第一篇：教師學(xué)校落實(shí)“美育年”實(shí)施方案

昌圖縣教師進(jìn)修學(xué)校

落實(shí)“美育年”工作實(shí)施方案

昌圖縣教師進(jìn)修學(xué)校為落實(shí)昌圖縣教育局“美育年”實(shí)施方案，更好深入貫徹“遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見(jiàn)”，為推進(jìn)全縣中小學(xué)教育的管理水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味，促進(jìn)教師學(xué)校及各中小學(xué)校在年度主題的新常態(tài)下內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建具有昌圖特色的教育管理機(jī)制，特制訂昌圖縣教師進(jìn)修學(xué)?！懊烙辍惫ぷ鲗?shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“美育年”活動(dòng)為載體，遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，加快推進(jìn)美育綜合改革，統(tǒng)籌學(xué)校美育發(fā)展，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，堅(jiān)持“育人為本，美育跟進(jìn)，面向全體，因地制宜，分類指導(dǎo)，改革創(chuàng)新，協(xié)同推進(jìn)”為基本原則，充分發(fā)揮教師學(xué)校在審美教育中“研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的功能。寓美于學(xué)校的管理、建設(shè)、師訓(xùn)、干訓(xùn)、教研、教育科研各項(xiàng)工作之中。著力打造審美化教師進(jìn)修學(xué)校。為全縣各級(jí)各類學(xué)校“美育年”工作的開(kāi)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)正確審美觀點(diǎn)。以藝術(shù)課程為主體，各教研部門(mén)要將美育滲透到教育教學(xué)全過(guò)程常態(tài)化，做到以美輔德，以美益智，以美健體，以美促勞。

2、為課堂教學(xué)審美教育平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐審美教育平臺(tái)提供服務(wù)和支撐。

3、形成審美精品課程公開(kāi)課機(jī)制。

4、實(shí)現(xiàn)審美情趣走進(jìn)教研員的生活，審美文化走進(jìn)教師學(xué)校的校園，審美心靈走進(jìn)每個(gè)人的生命。

5、研究探索美育的新途徑新方法，做到審美教育與教學(xué)，活動(dòng)，美麗人生有機(jī)融合。

三、工作內(nèi)容及措施

1、工作布署。學(xué)校在行政會(huì)當(dāng)天（2月24日）下午立刻召開(kāi)主任以上領(lǐng)導(dǎo)專題會(huì)議，落實(shí)教育局“美育年”實(shí)施方案的具體要求。

2、制定具體實(shí)施方案。研究制定教師學(xué)?！懊烙辍惫ぷ鲗?shí)施方案，要求教科研、培訓(xùn)部門(mén)結(jié)合部門(mén)工作及學(xué)科特點(diǎn)制定審美活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。同時(shí)，要協(xié)助教育局相關(guān)部門(mén)認(rèn)真開(kāi)展“美育年”各項(xiàng)工作。

3、以藝術(shù)課程為主體，藝體部教研員不斷加強(qiáng)美育課程教學(xué)研究，切實(shí)指導(dǎo)基層學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)類選修課，開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)課堂等教育教學(xué)活動(dòng)。

4、中小學(xué)教研部門(mén)認(rèn)真挖掘不同學(xué)科所蘊(yùn)涵的豐富資源，充分發(fā)揮人文學(xué)科的美育功能，深入挖掘自然科學(xué)中的美育價(jià)值，讓美育滲透學(xué)科教學(xué)常態(tài)化。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)校園環(huán)境藝術(shù)化工程。

（1）合理規(guī)劃校園園林，綠化美化校園，讓校園洋溢出自然美的氣息。合理規(guī)劃校園建筑，更換辦公室窗戶，加蓋彩鋼樓頂，使整個(gè)校園渾然天成，美不勝收。

（2）精心設(shè)計(jì)樓體文化。一樓大廳體現(xiàn)孝廉主題，讓勤儉節(jié)約成為美德。使孝德成為審美的重要內(nèi)涵。創(chuàng)設(shè)以“學(xué)高為師，身正為范”為校訓(xùn)的顯性走廊文化。加強(qiáng)各部處室的辦公室文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)格調(diào)高雅，富有美感，充滿朝氣的校園文化環(huán)境。使校園人文美與自然美相得益彰。

6、加強(qiáng)修煉中國(guó)書(shū)法藝術(shù)。漢字是中華民族的語(yǔ)言符號(hào)，更是中華民族的文化標(biāo)識(shí)。寫(xiě)好中國(guó)字是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做為教師寫(xiě)好中國(guó)字做好中國(guó)人意義深遠(yuǎn)。結(jié)合九月份民族精神宣傳月契機(jī)舉行全校教師書(shū)法展覽活動(dòng)；美文美詩(shī)展覽活動(dòng)。師資培訓(xùn)開(kāi)展中小學(xué)教師書(shū)寫(xiě)“三筆字”活動(dòng)。

7、教研部門(mén)要把審美教育納入到優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)之中。

8、德育開(kāi)展以語(yǔ)言美、儀表美、行為美、勞動(dòng)美、節(jié)約美、心靈美為主題的團(tuán)隊(duì)會(huì)，進(jìn)行由表及里、從體驗(yàn)到養(yǎng)成的審美教育活動(dòng)。

9、崇尚孝德之美，把孝德教育逐步納入師德建設(shè)之中。培養(yǎng)教師審美鑒賞能力。培養(yǎng)教師積極的心理品質(zhì)，繼續(xù)提高“山里紅”心理健康教育輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，發(fā)揮輻射能力。

10、通過(guò)制定學(xué)習(xí)“教師行為審美規(guī)范”，不斷養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣。

11、創(chuàng)設(shè)美的工作及生活環(huán)境。倡導(dǎo)低碳、簡(jiǎn)約的生活方式。食堂就餐要厲行節(jié)約，隨手關(guān)燈，關(guān)閉電源，關(guān)閉水龍頭。通過(guò)創(chuàng)設(shè)美麗家庭、美麗學(xué)校，搭建出美的環(huán)境，使學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的美育協(xié)同發(fā)展。

12、以美育改革發(fā)展問(wèn)題為導(dǎo)向，深化美育教研科研改革。教育學(xué)會(huì)和科研室研究設(shè)立美育專項(xiàng)研究項(xiàng)目課題，研究學(xué)校美育發(fā)展中的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；教師立項(xiàng)美育小課題，探索簡(jiǎn)便有效符合實(shí)際的藝術(shù)教育方法；研究美育與德育、智育、體育的有機(jī)融合問(wèn)題；學(xué)科教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合問(wèn)題；學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的美育協(xié)同育人問(wèn)題。

13、培養(yǎng)教職工積極的心態(tài)，高雅的情趣，追求魅力典雅的藝術(shù)作品。條件允許時(shí)聘請(qǐng)專家教師進(jìn)行一次關(guān)于鑒賞美的專題講座。

14、倡導(dǎo)全校教師設(shè)計(jì)撰寫(xiě)美育課案例或?qū)徝澜逃恼拢蚋骷?jí)刊物投稿。

15、建立審美教育創(chuàng)建機(jī)制。建立學(xué)校對(duì)各部處室美育實(shí)施督導(dǎo)機(jī)制，互聯(lián)網(wǎng)＋美育應(yīng)用機(jī)制，學(xué)校美育工作學(xué)年自評(píng)制度，學(xué)校美育發(fā)展年度報(bào)告制度。

16、學(xué)校及各部門(mén)要按照“美育年”活動(dòng)方案認(rèn)真開(kāi)展工作，各項(xiàng)工作要在2016年10底前完成，11月上旬寫(xiě)出工作總結(jié)。

四 時(shí)間安排 第一階段

學(xué)習(xí)制定方案階段，時(shí)間2月下旬——3月上旬。這一階段要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局“美育年”活動(dòng)方案，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，各部門(mén)工作性質(zhì)、內(nèi)容制定具體實(shí)施方案。

第二階段

實(shí)施階段，時(shí)間3月下旬——10月中旬。要求按著實(shí)施方案認(rèn)真組織實(shí)施，在組織實(shí)施中注意發(fā)現(xiàn)典型。

第三階段

總結(jié)階段，時(shí)間10月下旬——11月上旬。要求認(rèn)真總結(jié)“美育年”工作中取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及存在的問(wèn)題，并寫(xiě)出書(shū)面材料。

二〇一六年二月抓實(shí)教師審美培訓(xùn) 強(qiáng)化教師審美素養(yǎng)

——師訓(xùn)部落實(shí)“美育年”工作任務(wù)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)教育局文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，立足師訓(xùn)工作規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過(guò)程要體現(xiàn)美，培訓(xùn)活動(dòng)要圍繞美，檢查評(píng)估要總結(jié)美，使教師處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作，深入實(shí)施審美教育，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

二、明確中小學(xué)教師培訓(xùn)中的美育目標(biāo)、內(nèi)容及要求

（一）中小學(xué)教師培訓(xùn)工作以構(gòu)建 “大美育”格局為目標(biāo)

1、科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全與完善培訓(xùn)實(shí)施中的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。

2、努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與離崗培訓(xùn)相結(jié)合，與校本培訓(xùn)相結(jié)合，與網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)相結(jié)合，與教師自主研修相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。

3、充分發(fā)揮美育育人功能。通過(guò)開(kāi)展美育，使教師在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹(shù)立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提升。

（二）美育的內(nèi)容和要求

側(cè)重培養(yǎng)教師對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。能用審美的眼光感 受職業(yè)的幸福，懂得愛(ài)生是教師最美的情感，禮貌對(duì)待家長(zhǎng)與學(xué)困生也是美的體現(xiàn)。開(kāi)展審美育人大練兵活動(dòng)，使每位教師都成為特色學(xué)校創(chuàng)建工作的參與者、支持者、創(chuàng)新者，從而增強(qiáng)教師隊(duì)伍的理念自信、方向自信、實(shí)踐自信。

三、主要措施

（一）通過(guò)多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)

首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己的美好形象、優(yōu)美語(yǔ)言打造美妙的課堂，要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來(lái)感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心，并能很好的付諸實(shí)施。

其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。

第三，充分利用“園丁苑”網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)平臺(tái)，要求教師上傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，使廣大教師充分展示美、欣賞美、共享美。

（二）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施美育

1、開(kāi)展一次中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)博客征文大賽，要求各中小學(xué)10%的教師參賽。

2、開(kāi)展一次中小學(xué)班主任教師基本功比賽，開(kāi)展一次小學(xué)教師三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽，開(kāi)展一次中學(xué)教師三筆字比賽。

3、各校組織開(kāi)展一次最美教師演講比賽。美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在全縣范圍內(nèi)營(yíng)造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

二〇一六年二月

依托“美育年”活動(dòng) 創(chuàng)建唯美校園

----干訓(xùn)部落實(shí)“美育年”工作任務(wù)實(shí)施方案 為全面落實(shí)昌圖縣教育局“十三五”發(fā)展規(guī)劃，抓好“2016美育年”活動(dòng)，推進(jìn)我縣各中小學(xué)教育的管理水平，提升學(xué)校辦學(xué)品位，充分利用“十三五”開(kāi)局之年，結(jié)合縣教育局“美育年”實(shí)施方案，特制訂昌圖縣教師學(xué)校干訓(xùn)部“美育年”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，結(jié)合我縣小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)實(shí)際情況，立足學(xué)校發(fā)展規(guī)劃要緊扣美，領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作要突現(xiàn)美，教育教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)美，領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)活動(dòng)要圍繞美，檢查評(píng)估要總結(jié)美，使學(xué)員處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到學(xué)校人文、健康、和諧發(fā)展。切實(shí)抓好學(xué)校美育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

1、堅(jiān)持育人為本，全面提高。遵循美育特點(diǎn)和結(jié)合學(xué)校管理規(guī)律，以美育人、以文化人，在整體推進(jìn)學(xué)校美育發(fā)展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決學(xué)校美育存在的突出問(wèn)題，讓每個(gè)管理者都享有榮譽(yù)感、自豪感。

2、堅(jiān)持因地制宜，突出特色。以問(wèn)題為導(dǎo)向，充分考慮本校美育活動(dòng)的特色和傳統(tǒng)，形成“一校一品”或“一校多品”局面，創(chuàng)設(shè)唯美校園。

3、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，協(xié)同推進(jìn)。加強(qiáng)美育綜合改革，統(tǒng)籌學(xué)校美育發(fā)展，促進(jìn)德智體美有機(jī)融合。整合各類美育資源，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)互聯(lián)，齊抓共管、開(kāi)放合作，形成全社會(huì)關(guān)心支持美育發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)中，必須將美育滲透到培訓(xùn)全過(guò)程；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部抓日常學(xué)校管理，必須將美育滲透管理過(guò)程中；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部日常學(xué)習(xí)，必須把美育有關(guān)知識(shí)納入到學(xué)習(xí)中來(lái)；讓審美教育無(wú)處不在，做到以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞，以美處教，以美促管。同時(shí)讓審美教育走進(jìn)校園，審美情趣走進(jìn)學(xué)校管理活動(dòng)，審美意識(shí)走進(jìn)每個(gè)管理者的心靈，審美行為走進(jìn)每個(gè)管理者的生活中。

美育是教育方針的重要組成部分，是學(xué)校教育必不可少的一項(xiàng)工作。中小學(xué)是基礎(chǔ)教育，其任務(wù)是要提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”公民。美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤(rùn)人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)。在干部培訓(xùn)中，養(yǎng)成健康向上的審美觀。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，人類物質(zhì)、文化生活水平的提高，美育的作用顯得越來(lái)越重要 了。有了健康向上的審美觀，并有了感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、鑒賞美的追求。塑造美好的心靈、純潔的精神世界和高尚的情操，會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)干部的生活更加豐富多彩。

1、將審美教育貫穿于學(xué)校管理之中。審美教育是形成完整人格的必修課程，各校要結(jié)合自己實(shí)際，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究審美教育理論的基礎(chǔ)上，在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃上，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)，重視美育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美育工作實(shí)踐創(chuàng)新，使校園成為師生共同的精神家園。

2、打造審美化專家型團(tuán)隊(duì)，為審美教育持續(xù)開(kāi)展提供動(dòng)力。為了抓好“以美育人”特色，各校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，以身作則，深入研究以美育人理論體系，帶頭上審美公開(kāi)課，帶頭參與審美教研活動(dòng)，帶頭編撰審美教育系列叢書(shū)，指導(dǎo)學(xué)校美育工作。

3、努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷推進(jìn)校園環(huán)境藝術(shù)化工程。各校對(duì)顯性校園文化要進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，拓展美的張力。要結(jié)合學(xué)校特色和審美要素，精心設(shè)計(jì)大廳、走廊的顯性文化，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的藝術(shù)活動(dòng)為載體，大力開(kāi)展校園文化建設(shè)。各校要合理規(guī)劃校園建筑、園林，營(yíng)造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因浸潤(rùn)每位師生心田。

4、精心定制學(xué)校管理審美文化，大力推進(jìn)審美教育自主化管理。各校要不斷總結(jié)獨(dú)具特色的學(xué)校審美文化。要通過(guò)系列活動(dòng)，培養(yǎng)管理者發(fā)現(xiàn)美、體會(huì)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)管理者“三觀”的形成。

5、建設(shè)審美教育資源總庫(kù)，實(shí)現(xiàn)縣域化審美教育資源共享。為大力推進(jìn)美育工作，各校要充分利用信息化的學(xué)校網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，建立學(xué)科美育資源總庫(kù)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育資源面，為學(xué)校美育工作可持續(xù)發(fā)展提供參考和借鑒，各校將充分利用昌圖縣“干訓(xùn)博客”、昌圖縣教育局網(wǎng)站，設(shè)立審美教育模塊，供全縣學(xué)校相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。

四、工作措施

1、各校要成立學(xué)習(xí)小組。中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部都要參加學(xué)習(xí)，保證每月集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主，以集中學(xué)習(xí)為輔。學(xué)習(xí)有關(guān)美育方面的理論知識(shí)。推薦圖書(shū)有：《美育概論》（作者王長(zhǎng)江）《教育也可以很美》（作者逄凌暉 馬樂(lè)燕）《影響教師的100篇教育美文》（作者張仁賢）《心靈啟示錄——經(jīng)典教育理念案例》（作者張仁賢）《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》（作者肖川）

2、每位學(xué)員要完成一篇美育方面的文章。“美育年”活動(dòng)結(jié)束時(shí)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要完成一篇美育方面的文章，可以寫(xiě)美育隨筆、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)心得、美育博文、學(xué)校美育工作開(kāi)展的情況等等。

3、抓文獻(xiàn)編輯工作。結(jié)合“十三五”培訓(xùn)工作即2016年開(kāi)局之年，編輯《昌圖縣干訓(xùn)之聲-創(chuàng)建唯美校園》。從“美育年”學(xué)員所撰寫(xiě)的文章中篩選出精品進(jìn)行編輯，展示成果。

4、規(guī)范審美行為，確保審美教育有的放矢。為了把特色學(xué)校創(chuàng)建工作轉(zhuǎn)化成學(xué)校全體人員的自覺(jué)性行為，各校要結(jié)合《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制定《領(lǐng)導(dǎo)行為審美規(guī)范》，把此次“美育年”活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。

5、加強(qiáng)督查，務(wù)求實(shí)效。在“美育年”活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們會(huì)不定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)管、檢查，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動(dòng)“美育年”活動(dòng)順利進(jìn)行。

中小學(xué)必須以審美化、藝術(shù)化、人文化的方式加強(qiáng)指導(dǎo)，有力地推進(jìn)“美育年”活動(dòng)，促使學(xué)校管理上臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量上水平，為全面實(shí)現(xiàn)昌圖縣基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展目標(biāo)而努力工作。

二〇一六年二月

美育成長(zhǎng) 書(shū)寫(xiě)人生

——中學(xué)部落實(shí)“美育年”工作任務(wù)

初中書(shū)法比賽活動(dòng)實(shí)施方案

美育是對(duì)自然、社會(huì)和藝術(shù)的鑒賞過(guò)程中通過(guò)情感活動(dòng)的體驗(yàn)、判斷、選擇和創(chuàng)造，培養(yǎng)人們具有正確的審美觀點(diǎn)，提高對(duì)于美的鑒賞能力和創(chuàng)造能力的教育。根據(jù)教育局“美育年”活動(dòng)要求，為強(qiáng)化學(xué)生修煉中國(guó)書(shū)法藝術(shù)，讓學(xué)生寫(xiě)好中國(guó)字做好中國(guó)人，擬開(kāi)展“美育年”初中生書(shū)法比賽活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和教育局“美育年”活動(dòng)方案為指導(dǎo)，遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，加快推進(jìn)美育綜合改革，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學(xué)全程，堅(jiān)持“育人為本、美育跟進(jìn)，面向全體，因地制宜，分類指導(dǎo)，改革創(chuàng)新，協(xié)同推進(jìn)”。讓學(xué)生對(duì)書(shū)法進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解，讓學(xué)生享受視覺(jué)盛會(huì)，弘揚(yáng)國(guó)粹，改善校園文 化氛圍，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我水平的舞臺(tái)。

二、活動(dòng)目的、對(duì)象及時(shí)間

活動(dòng)目的: 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)彩，提高人文素養(yǎng)，建設(shè)和諧校園。

參賽對(duì)象：全縣初中生。

活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：2016年3月至12月。

三、作品內(nèi)容

古代詩(shī)歌、散文中名言名句（學(xué)生自由選定）。

四、作品形式及要求

1、書(shū)法比賽分為硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法兩部分，學(xué)生可同時(shí)參加。

2、書(shū)法作品字體原則上要求楷書(shū)。

3、硬筆書(shū)法作品要求用16開(kāi)紙。

4、作品背面要用筆注明學(xué)校和姓名。

5、作品必須本人書(shū)寫(xiě)，不得他人代筆。五：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

參賽書(shū)法作品分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

六、活動(dòng)安排：分兩個(gè)階段

第一階段：2016年3至10月，舉辦各校的書(shū)法比賽活動(dòng)。評(píng)選出各校的優(yōu)秀硬筆及毛筆書(shū)法作品。

第二階段：2016年11月，開(kāi)展縣級(jí)書(shū)法比賽活動(dòng)。11月15日前，各學(xué)校分別上交6幅硬筆和毛筆書(shū)法作品。評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

2016年12月15日前公布本次活動(dòng)結(jié)果。

七、評(píng)審小組 為了保證活動(dòng)收到實(shí)效，成立評(píng)審小組。組 長(zhǎng)：孟慶武 副組長(zhǎng)：鐘財(cái) 羅荔

成 員： 孟凡新 李希 趙佳明 龐英博 曲立波 季英梅 楊智超 宋偉杰 李曉光 崔健 王麗艷

二〇一六年二月

學(xué)科創(chuàng)新 美育推進(jìn)

——中學(xué)部落實(shí)“美育年”工作任務(wù)

各學(xué)科教學(xué)大賽活動(dòng)實(shí)施方案

在人的全面發(fā)展教育中，美育占有重要地位。根據(jù)教育局“美育年”活動(dòng)要求，為推進(jìn)我縣教育的改革與發(fā)展，加快教研的內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)開(kāi)展有效教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革，擬開(kāi)展“美育年”各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和教育局“美育年”活動(dòng)方案為指導(dǎo)，遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，加快推進(jìn)美育綜合改革，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學(xué)全程，堅(jiān)持“育人為本、美育跟進(jìn)，面向全體，因地制宜，分類指導(dǎo)，改革創(chuàng)新，協(xié)同推進(jìn)”原則，推進(jìn)美育工作良好發(fā)展。

二、參賽對(duì)象：

全縣各學(xué)科初中教師。

三、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間 2016年3月至6月。

四、活動(dòng)安排 分三個(gè)階段：

第一階段：2016年3-4月，以學(xué)校為單位，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究審美教育理論，重點(diǎn)對(duì)美育基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心?！就扑]書(shū)目：《美育基礎(chǔ)知識(shí)(第二版)》劉受益 著；《蔡元培美學(xué)文選》蔡元培著；《現(xiàn)代文化名人自傳叢書(shū) 美育人生》作者是蔡元培?！?/p>

第二階段：2016年4至5月，舉辦各校的“美育年”各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。評(píng)選出各校的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段：2016年6月。開(kāi)展縣級(jí)“美育年”各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。6月5日前，每校上交3份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科不限。評(píng)選出縣級(jí)的各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

2016年7月15日前公布本次活動(dòng)結(jié)果。

五、評(píng)審小組

為了保證活動(dòng)收到實(shí)效，成立評(píng)審小組。組 長(zhǎng)：孟慶武 副組長(zhǎng)：鐘財(cái) 羅荔

成 員： 孟凡新 李希 趙佳明 龐英博 曲立波 季英梅 楊智超 宋偉杰 李曉光 崔健 王麗艷

二〇一六年二月 附：

在初中各學(xué)科滲透美育的方法探索

美育是一種重要的世界觀教育。中學(xué)教師不僅必須充分發(fā)揮本學(xué)科美育優(yōu)勢(shì)，還須適當(dāng)引進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí)為審美媒介，啟迪學(xué)生欣賞教材美，做到各學(xué)科和諧共振，協(xié)同完成以美啟真、揚(yáng)善、怡情的教學(xué)任務(wù)。

1、立足本學(xué)科，開(kāi)掘、提煉和展示教材美。

各科教材無(wú)不包含美的因素，即使是以抽象思維訓(xùn)練為主的理科，也蘊(yùn)含美的礦藏亟待教師去開(kāi)掘。由于從瞬息萬(wàn)變、千奇百怪的自然界抽象出規(guī)律、定理、公式是理科的共同特點(diǎn)，因此簡(jiǎn)煉、精確、平衡、和諧以及多樣統(tǒng)一是理科尤其是數(shù)理化學(xué)科共性美。

2、融匯多學(xué)科知識(shí)，深刻體驗(yàn)、欣賞教材美。

要融匯多科知識(shí)培養(yǎng)人的審美情趣。其方法大致有兩大類：（1）以藝術(shù)為媒介，調(diào)動(dòng)學(xué)生五官通感教材美，或形象說(shuō)理激發(fā)學(xué)生審美情感。

審美教育以美的形象為主要手段進(jìn)行教育，理論分析和形象概括只起局部作用。離開(kāi)了美的形象就很難全面實(shí)現(xiàn)審美教育目的。而理科美主要是理性美、智慧美和內(nèi)涵美。因此教師可以有感情地講述科學(xué)定理的發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用以及科學(xué)家的小故事；用詩(shī)歌出數(shù)學(xué)題等等；自然學(xué)科知識(shí)的傳授，一旦與教學(xué)藝術(shù)相結(jié)合，也就理所當(dāng)然地具有了社會(huì)科學(xué)的特性，并且兼具自然科學(xué)美和社會(huì)科學(xué)美。

生物、地理雖是理科卻蘊(yùn)含人文知識(shí)美，政治、歷史雖為文科卻多以抽象議論、概括敘述和平實(shí)說(shuō)明傳授知識(shí)。教師可借助故事、詩(shī)文、文物、畫(huà)圖、音樂(lè)及其它綜合藝術(shù)為媒介，向?qū)W生展現(xiàn)自然美和社會(huì)美，激發(fā)學(xué) 生審美情感。

（2）用比較、借鑒和引用等方法引進(jìn)其它學(xué)科知識(shí)或模式來(lái)解決本學(xué)科問(wèn)題，使美育產(chǎn)生智育效應(yīng)和德育效應(yīng)。

用數(shù)學(xué)精美的推理形式指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)議論文；用繪畫(huà)色彩濃淡干濕變化的美與音樂(lè)抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏美相比較說(shuō)明和諧美。

用“形散神聚”的散文結(jié)構(gòu)方法安排思想政治課教學(xué)程序，顯示政治學(xué)科的人文美。

用“出知識(shí)應(yīng)用題—講解—?dú)w納解答要點(diǎn)，點(diǎn)明規(guī)律—出訓(xùn)練題—學(xué)生解答—講評(píng)”的數(shù)學(xué)教學(xué)模式教授生物、地理，顯示教學(xué)的有序美和精煉美。

整合學(xué)科教學(xué) 滲透審美教育

——小學(xué)部落實(shí)“美育年”工作任務(wù)實(shí)施方案

為了全面貫徹落實(shí)《昌圖縣教育局“美育年”實(shí)施方案》，螺旋式推進(jìn)我縣各小學(xué)的教育、教學(xué)管理水平，從而提升學(xué)校辦學(xué)品位，提升教研工作的時(shí)效性，促進(jìn)基層學(xué)校在“美育年”主題下內(nèi)涵發(fā)展，把圍繞年度主題開(kāi)展相關(guān)教研工作變成一種常態(tài)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上特制訂《昌圖縣小學(xué)“美育年”實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以《昌圖縣教育局“美育年”實(shí)施方案》為依據(jù)，以“美育年”活動(dòng)為載體，遵循美育特點(diǎn)和小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，統(tǒng)籌學(xué)校美育發(fā)展，整合各類美育資源，加大對(duì)各學(xué)科審美教育的系統(tǒng)性研究，將審美教育巧妙地貫穿 于各學(xué)科常規(guī)教學(xué)之中，堅(jiān)持“育人為本、面向全體、因地制宜、分科研究、注重整合、協(xié)同推進(jìn)”的基本原則，營(yíng)造生活中發(fā)現(xiàn)美、課堂中欣賞美、活動(dòng)中創(chuàng)造美的良好氛圍。

二、工作目標(biāo)

將審美教育貫穿于教育、教學(xué)全程，努力實(shí)現(xiàn)“12345”工作目標(biāo)： 建立一個(gè)常態(tài)——美育滲透常態(tài)化；打造兩個(gè)平臺(tái)——課堂教學(xué)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)；形成三個(gè)機(jī)制——特色學(xué)校創(chuàng)建、最美師生和團(tuán)隊(duì)評(píng)比、審美公開(kāi)課；實(shí)現(xiàn)四個(gè)走進(jìn)——審美教育走進(jìn)課堂、審美情趣走進(jìn)活動(dòng)、審美意識(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈、審美行為走進(jìn)學(xué)生生活；做到五個(gè)結(jié)合——與課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、特色學(xué)校、個(gè)性培養(yǎng)相結(jié)合。

三、實(shí)施策略

（一）提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)研究

美育是在對(duì)自然、社會(huì)和藝術(shù)的鑒賞過(guò)程中，通過(guò)情感活動(dòng)的體驗(yàn)、判斷、選擇和創(chuàng)造，培養(yǎng)人們具有正確的審美觀點(diǎn)，提高對(duì)于美的鑒賞能力和創(chuàng)造能力的教育，學(xué)校美育的首要任務(wù)是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，提高審美和行為能力。因此，要從全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的一代新人的高度，來(lái)充分認(rèn)識(shí)提升學(xué)生審美意識(shí)、審美情趣、人文素養(yǎng)的迫切性、重要性。各學(xué)科教研員要努力踐行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四大職能，身體力行，爭(zhēng)做教學(xué)改革的先知先行者，審美教育的引領(lǐng)者。要從各學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，深入挖掘?qū)W科教學(xué)中的審美因素，如：

語(yǔ)文學(xué)科：要把握語(yǔ)文課程“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”這一核心理念，“工具性與人文性相統(tǒng)一”這一基本特點(diǎn)，深入研究識(shí)字課、書(shū)法課、閱讀課、口語(yǔ)交際課、習(xí)作課、綜合性學(xué)習(xí)課等各種類型課中滲透審美教 育的方法與策略。去發(fā)現(xiàn)和鑒賞：漢字形體美，語(yǔ)言文字美、詩(shī)詞韻律美、意境美，人物心靈美，祖國(guó)風(fēng)光美等等。

數(shù)學(xué)學(xué)科：要從“提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”出發(fā)，立足于數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程中，去切身感受和體驗(yàn)數(shù)字符號(hào)的形態(tài)美、對(duì)稱圖形的結(jié)構(gòu)美、平移旋轉(zhuǎn)的變化美、統(tǒng)計(jì)圖型的應(yīng)用美、邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)美等等。

英語(yǔ)學(xué)科：要通過(guò)卡片圖片、卡通動(dòng)畫(huà)、兒童玩具、電教媒體等教具或手段，使學(xué)生在接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家文化（歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀念）的同時(shí)，加深對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，加深對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)，從而受到全世界先進(jìn)文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)。

品德學(xué)科：要從品生“四大板塊”（健康安全地生活、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)人有愛(ài)心地生活、動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意地生活）和品社“六大板塊”（我的健康成長(zhǎng)、我的家庭生活、我們的學(xué)校生活我們的社區(qū)生活、我們的國(guó)家、我們共同的世界）著眼，在是與非、善與惡、美與丑的辨析中，去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、審美觀。

科學(xué)學(xué)科：要把握“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”這一宗旨，以探究為核心，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心，在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，科學(xué)中的美學(xué)無(wú)處不在，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)、審美情趣，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新能力。

綜實(shí)學(xué)科：要充分利用本學(xué)科實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生從家庭、學(xué)校走向社區(qū)、社會(huì)，在調(diào)查實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將審美教育與主題活動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。從而使審 美情趣走進(jìn)學(xué)生的活動(dòng)，審美意識(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，審美行為走進(jìn)學(xué)生的生活。

（二）創(chuàng)建組織，制定方案

各基層小學(xué)要結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)建以教導(dǎo)處、德育處、科研室為主體的“美育教研室”，形成合力，并制定相關(guān)實(shí)施方案，每學(xué)期有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展研究和工作。主要包括：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究有關(guān)審美教育知識(shí)、理論，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2、以藝術(shù)課程為主體，加強(qiáng)各學(xué)科的相互滲透、相互融合。以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)。

3、各學(xué)科教學(xué)要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課程的綜合性。

（三）開(kāi)展活動(dòng)，層層落實(shí)

1、縣級(jí)層面

小學(xué)部在2016年，計(jì)劃開(kāi)展科學(xué)、綜合實(shí)踐、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科的教研活動(dòng)，通過(guò)示范課引路、互動(dòng)研討、業(yè)務(wù)講座等形式，以點(diǎn)帶面，探討審美教育融于課堂之中的方式方法、實(shí)施策略；到老四平小學(xué)、三江口小學(xué)、北山小學(xué)等單位開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科為主的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)；評(píng)選各學(xué)科滲透審美教育縣級(jí)優(yōu)秀課。

2、五片層面

昌圖站、八面城、寶力、金家、雙廟子五片每學(xué)期將以縣級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)為參照，按要求開(kāi)展一次相關(guān)教研活動(dòng)，每學(xué)年共計(jì)活動(dòng)10次。

3、校本層面

①認(rèn)真開(kāi)掘?qū)徝澜逃n程體系，科學(xué)設(shè)定美育課程目標(biāo)。

各學(xué)校要認(rèn)真組織教師對(duì)各學(xué)科、各學(xué)段、各冊(cè)教材、各單元進(jìn)行系 統(tǒng)的分析與梳理，逐步形成審美教育的課程目標(biāo)體系，并探索出簡(jiǎn)便有效、富有特色、符合實(shí)際的藝術(shù)教育方法，并建立起以強(qiáng)化美育育人目標(biāo)為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制。

②領(lǐng)導(dǎo)帶頭率先垂范，為審美教育持續(xù)開(kāi)展提供動(dòng)力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，帶頭研究美育理論，帶頭上審美公開(kāi)課，帶頭參與審美教研活動(dòng)，帶頭編撰審美教育系列叢書(shū)，在教師中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

③開(kāi)展審美育人大練兵活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師的實(shí)踐自信。④搭建審美教育的展示平臺(tái)，讓審美教育貫穿教學(xué)始終。

各校要為教師搭建審美優(yōu)秀課評(píng)選、學(xué)科美育教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、學(xué)科美育說(shuō)課大賽展示平臺(tái)，為學(xué)生搭建審美演講大賽、家鄉(xiāng)之美征文大賽、審美辯論大賽、課本劇表演大賽、書(shū)法大賽等展示平臺(tái)。

⑤將傳統(tǒng)文化與美育相結(jié)合，深化美育教育教學(xué)改革。

各校要充分利用經(jīng)典誦讀、孝道教育、節(jié)假日活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)傳承民族文化、民族精神、中華傳統(tǒng)美德。

二〇一六年二月

以美育人，促幼兒全面發(fā)展

――幼教部落實(shí)“美育年”工作任務(wù)實(shí)施方案

為深入貫徹執(zhí)行昌圖縣教育局“十三五”發(fā)展規(guī)劃，為全面落實(shí)教育局 “2016美育年”實(shí)施方案，昌圖縣教師學(xué)校幼教部將結(jié)合幼教研訓(xùn)工作實(shí)際和幼兒園一日活動(dòng)皆教育的特點(diǎn)，幫助教師樹(shù)立以美健體、以美益智、以美樹(shù)德的教育理念，融審美教育于幼兒一日活動(dòng)之中。

一、指導(dǎo)思想

以《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依托，以教育局“美育年”活動(dòng)為載體，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，整合幼兒園美育教育資源，將審美教育貫穿于幼兒教育教學(xué)活動(dòng)之中。陶冶情操，培養(yǎng)情感，幫助幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、幼兒園審美教育是學(xué)校審美教育的基礎(chǔ)，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。我們將審美教育滲透到幼兒園各領(lǐng)域活動(dòng)中，突破單純?cè)谒囆g(shù)課程中實(shí)施審美教育的模式，充分挖掘教育活動(dòng)中的審美元素，倡導(dǎo)多種途徑實(shí)施審美教育，對(duì)幼兒進(jìn)行全面、開(kāi)放的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、積極為教師搭建教育教學(xué)審美展示平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

三、具體措施

幼兒園美育主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏感性。幼兒園實(shí)施藝術(shù)領(lǐng)域教育是實(shí)施美育的主要途徑，是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。幼兒園要為幼兒充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。使幼兒快樂(lè)生活，健康發(fā)展。

1、開(kāi)辦美育教育培訓(xùn)班，提高教師對(duì)美育教育的理解認(rèn)識(shí)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，各園要開(kāi)足各領(lǐng)域課程。教研部要做好常態(tài)下的督導(dǎo)工作。以幼教教研室為主體，開(kāi)辦幼兒園骨干教師美育培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究審美教育理論。并以藝術(shù)領(lǐng)域教育為主體，其它領(lǐng)域教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合，使幼兒在感受美、欣賞美的同時(shí)去創(chuàng)造美。

2、搭建審美教育平臺(tái)，提升教師審美教育技能

開(kāi)展教師審美優(yōu)秀課評(píng)選、藝術(shù)活動(dòng)評(píng)選、教師彈唱跳畫(huà)技能競(jìng)賽、幼兒律動(dòng)、音樂(lè)游戲展播活動(dòng)等活動(dòng)，多渠道、多方式為教師提供展示平臺(tái)，提高教師文化生活質(zhì)量。豐富幼兒在園生活，將美的教育滲透到幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，使幼兒在感受美和享受美的同時(shí)，提高對(duì)美的鑒賞力，并將創(chuàng)造美行為變成習(xí)慣。

3、開(kāi)展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高辦園品味。

幼兒園結(jié)合辦園特色和審美要素，結(jié)合幼兒園各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)室、走廊的顯性文化，科學(xué)合理投放區(qū)域活動(dòng)材料，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。幼教部將適時(shí)組織幼兒園進(jìn)行片際交流和園際交流活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，用“教師的美”感染孩子

教師形象的塑造是一種巨大的教育力量，教師的一言一行，一顰一笑，無(wú)不具有教育性；愛(ài)是教育的靈魂，教師把愛(ài)融入教育才是真正的教育，在與幼教接觸的過(guò)程中，對(duì)其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師要做人以真、待人以善、示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，堅(jiān)守職業(yè)操守，做孩子的好朋友，做孩子的楷模。通過(guò)教師的教育、引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子有一顆美好善良的心靈。

5、五大領(lǐng)域教育相融合，將“美育”融入幼兒一日生活之中 陶行知先生說(shuō)：“到處是生活，即到處是教育；整個(gè)社會(huì)是生活的場(chǎng)所，亦即教育之場(chǎng)所?！币虼擞變旱膶徝澜逃顒?dòng)不應(yīng)僅僅局限于課堂教學(xué)，我們應(yīng)該重視審美教育氛圍的創(chuàng)設(shè)，充分挖掘各領(lǐng)域教育活動(dòng)中的審 美元素，倡導(dǎo)多種途徑實(shí)施審美教育，對(duì)幼兒進(jìn)行全面、開(kāi)放的教育，將“美育”融入幼兒生活每一環(huán)節(jié)。

（1）在日常生活中融入審美教育

日常生活、自然界、藝術(shù)作品中蘊(yùn)涵著各種美的事物和現(xiàn)象，要經(jīng)常借助它們引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美，讓幼兒擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是培養(yǎng)幼兒具有良好審美情操和審美能力的前提。

（2）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中融入審美教育

美，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)抽象的概念。美育的任務(wù)就是要將其具體、豐富化。

教師要和孩子一起創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，讓孩子們置身于美好的環(huán)境中。體驗(yàn)環(huán)境給我們帶來(lái)的美感，享受在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中所獲得的快樂(lè)。并從心底里產(chǎn)生要愛(ài)惜、保持美好環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（3）在健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科教學(xué)中融入審美教育元素 幼兒美育作為與體、智、德并列的教育方面，它滲透于健康、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)中。因?yàn)槊朗且环N體驗(yàn)，美的因素?zé)o所不在。在一日活動(dòng)中，教師應(yīng)以美育人。例如：語(yǔ)言活動(dòng)中有語(yǔ)言美，數(shù)學(xué)活動(dòng)中有數(shù)字美、形狀美，體育活動(dòng)中有動(dòng)作美、造型美等等。教育活動(dòng)本身應(yīng)是美的，幼兒美育也只有在各領(lǐng)域中交織、滲透、強(qiáng)化，才能最終提高幼兒的審美素質(zhì)。

（4）為幼兒提供更多審美實(shí)踐的機(jī)會(huì)

美育不僅要培養(yǎng)孩子對(duì)美的欣賞力，還要培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。教師要引導(dǎo)幼兒多參加審美實(shí)踐活動(dòng)。如讓孩子進(jìn)行繪畫(huà)、泥工、折紙、剪貼、制作小玩具、歌表演、故事表演、童話劇、游戲活動(dòng)等。

幼兒園審美教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都要放在幼兒的發(fā)展上。我們要努力研究審美教育的方式方法及指導(dǎo)策略，使幼兒享有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的童年的同時(shí)，獲得有宜于終身發(fā)展的“美”的教育。

二〇一六年二月

整體部署 全面落實(shí) 讓美育之花開(kāi)遍昌圖大地

——藝體部落實(shí)“美育年”工作任務(wù)實(shí)施方案

為全面落實(shí)昌圖縣教育局“十三五”發(fā)展規(guī)劃及昌圖縣教育局“美育年”實(shí)施方案，根據(jù)我縣藝術(shù)體育教育教學(xué)特點(diǎn)，堅(jiān)持“育人為本、美育跟進(jìn)、面向全體、因地制宜、分類指導(dǎo)、改革創(chuàng)新、協(xié)同推進(jìn)”的基本原則，努力實(shí)現(xiàn)美育“12345”工作目標(biāo)，特制訂藝體部“美育年”系列活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“美育年”活動(dòng)為載體，遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，加快推進(jìn)美育綜合改革，統(tǒng)籌學(xué)校美育發(fā)展，整合美育資源，將審美教育貫穿于教育教學(xué)全程，堅(jiān)持“育人為本，美育跟進(jìn)，面向全體，因地制宜，分類指導(dǎo)，改革創(chuàng)新，協(xié)同推進(jìn)”為基本原則，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持美發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)的良好氛圍，努力把基層學(xué)校打造成審美化學(xué)校。

二、“12345”工作目標(biāo)

建立一個(gè)常態(tài)——將美育滲透到教育教學(xué)全過(guò)程，讓審美教育無(wú)處不 在，做到以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞。

打造兩個(gè)平臺(tái)——課堂教學(xué)審美教育平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐審美教育平臺(tái)。形成三個(gè)機(jī)制——審美特色學(xué)校創(chuàng)建機(jī)制，最美師生和團(tuán)隊(duì)評(píng)比機(jī)制，審美精品課程公開(kāi)課機(jī)制。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)走進(jìn)——審美教育走進(jìn)學(xué)生的課堂，審美情趣走進(jìn)學(xué)生的活動(dòng)，審美意識(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，審美行為走進(jìn)學(xué)生的生活。

做到五個(gè)結(jié)合——審美教育與課堂教學(xué)相結(jié)合、與主題活動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與特色學(xué)校相結(jié)合、與個(gè)性培養(yǎng)相結(jié)合。

三、實(shí)施策略

（一）在各校創(chuàng)辦“美育教研室”、開(kāi)掘“美育教育課程體系”的基礎(chǔ)上，幫助各校打造審美化專家團(tuán)隊(duì)，為審美教育持續(xù)開(kāi)展提供動(dòng)力。

1、為各校培養(yǎng)專業(yè)化美育教育隊(duì)伍，幫助他們搭建美育教育展示平臺(tái)，組織好各項(xiàng)展示活動(dòng)。

2、不定期舉辦“學(xué)科審美教育”培訓(xùn)班，讓廣大教師人人懂審美、人人會(huì)審美、人人成為審美教育專家，實(shí)現(xiàn)大美育觀，提高審美和行為的能力。

（二）打造平臺(tái)，完美展示美育成果。定期舉辦各種競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。

1、學(xué)科審美優(yōu)秀課評(píng)選

自愿報(bào)名，由教研員組成評(píng)審團(tuán)，經(jīng)初評(píng)、復(fù)評(píng)選出優(yōu)秀課例面向相應(yīng)學(xué)科在一定范圍內(nèi)（校內(nèi)、校際、教研片、全縣研討會(huì)）展示，并由教研員點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

2、學(xué)科美育教學(xué)設(shè)計(jì)大賽

廣泛征集審美教育教學(xué)設(shè)計(jì)，由專家團(tuán)逐一評(píng)審，選出若干優(yōu)秀教學(xué) 設(shè)計(jì)，頒發(fā)證書(shū)，將有代表性的作品向有關(guān)報(bào)刊雜志投稿，實(shí)現(xiàn)成果共享，普及推廣。

3、學(xué)科美育說(shuō)課大賽

在學(xué)科審美優(yōu)秀課評(píng)選的基礎(chǔ)上，選擇優(yōu)秀課例，適時(shí)舉辦說(shuō)課大賽，并舉辦專題展示活動(dòng)，從不同學(xué)科、不同角度、不同方式全面展示學(xué)科審美教育教學(xué)成果，以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)科審美教育能力及水平。

4、好聲音大賽

比賽采取海選、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段，海選：評(píng)審組分片進(jìn)行海選評(píng)審，選出進(jìn)入復(fù)賽選手。第二階段，復(fù)賽：集中評(píng)選。

第三階段，決賽：選擇專用舞臺(tái)進(jìn)行比賽。按各階段比賽成績(jī)頒發(fā)不同層次的證書(shū)及獎(jiǎng)勵(lì)。

5、繪畫(huà)大賽、書(shū)法大賽

初賽：征集繪畫(huà)、書(shū)法作品，組織評(píng)審組評(píng)選出優(yōu)秀作品。決賽：現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

6、校園集體舞大賽

經(jīng)各校組織、排練及評(píng)審組指導(dǎo)、提高后，由評(píng)審組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審打分，評(píng)定出一、二、三等獎(jiǎng)。

通過(guò)以上活動(dòng)豐富師生的文化生活和審美情趣。

（三）強(qiáng)化修煉中國(guó)書(shū)法藝術(shù)，讓中華傳統(tǒng)文化基因浸潤(rùn)學(xué)生心田。定期巡回檢查指導(dǎo)各校書(shū)法課程及課余活動(dòng)，全面提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)水平，讓書(shū)法藝術(shù)之鄉(xiāng)再創(chuàng)佳績(jī)，讓中華傳統(tǒng)文化基因浸潤(rùn)每一名學(xué)生的美好心 田。

（四）幫助、指導(dǎo)各學(xué)校舉辦好“美育節(jié)”。具體時(shí)間地點(diǎn)及美育節(jié)呈現(xiàn)形式、內(nèi)容等根據(jù)各校實(shí)際情況統(tǒng)籌安排。

（五）協(xié)助教育局體衛(wèi)藝科建立藝體教育名師工作室，成立校際間美育協(xié)作聯(lián)合體。以網(wǎng)絡(luò)教研的形式和廣大美育教師加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)，引領(lǐng)、鼓勵(lì)教師參與美育課程建設(shè)和教學(xué)改革，倡導(dǎo)教師跨學(xué)科合作。選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)召開(kāi)全縣性審美教育研討會(huì)，積極開(kāi)展審美教育校際聯(lián)合體會(huì)議，全面提高我縣審美教育水平。

二〇一六年二月

樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)

培養(yǎng)良好“行為美”習(xí)慣

實(shí)現(xiàn)以美輔德目標(biāo)

——德育研究室“美育年”活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)昌圖縣教育局“美育年”實(shí)施方案要求，更好地提升全縣中小學(xué)美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，教師進(jìn)修學(xué)校德育研究室特制定如下美育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“美育年”活動(dòng)為載體，遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，加快推進(jìn)美育綜合改革，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學(xué)全程，堅(jiān)持“育人為本、美育跟進(jìn)，面向全體，因地制宜、分類指導(dǎo)，改革創(chuàng)新、協(xié)同推進(jìn)”為基本 原則，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持美育發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)的良好氛圍，努力把基層學(xué)校打造成審美化學(xué)校。

二、工作思路

以“立德樹(shù)人”為教育根本任務(wù)，以美育活動(dòng)為載體，以學(xué)生養(yǎng)成教育為基點(diǎn)，凸顯心理健康教育。注重實(shí)效，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以生命教育為宗旨，以德育創(chuàng)新小組為載體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的美育、魅力的美育、人性化的美育、生活化的美育，打造美育創(chuàng)新典型，培育美育創(chuàng)新品牌，走出一條成功的美育創(chuàng)新之路。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)美育管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)

各學(xué)校的德育校長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成美育管理隊(duì)伍的骨干力量，他們的總體水平的提高對(duì)美育工作的效果起到?jīng)Q定性的作用，我們將通過(guò)德育創(chuàng)新小組工作交流總結(jié)展示各組所含學(xué)校的美育特色工作，提高美育隊(duì)伍整體素質(zhì)。

（二）注重實(shí)效，開(kāi)展豐富多彩的美育活動(dòng)

1、深入開(kāi)展“中華傳統(tǒng)文化教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。（1）傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。借助傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行美育教育，可起到事半功倍的作用。開(kāi)展“傳統(tǒng)節(jié)日手抄報(bào)”征集活動(dòng)。

（2）開(kāi)展唱國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌、紅歌活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘內(nèi)涵，增強(qiáng)集體凝聚力，以此來(lái)打造學(xué)校文化特色。

（3）加強(qiáng)生命教育、感恩教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和改革創(chuàng)新精神。開(kāi)展中小學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”繪畫(huà)作品征集活動(dòng)和“感恩卡”設(shè)計(jì)大賽。（4）校園文化建設(shè)。校園文化不僅僅是展板活動(dòng)，更關(guān)鍵的是營(yíng)造和提高學(xué)生育人的環(huán)境。因此，校園文化建設(shè)要圍繞學(xué)生的健康成長(zhǎng)才是重要標(biāo)準(zhǔn)。

（5）誦讀中華經(jīng)典。真正做到立德修身。開(kāi)展“經(jīng)典伴我行”征文活動(dòng)。將傳統(tǒng)文化與美育結(jié)合。

2、開(kāi)展文明禮儀教育，抓好基礎(chǔ)行為規(guī)范教育。

(1)深化“做一個(gè)有道德的人”、“不給他人添麻煩，做文明的昌圖人”等系列活動(dòng)，注重禮儀、禮節(jié)、禮貌，不給他人添麻煩，在家孝敬父母，在校尊敬師長(zhǎng)，在社會(huì)奉獻(xiàn)他人，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值觀念，外化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)將以征文或演講的形式進(jìn)行。

（2）加強(qiáng)晨會(huì)班會(huì)建設(shè)。將晨會(huì)、班(團(tuán)、隊(duì))會(huì)作為美育工作的主渠道，大力推進(jìn)晨會(huì)、班(團(tuán)、隊(duì))會(huì)課程建設(shè)。深入到基層學(xué)校進(jìn)行班會(huì)集體教研，提高各校的班(團(tuán)、隊(duì))會(huì)組織和整體能力的提高。

（三）扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育工作

1、成立“心世界”心理工作室。發(fā)揮心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的核心作用。

2、依托“山里紅心理健康教育輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”下基層開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，引領(lǐng)各校團(tuán)體活動(dòng)的開(kāi)展。發(fā)揮心理健康教育輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用，大力開(kāi)展中小學(xué)生心理教育。

3、教研送課活動(dòng)。以實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校為引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面全面推廣普及“活動(dòng)、體驗(yàn)、感悟”的教學(xué)模式和“帶教、助力、提高”的導(dǎo)學(xué)模式，堅(jiān)持走專兼職教師主抓心理咨詢個(gè)別輔導(dǎo)、班主任專注課堂教學(xué)兩條腿走路的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二〇一六年二月 信息技術(shù)與學(xué)科整合，實(shí)施美育教育

——電教部落實(shí)“美育年”工作任務(wù)實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)昌圖縣教育局“美育年”，實(shí)施方案，推進(jìn)我縣各中小學(xué)信息技術(shù)與各學(xué)科深度融合，深入貫徹“遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見(jiàn)”，特制定電教部“美育年”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“美育年”活動(dòng)為載體，遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，加快推進(jìn)美育綜合改革，統(tǒng)籌學(xué)校美育發(fā)展，整合美育資源，將審美教育貫穿于教育教學(xué)全程，堅(jiān)持“育人為本，美育跟進(jìn)，面向全體，因地制宜，分類指導(dǎo)，改革創(chuàng)新，協(xié)同推進(jìn)”為基本原則，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持美發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)的良好氛圍，努力把基層學(xué)校打造成審美化學(xué)校。

二、“12345”工作目標(biāo)

建立一個(gè)常態(tài)——將美育滲透到教育教學(xué)全過(guò)程，讓審美教育無(wú)處不在，做到以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞。

打造兩個(gè)平臺(tái)——課堂教學(xué)審美教育平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐審美教育平臺(tái)。形成三個(gè)機(jī)制——審美特色學(xué)校創(chuàng)建機(jī)制，最美師生和團(tuán)隊(duì)評(píng)比機(jī)制，審美精品課程公開(kāi)課機(jī)制。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)走進(jìn)——審美教育走進(jìn)學(xué)生的課堂，審美情趣走進(jìn)學(xué)生的活動(dòng)，審美意識(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，審美行為走進(jìn)學(xué)生的生活。

做到五個(gè)結(jié)合——審美教育與課堂教學(xué)相結(jié)合、與主題活動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與特色學(xué)校相結(jié)合、與個(gè)性培養(yǎng)相結(jié)合。

三、具體工作

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將審美教育整合于各學(xué)科教學(xué)中 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是我國(guó)目前教育形勢(shì)發(fā)展的要求和教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。將信息技術(shù)整合到各學(xué)科教學(xué)中，可以實(shí)現(xiàn)教育的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒化；可以更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的適時(shí)性、開(kāi)放性；可以創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)情境，更有利于師生互動(dòng)；在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信息傳遞的強(qiáng)度、清晰度，突破教學(xué)重、難點(diǎn)等方面都具有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作，切實(shí)提高每位教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，為促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校整合工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、寓教于樂(lè)，充分利用信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)“學(xué)教并重”

教師可以使用現(xiàn)成的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件或多媒體素材庫(kù)，選擇其中合適的部分用在自己的講解中，也可以利用PowerPoint或者一些多媒體制作工具（如：Authorware、Flash、課件大師、方正奧思等），綜合利用各種教學(xué)素材，編寫(xiě)自己的演示文稿或多媒體課件，清楚地說(shuō)明講解的結(jié)構(gòu)，形象地演示其中某些難以理解的內(nèi)容，或用圖表、動(dòng)畫(huà)等展示動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程和理論模型等。另外，教師也可以利用模擬軟件（比如“幾何畫(huà)板”、仿真物理實(shí)驗(yàn)室、仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等）來(lái)演示某些現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)。這樣，通過(guò)合理的設(shè)計(jì)與選擇，計(jì)算機(jī)代替了傳統(tǒng)媒體，就可以實(shí)現(xiàn)在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教育功能。

注意運(yùn)用“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論，來(lái)進(jìn)行課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)（使計(jì)算機(jī)既可作為輔助教學(xué)的工具，又可作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)誤碼工具與情感激勵(lì)工具）。最理想的辦法是將“以教為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)和“以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“學(xué)教并重”教學(xué)設(shè)計(jì)理論。這種理論正好能適應(yīng)“既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要

充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建要求，運(yùn)用這種理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具，并要把這一觀念牢牢地、自始至終地貫徹到課程整合的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

3、搭建審美教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓教育動(dòng)起來(lái)

利用信息加工工具讓學(xué)生知識(shí)重構(gòu)，提高學(xué)生信息收集與處理等方面的諸項(xiàng)能力。提倡讓學(xué)生對(duì)真實(shí)性問(wèn)題情境進(jìn)行探索，而多媒體比文字更能夠表現(xiàn)真實(shí)情境，比如可以用”畫(huà)畫(huà)”表現(xiàn)一個(gè)故事情節(jié)，其中蘊(yùn)含著需要學(xué)生解答的問(wèn)題以及解決問(wèn)題所需要的條件，這種審美方式更能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且更能保持問(wèn)題的真實(shí)性。計(jì)算機(jī)模擬軟件是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具。模擬軟件一般向?qū)W生展現(xiàn)了某種情境或過(guò)程，其中蘊(yùn)含著一定的變量關(guān)系，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)模擬情境的操縱來(lái)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

4、高度重視各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)資源建設(shè)

重視教學(xué)資源的建設(shè)，并非要求所有教師都去開(kāi)發(fā)多媒體素材或課件，而是要求廣大教師努力搜集、整理和充分利用因特網(wǎng)上的已有資源。有必要的情況下由教師自己去進(jìn)行開(kāi)發(fā)制作適合自己教育教學(xué)的課件。

教師要對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的信息處理，每學(xué)期每位教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)不得少于20節(jié)。

加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)和維護(hù)工作，制定完善的網(wǎng)站管理體系，為全體教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合提供平臺(tái)，要求每位教師每學(xué)科上傳本學(xué)科教學(xué)資源均不少于10件。

教師要認(rèn)真建立自己的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。

學(xué)校逐步推行電子備課，逐步完善電子備課制度，加強(qiáng)電子備課的審

查和監(jiān)管工作，加強(qiáng)電子備課與分層教學(xué)、分層訓(xùn)練的有效結(jié)合。

5、提倡利用班班通工程、多媒體投影和網(wǎng)絡(luò)教室開(kāi)展教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

注意結(jié)合各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，建構(gòu)易于實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程整合的新型教學(xué)模式。每位教師都應(yīng)結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn)去建構(gòu)既能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，又能較好地體現(xiàn)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)要求的新型教學(xué)模式。所以模式的類型是多種多樣的，不應(yīng)將其簡(jiǎn)單化。

6、在課堂中實(shí)施美育教學(xué)

①在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)創(chuàng)設(shè)情境美，讓學(xué)生感受什么才是美。②在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感美。③在自主學(xué)習(xí)中創(chuàng)造美，突出學(xué)生作品的和諧美。④在課堂評(píng)價(jià)中交流美，肯定學(xué)生作品的個(gè)性美

⑤強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)上的行為美，論壇上的語(yǔ)言美，怎樣鑒別網(wǎng)絡(luò)上的真與假。

7、培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)的更新能力和自學(xué)能力

網(wǎng)絡(luò)化的今天，計(jì)算機(jī)軟、硬件的更新?lián)Q代速度是任何一門(mén)課程所不能比的。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)文化的消極效應(yīng)與積極作用是并存的，就像月亮的陰晴圓缺密不可分。而美育面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的各種負(fù)面效應(yīng)，恰好可以起到解毒劑的作用，盡量抑制其負(fù)面效應(yīng)而發(fā)揮其正面作用，這也是由美育的本質(zhì)所決定的。美育之所以對(duì)于促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展具有不可替代的作用，就因?yàn)槠淇梢詫⒗硇耘c感性統(tǒng)一起來(lái)，并統(tǒng)一于真正的真實(shí)之上。因此在網(wǎng)絡(luò)化的今天，既要促使學(xué)生知識(shí)的不斷更新，又要學(xué)生在更新中注意識(shí)別優(yōu)良網(wǎng)絡(luò)信息資源，看起來(lái)像是魚(yú)與熊掌不可兼得，惟有高舉美育的大旗，才能切實(shí)落實(shí)這一目標(biāo)。

8、在培養(yǎng)學(xué)生熟練操作計(jì)算機(jī)中實(shí)施良好的美育熱情

自從開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程以來(lái)，計(jì)算機(jī)作為一項(xiàng)工具，為了加強(qiáng)學(xué)生的理解能力，所以培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力顯得比培養(yǎng)他們的理論水平更為符合他們的現(xiàn)狀。所以在教學(xué)時(shí)教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的能力。但是枯燥的練習(xí)，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，而使教學(xué)目標(biāo)形同虛設(shè)。因此在實(shí)際運(yùn)用中插入對(duì)學(xué)生的美育教育，使學(xué)生感受計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程的美，同時(shí)強(qiáng)化視覺(jué)美的影響，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的計(jì)算機(jī)軟件中操作、學(xué)習(xí)枯燥的指法訓(xùn)練。

9、在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力中實(shí)施良好的美育

良好的美育能引導(dǎo)學(xué)生的好奇心和求知欲向健康向上的方向發(fā)展，杜絕學(xué)生受不良網(wǎng)絡(luò)的影響。并且良好的美育是引導(dǎo)學(xué)生正確看待、觀察事物、認(rèn)識(shí)世界的一種內(nèi)在導(dǎo)向，如果善于引導(dǎo)，有意識(shí)地加以培養(yǎng)，就能夠提高其良好、健康思維能力。

10、在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力中實(shí)施良好的美育 學(xué)生都活潑好動(dòng)，對(duì)同一問(wèn)題敢于發(fā)表自己不同的意見(jiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，使學(xué)生在良好的環(huán)境氛圍內(nèi)積極地開(kāi)展學(xué)習(xí)、探討，最終通過(guò)信息技術(shù)的教育，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然在教學(xué)中，老師因材施教也是必不可少的。

11、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和全面思考問(wèn)題的能力中實(shí)施良好的美育。

在剛學(xué)信息技術(shù)時(shí)，許多同學(xué)是懷著一種新鮮感和神秘感來(lái)學(xué)習(xí)，甚至個(gè)別同學(xué)以為計(jì)算機(jī)就是打游戲。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，又有同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是較辛苦的，花的時(shí)間又多，這些同學(xué)就有打退堂鼓的念頭，這些

都說(shuō)明同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，在信息技術(shù)的教育中融如美育的元素，使那些對(duì)計(jì)算機(jī)的了解不夠深入的學(xué)生，逐漸端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從正確的角度看待和欣賞信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科。老師還要注意培養(yǎng)學(xué)生全面思考問(wèn)題的能力，從美育角度對(duì)學(xué)生不懂的一些問(wèn)題、一些現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)，而不給予作片面的理解。

四、工作要求

1、成立“信息技術(shù)與美育教育”督評(píng)組。

為了鼓勵(lì)各校運(yùn)用現(xiàn)代化手段在美育教育中的運(yùn)用，我部擬成立“信息技術(shù)與美育教育” 督評(píng)組。由電教部主任領(lǐng)導(dǎo)，電教部全體教研員為成員，將對(duì)各校對(duì)信息技術(shù)在美育教育中合理運(yùn)用進(jìn)行定期的評(píng)估與指導(dǎo)工作。

2、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。

電教部將充分利用QQ群等網(wǎng)絡(luò)宣傳手段，宣傳“美育年”活動(dòng)的有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。并對(duì)宣傳報(bào)道進(jìn)行階段性總結(jié)。

3、重視審美教育工作，切實(shí)做好落實(shí)工作。

電教部要按照教育局“美育年”方案要求，明確工作目標(biāo)，完成工作任務(wù)，抓住工作重點(diǎn)，確保教育“美育年”活動(dòng)圓滿完成。

4、加強(qiáng)督查工作，力求工作實(shí)效。

在“美育年”活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，加大對(duì)本方案實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)管，采取專項(xiàng)檢查與重點(diǎn)檢查、定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整本方案的實(shí)施工作。

信息技術(shù)課堂中實(shí)施美育教學(xué)是必然之路，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)將人類帶入了嶄新的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展，更加快了信息時(shí)代的前進(jìn)

步伐，縱論信息化發(fā)展的大趨勢(shì)，信息素養(yǎng)已成為人的科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。而美育作為教育理念、教育藝術(shù)和方法貫穿于教育全過(guò)程，信息技術(shù)的教育自然也少不了美育這一塊。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展，學(xué)校信息技術(shù)教育正越來(lái)越受到重視，而其在學(xué)生美育教育方面所起的作用也正越來(lái)越明顯。

二〇一六年二月

積極開(kāi)展中小學(xué)美育實(shí)踐研究 不斷提升美育水平

——科研室落實(shí)“美育年”工作任務(wù)實(shí)施方案

為了更好的服務(wù)于我縣中小學(xué)美育綜合改革，深入研究學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引領(lǐng)中小學(xué)美育實(shí)踐，依據(jù)《昌圖縣教育局“美育年”實(shí)施方案》，結(jié)合昌圖縣美育實(shí)踐研究的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育局提出的“12345”工作目標(biāo)，積極開(kāi)展中小學(xué)美育專項(xiàng)研究，不斷提升我縣中小學(xué)美育水平。

二、工作目標(biāo)

設(shè)立中小學(xué)美育專項(xiàng)課題，鼓勵(lì)全縣廣大教育工作者開(kāi)展美育理論學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐，積極探索中小學(xué)美育教學(xué)策略、方法；積極開(kāi)展美育理論學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐，努力打造一支優(yōu)秀的中小學(xué)美育研究團(tuán)隊(duì)；積極開(kāi)展美育理論學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐，不斷優(yōu)化中小學(xué)校美育管理行為；積極開(kāi)展美育

理論學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐，積極開(kāi)發(fā)中小學(xué)美育校本課程。

三、工作思路

以服務(wù)全縣中小學(xué)美育綜合改革為宗旨，以“美育年”活動(dòng)為契機(jī)，以中小學(xué)美育教學(xué)研究和教材研究為重點(diǎn)，以實(shí)施縣級(jí)美育專項(xiàng)課題研究為突破口，積極培育中小學(xué)美育研究隊(duì)伍，引領(lǐng)全縣中小學(xué)美育實(shí)踐。

四、具體工作及措施

（一）制定昌圖縣中小學(xué)“美育年”美育專項(xiàng)課題規(guī)劃

編制中小學(xué)“美育年”美育專項(xiàng)課題指南，制定昌圖縣教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組文件《關(guān)于申報(bào)昌圖縣“美育年”美育專項(xiàng)課題立項(xiàng)的通知》。

（二）召開(kāi)昌圖縣美育專項(xiàng)課題立項(xiàng)會(huì)

1.傳達(dá)并下發(fā)昌圖縣教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組文件《關(guān)于申報(bào)昌圖縣“美育年”美育專項(xiàng)課題立項(xiàng)的通知》。

2.進(jìn)行美育專項(xiàng)課題立項(xiàng)培訓(xùn)。

（三）加強(qiáng)三個(gè)平臺(tái)建設(shè)，服務(wù)美育專項(xiàng)課題研究

1.《科研簡(jiǎn)報(bào)》。增設(shè)美育專項(xiàng)課題研究專欄，報(bào)道中小學(xué)美育專項(xiàng)課題研究情況，開(kāi)展美育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示以及成果推廣等。

2.昌圖教育科研博客圈。增設(shè)美育專項(xiàng)課題研究專欄，上傳相關(guān)文件、美育理論及實(shí)踐學(xué)習(xí)研究資料，開(kāi)設(shè)中小學(xué)美育論壇。

3.微信群。建美育專項(xiàng)課題主持人微信群，開(kāi)展實(shí)時(shí)交流，答疑解惑。

（四）加強(qiáng)美育專項(xiàng)課題研究過(guò)程管理及指導(dǎo)

采取網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)美育專項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)力度，不斷提高美育專項(xiàng)課題研究質(zhì)量和實(shí)效性。

（五）召開(kāi)美育專項(xiàng)課題研究中期成果交流會(huì)

優(yōu)選四項(xiàng)研究質(zhì)量較高的課題成果，組織召開(kāi)中期成果交流會(huì)，開(kāi)展成果交流。

（六）開(kāi)展美育專項(xiàng)課題結(jié)題工作

注重美育專項(xiàng)研究成果的總結(jié)與提煉，組織專家組及時(shí)開(kāi)展美育專項(xiàng)課題結(jié)題工作，編輯美育專項(xiàng)成果集。

（七）開(kāi)展美育專項(xiàng)優(yōu)秀課題成果評(píng)選

組織美育專項(xiàng)優(yōu)秀課題成果評(píng)選，表彰先進(jìn)單位和個(gè)人，鼓勵(lì)更多教師參與專項(xiàng)課題研究。

（八）開(kāi)展美育專項(xiàng)優(yōu)秀課題成果推廣

注重發(fā)揮美育專項(xiàng)優(yōu)秀成果價(jià)值，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和《科研簡(jiǎn)報(bào)》進(jìn)行優(yōu)秀成果推廣。

二〇一六年二月

第二篇：學(xué)校美育工作實(shí)施方案

育兒初中美育工作實(shí)施方案

根據(jù)安徽省《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)校章程第條，特制定如下美育工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹和落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，落實(shí)文藝工作座談會(huì)精神，把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校美育全過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培養(yǎng)深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)、擁有開(kāi)闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、成立校美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研處、班主任、藝體組教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開(kāi)展。

三、明確中小學(xué)美育的目標(biāo)、內(nèi)容及要求

（一）中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育”格局為目標(biāo)。

1.科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。

2.努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。

3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過(guò)開(kāi)展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹(shù)立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

（二）美育的內(nèi)容和要求。

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物；初步了解社會(huì)美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛(ài)自然環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)美好河山的情感；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。

四、工作措施：

（一）、要寓美育于各學(xué)科教學(xué)

1、學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書(shū)育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每個(gè)月每位教師都寫(xiě)一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語(yǔ)言打造美妙的課堂，要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來(lái)感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心，并能很好的付諸實(shí)施。其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。

（二）、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施美育 第一，開(kāi)展課外美育活動(dòng)。

有組織地開(kāi)展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒?dòng)之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。本學(xué)期制定如下活動(dòng)安排：

1、讀書(shū)活動(dòng)、文藝匯演。

2、詩(shī)歌朗誦比賽。

3、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講。

4、看教育片電影寫(xiě)出觀后感。

5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報(bào)。

第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。

依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)，建立課余美育興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動(dòng)小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛(ài)好出發(fā)，會(huì)投入極大的熱情，自覺(jué)地、努力地感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛(ài)好、專長(zhǎng)得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。

（三）、在藝術(shù)課中體驗(yàn)美

藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開(kāi)發(fā)的資源，通過(guò)講解造型、色彩、畫(huà)法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧、審美意識(shí)。通過(guò)講解樂(lè)理知識(shí)，說(shuō)明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)。

（四）、在校園建設(shè)中實(shí)施美育

校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。可以說(shuō)，和諧美好的校園環(huán)境是一種無(wú)聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。

（1）在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過(guò)綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園。

（2）開(kāi)展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、黑板。（3）建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書(shū)育人。（4）充分利用社會(huì)美育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和審美觀。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和依托團(tuán)隊(duì)陣地，廣泛開(kāi)展各類文體活動(dòng)，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。

五、強(qiáng)化評(píng)價(jià)，規(guī)范管理

（1）加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個(gè)人的考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)學(xué)生參與情況、成果展示、問(wèn)卷調(diào)查等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行總結(jié)，對(duì)任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。

（2）細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學(xué)生評(píng)價(jià)考核表上增添美育活動(dòng)考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過(guò)程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，用客觀、公正的評(píng)價(jià)激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

（3）其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。

（4）將學(xué)生板報(bào)及手抄報(bào)、校園廣播、班級(jí)美化綠化納入班主任工作考核之中。

美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

第三篇：學(xué)校美育工作實(shí)施方案

美育工作

實(shí) 施 方 案

XXXXXXXXX學(xué)校

XXXX年XX月XX

日

美育工作實(shí)施方案

根據(jù)汝州市教體局有關(guān)文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定美育工作實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

以十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好所有課程。使學(xué)生處在 “大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、高度重視

為更好保證美育工作的順利實(shí)施，學(xué)校研究成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開(kāi)展。

組

長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)：XXX 組

員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

XXX、XXX 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由教務(wù)處主任XXX兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

三、明確美育的目標(biāo)、內(nèi)容及要求

（一）中小學(xué)美育以構(gòu)建 “大美育”格局為目標(biāo)。

1.科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。

2.努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。

3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過(guò)開(kāi)展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹(shù)立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

（二）美育的內(nèi)容和要求。

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物；初步了解社會(huì)美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛(ài)自然環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)美好河山的情感；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。

四、具體措施：

1、選好美育項(xiàng)目

根據(jù)我校師資水平及學(xué)生實(shí)際情況，我校研究決定開(kāi)展以下美育項(xiàng)目：

體育類開(kāi)設(shè)籃球、武術(shù)、乒乓球、體育舞蹈等四項(xiàng)，音樂(lè)類開(kāi)展歌唱項(xiàng)目，美術(shù)類開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)項(xiàng)目。

2、確定具體責(zé)任人

體育類由訓(xùn)練處主任XXX總負(fù)責(zé)、籃球由XXX負(fù)責(zé)，武術(shù)由XXX負(fù)責(zé)、乒乓球由XXX負(fù)責(zé)、體育舞蹈由XXX負(fù)責(zé)。

音樂(lè)由XXX負(fù)責(zé)。

書(shū)法由XXX、XXX負(fù)責(zé)、繪畫(huà)由XXX負(fù)責(zé)。

3、確定時(shí)間、定時(shí)開(kāi)展美育活動(dòng)。

籃球社團(tuán)活動(dòng)在每天早上及下午訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行，武術(shù)在下午訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行，乒乓球在每周一、周三晚上進(jìn)行，體育舞蹈在每周二、周四晚上進(jìn)行。

音樂(lè)在音樂(lè)課進(jìn)行、書(shū)法、美術(shù)在各自上課時(shí)間進(jìn)行。

4、建立課余興趣活動(dòng)小組。

依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)，建立美育興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)。

五、強(qiáng)化評(píng)價(jià)，規(guī)范管理

（1）加強(qiáng)美育教師的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善美育教師個(gè)人的考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)學(xué)生參與情況、成果展示、問(wèn)卷調(diào)查等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。

（2）開(kāi)展活動(dòng)展示美育教育成果

學(xué)校定期舉行美育展示活動(dòng)，每個(gè)項(xiàng)目拿出自己的最好成果，進(jìn)行展示，如舉辦籃球賽、乒乓球賽、武術(shù)表演、體育舞蹈表演、聯(lián)歡會(huì)、書(shū)法、繪畫(huà)作品展評(píng)等活動(dòng)，展示美育教育成果，提升美育教育水平，提高學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。XX將堅(jiān)持切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實(shí)美育教育實(shí)施方案，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。為XX的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)校美育工作實(shí)施方案

美育工作實(shí)施方案

西和縣第四中學(xué)

2016.03

為更好提升我校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育工作實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想：

以十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過(guò)程要體現(xiàn)美，教研活動(dòng)要圍繞美，檢查評(píng)估要總結(jié)美，使學(xué)生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開(kāi)展。組長(zhǎng)：李鳴岐

副組長(zhǎng)：李富貴 劉永鋒

組員：劉文學(xué) 劉進(jìn)軍 蔚亮 孫瑩瑩

三、明確中小學(xué)美育的目標(biāo)、內(nèi)容及要求

（一）中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育”格局為目標(biāo)。

1.科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。

2.努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。

3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過(guò)開(kāi)展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹(shù)立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

（二）美育的內(nèi)容和要求。

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物；初步了解社會(huì)美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛(ài)自然環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)美好河山的情感；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。

四、工作措施：

（一）、要寓美育于各學(xué)科教學(xué)

1、學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書(shū)育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。

因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每個(gè)月每位教師都寫(xiě)一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語(yǔ)言打造美妙的課堂，要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來(lái)感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心，并能很好的付諸實(shí)施。其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。

（二）、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施美育 第一，開(kāi)展課外美育活動(dòng)。

有組織地開(kāi)展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒?dòng)之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。本學(xué)期制定如下活動(dòng)安排：

1、文藝匯演。

2、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講。

3、看教育片電影寫(xiě)出觀后感。

第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。

依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)，建立課余美育興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動(dòng)小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛(ài)好出發(fā)，會(huì)投入極大的熱情，自覺(jué)地、努力地感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛(ài)好、專長(zhǎng)得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。

（三）、在藝術(shù)課中體驗(yàn)美

藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開(kāi)發(fā)的資源，通過(guò)講解造型、色彩、畫(huà)法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧、審美意識(shí)。通過(guò)講解樂(lè)理知識(shí)，說(shuō)明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)。

（四）、在校園建設(shè)中實(shí)施美育

校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。可以說(shuō)，和諧美好的校園環(huán)境是一種無(wú)聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。

（1）在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過(guò)綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園。

（2）開(kāi)展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、黑板。（3）建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書(shū)育人。（4）充分利用社會(huì)美育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和審美觀。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和依托團(tuán)隊(duì)陣地，廣泛開(kāi)展各類文體活動(dòng)，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。

五、強(qiáng)化評(píng)價(jià)，規(guī)范管理

（1）加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個(gè)人的考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)學(xué)生參與情況、成果展示、問(wèn)卷調(diào)查等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行總結(jié)，對(duì)任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。

（2）細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學(xué)生評(píng)價(jià)考核表上增添美育活動(dòng)考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過(guò)程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，用客觀、公正的評(píng)價(jià)激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

（3）其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。

（4）將學(xué)生板報(bào)及手抄報(bào)、校園廣播、班級(jí)美化綠化納入班主任工作考核之中。

美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

第五篇：學(xué)校美育工作實(shí)施方案

美育課程建構(gòu)指導(dǎo)意見(jiàn)

登封市少林實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2017年12月

美育課程建構(gòu)指導(dǎo)意見(jiàn)

根據(jù)鄭州市教育局《關(guān)于中小學(xué)校美育課程體系建構(gòu)的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育課程指導(dǎo)意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想： 以十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過(guò)程要體現(xiàn)美，教研活動(dòng)要圍繞美，檢查評(píng)估要總結(jié)美，使學(xué)生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開(kāi)展。

組長(zhǎng)：趙磊 副組長(zhǎng)：高雪霞

組員：韓振鋒、王小燕、劉會(huì)娜、尚淑娜

三、明確中小學(xué)美育的目標(biāo)、內(nèi)容及要求

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物；初步了解社會(huì)美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛(ài)自然環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)美好河山的情感；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。

四、工作措施：

（一）、要寓美育于各學(xué)科教學(xué)

1、學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書(shū)育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。

因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每個(gè)月每位教師都寫(xiě)一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語(yǔ)言打造美妙的課堂，要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來(lái)感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心，并能很好的付諸實(shí)施。其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。

（二）、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施美育 第一，開(kāi)展課外美育活動(dòng)。

有組織地開(kāi)展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動(dòng)之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。本學(xué)制定如下活動(dòng)安排：

1、慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦比賽。

2、慶元旦歌曲比賽。

3、六一兒童節(jié)文藝匯演。

4、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講。

5、看教育片電影寫(xiě)出觀后感。

第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。

依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)，建立課余美育興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動(dòng)小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛(ài)好出發(fā)，會(huì)投入極大的熱情，自覺(jué)地、努力地感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛(ài)好、專長(zhǎng)得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。

（三）、在藝術(shù)課中體驗(yàn)美

藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開(kāi)發(fā)的資源，通過(guò)講解造型、色彩、畫(huà)法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧、審美意識(shí)。通過(guò)講解樂(lè)理知識(shí)，說(shuō)明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)。

（四）、在校園建設(shè)中實(shí)施美育

（1）在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過(guò)綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園。（2）開(kāi)展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、黑板。（3）建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書(shū)育人。

（4）充分利用社會(huì)美育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和審美觀。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和依托團(tuán)隊(duì)陣地，廣泛開(kāi)展各類文體活動(dòng)，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。

五、強(qiáng)化評(píng)價(jià)，規(guī)范管理

（1）加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個(gè)人的考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)學(xué)生參與情況、成果展示、問(wèn)卷調(diào)查等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行總結(jié)，對(duì)任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。

（2）細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學(xué)生評(píng)價(jià)考核表上增添美育活動(dòng)考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過(guò)程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，用客觀、公正的評(píng)價(jià)激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

（3）其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。

（4）將學(xué)生板報(bào)及手抄報(bào)、校園廣播、班級(jí)美化綠化納入班主任工作考核之中。

美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。