第一篇：埇橋區(qū)西二鋪鄉(xiāng)溝西小學(xué)工作總結(jié)

埇橋區(qū)西二鋪鄉(xiāng)溝西小學(xué)工作總結(jié)

（2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期，我校工作在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以上級領(lǐng)導(dǎo)精神為導(dǎo)向，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針。確保安全、創(chuàng)新機(jī)制、均衡發(fā)展、科學(xué)管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深入開展以教學(xué)為中心的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極進(jìn)行課程改革，努力實(shí)施“辦學(xué)有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長”的整體目標(biāo)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，教育教學(xué)管理水平穩(wěn)步提高?，F(xiàn)就我校教育教學(xué)質(zhì)量情況總結(jié)如下：

一、加大校園基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化育人場所。

1、本學(xué)期是我校大發(fā)展的一個(gè)學(xué)期，上級教育部門為我校改造了學(xué)校南側(cè)的排水溝，使我校占地面積新增980余平米；重修了具有現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的沖水式廁所；新建了設(shè)施齊全的三層教學(xué)樓，這些建設(shè)項(xiàng)目基本進(jìn)入竣工驗(yàn)收階段，陸續(xù)投入使用，將大大改善我校的教育教學(xué)環(huán)境。

2、學(xué)期中我校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚文化氛圍。宣傳櫥窗定期更換，校級黑板報(bào)內(nèi)容具體，有主題，標(biāo)語墻字醒目，導(dǎo)行性強(qiáng)，能有效引領(lǐng)師生的行為規(guī)范。本學(xué)期還增加了永久性導(dǎo)行標(biāo)語墻字，有校風(fēng)、校訓(xùn)，購置綠化植物為全校師生營造良好工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)安全管理，削除安全隱患。

本學(xué)期我校處于教學(xué)樓施工的特殊時(shí)期，安全工作尤為艱巨。學(xué)期初我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對全校的安全隱患進(jìn)行了全面排查，對排查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了全面細(xì)致的整改，對施工現(xiàn)場與教學(xué)區(qū)域進(jìn)行了安全隔離，對西教學(xué)樓二樓圍欄進(jìn)行了安全加固，安裝了防護(hù)窗，樓梯走道進(jìn)行了加高防護(hù)，劃分安全隔離帶。軟件方面，安全監(jiān)護(hù)責(zé)任到每位教師，安全教育落實(shí)到每位學(xué)生，大力宣傳，多方監(jiān)護(hù)力爭不出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。主要做法有：校長是安全工作第一責(zé)任人，每月及時(shí)進(jìn)行安全排查并上報(bào)相關(guān)信息；經(jīng)常性地開展安全教育宣傳和檢查；健全安全教育制度，各班級學(xué)生整隊(duì)放學(xué)，值日教師護(hù)送出校門。加大課間巡視力度，課間活動(dòng)正面引導(dǎo)；完善各種偶發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。做到安全工作有臺(tái)帳；本學(xué)期先后多次開展防火、防震等應(yīng)急演練；新生入園、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證明，先后多次召開幼兒園、小學(xué)家長會(huì)議，并做了相關(guān)的安全教育工作；加強(qiáng)校園和學(xué)校周邊治安的管理和相關(guān)制度建設(shè)；進(jìn)一步加強(qiáng)了飲水衛(wèi)生管理。通過以上做法切實(shí)為廣大師生營造一個(gè)安全文明的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教研工作。

1、嚴(yán)格按照教體局教育教學(xué)工作要求，加強(qiáng)常規(guī)管理。雖然本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，但學(xué)校堅(jiān)持按課程計(jì)劃開齊開足課時(shí)，沒有超排課時(shí)、也沒有擠占課時(shí)現(xiàn)象。

同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、批、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。

本學(xué)期我校響應(yīng)中心校精神，實(shí)施了電子備課，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。作業(yè)及時(shí)檢查、批改、講評，努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)特別輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、正常開展教研活動(dòng)。通過教研活動(dòng)，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)已之短，共同提高。教研組長認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。各次教研活動(dòng)人人談心得、談體會(huì)、人人有記錄。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)(一)、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，各司其職。

本學(xué)期工作任務(wù)多，責(zé)任重，但每項(xiàng)工作均做到了分工明確、責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，定期檢查，定期匯報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入課堂聽課，掌握教學(xué)第一手資料。同時(shí)也促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。

(二)、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立新的師德形象。

為了更好的搞好教育工作，學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地安排教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教育教師們樹立教書育人、為人師表的高尚的職業(yè)道德意識；任勞任怨、甘當(dāng)人梯的自我犧牲精神。

2、通過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教師的素質(zhì)。

本學(xué)期，部分教師赴省會(huì)合肥學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回來后以教研組為單位為教師教學(xué)演示，帶動(dòng)了我校教師的整體業(yè)務(wù)水平。學(xué)校認(rèn)真抓好教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)等校本培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的教學(xué)技能。

３、提高教師課堂教學(xué)的能力。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的演練場，是檢驗(yàn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要標(biāo)尺，也是教師崗位練兵的主陣地。

（三）、加強(qiáng)日常檢查與考核。學(xué)校每學(xué)期按教師考核條例對每位教師進(jìn)行了考核，把考評工作融入到平時(shí)工作檢查中，使檢查真正起到促進(jìn)作用。本學(xué)期除教導(dǎo)處定期檢查外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對各自負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢查，每次檢查均能分析情況，作出指導(dǎo)。

五、組織開展豐富的校園活動(dòng)，使學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展

1、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，為達(dá)到這一目標(biāo)，我校在做好“六好教育”工作的同時(shí)開展了一系列豐富多彩的教育活動(dòng)，如“中高年級朗讀比賽”、“小學(xué)生寫字比賽”“優(yōu)秀作業(yè)展”等。通過活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生之間能團(tuán)結(jié)友愛、努力學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體，學(xué)生的不良行為得到了矯正。本學(xué)期學(xué)生無一起嚴(yán)重違紀(jì)、違規(guī)的行為發(fā)生。

六、關(guān)心下一代，積極建設(shè)留守兒童之家。

作為家長學(xué)校示范校，我校把家長學(xué)校工作進(jìn)一步安排到實(shí)處，與省第三勘探隊(duì)結(jié)成聯(lián)誼單位，為留守孩子提供更好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)家校聯(lián)系，使家校更好合作，共建“三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)”，共同發(fā)揮育人功能。

留守學(xué)生在心理以及行為、學(xué)習(xí)等方面存有缺憾，“關(guān)注留守學(xué)生，就是關(guān)注我們的未來；關(guān)注留守學(xué)生，是我們?nèi)鐣?huì)共同的責(zé)任。面對如此復(fù)雜而有嶄新的教育形式，我校繼續(xù)盡人力、物力，揣著一顆愛心，辦好“幸福驛站”，讓留守孩子以校為家，使他們生活得順心，學(xué)習(xí)得安心，家長們放心。

七、存在問題及整改思路。

在積極實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，各項(xiàng)工作取得一定的成績。但工作中還有很多不足，如：

1、教學(xué)常規(guī)管理還需要進(jìn)一步務(wù)實(shí)，把工作做到更細(xì)致，力爭使每一個(gè)教師都能更加積極的、主動(dòng)的關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的建設(shè)提更好的建議。

2、教師的理論水平、課題研究能力還不強(qiáng)，很難讓素質(zhì)教育推向更深的層次，需要有專家進(jìn)一步引領(lǐng)。

3、學(xué)校的各種資源配置有了進(jìn)一步提升，但利用的還不夠充分，管理上還要細(xì)化。如圖書室的開放，圖書的更新等問題急需解決。

4、安全工作出現(xiàn)了很大的紕漏，管理上還需要進(jìn)一步細(xì)化，責(zé)任到人。

5、教學(xué)質(zhì)量是我校的一個(gè)硬傷，如何優(yōu)化師資資源，合理布局是學(xué)校所面臨的一個(gè)重要任務(wù)。

對存在的困難和問題，學(xué)校不能坐等時(shí)機(jī)，而要開拓思路，尋求解決問題的措施，為此學(xué)校下一步打算從以下幾方面著手：

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，做好師訓(xùn)工作，給教師創(chuàng)造更多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的骨干教師；

2、發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長。下一步籌劃長期開展電腦、繪畫、書法、舞蹈、音樂、體育等興趣小組，吸引學(xué)生積極參與。

3、根據(jù)教師業(yè)務(wù)特長，合理分工，實(shí)行低中高三個(gè)學(xué)段的小循環(huán)，抓好平時(shí)的輔優(yōu)補(bǔ)差，優(yōu)化作業(yè)設(shè)置，設(shè)立錯(cuò)題本等更好的提高教學(xué)成績。

3、在全校范圍內(nèi)安裝攝像頭，為工作的細(xì)化，責(zé)任的明確，提供強(qiáng)有力的第一手資料。

我們處在一個(gè)制度不斷完善，社會(huì)更加文明的新的歷史時(shí)期，教育工作充滿了機(jī)遇，同時(shí)也充滿了挑戰(zhàn)，我們將乘著教育改革的東風(fēng)，邁開大步，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，為實(shí)現(xiàn)西二鋪鄉(xiāng)溝西小學(xué)的教育發(fā)展而譜寫更加美好的明天。

埇橋區(qū)西二鋪鄉(xiāng)溝西小學(xué)

2017年1月

第二篇：埇橋區(qū)西二鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校幼兒園專項(xiàng)檢查匯報(bào)材料[定稿]

幼兒園專項(xiàng)檢查匯報(bào)材料

埇橋區(qū)西二鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校

2014年3月27日

埇橋區(qū)西二鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校幼兒園專項(xiàng)檢查

匯報(bào)材料

按照區(qū)教體局工作安排，要求對幼兒園給幼兒服用處方藥“病毒靈”等藥品情況進(jìn)行排查。我校高度重視，立即成立檢查組，對所轄校辦幼兒園及民辦幼兒園開展了專項(xiàng)檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

1．各幼兒園從未組織給幼兒服用處方藥“病毒靈”等藥品。

2．各幼兒園衛(wèi)生健康管理制度健全，有安全管理預(yù)案及突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案。

3．各幼兒園健全了春季傳染病防控預(yù)案，有領(lǐng)導(dǎo)小組，各班有晨檢記錄，能及時(shí)對班級進(jìn)行通風(fēng)消毒，時(shí)刻掌握孩子情況。

4．各幼兒園每學(xué)期都能組織一次防震演練，有方案、有圖片、有總結(jié)，能讓幼兒從小掌握簡單防震知識及逃生技能。

5．要求各幼兒園做好消防知識宣傳，要求幼兒不玩火、不縱火，簡單掌握一些消防知識，各園消防器材偏少。

6．要求各幼兒園注意交通安全，嚴(yán)禁使用普通車輛接送孩子，完善家長接送和家長監(jiān)管協(xié)議，確保孩子交通安全。-1-

7．同時(shí)要求各幼兒園做好食品衛(wèi)生工作，特別是私立幼兒園中午留宿幼兒伙食問題，一定要讓幼兒吃到新鮮的飯菜。

總之，通過此項(xiàng)安全專項(xiàng)檢查，各幼兒園都能高度重視，效果明顯。針對各自幼兒園存在問題及時(shí)整改，確保各園有一個(gè)良好、有序、安全的教學(xué)環(huán)境。

埇橋區(qū)西二鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校 2014年3月27日-2-

第三篇：西鋪小學(xué)安全工作總結(jié).

西窩鋪小學(xué)

2014-2015學(xué)上學(xué)期安全工作總結(jié)

本學(xué)期來，我校在寧城縣教育局和三座店鎮(zhèn)總校的關(guān)心與指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，以打造“平安學(xué)?！睘橹刂兄兀岣呷w師生素質(zhì)為主旨，避免了各類事故事件的發(fā)生，從而使我校安全工作又上一個(gè)新臺(tái)階。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，對安全工作再認(rèn)識

學(xué)校安全工作事關(guān)重大，直接影響到師生生命安全和個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。我校把安全工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的頭等大事和一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。使得我校安全工作校園全覆蓋，并切實(shí)貫徹于教育教學(xué)工作中，確保我校始終保持安全工作的良好局面。在具體工作中，我校從開學(xué)第一天就強(qiáng)化安全意識，將安全工作作為學(xué)校的頭等大事。全體教職工牢固地樹立起安全意識。所有教職工在做任何事情之前，開展任何活動(dòng)以前，對事情或者活動(dòng)的安全性進(jìn)行必要的考慮。樹立“安全就是質(zhì)量，安全促進(jìn)發(fā)展”的意識。

二、宣傳發(fā)動(dòng)，對安全知識再學(xué)習(xí)

每學(xué)期開學(xué)以及每開展活動(dòng)前，我們都要對安全知識進(jìn)行再次學(xué)習(xí)與落實(shí)。把學(xué)校安全工作分解到年級、班級、后勤等，實(shí)行責(zé)任化管理。通過例會(huì)、周會(huì)、安全知識教育講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中進(jìn)行安全教育，以進(jìn)一步強(qiáng)化師生的安全意識，提高學(xué)校安全工作水平。根據(jù)實(shí)際繼續(xù)開展防火、防震、交通安全演練，在演練中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的積極性，提高自身的避險(xiǎn)、自救、互

救的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)師生安全意識。確保師生的人身安全，確保集體的財(cái)產(chǎn)安全，以確保平安校園建設(shè)落到實(shí)處。

三、抓實(shí)抓牢，對安全措施再細(xì)化

1、加強(qiáng)學(xué)校安全檢查保衛(wèi)工作。學(xué)校對門衛(wèi)制度等進(jìn)行再學(xué)習(xí)，再落實(shí)，制定嚴(yán)格的輪班值勤規(guī)定，按時(shí)開關(guān)大門，實(shí)行進(jìn)入校門人員審查，登記制度，24

小時(shí)巡邏制度，領(lǐng)導(dǎo)成員帶班制度，門衛(wèi)人員和值日教師輪流值勤制度，完成全校監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了防范措施，以有效杜絕安全事故的發(fā)生。目前，我校做到了從第一個(gè)學(xué)生來到學(xué)校到最后一個(gè)學(xué)生離開學(xué)校，都有老師值班保衛(wèi)。學(xué)校各地段，各活動(dòng)場所，均有老師值班。例如：在具體操作過程中，每天下午放學(xué)的時(shí)候，值班老師先到學(xué)校門口維持校門口的秩序。

2、加強(qiáng)校舍安全管理。定時(shí)和不定時(shí)的組織校長主任、班主任、后勤人員定期對學(xué)校校舍進(jìn)行排查，對學(xué)校校舍、伙房、庫室、設(shè)施和用電線路、師生飲水安全等進(jìn)行拉網(wǎng)式的排查，絕對不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。

3、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全工作。本學(xué)年來，根據(jù)我校實(shí)際對學(xué)校食品安全工作進(jìn)行了細(xì)化。一是要求食堂人員學(xué)嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)章制度進(jìn)行早操，認(rèn)真做好食品衛(wèi)生安全工作，要求管理員嚴(yán)把“進(jìn)貨關(guān)”，確?！皟?chǔ)存關(guān)”，做好“加工關(guān)”，強(qiáng)化過程管理，樹立“安全第一、服務(wù)師生為本”的思想，做好責(zé)任分解，嚴(yán)格執(zhí)行考核并與經(jīng)濟(jì)掛鉤。二是實(shí)行“日巡月查制”。每天進(jìn)行監(jiān)督管理，每月進(jìn)行一次全面檢查，強(qiáng)化日常過程管理，發(fā)現(xiàn)食品衛(wèi)生安全問題，及時(shí)整改。三是實(shí)

行“定期調(diào)查反饋制”。主管領(lǐng)導(dǎo)定期向?qū)W生及家長調(diào)查了解食品衛(wèi)生安全情況，若發(fā)現(xiàn)在進(jìn)貨、儲(chǔ)存、加工等方面存在問題就及時(shí)處理。

4、加強(qiáng)了健康安全工作。在師生的健康安全工作中，針對常發(fā)的傳染病，我校建立了嚴(yán)格的監(jiān)控機(jī)智，每天晨檢，對師生進(jìn)行相關(guān)講座，定期對教室等公共場合進(jìn)行消毒處理，做好防疫等工作，對師生健康負(fù)責(zé)。為了將工作開展得卓有成效，校長親自抓，負(fù)總責(zé)，主任與班主任、教師層層負(fù)責(zé)。少先大隊(duì)部還通過舉辦健康、安全知識手抄報(bào)、黑板報(bào)評比，利用櫥窗及校園廣播，大力宣傳相關(guān)知識等渠道做好學(xué)生的安全、健康教育。

5、加強(qiáng)交通安全管理。我校要求12周歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車。放學(xué)和課間操時(shí)間安排專人組織（值周人員），要求各班教師送隊(duì)，以確保學(xué)生生命安全。學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)、班主任，每學(xué)期開展專題安全教育活動(dòng)，學(xué)校與學(xué)生和家長簽訂《交通安全責(zé)任協(xié)議書》，做到內(nèi)容全面、表述準(zhǔn)確，格式規(guī)范。另外，我校配合交通以及運(yùn)管部門對家長找的接送學(xué)生社會(huì)車輛資質(zhì)進(jìn)行核查，要求家長與車主簽訂責(zé)任書，明確責(zé)任并整理存檔；學(xué)校做好接送車輛登記和監(jiān)管工作。獲得家長和車主一致好評。

四、分工協(xié)作，對安全制度再落實(shí)

認(rèn)真落實(shí)和明確學(xué)校安全工作責(zé)任制，進(jìn)一步樹立“安全第一”的思想，對安全工作做到常抓不懈。建立一把手負(fù)責(zé)制度。校長對學(xué)生安全工作負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處、班主任、任課教師等層層落實(shí)責(zé)任，誰出了問題就追究誰的責(zé)任。當(dāng)然，學(xué)校周遍的安全系數(shù)雖然已經(jīng)達(dá)到

了理想的程度，但是我校處在平雙公路一側(cè)，安全問題隨時(shí)有可能出現(xiàn)，因此，針對這樣一個(gè)問題，在今后的安全工作中，我校將把學(xué)校周邊可能會(huì)出現(xiàn)的安全隱患問題作為重點(diǎn)，與城管、公安、文化、廣電等部門進(jìn)一步通力合作，將校園周邊安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

總之，我校將繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，將“再學(xué)習(xí)，再落實(shí)”作為我校“強(qiáng)化安全教育，細(xì)化安全工作”有力保證，以確保無一次安全責(zé)任事故發(fā)生，使我校師生在安全、有序、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)工作。

2014年12月31日

第四篇：二橋西社區(qū)

二橋西社區(qū)

二橋西社區(qū)位于江南區(qū)五一西路西面，東起壯錦五一西路，與新錦社區(qū)交界；西接舊五一西路與富新路交匯，西南與五一西路社區(qū)交界；北靠五一西路富德村，隸屬江南街道辦事處，轄區(qū)總面積0.6平方公里，總?cè)丝?3559人，共3282戶（其中常住人口10983人，流動(dòng)人口2576）, 少數(shù)民族3683人，占社區(qū)總?cè)丝?7%；社區(qū)因地處中興大橋（舊稱二橋）南的西面而取名。

社區(qū)2006年12月21日二橋西社區(qū)由江南區(qū)政府批準(zhǔn)成立，2007年7月13日依法選舉產(chǎn)生社區(qū)第一屆居民委員會(huì)。

二橋西社區(qū)居委會(huì)下設(shè)社會(huì)保障、社區(qū)服務(wù)、治安調(diào)解、文體科教、環(huán)保衛(wèi)生、人口與計(jì)劃生育、婦女兒童等7個(gè)工作委員會(huì)，配備社區(qū)兩委成員6人，協(xié)管員6人。

社區(qū)還組建了精神文明、計(jì)生協(xié)會(huì)、老體協(xié)會(huì)、社區(qū)青年志愿服務(wù)隊(duì)、義務(wù)治安巡邏隊(duì)等組織。社區(qū)居委會(huì)是居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。主要負(fù)責(zé)辦理居民公共事務(wù)；調(diào)解民間糾紛；協(xié)助城區(qū)政府維護(hù)社會(huì)治安及做好與居民利益有關(guān)的公共衛(wèi)生、計(jì)劃生育、優(yōu)撫救濟(jì)、青少年教育、普法幫教等工作。

社區(qū)本著“以人為本、服務(wù)居民”的原則，以服務(wù)居民為重點(diǎn)，結(jié)合社區(qū)自身特點(diǎn)和實(shí)際情況，利用社區(qū)資源共享、共駐、共建，以建設(shè)“民族團(tuán)結(jié)之家”社區(qū)為出發(fā)點(diǎn)，狠抓服務(wù)，將服務(wù)型社區(qū)貫穿于其他各項(xiàng)工作中，使社區(qū)居民有口皆碑，充分體現(xiàn)新時(shí)代、新形勢下的社區(qū)水平，真正實(shí)現(xiàn)社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家。

南方微社區(qū)：微社區(qū)是南方都市網(wǎng)旗下產(chǎn)品，本著服務(wù)各大城市社區(qū)居民生活，豐富精神文化、促進(jìn)社區(qū)穩(wěn)定和諧，構(gòu)建幸福社區(qū)的理念，我們攜手各大城市社區(qū)居委會(huì)，開發(fā)了中國首個(gè)專注居民生活社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，也是南寧集合全南寧市社區(qū)的唯一網(wǎng)站。

第五篇：西二鋪鄉(xiāng)小學(xué)校干考核辦法

西二鋪鄉(xiāng)小學(xué)校干考核辦法（試行）

一、考核對象

小學(xué)校長、副校長、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任、總務(wù)主任、會(huì)計(jì)、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。

二、實(shí)施辦法

1、堅(jiān)持自評、互評、考核小組考核相結(jié)合的辦法，每學(xué)期進(jìn)行一次，每學(xué)期被考核人員先進(jìn)行自評，并寫出述職報(bào)告，于學(xué)期結(jié)束時(shí)送達(dá)中心校。

2、中心校采取平時(shí)考核和集中考核的辦法進(jìn)行，學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評定。

3、考核形式：一是通過聽、看、查、訪、召開座談會(huì)等形式收集信息；二是處理信息，采取定性與定量相結(jié)合，對被考核人進(jìn)行綜合評價(jià)；三是反饋信息，對被考核人的工作情況在肯定成績的同時(shí)，指出存在的問題和努力方向。

三、結(jié)果適用

各類考核指標(biāo)的決分均為100分。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、稱職、基本稱職、不稱職五個(gè)等次。優(yōu)秀為90分以上（含90分）、良好為80分以上（含80分）、稱職為70分以上（含70分）、基本稱職為60分以上（含60分）、不稱職為60分以下。學(xué)校受上級表彰，或者某項(xiàng)工作代表鄉(xiāng)中心校參與上級檢查，鄉(xiāng)因此受到上級表彰，根據(jù)本人所承擔(dān)的工作，按級別相應(yīng)加分（省級20分、市級20分、區(qū)級10分），記入被考核人總分。凡自己承擔(dān)的工作出現(xiàn)重大責(zé)任事故，實(shí)行一票否決制。

鄉(xiāng)中心校每學(xué)期對考核被評定為優(yōu)秀等次的校干進(jìn)行表彰，在評優(yōu)評先方面優(yōu)秀考慮；同校所有校干綜合考核位次較前的學(xué)校，中心校在經(jīng)費(fèi)投入和人員安排上予以傾斜；凡考核為基本稱職的人員不得評優(yōu)評先，原則上不得提拔使用，并實(shí)行誡免談話；對考核為不稱職的人員除不得評優(yōu)評先、提拔使用外，免去其原任職務(wù)或降級使用。

西二鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校

二OO八年八月二十六日