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      交換機VLAN的定義

      時間:2019-05-12 06:21:41下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《交換機VLAN的定義》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《交換機VLAN的定義》。

      第一篇:交換機VLAN的定義

      交換機VLAN的定義、意義以及劃分方式

      什么是VLAN

      虛擬網技術(VLAN,Virtual Local Area Network)的誕生主要源于廣播。廣播在網絡中起著非常重要的作用,如發(fā)現(xiàn)新設備、調整網絡路徑、IP地址租賃等等,許多網絡協(xié)議都 要用到廣播,如。然而,隨著網絡內計算機數量的增多,廣播包的數量也會急劇增加,當廣播包的數量占到通訊總量的30%時,網絡的傳輸效率將會明顯下降。所 以,當局域網內的計算機達到一定數量后(通常限制在150~200臺以內),通常采用劃分VLAN的方式將網絡分隔開來,將一個大的廣播域劃分為若干個小 的廣播域,以減小廣播可能造成的損害。

      如何分隔大的廣播域呢?最簡單的方案就是物理分隔,即將一個完整的網絡物理地分隔成兩個或多個子網絡,然后,再通過一個能夠隔離廣播的路由設 備將彼此連接起來。除了物理分隔的方法之外,就是在交換機上采用邏輯分隔的方式,將一個大的局域網劃分為若干個小的虛擬子網(如圖2所示),即VLAN,從而使每一個子網都成為一個單獨的廣播域,子網之間進行通信必須通過三層設備。當VLAN在交換機上劃分后,不同VLAN間的設備就如同是被物理地分割。也就是說,連接到同一交換機、然而處于不同VLAN的設備,就如同被物理地連接到兩個位于不同網段的交換機上一樣,彼此之間的通信一定要經過路由設備,否 則,他們之間將無法得知對方的存在,將無法進行任何通信?

      雖然劃分VLAN的方式有許多種,但是,使用最多的仍然是基于端口的VLAN。不同廠商的交換機大多支持以下幾種VLAN的劃分方式:

      1.基于端口的VLAN

      基于端口的VLAN是最常使用的劃分VLAN的方式,幾乎被所有的交換機所支持。所謂基于端口的VLAN,是指由網絡管理員使用網管軟件或直接設置交換 機,將某些端口直接地、強制性地分配給某個VLAN。除非網管人員重新設置,否則,這些端口將一直保持對該VLAN的從屬性,即屬于該VLAN,因此,這 種劃分方式也稱為靜態(tài)VLAN。這種方法雖然在網絡管理員進行VLAN劃分操作時會比較麻煩,但相對安全,并且容易配置和維護。同時,由于不同VLAN間 的端口不能直接相互通訊,因此,每個VLAN都有自己獨立的生成樹。此外,交換機之間在不同VLAN中可以有多個并行鏈路,以提高VLAN內部的交換速 率,增加交換機之間的帶寬。

      需要注意的是,不僅可以將同一交換機的不同端口劃分為同一VLAN,而且還可以設置跨越交換機的VLAN(如圖3所示),即將不同交換機的不同端口劃分至 同一VLAN,這就完全解決了位于不同物理位置、連接至不同交換機中的用戶如何使之處于同一VLAN的難題。例如,在一個擁有數百臺計算機的校園網中,為 了提高網絡傳輸效率,可以將所有用戶劃分為行政和教學兩個VLAN。雖然各學院、系、教研室位于不同的建筑物內,連接至不同的交換機,但仍然能夠根據其連 接的端口將其劃分至同一VLAN。

      需要注意的是,如果交換機某端口連接至一個集線器,那么,該集線器以及其連接的所有計算機都將屬于該端口的VLAN。

      2.基于MAC的VLAN

      所謂基于MAC的VLAN,是指借助智能管理軟件根據MAC地址來劃分VLAN。該劃分方式一般用在每一交換機端口只連接一個終端的情況。也就是說,當端口連接至集線器或交換機時,該種劃分方式并不適用。端口借助網絡包的MAC地址、邏輯地址或協(xié)議類 型來確定其VLAN的從屬,將端口劃分至不同VLAN。當一網絡節(jié)點剛連接到交換機時,此時交換機端口尚未分配,于是,交換機通過讀取網絡節(jié)點的MAC地 址,動態(tài)地將該端口劃入某個虛擬網。一旦網管人員配置好后,用戶的計算機就可以隨意改變其連接的交換機端口,而不會由此而改變自己的VLAN。當網絡中出 現(xiàn)未定義的MAC地址,交換機可以按照預先設定的方式向網管人員報警,再由網管人員作相應的處理。例如,網絡管理員有一臺筆記本電腦,由于工作性質的關 系,他需要經常到各部門聯(lián)機工作。當該筆記本電腦從端口A移動到端口B時,交換機能夠自動識別經過端口B的源MAC地址,自動把端口A從當前VLAN中刪 除,而把端口B定義到當前VLAN中。這種定義方法的優(yōu)點是當終端在交換式網絡中移動時,不必重新定義虛擬網,交換機能夠自動進行識別和定義。因此,基于 MAC的VLAN也稱為動態(tài)VLAN。由于MAC地址具有世界唯一性,因此,該VLAN劃分方式的安全性也較高。3.基于IP的VLAN

      所謂基于IP的VALN,是指根據IP地址來劃分的VLAN。交換機屬OSI第二層,因此,普通交換機不能識別幀中的網絡層報文,但隨著第三層交換機的出 現(xiàn),將第二層的交換功能和第三層的路由功能結合在一起,從而使交換機也能夠識別網絡層報文,可以使用報文中的IP地址來定義VLAN。因此,當某一用戶設 置有多個IP地址時,或該端口連接到的集線器中擁有多個TCP/IP用戶時,通過基于IP的VLAN,該用戶或該端口就可以同時訪問多個虛擬網。在該模式 下,位于不同VLAN的多個部門(每種業(yè)務設置成一個虛擬網)均可同時訪問同一臺網絡服務器,也可以同時訪問多個虛擬網的資源,還可讓多個虛擬網間的連接只需一個路由端口即可完成。這種定義方法的優(yōu)點是當某一終端使用的網絡層協(xié)議或IP地址改變 時,交換機能夠自動識別,重新定義VLAN,不需要管理員干預。但由于IP地址可以人為地、不受約束地自由設置,因此,使用該方式劃分VLAN也會帶來安 全上的隱患。

      4.基于組播的VLAN

      組播作為一點對多點的通信,是節(jié)省網絡帶寬的有效方法之一。在多媒體應用中,當需要將一個節(jié)點的多媒體信號傳送到多個節(jié)點時,無論是采用重復點對點通信方 式,還是采用廣播的方式,都會嚴重浪費網絡帶寬,而只有組播才是最好的選擇。組播能夠使一個或多個發(fā)送者將幀發(fā)送給組地址,而不是單個主機。其中,那些希 望參加某一特定組的接收者,需要將含有組地址的IGMP“加入消息”發(fā)送給最鄰近的路由器,然后,路由器使用多點廣播路由協(xié)議(例如DVMRP、PIM 等)建立從源到所有接收者的分發(fā)樹。接收者在任何時候都可以動態(tài)地參加或離開某個多點廣播組。支持IP多點廣播的應用包括:音頻/視頻會議、“push” 技術(如股票行情、運動記分、報文)和虛擬現(xiàn)實游戲。基于組播的VLAN,就是動態(tài)地把那些需要同時通信的端口定義到一個VLAN中,并在VLAN中用廣 播的方法解決點對多點通信的問題。VLAN的重要意義

      VLAN中的成員與其物理位置無關,既可連接至同一臺交換機,也可連接至不同交換機。

      ● 降低移動和變更的管理成本

      使用VLAN,當需要把一臺計算機從一個子網轉移到另一個子網時,只需在交換機上重新定義一下VLAN成員即可。尤其是在采用MAC地址動態(tài)劃分VLAN 時,當用戶將計算機從一個交換機端口移動到另一個交換機端口,由于其網卡的MAC地址并不改變,所以,交換機能夠自動跟蹤該終端的MAC地址,并自動將其 納入定義的VLAN中。

      ● 控制廣播 由于所有的廣播都只在本VLAN內進行,而不再擴散到其他VLAN上,所以,把校園網絡適當地劃分成若干較小的VLAN,將大大減少廣播對網絡帶寬的占用,從而提高網絡傳輸效率,并有效地避免廣播風暴的產生以及在整個網絡的蔓延。

      ● 支持多媒體技術和高效組播控制

      組播技術是支持多媒體應用的有效手段,在交換機中用組播組動態(tài)定義VLAN,并自動把組播報文只復制給同一VLAN中的終端,大大提高了多媒體數據傳輸的實時性,更有效地使用了帶寬,降低了網絡因擁擠而阻塞的可能性。

      ● 增強安全性

      由于交換機只能在同一VLAN內的端口之間交換數據,不同VLAN的端口不能直接相互訪問。同時,可以在Trunk(中繼)中設置允許訪問的VLAN,從 而限制未經允許的VLAN訪問,保證VLAN只被授權的用戶訪問。因此,通過劃分VLAN,可以有效地提高網絡安全性,防止某些非授權用戶對敏感數據的訪 問。

      ● 網絡監(jiān)督和管理的自動化

      由于可以通過網管軟件查看VLAN間和VLAN內的各類通信信息,而這些信息對于確定網絡拓樸與路由,以及設置服務器的位置都十分有用。通過劃分VLAN,可以使網絡管理變得更簡單、更輕松、更有效。實現(xiàn)VLAN需要的設備

      若欲在校園網絡中實現(xiàn)VLAN,首先需要支持VLAN的交換機。當然,并不要求所有的交換機都支持VLAN,但是,網絡內必須至少有一臺交換機支持VLAN,否則,VLAN的劃分就是不可能的。在選擇支持VLAN的設置時,應當注意以下幾個方面的問題:

      第一,中心交換機必須支持VLAN,并且擁有三層交換功能。由于VLAN之間的通訊必須借助三層設備才能實現(xiàn),因此,如果沒有三層設備,VLAN的劃分將 失去其原有的意義。原因很簡單,我們的目的不是阻隔通信,而是試圖使通信變得更快捷、更安全。若欲實現(xiàn)VLAN間的無阻塞線速傳輸,就必須采用集網橋和路 由于一身的三層交換機,而不能采用傳輸的路由器。否則,VLAN間的傳輸將成為制約網絡效率的瓶頸。

      第二,若欲在一臺交換機上劃分兩個或兩個以上的VLAN,那么,該交換機也必須支持VLAN劃分功能。如果交換機上只有一個VLAN,那么,完全可以將該 VLAN劃分在第三層交換機或所級聯(lián)交換機的端口上。但是,如果若欲在交換機劃分兩個以上的VLAN,那么,該交換機就必須是可網管的,而且必須支持 VLAN。

      第三,網絡內所有劃分有VLAN的交換機必須支持同一種VLAN和中繼協(xié)議,即IEEE 802.1Q和802.3ad網絡協(xié)議。否則,將無法實現(xiàn)VLAN在不同交換機之間的跨越。第四,應當盡量采用同一品牌的交換機,以保證產品和技術的兼容性,并可采用同一網絡管理軟件,實現(xiàn)對網絡設備的 統(tǒng)一管理,簡化網絡配置操作。盡管不同廠商都執(zhí)行相同的國際標準和協(xié)議,但同時也大量采有獨特的協(xié)議和技術(如Cisco的ISL),因此,在交換機間實 現(xiàn)VLAN中繼時,會遇到許多困難,產生許多莫名其妙的通信故障。所以,對于大中型校園網絡而言,為了將來管理上的方便,應當盡量購置相同品牌的產品。

      作為網絡核心的模塊化三層交換機價格較高,國產產品(如神洲數碼、華為、海灣、等)大致在20萬,美國產品如(Cisco、3Com、Foundry、Bay等)產品則通常在25萬。作為分布層的骨干交換機價格相對便宜,國產大致3.5萬,美產大致在5萬。用于實現(xiàn)計算機接入的、支持VLAN的可網管工 作組交換機,國產大致4000元,美產大致1.2萬左右。

      第二篇:《交換機間相同Vlan的通信》信息化教學設計

      《交換機間相同Vlan的通信》

      信息化教學設計

      姓名:陳小洲、徐小娟

      單位:深圳市寶安職業(yè)技術學校 時間:2015年4月

      目 錄

      一、前言..................................................................................................................................3

      二、教材與學生分析...............................................................................................................3

      三、教學目標...........................................................................................................................3

      四、教學重點與難點...............................................................................................................3

      五、教法分析...........................................................................................................................4

      六、教學準備...........................................................................................................................4

      七、學習環(huán)境與資源...............................................................................................................4

      八、學習情境創(chuàng)設...................................................................................................................4

      九、教學過程...........................................................................................................................4

      十、教學評價與反思...............................................................................................................5

      《交換機間相同Vlan的通信》信息化教學設計

      一、前言

      在新時期,職業(yè)教育受到了黨和國家的高度重視,要求在整個教育結構和教育布局當中,必須把職業(yè)教育擺到更加突出、更加重要的位置。在此背景下我校信息部結合本部實際提出“以人為本,協(xié)調發(fā)展”的辦學理念,全面樹立新型職教觀、教師觀、學生觀,培養(yǎng)有夢想、有專長,有愛好的陽光青年學生。作為教師,我們在教育教學過程中,結合新課程理念、借助網絡和信息化手段進行探究性學習,合作學習,做到“以學生為主體、教師為主導”,在“做中學、做中教”,培訓學生創(chuàng)新精神和實踐能力。在本課《交換機間相同vlan的通信》教學時,將利用多媒體、模擬場景組織學生自主學習。

      二、教材與學生分析

      1.教材分析

      本節(jié)課選自科學出版社《網絡設備管理與維護實訓教程》項目二“交換機的配置”任務二的訓練2“交換機間相同vlan的通信”,本節(jié)是以在上一訓練“交換機的vlan劃分”基礎的進一步加深的,同時又為下一訓練打下基礎。2.學生分析

      作為學網絡技術的學生,他們熱愛計算機技術,已經具備一定的計算機操作能力;他們喜歡新奇的事物,喜歡利用所學知識解決身邊的實際問題,但同時由于中職生的自主學習能力稍差一點,需要教師進行耐心引導。

      三、教學目標

      1.知識與技能

      通過本訓練的學習,能夠掌握交換機相同vlan間通信的配置方法。2.過程與方法

      在學習過程中,學生通過合作學習、探究學習,提高團體意識和合作能力的培養(yǎng)。

      3.情感與價值

      通過學習,激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,進一步提高的實踐能和解決生活中的實際問題。

      四、教學重點與難點

      1.教學重點

      對F0/24端口trunk模式的配置 2.教學難點

      交換機間相同vlan通信的配置

      五、教法分析

      新課程要求教學要“創(chuàng)設學生主動學習的教學情景,引導學生積極參與探究活動,激發(fā)學生學習化學的興趣”,通過我校網絡布局的實際情況提出問題,激發(fā)學生的興趣,通過創(chuàng)設生活工作實際情景,進行探究討論式教學。

      六、教學準備

      1.準備好CiscoPacketTracer5.3軟件和課件。2.準備好任務結果。

      3.將所發(fā)的素材發(fā)到學生桌面。

      4.準備通過實驗驗證理論,讓學生自己進行摸索和提問,并進行討論。

      七、學習環(huán)境與資源

      1.對全班進行分組,分成5組。2.一人一機的網絡教學環(huán)境。3.提供CiscoPacketTracer5.3軟件。

      八、學習情境創(chuàng)設

      介紹我校的網絡布局,如我校行政部在學校多棟樓都有該部的工作人員,這些工作人員的電腦分別接入不同的交換機,怎么使他們能進行通信,創(chuàng)設一個問題,學生分組進行討論和交流,然后由教師引入本節(jié)訓練科目。

      九、教學過程

      1.情景導入

      前面的訓練我們學過在同一個交換機上劃分vlan,相同vlan間的計算機能相互通信,而不同vlan間的計算機是不能通信的。但對于像我校行政部的情況,部分工作人員的電腦接入了不同的交換機,怎么使他們進行通信呢?需要什么條件?從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲,由此進入本訓練的學習。

      2.自主探究

      結合上一訓練在單一交換機里把同一工作組的計算機劃分在同一vlan的情形進行延伸,學生試著也把相同組的計算機劃在同一個vlan,但很快發(fā)現(xiàn),不同交換機間有端口的連接,要怎么進行配置,怎么才能讓信息從該端口通過,引起學生的積極思考和探究,小組內進行討論與合作,并嘗試著解決辦法。

      3.交流評價

      教師參與到學生的討論,學生各組展示自己的學習成果,教師進行點評,學生并修正自己的看法。

      4.教師小結

      一是對學生的學習方法、過程進行小結,二就是對本訓練知識點、難點、重點進行小結。

      5.學生再次驗證,完成實驗。

      6.課堂作業(yè)訓練,并考查學生的掌握情況。

      十、教學評價與反思

      采取多樣化的評價方式,學生自評,教師點評,充分發(fā)揮學生在學習活動中的主觀能動性。

      1.整個教學過程堅持以學生為主體、教師為主導的教學模式。教師在整個課堂所扮演的角色是組織者和引導者,在啟發(fā)的過程中引導和帶動著學生的學習,及時發(fā)現(xiàn)學習過程中的問題并予以疏導,從而體現(xiàn)出本課堂教學 “做中學、做中教”的指導思想。

      2.引導學生進行合作學習、探究式學習。

      3.把學校網絡布局的實際情況引入課堂,引起學生學習的興趣,為學生進一步學習創(chuàng)設了良好的情景。

      4.本節(jié)課不足的地方體現(xiàn)在,對基礎差的學生的輔導不足,未能很好地體現(xiàn)對不同層次的學生進行教學。

      第三篇:實驗五利用三層交換機實現(xiàn)VLAN間路由總結

      實驗5 利用三層交換機實現(xiàn)VLAN間路由

      采用單臂路由的方式實現(xiàn)VLAN間的路由具有速度慢(受到接口帶寬限制)、轉發(fā)速率低(路由器采用軟件轉發(fā),轉發(fā)速率比采用硬件轉發(fā)方式的交換機慢)的缺點,容易產生瓶頸,所以現(xiàn)在的網絡中,一般都采用三層交換機,以三層交換的方式來實現(xiàn)VLAN間的路由。

      三層交換機,本質上就是帶有路由功能的二層交換機,我們可以將它簡單地看成是一臺路由器和一臺二層交換機的疊加。三層交換機是將二層交換機和路由器兩者的優(yōu)勢有機而智能化地結合起來,它可在各個層次提供線速轉發(fā)性能。在一臺三層交換機內,分別設置了交換機模塊和路由器模塊;而內置的路由模塊與交換模塊類似,也使用ASIC硬件處理路由。因此,與傳統(tǒng)的路由器相比,三層交換機可以實現(xiàn)高速路由,并且,路由與交換模塊是匯集鏈接的,由于是內部鏈接,可以確保相當大的寬帶。

      由于在三層交換機上。IP路由功能是默認開啟的,因此在特權模式下,通過如下步驟,便可以配置SVI(交換虛擬接口)接口實現(xiàn)VLAN間的路由:

      1.Switch#configure terminal

      進入全局配置模式。

      2.Switch(config)#interface vlan vlan-id

      進入SVI接口配置模式。

      3.Switch(config-if)#ip address ip-address mask

      給VLAN的SVI接口配置IP地址。這些IP地址將作為各個VLAN內主機的網關,并且,這些SVI接口所在的網段也會作為直連路由出現(xiàn)在三層交換機的路由表中。

      直連路由是指:為三層交設備的接口配置IP地址,并且激活該端口,三層設備會自動產生該接口IP所在網段的直連路由信息。

      SVI是指:為交換機中得VLAN創(chuàng)建虛擬接口,并且配置IP地址。4.Switch(config-if)#end 回到特權命令模式。

      5.Switch#show running-config 檢查一下剛才的配置是否正確。6.Switch#show ip route 檢查配置SVI接口所在的網段是否已經出現(xiàn)在路由表中。注意:只有當VLAN內有激活的接口時,即有主機連入該VLAN時,該VLAN的SVI接口所在的網段才會出現(xiàn)在路由表中。

      7.如果需要保存剛才的配置結果,可以繼續(xù)使用write命令或者copy命令保存配置。在交換機網絡中,通過VLAN對一個物理網絡進行邏輯劃分,不同的VLAN之間無法直接訪問的,必須通過三層的路由設備進行連接。一般利用路由器或三層交換機來實現(xiàn)不同VLAN之間的互相訪問。三層交換機和路由器具備網絡層的功能,能夠根據數據的IP包頭信息,進行選路和轉發(fā),從而實現(xiàn)不同網段之間的訪問。

      三層交換機實現(xiàn)VLAN互訪的原理是,利用三層交換機的路由功能,通過識別數據包的IP地址,查找路由表進行選路轉發(fā)。三層交換機利用直連路由可以實現(xiàn)不同VLAN之間的互相訪問。三層交換機給接口配置IP地址,采用SVI的方式實現(xiàn)VLAN間互聯(lián)。

      實驗中必須注意的事項:(1)、兩臺交換機之間連接的端口應該設置為tag vlan模式。(2)、為SVI端口設置IP地址后,一定要使用no shutdown命令進行激活,否則無法正常使用。

      (3)、如果VLAN內沒有激活端口,相應VLAN的SVI端口將無法被激活。(4)、需要設置PC的網關為相應VLAN的SVI接口地址。

      這次的實驗跟實驗三非常相似,只是多了“在三層交換機上配置SVI端口”這一步。

      第四篇:思科交換機學習第八課:路由器單臂路由配置實現(xiàn)vlan互通

      Switch>enable

      2960 Switch#configure terminal Switch(config)#vlan 2 Switch(config-vlan)#exit

      第一步 創(chuàng)建vlan Switch(config)#vlan 3 Switch(config-vlan)#exit Switch(config)#interface fastEthernet 0/2 Switch(config-if)#switchport access vlan 2 Switch(config-if)#exit Switch(config)#interface fastEthernet 0/3

      端口劃分vlan Switch(config-if)#switchport access vlan 3 Switch(config-if)#exit Switch(config)#interface fastEthernet 0/1 Switch(config-if)#switchport mode trunk

      交換機跟路由器連接的端口改為trunk Switch(config-if)#exit

      Router>enable

      開啟路由器端口 Router#configure terminal

      Router(config)#interface fastEthernet 0/0 Router(config-if)#no shutdown Router(config-if)#exit Router(config)#interface fastEthernet 0/0.1

      進入子端口 Router(config-subif)# %LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/0.1, changed state to up

      %LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/0.1, changed state to up

      Router(config-subif)#encapsulation dot1Q 2 Router(config-subif)#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0 Router(config-subif)#exit Router(config)#interface fastEthernet 0/0.2

      進入子端口 Router(config-subif)# %LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/0.2, changed state to up

      %LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/0.2, changed state to up

      Router(config-subif)#encapsulation dot1Q 3 Router(config-subif)#ip address 192.168.2.1 255.255.255.0 Router(config-subif)#end Router#show ip route

      Codes: Cstatic, IRIP, MBGP

      DEIGRP external, OOSPF inter area

      N1OSPF NSSA external type 2

      E1OSPF external type 2, EIS-IS, L1IS-IS level-2, iacandidate default, UODR

      P-periodic downloaded static route

      Gateway of last resort is not set

      C

      192.168.1.0/24 is directly connected, FastEthernet0/0.1 C

      192.168.2.0/24 is directly connected, FastEthernet0/0.2

      dot1q就是802.1q,是vlan的一種封裝方式。

      cisco模擬器中dot1Q 2是什么意思? 答

      封裝為dot1q,這個是trunk的封裝

      后面的2是VLAN ID,指的就是路由下聯(lián)的交換機上劃分的VLAN號

      第五篇:Vlan作業(yè)(2013-11-19)

      1.VLAN的互聯(lián)方式?

      2.Vlan的標準?

      3.Vlan的功能?

      4.Vlan的集中配置模式?

      5.配置過程中,交換機的幾種模式,各種模式下的功能?

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