第一篇：特崗接轉(zhuǎn)申請(qǐng)

接轉(zhuǎn)申請(qǐng)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于2015年9月通過(guò)特崗教師招聘簽約到花江鎮(zhèn)板貴小學(xué)工作，三年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，工作中自身得到了多方面的鍛煉。懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。

一、在思想政治方面：

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在工作崗位上認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等。思想端正，作風(fēng)正派，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作關(guān)心集體，以校為家，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我 多次編排節(jié)目參加縣，鎮(zhèn)比賽，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)，平時(shí)注重政治理論學(xué)習(xí)，積極參加教育活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、師德方面：

對(duì)從事教育工作的老師來(lái)說(shuō),提高師德師風(fēng)做一個(gè)好的教育工作者時(shí)間的重要,而一個(gè)好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè),更要做的是熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

三、教學(xué)方面：

我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉,我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在服務(wù)期滿(mǎn)之際，本人自愿提出接轉(zhuǎn)申請(qǐng)，服從組織接轉(zhuǎn)安排。

申請(qǐng)人：

年 月 日

第二篇：特崗教師接轉(zhuǎn)相關(guān)資料

特崗教師接轉(zhuǎn)相關(guān)資料

根據(jù)黔教師發(fā)（2010）116號(hào)文件和118號(hào)文件、畢地教（2010）1號(hào)文件等有關(guān)精神，須提供以下資料：

一、單位應(yīng)提供的資料

1、正式批準(zhǔn)為特崗教師的文件依據(jù)（黔教師發(fā)（2009）342號(hào)）（此文件是關(guān)于特崗教師管理辦法（試行）的通知）——縣教育局提供。

2、編辦增編的依據(jù)——縣教育局提供。

3、織金縣特崗教師管理領(lǐng)導(dǎo)小組名單——縣教育局提供。

4、特崗教師合同（人事、教育行政部門(mén)與特崗教師簽訂）——縣教育局提供。

5、每年考核情況（提供考核表）——縣教育局提供。

6、當(dāng)年考核不合格及違反紀(jì)律的處理情況（教育、人事、財(cái)政、編辦商議，終止合同解聘的依據(jù)）——縣教育局提供。

7、教育局建“特崗教師”數(shù)據(jù)庫(kù)（是否按照人事部門(mén)）依據(jù)——縣教育局提供。

8、“四家”制定的“特崗教師”管理實(shí)施細(xì)則——縣教育局提供。

9、“四家”每年對(duì)設(shè)崗學(xué)校特崗教師的考核情況檢查依據(jù) ——縣教育局提供。

10、每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周向上級(jí)上報(bào)特崗教師人員名單——中心校、教育局提供。

11、設(shè)崗學(xué)校對(duì)“特崗教師”日常管理情況依據(jù)——中心校提供。

12、特崗教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》規(guī)范及規(guī)章制度情況——中心校提供學(xué)習(xí)依據(jù)（心得體會(huì)）。

13、特崗教師在聘期間，在指定學(xué)校任教，未被借用到其他單位的證明及未參加任何形式招聘考試證明——任教學(xué)校出具是否借用或參加招考證明。

二、個(gè)人應(yīng)提供的資料

1、本人愿意繼續(xù)留在當(dāng)?shù)厝谓痰纳暾?qǐng)書(shū)2、2008特崗教師（服務(wù)期滿(mǎn)，需留任）任教地、派出所出具已遷入為常駐戶(hù)籍證明或戶(hù)口冊(cè)，已婚的還須計(jì)生行政主管部門(mén)出具的證明（外縣特崗教師必須將戶(hù)口轉(zhuǎn)入我縣方能接轉(zhuǎn)）。

3、個(gè)人檔案已提交教育局的依據(jù)

三、主管部門(mén)提供

特崗教師接轉(zhuǎn)報(bào)告

以上為織金縣人力資源和社會(huì)保障局提供的接轉(zhuǎn)條件，若接轉(zhuǎn)材料不齊全的，不予接轉(zhuǎn)。

第三篇：關(guān)于印發(fā)特崗教師接轉(zhuǎn)方案的通知

威教發(fā)?2012?43號(hào)

關(guān)于印發(fā)《威寧自治縣教育局2009年服務(wù)期滿(mǎn)特崗教師

接轉(zhuǎn)考核方案》的通知

各有關(guān)學(xué)校：

2009年招聘的特崗教師到今年8月服務(wù)期已滿(mǎn)，根據(jù)《威寧自治縣2009年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師接轉(zhuǎn)方案》的要求，制定了《威寧自治縣教育局2009年服務(wù)期滿(mǎn)特崗教師接轉(zhuǎn)考核方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)你們根據(jù)方案，結(jié)合特崗教師自身工作實(shí)際，認(rèn)真組織，精心安排，按時(shí)完成考核工作。

附件：威寧自治縣教育局2009服務(wù)期滿(mǎn)特崗教師接轉(zhuǎn)考核方案

（此頁(yè)無(wú)正文）

二Ｏ一二年六月一日

主題詞：印發(fā) 特崗教師接轉(zhuǎn)考核方案 通知 抄送：市教育局、縣委、人大、政府、政協(xié)、縣委組織部、縣人社局、編委辦、公安局、財(cái)政局、縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（自存3份，共印120份）

威寧自治縣教育局2009年服務(wù)期滿(mǎn)特崗教師接轉(zhuǎn)

考 核 方 案

根據(jù)《教育部 財(cái)政部 人事部 中央編辦關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（教師[2006]2號(hào)）及省地縣特設(shè)崗位計(jì)劃招聘實(shí)施方案要求：“鼓勵(lì)特崗教師3年聘期結(jié)束后，繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)。對(duì)自愿留在本地學(xué)校任教的，要負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥薄Ｎ铱h2009年招聘的特崗教師三年服務(wù)期將于今年八月期滿(mǎn)，為全面掌握我縣2009年服務(wù)期滿(mǎn)特崗教師服務(wù)期間的基本情況，科學(xué)評(píng)價(jià)服務(wù)期滿(mǎn) 特崗教師工作，為評(píng)價(jià)錄用服務(wù)期滿(mǎn)特崗教師的工作提供依據(jù)，做好服務(wù)期滿(mǎn)特崗教師的工作崗位安排，根據(jù)《威寧自治縣2009年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師接轉(zhuǎn)方案》，經(jīng)局黨黨委研究決定，對(duì)2009年特崗教師進(jìn)行綜合考核。特制定以下方案：

一、考核原則

整個(gè)考核工作要始終堅(jiān)持“公平、公正、自愿、擇優(yōu)”的基本原則，結(jié)合本縣實(shí)際，以科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大特崗教師的工作積極性，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)和工作能力的提高，以積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生長(zhǎng)期在我縣農(nóng)村中小學(xué)扎根立業(yè)為宗旨，努力營(yíng)造良好的用人留人環(huán)境。二、考核對(duì)象

2009年招聘，到2012年6月一直在崗的特崗教師。

三、考核內(nèi)容

（一）履行崗位職責(zé)情況

1、堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向，遵守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、顧全大局、團(tuán)結(jié)同事，為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生；

2、工作勤奮、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，服從組織安排，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退、曠缺課等現(xiàn)象；

3、認(rèn)真履行工作職責(zé)，扎實(shí)做好教育教學(xué)及班主任等各項(xiàng)工作。

（二）學(xué)習(xí)、培訓(xùn)情況

1、按要求參加省、市、縣、鄉(xiāng)（學(xué)校）組織的各類(lèi)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果顯著；

2、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，每年主講公開(kāi)課2-4節(jié)以上，撰寫(xiě)1篇以上教育教學(xué)論文和2篇以上教學(xué)反思總結(jié)（2000字以上）；

3、虛心好學(xué)，主動(dòng)聽(tīng)課，每年聽(tīng)課達(dá)相關(guān)要求；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，有摘錄教育、教學(xué)信息資料筆記。

（三）業(yè)務(wù)能力情況

1、上課：能勝任所任教學(xué)科的教學(xué)工作。

2、撰寫(xiě)教案：能熟練撰寫(xiě)教案。

3、能按要求批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、開(kāi)展課外活動(dòng)等。

4、取得相應(yīng)的教師資格證。

（四）工作業(yè)績(jī)情況

1、教學(xué)成績(jī)（以中考或?qū)W年統(tǒng)考成績(jī)及輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽、課外活動(dòng)取得的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)）。

2、教科研成果（以本人所提供的有關(guān)證件為依據(jù)）。

3、受表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況（以本人所提供的榮譽(yù)證或表彰文件為依據(jù)）。

四、考核時(shí)間、程序及辦法

（一）考核時(shí)間

2012年6月11日至6月30日。

（二）考核程序

1、縣成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制發(fā)考核方案文件等；

2、特崗教師服務(wù)的學(xué)校要成立以中學(xué)校長(zhǎng)或中心學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考核小組，負(fù)責(zé)組織本校的考核工作；

3、被考核教師本人及所在學(xué)校要下載并據(jù)實(shí)填寫(xiě)《威寧縣特崗教師工作考核備案表》；

4、及時(shí)通知被考核教師撰寫(xiě)工作總結(jié)，按要求做好考核相關(guān)準(zhǔn)備工作；

5、被考核教師服務(wù)學(xué)校要按要求對(duì)納入考核的特崗教師進(jìn)行嚴(yán)格的考核，按考核標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真逐項(xiàng)打分；

6、根據(jù)量化評(píng)分情況及學(xué)校意見(jiàn)，確定考核等級(jí)，考核采取百分制。（總分在90分以上為優(yōu)秀、總分為80-89分為合格、60-79分為基本合格、總分在60分以下為不合格），形成考核意見(jiàn)；

7、縣考核領(lǐng)導(dǎo)小組審查考核結(jié)果，確定接轉(zhuǎn)對(duì)象。

（三）考核辦法。

考核采取聽(tīng)、查、看、訪、測(cè)評(píng)、座談等方式進(jìn)行，縣考核小組根據(jù)考核成績(jī)，分別按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，認(rèn)定服務(wù)期滿(mǎn)的特崗教師的考核結(jié)果。

凡查實(shí)屬以下四類(lèi)對(duì)象的，考核直接認(rèn)定為不合格：

1、有體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重影響等違反師德行為的；

2、在一年內(nèi)連續(xù)曠工15天、累計(jì)曠工30天的；

3、不服從工作安排，經(jīng)教育不改，造成對(duì)學(xué)校、教育主管部門(mén)不良影響的；

4、服務(wù)期滿(mǎn)的特崗教師在服務(wù)期間，有二年所任教學(xué)科教學(xué)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)年統(tǒng)考中同級(jí)別同類(lèi)別排倒數(shù)第一名的；

5、有其他違紀(jì)違法行為的。

五、考核結(jié)果的運(yùn)用

1、考核為優(yōu)秀等次特崗教師，上報(bào)縣教育行政主管部門(mén)作為今后評(píng)先選優(yōu)，晉級(jí)提拔的重要依據(jù)之一；

2、考核為基本合格及以上等次的特崗教師，服務(wù)期滿(mǎn)本人要求繼續(xù)留在農(nóng)村學(xué)校任教者，予以留任；

3、考核定為不合格等次的服務(wù)期滿(mǎn)的特崗教師，根據(jù)有關(guān)文件精神解除協(xié)議，不再留用。

六、工作要求

1、各學(xué)校要高度重視服務(wù)期滿(mǎn)特崗教師的考核工作，要及時(shí)成立考核小組，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成考核工作，逾期完成工作任務(wù)的學(xué)校，縣不安排本鄉(xiāng)鎮(zhèn)接轉(zhuǎn)教師所需經(jīng)費(fèi)，后果自負(fù)。各校要嚴(yán)格以2009年特崗教師安置文件上的人員為依據(jù)按要求對(duì)服務(wù)期滿(mǎn)特崗教師進(jìn)行考核，并形成客觀的考核結(jié)論和鑒定意見(jiàn)，為縣考核小組提供真實(shí)的考核依據(jù)。

2、要求2012年6月仍在崗的特崗教師全部參加考核，不參加考核者視為服務(wù)期未滿(mǎn)離崗。服務(wù)期滿(mǎn)后凡愿意留下繼續(xù)在農(nóng)村學(xué)校任教的特崗教師，必須由中學(xué)（或中心學(xué)校）簽署同意留用意見(jiàn)和本人簽署的明確的“自愿留用”意見(jiàn)，否則，不予留用；不留用的特崗教師由本人簽署明確的“不愿留用”意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)校簽署意見(jiàn)并蓋章?？己私Y(jié)束后留用與否不再更改。

3、凡申請(qǐng)留用的特崗教師，經(jīng)縣考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意后繼續(xù)留用。

4、請(qǐng)各學(xué)校按本方案認(rèn)真組織考核，考核表及應(yīng)上報(bào)材料（考核備案表一式二份，考核量化表一式二份，申請(qǐng)一份，三年工作總結(jié)一份，考核花名冊(cè)一份以及2012年6月份工資發(fā)放清冊(cè)電子版）務(wù)必完善后于7月10日前上報(bào)特崗辦，材料嚴(yán)格按原聘用文件順序以中學(xué)或中心學(xué)校為單位收交，由個(gè)人上交的概不受理。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)服務(wù)期滿(mǎn)特崗教師考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立威寧縣教育局特崗教師考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體考核工作由縣教育局組織實(shí)施。

組 長(zhǎng)：汪 坤

副組長(zhǎng)：程 敏 李才平

成 員：林天榮 趙 昆 趙慶霖 黎國(guó)卿 張 威陳勁松

附：

1、威寧縣2009年特崗教師服務(wù)期工作考核備案表

2、威寧縣2009年特崗教師服務(wù)期工作考核量化表

3、學(xué)校2009年特崗教師接轉(zhuǎn)考核花名冊(cè)

二〇一二年六月一日

第四篇：特崗津貼申請(qǐng)

XXXXXX工資發(fā)放中心：

由于環(huán)保工作的特殊性，環(huán)保工作者需經(jīng)常深入基層一線工作，國(guó)家據(jù)此出臺(tái)相關(guān)政策規(guī)定為環(huán)保工作者每人每月發(fā)放特崗津貼XXXX元?，F(xiàn)請(qǐng)貴單位為我局XXXXX單位： XXXXX2014年4月參加工作 XXXX2014年4月參加工作

2位同志辦理特崗津貼手續(xù)。望盡快批準(zhǔn)為感。此函

XXXXXXXX

XXXXX

2014年11月21日

2014年11月21日

第五篇：特崗轉(zhuǎn)正申請(qǐng)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)特崗教師轉(zhuǎn)正申請(qǐng)

尊敬的雙鋪鎮(zhèn)教體局領(lǐng)導(dǎo)：

我叫11，畢業(yè)于四川外語(yǔ)學(xué)院南方翻譯學(xué)院，在2012年，我參加并通過(guò)農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃的考試選拔，最后被分配到雙鋪鎮(zhèn)三里坪小學(xué)工作，開(kāi)始了自己人生目標(biāo)的新起點(diǎn)，在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼三年已過(guò)，在此期間，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我始終堅(jiān)持以德育教育為核心，以教育教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、政治思想方面

本人積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)教育方針政策，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，將教書(shū)育人視為自己的使命和畢生追求。我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己，工作上，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)進(jìn)取，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。同時(shí)向同事虛心求教，共同鉆研業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。閑暇之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加培訓(xùn)，不斷地給自己充電，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下時(shí)代對(duì)教師的要求。三年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺(jué)悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。

二、教育教學(xué)方面

在教學(xué)方面，本人敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。為了有效地提高教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

1、一絲不茍抓實(shí)抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，我特別是在備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生、備重難點(diǎn)、備教學(xué)方法，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深，選材內(nèi)容貼近生活；輔優(yōu)生、輔差生，重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生?？疾怀V，不離本，考題靈活，開(kāi)發(fā)思維，迅速反饋，及時(shí)補(bǔ)漏。

2、注重教法改革，不斷探求教學(xué)規(guī)律，大膽嘗試新的教學(xué)方法，開(kāi)展了情趣的教學(xué)方法，求異思維教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。在課堂上，我組織課前幾分鐘開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，運(yùn)用做游戲、唱歌、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物教具，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生，活躍氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化，豐富了學(xué)生的知識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，拓寬了學(xué)生視野。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，好的行為習(xí)慣和對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也是很有用處的。所以，課堂上，在教授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也注重習(xí)慣和方法教學(xué)，并且引導(dǎo)、幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法、有意識(shí)地進(jìn)行自我歸納與總結(jié)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)并不是一件困難的事情，減少畏難情緒，輕松學(xué)習(xí)。

4、積極向他人學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。剛參加工作，為了上好每一節(jié)課，僅僅靠看參考書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，手邊的參考書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、名師、身邊親切的同事，甚至是新教師，他們都有自己對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，都可以為我所用。因此，我經(jīng)常虛心向他們請(qǐng)教交流，慢慢地，我也形成了我自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。從他人身上學(xué)得的東西已然成了我教育生涯中一筆寶貴的財(cái)富。

5、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生。他們往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。

三、工作考勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守學(xué)校的作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠工，有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績(jī)方面

在教學(xué)成績(jī)方面，隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，剛參加工作的我，在各位同事的幫助下，努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來(lái)我所教的班級(jí)的成績(jī)也有了顯著提高，我所教的數(shù)學(xué)成了學(xué)生喜歡的課程，我也成了受學(xué)生歡迎的老師。一路走來(lái)雖然艱辛，但也獲得了些許收獲。教學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的一致認(rèn)可。

當(dāng)然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種種有待完善之處，俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。在今后的工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思，以期更大的提高，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)添磚加瓦！

在此，我深深的感受到了作為一名教師的無(wú)上榮譽(yù)和責(zé)任，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已能勝任教學(xué)工作中的相關(guān)工作，在“特崗計(jì)劃”合同即將滿(mǎn)期之際，我向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出我的申請(qǐng)，我愿繼續(xù)留在雙鋪鎮(zhèn)任教，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：2015年6月8日