第一篇：2014教師思想政治教育總結(jié)

2014教師思想政治教育總結(jié)

2014年，白沙中心校的老教師們走過了充滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻于平凡的教育中?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強政治學習，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強提高。

學校教師認真學習黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學習黨章，履行黨員義務，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內(nèi)外大事，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，將自己融入學習“三個代表”的學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。

二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作

在工作期間，教師們總是按時或提前到校，堅持出滿勤。教師們根據(jù)“教學六認真”，嚴格要求自己。努力學習教學大綱，結(jié)合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設計工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學。堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結(jié)合。及時、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動學生的積極性，注意激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎，有時采用學生互判自改的方法批改，有時采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調(diào)動他們的學習動力，最大限度地提高他們的成績。

三、加強集體力量的整合。

2014年以來，教師們總是互幫互助，一起完成學校任務，比如年輕教師主動為老教師和懷孕教師分擔一些課程，減輕他們的負擔，此外，在一些教師出差時，同班的其他教師也在積極履行自己的義務，還幫助出差教師上課，管理班級。

四、加強業(yè)務培訓、進修學習，不斷提高自己的教研水平、教學水平。

為練好內(nèi)功，教師們努力參加各種進修、培訓學習。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達到三等級，參加了WTO知識培訓并合格，現(xiàn)代信息技術(shù)已達到初級水平，還參加了普通話培訓，已達“二甲”;班主任培訓和教育技能培訓均已合格?？傊?，只要有充電的機會教師是不會放過的，以前說要給學生一碗水，自己就得準備一桶水，在新的教育形勢下，要給學生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，2014年以來教師們積極投身教研教改，特別是近幾年，除了隨時參加互聽課活動和本校舉行的公開課外，在領導的帶領下經(jīng)常到外地聽課。積極參加片區(qū)聯(lián)教活動，五、辛勤耕耘，收獲豐碩。

任職以來，通過教師們自己的努力學習，每期所教學科都名列前茅，其它工作也得到了上級的認可。

以上成績都是在領導的幫助和師生們的共同努力下取得的。成績只能代表過去，未來還任重而道遠。

第二篇：2010學年思想政治教育總結(jié)材料

2010學年1005班思想政治教育總結(jié)材料

大學生是我國新世紀的建設者和接班人，肩負著振興中華的重任，大學生的世界觀，人生觀，價值觀狀況，直接影響著社會主義文化事業(yè)的進程。因此，對大學生的思想政治教育刻不容緩。我班積極響應系里要求，重點加強大學生的思想政治教育，開展多次活動，使同學們思想政治領悟上升了一個很大的臺階。

一 本學主要開展的特色工作和工作成效。

1、以新生入學教育為切入點，強化學生的安全、紀律意識。班主任和輔導員對我們大一新生進行了為期兩個月的入學教育，除了讓同學們了解校園文化歷史，還把學生校園安全和班級制度問題作為重點問題進行了強調(diào)。另外，我們還專門安排五個課時對《呂梁學院學生手冊》進行學習。這使學生真正了解了學校的相關規(guī)定，強化學生的紀律意識，對維護學校紀律有很重要的意義。

2、學生干部之間進行了思想政治教育內(nèi)容的交流。我系在新學伊始對各班干部進行了集中培訓，培訓之后，各班干部之間進行了交流工作。這次交流使學生干部認清了思政教育的形勢，大大提高了學生干部的工作效率和素質(zhì)水平。

3、我班開展相關思想政治教育的班會。上學期，我們班在例行班會上舉行思政教育主題班會活動。班會上，班干部傳達了思想政治教育的思想內(nèi)容，并且觀看了相關影片。在此之后，同學們對影片進行了激烈的討論。這次班會在班級中反映良好，有效地增強了學生的團結(jié)心和凝聚力。

4、為了使思想政治教育深入人心，我班還開展了思政教育的座談會。會上，系領導和班主任對大學生現(xiàn)存的一些問題反映給同學們，并對這些問題進行了討論和解決。

5、“圓夢”助學金和“圓夢文學”的征稿。我系對家庭貧困的學生進行了大力的幫助，除了貧困助學金的發(fā)放，還設置了圓夢助學金，擴大了貧困助學范圍，幫助了更多需要幫助的同學。我班還響應系里“圓夢文學”的征稿活動，這不僅是物質(zhì)上的幫助，在精神上也給了同學們很大的鼓勵，大大提高了思政教育的針對性和實效性，增強了思政教育的吸引力和感染力。

6、班主任親自到宿舍慰問同學并傳達了思政教育內(nèi)容。在這次活動中，班主任特別和我們班任曉和楊鳳對說話方式的問題進行了交流，對她們有了更深一步的了解，并及時解決了她們的問題，這極大地促進了學生工作的順利進行

二 我班工作中出現(xiàn)的問題。

1、在開展的多次活動中，我們忽視了同學們的實踐能力。

2、我班同學的責任意識和集體觀念較薄弱。

回頭看已經(jīng)過去的2010年，我們不斷努力，不斷付出，同時也不停的收獲。2010年有很多東西值得我們總結(jié)，因為這一年我們有許多成績，但也有很多不足。我相信，這一年的工作對下年有很多的幫助，明年我們會做的更好。我們會開展更多的，多種形式的思政教育活動，加強同學們的思想道德建設，引導我們更好地為社會服務。

2010學年思想政治教育總結(jié)材料

系別： 中文系

專業(yè)： 漢語言文學

班級： 1005班

負責人：王婧澤

第三篇：教師思想政治教育演講稿

教師愛崗敬業(yè)演講稿：做最好的自己，做最好的老師

做最好的自己。這是我經(jīng)常重復的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自己的。

彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師！我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的；我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓練任務是不是更科學？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？??我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動！一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課？那位歷史老師說：對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節(jié)課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界！” 我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”！教師演講稿：教師的愛與責任 一：教師的愛

愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢？我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：

1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部%*文有約&的心血，關注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導 的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。

3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。

所以，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個學生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。

二：教師的責任

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。

然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責任性的工作。我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎？誰去救護我們教師呢？我們想只有堅固的教學樓才能保護我門教師和學生。這個社會里誰來造一個堅固的教學樓？誰來減少地震的災害？誰來保護我們教師和學生？這才是汶川地震應該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題！教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應當會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師是犧牲自己！犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呢？最后，祝我們所有的老師身體健康 教師師德師風演講稿：愛心與責任

大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心，責任》！

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”

愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十

分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！謝謝！我的演講完畢。

教師師德演講稿——師道在勤

有這樣一組塑像：描述的是孔子和他的學生們。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和；弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情??！夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。

夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地；夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。

師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補拙”、“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者？ 師道在勤。只有勤學、勤思、勤省，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點；在如海的知識面前謙虛一點，在強于自己的學生面前從容一點；才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。

班主任師德演講稿——愛無止境 七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

七年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強！”在以后的日子里，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。

響著我，更鞭策著我。是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！謝謝大家

師德師風演講稿——無悔的選擇，無愧的稱號

尊敬的各位評委，各位領導，各位老師們：

大家好！

能夠站在這個地方，來演說“保持共產(chǎn)黨員的先進性，漚歌師德師風”我感到非常的榮幸！今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。

有這樣一首詩，中學時代起我就時時誦讀，耳熟能詳：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰? 如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里，我向大家講一個真實的故事。

在××的一個青山小學，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師——楊××。青年時，由于家庭的愚昧，他放棄了當空軍駕駛員的機會，從此就在村上當了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通。可就在他的耕耘上，學校連連評為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護下，一批批學生走出了山村，茁壯成長！鎮(zhèn)上的領導想把他調(diào)入中心校并擔任該校的教導主任，他卻回絕了。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復始，但要做到淡泊名利，把學生時時刻刻放在心上，一切從學生的發(fā)展著想，卻是很不平凡?！弊屛覀儚倪@幾句話中來感受他的人格吧！

這就是這位“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。200×年我來到縣實驗小學任教。一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠，他們的形象與“清貧” 絕對無緣。但這里的領導與老師們工作干勁更濃，更大，他們在不斷地探索、不斷地進取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富足中奮而思進的城市教師，們的精神同樣高貴。

作為教師，他們無悔自己的選擇，無悔自己的稱號!同仁們，朋友們，讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價值在奉獻中閃光！

謝謝大家

教師演講稿——師德，教師的立身之本 教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。

教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學生授課時，學生來自不同的?？茖W校，對同一門專業(yè)課程，有的學生在讀?？茣r學過，有的沒學過，還有的學過一點，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進行了解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上本科層次的學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。

教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。

小學教師師德師風演講：愛我所愛,無悔青春篇二：學生思想政治教育講話稿

學生思想政治教育講話稿

群策群力，亮出我校師生昂揚的斗志，眾志成城，開創(chuàng)我校歷史嶄新的紀元

各位老師、同學們：

今天我講話的題目是《群策群力，亮出我校師生昂揚的斗志，眾志成城，開創(chuàng)我校歷史嶄新的紀元》。

今天，是一個及其難得好日子。祝愿１２月１８日這個吉祥如意的一天會給我們?nèi)熒鷰砻恳惶斓娜缫饧?，祝愿這時間長河中絕無僅有的吉利數(shù)字正寓示著學校建大業(yè)的圓滿無缺！

這一周，也是非同尋常的一周，因為，成功地跨越了這一周，校史就將被我們九百多雙手共同翻開嶄新的一頁。我們?nèi)熒娜诵暮土α?，汗水和智慧，應該在這一周得到空前的凝聚和淋漓盡致的發(fā)揮！

這一月，是繼往開來的一個月，因為，過了這一月，歷史就將把我們帶入嶄新的世紀，我們每一個人對人生的回顧與展望將在本月進行集中的思考，人類的思想將在本月匯成長河，這思想的長河中激蕩著對往昔的懷想，激蕩著對未來熱愛，汩汩濤濤，奔騰不息。

千年交換，世紀輪回的特殊時期為我校的創(chuàng)建驗收提供了富有時代意義的背景。驗收組的領導專家將于明天到達我們港區(qū)鎮(zhèn)，星期

三、星期四兩天正式進駐學校，對創(chuàng)建的各項工作進行現(xiàn)場的考察、評價和驗收。他們除了聽取市教委和本校關于創(chuàng)建的專題報告之外，還要召開教師、學生和用人單位的座談會，除了花星期四上午整半天的時間深入課堂聽課，了解師生的教學情況之外，還要花足夠的時間視察校園環(huán)境；他們的足跡將遍及教學樓、行政樓、科技樓、食堂、宿舍內(nèi)部甚至體育運動場地；當然除了這些內(nèi)容之外，專家們還特別善于在校內(nèi)隨時隨地地了解情況，發(fā)現(xiàn)問題。老師們、同學們：職教中心相對于省重點職中上了一個檔次，職教中心評估的細致，深入程度也將提高要求，與之對應，我們的各項工作也必須有新的標準。因此，作為教師，我們應始終保持嚴謹、求真、敬業(yè)、爭先的教風，作為學生，應該時時處處保持勤學守紀和文明的形象，要表現(xiàn)出高尚的師德修養(yǎng)和良好的禮貌素質(zhì)。在此我向廣大學生提出五個方面的要求： 1．范圍營造方面：無請全體同學用普通話和文明用語相互交流，用對老師或?qū)＜翌I導熱情的問候為校營造出彬彬有禮的氛圍。2．學習方面：請同學們課堂要積極思考、積極舉手發(fā)言，大力配合老師活潑課堂學習氣氛；課間文明休息，要徹底告別追逐喧嘩現(xiàn)象，要提高時間觀念，學生會7：00-12：30前要做好衛(wèi)生的檢查和通報工作，全體學生在預備鈴響后必須全部進教室。3．學習方面：必須保證教學樓、行政樓、科技樓尤其是食堂和宿舍窗明幾凈，一塵不染；整個校園無一片紙屑雜物。4．內(nèi)務方面：必須保證桌凳、書本排放，餐桌、餐椅排放，被子疊放，墊單鋪放，杯刷鞋子排放時時刻刻整齊劃一。5．秩序方面：必須保持出操收操隊伍整齊，無一人講話，做操服裝統(tǒng)一，動作有力規(guī)范，必須保持就餐有序排隊，安靜用餐的良好秩序。

上一周，我們在這方面都做得很好，這一周一定會做得更好，這幾天，經(jīng)歷了火熱的創(chuàng)建生活，我和很多老師都欣慰有余而又感慨良多：我們欣慰于全校師生重任在肩時不怕苦不怕累，任勞任怨，連續(xù)作戰(zhàn)的崇高精神；我們感慨于全校師生在任何一次關鍵時刻都敢打硬仗，善打硬仗的巨大潛能。我們在欣慰和感慨的同時，又滿懷希望地希望，無論是常規(guī)管理還是師生座談，大家都會力往一處使，心往一處想，做到眾人拾柴火焰高，眾人劃漿開大船。

老師們、同學們：歲末年初，世紀交替，創(chuàng)建偉業(yè)，天降大任。歷史老人把期待的目光投注到了我們這一代人的身上，她尤其青睞于我們幸運的二職中人，使我們得以在“大業(yè)面前長斗志，關鍵時刻顯身手，”使我們得以在迎接新世紀的時刻有追求、有動力、有所為、有所獲，為此，我們一定要群策群力，萬眾一心，亮出全校師生昂揚的斗志，為此，我們一定要抓住契機，眾志成城，開創(chuàng)出校史嶄新的紀元！篇三：教師演講稿

愛心鑄就師魂

曲陽縣逸夫小學 王少然

在小學教育崗位上，我已經(jīng)工作了15年。在教育教學中，我深知愛心是教育之魂，沒有愛心就沒有成熟的教育，沒有奉獻就沒有健康的成長。改進青少年學生的思想政治教育方法，是提高整個中華民族道德素質(zhì)、振奮民族精神的緊迫而又艱巨的任務；做好新形勢下的思想道德教育，為社會輸送合格的高質(zhì)量的人才，是每個教育工作者的責任。作為教師，我們應該做到：修師德、鑄師魂、強師能，為構(gòu)建社會主義和諧社會筑一道“凈化靈魂”的鋼鐵長城。一、一身正氣修師德

教師的師德應在言傳身教中表現(xiàn)。必須正視自己的言行，以身作則，要求學生做到的，自己必須率先做到。只有這樣，才能使學生感到教師的可敬可佩，才能形成制約力，才能形成感召力和較強的影響力。教師的師德要在教學過程中體現(xiàn)。在教學過程中，結(jié)合授課內(nèi)容、目前形勢向?qū)W生傳授辯證唯物主義世界觀和方法論，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養(yǎng)學生健康的心理、感恩的心和社會責任感。教師的師德需要在育人中展現(xiàn)。針對學生不良思想和行為，在及時糾正的同時還要教會他們?nèi)绾巫鋈?、做事，如何面對困難、競爭去迎接挑戰(zhàn)，如何過集體生活處理同學關系，培養(yǎng)他們的集體主義思想，愛國熱情和社會主義榮辱觀。

總之，師德不是長篇大論的大道理，而是教師的一言一行、一顰一笑，點點滴滴都能折射出每個教師人生的光輝。

二、澆注愛心鑄師魂 著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師技巧的全部就在于如何去愛學生。”愛是滿腔熱情的感化，愛是春雨潤物的言傳身教，沒有愛就談不上真正的教育。因此“師愛”是教師“靈魂”之所在。

那么如何去施展教師的愛呢？如何用愛心去澆灌迷失方向、干渴的靈魂？這是愛的藝術(shù)。有位教育學家說過，愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人是神。美國一所學校倡導這樣一句話：假如他是我們的孩子?？梢娊處煹膼蹜斒且粋€母親或父親對自己孩子一樣的真愛。只有真愛，才能喚醒沉睡的心靈，撫慰受傷的心，才能給弱者以勇氣，給失敗者以力量。當然，這種愛絕不是溺愛，絕不是包庇、護短。相反地，對其不高尚思想、不文明舉止、不上進作風，必須給予糾正，并加以正確的引導和教誨，做到“嚴”以愛為基礎，“愛”以嚴為目的。

愛是化解人與人之間屏障的催化劑，是心靈溝通的橋梁。一名合格的教師，應當讓學生感覺到你對他們的關心和愛護，對其成才、成功的期盼，使學生感覺到心靈上的溫暖。

三、不斷進取強師能

“師能”包括兩方面：一是教師的專業(yè)知識和技能，科研及課堂教學能力；二是教師所掌握與育人有關如政治、法律、心理學、教育學、管理學、社會學、美學等社會科學知識及自身的修養(yǎng)。

一名優(yōu)秀教師，既是一名優(yōu)秀教書匠，又是一名教育家。他既有較強科研與教學能力，又有一套科學的管理、教育、培養(yǎng)人的方法和技巧。這兩個方面的能力是每一位教師在畢生教育、教學生涯中需要不斷探索、完善、提升的。為此，我們需要刻苦努力，不斷進取，開拓創(chuàng)新，不斷拓寬自己的知識面，更新知識結(jié)構(gòu)。熟練掌握專業(yè)知識與技能，了解本專業(yè)發(fā)展趨勢和現(xiàn)狀，鉆研課堂教學藝術(shù)，努力探索、研究育人方法和技巧，掌握一定育人理論，不斷總結(jié)、積累豐富經(jīng)驗。

只有這樣，才能適應當前教學科研育人的需要，才能更好發(fā)揮高等教育的功能與作用?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師要在自己的教學生涯中，與時代的潮流，社會的發(fā)展同呼吸。當前，尤其要重視教育、教學改革的研究工作，使自己在教學工作中不斷改革創(chuàng)新，爭取教學水平不斷提高。一是向老同志學習，老教師教育教學實踐經(jīng)驗豐富，見多識廣，可以帶領新教師迅速成長，重點掌握教材的挖掘與處理，教學方法的選擇，教學思路的設計等，講清道理，討論問題，打好教育技術(shù)能力提高的基礎。二是相互觀摩，學習別人的長處，以最大程度地彌補自己的不足，完善自己的各種能力。讓教師明確，必須使自己具備應有的教育技術(shù)能力，才符合時代發(fā)展的需要，才不至于“落伍”。

學高為師，身正是范，師愛為魂。讓我們共同努力，探索新形勢下學生思想政治工作的新方法、新路子，構(gòu)筑一道“凈化靈魂”的鋼鐵長城，培養(yǎng)專業(yè)知識、技能合格，道德品質(zhì)高尚的社會主義建設者和接班人，為建設社會主義和諧社會做出應有貢獻。師愛無價

保定市曲陽縣逸夫小學 袁霞霞

尊敬的領導，各位老師: 大家好！今天，我演講的題目是——《師愛無價》。

教師有了愛，才能守護住心靈的寧靜，構(gòu)建愛生如子的精神家園；教師有了愛，才能用溫情去融化學生心靈上的“堅冰”；教師有了愛，才能找到打開學生心靈大門的鑰匙。陶行知先生說過：“沒有愛就沒有教育”。教育人和培育花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培育，這叫“因材施教”。陶老先生用行動為我們作出了一個又一個典范！陶老先生之所以贏得世人的愛戴和尊敬，是因為他有愛心，有了愛心才有耐心，有了耐心才能和學生交心,才能贏得令人向往和珍惜的師生深情。

冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。聽不著風聲雷聲，看不見電光閃閃，細雨悄至，如絲如縷；滋面潤心，不察不覺。細雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細雨，為的是小樹的成長。記得有一次跳繩比賽，當我把比賽的消息在班上宣布的時候，孩子們怯怯的看著我，對于自己的能力表示出極度的懷疑！因為他們大多數(shù)不會跳?！昂⒆觽?，重在參與！不試下，怎么知

道不行？”在我的鼓勵下，孩子們利用課余的時間進行訓練，想出各種辦法進行練習，會跳的同學，跳的更好了，不會的也漸漸的會了。在訓練中，有孩子想要退縮，我告訴他，“少了你，這個集體就不完整了！相信自己一定能成功。在我的眼里，你永遠都是最棒的！”這樣鼓舞的話時時掛在我的嘴邊，我用我的行動給予他們最大的支持！他們不再退縮，也不再害怕！在比賽那天，我微笑著告訴孩子們：“同學們，不管結(jié)果怎么樣，我們都享受到了快樂！”在整個比賽過程中，我看到的是孩子們那一張張自信、快樂的笑臉。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡。三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。當家長們把孩子托付給我們時，就把自己此身的希望和孩子的未來完全托付給我們，這是一種怎樣的信任和期望?。∫虼?，教師這個職業(yè)不僅僅是一種光榮，更是一種責任。

讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留給孩子們吧。篇四：思想政治教育發(fā)言稿 關于《信任社會》“前言”、“引論”以及“第46章”的介紹 姓名：陳炯輝 id：10300170033 我的關于《信任社會》的“前言”、“引論”以及“第46章”的介紹是根據(jù)我在讀書時的一些批注所展開的，有一些還沒想得太周全的東西，請大家予以批評指正。

“前言”以及“引論”：有一些觀點我很是贊同的，就如這一句：“最強大最能產(chǎn)生積極成果的社會關系是建立在相互信任的基礎之上的??反之，相互懷疑是毫無成果的”讀這一句話的時候，我的腦海里突然間浮現(xiàn)起了“大躍進”時候的畫面。現(xiàn)在的觀點，自然是對于“大躍進”持一種否定的態(tài)度，認為是一種“共產(chǎn)風、浮夸風”。但是，要說到“鼓足干勁，力爭上游，多快好省的建設社會主義”這句口號，一個“鼓足干勁” 是不是真的是一無是處？我想對于人的積極性的調(diào)動作用，應該還是值得肯定的，否則就不會出現(xiàn)熱火朝天的工地上的此起彼伏的“嘿呦嘿呦”挑擔聲，我想邱老師這一輩經(jīng)歷過這個時代的人應該是深有體會的。而這一種對于積極性的調(diào)動，在很大程度上，體現(xiàn)的就是對社會信任的喚醒！只有大家都相信，乃至于“堅信”，大家才會積極地去做事，積極性才調(diào)動的起來！是建立在高度信任的基礎上的！

對于作者關于信任的重要意義的觀點，我是持贊同態(tài)度的，不錯，這不僅僅是我們司空見慣的“萬眾一心”，而是真正外化在社會行為層面的萬眾一心的行為，只有人與人之間，人與政府之間形成了真正的信任，發(fā)展才會真正的到來，而不是“千呼萬喚始出來”！

在本書中由于“信”任一詞的提出相繼提出了“非物質(zhì)第三要素”即“文化要素”的觀點。這是本書中所要圍繞的論證的焦點，而作者也確實是這樣做了，如“主要因素，即能給這兩個傳統(tǒng)要素（資本和勞動）添上正、負指數(shù)的因素，則是第三要素” “是否可以設想 經(jīng)濟變化本身多少是因為這些精神因素誘發(fā)的，也許主要是由這些精神因素引發(fā)，而后再反轉(zhuǎn)來改造這些精神因素呢？”

認識到“精神因素”的重要性固然不錯，但關鍵的一點是，太絕對化，絕對中心主義就不那么讓人感到舒服了，甚至不惜抨擊科學馬克思主義的。就我個人看來，該書的作者難逃反馬克思主義之嫌，對馬克思主義有偏見，而且是一種管中窺豹式的偏見。

他為了宣揚精神因素的作用說了如下的話“非物質(zhì)因素決定一切” “文化、宗教、社會和政治行為的精髓對發(fā)展起決定性影響” 這里的決定一詞這么用或許就有失偏頗了吧。

我的觀點就是既尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，同時注重個人的主觀能動性，即“非物質(zhì)第三要素”，兩架馬車并舉，在取長補短間走中間道路。而在思前想后，在根本上還是回歸到了科學的馬克思主義的框架中去。所以，本書的觀點很值得重視，但充其量僅僅是對馬克思主義的所關注的宏觀以及微觀兩方面中的微觀層面進行的闡述罷了，然而卻反馬克思主義，這簡直是一種悖論！

還有一點，是我想致編譯者的，應該將批判馬克思的29和30章收錄進來，沒必要遮掩，讓我們一探究竟，用客觀的標準看待馬克思主義，也是為了更好的發(fā)揚馬克思主義嘛！篇五：比較思想政治教育學講稿

比較思想政治教育學

教學目標

《比較思想政治教育學》是高等院校思想政治教育專業(yè)基礎課。這門課程以不同國家思想政治教育的普遍規(guī)律和特殊規(guī)律為研究對象，使學生清晰地認識到思想政治教育在各個國家都存在這樣一個事實，生動地看到思想政治教育在各個國家有不同的表現(xiàn)，通過對于思想政治教育的共性和個性的認識、了解，運用這些知識去分析當前我 國思想政治教育的實際問題，提出一些相應的對策。

考核方式

考試方式：閉卷考試平時成績=平時考勤（30%）+課堂表 現(xiàn)（30%）+平時作業(yè)（40%）

考試成績=平時成績（30%）+期末成績（70%）

前言

一、比較思想政治教育學的學科定位

二、比較思想政治教育學的研究對象

三、比較思想政治教育學的研究方法

四、關于這門課程

一、比較思想政治教育學的學科定位

比較思想政治教育學的學科化程度有待加強

比較思想政治教育學的學科特色還有待增強

比較思想政治教育學的學科定位有待進一步明確

什么是比較思想政治教育學

政治、道德、法制教育等 思想教育

思想政治 教育學

思想政治教育

比較思想政治教育學

比較思想政治教育學的研究對象

不同國家思想政治教育的普遍規(guī)律和特殊規(guī)律

不同國家思 想政治教育 的共性方面

不同國家思 想政治教育 的個性方面

比較思想政治教育學的研究方法

比較研究法

歷時態(tài)比較 綜合比較

共時態(tài)比較

專題比較

文獻研究法

歷史研究法

第一章 中國思想政治教育簡介

一、中國古代的思想政治教育

二、中國近現(xiàn)代的思想政治教育

三、中國共產(chǎn)黨的思想政治教育

三字經(jīng)

人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。

一、中國古代的思想政治教育

1、以對人性的探討為支點 構(gòu)建道德教育理念性相近習相遠

2、以弘揚仁愛 精神為核心理念推動道德教育

“仁”仁 義仁者 愛人政 治為 人先 王教 化孝 悌

3、重義輕利 安貧樂道

君子義以為上。反求諸己，以造就理想 的君子人格 為目標檢驗 道德教育，不義而富且貴，于我如浮云。

坦蕩寬容 自強不息，君子坦蕩蕩，小人常凄凄。

天行健，君子以自強不息。

中國古代思想史上的一個重要特點就是：

政治道德化，道德政治化，以道德作為治國的基本原則和根本原則。儒家教育方法

采用私人講學也就是師承方式，通過制度的約束和熏陶來管理

道家強調(diào)“無為”，采取柔性的方法，遵循自然規(guī)律，尊重學生主體性

教育目的:為國家培養(yǎng)人才 思想傳承采用師承加環(huán)境的方式出世無為

采取宗教、講院等方式

中國古代思想政治教育的成效與局限： 形成中國人自強進取的人生態(tài)度和重視群體 利益的價值取向，生成濃厚的愛國主義傳統(tǒng)。

在維護封建社會鞏固和統(tǒng)一的同時，也禁錮 了封建社會的發(fā)展。

二、中國近現(xiàn)代的思想政治教育

1、魏源的思想政治教育觀

進行思想政治教育時，既不能不考慮國家的政治 需要，也不能不考慮人民 的物質(zhì)生活需要，脫離人 們生活正當?shù)奈镔|(zhì)需要來 進行思想教育，就是“強 人之所不能”。所以他強 調(diào)思想政治教育應堅持 “便國而便民”的原則。

2、康有為的思想政治教育觀

提倡以德育為先、以德 育為重，并貫穿教育的全 過程；同時極重視作為思 想政治教育者的品德以及 教育環(huán)境對受眾之影響。

3、梁啟超的思想政治教育觀

從“新民說”中引發(fā)出 來的。他認為，民德之高 下“乃國之存亡所由系 也。”所以思想政治教育 的目的就在于培養(yǎng)“新民 德”。并把它上升到關系 國家存亡的高度。認為要 提倡公德，在公德與私德 發(fā)生矛盾時則應該犧牲私 德。

4、蔡元培的思想政治教育觀

思想政治教育的宗旨是 “注重道德教育，以實利 教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道 德”。

三、中國共產(chǎn)黨的思想政治教育

（一）黨的思想政治教育的形成發(fā)展過程

1、新民主主義革命時期

初創(chuàng) 形成 成熟和發(fā)展

中國共產(chǎn)黨的建黨時期到第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭 時期，主要是通過軍隊的政治工作表現(xiàn)出來的。

思想政治教育工作發(fā)展成為黨的各項工作中的 一條重要戰(zhàn)線，作為軍隊工作的一項專門制度確 定下來。中國共產(chǎn)黨的建黨時期到第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭 時期，主要是通過軍隊的政治工作表現(xiàn)出來的。

第四篇：街道思想政治教育活動總結(jié)

街道思想政治教育活動總結(jié)

今年以來，合江亭街道在區(qū)委、區(qū)政府和街道黨工委的正確領導下，認真學習宣傳貫徹黨的十八大精神，圍繞中心，服務大局，創(chuàng)新載體，突出理論學習工作，圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，堅持以提高思想素質(zhì)、完善工作機制、轉(zhuǎn)變工作作風、強化能力建設為目標，使思想政治工作和中心工作有機結(jié)合，共同協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)將XX年思想政治教育活動總結(jié)如下：

一、高度重視，切實加強思想政治工作

思想政治工作是貫徹落實科學發(fā)展觀，加強班子和干部隊伍執(zhí)政能力建設的重要措施，是確保各項工作目標落到實處的重要保障。黨工委一直堅持將思想政治工作放在各項工作的首位來抓。一是制定計劃，周密部署。召開黨工委會議對思想政治工作進行了專題研究，對全年機關思想政治工作進行了安排，制定了《合江亭街道辦事處XX年思想政治教育活動計劃》。二是加強領導，著力推進。成立了以街道黨工委書記為組長、分管領導為副組長、各科室負責人為成員的思想政治工作領導小組，切實強化對思想政治工作的組織領導。

二、堅持主題，繼續(xù)加強理論學習

（一）突出主題抓學習。開展以黨的十八大精神為內(nèi)容

的主題教育實踐活動。以黨的十八大精神為主要內(nèi)容，著重開展“理想信念教育、黨內(nèi)民主權(quán)利教育、法紀觀念教育”等專題教育活動。使黨員干部不斷增強宗旨意識、公仆意識，切實轉(zhuǎn)變思想作風和工作作風，努力在本職工作崗位上發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。

（二）領導帶頭抓學習。加強和改進黨工委中心組理論學習。組織好領導干部和單位黨政班子的理論學習。做好指導、協(xié)調(diào)、服務工作，提高領導干部理論學習的質(zhì)量和效果。

（三）強化培訓抓學習。抓好黨員干部培訓工作。進一步加大干部職工培訓工作力度，積極選派干部參加市、區(qū)組織的各類培訓班。通過參加培訓班、上黨課、專題講座等形式，加強對黨員干部的教育。

三、抓好基層，提升基層黨組織和黨員隊伍的建設水平

（一）進一步落實基層黨建工作責任制。按照《合江亭街道辦事處XX基層黨建工作目標考評分解表》的總體要求和工作部署，完善黨建工作考核評價機制，落實班子基層黨建工作制度。加強對黨內(nèi)各項制度落實情況的檢查，抓好與社區(qū)黨組織共建工作，構(gòu)建城鄉(xiāng)一體的黨建工作新格局。

（二）做好基層黨組織建設工作。嚴格實行民主集中制，積極推進黨內(nèi)民主建設，發(fā)揮黨員在黨內(nèi)生活中的主體作用。保障和落實黨員主體地位。深化黨務公開，保障黨員對

黨內(nèi)事務的廣泛參與和有效監(jiān)督。

（三）做好保持和發(fā)展黨員先進性的工作。嚴格組織生活，落實黨員領導干部雙重組織生活制度，監(jiān)督黨員切實履行義務；做好發(fā)展黨員工作，完善黨員發(fā)展制度，積極選派入黨積極分子參加培訓，接受系統(tǒng)學習；關心基層干部、老黨員、生活困難黨員，幫助他們解決實際問題。

四、結(jié)合工作，大力開展對外宣傳工作

合江亭街道各科室將工作思路與本部門的工作實際相結(jié)合，準確把握不同工作階段的工作重點，努力提高了信息報送的針對性和時效性。積極與錦江報記者加強聯(lián)系，宣傳報道我街道特色亮點工作，圓滿完成了目標任務。

五、XX年思想政治工作基本思路

XX年，合江亭街道黨工委思想政治工作繼續(xù)以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，緊緊抓住黨員干部思想政治建設，堅持集中教育與經(jīng)常性的思想政治工作相結(jié)合，在統(tǒng)一思想、凝聚人心、營造團結(jié)奮進的政治氛圍上下功夫；一是堅持抓好對外宣傳工作，及時將合江亭街道工作重點、特色亮進行宣傳。二是強化政務公開工作管理，建立切實有效的監(jiān)督機制，經(jīng)常檢查政務公開工作的開展情況，深入了解群眾的反映，對存在問題和群眾提出的意見建議認真研究，制訂措施，及時改進。

第五篇：思想政治教育個人總結(jié)

思想政治教育李東賢實習總結(jié)

四個月的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，但是在這里度過的每一天都是我的財富，我的所知所想所感，都是之前的人生所從未經(jīng)歷的。孩子們教會我學會了享受生活。他們表達感情的方式很直接，開心了就笑的很陽光，害羞了就一邊低低頭或者撓撓頭發(fā)一邊很含蓄地微笑，自責了就縮縮肩膀很愧疚的樣子。也有成熟一點的不愿意被人看到心里的想法，但是眼睛還是蓋不過情緒，很清澈的眼睛，露出來委屈，驕傲，開心的各種感情。

早上給張志猛發(fā)了一張新卷子，讓他明天早上交，結(jié)果他下午就寫完拿過來了。卷面整潔，字跡工整，每一道題都寫得很認真，完全是按照我的標準寫的。卷子背面的空白慢慢當當?shù)淖?。我希望這孩子在月考中的歷史考第一名。雖然有點冒險，但我還是想告訴他我的想法。跟張志猛說考試成績要求的時候我心跳咚咚的，我們相處時間還不長，如果他不領情，我會很難堪。還好最終結(jié)果如我所愿，他應下了月考歷史第一名的目標，我長舒了一口氣。張志猛有點不放心地問我：“要是我考不到會怎么樣？”他的意思是我會不會罰他。我只是嘆了一口氣，假裝很無奈地說：“我會失望唄！”他的眼神突然變得很堅定，很認真地點了點頭。哈哈。皆大歡喜。

在2班講過“主動溝通 健康成長”。即使那節(jié)是第四節(jié)課，氣氛也特別好，孩子們很開心，就是有點誤會了宋立文，已經(jīng)在班上向他道了謙。自那以后，宋立文的課堂表現(xiàn)積極了好多，特別認真地聽講做筆記。下午在1班，同樣是講這一課，女生后半節(jié)課表現(xiàn)才開始積極，可能是對她們關注比較少，以后我會注意的。講思想品德“難報三春暉”，問過班主任，這個班沒有特殊情況的孩子。帶著孩子們一起唱世上只有媽媽好，唱得心里又酸又苦，好難過的一課，我想回家。中午又從翠翠那里學到一句話，叫“子欲養(yǎng)而親不在”。

楊壽廣好像是個純天然的笑星，他的笑特別有感染力。但是他很喜歡嘩眾取寵，覺得“冒點傻氣”（引用別人的評語）就會取得關注。但是，這孩子無非是想被人關注，被人肯定，盡管這種肯定的方式是不為大家接受的。之后那一周，楊壽廣都乖乖的，不搗亂。對這孩子的思想教育要比知識教育更重要。需要一點一點滲透。今天終于在他眼睛里看到做錯事以后的羞愧。好多孩子，眼睛都是亮晶晶的，把情緒都擺在臉上，特別好判斷他們需要什么。

這里的孩子沒有什么高科技的玩具，可是個個都是手工高手。兩只筆殼一根皮筋若干膠帶就可以做一個結(jié)實又靈活的彈弓，拆都拆不開==。細竹條掰成幾截可以做一個

微型足球場，球門立體地粘在課桌上==。在課堂上看他們回答問題的樣子就知道誰和誰關系比較好，他們的情緒都寫在臉上。

在齊務中學呆了半個月的時候，就覺得自己的肩膀輪廓都縮了一圈。吃完飯還以為沒有吃，吃不飽。每天想的都是小孩兒們，今天誰開心了誰調(diào)皮了誰的鞋很干凈誰的指甲該剪了。誰上課認真了誰上課走神了誰的筆記沒寫全。今天發(fā)現(xiàn)一個近視眼，他坐在倒數(shù)第二排，看不清黑板的字，但是他沒有配眼鏡，名字叫劉廣達。我問他為什么不寫筆記，他有點委屈地說自己視力不好。這個孩子的眼睛很清澈，無論說什么，眼神都是一個樣子，我從他的眼睛里面分不出太多驕傲、無奈、氣憤和其他情緒。他的衣服鞋子都很干凈 瘦瘦高高 喜歡穿格子襯衣 走路的時候也很板正 他應該有很好的生活習慣 有獨特的家庭修養(yǎng)。有天從超市回來走在小路上，他騎著車路過我身邊，特別大聲地叫我老師，我的心里特別開心。也許這就是老師這個職業(yè)能夠感受到的特殊的榮譽感和幸福感。

小孩兒們都愿意得到更多的關注。如果有孩子筆記沒寫全，我把書借給他看。就一定會有第二個孩子跟我說，老師我的哪句話沒聽清（其實他聽清了），男孩子通常會大聲喊出來，聲音里帶點不好意思的情緒，女孩子會悄悄地告訴我。如果滿足他們的要求，他們會很靦腆地笑出來，然后認真地寫在書上。偶爾去超市的時候會遇到吳昊霖和劉廣坤。劉廣坤看起來很機靈，走路的時候是蹦著的，腳跟不著地。下午去上課的時候看到吳昊霖和幾個孩子在外面寫英語作業(yè)，我看了一下沒有做聲。判卷子的時候發(fā)現(xiàn)吳昊霖是抄別人的，我突然覺得很生氣。課間去1班叫他出來。開始他不承認自己是抄的，我的聲音氣到發(fā)抖，他的眼神突然黯下來，表情有點愧疚的樣子，低著頭不看我。抄的比不寫的好，也算是進步啊，呵呵。我在這里的第一份信心和成就感是他給的，他的開心失落難過欣喜，我都想?yún)⑴c。我希望他可以多些開心，希望別人都喜歡他，希望他永遠不會被老師罰。這些天上課吳昊霖安穩(wěn)了很多，他是那種，多給他一份信任，他就回報十分責任的人。

這是我第一次參加工作，和周圍的小同事，也就是一起來頂崗實習的同學們的關系也很融洽，她們也有很可愛的一面。小薇薇長的小小的，性格很溫柔，做事情永遠是個樂天派。淑娟是數(shù)學專業(yè)，還掛著一科地理，每天別趴在被子里面特別認真地備課。嬌嬌更是個無厘頭，永遠都開開心心的，即便是生著病也會很認真的上課。還有辦公室里面對我們特別照顧的兩個大姐姐，記得十一假期回來的時候。羅老師和于老師都燙了頭發(fā)，很漂亮。早上進辦公室的時候，羅老師看我比較沉默，就一直跟我聊天。她是以為

我剛從家回來還沒有適應吧，一直跟我說，這學期時間短，還有兩個月你就可以再回家了。嘻嘻。

如果再給我一次選擇的機會，我依然會毫不猶豫的選擇頂崗實習。愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。