第一篇：新創(chuàng)綠色學校 奏綠色旋律

創(chuàng)綠色學校 奏綠色旋律

——射陽湖鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建綠色學校工作匯報

“渺渺指平湖，煙波極望初。縱橫皆釣者，何處得嘉魚”這首宋朝范仲淹描寫射陽湖美麗風景的古詩時時縈繞在我們耳旁，她向我們傳遞著射陽是悠久的歷史和深厚文化底蘊堆積而成的。我們射陽湖鎮(zhèn)中心小學就坐落于美麗的射陽湖畔，她東枕湖光粼粼、漁火點點的射陽湖，北鄰千年歷史的古邗溝。她創(chuàng)建于1908年，是一所有著百年辦學的歷史老校。學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，形成了“團結(jié)、律行、進取、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，“嚴謹、務實、探索、求精”的扎實教風和“文明、進取、樂學、善思“的學風。

近年來我們沐浴著課程改革的春風，堅持走“規(guī)范+特色”的辦學之路，按照“內(nèi)抓管理，力爭一流質(zhì)量；外創(chuàng)特色，樹立優(yōu)良形象”的二十字方針開展教育教學工作。積極改善辦學條件，建成了舞蹈房、多功能演示廳等15個功能教室，學校的綠化面積達6000平方米，各類圖書總量達2萬余冊，而且每年還以2000冊的數(shù)量在遞增。學校的“開啟”雕塑寓意著射小師生與時俱進、開啟思維、拓展創(chuàng)新的品質(zhì)，新建的假山彰顯出射小師生開朗、包容、堅忍不拔的性格。數(shù)字化校園的創(chuàng)建成功又為射小的長遠發(fā)展增添了新鮮的活力。我?，F(xiàn)有18個教學班級，830多名學生和50名教職工。有近20名鎮(zhèn)縣教學骨干，教師有近200篇論文在刊物發(fā)表或比賽中獲獎。全縣唯一的軟式排球訓練基地在我校成立，連續(xù)幾年的揚州市中小學生軟式排球邀請賽前五名的成績，使得我校的軟式排球呈現(xiàn)出生機勃勃發(fā)展態(tài)勢。2002年全市唯一一家的中國兒童報社小記者站在我校成立，小記者200多篇文章在報紙上發(fā)表，全校形成了讀報、愛報、肯寫作的良好風氣。在射小師生共同努力下，學校先后被評為揚州市素質(zhì)教育先進校、揚州市紅領巾示范校、寶應縣體育項目傳統(tǒng)校、寶應縣文明學校、寶應縣綠色學校、寶應縣質(zhì)量先進校，江蘇省實驗小學。并多次受到當?shù)卣谋碚谩?/p>

2009年，我校決定申報揚州市綠色學校以后，明確把環(huán)境教育列為學校辦校特色的目標之一，并以“爭創(chuàng)綠色學校為抓手，扎扎實實開展環(huán)境保護和環(huán)境教育，促進和深化素質(zhì)教育，營造辦學特色，提高辦學水平”為理念，深入有效地開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作。主要做了以下幾件工作。

（一）健全組織，落實制度，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境

1、成立“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組。

2009年9月學校組織成立了由學校領導、家長委員會代表、校少先隊隊輔導員代表、學生代表等成員組成的“射陽湖鎮(zhèn)中心小學環(huán)境保護志愿者協(xié)會”；同年九月，為了更好地整體協(xié)調(diào)學校的環(huán)境教育，使環(huán)境教育工作納入到學校的各項工作，我們有求學校各部門的工作計劃中要將環(huán)境教育列入重中之重的工作中，將地方課和綜合實踐課作為環(huán)境教育的主陣地，其他科目教學要相機滲透環(huán)境教育，要把環(huán)境教育引向深入，在孩子的心中留下深深的烙印。

2、確定運行機制。

學校根據(jù)上級要求，聯(lián)系本校實際，把環(huán)境教育列入學校發(fā)展規(guī)劃，制訂學校“創(chuàng)建綠色學?！庇媱?，確定教育目標和活動內(nèi)容、方法、措施等。各部門根據(jù)學校計劃，聯(lián)系本部門工作制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責。（例如教導處負責教學，落實學科滲透；少先隊組織開展系列活動和負責各中、小隊活動；教科室負責教師培訓、學習，環(huán)教科研；總務處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設計、環(huán)教設備、設施增設等等）在此基礎上，各環(huán)境教育子系統(tǒng)開展相應活動，較好地完成和達到學校環(huán)境教育工作的目標和要求。

3、構(gòu)筑保障體系。①健全和完善各種環(huán)境教育制度。學校開展創(chuàng)建綠色學校工作以來，建立和完善了以此相一致的會議制度、學習制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度。

②各個環(huán)保小組和班級訂閱開展環(huán)境教育的學習、宣傳資料。目前學校為各班訂閱《環(huán)境與少年》、《生態(tài)與環(huán)境》、《環(huán)境教育讀本》和《中國環(huán)境報》、《環(huán)境教育》等十幾種書報、雜志；另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學校工作中成績顯著的師生、家庭、家長的物質(zhì)獎勵；再一方面為各環(huán)境教育各項活動所需經(jīng)費的支持和鼓勵。

（二）營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色。

學校校園自然環(huán)境建設是學生看得見、摸得著的環(huán)境保護教育的最淺層次要求，也是鼓勵和提高學生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校自創(chuàng)辦以來，一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設。

1、綠化建設。學?，F(xiàn)有占地面積近20000平方米，其中綠化面積占6000

平方米，綠化覆蓋率達33％，2008年被寶應縣環(huán)保局評為綠色學校。

2、美化建設。學校以高標準、高起點的理念，聘請專家、行家，對學校校園綠色工程進行因地制宜式的規(guī)劃和設計。①2008投入25 萬元資金，進行第一期美化工程建設。構(gòu)建了由銀杏、綠籬、花卉、草坪、假山為一體的校園；營造了由名人畫像、綠色環(huán)保宣傳窗（櫥）綠色畫廊、綠色宣傳提醒詞等組成的“創(chuàng)綠”氛圍。②2009年投入經(jīng)費5萬元進行校園美化的二期工程建設。把原土質(zhì)操場改成草坪鋪設的綠色操場，綠色草坪操場的投入使用，一改冬天塵土飛揚的的場景，極大地減少了學校的灰塵污染，同時也較大地改善了學生參加體育活動的環(huán)境和條件。學校環(huán)保小組還自制了木制鳥巢，供來往的鳥兒棲息。

3、教育設施建設。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化環(huán)境教育的氛圍，學校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。①2008年下，投資1000元，在廁所和活動區(qū)安裝了定時供水設備，一方面保證學生平時在校的生活用水；另一方面作為對學生進行節(jié)約用水教育。②開辟“創(chuàng)綠、環(huán)教”宣傳專用櫥窗，對學生進行環(huán)保知識教育與滲透。③整座校園內(nèi)實行垃圾袋裝化和垃圾分類、分揀分存工作，進一步增強了全校師生熱愛生活、校園的環(huán)境意識和自覺行為。④建立創(chuàng)建綠色學校環(huán)境教育網(wǎng)頁，并通過校園網(wǎng)直接與互聯(lián)網(wǎng)鏈接，及時搜索國內(nèi)外有關創(chuàng)建綠色學校的和開展環(huán)境的信息，輸出我校環(huán)境教育成果，擴大了學校的知名度。

（三）注重學科教育，豐富環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識。

課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以“立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效”為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對小學生求知欲，好奇心強的特點，積極實施環(huán)保教學。初步形成了“地方、綜合實踐+各學科課程滲透+課內(nèi)外環(huán)?；顒印比呦嘟Y(jié)合的環(huán)境教學體系。

1、以地方、綜合實踐課程為主渠道，對學生進行環(huán)境教育。學校根據(jù)各學科特點和教學要求，結(jié)合學校提出的各年段環(huán)境教育目標，對有關的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標系列要求和各學科滲透環(huán)境教學，目標的課堂教學要求，形成龐大的學科滲透體系。例如：地方、學科主要滲

透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。綜合實踐：主要將環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求、開展環(huán)境調(diào)查等。

2、以其他學科教學滲透環(huán)境教育。語文課：增加課外調(diào)查報告、小論文的協(xié)作方法指導等。教師根據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，積累和豐富了學校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。我們還利用體藝2+1大課間活動，排練了環(huán)保情景劇《我是小小環(huán)境衛(wèi)生員》，我們的小演員們帶著《我是小小環(huán)境衛(wèi)生員》進社區(qū)，串單位，通過這種大家喜聞樂見的形式，向大人們傳遞著環(huán)保理念，運用這種直觀的形式規(guī)范著大人們的環(huán)保行動，受到了社區(qū)、單位的熱烈歡迎。

3、以中隊活動踐行環(huán)境教育。幾年來，以中隊為單位，積極嘗試開設綠色人文活動課。在輔導員老師的精心策劃下，定期、定內(nèi)容、定時間，開展活動。活動課內(nèi)容豐富，有讀讀、想想、做做、講講和社會調(diào)查等方法，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學生熱愛生活，保護環(huán)境的熱情。全校學生通過圖片、視屏、等形式“重走長征路”了解了現(xiàn)在長征路上一路風情，增添愛祖國、愛人民的熱情。各中隊開展了《從我做起，爭當環(huán)保小衛(wèi)士》、《我是環(huán)保小衛(wèi)士》和《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》等中隊活動，在活動中少先隊員們痛斥當前農(nóng)村的一些不環(huán)保的做法，并表態(tài)要用自己的實際行動勸阻自己的父母、爺爺奶奶遠離這些不當?shù)淖龇?，爭做環(huán)境小衛(wèi)士。大隊部還舉辦了針對當前焚燒秸稈的不良風氣，開展了“大手拉小手，和環(huán)保通行”的大隊活動，活動結(jié)束后都為禁止焚燒秸稈做出了大量的宣傳和勸阻工作，受到了令人意想不到的效果。

4、以專題研究深化環(huán)境教育。學校通過一年一次的專題教研活動和學科研究觀摩，積極探討環(huán)境教學的手段、方法及實效性；同時通過每年一次的專題論文評選，鼓勵教師開展學習研究的積極性和自覺性；通過每學期一次的征文比賽和“小論文、小發(fā)明”比賽，激勵學生熱心環(huán)境保護事業(yè)，樹立爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的思想；在課題研究上，學校積極參與國家環(huán)保宣教中心的“互動式教學”課題研究；校級課《垃圾分類處理、美化生活》課題真在研究中。

（四）注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效。

活動是提高環(huán)境教育實效性，增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來，在學校的統(tǒng)一計劃下，開展了經(jīng)常性的綠色實踐活動。主要有：

1、在生態(tài)園實踐活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。全校五年級150名學生去“寶應生態(tài)園素質(zhì)教育基地”進行為期三天的環(huán)保實踐活動。三天中，全體成員通過豆?jié){制作了解到自然綠色的食品才是最健康的，通過泥塑活動使學生知道愛護土地。參觀植物標本、考察林區(qū)自然生態(tài)環(huán)境和大氣質(zhì)量等親身實踐和感受，進一步增強了環(huán)境意識和責任意識，擴寬了視野，激發(fā)了愛家鄉(xiāng)、愛自然，愛生活的思想感情。

2、在環(huán)保手抄報設計比賽中誘發(fā)學生的環(huán)保行動。全校大部分學生參與了這些活動，通過手抄報呈現(xiàn)出學生積極向上的環(huán)境保護的意識和理想，學生在手抄報上寫出了自己在環(huán)保行動中的打算，有的要為小河“洗洗臉”、有的要為馬路“寬寬心”、有的要為大氣“凈凈身”，這些想法真令人欣慰。其中《保護大自然》、《節(jié)約水資源從我做起》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》等報被評為校級優(yōu)勝。在環(huán)境保護小論文競賽中，學生參加踴躍，一篇篇反映當今熱點的環(huán)保文章令我們教師對學生真是刮目相看。

3、由中心小學少先隊大隊倡議全鎮(zhèn)少先隊員“踐行文明爭做綠色小衛(wèi)士”的活動，在取全鎮(zhèn)少先隊員中引起了不小的反響，全鎮(zhèn)少先隊員上街宣傳環(huán)保的意義，呼吁全社會都來關心保護環(huán)境，并舉行為民做好事、為家鄉(xiāng)獻份力等各種社會實踐活動，樹立了小學生良好環(huán)境意識和形象，他們的活動受到了當?shù)厣鐓^(qū)群眾的好評。

通過爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：

1、開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務，是教育工作應盡的職責。

2、創(chuàng)建“綠色學?！迸c提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學校教育理念上的進步，提出創(chuàng)建“綠色學校”的口號，是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。

3、創(chuàng)建“綠色學?！保_展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的學習方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質(zhì)。

4、創(chuàng)建“綠色學?！?，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它

對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環(huán)?；顒又校瑢W會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。

創(chuàng)綠雖然取得了一些成績，但是“任重道遠”，要做的工作還很多。如何在素質(zhì)教育中體現(xiàn)環(huán)境教育還有許多值得探討的問題。

讓我們在創(chuàng)建綠色學校的同時，在射小的每個角落里都能看到綠色的畫面，每個角落里聽到綠色的旋律！

2010年9月15日

第二篇：奏響綠色的旋律匯報材料

奏響綠色的旋律

各位領導、各位老師：大家好！

我來自玉溪市紅塔區(qū)高倉中心幼兒園，今天有幸和大家在一起交流創(chuàng)建綠色學校的經(jīng)驗，我很高興，下面，我將向大家依次展示我園創(chuàng)建綠色學校的經(jīng)驗和成果。

一、高倉鎮(zhèn)中心幼兒園概況。

我園位于高倉集鎮(zhèn)，占地面積4891.76平方米，現(xiàn)有大、中、小各3個班，共九個教學班，教職工40人，生均占地面積16平方米以上。我園綠草如茵，空氣清新宜人，校園環(huán)境優(yōu)美。2006年3月被命名為玉溪市“市級綠色學?！焙?，我們的綠色旋律并未停止，而是愈奏愈歡，全園師生各顯智慧，組織了形式多樣的活動，為我園申報省級“綠色學校”奏響了一曲曲綠色的旋律！

二、創(chuàng)建過程和成果

（一）、加強校園管理，綠化美化環(huán)境。

被評為市級“綠色學?！焙?，在園領導的高度重視下，充實了領導小組機構(gòu)，園長擔任組長，副園長、總務主任擔任副組長，組員由教研組長、德育組長、年級組長、保健醫(yī)生和骨干教師共11人組成，領導小組的擴大充實，為 “綠色學?！钡膭?chuàng)建工作注入了新的活力。我園利用教師例會時間，組織教師學習《中小學環(huán)境教育專題教育大綱》；強化師生環(huán)境意識，廣泛開展《保護環(huán)境、凈我校園》活動，組織教師清洗大型玩具，清理周邊環(huán)境等活動，還讓大家獻計獻策，為創(chuàng)建“綠色學?！鲍I上自己的智慧。

（二）、重視課堂主渠道，在各大領域中滲透環(huán)境教育 環(huán)境教育重在實效，重在幼兒樂于接受并運用于生活中，為了讓枯燥、說教的環(huán)境教育能變成幼兒喜聞樂見的活動，挖掘各學科中 1 潛在的環(huán)境教育契機和內(nèi)容，尋找出幼兒喜歡的切入點，很好地把環(huán)境教育滲透到了各大領域之中。

中班級教師趙春紅組織的活動《沒有家了》，教師充分運用了直觀、形象的教具，讓幼兒懂得了動物與植物的關系，了解了沙漠化的原因及其危害，知道了要保護好地球上的生物資源。大班級教師陳衍任組織的《白色污染的危害》讓幼兒從身邊不起眼的小事受到震憾，從而知道“拒絕白色污染，從我做起”的現(xiàn)實意義。

大班級教師李曉欣組織的數(shù)學活動《珍惜每一滴水》首次把環(huán)保活動引進了新的領域——數(shù)學，教師引導幼兒用圖表來記錄調(diào)查結(jié)果，從而使結(jié)果更直觀、易懂，更能喚起幼兒環(huán)保的意識和緊迫感，讓幼兒十分清楚地認識到節(jié)約用水的緊迫性和方法。

美術(shù)領域不僅是幼兒一個直觀地學習環(huán)境知識的平臺，更是幼兒展現(xiàn)自己幼小心靈對環(huán)境教育理解的表現(xiàn)手段。我園教師在教學活動中，充分運用多媒體，讓孩子直觀地學習環(huán)境知識，如組織幼兒觀看環(huán)保專題漫畫，反映垃圾成堆的《愚公“哇”山》，反應亂砍亂伐的《崛起與倒下》等，以直觀的畫面沖擊幼兒視覺，讓幼兒在震撼中掌握自己該如何做，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

大班級教師開展的主題活動“廢舊物品的回收與利用”，教師的奇思妙想讓每一個活動充滿了新意。教師用廢舊瓶子制成了“會唱歌的瓶子”豐富了打擊樂器的種類；用報紙、瓶子、碟片等制成幼兒個性化的玩教具。此次活動充分顯示了我園教師在環(huán)保教育活動中的所獲所得。領導小組還把優(yōu)秀的環(huán)保教育活動匯編成冊，并在全園推廣開來。

（三）、多形式開展園內(nèi)環(huán)境教育活動，營造綠色氛圍。為營造“綠色”氛圍，在升旗儀式上，園長還向全園師生及廣 2 大家長宣讀了我園環(huán)保倡議書，讓大家明白我園進行環(huán)境教育的必要性和我們的信心和決心。副園長組織全園師生和家長聽取了創(chuàng)省級綠色幼兒園的動員報告。針對我園多數(shù)是農(nóng)村家長這一情況，王芳老師組織了《秸桿還田的作用與途徑》、李玲老師組織了《如何安全使用農(nóng)藥、農(nóng)膜》的環(huán)保專題講座，對家長起到了很好的指導作用。我園還采取了多種宣傳手段，各班設置環(huán)保專題宣傳欄，并通過多媒體，環(huán)保專題講座等宣傳環(huán)保知識，對幼兒起到了教育作用，也成為了很好的綠色學校宣傳素材。

在各班建立生物角，讓幼兒動手栽種花或種子，養(yǎng)蝌蚪、小魚、螃蟹等小動物，為幼兒提供了一個親手參與自己生活環(huán)境創(chuàng)設的機會。

我園地處農(nóng)村，豐富多彩的大自然為我們提供了寶貴的教育資源，為了充分利用得天獨厚的“大自然”這一大課堂，我園教師在教學活動中穿插了許多利用農(nóng)村資源進行的活動，還在教學樓后面開辟了一塊種植園地，讓幼兒自己種植，自己管理，觀察生長情況；讓幼兒體驗種田有苦也有樂，體驗種植的樂趣；用玉米桿做各種造型；干蘿卜可以做成球；麥桔編成各種形狀的器皿、風鈴等等這樣的活動不勝枚舉，這也成了我園教學的一大特色。

環(huán)境教育，從點滴做起，我園提倡教師把環(huán)保教育滲透到幼兒在園的日常生活中，讓幼兒的環(huán)保行為成為生活習慣。讓幼兒從節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一支鉛筆、清洗玩具、椅子等生活小事開始，明白“節(jié)約”和講衛(wèi)生對人類的重大意義。在教學中教師組織了“認識節(jié)水標志”、“認識節(jié)能標志”、“省電小常識”等教育活動，把節(jié)約教育滲透到每一個角落。并請家長和幼兒一起制定節(jié)約計劃，讓節(jié)約活動深入幼兒的的家庭。

（四）、走進社區(qū)，開展園外環(huán)保宣傳教育活動。

“環(huán)境保護，人人有責”，在2006年6月5日世界環(huán)境日，我園教師帶領幼兒到集鎮(zhèn)散發(fā)“環(huán)境保護宣傳資料”，值得特別提出的是，宣傳資料有九個版本，那是九個教學班的老師和幼兒一起制作的各具特色的資料，圖文并茂，還有幼兒稚嫩的筆跡，讓接到資料的群眾會心一笑之后自發(fā)地幫我們發(fā)起了宣傳單。

我園還向家長發(fā)放了名為“關注我們的生存環(huán)境”的問卷調(diào)查表，家長參與熱情極高，涉及的環(huán)境保護知識都能答對，在對我園環(huán)境教育意見一欄也寫了許多的金點子?？梢?，我園的環(huán)境教育已經(jīng)走出園門、走向社區(qū)了。

三、環(huán)保教育碩果累累。

通過創(chuàng)建“綠色學?！被顒?，我園師生環(huán)保素養(yǎng)得到了很大提高，環(huán)境保護教育、宣傳蔚然成風，成為師生的自覺行動。全園師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在園內(nèi)，還是園外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。付出就有收獲，我園師生在各類比賽中獲得了榮譽，任黎苑老師的手工作品《藤之花》獲紅塔區(qū)首次家庭手工藝品展三等獎；李玲、陳衍任教師編排的以環(huán)保為主題的舞蹈《綠》、《葵花的孩子》、《鬧翻天》分別在市、區(qū)級文藝調(diào)演中獲二等獎；美術(shù)老師組織幼兒畫的環(huán)保美術(shù)作品在國家、省、市級比賽中多次獲獎，教師獲優(yōu)秀輔導獎。

“一個幼兒影響一個家庭，一個家庭影響一個社區(qū)”，我園將在原有基礎上，認真總結(jié)經(jīng)驗，擴大環(huán)保教育的宣傳范圍，努力讓環(huán)保教育輻射更廣的范圍，爭取環(huán)保教育有更高層次、更豐富的內(nèi)涵，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色，譜寫出一曲曲綠色的樂章！

第三篇：綠色學校

博奧學校多舉措打造“綠色”校園

博奧學校加強節(jié)儉教育，打造綠色低碳校園，共迎中國夢。

一、加強教師節(jié)約意識，從每一張紙、每一度點開始做起，杜絕長明燈、長流水等浪費現(xiàn)象。學期初，總務處對各辦公室用電、辦公耗材等物品進行統(tǒng)一核算，每月統(tǒng)計。

二、加強學生節(jié)約教育，引導學生節(jié)約每一粒糧食，從“光盤”行動開始，餐廳實行少份多次管飽的方式，減少浪費；“小手牽大手”，在家庭中做一個節(jié)約小使者，從節(jié)約每一滴水開始做起；每班成立廢品回收小組，將廢棄的紙張、奶箱、奶盒統(tǒng)一回收，將買廢品的錢充作班費；通過少先隊組織，積極參加社會實踐，走進農(nóng)田干農(nóng)活，進行勞動鍛煉，體驗糧食來之不易。

三、設立節(jié)約小標兵，鼓勵積極參和節(jié)約宣傳的小同學。有浪費行為和不愛勞動的同學，期末評優(yōu)中不能獲得“優(yōu)秀小學生”和“十佳小學生”。

第四篇：綠色學校

各中小學、幼兒園、中心校：

為了貫徹落實《西安市精神文明建設指導委員會關于組織開展全民綠色行動的通知》（市文明發(fā)〔2018〕3號）文件要求，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)在開展全民綠色行動工作中的工作職能，進一步提升校園綠化美化水平，改善各校（園）及周邊生態(tài)環(huán)境，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，堅持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，按照園林科學藝術(shù)規(guī)律，根據(jù)學校特色，合理布局和配置校園內(nèi)的綠化，將校園建設成為景觀豐富、生態(tài)良好的園林綠地。形成“校在園中、園在校中、情景相融”的校園景觀，努力為廣大師生創(chuàng)造適宜的校園自然景觀和人文景觀，優(yōu)化學校育人環(huán)境，為建設綠色港務做出積極貢獻。

二、目標任務

1.創(chuàng)建綠色校園活動。各學校要廣泛發(fā)動師生積極投身創(chuàng)建綠色校園活動，依據(jù)校園景觀建設實際，精心規(guī)劃，制定綠化、美化實施方案，力求實用性與藝術(shù)性的完美結(jié)合，打造綠化特色。廣泛動員各方面力量參與校園綠化建設和養(yǎng)護，做好樹木的標識和花圃、苗圃、綠地的冠名。以見縫插綠、立體掛綠等方式，拓展綠化面積，增加校園的綠量，保證四季常綠，三季有花，月季、櫻花進校園。倡導師生人人養(yǎng)花愛花護花，達到教室、辦公室、宿舍推門見綠，出門見樹，窗窗有綠。堅持綠化、美化相結(jié)合，喬、灌、花、草相結(jié)合，植綠與造景相結(jié)合，多栽常綠樹種，廣栽喬木，栽大樹、留全冠。為學生創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美，綠樹茵茵的生態(tài)校園。

2.開展植樹造林活動。利用3月12日植樹節(jié)，各學校組織師生深入開展植樹造林活動，以“一人一棵樹、校園一片綠”為目標，確保在造林黃金時節(jié)全面啟動造林綠化，按照時間節(jié)點完成目標任務。

3.開展生態(tài)環(huán)保主題活動。各學校要將環(huán)境教育納入教學計劃并認真落實，保證每學年環(huán)境教育兩課時以上。以課堂為主渠道實施環(huán)境教育，培養(yǎng)廣大青少年、幼兒的環(huán)境意識和良好的環(huán)保行為習慣。通過課外實踐活動，各種環(huán)境教育專題活動等形式，激發(fā)學生對環(huán)境知識的學習興趣，確保學生環(huán)境教育普及率達到80%以上。4.強化宣傳，增強宣傳力度。各學校在師生中形成較大的宣傳攻勢，利用新聞媒體、教育微信微博、學校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳欄等為綠化活動做好充分的宣傳準備，同時給學生和教職員工發(fā)放綠化倡議書，開展“小手拉大手”活動，達到“開展一項活動教育一個學生，帶動一個家庭，影響一片社區(qū)”的良好效果，使學生通過自己的宣傳和行動影響帶動身邊人也加入綠化活動中來。提高廣大師生及家長對創(chuàng)建國家級森林城市的知曉度和滿意度，努力營造創(chuàng)建的良好氛圍。

三、工作措施

1.加強組織領導。學校要成立綠化工作機構(gòu)，校長對創(chuàng)建工作負總責，明確分管領導和責任人。要結(jié)合實際制定具體的工作方案，細化工作責任，建立工作臺賬，明確工作任務，認真抓好落實，教育局在五月份對綠化工作進行檢查。

2.搶抓時間，立即行動。各學校務必要抓住春季造林的黃金時機，盡早行動，根據(jù)各自的綠化任務，提前做好規(guī)劃設計，細化任務，安排工期，增添措施，確保造林時節(jié)全面啟動造林綠化，按照時間節(jié)點完成目標任務。3.加大資金投入。綠化工作是利國利民的大事，是港務特色旅游建設，助推綠化發(fā)展工作的重大舉措。各學校要積極行動，確保校園綠化工作的經(jīng)費保障。

4.規(guī)范檔案管理。各學校要高度重視全民綠色行動的創(chuàng)建工作，落實專人負責，及時總結(jié)活動開展情況，并歸檔整理，形成創(chuàng)建工作專檔。

西安國際港務區(qū)管委會社會事業(yè)局

2018年5月5日

第五篇：綠色學校材料

安徽省廬江中學實驗初中創(chuàng)辦于2012年7月，是在百年老校——安徽省廬江中學原址上整體遷移廬江二中初中部而建立起來的。學校占地10萬余平方米，建筑面積6萬多平方米，現(xiàn)有36個教學班，2000余名學生，120名教職工，其中高級教師33名，省級教壇新星1人，受省級表彰的4人，市級教壇新星6人，市勞模、拔尖人才、學科帶頭人、骨干教師共10人，師資力量雄厚；校園設施齊備，環(huán)境幽雅，古木參天，綠蔭匝地，四季飄香，是教書育人的理想場所。學校以“辦人民滿意的教育，辦家長放心的學?！睘樽谥迹瑘猿帧叭坦芾?，全員負責，全面發(fā)展”的辦學方針，傳承百年老校的教育理想，建最美的校園，當出色的老師，育優(yōu)秀的學生。通過我們卓有成效的工作，使教師有成就感，學生有進取心，家長能遂心愿。努力把學校打造成“全縣第一、全市一流、全省聞名”具有鮮明特色的實驗學校。綠色是生命的顏色，關注環(huán)保，就是關注生命！近年來，我校對照綠色學校標準，制定了詳實可行的綠色學校創(chuàng)建計劃。

一、健全創(chuàng)建工作制度。把創(chuàng)建綠色學校納入教育工作計劃之中，把環(huán)境教育納

入學校課程之中，重點注重環(huán)保意識的滲透。加強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)有可持續(xù)發(fā)展觀念的新世紀中學生，作為學校精神文明建設和推行素質(zhì)教育的重要組成部分。積極組織指導師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。學校規(guī)定每學期的升旗儀式講話必須安排環(huán)保專題教育，每學期都組織一些環(huán)保公益活動，向社會宣傳環(huán)保知識。規(guī)定各班要組建環(huán)保興趣小組，設立專門的環(huán)保衛(wèi)生監(jiān)督員，開辟綠色宣傳專欄，以上措施納入班主任考核項目和學生日常行為規(guī)范檢查評比之中，從而保證創(chuàng)建工作有計劃、有檢查、有落實。我校還在校園內(nèi)設置的衛(wèi)生監(jiān)督崗，由主管老師親自帶隊監(jiān)督每班包干區(qū)的衛(wèi)生、花草種植情況及垃圾清理情況等，使學生也積極參與到了“創(chuàng)建綠色學校”這項重要的活動當中來，使人人都成為爭創(chuàng)綠色學校的標兵。

二、美化校園環(huán)境，營造創(chuàng)建氛圍精心規(guī)劃，綠化逐年提升。學?；ù罅?，投入大量資金搞綠化，凡可綠化的地方都種植了草皮，做到樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。不斷凈化學校環(huán)境。對學校環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是劃分衛(wèi)生包干區(qū)，成立衛(wèi)生監(jiān)督崗，在衛(wèi)生整日保潔的基礎上，各班每周一次打掃衛(wèi)生，每月全校集中一次打掃衛(wèi)生。做到責任落實，檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈。搞好校園內(nèi)自行車停放秩序，成立自行車管理小組，杜絕校園自行車亂停放現(xiàn)象。

三、增強宣傳力度，培養(yǎng)環(huán)保意識為了使全校師生能夠從最大程度上明確“創(chuàng)建

綠色學?！钡哪繕撕椭匾裕埂皠?chuàng)建綠色學?！钡乃枷肷钊肴诵?，我們充分利用國旗下講話、校園廣播、學校宣傳欄、班級黑板報宣傳綠色、環(huán)保知識，使全體學生從思想上充分認識到了“創(chuàng)建綠色學校”的重要性和迫切性，在全校大造“創(chuàng)建綠色學校”的聲勢，使全體師生對此項活動高度重視起來。學校把環(huán)境教育列入學校重要議事日程，而且要求物理、化

學、地理、歷史、語文、美術(shù)等學科的科任老師在具體教學中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學生反映良好。每學期都能組織環(huán)境教育教研活動和環(huán)境專題教育；學校團隊活動及其他社會活動都能適當安排環(huán)境保護內(nèi)容。在環(huán)境教育中，我校注重教育的實效性，學高為師，身正為范，校領導以身作則，以良好的行為在學生中樹立了榜樣。我們認為，榜樣的力量是無窮的，教師要在日常生活中從嚴要求自己，用自己的行為來感染學生，您彎下腰撿起一張紙屑，學生會看在眼里；您扶起路邊一棵被風吹倒的小樹，學生會記在心里。學校還重視學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡，成立環(huán)保志愿者，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，促進社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。

四、開展綠色活動，突出教育內(nèi)涵學校環(huán)境教育課內(nèi)、課外“兩手抓”，在責任心強且有一定專業(yè)知識的輔導老師指導下，積極參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督等各種社會實踐活動。在“6.5”世界環(huán)境日，發(fā)放《告家長書》，要求各位家長支持孩子的環(huán)保行動，同時帶動一個家庭，促進整個社會，形成保護環(huán)境的社會新風。開展《樹立綠色理念，倡導綠色文明》的家長、學生、社區(qū)的社會調(diào)查，了解學生的環(huán)保行為，征求家長、社會的建議和意見。學校每學期都能結(jié)合地球日、水日、植樹節(jié)、氣侯日等紀念日，由少先隊總輔導員組織開展大型主題宣傳教育活動，舉辦環(huán)保講座，開展班隊活動（如環(huán)保電子小報、環(huán)保手抄報、環(huán)保征文、環(huán)保繪畫比賽、暑期環(huán)保團隊活動）。學校環(huán)境教育活動有方案、活動形式新穎、效果良好。積極開展節(jié)水、節(jié)電行動，在各班提出節(jié)水、節(jié)電倡議書，杜絕長明燈、無人燈、長流水，做到人走燈滅，人走水停，值班教師進行巡視，發(fā)現(xiàn)浪費水電行為及時制止。學校積極開展“愛護綠地”、“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動，并在校園里開辟了“種植園”，組織學生動手參與綠化、美化、凈化校園勞動，草坪、綠籬定期修剪，樹木、花卉保持優(yōu)美狀態(tài)，學校環(huán)境優(yōu)美，花香怡人。經(jīng)過長期的努力，我校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化。學生能自覺遵守學校的“一日常規(guī)”，視校園為家園，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，能自覺維護校園環(huán)境清潔，無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節(jié)約、回收可利用資源。學生參與環(huán)境教育活動普及率達100%師生環(huán)保意識強，具有良好的環(huán)保行為。

創(chuàng)建“綠色學校”，其目的主要通過創(chuàng)建“綠色學?！?，規(guī)范學校各項管理工作，提高師生的環(huán)境保護意識，傳授“綠色”科學知識，啟迪“綠色”創(chuàng)建思維，培養(yǎng)“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價值觀念，養(yǎng)成“綠色”行為習慣，使學校教育教學工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。雖然我們在實踐中還存在諸多尚待解決的問題，但是展望學?？缭桨l(fā)展的未來，充滿機遇和挑戰(zhàn)，我們將借這次創(chuàng)建綠色學校的東風，認真總結(jié)經(jīng)驗，一如既往地以滿腔熱忱深入開展學校環(huán)境保護等教育活動，努力開辟適合我校環(huán)境保護教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。！為實現(xiàn)社會的和諧可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的教育和輿論氛圍！