第一篇：樹一團正氣,育千百桃李——級部總結(jié)

樹一團正氣，育千百桃李

——四年級級部工作總結(jié)

錢鐘書的《圍城》中有這樣兩個情節(jié)：一位精明的中國文學(xué)教授李梅亭有這樣一件隨身行李——一箱編排科學(xué)的白卡片，上面記錄著所有古代文人的資料。這是他得以幾十年教書混事的法寶。主人公方鴻漸因苦于肚中沒有墨水，無法應(yīng)付教學(xué)，去圖書館翻檢到一本教材，便如獲至寶。但卻不肯公開給學(xué)生。他想：這樣才顯得自己莫測高深，何況自己是個副教授，犯不著太賣力氣。這兩個事例所折射出的就是某些為人師表者身上存在的“混”“庸”“懶”三病。當(dāng)今教育領(lǐng)域，能沾上這三字的教師也是大有人在的：或膽怯畏難心理作祟，缺乏創(chuàng)新突破；或貪圖安逸，甘于平庸；或冷漠狹隘，工作沒有熱情，缺乏責(zé)任心；或敏感脆弱，遇到一點挫折就悲觀退縮。幸而在我的身邊卻不存在這樣的人和這樣的工作狀態(tài)。這半年來，我生活在四年級級部中，時時被我身邊的一些普通教師身上所體現(xiàn)出的勤勉敬業(yè)、無私奉獻、公而忘私、開拓進取的精神感動著，激勵著。細細探究，他們的工作也體現(xiàn)著幾個字：團結(jié)、奉獻、敬業(yè)。

一、團結(jié)

俗話說：眾人拾柴火焰高，也有人講：中國人一個人是條龍，三個人就是條蟲。這些都說明了團結(jié)的重要性。一個集體只有一條心、一股勁、一個行動目標(biāo)，才能匯聚大家的力量，取得最大的工作效率。我們四年級級部中始終彌漫著分工協(xié)作、互相鼓勵、互相支持的團結(jié)之風(fēng)。有工作一起做，遇到問題共同解決。有時我們也會存在分歧，但大家本著個人服從集體，求大同存小異的原則，總會尋求到一條最佳解決方案。這樣的事例不勝枚舉。你看：早上，我們辦公室經(jīng)常是三四個人爭著打掃衛(wèi)生。彭老師說：你們是班主任，到班上去吧。強老師掃著地，劉老師就會不聲不響地收拾垃圾。有時我們到校時鄒老師已經(jīng)擦完了地。我們辦公室的飲水機總是有水，我們辦公室的玻璃總在第一時間擦完，下班時第一個離開的老師總會細心地拔下電源插頭，需要做什么工作大家總會不厭其煩地互相提醒，督促完成。一個老師接到任務(wù)，其他老師就會全力以赴地幫助。在我們這個“家庭”中，有的是團結(jié)和睦，其樂融融；沒有推諉扯皮，斤斤計較。只要是上級、學(xué)校布臵的任務(wù)，我們總是認(rèn)真完成、一絲不茍。因為“校興我榮”的集體主義精神已經(jīng)深入我們級部每位老師的心中。

二、奉獻

“講奉獻”“比創(chuàng)造”不僅僅記在我們的心里，更落實在我們的行動上。工作中，我們級部有腳踏實地、不慕虛榮的張老師；有勤勤懇懇、工作再多也不叫苦叫累的王老師，儀器管理、教學(xué)具管理、跨年級的教學(xué)、小飯桌值班任務(wù)，經(jīng)常忙得團團轉(zhuǎn)；有克服身體不適，認(rèn)真履行本職工作的劉老師；有孩子幼小，家庭負擔(dān)重的強老師，她在這學(xué)期承接了講美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的任務(wù)，陌生的學(xué)科，繁瑣的準(zhǔn)備工作，她盡心盡力；她又接受了中隊會參賽的任務(wù)，為此犧牲了多少中午、課余的休息時間，排練、指導(dǎo)，可她卻從忙碌中品嘗著工作的充實與快樂。我們身邊更有敬業(yè)、愛校的鄒老師。工作上，她管理有方，班級工作井井有條；她還常年擔(dān)任小飯桌的值班工作，幾年如一日，再好的事也早就審美疲勞了，何況是那樣的一份苦差事？但她盡力做得“讓孩子安心，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心”。更讓人感動的是鄒老師家離校較遠，但下雪時她經(jīng)常第一個到校掃雪，假期也不例外。面對著有些人的不理解，她淡淡地說：雪不掃，我在家坐不住。平平常常的一句話，讓我們多少人看到了自己的差距。再看平時的公益勞動，哪一次也少不了我們級部教師的身影。正是工作中的這點點滴滴的小事，日積月累，匯成了我們級部的一曲奉獻之歌！生活在這樣的集體中，怎不讓人感動！

三、敬業(yè)

我們愛教師這個職業(yè)。姑且不去講什么“靈魂工程師”“天底下最光輝的職業(yè)”“肩負民族的興衰”這樣的大思想、大道理，只從我們在這個職業(yè)中所獲得的尊重，所實現(xiàn)的社會價值來看就足以值得我們光榮的了。天真的孩子們愛戴老師，眾多的家長更對教師寄予莫大的期望?，F(xiàn)在我還記得我教一年級時楊老師說的一句玩笑話：你們的家長看見你比看見國家主席還親！是啊，他們的信任與期待真是讓人誠惶誠恐。我們作為教師又怎么忍心讓他們失望而不全身心地投入教育工作中呢？正是懷著這樣的心理，我們級部的老師都滿懷熱情地做著自己的工作。辦公室里，時而靜悄悄的，那是大家在備課、批改作業(yè)；時而交談爭論，那是大家在討論教材教法。課后，我們輔導(dǎo)學(xué)生，忙于家訪；休息日，我們也不約而同地在家備課，做筆記。有這樣一句口號：干不到第一就是失職，創(chuàng)不到一流就是落后！這句話雖然從宏觀來看，不太辯證，但它卻成為我們努力工作的動力和目標(biāo)。半年來，我們的工作也取得了可喜的進步。教學(xué)工作，我們四年級三個班級齊頭并進，共同提高，語文數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升。學(xué)生情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)扎實。在班級管理方面，我們?nèi)齻€班級也呈現(xiàn)出了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)正的良好風(fēng)貌。學(xué)校的各項工作得以在班級中開展，正是教師帶領(lǐng)學(xué)生努力的結(jié)果。

在班主任工作方面，我們各有特色。

4.1班強老師著重在“細致、科學(xué)、耐心”上下工夫。她針對班級實際情況，制定了科學(xué)的管理體系，小干部負責(zé)制、值日班長負責(zé)制、衛(wèi)生清掃制度、小組評比制度等及時出臺，使學(xué)生做有規(guī)矩，學(xué)有榜樣，班風(fēng)班紀(jì)煥然一新。她雖然不具備雷厲風(fēng)行的處事能力，但她的愛心、熱誠、細致的風(fēng)格仍然得到了學(xué)生的擁戴，家長的認(rèn)可。和風(fēng)細雨、潤物無聲的方式創(chuàng)出了自己的特色。

4.2班鄒老師秉承了自己一貫的“嚴(yán)中有愛，愛而有格”的管理作風(fēng)，在扭轉(zhuǎn)班級學(xué)生“浮躁”這一缺點方面抓嚴(yán)抓細，收效甚大。她注重細致分析學(xué)生的不同特點，有針對性地進行幫助教育。讓學(xué)生既感受到老師的關(guān)愛，又認(rèn)識到老師的威嚴(yán)，促使學(xué)生在老師的引領(lǐng)下健康成長。她還加強了同家長的聯(lián)系，在挖掘家庭教育資源方面做了大量工作。孫彬、張家豪等學(xué)生的進步就是鄒老師育人方面的顯著成績。

我班因為是我一手帶上來的，所以情況比較穩(wěn)定。這學(xué)期，我在繼續(xù)抓好家訪工作、嚴(yán)格班級管理、良好習(xí)慣的養(yǎng)成的工作基礎(chǔ)上，尤其加強了誠信、愛心教育，責(zé)任感的養(yǎng)成教育。針對學(xué)生中存在的嬌生慣養(yǎng)、缺乏責(zé)任心、沒有愛心等問題進行矯正，樹立榜樣，提出階段要求，并進行心理方面的疏導(dǎo)。學(xué)生普遍有了進步。有了集體榮譽感，做事能堅持不懈，也能關(guān)愛幫助周圍的人了。比如周六上特長班的一些孩子就能連續(xù)幾次主動打掃校園衛(wèi)生，可以說是他們思想品質(zhì)上的一個提升。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們半年的忙碌也即將隨著新年的到來畫上一個句號。教師是辛苦的，尤其這半年。但我們不能陷入怨聲載道、怨天尤人的情緒中不能自拔，那樣的話受害最大的將是我們自己。我想：累是累不壞人的，消極的情緒卻是健康及工作的第一殺手。前幾天，看到一篇對憂郁癥病人的研究報告，其中講演員、模特是憂郁癥多發(fā)人群。比起他們，我們教師既無名又無利，卻可以平平淡淡、健健康康地生活，這得得益于我們忙碌卻又充實的工作吧。值此級部交流之機，我將我們級部的一點工作做一個總結(jié)，主要還是為了繼往開來，在今后的工作中做出更好的成績。人人成為學(xué)生的表率之師，教學(xué)工作的創(chuàng)新之師，社會認(rèn)可的正氣之師。

第二篇：碧血丹心育桃李 奉獻教育樹豐碑

碧血丹心育桃李

奉獻教育樹豐碑

——記閬中市金城鄉(xiāng)中心學(xué)校教師魏建春

魏建春，男，生于1966年10月，大專文化，中共黨員，小學(xué)高級教師。

扎根山鄉(xiāng)廿七載 奉獻青春給教育

魏建春于1988年8月畢業(yè)閬中師范學(xué)校，被分配到金城鄉(xiāng)中心學(xué)校任教。27年來，他一直堅守在距城區(qū)50公里以外的邊遠山區(qū)任教而從未申請離開過。

魏建春自從走上教育教學(xué)崗位，一直擔(dān)任班主任和從事教學(xué)工作。在任教九年級政治的十一年中，創(chuàng)造了十一個該科河溪片區(qū)畢業(yè)班教學(xué)成績第一名的記錄。

在班主任工作中，他憑著細致入微的工作作風(fēng)和愛生如子的慈父情懷贏得了社會的好評和家長的敬重。學(xué)生病了，他親自送其就醫(yī)、照料起居；學(xué)生違紀(jì)了，他促膝長談、耐心開導(dǎo)；學(xué)生家庭有困難，他無數(shù)次的家訪、慰問。

06年春季，魏建春班上有兩名學(xué)生輟學(xué)準(zhǔn)備外出打工，他租車三十多公里連夜追了回來，經(jīng)過兩天的耐心開導(dǎo)，這兩個學(xué)生重新回到學(xué)校靜心學(xué)習(xí)，在三個月后的中考中，兩人都考入了城市重高。

09年開學(xué)，班上轉(zhuǎn)來一個叫侯金豆的學(xué)生，其父親是聾啞人、母親早已改嫁他人、奶奶常年生病在床，一家人的生活重擔(dān)僅靠一個年近八旬的爺爺維持。魏建春了解情況后，一方面找學(xué)校、找當(dāng)?shù)孛裾椭鉀Q；另一方面，親自帶上錢、物家訪，找孩子談心，發(fā)動班上同學(xué)獻愛心。在來年的中考中，這孩子終于考上了閬中中學(xué)特重班。

二十七年來，魏建春資助過的學(xué)生不下百人、資金不下萬元。正因為在班級管理中他擅于用心、用情，所以，他所帶的班歷來班風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃，多年被學(xué)校和上級評為“先進班集體”。

工作不分份內(nèi)外 樣樣都能干出色

魏建春剛參加工作時，正趕上建修學(xué)校，白天除了上課，其余時間全部參加建校勞動，打夯石、平屋基、磊堡坎、砌圍墻、開荒地、背土石、運磚瓦；晚上才備教案、改作業(yè)，這一干就是十一年，他所在的學(xué)校成就了遠近聞名的“勤儉建校、艱苦創(chuàng)業(yè)”的金城精神，也煉就了魏建春“艱苦樸素、勤勞進取”的堅韌品格。2013年至2014年，學(xué)校進行大規(guī)模的維修改造，學(xué)校需要一個懂基礎(chǔ)建設(shè)的人來管理，魏建春主動請纓，做學(xué)校建修工程質(zhì)量管理。兩年來他以校為家，就連寒暑假、周末都堅守工地，卻從不向?qū)W校索要任何報酬。

魏建春對學(xué)校安排的工作從不講條件。不管生活中遇到了什么困難，總是把工作放在第一位。記得1992年春季，他擔(dān)任畢業(yè)班班主任和教學(xué)工作，很忙。白天上課、勞動，晚上備教案、改作業(yè)，恰好他妻子在老家坐月子，白天根本抽不出時間回去照看她們母子，只有學(xué)校師生都睡了后，才匆匆回家看一眼，天沒亮又趕到學(xué)校上課。還記得1996年、1997年這兩年，他年邁的父母先后生病住院做手術(shù)，由于他仍擔(dān)任畢業(yè)班班主任和教學(xué)工作，再加上建修學(xué)校，確實抽不開身，只好委托他的親友照顧。后來，魏建春去接他父母出院的那天，深感內(nèi)疚地跪在他父母面前，而他的父母安慰卻安慰他說“孩子，我們能理解，你是舍小家、顧大家，學(xué)校那里更需要你”。

碧血丹心育桃李 奉獻教育樹豐碑

魏建春事事身先士卒，每天所做的工作比一般老師都要多出三個小時以上，卻從不計較個人名利。記得1999年春季的一個周末，魏建春在做學(xué)生家訪的返回途中不幸被一條野狗咬傷，他當(dāng)時認(rèn)為沒有什么大問題，便到當(dāng)?shù)氐囊粋€村衛(wèi)生室做了簡單的處理就回校了。哪知幾天以后，傷口發(fā)炎了，這時正值學(xué)校督導(dǎo)迎檢，他只是自己用酒精沖洗傷口，吃點消炎藥，沒有抽出時間到醫(yī)院正規(guī)治療，后來傷口潰爛只好做了手術(shù)。然而，手術(shù)后他沒有在家休息，便拖著一條傷腿立即趕到學(xué)校上課，這樣一來二去，他的傷口足足有兩個月才慢慢好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在在他的左腿上都留下了一塊難看的疤痕。他就是這樣，為了孩子、為了工作、為了學(xué)校，二十七年來從沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，從沒有因私事請過一天假。他教過的學(xué)生有近2000人，這2000名學(xué)生中，后來有500多名學(xué)生考上了大學(xué)，為邊遠山鄉(xiāng)培養(yǎng)了大批建設(shè)祖國的人才。

魏建春自參加工作以來，多次被主管部門和各級黨委政府評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”。

現(xiàn)在，他的身體看起來比實際的年齡要衰老許多，但他無怨無悔，因為他心中有著執(zhí)著的堅守：人就得趁活著給世間留下一點值得紀(jì)念的東西！

第三篇：三尺講臺樹棟梁,一片丹心育桃李

宇文彥欣事跡材料

行唐縣第一中學(xué)

三尺講臺樹棟梁，一片丹心育桃李

我于1996年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，帶著滿腔熱情，我走上了三尺講臺。從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。

踏上教育這條七彩路,至今已有17個春秋,我一直堅守在畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的工作的崗位上,并取得了優(yōu)異的成績，曾多次被評為優(yōu)秀教師、以及骨干教師等榮譽稱號，在同事眼中，我是一位言語不多的實干家，在學(xué)生心中，我是位可敬的老師，我遵循著自己的教育信條，真誠地愛著我的事業(yè)，把自己所有的情結(jié)都深深傾注在那三尺講臺上，在三尺講臺上編織自己的夢想，編織學(xué)生的未來。

一、舍小家，為大家，三尺講臺一心樹棟梁

我選擇了教師，本身這就意味著責(zé)任，意味著奉獻與犧牲。教師的工作無法用時間和金錢來衡量，每當(dāng)看到孩子們一雙雙渴求知識的雙眼，看到孩子們純樸稚嫩的心靈，我就沒有了時間觀念，孩子們是愛玩的年齡，我多投入一些，孩子們的學(xué)業(yè)可能就會有一個新的長進，他們需要我的關(guān)注，需要我的陪伴。17年畢業(yè)班忙碌的教學(xué)使我感受到教師這種職業(yè)的辛苦，而當(dāng)我把時間傾注在學(xué)生身上太多的時候，卻 1

忽視了對自己兒子的關(guān)心和培養(yǎng)，兒子小學(xué)畢業(yè)時是實驗學(xué)校的第一名，進入初中以后，成績開始不錯，但隨著時間的推移，成績慢慢下滑，等我發(fā)現(xiàn)以后，也才發(fā)現(xiàn)自己只顧著關(guān)心別人的孩子，而忽略了自己兒子的成長，兒子半月回一次家，而我卻在學(xué)校，忙著上課，忙著班內(nèi)事務(wù)，竟找不到給孩子補習(xí)的時間，隨著年齡的增長，他懂的東西越來越多，一次，他對我說：“媽媽，我們班內(nèi)其他老師家的孩子特別受優(yōu)待。”就這么一句，這么唯一一次的內(nèi)心表白，我無言以對，我真的忽略了他，我難過了好多天，作為一名老師，我對所有的學(xué)生都有愛心，更有責(zé)任，而在自己兒子身上卻沒有了愛心，更沒有了責(zé)任，我愧疚。

工作在三尺講臺上的我為了自己的事業(yè)，遠離了親情，我雖然與父母相距不遠，可繁忙緊張的工作使我很少去看望年邁的父母，即使去了也是來去匆匆，每當(dāng)父母想我的時候，他們會責(zé)罵我，在他們的責(zé)罵中我自責(zé)，可當(dāng)我面對我的學(xué)生，我的事業(yè)，看到我付出的艱辛挽回的成果，才會有一絲的安慰。

二、盡義務(wù)，負責(zé)任，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)共成長

在我的教學(xué)過程中，我的教學(xué)成績一直為四縣聯(lián)考一等，五次受到政府嘉獎，同時被評為縣級骨干教師。在專注教學(xué)的同時，我也不忘自身的成長，積極參加評優(yōu)課，并獲縣級一等獎，教案論文多次發(fā)表并獲獎，在2009年市級課

件大賽中，我制作的多媒體課件《圓和圓的位置關(guān)系》獲市級二等獎，輔導(dǎo)的學(xué)生孫天浩的電腦動畫《雙蝶戲花》獲縣級一等獎?，F(xiàn)在，教師應(yīng)從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變已成為大家的共識。我也不甘人后，先后參加多項科研課題的研究，并感受到了科研促進教學(xué)與教師成長的樂趣。其中我參加的市級課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂的的變革》已經(jīng)結(jié)題，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、愛學(xué)生，人為本，激勵教育丹心育桃李

我非常喜愛蘇霍姆林斯基的名言：盡可能深入地了解每個孩子的精神世界，這是教師的首條金科玉律，我認(rèn)為以立人為本的教育才是真正的教育，為此在教育教學(xué)工作中，我關(guān)心學(xué)生順利情況下的成長，更關(guān)心學(xué)生遇到困難時的態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的全面和諧發(fā)展，關(guān)心學(xué)生個性化的發(fā)展。王林是我班很優(yōu)秀的學(xué)生，對自己的期望值很高，但是在數(shù)學(xué)學(xué)科上他一度陷入了困境，幾次考試他的成績都很差，在他很絕望的時候，我找他談心，化解了他心中的心結(jié)，并告訴他面對困難應(yīng)決不放棄，我不知道這句話對他有很大的影響，直到有一次我看學(xué)生們的周記中時，他在自己的周記上寫道 ：“感謝老師您的那句決不放棄，讓我找回了自信?！睂W(xué)生身處逆境我們在精神上要給予他們更多的鼓勵和安慰，要幫他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。不同的學(xué)生在他們的內(nèi)心有不同的需求，作為老師我們要俯身平視觀察他們，分析他

們，找到一個或多個適合的方法教育引導(dǎo)他們，為他們的順利成長去搭建平臺。

“沒有賞識就沒有教育”，一次次實踐告訴我：學(xué)會賞識，正是打開學(xué)生潛能之門的金鑰匙。

學(xué)生劉碩在日記中寫道：“在許多學(xué)生心目中，相信老師甚至超過父母。我就是這樣的一個學(xué)生。我在以前，大錯三六

九、小錯天天有，成為老師辦公室的?？?。老師對我早已失去信心，我對老師的談話也毫不在乎。后來，到了宇文老師的班里，讓我驚訝的是：宇文老師總是能從我一大堆錯誤中，找出我一個個小小的優(yōu)點。于是我變了，不再和老師唱反調(diào)了。當(dāng)時，只因老師放棄了我，我也放棄了學(xué)習(xí)。如今一個個小小的表揚讓我有了新的生活。我猛然醒悟過來，原來我一直在乎老師對自己的一言一行，真的在乎！”

老師是一部書，學(xué)生也是一部書，彼此都需要用心去解讀。因此，對于成績有困難的問題學(xué)生，我注重抓住他們的優(yōu)點及時表揚，我不提倡用尖酸刻薄的語言挫傷他們，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有時他們也很難過，也有學(xué)習(xí)的愿望，但他們往往堅持不住，有時又很自卑，害怕別人的嘲諷與冷漠，我本著這樣的原則，在他們能力的范圍內(nèi)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，給他們最簡單的問題來解決，并適機進行鼓勵，讓他們內(nèi)心有希望，有成就感。

四、重教材，研教法，課改路上風(fēng)雨現(xiàn)彩虹

教學(xué)是老師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺，我在平時教學(xué)工作中精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，備教材，備學(xué)生，備知識的拓展與學(xué)習(xí)的方法，在熟備的基礎(chǔ)上進行巧備，引導(dǎo)學(xué)生巧學(xué)，提高課堂效率。同時課堂上注意學(xué)生的反應(yīng)情況。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，針對不同層次的學(xué)生的反應(yīng)情況，我靈活機動地，實事求是地安排好45分鐘教學(xué)，使每個學(xué)生都能有不同程度的收獲。課堂上把時間還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂上我堅持做到愛著教，欣賞著教，鼓勵著教，啟發(fā)著教，以激勵的語言，欣賞的態(tài)度，商量的口吻調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)，等待他們，寬容他們，引導(dǎo)他們，做到心中有學(xué)生，用教師的親和力感染學(xué)生，和學(xué)生融為一體。

在教學(xué)中我把生活中的現(xiàn)實情境等引進課堂，使數(shù)學(xué)課堂形象化，生活化，把枯燥的理論生動化，增強數(shù)學(xué)課的魅力，學(xué)生愿意上，高興上，我給他們自由展示的天堂，讓數(shù)學(xué)課堂成為一道美麗的風(fēng)景線，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再枯燥，在美的意境中受到感染、熏陶，讓學(xué)生體驗“天地造化數(shù)學(xué)之巧妙，數(shù)學(xué)家創(chuàng)造數(shù)學(xué)之深邃，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟之歡快”，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓美麗的數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)的理想平臺。

歌德說過這樣一句話，“如果工作是一種樂趣，人生就是天堂?！蔽以诤⒆觽兊氖∨c成功中痛并快樂著，在孩子

們的點滴收獲中體驗著天堂的感覺。

十幾年的風(fēng)雨磨礪，鑄就了我挺拔的意志，我要不斷完善自己，要讓自己的生命以一種高級的形式不斷延續(xù)，不斷拓展，讓自己的生命不斷升華，我會用心為行唐教育事業(yè)的發(fā)展再編織更多美麗的彩霞，實現(xiàn)自己的誓言，三尺講臺樹棟梁，一片丹心育桃李。

第四篇：級部總結(jié)

時光飛逝，本學(xué)期對于一年級組的每一個人來說，都是緊張和繁忙的。匆匆的回顧中，我們感到了一絲欣慰：半年來，我們的老師在育才這個大家庭中默默耕耘著，我們著重抓好學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。回顧一學(xué)期我們所走過的路，對今后的學(xué)習(xí)和工作無疑有很大的幫助。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校老師的大力配合下，我們年級組全體老師共同努力，各方面工作開展順利。下面我簡單地對我們這一學(xué)期開展的工作做如下小結(jié)：

一、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的工作作風(fēng)

1、對學(xué)生看得緊，管得嚴(yán)，愛得真。低年級學(xué)生好動，好奇心強，他們會滿校園跑，會損壞學(xué)校的花草樹木、教學(xué)設(shè)施，會大喊大叫，影響別人學(xué)習(xí)、休息，我們老師就要看得緊。一雙眼睛要時刻盯著學(xué)生，一張嘴要時刻提醒學(xué)生，一雙腿要時刻跟著學(xué)生，不給他們?nèi)魏蝸y“跑”的機會，為防患于未燃，一切都要想在學(xué)生前面，走在學(xué)生前面。管得嚴(yán)，是指對學(xué)生一切嚴(yán)格要求。學(xué)生每一個好習(xí)慣的形成，都需要老師付出心血和汗水，甚至小到文具盒的開啟、放置，都必須嚴(yán)格要求。要求學(xué)生做到的，就必須叫他做到位；要求他做好的，就必須完全做好，事無大小，決不能放松、馬虎一點。但是，低年級學(xué)生年齡尚小，對學(xué)校的一切還不能完全適應(yīng)，生活中還不懂得照顧自己，我們老師就必須時時關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，處處為他們著想，讓他們體會到家的溫暖。只有在學(xué)校里快樂，才能安心地讀書學(xué)習(xí)。這就是愛得真。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，孩子們進步非常大，同時，良好習(xí)慣的養(yǎng)成也為知識的學(xué)習(xí)提供了保證。

2、形成了良好的學(xué)習(xí)工作氛圍。老師們對課程改革態(tài)度積極，表現(xiàn)出了極大的熱情。工作實踐中，大家主動參與。學(xué)：即學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)新理念，新經(jīng)驗和新成果，結(jié)合所教學(xué)科的特點和實際，學(xué)習(xí)具有前瞻性的教育教學(xué)理論。辦公室內(nèi)，為了參加校第四屆“公樸杯”課堂教學(xué)效益月活動，同伴間相互交流、討教，取長補短，集體攻關(guān)，資源共享，蔚然成風(fēng)。做：精心鉆研教材，按要求設(shè)計好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，精心設(shè)計作業(yè)，抓差補缺不放松。寫：寫教后反思，教后記、分析教學(xué)過程的得失，記載和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，切實提高自己的課堂教學(xué)能力。

3、善始善終的完成各項工作。一學(xué)期來，年級組全體老師的高度責(zé)任感，無私的奉獻精神深深地感動著我。老師們始終一絲不茍，扎扎實

實，學(xué)生喜愛，家長放心。莊翌老師一個班的語文加班主任再加備課組長，工作量很大，可她總是有條不紊地完成。蔣雪娟、鮑艷君老師業(yè)務(wù)拿手，課堂教學(xué)有特色，教室里常常發(fā)出學(xué)生們愉快的笑聲。馬文琴老師勤勤懇懇，工作細致到位。我們年級組的王奕、姚佳、耿麗清三位數(shù)學(xué)青年老師，他們始終保持著學(xué)生時期的好學(xué)，又有著使不完的干勁，他們工作的踏實有目共睹。

二、教育教學(xué)工作不松懈

1、日常教學(xué)工作。我們年級的全體教師都主動承擔(dān)起年級組分配的各項工作。每個班以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，由于各個教師的充分理解，年級組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作、早讀、午間看護。開學(xué)初成立集體備課組，每周集體備課一次，作業(yè)、測驗、進度一樣，期中、期末考試工作的組織、考后及時分析工作，找不足，研究對策，努力提高學(xué)生成績。正確對待學(xué)校對教師教學(xué)工作、班主任工作進行的檢查，及時改進工作中不足之處。我們發(fā)揮集體的力量，在教學(xué)上不懈怠，爭取上好每一節(jié)課，批好每一次作業(yè)。

2、學(xué)生教育工作。由于一年級的特殊性，所以必須加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護意識及能力。因此老師們非常關(guān)注孩子們的“精神品質(zhì)”，走進學(xué)生的心靈，力求成為學(xué)生的良師益友，各個班級在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級活動，努力倡導(dǎo)建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。通過班會，夕會，充分利用黑板報，加強對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從自己做起，以逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。

三、架起與家長溝通橋梁

要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，在期初召開家長會議，把新學(xué)期學(xué)校、班級的措施告知家長。在各位班主任以及任課老師的愛心、耐心、細心、用心的努力下，換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩(wěn)定了。我們語數(shù)老師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學(xué)中也是一發(fā)現(xiàn)問題，就及時通過電話、校訊通與家長進行聯(lián)系、交流，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)，也及時改進我們的工作，真正

架起學(xué)校與家長溝通橋梁。經(jīng)過我們?nèi)w老師的共同努力，目前一年級學(xué)生思想穩(wěn)定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣比期初有改進，各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。

四、取得的成績： 周丹

“送培上門”優(yōu)秀學(xué)員

校第四屆“公樸杯”課堂教學(xué)效益月暨青年教師基本功競賽一等獎 校粉筆字比賽一等獎 校鋼筆字比賽三等獎 2012年考核優(yōu)秀 寫字比賽年級第1名 莊翌

班級在體育節(jié)的中長跑比賽中獲第2名 班級在體育節(jié)跳繩踢毽比賽中獲第名5名 校鋼筆字比賽二等獎 校粉筆字比賽二等獎 2013年考核合格嘉獎 蔣雪娟

校鋼筆字比賽三等獎 校粉筆字比賽二等獎

班級在體育節(jié)眼保健操比賽中獲第2名 班級在體育節(jié)羽毛球比賽中獲第3名 班級在體育節(jié)長跑比賽中獲第4名 馬文琴

班級在體育節(jié)眼保健操比賽中獲第3名 班級在體育節(jié)中長跑比賽中獲第3名 鮑艷君

校第四屆“公樸杯”課堂教學(xué)效益月暨青年教師基本功競賽一等獎 校鋼筆字比賽中獲三等獎

班級在體育節(jié)羽毛球比賽中獲第5名 李公樸小學(xué)“五好教師” 陳潔

校鋼筆字比賽三等獎

校粉筆字比賽三等獎

班級在體育節(jié)羽毛球比賽中獲第4名

耿麗清

校鋼筆字比賽三等獎 校粉筆字比賽一等獎

口算比賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員” 青年教師評課比賽二等獎 王奕

校鋼筆字比賽三等獎

李公樸小學(xué)“三好教師” 姚佳

青年教師評課比賽二等獎

在“數(shù)學(xué)優(yōu)秀生探索與應(yīng)用能力”比賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員

五、今后努力方向

1、加強對語文、數(shù)學(xué)集體備課教研活動的力度（特別是集體備課上的經(jīng)驗交流），由于缺少時間我想下一學(xué)年應(yīng)該有共鳴火花并注重總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，多寫論文、多指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表小作品。

2、組員之間要進一步坦誠相助構(gòu)建真正的和諧級部。

3、真正做到與時俱進，用“創(chuàng)新”這個理論概念與實踐相結(jié)合，腳踏實地的走好每一步。

今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，更新觀念，進一步提高自己，錘煉自己，完善我們的工作！

2013年1月

第五篇：級部總結(jié)

高一（1）級部學(xué)期工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年上學(xué)期，在學(xué)校的大力關(guān)懷和支持下，我們高一年級（1）級部大力整頓紀(jì)律，樹立良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，取得了顯著進步。

我們做好了以下工作：

（一）進一步加大思想教育工作力度，徹底糾正錯誤思想認(rèn)識使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。

（二）安全問題常抓不懈。天天講，周周講。堅決遏制突發(fā)事件。關(guān)鍵時候、關(guān)鍵地點有人監(jiān)督值班。

（三）召開級部主任班主任會議，通報情況，研究方法，采取措施。進一步提高對管理艱巨性的認(rèn)識，決心打一場攻堅戰(zhàn)，使違紀(jì)現(xiàn)象基本消除，學(xué)生學(xué)習(xí)走上良性健康發(fā)展軌道。

（四）完善值日制度，增設(shè)周日值日組，全天有人值日，做到“學(xué)生在，老師在”。年級組成聯(lián)合值日組，齊抓共管，形成高壓態(tài)勢。

（五）加強跟班制度和巡查力度，把違紀(jì)和安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)，堅決遏制打架事件。

（六）加強與寢室管理員的溝通，與寢管員密切配合，把握學(xué)生思想動態(tài)，排除安全紀(jì)律隱患。

（七）加強女生管理工作

（1）各班召開女生座談會，分場合分對象召開會議，加強女生思想道德教育。

（2）要求女生全部住校。未住校者督促其家長及時做好學(xué)生思想工作。在下學(xué)期開學(xué)時實現(xiàn)全部入寢。

（3）與女生寢室管理員協(xié)商做好情況通報工作。每天就寢情況由寢管員書面報政教處。班主任每天上午課間時間去政教處了解情況。（4）不定時抽查女寢。鑒于客觀原因，班主任每日查寢多查男寢，查女寢可選特定時間進行抽查。

（八）培養(yǎng)良好習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)不良行為。從以下細節(jié)入手：（1）統(tǒng)一檢查整頓男生留長發(fā)、女生佩戴首飾問題。（2）堅決查處帶手機現(xiàn)象。（3）杜絕在教室吃零食、吃飯行為。（4）抽查清潔區(qū)衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生愛校觀念。

（九）建立協(xié)管協(xié)查制度

動員全體任課教師和班干部，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)隱患和違紀(jì)苗頭，及時遏制和消除。

（十）堅持班會制度。每周一下午檢查落實。

（十一）強化班呼制度。上下午時間檢查各班班呼情況。

（十二）細化日志制度。以前每周一反饋上交改為每日一上交。

（十三）建立談心制度。關(guān)心每個學(xué)生，了解每個學(xué)生。班主任在期末前和全班學(xué)生談心一遍，為學(xué)生排憂解難，并鼓勵學(xué)生樹立自信心，教給學(xué)習(xí)方法。

（十四）抓好教學(xué)管理工作

（1）堅持查崗制度。嚴(yán)格上班紀(jì)律。教師工作積極性高。

（2）抓好作業(yè)檢查和聽課檢查，督促年輕教師業(yè)務(wù)水平快速提高。作業(yè)規(guī)范，聽課積極性高。

（3）抓好備課組管理工作。定期召開備課組長會議，通報情況，總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題，提高學(xué)科教學(xué)水平。各備課組工作有條不紊。（4）要求全體學(xué)生自備書法練習(xí)本，號召全年級學(xué)生參加練字活動。學(xué)生書寫有顯著提高。

我們雖然取得了一定的成績，但是我們深覺任重道遠，還要更加勤奮更加努力，為工作更上新臺階，為學(xué)校的發(fā)展和進步做出更大的貢獻！

高一年級（1）級部

2012-01-06