第一篇：語文教研組工作總結(jié)(王世忠)

語文教研組工作總結(jié)

時(shí)光留不下腳步，無論你在哪里，無論你是否努力是否快樂，它來去都悄無聲息。工作是你我生活的大部分，回顧過去的四個(gè)多月的日子，多一些思索多一些回味，讓我們活得更真實(shí)，給時(shí)光刻下一些烙印。

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

我們深深地感到，語文教師應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，理應(yīng)發(fā)揮語文教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組、備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本教研工作，多渠道的參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自我專業(yè)成長。

1、幾個(gè)月來，全體語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，大部分老師參加了第三輪繼續(xù)教育，因特技術(shù)培訓(xùn)，使新的課程理念深入心中。除此每位教師自主學(xué)習(xí)教科研理論，使教科研水平得到了進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。語文組要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。提到骨干教師的引領(lǐng)我不得不提到王征、李華敏、張杰英等老師的名字，他們在學(xué)校語文建設(shè)經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)方面功不可沒。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。魏永莉、王世忠、劉琛樸、張建、郭浩強(qiáng)、李寧是我們組好學(xué)的標(biāo)兵，他們發(fā)揮“走出去帶回來”的精神，外出學(xué)習(xí)之后把先進(jìn)的教學(xué)理念在組內(nèi)講述，開啟大家的課改技巧之門。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對語文教學(xué)有了更全面的認(rèn)識。本期舉行校級優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)時(shí)，我們組選拔人選遇到點(diǎn)難題。我找到姚曉丹老師說明來意，她莞爾一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。她沒有困難嗎？她經(jīng)不起挑戰(zhàn)嗎?答案當(dāng)然是否定的。面對不滿的結(jié)果她用淡定的笑容給了我們以回答，她是執(zhí)著的，更是不服輸?shù)?。這一點(diǎn)在當(dāng)下以成敗論英雄的時(shí)候尤為重要。

2、積極開展課題研究。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的布置的小課題實(shí)施研究工作。教研組召開全組教師會(huì)，確定各個(gè)備課組在小組建設(shè)、作業(yè)建設(shè)、學(xué)科問題研究等課題，分工到人執(zhí)筆負(fù)責(zé)，確定結(jié)題時(shí)間。學(xué)期末全部結(jié)題上交教務(wù)處，其中八年級備課組解題最早，論文質(zhì)量較好；在小組建設(shè)方面的論文茹心婷、朱玉潔主筆撰寫的論文理論聯(lián)系實(shí)際，可操作性強(qiáng)；作業(yè)建設(shè)方面劉曉芳、劉琛樸主筆撰寫的論文緊貼學(xué)科特點(diǎn)有獨(dú)特的見的；張建主筆撰寫的《名著導(dǎo)讀策略》、陳曉靜主筆撰寫的《如何提高說明文閱讀得分率》這兩點(diǎn)對教學(xué)有可操作意義。

3、本期學(xué)區(qū)語文學(xué)科組織了一次作文競賽，我校師生積極參與，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的寫作能手，孫明偉、魏永莉、張建、朱玉潔、王征老師輔導(dǎo)的學(xué)生榜上有名。

4、本期市教研室分學(xué)區(qū)組織開展了初中語文課程綱要編寫、作業(yè)建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案編寫等主題教研活動(dòng)。我校劉曉芳老師承接了會(huì)議專題發(fā)言任務(wù)，她認(rèn)真研究新課題，走訪我校各年級語文教師，就作業(yè)建設(shè)主題在學(xué)區(qū)進(jìn)行交流發(fā)言，獲得好評。

5、本期市教育局教育電視臺、省語委省教育廳省市兩級舉辦了中華美文誦讀比賽王世忠老師代表區(qū)、市兩級參賽并獲得較為理想的名次。

6、九年級語文備課組根據(jù)九上第二單元綜合性學(xué)習(xí)的要求，在年級主任王新麗和政教處的配合支持下，舉行了全年級“微笑著面對生活”主題演講比賽，激勵(lì)了學(xué)生的思想情感，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

另外我們組很多教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)心得，發(fā)表教學(xué)論文，幫助班主任和相關(guān)學(xué)科做了演講、辯論、寫作等相關(guān)活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。

三、常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底無論教學(xué)案、講評聽評課還是各項(xiàng)作業(yè)評改總能及時(shí)完成任務(wù)。語文組教師工作密度大，工作強(qiáng)度高，工作業(yè)績突出。已經(jīng)初步形成一支敢打硬仗的語文教師隊(duì)伍，我們無愧于學(xué)校家長學(xué)生。

四、看到我們成績的同時(shí)也應(yīng)看到自身的不足。

1、有的備課組一些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重雙基教育，樹立大語文觀教育思想。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重?cái)U(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合水平。

4、盡力做好優(yōu)等生和后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生語文學(xué)科掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全體語文教師切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的教育方式，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在15位語文教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此，我們充滿信心。

王世忠 2012、1、10

第二篇：王世忠七(下)語文作業(yè)規(guī)劃

本學(xué)期作業(yè)規(guī)劃

一．作業(yè)種類：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》作文、日記、摘抄（或讀書筆記）、聽寫（默寫）、寫字

二．作業(yè)時(shí)間：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)，每天都有任務(wù)每天作業(yè)時(shí)間（控制在30分鐘，周六、日除外）：

作文 雙周一次，每學(xué)期7次，當(dāng)堂完成（45分鐘500字）；

日記 堅(jiān)持每日1次（周六、日除外）

摘抄（讀書筆記）每周1次

聽寫（默寫）每周2次

寫字 每周3次（15周能完成）

三．作業(yè)要求：

1.《基礎(chǔ)訓(xùn)練》是閱讀教學(xué)的同步配套練習(xí)，做到課前先預(yù)習(xí)，課后同步復(fù)習(xí)鞏固，每天檢查1次，每次作業(yè)要有家長簽字。

2.寫作課是學(xué)生練習(xí)寫作、提高寫作水平的主要陣地，鼓勵(lì)學(xué)生修改化寫作，寫自己的真情實(shí)感，杜絕抄寫。寫作要和閱讀教學(xué)聯(lián)系起來，可以進(jìn)行仿寫和縮寫、擴(kuò)寫練習(xí)，大膽嘗試以“說引寫”法，寫作評價(jià)，有自評、師評，互評三種形式。

3.日記是學(xué)生進(jìn)行日常練筆、積累捕捉生活片斷、抒發(fā)自我的有效手段，可長可短，但必須認(rèn)真對待，300字以上。

4.堅(jiān)持日常閱讀，完成400萬字（三年）閱讀量，每學(xué)期約65萬字。名著5本，是提升語文素養(yǎng)的基本要求，在閱讀時(shí)堅(jiān)持作讀書筆記或優(yōu)美片斷摘抄。

5.聽寫和默寫主要是完成字詞積累，古詩文積累的輔助手段，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正。

6.寫字是養(yǎng)成教育的一種手段，在7年級讓學(xué)生開始規(guī)范硬筆書寫，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。

★ 建議家長在學(xué)期初買好《現(xiàn)代漢語詞典》（第六版）；瑪麗牌學(xué)生用作文本10本。

★ 附閱讀推薦：

名著：《昆蟲記》《童年》《安徒生童話》

《格林童話》《稻草人》《寶葫蘆的秘密》

《青銅葵花》《草房子》《魯賓孫漂流記》

《童年》《皮皮魯和魯西西》

《城南舊事》《狼王夢》

期刊：《作文通訊》《讀者》（學(xué)生版）《意林》

《閱讀與寫作》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《新課標(biāo)報(bào)》

第三篇：七年級語文作業(yè)規(guī)劃(鄭州80中王世忠)

家長朋友、各位同學(xué)：

你們好！歡迎你來到八十中！希望你能有一個(gè)愉快的初中語文學(xué)習(xí)之旅，期待著你能有一個(gè)優(yōu)秀的語文成績。我們把涉及到的讀、寫內(nèi)容呈現(xiàn)給你，以便對照提醒。

七年級語文作業(yè)規(guī)劃

一．作業(yè)種類：《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、作文、日記、摘抄（或讀書筆記）、聽寫（默寫）、寫字

二．作業(yè)時(shí)間：《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)，每天都有任務(wù)

每天作業(yè)時(shí)間（控制在30分鐘，周六、日除外）；

作文 雙周一次，每學(xué)期7次，當(dāng)堂完成（45分鐘500字）；

日記 堅(jiān)持每日1次（周六、日除外）

摘抄（讀書筆記）每周3次周二四六

聽寫（默寫）老師決定

寫字 每周3次周一三五（15周能完成）

三．作業(yè)要求：

1.《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》是閱讀教學(xué)的同步配套練習(xí)，做到課前先預(yù)習(xí)，課后同步復(fù)習(xí)鞏固，每天檢查1次，每次作業(yè)要有家長簽字。

2.寫作課是學(xué)生練習(xí)寫作、提高寫作水平的主要陣地，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化寫作，寫自己的真情實(shí)感，杜絕抄寫。寫作要和閱讀教學(xué)聯(lián)系起來，可以進(jìn)行仿寫和縮寫、擴(kuò)寫練習(xí)，大膽嘗試以“說引寫”法，寫作評價(jià)，有自評、師評，互評三種形式。

3.日記是學(xué)生進(jìn)行日常練筆、積累捕捉生活片斷、抒發(fā)自我的有效手段，可長可短，但必須認(rèn)真對待，300字以上。

4.堅(jiān)持日常閱讀，完成400萬字（三年）閱讀量，每學(xué)期約65萬字，具體要求閱讀名著5本。這是提升語文素養(yǎng)的基本要求，在閱讀時(shí)堅(jiān)持作讀書筆記或優(yōu)美片斷摘抄。

5.聽寫和默寫主要是完成字詞積累，古詩文積累及文化常識的輔助手段，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正。

6.寫字是養(yǎng)成教育的一種手段，在7年級讓學(xué)生開始規(guī)范硬筆書寫，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。

★ 建議家長在學(xué)期初買好《現(xiàn)代漢語詞典》（第六版）；瑪麗牌學(xué)生用作文本10本；能每天翻看學(xué)生作業(yè)了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

★ 附閱讀推薦：（必讀10部，建議每人訂閱1種期刊）

名著：《繁星*春水》《伊索寓言》《安徒生童話》

《格林童話》《稻草人》《寶葫蘆的秘密》

《青銅葵花》《草房子》《昆蟲記》

《魯賓孫漂流記》 《童年》《皮皮魯和魯西西》

期刊：《作文通訊》《中學(xué)生》（閱讀版）《讀者》（學(xué)生版）《意林》

《語文活頁》《閱讀與寫作》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《新課標(biāo)報(bào)》

第四篇：工作總結(jié)-王世榮

風(fēng)雨之后見彩虹

經(jīng)歷之后才會(huì)有感受，付出了才能有收獲。一線工人的工作就是這樣，在過程中體會(huì)，在總結(jié)中享受著快樂。在經(jīng)歷了近三個(gè)月的材料驗(yàn)收后我感慨萬千。我是新疆宜化尿素事業(yè)部維修班的一名新工，今年7月5號來到了新疆。并開始參與尿素事業(yè)部設(shè)備、材料的驗(yàn)收至今，從剛開始的什么都不懂到今天的得心應(yīng)手，付出了，也得到了。我沒有什么可說的，現(xiàn)在唯一要做的就是學(xué)會(huì)感恩，感恩公司領(lǐng)導(dǎo)給我這次自我鍛煉的機(jī)會(huì)，感恩一直以來和我一起參與驗(yàn)收的同事。

材料驗(yàn)收是一項(xiàng)很重要的工作，它是新疆宜化尿素工程順利開車的保障，因此對材料驗(yàn)收人員來說最需要具備的就是責(zé)任心。因?yàn)橹挥羞@樣才能保證把設(shè)備和材料的材質(zhì)等問題降到最低。在這一點(diǎn)上我們做到了，每當(dāng)我們到設(shè)備時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間通知設(shè)備動(dòng)力部和企管部相關(guān)人員到現(xiàn)場來進(jìn)行驗(yàn)收，在驗(yàn)收上他們是一絲不茍的，從來都不會(huì)放過一個(gè)死角，就算是材質(zhì)槍測不到的地方卷尺伸不到的地方他們都會(huì)想辦法去測,對于每次檢測結(jié)果他們都會(huì)做好詳細(xì)的記錄。由于他們做到了這一點(diǎn)，所以才避免了一次次的材質(zhì)隱患問題。三個(gè)月以來，讓我記憶最深刻的還是在檢測一吸冷卻器B列管時(shí)材質(zhì)出現(xiàn)問題的那一刻，那一刻我很緊張，也很擔(dān)憂，緊張是因?yàn)榈谝淮伟l(fā)現(xiàn)這么大的材質(zhì)問題，擔(dān)憂是怕是不是我們還有很多死角沒有檢查，哪些死角會(huì)不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問題，從那一刻起我就告訴自己既然參與了事業(yè)部的材料驗(yàn)收，那么一定就要把它做好。

現(xiàn)在時(shí)間悄然間已經(jīng)過去三個(gè)月了，回首三個(gè)月的工作，我也曾舉足無措過，但無論怎樣我堅(jiān)持著，回頭看看，那種努力過后的感覺只有經(jīng)歷的人才會(huì)明白，因?yàn)橹挥形易约鹤钋宄?，在這三個(gè)月里我的收獲是巨大的，我只希望自己的這份努力能給新疆宜化尿素工程的順利開車起到一絲的作用。

親愛的兄弟姐妹們，既然我們選擇了開始就別輕易結(jié)束，既然我們來到了新疆宜化就要全力付出，無論以后遇到什么，我們都會(huì)堅(jiān)持，我們都懷著最初的激情堅(jiān)持下去，因?yàn)槲覀兿嘈拧皼]有比腳更遠(yuǎn)的路，沒有比人更高的山”。

尿素事業(yè)部：王世榮

2011-10-18

第五篇：王卞小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

王卞小學(xué)語文教研組工作總結(jié)(2013—2014學(xué)上學(xué)期)忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個(gè)學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、組織教師觀看《教材分析》光盤，并做好記錄。

3、新教師與老教師制定師徒結(jié)對子計(jì)劃。

4、期初、期中、期末，對本組的教師進(jìn)行定時(shí)的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)性的批語，嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。

二、教研活動(dòng)日?；?、規(guī)范化，并落到實(shí)處。

本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新性地進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，發(fā)揮“集體磨課”精神，采用“多次設(shè)計(jì)”的形式，真正提高研討的有效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

1、除了日常年段間的交流研討，我們還把每星期三早上的第二節(jié)定為語文組教學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新的教育理論，進(jìn)行課題及課堂教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期，我們語文組共有八位老師圍繞課題《如何抓好預(yù)習(xí)》開展了各級教研活動(dòng)，共同探討有效預(yù)習(xí)教學(xué)途徑，全面提升小學(xué)生自學(xué)能力，取得了一定的效果。其中，張?zhí)锾镗惴鍍晌焕蠋熒狭肃l(xiāng)級研討課;賀業(yè)花劉汝平兩位老師上了校級研討課。全組老師都積極參加了聽課評課活動(dòng)，在活動(dòng)中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行反思；評課的教師們踴躍發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，真心地幫助上課者。

2、逐步提升教師科研能力。有序、有效地組織《如何抓好預(yù)習(xí)》的課題研究工作。按照課題計(jì)劃開展研究活動(dòng)，并及時(shí)交流、總結(jié)，注意課題材料的收集。

3、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。

4、加強(qiáng)教師能力的提升。鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動(dòng)筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。

三、語文活動(dòng)豐富多彩。

這學(xué)期語文組配合寧陽小記者采訪活動(dòng)以及平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，各年段分別開展了作文競賽、講故事比賽、寫片斷競賽、語文知識趣味競賽、手抄報(bào)比賽、寫字比賽等語文實(shí)踐活動(dòng)。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀和詩聯(lián)進(jìn)校園活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生作文在泰山晚報(bào)發(fā)表7篇，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。

四、努力的方向

1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競賽活動(dòng)；

2、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。

誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績。

2014.1