第一篇：教育評(píng)估匯報(bào)材料

以管理促質(zhì)量

以評(píng)估促發(fā)展

南韓村中學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

南韓村中學(xué)

四年一度的河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作，是推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高學(xué)校教師專業(yè)水平，根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，我校廣大師生以此次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找問題，逐條落實(shí)，規(guī)范管理，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

南韓村中學(xué)是一所鄉(xiāng)辦初級(jí)中學(xué)，始建于1971年，學(xué)校占地面積20000平方米，建筑面積5903余平方米，在校生353人，教職工22人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

近年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校先后投資800余萬元，對(duì)原有教學(xué)樓進(jìn)行了加固，并新建了綜合樓和餐廳住宿樓。綜合樓內(nèi)教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室、多媒體教室、多功能教室、科學(xué)探究室、微機(jī)室、音體美器材教室、圖書閱覽室等專用教室一應(yīng)俱全。教學(xué)樓內(nèi)所有教室都配備了先進(jìn)的電子白板或多媒體一體機(jī)，現(xiàn)代化的教育裝備，極大地優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校硬化面積5000余平方米，草坪800余平方米，在學(xué)校的中心位置設(shè)置了文化石，并書寫“自強(qiáng)不息”作為全校師生的座右銘，花圃中安放了“靜心石”“有為石”。校園圍墻書寫了“三勤三節(jié)”標(biāo)語。學(xué)校整體呈現(xiàn)出來一種潔凈美，各種布置錯(cuò)落有致，花草石畫交相生輝，處處洋溢著濃厚的文化育人氣息。

學(xué)校秉承“為學(xué)生精彩人生奠基”的辦學(xué)理念，以“明德、立志、慎思、篤行”為校訓(xùn)，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面貫徹“兩會(huì)”方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，培育“四有”新人，促進(jìn)學(xué)生“五育”全面發(fā)展為宗旨，以“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、面向全體、全面發(fā)展”為辦學(xué)思想，以“創(chuàng)辦農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)。

我校先后被評(píng)為“邯鄲市文化領(lǐng)域保衛(wèi)先進(jìn)單位”、“邯鄲市德育先進(jìn)學(xué)?！?、“邯鄲市體育衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)?！?、“邯鄲市現(xiàn)代化教育技術(shù)管理先進(jìn)學(xué)校”、“邯鄲市圖書管理先進(jìn)學(xué)?！?、“邯鄲市安全文明校園”、“邯鄲市綠色學(xué)校”、“邯鄲市實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?。

我們將繼續(xù)努力，力爭把我校建設(shè)成為“成績一流、作風(fēng)一流、環(huán)境一流、管理一流“的農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

二、評(píng)估流程及結(jié)果

1、學(xué)校教學(xué)評(píng)估流程及結(jié)果（1）自評(píng)流程及結(jié)果

①成立學(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)估（自評(píng)）小組，統(tǒng)籌謀劃、綜合指導(dǎo)保證自評(píng)活動(dòng)的有效開展，保證自評(píng)過程和自評(píng)結(jié)果的客觀公正。

②依據(jù)省、市、縣《義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估方案》中的內(nèi)容，制定本校的評(píng)估方案，逐條進(jìn)行自我評(píng)估。

③自評(píng)過程中堅(jiān)持邊自評(píng)、邊整改、邊提高的原則，通過自評(píng)及時(shí)總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)，找出問題和不足，努力解決自身存在的問題。

④召開全體教職工大會(huì)，廣泛征求群眾意見，制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)和措施。

學(xué)校自評(píng)結(jié)果：90分（達(dá)標(biāo)）。（2）縣評(píng)估流程及結(jié)果

①縣教學(xué)評(píng)估小組聽取學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作和自評(píng)結(jié)果匯報(bào)，對(duì)照學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

②查閱2012年以來學(xué)校教學(xué)評(píng)估資料和教師教學(xué)評(píng)估檔案。③對(duì)抽取的教師進(jìn)行課堂教學(xué)觀察和課后對(duì)話。查閱其教學(xué)評(píng)估檔案及有關(guān)內(nèi)容，了解教師成長及評(píng)估結(jié)果。

④通過教師訪談、學(xué)生個(gè)別訪談，就學(xué)校評(píng)估中需要教師訪談、學(xué)生訪談的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

縣評(píng)估結(jié)果：91分（達(dá)標(biāo)）。

2、教師教學(xué)評(píng)估流程及結(jié)果

（1）教師自評(píng)。由教師本人本著實(shí)事求是的原則，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條完成教師自評(píng)。

（2）他評(píng)。由三部分組成，即：教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)估小組評(píng)。

①教師互評(píng)。全體參評(píng)教師以學(xué)科組為單位，本著實(shí)事求是的原則，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條完成教師間的互評(píng)。

②學(xué)生評(píng)價(jià)。由學(xué)校評(píng)估小組隨機(jī)抽取不少于被評(píng)估教師所教學(xué)生數(shù)的20%的學(xué)生，由學(xué)校評(píng)估小組負(fù)責(zé)完成學(xué)生評(píng)價(jià)。

③校評(píng)估小組評(píng)。由學(xué)校評(píng)估小組依據(jù)教師本人日常教學(xué)工作情況及平時(shí)的聽課、教學(xué)常規(guī)檢查等情況對(duì)被評(píng)估教師做出客觀、公正的評(píng)價(jià)。

④評(píng)估數(shù)據(jù)匯總。由評(píng)估小組負(fù)責(zé)完成各項(xiàng)評(píng)估數(shù)據(jù)的匯總。⑤校領(lǐng)導(dǎo)與部分教師對(duì)話。⑥向教師通報(bào)最后的評(píng)估結(jié)果。

教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果：優(yōu)秀3人，占參評(píng)教師總數(shù)的7.14%；良好39人，占參評(píng)教師總數(shù)的92.8%。

三、評(píng)估結(jié)果分析

（一）教學(xué)管理

1、管理能力

目前，我校領(lǐng)導(dǎo)班子由6人組成，包括：正、副校長2人，各科室負(fù)責(zé)人4人。學(xué)校正副校長均參加過校長崗位提高培訓(xùn)，學(xué)校校長以下教育干部均擔(dān)負(fù)一定工作量的教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有一定的教育理論水平，具有開拓進(jìn)取精神和一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和研究能力，能堅(jiān)持經(jīng)常深入教學(xué)一線與教師交流、研究、解決教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)問題。

2、管理目標(biāo)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國家和地方規(guī)定，開齊開足三級(jí)課程；并充分發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科教研組織的作用，建立“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度，不斷提高教師專業(yè)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、管理機(jī)制

自2007年省教學(xué)評(píng)估以后，我們根據(jù)教育新形式和本校實(shí)際，對(duì)我校的各項(xiàng)管理制度，尤其是教學(xué)管理制度，進(jìn)行重行修訂，進(jìn)一步完善了各類教學(xué)人員的工作職責(zé)，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的管理。

（1）加強(qiáng)校本研修管理

我校自2008年上半年就啟動(dòng)了校本教研“一、二、三、四工程”，即“一個(gè)中心”——以提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為中心；“兩個(gè)基本點(diǎn)”——以提高備課質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)模式為基本點(diǎn)；“三位一體”——努力形成學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)；“四輪驅(qū)動(dòng)”——繼續(xù)堅(jiān)持每周公開課、集體備課、集體研討、集體培訓(xùn)四種基本形式的校本教研活動(dòng)，相互補(bǔ)償，共同推進(jìn)。四年來，我們始終堅(jiān)持做到如下三點(diǎn)：一是制度上有保證，學(xué)校規(guī)定每個(gè)教研組固定的教研時(shí)間，做到雷打不動(dòng)。教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。二是組織上要到位：教研組是開展校本教研的中堅(jiān)力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際分成5個(gè)學(xué)科教研組，明確各教研組長的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。三是行為上要跟進(jìn)：要求教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

（2）加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控管理

自2009年開始，我們實(shí)施了新的課堂教學(xué)模式“五步教學(xué)法”，課堂的主要活動(dòng)形式：出示目標(biāo)——小組討論——精講點(diǎn)評(píng)——當(dāng)堂檢測(cè)——小結(jié)作業(yè)，在實(shí)施過程中，我們要求教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)決貫徹“三講”“三不講”（即：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)；不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會(huì)的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì)的）和“兩個(gè)不準(zhǔn)進(jìn)”“兩個(gè)不準(zhǔn)出”（即：沒有目標(biāo)不準(zhǔn)進(jìn)課堂，沒有當(dāng)堂的訓(xùn)練題不準(zhǔn)進(jìn)課堂；當(dāng)堂只講沒有檢測(cè)不能出課堂；當(dāng)堂只檢測(cè)沒有講評(píng)不能出課堂）我們從上學(xué)期開始實(shí)行教師教學(xué)事故責(zé)任追究制度，把無故拖堂、體罰學(xué)生、作業(yè)超標(biāo)等定為教學(xué)事故，從而規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為。

（3）推行教師課堂教學(xué)檔級(jí)評(píng)定，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展 為了從源頭上解決我校教師課堂教學(xué)水平偏低，專業(yè)底蘊(yùn)不足的問題，根據(jù)教育體育局的統(tǒng)一安排，我們從2009年上半年啟動(dòng)了新的教師課堂教學(xué)檔級(jí)評(píng)定工作。此項(xiàng)活動(dòng)中，我們把教師的個(gè)體學(xué)習(xí)、個(gè)體研究、自我反思和教師間的互評(píng)互議、互助合作與骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)結(jié)合起來，從而改變了過去評(píng)課過程中就課評(píng)課、評(píng)完就完的短期行為。通過等級(jí)制把教師在課堂教學(xué)方面的一次次努力變成一個(gè)目標(biāo)明確、連續(xù)不斷的進(jìn)步過程。此項(xiàng)活動(dòng)開展2年來，我校教師的課堂教學(xué)水平有了較大程度的提高。

4、教務(wù)管理

學(xué)校的各功能教室及儀器設(shè)備均有專人管理，并能充分利用；學(xué)校檔案資料齊全，有反映學(xué)校教學(xué)教研、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、學(xué)校評(píng)估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。

5、學(xué)生管理

學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生340人，均為就近入學(xué)的學(xué)生，平均班容量43人。學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育與文藝活動(dòng)，如我校每學(xué)年都舉國旗下講話、德育演講、講座、報(bào)告會(huì)等德育實(shí)踐活動(dòng)；每學(xué)年都舉辦一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎“元旦”文藝演出、迎“五一”（或 5

“十一”）朗詠比賽、師生書畫作品展覽等活動(dòng)。同時(shí)，我們堅(jiān)持開展學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，積極開展“太極拳”進(jìn)校園活動(dòng)，保證了學(xué)生每天不少于1小時(shí)的校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間。

（二）課程管理

1、實(shí)施方案

根據(jù)教育部有關(guān)文件和我校實(shí)際，每學(xué)年我們都制定《南韓村中學(xué)三級(jí)課程實(shí)施方案》，并報(bào)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)。

2、課程實(shí)施

按照國家和我省有關(guān)規(guī)定，開齊開全三級(jí)課程，任課教師全部實(shí)現(xiàn)專科專任；有關(guān)學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到95%以上；有計(jì)劃地開設(shè)地方課程，建立健全了校本課程開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)機(jī)制，保障學(xué)生的全面、和諧發(fā)展。在校本課程的實(shí)施中，我校針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際，相繼開設(shè)了符合本校實(shí)際的校本課程，如在6、7年級(jí)開設(shè)了《走進(jìn)美麗廣平》和《學(xué)禮儀故事、做文明學(xué)生》兩門校本課程，8、9年級(jí)開設(shè)了《生活中的數(shù)學(xué)》和《趣味物理》兩門校本課程，9年級(jí)還開設(shè)了《讀故事，學(xué)英語》校本課程，從而極大地增強(qiáng)了學(xué)生熱愛生活的信心。

3、課程評(píng)價(jià)

學(xué)校按時(shí)為學(xué)生訂齊訂足各科教材；定期檢查、評(píng)價(jià)各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，并及時(shí)調(diào)整與完善保證學(xué)校課程的全面、有效實(shí)施。

（三）教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校現(xiàn)有專任教師42名，專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要。教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率為7.14%，良好率為92.8%。

（1）為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，近年來，我們狠抓了教師隊(duì)伍管理，如：為了加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)，樹立教師愛崗敬業(yè)、為人師表的良好風(fēng)范，我校開展了師德大評(píng)比活動(dòng)，以”創(chuàng)師德，樹形象”為載體，在教師中開展人人爭先進(jìn)，事事有人為的競(jìng)賽活動(dòng)，此項(xiàng)工作開展四年來，先后有8名教師被評(píng)為市、縣的師德標(biāo)兵或先進(jìn)教師，如：董永強(qiáng)老師被評(píng)為市級(jí)師德標(biāo)兵、秦軍良老師被評(píng)為縣十佳教師、秦愛領(lǐng)老師被評(píng)為縣師德標(biāo)兵。

（2）扎實(shí)開展“三師”教育活動(dòng)。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立了由校長任組長，其他班子成員和各班主任為成員的師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施、督辦和檢查；制定了切實(shí)可行的《開展“三師”建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，確?；顒?dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，真正使活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。二是積極宣傳，營造良好氛圍。召開“三師”活動(dòng)創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)，校長與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書；組織學(xué)生開展問卷調(diào)查，要求老師重言教，更要重身教，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為人師表；學(xué)校通過黑板報(bào)、標(biāo)語、展板、簡報(bào)、標(biāo)語、學(xué)習(xí)手冊(cè)等形式進(jìn)行宣傳，營造良好氛圍。三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高職業(yè)能力。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)，利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書活動(dòng)進(jìn)行滲透提高，從而增強(qiáng)廣大教師的自身素質(zhì)，提高廣大教師的工作能力，使教師能自覺用職業(yè)要求來規(guī)范和指導(dǎo)自己的思想行為。四是以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，深化師德教育。撰寫一篇師德師風(fēng)體會(huì)文章；通過召開學(xué)生、家長、教師、座談會(huì)等形式，查找本校在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題、教師查擺個(gè)人師德問題，反思學(xué)校和個(gè)人的師德行為。各項(xiàng)活動(dòng)的開展將師德師風(fēng)教育活動(dòng)推向高潮，達(dá)到了“人人參與，個(gè)個(gè)受教育”的目的。五是建立“三師”活動(dòng)建設(shè)長效機(jī)制，樹立新時(shí)期人民教師形象。為此我校建立了“三師”活動(dòng)檔案、師德教育體系、師能獎(jiǎng)懲制 7

度、師表監(jiān)督檢查機(jī)制，建立起“三師”建設(shè)考核評(píng)估體系。為樹立教書育人，勇于創(chuàng)新，全心為民，自律自強(qiáng)，務(wù)實(shí)苦干的教師形象提供了制度保障。

（3）我們還堅(jiān)持搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)行崗位聘任制，量化管理，競(jìng)爭上崗，積極組織教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，開展各種形式的教研活動(dòng)，樹立優(yōu)秀教師典型，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我校管理工作的多元化，形成自己的管理特色，這樣就充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

2、教學(xué)設(shè)施

學(xué)校建有一流的教學(xué)設(shè)備設(shè)施：有理化生儀器室、準(zhǔn)備室、實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)；音美教室各1個(gè)；有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室5個(gè)；語音室1個(gè)；多媒體教室5個(gè)；藏書18453冊(cè)的圖書室、閱覽室各1個(gè)。教學(xué)儀器配備均達(dá)到國家一類標(biāo)準(zhǔn)，各功能教室及室內(nèi)儀器設(shè)備都能充分利用，滿足了教學(xué)工作的需要。

3、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校全面保障教學(xué)所需經(jīng)費(fèi)，每學(xué)期及時(shí)購買教學(xué)資料、教師用書、教具等，保障教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)所需經(jīng)費(fèi)。四年來，我們共計(jì)用于教學(xué)投入70萬余元，其中用于改善辦學(xué)條件25萬元（添置教學(xué)儀器、購置圖書等）；校舍改造與維修35萬元；購置教學(xué)資料2萬余元（包括征訂報(bào)刊等），教師用書1萬余元，教具及教學(xué)耗材4萬余元，用于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)3萬余元。

（四）、校本研修

1、研修規(guī)劃

學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材過程中的現(xiàn)實(shí)問題有全面的分析和反思，每學(xué)期都制定校本研修計(jì)劃，以促進(jìn)教授專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)水平的不斷提高。

2、組織建設(shè)

學(xué)校成立了以校長任組長，主管副校長任副組長，教務(wù)主任及各教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長是校本教研第一責(zé)任人。學(xué)校共設(shè)有5個(gè)教研組，每個(gè)教研組配置縣學(xué)科中心組成員或校骨干教師1名，以加強(qiáng)教研組的督導(dǎo)力度。同時(shí)，對(duì)各個(gè)教研組實(shí)行明確分工，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，年終對(duì)各教研組進(jìn)行考評(píng)。

3、制度建設(shè)

（1）建立和完善校本教研制度

為將校本教研工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，我們從我校實(shí)際出發(fā)，制定了《校本教研制度》、《集體備課制度》、《教師校本教研評(píng)價(jià)制度》、《教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控制度》等制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，堅(jiān)持深入教學(xué)、教研一線指導(dǎo)教學(xué)、教研工作。學(xué)校規(guī)定，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期必須聽課100節(jié)以上，每周必須親自參加某一學(xué)科組的一次教研活動(dòng)，活動(dòng)中帶頭發(fā)言，活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

（3）強(qiáng)化對(duì)校本教研的過程管理。我們對(duì)全體教師提出了校本教研“五個(gè)一”要求，即：教師每個(gè)學(xué)期完成一個(gè)自定的教研專題；讀一本教學(xué)專著（或?qū)？?；寫一篇教研論文和典型案例；每周寫一篇教學(xué)反思；上好一節(jié)校內(nèi)公開課。

4、教學(xué)研究

我們始終把教研工作作為學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn)之一，我們的具體做法是：

（1）學(xué)習(xí)提高──努力做好校本培訓(xùn)工作

學(xué)校每學(xué)期組織教師集體培訓(xùn)不少于2次，培訓(xùn)內(nèi)容靈活多樣，如：上學(xué)期我們培訓(xùn)的“永威課堂教學(xué)模式”、“永威課堂教學(xué)的步驟及操作流程”等。使教師對(duì)永威的教學(xué)思想、教學(xué)模式及時(shí)了解并付諸實(shí)踐。并結(jié)合我校的實(shí)際我們自創(chuàng)了“五步教學(xué)法”，極大地調(diào)動(dòng)了教師課改的積極性。為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校制訂了提高教師 9

素質(zhì)的遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)、計(jì)劃、措施及制度。具體做法：一是鼓勵(lì)教師參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；二是建立學(xué)習(xí)日，并規(guī)定周一為學(xué)習(xí)日，積極開展讀書活動(dòng)，學(xué)校要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著；三是青年教師本科化；四是結(jié)合新課程的實(shí)施，開展全方位多渠道的校本培訓(xùn)；五是外派培訓(xùn)交流，學(xué)校組織教師參加骨干教師培訓(xùn)等；六是開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。學(xué)校通過開展說課、評(píng)課、一級(jí)教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)評(píng)選學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步提高全體教師自身素質(zhì)

（2）反思交流──積極開展多形式的教研活動(dòng)

學(xué)校教研組均有固定的教研日。教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我們要求事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一要與教材相結(jié)合。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)課題要與教材同步相結(jié)合；二要與教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題相結(jié)合。

（3）同伴協(xié)作──大力開展集體備課制

積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。即教師自己先備課，然后是教研組集體評(píng)議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次回授等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。

（4）專業(yè)引領(lǐng)———搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，我們還從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一是校內(nèi)的每周公開課；二是由專人負(fù)責(zé)搜集最新的教學(xué)方面的報(bào)刊資料，及時(shí)復(fù)印下發(fā)到各學(xué)科組，四年來，我們共計(jì)下發(fā)相關(guān)材料約800余份，使這些名人名家的教育思想、教育理念對(duì)我們一線教師起到了較好的引領(lǐng)作用；三是走 10

出去請(qǐng)進(jìn)來，5、主題研究

校本教研實(shí)踐中，我們始終堅(jiān)持一個(gè)“中心”，即校本教研要以有效解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為中心。在日常教研管理中，我們注重強(qiáng)化教研組的職能，使教研組的每一次教研活動(dòng)都做到有主題、有序列，扎實(shí)有效。我們要求每一個(gè)教研組都要有自己的教研主題，每一位教師都要有自己的教研專題，此外，學(xué)校每一學(xué)年都要確定一個(gè)公共教研課題。這樣不同層面的教研課題的確定，促使教師直面教學(xué)問題，讓教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題，這樣連環(huán)跟進(jìn)，使教師逐步成為教學(xué)的主動(dòng)研究者。

（五）、評(píng)價(jià)研究

1、教學(xué)考查

學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，學(xué)校通過期中、期末教學(xué)成績測(cè)評(píng)完成對(duì)教師的教學(xué)考查。

２、教師評(píng)價(jià)

（１）建立教師教學(xué)工作評(píng)估機(jī)制

為使教師真正搞好教學(xué)工作，真正成為學(xué)生喜歡的教師，我們制定了教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)估的教學(xué)評(píng)估機(jī)制，從職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)五個(gè)方面對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，每學(xué)年一次。

（２）制定教師課堂教學(xué)檔級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)行檔級(jí)管理，從而改變了過去教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)過程中就課評(píng)課、評(píng)完就完的短期行為。

３、學(xué)生評(píng)價(jià)

實(shí)施公平、公正、科學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生實(shí)行多樣化的評(píng)價(jià)方式，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)，明確努力方向。采取指導(dǎo)性評(píng)價(jià)，允許學(xué)生自我矯正；采取發(fā)展性評(píng)價(jià)，重視生生互 11

評(píng)和自我評(píng)價(jià)，變教師單向評(píng)價(jià)為多元多向評(píng)價(jià)。不只重視考察學(xué)生的知識(shí)與技能，而從德、智、體等多方面評(píng)價(jià)，認(rèn)真操作《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》，采取自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)綜合評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)、專門性發(fā)展素質(zhì)、綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)等項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。利用家長通知書，單元考試等形式，幫助學(xué)生查找差距，不斷進(jìn)步，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過程管理。

４、命題研究

學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，試卷由縣教研室提供，考試命題體現(xiàn)了以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以能力為核心，而且很注重增強(qiáng)命題的趣味性和人文性，讓學(xué)生在閱讀試卷時(shí)感到親切、自然，不覺得是在考試，從而減輕了學(xué)生的考試心理壓力。在每次進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)分析時(shí)，我們也對(duì)命題進(jìn)行研究，并鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中，如設(shè)計(jì)每課書面作業(yè)、布置家庭作業(yè)以及為檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，都借鑒這種命題思想，使學(xué)生消除對(duì)作業(yè)、對(duì)考試的畏懼感。

５、質(zhì)量評(píng)價(jià)

學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見寫出素質(zhì)報(bào)告，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距。另外，學(xué)校每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元質(zhì)量評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)良。我校的中考成績已連續(xù)多年位居全縣前列，辦學(xué)效績得到上級(jí)和社會(huì)、家長的認(rèn)可。

（六）評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施 １、存在問題：

（1）學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度還不適應(yīng)家長的需要及社會(huì)的期望。主要表現(xiàn)在學(xué)校特色創(chuàng)建等方面有待強(qiáng)化，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和 12

整體教育質(zhì)量的提高有待不斷努力。

（2）教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實(shí)施。（3）課題研究不能深入開展，由于受主觀、客觀等因素的影響，我們的課題研究還存在表面化，開展的不夠細(xì)致、不夠深入。

２、改進(jìn)措施：

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，重點(diǎn)是把握課程改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識(shí)，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)改善辦學(xué)條件與環(huán)境，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

（4）抓好學(xué)生思想道德建設(shè)和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

（5）繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度。（6）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校管理水平。

各位專家，我校教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我校全體師生的努力下，取得了一些成績，但與全縣兄弟學(xué)校相比，還有一些差距，以后的工作還要加倍努力。我們將以此次評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真查找教學(xué)工作中的問題和不足，解決實(shí)際存在的問題，進(jìn)一步完善制度，提高教育教學(xué)水平，切實(shí)為我縣教育事業(yè)的長足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：2017 教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

教育督導(dǎo)評(píng)估

匯 報(bào) 材 料

滑縣向陽小學(xué) 二0一七年六月

一、基本情況

滑縣向陽小學(xué)始建于2000年，占地23畝，建筑面積7500㎡，是縣教體局直屬小學(xué)，環(huán)境幽雅，設(shè)施齊全，是一所現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)。校長史淑芹是國家級(jí)骨干教師，省級(jí)學(xué)校管理特級(jí)教師，學(xué)科帶頭人。學(xué)校師資雄厚，現(xiàn)有教師111人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。其中本科學(xué)歷90人，國家級(jí)骨干教師1 人，省級(jí)骨干教師2人，市、縣級(jí)骨干教師50人，市學(xué)科帶頭人3人，小學(xué)高級(jí)教師25人，是一支高素質(zhì)科研型教師隊(duì)伍。學(xué)校設(shè)施齊全，擁有兩座現(xiàn)代化教學(xué)樓、現(xiàn)代化多媒體教室里配有電腦、電視。學(xué)?，F(xiàn)有46個(gè)教學(xué)班，4000余名學(xué)生。

學(xué)校為孩子們一生的發(fā)展奠基。基于這種認(rèn)識(shí)，制定了“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略，一體即常規(guī)管理，兩翼是開展寫字教學(xué)和經(jīng)典誦讀。確立了“科研興校，質(zhì)量立校，特色亮?！钡霓k學(xué)思路。

二、管理能力

史淑芹校長主持全面工作，由兩名副校長、1名教導(dǎo)主任和1名教研處主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理和教科研工作，各位領(lǐng)導(dǎo)均來自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力。

三、教務(wù)管理

（一）常規(guī)管理。我們強(qiáng)化教學(xué)管理，夯實(shí)雙基，從備、批、講、評(píng)、考、析六個(gè)方面嚴(yán)格要求，一絲不茍。除必測(cè)科目外，我們對(duì)音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等進(jìn)行不同形式的測(cè)試和考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。

1、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實(shí)行三級(jí)備課制：個(gè)人備課——組內(nèi)備課——復(fù)備應(yīng)用。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標(biāo)的確定、問題的設(shè)計(jì)及檢測(cè)的內(nèi)容等。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個(gè)人教案，形成自己的風(fēng)格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進(jìn)教法，切實(shí)提高了備課質(zhì)量。

2、教學(xué)過程監(jiān)控。為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，學(xué)校制定了《滑縣向陽小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)負(fù)責(zé)，深入課堂聽課、評(píng)課，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽評(píng)課不少于四節(jié)。有效的教學(xué)監(jiān)控，提高了教師的教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效。

3、學(xué)生作業(yè)管理。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)持一、二年級(jí)不留書面作業(yè)；

三、四年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過40分鐘；

五、六年級(jí)作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進(jìn)行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

4、教學(xué)質(zhì)量分析。每次考試后，教師都要做出書面分析，針對(duì)學(xué)情進(jìn)行考百分活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級(jí)不同學(xué)科的驗(yàn)收情況進(jìn)行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗(yàn)，找知識(shí)上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而落實(shí)補(bǔ)救措施。

四、學(xué)生管理

1、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了紀(jì)律、衛(wèi)生、粉筆字、誦讀檢查組等學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)各班的常規(guī)工作加強(qiáng)檢查考核，做到每周公布，優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。對(duì)班務(wù)工作細(xì)化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時(shí)干，時(shí)時(shí)有事干，營造了一個(gè)“人人是主人翁”的良好班級(jí)氛圍。

2、堅(jiān)持抓好校園文化建設(shè)。學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，教學(xué)樓走廊布置了富有教義的各類詩畫，樓梯自行設(shè)計(jì)了安全警示標(biāo)語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛心，提升責(zé)任心，增強(qiáng)光榮感。

3、以活動(dòng)促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動(dòng)（體育節(jié)、六

一、歌詠匯演、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育）的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問老人，奉獻(xiàn)愛心；清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育。

五、課程管理

為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國

家和地方規(guī)定，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。開齊開全課程，并加強(qiáng)實(shí)施過程中的督導(dǎo)評(píng)價(jià)。除按規(guī)定開足開全國家課程外，我們開設(shè)了校本課程，開發(fā)了校本課程《硬筆書法教程》，并應(yīng)用于教學(xué)中。

六、校本研修

(一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化

校本教研是提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，逐步實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-研一體的校本教研機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng)，管理效果顯著。

我校每周定時(shí)組織教研活動(dòng)，周四下午全體語文教師教研學(xué)習(xí)，周五下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)習(xí)，周二下午全體英語教師教研學(xué)習(xí)，周三下午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí)。每年培訓(xùn)教研時(shí)間達(dá)到80多個(gè)學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤、讀資料、典型課例研討、主題研究等。

互相聽評(píng)課由每個(gè)教研組每周推出一節(jié)公開課，本組教師全員聽課，認(rèn)真做好記錄和點(diǎn)評(píng)，并于當(dāng)天及時(shí)評(píng)課。學(xué)校包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽評(píng)指導(dǎo)，評(píng)課時(shí)，遵循“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的實(shí)效性。在聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，我校每年都要舉行賽課活動(dòng)，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選

出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng)。

（二）堅(jiān)持開展課題研究。

教科研是學(xué)校教改的先導(dǎo)，我校成立課題研究組，課題組由若干小組組成，每個(gè)小組由六名組員。課題組每學(xué)期開展兩次“課題沙龍”，邀請(qǐng)專家開展兩次課題講座。我們鼓勵(lì)老師把教學(xué)中遇到的問題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結(jié)合，邊教學(xué)邊研究，做教育教學(xué)的有心人。截至目前，已結(jié)題的省級(jí)課題1個(gè)，縣級(jí)課題2個(gè)，即將結(jié)題縣級(jí)課題6個(gè)，正在立項(xiàng)的縣級(jí)課題5個(gè)，校級(jí)小課題10個(gè)。

（三）狠抓教師基本功，提升教師素質(zhì)。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，“粉筆字天天練”是我校常抓不懈的一項(xiàng)工作。教師堅(jiān)持粉筆字天天練，鋼筆字每周一篇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排內(nèi)容，以便于檢查，每學(xué)期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽。

七、評(píng)價(jià)機(jī)制

（一）我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)行了精細(xì)化管理。每項(xiàng)制度實(shí)行加分制，積分與教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)掛鉤。這種精細(xì)化管理對(duì)每一位教師作出公平、公正的評(píng)價(jià)，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。

（二）建立了學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 的評(píng)價(jià)體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；通過考試和多樣化的評(píng)價(jià)方式考查學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

（三）學(xué)校加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究，學(xué)科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標(biāo)要求的題目。

八、讀書和社團(tuán)活動(dòng)

1、圖書的管理和使用。為了充分利用圖書，我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)建立圖書角，圖書由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，每學(xué)期調(diào)換一次圖書。班級(jí)圖書由專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)生登記即可借閱。

2、師生讀書活動(dòng)。為了扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，學(xué)校成立了讀書班，制定了詳細(xì)的讀書方案。讀書內(nèi)容分為為必讀（共讀）和自選兩類，讀書形式分為個(gè)人研讀、集體交流。

把教師讀書納入常規(guī)管理，量化積分，及時(shí)檢查總結(jié)，反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。

3、學(xué)生讀書活動(dòng)。

（1）每天清晨對(duì)各班經(jīng)典誦讀進(jìn)行檢查，經(jīng)典誦讀每月進(jìn)行“月月賽”，期末對(duì)整本書進(jìn)行測(cè)評(píng)，由評(píng)委考核。

4、社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校成立國學(xué)誦讀社團(tuán)、粉筆字社團(tuán)、彩繪社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)。每個(gè)社團(tuán)有專職老師輔導(dǎo)，定期舉行活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。

九、財(cái)務(wù)管理方面

1、貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，并按照國家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動(dòng)等所需的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開支，沒有收取其它費(fèi)用。

2、實(shí)行收費(fèi)公示制度，做到收支兩條線。學(xué)校未設(shè)立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，建立健全了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理制度，合理編制學(xué)校預(yù)算，合理安排各項(xiàng)支出。同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開工作。

十、教學(xué)管理反思及設(shè)想

（一）優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全完善，配置合理，具有開拓進(jìn)取膽識(shí)與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓(xùn)扎實(shí)有效，教師學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)明顯增強(qiáng)。

（二）不足

1、學(xué)校班容量相對(duì)較大，給教育教學(xué)管理工作帶來諸多困難，而且增加了安全隱患。

2、師資力量不均衡。某些學(xué)科專業(yè)教師相對(duì)缺乏，小學(xué)科的師資力量較薄弱。

十一、整改措施

第三篇：2011教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

大沙壩九校２０１１督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

我?，F(xiàn)有在校教師63人（含特崗教師2人），其中本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷27人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)高級(jí)2人，中學(xué)一級(jí)8人，小學(xué)高級(jí)職稱13人；教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生1010人，其中寄宿生480人。

一年來，學(xué)校以“辦縣級(jí)示范學(xué)校，建鄉(xiāng)級(jí)品牌學(xué)?！睘槟繕?biāo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，以管理求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，以“服務(wù)感人、質(zhì)量留人”的辦學(xué)方向，努力提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

根據(jù)《石阡縣教育督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、辦學(xué)方向

1、規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格管理。

學(xué)校貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足課程課時(shí)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對(duì)各類學(xué)生因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能享受到均衡的教育。嚴(yán)格執(zhí)行省廳（２０１１）８５號(hào)文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料。切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)管理上，我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，積極推行洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，在實(shí)施過程中，我們嚴(yán)格要求教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)決貫徹“三講、三不講”（即：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)；不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會(huì)的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì)的）和“兩個(gè)不準(zhǔn)進(jìn)”“兩個(gè)不準(zhǔn)出”（即：沒有目標(biāo)不準(zhǔn)進(jìn)課堂，沒有當(dāng)堂的訓(xùn)練題不準(zhǔn)進(jìn)課堂；當(dāng)堂只講沒有檢測(cè)不能出課堂；當(dāng)堂只檢測(cè)沒有講評(píng)不能出課堂），并積極探索教改新路子，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、深化管理，完善辦學(xué)思想。

學(xué)校制定了《五年發(fā)展規(guī)劃》，提出了以胡錦濤同志科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅(jiān)持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來的摸索實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)形成了辦學(xué)的核心思想：我校的辦學(xué)理念是：“不求人人升學(xué)，但求人人成才”。我校的辦學(xué)目標(biāo)是：“努力把學(xué)校辦成校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高、形象好的窗口學(xué)?！薄Ｎ倚５墓芾砟繕?biāo)是：“德育工作系列化、教學(xué)管理規(guī)范化、藝體教育特色化、勞技教育實(shí)踐化、環(huán)境建設(shè)花園化、質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)化”。

二、學(xué)校管理與教育教學(xué)

1、加強(qiáng)班子建設(shè)。

我校深化學(xué)校管理，積極實(shí)踐以人為本、科學(xué)管理、激勵(lì)競(jìng)爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學(xué)管理、人本管理有機(jī)結(jié)合起來，逐步形成行政、教育、教學(xué)等方面的管理特色。我校領(lǐng)導(dǎo)班子由１３人組成，包括：正、副校長3人，各科室負(fù)責(zé)人１０人。班子成員中大專以上學(xué)歷5人，均具有一定的教育理論水平，具有開拓進(jìn)取精神和一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和研究能力，能堅(jiān)持經(jīng)常深入教學(xué)一線與教師交流、研究、解決教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)問題。

我校在行政管理上，積極推行“校長領(lǐng)導(dǎo)，分口管理，部門負(fù)責(zé)，層級(jí)包干”的層級(jí)責(zé)任制管理模式。管理過程中以狠抓學(xué)校管理為抓手，細(xì)化管理過程，規(guī)范管理行為，切實(shí)做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的的管理作風(fēng)。

2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，抓好教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研一線，堅(jiān)持聽課評(píng)課，積極參與和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，形成由校長領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處管理——教研組落實(shí)的教研管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了以校長任組長，主管副校長任副組長，教務(wù)主任及各教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長是校本教研第一責(zé)任人。學(xué)校共設(shè)有六個(gè)教研組，教研組組長負(fù)責(zé)加強(qiáng)教研組的督導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)各個(gè)教研組實(shí)行明確分工，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，年終對(duì)各教研組實(shí)行捆綁式考評(píng)。

我們不斷加強(qiáng)對(duì)校本教研的過程管理。我們對(duì)全體教師提出了校本教研“五個(gè)一”要求，即：教師每個(gè)學(xué)期讀一本教學(xué)專著（或?qū)？粚懸黄萄姓撐暮偷湫桶咐?；每周寫一篇教學(xué)反思；上好一節(jié)組內(nèi)公開課；聽其他教師的一節(jié)課。

為將校本教研工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，我們還從我校實(shí)際出發(fā)，制定了《校本教研制度》、《集體備課制度》《教師校本教研評(píng)價(jià)制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理制度》、《單元教學(xué)管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控制度》、《教師課堂教學(xué)檔級(jí)評(píng)定制度》、《骨干教師專業(yè)引領(lǐng)制度》等制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。

作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，團(tuán)委、少先隊(duì)注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)。七年級(jí)以“邁好中學(xué)第一步”為側(cè)重點(diǎn)，八年級(jí)以“邁好青春第一步”為側(cè)重點(diǎn)，九年級(jí)以“邁好理想第一步”為側(cè)重點(diǎn)。還通過組織各種形式的競(jìng)賽、演講、專題報(bào)告及各種形式的社區(qū)服務(wù)、祭掃烈士墓等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。班主任主要通過晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個(gè)性日趨完美。

4、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對(duì)課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識(shí)的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成 “自主預(yù)習(xí)——自定目標(biāo)——自主探究——自學(xué)反饋——當(dāng)堂檢測(cè)”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式（即：洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式），該模式的實(shí)施，更大限度的體現(xiàn)，“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)驗(yàn)的主陣地。一年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。

5、認(rèn)真抓好體育教學(xué)。

我們充分利用好現(xiàn)有的條件開展好體育活動(dòng)。嚴(yán)格按國家有關(guān)規(guī)定要求開足體育課時(shí)，上好體育課。每學(xué)期至少開展一次全校性的校園文體比賽，１２月開展迎“１２·９”體育課間活動(dòng)匯報(bào)演出。本期通過豐富多彩的文體活動(dòng)活躍學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我們首先制定各項(xiàng)管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計(jì)劃要求；堅(jiān)持貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《大沙壩九校教職工考核辦法》嚴(yán)格實(shí)行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。

二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師６３名，專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要。教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率為48.8%，良好以上達(dá)到100%。

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，一年來，我們狠抓了教師隊(duì)伍管理，如：為了加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)，樹立教師愛崗敬業(yè)、為人師表的良好風(fēng)范，我們從2006年就啟動(dòng)了師資隊(duì)伍建設(shè)“３２１１工程”。此項(xiàng)工作開展一年來，先后有８名教師被評(píng)為縣、鄉(xiāng)、校的師德標(biāo)兵或先進(jìn)教師。

同時(shí)，我校號(hào)召并組織、鼓勵(lì)教師進(jìn)修、培訓(xùn)，制定了具體的《教師培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施辦法》，《骨干教師與青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校一直盡量爭取機(jī)會(huì)投入經(jīng)費(fèi)，分期分批組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。這樣就充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

四、教育質(zhì)量 全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，是我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。我校在面向全體學(xué)生的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。堅(jiān)持全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，“五育并重”，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

1、以豐富多彩的校園活動(dòng)為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。每年“國慶藝，１２·９”運(yùn)動(dòng)舉辦愛國主義系列活動(dòng)，通過《愛我家鄉(xiāng)、愛我中華》等征文活動(dòng)、“擎起共和國的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生愛國主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導(dǎo)學(xué)生中繼承并發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化瑰寶，發(fā)展了學(xué)生特長，豐富了學(xué)生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；學(xué)校每年利用寒暑假開展“五個(gè)一”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生讀一本好書，寫一篇好字，為特困家庭或?qū)W生做一件好事，為美化環(huán)境干一件實(shí)事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個(gè)一”活動(dòng)，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機(jī)銜接，同時(shí)使一大批學(xué)生遠(yuǎn)離“三廳”，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神，同時(shí)也提高了學(xué)生明辨是非的能力，學(xué)生中無違法犯罪行為。

2、狠抓智育工作，提高學(xué)生文化知識(shí)水平。智育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，我們學(xué)校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。

第一、重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。我們切實(shí)抓好教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，我們通過一系列的措施來保證各學(xué)科合格率。每學(xué)期初由任科教師定好計(jì)劃，確定目標(biāo)，并要求教師做好輔導(dǎo)記錄。

第二、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，落實(shí)單元考試制度。把質(zhì)量考核的重點(diǎn)放在面向全體學(xué)生上，特別關(guān)注學(xué)差生轉(zhuǎn)化，設(shè)立“進(jìn)步生獎(jiǎng)”，促其轉(zhuǎn)化提高。第三，利用教研網(wǎng)絡(luò)，組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽。我們學(xué)校利用教研網(wǎng)絡(luò)，督促各學(xué)科教研組開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。三年來學(xué)生參加全國各種形式的征文、競(jìng)賽活動(dòng)前后有９人次獲得國家、省市獎(jiǎng)勵(lì)。

第四，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。200９-20１０年學(xué)年末，我校九年級(jí)畢業(yè)班中考成績優(yōu)異，共有２名學(xué)生被銅仁一中錄取，普高錄取率獲全縣第三。

3、重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。學(xué)校積極組織開展活動(dòng)，體育達(dá)標(biāo)率始終在９８％以上。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。每年一次的體檢工作，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計(jì)劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實(shí)履行對(duì)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)的職責(zé)，使學(xué)生增長了衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境。

4、學(xué)生興趣愛好廣泛，各類活動(dòng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)多

一年來，學(xué)生在縣級(jí)以上各類活動(dòng)競(jìng)賽中獲得好成績。書法、繪畫等比賽共有５人次獲獎(jiǎng)。

五、辦學(xué)條件

（1）學(xué)校占地面積33098㎡；建筑面積為4369．７５㎡。

（2）學(xué)校配備有計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、圖書室、健身室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音體美勞器材室、團(tuán)委、少先隊(duì)活動(dòng)室、教師集體備課室等專用教室（實(shí)驗(yàn)室、儀器室配備器材較滯后，不能適應(yīng)教學(xué)的需要）。演示實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)100%。學(xué)校微機(jī)室配備學(xué)生機(jī)３０臺(tái)，教師機(jī)1臺(tái)。學(xué)?，F(xiàn)有圖書18000０冊(cè)，生均１0冊(cè)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有籃球場(chǎng)２個(gè)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)各一個(gè)，一條６０米直道。

六、目前尚存在主要問題

1、學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度還不適應(yīng)家長的需要及社會(huì)的期望。主要表現(xiàn)在學(xué)校特色創(chuàng)建等方面有待強(qiáng)化，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量的提高有待不斷努力。

2、教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

七、改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，重點(diǎn)是把握課程改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識(shí)，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)改善辦學(xué)條件與環(huán)境，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

4、抓好學(xué)生思想道德建設(shè)和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

5、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我校各項(xiàng)工作在上級(jí)的關(guān)懷和我校廣大師生的努力下，取得了一些成績，但與全縣兄弟學(xué)校相比，還有不小的差距，以后的工作仍十分艱巨。我們將以此次督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真查找問題，進(jìn)一步加大工作力度，切實(shí)解決存在的問題，為我縣教育事業(yè)的長足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

謹(jǐn)此匯報(bào)

第四篇：教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

堅(jiān)持“六個(gè)突出” 打造教育強(qiáng)鄉(xiāng)

我們xx鄉(xiāng)位于會(huì)同縣北部，轄9個(gè)行政村，94個(gè)村民小組，9480人。全鄉(xiāng)土地總面積92平方公里，其中稻田6900畝，林地11.2萬畝，森林覆蓋率達(dá)75%。近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局的精心指導(dǎo)下，我們緊緊圍繞打造“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”的目標(biāo)，突出教育優(yōu)先發(fā)展地位，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育及“兩基”工程，有效推動(dòng)了全鄉(xiāng)教育事業(yè)快速健康發(fā)展。近年來，我鄉(xiāng)教育工作連續(xù)多年位居全縣前列，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的一致好評(píng)?，F(xiàn)將兩年來的工作情況匯報(bào)如下：

一、突出抓認(rèn)識(shí)，形成教育發(fā)展合力

二、突出抓管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是教育的生命。教學(xué)質(zhì)量上不去，發(fā)展教育將無從談起。新形勢(shì)的不斷發(fā)展，給教育工作提出了更新更高的要求。只有緊跟時(shí)代潮流，把握時(shí)代脈博，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，我鄉(xiāng)的教育事業(yè)才能不斷向前邁進(jìn)，才能永立于不敗之地。為抓好教學(xué)質(zhì)量管理，我們堅(jiān)持多措并舉、多管齊下，落實(shí)各項(xiàng)措施。一是抓正常教學(xué)。堅(jiān)持以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)廣大教師師德教育，增強(qiáng)敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真教學(xué)，精心育人。不斷健全完善學(xué)校制度建設(shè)，促使各項(xiàng)管理制度化、規(guī)范化。大力加強(qiáng)《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳，積極營造尊教重教的濃厚氛圍。制定出臺(tái)了《xx鄉(xiāng)控流保學(xué)實(shí)施方案》，全面實(shí)施扶貧助學(xué)工程。成立了由鄉(xiāng)長任組長，分管教育副鄉(xiāng)長任副組長，各村支書、主任，學(xué)校校長、副校長為成員的控流保學(xué)工作小組，層層簽定責(zé)任狀，實(shí)行“鄉(xiāng)包村、村包組、組包戶”三級(jí)控流保學(xué)責(zé)任制。由于措施得力，管控到位，兩年來我鄉(xiāng)中小學(xué)生除正常轉(zhuǎn)校外，沒有出現(xiàn)學(xué)生掇學(xué)現(xiàn)象。二是抓改革創(chuàng)新。按照公平、均衡、公益的原則，樹立長遠(yuǎn)、戰(zhàn)略眼光，改革創(chuàng)新，推動(dòng)發(fā)展。在教育理念上，堅(jiān)持辦好每一所學(xué)校，讓每所學(xué)校在各自的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展；教好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子在不同的起點(diǎn)上都獲得成功。在教學(xué)手段上，充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，努力增強(qiáng)教學(xué)效果，加快教育信息化進(jìn)程；在教學(xué)管理上，積極改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。三是抓機(jī)制激勵(lì)。堅(jiān)持和完善崗位目標(biāo)制、績效掛鉤制、民主評(píng)議制等制度，建立健全科學(xué)全面的教育教學(xué)考核、評(píng)估、獎(jiǎng)懲機(jī)制，努力形成互比互學(xué)、公平競(jìng)爭的良好氛圍，樹立以質(zhì)量論高低、分優(yōu)劣、定去留的正確導(dǎo)向，千方百計(jì)提升我鄉(xiāng)教育質(zhì)量。

三、突出抓基礎(chǔ)，大力改善辦學(xué)條件

四、突出抓培訓(xùn)，積極培育新型農(nóng)民

五、突出抓隊(duì)伍，不斷提升教師素質(zhì)

教師是教育的根本。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高水平的教育，師資素質(zhì)的高低直接影響著教育發(fā)展水平。為此，我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)合格人才提供可靠的保證。一是在抓班子建設(shè)上下功夫。嚴(yán)格堅(jiān)持民主集中制原則，實(shí)行科學(xué)管理、民主管理。在嚴(yán)格考察的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整充實(shí)政治過硬、年富力強(qiáng)、能力突出的教師進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體能力。二是在師德教育上下功夫。圍繞“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”這一主題，對(duì)全體教師進(jìn)行 “三心三愛”教育（增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生）和正面典型教育，用身邊的典型教育和激勵(lì)廣大教師。兩年來，先后有5人被評(píng)為“國家級(jí)優(yōu)秀教師”，4人被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀教師”，16 人次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”、32人次被評(píng)為“鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師”，5 名教師光榮加入中國共產(chǎn)黨，3名教師被提拔為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。三是在師能培養(yǎng)上下功夫。開展了聽課、評(píng)課、講課、說課比賽和“教學(xué)能手”、“教壇新秀”評(píng)選，舉行了教師基本功大比武，總結(jié)出了細(xì)化管理、自主謀劃、強(qiáng)化培訓(xùn)、共同發(fā)展、關(guān)心激勵(lì)、捆綁評(píng)價(jià)等推動(dòng)措施，努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)部教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享、教育理念共享。四是在對(duì)外交流上下功夫。堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，安排教師到縣以上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)修，更新理念，增長知識(shí)。通過多渠道崗位培訓(xùn)，廣大教師綜合素質(zhì)不斷提升，安于崗位，樂于奉獻(xiàn)。

六、突出抓防控，切實(shí)優(yōu)化校園環(huán)境

教育要發(fā)展，需要營造一個(gè)良好的校園環(huán)境。我們將優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境作為全鄉(xiāng)綜冶工作的重頭戲，堅(jiān)持控防并舉，使學(xué)校始終成為一方不受污染的凈土。為建立學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理的長效機(jī)制，鄉(xiāng)里專門研究出臺(tái)了《xx鄉(xiāng)學(xué)校周邊治安秩序集中整治方案》，成立了由鄉(xiāng)長任組長的集中整治小組，不定期對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行排查整頓。我們還經(jīng)常組織鄉(xiāng)派出所、安監(jiān)站、綜治辦的同志，對(duì)學(xué)校周圍的環(huán)境進(jìn)行清理整頓，徹底取消了學(xué)校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象，確保了學(xué)校周圍200米內(nèi)無“三室兩廳”現(xiàn)象，多年來我鄉(xiāng)未發(fā)生擾亂學(xué)校教學(xué)秩序、侵犯教工合法權(quán)益現(xiàn)象。整治周邊環(huán)境的同時(shí)，鄉(xiāng)里更加注重維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，專門建立了學(xué)校治安應(yīng)急處理機(jī)制，對(duì)侵犯學(xué)校及師生利益的行為，只要學(xué)校一個(gè)電話，鄉(xiāng)黨委、政府就會(huì)組織人員在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理。如2009年甲流防控期間，有一位家長不配合學(xué)校的封閉管理，到學(xué)校門口滋事，鄉(xiāng)黨委書記在第一時(shí)間派出相關(guān)人員到學(xué)校進(jìn)行處理，對(duì)滋事的家長進(jìn)行了批評(píng)教育。由于措施有力，近年來，我鄉(xiāng)未發(fā)生一起社會(huì)閑散人員到學(xué)校鬧事現(xiàn)象，真正打造了教師舒心、學(xué)生安心的平安校園。同時(shí)，采取有效措施，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生、學(xué)生乘車等安全管理，杜絕了安全事故的發(fā)生。

盡管我鄉(xiāng)教育工作取得了一定的成績，但與上級(jí)的要求相比，與新形勢(shì)、新任務(wù)相比，還有很大差距。我們決心以這次省、市兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，不斷推動(dòng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)健康發(fā)展，為加快富民強(qiáng)鄉(xiāng)、全面建設(shè)小康社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

于營小學(xué)

迎接縣督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以辦人民滿意教育為最高標(biāo)準(zhǔn)，秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為祖國文明進(jìn)步育人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持校園建設(shè)規(guī)范化，教師培養(yǎng)專業(yè)化，常規(guī)管理精細(xì)化，教育活動(dòng)經(jīng)?；Ｒ詫?shí)現(xiàn)文化校園，平安校園，健康校園，文明校園，信息校園，質(zhì)量校園，生態(tài)校園為一體的“靚麗、魅力、精品”的現(xiàn)代校園為目標(biāo)，以樹立科學(xué)發(fā)展理念，破解學(xué)校發(fā)展難題，探索科學(xué)發(fā)展路徑為重點(diǎn)，在科學(xué)發(fā)展的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，現(xiàn)將工作情況做以下匯報(bào)：

一、學(xué)校的基本情況

于營小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué),創(chuàng)辦于1959年,學(xué)校占地面積7669平方米,建筑面積770平方米,現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班, 212名學(xué)生.生均占地36.16平方米,生均占有校舍3.62平方米.校園綠化面積達(dá)2280平方米,占學(xué)?？偯娣e的29.7%。

學(xué)?，F(xiàn)有1個(gè)農(nóng)遠(yuǎn)室, 1個(gè)圖書室,學(xué)校還配備了校園廣播系統(tǒng),校園監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校圖書館現(xiàn)有藏書量2120余冊(cè),生均10冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有辦公計(jì)算機(jī)3臺(tái),更換了所有學(xué)生課桌凳;添置了校園監(jiān)控系統(tǒng);為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的保障。近三年來,學(xué)校的入學(xué)率,鞏固率,升學(xué)率都達(dá)100%。注重學(xué)前教育，3-6周歲幼兒入園率為

100%。

全校在編在職教職工9名.本科學(xué)歷1人，；大專學(xué)歷5名,；中師學(xué)歷3人。

二、學(xué)校喜獲各項(xiàng)成果

幾年來，在全體教師的共同努力下，我校成績顯著。每年的期末成績測(cè)試成績?cè)谌?zhèn)名列前茅，有2名教師榮獲縣級(jí)以上各種榮譽(yù)稱號(hào)。

三、學(xué)校的主要工作概況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教師同心同德，努力規(guī)范辦學(xué)行為，把學(xué)校辦得讓家長放心，讓社會(huì)滿意，讓學(xué)生在學(xué)校里快樂學(xué)習(xí)健康成長。一個(gè)校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的辦學(xué)格局已形成。

（一）規(guī)范辦學(xué)行為：

學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定開齊、開足各科、各類課程，上好德育、體育、藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育、信息技術(shù)等課程。不隨意為學(xué)生集體補(bǔ)課，一二年級(jí)沒有書面家庭作業(yè)，三四年級(jí)只有半小時(shí)作業(yè)，五年級(jí)不超過40分鐘的書面作業(yè)。

（二）確立學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：

1、秉承的教育理念：

1）為學(xué)生終身發(fā)展奠基；（2）為祖國文明進(jìn)步育人；

2、學(xué)校目標(biāo)：打造靚麗于營、魅力于營、精品于營；

3、一訓(xùn)三風(fēng)建設(shè)： 校訓(xùn)：求真創(chuàng)新

校風(fēng)：感恩真誠 活力向上 教風(fēng)：敬業(yè)創(chuàng)新 愛生奉獻(xiàn) 學(xué)風(fēng)：合作創(chuàng)新 善思質(zhì)疑

4、圍繞一個(gè)中心：教育教學(xué)；

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高工作效率。

1、形成了求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

大力加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)；班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象，有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力；措施落實(shí)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，有較好的工作實(shí)效。

2、建立了業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。

學(xué)校以“身正為范”“以身立教”“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、強(qiáng)師能”作為教師培養(yǎng)目標(biāo)，組織教師學(xué)習(xí)并執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，端正辦學(xué)思想，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，教書育人、為人師表。

（四）狠抓規(guī)范管理，提高工作實(shí)效。

學(xué)校工作選擇了以抓學(xué)?！耙?guī)范精細(xì)”管理為切入口，力求以管理樹形象，以特色創(chuàng)品牌，以品牌創(chuàng)聲譽(yù)。

1、常規(guī)管理規(guī)范精細(xì)。

（1）教師管理，重點(diǎn)抓師德建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為，師德建設(shè)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)教師首先有愛心、良心和責(zé)任心的三心教育，為每位教師建立成長檔案。定期搞師德征文活動(dòng)，使教師認(rèn)識(shí)到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生管理，重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育和學(xué)生評(píng)價(jià)的改革建立了學(xué)生成長記錄袋。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（3）班級(jí)管理，按照學(xué)校的具體情況，制定了于營班級(jí)管理評(píng)估細(xì)則，內(nèi)容包括安全事故、公物管理、文化氛圍、衛(wèi)生等等。

2、德育工作凸現(xiàn)高度。

我們本著“常規(guī)育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原則，讓學(xué)生在具體生活、實(shí)踐情景中，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)心，提高德育活動(dòng)的豐富性、實(shí)效性、創(chuàng)新性。

（五）抓實(shí)校園建設(shè)，打造靚麗校園。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期邀請(qǐng)三塔鎮(zhèn)派出所同志為于營小學(xué)師生做法制報(bào)告，用法律來規(guī)范言行，共同營造“平安、文明、和諧的美好校園”。

學(xué)校每學(xué)期對(duì)全校師生進(jìn)行安全培訓(xùn)，于國夫校長親自指揮我校師生進(jìn)行“消防演練”“防震逃生演練”等活動(dòng)，還通過家長座談會(huì)、班會(huì)、手抄報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，真正把安全管理工作一抓到底，為師生營造一個(gè)人人講安全、懂安全、保安全的良好氛圍。

總之，在今后的工作中，我們還將以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，創(chuàng)教育強(qiáng)校，持“育人為本”理念，走“創(chuàng)新教育”道路，打造優(yōu)質(zhì)名牌，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平，努力把學(xué)校建成品位高、特色明、現(xiàn)代化的新型學(xué)校。

最后，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。謝謝大家！

于營小學(xué)

迎接縣督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

2014.10