第一篇：德育工作是班主任工作的重要工作

德育工作是班主任工作的重要工作

中圖分類號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）05-0179-01

德育教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要組成部分。德育教育滲入到了學(xué)生的德，智，體，美教育中。在學(xué)生的成長(zhǎng)中起著重要的作用。班主任跟學(xué)生接觸的時(shí)間最多，因此班主任的每一句話，自身品德修養(yǎng)，知識(shí)水品直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。

我擔(dān)任四屆班主任工作深刻意識(shí)到德育教育是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。

作為班主任首先具備高尚的道德品質(zhì)。身教重于言教，言行一致應(yīng)是班主任具有的美德之一。最重要的是對(duì)待學(xué)生只有像父母一樣愛他們才能得到學(xué)生的尊重和認(rèn)可。

要把德育教育漸漸滲入到教育實(shí)踐中需要注意以下幾點(diǎn)：

一、要善于用愛的關(guān)懷感染學(xué)生。

我?guī)У谌龑冒嗉?jí)上高一第二學(xué)期時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)了一位男學(xué)生。剛來(lái)時(shí)他傲慢的態(tài)度給我留下了不太好的印象。于是我向以前的班主任和代課老師了解了情況，他們的評(píng)價(jià)也不太好。后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常遲到，不交作業(yè)，上課搗亂，多次教育也不改。因一次曠課我嚴(yán)厲批評(píng)了他，還說(shuō)了一句：“你這樣的學(xué)生上學(xué)也是白上，不如不上！”。當(dāng)時(shí)他一愣，低下頭小聲說(shuō)：“所有的老師都不喜歡我，如果你也不喜歡我，我不上學(xué)不就行了么？”說(shuō)著抬起頭看著我，我看到他雙眼的淚水時(shí)突然感到自己的職責(zé)沒有盡到。這件事讓我難受了好幾天。俗話說(shuō)：沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的教師。我下定決心教好這個(gè)所有老師都討厭的學(xué)生。我多次去家訪了解情況，從他好朋友那兒打聽他喜歡什么，對(duì)什么感興趣等情況不時(shí)地接近他。課堂上只要有一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)他，病了專門去看望他，總是友好地對(duì)待他。一個(gè)學(xué)期以后他有了很大的變化，開始上課不遲到，不搗亂紀(jì)律，按時(shí)做作業(yè)，最讓我吃驚的是他學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

二、善于用愛的言行鼓勵(lì)學(xué)生.千萬(wàn)不要對(duì)那些基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散，總讓你操心的學(xué)生失望，乃至高舉教鞭，橫眉冷對(duì)，譏笑連連。如果我們把教鞭，冷眼，譏笑換成鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，那么在你眼里所謂的“恨鐵不成鋼”的孩子，有朝一日或許就會(huì)成為新的瓦特，牛頓和愛迪生。

記得我班里有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不太努力，上課不認(rèn)真聽講，但我從來(lái)不在課堂上批評(píng)他，而是經(jīng)常和他談心，了解情況。慢慢的他向我吐露了真言，因在家父母經(jīng)常吵架，關(guān)系不和，父親還時(shí)不時(shí)的打孩子，造成他上課集中不了精神。敵視所有人的情緒，知道情況后我更加關(guān)心他，和他父母通過(guò)電話并叫到學(xué)校進(jìn)行幾次單獨(dú)談話。說(shuō)明家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響程度的重要性，讓他們對(duì)孩子的現(xiàn)狀有所感悟，還為一次打孩子的事嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)學(xué)生的父親。

我從來(lái)沒有停止過(guò)對(duì)這個(gè)學(xué)生的關(guān)心和幫助，我專門抽時(shí)間幫他輔導(dǎo)漢語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)他的組織能力很強(qiáng)，就讓他擔(dān)任班里的文體委員，沒想到他干的非常好。在很短的時(shí)間內(nèi)，贏得了同學(xué)們的認(rèn)可。他父親也開始和我聯(lián)系，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的表現(xiàn)，經(jīng)常向我請(qǐng)教，教育孩子的方法?？吹轿疫@位學(xué)生一天天地進(jìn)步，我還偷偷的流過(guò)淚。

這就是鼓勵(lì)的作用，它可以激發(fā)一個(gè)人內(nèi)心潛在的巨大的上進(jìn)心和自信，進(jìn)而可以改變一個(gè)人的一生。鼓勵(lì)要發(fā)自內(nèi)心，充滿真誠(chéng)才會(huì)感染學(xué)生，產(chǎn)生強(qiáng)大的激勵(lì)效應(yīng)。

三、善于用愛的懲罰約束學(xué)生

“沒有懲罰的教育是不完整的教育”。我們知道：教育的核心是培養(yǎng)一種健全的人格，未來(lái)社會(huì)需要的是心理健康的人才。讓孩子為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，就是讓孩子擔(dān)負(fù)由于自己的過(guò)錯(cuò)而造成的不良后果，接受懲罰。這其實(shí)就是教育孩子養(yǎng)成一種拿得起，放得下的責(zé)任心，一種對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感。充滿愛的懲罰是一種善意的懲罰，能讓受教育者心懷暖意的接受，為師者不妨善加使用。

老師要在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，合理公正地對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰，以達(dá)到教育目的。那么怎樣的懲罰方式才是“愛的懲罰”呢？

教室的門鎖壞了幾次，都是我自己買來(lái)和學(xué)生一起修好 但還是被弄壞了。后來(lái)我知道是誰(shuí)弄壞了鎖，我沒有發(fā)火，也沒有點(diǎn)名批評(píng)，而是借錢給他修好鎖。錢以在班里收集飲料瓶和廢紙賣錢的方式來(lái)還。他開始很不情愿，第二天就開始行動(dòng)，過(guò)了一個(gè)星期有好幾個(gè)學(xué)生也加入了這個(gè)行列。他們的收集范圍擴(kuò)展到其他班和整個(gè)學(xué)校。最后這一小組還擴(kuò)大為整個(gè)班集體。我在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了由他帶頭的這一集體的好行為。他把錢還上的同時(shí)，還給班集體買了衛(wèi)生工具和十幾盆花。為此我們班在學(xué)校成為了模范班集體。沒有想到我的這一懲罰行為成了最大的動(dòng)力。

正是通過(guò)這樣一件小事讓他懂得了什么是責(zé)任――那就是對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)任。

四、善于運(yùn)用“信任”的力量

老師的信任使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，他會(huì)覺得被重視了，他的身后有許多人在支撐著，就從最小的一件事開始努力做好。信任不僅能激勵(lì)人更能讓人走向成功。

五、善于珍藏學(xué)生的秘密

沒有不犯錯(cuò)的學(xué)生，從積極的角度去處理有過(guò)失的學(xué)生，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，是教育智慧的體現(xiàn)，也是一位班主任受學(xué)生歡迎的必備條件之一。記住學(xué)生不是我們的仇人，需要我們時(shí)時(shí)揭發(fā)；他們恰恰是我們應(yīng)該保護(hù)的人，不但在生理層面，更要在心理層面。

有一次從我包里丟了一百元，翻了幾次都找不見，幾個(gè)學(xué)生看到后就問(wèn)：“老師你丟了什么？”我剛想開口說(shuō)丟了錢但又止住，只說(shuō)了句：“可能放到另一個(gè)包了”。我肯定是幾次幫我拿包的女生拿的，第二天班里的學(xué)生都問(wèn)我是否找到丟的東西，我告訴他們放在另一個(gè)包里忘記拿了。我照樣讓那個(gè)女生幫我拿包，沒想到第三天包里面居然放著一百元和一個(gè)紙條上面寫著“老師謝謝您這樣做，謝謝您對(duì)我的信任?！?/p>

我看重的不是一百元錢，而是一個(gè)活生生的孩子。信任可以喚回一個(gè)人的良知，而善于珍藏學(xué)生的秘密更能贏得學(xué)生的尊重。

班主任需要做到“以德服人”，“言行一致”，善于把德育教育滲入到每個(gè)教育環(huán)節(jié)中。

第二篇：班主任工作的核心是德育工作

烏魯木齊縣公盛小學(xué)；金榮

我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，擔(dān)任了的班主任工作一年，在這一年的工作中讓我明白了，許多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理。

班主任應(yīng)該有高尚的品格。一個(gè)人是高尚的，還是卑鄙的，首先不應(yīng)看他的出身門第，更不看他的財(cái)富多少，最終看這個(gè)人的品格。中國(guó)教育史上第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績(jī)無(wú)比輝煌，他的工作成功了，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問(wèn)上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jī)，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

“一把鑰匙開一把鎖”。每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好……，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，正確引導(dǎo)。魏書生曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“走入學(xué)生的心靈中去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，我都會(huì)在那得到答案?！蔽覀儼嗬镆幻麑W(xué)生叫加尼別克，他是我們班有名的淘氣包，上課時(shí)不是偷偷地玩，就是在搞惡作劇，或是不時(shí)地站起來(lái)，攪得課堂上不得安寧。下課時(shí)，他更是肆無(wú)忌憚地打鬧。面對(duì)這種情況，我對(duì)他進(jìn)行了多次的批評(píng)教育，收到了一些效果?？墒?，近來(lái)又有新的情況發(fā)生，他變得情緒煩躁易怒，還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突。我又一次狠狠地批評(píng)了他?？墒?，他當(dāng)時(shí)好像是悔改了，過(guò)后依然我行我素。是什么原因造成加尼別克出現(xiàn)這種行為呢？我百思不得其解，我又照例與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，仍然沒有找到答案。直到有一天，當(dāng)他又犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤的時(shí)候，我沒像以前那樣嚴(yán)厲地批評(píng)他，而是和顏悅色地跟他講道理。我發(fā)現(xiàn)他的眼中瞬間閃現(xiàn)的一絲驚訝和感動(dòng)。我才知道，原來(lái)答案在我這里。加尼別克出現(xiàn)這種情況與我比較嚴(yán)厲的批評(píng)有直接關(guān)系。以后的幾天里，當(dāng)他再出現(xiàn)類似情況的時(shí)候，我就曉之以理動(dòng)之以情地教育他，當(dāng)他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我就不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他。漸漸地，他的臉上有了笑容，他的違紀(jì)行為也少了。同學(xué)們都說(shuō)他有了進(jìn)步。

中國(guó)自古就有受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的思想。感恩，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。開展感恩教育，使學(xué)生懂得愛，學(xué)會(huì)愛。感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段，通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育，是一種以情動(dòng)情的情感教育，是一種以德報(bào)德的道德教育，是一種以人性喚起人性的人性教育，是在心靈深處不斷孕育強(qiáng)大學(xué)習(xí)動(dòng)力的自我教育。

3歲慘遭父母虐待致雙足截肢，法規(guī)難操作，家庭暴力痛難消相信大家對(duì)這條新聞還記憶猶新。2005年12月24日，烏魯木齊縣永豐鄉(xiāng)永盛村3歲女童龔聰聰遭生母繼父虐待生命垂危。永盛村村委會(huì)主任聞?dòng)崜艽?10報(bào)警，永豐鄉(xiāng)派出所接到電話，兩名民警隨即趕到她家中，當(dāng)時(shí)她已經(jīng)奄奄一息了，警方將龔聰聰解救出來(lái)后當(dāng)晚送往烏市友誼醫(yī)院搶救。

雙腳已經(jīng)凍爛，10個(gè)腳趾全部發(fā)黑壞死；右腿膝蓋有一個(gè)血洞；臀部、臉部大面積損傷，雙眼淤血腫脹成一條細(xì)縫；頭部大大小小有十余處新舊傷痕；腹脹如鼓、呼吸急促……這是剛被送到醫(yī)院時(shí)

她身上的慘狀。

主治醫(yī)生說(shuō)，孩子全身多處軟組織損傷，但是導(dǎo)致孩子呼吸困難的直接原因是她的雙腳3級(jí)重度凍傷、10個(gè)腳趾全部壞死。根據(jù)天氣狀況，只有不穿鞋，孩子的腳才有可能造成3級(jí)凍傷。經(jīng)過(guò)醫(yī)院連續(xù)幾天的搶救治療，孩子最終脫離了生命危險(xiǎn)。但是經(jīng)專家會(huì)診，她的雙腳前掌已因嚴(yán)重凍傷全部壞死，必須截肢。

龔聰聰?shù)纳?、繼父以“孩子不聽話”為由，多次用手及刀、棒、斧、碎酒瓶等器械，對(duì)年僅3歲的她進(jìn)行毆打，并常常不讓他吃飽飯，大冬天體罰在外面受凍，雙足近二分之一被截肢，經(jīng)法醫(yī)鑒定為重傷。

家庭暴力使龔聰聰?shù)淖孕判谋淮輾В械娇謶?、抑郁、性格孤僻，自卑感?qiáng)，自尊心低下，自控能力差。記得她剛來(lái)到學(xué)校時(shí)的眼神恐懼，不敢正視我的眼神，我問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題，都沒有回答一直在她姑姑的懷里，他的姑姑說(shuō)她一直在福利院中呆著，膽子很小不敢和陌生人說(shuō)話，而且腳不好。于是我就提出看看她的腳，她就把腳深深的藏起來(lái)，在他家人的勸說(shuō)下，勉強(qiáng)讓我看了看，看到她的那雙腳，我的心突然揪了起來(lái)，她的父母怎么會(huì)把這么一個(gè)天真的孩子傷成這樣。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家庭是兒童最安全最幸福的樂園，是最安全的地方，是他們與父母肌膚相親的最溫暖最幸福的樂園。但是在這個(gè)孩子的心里家庭卻是她遭受身心摧殘最嚴(yán)重的地方。

如果一個(gè)孩子失去了最重要的幸福以及和諧的家庭環(huán)境，那么學(xué)校就成為孩子健康心理最后一道防線，老師就是吹散孩子心理陰霾的春風(fēng)，同學(xué)就應(yīng)該成為溫暖孩子心靈的陽(yáng)光。所以學(xué)校老師的主要任務(wù)不僅是關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更需要去關(guān)注每個(gè)孩子的心理健康狀態(tài)，積極溝通和疏導(dǎo)孩子的不良情緒，確保孩子在學(xué)校找回對(duì)他人的安全感和信任感，避免學(xué)校成為孩子二次心靈傷害的場(chǎng)所。為了讓龔聰聰在我們班能健康快樂成長(zhǎng)，我不只在一次的班會(huì)課中給孩子們講一些關(guān)于愛心的故事，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)心比自己弱小的人，并且贊揚(yáng)在班級(jí)中曾經(jīng)給予過(guò)龔聰聰幫助的學(xué)生，特別是在學(xué)校搞大型活動(dòng)、展示班會(huì)課的時(shí)候，孩子們會(huì)主動(dòng)的給她搬上板凳，讓我覺得很欣慰，就在老師與學(xué)生的關(guān)心下，她有了改變，變得樂于和其他學(xué)生玩耍了，隨之也帶來(lái)了一些負(fù)面的影響，龔聰聰出現(xiàn)了一些不好的習(xí)慣，認(rèn)為學(xué)生與老師的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，偷拿別人的零食，損壞別人的學(xué)習(xí)文具……同學(xué)們都不喜歡她。

針對(duì)龔聰聰?shù)倪@些行為我設(shè)計(jì)了一堂《假如我有一只馬良的神筆……》班會(huì)課，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這篇課文的內(nèi)容，這篇課文是借“馬良的神筆”，表達(dá)了對(duì)小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。學(xué)生對(duì)大自然、小動(dòng)物等充滿著無(wú)言的愛，在他們內(nèi)心里世界萬(wàn)物都是美好的象征，真善美是他們的全部。我提出了一個(gè)具有啟發(fā)性、開放性的問(wèn)題：“假如，現(xiàn)在老師送你一支馬良的神筆，你最想用它來(lái)畫什么？”學(xué)生各抒己見，有一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：“假如我有一只馬良的神筆，我要給龔聰聰畫上一雙好腳，讓他和我們?cè)谛@快樂的玩耍。”她的話應(yīng)剛落，學(xué)生們的眼神都聚到龔聰聰?shù)纳砩希难凵窈屯瑢W(xué)們的眼神對(duì)到了一起，突然她的眼淚滑落下來(lái)。我這時(shí)就說(shuō)：“看來(lái)咱們班的學(xué)生都是一個(gè)有愛心的學(xué)生，但是那些需要幫助的學(xué)生，應(yīng)該懷著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)曾經(jīng)給予自己幫助的人，老師給了你們無(wú)窮的知識(shí)；朋友給了你們克服困難的力量；你們身邊的一切給了一個(gè)和諧健康的成長(zhǎng)空間。難道你們不該感謝這些嗎？我們需要的不正是那顆感恩的心?！?/p>

從這次班會(huì)課后，龔聰聰發(fā)生變化，課堂中可以看到她回答問(wèn)題的身影，上體育課的時(shí)候，他能主動(dòng)把學(xué)生桌子上的文具收在書包里，把教室里凌亂的地方收拾一下，還主動(dòng)得給班里干一些力所能及的事情。從這件事情我明白了，感恩，是一種品德，是一種境界；感恩，充實(shí)著我們的生活，塑造著我們的心靈；感恩，使世界美麗，讓我們擁有愛心。讓我們和孩子一起學(xué)會(huì)感恩，一起接受感恩思想的洗禮！

如果說(shuō)學(xué)生們是正待成長(zhǎng)的小樹，那么我們教師就應(yīng)是無(wú)私的太陽(yáng)，把自己的光芒灑遍每個(gè)角落，讓所有的樹兒都能茁壯成長(zhǎng)。不要計(jì)較哪棵根深，哪棵葉茂，其實(shí)那些低枝斜杈更需要陽(yáng)光的普照，相信你的愛與關(guān)注一定會(huì)讓他們成為一棵棵參天大樹。相信孩子，給他們一片沃野，讓他們像駿馬一樣馳騁；給他們一片藍(lán)天，讓他們像雄鷹一樣翱翔；給他們陽(yáng)光，讓他們放射射出自己燦爛奪目的光芒。

第三篇：班主任工作的核心是德育工作

班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù)，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生首先要轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的思想（讓后進(jìn)生愛班集體；愛老師；愛同學(xué)等）。下面就談?wù)劙嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾无D(zhuǎn)變后進(jìn)生的思想工作這一典型案例。我班有個(gè)學(xué)生叫陳英杰。在四、五年級(jí)時(shí)，是出了名的調(diào)皮大王，曾是老師同學(xué)心目中的“問(wèn)題學(xué)生”。本學(xué)期他被學(xué)校分到我班。他剛到我班，表現(xiàn)并沒有什么特殊情況，我想也許他自認(rèn)為上六年級(jí)了，該懂事了?？蛇^(guò)了兩三個(gè)星期，他就舊病復(fù)發(fā)了——上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他；不做作業(yè)，各門功課單元測(cè)試經(jīng)常不及格??每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。是班上有名的“搗蛋鬼”，真讓我頭痛。于是，我找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的小學(xué)生。但經(jīng)過(guò)幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)。看到他不思進(jìn)取，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來(lái)！此時(shí)，我覺得逃避不了，必須正視現(xiàn)實(shí)！首先要對(duì)癥下藥，問(wèn)題出在哪里呢？他的“病根”是什么呢？我著手進(jìn)行調(diào)查研究：?jiǎn)柦踢^(guò)他的老師，平時(shí)都犯哪些同樣的錯(cuò)誤？有表現(xiàn)好的時(shí)候嗎？表現(xiàn)好時(shí)愛做什么？通過(guò)調(diào)查我知道了他有“好勝心”。我很高興，找到了切入點(diǎn)，我的第一步讓他做愛集體的事：班上的笤帚壞了，我讓他修；班上窗戶每天由他關(guān)。他做這些事很樂意，也做得很好。我就及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。他得到我的表?yè)P(yáng)就越發(fā)熱愛班集體了。例如：有一次，檢查衛(wèi)生的（其他班上的學(xué)生）給我班打的分很低——屬于不合理，他知道后很生氣的樣子。我看在眼里喜在心上，他畢竟在進(jìn)步了。

為了使他愛同學(xué)，愛老師，愛學(xué)習(xí)，我又專程深入到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對(duì)策。接待我的是他的爸爸，他爸爸向我介紹的全是關(guān)于他的缺點(diǎn)，從他爸爸的口氣中我清楚他很不受家人的喜歡。原來(lái)，他的爸爸在6年前和他母親離婚了，問(wèn)題出在女方。他爸爸有愛生恨，因此對(duì)前妻和他生的這個(gè)兒子也一起恨了。

在家訪回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！一個(gè)沒有家庭溫暖的孩子多需要愛呀；一個(gè)沒有人同情多需要人幫助。我找到了他平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的“冷漠”是因?yàn)樗L(zhǎng)期得不到“愛”。俗話說(shuō)“愛是一種力量”“愛能改變一個(gè)人的一生”。我何不以“愛”的方式來(lái)解決他的思想問(wèn)題呢？于是，轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行。

我首先設(shè)法接近他，清除隔閡，拉近關(guān)系。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡體育活動(dòng)。到了課外活動(dòng)時(shí)間，我約他打羽毛球，給他講打羽毛球的技巧，談?wù)撃壳拔覈?guó)羽毛球在國(guó)際上的地位，談?wù)摗疤K迪曼杯”，談?wù)搹堒姷扔鹈蚪ⅰ２⑻崾舅鄥⒓佑幸娴奈捏w活動(dòng)，這樣對(duì)身體有好處。通過(guò)幾次的接觸，我與他慢慢交上了朋友,但他的紀(jì)律等并無(wú)多大改進(jìn)。

后來(lái)，我便加強(qiáng)攻勢(shì)：一邊與他打羽毛球一邊與他交流討論生活，進(jìn)而討論學(xué)習(xí)。不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。在路上遇到他，我會(huì)有意識(shí)地先向他問(wèn)好；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。他生病時(shí)我就去他看他........使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他，在愛他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的

第四篇：意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)極端重要工作

意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)極端重要工作

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)總書記系列重要講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》?！兑庖姟犯哒斑h(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局，站在戰(zhàn)略高度對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行了新的全面部署，是指導(dǎo)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的總動(dòng)員總部署。

意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)極端重要的工作。當(dāng)前，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，國(guó)際思想文化領(lǐng)域斗爭(zhēng)深刻復(fù)雜；國(guó)內(nèi)各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題相互疊加，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)；互聯(lián)網(wǎng)成為輿論斗爭(zhēng)主戰(zhàn)場(chǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，充分運(yùn)用新型傳播手段創(chuàng)新宣傳思想工作，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)的任務(wù)更加凸顯。在這個(gè)大背景下，高校宣傳思想工作面臨的任務(wù)更加艱巨更加復(fù)雜更加緊迫?！兑庖姟访鞔_指出，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。這“三個(gè)事關(guān)”，指明了高校意識(shí)形態(tài)工作的全局性戰(zhàn)略性意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們做好高校意識(shí)形態(tài)工作的堅(jiān)定性。

青年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。在新的形勢(shì)下，必須深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)、四中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)總書記系列重要講話精神，全民貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí)，以立德樹人為根本任務(wù)，以深入推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦為主線，以提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和育人能力為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)等陣地建設(shè)為重點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷堅(jiān)定廣大師生中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。

學(xué)習(xí)好貫徹好落實(shí)好《意見》精神，要牢牢把握高校宣傳思想工作的著力點(diǎn)。做好高校宣傳思想工作，必須堅(jiān)持黨性原則、強(qiáng)化責(zé)任。堅(jiān)持育人為本、德育為先。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、重在建設(shè)。堅(jiān)持齊抓共管、形成合力。以加強(qiáng)思想理論建設(shè)，堅(jiān)定理想信念；加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，鞏固共同思想道德基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地引導(dǎo)和管理，不斷壯大主流思想輿論；推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新，建設(shè)中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代要求的大學(xué)文化。努力構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人格局，形成教書育人、實(shí)踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力辦好人民滿意教育。意識(shí)形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全。做好意識(shí)形態(tài)工作是高校黨委的第一責(zé)任。高校黨委書記和校長(zhǎng)要站在意識(shí)形態(tài)工作第一線。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、憂患意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、主體意識(shí)，在大是大非面前始終保持頭腦清醒，切實(shí)肩負(fù)起做好意識(shí)形態(tài)工作的政治責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要強(qiáng)化法治意識(shí)、樹立法治思維，堅(jiān)持以法治方式推動(dòng)工作，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，把意識(shí)形態(tài)工作貫穿到辦學(xué)理校實(shí)踐和立德樹人的工作中，不斷鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位。

高校宣傳思想工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了高校系統(tǒng)自身需要增強(qiáng)工作的主動(dòng)性開創(chuàng)性以外，還需要全黨全社會(huì)的共同努力，要調(diào)動(dòng)黨政工團(tuán)各方面積極性，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的優(yōu)勢(shì)，形成全黨全社會(huì)關(guān)心支持參與配合高校宣傳思想工作的強(qiáng)大合力。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我們相信，高校宣傳思想戰(zhàn)線一定會(huì)以百尺竿頭更進(jìn)一步的信心和勇氣落實(shí)好貫徹好《意見》精神，不斷開創(chuàng)工作新局面，為鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)作出新的更大貢獻(xiàn)。

第五篇：稅收信息工作是辦公室的一項(xiàng)重要工作

稅收信息工作是辦公室的一項(xiàng)重要工作，是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的基礎(chǔ)和依據(jù)，為做好稅收工作發(fā)揮著重要的參謀助手作用。我局在省局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終圍繞稅收工作中心，緊扣服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策，從強(qiáng)化意識(shí)、狠抓質(zhì)量、健全網(wǎng)絡(luò)入手，做好稅收信息工作，取得了較好的成績(jī)：全年共編發(fā)《長(zhǎng)沙地方稅務(wù)》37期，刊發(fā)信息稿件300多篇，省局采用信息52篇，被省局評(píng)為稅收信息工作先進(jìn)單位。我們的主要作法是：

一、強(qiáng)化意識(shí)，提升信息服務(wù)理念

為領(lǐng)導(dǎo)提供高效、優(yōu)質(zhì)、全面的稅收信息服務(wù)，是辦公室的最基本的職責(zé)，是為領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策的具體體現(xiàn)。在工作實(shí)踐中，我們體會(huì)到，信息工作做得怎樣，在某種程度上反映著辦公室為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的層次和質(zhì)量，反映著辦公室的整體工作水平。因此，我們從“三強(qiáng)化，三保證”入手，真正把信息工作放在應(yīng)有的位置，給予應(yīng)有的重視，力求信息成果服務(wù)工作大局、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策。

一是強(qiáng)化政治意識(shí)，保證組織領(lǐng)導(dǎo)到位。能否做好信息工作，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)和這個(gè)部門的政治敏銳性。我局在信息工作上，市局周純良局長(zhǎng)親自抓，親自過(guò)問(wèn)，經(jīng)常督促，把信息工作融入整體工作中，同安排、同檢查、同落實(shí)。利用召開會(huì)議、檢查工作、聽取匯報(bào)等時(shí)機(jī)，給機(jī)關(guān)處室、基層各局理思路、出題目、提要求、交任務(wù)，親自撰寫了《加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)是構(gòu)建和諧地稅團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵》等信息調(diào)研文章。同時(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其它領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓，在全局上下形成了重視信息工作的良好氛圍。在信息工作的具體操作上，辦公室保持了較強(qiáng)的政治敏銳性，把黨的重要方針政策、稅收工作各個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)貫穿于信息工作的全過(guò)程，做到了敏銳發(fā)現(xiàn)信息，準(zhǔn)確鑒別信息，科學(xué)加工信息，及時(shí)報(bào)送信息。

二是強(qiáng)化主渠道意識(shí)，保證優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。我們對(duì)傳統(tǒng)的信息工作進(jìn)行了重新審視，努力開拓創(chuàng)新，更好地發(fā)揮了信息工作主渠道作用，使信息工作從內(nèi)容到形式得到升華。在內(nèi)容上，我們注重拓展思維，力求信息質(zhì)量更高，做到了緊扣稅收中心工作和省、市局重點(diǎn)工作，拓展思維視野，打通信息渠道，挖深挖透問(wèn)題實(shí)質(zhì)，使采編的信息對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有所參考、對(duì)下有所指導(dǎo)、對(duì)上有所展示、對(duì)外有所推廣。在省局執(zhí)行力建設(shè)年活動(dòng)中，我局為充分調(diào)動(dòng)干部職工的工作活力和執(zhí)行活力，提出了在全局系統(tǒng)積極開展“零失誤、零差錯(cuò)、零缺陷”活動(dòng)。以信息的形式上報(bào)省局，產(chǎn)生了積極的影響。在形式上，我們注重時(shí)效性，做到高質(zhì)上報(bào)，高效運(yùn)行，多報(bào)超前型、追蹤型、逆向型、問(wèn)題型、經(jīng)驗(yàn)型信息，少報(bào)流水型、事務(wù)型、會(huì)議型信息。同時(shí)端正信息報(bào)送態(tài)度，摒除信息功利思想，較好地解決了“貨不對(duì)路”、信息堵塞等問(wèn)題，真正發(fā)揮了辦公室信息報(bào)送主渠道的作用。

三是強(qiáng)化求真意識(shí)，保證發(fā)揮信息實(shí)效。為了使稅收信息具備實(shí)效，我們把“求真務(wù)實(shí)”作為信息工作報(bào)送的根本原則。要求信息工作者以對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)對(duì)信息的分析核實(shí)，特別是一些把握不準(zhǔn)的信息，要求一定要深入調(diào)查，掌握實(shí)情，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。要求全方位、寬領(lǐng)域、多角度向領(lǐng)導(dǎo)提供情況，做到有喜報(bào)喜，有憂報(bào)憂。對(duì)緊急類、問(wèn)題類信息的報(bào)送，建立通報(bào)制度，做到誰(shuí)瞞報(bào)，通報(bào)誰(shuí)、查處誰(shuí)。同時(shí)，要求信息工作要由量的增加向質(zhì)的提高轉(zhuǎn)變，由淺層次信息向深層次信息轉(zhuǎn)變，由大量零散信息到集中型信息轉(zhuǎn)變，使信息更具有參考價(jià)值，努力發(fā)揮了信息服務(wù)的實(shí)際效果。

二、狠抓質(zhì)量，提高信息服務(wù)水平

要發(fā)揮信息工作的參謀助手作用，信息的質(zhì)量是關(guān)鍵。一篇有價(jià)值的信息稿件，可以達(dá)到使決策增值、指導(dǎo)增效、工作增色的目的。為此，我們著力在信息的挖掘、加工、調(diào)研等方面下功夫。

一是緊扣稅收中心，服務(wù)工作大局。如何緊扣稅收工作中心，我們認(rèn)為關(guān)鍵是要換位思考，捕點(diǎn)抓點(diǎn)。要站在工作大局的角度想問(wèn)題，要站在領(lǐng)導(dǎo)決策的需要挖掘信息源。要捕捉領(lǐng)導(dǎo)眼中的“關(guān)注點(diǎn)”，找準(zhǔn)工作中的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”，把握各種關(guān)系的“敏感點(diǎn)”，挖掘基層工作的“閃光點(diǎn)”。當(dāng)某項(xiàng)工作進(jìn)展不順，領(lǐng)導(dǎo)了解一些面上的情況，但問(wèn)題根子在哪，如何切入解決，就需要我們?nèi)ド钊肴プァ包c(diǎn)”調(diào)查了解、分析研究，拿出能順利解決問(wèn)題的對(duì)策和建議。如：解決轉(zhuǎn)引買賣稅收、車輛超編等省局關(guān)注點(diǎn)、基層敏感點(diǎn)，我們對(duì)我局出臺(tái)一系列強(qiáng)硬舉措和成效及時(shí)進(jìn)行了信息編寫，上報(bào)省局，得到了省局領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。我們感到，形勢(shì)和工作的發(fā)展帶來(lái)許多新問(wèn)題、新情況、新思路。比如推行稅收管理員制度、納稅服務(wù)、地稅文明建設(shè)、思想政治工作等等，都面臨了新的變化和新的挑戰(zhàn)。信息工作必須緊跟這些新的變化和發(fā)展，融會(huì)貫通本單位實(shí)際，創(chuàng)造性地有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所推進(jìn)。在貫徹落實(shí)省局第六次思想政治工作會(huì)議中，我局就融會(huì)社會(huì)主義榮辱觀和省局指示要求，創(chuàng)造性地推出長(zhǎng)沙地稅八榮八恥標(biāo)準(zhǔn)，使我局貫徹落實(shí)省局第六次思想政治工作會(huì)議深入扎實(shí)。

二是把握信息規(guī)律，確保報(bào)送質(zhì)量。首先是注重針對(duì)性。我們把這個(gè)針對(duì)性定位在滿足領(lǐng)導(dǎo)決策的需要，定位在上情與下情的結(jié)合點(diǎn)上，要求報(bào)送的信息有的放矢，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)。其次是確保規(guī)范性。信息是一種特殊的文體，與其它公文寫作一樣有其寫作方面的規(guī)范。我們要求信息工作人員要掌握信息寫作的基本特點(diǎn)和規(guī)律，避免盲目撰寫信息，提高了信息的采用率。同時(shí)，對(duì)信息上報(bào)程序嚴(yán)格規(guī)范，層層把關(guān)，確保了信息質(zhì)量。第三是力求出精品。語(yǔ)言為思想服務(wù)，思想靠語(yǔ)言表達(dá)，信息必須在內(nèi)容上有一定的思想性、在對(duì)策建議上有較強(qiáng)的可操作性、在文字表述上有一定的語(yǔ)言藝術(shù)性。對(duì)此，我們深有體會(huì)。黨風(fēng)廉政建設(shè)無(wú)小事，事事都重要，如何抓重點(diǎn)、重點(diǎn)抓的問(wèn)題值得思考。于是我們?cè)趫?bào)送《長(zhǎng)沙市局推出“一二三四”舉措落實(shí)省局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議精神》這篇信息中就重點(diǎn)提出了四個(gè)觀點(diǎn)：突出一項(xiàng)工作，把住源頭控管關(guān)；啟動(dòng)兩個(gè)工程，把住提升形象關(guān)；激活三大機(jī)制，把住兩權(quán)監(jiān)督關(guān)；突出三項(xiàng)活動(dòng)，把住廉政教育關(guān)。我們感到突出了思想性、可操作性和語(yǔ)言藝術(shù)性。

三是注重調(diào)查研究，提高服務(wù)水平。搞信息就要注意捕捉需求。我們要求系統(tǒng)文秘人員不要一味地坐在辦公室被動(dòng)等待信息，而是走出去，向領(lǐng)導(dǎo)、向機(jī)關(guān)、向基層、向納稅人了解需求和情況。動(dòng)腦筋、想辦法、多思考、勤總結(jié)，做到不“唯上”，不“唯書”，只“唯實(shí)”，敢于從陳舊的觀念中解放出來(lái)，從傳統(tǒng)的做法中解放出來(lái)，提出符合客觀實(shí)際的正確結(jié)論。同時(shí)注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法和現(xiàn)代科技手段，提高信息調(diào)研工作的效率和科學(xué)化水平，努力拓寬服務(wù)領(lǐng)域，充實(shí)信息內(nèi)容，提高服務(wù)水平。

三、健全網(wǎng)絡(luò)，搭建信息服務(wù)平臺(tái)

稅收信息工作涉及面廣、業(yè)務(wù)跨度大，單靠辦公室的文秘人員搜集、整理、挖掘，不可能全面反映工作情況。所以信息工作的上檔次、求發(fā)展，最根本的是需要領(lǐng)導(dǎo)的重視、部門的支持、上下的溝通、機(jī)制的健全和全員的配合，具體而言，就是要健全好的信息工作網(wǎng)絡(luò)，建立一支穩(wěn)定的信息人員隊(duì)伍。

一是實(shí)行信息目標(biāo)管理，在工作機(jī)制上有保障。我們建立健全了信息目標(biāo)管理、信息報(bào)送等工作機(jī)制，年初作出安排，年中定期檢查落實(shí)情況，年終進(jìn)行總結(jié)；進(jìn)一步規(guī)范采編和報(bào)送制度，為信息調(diào)研人員閱讀文件、參加會(huì)議、下基層調(diào)研等方面提供保障，享有便利條件，使他們能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，報(bào)送的信息更能貼近領(lǐng)導(dǎo)需求；實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，在省局、市局發(fā)表的，按稿件長(zhǎng)短分別給予100-400元的稿費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)把信息工作列入單位考核目標(biāo)范圍，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行總結(jié)表彰，鼓勵(lì)大家共同參與做好信息工作。

二是建立信息人員隊(duì)伍，在隊(duì)伍建設(shè)上有保障。明確專兼職信息工作人員。系統(tǒng)辦公室都配備了專職信息調(diào)研員，同時(shí)按照政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、文字功底扎實(shí)的要求，在機(jī)關(guān)處室和科（所）都配備了兼職信息員，形成了“橫向到邊縱向到底”格局，構(gòu)筑了信息的主干線和快渠道。同時(shí)通過(guò)定期集中培訓(xùn)、輔導(dǎo)授課、上派鍛煉、外派學(xué)習(xí)等形式，加強(qiáng)培訓(xùn)教育和實(shí)踐鍛煉，提高信息工作人員素質(zhì)，努力造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的信息調(diào)研工作隊(duì)伍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年組織信息人員輔導(dǎo)授課達(dá)8次，召開文秘人員業(yè)務(wù)研討會(huì)4次，較好地保證了信息工作的順利開展。三是優(yōu)化信息工作環(huán)境，在政治待遇上有保障。信息工作非常辛苦。我們就著重從政治上關(guān)心、工作上支持、生活上愛護(hù)，盡可能地為他們配備最先進(jìn)、最方便的計(jì)算機(jī)等辦公設(shè)備，盡可能地為他們解決實(shí)際困難，盡可能為信息工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。在職務(wù)提升、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面，多給他們創(chuàng)造良好條件。從我局情況來(lái)看，目前為文秘人員配備了筆記本電腦，基層各局都落實(shí)了每月為文秘人員補(bǔ)助200-400元。特別是去年，有4名文秘人員提拔為科（所）長(zhǎng)，3名提拔為副科（所）長(zhǎng)，讓他們深深感到文秘信息工作崗位有為、有位。

各位同仁，雖然我們被省局評(píng)為信息工作先進(jìn)單位，但離省局的要求，與兄弟單位相比，我們?nèi)杂胁罹?。在今后的工作中，我們將繼續(xù)貫徹省局指示精神，更加重視信息工作，多學(xué)習(xí)、多交流，共同推動(dòng)湖南地稅信息工作又好又快發(fā)展。