第一篇：課題名稱修改說明

課題名稱修改說明

為了能使該課題能順利開展，便于研究教師抓住關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行研究，在貴陽市教科所張宇敏老師的指導(dǎo)下，將原研究課題“小學(xué)生經(jīng)典誦讀實(shí)踐性研究”改為“小學(xué)生經(jīng)典誦讀策略與評價(jià)方式實(shí)踐性研究”。

修文縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“小學(xué)生經(jīng)典誦讀策略與評價(jià)方式實(shí)踐性研究”課題組

2017年6月16日

第二篇：課題名稱變更說明

課題名稱變更說明 中國陶行知研究會(huì)課題管理辦公室：新疆烏魯木齊市第101中學(xué)在2011年5月11日接到立項(xiàng)批準(zhǔn)書，將我校申報(bào)的《民漢合校模式下，對推進(jìn)雙語教學(xué)有效途徑的研究》課題確認(rèn)為中國陶行知研究會(huì)“十二五”重點(diǎn)課題，項(xiàng)目編號是ZTKZ-2011-008。

中國陶行知研究會(huì)課題管理辦公室于2011年9月18至20日三天在成都召開“十二五”立項(xiàng)重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，就批復(fù)的11個(gè)重點(diǎn)課題立項(xiàng)進(jìn)行特別指導(dǎo)。我校選派李遠(yuǎn)、巴合提和呂文菊老師參加會(huì)議。他們將課題研究的困惑和問題向?qū)＜艺埥毯吞接憽?/p>

中國陶行知研究會(huì)副會(huì)長姚文忠教授，秘書長劉裕權(quán)教授對我校承擔(dān)的課題給予了充分的關(guān)注。他們傾注了大量的時(shí)間對課題研究的可行性、研究過程中必須注意到的問題、通常使用的課題研究方法和手段、需要收集的各方面資料、人員的調(diào)配和使用以及解題的程序等工作進(jìn)行了耐心細(xì)致的指導(dǎo)。專家和我校教師一起推敲斟酌，決定縮小課題范圍，進(jìn)一步明確研究的對象和內(nèi)容。課題名稱改為《少數(shù)民族地區(qū)雙語教學(xué)課堂教學(xué)有效性探索》。研究的重點(diǎn)放在雙語課堂教學(xué)有效性上。2011年10月，課題正式進(jìn)入實(shí)施階段。

特此說明。

烏魯木齊市第101中學(xué)

2011年10月12日

第三篇：課題驗(yàn)收報(bào)告材料修改說明

1,攻關(guān)起止時(shí)間:填寫實(shí)際的攻關(guān)起止時(shí)間

2,申請驗(yàn)收時(shí)間:應(yīng)為提交申請時(shí)的時(shí)間3,提供驗(yàn)收的技術(shù)文件清單,主要包括以下部分內(nèi)容

課題驗(yàn)收申請表

課題執(zhí)行情況驗(yàn)收自評價(jià)報(bào)告

課題經(jīng)費(fèi)決算表

課題試驗(yàn)基地,中試線,示范點(diǎn)等一覽表

課題購置儀器,設(shè)備等固定資產(chǎn)一覽表

課題驗(yàn)收信息表

課題驗(yàn)收專家組意見

驗(yàn)收專家組名單

專家綜合評審意見

課題成果登記表

其他驗(yàn)收材料按序排列

……

二,《課題經(jīng)費(fèi)決算表》填寫說明

1,人員費(fèi):支出項(xiàng)目中國家攻關(guān)計(jì)劃撥款人員費(fèi)不得超過國撥經(jīng)費(fèi)的10.2,課題管理費(fèi):不得超過國撥經(jīng)費(fèi)的5.3,設(shè)備費(fèi):國撥經(jīng)費(fèi)中設(shè)備費(fèi)中尤其購置費(fèi)不得支出過高,應(yīng)為少量合理支出.4,其它費(fèi)用:僅為少量的不能在上述各項(xiàng)開支的費(fèi)用,不得支出過高.5,其他說明:如費(fèi)用收入和支出與預(yù)算有較大出入,需在課題執(zhí)行情況驗(yàn)收自評價(jià)報(bào)告中預(yù)以說明.6,經(jīng)費(fèi)決策表需加蓋單位公章與財(cái)務(wù)章,承擔(dān)單位負(fù)責(zé)人與財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人簽字.財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人原則上要求與合同上的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人簽字一致,如發(fā)生工作調(diào)整,由現(xiàn)任財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人簽字.注:課題經(jīng)費(fèi)使用要求,見《應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā)資金管理暫行辦法》(財(cái)教[2004]3號)網(wǎng)址:http://004km.cn政策法規(guī)和《關(guān)于嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律規(guī)范國家科技計(jì)劃課題經(jīng)費(fèi)使用和加強(qiáng)監(jiān)管的通知》(http://004km.cn通知通告)

三,《課題試驗(yàn)基地,中試線,示范點(diǎn)等一覽表》填寫說明

1,規(guī)模,任務(wù):主要說明已建設(shè)的試驗(yàn)基地,中試線及示范點(diǎn)的規(guī)模大小,以及主要任務(wù);

2,所屬單位及通信地址,郵政編碼:要求填寫完整

四,《課題購置儀器,設(shè)備等固定資產(chǎn)一覽表》填寫說明

本表主要填寫使用國撥經(jīng)費(fèi)所購置的超過10萬元以上的儀器,設(shè)備等固定資產(chǎn).五,《課題驗(yàn)收信息表》填寫說明

1,本表數(shù)字各單位如實(shí)上報(bào);

2,主持驗(yàn)收部門,驗(yàn)收委員會(huì)主任參看課題驗(yàn)收意見及驗(yàn)收專家組名單

3,表中空項(xiàng)填0或打/表示.六,《課題成果登記表》填寫說明

1,課題成果登記表主要為課題執(zhí)行期間取得的科研成果的登記,如一份表寫不完,可以《課題成果登記表》一,《課題成果登記表》二的形式順延.2,成果內(nèi)容簡介:要求以科普形式的語言描述成果,簡單易懂,文字簡潔.3,成查內(nèi)容簡價(jià)以表格形式編寫.

第四篇：可選課題名稱

附件1 2015山東省教學(xué)研究課題參考選題

一、關(guān)于2015參考選題的說明

1.2015參考選題是依據(jù)《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》和《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》的精神，圍繞當(dāng)前國家和我省教育教學(xué)改革與發(fā)展的形勢、任務(wù)和要求等提出的。

2.課題申報(bào)的選題類型分為三大類：學(xué)科類課題、綜合類課題和管理類課題。其中學(xué)科類課題包括中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、中等職業(yè)教育；綜合類課題包括跨學(xué)科、跨領(lǐng)域或多學(xué)科等整合性的教學(xué)研究課題；管理類課題包括課程與教學(xué)管理、校本教研、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、教師評價(jià)、班主任工作等。

3.各地教研人員、教育教學(xué)管理人員和教師在選題過程中，應(yīng)充分考慮所處區(qū)域的實(shí)際情況，根據(jù)所屬學(xué)段、學(xué)科的特點(diǎn)，選定具有科學(xué)性、針對性、創(chuàng)新性、可操作性強(qiáng)的研究課題，而且要在一定范圍內(nèi)具有普適性和推廣價(jià)值。

4.參考選題中列出的研究項(xiàng)目和內(nèi)容，主要是為設(shè)計(jì)課題提供的一定方向和范圍，其中有的題目可以直接用作具體的研究課題名稱，但多數(shù)項(xiàng)目和內(nèi)容還需要細(xì)化、分解。同時(shí)，課題申請人也可以不拘泥于參考選題中的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校實(shí)際及教學(xué)工作需要自行提出課題。

二、2015參考選題

（一）學(xué)科類 1.學(xué)科教學(xué)策略研究

2.學(xué)科課外作業(yè)設(shè)計(jì)與批改研究 3.各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究

4.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)工具和評價(jià)方法研究 5.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)研究

6.學(xué)科復(fù)習(xí)策略與方法的研究 7.學(xué)科測驗(yàn)講評課的研究 8.學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究 9.教師備課途徑與方法研究 10.學(xué)科課程資源的開發(fā)與建設(shè)研究 11.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施研究 12.學(xué)生學(xué)習(xí)困難與輔導(dǎo)策略研究

13.學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的途徑與方法研究 14.有效開展教學(xué)反思的途徑與方法研究 15.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究

16.中小學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)研究 17.心理健康教育課的開發(fā)與實(shí)施研究 18.學(xué)校聯(lián)系家長共同實(shí)施心理健康教育研究 19.教師心理健康的維護(hù)研究

20.留守兒童心理健康現(xiàn)狀與培養(yǎng)研究

21.幼兒科學(xué)探索過程的技能培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方式的研究 22.幼兒自我控制能力的培養(yǎng)研究 23.有特殊需要幼兒的教育干預(yù)方案研究 24.幼兒交往的發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)研究 25.特殊教育學(xué)校學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練研究

26.特殊教育學(xué)校學(xué)科教具、學(xué)具的開發(fā)與研制研究 27.職業(yè)院校實(shí)施立德樹人，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐與研究

28.職業(yè)院校德育課程實(shí)施的探索與研究 29.職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與探索 30.職業(yè)院校教學(xué)模式改革的實(shí)踐與研究 31.職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程改革的實(shí)踐與研究 32.職業(yè)院校專業(yè)課程改革的實(shí)踐與研究

33.職業(yè)院校提升學(xué)生技能訓(xùn)練水平的實(shí)踐與研究

（二）管理類

34.區(qū)域教研一體化的研究 35.校際教研合作途徑與方法研究 36.特色學(xué)校創(chuàng)建與發(fā)展研究 37.校長專業(yè)化發(fā)展研究 38.教師專業(yè)化發(fā)展研究 39.教師教學(xué)的評價(jià)研究 40.選課走班研究 41.分層次教學(xué)研究 42.師德建設(shè)中的問題研究 43.學(xué)校校本教研制度建設(shè)研究

44.中小學(xué)全員育人導(dǎo)師制教育管理模式研究 45.中小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)的實(shí)施研究

46.中小學(xué)教書育人“一崗雙責(zé)”考核工作的實(shí)施研究 47.學(xué)校聽評課教研方式研究 48.學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)研究

49.課程評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、工具和方法的研究 50.班主任工作中的問題研究 51.班級文化建設(shè)研究

52.德育工作中的問題與對策研究 53.學(xué)校特色課程的建設(shè)與實(shí)施研究

54.區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策研究 55.學(xué)前教育管理體制與機(jī)制的歷史、現(xiàn)狀、問題與對策研究

56.發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的途徑與方法研究 57.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)分級分類管理與質(zhì)量監(jiān)控研究 58.各級教研部門的職能與作用發(fā)揮機(jī)制研究 59.幼兒園安全管理的研究 60.幼兒園課程評價(jià)與監(jiān)測體系建設(shè)研究 61.職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐與研究

（三）綜合類

62.新課程背景下傳統(tǒng)教學(xué)方式的繼承與發(fā)展研究 63.現(xiàn)代化技術(shù)手段在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究 64.有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究 65.學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究

66.學(xué)校大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究 67.校本課程的開發(fā)與管理研究 68.國家課程校本化實(shí)施策略研究 69.超長兒童的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)研究 70.教師命題能力發(fā)展研究 71.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究 72.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究 73.和諧師生關(guān)系的研究

74.幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略的研究

75.職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育的探索與實(shí)踐 76.職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)模式的探索與實(shí)踐

第五篇：課題名稱

課題名稱：寧夏師范學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)購行為的訪談提綱

一、訪談?wù)撸?/p>

二、訪談對象：寧夏師范學(xué)院在校大學(xué)生

三、訪談?wù)咦晕医榻B

您好！我是寧夏師范學(xué)院政法學(xué)院思想政治教育班的學(xué)生，我們正在進(jìn)行本校大學(xué)生網(wǎng)購行為的調(diào)查，希望通過這次調(diào)查了解本校大學(xué)生網(wǎng)購的狀況，為此需要您的幫助和參與以共同完成對本課題的相關(guān)情況的調(diào)查。

四、訪談的目的與意義：通過訪談，了解本校大學(xué)生關(guān)于網(wǎng)上購物的認(rèn)識以及建議。

1.了解大學(xué)生網(wǎng)購的現(xiàn)狀。

2.大學(xué)生選擇網(wǎng)購與不選擇網(wǎng)購的原因。

3.大學(xué)生對網(wǎng)購的滿意度。

4.為電子商務(wù)企業(yè)給予實(shí)質(zhì)性意見。

五、訪談提綱的主要內(nèi)容

基本資料：性別年齡職務(wù)

1.訪談您對網(wǎng)上購物的看法（優(yōu)缺點(diǎn)或評價(jià)）

2.您對網(wǎng)購（包括快遞）現(xiàn)狀及未來有何看法？隨便寫寫意見（開放性）

3.您是否一直熱忠于網(wǎng)上購物嗎？

4.您覺得網(wǎng)購在大學(xué)生市場的前景怎么樣？

5.您認(rèn)為網(wǎng)購帶來了哪些便利？

6.網(wǎng)購還有什么不足的方面？

7.為了網(wǎng)上購物更加暢通，您有什么建議嗎？