第一篇：綠色學(xué)校申報材料

一、指導(dǎo)思想

The

development

of

Chinese

economy,the

development

of

China's

Internet

business,improve

the

living

standards

of

the

Chinese

people,for

social

services,serving

the

people

以鄧小平理論為指導(dǎo)，利用學(xué)校得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，對青少年加強(qiáng)環(huán)境教育，提高青少年學(xué)生的環(huán)境意識，培養(yǎng)和樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)。

二、工作實(shí)績

幾年來，為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社會各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作針劃，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)，取得了顯著的成效。

（一）美化校園——營造環(huán)境塑形象

保護(hù)環(huán)境，從小事做起；改善環(huán)境，從身邊做起。近年來，學(xué)校為了營造出一個既現(xiàn)代又環(huán)境優(yōu)美的校園，并增植了雞冠花、地雷花、波斯菊、側(cè)柏、刺梅等一些花木。到目前為止，校園綠化面積已達(dá)到3233平方米，綠地率為35.5%。美麗的環(huán)境加上學(xué)生良好的行為習(xí)慣使得烏達(dá)區(qū)五小得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，學(xué)校被評為烏海市花園式單位、市文明標(biāo)兵單位、綜合治理合格單位。

（二）健全制度——增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)，專門成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長掛帥,副校長主抓,大隊(duì)輔導(dǎo)員及各年級組長、班主任全面組織落實(shí)。并且，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合作，定期檢查各個部門的環(huán)境保護(hù)活動是否落到實(shí)處，并及時的進(jìn)行反饋。就這樣在大家的努力之下，我校掀起了“人人參與環(huán)保活動的強(qiáng)大聲勢，爭做環(huán)保小主人的思想意識逐漸在全體學(xué)生心中扎根，大家學(xué)環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保，環(huán)保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。

（三）規(guī)范養(yǎng)成——注重垂范做表率

學(xué)高為師，身正為范，在環(huán)境教育中，我校注重教育的實(shí)效性，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以良好的行為在學(xué)生中樹立了威望和榜樣。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平、認(rèn)識水平，才能收到良好的效果，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《中國環(huán)境報》、《環(huán)境保護(hù)知識問答》中的有關(guān)知識及內(nèi)容，使教師在教育學(xué)生的同時，要不斷提高自己。我們認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的，教師要在日常生活中從嚴(yán)要求自己，用自己的行為來感昭學(xué)生，你彎下腰撿起一張紙屑，學(xué)生會看在眼里；你扶起路邊一棵披風(fēng)吹倒的小樹，學(xué)生會記在心里。很多學(xué)生難忘老師俯身撿紙的身影，難忘老師與學(xué)生植樹的歡快場面。

第二篇：申報綠色學(xué)校電視解說詞

申報“綠色學(xué)?！彪娨晫ｎ}片解說詞：綠色的希望

在嶺南古邑，美麗的珠江三角洲之畔——東莞，座落著一所因教學(xué)質(zhì)量高而引起社會、家長廣泛矚目的花園式現(xiàn)代化的國際學(xué)校，她就是全國中小學(xué)中，首家通過國際ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證的，現(xiàn)已被評為全國科普實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校，廣東省資源與國防教育基地，并有著“美麗學(xué)?！?、“綠色學(xué)?！?、“園林式”單位之稱的——東明珠學(xué)校。

東方明珠學(xué)校創(chuàng)建于1994年，校園占地面積達(dá)184400㎡，錯落有致的樓宇建筑約11萬㎡，科技宮、藝術(shù)宮、天文臺、理化實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代信息技術(shù)中心、圖書館、氣象站、生物園等一大批現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施配套齊全，橫貫學(xué)校的小河邊種有地被菊，學(xué)校西南角的香蕉園，東北邊的生物園。校園內(nèi)栽種有高大樹木4800余棵，花草樹木150多種，垂直綠化和草坪綠化面積達(dá)99022.8㎡，綠化覆蓋率達(dá)53.7%。校園綠樹成蔭，鳥語花香，小橋流水，荷湖噴泉，一派田園風(fēng)光。走進(jìn)東方明珠學(xué)校，處處都感覺到綠色的存在。從班級的黑板報、手抄報，到學(xué)部的宣傳欄、櫥窗、廣播站、部辦簡報，再到總校的校報《東方明珠報》、?？缎∠鳌?、廣播臺、電視臺、電影俱樂部；從校園隨處可見的標(biāo)示、標(biāo)牌到圖書館書庫閱覽室的書刊、報紙、藝術(shù)中心的書畫作品等等，都體現(xiàn)著綠色理念的熏陶。食堂衛(wèi)生潔凈，公共區(qū)域干凈整潔，道路走廊無泥土，陰溝渠道無污濁物，垃圾分類處理、及時拖運(yùn)銷毀；校園內(nèi)無噪音、無煙塵、無污染，達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)的綠化、美化、凈化的要求。

辦學(xué)伊始，學(xué)校就提出了讓學(xué)生“在世界的概念下熏陶，沐浴在大自然的懷抱”的辦學(xué)理念，把對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)作為辦學(xué)宗旨，在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，確定“三優(yōu)先”原則，經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證，從學(xué)校創(chuàng)辦至今，總計(jì)用于綠化環(huán)境建設(shè)的總投入就達(dá)500萬元。

1999年，為配合創(chuàng)建綠色學(xué)校活動，董事會依據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和學(xué)校特點(diǎn)，成立了以校長為組長、由有關(guān)科室學(xué)科教師、學(xué)生代表組成的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事小組，同年11月份三次召開了有全體教職工和學(xué)生參與的創(chuàng)建綠色學(xué)校動員大會，制訂了1999年至2002年長遠(yuǎn)而具體的活動實(shí)施方案《東方明珠學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃》，一條可持續(xù)發(fā)展的綠色道路開始了。

為全面實(shí)施綠色工程，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)能力東方明珠學(xué)校把各門學(xué)科、各種活動與環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合起來，成功地創(chuàng)立了環(huán)境教育與課堂、科技、藝術(shù)、英語、德育相結(jié)合的“五結(jié)合”環(huán)境教育特色。

教師們千方百計(jì)通過多種渠道向?qū)W生傳授環(huán)境科學(xué)知識：語文課上，老師在講寫景散文時引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略優(yōu)美環(huán)境，陶冶性情；科技課上，組織學(xué)生認(rèn)識研究各種植物和動物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操；課外活動課時，給學(xué)生講全球十大環(huán)境污染、酸雨的形成及危害；手工課上，如何將廢品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的課題。課余時間，學(xué)校組織學(xué)生收看“動物世界”、“人與自然”等專題片，還請生物學(xué)教授和環(huán)保專家來學(xué)校進(jìn)行環(huán)?？破罩R講座。

為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義，學(xué)校于2000年11月至2001年3月，在全體小學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動。開展保護(hù)生物多樣性為主題的科學(xué)報告會；召開以“呼喚綠色，熱愛自然”為主題的班會；開展“我們都做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的圖片宣傳活動；開展以保護(hù)環(huán)境為題的征文活動，小學(xué)二至六年級學(xué)生積極撰寫觀察日記與環(huán)保作文，好文章和好的學(xué)生環(huán)保習(xí)作刊登在了《東方明珠報》和《小溪流》上，經(jīng)常保持著環(huán)保思想的滲透。學(xué)校還組織全體師生到東莞“綠色世界”進(jìn)行了生物考察與生態(tài)旅游活動；在學(xué)生中發(fā)出倡議，以 “我為校園添綠色”為題的捐樹、植樹活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生一起參加義務(wù)植樹活動，并要求每個班創(chuàng)建一個班級綠色角。

通過這些活動的開展，使全體師生知道了周圍的環(huán)境與我們的生活悉悉相關(guān)，了解了地球上的資源與人類生活的關(guān)系，于是一件件小發(fā)明從他們手中脫穎而出，一篇篇小論文從筆下誕生，師生們的環(huán)保知識豐富了，大家的環(huán)境意識增強(qiáng)了，環(huán)境保護(hù)能力提高了。

2002年10月，學(xué)校又開展了以“拒食野生動物，倡導(dǎo)飲食文明”為題的國際愛護(hù)動物行動周活動，向全體師生發(fā)出倡議，拒食野生動物，倡導(dǎo)飲食文明，組織全體師生觀看“我們共有的家園，為后世子孫保護(hù)鯨類”和“拒食野生動物”光盤，并利用一節(jié)科技課時間向?qū)W生講解野生動物的危害。還在全校范圍內(nèi)，動員師生員工開展“拒食野生動物，倡導(dǎo)飲食文明”簽名、捐款活動，支持國際愛護(hù)動物基金會的科學(xué)考察工作，動員社會、家長、孩子都來關(guān)心和保護(hù)野生動物，美術(shù)課上，美術(shù)老師還輔導(dǎo)學(xué)生做好以鯨類為主題畫面的小臺歷設(shè)計(jì)大賽。十月底將向國際愛護(hù)動物基金會推薦“保護(hù)動物杰出青少年”參加評選。

自2001年4月始，學(xué)校每年舉辦一屆科技藝術(shù)節(jié)，把科技藝術(shù)活動與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校教職工都受到了深刻的環(huán)境教育，激發(fā)師生的綠化環(huán)保意識，同時也使師生積極來參加美化校園、教室、宿舍的活動。

學(xué)校還多次開展綠色志愿者冬令營活動和遠(yuǎn)赴澳大利亞參加英語環(huán)保夏令營；組織師生多次到社區(qū)參加公益勞動和環(huán)保宣傳活動，用實(shí)際行動履行著綠色的使命。

一分耕耘，一分收獲。在這里，我們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代民房建筑對家燕筑巢的影響，我們還發(fā)現(xiàn)了地被菊能驅(qū)除害蟲，蜥蜴也會吃蔬菜害蟲，社會也給了我們豐厚的回報和極大的認(rèn)可：《回聲實(shí)驗(yàn)中的一個意外發(fā)現(xiàn)》、《民房建筑方式對家燕筑巢的影響》、“`呼喚綠色`主題教育”等37個項(xiàng)目的活動獲得全國、省、市“青少年科技創(chuàng)新大賽”和“全國生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)踐探索活動”、“明天小小科學(xué)家”活動大獎；學(xué)校也連續(xù)兩年榮獲省青少年科技創(chuàng)新大賽和生物與環(huán)境科學(xué)探索活動優(yōu)秀組織獎，在參加?xùn)|莞市資源與國防教育知識競賽中，榮獲二等獎。師生的繪畫、書法作品和環(huán)保習(xí)作在各級各類比賽中已獲得了808項(xiàng)獎勵；高敏同學(xué)的英語環(huán)保演講獲得東莞市第一名，并被送往英國考察學(xué)習(xí)。

中央電視臺、中國教育電視臺、廣東衛(wèi)視、《中國教育報》、《科技日報》、《羊城晚報》、《東莞日報》、等二十多家電視臺和報社主動報道了我校開展素質(zhì)教育與環(huán)境教育的情況?！吨袊A(chǔ)教育網(wǎng)》、《青少年科技網(wǎng)》、《東莞教育網(wǎng)》等著名網(wǎng)站也登載了我校的素質(zhì)教育與環(huán)境教育成果。其中東莞電視臺《人在東莞》欄目專門拍攝播出了一期反映我校學(xué)生在環(huán)?；顒优c科技藝術(shù)教育獲得成果的專題片。

一年一度的植樹節(jié)，我們播下綠色的種子；

一年一度的“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；

一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源；

一年一度的科技藝術(shù)節(jié)，我們收獲綠色的碩果。這里，是綠色的環(huán)境；

這里，是綠色的生活。

這里，實(shí)施的是綠色的工程！

這里的一草一木，孕育的是綠色的希望；

綠色是生命，綠色是我們永恒的主題！

鏡頭配字幕：中國聲學(xué)研究所老所長關(guān)定華研究員、中國科學(xué)院微生物研究所研究員、中國基因工程學(xué)會會長莽克強(qiáng)教授等著名科學(xué)家來校作科普報告，著名語文特級教師靳家彥來學(xué)校做環(huán)保示范課。

字幕：第一屆科技藝術(shù)節(jié)以“讓人類賴以生存的地球變得更加美好”為主題，歷時近兩個月，共收到各類作品2787件，700多名學(xué)生參加了科技藝術(shù)知識競賽，競賽包含了生態(tài)環(huán)保、天文地理、文學(xué)藝術(shù)、物理化學(xué)以及計(jì)算機(jī)和新興科學(xué)知識等廣泛內(nèi)容，綠色角評比中小學(xué)部各班共培育盆景678個，栽培組培植物663株，人均1.8株，大大激發(fā)了學(xué)生的參與意識和綠化環(huán)保意識，同時也美化了教室環(huán)境，擴(kuò)展了學(xué)校綠化面積。第二屆科技藝術(shù)節(jié)以“豐富多彩的校園生活、人類文明與環(huán)保意識”為主題，從4月8日至5月28日，歷時50余天，收到各級各類作品2070件，參加人數(shù)達(dá)2878人次。

第三篇：申報第三批全國綠色學(xué)校有感

創(chuàng)建綠色學(xué)校，推進(jìn)環(huán)境教育深入發(fā)展----申報第三批全國綠色學(xué)校有感 福建永安一中

學(xué)校實(shí)施環(huán)境教育，是貫徹科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，也是推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。在可持續(xù)發(fā)展理論指導(dǎo)下，教育如何抓住知識經(jīng)濟(jì)時代所帶來的歷史性發(fā)展機(jī)遇，形成具有鮮明個性特征的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，是每一所學(xué)校必須面對的重大課題。我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動，正是這樣一種從實(shí)踐到理論涉及辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的大膽探索。為使學(xué)校辦出特色，辦出水平，根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和福建省環(huán)保局、福建省教委《關(guān)于在全省開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蓖ㄖ返囊螅倚＠^2003年5月被評為三明市“綠色學(xué)?！焙螅职褎?chuàng)建福建省及國家級“綠色學(xué)?！贝_立為下一的工作重點(diǎn)，并取得了可喜的成績，2004年4月被評為“省級綠色學(xué)校”，同年，2004年12月被國家環(huán)境保護(hù)總局、中華人民共和國教育部授予“全國綠色學(xué)校創(chuàng)建活動先進(jìn)學(xué)校”。創(chuàng)“綠”的過程是一個學(xué)習(xí)奮進(jìn)的過程，也是一個從理論到實(shí)踐的過程。下面簡要談?wù)勎倚?chuàng)“綠”過程的一些感想：

一、學(xué)校簡介

福建永安一中，前身為“省立永安中學(xué)”，創(chuàng)辦于1938年秋，1962年被確認(rèn)為省首批47所重點(diǎn)中學(xué)之一。學(xué)校占地面積106畝，校園綠化覆蓋面積達(dá)28575平方米，校園美麗，布局合理。近年來，投資1965萬元，建成藝體館、地理園，擴(kuò)建300米標(biāo)準(zhǔn)跑道的新操場，建立了雙向交互式校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了行政辦公自動化，按“省一級達(dá)標(biāo)校”標(biāo)準(zhǔn)配齊了電教設(shè)施，使現(xiàn)代教育技術(shù)裝備躋身全省先進(jìn)行列。現(xiàn)有學(xué)生2546人，教職工203人，特級教師1人，高級教師55人，中高級教師占專任教師的71.3％以上，12人為青年教師獲省優(yōu)秀青年教師稱號，6人為被評為省學(xué)科帶頭人，1位被評為省優(yōu)秀青年校長。學(xué)校以“人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有特長”為培養(yǎng)目標(biāo)，確立“以人為本，面向全體，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。教學(xué)質(zhì)量高，連年高考成績名列三明市前茅。

學(xué)校十分重視環(huán)境教育。我校自1996年以來，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，創(chuàng)建綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育，從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度凸顯辦學(xué)特色，取得了可喜的成績。由于我校綠色教育成果顯著，2002年11月福建電視臺4套“環(huán)保時刻”欄目作了專題報道，2003年1月《三明環(huán)保》“小荷才露尖尖角”一文，介紹了我校環(huán)境教育工作的特色與成果。我校連續(xù)10年保持省綠化紅旗單位，1999年被評為永安市唯一的一所“綠美園林示范校”，2002年7月被評為“永安市綠色學(xué)校”、“省級花園式單位”，2003年5月我校被評為“三明市綠色學(xué)?！薄?004年4月被評為“省級綠色學(xué)?！?。

二、創(chuàng)建過程和成果

我校十分重視“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，環(huán)境教育，環(huán)境的綠化、美化、凈化，一直列入學(xué)校規(guī)劃和工作日程，常年把這項(xiàng)工作同常規(guī)教學(xué)及相關(guān)活動緊密結(jié)合起來，同爭創(chuàng)“八閩名?！苯Y(jié)合起來。近年來，通過“綠色班子”的建立、“綠色隊(duì)伍”的建設(shè)、“綠色課程”的創(chuàng)設(shè)、“綠色校園”的創(chuàng)建，全校師生的環(huán)境意識明顯增強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展的理念深入人心。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，目的明確，措施落實(shí)

我校各任領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境教育，環(huán)境的綠化、美化、凈化十分重視，擁有一個環(huán)保意識強(qiáng)的“綠色班子”。2000年校長張啟生作為學(xué)校創(chuàng)“綠”工作的倡導(dǎo)者，幾年來，他前瞻性地、創(chuàng)造性地以自己綠色的理念和言行去號召、帶領(lǐng)全校師生投入到綠色學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)與管理工作中，建立機(jī)構(gòu)，制定制度，使我校環(huán)保工作規(guī)范化，曾多次在校行政會和教工大會上強(qiáng)調(diào)環(huán)境教育的重要意義，適時滲透我校所實(shí)施的綠色管理、綠色教育等可持續(xù)發(fā)展理念，要求全體教師轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行知識教學(xué)的觀念，努力把四大板塊（知識、科技、環(huán)保、道德）內(nèi)容結(jié)合起來，形成立體的現(xiàn)代教育理念。2003年5月，張校長向全校教職工做了一次題為“澳大利亞之行－－教育、環(huán)保、文化考察巡禮”的別開生面的多媒體講座。張校長把“環(huán)?！弊鳛橹v座的一塊重要內(nèi)容，足見我校領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境教育的高度重視。胡鷹展副校長將環(huán)境教育滲透到地理學(xué)科的教育教學(xué)工作中，全身心關(guān)注環(huán)境教育，以身作則做出榜樣；范純正副校長作為永安市環(huán)境學(xué)會理事，我校環(huán)保學(xué)組組長，在語文教學(xué)中，潤物細(xì)無聲地傳播綠色的理念。為了更有效地實(shí)施環(huán)境教育，2001年4月20日，學(xué)校設(shè)立了以張啟生校長為組長的“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，并明確要求學(xué)校各處室、各教研組、各年段在每學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)中都要把環(huán)境教育工作列為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，努力把環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)活動和德育工作緊密地結(jié)合起來。教務(wù)處把“教案能體現(xiàn)環(huán)境教育”作為一條基本要求來檢查教師教案，政教處每學(xué)期都制定了以環(huán)境教育為主題的活動計(jì)劃，同時把這項(xiàng)工作作為班級、班主任評先評優(yōu)的重要條件。

2、組織培訓(xùn)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的“綠色隊(duì)伍” 為提高環(huán)保教育工作的質(zhì)量和水平，我校十分重視“綠色隊(duì)伍”的建設(shè)。2000年以來，我校每年都有環(huán)境教育骨干教師參加市一級環(huán)境教育培訓(xùn)，張啟生校長帶頭參加了學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，請骨干教師對全校教師進(jìn)行環(huán)境教育理論講座，開設(shè)環(huán)境教育示范課、觀摩課等。為加強(qiáng)交流、擴(kuò)大視野，學(xué)校多次邀請有關(guān)專家來校舉辦環(huán)境教育的專題講座或做普及環(huán)保知識的學(xué)術(shù)報告。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣成果，2003年9月，我們開展了永安一中環(huán)境教育優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀學(xué)生環(huán)保作品的評選活動，并整理匯編。為了更好地普及環(huán)境教育、普及環(huán)境科學(xué)知識，學(xué)校撥出專項(xiàng)資金，購買了有關(guān)書籍和音像資料，并設(shè)立了環(huán)境教育圖書專柜，以便師生借閱和查找資料，現(xiàn)在圖書館有環(huán)境教育圖書二千三百多冊。此外，學(xué)校還常年征訂了《中國環(huán)境報》、《福建環(huán)境報》、《環(huán)境與健康》、《大自然》等報刊雜志，有效地提高了老師們積極滲透環(huán)境教育的能力。

3、構(gòu)建各類課程板塊相輔相成、相得益彰的“綠色課程”（1）以必修課滲透為主渠道，奠定環(huán)境教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校多數(shù)教師在備課時都十分注重挖掘與整合，并在教學(xué)中堅(jiān)持緊密性、適度性、適時性的教育原則，從而使必修課的教學(xué)活動與環(huán)境滲透式教育渾然一體、水乳交融。此外，我校在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育還特別注意了協(xié)同性原則，即各學(xué)科協(xié)同一致開展環(huán)境教育。除了要求地理、生物、化學(xué)、物理學(xué)科的教師從學(xué)中導(dǎo)思，責(zé)無旁貸地承擔(dān)起環(huán)境教育的重任外，也要求其他學(xué)科的教師在其教學(xué)活動中有機(jī)滲透環(huán)境教育。如今，發(fā)揮必修課主渠道作用、積極有效地滲透環(huán)境教育的課題研究已經(jīng)在全校教師中展開，全體教師已經(jīng)有了比較強(qiáng)的環(huán)境意識，并且能夠自覺地、自然地在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，取得了較好的成效。

（2）在選修課中提升環(huán)境教育的深度和廣度。為適應(yīng)全國課程改革的需要，深化環(huán)境教育目標(biāo)，我校特設(shè)環(huán)境教育選修課，有專任教師任教。在教學(xué)內(nèi)容上，我們以拓展現(xiàn)代化知識視野為重點(diǎn)，加大現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及現(xiàn)代科學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)知識的比重，精心選擇知識性、科學(xué)性、實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行講授；在教學(xué)組織形式上，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采取互動式、探究式等先進(jìn)的教學(xué)模式，將環(huán)境知識的傳授、環(huán)境意識的熏陶、環(huán)境技能的培養(yǎng)有機(jī)地融合在一起，不斷深化環(huán)境教育的知識目標(biāo)、意識目標(biāo)和技能目標(biāo)。

（3）在活動課中開創(chuàng)環(huán)境教育的新局面。①形式多樣的宣傳教育活動。我校在學(xué)生活動場所設(shè)有許多醒目的環(huán)保標(biāo)語，形成了處處會說法的大課堂；充分利用國旗下的講話、黑板報、宣傳欄等文化陣地進(jìn)行環(huán)保宣傳教育；“科技走廊”廣泛地宣傳環(huán)保知識，圖書館管理人員利用圖書館櫥窗不定期地刊出最新研究成果、張貼圖片展示我國環(huán)境建設(shè)的巨大成就；政教處、團(tuán)委以及環(huán)保小組在“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”等環(huán)保宣傳日，開展寓教于樂、形式多樣的環(huán)境教育宣傳活動；校學(xué)生會《小記者快報》有專門的環(huán)保欄目。此外，還不定期地舉辦大型環(huán)保圖片展和環(huán)?！叭　弊髌氛乖u活動，收到了良好的教育效果。②內(nèi)容豐富的興趣小組活動。幾年來，我校堅(jiān)持開展各種形式的以環(huán)境教育為主的興趣小組活動，學(xué)校常年組織青年志愿者服務(wù)隊(duì)參加社區(qū)環(huán)保行動，到風(fēng)景區(qū)清理白色污染物；組織學(xué)生參加市環(huán)保夏令營活動，參觀環(huán)境教育基地，增強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任感。③成果喜人的研究性學(xué)習(xí)活動。我校近三年來在這方面進(jìn)行了實(shí)踐與探索，近三年高一年級共有四十多個研究性學(xué)習(xí)小組以研究環(huán)境問題為課題，不少研究成果喜人。生物小組學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對校園樹種進(jìn)行了普查，撰寫的論文《永安林業(yè)資源的考察和標(biāo)本的制作》獲三明市第五屆青少年生物和環(huán)境科學(xué)探索活動優(yōu)秀獎；2002年，生物組吳蘭英、賴忠誠老師指導(dǎo)張德星同學(xué)參加福建省“大手拉小手”科研課題的調(diào)查研究，論文《永安市河流魚類資源調(diào)查與開發(fā)利用》在第十七屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲二等獎；勞技組林勝貴、鄭志亮兩位教師利用“創(chuàng)思”課，融科技教育與環(huán)境教育于一體，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，取得了驕人的成績：2003年羅春和等三位學(xué)生考察并撰寫的論文《揭開安貞堡無蜘蛛、蚊子之謎》在第十八屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲金獎，為此而設(shè)計(jì)的展板也獲得了一等獎；柯潔平同學(xué)制作的《定時叫醒按摩枕頭》在第十八屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得三等獎；王祖威同學(xué)設(shè)計(jì)的“雙層環(huán)保包裝袋”已申請了專利，所撰寫的論文《雙層環(huán)保包裝袋的設(shè)計(jì)及應(yīng)用價值》參加第十八屆三明市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎；廖景明同學(xué)設(shè)計(jì)的《生態(tài)防盜報警器》獲第十八屆三明市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎。文學(xué)社和環(huán)保小組的學(xué)生用筆墨來歌頌美好的江山，表達(dá)保護(hù)環(huán)境的美好愿望。如張淑媚老師指導(dǎo)陳雯雯同學(xué)撰寫的《熠熠明珠耀燕江》一文，在“全國中學(xué)生地理小論文征文競賽”活動中獲一等獎；江曉帆同學(xué)撰寫的《萬年文化發(fā)祥地，千里枯灘斷流河--黃河斷流的思考》一文獲“全國首屆學(xué)生地理論文競賽”優(yōu)秀論文獎；薛衛(wèi)平老師指導(dǎo)鄭潔同學(xué)在福建省“保護(hù)我們共有的家園”的演講比賽中獲得一等獎；此外還有大量的環(huán)保小論文和書畫作品獲得市級以上獎勵。

4、優(yōu)化校園物質(zhì)文化建設(shè)，營造環(huán)境優(yōu)美的“綠色校園” 綠化、美化、凈化學(xué)校環(huán)境，是潛移默化的環(huán)境教育。自2000年我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币詠?，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就堅(jiān)持高品位、高質(zhì)量、精品化原則建設(shè)校園物質(zhì)文化環(huán)境。為此，我校多次邀請有關(guān)專家對校園進(jìn)行規(guī)劃，并多方籌集資金，力使校園環(huán)境建設(shè)合理。目前，學(xué)校綠地面積多達(dá)28575M2，生均11.7M2，投入資金60多萬元。2001年10月，我校投資27萬元人民幣建成了一座融教學(xué)、觀賞為一體的“地理園”。它既是我校校園靚麗的綠色景點(diǎn)，更是我校乃至整個永安市，具體實(shí)施環(huán)境教育的優(yōu)良場所。2002年下半年，學(xué)校重點(diǎn)整理了“藝體館”周邊環(huán)境，種上草、籬、樹，配上花盆和石桌石凳，校園又出現(xiàn)了新的綠色景點(diǎn)。今天，走進(jìn)永安一中，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠樹成蔭、花香鳥語、草坪綠籬、花木景點(diǎn)、地理園、教室文化、“美室杯”宿舍風(fēng)景、環(huán)保宣傳欄等校園文化環(huán)境，都為我們實(shí)施環(huán)境教育創(chuàng)造了富有人文氣息的綠色空間。

江澤民同志指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文明程度的一個重要標(biāo)志?！敝袑W(xué)生是未來的主人，使他們掌握科學(xué)文化的基本知識和技能，積極主動地參與保護(hù)環(huán)境的行動，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們決心在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，用可持續(xù)發(fā)展理念組織老師深入細(xì)致地開展環(huán)境教育，使之繼續(xù)向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化方向邁進(jìn)，共創(chuàng)美好的未來。

2006年.11月.28日

第四篇：申報國家級綠色學(xué)校電視解說詞

申報國家級“綠色學(xué)?！彪娨晫ｎ}片解說詞

(拙 耕)

在淮海戰(zhàn)火燃燒過的土地上，在英雄的鮮血孕育的淮北平原上，相山腳下，溪河之畔，坐落著一所與共和國同齡的學(xué)?！不帐∈痉陡咧小∠袑W(xué)。厚重的歷史底蘊(yùn)孕育出燦爛的文明之花。十多年來，這所深受廣大學(xué)子青睞的學(xué)校不光以它極高的教學(xué)質(zhì)量引起社會的廣泛矚目，還以它積極推進(jìn)素質(zhì)教育、崇尚綠色文明而享譽(yù)皖北大地。熠熠生輝的安徽省“文明單位”、“安徽省綠色學(xué)?！薄⒒幢笔小盎▓@式學(xué)?！钡呐曝覟檫@所教育殿堂增添了無限光彩。

濉溪中學(xué)分為東、西兩個校區(qū)，共占地430畝。兩校區(qū)均以教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)劃分，布局合理，搭配諧調(diào)。東校區(qū)為我校老校區(qū)，有著良好的環(huán)境氛圍。教學(xué)區(qū)內(nèi)大道寬闊平坦，大道兩旁華燈高矗，草坪堆翠，木槿揚(yáng)枝，棕葉舒展。教學(xué)樓32口教室窗明幾凈。“文明、守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取”的校風(fēng)牌熠熠閃光；特別引人注目的是教學(xué)樓上的“群星燦爛”雕塑，已成為我校的重要標(biāo)志。方整肅穆的辦公樓和高大挺拔的科學(xué)宮東西相望，兩座建筑均有天橋與教學(xué)樓相連，“燭光亭”和“金蘋果”小品與整個建筑相得益彰。校園內(nèi)有三座花園：寂娛園、怡趣園、鐘毓園。三大園內(nèi)大道小徑，橫貫斜穿，曲徑通幽；花木松竹，四時花卉，品種多樣；亭臺池榭，假山怪石，相映成趣。

濉溪中學(xué)無愧于“省級綠色學(xué)?！狈Q號，校園內(nèi)春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。

我校校園的美化，既重“形”，又重“質(zhì)”。“寂娛園”、“怡趣園”、“鐘毓園”三座花園的命名均來源于詩文佳句，內(nèi)蘊(yùn)豐富，使人看后情思翩然?！皧^飛”雕塑以手托電子模型的青年男女學(xué)生的形象為主體，以書本虛化而來的翅膀?yàn)楸尘?，寓意深刻，耐人尋味?！敖鹛O果”小品乃是國際教師協(xié)會的標(biāo)志，襯以紅、黃、藍(lán)三原色的園環(huán)，更是理蘊(yùn)物中，意趣無窮。校園中亭臺池榭，假山怪石，丹楓翠竹，建筑小品，不僅具有自然風(fēng)貌，而且具有人文風(fēng)情，確實(shí)做到了“每一處景物都會說話”。

我校放眼未來，充分發(fā)揮示范高中的作用，合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，創(chuàng)辦了新校區(qū)，現(xiàn)以投資7000萬元用于硬件建設(shè)，使一所 規(guī)模宏大、氣勢壯觀、設(shè)施一流、風(fēng)格現(xiàn)代的校園呈現(xiàn)在人們的眼前。學(xué)校先期投入4000萬元，建成教學(xué)樓、宿舍樓、標(biāo)準(zhǔn)田徑場、浴池、超市等基礎(chǔ)設(shè)施，近期又投資3000萬元建設(shè)22000平方米的綜合樓，融實(shí)驗(yàn)、圖書、學(xué)術(shù)報告、天文觀測等為一體。興建日光溫室350平方米，花卉培育園10多畝。經(jīng)過800多個日夜的奮戰(zhàn)，西校區(qū)已形成了高樓林立、亭軒錯落、林蔭夾道、花木扶蘇、四時如春的亦壯亦幽的環(huán)境?！熬G色懷抱中的學(xué)?！薄板∠h植物園”等美譽(yù)接踵而至。校園內(nèi)栽種有高大樹木上萬棵，花草樹木150多種，垂直綠化和草坪綠化面積達(dá)40000平方米，綠化覆蓋率占可綠化面積的95%。

走進(jìn)濉溪中學(xué)，一派田園風(fēng)光，處處能感覺到綠色的存在。從班級的黑板報、手抄報，到學(xué)校的宣傳欄、標(biāo)志牌；從廣播站、電視臺到《濉溪中學(xué)報》；從圖書館、閱覽室的書刊、報紙?jiān)俚剿囆g(shù)中心的書畫作品等等，都體現(xiàn)著綠色理念的熏陶。食堂衛(wèi)生潔凈，廁所干凈整潔；道路走廊無泥土，陰溝渠道無污濁物；垃圾分類處理，及時拖運(yùn)銷毀；校園內(nèi)無噪音、無煙塵、無污染，達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)的綠化、美化、凈化的要求。

世紀(jì)伊始，我校就提出了讓學(xué)生“在綠色的環(huán)境下熏陶，在大自然的懷抱中成長”的辦學(xué)理念，把對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校作為辦學(xué)宗旨，確定“三優(yōu)先”原則，經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證，總計(jì)用于綠化環(huán)境建設(shè)的總投入就達(dá)500萬元。

2000年，為配合創(chuàng)建綠色學(xué)校活動，我校依據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和學(xué)校特點(diǎn)，成立了以周傳軍校長為組長、由有關(guān)科室、學(xué)科教師、學(xué)生家長、環(huán)境執(zhí)法部門的同志組成的綠色學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成立辦公室，制訂了“創(chuàng)建綠色學(xué)校行動方案”，開始走上了一條可持續(xù)發(fā)展的綠色道路。

為全面實(shí)施綠色工程，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)能力，濉溪中學(xué)把各門學(xué)科、各種活動與環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合起來，成功地創(chuàng)立了環(huán)境教育與課堂、科技、藝術(shù)、德育相結(jié)合的“四結(jié)合”的環(huán)境教育特色。

教師們千方百計(jì)通過多種渠道向?qū)W生傳授環(huán)境科學(xué)知識：語文課上，老師在講寫景散文時引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略優(yōu)美環(huán)境，陶冶性情；生物課上，組織學(xué)生認(rèn)識研究各種植物和動物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操；地理課上，給學(xué)生講全球十大環(huán)境污染、西部開發(fā)對環(huán)境的影響；理化課上講清除噪音的途徑、新能源、新材料對人類的影響，塑料、化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的污染以及金屬回收的重要性、某些有毒或有害物質(zhì)對健康的危害等。課余時間，學(xué)校組織學(xué)生收看“動物世界”、“人與自然”等專題片，還請生物學(xué)教授和環(huán)保專家來學(xué)校進(jìn)行環(huán)?？破罩R講座。生物標(biāo)本室隨時向?qū)W生開放。

為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義，學(xué)校在全體學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動。

開展保護(hù)生物多樣性為主題的科學(xué)報告會；召開以“呼喚綠色，熱愛自然”為主題的班會；開展“我們都做環(huán)保衛(wèi)士”為主題的圖片宣傳活動；開展以保護(hù)環(huán)境為題的征文活動，積極撰寫觀察日記與環(huán)保作文，好文章和好的學(xué)生環(huán)保習(xí)作刊登在了《濉溪中學(xué)報》上，經(jīng)常保持著環(huán)保思想的滲透。學(xué)校還組織全體學(xué)生進(jìn)行生物考察與生態(tài)旅游活動；成立課外活動興趣小組，本著自愿、自動、自主的原則，深入工廠、農(nóng)村、礦山、風(fēng)景區(qū)等處開展調(diào)查研究。在學(xué)生中發(fā)出倡議，以 “我為校園添綠色”為主題的捐樹、植樹活動。

通過這些活動的開展，使全體學(xué)生知道了周圍的環(huán)境與我們的生活悉悉相關(guān)，了解了地球上的資源與人類生活的關(guān)系，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，增強(qiáng)了大家的環(huán)境意識，提高了環(huán)境保護(hù)能力。

學(xué)校還經(jīng)常組織師生到社區(qū)參加公益勞動和環(huán)保宣傳活動，到淮北市口子酒廠、淮北市印染廠、淮北市寇彎高科技示范園區(qū)、濉溪縣化肥廠、濉溪縣鋁業(yè)集團(tuán)等實(shí)踐基地參觀學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動履行著綠色的使命。

一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過學(xué)校大力宣傳，不懈努力，師生們的環(huán)境素養(yǎng)有了顯著提高，在實(shí)踐中學(xué)會了關(guān)注自然，保護(hù)環(huán)境，造福人類，并對社區(qū)、家庭的環(huán)境教育產(chǎn)生了積極影響。部分老師在搞好環(huán)境教育的同時，積極撰寫環(huán)境總結(jié)論文。王立芹老師的“人口與教育”，萬景民老師的“寓環(huán)境教育與化學(xué)教育之中”，謝文老師的“濉河水的質(zhì)量檢測與污染治理”等先后參加交流或發(fā)表。周傳軍校長、吳志道校長獲得“綠化先進(jìn)個人”光榮稱號。師生的繪畫、書法作品和環(huán)保習(xí)作在各級各類比賽中也獲得了很多獎勵，王春龍同學(xué)的繪畫作品在教育部舉辦的“人類只有一個地球”的比賽中獲得三等獎；有數(shù)十人次在團(tuán)縣委舉辦的環(huán)保知識競賽中獲得獎項(xiàng)?！吨袊嗄陥蟆贰痘幢比請蟆返葦?shù)家媒體報道了我校開展素質(zhì)教育與環(huán)境教育的先進(jìn)事跡。

一年一度的植樹節(jié)，我們播下綠色的種子； 一年一度的“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧； 一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源； 一年一度的科技藝術(shù)節(jié)，我們收獲綠色的碩果。這里，是綠色的環(huán)境； 這里，有綠色的生活。

這里，實(shí)施的是綠色的工程！

這里的一草一木，孕育的是綠色的希望； 綠色，是生命；綠色，是永恒的旋律！

第五篇：2011年申報省級“綠色學(xué)?！弊圆閳蟾?/a>

2011年申報省級“綠色學(xué)校”自查報告

我校一直高度重視學(xué)校的環(huán)境綠化工作，將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是自成立學(xué)校環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組以來，環(huán)境教育工作更是呈現(xiàn)出一派新景象?，F(xiàn)將自查情況匯報如下。

一、學(xué)校概況（略）

二、對“綠色學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)與管理

1、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

健全的組織建設(shè)，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校更好地進(jìn)行環(huán)境教育的有力保證。學(xué)校建立以校長為組長，主管校長為副組長，德育處、辦公室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個到位”，即計(jì)劃要求到位、活動場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠、人人護(hù)綠”意識，做到“象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)環(huán)境”，全校班班有責(zé)任區(qū)域，并建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，有問題及時記錄并反饋，使有問題的班級及時采取改善措施。

2、始終把環(huán)境教育列入學(xué)校的重要議事日程

我校歷年來始終將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組后，更是做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。每學(xué)期校長室在制定學(xué)校工作思路時，都把全校的環(huán)境教育工作列為重要的一條，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門都落實(shí)了相應(yīng)的措施，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個方面，讓環(huán)境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。

3、工作開展有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有實(shí)效

學(xué)校不僅每學(xué)年把環(huán)境教育納入學(xué)校工作思路，而且每學(xué)年由德育處負(fù)責(zé)制訂環(huán)境教育專項(xiàng)工作計(jì)劃，做到學(xué)期初有計(jì)劃、學(xué)期中有落實(shí)、學(xué)期結(jié)束有總結(jié)，環(huán)境教育工作富有實(shí)效。學(xué)校結(jié)合環(huán)境教育，積極開展各項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)工作，把環(huán)境教育與文明辦公室、文明班級、文明個人等評優(yōu)工作緊密結(jié)合起來，并借助校園廣播、宣傳櫥窗、專欄等媒介深入廣泛開展環(huán)境教育工作，成效顯著。

4、設(shè)備和場地、經(jīng)費(fèi)有保證

我校地處農(nóng)村，環(huán)境清靜、優(yōu)美，空氣清新怡人；校園四周樹木蔥蘢。學(xué)校擁有200m環(huán)形跑道，籃球場、建立了一個可容納近100人的階梯教室。學(xué)校訂有幾十種報刊雜志以及環(huán)境知識刊物，有寬敞的圖書閱覽室，有學(xué)生開展手工制作、開展書畫活動的美術(shù)活動室。學(xué)校每年拔出?？钸M(jìn)行場地修護(hù)、添置設(shè)備，今后還將建造環(huán)境監(jiān)測站等，為學(xué)校的環(huán)境教育切實(shí)提供保障。

5、注意合理使用資源

學(xué)校在水、電使用等方面采用落實(shí)責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法，除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外，公共場所的水電使用由總務(wù)人員專門負(fù)責(zé)，教室的水電使用由各班指定專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，落實(shí)到人。2009年上學(xué)期，學(xué)校還號召全體師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供節(jié)約用水的妙計(jì)，受到了師生的好多建議，如：每天洗手、洗抹布的水用來涮墩布拖地；每天放學(xué)拖一次地，早晨只掃地不拖地，注意衛(wèi)生的保持，減少用水量；定時開放水，避免一些不必要的浪費(fèi)；隨手關(guān)好水龍頭，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象及時找老師修理……經(jīng)過一個月的實(shí)踐，果然減少了用水量。

6、重視校園的“三化”建設(shè)

綠化校園成園林化，講究建筑造型與色彩的搭配，講究樹木與場地的和諧，講究整體與個體的協(xié)調(diào)，學(xué)校的各種大小建筑與花草樹木自然融為一體。既有豐富的景觀層次感，又有鮮明的校園特色。美化注重人文因素的設(shè)置，國旗旗桿設(shè)在校園的中心，校門口的人性化造型建筑，以及獨(dú)具一格的櫥窗宣傳欄的設(shè)置都充分體現(xiàn)了人文性。教學(xué)樓其前的櫥窗有師生書畫作品。凈化重視環(huán)境衛(wèi)生的凈化，重視污染物的有效控制。校園、教室整潔，廁所干凈，餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

三、構(gòu)建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和綠色學(xué)校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。并在學(xué)校工作中采取一系列措施：學(xué)校校務(wù)會多次對學(xué)校有關(guān)環(huán)境教育工作進(jìn)行研討；組織教師學(xué)習(xí)兄弟單位開展綠色學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)；對環(huán)境教育和綠色學(xué)校工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和布置等。

2、走進(jìn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累；要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目，組織環(huán)境類興趣小組；組織學(xué)生開展綜合性社會環(huán)境考察等實(shí)踐活動；定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動。例如：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗(yàn)環(huán)保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識有機(jī)地整合在一起，在教學(xué)《云雀的心愿》、《黃河為什么會變壞》這類課文時，有意識地滲透環(huán)保思想，使學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)離不開同學(xué)們對綠色的呵護(hù)。綜合實(shí)踐活動老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。同時還開展“為校園添份綠”的種植、研究活動。

學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

四、開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中

近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。

學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開辦了“環(huán)保專欄”固定欄目，及時反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，告誡師生環(huán)保的重要性，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的水資源”，“愛我藍(lán)天、還我清水”，“讓校園充滿綠”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動。

結(jié)合“六?五”世界環(huán)境日、“四?二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動。如：發(fā)動學(xué)生為班級獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動；鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì)；參加環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識、節(jié)約水電、節(jié)約用紙美化、綠化、凈化……在這些活動中，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。

4、興趣小組活動豐富多彩

環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于興趣小組活動中。充分利用愛鳥周、植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日、無煙日等開展形式多樣、豐富多彩的活動。舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報設(shè)計(jì)、征文等比賽，這些活動順利有效地開展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。

5、與德育工作整合起來，開展了全校性的“文明學(xué)生”的評選工作，2008年12月份是第一次評選活動，為了使這次活動順利開展，我們先后組織了五次方案的論證工作，做了精心的安排。在同一時刻，全校21個教學(xué)班同時開展了自評、他評，頒發(fā)星級徽章及喜報，讓家長在第一時間與孩子分享成功的喜悅。

五、挖掘社區(qū)資源，擴(kuò)大教育途徑

我校利用獨(dú)特的地理優(yōu)勢、優(yōu)越的環(huán)境資源、豐富的文化積淀，為我校開展環(huán)境教育，構(gòu)建校園綠色文化，提供寶貴資源。學(xué)校積極參與觀光園綠色生態(tài)建設(shè)，以“愛我家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)”為主題，參觀觀光園生態(tài)建設(shè)，通過參觀生態(tài)農(nóng)業(yè)基地，初步感受資源循環(huán)利用和節(jié)水灌溉技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益；讓我們感受到了環(huán)保、美化的意識已經(jīng)深入到了每個學(xué)生的心中。

六、成果和體會

“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在環(huán)境教育活動中，師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了愛綠、護(hù)綠、培綠的意識。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運(yùn)動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，擴(kuò)大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐所取得成績的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育活動，努力開辟適合小學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。