第一篇：南蘇村學校5月份教學常規(guī)檢查總結(jié)

南蘇村學校

2016--2017學年第二學期 5月份常規(guī)檢查通報

教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此5月8日我校進行了第四次常規(guī)檢查,本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學后記等。

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。（2）書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。（3）備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。

2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

二、存在的問題

1、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探

2、個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。

3、對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。

南蘇村學校

2017年5月8日

第二篇：5月份教務(wù)處常規(guī)檢查總結(jié)

5月份教務(wù)處常規(guī)檢查總結(jié)

一、教案方面

總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；語文老師每篇課文按課時備課，能根據(jù)常規(guī)教學設(shè)計的教案提出自己的修正意見每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數(shù)學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位。尤其是數(shù)學的劉玉芬老師的教學反思寫得較詳細，尤其是突破重難點部分層次清晰，給人眼前一亮的感覺。感觸最深的是老師們的反思，我覺得老師們的課后反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。尤其是一些年輕教師如剛分配的瑪依拉老師，王春梅老師，教學反思寫得很詳細，這次的教學反思真的很好，足以證明我們老師的一種敬業(yè)精神。

欠缺的是：單元的學情分析不夠詳盡，或許我們老師不知道怎么寫學情分析，我發(fā)現(xiàn)我們有些老師寫的都是單元小結(jié)。如這一單元學生哪一個方面掌握得還不夠，哪一方面學得還不夠扎實，類似于這樣的小結(jié)較普遍。我想學情分析應該寫學生的現(xiàn)有知識水平，根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平，我在教學這一單元的時候應該突破哪幾個難點，我應該怎么做等等。體現(xiàn)愛的習作學生也有所接觸，1—3年級的寫話訓練中，平時的周記的中，學生會選取生活中的好人好事作為材料。三下第五單元的園地就安排了一個“談?wù)劙职?、媽媽對我的愛”，很多語文老師同時把它作為一次習作，把口語交際時說的內(nèi)容讓學生記敘了下來。本單元的習作就要求把事情的經(jīng)過寫具體，能寫出自己的感受，寫完后，還能自己讀一讀，或與家長、同學交流，認真地修改自己的作文。

在生活中，每個孩子都享受著父母的愛，朋友的愛，老師的愛……只是現(xiàn)在的獨生子女都把這些愛視為“理所當然”，教師就要讓學生發(fā)現(xiàn)愛，用生活中的點點滴滴來表現(xiàn)愛在人間。

二、作業(yè)批改情況：

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置，批改質(zhì)量較好。

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時而且有復批；

（2）涉及書中課堂作業(yè)本上的習題均有詳盡的批改。

存在的問題主要是：有個別的語文老師對課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視，學生寫的質(zhì)量不好，有的甚至空著沒做，字數(shù)也沒有作要求，這是我們今后要努力的；希望老師更加注重學生作業(yè)本上激勵性評語的運用。如：你的字寫得太棒了！你的句子寫得太有想象力了，再寫得清楚些就更好了等等。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。

我的建議：建議三年級以上的語文老師讓學生準備一本課外積累本，積累一些經(jīng)典的詞、句、段，并且試著讓他們背誦，一、二年級以認字、識字為主；建議數(shù)學老師能有一本學生錯例記錄本，這樣就能做到心中有數(shù)，到復習的時候就能重點突出，有的放矢了。

三、輔導與考試：

在檢查中，老師們都建立了學困生檔案資料，計劃詳盡，而且?guī)头龅拇胧┎僮餍詷O強，若老師們真的能按照計劃做的話，相信我們學生的成績會不斷進步的，當然也有個別老師德輔導計劃不詳盡?？荚嚩寄馨凑战炭蒲兄行牡囊笥杏媱澋剡M行測試，測試及時、記錄詳盡、分析有針對性。在檢查中，發(fā)現(xiàn)王淑艷老師的測試分析很到位，她不僅有記錄，有分析，而且最主要的是有針對現(xiàn)象有改進的措施及下階段努力的方向，我覺得這是最主要的。

我的建議：希望老師們今后在進行試卷分析的時候，對典型錯例有改進的措施及下階段努力的方向，對學困生有平行性的測試，這樣對提高教學質(zhì)量一定有幫助。最后，針對這次的檢查，我個人提出我的一些想法，如有不正確的地方或不妥的地方，希望老師們能給我多提寶貴意見。沒有其他目的，在不影響老師們的工作量的情況下，在不增加老師們的負擔的情況下，我們有一個共同的目的就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學校的教學質(zhì)量。

1、教學設(shè)計要體現(xiàn)個性，修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級學生的實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。

5、創(chuàng)建一本典型錯例本很有必要。

6、數(shù)學教案要多備一點練習。練習量要足、練習題型要多層次。

7、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。教學常規(guī)管理是教育質(zhì)量的根本保證。通過檢查，我們看到各位教師都能積極做好本職的教學工作，按要求做到做好。相信，這次的檢查既是對每位教師工作的一種肯定、督促，也是促使教師對以后教學工作進行更多的反思。我們有理由相信，在我們?nèi)w教師的努力下，我們學校的教育教學質(zhì)量一定能更上一層樓的。

語文：

（一）總體情況：

1、學生作業(yè)數(shù)量合理，學生作業(yè)總體認真，教師要求科學，又較嚴格，教師批閱規(guī)范，且能做到細致、及時。

2、對學生作業(yè)都做到了全批全改，三至六年級有一定數(shù)量的寫作批改，能看出老師們工作的辛苦。學生作業(yè)錯了，能及時訂正，教師能及時復批。

（二）存在問題（建議）：

1、要重視一年級學生規(guī)范作業(yè)的指導。（1）、要重視拼音在四線格中規(guī)范書寫。

（2）、課堂作業(yè)本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。

2、部分教師對作文批改缺少評語（不要求人人、篇篇有評語，但不允許人人、篇篇打個等級。）

3、在語文課堂作業(yè)本批改中,有錯批或漏批的現(xiàn)象。數(shù)學：

（一）總體情況：

教師批改作業(yè)都規(guī)范，作業(yè)能及時訂正，大多數(shù)學生卷面清潔，高年級的教師注重作業(yè)的層次性、多樣性。

（二）存在問題（建議）：

1、從一年級起重視學生的作業(yè)書寫規(guī)范，并教育一年級孩子愛護本子的意識，（一年級數(shù)學課堂作業(yè)本將近一半不見封面，有封面的也將面臨掉落。）

2、學生作業(yè)質(zhì)量不同，同樣的班級，不同的科目，學生的態(tài)度是不一樣的。建議：加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。

以上是對本次檢查的反饋，請老師們批評指正。

教務(wù)處 5月29日

五月份常規(guī)檢查總結(jié)

教務(wù)處

2015年5月29日

第三篇：5月份二年級數(shù)學組教學常規(guī)檢查總結(jié)

5月份二年級數(shù)學組教學常規(guī)檢查總結(jié)

為落實學校教學教研工作計劃，督促任課教師的常規(guī)工作的有序、有效實施，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，更好提高教學質(zhì)量。對教師備課，學生作業(yè)本、聽課簿進行了檢查，從檢查的情況來看，教師能按進度備好課，上好課，作業(yè)次數(shù)也能跟上進度，作業(yè)有同題型設(shè)計，作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業(yè)負擔。對學生的學習都能得到很好的提高和發(fā)展。教師能堅持聽課，聽評課數(shù)量足，聽課記錄有邊評有總評。

一、主要優(yōu)點

1、備課情況

（1）大多數(shù)教師教案能根據(jù)學情，課型，重點突出，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。

（2）大部分的教師能精心準備，認真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師能先周備課。

2、作業(yè)布置與批改：

（1）作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活。

（2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。

（3）批改作業(yè)有實效：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。

3、聽評課

各教師能堅持聽課、評課交流活動，聽課節(jié)數(shù)足，聽課簿記錄有總評

存在問題：

（1）學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。（2）個別老師批改作業(yè)評語單一。（3）個別班級的作業(yè)缺乏精心設(shè)計

第四篇：南蘇村學校愛黨愛國愛人民總結(jié)

南蘇村學校

開展踐行《中小學生守則》 “愛黨愛國愛人民”主題活動總結(jié)

一、指導思想

為了弘揚民族精神、緬懷烈士功績培養(yǎng)青少年的愛國主義、集體主義精神和社會主義道德風尚，為實現(xiàn)中國夢而不斷奮斗，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。引導我校學生緬懷烈士功績、弘揚烈士精神，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義精神和社會主義道德風尚，培育和踐行社會主義核心價值觀，我校依據(jù)縣教科局德育辦的通知精神，在全校師生中開展了烈士紀念日相關(guān)紀念活動，對學生進行愛國主義教育。

二、活動過程

1、四至六年級進行《銘記歷史、緬懷先烈》主題手抄報比賽。

2、各班主任組織銘記歷史，緬懷先烈的主題班會，并做好相關(guān)記錄； 3、9月30日烈士紀念日：“紀念先賢、緬懷先烈”主題升旗儀式。

4、以愛國為主題的手抄報。

三、活動材料上交

1、各班交回主題班會記錄、主題班會開展圖片資料；

2、四、五、六年級交回手抄報，進行了評比，選出了優(yōu)秀作品； 3、9月30日烈士紀念日：“紀念先賢、緬懷先烈”主題升旗儀式；

4、以愛國為主題的手抄報。

四、校長總結(jié)

通過開展烈士紀念日活動，使學生們明白了烈士精神的內(nèi)容以及烈士紀念日的重要意義，知道了正是由于烈士們英勇無畏、前赴后繼的精神，才換來了今天美好的生活，增強了他們的歷史感與使命感，同時對于培養(yǎng)他們的良好道德品質(zhì)也起到了重要作用，愛國主義教育。

五、活動效果

通過開展以緬懷革命先烈，弘揚烈士精神為主題的烈士紀念日活動，我校學生明白了以熱愛祖國、忠于人民、無私奉獻、敢于犧牲為主要內(nèi)容的烈士精神，以及大力宣傳烈士精神的重要意義，同時對于培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀也起到了積極作用。

新絳縣古交鎮(zhèn)南蘇村學校

2017.9.30

第五篇：2014年5月份教學常規(guī)檢查情況通報（推薦）

義堂明德小學5月份教學常規(guī)檢查情況通報

5月29日，教務(wù)處對各位任課教師的5月份常規(guī)工作進行了檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、好的方面：

1、大部分老師都能認真?zhèn)湔n。葉想鳳、龔作珍老師備寫的數(shù)學、語文教案字跡公正，條理清晰，看他的教案給人一種欣賞書法作品的美感。教案書寫規(guī)范的老師還有陸翠芳、計玉玲、柯新發(fā)老師等。

2、查看了各班上交的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學生做得都很規(guī)范、干凈、整潔，老師批改及時規(guī)范，同時可以看出學生錯的地方，老師都有要求，學生及時訂正，能及時復批，表現(xiàn)好的有葉想鳳、陸翠芳、陳孝祖、龔作珍、涂強明。

3、通過前幾次的檢查指正，各班班主任對《班級日志》的填寫引起了重視，大部分班級的《班級日志》填寫規(guī)范。

4、自從迎接了教育局規(guī)范辦學行為檢查以后，各老師對平時該完成的工作引起了相當程度的重視，本次檢查中，各班的綜合實踐課程資料、研究性學習過程資料雖然不是完全符合要求，但都還是基本完成了任務(wù)。

5、一本通的填寫都比較到位。

二、需要改進的地方：

1、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法。有的教師教后反思沒寫，有的教師寫教后反思時三言兩語，欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足，總是停留在表面問題上，反思總體不足。

2、本期放寬要求，副科可以使用電子打印教案。但一學期即將結(jié)束，還有極個別老師沒有將電子教案打印出來。大部分使用電子打印教案的老師教案上都是干干凈凈，沒有任何記號，可見教案在教學中的運用甚少，使得電子打印教案失去了指導教學的意義。

3、個別老教師教案節(jié)數(shù)欠缺嚴重，4、有個別老師在學生的作業(yè)批改不夠細致，一頁就是一個“√”，由此可見批改態(tài)度。

5、大部分班主任的綜合實踐課程資料不合要求，制定了活動方案與過程資料不相吻合，可見這些班級的綜合實踐課程沒有如實開展，只是應付檢查隨便找資料湊數(shù)。

希望各位老師對照通報自行比較，在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們的工作更規(guī)范，也使我們的業(yè)務(wù)能力不斷提高。同時希望各位老師能端正教育觀念：我們平時的工作不只是為了迎接上級的檢查，更重要的是為學生的終身發(fā)展服務(wù)。教務(wù)處

2014.5.29