第一篇：新盈職業(yè)學(xué)校三年規(guī)劃

2016——2019 珠海新盈中等職業(yè)學(xué)校

三 年 發(fā) 展 規(guī) 劃

二○一六年一月

目錄

一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

二、學(xué)校發(fā)展思路

三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

（一）學(xué)校管理

（二）教師專業(yè)化發(fā)展

（三）政教工作

（四）教學(xué)工作

（五）教研工作

（六）后勤服務(wù)工作

四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建

五、發(fā)展策略

六、保障措施

5 8

13 13 15

2016-2019珠海新盈中等職業(yè)學(xué)校

三年發(fā)展規(guī)劃

（草稿）

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《珠海市職業(yè)教育改革與發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》（2011-2020）中對(duì)職業(yè)教育的指導(dǎo)精神，努力推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)戰(zhàn)略系統(tǒng)工程，不斷改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位，結(jié)合我校中職教育發(fā)展所面臨的形勢(shì)和任務(wù)，特制定“2016——2019珠海新盈中等職業(yè)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”。

一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

我校是一所有一定辦學(xué)歷史正處于改制重建的學(xué)校，現(xiàn)有課室49間（包括實(shí)訓(xùn)室），可容納3000人規(guī)模的設(shè)施設(shè)備比較齊全的學(xué)校。從職業(yè)學(xué)校的生源狀況來(lái)看，學(xué)生比較淳厚質(zhì)樸。但是，由于種種原因，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力比較差；有的對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，厭學(xué)或棄學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；有的學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄、文明禮貌行為缺失、人生觀和價(jià)值觀扭曲等等，使學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)和艱巨的挑戰(zhàn)。因此，努力建設(shè)一支既有一定的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、又有一定的職業(yè)操守和富有愛(ài)心的教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)、夯實(shí)學(xué)生堅(jiān)實(shí)的文化與專業(yè)基礎(chǔ)和可靠的職業(yè)技能、提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)品位，把學(xué)校盡快打造成為一所學(xué)生有特長(zhǎng)、教工有特技、辦學(xué)有特點(diǎn)的特色學(xué)校，將是我校近三年的主要工作。

二、學(xué)校發(fā)展思路：

（一）辦學(xué)理念：創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè) 在上級(jí)和董事會(huì)的指導(dǎo)下，以學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，打造富有藝術(shù)氣息的文化校園，讓教師們?cè)谖幕凶晕野l(fā)展，讓孩子們?cè)谖幕醒粘砷L(zhǎng)。主要圍繞“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)”開(kāi)展工作。

1、一條主線：以“學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主線，依托班級(jí)文化、寢室文化、道德文化、制度文化等實(shí)施載體，探索“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識(shí)展示、檢測(cè)練習(xí)、總結(jié)反思”的“高效課堂”教學(xué)模式，不斷滿足學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。

2、兩個(gè)重點(diǎn)：“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)鋪路”。一是著眼于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)技能和人文素養(yǎng)。

（二）辦學(xué)目標(biāo)：

以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭(zhēng)到2019年把學(xué)校辦成一所質(zhì)量保證、特色明顯，在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)中認(rèn)可度較高的規(guī)模達(dá)3000人以上的中等職業(yè)學(xué)校。

校訓(xùn)：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái) 校風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取，拼搏創(chuàng)新 教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí) 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)守紀(jì)，勵(lì)志成才

三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

（一）、學(xué)校管理 責(zé)任人：校長(zhǎng)

目標(biāo)：堅(jiān)持以文化興校抓管理，人法雙軌抓落實(shí)，營(yíng)造“教書(shū)育人、啟智鑄魂”的良好教育教學(xué)氛圍。

措施：

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。

2、充分調(diào)動(dòng)各部門(mén)的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、各顯神通的工作格局。

3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，增強(qiáng)員工之間坦誠(chéng)、信任、尊重、協(xié)作的意識(shí)，提升教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。

4、建立學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)正常溝通渠道，家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

5、建立學(xué)校教工之家，開(kāi)展一些員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的“文娛體育、學(xué)習(xí)參觀、團(tuán)隊(duì)拓展”等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)教工人文底蘊(yùn)。

6、以大型文藝體育、文化藝術(shù)比賽或匯演為抓手，豐富師生校園文化活動(dòng)，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，營(yíng)造濃郁的文化校園氛圍，提高師生人文素養(yǎng)。

階段性目標(biāo)：

第一年（2016、9——2017、8）年度目標(biāo)：

以豐富學(xué)校文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，凝聚人心、聚集人氣、引領(lǐng)人行。任務(wù)：

1、完善管理機(jī)構(gòu)，明確分工。建章立制，依法治校。

2、規(guī)范辦公室——政教處——教務(wù)處——總務(wù)處一辦三處管理的制度建設(shè)。

3、進(jìn)行干部校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個(gè)人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。明確學(xué)生“自主管理”辦法。教師管理辦法。

4、加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，制定“學(xué)生管理制度”、“教師管理制度”，營(yíng)造育人氛圍。

5、完善教師成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師在專業(yè)和個(gè)性發(fā)展上自創(chuàng)特色。第二年（2017、9——2018、8）年度目標(biāo)：

以“人為本、和為貴、勤為徑、嚴(yán)為主、實(shí)為要”的管理理念，達(dá)成共識(shí)，形成愿景。

任務(wù)：

1、增強(qiáng)干部的目標(biāo)管理意識(shí)，主動(dòng)將目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

2、以“打造文化校園，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)”的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

3、全面推行教學(xué)改革，實(shí)施“高效課堂”，提升教學(xué)質(zhì)量 第三年（2018、9——2019、8）年度目標(biāo)：

以構(gòu)建規(guī)范、和諧校園為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)軍隊(duì)+家庭+學(xué)校的管理模式和制度建設(shè)。

任務(wù)：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成教師終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的良好氛圍。

2、打造一支“狼性團(tuán)隊(duì)”。實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。

三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：

1、干部專業(yè)素養(yǎng)：中層及以上干部深入教育教學(xué)第一線，積極開(kāi)展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干型的管理者。

2、管理成果：學(xué)校要成為“學(xué)生有特長(zhǎng)、老師有特技、管理有特點(diǎn)”的特色學(xué)校，成為“學(xué)生有品質(zhì)、老師有品味、管理有品位”的品牌學(xué)校。

（二）、教師專業(yè)化發(fā)展

責(zé)任人：校長(zhǎng) 目 標(biāo)：

以教師發(fā)展為本，以精神文化引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊(duì)伍打造成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)。

任 務(wù)：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格魅力，提高育人能力。

（1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中；將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生寢室文化建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。

（2）以“改正職業(yè)陋習(xí)，爭(zhēng)做文化教師”為主題，開(kāi)展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。

2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。

（1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和團(tuán)隊(duì)研究的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。

（2）開(kāi)展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。

（3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開(kāi)展審美教育的能力與水平。

3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。

開(kāi)展教材教法的校本培訓(xùn)；幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

4、建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。

（1）改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、教研成果、培訓(xùn)情況、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。（2）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長(zhǎng)檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。

（3）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對(duì)教學(xué)教研的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營(yíng)造良好的育人氛圍。

階段性目標(biāo)：

第一年：2016.9——2017.8 年度目標(biāo)：

加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。任務(wù)：

1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，建立“教師成長(zhǎng)檔案”。

3、開(kāi)展對(duì)教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師改進(jìn)課堂教學(xué)提供明確的方向。

第二年：2017.9——2018.8 年度目標(biāo)：

加強(qiáng)課程平臺(tái)建設(shè)，改善教育教學(xué)實(shí)踐。任務(wù)：

1、開(kāi)展教師人文讀書(shū)活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)“高效課堂”的課題研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第三年：2018.9——2019.8 年度目標(biāo)：

深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。任務(wù)：

1、開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)節(jié)成果展示。

2、開(kāi)展師德建設(shè)系列研討活動(dòng)，讓教師“在育人中成長(zhǎng)”。

3、匯編“高效課堂”課例集。

4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣。三年達(dá)成的預(yù)期效果

1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各學(xué)科的骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上每年產(chǎn)生或增加1-2名，各專業(yè)均有學(xué)科帶頭人。

2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示，50%教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；三分之一的教師達(dá)到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。

3、教師教育成果：《“高效課堂”課例集》。

（三）德育工作： 責(zé)任人：政教主任 目標(biāo)：

以“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，開(kāi)展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實(shí)效性。

措施：

1、關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任管理班級(jí)，引領(lǐng)學(xué)生的能力和藝術(shù)。

2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

3、實(shí)施“學(xué)生自主管理”制度，施行“值周班制度”。

4、發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)作用。

5、組建學(xué)生活動(dòng)組織，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

6、完善校園文化建設(shè)體系，形成具有深厚文化氣息的校園氛圍。階段性目標(biāo)：

第一年：2016、9——2017、8 年度目標(biāo)：

理順德育管理運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范德育常規(guī)管理。任務(wù)：

1、制定《中學(xué)生道德文明素養(yǎng)》手冊(cè)，并完成宣傳教育工作。

2、制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級(jí)管理能力。

3、制定學(xué)校德育骨干教師的評(píng)比細(xì)則，開(kāi)展第一屆德育骨干教師的評(píng)選。

4、制定學(xué)生一日文明禮儀要求，并開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

5、組建文藝、體育、文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等學(xué)生興趣活動(dòng)小組，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。

6、制定安全管理制度，進(jìn)行安全教育，搞好安全防范，確保校園師生財(cái)產(chǎn)、生命安全。

第二年：2017、9——2018、8 年度目標(biāo)：

營(yíng)造氛圍，深入研究，初顯成效。任務(wù)：

1、關(guān)注德育體驗(yàn)教育，通過(guò)“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動(dòng)發(fā)展。

2、發(fā)揮家校聯(lián)合的功能，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加培訓(xùn)、開(kāi)展親子活動(dòng)，有效推進(jìn)學(xué)校德育工作。

3、編寫(xiě)德育教材《禮儀篇》。

4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展首屆“十佳”特長(zhǎng)學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。第三年：2018、9——2019、8 年度目標(biāo)：

關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成績(jī)。任務(wù)：

1、總結(jié)學(xué)校班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展特色班級(jí)展示活動(dòng)，并進(jìn)行德育骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。

2、開(kāi)展師生社團(tuán)活動(dòng)成果展示。

3、開(kāi)展第二屆十佳特長(zhǎng)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：

1、教師育人的主動(dòng)性強(qiáng)，班主任在班級(jí)管理中有方法，并形成特色。

2、學(xué)生言行舉止文明，學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣好。自主管理能力強(qiáng)。

3、成果：三年內(nèi)，學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)名符其實(shí)的安全文明校園。學(xué)校班主任80%成為德育工作能手。

（四）教學(xué)工作 責(zé)任人：教務(wù)主任 目標(biāo)：

以學(xué)生“聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、愿意學(xué)”為課堂教學(xué)改革的基本要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識(shí)展現(xiàn)、鞏固練習(xí)、總結(jié)反思”為基本方法，積極推進(jìn)“課

堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐，構(gòu)建充滿活力與生機(jī)的課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本培訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，通過(guò)優(yōu)化教與學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

措施：

１、以常規(guī)自主學(xué)習(xí)和小組合作討論學(xué)習(xí)為突破口，開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課時(shí)對(duì)不同層次的學(xué)生分別要求，主要是備問(wèn)題、備目標(biāo)、備互動(dòng)、備習(xí)題、備評(píng)價(jià)，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性。

2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有“新盈”特色的“高效課堂”教學(xué)模式，逐步形成我校校本課程，通過(guò)研究、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。

3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過(guò)程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動(dòng)參與情況與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。

階段性目標(biāo)：

第一年：2016、9——2017、8 年度目標(biāo)：

制定教學(xué)常規(guī)管理制度，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。任務(wù)：

1、建立健全教學(xué)、學(xué)習(xí)的相關(guān)制度及其評(píng)價(jià)制度。

2、根據(jù)不同層面的教師，制定備課分層要求。

3、建立隨堂教學(xué)情況控制機(jī)制，開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。

4、建立學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)筆記本和練習(xí)問(wèn)題記錄本。

5、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開(kāi)展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。

6、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。第二年：2017、9——2018、8 年度目標(biāo)：

深入課題研究，初步探索具有“新盈特色”的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：

1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制。

2、繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。

3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。

4、分學(xué)科逐步建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

5、收集整理學(xué)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)資料。

6、開(kāi)展師生業(yè)余興趣愛(ài)好及藝術(shù)知識(shí)普及教育活動(dòng)。第三年：20018、9——2019、8 年度目標(biāo)：總結(jié)課題研究成果，形成具有“新盈特色”的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：

1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。

2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。

3、匯編《課堂教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析》。三年預(yù)期效果：

1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)達(dá)到同類(lèi)學(xué)校上等水平，部分學(xué)科有所突破，特色專業(yè)力爭(zhēng)參加省級(jí)大賽獲獎(jiǎng)。

2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；1/3以上教師對(duì)不同課型有定型的教學(xué)方式方法。

3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外優(yōu)秀練習(xí)或設(shè)計(jì)作品集錦”。

4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析”。

（五）教研工作：

責(zé)任人：教研主任 目標(biāo)：

擁有健全的學(xué)校教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的研究網(wǎng)絡(luò)，能將教學(xué)研究和日常的教學(xué)工作緊緊地融合在一起，逐步形成“新盈特色”的教研教學(xué)風(fēng)格。

措施：

１、開(kāi)展“學(xué)校文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究，以課題來(lái)帶動(dòng)辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)。

２、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個(gè)教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動(dòng)要圍繞“高效課堂”運(yùn)轉(zhuǎn)。

３、骨干教師是科研的主要力量，校級(jí)青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，通過(guò)科研培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，提高科研能力。

４、建立并完善學(xué)校、小組、個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，不斷推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程。５、完善科研檔案，做到種類(lèi)齊、過(guò)程清，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道。任務(wù)：

１、圍繞 “高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。２、每年有1項(xiàng)課題研究成果在教學(xué)中成功推廣。

３、科研工作管理規(guī)范化、開(kāi)展正?；?。教師人人愿意選擇課題進(jìn)行研究，并有過(guò)程性評(píng)價(jià)檔案袋。

４、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。

５、將研、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。

（六）后勤服務(wù)工作： 責(zé)任人：辦公室主任（兼）目標(biāo)：

樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的后勤意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。開(kāi)源節(jié)流，降低運(yùn)行成本，提高辦學(xué)效率。

措施：

1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成學(xué)校生活區(qū)、班級(jí)教室的整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“精致”。

2、抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。

3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。

任務(wù)：

1、學(xué)校生活區(qū)環(huán)境文化于2017年完成，努力體現(xiàn)“精致、實(shí)效”。

2、創(chuàng)建具有時(shí)代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)：學(xué)校的?；?、校旗、校歌、環(huán)境標(biāo)識(shí)、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。

3、建立“校園財(cái)產(chǎn)維修、增添申報(bào)制度”，努力做到“及時(shí)、到位”。

4、每年層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門(mén)衛(wèi)、保安，無(wú)重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)安全文明學(xué)校。

5、科學(xué)管理，檔案完善。

6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，為學(xué)校開(kāi)源節(jié)流聚好財(cái)。

四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建 責(zé)任人：校長(zhǎng) 目標(biāo)：

提高師生校園文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文體的愛(ài)好及感受美的能力。通過(guò)三年努力，形成一批有個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的教師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。

措施：

1、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓文化成為一種學(xué)校特色。

2、抓科研促教學(xué)，通過(guò)興趣實(shí)踐活動(dòng)，完成各項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)發(fā)。

3、通過(guò)特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。任務(wù)：

1、有固定的活動(dòng)專用教室，設(shè)備完善；一個(gè)學(xué)生作品陳列室和一個(gè)較大面積的成果宣傳窗，做到內(nèi)容二月一換。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)：定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，有一批素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍，每年進(jìn)行一次教師基本功比賽。

3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：符合國(guó)家教育方針要求，與就業(yè)接軌、與聯(lián)辦大專對(duì)接，必須實(shí)用。

五、發(fā)展策略

（一）堅(jiān)持理念引領(lǐng)，不斷提升管理水平

1、班子建設(shè)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、拓展培訓(xùn)、實(shí)踐反思、輸送成員參加相關(guān)提高班的學(xué)習(xí)等各種途徑，不斷改進(jìn)班子成員理念，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，提升成員改革創(chuàng)新意識(shí)和能力，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的管理和發(fā)展。

2、機(jī)構(gòu)設(shè)置。根據(jù)寄宿制職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理力量，合理設(shè)置管理機(jī)構(gòu)，梳理崗位職責(zé)。加大干部拓展培訓(xùn)力度，建設(shè)一支道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)層次優(yōu)的中層管理隊(duì)伍，確保學(xué)校管理上下暢通，科學(xué)高效。

3、學(xué)校管理。建立規(guī)范化、精細(xì)化、信息化的內(nèi)部管理體制，確保學(xué)校充滿活力、有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。規(guī)范修訂、匯編各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理；不斷提高制度的執(zhí)行力，關(guān)注管理細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理；加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，實(shí)現(xiàn)信息化管理。

（二）堅(jiān)持高效服務(wù)，不斷改善辦學(xué)條件

1、設(shè)施設(shè)備。在未來(lái)三年，要不斷完善設(shè)施設(shè)備管理機(jī)制，提高設(shè)施設(shè)備的利用率，確保設(shè)施設(shè)備有效運(yùn)轉(zhuǎn)和使用效益。

2、實(shí)訓(xùn)基地。積極引進(jìn)項(xiàng)目，建立管理制度，提高學(xué)校車(chē)間或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)所使用效率。努力將學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為學(xué)生鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、練就實(shí)踐能力、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場(chǎng)所。

3、后勤管理。建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的后勤服務(wù)保障體系，積極探索后勤社會(huì)化管理模式，不斷提升后勤管理科學(xué)化、規(guī)范化。落實(shí)財(cái)產(chǎn)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理。

（三）堅(jiān)持選賢任能，不斷提高隊(duì)伍素質(zhì)

1、專兼結(jié)合。本著“不求所有，但求所用”的原則，多渠道從社會(huì)上特別是企事業(yè)單位聘請(qǐng)優(yōu)秀技術(shù)人員、管理人員和有特殊專業(yè)技能的人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師。完善外聘教師聘用管理辦法，明確兼職人員基本條件，解決好報(bào)酬和待遇。

2、梯隊(duì)培養(yǎng)。分梯隊(duì)組織安排教師參加省、市組織的文化課教師培訓(xùn)、專業(yè)課教師全員培訓(xùn)、高技能教師培訓(xùn)、高學(xué)歷骨干專業(yè)教師培養(yǎng)、示范專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)和學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)工程，關(guān)注培訓(xùn)實(shí)效，力求使中青年教師三年能立，六年能秀，十年能名。

3、全員科研。引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，課題研究立足于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。在教師中多組織開(kāi)展行動(dòng)研究、案例研究、敘事研究等草根化研究活動(dòng)，切實(shí)提高教師解決實(shí)際問(wèn)題能力，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

（四）堅(jiān)持以人為本，不斷推進(jìn)改革創(chuàng)新

1、辦學(xué)創(chuàng)新。真正體現(xiàn)“新盈”職業(yè)教育“創(chuàng)意”新特點(diǎn)，加強(qiáng)與高校合作的步伐，“積極推進(jìn)中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育的銜接與發(fā)展，積極推進(jìn)中高職三二對(duì)接試點(diǎn)工程”。加緊與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系。建設(shè)3個(gè)校企合作穩(wěn)定、工學(xué)結(jié)合緊密、教學(xué)質(zhì)量高、就業(yè)前景好的精品專業(yè)。未來(lái)三年，新開(kāi)設(shè)專業(yè)至少1個(gè)以上，并做好前期調(diào)研論證、中期培養(yǎng)培訓(xùn)、后期就業(yè)升學(xué)工作。

2、德育創(chuàng)新。堅(jiān)持育人為本，樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育人才觀。重視培養(yǎng)具有良好職業(yè)品德、寬厚文化基礎(chǔ)和過(guò)硬專業(yè)技能的現(xiàn)代職業(yè)人才。堅(jiān)持育人為本、德育為先，強(qiáng)化以誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛(ài)崗、熱愛(ài)勞動(dòng)、服務(wù)社會(huì)為核心理念的職業(yè)道德教育；堅(jiān)持素質(zhì)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化基礎(chǔ)和人文素養(yǎng)，著重提高其學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；堅(jiān)持技能為本位，培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的專業(yè)技職，使其具備現(xiàn)代職業(yè)人應(yīng)有的良好職業(yè)素養(yǎng)。

3、教學(xué)創(chuàng)新。以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)終身發(fā)展為目標(biāo)，貼近崗位實(shí)際工作過(guò)程，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更新課程內(nèi)容、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)方式，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求、有利于和高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育相銜接的課程體系。圍繞專業(yè)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)，創(chuàng)新職業(yè)教育教學(xué)環(huán)境，突出職業(yè)教育特色，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃、教材內(nèi)容與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，大力推進(jìn)討論式、探究式、協(xié)作式和自主學(xué)習(xí)，積極推廣項(xiàng)目化、案例式、模塊化、一體化教學(xué)模式。

六、保障措施

（一）堅(jiān)定方向，協(xié)調(diào)發(fā)展

堅(jiān)定以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心的教改方向，正確定位培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持以德育為首、以教學(xué)為中心的教育工作原則，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)生整體素質(zhì)。堅(jiān)持依法治校、依法治教，努力規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師工作行為。

（二）深化改革，創(chuàng)新發(fā)展

加強(qiáng)改革創(chuàng)新教育，采用專家報(bào)告、學(xué)習(xí)研討等多種形式，使教工不斷增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，明確改革創(chuàng)新方向，掌握改革創(chuàng)新方法。積極鼓勵(lì)全校教工改革創(chuàng)新，確定各個(gè)層面改革創(chuàng)新的目標(biāo)要求，不斷探索科學(xué)高效的管理辦法、先進(jìn)可行的教育教學(xué)新模式，努力提高全員工作水平和整體工作質(zhì)量。

（三）優(yōu)化環(huán)境，和諧發(fā)展

進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)全體教職員工凝練的“新盈”精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生保持昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，努力造就凈化、綠化、美化、文化等“四化”合一的精品校園；進(jìn)一步搞好對(duì)外宣傳工作，加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，不斷提升學(xué)校的社會(huì)知名度和美譽(yù)度；進(jìn)一步做好安全保衛(wèi)、衛(wèi)生健康教育、環(huán)保教育、綜合治理等工作，力爭(zhēng)三年之內(nèi)把我校打造成一所社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意的中等職業(yè)教育學(xué)府。

第二篇：珠海新盈中等職業(yè)學(xué)校建校匯報(bào)材料

珠海新盈中等職業(yè)學(xué)校建校

匯報(bào)材料

一、基本情況

珠海市斗門(mén)區(qū)新盈中等職業(yè)學(xué)校是教育部批準(zhǔn)成立的一所全日制私營(yíng)中等職業(yè)學(xué)校，是斗門(mén)區(qū)勞動(dòng)就業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，集教育、培訓(xùn)、就業(yè)為一體。2015年建成新校區(qū)，座落于珠海市斗門(mén)區(qū)白蕉科技園內(nèi)，這里交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。校內(nèi)生活區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、活動(dòng)區(qū)分開(kāi)，建筑布局合理。學(xué)校占地面積33000平方米，建筑面積20000平方米，計(jì)劃投資近3000萬(wàn)元改建新校園，建成后可容納學(xué)生3000人。現(xiàn)在在教學(xué)樓一樓已建成3000多平方米的設(shè)施設(shè)備齊全而且先進(jìn)安全的師生食堂。二樓、四樓已建成課室29間。已建成2000平方米的辦公區(qū)（可供50人以上教師辦公），完成了校長(zhǎng)室、教務(wù)科、學(xué)生科、辦公室、財(cái)務(wù)室、招生辦等機(jī)構(gòu)的設(shè)置和建設(shè)。計(jì)劃在三、四樓再建21間課室以及圖書(shū)室、閱覽室等功能室。學(xué)校右邊是學(xué)生宿舍大樓，共有6000多平方米。每間宿舍都具有雙衛(wèi)生間、供應(yīng)冷熱水。在短時(shí)間內(nèi)學(xué)校完成了操場(chǎng)的建設(shè)，建成了250米環(huán)形跑道，三個(gè)籃球場(chǎng)，三個(gè)羽毛球場(chǎng)，8個(gè)乒乓球臺(tái)。到現(xiàn)在為止，基本完成了學(xué)校的框架建設(shè)，我們準(zhǔn)備加大力度，完成后期的相關(guān)建設(shè)，特別是實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。2016年上學(xué)期學(xué)校已招聘教師15人，計(jì)劃開(kāi)設(shè)康復(fù)技術(shù)、航空服務(wù)、光電技術(shù)、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用、汽車(chē)維修五個(gè)專業(yè)各一個(gè)。下半年增加電子商務(wù)和金融事務(wù)兩個(gè)專業(yè)。

二、辦學(xué)思路

1、辦學(xué)理念

我們秉承“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“高校直通、定向培養(yǎng)、高薪就業(yè)”的培養(yǎng)模式。實(shí)施一個(gè)專業(yè)升學(xué)對(duì)接一個(gè)高校同時(shí)對(duì)口就業(yè)企業(yè)的升學(xué)就業(yè)“雙對(duì)接”辦學(xué)策略，致力打造成一所集教育、科研、高質(zhì)高薪就業(yè)為一體的綜合性高端職業(yè)學(xué)校。

2、辦學(xué)目標(biāo)

以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭(zhēng)到2019年把學(xué)校辦成一所質(zhì)量保證、特色明顯，在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)中認(rèn)可度較高的規(guī)模達(dá)3000人以上的中等職業(yè)學(xué)校。

我們的校風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取，拼搏創(chuàng)新；我們的教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)；我們的學(xué)風(fēng)：勤學(xué)守紀(jì)，勵(lì)志成才。

三、工作措施

在上級(jí)和董事會(huì)的指導(dǎo)下，以學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，打造富有藝術(shù)氣息的文化校園，讓教師們?cè)谖幕凶晕野l(fā)展，讓孩子們?cè)谖幕醒粘砷L(zhǎng)。主要圍繞“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)”開(kāi)展工作。

一條主線：以“學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主線，依托班級(jí)文化、寢室文化、道德文化、制度文化等實(shí)施載體，探索“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識(shí)展示、檢測(cè)練習(xí)、總結(jié)反思”的“高效課堂”教學(xué)模式，不斷滿足學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。兩個(gè)重點(diǎn)：“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)鋪路”。一是著眼于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)技能和人文素養(yǎng)。

（一）、學(xué)校管理：堅(jiān)持以文化興校抓管理，人法雙軌抓落實(shí)，營(yíng)造“教書(shū)育人、啟智鑄魂”的良好教育教學(xué)氛圍。

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。

2、充分調(diào)動(dòng)各部門(mén)的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、各顯神通的工作格局。

3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，增強(qiáng)員工之間坦誠(chéng)、信任、尊重、協(xié)作的意識(shí)，提升教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。

4、建立學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)正常溝通渠道，家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

5、建立學(xué)校教工之家，開(kāi)展一些員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的“文娛體育、學(xué)習(xí)參觀、團(tuán)隊(duì)拓展”等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)教工人文底蘊(yùn)。

6、以大型文藝體育、文化藝術(shù)比賽或匯演為抓手，豐富師生校園文化活動(dòng)，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，營(yíng)造濃郁的文化校園氛圍，提高師生人文素養(yǎng)。

（二）、隊(duì)伍建設(shè)：以教師發(fā)展為本，以精神文化引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊(duì)伍打造成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格魅力，提高育人能力。（1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中；將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生寢室文化建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。

（2）以“改正職業(yè)陋習(xí)，爭(zhēng)做文化教師”為主題，開(kāi)展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。

2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。

（1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和團(tuán)隊(duì)研究的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。

（2）開(kāi)展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。

（3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開(kāi)展審美教育的能力與水平。

3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。

4、建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。

（1）改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、教研成果、培訓(xùn)情況、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。（2）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長(zhǎng)檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。

（3）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對(duì)教學(xué)教研的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營(yíng)造良好的育人氛圍。

（三）、德育工作：以“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，開(kāi)展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實(shí)效性。

1、關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任管理班級(jí)，引領(lǐng)學(xué)生的能力和藝術(shù)。

2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

3、實(shí)施“學(xué)生自主管理”制度，施行“值周班制度”。

4、發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)作用。

5、組建學(xué)生活動(dòng)組織，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

6、完善校園文化建設(shè)體系，形成具有深厚文化氣息的校園氛圍。

（四）、教學(xué)工作：以學(xué)生“聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、愿意學(xué)”為課堂教學(xué)改革的基本要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識(shí)展現(xiàn)、鞏固練習(xí)、總結(jié)反思”為基本方法，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐，構(gòu)建充滿活力與生機(jī)的課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本培訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，通過(guò)優(yōu)化教與學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

１、以常規(guī)自主學(xué)習(xí)和小組合作討論學(xué)習(xí)為突破口，開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課時(shí)對(duì)不同層次的學(xué)生分別要求，主要是備問(wèn)題、備目標(biāo)、備互動(dòng)、備習(xí)題、備評(píng)價(jià)，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性。

2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有“新盈”特色的“高效課堂”教學(xué)模式，逐步形成我校校本課程，通過(guò)研究、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。

3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過(guò)程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動(dòng)參與情況與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。

（五）、教學(xué)研究：擁有健全的學(xué)校教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的研究網(wǎng)絡(luò)，能將教學(xué)研究和日常的教學(xué)工作緊緊地融合在一起，逐步形成“新盈特色”的教研教學(xué)風(fēng)格。

１、開(kāi)展“立足學(xué)會(huì)，注重會(huì)學(xué)”的課題研究，以課題來(lái)帶動(dòng)辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)。

２、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個(gè)教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動(dòng)要圍繞“高效課堂”運(yùn)轉(zhuǎn)。３、骨干教師是科研的主要力量，校級(jí)青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，通過(guò)科研培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，提高科研能力。

４、建立并完善學(xué)校、小組、個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，不斷推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程。

５、完善科研檔案，做到種類(lèi)齊、過(guò)程清，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道。

（六）、后勤服務(wù)：樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的后勤意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。開(kāi)源節(jié)流，降低運(yùn)行成本，提高辦學(xué)效率。

1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成學(xué)校生活區(qū)、班級(jí)教室的整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“精致”。

2、抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。

3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。

（七）、安全工作：執(zhí)行安全規(guī)定，確保校園平安

1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

2、嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制和和責(zé)任追究制，健全管理制度。

3、扎實(shí)開(kāi)展安全教育。

4、定期組織全校教師對(duì)學(xué)校安全進(jìn)行一次全面排查，并根據(jù)排查隱患情況，制度整改方案，及時(shí)進(jìn)行整改。

5、細(xì)化安全管理，注重安全防范，切切實(shí)實(shí)做好教師的值日工作，做好對(duì)學(xué)生的活動(dòng)監(jiān)護(hù)工作，保證學(xué)生在校園內(nèi)的安全工作。

6、落實(shí)班級(jí)點(diǎn)名記錄，對(duì)缺席的學(xué)生，上課老師應(yīng)在第一時(shí)間與班主任聯(lián)系，班主任應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系查明去向，第二天情況不明的，要及時(shí)上報(bào)學(xué)校，學(xué)校要相應(yīng)作出解決。

7、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助學(xué)校做好安全教育。

8、完善“人防、物防、技防”等安全體系。

各位領(lǐng)導(dǎo)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，新盈是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的創(chuàng)造，一個(gè)新的超越，我們會(huì)在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，展翅飛奔，創(chuàng)造出珠海明珠。

謝謝大家！

第三篇：職業(yè)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

中學(xué)

三年發(fā)展規(guī)劃

2013年9月——2016年9月

第一部分 發(fā)展背景分析

一、內(nèi)部環(huán)境

1、學(xué)校概況

2、師資結(jié)構(gòu)

學(xué)校現(xiàn)有教職工60人。中高級(jí)教師50人，中高級(jí)教師占教師總數(shù) %；本科及以上學(xué)歷50人占教師的%；“雙師型”教師 人，占專業(yè)課教師87.6%。學(xué)校教師以中青年教師為主，3他們積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有潛在的發(fā)展空間。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)多種途徑強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)能力和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。

3、管理狀況

近幾年來(lái)，在新一任領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，學(xué)校在圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色不斷改善管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升學(xué)校管理水平方面做了努力，學(xué)校的管理機(jī)制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距；干部隊(duì)伍在管理中具有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神，并努力跟進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

4、生源狀況

學(xué)校所處地理位置相對(duì)偏僻，近年由于初中畢業(yè)生數(shù)下降、普高擴(kuò)招、鄰市及鄰省搶生源、民辦職業(yè)教育的興起等因素生源不甚穩(wěn)定且持續(xù)下滑。學(xué)校學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村家庭，部分家長(zhǎng)受教育程度不高，送自己孩子來(lái)職校讀書(shū)目的不明朗，多次出現(xiàn)不能尊重家校協(xié)作教育的現(xiàn)象，學(xué)生在養(yǎng)成教育上存在較大困難等。

二、外部環(huán)境

當(dāng)前是職業(yè)教育發(fā)展歷史上最好的時(shí)期，工業(yè)化進(jìn)程、信息化進(jìn)程、城市化進(jìn)程的加快，對(duì)技能型人才的需求大大增加，同時(shí)對(duì)職業(yè)教育提出了更新、更高的要求；政府對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重視程度也越來(lái)越高，財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入也在不斷增長(zhǎng)，職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展也面臨著職業(yè)教育規(guī)?？焖贁U(kuò)大帶來(lái)的挑戰(zhàn)；隨著職業(yè)教育當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)，各職業(yè)學(xué)校紛紛加大職教投入，做大做強(qiáng)辦學(xué)規(guī)模，民辦職業(yè)學(xué)校越來(lái)越多，這使學(xué)校既面臨新的機(jī)遇，也面臨新的挑戰(zhàn)。

三、學(xué)校發(fā)展制約因素

1、學(xué)校招生困難且生源質(zhì)量下滑，教學(xué)管理和學(xué)生管理難度加大。

邯鄲是教育人口大市，但由于社會(huì)普遍存在“重普高、輕職?！眱A向，加上近年普高擴(kuò)招、初中畢業(yè)生減少、市區(qū)及鄰縣搶生源、民辦職業(yè)教育的興起等因素，我校招生日益困難且生源質(zhì)量持續(xù)下滑。如何將學(xué)生培養(yǎng)成具有較高文化素養(yǎng)，掌握一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐技能，既能就業(yè)也能繼續(xù)升學(xué)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，對(duì)學(xué)校是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。

2、合作需不斷突破，加強(qiáng)緊密合作。

在校企合作辦學(xué)中，由于緊密度不夠，項(xiàng)目研究也較為缺乏，尚需進(jìn)一步拓展思路、創(chuàng)新機(jī)制，積極探索與社會(huì)和企業(yè)開(kāi)展共同建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地、共同參與學(xué)校辦學(xué)、共同培養(yǎng)學(xué)生技能、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、共同開(kāi)展技術(shù)研發(fā)五個(gè)層次的合作途徑。

3、教師專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

從整體上看，我校教師能夠克服各方面壓力，積極主動(dòng)地投入教育教學(xué)工作中，各項(xiàng)工作得到家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。加大在職教師的學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及“雙師型”隊(duì)伍的建設(shè)，已取得較大突破，但任務(wù)仍很艱巨：骨干教師、學(xué)科帶頭人的比例較小，專業(yè)領(lǐng)軍教師不足，專業(yè)教師下企業(yè)難度較大，師資隊(duì)伍整體水平與學(xué)校建設(shè)發(fā)展目標(biāo)還有一定差距。

4、教育教學(xué)內(nèi)驅(qū)力不足，教育科研與新課改亟待整合。

目前，我校雖然大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，但是因?yàn)槿狈＜液屠碚摰囊I(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面，學(xué)校還未能形成良好的教研氛圍，科研效果欠佳。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。

5學(xué)校文化底蘊(yùn)相對(duì)不足，尚未形成有特色的學(xué)校精神。

我校有多年的辦學(xué)歷史，然而可資依托的文化背景則比較缺乏。由于職校始終在夾縫中生存，這些年來(lái)更多注重專業(yè)建設(shè)，往往忽略了校園文化塑造，學(xué)校缺乏深厚的文化積淀。雖然可以在短期內(nèi)營(yíng)造外在的文化氣象，但想要達(dá)成內(nèi)在的人文共識(shí)，尚需時(shí)日。

第二部分 指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念（辦學(xué)思想、發(fā)展思路）

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和黨的十八大報(bào)告精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，認(rèn)真實(shí)施《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真扎實(shí)落實(shí)國(guó)家、省、市職業(yè)教育工作會(huì)議精神，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，全面提高學(xué)生基本文化道德水平和職業(yè)素養(yǎng)”的辦學(xué)思想。面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，注重人文精神引領(lǐng)，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作發(fā)揮，注重學(xué)生素養(yǎng)提升。改革創(chuàng)新，夯實(shí)基礎(chǔ)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，面向人人，不斷提升辦學(xué)水平，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

二、辦學(xué)理念

在黨的十八大報(bào)告精神和科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的職校辦學(xué)方針和“全面提高學(xué)生的基本文化道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，致力于學(xué)生的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)、致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)、致力于職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，打造富有文化、藝術(shù)底蘊(yùn)的和諧校園。

創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、。。

第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

一、總體目標(biāo)

總體目標(biāo)：尊重規(guī)律，面向未來(lái)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升內(nèi)涵，以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、全面提高學(xué)生的基本文化道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭(zhēng)到2016學(xué)年把學(xué)校辦成一所在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)中認(rèn)可度較高的以機(jī)電數(shù)控類(lèi)專業(yè)為特色的現(xiàn)代化職業(yè)教育學(xué)校。

發(fā)展定位：以中職教育為主，兼顧拓展各種職業(yè)培訓(xùn)，不斷提高人才培養(yǎng)的層次和質(zhì)量。

培養(yǎng)目標(biāo)：努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的知識(shí)型、發(fā)展型技能人才。

二、具體目標(biāo)

（一）學(xué)校管理與后勤保障

按照現(xiàn)代學(xué)校管理要求，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)；重視領(lǐng)導(dǎo)班子的教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐管理能力的培養(yǎng)，實(shí)施學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)改革，實(shí)行“精細(xì)化”管理模式，提高管理的執(zhí)行力；打造一支適合學(xué)校實(shí)際的高素質(zhì)中層干部隊(duì)伍；建立并修訂一整套適合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的制度體制，實(shí)施制度化管理；制定完善各類(lèi)考核評(píng)價(jià)機(jī)制；落實(shí)學(xué)校崗位設(shè)置管理工作，推進(jìn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

提高服務(wù)育人的水平，樹(shù)立管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，建立一支素質(zhì)良好的后勤管理隊(duì)伍，進(jìn)一步推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)和平安校園創(chuàng)建工作。完善校產(chǎn)信息化管理，嚴(yán)守財(cái)經(jīng)法紀(jì)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度；認(rèn)真做好校園安全的各項(xiàng)工作，校舍完好，各類(lèi)設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范，使用維護(hù)得當(dāng)，利用率逐年提高；初步探索出一條適合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的后勤社會(huì)化新路子。

（二）隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)科研

三年規(guī)劃期內(nèi)，從學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)模和專業(yè)建設(shè)的實(shí)際需要出發(fā)，以師德建設(shè)為抓手，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進(jìn)、聘請(qǐng)等多種形式，初步形成一支師德高尚，具有現(xiàn)代教育理念、結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理、專業(yè)水平較高、善于創(chuàng)新、充滿生機(jī)與活力的、能適應(yīng)中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展需要的師資隊(duì)伍。

到2016年，教職工總數(shù)增加到 ？人左右，專業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)到100%，且具有高級(jí)工以上的高技能“雙師型”教師占專任教師的？%；具有高級(jí)職稱的比例達(dá)？%。各學(xué)科都具有1-2名師德高尚、專業(yè)理論水平高、專業(yè)技能強(qiáng)的名師或?qū)W科帶頭人。

建立名師培養(yǎng)和骨干教師培養(yǎng)的機(jī)制；構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、研究、反思，促進(jìn)教師職業(yè)道德和教師專業(yè)發(fā)展；搭建教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)、課堂交流平臺(tái)和項(xiàng)目帶動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)；建立教師校本培訓(xùn)機(jī)制，完善不同類(lèi)型、不同層次教師專業(yè)發(fā)展需求。充分發(fā)揮教研組的基礎(chǔ)教科研作用，組織教師研究教材、教法，研究教學(xué)案例，形成互幫互學(xué)、共同提高的良好風(fēng)氣。引導(dǎo)教研組結(jié)合新課改和學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)際，在專業(yè)科指導(dǎo)下，針對(duì)性地開(kāi)展課改工作，協(xié)助專業(yè)科做好課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等的調(diào)整與補(bǔ)充完善，落實(shí)好具體工作。鼓勵(lì)教師在實(shí)際教學(xué)中研寫(xiě)校本教材，特別是專業(yè)科教師，應(yīng)圍繞學(xué)生需掌握的知識(shí)點(diǎn)，圍繞學(xué)生對(duì)本課程需掌握的動(dòng)手技能開(kāi)發(fā)校本教材。

（三）專業(yè)建設(shè)與課程改革

科學(xué)設(shè)置專業(yè)，以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用為主干專業(yè)，加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，認(rèn)真審視邯鄲及京津冀地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，適時(shí)推出新專業(yè)，既為學(xué)校招生減緩壓力，也能為職業(yè)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展開(kāi)辟路徑；繼續(xù)探索現(xiàn)有專業(yè)與職業(yè)接軌的各種形式和有效途徑，爭(zhēng)取有2-3個(gè)專業(yè)有所突破，形成品牌。深化校企合作辦學(xué)，推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”，實(shí)行“訂單招生、定向培養(yǎng)、協(xié)議就業(yè)”新模式。深入開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，力求形成具有職校特色的教育模式。開(kāi)展社會(huì)信息調(diào)研，加強(qiáng)就業(yè)聯(lián)系，收集就業(yè)信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供良好的服務(wù)，與用人單位和人才部門(mén)密切合作，建立學(xué)校就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，保證專業(yè)對(duì)口就業(yè)率98%以上。

改革課程內(nèi)容，改變教學(xué)方法，著力提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建以“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”類(lèi)型為主的職業(yè)教育課程新模式；實(shí)行工學(xué)交替、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等多種教學(xué)模式；改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)新增專業(yè)和專業(yè)方向的課程體系，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

（五）德育工作與學(xué)生成長(zhǎng)

德育工作：堅(jiān)持“人本”思想，強(qiáng)化“尚德敬業(yè)”意識(shí)，開(kāi)展全員德育工作，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，吸收先進(jìn)的企業(yè)文化，倡導(dǎo)“守責(zé)、守時(shí)、守信”的良好風(fēng)尚，創(chuàng)設(shè)“和諧”校園氛圍，構(gòu)建獨(dú)特的職校校園文化。建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生管理工作隊(duì)伍，探索學(xué)生管理的新模式；發(fā)揮共青團(tuán)組織作用，抓好學(xué)生業(yè)余黨校的建設(shè)和學(xué)生黨員發(fā)展工作。建立“德育導(dǎo)師”和班主任合作制，形成全員全程參與德育的新局面。強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；重視年青班主任的培養(yǎng)，使其成為班主任隊(duì)伍的骨干力量。通過(guò)各種渠道開(kāi)展德育工作：結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，重視課堂德育教育的主渠道作用；開(kāi)展德育科研工作，制定各專業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范；健全和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育體，切實(shí)做好成長(zhǎng)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生積極向上。積極推進(jìn)心理健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信心，增強(qiáng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)興趣和敬業(yè)樂(lè)群的品質(zhì)，提高應(yīng)對(duì)挫折、匹配職業(yè)、適應(yīng)社會(huì)的能力；幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理困惑和心理行為問(wèn)題，提高學(xué)生的心理健康水平。加強(qiáng)法制教育，開(kāi)展多種形式的法制教育宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，杜絕安全事故發(fā)生。

職業(yè)技能全面達(dá)到崗位要求；學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)較強(qiáng)，規(guī)劃能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力明顯提高。一次性就業(yè)率達(dá)到98%以上，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率在85%以上，“雙證書(shū)”率達(dá)100%，學(xué)生中級(jí)工取證率達(dá)95%。

（五）辦學(xué)特色

提高師生校園文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文體的愛(ài)好及感受美的能力。通過(guò)三年努力，形成一批有個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的教師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置，構(gòu)建職校文化。開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓書(shū)藝成為一種學(xué)校文化。抓科研促教學(xué)，通過(guò)興趣實(shí)踐活動(dòng)，完成校本課程開(kāi)發(fā)。通過(guò)特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第四部分 重點(diǎn)（優(yōu)先）發(fā)展項(xiàng)目

一、學(xué)校管理與后勤保障目標(biāo)

（一）學(xué)目標(biāo)

2014學(xué)年：完善管理模式，實(shí)行“精細(xì)化”管理的模式；深化內(nèi)部管理體制改革，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度基本框架；完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，探索學(xué)校崗位設(shè)置管理辦法，做好學(xué)校崗位設(shè)置管理調(diào)研工作并編制方案；建立各類(lèi)考核條例；認(rèn)真做好校園安全工程的各項(xiàng)工作，校舍完好，各類(lèi)設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范，使用維護(hù)得當(dāng)，提高利用率。

2015學(xué)年：進(jìn)一步完善制度建設(shè)，規(guī)范中層干部、班主任、教研組長(zhǎng)考核機(jī)制，提高工作能力和執(zhí)行力；初步試行學(xué)校崗位設(shè)置管理辦法，做好學(xué)校崗位設(shè)置的驗(yàn)收認(rèn)定工作并檢查總結(jié)；認(rèn)真做好校園安全的各項(xiàng)工作，校舍完好，各類(lèi)設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范，使用維護(hù)得當(dāng)，提高利用率。

2016學(xué)年：初步形成學(xué)校和教師自我評(píng)價(jià)、自主發(fā)展機(jī)制；完善民主管理程序；完善實(shí)行學(xué)校崗位設(shè)置管理辦法；繼續(xù)完善現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。鞏固學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理和節(jié)約型校園創(chuàng)建成果；認(rèn)真做好校園安全的各項(xiàng)工作，校舍完好，各類(lèi)設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范，使用維護(hù)得當(dāng)，提高利用率。

（二）策略措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任考核，不斷提高管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力使班子人員人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手，提高領(lǐng)導(dǎo)管理的執(zhí)行力。

2．全面修訂完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，努力使制度條例修訂完善的過(guò)程成為統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、凝聚人心的過(guò)程，使各項(xiàng)制度條例能切實(shí)保障學(xué)校規(guī)范有序運(yùn)轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進(jìn)教師的發(fā)展。制訂《邯鄲市第六職業(yè)中學(xué)規(guī)章制度匯編》，做到管理的規(guī)范化。

3．深化人事制度改革，健全各項(xiàng)評(píng)價(jià)制度。在加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)、注重過(guò)程規(guī)范、強(qiáng)化結(jié)論考核、實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲公平的過(guò)程中，真正體現(xiàn)“擇優(yōu)競(jìng)聘、優(yōu)教厚酬”和公正、公平、公開(kāi)的原則及實(shí)行規(guī)范的操作程序。

4．規(guī)范學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，科學(xué)、規(guī)范做好財(cái)產(chǎn)、設(shè)備的使用與管理，同時(shí)加強(qiáng)校園安全的各項(xiàng)工作，做到設(shè)備設(shè)施使用得當(dāng)，利用率高，校舍完好，無(wú)安全隱患。

5．加強(qiáng)環(huán)境潔凈美化工作。保持潔凈的校園環(huán)境，做到地面整潔，窗明幾凈，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；同時(shí)做好美化綠化校園的工作，做到綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美。

二、隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)科研目標(biāo)

（一）學(xué)目標(biāo)

2014學(xué)年：師德師風(fēng)建設(shè)年。通過(guò)評(píng)選?！笆笞钍軐W(xué)生歡迎教師”，在全校形成良好的師德導(dǎo)向，進(jìn)一步提高教師的思想素質(zhì)，形成愛(ài)生樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)氣。初步建立適合“雙師型”教師成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的管理制度。爭(zhēng)取每年有1～2教師評(píng)上市屬級(jí)優(yōu)秀教師。

2015學(xué)年：進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善適合“雙師型”教師成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的管理制度、考核評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)制度。通過(guò)確立校級(jí)專業(yè)帶頭人，推進(jìn)校級(jí)名師隊(duì)伍建設(shè)。初步形成一支以省、市、校級(jí)課題負(fù)責(zé)人為骨干的教育科研隊(duì)伍。

2016學(xué)年：深化師德師風(fēng)建設(shè)，深化群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，深化“雙師型”教師成長(zhǎng)和發(fā)展的相關(guān)制度。提高全體教師專業(yè)技術(shù)水平，具有高級(jí)工及以上的“雙師型”教師比例達(dá)？％左右。形成一支以省、市、校級(jí)課題負(fù)責(zé)人為骨干的教育科研隊(duì)伍，以此帶動(dòng)其他教師的科研意識(shí)和科研能力有所提高。爭(zhēng)取有1－2個(gè)市級(jí)教學(xué)研究課題和5個(gè)校級(jí)課題立項(xiàng)，并組織開(kāi)展相關(guān)研究。

（二）策略措施

1．民主管理：鼓勵(lì)教師參與學(xué)校的有關(guān)管理工作的研究和討論。讓教師通過(guò)參與管理獲得學(xué)校重視的成就感，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，工作積極性不斷提高。

2．榜樣引領(lǐng)：以“十大最受學(xué)生歡迎教師”、“十佳班主任”等活動(dòng)的評(píng)選為導(dǎo)向，師德建設(shè)上以典型帶群體，及時(shí)表彰先進(jìn)教師，宣傳典型人物和經(jīng)驗(yàn)，形成教師的良好師德風(fēng)尚；教學(xué)業(yè)務(wù)上采取以老帶新、教育手段上采取以新幫老的方法，發(fā)揮名優(yōu)教師的“傳、幫、帶”作用，賦予骨干教師更多的責(zé)任。

3．加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。特別是專業(yè)課和實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。以培養(yǎng)中青年專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，形成專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍。組織專任教師到企業(yè)掛職鍛煉，不斷提升教師的“雙師”素質(zhì)，努力擴(kuò)大“雙師型”教師隊(duì)伍的比例。增加師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，每年選送不少于5人的優(yōu)秀教師參加國(guó)家級(jí)、省、市業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4．多渠道解決學(xué)校教師的來(lái)源。文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師要從高等學(xué)校的師范類(lèi)畢業(yè)生中招聘；實(shí)踐指導(dǎo)教師的來(lái)源在原有教師培訓(xùn)、進(jìn)修、下企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉提高的同時(shí)，要從高職院校的師范類(lèi)畢業(yè)生中招聘，還要從企事業(yè)單位中聘用有特殊技能的技術(shù)人員來(lái)校作為專職、兼職教師。

5．運(yùn)用政策激勵(lì)，積極搭建平臺(tái)，支持、鼓勵(lì)中青年教師在職攻讀所教專業(yè)或相近專業(yè)碩士學(xué)位，提高學(xué)歷層次。

6、完善教科研制度，修訂完善《學(xué)校教科研課題管理辦法》、《教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度，在學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級(jí)設(shè)置，聘用及崗位考核中，明確規(guī)定各類(lèi)教師的科研考核要求，使學(xué)?？蒲泄芾硐蛞?guī)范化、制度化方向發(fā)展。

7、強(qiáng)化科研工作管理?？蒲泄芾淼母鱾€(gè)工作環(huán)節(jié)上力求做到規(guī)范有序。充實(shí)教科室管理力量。做好新立項(xiàng)課題的開(kāi)題論證工作、中期檢查指導(dǎo)工作、結(jié)題工作和成果評(píng)獎(jiǎng)工作。確?？蒲薪?jīng)費(fèi)的投入，改善科研環(huán)境。有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論，舉辦各類(lèi)科研講座，積極指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。

三、專業(yè)建設(shè)與課程改革目標(biāo)

（一）學(xué)目標(biāo)

2014學(xué)年：初步完成專業(yè)布局調(diào)整工作，確定2014級(jí)招生專業(yè)，以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用為主干專業(yè)，初步構(gòu)建以“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”類(lèi)型為主的職業(yè)教育課程新模式。改革數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。認(rèn)真審視邯鄲及京津冀地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，初步推出新專業(yè)。

2015學(xué)年：進(jìn)一步完成專業(yè)布局調(diào)整，進(jìn)一步構(gòu)建“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目” 類(lèi)型為主的職業(yè)教育課程模式。初步形成具有學(xué)校特色的、與課改相結(jié)合的、以工作過(guò)程為導(dǎo)向的校本教材體系，在各個(gè)專業(yè)中具體實(shí)施，并在具體實(shí)施的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際教學(xué)不斷修正、補(bǔ)充、完善。

2016學(xué)年：繼續(xù)深化以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用為主專業(yè)建設(shè)工作。形成以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為主，電子電工、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)要求的專業(yè)格局。深化以“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目” 類(lèi)型為主的職業(yè)教育課程模式。深入開(kāi)展有效教學(xué)研究，以點(diǎn)帶面、以師帶生，初步形成符合學(xué)校實(shí)際的有效教學(xué)策略，構(gòu)建有效教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（二）策略措施

1．推進(jìn)教材改革，整合課程資源，重構(gòu)課程體系。

改變文化基礎(chǔ)課教學(xué)。以必須、夠用為度，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等文化課程分為基礎(chǔ)性和應(yīng)用性兩個(gè)模塊?；A(chǔ)性文化課面向全體學(xué)生，應(yīng)用性文化課面向?qū)I(yè)大類(lèi)，并逐步開(kāi)發(fā)出相應(yīng)的校本教材。

構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以工學(xué)結(jié)合為突破口，以任務(wù)引領(lǐng)為基本取向，以工作體系為基礎(chǔ)的課程體系。專業(yè)課程設(shè)置與國(guó)家職業(yè)資格、技能證書(shū)考試要求相接軌。

2．探索教法改革。教無(wú)定法，貴在得法。以創(chuàng)建新課堂模式為基礎(chǔ)，積極嘗試“項(xiàng)目（案例）教學(xué)法”，大膽鼓勵(lì)廣大教師特別是要以教研組為基本單位開(kāi)展教法實(shí)驗(yàn)研究，設(shè)立課堂教學(xué)示范獎(jiǎng)，使教法研究成為大多數(shù)教師的自覺(jué)行動(dòng)，以不斷提高教師教學(xué)創(chuàng)新水平。

3．改革考核評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

建立創(chuàng)新素質(zhì)測(cè)評(píng)、技能考核、知識(shí)考試三者相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，重視形成性的過(guò)程考核。

完善學(xué)分制和彈性學(xué)制，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自選課程、參加職業(yè)資格認(rèn)證、參加各級(jí)各類(lèi)技能競(jìng)賽和人文活動(dòng)等途徑獲取相應(yīng)的操行學(xué)分、課程學(xué)分、技能學(xué)分及獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。為學(xué)生自主發(fā)展和快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)建多條路徑。

4．強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

推行技能考核，大力實(shí)施“多證書(shū)”制度。實(shí)行技能不過(guò)關(guān)“一票否決制”，確保畢業(yè)生“雙證書(shū)”率達(dá)100%，中級(jí)工達(dá)95%。每年組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生技能競(jìng)賽，努力營(yíng)造“有賽必參，有獎(jiǎng)必得”的良好技能訓(xùn)練氛圍。

四、德育工作與學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)

（一）學(xué)目標(biāo)

2014學(xué)年：理順德育管理運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范德育常規(guī)管理。制定《職業(yè)學(xué)校學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成教育研究》方案，并立項(xiàng)和宣傳；制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級(jí)管理能力；制定學(xué)校德育骨干教師評(píng)比細(xì)則，開(kāi)展學(xué)校德育骨干教師評(píng)選；制定學(xué)生一日文明禮儀要求，并開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。組建球社、棋社、書(shū)法、繪畫(huà)、合唱、舞蹈隊(duì)等學(xué)生活動(dòng)小組，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。

2015學(xué)年：營(yíng)造良好的校園氛圍。關(guān)注德育體驗(yàn)教育，讓學(xué)生自主管理，主動(dòng)發(fā)展；進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的功能，通過(guò)學(xué)校培訓(xùn)、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式帶動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作的管理；編寫(xiě)德育教材《職校學(xué)生禮儀》；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展校園“十佳”學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。

2011學(xué)年：總結(jié)學(xué)校班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展特色班級(jí)展示活動(dòng)，并進(jìn)行學(xué)校德育骨干教師的評(píng)選活動(dòng)；開(kāi)展學(xué)習(xí)型班級(jí)評(píng)比展示活動(dòng)；開(kāi)展師生社團(tuán)活動(dòng)成果展示；繼續(xù)開(kāi)展校園“十佳”學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。

（二）實(shí)施策略

1．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。在強(qiáng)化校本培訓(xùn)的同時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)提高和外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，特別是要實(shí)施好骨干班主任培養(yǎng)工程。

2．推行學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制。實(shí)行黨員教職工下寢室活動(dòng)和教工團(tuán)員結(jié)對(duì)“暫時(shí)后進(jìn)生”的“助你成長(zhǎng)”活動(dòng)，協(xié)助班主任做好住校生管理及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，努力發(fā)揮黨團(tuán)員教職工在學(xué)校德育工作中的攻堅(jiān)克難作用。

3．加強(qiáng)先進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)，帶動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，以業(yè)余黨校為教育陣地，吸收學(xué)生中的優(yōu)秀分子加強(qiáng)教育培養(yǎng)，按照“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的原則做好學(xué)生入黨工作，讓廣大學(xué)生學(xué)有榜樣、行有示范。加強(qiáng)校、科兩級(jí)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的自身建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力。

4．舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班，提高學(xué)生自我管理、自我教育水平。始終重視學(xué)生干部建設(shè)，成立學(xué)生干校，對(duì)全體學(xué)生干部加強(qiáng)輪訓(xùn)和重點(diǎn)教育，增強(qiáng)廣大學(xué)生干部的責(zé)任感、使命感，創(chuàng)設(shè)載體，讓他們?cè)谧晕医逃?、自我管理、自我服?wù)中成長(zhǎng)，并以他們的言行引領(lǐng)廣大同學(xué)提高自律、自省的能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我完善。

5．完善德育工作制度。堅(jiān)持并不斷完善班主任工作月考核制度、文明班級(jí)評(píng)比制度、學(xué)生德育學(xué)分制和學(xué)生值周制度，以制度為保障，進(jìn)一步完善德育工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。特別是要通過(guò)學(xué)生德育學(xué)分制的實(shí)施，強(qiáng)調(diào)操行評(píng)定的過(guò)程性和人性化，改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)辦法。

6．嚴(yán)格常規(guī)管理，實(shí)施建校文明學(xué)子塑造工程。以“守時(shí)、守信、守紀(jì)、守法”為目標(biāo)，以改進(jìn)課堂教學(xué)秩序和住校生管理為重點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”、爭(zhēng)做“文明學(xué)生”、實(shí)施學(xué)生德育學(xué)分制等為主要載體，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理和行為規(guī)范教育，培養(yǎng)建校文明學(xué)子。

7．完善和豐富校園文化載體，充分發(fā)揮校園文化的育人作用、導(dǎo)向作用、凝聚作用、陶冶作用。以“讓每面墻會(huì)說(shuō)話”為目標(biāo)加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)、以“讓師生認(rèn)可制度、服從制度、維護(hù)制度”為目標(biāo)加強(qiáng)制度文化節(jié)建設(shè)，以“讓師生心中有堅(jiān)定的、崇高的信仰”為目標(biāo)加強(qiáng)精神文化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，鼓勵(lì)和支持有相同興趣愛(ài)好的同學(xué)結(jié)社開(kāi)展活動(dòng)，讓培養(yǎng)一項(xiàng)高雅愛(ài)好成為廣大學(xué)生的追求。

8．開(kāi)展主題教育月活動(dòng)。結(jié)合每月學(xué)校工作特點(diǎn)和相關(guān)的節(jié)慶日，開(kāi)展以“文明禮儀教育”、“感恩教育”、“勵(lì)志教育”、“創(chuàng)業(yè)教育”、“健康教育”、“法制安全教育”、“愛(ài)國(guó)主義教育”等為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)報(bào)告講座、演講征文賽、文體活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)、評(píng)比表彰等形式和途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

9．開(kāi)展中職學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的實(shí)踐研究，增強(qiáng)廣大學(xué)生的責(zé)任感、使命感。以課題研究和實(shí)踐推進(jìn)相結(jié)合的方式，在全校范圍內(nèi)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的責(zé)任感培養(yǎng)。做到“點(diǎn)、塊、面”結(jié)合，即以后進(jìn)生為點(diǎn)、以試點(diǎn)班級(jí)為塊、以全校學(xué)生為面全面推進(jìn)。

10．加強(qiáng)心理健康工作室的建設(shè)，積極開(kāi)展心理健康教育指導(dǎo)。設(shè)立心理健康工作室，引進(jìn)或培養(yǎng)合格的心理健康教育工作者。以預(yù)防心理障礙、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療心理疾病為主要任務(wù)，以校內(nèi)為主、依托校外專業(yè)機(jī)構(gòu)為輔加強(qiáng)心理健康教育。

11．重視畢業(yè)生就業(yè)工作。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的管理，把學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)抓實(shí)抓好；開(kāi)展多形式的就業(yè)指導(dǎo)，構(gòu)建服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作體系。

第五部分 發(fā)展保障措施

一、思想保障

根據(jù)規(guī)劃的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、黨的十八大報(bào)告來(lái)統(tǒng)一全校教職工的思想，發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《規(guī)劃》的主要內(nèi)容，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立大局意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、民主意識(shí)，切實(shí)幫助解決學(xué)生、教師的實(shí)際困難和各種問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”兩個(gè)積極性，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)而努力工作的熱情，堅(jiān)定信心，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。

二、組織保障

1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。

2、職權(quán)明確。校級(jí)班子發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作，確保“三年發(fā)展規(guī)劃”的順利實(shí)施。

三、資源保障

1、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要力爭(zhēng)上級(jí)部門(mén)支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、教育科研及特色創(chuàng)建等工作的順利開(kāi)展；同時(shí)，學(xué)校要開(kāi)源節(jié)流，逐年加大專業(yè)投入，積極和企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，努力全面實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。

2、激勵(lì)機(jī)制：完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)改革，建立和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可循，照章辦事，上下協(xié)調(diào)，步調(diào)一致。

貫徹以人為本的人文關(guān)懷思想，實(shí)現(xiàn)“科學(xué)教育與人文精神”的高度整合，全面實(shí)施素質(zhì)教育，真正建立社會(huì)主義的和諧校園

深化人事分配和管理模式的改革，強(qiáng)化管理體制的實(shí)施力度，改革教學(xué)、科研、管理的組織方式，促進(jìn)我校教育資源的合理配置有效利用，全面提高辦學(xué)效率和整體水平。

3、后勤保障：加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。

四、評(píng)估保障

建立并健全校務(wù)公開(kāi)，民主決策和民主評(píng)議制度，定期召開(kāi)教代會(huì)?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會(huì)通過(guò)。一經(jīng)通過(guò)，扎實(shí)落實(shí)，制訂相應(yīng)的實(shí)施方案和評(píng)估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測(cè)《規(guī)劃》實(shí)施情況，針對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。

五、安全保障

1、強(qiáng)化“安全”意識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組以，制訂學(xué)校突發(fā)事件（特發(fā)性停電、飲食中毒、交通、學(xué)生傷病等）的應(yīng)急預(yù)案。

2、不斷完善安全工作管理制度：結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校制訂出《安全工作計(jì)劃》，并將《安全責(zé)任書(shū)》層層分解到學(xué)校的各個(gè)相關(guān)部門(mén)，全體師生員工和學(xué)校或各相關(guān)部門(mén)簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

3、切實(shí)落實(shí)學(xué)校安全保障具體措施：學(xué)校除堅(jiān)持安全制度和檢查制度外，要辦好一年一度的“安全法制教育月”活動(dòng)，定期聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)、派出所等有關(guān)政法部門(mén)進(jìn)行交通法規(guī)教育，治安防范和人身自我保護(hù)教育等，提高全校師生自我保護(hù)意識(shí)；定期舉行疏散逃生演練，增強(qiáng)自救能力。

2013年9月

第四篇：新,啟明三年規(guī)劃

--------廣州市白云區(qū)啟明中學(xué)學(xué)校三年規(guī)劃

2012年2月19日

啟明中學(xué)創(chuàng)建成優(yōu)質(zhì)特色品牌民辦學(xué)校

三年發(fā)展規(guī)劃

2012年 7 月

——2015年 8月

第一部分：學(xué)?，F(xiàn)狀分析

（一）、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《國(guó)家教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革，堅(jiān)定不移地走科學(xué)發(fā)展的路子。樹(shù)立“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思想，學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)國(guó)內(nèi)外民校先進(jìn)的辦學(xué)理念，打造高素質(zhì)的管理班子和教師隊(duì)伍，確立高視野高目標(biāo)的定位。制定高規(guī)格的管理方案和操作規(guī)程。充分利用用人機(jī)制的自主權(quán)，突出抓好教育教學(xué)管理，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)?？嗑?“內(nèi)功”，提高核心競(jìng)爭(zhēng)能力；打造“品牌”，贏得社會(huì)高度認(rèn)可。全體啟明人在第一個(gè)十年發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新”的啟明人精神，實(shí)施第二個(gè)十年發(fā)展戰(zhàn)略。努力把學(xué)校打造成優(yōu)質(zhì)有特色品牌民辦學(xué)?！?/p>

（二）學(xué)校取得的成績(jī)

白云區(qū)啟明中學(xué)是二000年經(jīng)白云區(qū)教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所全日制的服務(wù)進(jìn)城務(wù)工子女的民辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校座落在廣州市白云區(qū)同和街握山村，白云山麓,景色優(yōu)美、空氣怡人，辦學(xué)環(huán)境一流。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)展至今，在市、區(qū)教育局的長(zhǎng)期扶持、幫助、指導(dǎo)下，在董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的努力下，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，特別這三年我校辦學(xué)綜合能力有了飛躍性 的發(fā)展，校風(fēng)綜合辦學(xué)水平上了新臺(tái)階，2009年由于我?！昂筮M(jìn)生”跟蹤、管理、轉(zhuǎn)化工作有成效，白云區(qū)教育局把“防厭學(xué)、賭棄學(xué)”的研討會(huì)放在我校舉行，向全區(qū)推廣我校在這方面的經(jīng)驗(yàn)，2010年白云區(qū)一些人大代表在我校探討民辦教育的發(fā)展及民辦教師的待遇問(wèn)題.2010年我校被市關(guān)工委、司法局、普法辦選為“法律進(jìn)民辦中小學(xué)”的試點(diǎn)單位，通過(guò)一年多的實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)，2012年市關(guān)工委、司法局、普法辦把“法律進(jìn)民辦中小學(xué)”的試點(diǎn)總結(jié)會(huì)放在我校舉行，肯定了我校成績(jī)，并把我校經(jīng)驗(yàn)向全市推廣。這些年我校不但實(shí)現(xiàn)了違法犯罪了為零、重大安全事故為零的目標(biāo)，而且實(shí)現(xiàn)了打架事故為零的目標(biāo)。良好的校風(fēng)為教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展提供了保障。2009年初中畢業(yè)中考成績(jī)?cè)诎自茀^(qū)56所中學(xué)排名22位，麥俊華同學(xué)獲白云區(qū)化學(xué)唯一滿分狀元。學(xué)校榮獲白云區(qū)初中畢業(yè)班工作進(jìn)步獎(jiǎng)，初二在期末統(tǒng)考中排名22位，初一在期末統(tǒng)考中排名13位。2010—2012年成績(jī)穩(wěn)步上升，上學(xué)期全區(qū)成績(jī)?nèi)齻€(gè)年級(jí)已進(jìn)入全區(qū)32所初中的18名前，被白云區(qū)晉升為C類(lèi)學(xué)生。（B類(lèi)是名校，C類(lèi)是公校，A類(lèi)是外來(lái)工子弟學(xué)校）并在C類(lèi)40多間學(xué)校中前6名。今年被白云區(qū)教育局定為教學(xué)改革試點(diǎn)單位。由于啟明中學(xué)綜合辦學(xué)能力的迅速提高，受到各方面的好評(píng)。2010年上級(jí)主管部門(mén)特別批準(zhǔn)啟明中學(xué)擴(kuò)大到24個(gè)教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模，在當(dāng)年初一招生中，我校招生400多名新生就有近1000名學(xué)生來(lái)報(bào)考。學(xué)校步入了快速發(fā)展的軌道, 啟明中學(xué)正象一輪初升的旭日沖出海面，穿過(guò)云層，冉冉升起在云山之巔，為千千萬(wàn)萬(wàn)為五羊花城建設(shè)的進(jìn)城務(wù)

工子女得到公平教育而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為辦成更高層次的優(yōu)質(zhì)品牌民辦學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

（三）、目前面臨的機(jī)遇與困難

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與發(fā)展同步。啟明中學(xué)董事會(huì)用心辦學(xué)，為民辦學(xué)，帶領(lǐng)啟明人艱苦創(chuàng)業(yè)，奮力拼搏取得了可喜成績(jī)，十年的付出終于有了回報(bào)，啟明中學(xué)已超越了自我，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，完成了前十年的規(guī)劃要求，擁有了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理團(tuán)隊(duì)，擁有了一支高水準(zhǔn)的教師隊(duì)伍，擁有了穩(wěn)定的生源和良好的社會(huì)聲譽(yù)，在區(qū)域內(nèi)的同類(lèi)學(xué)校中，啟明中學(xué)的品牌效應(yīng)已經(jīng)凸顯。但是，啟明人并沒(méi)有滿足，更不甘心停步在現(xiàn)在的水平，全體啟明人、家長(zhǎng)和社會(huì)都希望啟明中學(xué)能成為民辦教育的一顆明星。在國(guó)家對(duì)民辦教育越來(lái)越重視，白云區(qū)建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)，教育局也準(zhǔn)備把我校打造成更高層次的優(yōu)質(zhì)特色品牌民辦學(xué)校的大好形勢(shì)下，我們迎來(lái)了千載難逢的機(jī)遇。但是我們清楚地看到要實(shí)現(xiàn)把我校打造成更高層次的優(yōu)質(zhì)特色品牌民辦學(xué)校的目標(biāo)，還面臨著許多挑戰(zhàn)和困難：學(xué)校教育教學(xué)特色還不太明顯，學(xué)校先進(jìn)文化建設(shè)較薄弱，特別是師生對(duì)學(xué)校先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)、理解，把先進(jìn)文化內(nèi)化為啟明人的精神、思想行為方面還比較欠缺，另外高質(zhì)量、低收費(fèi)是目前辦學(xué)資金嚴(yán)重滯后、嚴(yán)重阻礙學(xué)校高速發(fā)展的主要困難。目前我校辦學(xué)效果已成為區(qū)優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校之一，但是學(xué)校的收費(fèi)卻是屬于外來(lái)務(wù)工子女等較低收費(fèi)的群體，這對(duì)于我校大投入改善辦學(xué)設(shè)施設(shè)備和辦學(xué)條件建設(shè)，對(duì)于我們急于建設(shè) 4

一支更優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，都成了最大的困難，成為了我校高速發(fā)展的主要障礙。

新十年如何把學(xué)校打造成優(yōu)質(zhì)特色品牌民辦學(xué)校，學(xué)校發(fā)展將賦予什么新內(nèi)容，如何克服發(fā)展中的困難，這都是我們面臨研究的課題。

第二部分 學(xué)校整體發(fā)展構(gòu)想

1、學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)

秉承“立足于民、為民而辦”的辦學(xué)理念，來(lái)自于民，服務(wù)于民，辦一所人民滿意的學(xué)校。努力實(shí)踐“讓每一個(gè)踏進(jìn)啟明中學(xué)的學(xué)生都成為真善美的追求者，成為有高尚人格，有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的新一代”的育人的目標(biāo)：以德育為先，培養(yǎng)文明城市的文明公民，以質(zhì)量為本，尋求學(xué)校的發(fā)展；大力弘揚(yáng)禮、智、信的校訓(xùn)：篤志、尚讀、知禮、誠(chéng)信的校風(fēng)，培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想為國(guó)做貢獻(xiàn)的人；育人為本、敬業(yè)愛(ài)生、傳承文明、啟智求真的教風(fēng)，培養(yǎng)一支品德高尚，敬崗愛(ài)業(yè)有真才實(shí)學(xué)的教師隊(duì)伍；求真、慎思、博學(xué)、啟智的學(xué)風(fēng)，能夠讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)二十年的努力，把啟明辦成一所優(yōu)質(zhì)有特色的品牌民辦學(xué)校。2,、發(fā)展定位分析

經(jīng)過(guò)十多年的拼搏，進(jìn)華啟明中學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于：擁有了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理團(tuán)隊(duì)，擁有了一支高水準(zhǔn)的教師隊(duì)伍，擁有了穩(wěn)定的生源和良好的社會(huì)聲譽(yù)，在區(qū)域內(nèi)的同類(lèi)學(xué)校中，啟明中學(xué)的品牌效應(yīng)已經(jīng)凸顯。在未來(lái)，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到民辦學(xué)校尤其是高中階段的民辦學(xué)校將會(huì)存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，啟明中學(xué)應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持“一流學(xué)校”的高標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步拓展優(yōu)勢(shì)資源，注重內(nèi)涵發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)“傳統(tǒng)文化樹(shù)人格，英語(yǔ)教學(xué)建特色”，追求穩(wěn)步提升。

3、實(shí)施學(xué)校整體發(fā)展的策略

——生本意識(shí)。教育教學(xué)以每個(gè)學(xué)生的個(gè)性為根本出發(fā)點(diǎn)，以每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為最終目的，“學(xué)生為本”的意識(shí)貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理、服務(wù)各個(gè)方面。

——主體意識(shí)。注重教職員工和學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)主動(dòng)嘗試和創(chuàng)新，確保工作和學(xué)習(xí)中的積極性、互動(dòng)性、樂(lè)觀性和創(chuàng)造性。——品牌意識(shí)。注重凝聚力建設(shè)，形成“校榮我榮，我恥校恥”的風(fēng)氣，珍惜學(xué)校形象，充分認(rèn)識(shí)到未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)就是學(xué)校品牌的競(jìng)爭(zhēng)。——?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)。以創(chuàng)新求生存，求發(fā)展，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破。在學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面要勇于探索，敢于實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)民辦學(xué)校發(fā)展的新模式。

4、組織保障

——成立以校長(zhǎng)為首的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)規(guī)劃的要求，指定專人負(fù)責(zé)（政教處落實(shí)傳統(tǒng)文化樹(shù)人格，教務(wù)處落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)有特色，并相互配合）相關(guān)項(xiàng)目的落實(shí)，建立定期檢查機(jī)制?！浞职l(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教學(xué)骨干、有奉獻(xiàn)精神的教師較多的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步凝聚鞏固良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)奠定良好的人力基礎(chǔ)。

——注重發(fā)揮工會(huì)的輔助作用。工會(huì)在促進(jìn)學(xué)校民主管理、人性化管理方面的作用不可忽視，應(yīng)不斷加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)和自身建設(shè)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大教職工投身于學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)改革與建設(shè)；同時(shí)，進(jìn)一步創(chuàng)建陶冶教職工性情、工作娛樂(lè)的“教工之家”，為學(xué)校成為“優(yōu)質(zhì)有特色的品牌民辦學(xué)?！弊龀鲐暙I(xiàn)。

5、制度保障

——逐步探索形成學(xué)校自身的發(fā)展評(píng)估、診斷機(jī)制。定期邀請(qǐng)一批有影響的老校長(zhǎng)、老教育專家對(duì)學(xué)校的特色教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；做到請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去。

——建立與同行學(xué)校進(jìn)行交流互動(dòng)的機(jī)制，進(jìn)一步完善學(xué)校管理層、骨干教師、青年教師外出交流考察的機(jī)制，接受同行評(píng)價(jià)?！抻喓屯晟茊⒚髦袑W(xué)的各項(xiàng)制度文本。各項(xiàng)制度均以文本的形式固定下來(lái)，分發(fā)到每一位教職員工手里，形成員工對(duì)未來(lái)的合理預(yù)期，提高工作的預(yù)期性、積極性。

6、經(jīng)費(fèi)保障

——對(duì)學(xué)校硬件的更新?lián)芨秾？?。根?jù)董事會(huì)批準(zhǔn)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，按制定學(xué)校的專項(xiàng)預(yù)算方案，并對(duì)執(zhí)行的情況及時(shí)進(jìn)行監(jiān)控； ——對(duì)學(xué)校3年提升時(shí)期可能會(huì)涉及到的人員經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)，制定詳細(xì)的實(shí)施預(yù)算方案報(bào)董事會(huì)批準(zhǔn)后實(shí)行。

7、學(xué)校整體發(fā)展的幾個(gè)階段

利用前十年時(shí)間（2000年—2010年）開(kāi)創(chuàng)啟明教育的輝煌，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量、人才的培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、校園建設(shè)得到上級(jí)、社會(huì)的認(rèn)可，為下一個(gè)十年把啟明打造成一所優(yōu)質(zhì)有特色的品牌民辦學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

第二個(gè)十年圍繞“質(zhì)量、創(chuàng)新”兩大主題，用“傳統(tǒng)文化樹(shù)人格”和“英語(yǔ)教學(xué)建特色”,把學(xué)校打造成優(yōu)質(zhì)特色品牌民辦學(xué)校。

這十年分三步走：第一步（2012年－2014年）：探索學(xué)校新的發(fā)展方向，著重嘗試在“傳統(tǒng)文化樹(shù)人格”和“英語(yǔ)教學(xué)建特色”有突破，把中國(guó)的傳統(tǒng)文化教育時(shí)代精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)新時(shí)代有用之才。第二步（2015年—2017年）內(nèi)涵提升，鞏固已有的學(xué)校形象，學(xué)校特色在白云區(qū)乃至廣州市具有較好的社會(huì)影響，被社會(huì)各界廣泛知曉。第三步（2018年-2020年）繼續(xù)高舉“特色”大旗，充分發(fā)揮學(xué)校在社會(huì)的影響力，全面提升學(xué)校的綜合辦學(xué)水平和學(xué)校的知名度，把學(xué)校打造成一所優(yōu)質(zhì)有特色的品牌民辦學(xué)校.第三部分: 打造“傳統(tǒng)文化樹(shù)人格”和“英語(yǔ)教學(xué)建特色”的策略

1，打造“傳統(tǒng)文化樹(shù)人格”和“英語(yǔ)教學(xué)建特色”的前提： 我校在“傳統(tǒng)文化樹(shù)人格”的德育工作已進(jìn)行了多年，有一定的經(jīng)驗(yàn)和效果，學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶下，為人處世都上了一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校有了良好的校風(fēng)，但是還沒(méi)有形成完整的體系和特色，學(xué)校希望在今后的發(fā)展中，把它成為德育工作的亮點(diǎn)。外來(lái)工子弟學(xué)校的孩子，接觸英語(yǔ)較晚，很大一部分英語(yǔ)成績(jī)較差。往往成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的障礙，讓英語(yǔ)成為每個(gè)孩子想學(xué)的課，就得改變英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)有特色，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，從而提高學(xué)校的整體成績(jī)。

2、打造“傳統(tǒng)文化樹(shù)人格”和“英語(yǔ)教學(xué)建特色”的工作目標(biāo).立足當(dāng)前，放眼未來(lái)，鞏固以前的“傳統(tǒng)文化樹(shù)人格”的成果，利用校本課程（國(guó)學(xué)）把傳統(tǒng)文化教育融入日常的教學(xué)中去，特別是英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)文化同時(shí)，接受傳統(tǒng)文化，成為新時(shí)代有用的文明公民。

通過(guò)各種渠道，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。探索有特色的外語(yǔ)教育規(guī)律、模式,以培訓(xùn)“專業(yè)+專長(zhǎng)”的教師為基礎(chǔ),以培養(yǎng)培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生為目標(biāo)，營(yíng)造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)快樂(lè)與成功的喜悅。通過(guò)有特色的英語(yǔ)教學(xué)之路營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流氛圍，使學(xué)生的英語(yǔ)水平在輕松的語(yǔ)言環(huán)境中大幅度提高，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

3、打造“傳統(tǒng)文化樹(shù)人格”和“英語(yǔ)教學(xué)建特色”的措施(1)、教師隊(duì)伍建設(shè)

建立一支強(qiáng)有力的英語(yǔ)師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)英語(yǔ)教育專家，給學(xué)生創(chuàng)造最佳英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)言環(huán)境。一起進(jìn)行英語(yǔ)特色教育活動(dòng)的開(kāi)展。此外學(xué)校還要加強(qiáng)雙語(yǔ)師資的培訓(xùn)，利用校內(nèi)資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)教師的英語(yǔ)強(qiáng)化。英語(yǔ)教師必須具備優(yōu)秀的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力；愛(ài)學(xué)生，有高度的責(zé)任感；對(duì)業(yè)務(wù)有不斷提升的熱情；能使用計(jì)算機(jī)、多媒體。

對(duì)英語(yǔ)教師，學(xué)校應(yīng)提供各種學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，如進(jìn)修，參觀英語(yǔ)教學(xué)有特色的學(xué)校等交流方式，提高英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平和教學(xué) 堅(jiān)持每?jī)芍軐?duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)，開(kāi)展英語(yǔ)教師基本功競(jìng)賽。

堅(jiān)持每月對(duì)全校教師培訓(xùn)，以教研組為單位，讓英語(yǔ)教師為其他學(xué)科教師培訓(xùn)。推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)(2)、課堂教學(xué)改革，利用課改的契機(jī)，加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究和改革。建議以愉快教學(xué)為主；教學(xué)過(guò)程情境化，注重直觀情境和語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)；教學(xué)過(guò)程游戲化，采用角色扮演法和全身反應(yīng)法；教學(xué)過(guò)程媒體化，靜態(tài)媒體和動(dòng)態(tài)媒體合理運(yùn)用。

在初

一、初二級(jí)開(kāi)展學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，讓師生共同學(xué)習(xí)，共同提高。

研發(fā)校本教材、《初中英語(yǔ)單詞聯(lián)想、諧趣記憶》

(3)、努力創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園環(huán)境文化和開(kāi)展多元化英語(yǔ)活動(dòng) 班級(jí)設(shè)立英語(yǔ)角鼓勵(lì)學(xué)生課間用英語(yǔ)交流。班級(jí)辦英語(yǔ)周報(bào)、，美育開(kāi)展一次評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。學(xué)校成立英語(yǔ)沙龍，提倡學(xué)生、教師交流互動(dòng)。

學(xué)校每周五位校園英語(yǔ)日，鼓勵(lì)師生這一天盡量用英語(yǔ)交流。每月開(kāi)展一次大型的英語(yǔ)主體活動(dòng)，為全校師生搭建交流和戰(zhàn)士英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。

把初中階段學(xué)生應(yīng)會(huì)的1600個(gè)詞匯分樓層呈現(xiàn)在廳廊里。在校內(nèi)開(kāi)展學(xué)生“五個(gè)一”，教師“三個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)生“五個(gè)一”即：每天被一個(gè)英文單詞；每天記一個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)；每天讀一個(gè)英語(yǔ)句子；每天讀一篇英語(yǔ)文章；每天做一次英語(yǔ)交流。教師“三個(gè)一”即：每天背會(huì)一個(gè)英文單詞；每天讀熟一個(gè)英文句子，每天用英語(yǔ)問(wèn)候一

次。

我們決心通過(guò)三年的努力，“傳統(tǒng)文化樹(shù)人格”和“英語(yǔ)教學(xué)有特色”初見(jiàn)成效。

第四部分：規(guī)劃資金分配情況

優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，更新設(shè)備設(shè)施?？傤A(yù)計(jì)：4660000元

1、增加三個(gè)實(shí)驗(yàn)室（化學(xué)、物理、生物）設(shè)備：150000

2、改造三個(gè)實(shí)驗(yàn)室（化學(xué)、物理、生物）設(shè)備：60000元

3、增添改造語(yǔ)音室、美術(shù)室、音樂(lè)室、心理咨詢室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室，設(shè)施設(shè)備100000元

4、兩棟教學(xué)樓及功能樓更換鋁合金窗戶：230000元

5、安裝防盜網(wǎng)：2.6平方/個(gè)╳240個(gè)╳80元=50000元

6、課室門(mén)部分改造、翻新：30000元

7、外墻噴涂改造：5600平方╳80元=448000元

5、課室墻壁刷灰：40間╳1610元=64400元

7、教師辦公桌椅：80套╳700元=56000元

8、教師辦公電腦：66套套╳4000元=264000元

9、增加功能室教學(xué)平臺(tái)：3個(gè)╳12000元=36000元

10、安裝校園局域網(wǎng)：100000元

11、購(gòu)買(mǎi)學(xué)生圖書(shū)：100000元

12、修建學(xué)生宿舍樓：2000000元

13、修建多功能會(huì)場(chǎng)：1500000元

白云區(qū)啟明中學(xué)

二0一二年五月

第五篇：材料科三年規(guī)劃(新)

材料科三年規(guī)劃(2014—2016年)

一、現(xiàn)狀分析

2013年在段黨政班子領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在局物資處各業(yè)務(wù)主管人員的指導(dǎo)下，通過(guò)材料科全員的共同努力，較好的完成了全年物資供應(yīng)和物資管理工作。材料科全體人員能安與本職，認(rèn)真履行職責(zé)，以生產(chǎn)安全為重點(diǎn)，以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心，以保證供應(yīng)降低成本為己任，全心全意為生產(chǎn)一線服務(wù)。能經(jīng)常組織科內(nèi)全員政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)物資管理水平。

(一)、取得成績(jī)

1、“三標(biāo)建設(shè)”情況

今年，我段為進(jìn)一步推進(jìn)“三標(biāo)建設(shè)”工作，以開(kāi)展“安全大檢查、大整改”活動(dòng)為契機(jī)，全面查找管理上存在的不足和漏洞，加大了規(guī)范車(chē)間管理、班組管理、崗位管理力度，認(rèn)真查找、分析問(wèn)題源頭，并對(duì)照癥結(jié)制定整改措施，在路料管理方面先后下發(fā)了“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)軌料回收的緊急通知”、“關(guān)于加強(qiáng)施工路料安全管理的通知”和“關(guān)于明確路料裝車(chē)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及問(wèn)題反饋流程的通知”。通過(guò)堅(jiān)持不懈的抓落實(shí)、抓整改、抓跟蹤，有效杜絕了路料回收不及時(shí)，強(qiáng)化了施工路料安全管理和路料裝卸標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度，使標(biāo)準(zhǔn)化班組、標(biāo)準(zhǔn)化車(chē)間、標(biāo)準(zhǔn)化崗位建設(shè)得到進(jìn)一步規(guī)范與完 善。

2、防洪物資供應(yīng)情況

2013年我段管內(nèi)發(fā)生水害16次，99處線橋設(shè)備遭到不同程度的損毀。按照段統(tǒng)一部署，較好地完成了料具物資的配送任務(wù)。防洪期間累計(jì)運(yùn)送編織袋33620條，彩條布4950米，鍬把830根，鐵線1250公斤，抬筐（土藍(lán)）405個(gè)，多功能強(qiáng)光燈34套，手持信號(hào)燈294套，對(duì)講機(jī)150臺(tái)，帳篷41套，防水靴80雙，柴油24374公斤，汽油6920公斤

3、雪害物資供應(yīng)情況

11月17-

18、24-26日在我段管內(nèi)發(fā)生2次強(qiáng)降雪，段管內(nèi)各處線橋設(shè)備都遭到不同程度的雪害侵襲，直接影響列車(chē)運(yùn)行安全。我科以雪為令立即參加應(yīng)急除雪工作，并按照段統(tǒng)一部署，較好地完成了料具物資的配送任務(wù)。除雪期間累計(jì)運(yùn)送平頭鍬320把、煤臺(tái)鍬280把、鍬把360根、推雪鏟130把、推雪桿100根、兩輪推雪車(chē)6臺(tái)。

4、修舊利廢管理情況

一是完善組織建設(shè)。成立由段長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各主管段長(zhǎng)和總會(huì)計(jì)師任副組長(zhǎng)，各科相關(guān)人員任組員的修舊利廢管理領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)本單位修舊利廢的全面工作。二是規(guī)范修舊利廢管理工作流程。我們將修舊利廢內(nèi)容分為四大部分：第一部分為線橋班組再用料回收。第二部分為綜合維修車(chē)間對(duì)鋼軌、轍叉、尖軌的焊補(bǔ)和打磨。第三部分為綜合機(jī)修車(chē)間 對(duì)養(yǎng)路機(jī)械的修理和自制工具。第四部分線橋班組對(duì)機(jī)械的小修理及工具的自制。為了增強(qiáng)修舊利廢工作的嚴(yán)肅性，做到項(xiàng)項(xiàng)有據(jù)可查，同時(shí)又不繁贅，不給一線車(chē)間班組增加額外負(fù)擔(dān)，我們規(guī)定了管理工作流程。線橋班組的再用料回收流程：班組對(duì)換下的舊材料經(jīng)篩選、修理，將可利用材料登記填入材料卡片，入庫(kù)堆碼。月末登入班組材料動(dòng)態(tài)報(bào)表中，作為段的分庫(kù)材料納入日常管理。段月份修舊利廢臺(tái)帳以車(chē)間班組材料動(dòng)態(tài)報(bào)表中“維修回收”一欄數(shù)字為準(zhǔn)。并不定期到車(chē)間班組進(jìn)行材料清點(diǎn)、查對(duì)工區(qū)日作業(yè)計(jì)劃、材料卡片登記等情況，看是否真實(shí)。綜合維修車(chē)間對(duì)鋼軌、轍叉、尖軌的焊補(bǔ)打磨修：主要是看線路技術(shù)科下達(dá)的作業(yè)計(jì)劃書(shū)和外線室提供的驗(yàn)收記錄，將其中的合格數(shù)量納入段的修舊利廢臺(tái)帳。綜合機(jī)修車(chē)間對(duì)養(yǎng)路機(jī)械的維修：查看入廠、出廠記錄和維修用料單。段制工具以各車(chē)間班組到機(jī)修車(chē)間以舊換新的工具小票為準(zhǔn)，以此記入段的修舊利廢臺(tái)帳。各班組對(duì)小型機(jī)具、工具的簡(jiǎn)單修以及自制工具：主要是以車(chē)間班組的月份報(bào)表為準(zhǔn)，并不定期的查看工區(qū)日計(jì)劃作業(yè)單，查是否有該作業(yè)項(xiàng)目，是否有工時(shí)消耗，是否合理。并檢查實(shí)物的存在。

（二）存在不足

1、物資計(jì)劃與供應(yīng)方面問(wèn)題

一是物資需求計(jì)劃管理不規(guī)范。當(dāng)前段管轄范圍大、點(diǎn) 多線長(zhǎng)、車(chē)間班組數(shù)量多、施工多、臨時(shí)性用料多，物資申請(qǐng)、領(lǐng)用、發(fā)放日期、時(shí)限、受理、審批、采購(gòu)、驗(yàn)收流程不夠完善，執(zhí)行力差，加之物資采購(gòu)地點(diǎn)不受控，物資質(zhì)量調(diào)換、補(bǔ)差用時(shí)長(zhǎng)，不能達(dá)到方便現(xiàn)場(chǎng)的目的。二是物資采購(gòu)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)跟不上。對(duì)物資采購(gòu)開(kāi)展業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練少，使采購(gòu)人員不能熟練掌握各種物資質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2、倉(cāng)儲(chǔ)管理方面問(wèn)題

對(duì)照哈鐵物（2012）420號(hào)《哈爾濱鐵路局標(biāo)準(zhǔn)化倉(cāng)庫(kù)考核評(píng)定辦法》，從倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施配置上、物資入庫(kù)管理、物資保管保養(yǎng)、物資出庫(kù)管理、賬項(xiàng)管理、安全管理、班組倉(cāng)庫(kù)管理等方面或多或少都存在著一定差距。

3、軌料管理方面問(wèn)題

一是舊軌料管理由專人負(fù)責(zé)，有臺(tái)賬，有檔案資料。但舊軌料的管理與核算，還沒(méi)有完全從固定資產(chǎn)向存貨轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，技術(shù)部門(mén)動(dòng)用舊軌料、材料部門(mén)管理舊軌料、沿線工區(qū)保管舊軌料、財(cái)務(wù)部門(mén)對(duì)舊軌料的核算等方面尚不能協(xié)調(diào)一致，在具體業(yè)務(wù)操作上有待進(jìn)一步提高。二是部分自用舊軌料無(wú)審批手續(xù)。按照《舊軌料管理辦法》有關(guān)規(guī)定，動(dòng)用舊軌料需段審批，但有些車(chē)間依然在無(wú)審批手續(xù)的情況下利用舊軌料制作安裝防護(hù)樁、護(hù)軌。三是舊軌料存放保管工作不到位。舊軌料拆下后就近存放于沿線各工區(qū)料場(chǎng)內(nèi)，通過(guò) 實(shí)地檢查核實(shí)，發(fā)現(xiàn)有的存放點(diǎn)舊軌料管理不到位，數(shù)量核對(duì)、臺(tái)賬變動(dòng)調(diào)整不及時(shí)，存在臺(tái)賬與實(shí)物不符、有賬無(wú)物、有物無(wú)賬的現(xiàn)象。

4、應(yīng)急物資采購(gòu)方面問(wèn)題

（1）應(yīng)急物資需求受周期影響。一些物資在接到通知后，立即與采購(gòu)所聯(lián)系供貨，會(huì)有一定的生產(chǎn)周期。（2）淘汰產(chǎn)品采購(gòu)困難。部分設(shè)備零件已停產(chǎn)，雖然型號(hào)相近，但是實(shí)際不能使用。

5、修舊利廢管理方面問(wèn)題

一是專業(yè)人員從業(yè)時(shí)間短，業(yè)務(wù)不熟練，對(duì)一些深層次的知識(shí)缺乏研究，管理能力有待于進(jìn)一步提高。二是管理流程還沒(méi)有完全理順好，比如說(shuō)，統(tǒng)計(jì)數(shù)字不夠準(zhǔn)確，各項(xiàng)資料不是很完善，段層管理對(duì)車(chē)間班組的核實(shí)不及時(shí)。三是修舊利廢獎(jiǎng)金分配上還不夠嚴(yán)格，沒(méi)有完全按照30%獎(jiǎng)勵(lì)管理人員，70%獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)班組的比例下發(fā)等。

二、機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1、轉(zhuǎn)變思想，提高物資采購(gòu)的質(zhì)量預(yù)防意識(shí)，逐步把質(zhì)量的控制轉(zhuǎn)化到質(zhì)量預(yù)防上來(lái)。

2、提高倉(cāng)儲(chǔ)科學(xué)化管理水平。按照哈鐵物（2012）420號(hào)《哈爾濱鐵路局標(biāo)準(zhǔn)化倉(cāng)庫(kù)考核評(píng)定辦法》，對(duì)照倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施配置、物資分類(lèi)堆碼標(biāo)準(zhǔn)、物資出入庫(kù)管理等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于嚴(yán)重問(wèn)題或缺陷，組織實(shí)施改進(jìn)活動(dòng)，確保問(wèn)題得 到及時(shí)有效的糾正。

3、充分利用科學(xué)手段，加強(qiáng)對(duì)各種度量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，形成深度質(zhì)量月報(bào)、季報(bào)，以便直觀體現(xiàn)質(zhì)量保證和控制效果，掌握各質(zhì)量控制指標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)，并能從歷史數(shù)據(jù)中找出主要的影響因素，便于針對(duì)性的制定糾正預(yù)防措施。

4、完善軌料管理流程，提高軌料調(diào)撥效率。以現(xiàn)有的軌料管理體系為基礎(chǔ)，引入更快捷的管理理念（如5S管理），融入到段的軌料管理體系中，便于針對(duì)性制定預(yù)防措施。

三、總體思路和發(fā)展目標(biāo)

（一）總體思路

2014—2016年是材料科積極貫徹“哈鐵物（2012）420號(hào)《哈爾濱鐵路局標(biāo)準(zhǔn)化倉(cāng)庫(kù)考核評(píng)定辦法》”和物資部門(mén)“三標(biāo)”建設(shè)，關(guān)鍵的三年，是不斷探索物資管理發(fā)展之路的關(guān)鍵時(shí)期。材料科要加快軌料基地建設(shè)，完善采購(gòu)和供應(yīng)等管理制度、努力開(kāi)展節(jié)支降耗和廢舊物資回收工作，把分管的各項(xiàng)工作抓好、抓實(shí)，為今后的物資管理奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

（二）發(fā)展目標(biāo)

1、加強(qiáng)物資需求預(yù)算管理，準(zhǔn)確率控制在95%以上；

2、確定各項(xiàng)任務(wù)所需物資，做出部署和安排，搞好管內(nèi)物資供需平衡。

3、完善倉(cāng)庫(kù)接收到貨、入庫(kù)驗(yàn)收、保管保養(yǎng)、盤(pán)點(diǎn)自點(diǎn)、出庫(kù)配發(fā)等作業(yè)管理，使之相互銜接，充分發(fā)揮存儲(chǔ)內(nèi) 部控制制度作用。

4、加強(qiáng)物資節(jié)能管理，降低運(yùn)行成本，增強(qiáng)職工節(jié)能意識(shí)，大力開(kāi)展節(jié)能降耗活動(dòng)。

5、加強(qiáng)廢舊物資管理，鼓勵(lì)車(chē)間、班組開(kāi)展修舊利廢活動(dòng)，充分挖掘潛力，提高經(jīng)濟(jì)效益。

6、夯實(shí)基礎(chǔ)管理，建立建全車(chē)間、班組物資領(lǐng)用和軌料管理流程，努力提高車(chē)間、班組自管能力。

7、改造既有軌料基地設(shè)施和空間環(huán)境，創(chuàng)造與時(shí)代相符合的新型空間環(huán)境，并將舊建筑的空間資源再生利用，打造整潔、美觀的花園式軌料基地；

四、主要任務(wù)

（一）抓好團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)，提升合力。

為使材料科各項(xiàng)工作落實(shí)到位，首先要抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，要制定和完善“會(huì)議制度”、“民主生活會(huì)制度”。團(tuán)隊(duì)中的每名成員都要自覺(jué)按照制度要求辦事，完成制度規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作指標(biāo)，以自己的模范作用贏得車(chē)間、班組的真心信任，促進(jìn)每名成員講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、集思廣益、互相尊重的良好風(fēng)氣的形成。要自覺(jué)做到“五帶頭”，即帶頭學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)；帶頭改革創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)??；帶頭公正廉潔，守法執(zhí)法；帶頭拼搏實(shí)干，艱苦創(chuàng)業(yè)；帶頭團(tuán)結(jié)一致，服從大局。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作素質(zhì)，在普及上下功夫。材料科計(jì)劃從2014年開(kāi)始，每年主辦計(jì)工員物資管理培訓(xùn)班，一是對(duì)“數(shù)字化辦公系統(tǒng)”物資管理方面進(jìn)行培訓(xùn)；二是對(duì)物資管理規(guī)章制度進(jìn)行普及性培訓(xùn)。通過(guò)業(yè)力能力的增強(qiáng)，帶動(dòng)車(chē)間材料管理工作得到不斷提升。

（三）完善制度、嚴(yán)抓落實(shí)，在細(xì)節(jié)管理上下功夫 2014年，材料科要加大力氣抓好分管工作的制度建設(shè)，從完善采購(gòu)、供應(yīng)管理制度開(kāi)始，逐步輻射至材料科分管的每一項(xiàng)工作流程，爭(zhēng)取兩年內(nèi)所有分管工作都有制度可控，三年內(nèi)形成系統(tǒng)化的考核機(jī)制；主要方向是：一是要加強(qiáng)物資供應(yīng)管理，嚴(yán)格落實(shí)物資采購(gòu)逐級(jí)負(fù)責(zé)審批制度，做到計(jì)劃提報(bào)科學(xué)合理。二是嚴(yán)把物資采購(gòu)質(zhì)量關(guān)，健全物資采購(gòu)質(zhì)量責(zé)任追究制度，實(shí)行陽(yáng)光采購(gòu)。三是加強(qiáng)物資消耗定額、核算管理，推行工作量與材料定額分劈到車(chē)間，嚴(yán)格審核提報(bào)的計(jì)劃，有效的控制成本支出。四是加強(qiáng)材料的進(jìn)料驗(yàn)收關(guān)，進(jìn)一步細(xì)化材料的質(zhì)量驗(yàn)收制度，從嚴(yán)責(zé)任考核，確保施工所需材料的質(zhì)量，杜絕不符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的原材料上線使用，確保施工質(zhì)量“創(chuàng)一流”。五是加強(qiáng)施工用料的管理，按照施工計(jì)劃，保證施工用料及時(shí)準(zhǔn)確到達(dá)施工現(xiàn)場(chǎng)，控制用料不超支。六是加強(qiáng)舊料回收管理，確?；厥者_(dá)到局規(guī)定的指標(biāo)。七是理順段自購(gòu)材料招投標(biāo)工作。認(rèn)真按照段招投標(biāo)流程規(guī)定，嚴(yán)格自購(gòu)材料招投標(biāo)紀(jì)律，規(guī)范采購(gòu)計(jì)劃、技術(shù)要求、資金來(lái)源、投標(biāo)文件、會(huì)議記錄、中標(biāo)通知、采購(gòu) 合同等，做到采購(gòu)資料齊全完整。八是進(jìn)一步做好物資儲(chǔ)備供應(yīng)工作，做到帳、卡、物相符，有步驟、有措施、有重點(diǎn)的解決施工中存在的待料及施工材料質(zhì)量問(wèn)題，使材料管理工作上臺(tái)階。

（四）積極推進(jìn)，強(qiáng)化考核，在運(yùn)用上下功夫。

未來(lái)三年，我們的管理工作要從現(xiàn)在的程序化管理升級(jí)到標(biāo)準(zhǔn)化管理。各項(xiàng)制度重在落實(shí)，只有將每一項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到職工具體行動(dòng)中，才能發(fā)揮具體的實(shí)際作用。為了使我段廣大職工進(jìn)一步熟悉了解和自覺(jué)遵守規(guī)章制度，我們要在班組早點(diǎn)名、晚總結(jié)上下功夫。如：早點(diǎn)名時(shí)可以對(duì)物資出入庫(kù)管理進(jìn)行提示，晚點(diǎn)名時(shí)可以對(duì)路料回收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提示，安排整理倉(cāng)庫(kù)時(shí)可以對(duì)倉(cāng)庫(kù)五五堆碼進(jìn)行提示，安排換軌作業(yè)時(shí)可以對(duì)區(qū)間備軌擺放標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提示等等。并以收聽(tīng)工區(qū)錄音筆或收看視頻作為考核依據(jù)，以不定期的抽查形式進(jìn)行必要的督查促進(jìn)。長(zhǎng)此以往，通過(guò)不折不扣、堅(jiān)持不懈的抓落實(shí)、抓考核，制度勢(shì)必變成了工作習(xí)慣，習(xí)慣符合了制度要求，制度得到有效落實(shí)，制度執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)自然提高，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理已經(jīng)不在遙遠(yuǎn)。

五、部門(mén)資源需求

1、基地軌料安全保障措施不完善

穆棱、橫道軌料基地，東工材倉(cāng)庫(kù)無(wú)監(jiān)控設(shè)施，看管人員不能時(shí)時(shí)掌握各角落軌料安全情況，如果發(fā)生盜竊，不利 于破案和追回?fù)p失。

2、人力資源弱化，需要補(bǔ)充

軌料基地大部分搬運(yùn)工進(jìn)入老齡化，且多數(shù)人員身體都有慢性疾病，已不勝任材料堆碼和搬運(yùn)等重體力工作，請(qǐng)段給予補(bǔ)充或調(diào)整。

3、設(shè)備老化建議更新

橫道基地和軌道車(chē)庫(kù)使用的4臺(tái)加油機(jī)為2005年橫道河子工務(wù)段合并我段時(shí)劃過(guò)來(lái)的資產(chǎn)。由于加油機(jī)部件老化，加油時(shí)數(shù)據(jù)存在偏差，加之此類(lèi)型加油機(jī)已經(jīng)停產(chǎn)，存在維修困難的問(wèn)題。請(qǐng)段給予購(gòu)置新品。

4、倉(cāng)庫(kù)布局未達(dá)標(biāo)

按照路局要求，勞保、機(jī)電倉(cāng)庫(kù)地面需鋪設(shè)塑膠防潮隔離鋪面，保證物資存放安全。請(qǐng)段給予購(gòu)置。

牡工材料科 2013年12月20日