第一篇：課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)階段總結(jié)

課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)階段總結(jié)

自十月份我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校的教育教學(xué)工作逐步推向高潮。并取得了預(yù)期的效果，下面將我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段性的總結(jié)。

一、統(tǒng)一思想 提高認(rèn)識(shí) 明確目標(biāo)

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、研討，深刻認(rèn)識(shí)到：“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”是教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)長(zhǎng)效機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容；是建設(shè)德藝雙馨教師隊(duì)伍，辦人民滿意教育的重要舉措；是貫徹落實(shí)《教育發(fā)展綱要》的有力抓手；是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑；是實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的必然選擇

二、領(lǐng)導(dǎo)重視 全員參與 嚴(yán)格落實(shí)

學(xué)校教務(wù)處在結(jié)合我校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案，并成立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，楊校長(zhǎng)、楊小結(jié)主任、劉季安、及各教研組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了校長(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——教務(wù)處——教研組——學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈，校長(zhǎng)為本次活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人。活動(dòng)剛開(kāi)始，陶校長(zhǎng)就率先示范，在九（2）主講一節(jié)生物示范課，在教師中引起了強(qiáng)烈反響。其他副校長(zhǎng)如楊保平校長(zhǎng)、李晶品校長(zhǎng)也帶頭說(shuō)課、講課、評(píng)課，展示教學(xué)風(fēng)采，起到了積極引領(lǐng)作用。隨后每位教研組長(zhǎng)及教師在本組說(shuō)課、講課、評(píng)課。由于領(lǐng)導(dǎo)的帶頭引領(lǐng)作用，使得我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)迅速全面鋪開(kāi)。

活動(dòng)中，我校全體教師踴躍參與，規(guī)?？涨?。無(wú)論是年長(zhǎng)的特級(jí)教師如胡懷明老師，馮秋菊老師、劉鴻凌老師，還是剛剛工作不久的青年教師如程波老師、凡東東老師等，都全員參與。10月16日，數(shù)學(xué)組首先開(kāi)展了教學(xué)觀摩活動(dòng)，數(shù)學(xué)組黃忠平、李晶品等老師進(jìn)行了常規(guī)課的教學(xué)。隨后語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、政史組、理綜組也進(jìn)行了說(shuō)課、講課、評(píng)課活動(dòng)。陶校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全程參加各組活動(dòng)，并對(duì)老師們的課做了有效的指導(dǎo)和精彩的點(diǎn)評(píng)。

10月28日，學(xué)區(qū)周輔導(dǎo)在檢查學(xué)校教學(xué)工作時(shí)，對(duì)我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)給予了好評(píng)。

本次活動(dòng)過(guò)程組織嚴(yán)密，落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字，教師全員參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行精心組織和監(jiān)督落實(shí)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部蹲點(diǎn)各教研組，對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課實(shí)行全程跟蹤、監(jiān)督。為此，主管此項(xiàng)活動(dòng)的劉季安主任制定了《仙桃中學(xué)巡店初中“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》、《巡店初中“課內(nèi)比教學(xué)” 教師考核方案》等方案和規(guī)定。方案規(guī)定教學(xué)比武活動(dòng)要做到“三個(gè)一”，即一篇教案、一節(jié)示范課、一篇總結(jié)。這一切使的教師對(duì)這次活動(dòng)抱著極大的熱情，積極鉆研教材、深入研究學(xué)情，讓課堂教學(xué)更加靈動(dòng)，掀起大比武高潮，從而使得“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)扎實(shí)有序地推進(jìn)。

三、內(nèi)容豐富 注重實(shí)效 健全考評(píng)

我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)內(nèi)容豐富，在形式多樣的同時(shí)注重實(shí)效，過(guò)程凸顯一個(gè)“實(shí)”字，堅(jiān)決不讓活動(dòng)一陣風(fēng)，裝樣子，走過(guò)場(chǎng)。具體做了以下工作。

1、課內(nèi)比教學(xué)

開(kāi)展教師基本功、基本知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練與培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上組織全體教師參加專業(yè)能力考試，開(kāi)展教學(xué)練兵、比武和研討活動(dòng)。教學(xué)練兵、比武包括說(shuō)課、講課。目前通過(guò)教學(xué)比武產(chǎn)生各學(xué)科組都選拔出了“學(xué)校學(xué)科帶頭人” 和 “學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵”的候選人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精密組織下，11月初在理綜總結(jié)會(huì)召開(kāi)時(shí)，此項(xiàng)活動(dòng)在我校圓滿結(jié)束。

2、分組教研

由各組長(zhǎng)根據(jù)各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)選定內(nèi)容及主題，以集體教學(xué)活動(dòng)為切入口，以課堂為主陣地，以課例為載體，力求讓新課改走進(jìn)課堂，真正保證課堂教學(xué)的有效性，目前每個(gè)組都開(kāi)展了有聲有色的大組教研活動(dòng)。每個(gè)組都將收集整理的“課內(nèi)比教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)材料、典型課例、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、反思論文、比武成績(jī)、活動(dòng)總結(jié)等，分類上交教務(wù)處存檔。

3、認(rèn)真落實(shí)教師專業(yè)能力考試

為確?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的順利實(shí)施，真實(shí)有效，學(xué)校建立了嚴(yán)格的考評(píng)制度。規(guī)定未參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的老師，當(dāng)月教學(xué)檢查中直接扣分并納入年度考核。教師教學(xué)比武情況要計(jì)算繼教學(xué)分并記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為向市教育局推薦、評(píng)選“學(xué)科帶頭人”的后備條件。

四、強(qiáng)化宣傳 形成常態(tài) 完善檔案

我校充分利用橫幅、櫥窗、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、校園廣播絡(luò)等多種途徑、多種形式廣泛宣傳“比教學(xué)”活動(dòng)，及時(shí)通報(bào)活動(dòng)情況，強(qiáng)化了輿論導(dǎo)向營(yíng)造了良好的氛圍。

兩個(gè)月來(lái)，學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”工作力度強(qiáng)、聲勢(shì)大，使比武活動(dòng)成為學(xué)校、教師的常態(tài)工作。我校將進(jìn)一步明確了下階段的主要工作任務(wù)，力爭(zhēng)此項(xiàng)活動(dòng)常態(tài)化、常規(guī)化。

在做好組織、宣傳工作的同時(shí)，我校注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。從上級(jí)通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思到比武得分表、宣傳稿件等，我校均及時(shí)整理并分門(mén)別類歸檔。

五、我們的成績(jī)

1、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)激發(fā)了全體老師參與意識(shí)，課堂效率有了明顯提高。本次活動(dòng)不分學(xué)段以學(xué)科為單位開(kāi)展活動(dòng)，要求所有教師必須全員參與。共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜五個(gè)組。通過(guò)各教研組教師綜合評(píng)價(jià)，獲獎(jiǎng)教師名單如下：語(yǔ)文組第一名楊三華、第二名王友玲。數(shù)學(xué)組第一名劉菊香、第二名李晶品6名教師獲得一等獎(jiǎng)，8名教師獲得二等獎(jiǎng)，6名教師獲得三等獎(jiǎng)。最后由評(píng)委根據(jù)每位教師的講課、說(shuō)課、評(píng)課、反思進(jìn)行成績(jī)匯總，評(píng)比優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)級(jí)比賽。現(xiàn)在我校已經(jīng)評(píng)出確定參加鎮(zhèn)級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)選手：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各 3名，英語(yǔ)1名，其他學(xué)科各1名。

2、在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我們欣喜地看到，教師讓學(xué)生成為課堂的主角，努力使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂(lè)、高效的課堂。實(shí)施了“關(guān)注差異，實(shí)施分層”的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，注重課堂上學(xué)生的自主參與、合作探究、親身體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；注重教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，因材施教；注重教學(xué)反思，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。許多教師在學(xué)習(xí)中，在相互的比較與交流中不斷反思自己的行為，不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。

六、我們的反思

1、本次“課內(nèi)比教學(xué)”決賽美中不足主要表現(xiàn)在：有的教師“放手但不太放心”，即講得過(guò)多，留給學(xué)生資助思考、合作探究的時(shí)間不夠充分；有的教師對(duì)文本牽涉面太廣，面面俱到，但結(jié)果重點(diǎn)不夠突出：有的教師脫離文本的現(xiàn)象較重……

2、關(guān)注學(xué)生不夠。有的老師一堂課全站在講臺(tái)上面，或者被課件所牽制，就站在課件播放的那一角，沒(méi)有走下講臺(tái)，深入學(xué)生，有的一節(jié)課很多學(xué)生在講話或做小動(dòng)作，老師沒(méi)有引起重視，課堂教學(xué)常規(guī)不好?？傊?，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展，收效是明顯的，意義是深遠(yuǎn)的。它搭建了教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也讓教師感到了自己的不足和有待研究提高地方，找到了努力的方向，活動(dòng)吹響了我校教學(xué)改革的集結(jié)號(hào)，讓全體教師精神得到了提振，士氣得到了鼓舞，我校將以此活動(dòng)為契機(jī)，深入持久地開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，打造高效課堂，提高教師專業(yè)素質(zhì)，全心全意為學(xué)生和社會(huì)服務(wù)，辦人民滿意的教育，從而把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)推向深入。

第二篇：“課內(nèi)比教學(xué)”階段總結(jié)

實(shí)中求創(chuàng)新 實(shí)中見(jiàn)高效

——蘭中中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”階段小結(jié)

為了貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)創(chuàng)新能力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課堂開(kāi)革，我校從本學(xué)期開(kāi)學(xué)，在全校教師中扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織宣傳“切實(shí)”

１、成立專班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)工作，開(kāi)學(xué)初即成立了“課內(nèi)比教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)專班。由校長(zhǎng)王世海任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，班子成員擔(dān)任副組長(zhǎng)，對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行安排部署，教務(wù)處、教科室，對(duì)各項(xiàng)具體工作進(jìn)行督查落實(shí)。各年級(jí)、各學(xué)科教研組組長(zhǎng)成立了學(xué)科評(píng)審組，對(duì)教師比武課進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

２、宣傳動(dòng)員。九月九日，學(xué)校在電教室召開(kāi)了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式及動(dòng)員會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員和所有任課教師全部參加。會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)李剛向全體教師傳達(dá)了教育局有關(guān)文件精神，組織學(xué)習(xí)我校的《“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》。校長(zhǎng)王世海對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)提出了具體要求，希望老師抓住機(jī)會(huì)，大膽創(chuàng)新，展示形象，提升素質(zhì)。十月八日，領(lǐng)導(dǎo)小組又組織全體教師在電教室收看了湖北教育廳組織召開(kāi)的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，使老師們進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，學(xué)到了別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

３、硬件投入。學(xué)校出資十多萬(wàn)元裝修了一個(gè)專業(yè)化的錄像教室，并高薪從外校聘請(qǐng)了一位專業(yè)錄像師，對(duì)每一位教師的課進(jìn)行全程錄制，除學(xué)校存檔外，還為每位教師制作一張光盤(pán)，供教師反思、改進(jìn)。

二、全員參與，準(zhǔn)備工作“扎實(shí)”

１、印發(fā)資料。教科室主任伍啟成下載印發(fā)不同學(xué)科新課程理念下的課堂教學(xué)模式的資料及視頻，并組織教師以教研組為單位觀看、學(xué)習(xí)、探討、研究這些課堂教學(xué)模式，為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了借鑒的范例。

２、安排課表。教務(wù)處按照活動(dòng)實(shí)施方案，參與各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃，統(tǒng)一安排各位教師的講課時(shí)間，并將課程表打印下發(fā)到教師手中，以便教師提前作好充分準(zhǔn)備，保證課堂的高質(zhì)高效。

３、督促指導(dǎo)。講課時(shí)間確定后，教務(wù)處組織專班（七年級(jí)負(fù)責(zé)人：聶晶；八年級(jí)負(fù)責(zé)人：伍啟成；九年級(jí)負(fù)責(zé)人：石書(shū)勤）督促教師作好備課、試講、修改等一系列的準(zhǔn)備工作。提前兩周收交老師講課課題，印發(fā)張貼。學(xué)校電教室對(duì)老師全天開(kāi)放，并安排兩位電腦專職教師對(duì)教師的課件制作進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

４、精心備課。教師根據(jù)課表安排選定課題，開(kāi)始進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n、精心制作課件一系列準(zhǔn)備工作，并在每周的集體備課上進(jìn)行說(shuō)課，聽(tīng)取本組老師的建議后修正改進(jìn)。教務(wù)處要求各教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，力求呈現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，課堂效果高的精品課。

三、互聽(tīng)互學(xué)，評(píng)價(jià)過(guò)程“務(wù)實(shí)”

１、聽(tīng)課。教師講課期間，教務(wù)處要求本教研組教師必須調(diào)課參加聽(tīng)課，并安排呂青玉老師負(fù)責(zé)考勤、記載。其他組教師在沒(méi)課時(shí)，也必須參與聽(tīng)課，特別提倡跨學(xué)科之間進(jìn)行互聽(tīng)互議，達(dá)到“他山之石，可以攻玉”的效果。

２、評(píng)價(jià)。每一節(jié)課上完，本教研組老師和包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)教，評(píng)教中大家真實(shí)地談自己的看法，說(shuō)修正意見(jiàn)，不敷衍、不虛偽，力求做到真實(shí)，讓講課老師得到實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)。教務(wù)處還印發(fā)了《蘭臺(tái)中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)給教研組，要求每一位老師對(duì)所聽(tīng)之課進(jìn)行評(píng)價(jià)、打分，然后教研組長(zhǎng)整理匯總。所有教師講課結(jié)束，將根據(jù)打分進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)、表彰，并選出最能體現(xiàn)學(xué)校高效課堂理念的優(yōu)質(zhì)課，繼續(xù)錘煉，向全校展示推廣。打算在今后的錄課中加入當(dāng)堂測(cè)試這一評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

四、穩(wěn)步推進(jìn)，活動(dòng)目標(biāo)“落實(shí)”

隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn)，我校教師教學(xué)面貌發(fā)生了很大的改變，活動(dòng)收到了實(shí)效。

１、改變觀念，提高認(rèn)識(shí)。我校教師平均年齡偏大，高級(jí)教師居多，幾十年經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成一種習(xí)慣，“抱著老弦彈”的思想曾經(jīng)占據(jù)著一些教師的頭腦。但這次活動(dòng)的開(kāi)展，教師們?cè)诳础⒙?tīng)、評(píng)、學(xué)的過(guò)程中改變了以前老套的教學(xué)思想，對(duì)“創(chuàng)新教學(xué)，講求實(shí)效”的觀念有了認(rèn)識(shí)。雷全洲老師就很有感慨地說(shuō)：“教了這么多年數(shù)學(xué)，我今天才認(rèn)識(shí)到學(xué)生的需要才是第一位，忽視了這一點(diǎn)，教學(xué)永遠(yuǎn)都不可能達(dá)到目標(biāo)?！?/p>

２、激發(fā)熱情，激勵(lì)斗志。自“課堂比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，教師改革課堂的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。教師們犧牲休息時(shí)間，鉆教材、查資料、制課件、請(qǐng)幫手，精心準(zhǔn)備自己那一節(jié)課。語(yǔ)文老師吳定龍年過(guò)五十，平時(shí)對(duì)電腦操作很是陌生，但為了講好這節(jié)課，他不僅虛心向青年教師請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，而且加班加點(diǎn)，惡補(bǔ)電腦，親自制作了精美的課件。劉家斌老師作了充分準(zhǔn)備后，一遍又一遍試講，并請(qǐng)本組老師指導(dǎo)、改進(jìn)，最終呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的題為“世界文化之旅”的政治課給大家。大家在“比、學(xué)、趕、幫”熱潮中進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)教學(xué)工作的熱情和斗志。

３、高效課堂，精彩紛呈。十月十日，教師們精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)課開(kāi)始在電教室展示。老師們積極調(diào)課聽(tīng)課，校長(zhǎng)王世海更是一節(jié)不漏地聽(tīng)了老師們的高效課，并單獨(dú)對(duì)主講老師作了交流、指導(dǎo)。老師們的課堂充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”“給學(xué)生一個(gè)棒子，讓學(xué)生找一條路子”等先進(jìn)教學(xué)理念。生動(dòng)的講解、新穎的方法、活躍的氣氛，引來(lái)了老師們的聲聲喝采，也給全校教師極大的震憾和啟發(fā)。數(shù)學(xué)老師方德才充分運(yùn)用電腦課件，結(jié)合生活實(shí)際，把抽象的“隨機(jī)事件”講得通俗易懂、生動(dòng)活潑，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。目前，我校已有34位老師展示了他們的精品課。

總之，蘭臺(tái)中學(xué)把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)和“打造高效課堂”校本課程的理念結(jié)合起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)作好一系列工作，在實(shí)中求創(chuàng)新，求高效，取得了顯著的成績(jī)。相信隨著這項(xiàng)活動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn)，深入展開(kāi)，學(xué)校教師的綜合素質(zhì)也會(huì)有更大提高，蘭臺(tái)中學(xué)教學(xué)工作也將開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面。

第三篇：“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)階段小結(jié)

體育路小學(xué)2011年“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)階段小結(jié)

本著常規(guī)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常規(guī)化的要求，讓“課內(nèi)比教學(xué)”不走形式，落實(shí)到位，使每位老師在此項(xiàng)活動(dòng)中都能提高專業(yè)素質(zhì)，全校教師都投入到這如火如荼的活動(dòng)中來(lái)?，F(xiàn)就前段時(shí)間工作情況進(jìn)行總結(jié)。

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，精心組織準(zhǔn)備

為了全面、公平、有效地推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，讓比教學(xué)活動(dòng)比出教學(xué)水平、比出教研氛圍、比出深度思考，我校在全員性的活動(dòng)正式開(kāi)展之前，組織班子成員和骨干教師召開(kāi)專題會(huì)。會(huì)上，黃校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了比教學(xué)的目的，對(duì)評(píng)委的工作作出了具體的要求；廖校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的上課、說(shuō)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，宣講了具體的工作方法和流程。不同以往的評(píng)委職責(zé)只是聽(tīng)課評(píng)課，還要在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)值得思考和研究的問(wèn)題，提出教學(xué)和課研方向性的意見(jiàn)和建議，為賽課結(jié)束后的教師論壇提供話題和素材。

二、苦練教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力

自九月份以來(lái)，我校共組織教師參加粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話、電子白板操作運(yùn)用、中老年教師電腦基礎(chǔ)知識(shí)、青年教師教學(xué)軟件制作等基本動(dòng)訓(xùn)練。在苦練傳統(tǒng)教學(xué)基本功的同時(shí)，我校又以年段和學(xué)科教研組為單位進(jìn)行組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)，組內(nèi)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)比賽，切實(shí)實(shí)現(xiàn)為學(xué)而導(dǎo)，為學(xué)而教的教學(xué)理念。

三、干群熱情高漲，教研氣氛濃厚

自全省開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，率先垂范，親自督導(dǎo)和參與，做到了全員參與，全程

覆蓋。在這次比教學(xué)活動(dòng)中，老師們學(xué)到了許多備課、講課、評(píng)課、說(shuō)課等方面的具體方法和技能技巧，亮出了各自的教學(xué)風(fēng)格，悟出了團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究的學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)，交流互動(dòng)了各自教學(xué)效率的金點(diǎn)子。通過(guò)亮劍展示、比武練兵、交流探究，在常態(tài)教學(xué)中，營(yíng)造了一種自主的互比互學(xué)、互學(xué)互幫、深鉆教材、努力創(chuàng)新等良好的教學(xué)風(fēng)氣。

1、領(lǐng)導(dǎo)率先進(jìn)課堂，發(fā)揮引領(lǐng)作用

在活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認(rèn)真聆聽(tīng)每位老師的講課，詳記筆記、精評(píng)提亮。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全校老師學(xué)習(xí)研究的氛圍異常濃厚，同時(shí)也大力推進(jìn)了活動(dòng)的開(kāi)展。

2全體老師參與，活動(dòng)有聲有色

在本次活動(dòng)中，每位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)，他們虛心請(qǐng)教，查閱各種資料，自己制作課件。在練兵場(chǎng)上，老師們煥發(fā)出青春與熱情，他們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí)，也演繹了課堂的精彩。

從九月中旬開(kāi)始，我校正式拉開(kāi)了“課內(nèi)比教學(xué)”的帷幕。綜合組老師梅麗的一節(jié)美術(shù)課《老鼠嫁女》于賽課活動(dòng)中首場(chǎng)亮相。語(yǔ)、數(shù)、綜合組等多個(gè)學(xué)科20多位老師參與聽(tīng)課。從這天開(kāi)始，老師們每天上班之后的第一件事就是到教務(wù)處門(mén)口查看“今日賽課榜”然后作好安排，盡力做到日常工作和聽(tīng)課學(xué)習(xí)兩不誤。比教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展后，聽(tīng)上課、聽(tīng)課、議課成了老師們?nèi)粘９ぷ鞯闹餍伞?/p>

語(yǔ)文組的孫小玲老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，導(dǎo)入環(huán)節(jié)充滿激情，很好地把學(xué)生引入課堂，學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓展環(huán)節(jié)不僅啟發(fā)了學(xué)生的思想，而且托寬了學(xué)生的視野，體現(xiàn)了教師著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。整堂

課中，她用自己的激情感染著學(xué)生，浸潤(rùn)這課堂。骨干教師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)一步彰顯。龍焰老師課件制作精美，教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，教學(xué)目標(biāo)出現(xiàn)及時(shí)，改變了由過(guò)去單一的知識(shí)傳授變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主地體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)。駕馭課堂的能力明顯提高。

數(shù)學(xué)組的雷勇老師和萬(wàn)玲老師充分利用多媒體教學(xué)，新穎活潑的教學(xué)形式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善了教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)。更重要的是，他們善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、理解、體會(huì)、概括、運(yùn)用、總結(jié)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中問(wèn)題的能力，真正讓學(xué)生理解了“數(shù)學(xué)就在我們的生活中”。

綜合組的王皓雪老師檢查反饋環(huán)節(jié)落實(shí)到位，幾分鐘的課堂小測(cè)是她教學(xué)的亮點(diǎn)。短短的四十分鐘，有學(xué)生學(xué)習(xí)困惑地提出；有教師對(duì)學(xué)生思路的點(diǎn)撥；有教師對(duì)學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為的修正‘有鼓勵(lì)性語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)。一堂英語(yǔ)課往往被她上得有聲有色。

3、說(shuō)課評(píng)課思維碰撞，激起教研熱潮

在大練兵活動(dòng)中，老教師發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的優(yōu)良作風(fēng)，青年教師在比武練兵中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，在點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對(duì)高效課堂的研討更為深入。辦公室內(nèi)，隨時(shí)可見(jiàn)老師們一起研討教法，共同策劃教學(xué)環(huán)節(jié)、共享教學(xué)資源。每節(jié)比武課下來(lái)，老師們及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，作出自己客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。

參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，能夠促進(jìn)教師深入思考，在反思中提升業(yè)務(wù)水平，在說(shuō)課、講課、思課、觀課和議課

等每個(gè)環(huán)節(jié)中提升自己的能力，知識(shí)得到更新，教學(xué)質(zhì)量得到提高，從活動(dòng)中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，也存在一些不足。個(gè)別老師對(duì)賽課不夠重視，準(zhǔn)備不充分，教法單一，出現(xiàn)讓課堂變“自主”為“自流”的情況。少數(shù)老師對(duì)教材的把握欠缺，知識(shí)講解淺層化，照本宣科，致使學(xué)生停留知識(shí)表面。注重預(yù)設(shè)，忽略生成。在課堂上，學(xué)生討論發(fā)問(wèn)的問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)誘導(dǎo)，致使有價(jià)值的問(wèn)題沒(méi)被關(guān)注。有些青年老師駕馭課堂的能力欠缺，缺乏對(duì)課堂突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力。還有部分教師對(duì)課件的運(yùn)用不夠。

總之，這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的提高、濃厚教學(xué)氛圍的形成、教師隊(duì)伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)將起到深遠(yuǎn)的影響。雖然活動(dòng)暫時(shí)告一段落，但我們的思想和研究遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。我們將以本次賽課活動(dòng)為契機(jī)，掀起新一輪教學(xué)研究的熱潮，大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)科品味，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：陽(yáng)光中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)階段總結(jié)

陽(yáng)光中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)階段總結(jié)

陽(yáng)光中心小學(xué)自10月8日全體教師觀看省教育廳課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家視頻會(huì)議后，結(jié)合縣教育局關(guān)于《中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》迅速制定出了《陽(yáng)光中心小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)實(shí)施方案》，然后下發(fā)到每位教師手中，逐步的推進(jìn)，這場(chǎng)“兩課比”沒(méi)有勝負(fù)，只有業(yè)務(wù)的提升，課堂效率的提高。“比”的過(guò)程是很累的，但收獲也是很多的，我們“累并快樂(lè)著！”在比過(guò)程中組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，進(jìn)行的有條不紊，取得了令人滿意的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校教師通過(guò)對(duì)于課內(nèi)比教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、親身實(shí)踐，充分意識(shí)到“課內(nèi)比教學(xué)”是教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極消除教師職業(yè)倦怠的最有效的方法；是實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)提升教師專業(yè)發(fā)展和構(gòu)筑理想課堂的的重要途徑。學(xué)校多次召開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)，”活動(dòng)專題會(huì)議，反復(fù)重申活動(dòng)的意義。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格管理教育教學(xué)

自從學(xué)?；I劃開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)后，學(xué)校教務(wù)處就制定周密的計(jì)劃和安排，迅速成立萬(wàn)福中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及評(píng)審委會(huì)，學(xué)校以劉玲校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)陳登勇校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)校各處室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。各學(xué)科的骨干教師和教研組長(zhǎng)為評(píng)委，全員參與聽(tīng)課，截至目前，中、低年級(jí)的教師課內(nèi)比教學(xué)已暫告一段落，自"課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們一直嚴(yán)格每次教學(xué)的管理，教務(wù)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過(guò)程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)。

三、切實(shí)開(kāi)展說(shuō)課、教學(xué)大比武、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)

在教學(xué)大比武之前學(xué)校教師首先進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，每次比教學(xué)后都會(huì)認(rèn)真討論和總結(jié)，做到課內(nèi)比教學(xué)真正提高教師的業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提升教師的教學(xué)水平，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，第一輪的說(shuō)課、比教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，使每位教師在教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中均有所提高，也使教務(wù)處能夠清晰了解每位教師的優(yōu)點(diǎn)和不足。并以推門(mén)聽(tīng)課的方式要求每位教師推門(mén)聽(tīng)課，在推門(mén)聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)習(xí)兄弟教師的優(yōu)點(diǎn)，并讓其必須提出相關(guān)的意見(jiàn)和建議，做好聽(tīng)課記錄和推門(mén)聽(tīng)課表的認(rèn)真填寫(xiě)。目前推門(mén)聽(tīng)課以教務(wù)處和相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)帶頭已逐步深入各年級(jí)推門(mén)聽(tīng)課，他們隨意走進(jìn)各教室推門(mén)聽(tīng)課。對(duì)于推門(mén)聽(tīng)課，在萬(wàn)福中心小學(xué)的下一階段將進(jìn)行教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，允許家長(zhǎng)隨意推門(mén)聽(tīng)課。推門(mén)聽(tīng)課也在一定的程度上進(jìn)一步提升了教師業(yè)務(wù)水平，使教師在充滿激情的講課中獲得自信。

四、認(rèn)真整理檔案、加強(qiáng)活動(dòng)宣傳

每次比教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展完以后，教務(wù)處將活動(dòng)的照片和文字資料認(rèn)真的歸檔，分門(mén)別類，所有教師在教學(xué)中所展示出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足詳細(xì)的記錄成冊(cè)，使聽(tīng)課教師的每一次進(jìn)步都能在教務(wù)處的掌控之中。并且及時(shí)將每次課內(nèi)比教學(xué)的活動(dòng)進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)上傳到縣課內(nèi)比教學(xué)專網(wǎng)上。教導(dǎo)處也將一些優(yōu)秀的課堂現(xiàn)場(chǎng)用照片和文字的形式上傳到隨縣教育在線和教研網(wǎng)上，讓更多的人熟知，增強(qiáng)了他們的自我認(rèn)同感。

總之，陽(yáng)光中心小學(xué)的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)如火如荼之勢(shì)，此活動(dòng)切實(shí)拉動(dòng)了教師教學(xué)積極性，使他們?nèi)硇牡耐度氲浇虒W(xué)之中，改進(jìn)了他們相對(duì)落后的教學(xué)方法，在比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成一股你追我趕的良好氛圍。此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課內(nèi)比教學(xué)的重視和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工協(xié)作，更離不開(kāi)教師的積極參與。在后期階段我們將更加努力的向前推進(jìn)，穩(wěn)步扎實(shí)的開(kāi)展，并積極開(kāi)拓創(chuàng)新，走出一條適合本校實(shí)際的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)之路。

2011年11月20日

第五篇：課內(nèi)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

黃龍中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”數(shù)學(xué)組活動(dòng)小結(jié)

經(jīng)過(guò)兩月的備戰(zhàn)，我組的“課內(nèi)比教學(xué)”階段活動(dòng)已結(jié)束了。為了不斷豐富教學(xué)比武的內(nèi)容和形式，深入持久地開(kāi)展教學(xué)比賽，全面展示“比武”成果。教研組風(fēng)具體落實(shí)“備課、說(shuō)課、講課、反思”等活動(dòng)，對(duì)我組前期的“比武”活動(dòng)小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、積極引導(dǎo)、周密部署

按照區(qū)教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)通知和方案要求，我組在開(kāi)學(xué)初就認(rèn)真地制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織教師聆聽(tīng)了省教育廳廳長(zhǎng)的講話，并學(xué)習(xí)區(qū)教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。與此同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為推薦、評(píng)選優(yōu)秀、骨干教師、評(píng)優(yōu)表模的必備條件。

二、真實(shí)有效開(kāi)展活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平

1、精心做好課前準(zhǔn)備

上課前，教師們自覺(jué)查找相關(guān)的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的三個(gè)一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢(shì)為有效課堂的創(chuàng)建營(yíng)造氛圍。

2、實(shí)現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換

在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學(xué)方法不復(fù)存在，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)，給了學(xué)生思考的空間和展示自我的機(jī)會(huì)。使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂(lè)、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。

3、課堂生動(dòng)、有趣、有效

在活動(dòng)中，所有參賽教教師從備課、講課到說(shuō)課傾力以赴。我組的李保升老師講的《1－5的認(rèn)識(shí)》一課，生動(dòng)、有趣、富有感染力的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課上，李老師通過(guò)情景再現(xiàn)、游戲、活動(dòng)等學(xué)生感興趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)在“擺一擺”、“數(shù)一數(shù)”、“排一排”、“比一比”活動(dòng)中，不知

不覺(jué)學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的奧秘，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。課后，各個(gè)教師的課都給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這樣的課堂扎實(shí)、有效，達(dá)到了預(yù)期效果。我相信，所有的數(shù)學(xué)教師都會(huì)在本次教學(xué)比武活動(dòng)中有所收獲，有所反思，也必會(huì)為打造高效課堂活動(dòng)增添濃墨重彩的一筆。

三、細(xì)化過(guò)程管理，健全檔案建設(shè)

1、一直嚴(yán)格過(guò)程管理。自“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校教導(dǎo)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過(guò)程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。

按照我?！敖虒W(xué)大比武”活動(dòng)安排表，教研組提前通知講課教師做好準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天活動(dòng)的組織工作，朱潤(rùn)老師負(fù)責(zé)收集活動(dòng)圖片資料。張奎老師負(fù)責(zé)組織全體數(shù)學(xué)教師全程參與聽(tīng)課并且參與打分。講課結(jié)束，即開(kāi)展教研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)當(dāng)天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。

2、做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。從方案、比武課程安排表，從教師的教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思到比武得分表，建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學(xué)模式，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂(lè)、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，讓我校教師業(yè)務(wù)水平大幅提高，我校教學(xué)質(zhì)量再攀高峰，使我校教育形象更加光輝燦爛。