第一篇：苑莊鎮(zhèn)2018年暑期中小學(xué)學(xué)科教師綜合素養(yǎng)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得8

苑莊鎮(zhèn)2018年暑期中小學(xué)學(xué)科教師綜合素養(yǎng)力提升培訓(xùn)心得 8月13日，苑莊鎮(zhèn)2018年暑期中小學(xué)學(xué)科教師綜合素養(yǎng)力提升全員培訓(xùn)報告會在苑莊鎮(zhèn)中學(xué)報告廳隆重舉行，苑莊鎮(zhèn)教體辦主任，縣教體局教研員主席臺就坐，苑莊鎮(zhèn)全體教職工參加了培訓(xùn)。楊以新做了動員并對這四天的培訓(xùn)做了具體安排，同時對老師們提出嚴(yán)格要求和殷切希望。

報告會開始前，教體領(lǐng)導(dǎo)和全體教師進(jìn)行了宣誓儀式。在接下來的報告會中，苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的梁淑芹老師做了題為《讓事業(yè)在在關(guān)愛的陽光中升華》的報告。報告中梁老師分享了赴煙臺魯東大學(xué)參加骨干教師培訓(xùn)的經(jīng)歷，并結(jié)合自身體會就學(xué)生期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、課題研究、校本教材研發(fā)和學(xué)生管理等幾個方面談了心得體會。鎮(zhèn)中心小學(xué)的安立華老師分享了赴濰坊參加骨干教師培訓(xùn)的經(jīng)歷，并做了題為《乘風(fēng)破浪會有時，去偽存真念初心》的報告?？h教研室劉運(yùn)濤老師做了《教師智慧與課堂教學(xué)有效性》的報告。

報告會讓我受益非淺，個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，從而有效地提高了自我的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的**平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、務(wù)必?zé)釔圩晕业慕逃龑ο蟥D―學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。五、一個好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

第二篇：苑莊鎮(zhèn)2018年暑期中小學(xué)學(xué)科教師綜合素養(yǎng)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2

苑莊鎮(zhèn)2018年暑期中小學(xué)學(xué)科教師綜合素養(yǎng)力

提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

8月13日,為進(jìn)一步提高全體教職工的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，苑莊鎮(zhèn)舉行了為期4天的教師暑期培訓(xùn)，活動中領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話并聆聽了多位優(yōu)秀教師的專題講座，為此感悟頗深：在粱淑芹老師《讓事業(yè)在關(guān)愛的陽光中升華》的專題報告中她說：“做幸福的教師是目標(biāo)，幸福的做教師是踐行，嘗到教師的幸福是成功?！?/p>

在我們的教育教學(xué)中也應(yīng)該做一個幸福有愛的好老師，正如陶行知先生講的那樣愛滿天下。另外粱老師還有學(xué)習(xí)點(diǎn)滴感悟就是在教育教學(xué)實(shí)踐中，積極創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助學(xué)生樹立無處不在的大語文思想，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，讓學(xué)生在有新意、接地氣的氛圍中潛移默化的接受知識。這點(diǎn)也體現(xiàn)了當(dāng)代教師的高素養(yǎng)，是我們每一位教師追隨的地方。中心小學(xué)安立華老師在講述《賦予了生命力的校園文化，諸城文化路小學(xué)的詩性教育》中指出：“想法如詩，與眾不同，方法如詩、如在眼前，過程如詩、親力親為，情感如詩、真是簡單?！彼门嘤蠲涝娦孕蜗髞砻枋鲈娦约覉@品格學(xué)校，詩性兒童，儒雅少年，詩性父母，兒童摯友。過富有詩的智慧和情趣融通詩性與理性的理想人生。另外并講述了如何使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)，這些都給了我深深地感悟。最后劉科長針對《教師智慧與課堂教學(xué)有效性》進(jìn)行了專題講座，提出了教師的階段影響力，“初中老師”第一（65.5%），“小學(xué)教師”第二（63.1%），“高中教師”第三（48.7%），這組數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了作為各個階段的老師對學(xué)生的影響都是巨大的，兒童的身心健康不僅需要家庭的關(guān)愛更需要老師的滋養(yǎng)才能使幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長。并且劉科長先后對現(xiàn)在老師所缺乏的品質(zhì)、逃學(xué)者厭學(xué)原因、以及影響學(xué)生學(xué)業(yè)水平的常見因素做了有效分析和論述。也講了小組合作的用處和方法，所講之處無不令人稱贊。最后泰迪的故事給了我極大的感悟與反思。作為一名老師我們我發(fā)揮出有效的課堂特色：1.教師主導(dǎo)：尊重、贊賞、引導(dǎo)。2.學(xué)生主體：自主、合作、探究。3.課堂氛圍：平等、激揚(yáng)、溫暖。4.學(xué)習(xí)效果：收獲、成長、快樂。

今天的培訓(xùn)給了我極大的鼓舞和提高，為此我們要更好地履行教師神圣職責(zé)，做一名合格的青年教師。

第三篇：苑莊鎮(zhèn)2018年暑期中小學(xué)學(xué)科教師綜合素養(yǎng)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4

2018暑期中小學(xué)學(xué)科教師綜合素養(yǎng)能力提升全員培訓(xùn)心得

本次報告從四方面展開:全體教師宣誓；教體辦主任講話；專家、教師校長做報告；教體辦主任楊以新總結(jié)。全體教師洪亮而有力的聲音在報告廳久久回蕩，這聲音既有對祖國教育事業(yè)的忠心，又有對祖國教育事業(yè)的愛心。教師們的滿腔熱情不言而喻。

兩位教師和汶上縣教研室領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做出的報告，富有深意。苑莊鎮(zhèn)中學(xué)教師梁淑芹報告的題目是“讓事業(yè)在關(guān)愛的陽光中升華”。梁老師娓娓而談，既有外出學(xué)習(xí)的感悟，又有自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)到見解。苑莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師安立華以“乘風(fēng)破浪會有時，去偽存真念初心”為題，向大家展示了外出學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)和心得體會，告訴大家“心中有學(xué)生，讀書更育人”。教體局教研室劉運(yùn)濤教研員進(jìn)行了《教師智慧與課堂教學(xué)有效性》的專題報告。劉老師用淺顯易懂的方法闡述了教師智慧與課堂教學(xué)有效性的道理。劉老師站在全縣教育的高度，闡述了教師智慧對課堂教學(xué)的影響，甚至一位好老師可能會影響學(xué)生的一生。徐玉文校長的報告為我們閱讀教學(xué)指明了方向，課題引領(lǐng)，助推了教師的專業(yè)成長。

透過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到務(wù)必更新觀念。“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。務(wù)必具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，用心評價學(xué)生。

透過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，能夠自我獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時光，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

透過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，用心進(jìn)行知識的更新。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所代替。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。通過此次培訓(xùn)，相信必將對老師們的綜合素養(yǎng)能力提升產(chǎn)生巨大的推動作用。

第四篇：苑莊鎮(zhèn)2018年暑期中小學(xué)學(xué)科教師綜合素養(yǎng)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得11

綜合素養(yǎng)力培訓(xùn)心得

通過今天上午的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深體會到傳統(tǒng)的教肓觀念和教肓方法與現(xiàn)代提倡的以人為本的素質(zhì)教育觀念矛盾對立，已成為教肓發(fā)展的阻力。教師學(xué)習(xí)，提高教肓教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作。教學(xué)過程既是教師教肓學(xué)生的過程，也是教師自我教肓的過程。教師在教與學(xué)之間循環(huán)發(fā)展。我們隨時面臨知識危機(jī)，這就要求教師不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自已，以求教好每一個學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢，這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身教肓和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路，我要以此為目標(biāo)，不斷的努力學(xué)習(xí)，爭取做一個合格的人民教師。

第五篇：苑莊鎮(zhèn)2018年暑期中小學(xué)學(xué)科教師綜合素養(yǎng)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得77

2018年教師培訓(xùn)心得

一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

這次講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。三位老師毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。