第一篇：2013年莆田市下半年事業(yè)單位面試培訓(xùn)課程

2013年莆田市下半年事業(yè)單位面試培訓(xùn)課程

2013年莆田市下半年事業(yè)單位面試培訓(xùn)課程開班啦，莆田華圖為廣大考生準(zhǔn)備了 面試強(qiáng)化班、實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)班等2013年莆田市下半年事業(yè)單位面試培訓(xùn)課程。莆田華圖還為考生提供2013年莆田市下半年事業(yè)單位面試備考資料和相關(guān)面試資訊。

2013年莆田市事業(yè)單位考試面試熱點(diǎn)：力爭教育公平發(fā)展

教育部昨日召開新聞發(fā)布會(huì)，詳細(xì)介紹了擴(kuò)大校長教師交流輪崗、實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、啟動(dòng)農(nóng)村校長助力工程等教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)政策。這是深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、進(jìn)一步促進(jìn)教育公平發(fā)展的關(guān)鍵之舉。

黨的十八屆三中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，其中第42條對(duì)“深化教育領(lǐng)域綜合改革”進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，明確提出“大力促進(jìn)教育公平，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”、“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗”等政策目標(biāo)?！稕Q定》積極回應(yīng)了人民群眾對(duì)教育公平的熱切期盼，體現(xiàn)了中央對(duì)加快解決教育難題的決心勇氣。教育部出臺(tái)的教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)政策，無疑契合了十八屆三中全會(huì)確立的改革精神。同時(shí)，政策更加具體、更加具有針對(duì)性，不僅突出了教育改革的民生導(dǎo)向，而且抓住了教育改革的“牛鼻子”，讓公眾看到了實(shí)現(xiàn)教育公平的希望。

教育公平是人們對(duì)教育的體感溫度，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的重要手段。而實(shí)現(xiàn)教育公平，首先必須實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡配置，尤其是義務(wù)教育資源。這當(dāng)中，辦學(xué)條件是基礎(chǔ)，師資配置是關(guān)鍵。近年來，從中央到地方不斷加大教育投入，農(nóng)村學(xué)校面貌變化巨大，城鄉(xiāng)學(xué)校硬件建設(shè)趨于均衡，基本解決了群眾“有學(xué)上”的問題。但是，在關(guān)鍵的師資配置問題上，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間仍存在明顯差距，最突出的表現(xiàn)是農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師相對(duì)缺乏，城區(qū)學(xué)校名優(yōu)教師相對(duì)集中。農(nóng)村是我國義務(wù)教育的重中之重，但長期以來，由于我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)條件艱苦，教師工作任務(wù)繁重，生活成本和壓力較大，難以穩(wěn)定和吸引優(yōu)秀人才任教。如何增強(qiáng)農(nóng)村教師職業(yè)的吸引力，如何讓更多優(yōu)秀教師流向農(nóng)村，毫無疑問是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展迫切需要解決的問題。

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，不可能交付市場自由配置，必須依托政府發(fā)揮更大的作用。這是政府必須肩負(fù)的公共服務(wù)職責(zé)，也是政府必須秉承的公平正義理念。讓農(nóng)村教師職業(yè)更具吸引力，讓更多優(yōu)秀教師流向農(nóng)村，除了要在辦學(xué)條件上加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷提高農(nóng)村學(xué)校硬件水平之外，更重要的是要做好頂層設(shè)計(jì)和政策傾斜。首先，在顯而易見的收入差距問題上要作出改變，大力實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)村教師收入水平高于城鎮(zhèn)教師”的發(fā)展目標(biāo)，形成優(yōu)秀人才自愿到農(nóng)村學(xué)校任教的流動(dòng)機(jī)制;其次，在農(nóng)村教師職業(yè)發(fā)展問題上，建立“縣管校用”的義務(wù)教育教師管理制度，擴(kuò)大校長教師交流的范圍，使教師由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”，率先實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師校長資源均衡配置;再次，城區(qū)學(xué)校要主動(dòng)幫扶農(nóng)村學(xué)校，鼓勵(lì)采取學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、名校辦分校、手拉手、教育集團(tuán)、對(duì)口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等辦學(xué)模式和手段，不斷提高農(nóng)村學(xué)校的師資水平。

教育公平不是紙上談兵，關(guān)鍵是把政策落到實(shí)處。迄今為止，國家先后出臺(tái)過《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等一系列政策文件，目的都是為了統(tǒng)籌義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平發(fā)展。雖然取得了較好成效，但離公眾的教育公平訴求還有很大的距離。現(xiàn)在，新一輪教育改革方略已經(jīng)繪就，教育部門的相關(guān)政策已經(jīng)出臺(tái)，但真正的考驗(yàn)才剛剛開始。政府部門必須牢記改革使命，努力為教育改革和教育公平提供政策支持和制度保證;教育部門必須謹(jǐn)記自身職責(zé)，把改革政策部署一一落到實(shí)處，力爭教育公平早日實(shí)現(xiàn)。

2013年莆田市事業(yè)單位面試熱點(diǎn)：更多財(cái)產(chǎn)權(quán)賦予農(nóng)村

農(nóng)村，正成為許多人的鄉(xiāng)愁。許多跳出農(nóng)門在城市里尋夢(mèng)的人，午夜夢(mèng)回總是惦念故鄉(xiāng)，憂心它何時(shí)能變得富饒。而那些在城市里務(wù)工的1.5億新生代農(nóng)民工，農(nóng)村則已置他們于兩難選擇的尷尬境地，一頭是融不進(jìn)的城市，一頭又是回不去的鄉(xiāng)村。

而就在那片被無數(shù)人寄望的土地上，又正不同程度地發(fā)生著某種深刻的變化。一些地方，通過土地流轉(zhuǎn)的方式，使土地向大戶、向公司等集中，釋放出強(qiáng)大的規(guī)模效益。數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村勞動(dòng)力中有一半左右已不依賴土地就業(yè)，今年農(nóng)民的工資性收入在人均純收入中的占比將會(huì)超過家庭經(jīng)營收入。

種種跡象表明，自1978年開啟大包干，土地這個(gè)農(nóng)民的命根子回到農(nóng)民的手中之后，歷經(jīng)35年，土地、農(nóng)村，再次處于改革的歷史關(guān)口上。這次三中全會(huì)，對(duì)相關(guān)熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題、疑點(diǎn)問題，作出了一攬子回應(yīng)。其基本價(jià)值取向，就是十八大報(bào)告所提出的，“讓廣大農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進(jìn)程、共同分享現(xiàn)代化成果”。

顯然，這個(gè)新的關(guān)口上的農(nóng)村改革，面臨著多重難題，亟須在不產(chǎn)生副作用的情況下往前推進(jìn)。如果不能確立底線思維，確立哪些不能碰的底線，在底線的基礎(chǔ)上筑起搞活致富的大堤，改革就會(huì)事與愿違。

第一個(gè)底線就是最嚴(yán)格的耕地保護(hù)問題。如果都不去種地，都把耕地變成非農(nóng)用地，誰來養(yǎng)活13億中國人的問題就會(huì)變得異常突出。

第二個(gè)底線就是不能讓農(nóng)民流離失所。如果承包地變成一次性買賣，或以極低的價(jià)格被買走，或被強(qiáng)制性流轉(zhuǎn)，失地農(nóng)民的合法權(quán)益、持久權(quán)益就將付之東流，所產(chǎn)生隱患甚至可能吞噬改革發(fā)展的成果。

事實(shí)上，《決定》的改革舉措，正是建立在這些底線基礎(chǔ)上，小心謹(jǐn)慎地避開了陷阱，試圖為農(nóng)民增收、為農(nóng)業(yè)永續(xù)、為農(nóng)村搞活找到一條通達(dá)之路。

其中最引人關(guān)注的，首先就是對(duì)第一個(gè)底線的政策回應(yīng)。這就是確立一個(gè)前提“堅(jiān)持和完善最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度”，再賦予農(nóng)民對(duì)承包地流轉(zhuǎn)等相應(yīng)權(quán)利，允許農(nóng)民以承包經(jīng)營權(quán)入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，還鼓勵(lì)向?qū)I(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)流轉(zhuǎn)。這就保證了耕地性質(zhì)不變，不致產(chǎn)生糧食隱憂問題，同時(shí)在此基礎(chǔ)上著力提高土地效益。

第二個(gè)底線則端賴于執(zhí)行者對(duì)《決定》的細(xì)化落實(shí)。但《決定》已經(jīng)提示了方向，上述“允許農(nóng)民以承包經(jīng)營權(quán)入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營”，乃是寄望于農(nóng)民能夠持久獲益，而不是一次性賣了換酒喝掉。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)改革完善農(nóng)村宅基地制度，推進(jìn)農(nóng)民住房財(cái)產(chǎn)權(quán)抵押、擔(dān)保、轉(zhuǎn)讓，探索農(nóng)民增加財(cái)產(chǎn)性收入渠道。這樣的改革，對(duì)于農(nóng)民來說帶來的即是一種利益增量。

然而，人們?nèi)匀粨?dān)心的是，如果土地流轉(zhuǎn)走了，宅基地被用作建設(shè)用地了，住房被轉(zhuǎn)讓了，然后農(nóng)民發(fā)現(xiàn)自己無法在城市里扎下根來，想回到農(nóng)村卻無處可回了，怎么辦?盡管《決定》已經(jīng)就城鎮(zhèn)化、農(nóng)民市民化、社保體系等問題進(jìn)行了重大部署，但如何筑牢這個(gè)底線，顯然還需要在實(shí)踐中進(jìn)行制度的配套與細(xì)化。

的確，在奔向全面小康的未來七年中，農(nóng)村是一個(gè)巨大的變量。改革的部署執(zhí)行得好，農(nóng)村就是一個(gè)巨大的活力之源。如果在執(zhí)行中走樣，農(nóng)村就不僅可能拖全面小康的后腿，反而會(huì)給改革效果打折扣。這是最值得各級(jí)干部深思的一個(gè)問題。

第二篇：揚(yáng)州事業(yè)單位面試培訓(xùn)課程：產(chǎn)業(yè)工人的“中國夢(mèng)”

揚(yáng)州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

揚(yáng)州事業(yè)單位面試培訓(xùn)課程：產(chǎn)業(yè)工人的“中國夢(mèng)”

2011年，“尊嚴(yán)”一詞被寫進(jìn)憲法，從此，億萬國人權(quán)益有了法治的保障;2013年，“中國夢(mèng)”被評(píng)選為網(wǎng)絡(luò)熱詞，彰顯了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想已成為舉國的熱盼。而實(shí)現(xiàn)廣大工人的尊嚴(yán)與夢(mèng)想更是我們社會(huì)的共同期待。當(dāng)下，唯有通過制度建設(shè)才能真正開啟產(chǎn)業(yè)工人幸福的春天。

沒有健全的制度，工人的尊嚴(yán)將成為奢望;沒有合理的制度，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)將變得舉步維艱。讓我們欣慰的是，近年來，我國在保障工人尊嚴(yán)、推進(jìn)制度建設(shè)等方面取得了長足的發(fā)展。從《勞動(dòng)保護(hù)法》的出臺(tái)為工人利益的訴求提供了法律保障到建立透明公開的就業(yè)信息分享機(jī)制，力求讓每一位工人免費(fèi)享受就業(yè)信息，公平參與市場競爭;從不斷深化的城鄉(xiāng)二元戶籍制度改革到暢通工人的利益救濟(jì)機(jī)制，無不彰顯著我國保障產(chǎn)業(yè)工人利益，維護(hù)產(chǎn)業(yè)工人尊嚴(yán)的決心和意志。

然而，制度建設(shè)之路非一日之功，制度的不完善成為維護(hù)工人尊嚴(yán)的掣肘。當(dāng)前，我國的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制還不夠健全，企業(yè)的創(chuàng)新激勵(lì)體系還顯得不夠完善。這不僅不利于我國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不能為企業(yè)創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐，從長遠(yuǎn)來看也影響了每一個(gè)普通工人幸福中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。因此，破除這些障礙的藩籬已成為歷史的必然。

一招鮮，吃遍天;有了金剛鉆，攬得瓷器活。掌握一技之長既有利于保障工人的基本生活，又可以真正維護(hù)工人的尊嚴(yán)。健全的職業(yè)培訓(xùn)體制則是惠及每一位工人掌握技能的有力之舉。歐美通過建立成熟的培訓(xùn)體制，不僅建立了嚴(yán)密高端的產(chǎn)業(yè)鏈，而且捍衛(wèi)和保障了工人的尊嚴(yán)。掌握一技之長讓工人樹立了信心，并得到社會(huì)的認(rèn)可。因此，我國需在培訓(xùn)體制上下足功夫，要建立面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)制度，用制度之手托起每一位普通工人的夢(mèng)想。

一首《春天里的故事》唱出了我們普通工人樸素的愿景。用心呵護(hù)這些樸素的夢(mèng)想，既關(guān)乎到政府的良心，也關(guān)系到社會(huì)公平正義這一偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新時(shí)期，我們要完善制度建設(shè)，來真正給予每一位工人夢(mèng)想扎根發(fā)芽的種子，讓他們的夢(mèng)想在勤勞智慧的協(xié)助下開花結(jié)果。

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第三篇：麗水事業(yè)單位面試培訓(xùn)

浙江事業(yè)單位培訓(xùn)首選--浙大公務(wù)員

公務(wù)員之路：面試多演練很重要

去年省考的時(shí)候，我花了挺長時(shí)間來準(zhǔn)備，從找人問、到網(wǎng)上查、到天天看題琢磨，自己歸納了不少答題的招兒。滿以為這次面試應(yīng)該會(huì)發(fā)揮比較好，結(jié)果最后以0.3分惜敗。我后來托人找個(gè)那天的考官問了問，到底我有什么問題。那個(gè)考官說我答題的時(shí)候都不敢看他們，目光躲躲閃閃、緊緊張張，好像很膽小，這種人一看就沒自信，他們印象不會(huì)太好。麗水事業(yè)單位面試培訓(xùn)

我聽完差點(diǎn)吐血啊!我哪里敢盯著掌握著生殺大權(quán)的考官看啊，沒想到這反而成了我低分的原因。痛定思痛啊，我總算明白了，面試要想準(zhǔn)備好，真不能一個(gè)人關(guān)在家里閉門造車，要好好準(zhǔn)備就得多模擬!

到去年國考時(shí)我又報(bào)了名，筆試成績出來后，我排名第二，與第一名差1.5分。這個(gè)分?jǐn)?shù)是很讓人糾結(jié)的，可以翻盤，但是也可能會(huì)一敗到底。這次我找了個(gè)名氣比較大的輔導(dǎo)班，報(bào)完名開始上課后，也就正式開始了我的又一輪面試備考之路。

說實(shí)話，輔導(dǎo)班幾天的學(xué)習(xí)還是很有用的。在這幾天中通過學(xué)、練和老師的指導(dǎo)讓我們了解了公務(wù)員面試的基礎(chǔ)知識(shí)和解題技巧，熟悉了考試的一般場景和題型，修正了我對(duì)國考面試的一些錯(cuò)誤認(rèn)知，還有怎么答題、怎么表現(xiàn)自己，這些對(duì)于我來說是很給力的，讓我自信慢慢在增強(qiáng)。最重要的是認(rèn)識(shí)了一幫難兄難弟，有的是第一名要守擂，大部分是我這種要攻擂的，大家在一起互相鼓勵(lì)、互相幫助、互相提高，即使輔導(dǎo)班結(jié)束后，我們還是按照老師的要求一起堅(jiān)持共同練習(xí)，一直到面試正式開始。這樣每天抽時(shí)間和同學(xué)們互相練習(xí)指正，這樣可以保持良好的備考狀態(tài)，直到考試結(jié)束。雖然在網(wǎng)上可以用語音進(jìn)行答題練習(xí)，但是當(dāng)面練習(xí)更直接、同學(xué)們也能更快地幫你指出各種問題并監(jiān)督你改正。

在這期間，我的心得是無論你選擇什么樣的復(fù)習(xí)方式，那你也一定要找?guī)讉€(gè)戰(zhàn)友一起，因?yàn)槊嬖嚭凸P試最大的不同就是要在考場上能說出話來，而且要說得有理有據(jù)，說服考官。所以必須——說、說、說。如果你是要報(bào)培訓(xùn)班，一定要放平心態(tài)，老師再好也不是自己的，我們能做的是要充分利用輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)，課上跟著老師認(rèn)真學(xué)，課下利用好培訓(xùn)資料，一定要多說多練。到演練時(shí)，臉皮一定要厚點(diǎn)，別不好意思，別怕說錯(cuò)別怕人笑話。只有熟悉了流程和場景，能力扎實(shí)了，熟悉了自然就不那么怕了。麗水事業(yè)單位面試培訓(xùn)

第四篇：招聘面試技巧培訓(xùn)課程

招聘面試技巧培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

一、課程目的以及面向?qū)ο?/p>

1、理解有效招聘與面試意義，增強(qiáng)人才選用育留的人力資源管理意識(shí)

2、掌握有效的成功的面試流程和關(guān)鍵的技巧，加強(qiáng)部門管理中的人員的引進(jìn)的管理

3、解決一些關(guān)于招聘中面試的疑難問題，提高管理層對(duì)于高效招聘的駕馭能力 面向?qū)ο螅褐鞴芗?jí)別以上的管理層

二、課程綱要

1、人才招聘概覽 1）、招聘不力的代價(jià) 2）、招聘不適對(duì)于企業(yè)的影響 3）、HR和用人部門在招聘流程中的角色和作用 心理契約 員工對(duì)于工作付出，2、高效招聘基礎(chǔ) 1）、人才的結(jié)構(gòu) 2）、企業(yè)選材的三個(gè)層次 3）、招聘渠道 4）、應(yīng)需而生的有效職位的描述 5）、發(fā)掘應(yīng)聘者的勝任力

3、成功面試的步驟 1）、面試者具備的能力要求 2）、面試四步驟談 3）、面試評(píng)估的方法和原則 4）、結(jié)構(gòu)化面試和面談流程的整合 5）、面談經(jīng)驗(yàn)談：面試誤區(qū)和注意事項(xiàng)

4、面談提問技巧 1）、以行為為基礎(chǔ)的提問原則 2）、四類面試提問法及其在面試各階段的應(yīng)用 3）、STAR模型 4）、通過提問預(yù)測(cè)未來

三、培訓(xùn)專員課程實(shí)施過程

1、破冰:自我介紹（組織紀(jì)律總結(jié)0

2、發(fā)放勝任力的案例分析問卷（）

3、導(dǎo)入課程—關(guān)于HR招聘和各個(gè)部門在招聘流程中的重要作用

4、講授課程，每部分仔細(xì)展開

5、總結(jié)課程內(nèi)容

四、課程授課方法

1、案列分析法

2、情景模擬法

3、現(xiàn)場演練法

4、頭腦風(fēng)暴法

五、課程實(shí)施評(píng)估跟蹤 培訓(xùn)考核：個(gè)人能力提升表 培訓(xùn)考題

六、培訓(xùn)實(shí)施的 日期 具體實(shí)施方案另行通知

七、整體的課程流程：經(jīng)理/主管致辭—培訓(xùn)專員授課—學(xué)員配合—培訓(xùn)專員跟蹤考核—分析報(bào)告—經(jīng)理/主管反饋意見

第五篇：2018國家公務(wù)員面試培訓(xùn)課程排行榜

2018國家公務(wù)員面試培訓(xùn)課程排行榜

先恭喜你進(jìn)入了2018國家公務(wù)員面試，接下來讓你又憂又喜的事情是如何準(zhǔn)備面試，在這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)真去備考。除非筆試分差特別大，然后自己的表達(dá)能力也很一般的同學(xué)可能會(huì)選擇放棄。

選擇備考的方式通常就三種，一是看書，二是聽直播課，三是線下報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。一般都會(huì)選擇去線下報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，因?yàn)槊嬖囈嘣诒普娴沫h(huán)境下多練。除非你確實(shí)沒有時(shí)間會(huì)選擇看書或者直播課。到底如何選擇2018國家公務(wù)員面試培訓(xùn)課程了，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)這些課程進(jìn)行排名。

第四名 開口式答題

就是老師告訴你別管對(duì)不對(duì)，你先聯(lián)系連續(xù)說上三分鐘，哪怕講你小時(shí)候的故事。只要你能流利地把自己的意思表達(dá)清楚，就能得到差不多的分?jǐn)?shù)，還談不上內(nèi)容完整、有新意。所以，最終目地就是讓你開口說話。這是公務(wù)員面試剛開始時(shí)的培訓(xùn)模式，在現(xiàn)在仍然有一些機(jī)構(gòu)或者個(gè)人還是在用這種方式。

評(píng)價(jià):這種模式看上去很好，強(qiáng)調(diào)聲音洪亮，表達(dá)流利，但內(nèi)容不準(zhǔn)確，沒有針對(duì)性

第三名口訣式答題

就是老師把面試考察的標(biāo)準(zhǔn)編成口訣，如冷靜，反思，溝通，總結(jié)，一個(gè)帽子三個(gè)環(huán)節(jié)。遇到題就按口訣答題，這些口訣一看就懂，便于記憶，于是率先掌握這些口訣的人在面試考場上會(huì)有超越其他競爭者的靠譜答案。

評(píng)價(jià)：口訣雖然很好用，卻有一個(gè)缺陷，那就是超強(qiáng)的可復(fù)制性，十個(gè)人答題有八個(gè)人回答一樣，考官都聽煩了。

第二名模板式答題

就是老師會(huì)告訴你一個(gè)答題思路，不同的題型有不同的思路，有效的避免了一個(gè)套路的答題雷同。如不在講冷靜，反思，溝通，總結(jié)，而講態(tài)度，原因，化解，避免。因?yàn)閼B(tài)度是多種的，原因也多方面的，化解的方法也是多樣的。

評(píng)價(jià)：現(xiàn)在大部分都是模板式答題體系，但卻出了內(nèi)容的假大空，畢竟很多人剛出校門，還不具備比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。還有一些搞個(gè)性化教學(xué)，就是讓考生依據(jù)自己的能力去答題，結(jié)果就變成了讓大家偏離準(zhǔn)確性去追求那些形式上的差異化。

第一名 政府實(shí)務(wù)式答題

就是從政府工作實(shí)務(wù)角度上對(duì)各種類型面試題目作答的方法。評(píng)價(jià)：這種答題思路在于解決了一個(gè)最基本的常識(shí)，但也卻很難去突破的常識(shí)，那就是公務(wù)員面試考兩大類題型，一是認(rèn)知類題型，就是你怎么站在政府角度去看待問題，二是操作執(zhí)行類題型，就是你怎么以基層公務(wù)員的組織行為要求去辦事，這兩個(gè)事情是幾乎所有面試考生都不具備的。而目前只有華圖的V4可以解決。