第一篇：三風月建設(shè)總結(jié)1

“三風”月建設(shè)工作總結(jié)

：

“三風”月活動期間，學院倡導以“抓班風、促學風、建校風”的活動宗旨。學風是一所學校的靈魂，也是提高辦學質(zhì)量和提升辦學內(nèi)涵的重要標志，更是人才培養(yǎng)的重要手段。優(yōu)良的校風是我院的立校之本，而濃厚的學風則是我院的生存之道，是教育發(fā)展的基礎(chǔ)。的學風校風對人才的培養(yǎng)起著極其重要的作用，是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑和學生將來得以成長成才的基礎(chǔ)性保證。學風校風的建設(shè)是一個長期的班級統(tǒng)工程。

一、工作開展情況

按照我校的統(tǒng)一部署，學生處于11月8日正式啟動全院“三風建設(shè)活動月”，各二級院成立了由班級領(lǐng)導牽頭、各院輔導員員為主的“三風建設(shè)活動月領(lǐng)導小組”，負責各院的班風、學風、校風建設(shè)各項工作的組織開展。同時各院召開了學生干部會和主題班會，宣講開展“三風”建設(shè)活動的意義和目的，動員全體學生積極參與“三風”建設(shè)活動，為創(chuàng)建優(yōu)良學風添磚加瓦。

“三風”建設(shè)活動月期間，學生處組織開展了以“建文明校園，樹優(yōu)良學風”為主題的班級檢查、教育和評比活動。舉辦了“學生干部競技賽”活動，活動上同學們踴躍發(fā)言，對我校在“三風”建設(shè)、教學管理等方面存在的問題，提出了很多寶貴的意見和建議，并為我校的發(fā)展建設(shè)積極獻計獻策，充分展現(xiàn)了我校學生熱愛學校、熱心參與校園管理的良好精神風貌。班干部代表做了報告，講述了她在校的學習和成長經(jīng)歷，并向同學們介紹了參班級管理的真實體會，與會學生受到了極大的鼓舞，紛紛表示要珍惜大學時光，刻苦學習，努力成才。

為杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，各班級輔導員對早上學生遲到現(xiàn)象進行了檢查和記錄。每天早上8點之后進入教學樓的學生在學生會工作人員的指導下進行登記，檢查期記錄學生情況，各班級輔導員對遲到的學生進行了批評教育。通過檢查和教育，學生遲到現(xiàn)象明顯減少，基本達到了預期目標。

“三風”建設(shè)活動月期間，各班級學生干部對本班級學生學風狀況進行了深入調(diào)研，經(jīng)常深入課堂、寢室，對學生學習情況進行檢查，實施了以先進帶后進的幫扶計劃，并根據(jù)本班級實際開展了豐富多彩、各具特色的校園文化活動和主題教育。如舉辦了“西聯(lián)杯”籃球賽表彰大會、“經(jīng)管院辯論賽”；理工院組織了“知榮辱、講文明、守規(guī)范、勤學習、立誠信、愛校園“簽名活動；豐富多彩的活動營造了良好的校園文化氛圍，促進了優(yōu)良校風的形成。通過本次活動，我校學生的學習態(tài)度、學習意識明顯加強，遲到、曠課現(xiàn)象有所減少，學習風氣得到了促進和改善，和諧、進取的校園新風逐漸形成。

二、存在的問題

1．部分學生缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度不端正。有的學生學習主動性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴于律己；有的學生只是為了混一張文憑，沒有腳踏實地的實干精神；有的學生學習時很茫然，完全機械地應(yīng)付以圖“過關(guān)”；有的學生理想脫離現(xiàn)實，他們對學習抱有急功近利的“實用主義”態(tài)度，忽視基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論；有的學生不能

正確認識和對待所學專業(yè)，過分強調(diào)自我意識和個人愛好，專業(yè)思想不穩(wěn)定，學習不安心，成績不理想，甚而出現(xiàn)厭學現(xiàn)象。

2．學習紀律松懈，作風疲沓。有的學生上課遲到、早退、曠課現(xiàn)象仍很嚴重；有的學生上課睡大覺，或看小說雜志，或打電話，或發(fā)短信、聽音樂等；有的作業(yè)抄襲，考試時抱有僥幸心理，作弊現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重地影響和破壞了校園學習風氣。

以上存在的問題，為我們今后開展“三風”建設(shè)工作提出了幾點建議。

1．端正教風是“三風”建設(shè)的突破口。教風與學風是相互影響、相互制約的，優(yōu)良學風是優(yōu)良教風的必然要求與最終結(jié)果。學校要大力提倡嚴謹治學、從嚴治教的作風，通過開展宣傳和樹立師德典型、學習和弘揚優(yōu)良辦學傳統(tǒng)等活動，形成有利于良好教風、學風和校風建設(shè)的氛圍。全面提高教師隊伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學水平，從而推動”三風”建設(shè)和提高教學質(zhì)量。

2．制度建設(shè)和嚴格管理是“三風”建設(shè)的側(cè)重點。要針對目前一些學生學習自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學合理的規(guī)章制度，規(guī)范學生的行為，加強對學生的管理。輔導員要經(jīng)常開展深入細致的思想工作，讓每個學生都了解學校的規(guī)章制度，清楚學校提倡什么，反對什么。在管理上要嚴格，是非分明，獎優(yōu)罰劣，提高學生的自制力，以形成良好的學習氛圍。特別要加強考試紀律的管理?？硷L是衡量學校辦學水平、管理水平、教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)的重要標志之一，是學生學風的具體體現(xiàn)，對此要嚴肅對待。

3．優(yōu)良學風是在長期的實踐中逐漸形成的，但它又不是自發(fā)的產(chǎn)物，而是需要自覺的加以培養(yǎng)、提倡和進行教育的，需要教學、管理各環(huán)節(jié)和各職能部門協(xié)作配合，全校師生共同參與，堅持不懈地開展優(yōu)良學風創(chuàng)建活動，使“三風”建設(shè)人人有責的意識深入到頭腦，落實到行動，才能取得更顯著的效果。作為學生管理部門，學生處和全校學生工作者將繼續(xù)深入研究我校學風現(xiàn)狀，努力探索加強”三風”建設(shè)的新途徑，為創(chuàng)建一流學風、校風貢獻力量。我們相信，在學院黨委的正確領(lǐng)導下，在全校師生的積極參與下，我校的”三風”建設(shè)將邁上一個新的臺階。

其實，學風校風的建設(shè)的根本還是在于學生，每個學生都要培養(yǎng)自主學習能力，規(guī)范自己的行為習慣。在學業(yè)上，由高度緊張的高中階段進入相對寬松自由的大學階段，理想與現(xiàn)實的差距使很多學生產(chǎn)生了心理落差，失去了學習的目標與方向。有的學生不喜歡所學的專業(yè)或者感覺就業(yè)前景暗淡，專業(yè)思想不牢、學習熱情不高；有的學生因為學習方法不當，沒有取得理想的學習效果，產(chǎn)生厭學情緒；有的學生熱衷于做兼職、玩游戲、沉迷于上網(wǎng)，荒廢了學業(yè)，都會對學風校風建設(shè)產(chǎn)生不良影響。當今社會需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，作為學生必須做到理論與實踐相結(jié)合，不僅要很好的掌握理論知識，而且要把所學的知識運用到操作實踐中去，并在操作實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。提高自身的主動分析和解決問題的能力刻不容緩。在生活上，大家共同營造一種良好的環(huán)境，每個學生都能夠積極融入在這個氛圍中去感悟、去理解、去思考，并轉(zhuǎn)化為自覺的行為，在這個氛圍中凈化靈魂、升華人格、完善自己。

現(xiàn)代人才的培養(yǎng)強調(diào)創(chuàng)新,創(chuàng)新意識的培養(yǎng)就需要獨具活力的文化氛圍,而校園文化就是一種氛圍、一種精神、一種價值，它將對學生的道德人格、倫理規(guī)范、行為規(guī)范產(chǎn)生深刻的影響。讓我們共同攜手建設(shè)良好的學風校風。

第二篇：風月先生- 總結(jié)

風月先生-思想操作與成敗

1.什么是作手？具體操作嗎？那是操盤員的事，是紅馬甲和黃馬甲的事，那是操盤手的事，我是什么事？操起電話，一頓臭罵，進場出場，完了。就這么簡單，我就是《詩經(jīng)》中所講的大年，他就是小年，就這個道理。

2.我發(fā)現(xiàn)你們很多都不知道杰西利佛莫爾，你們知道誰？股評？那些騙子，馬上信口說來，你不覺得這是悲哀嗎？只知道彭祖，不知道北海有神龜。（他先講了《詩經(jīng)》中大年小年與彭祖的來歷）

3.無論十年前還是現(xiàn)在，每次經(jīng)過證券營業(yè)部，都有一幫人在那問些愚蠢的問題，明天大盤還能漲不？能漲到哪？能跌到哪？我補補倉行不？要不你給我推薦個天天漲停的股行不？對于這些人，我只有惡狠狠的三個字，去你媽的！這些人我叫他們鱈魚，為什么叫鱈魚，因為沒有腦子。海里的鱈魚撈上來后馬上要切掉腦袋，不然要長蟲。他們沒有腦袋，所以沒有思想。而資本市場第一要素是思想，你不能為了買而買，為了賣而賣，你的每一筆操作都要經(jīng)過深思熟慮之后，謀定而后動，要體現(xiàn)出一種思想。你的每筆操作都應(yīng)該體現(xiàn)你腦袋里的理念。

4.曾經(jīng)有電視臺主持人問我，你說明天大盤該怎么走？我的教父安德林斯克林（音）是這么回答的，大盤明天會持續(xù)震蕩，理查德沙貝特和他的侄子D愛德華，一聽到這個問題，調(diào)頭就走。杰西莫爾呢，三個字，不知道。而我說了這么一句話，記住了，面向大盤，大盤永遠不會錯，大盤永遠向右轉(zhuǎn)。

5.你會預測嗎？這個人壓根兒就沒有生出來，這就叫作手，為什么？因為他說這句話有個堅韌的理念在里面，那就是，我不必預測大盤明天會漲會跌，我只要知道漲我該怎么做，跌又該怎么做，我不會無聊的預測明天上海會不會下雨，出門時我?guī)б话延陚憔托辛?。不下雨時我拿它當文明棍，下雨時我撐開就行了。它體現(xiàn)了我的一種正確的，客觀的，資本主義的順勢而為的世界觀。

6.我們的公眾交易者，當務(wù)之急是培養(yǎng)一種正確的，客觀的，資本主義的炒作理念。理念就是思想，正確的大腦才會指導你正確的操作。有了正確的思想就夠了嗎？不夠，有了正確的思想之后就是客觀，有個正確的思想之后，才會有正確或者非正確的操作，在資本市場里面就是交易。正確的思想，正確的理念，決定了正確的交易。你一定要建立你自己的交易體系，就像蓋房子，不能光有地基，必須要柱子和墻。

7.如果一個人，從不放過每一天的交易，從主要趨勢做到次級趨勢，做到日間趨勢，他會賺大錢嗎？他會賠的精光！因為他符合四種人，在這個市場上有四種人不能炒股票，第一種，貪，喜歡不勞而獲，一夜暴富的，第二種，愚蠢的人，第三種，思想不堅強的人，第四種，神經(jīng)病。他們從不放棄每一日的交易，在這個市場有沒有短線為王的說法？有沒有？你死定了。如果這個市場（只指股票）是建立在T+0的基礎(chǔ)上，那可以操作，但這個市場是建立在T+1的基礎(chǔ)上，你天天去博那個短線，可能有十次九次你是盈利的，但只要有一次，你就CLASS IS OVER，你將賠得精光！錯在哪，思想與理念出了故障，也導致交易出了故障。

8.你每筆交易反映就是你思想，思想是什么？是靈魂，而交易是什么，是肉體操作，當你的思想能完全支配你的肉體的時候，即你的思想和你的交易達到一種完滿的和諧統(tǒng)一的時候，就是靈與肉的統(tǒng)一。這就叫和諧，反之就叫不和諧。你必須做到思想與肉體炒做的高度的和諧的統(tǒng)一。思想反映的就是知，操作反映的就是行，這就不難解釋就是那種多的公眾交易者聽懂了，卻不去做，沒有做到知行合一，就導致了交易的失敗。所以只有靈與肉和諧的統(tǒng)一，思想和操作統(tǒng)一了，就能導致和諧的結(jié)果，就是操作的成功，反之，必然導致交易的失敗。

9.當我的主觀思想迎合了市場的客觀走勢，利潤自然產(chǎn)生，反之，我的主觀違背了市場的客觀，虧損必須產(chǎn)生。所以，我想要達到盈利，我的主觀必須要無條件迎合這個市場，無條件順應(yīng)這個市場，這就是順勢而為的中心思想。所以，只要主觀無條件的迎合了市場，還要什么預測？

10.什么叫交易準則？就是無論是誰都不能擅自更改它。這里面也就是在座的諸位資資以求的技術(shù)，但和市場上所謂的那些技術(shù)風馬牛不相及。即不是指標均線，也不是K線組合。有人說指標能炒股票，一根K線定乾坤，這不是扯蛋嗎？什么能炒股票，就是你是思想，就是交易準則。

11.交易準則是由什么鑄就？注意，我用的詞是鑄就，是用我們的先人們的鮮血，生命，及至淚水和汗水鑄就的。用他對市場一生的熱愛，一生的感情鑄就和換來的。具體的交易準則，再轉(zhuǎn)化成所謂操盤的三大因素，就是，趨勢，位置，形態(tài)！

在所有人中，月風先生是我的技術(shù)啟蒙老師，也是我最敬重的人，可惜網(wǎng)上找不到他的文字版語錄，也許是他言辭過于犀利，大部分人都不喜歡他，但我是從心里佩服他。我根據(jù)視頻，把他的講座一些經(jīng)典話錄整理出來，自己學習一下。

________________________________________________________________________

12．當年我被送到香港培訓，后來回國后最開始操盤虧了公家的1800萬，幾次欲自殺，從死亡線上被救起, 因為自己寧愿虧光自己的錢，也不能虧公家的錢，后被委以重用，我的恩師認為我有一種天生的信托責任，而資本市場的生命就是無上的信托責任，后來我給國家賺了多少錢?是以數(shù)十億計。

13.趨勢線最標準的角度應(yīng)該是多少？是30度到45度之間。進入什么狀態(tài)不穩(wěn)定？不穩(wěn)定就是大于1乘2線以上，即63.76度以上，對于你們來說，就是60度以上，進入急加速，即進入不穩(wěn)定性狀態(tài)。

14.趨勢線解決了什么問題？解決了賣出問題。趨勢向上，價格向上運動，我就持有買多頭寸，反之，我就持有賣空頭寸。

買入問題由什么解決，那就是具體的形態(tài)，也就是頸線。

（畫了一個底部三角形調(diào)整形態(tài)），突破這一點（上邊界點），多頭。

突破這一點（下邊界點），空頭。它解決了什么問題？買入問題。這兩個點，也就是我們蒙昧以求的，也就是杰西莫爾先生所說的，關(guān)鍵點！因此我們就要耐心的等待這個關(guān)鍵點出來！

15.一定要耐心等待這個關(guān)鍵點突破，這樣雖然我買的貴一些，但是這表明趨勢已經(jīng)形成。我們追高追進去，難道不怕跌嗎？這個市場正如他所漲的那樣，當他要下跌時，他一定會明顯的給我發(fā)出一個危險的信號，在那個信號出現(xiàn)時候，我坦然的出場也就可以了。在這個區(qū)間我要耐心的持有，讓我的利潤快速的奔跑。

16.當你看一個股票的F10資料時，它永遠也無法反映其公司的真實情況，對于公眾交易者，你壓根就不要去研究F10資料（也就是基本面）。我們的上市公司，有幾個是在說真話的呢？我們上市場公司的董秘，恕我直言，職業(yè)騙子，滿嘴跑火車。盤口自然反映了一切。我不知道這家公司出了什么事，但這根線出來了（跌破趨勢線），我上來就一刀，等你看明白了，一切都已經(jīng)晚啦！正如杰西所說，實實在在的漲我看的見，當這個臨界點（跌破趨勢線）來臨的時候，在跌的那一剎那，市場會自己告訴我的，我也看的見。當市場提示這種潛在的風險的時候，我只要做到安然理場就可以，除此之外，我什么也不想。上市公司出了什么問題，重要嗎？不重要，重要的是你應(yīng)該怎么做，你看到這一點破位，跑出來就行了。

17.頸線，無論是頭部還是底部，解決的是進場問題，而趨勢線，無論是加速還是反加速，都是解決賣出出場問題。水平趨勢線是沒有作用的，在水平趨勢里面就是無趨勢狀態(tài)，就是一個形態(tài)。形態(tài)是上下軌就是區(qū)分多頭空頭的臨界，上去就是多頭，下去就是空頭，你里面做進去，那就是昏頭。找不到方向你進去，你可不是昏了頭了嗎？

18.在實際操盤中，人性都有一個弱點，貪婪和恐懼。比如這個形態(tài)，它已經(jīng)進入臨界了，還沒有突破，那我們就在想，如果我早進去一點，就可以多掙一點，買的便宜一點嘛。于是，你就咔嚓就進去了，然后這個慘哦，完事就開始不漲了。你賣吧，舍不得，不賣吧，又不漲，于是，終于有一天你忍不信了，就上去就一刀，砍完后，這個股票就上去了，你又不敢追了。

19.交易準則就是只有等他突破后才能跟，沒有耐心，這是每個新手都有的毛病。每個新手真正做到知行合一，最少需要一到三年，也就說，你要忍受一到三年的折磨，直到有一天，你變得心如鋼鐵，那時就可以了。

20．這一點（就是突破點）表示主力吸貨后，向上的合力已經(jīng)形成了，我為什么用孩子露頭這個哩語來形容呢？因為孩子露頭了，你就必須把他生下去！不然怎么？不然孩子就要難產(chǎn)，憋死的就是大人啊。就個點就叫關(guān)鍵點，在要升未升，要突未突時，叫臨界點，一旦突破，這個就叫關(guān)鍵點。一般人都不愿意買這個點，但這個點才是最安全的。箭在弦上，不得不發(fā)，看似危險，實則安全。

21.但一旦進去，必須像上戰(zhàn)場一樣，掛光榮彈，設(shè)止損，一旦跌破突破點，堅決止損，執(zhí)行戰(zhàn)場距離。但一般的公眾交易很難做到，他們無組織無紀律。而我，現(xiàn)在就在等，靜得像塊石頭，一個優(yōu)秀的狙擊手，在等待這個點來臨，也許它不會來臨，但我會用我的耐心等下雲(yún)，但你會做到嗎？

資本市場的第一要素是思想。你的操作不能是為了買而買，為了賣而賣。你的每一筆操作都要經(jīng)過深思熟慮之后，謀定而后動。這體現(xiàn)的是一種思想，透過這種操作體現(xiàn)你腦袋里的一種理念。什么是資本市場的理念？理念是我不必預測明天是漲還是跌，漲的時候我該怎么做，我不會無聊到預測明天上海會不會下雨，我會帶一把傘，所以明天下雨不下雨都與我無關(guān)，這叫順勢而為。這體現(xiàn)了我的一種正確的，客觀的資本主義世界觀。所以公眾交易者當務(wù)之急是培養(yǎng)自己正確的，客觀的資本主義世界觀。即正確的資本主義操作理念，思想體系。理念就是思想，正確的大腦才會指導你正確的操作。你一定要建立自己正確的思想體系。

按你這樣的操作，一年只能做1－2次，我們散戶什么時候可以賺錢？杰西說過，如果一個人從不放過每一天的交易，從主要趨勢，次要趨勢，一直做到日間趨勢，他會掙大錢嗎，他會賠個精光。人生最大的痛苦是得不到，而更痛苦的是得到了又失去了。

這跟炒作有什么關(guān)系呢？因為你的每一筆的交易反應(yīng)的是你的思想。思想是靈魂，而交易是肉體操作，當你的思想能完全支配你的肉體的，即你的思想（知）和交易（行）能達到完美和諧統(tǒng)一的時候，也就是靈與肉的統(tǒng)一，這就叫和諧。你必須做到思想與操作高度的和諧統(tǒng)一，思想反應(yīng)的是知，操作反映的是行，知行合一了，這樣你的交易必定會成功。反之，如果你的思想和操作不和諧，達到脫節(jié)，必然會導致交易的失敗。思想理念是主觀的，交易對應(yīng)的是市場，市場是客觀的。當我的主觀操作思想迎合了市場客觀的時候，贏利自然產(chǎn)生，反之當我的主觀操作思想違背了市場客觀的時候，虧損自然產(chǎn)生。為了贏利，你的主觀必須無條件順應(yīng)市場客觀，這就是順勢而為的中心思想。既然主觀無條件服從客觀，預測就多余了。

思想反應(yīng)了一種操作體系，操作體系和思想變成一種客觀的實踐，即操作交易的時候，必然有一種具體的方式，方法，這種方法在職業(yè)操盤界叫交易準則。交易準則無論是誰都不可以更改它，是一種具體的操作方法。

我們現(xiàn)在的交易準則是由先人們的生命和鮮血，淚水和汗水，用他們一生的熱愛，一生的感情鑄就的啊。我在慳鏘的歷史長河當中，尋找著經(jīng)典，我在凝血的經(jīng)典當中，檢索出未來成功的通途。交易準則具體指我們所謂的“技術(shù)”（趨勢，位置，形態(tài)）趨勢線解決了賣出問題，形態(tài)解決了買入的問題。杰西.利維摩爾（JesseLivermore）----有“華爾街大空頭”之稱杰西.利維摩爾名言: “華爾街沒有新事物。因為投機像山岳那樣古老。股市今天發(fā)生的事情以前發(fā)生過，以后會再度發(fā)生?！?他以自己的親身經(jīng)驗證實，沒有一個人能夠抓住所有的起伏，大波動才能替你賺大錢。市場如果橫向整理，預測下一個波動是往上或往下毫無意義。應(yīng)該做的事情是觀察市場，解讀大盤，判定窄幅振蕩價格的上下限，決定在價格突破任何方向的限制之前，不采取任何行動?！懊慨斘沂ツ托?，不是等待關(guān)鍵點到來的時機，而是胡亂交易企圖快快獲利的時候，就總是賠錢?！?買入在形態(tài)的突破點，在杰西.利維摩爾將其稱為關(guān)鍵點。

作手就是作手，他敢于面對那慘淡的人生。這點和散民是不一樣的，在作手眼中，虧損和贏利是一樣的，作手可以坦誠地面對虧損，而散民就不行。他說，一定要等它放量突起之后，我才能跟進，我這樣雖然買的貴些，但是趨勢形成了。這個市場誠如它所漲一樣，當它下跌的時候，它必然給我發(fā)出一個明確的危險信號，在信號出現(xiàn)的時候，我坦然出場就可以了，在這個期間，我要耐心地持有，讓我的利潤快速地奔跑。看似信手拈來的一條線（頸線），經(jīng)歷了很多的磨難，經(jīng)歷了學習社會實踐啊。

一般的公眾交易者想得到什么？宏觀理論，經(jīng)濟調(diào)控，聽溫總的，他說什么，你聽什么。你要聽國家形式，聽胡總書記的。對于公眾交易者，不要看F10資料，因為它從來不報公司的一些內(nèi)幕，我們的上市公司有幾個是說真話的呢？而恰恰市場的走勢反映了公司的好與壞。我不知道它哪里跌，它出了什么事？有效破趨勢線后，我就一刀，等你看明白了，已經(jīng)晚了。杰西說，實實在在的漲我看得見，當這個臨界點來臨的時候，即將跌的一剎那，市場會自己告訴我的，當市場提示風險的時候，我只要做到安然離場就可以了。除此之外，我什么都不想。

有3只票，同時啟動了，買哪只呢，當你猶豫不決的時候，3只都漲停了，最好的做法時，只盯1只，一心一意，當一輪行情啟動的，大部分票的漲幅都差不多的，你追求個平均漲幅就可以了，買指數(shù)基金也不錯的。那些極少數(shù)漲幅巨大的票，可遇而不可求。素位，隨緣吧。散民必須想各種途徑學習。使自己的思想豐富，就必須經(jīng)過嚴格的學習與訓練，把你的思想推高到一個高度?；畹嚼蠈W到老。孩子露頭（關(guān)鍵點出現(xiàn)后，就一定會做下去），女人撩裙（誘散戶接盤），貓步理論（貓走不走直線，處決于耗子），羚羊理論（我不知道毛絨絨的是兔子還是狼，我先跑開再看，如果是兔子，我再進場。如果是狼，我安全了。這就是逃跑理論）。三波之后，位置處于相對高位，破位后即離場，不必設(shè)止蝕。阿Q和尚摸尼姑。股民看到掙錢而鼓掌，而機構(gòu)看到正確而完美的交易才鼓掌，這是我跟你們的區(qū)別。

第三篇：無關(guān)風月

無關(guān)風月

今天，我遇到了一個小意外。

今天放假，我走的比較晚，因為有好多東西要收拾。出校門時，人已不多了。

我挎著三個包艱難的走，尤其肩部已經(jīng)很疼。

之后我遇見了天使。

雖然這天使和我爸爸歲數(shù)相當。

他問我家是不是不遠，我說是。他說帶我回家，看我很累。

我說我很沉，加上行李，會壓癟的。

他說可以的。

就這樣，他一直把我送到了家。

其實，這讓我又想起了去年。

去年九月份，我晚上九點多從北京坐火車回家，當時獨身一人，買票時已經(jīng)很難了。

那輛火車很破，到什麼程度呢，連月臺票都沒有。

而且，我沒有座位票。那輛火車是專給民工用的。

我以為我要站三個小時到家了。沒想到，車剛一開動，身旁有一對母女倆就讓我擠著和她們坐下。

她們家在江西，劉三姐的故鄉(xiāng)。

就這樣，我坐了三個小時，最后，和萍水相逢的她們道了謝，下了車。

她女兒很漂亮，像天使。

她媽媽和我媽媽一般歲數(shù)。

也許，我不應(yīng)該對這個世界太過失望。這世界也有陌生的溫情，其已足以給你感動。

我記得一日半夜，我還在上線，有一個陌生人出現(xiàn)，和我聊天。我只是敷衍兩句，準備再見。

誰知他句句都很實在，年紀雖不大，但看不出一點輕浮。

他先告訴我姓名，問我姓名，我說這沒有意義。

他問為什麼，我說我對與陌生人交友沒有興趣。我不信任。

他有些失望，當然，也是無可奈何。是啊，當你想接近某人，卻發(fā)現(xiàn)人家早設(shè)了屏障，當然失望。

這個洗碗水的社會，一天天的渾濁，一天天的變臟，對自己的屏蔽是必然的產(chǎn)物，自我保護般的理所應(yīng)當。

他然后給我了手機號碼，然后很禮貌的再見，我卻是連記都沒記的。

我從不懷疑我的有情，與對陌生的善良，也從不拒絕陌生的善良。

但我之所以這樣，一方面是理智與品位，另一方面

要知道，雪本不臟，只是由于地面臟，雪終是會食人間煙火的，所以雪會臟。

所以，這兩句話都對。

就像劉墉的因為腐敗，所以生蛆；因為生蛆，所以腐敗。

就像善與不善，大俗與大雅，其間，不是對立，也不會有明顯的界限，就像生與死。

我不知道是不是隨著年紀的長大，會不會每個人都會被這世界同化，其實，同化并不是可懼的，只是世界不會大同，就必然會隨發(fā)展產(chǎn)生人情的淡薄，世事的詭譎，人會變的世故。

這種世故，到本上是自我保護，也無可厚非。

所以，要人情整社會的變濃，是很難也不可實現(xiàn)的，因為這不是極端對與錯的問題，所以不會物極必反，只能改進。除非，是全社會的患難人人皆困，人情才會親近些許，像九八洪水。

但無論怎樣，外界的險惡決不是我們放棄真情的原因，善良只許是隱身，是不許下線的。

一生情最重，有情在，還要怎樣更好的生活？

已足矣。

第四篇：《風月俏佳人》觀后感

《風月俏佳人》觀后感

剛剛看完《風月俏佳人》。它講的是一個妓女與一位在商界叱咤風云的紳士之間的戀情。情節(jié)很美好，設(shè)計的也很巧妙。由李察基爾和茱莉亞羅伯茨主演的。

我看完后甚至有點迷戀上里面的男主角了。李察基爾非常完美的演繹出了男主角在各種場合的各個性格特征。商場中睿智冷酷、交際中風趣溫和、愛情中可愛調(diào)皮。而茱莉亞羅伯茨亦不遜色，她成功的將那個為生活淪落街頭的風塵女子由世俗眼中的卑賤轉(zhuǎn)成一種因為愛情而變得高尚、性感迷人魅力小女子。

這是一個灰姑娘與王子的故事。我不知道這相愛的其中要需要有多大的勇氣來沖破世俗、抗拒眾人的爭議、迎接不解的眼光。到底要有多么相愛才能發(fā)生這樣的結(jié)果?；蛘邠Q句話說到底女方要有多么迷人。這個迷人不單單指外表，更指內(nèi)在。對于一個中學都沒有上完的女子，所有妓女卑劣的習慣都有，除了吸毒。縱使她的外表在美，我也難以相信她有那么大的魅力。如果脫離電影來看本質(zhì)，我覺得這樣的事發(fā)生的幾率微乎其微。不是我不相信愛情，是我太相信金錢。所有人類的本性在面對金錢的那一刻都會毫無遺漏的展現(xiàn)出來?，F(xiàn)實中李澤楷與梁洛施不就是最好的證明么？梁不僅為李生了3個兒子，而且還是演藝圈中的當紅演員?？墒窃趥ゴ蟮慕疱X面前，還是分開了。剩下的，僅供人們茶余飯后的談資而已。當女主角穿一身俗爛的妝扮作為妓女拉客的身份出現(xiàn)在男主角勞斯萊斯的轎車旁邊，沒有人會想到故事的結(jié)局——這個風度翩翩且多金帥氣的男主角最后竟然會拿著一束玫瑰，在加長林肯車中間站著高調(diào)的向貧民女友求婚！很喜慶！達到了觀眾求美滿幸福的預期心理?；叵腚娪爸心信鹘且黄饡r，女主角種種粗俗難登大雅之堂的舉動，例如男主角帶一個妓女去參加類似于自己商業(yè)談判的晚餐時，且不說他無緣無故，就說女主角在餐桌上的表現(xiàn)。突然覺得電影就是電影，純粹為了結(jié)局而制造情節(jié)。或是為了情節(jié)而制造結(jié)局。說白了，無論是哪種答案，都有生搬硬套之嫌。

不過劇中有一點倒是挺值得我們學習，那就是女主角積極進取，努力學習的精神。

第五篇：《風月》閱讀答案

風月

紅酒

風月是相思鎮(zhèn)劇團里的臺柱子，扮相俊美，嗓音稍稍帶些鼻音兒，聽起來反而格外有韻味。劇團有三四十人，旦角演員也不少，卻只有風月是科班出身。省戲校畢業(yè)后分到團里，一來就挑大梁。

風月扮演過許多角色，《鍘美案》中的秦香蓮，《斷橋》中的白娘子，《龍風呈祥》里的孫尚香。最拿手的兩出戲是《秦雪梅》和《鐵弓緣》。

風月考入戲校時年齡還小，選什么行當自己做不了主。不過這也沒關(guān)系，注定吃這碗飯了，只要不演媒婆，不演大花臉都成。風月心中暗想。

風月的授業(yè)老師姓蕭，她深知選一個合適的青衣演員有多難。十幾個俊丫頭排成兩行，蕭老師從左往右再從右往左挨個兒相看。風月站最后一排，蕭老師在她面前駐足不前。這個小丫頭柳葉眉，丹鳳眼，不用勒頭眉眼都向上挑，羞羞看人一眼，就低下頭笑，不聲不響，安靜得像朵梔子花。蕭老師問一句，風月柔柔回一句，嗓音像畫眉子叫。蕭老師拉著風月的手走到一邊，說愿不愿學青衣？風月使勁點點頭。

唱念做打，手眼身法步，是做演員最基本的藝術(shù)修養(yǎng)。臺上一分鐘，臺下十年功，風月比別人學得都上心。風月一個“臥魚”沒做到位，蕭老師手中的板子就敲過來了。風月“呀”一聲，摸著被打痛的胳膊，眼淚成對兒成對兒地掉，宛如梨花帶雨，楚楚動人。蕭老師后悔自己下手重了。

玉不琢，不成器。梨園行自古以來有陋習，老藝人們愛說“打戲”，出師后即便是紅遍天下，學戲時挨打總是難免。蕭老師曾是當紅的大青衣，也是這么過來的。蕭老師取來一枚新鮮的生雞蛋，細心地把蛋黃分出，僅留下蛋清，輕輕攬住風月，在她已經(jīng)青紫的胳膊上涂抹，憐愛不已。我不怪蕭老師，你是為我好呢……風月抽泣著，反過來卻安慰蕭老師。即便是哭，也能咬字分明，蕭老師仔細端詳著風月還掛著淚珠的小臉，心中一動。

蕭老師說，一個好演員不能過于單一，梅蘭芳梅大師正工青衣，可刀馬戲、閨門旦都拿得起放得下。老師沒有門戶之見，你學學閨門旦吧，《秦雪梅》這樣的悲情戲也適合你。風月答應(yīng)了。

秦雪梅這個劇中人物的行當屬于閨門旦。在《哭靈》一折中，有這么一句：秦雪梅見夫靈悲聲大放，哭一聲商公子我那短命的夫郎……秦雪梅拿著祭文，手抖得如同風中秋葉?？蓜e小看這個抖手，那是個功夫，風月苦練多日，還是不得要領(lǐng)。風月急得直跺腳。蕭老師逗她說，去集市上買條活魚，把手放松，順著勁兒，隨魚而動。細細揣摩，反復練習，功夫到了，自然就會。

風月卻當真了。那時她是個學員，沒錢買魚。伊茗湖畔經(jīng)常有人垂釣，風月就趁課余時間跑到這里，靜靜地蹲在人背后，看見人家釣上一尾活蹦亂跳的魚，就忙不迭地幫著把魚鉤取下，有意在手中多拿一會兒找感覺。釣魚人都喜歡這個文文靜靜不愛說話的小姑娘，魚一咬鉤，就沖風月使眼色打手勢招呼她過來撿魚。后來知道風月是戲校的學生，拿活魚是為了練習基本功，越發(fā)喜歡她了。有個老伯還送她一只紅色小水桶，釣了魚專門送到風月的住處。

手勢語言在戲劇中被稱為演員的第二張臉，風月一次次抓魚，一遍遍地找感覺，終于掌握了其中的奧妙。蕭老師發(fā)現(xiàn)，這丫頭雙手動起來，表現(xiàn)力極強，尤其聽說她真的練抓魚，驚訝極了。

上了妝的風月一襲白衣，宛如天人。手拿祭文，跪拜在商公子靈前，一聲“商──郎──”，凄艷哀絕，蕩氣回腸，余音裊裊，不絕如縷。尤其是唱到，“商郎夫你莫怨恨莫把我想，咱生不能同衾死也結(jié)鸞凰”時，風月藏在水袖里的雙手上下抖動，猶如白蝶飛舞，銀花翻卷，凄美空靈，令人眼花繚亂。

一下臺，蕭老師就把風月抱住了，說丫頭，你抓了多少條活魚呀。

在團里挑大梁的風月有過一次失敗的婚姻，后來和花臉海椒結(jié)合了，事業(yè)上順風順水，家庭美滿幸福，風月依然是劇團的臺柱子，青衣，閨門旦甚至刀馬旦都拿得起放得下，可謂文武全才，色藝雙絕。

真正讓風月名聲大震的是《鐵弓緣》這出戲，花旦、青衣、小生、武生四個行當全在一出戲里集于一人之身，唱念做打缺一不可。風月把青春貌美武藝高超的太原守備之女陳秀英演活了。

就在《鐵弓緣》這出戲赴京演出的前夕，風月突然病了。這一倒下，就是小半年。

病愈后的風月基本沒有變化，就是手抖動得厲害，連一小杯水也端不牢。風月郁悶地問海椒，我還能不能上臺了？海椒說能，《鐵弓緣》咱不能演，還演不了《秦雪梅》？風月含著眼淚笑了。

蕭老師聞訊，心疼壞了，心急火燎專程趕來探望風月。

師徒倆深情地望著對方，激動地說不出話來。半晌，風月好像想起了什么，就把一雙手舉到蕭老師面前，眨了一下眼，說，蕭老師，要是現(xiàn)在練習抖手，我就不用去抓活魚了吧？

青衣風月話說得很輕松，那神態(tài)，像個俏皮的小花旦。

4.下列對小說的內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，鑒賞不正確的一項是

A.風月成為劇團里的臺柱子是因為它不僅扮相漂亮，嗓音有韻味，而且是劇團里唯一的科班出身。

B.蕭老師在挑演員的時候，從左往右又從右往左挨個看，最后在風月的面前駐足不前，蕭老師的表現(xiàn)從側(cè)面表現(xiàn)出風月的漂亮。

C.蕭老師是個對學生既嚴格又憐愛的好老師，梨園行當里學戲挨打是常有的事，蕭老師因風月動作不到位打了風月后常常自責不已，給風月涂抹蛋清以減輕風月的疼痛。

D.小說采用了插敘的方法，插入了風月考戲校的經(jīng)過，既豐富了人物形象，突出了風月漂亮文凈，又使文章內(nèi)容更加充實，行文有起伏，避免了平鋪直敘。

5.請結(jié)合文本概括分析風月的性格特點。

6.鑒賞文中畫線的語句。

（1）風月藏在水秀里的雙手上下抖動，猶如白蝶飛舞，銀花翻卷。凄美空靈，令人眼花繚亂。

（2）風月含著眼淚笑了。

【答案】

4.C5.①文靜。羞差看人一眼，就低下頭，不聲不響；釣魚人喜歡這個文文靜靜的女孩。②刻苦勤奮。風月比別人學得都上心。用抓活魚的方法來練抖手。③善解人意。被蕭老師打后看到蕭老師心疼時反過來安慰蕭老師。④樂觀豁達。生病后手抖得厲害，不能演《鐵弓緣》了，還能和蕭老師開玩笑。

6.（1）這句話運用了比喻的修辭手法生動形象地描寫了風月表演的抖手動作具有極強的表現(xiàn)力，給人一種凄美空靈的美感，表達了作者的贊賞之情。

（2）這句話運用了神態(tài)描寫和細節(jié)描寫，“含著淚”寫出風月因病不能演出代表她的巔峰之作《弓鐵緣》的痛苦之情，“笑了”既寫出了丈夫的開導讓風月的痛苦之情得以減輕，又表現(xiàn)出風月樂觀豁達的性格。

【解析】

4.試題分析：這類試題主要集中對文意、文章的主旨、文章結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核。解答此題，要在理解文章的基礎(chǔ)上進行。C項“蕭老師因風月動作不到位打了風月后常常自責不已”言重了。

5.試題分析：題目要求結(jié)合文本概括分析風月的性格特點。是一道人物性格分析題。分析人物形象，主要從人物的言行舉止、神態(tài)描寫等正面描寫和側(cè)面描寫來分析。我們要聽其言觀其行，還要關(guān)注文中作者或他人對其的評價性語句。從風月的神態(tài)、動作“羞羞看人一眼，就低下頭，不聲不響”，可見風月文靜；從風月學青衣比別人學得都上心，用抓活魚的方法來練抖手，可見風月刻苦勤奮。再從被蕭老師打后看到蕭老師心疼時反過來安慰蕭老師一事，可見其善解人意。最后從生病后手抖得厲害，不能演《鐵弓緣》了，還能和蕭老師開玩笑，可見其樂觀豁達。答題的要先概括性格特點，然后結(jié)合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。不要只簡單的回答性格特征。

點睛：物性格分析的題目答題時注意題干的分析，要分清概括是“人物性格特征”還是“人物形象”，二者有區(qū)別，注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結(jié)合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的言行。不要只簡單的回答性格特征。

6.（1）試題分析：本題考查賞析句子。先是分析劃線句子用了哪些表現(xiàn)手法，起到什么樣的表達效果，然后要結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析。這句話運用比喻的修辭手法，把“藏在水秀里上下抖動的雙手”比作“白蝶飛舞，銀花翻卷”，生動形象地描寫了風月表演的抖手動作，給人一種凄美空靈的美感，表達了作者的贊賞之情。

（2）試題分析：本題考查賞析句子。先是分析劃線句子用了哪些表現(xiàn)手法，起到什么樣的表達效果，然后要結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析。解答本題，要對關(guān)鍵詞進行分析，關(guān)鍵詞“含著淚”“笑了”，其中“笑了”是神態(tài)描寫，“含著淚”細節(jié)描寫，再追問一個為什么，結(jié)合上下文可以推知“含著淚”寫出風月因病不能演出代表她的巔峰之作《弓鐵緣》的痛苦之情，“笑了”寫出了是丈夫的開導使風月的痛苦之情得以減輕，從中表現(xiàn)了風月樂觀豁達的性格。