第一篇：2016年江蘇省教師資格證認(rèn)定(小學(xué))試題

2016年江蘇省教師資格證認(rèn)定（小學(xué)）試題

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、____把教育和科技列為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。

A．黨的十二大

B．黨的十三大

C．黨的十四大

D．黨的十五大

2、把認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評價(jià)等六個(gè)層次的教育心理學(xué)家是____ A．布魯納B．布盧姆C．加涅D．奧蘇伯爾

3、技能可分為操作技能和心智技能兩大類，以下屬于操作技能的是 ____ A．閱讀技能

B．運(yùn)算技能

C．記憶技能

D．運(yùn)動(dòng)技能

4、生理自我在幾歲左右基本成熟?____ A．1歲

B．3歲

C．5歲

D．7歲

5、我國義務(wù)教育的課程計(jì)劃其主體部分是____ A．培養(yǎng)目標(biāo)

B．課程設(shè)置

C．考試考查

D．實(shí)施要求

6、學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是____ A．群眾性活動(dòng)

B．小組活動(dòng)

C．個(gè)別活動(dòng)

D．集體活動(dòng)

7、創(chuàng)造性思維的核心是____ A．發(fā)散思維B．聚合思維C．常規(guī)思維D．經(jīng)驗(yàn)思維

8、中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是 ____ A．并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B．類屬學(xué)習(xí)

C．下位學(xué)習(xí)

D．上位學(xué)習(xí)

9、最早提出遷移概念的心理學(xué)家是____ A．桑代克

B．華生

C．布魯納

D．斯金納

10、教師通過展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是____ A．練習(xí)法

B．演示法

C．實(shí)驗(yàn)法

D．發(fā)現(xiàn)法

11、一個(gè)人幻想成為另一個(gè)人，而這個(gè)人通常在他的心理上占有重要地位。這種心理現(xiàn)象叫____ A．認(rèn)同

B．移植

C．投射

D．回歸

12、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 ____ A．理解和研究學(xué)生

B．組織和培養(yǎng)班集體

C．做好個(gè)別教育工作

D．統(tǒng)一多方面的教育影響

13、某人智力年齡是8歲，實(shí)際年齡是10歲，此人的比率智商是____ A．80

B．90

C．100

D．125

14、推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是____的發(fā)展。

A．教育規(guī)律

B．教育價(jià)值

C．教育現(xiàn)象

D．教育問題

15、在英文閱讀中遇到生詞時(shí)，教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的

A．整體性B．理解性C．選擇性D．恒常性

16、學(xué)生對自己的文章進(jìn)行校對時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對他人文章時(shí)，很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于____ A．注意分散

B．粗心

C．知覺整體性

D．定勢

17、以下哪種不屬于健康模式的心理評估____ A．人的潛能B．人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度C．人的心理素質(zhì)改善的程度D．有無心理疾病

18、某班在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的方法是____ A．說服教育

B．品德評價(jià)

C．指導(dǎo)實(shí)踐

D．陶冶政治

19、學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，學(xué)習(xí)英語單詞發(fā)音感覺比較困難。其中，漢語拼音對英語單詞的學(xué)習(xí)的影響屬于

A．正遷移B．負(fù)遷移C．一般遷移D．逆向遷移

20、學(xué)會(huì)寫“石”字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”字，這種遷移最符合____ A．水平遷移

B．順向遷移

C．垂直遷移

D．具體遷移

21、下列哪個(gè)不是具體運(yùn)算階段的思維特點(diǎn)?____ A．思維可逆性

B．以自我為中心

C．多維思維

D．具體邏輯思維

22、發(fā)散性思維的主要特征有三個(gè)：變通性、獨(dú)創(chuàng)性和____ A．多樣性

B．迅速性

C．流暢性

D．價(jià)值性

23、短時(shí)記憶是感覺記憶和長時(shí)記憶的中間階段，保持時(shí)間大約為____ A．0.25—2秒

B．0.25—20秒

C．2—5分鐘

D．5分鐘—一輩子

24、人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為____ A．刺激分化

B．消退

C．刺激泛化

D．獲得

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、法國啟蒙思想家盧梭在其教育名著《愛彌兒》中系統(tǒng)闡述的教育思想是 A．紳士教育B．自然教育C．和諧教育D．武士教育

2、我國學(xué)校的萌芽約在四千年前的虞舜時(shí)代，當(dāng)時(shí)被稱為____ A．庠

B．序

C．學(xué)

D．瞽宗

3、掌握了漢語拼音字母“a、b”，再學(xué)習(xí)英語字母“a、b”時(shí)，將出現(xiàn)____ A．正遷移

B．負(fù)遷移

C．順向遷移

D．逆向遷移

4、下列哪項(xiàng)屬于程序性知識的學(xué)習(xí)？____ A．認(rèn)識定義的符號

B．熟練地運(yùn)用定義

C．?dāng)⑹龆x的含義

D．背誦定義

5、我國的中小學(xué)教師享有進(jìn)修提高的權(quán)利，同時(shí)這也是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。這是____ A．《中華人民共和國教師法》所規(guī)定的B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》所規(guī)定的C．《中華人民共和國憲法》所規(guī)定的D．國家最高級教育行政部門的相關(guān)文件所規(guī)定的

6、我國古代思想家管仲說過：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終生之計(jì)，莫如樹人。”反映了教師勞動(dòng)特點(diǎn)中的____ A．復(fù)雜性

B．創(chuàng)造性

C．示范性

D．長期性

7、在關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的____ A．唯一選擇

B．內(nèi)容

C．途徑

D．基礎(chǔ)

8、抹殺人類學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，帶有明顯的生物學(xué)傾向的學(xué)習(xí)理論，有____ A．桑代克的聯(lián)結(jié)理論

B．操作性條件反射學(xué)說

C．格式塔學(xué)習(xí)理論

D．人本主義學(xué)習(xí)理論

9、建構(gòu)主義者一般認(rèn)為，知識并不是對現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋、一種假設(shè)，它并不是問題的____ A．最終答案

B．唯一結(jié)論

C．絕對解釋

D．不變實(shí)質(zhì)

10、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是____ A．保證學(xué)生身心正常發(fā)展

B．保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展

C．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D．教育理論與實(shí)踐相結(jié)合 11、1986年，我國頒布了____ A．《中華人民共和國學(xué)位條例》

B．《中華人民共和國高等教育法》

C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D．《中華人民共和國教育法》

12、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是____ A．政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平

B．教育投資

C．領(lǐng)導(dǎo)者的意志

D．生產(chǎn)力的發(fā)展水平

13、正常的中學(xué)生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域又往往存在千差萬別，這反映了中學(xué)生心理發(fā)展的 ____ A．連續(xù)性

B．差異性

C．不平衡性

D．順序性

14、個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾．面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的____ A．順序性

B．不平衡性

C．互補(bǔ)性

D．階段性

15、學(xué)生最主要的權(quán)利是____ A．人身自由權(quán)

B．人格尊嚴(yán)權(quán)

C．受教育權(quán)

D．隱私權(quán)

16、依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同為劃分標(biāo)準(zhǔn)，一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類？____ A．知識學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)

B．意義學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)

C．命題學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D．技能學(xué)習(xí)、知識學(xué)習(xí)和社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)

17、態(tài)度結(jié)構(gòu)除包含認(rèn)知成分之外，還包含情感成分和____ A．策略成分

B．品德成分

C．意志成分

D．行為成分

18、社會(huì)的____決定了教育目的性質(zhì)和方向。

A．生產(chǎn)力發(fā)展水平

B．政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

C．主流文化

D．政治精英

19、教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法是____ A．講授法

B．討論法

C．談話法

D．指導(dǎo)法

20、研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科是 ____ A．教學(xué)心理學(xué)

B．教師心理學(xué)

C．教育心理學(xué)

D．學(xué)習(xí)心理學(xué)

21、人的發(fā)展既體現(xiàn)出量的積累，又表現(xiàn)出質(zhì)的飛躍，當(dāng)某些代表新質(zhì)要素的量積累到一定程度時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的 A．順序性B．不平衡性C．階段性D．個(gè)別差異性

22、應(yīng)用知識的過程包括____ A．理解

B．審題

C．知識重現(xiàn)

D．解題

23、提出教育具有相對獨(dú)立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育____ A．可以超越社會(huì)歷史而存在B．不受生產(chǎn)發(fā)展制約

C．對政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用

D．有自身的特點(diǎn)和規(guī)律

24、心智技能有三個(gè)特點(diǎn)，即____ A．快速性

B．概括性

C．觀念性

D．內(nèi)潛性

E．簡縮性

第二篇：江蘇省2015年下半年教師資格證認(rèn)定《教育政策法規(guī)》試題

江蘇省2015年下半年教師資格證認(rèn)定《教育政策法規(guī)》試

題

一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、教育可以實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會(huì)遺傳、科學(xué)篩選，這些是教育的____ A．社會(huì)功能

B．人口功能

C．本體功能

D．經(jīng)濟(jì)功能

2、學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們____ A．消極被動(dòng)地接受教育

B．對外界的教育影響有選擇性

C．毫無顧忌地接受教育

D．能動(dòng)地接受教育

3、在背誦一篇短文時(shí)，一般兩端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且容易遺忘，這種現(xiàn)象的解釋是____ A．痕跡消退說

B．干擾說

C．動(dòng)機(jī)說

D．倒攝與前攝抑制

4、《學(xué)記》主張教學(xué)要遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，“學(xué)不躐等”，下列體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是____ A．鞏固性原則

B．啟發(fā)性原則

C．因材施教原則

D．循序漸進(jìn)原則

5、下列選項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)的是____ A．每天跑步

B．視力下降

C．裝修房屋

D．不怕見生人了

6、埃里克森的理論認(rèn)為，人格的發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，12—18歲階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)____ A．勤奮感

B．親密感

C．自我同一性

D．自我整合

7、一位兒童的智力年齡是10歲，實(shí)際年齡是8歲，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．125

8、中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是 ____ A．并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B．類屬學(xué)習(xí)

C．下位學(xué)習(xí)

D．上位學(xué)習(xí)

9、世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的專著是____ A．《大教學(xué)論》

B．《理想國》

C．《學(xué)記》

D．《論語》

10、兒童能運(yùn)用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象，從而獲得知識。這種認(rèn)知表征是 ____ A．動(dòng)作表征

B．符號表征

C．映象表征

D．表象

11、根據(jù)教師關(guān)注的內(nèi)容，把教師生活分成三個(gè)階段，并提出教師生活關(guān)注理論的美國學(xué)者是____ A．福勒

B．費(fèi)斯勒

C．赫爾巴特

D．杜威

12、”洪堡式大學(xué)”的傳統(tǒng)源于____ A．德國

B．美國

C．法國

D．日本

13、在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物真善美的方法是____ A．參觀法

B．演示法

C．情境教學(xué)法

D．欣賞教學(xué)法

14、課程的具體結(jié)構(gòu)是指____ A．課程計(jì)劃

B．教學(xué)計(jì)劃

C．課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書

D．課程目的

15、學(xué)校文化的核心是 ____ A．物質(zhì)文化

B．制度文化

C．校園文化

D．思想觀念和行為方式

16、認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為____ A．與他人基本相同

B．與大家保持一致

C．被他人認(rèn)可

D．與他人相接近

17、在英文閱讀中遇到生詞時(shí)，教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的

A．整體性B．理解性C．選擇性D．恒常性

18、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化中包含有____ A．自下而上的遷移

B．自上而下的遷移

C．平行遷移

D．逆向遷移

19、學(xué)生在聽教師講解公式原理時(shí)，總是在已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去把握所學(xué)的內(nèi)容，這屬于____ A．知覺的選擇性

B．知覺的恒常性

C．知覺的理解性

D．知覺的整體性

20、一般認(rèn)為，現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人是____ A．馮特

B．桑代克

C．華生

D．斯金納

21、自我意識發(fā)展的第二階段為____ A．生理自我B．心理自我C．社會(huì)自我D．個(gè)體自我

22、基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)生對教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度。這種教學(xué)評價(jià)屬于 ____ A．總結(jié)性評價(jià)

B．常模參照評價(jià)

C．診斷性評價(jià)

D．標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、以下關(guān)于教育目的的論述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是____ A．教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合B．教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展

C．教育目的就是各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

D．教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想

2、揭示____是教育學(xué)研究的任務(wù)。

A．教育問題

B．教育規(guī)律

C．教育價(jià)值

D．教育事實(shí)

3、教學(xué)策略具有____等特征。

A．組合性

B．綜合性

C．創(chuàng)新性

D．高效性

4、沃森的四卡實(shí)驗(yàn)主要說明了什么？____ A．人們傾向于證實(shí)

B．人們傾向于證偽

C．人們傾向于推理

D．人們傾向于選擇

5、在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是____ A．行為主義

B．精神分析

C．格式塔心理學(xué)

D．認(rèn)知心理學(xué)

6、把人的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性，為人的發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)根基與資源的是

A．遺傳B．環(huán)境C．個(gè)體的能動(dòng)性D．教育

7、從評價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價(jià)的類型可分為____ A．正式評價(jià)和非正式評價(jià)

B．相對評價(jià)和絕對評價(jià)

C．形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)

D．正確評價(jià)和錯(cuò)誤評價(jià)

8、在一個(gè)好的集體里，后進(jìn)生的不良言行很少有市場；在一個(gè)不好的集體里，好學(xué)生也會(huì)附和不良言行。這一現(xiàn)象的適當(dāng)解釋是____ A．群體凝聚力的作用

B．老師的威信

C．從眾

D．認(rèn)知失調(diào)

9、參觀法可分為____ A．可行性參觀

B．準(zhǔn)備性參觀

C．現(xiàn)實(shí)性參觀

D．并行性參觀

E．總結(jié)性參觀

10、下面哪位學(xué)者是機(jī)能主義心理學(xué)的創(chuàng)始人？____ A．華生

B．杜威

C．鐵欽納

D．詹姆斯

11、我國學(xué)校的萌芽約在四千年前的虞舜時(shí)代，當(dāng)時(shí)被稱為____ A．庠

B．序

C．學(xué)

D．瞽宗

12、記憶較長材料時(shí)，中間部分記憶效果最差，這主要受到____干擾。A．前攝抑制

B．倒攝抑制

C．單一抑制

D．雙重抑制

13、衡量一個(gè)班級集體成功與否的重要標(biāo)志是____ A．群體凝聚力

B．老師的威信

C．群體規(guī)范

D．課堂氣氛

14、下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時(shí)期發(fā)生的事件是 ____ A．1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著

B．西方教育心理學(xué)吸取兒童心理學(xué)和心理測量的成果，大大擴(kuò)充其內(nèi)容

C．布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和學(xué)生心理

D．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAT)的研究與應(yīng)用

15、一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師的角色，根本上還在于教師的____ A．道德修養(yǎng)

B．專業(yè)素養(yǎng)

C．學(xué)歷水平

D．科研水平

16、布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是 ____ A．知識與技能習(xí)得的心理過程

B．知識與技能的心理表征

C．知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D．知識學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度

17、中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的____ A．“廢科舉，興洋務(wù)”

B．“辦洋務(wù)，興學(xué)堂”

C．“廢科舉，興學(xué)堂”

D．“廢私塾，興學(xué)堂”

18、根據(jù)教師關(guān)注的內(nèi)容，把教師生活分成四個(gè)階段，并提出教師生活關(guān)注理論的美國學(xué)者是____ A．福勒

B．費(fèi)斯勒

C．赫爾巴特

D．杜威

19、某班在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的方法是____ A．說服教育

B．品德評價(jià)

C．指導(dǎo)實(shí)踐

D．陶冶政治 20、下列關(guān)于影響小學(xué)生自我發(fā)展的因素說法完整、正確的是____ A．遺傳素質(zhì)

B．自我概念

C．認(rèn)知能力和社會(huì)互動(dòng)

D．社會(huì)環(huán)境

21、社會(huì)的____決定了教育目的性質(zhì)和方向。

A．生產(chǎn)力發(fā)展水平

B．政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

C．主流文化

D．政治精英

22、陶行知先生提出的“接知如接枝”體現(xiàn)了教學(xué)的____ A．理論聯(lián)系實(shí)際原則

B．直觀性原則

C．因材施教原則

D．啟發(fā)性原則

第三篇：浙江省教師資格證認(rèn)定：小學(xué)科目二試題

浙江省教師資格證認(rèn)定：小學(xué)科目二試題

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、”榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是 ____ A．強(qiáng)化說

B．認(rèn)知失調(diào)論

C．從眾說

D．觀察學(xué)習(xí)理論

2、自我意識發(fā)展的第二階段為____ A．生理自我B．心理自我C．社會(huì)自我D．個(gè)體自我

3、德育過程由以下四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成，即____ A．知、情、意、行

B．教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法

C．世界觀、人生觀、理想觀和道德觀

D．德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育原則和德育方法

4、教育實(shí)踐中“陵節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的____ A．順序性規(guī)律

B．互補(bǔ)性規(guī)律

C．不平衡性規(guī)律

D．個(gè)別差異性規(guī)律

5、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指 ____ A．最新獲得的能力

B．超出目前水平的能力

C．兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離

D．需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

6、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是____ A．課程

B．課程標(biāo)準(zhǔn)

C．課程計(jì)劃

D．課程目標(biāo)

7、校園文化的核心是____ A．物質(zhì)文化

B．學(xué)生文化

C．教師文化

D．精神文化

8、了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象過程，稱為____ A．操作定向

B．操作模仿

C．操作整合D．操作熟練

9、在以下有關(guān)課堂管理的敘述中，正確的一項(xiàng)是 ____ A．課堂教學(xué)效率的高低取決于教師、學(xué)生和課堂情境等三大要素的相互協(xié)調(diào)

B．放任型的教師領(lǐng)導(dǎo)方式所形成的課堂氣氛最佳

C．對于學(xué)生消極的課堂行為，教師可采取體罰、剝奪學(xué)習(xí)權(quán)利等懲罰手段

D．教學(xué)班級規(guī)模越大，師生情感紐帶的力量越強(qiáng)，教學(xué)效果越好

10、羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于____ A．非指導(dǎo)性教學(xué)模式

B．結(jié)構(gòu)主義課程模式

C．發(fā)展性教學(xué)模式

D．最優(yōu)化教學(xué)模式

11、在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物真善美的方法是____ A．參觀法

B．演示法

C．情境教學(xué)法

D．欣賞教學(xué)法

12、個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這表現(xiàn)身心發(fā)展的 ____ A．順序性

B．階段性

C．不平衡性

D．不穩(wěn)定性

13、教師授課時(shí)，通過變化板書的字體、顏色以及講話的語音、語速等來吸引學(xué)生的

A．有意后注意B．無意后注意C．有意注意D．無意注意

14、在弗洛伊德的人格理論中，他認(rèn)為人格最原始的部分是____ A．自我B．本我C．超我D．理想我

15、區(qū)分操作條件反射與經(jīng)典條件反射的正確標(biāo)準(zhǔn)是____ A．行為發(fā)生是否是有意的B．新的S—R聯(lián)結(jié)是否形成C．強(qiáng)化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前

D．以上都是

16、發(fā)散性思維的主要特征有三個(gè)：變通性、獨(dú)創(chuàng)性和____ A．多樣性

B．迅速性

C．流暢性

D．價(jià)值性

17、我國義務(wù)教育的課程計(jì)劃其主體部分是____ A．培養(yǎng)目標(biāo)

B．課程設(shè)置

C．考試考查

D．實(shí)施要求

18、根據(jù)教師關(guān)注的內(nèi)容，把教師生活分成三個(gè)階段，并提出教師生活關(guān)注理論的美國學(xué)者是____ A．福勒

B．費(fèi)斯勒

C．赫爾巴特

D．杜威

19、一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中場依存性者更感興趣的學(xué)科是____ A．文學(xué)

B．?dāng)?shù)學(xué)

C．化學(xué)

D．物理

20、整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為____ A．組織策略

B．復(fù)述策略

C．計(jì)劃策略

D．調(diào)節(jié)策略

21、《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、____、工作成績”幾個(gè)方面。

A．工作態(tài)度

B．工作熱情

C．工作效率

D．工作質(zhì)量

22、”舉一反三”和“觸類旁通”所說的是____ A．創(chuàng)造性

B．學(xué)習(xí)遷移

C．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

D．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

23、學(xué)生因?yàn)榻處熀吞@可親、知識廣博而喜歡其所教課程。這主要體現(xiàn)了人際交往中的

A．暈輪效應(yīng)B．近因效應(yīng)C．首因效應(yīng)D．定型效應(yīng)

24、新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是 ____ A．知識、智力、能力

B．基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力

C．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

D．知識、智力、情感

25、研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是____ A．西蒙

B．威特金

C．苛勒

D．卡根

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動(dòng)與發(fā)展演變中共同創(chuàng)造的具有個(gè)性的精神和物質(zhì)共同體被稱之為____ A．學(xué)校機(jī)構(gòu)

B．學(xué)校體制

C．學(xué)校文化

D．學(xué)校制度

2、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是____ A．外部分組

B．內(nèi)部分組

C．設(shè)計(jì)教學(xué)法

D．道爾頓制

3、一般認(rèn)為，教師的角色定位有____和學(xué)生集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。A．學(xué)生的楷模

B．父母的代理人

C．知識的傳播者

D．學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

4、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是____ A．課程

B．課程標(biāo)準(zhǔn)

C．課程計(jì)劃

D．課程目標(biāo)

5、抹殺人類學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，帶有明顯的生物學(xué)傾向的學(xué)習(xí)理論，有____ A．桑代克的聯(lián)結(jié)理論

B．操作性條件反射學(xué)說

C．格式塔學(xué)習(xí)理論

D．人本主義學(xué)習(xí)理論 6、1986年，我國頒布了____ A．《中華人民共和國學(xué)位條例》

B．《中華人民共和國高等教育法》

C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D．《中華人民共和國教育法》

7、個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾．面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的____ A．順序性

B．不平衡性

C．互補(bǔ)性

D．階段性

8、態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個(gè)階段是____ A．依從

B．逆反

C．認(rèn)同

D．內(nèi)化

E．外化

9、小學(xué)生中最為常見的心理障礙為____ A．學(xué)習(xí)困難綜合征

B．兒童過度焦慮反應(yīng)

C．兒童多動(dòng)綜合征

D．兒童厭學(xué)癥

10、人的發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育應(yīng)該做到____ A．相互銜接

B．循序漸進(jìn)

C．長善救失

D．教學(xué)相長

11、問題的解決有四個(gè)階段：發(fā)現(xiàn)問題、理解問題和____ A．提出假設(shè)

B．?dāng)U充假設(shè)

C．運(yùn)用假設(shè)

D．確定假設(shè)

E．檢驗(yàn)假設(shè)

12、《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、____、工作成績”幾個(gè)方面。

A．工作態(tài)度

B．工作熱情

C．工作效率

D．工作質(zhì)量

13、研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科是 ____ A．教學(xué)心理學(xué)

B．教師心理學(xué)

C．教育心理學(xué)

D．學(xué)習(xí)心理學(xué)

14、在關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的____ A．唯一選擇

B．內(nèi)容

C．途徑

D．基礎(chǔ)

15、認(rèn)為動(dòng)物界也存在教育活動(dòng)的學(xué)者是____ A．孟祿

B．杜威

C．利托爾諾

D．斯賓塞

16、下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是____ A．努力提高學(xué)習(xí)成績，得到老師的表揚(yáng)

B．為得到同學(xué)的羨慕而努力學(xué)習(xí)

C．為家長掙面子而努力學(xué)習(xí)

D．對某門學(xué)科本身感興趣

17、下面哪位學(xué)者是機(jī)能主義心理學(xué)的創(chuàng)始人？____ A．華生

B．杜威

C．鐵欽納

D．詹姆斯

18、師范學(xué)校產(chǎn)生的直接原因，是由于____ A．生產(chǎn)力的發(fā)展

B．對教師專業(yè)化的要求

C．普及義務(wù)教育

D．社會(huì)分工細(xì)化

19、在教育心理學(xué)領(lǐng)域，研究最多、研究時(shí)間也最長的部分是____ A．教學(xué)過程

B．學(xué)習(xí)過程

C．評價(jià)過程

D．反思過程 20、初中階段學(xué)生品德發(fā)展具有____的特點(diǎn)。

A．穩(wěn)定性

B．動(dòng)蕩性

C．延緩性

D．爆發(fā)性

21、在一個(gè)好的集體里，后進(jìn)生的不良言行很少有市場；在一個(gè)不好的集體里，好學(xué)生也會(huì)附和不良言行。這一現(xiàn)象的適當(dāng)解釋是____ A．群體凝聚力的作用

B．老師的威信

C．從眾

D．認(rèn)知失調(diào)

22、群體的心理效應(yīng)包含有____ A．群體歸屬感

B．群體認(rèn)同感

C．群體壓力

D．群體動(dòng)力傾向

23、在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是____ A．學(xué)不躐等

B．各因其材

C．開而弗達(dá)

D．溫故而知新

24、中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的____ A．“廢科舉，興洋務(wù)”

B．“辦洋務(wù)，興學(xué)堂”

C．“廢科舉，興學(xué)堂”

D．“廢私塾，興學(xué)堂”

25、羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作____ A．期望效應(yīng)

B．皮格馬利翁效應(yīng)

C．放大效應(yīng)

D．預(yù)期效應(yīng)

第四篇：江蘇省幼兒園教師資格證面試試題

江蘇省幼兒園教師資格證面試試題

本卷共分為1大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）

1.4—5歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起秒左右。()A.10 B.15 C.20 D.25

2.《阿細(xì)跳月》這部舞蹈是下列哪個(gè)民族創(chuàng)作的? A：苗族 B：傣族 C：彝族 D：白族

3.4—5歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳米左右。()A.2 B.3 C.5 D.8

4.幼兒園不同年齡段班級的人數(shù)應(yīng)為()A.小班30 中班35 大班40 B.小班25 中班30 大班35 C.小班20 中班25 大班30

5.教師對新的教育內(nèi)容從頭到尾的示范，這種示范形式屬于()。A.分解示范 B.部分示范 C.不同方向示范 D.完整示范

6.3—4歲幼兒在別人對自己說話時(shí)能()并做出反應(yīng)。A.感受到 B.聽懂 C.注意聽

7.子期知音”的故事早已深入人心。伯牙所奏琴曲為。A：《廣陵散》 B：《高山流水》 C：《陽關(guān)三疊》 D：《揚(yáng)州慢》

8.保證幼兒每天睡眠()小時(shí)。

A.8-10小時(shí) B.10-11小時(shí) C.11-12小時(shí) D.12-13小時(shí)

9.3—4歲的幼兒具有初步的書面表達(dá)愿望，如：喜歡用()表達(dá)一定的意思。A.涂涂畫畫 B.符號和游戲

C.書寫方法

10.能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑的發(fā)展，關(guān)鍵在于()A.幼兒園的條件 B.教師的素質(zhì) C.園長的領(lǐng)導(dǎo) D.良好的課程資源

11.5-6歲幼兒能連續(xù)行走()公里以上。A.2 B.1.5 C.1 D.2.5

12.“月亮毛毛，要吃毛桃／毛桃結(jié)子，要吃瓜子／瓜子剝殼，要吃菱角／菱角兩頭尖，屁股翹上天?！睆乃囆g(shù)形式看，這首民間兒歌屬于。A：游戲歌 B：顛倒歌 C：連鎖調(diào) D：繞口令

13.幼兒結(jié)構(gòu)游戲的主要材料來源于()A.形象 B.體育 C.建筑 D.娛樂

14.幼兒園全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)是()。A.體育 B.智育 C.德育 D.美育

15.在健康領(lǐng)域中，()幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右。A.2-3歲 B.3-4歲 C.4-5歲 D.5-6歲

16.《指南》共有_個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，_條教育建議。()A.30、64 B.30、72 C.32、87 D.32、72

17.幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以()A.老師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ) B.幼兒園現(xiàn)有條件為域限 C.幼兒家長的要求為導(dǎo)向 D.幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)

18.幼兒每日所需的五谷類大約是()克。

A.100-200克 B.200-300克 C.300-500克 D.400-600克

19.1903年中國第一個(gè)幼兒園社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在()創(chuàng)立 A.武昌 B.北京 C.上海 D.廣州

20.《指南》共有多少學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)?()A.24 B.32 C.40 D.42

21.幼兒園應(yīng)與()密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

A.家庭 B.社會(huì) C.社區(qū) D.家庭、社區(qū)

22.幼兒園的主題環(huán)境通過()來探索墻飾與課程、教學(xué)、幼兒以及家長之間的互動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中和家長、幼兒的“對話”。

A.互動(dòng)墻飾 B.園所環(huán)境 C.班級活動(dòng) D.班級環(huán)創(chuàng)

23.幼兒與別人講話時(shí)，能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)?)。A.說話聲音 B.講究語言 C.禮貌用語

24.航天飛機(jī)以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開航天飛機(jī)在太空中行走而不被甩掉的主要原因是。

A：宇航員身上都有一根繩子與航天飛機(jī)相連

B：他們身上都背著一個(gè)火箭助推器使他們的速度與航天飛機(jī)相同 C：太空中沒有阻力，他們在太空中仍然保持著與航天飛機(jī)相同的速度 D：此種傳聞不太可靠，人不可能在太空中行走

25.在健康領(lǐng)域中，()幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右。A.2-3歲 B.3-4歲 C.4-5歲 D.5-6歲

26.幼兒園的任務(wù)是實(shí)行()相結(jié)合的原則。A.保育與教學(xué) B.教育與教學(xué) C.保育與學(xué)習(xí)D.保育與教育

27.幼兒園家長委員會(huì)在()的指導(dǎo)下工作。A.上級主管部門 B.教育行政部門 C.業(yè)主 D.幼兒園園長

28.()是課程實(shí)施及教育目標(biāo)落實(shí)的重要組成部分。A.游戲 B.環(huán)境創(chuàng)設(shè) C.教學(xué) D.目標(biāo)

29.從數(shù)量上看幼兒一日生活各餐熱量的分配比早餐占()A.25﹪—30﹪B.30﹪—40﹪ C.5﹪—10﹪ D.15﹪—20﹪

30.教育部()頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。A.2001年7月 B.2001年9月 C.2002年7月 D.1999年8月

31.以下哪項(xiàng)不是柴可夫斯基的作品? A：《羅密歐與朱麗葉》 B：《睡美人》 C：《天鵝湖》 D：《藍(lán)色多瑙河》

32.必要時(shí)，幼兒愿意表達(dá)自己的需要和想法，能配以()表示。A.手勢動(dòng)作 B.關(guān)系的句子 C.語氣的聲調(diào)

33.西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

34.()是幼兒園的服務(wù)對象和教育合作者。A.幼兒 B.教師 C.家長 D.保育員

35.“體者，載知識之車而寓道德之舍也”出自。A：《論語》 B：《孟子》 C：《學(xué)會(huì)生存》 D：《體育之研究》

36.享有“當(dāng)代藝術(shù)魔法大師”盛譽(yù)的畫家是。A：德拉克洛瓦 B：畢加索 C：達(dá)利 D：梵高

37.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童()A.美學(xué)的知識 B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 C.表現(xiàn)美的技能 D.審美動(dòng)機(jī)

38.活動(dòng)性原則源自于()的“做中學(xué)” A.皮亞杰 B.夸美紐斯 C.福祿 D.杜威

39.某幼兒園老師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了()。A.整體性原則 B.因材施教原則 C.活動(dòng)性原則 D.直觀性原則

40.寢室每天紫外線消毒多長時(shí)間()A.30分鐘 B.40分鐘 C.50分鐘 D.1小時(shí)

41.粗獷義氣的性格。此歌的曲調(diào)取自一首民歌素材。這首民歌與下列哪個(gè)地方劇種出自同一個(gè)省? A：呂劇 B：豫劇 C：評劇 D：黃梅戲

42.幼兒園一日生活常規(guī)中要求幼兒行走時(shí)姿勢要()A.隨意行走 B.彎腰 C.縮胸 D.抬頭挺胸

43.幼兒園應(yīng)建立房屋，設(shè)備，消防，交通等安全防護(hù)和();建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。

A.檢查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度

44.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()A.夸美紐斯 B.洛克 C.福祿貝爾 D.盧梭

45.請找出下列作品中表現(xiàn)技法與其他三項(xiàng)不同的一幅是。A：《向日葵》 B：《風(fēng)景》 C：《星月夜》 D：《日出·印象》

46.，國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！?A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

47.幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括()A.作品分析法 B.談話法 C.問卷調(diào)查法 D.家長評價(jià)

48.智力游戲?qū)儆?)A.創(chuàng)造性游戲 B.有規(guī)則游戲 C.體育游戲 D.結(jié)構(gòu)游戲

49.()迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

A.語言能力 B.模仿能力 C.認(rèn)識能力 D.特殊能力

50.畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓優(yōu)美絕滅吧!”這種藝術(shù)風(fēng)格是。A：古典主義 B：現(xiàn)實(shí)主義 C：現(xiàn)代主義 D：浪漫主義

第五篇：江蘇省2017年教師資格證認(rèn)定《教育政策法規(guī)》考試題

江蘇省2017年教師資格證認(rèn)定《教育政策法規(guī)》考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、小學(xué)生的思維____ A．正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

B．正處于抽象思維向具體思維過渡階段

C．正處于具體思維向抽象思維過渡階段

D．完全屬于具體形象思維階段

2、”知子莫如父，知女莫如母。”說明家庭教育具有____ A．先導(dǎo)性

B．感染性

C．權(quán)威性

D．針對性

3、教育可以實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會(huì)遺傳、科學(xué)篩選，這些是教育的____ A．社會(huì)功能

B．人口功能

C．本體功能

D．經(jīng)濟(jì)功能

4、提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的人是____ A．漢武帝

B．董仲舒

C．鄭玄

D．朱熹

5、教師與學(xué)生在社會(huì)道德上是____ A．相互促進(jìn)關(guān)系

B．平等關(guān)系

C．授受關(guān)系

D．教學(xué)關(guān)系

6、一般認(rèn)為，現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人是____ A．馮特

B．桑代克

C．華生

D．斯金納

7、學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在____ A．線性關(guān)系

B．U型關(guān)系

C．倒U型關(guān)系

D．平行關(guān)系

8、《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、____、工作成績”幾個(gè)方面。

A．工作態(tài)度

B．工作熱情

C．工作效率

D．工作質(zhì)量

9、以下兒童個(gè)體發(fā)展的特點(diǎn)哪一個(gè)是對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)?____ A．順序性

B．不平衡性

C．互補(bǔ)性

D．個(gè)別差異性

10、學(xué)習(xí)是學(xué)生通過嘗試一錯(cuò)誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。該學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的提出者是____ A．巴甫洛夫

B．桑代克

C．布魯納

D．加涅

11、班級活動(dòng)的主要形式是____ A．小組活動(dòng)

B．集體活動(dòng)

C．個(gè)別教育

D．主題班會(huì)

12、小學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)為____ A．培養(yǎng)自主性

B．培養(yǎng)勤奮感

C．培養(yǎng)主動(dòng)性

D．培養(yǎng)自我同一性

13、中學(xué)實(shí)施德育的基本途徑是____ A．教學(xué)活動(dòng)

B．課外活動(dòng)

C．共青團(tuán)活動(dòng)

D．勞動(dòng)活動(dòng)

14、按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為____ A．水平遷移與垂直遷移B．正遷移與負(fù)遷移C．普通遷移與特殊遷移D．順向遷移與逆向遷移

15、先行學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響是____ A．一般遷移

B．順向遷移

C．特殊遷移

D．逆向遷移

16、學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于 ____ A．順向正遷移

B．逆向正遷移

C．順向負(fù)遷移

D．逆向負(fù)遷移

17、認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是____ A．弗洛伊德

B．華生

C．桑代克

D．巴甫洛夫

18、想了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，把問題“你喜歡數(shù)學(xué)嗎?”印在紙上進(jìn)行調(diào)查了解，這種方法屬于____ A．訪談法

B．開放式問卷

C．封閉式問卷

D．實(shí)驗(yàn)法

19、一位兒童的智力年齡是10歲，實(shí)際年齡是8歲，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．125 20、心理學(xué)家研究認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是 ____ A．認(rèn)知成分

B．情感成分

C．行為傾向成分

D．認(rèn)知與情感成分

21、以下哪種不屬于健康模式的心理評估____ A．人的潛能B．人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度C．人的心理素質(zhì)改善的程度D．有無心理疾病

22、學(xué)生因?yàn)榻處熀吞@可親、知識廣博而喜歡其所教課程。這主要體現(xiàn)了人際交往中的

A．暈輪效應(yīng)B．近因效應(yīng)C．首因效應(yīng)D．定型效應(yīng)

23、以評價(jià)對象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，得出這個(gè)被評對象相對于基準(zhǔn)的位置，或者用某種方法將被評對象排列出等級順序的評價(jià)屬于____ A．相對評價(jià)

B．絕對評價(jià)

C．達(dá)標(biāo)評價(jià)

D．形成評價(jià)

24、提出需要層次理論的心理學(xué)家是____ A．弗洛姆

B．羅杰斯

C．馬斯洛

D．弗洛伊德

25、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是____ A．外部分組

B．內(nèi)部分組

C．設(shè)計(jì)教學(xué)法

D．道爾頓制

26、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是____ A．吃了酸的食物流唾液

B．望梅止渴

C．蜘蛛織網(wǎng)

D．兒童模仿電影中人物的行為

27、我國的課程有廣義、狹義之分，廣義的課程指學(xué)生在校期間____ A．所接受的全部教育內(nèi)容的總和

B．所學(xué)科目的總和及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C．所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排

D．所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、掌握了漢語拼音字母“a、b”，再學(xué)習(xí)英語字母“a、b”時(shí)，將出現(xiàn)____ A．正遷移

B．負(fù)遷移

C．順向遷移

D．逆向遷移

2、出版了《普通教育學(xué)》，第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的教育家是____ A．夸美紐斯

B．魯賓斯坦

C．赫爾巴特

D．第斯多惠

3、班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有____ A．委員會(huì)制

B．直線式

C．參謀制

D．職能式

E．直線職能式

4、國家在一定歷史階段，根據(jù)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，提出的教育工作發(fā)展的總方向稱為____ A．教育目的B．教育計(jì)劃

C．教育方針

D．教育目標(biāo)

5、與動(dòng)物不同，人的學(xué)習(xí)是在實(shí)踐中、在與他人交往過程中通過____的中介而進(jìn)行的。

A．互動(dòng)

B．行為

C．語言

D．表情

6、師范學(xué)校產(chǎn)生的直接原因，是由于____ A．生產(chǎn)力的發(fā)展

B．對教師專業(yè)化的要求

C．普及義務(wù)教育

D．社會(huì)分工細(xì)化

7、我國義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是____ A．強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性

B．強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性

C．科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性

D．強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性

8、師生關(guān)系在人格上是一種____ A．平等關(guān)系

B．上下關(guān)系

C．道德關(guān)系

D．教育關(guān)系

9、溝通對于學(xué)校管理來說，有____的功能。

A．作出判斷評價(jià)

B．信息傳遞

C．控制

D．激勵(lì)

E．情感交流

10、人力資本理論說明了____ A．教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用

C．政治對教育的制約作用

D．教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

11、《中華人民共和國教師法》是____頒布的。

A．1989年

B．1991年

C．1993年

D．1995年

12、有機(jī)體學(xué)會(huì)對條件刺激和條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為 ____ A．刺激泛化

B．刺激比較

C．刺激分化

D．行為強(qiáng)化

13、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性？____ A．廣度

B．強(qiáng)度

C．時(shí)間

D．空間

14、兒童識字的中心環(huán)節(jié)是____ A．讀準(zhǔn)

B．會(huì)寫

C．聽懂

D．理解字義

15、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的____ A．深厚的教育理論知識

B．崇高的職業(yè)道德

C．廣博的文化科學(xué)知識

D．過硬的教學(xué)基本功

16、”勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”這一思想反映的是教育的____ A．歷史性

B．時(shí)代性

C．階級性

D．生產(chǎn)性

17、CIPP評價(jià)模式包含背景評價(jià)、輸入評價(jià)、過程評價(jià)和____ A．內(nèi)容評價(jià)

B．目標(biāo)評價(jià)

C．模式評價(jià)

D．成果評價(jià)

18、向漢武帝提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，并建議實(shí)行思想專制主義的文化政策和選士制度的思想家是____ A．王充

B．鄭玄

C．董仲舒

D．楊雄

19、心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式來說，是____ A．精神活動(dòng)

B．反射活動(dòng)

C．意識活動(dòng)

D．技能活動(dòng) 20、產(chǎn)生男女學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異的主要原因是____ A．生理因素

B．家庭環(huán)境

C．傳統(tǒng)觀念

D．智力因素

E．政治因素

21、在小學(xué)教育中，往往把學(xué)生分為高、中、低三個(gè)年級段，這遵循的兒童發(fā)展規(guī)律是____ A．同一年齡階段的兒童年齡特征是相對穩(wěn)定的B．發(fā)展是跳躍的C．發(fā)展是平均進(jìn)行的D．發(fā)展是有個(gè)別差異的

22、為使教育學(xué)從哲學(xué)、倫理學(xué)中分化獨(dú)立出來作出杰出貢獻(xiàn)的教育家是____ A．洛克

B．盧梭

C．赫爾巴特

D．培根

23、正規(guī)學(xué)校教育的最高層次是____ A．高等教育

B．中等教育

C．初等教育

D．幼兒教育

24、認(rèn)為動(dòng)物界也存在教育活動(dòng)的學(xué)者是____ A．孟祿

B．杜威

C．利托爾諾

D．斯賓塞

25、研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科是 ____ A．教學(xué)心理學(xué)

B．教師心理學(xué)

C．教育心理學(xué)

D．學(xué)習(xí)心理學(xué)

26、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是____ A．吃了酸的食物流唾液

B．望梅止渴

C．蜘蛛織網(wǎng)

D．兒童模仿電影中人物的行為

27、我國的課程有廣義、狹義之分，廣義的課程指學(xué)生在校期間____ A．所接受的全部教育內(nèi)容的總和

B．所學(xué)科目的總和及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C．所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排

D．所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排