第一篇：五年級信息

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)沒有太多基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機(jī)，或多或少接觸過計算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本套教材以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，其特點表現(xiàn)為：把計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和信息進(jìn)行整合。在知識安排上讓剛剛學(xué)會計算機(jī)基本操作的學(xué)生就開始與網(wǎng)絡(luò)接觸，充分體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)就是計算機(jī)”。在素材選取和信息的發(fā)布上，能上網(wǎng)盡量上網(wǎng)，體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)就是信息”。本套教材操作系統(tǒng)選用了微軟Windows，以及Windows自帶小工具的使用與操作技巧。本套教材的編寫，內(nèi)容涉及面廣，但講授淺顯；寫作上采用“任務(wù)驅(qū)動”方式，在語言表述上符合小學(xué)的年齡特點，避免生僻的名詞和專用術(shù)語，同時還兼顧與初中教材的銜接。本套教材在內(nèi)容編排和語言運(yùn)用上符合小學(xué)生的年齡特點。用淺顯易懂的語言，配以直觀的計算機(jī)彩色圖片和生動活潑的卡通畫，力圖通過激發(fā)小學(xué)生對計算機(jī)的興趣來達(dá)到認(rèn)識計算機(jī)、學(xué)習(xí)計算機(jī)的目的。教材選取符合信息技術(shù)發(fā)展要求并適合小學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容，以WINDOWS98為教學(xué)平臺，以循序漸進(jìn)、螺旋上升的方式安排教學(xué)順序。在課程設(shè)計上，根據(jù)課程整合的理念，以任務(wù)驅(qū)動的方式，通過解決其他學(xué)科或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)的重要的工具，通過學(xué)習(xí)上網(wǎng)，學(xué)生能對網(wǎng)絡(luò)有一個比較好的認(rèn)識，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對于INTERNET有一定的了解，學(xué)會去探索網(wǎng)絡(luò)的秘密，學(xué)會去在網(wǎng)上獲取有用的知識。讓學(xué)生掌握電子郵件的收發(fā)，能在網(wǎng)上申請自己的電子郵箱，學(xué)會用電子郵件進(jìn)行交流。

本學(xué)期采用的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows2000，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力

六、教學(xué)進(jìn)度 周 次

內(nèi) 容

生活中的信息

計算機(jī)真神

走進(jìn)windows2000 4

神奇的窗口

手指安家

運(yùn)指如飛

鍵盤高手

漢字輸入

有趣的畫圖工具 彩色世界 奇妙的神剪 電腦小畫家 文件小管家 學(xué)會文件操作

漂亮的桌面

第二篇：五年級信息教學(xué)計劃

五年級信息教學(xué)計劃

五年級信息教學(xué)計劃1

一、學(xué)情分析：

本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用，以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件，小海龜軟件，也學(xué)習(xí)了word的初步使用。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計算機(jī)的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。

教者本人計算機(jī)知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不斷努力。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進(jìn)行關(guān)于表格的相關(guān)操作，如制作簡單的課程表，月歷等。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行表格的插入，對插入的表格進(jìn)行修飾，調(diào)整，得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用，主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學(xué)會對圖像進(jìn)行初步的編輯。相比之下word教學(xué)應(yīng)該是本學(xué)期的教學(xué)重點。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的'基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

（1）、知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格，對表格中的文字進(jìn)行格式設(shè)置，對表格的樣式進(jìn)行設(shè)置，如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠?qū)D片進(jìn)行簡單的編輯操作。培養(yǎng)學(xué)生對電腦技術(shù)的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（2）、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）、情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四、教學(xué)重點分析

本學(xué)期的重點主要集中在對于word操作技能的學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生掌握如何快速準(zhǔn)確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進(jìn)行相應(yīng)的修飾調(diào)整。如：表格行高列寬的調(diào)整方法；表格對齊方式的設(shè)置；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進(jìn)行設(shè)置等。在ACDsee軟件的學(xué)習(xí)中主要是能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行簡單的圖片調(diào)整。

五、教學(xué)難點分析

本學(xué)期的難點應(yīng)該在小板報的制作上，這里綜合應(yīng)用學(xué)過的word知識進(jìn)行操作，對學(xué)生而言有很大的難度，在操作實施上存在很大問題。其次，就是在圖片的編輯上，學(xué)生往往對圖片的編輯不能做出準(zhǔn)確的判斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行

的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

七、實施計劃的具體措施

1、理論實踐相結(jié)合：將研究活動貫穿于整個教學(xué)過程中，努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中去，在實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。

2、互助學(xué)習(xí)：以學(xué)科教研組為單位，以教研組教學(xué)研究活動為平臺，組織教師形成學(xué)習(xí)共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

3、自我評價反思：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學(xué)行為，總結(jié)問題，找出方法，提高能力。

五年級信息教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我任五年級1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：計算機(jī)軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。

三、學(xué)生基本情況

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的.情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

3、熟練使用郵箱和ppt

教學(xué)重點、難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)內(nèi)容安排：

1、計算機(jī)軟件

2、用看圖軟件欣賞圖片

3、用看圖軟件傳遞圖片

4、巧畫對稱圖形

5、制作統(tǒng)計表

6、調(diào)整表格

7、申請自己的郵箱

8、收發(fā)電子郵件

9、建立自己的通訊錄

10、輕松制作多媒體報告

11、美化多媒體報告的文字

12、編輯幻燈片（共二課時）

13為多媒體報告配圖

14、奇特的文字（第一課時）

15、奇特的文字（第二課時）

五年級信息教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想：

“電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領(lǐng)導(dǎo)人講過的一句話。它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)電腦的必要性，當(dāng)今社會已是一個信息的社會，我們的下一代必需學(xué)會使用電腦，才會在社會中立于不敗之地，獲得生存空間。為了順應(yīng)時代需要，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育認(rèn)真落實教育部制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)知識，學(xué)會用電腦而努力。

二、教材分析

本冊教材是由浙江攝影出版社出版，共分為四個單元15課內(nèi)容，其主要內(nèi)容是：1、用計算機(jī)處理生活中的信息；

2、制作名片；

3、動畫的制作；

4、幻燈片的應(yīng)用。

三、學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對計算機(jī)的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識，最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)這門課程興趣濃厚，對于進(jìn)一步的教學(xué)有一個良好的基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生?？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計算機(jī)知識，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計算機(jī)基礎(chǔ)知識和計算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。

五、學(xué)習(xí)重點和難點

1、認(rèn)識在網(wǎng)站注冊的'意義，學(xué)會健康、負(fù)責(zé)地對網(wǎng)上資源進(jìn)行評價，培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。

2、感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。

4、加強(qiáng)計算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

六、方法措施：

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時采用教師邊講邊演示（演示計算機(jī)應(yīng)用軟件）的形式向?qū)W生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新“字、落實一個“趣“字、突出一個“活“字、落實一個“學(xué)“字；教學(xué)過程突出一個“難“字。

4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識和實踐能力的培訓(xùn).

5、教學(xué)要切合小學(xué)生實際，調(diào)動學(xué)生主動參與，讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。

七、教學(xué)內(nèi)容及時間安排：

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1第一課漫游因特網(wǎng) 1課時

2第二課網(wǎng)上尋寶1課時

3第三課初視電子郵件1課時

4第四課收發(fā)和管理電子郵件1課時

5第五課網(wǎng)絡(luò)論壇與即時通訊1課時

6第六課安全“小衛(wèi)士” 1課時

7第七課認(rèn)識Word 2課時

8第八課編輯你的文章1課時

9第九課美化你的文章1課時

10第十課插入藝術(shù)字1課時

11第十一課圖文并茂1課時

12第十二課表格的創(chuàng)建和處理1課時

13第十三課插入文本框1課時

14第十四課電子板報高手1課時

15第十五課認(rèn)識新朋友“WPS20xx” 1課時

五年級信息教學(xué)計劃4

促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。

通過開展信息技術(shù)活動，讓學(xué)生掌握一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計算機(jī)知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。

通過對微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

一、為使學(xué)生對此門課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：

1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并及時做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶。

2、實踐操作中擁有一個良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危險物品上機(jī)，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。

3、上機(jī)時需對號入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機(jī)氛圍。

4、不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：

信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

五年級只有1個教學(xué)班，共有學(xué)生37人。他們對計算機(jī)來說很感興趣，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點：

1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績的提高。

2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機(jī)技能很少，需提高學(xué)生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。

3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識，擴(kuò)大知識面。

4、針對不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。

三、教材分析：

現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機(jī)教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。要求每個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計算機(jī)的.基礎(chǔ)知識，為今后學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)研究內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：

1、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)自己的教學(xué)。

3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。

五、教學(xué)措施：

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。

1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。

2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、教學(xué)中，加強(qiáng)對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。

4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)公物的培養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時間為16周，具體安排如下：

第一課：飛速發(fā)展的電腦

第二課：使用電腦的平臺

第三課：管理計算機(jī)的資源

第四課：文件多了要管理

第五課：我給文件減減肥

第六課：綜合實踐

第七課：期中評價

第八課：我有電子郵箱了

第九課：特快專遞沒我快

第十課：想要傳啥就傳啥

第十一課：郵件多了要管理

第十二課：你說我講大家談

第十三課：遠(yuǎn)隔千山對面聊

第十四課：綜合實踐

第十五課：期末考試與總結(jié)

五年級信息教學(xué)計劃5

華師大版五年級信息技術(shù)第六冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

人類社會已進(jìn)入信息時代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)生基本情況分析

我在本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任五年級信息技術(shù)課，該班共有學(xué)生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一。

三、教材分析 （1）教材特點

教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。主要教學(xué)學(xué)生制作簡單網(wǎng)頁的操作技巧。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信

息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的'重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。 2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。 3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。 4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強(qiáng)合作意識。

5、組織多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。 五、教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度表附后）

教學(xué)進(jìn)度表

五年級信息教學(xué)計劃6

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

1、結(jié)合兒童學(xué)習(xí)信息技術(shù)的心理特征，精選教學(xué)內(nèi)容，表述方式兒童化，圖文并茂，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表述方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、注意與其他學(xué)科整合，滲透培育信息素養(yǎng)和科學(xué)意識。

3、通達(dá)一系列活動，讓學(xué)生領(lǐng)會信息技術(shù)基本知識，學(xué)會計算機(jī)的基本操作技能。

二、情況分析

五年級學(xué)生已經(jīng)有一定信息技術(shù)的基礎(chǔ)，對計算機(jī)發(fā)展、計算機(jī)的基本組成、計算機(jī)的各部分設(shè)備名稱、計算機(jī)的應(yīng)用及特點有了一定認(rèn)識，部分學(xué)生還有自學(xué)的基礎(chǔ)，因而可以進(jìn)一步對其進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會啟動和退出金山文字20xx，進(jìn)入金山文字20xx編輯區(qū)的操作，了解金山文字20xx的文字處理功能和文字編輯窗口。

2、掌握使用全拼輸入法，輸入單個漢字和詞組的方法。每分鐘正確錄入8至12個漢字以上。

3、了解金山文字20xx軟件的'編輯環(huán)境及其編輯排版功能，學(xué)會使用金山文字20xx進(jìn)行簡單的文章、信、詩詞的錄入、編輯、修改、段落重排等操作。

4、學(xué)會在詩中插入圖片、圖片的縮放、移動，圖文混排和字體修改的操作。

5、理解表格、列、行、寬度、表頭、表格數(shù)等到概念，掌握常用表格的制作方法。

6、學(xué)會作用金山文字20xx制作簡單表格經(jīng)及對表格中的數(shù)據(jù)求和、求平均值的操作。

7、了解小板報的基本要素，掌握制作小板報的基本步驟，能制作圖文并茂的小板報。

8、學(xué)會使用設(shè)置紙張規(guī)格，使用文本框規(guī)劃小板報的版面，使用工具創(chuàng)作藝術(shù)字制作小板報刊頭的操作。

9、學(xué)會使用廣西編輯窗口在小板報中插入圖片、圖像、卡通畫，能進(jìn)行圖片、圖畫的縮放，移動，圖文混排的操作。

10、學(xué)會使用修飾、版面調(diào)整、修飾的操作。

11、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，我們技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使用計算機(jī)的興趣和意識。

12、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

13、初步學(xué)習(xí)用計算機(jī)處理文字處理，養(yǎng)成妝好計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

四、教學(xué)措施

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時采用放教學(xué)錄相，通過演示計算機(jī)應(yīng)用軟件的形成向?qū)W生介紹知識。

3、課前備課，課后反思，課堂有針對性教學(xué)。

4、教學(xué)中注意圍繞知識點講授，也要注意知識的銜接，給予承上啟下，使教學(xué)順理成章。

五、教學(xué)進(jìn)度

課題及內(nèi)容

課時

第一節(jié)

認(rèn)識金山文字的窗口

1

第二節(jié)

漢字輸入

3

第三節(jié)

寫信

2

第四節(jié)

寫詩

2

第五節(jié)

表格制作

2

第六節(jié)

制作小板報

4

綜合實踐課

2

五年級信息教學(xué)計劃7

計算機(jī)教學(xué)是一項面向未來的教育，在小學(xué)階段進(jìn)行計算機(jī)教育，不僅是為了適應(yīng)教育面現(xiàn)代化、向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期信息教學(xué)計劃。

一、教材分析。

《小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊（下），共三個單元：第一單元：神奇的LoGo王國。第二單元：算法思想初步。第三單元：信息技術(shù)的初步。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學(xué)生的知識特點和認(rèn)知水平，便于小學(xué)生更容易地掌握教材內(nèi)容。

二、學(xué)生分析。

五年級學(xué)生已掌握了計算機(jī)的`部分基礎(chǔ)知識，有了初步的計算機(jī)操作基本技能。70%的學(xué)生鍵盤操作速度比較快。30%的學(xué)生速度還不行，者有待于今后的教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算機(jī)操作水平。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生了解LoGo的語言的基本功能和主要特點。

2、通過LoGo語言，使學(xué)生了解計算機(jī)是如何工作的。

3、使學(xué)生掌握LoGo語言的基本繪畫命令，并能熟練應(yīng)用。

4、在教學(xué)中滲透編程的思想，使學(xué)生初步建立程序語言的概念。

5、使學(xué)生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對生活中或其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的有關(guān)問題進(jìn)行算法描述。

6、使學(xué)生了解信息的概念、特點及其重要性；了解信息技術(shù)及其應(yīng)用；了解信息安全及知識產(chǎn)權(quán)的知識。通過討論、交流、體驗、上網(wǎng)等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和表達(dá)信息的能力，增強(qiáng)他們的信息意識。

四、教學(xué)措施。

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐，合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長知識、培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等教學(xué)方式提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)進(jìn)度。

第1周：鍵盤練習(xí)。

第2——3周：走進(jìn)LoGo王國。

第4——5周：Logo命令訓(xùn)練營（一）。

第6——7周：Logo命令訓(xùn)練營（二）。

第8——9周：省時、省力來畫圖。

第10——11周：畫樓梯。

第12——13周：畫虛線。

第14——15周：畫正多邊形。

第16——17周：畫星星。

第18——19周：畫風(fēng)車。

第20——21周：彩色世界。

五年級信息教學(xué)計劃8

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有把握，但大部 分學(xué)生都喜好計算機(jī)，或多或少接觸過計算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還 不夠純熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生準(zhǔn)確使傭計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年 級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼承激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外， 著重繼承鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量認(rèn)識和使傭word，提高學(xué)生 對計算機(jī)的應(yīng)傭能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)傭能力， 為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采傭的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)傭鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)傭，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的灸 知識點如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的'方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；熟悉電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)傭?qū)θ祟惾粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值粉

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)傭信息的能力，教育學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使傭信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，叢教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”灸 措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點要害，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，叢學(xué)生實際出發(fā)。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作練習(xí)來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采傭多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的練習(xí)。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采傭多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采傭多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特殊有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

1 生活中的信息

2 計算機(jī)真神

3 走進(jìn)windows20xx

4 神奇的窗口

5 手指安家

6 運(yùn)指如飛

7 鍵盤高手

8 漢字輸入

9 有趣的畫圖工具

10 彩色世界

11 奇妙的神剪

12 電腦小畫家

13 文件小管家

14 學(xué)會文件操作

15 美麗的桌面

五年級信息教學(xué)計劃9

為了讓學(xué)生能盡量熟悉和使用互聯(lián)網(wǎng)，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。特定計劃如下：

一、學(xué)情分析

五年級共有學(xué)生37人，大部分學(xué)生有一定信息技術(shù)的知識基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還不全面，對于電腦的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，

二、教材分析

貴州科技技術(shù)出版社出版實驗教材五年級上冊共兩個單元，每個單元共四個活動一個單元小結(jié)。

第一單元美好回憶——制作同學(xué)紀(jì)念冊。

活動一、設(shè)計同學(xué)紀(jì)念冊內(nèi)容并收集素材。

活動二、對圖片素材進(jìn)行簡單處理。

活動三、設(shè)計版面、美化素材。

活動四、合成同學(xué)紀(jì)念冊。

單元小結(jié)。

第二單元校園好聲音---制作配樂錄音。

活動一、制作前的準(zhǔn)備工作。

活動二、策劃作品并采集聲音素材。

活動三、編輯修改聲音素材。

活動四、合成背景音樂完成作品。

單元小結(jié)、通過利用瀏覽器，盡情地在網(wǎng)上遨游，去體會互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的快樂！，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認(rèn)識了解電子郵件，會收信、回信等。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和四、教學(xué)措施

教學(xué)中從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：

明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。

（2）認(rèn)真上課：

以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：

要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的'操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)進(jìn)度

第1--3周認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界，引導(dǎo)學(xué)生整理收集全班精彩瞬間的數(shù)碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設(shè)計制作成數(shù)碼同學(xué)紀(jì)念冊。

第5周設(shè)計同學(xué)紀(jì)念冊內(nèi)容并收集素材。確定紀(jì)念冊的標(biāo)題和紀(jì)念冊的組成。

第6周對圖片素材進(jìn)行簡單處理合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。篩選圖片素材的依據(jù)，指出圖片的不足，討論完善方法。

第7周學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用。第8周學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用。

第9周學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用，設(shè)計美化素材。第10周合成同學(xué)紀(jì)念冊。學(xué)習(xí)運(yùn)用拼圖功能。第11周進(jìn)行單元小結(jié)

第12周校園好聲音—制作配樂錄音

第13周活動一、制作前的準(zhǔn)備工作。

單元小結(jié)

第14周活動二、策劃作品并采集聲音素材。

第15周活動三、編輯修改聲音素材。第16課活動四、合成背景音樂完成作品。第17周合成背景音樂完成作品。第18周單元小結(jié)

第19周認(rèn)識電子郵件軟件下載進(jìn)行測試。

五年級信息教學(xué)計劃10

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點，采取任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式鼓勵學(xué)生多嘗試，多思考，多運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

(1)知識與技能：

主要讓學(xué)生了解信息與計算機(jī)的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機(jī)，主要是讓學(xué)生了解信息與計算機(jī)的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學(xué)生掌握文件的管理。

教學(xué)重點、難點：

①、基礎(chǔ)知識的掌握。

②、各種基本概念、操作的掌握。

③、實踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。

四、學(xué)生情況分析

五年級剛開始開設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學(xué)生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學(xué)家里根本沒有接觸過電腦，本學(xué)期將針對實際情況將采取不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與能力。

五、評價工作安排

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

評價方法：運(yùn)用多種方法對不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評價，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察、與學(xué)生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況等。

評價時機(jī)：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學(xué)過程之中，做到隨時關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭钚?、指?dǎo)性的評價。

評價主體：評價要實現(xiàn)多元化，強(qiáng)調(diào)參與與互動、自評、師評、家長評等相結(jié)合。

評價目的：了解學(xué)生實際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)課程宗旨。

六、教研專題及研究措施

研究措施

為使學(xué)生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機(jī)操作為主，采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的'學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機(jī)實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

七、教學(xué)措施與方法

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

5、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：

注重輔差、培優(yōu)、提中

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

五年級信息教學(xué)計劃11

一、指導(dǎo)思想

為了推廣計算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析

五年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)期的信息技術(shù)課,具有計算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。因此，要加強(qiáng)五年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、教材分析

本課程采用湖南電子音像出版社、北京理工大學(xué)出版社和北師大出版社聯(lián)合出版的教材。本冊教材共13課。本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點。

四、教學(xué)目標(biāo)

了解因特網(wǎng)的接入方式及方法,學(xué)會使用IE,會保存網(wǎng)上的圖片,文字信息及下載網(wǎng)上的文件。初步學(xué)會在因特網(wǎng)上查找信息。進(jìn)一步規(guī)范電腦操作及使用方法,加強(qiáng)文字修飾、段落、表格、圖片等操作。

五、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，

寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

六、進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第1~4周第一單元圖畫素材網(wǎng)上找

第5~8周第二單元看圖編童謠

第9~11周第三單元挖掘操作系統(tǒng)的潛能

第12~15周（13周含五一假）第四單元小小多媒體作品展示會

第16~19周第五單元故事接龍

第20~21周期末復(fù)習(xí)期末檢測

五年級信息教學(xué)計劃12

一、學(xué)情分析

本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：

1、滲透了新課程改革的理念。

2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景。

3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教材設(shè)置主要包括：

閱讀與思考：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。

教學(xué)重點：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。

3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。

教學(xué)難點：1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

2.養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，，并掌握制作方法。

2、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的'影響和信息安全知識。

4、能熟練打字，會一些常用命令。

5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、

2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

5、公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。

6、理論與實踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

1課

初識“電子西洋鏡”

1課時

2課

給幻燈片化個“壯”

2課時

3課

1課時

4課

1課時

5課

乘著歌聲的翅膀

1課時

6課

給幻燈片添加動畫效果

1課時

7課

玩轉(zhuǎn)幻燈片

1課時

鞏固復(fù)習(xí)

1課

信息及特征

1課時

2課

信息技術(shù)介紹

2課時

3課

信息化生活和學(xué)習(xí)

1課時

4課

信息共享

1課時

5課

信息安全

1課時

鞏固復(fù)習(xí)

六、復(fù)習(xí)計劃

通過復(fù)習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。

復(fù)習(xí)時間：每單元學(xué)后。

五年級信息教學(xué)計劃13

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機(jī)，或多或少接觸過計算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的.基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

1生活中的信息

2計算機(jī)真神

3走進(jìn)windows20xx

4神奇的窗口

5手指安家

6運(yùn)指如飛

7鍵盤高手

8漢字輸入

9有趣的畫圖工具

10彩色世界

11奇妙的神剪

12電腦小畫家

13文件小管家

14學(xué)會文件操作

15漂亮的桌面

五年級信息教學(xué)計劃14

計算機(jī)教學(xué)是一項面向未來的教育，在小學(xué)階段進(jìn)行計算機(jī)教育，不僅是為了適應(yīng)教育面現(xiàn)代化、向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期信息教學(xué)計劃。

一、教材分析

《小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊（下），共三個單元：第一單元：神奇的LOGO王國。第二單元：算法思想初步。第三單元：信息技術(shù)的初步。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學(xué)生的知識特點和認(rèn)知水平，便于小學(xué)生更容易地掌握教材內(nèi)容。

二、學(xué)生分析

五年級學(xué)生已掌握了計算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識，有了初步的計算機(jī)操作基本技能。70%的學(xué)生鍵盤操作速度比較快。30%的學(xué)生速度還不行，者有待于今后的教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算機(jī)操作水平。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解LOGO的語言的基本功能和主要特點。

2、通過LOGO語言，使學(xué)生了解計算機(jī)是如何工作的'。

3、使學(xué)生掌握LOGO語言的基本繪畫命令，并能熟練應(yīng)用。

4、在教學(xué)中滲透編程的思想，使學(xué)生初步建立程序語言的概念。

5、使學(xué)生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對生活中或其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的有關(guān)問題進(jìn)行算法描述。

6、使學(xué)生了解信息的概念、特點及其重要性；了解信息技術(shù)及其應(yīng)用；了解信息安全及知識產(chǎn)權(quán)的知識。通過討論、交流、體驗、上網(wǎng)等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和表達(dá)信息的能力，增強(qiáng)他們的信息意識。

四、教學(xué)措施

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐，合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長知識、培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等教學(xué)方式提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

內(nèi)容

1

鍵盤練習(xí)

2—3

走進(jìn)LOGO王國

4—5

Logo命令訓(xùn)練營（一）

6—7

Logo命令訓(xùn)練營（二）

8—9

省時、省力來畫圖

10—11

畫樓梯

12—13

畫虛線

14—15

畫正多邊形

16—17

畫星星

18—19

畫風(fēng)車

20—21

彩色世界

文

五年級信息教學(xué)計劃15

一、指導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以信息技術(shù)課列入必修課。

二、教材分析

選用的教材是，教育科學(xué)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分四個單元，第一單元“制作封面”，第二單元“制作‘年畫’幻燈片”，第三單元“制作目錄”，第四單元“動畫幻燈片的魅力”。教材有以下特點：

1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

5、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園的美好情操。

6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。

三、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。五年級5個班的學(xué)生整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個別的學(xué)生自制能力差，以后加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。

四、教學(xué)重難點

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

4、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。

5、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

六、教學(xué)措施

采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的'學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機(jī)實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

七、教學(xué)課時安排

第一單元 制作封面

第一課 認(rèn)識新朋友……1課時

第二課 別出心裁的封面版式……1課時

第三課 獨具一格的封面文字……1課時

第四課 新穎漂亮的封面圖片……1課時

第二單元 制作“年畫”幻燈片

第五課 圖文并茂的幻燈片……1課時

第六課 奇妙的圖形……1課時

第七課 美化幻燈片（一）……1課時

第八課 美化幻燈片（二）……1課時

第九課 播放幻燈片……1課時

期中檢測 ……1課時

第三單元 制作目錄

第十課 目錄（一）……1課時

第十一課 目錄（二）……1課時

第十二課 神器的超鏈接……1課時

第十三課 年畫與民俗……1課時

第四單元 動畫幻燈片的魅力

第十四課 動感幻燈片……1課時

第十五課 動作按鈕用處多……1課時

復(fù)習(xí)……3課時

期末檢測 ……1課時

第三篇：五年級信息教案

信息技術(shù)教案

第1課 走進(jìn)“數(shù)碼王國”

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過數(shù)碼產(chǎn)品的介紹，了解數(shù)碼產(chǎn)品的相關(guān)知識

過程與方法：

1、學(xué)習(xí)、實踐數(shù)碼照相機(jī)/攝錄機(jī)的使用方法。

2、學(xué)習(xí)、實踐數(shù)碼照片、數(shù)碼影像輸出方法。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)碼產(chǎn)品的興趣。養(yǎng)成他們正確使用數(shù)碼產(chǎn)品的習(xí)慣。

教學(xué)重點：了解數(shù)碼產(chǎn)品

教學(xué)難點：設(shè)計一款理想中的數(shù)碼產(chǎn)品

課時安排：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī).數(shù)碼攝錄機(jī)

教學(xué)過程

一、數(shù)碼產(chǎn)品對號入座（教材第1頁內(nèi)容）

他們有一個共同的名字：數(shù)碼產(chǎn)品。

二、我們到數(shù)碼王國去看一看

一號展廳（家電專區(qū)）

二號展廳（視聽空間）

三號展廳（影像天地）

四號展廳掌中“寶”

1、認(rèn)識新朋友

MD機(jī)

MD是MiniDisc的縮寫，首次于1992年由SONY發(fā)表，是一種專為唱片出版業(yè)界設(shè)計的磁光碟儲存媒體。其音質(zhì)可接近于CD。1993年，SONY又發(fā)表電腦儲存資料用的MD

Data Drive（這到和電腦上用的MO差不多了）。

“MiniDisc”這個名稱源自于它小巧玲瓏的外觀，MD可擦寫磁光盤本身的直徑只有64毫米，厚度為1.2毫米，它內(nèi)臵于72X68X5毫米的硬塑料保護(hù)套中，看起來就和一張電腦用的三寸盤差不多結(jié)構(gòu)。所以一張MD比一張三寸盤還要小，而普通的CD（直徑120毫米）更沒法和它比了。

MD可以儲存74分鐘（立體聲）或148分鐘（單聲道）的音樂，如果是MD DATA

DRIVE（Sony臺式電腦專用）的話，則可存貯相當(dāng)于140M容量的電腦數(shù)據(jù)。一張MD可記錄255段歌曲，字幕總?cè)萘繛?700個字（可顯示的文字有英文、日文、特殊符號），現(xiàn)在也出現(xiàn)了可以顯示中文的產(chǎn)品。

據(jù)SONY宣稱MD有一百萬次重復(fù)寫入的能力（100萬次，太多了吧），這也就是說理論上一張MD你可以一直用下去，不管你如何的聽、錄，數(shù)據(jù)可以保留很長的時間，這是磁帶不可能做到的。而且MD光盤的耐久性高也是有目共睹的。和磁帶的相當(dāng)糟糕的錄音品質(zhì)以及CD容易磨損的特點相比較，MD幾乎沒有任何物理缺陷。基本上外界因素不太會對MD磁光盤造成影響

2、你知道那些數(shù)碼產(chǎn)品

學(xué)生列羅說明：如:投影機(jī)

筆記本電腦

三、搭建“數(shù)碼產(chǎn)品”展臺

分小組

討論后決定挑戰(zhàn)自我，搭建一個全新的展臺

①制定計劃

小組長展臺名稱

展示的數(shù)碼產(chǎn)品

小

組

設(shè)

計

②設(shè)計產(chǎn)品（主要是功能和外型上進(jìn)行創(chuàng)新）

③完成后小組交流小組設(shè)計的產(chǎn)品

四、我的收獲

1自我評價：能正確區(qū)分電子產(chǎn)品

設(shè)計理想的數(shù)碼產(chǎn)品

了解各類產(chǎn)品的用途

2、你還想了解什么？

我們將在以后的學(xué)習(xí)中更深入的了解！

板書設(shè)計：

第1課 走進(jìn)“數(shù)碼王國”

DC DV

MP3MP4

MD

第2課：打造我們的MTV音樂盛典

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會使用mp3～mp4

過程與方法：能自主通過網(wǎng)絡(luò)收集MTV音樂，評出我們最喜歡的MTV作品

情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成正確使用MP3、MP4的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：如何搜集MTV音樂

課時安排：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：MP3/MP4

教學(xué)過程：

一、我們的活動

①師：優(yōu)秀的mtv給我們美妙的視聽享受，音樂與畫面的完美結(jié)合可以使音樂達(dá)到更高意境。今天我們分小組推薦評選“我最喜歡的mtv”音樂作品。

②要求：每小組限報三件作品（載體:mp4）

小知識： 20世紀(jì)70年代末，索尼公司發(fā)明了：walkman，隨身音樂，從磁帶－cd－－md――mp3――mp4

③Mp3與mp4的功能差異

Mp3：只聞其聲，不見其人

具體功能特點在教材第8頁，教師參考說明。

③決定推薦那款：Mp4

二、收集MTV作品

方法：網(wǎng)上下載

錄制電視節(jié)目

截取vcd、dvd 其他：

三、搜集mtv到mp4播放器內(nèi)

方法：拿出數(shù)據(jù)線，連接電腦usb接口將文件復(fù)制托移動到文件夾asf中

刪除硬件，重新啟動mp4即可。

四、小組推薦作品

評選條件：最佳視覺效果

追加創(chuàng)意

最佳劇情

小組成員參與評價完成第11頁評價表

五、你還有什么想法：

例如：mp3主要是面向音樂愛好者的，而且價錢便宜。

板書設(shè)計：

第2課：打造我們的MTV音樂盛典

CD

VCD

MP3（音樂）/MP4（圖象+音樂）

DVD

教學(xué)反思：

第3課：語文的“寶石王國”

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會玩“寶石王國”的游戲

過程與方法： 在玩的過程中體驗《快快樂樂學(xué)語文》的樂趣

情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生感受到通過信息學(xué)語文的樂趣。

教學(xué)重難點：對以前學(xué)過的知識，通過游戲進(jìn)行回顧加強(qiáng)。

教學(xué)過程：

一、我們的活動

寶石王國來了一封信，邀請我們和小東西一起去“寶石王國”旅游，大開《快快樂樂學(xué)語文》走進(jìn)寶石王國

一、到拼音城堡找“寶石”

拼寫對了，得到寶石

二、到“修飾灣”著寶石

句子俱樂部

三、嘗試到其他地方找寶石

航空俱樂部

句子射擊場…………

讓我們的眼睛休息一下，大開箱子，箱子里裝的什么？

三、我們的收獲

我覺得這個游戲好玩，還可以

很一般

學(xué)到了：

四、你還知道那些寓學(xué)于樂的游戲

開心英語

板書設(shè)計：

第3課：語文的“寶石王國”

語文課上學(xué)到的：

信息技術(shù)課上學(xué)到的：

教學(xué)反思：

4、神奇的小海龜

教學(xué)目的和要求：

1、認(rèn)識Windows環(huán)境中的LOGO界面；

2、初步掌握LOGO的啟動和退出。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識LOGO的命令窗口和視圖窗口；

2、初步學(xué)會FD/LT/RT/BK等簡單的LOGO命令。

教學(xué)難點：學(xué)會應(yīng)用LOGO的命令窗口和視圖窗口進(jìn)行簡單的命令操作

教學(xué)準(zhǔn)備：

PCLOGO語言1.01a版本（for Windows）漢化版，微型計算機(jī)。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)談話：

(出示海龜.)這是一種非常靈活的海洋動物。這節(jié)課我們將在電腦屏幕上來認(rèn)識小海龜，和這只小海龜一起來參加軍訓(xùn).(板書課題)

二、新授教材

（一）進(jìn)入/退出LOGO語言的方法：

（二）認(rèn)識窗口：

1、LOGO語言集成環(huán)境窗口包含標(biāo)題欄、菜單欄、和工具欄。通常情況下我們還可以看到命令窗口和視圖窗口。

2、命令窗口是輸入命令的窗口，我們輸入的每一條命令將被顯示和暫存在該窗口內(nèi)，便于我們檢查命令是否正確和查找已輸入的命令項。在命令窗口中

（1）“？”是LOGO語言的提示符。表示在提示符的后面就可以輸入LOGO語言的各項命令。

（2）“｜”是LOGO語言的光標(biāo)，它是一閃一閃地緊跟在問號的小豎線，表示將要輸入字符的屏幕位臵。

（3）在命令窗口輸入LOGO語言命令后，小海龜就會在視圖窗口畫出相應(yīng)的畫。

(三)教師簡介命令及單位

前進(jìn)：FD

后退：BK

左轉(zhuǎn)：LT

右轉(zhuǎn)：RT

清屏并復(fù)位（小海龜回家）CS

行進(jìn)長度單位：步長

（四）布臵任務(wù)

任務(wù)：請你們來測測小海龜這張活動場地的長和寬吧。分別是多少步吧？

學(xué)生操作練習(xí)

請學(xué)生說出答案。

（四）指導(dǎo)練習(xí)：

1、計算機(jī)上練習(xí)操作畫一個邊長為80步的正方形。

三、總結(jié)并拓展。

5最有效率的命令

一、教學(xué)目的：

1、了解“海龜”畫正多邊形時轉(zhuǎn)角的一般規(guī)律。

2、了解“重復(fù)”命令的格式。

3、能使用“重復(fù)”命令作圖。

4、初步認(rèn)識使用“重復(fù)”命令的一般條件。

二、教學(xué)重點：學(xué)會使用“重復(fù)”命令作圖。

三、教學(xué)過程：

一、任務(wù)驅(qū)動,導(dǎo)入新課

首先提出問題：（課件展示）

FD 80 RT 90 FD 80 RT 90

FD 80 RT 90 FD 80 RT 90

1、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了上面這組命令，請同學(xué)們回憶一下，這組命令畫出的是什么圖形？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察上面每行命令有什么相同的地方？

通過觀察發(fā)現(xiàn)，上面命令每行都相同，也就是說每行相同的命令重復(fù)四次就完成了畫正方形的操作。

3、教師:如果一個圖形是靠一部分命令重復(fù)幾次、幾十次、上百次、甚至上千次畫成的，我們有沒有更好更方便的命令一次完成這些操作呢？請學(xué)生自學(xué)教材。

二、探索，獲取新知

1、在學(xué)生自學(xué)完教材并回答出用重復(fù)命令（REPEAT）解決上面問題后，教師揭示本節(jié)課的課題并板書課題：第三課聰明的小海龜

2、教師：請同學(xué)們在自己的計算機(jī)上輸入REPEAT 4[FD 80 RT 90]命令并運(yùn)行：（學(xué)生動手驗證 REPEAT 4[FD 80 RT

90]這條命令具有上面命令組同樣功能。）

2.出示問題：（課件展示）

（1）FD 80 RT 90（2）REPEAT 4[FD 80 RT 90]

FD 80 RT 90

FD 80 RT 90

FD 80 RT 90

教師：請同學(xué)們將（1）組命令和（2）條命令進(jìn)行比較，說一說它們之間的共同點和不同點。

學(xué)生概括：[FD 80 RT 90 ]表示（重復(fù)的內(nèi)容）

表示（重復(fù)的次數(shù)）

重復(fù)命令的格式：REPEAT 重復(fù)的次數(shù)[重復(fù)內(nèi)容]

3.試一試：請同學(xué)們在自己的計算機(jī)上輸入下面命令并運(yùn)行：

REPEAT4[FD 80 RT 90]

說一說自己計算機(jī)屏幕上的結(jié)果。讓學(xué)生悟出下面結(jié)論：輸入重復(fù)命令時REPEAT與重復(fù)次數(shù)之間必須要空一格。

三、嘗試，鞏固新知

1.嘗試練習(xí)

出示：（課件展示）

REPEAT 2[FD 100 RT 90 FD 100 RT 90]

回答下面問題：（1）上面命令畫出的是一個 形。

（2）重復(fù)的內(nèi)容是。

（3）重復(fù)的次數(shù)是。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出：使用重復(fù)命令時，首先確定重復(fù)的內(nèi)容，再確定重復(fù)的次數(shù)。

2．鞏固練習(xí)

（1）用重復(fù)命令畫出右面梯形。

①回答下面問題：

重復(fù)的內(nèi)容是。

重復(fù)的次數(shù)是。

重復(fù)的內(nèi)容

操作命令是。

②學(xué)生上機(jī)操作。

四、拓展，深化新知

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握畫正多邊形的方法。

1.提出問題：（課件展示）

REPEAT 4[FD 50 RT 90] 形

REPEAT 5[FD 50 RT 72] 形

REPEAT 6[FD 50 RT 60] 形

教師：請同學(xué)們將上面命令分別輸入計算機(jī)并運(yùn)行，根據(jù)結(jié)果，找規(guī)律。

2.探索規(guī)律

學(xué)生分組討論

①議一議重復(fù)的次數(shù)與正多邊形邊數(shù)之間的關(guān)系。

當(dāng)重復(fù)的次數(shù)是4時，畫出的圖形是正四邊形

當(dāng)重復(fù)的次數(shù)是5時，畫出的圖形是正五邊形

當(dāng)重復(fù)的次數(shù)是6時，畫出的圖形是正六邊形

讓學(xué)生悟出：當(dāng)重復(fù)的次數(shù)是幾時，畫出的圖形就是正幾邊形。

②議一議小海龜每次向右轉(zhuǎn)的角度與正多邊形邊數(shù)之間的關(guān)系。

小海龜每次向右轉(zhuǎn)90度時，畫出的是正四邊形

小海龜每次向右轉(zhuǎn)72度時，畫出的是正五邊形

小海龜每次向右轉(zhuǎn)60度時，畫出的是正六邊形

讓學(xué)生悟出：小海龜每次向右轉(zhuǎn)的角度=360÷正多邊形的邊數(shù)。

3.動手嘗試

根據(jù)上面的規(guī)律，將下面命令行填寫完整，并上機(jī)驗證。

REPEAT [FD 50 RT ] 正七邊形

REPEAT [FD 50 RT ] 正八邊形

REPEAT [FD 50 RT ] 正九邊形

REPEAT [FD 50 RT ] 正十邊形

當(dāng)學(xué)生在第一條命令“RT”后面填上 “360÷7”時，教師即時給同學(xué)們說明在計算機(jī)中的“÷”用“/”表示。

五 總結(jié)，活化新知

最后讓學(xué)生回答出下面問題即悟出畫正N邊形的方法。

①要畫正N邊形，就要重復(fù) 次。

②畫正N邊形的關(guān)鍵是要確定小海龜每次轉(zhuǎn)動多少度。一般來說用360除以正多形的。

第六課 重復(fù)的嵌套

教材選擇：綜合實踐活動——信息技術(shù)小學(xué)五年級上冊

教學(xué)目標(biāo)：、1、學(xué)習(xí)重復(fù)命令套重復(fù)命令，利用學(xué)習(xí)的命令畫表格，并自己創(chuàng)作圖案。

2、學(xué)習(xí)重復(fù)命令套重復(fù)命令，并用命令畫圖。

教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)重復(fù)命令套重復(fù)命令。利用所學(xué)命令畫由正多邊形組成的圖案。

教學(xué)策略：采用情境啟發(fā)結(jié)合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

課時安排：1

教學(xué)環(huán)境：電教室、多媒體課件

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)反饋

激趣

一、復(fù)習(xí)

重復(fù)命令的使用。

二、課件出示

學(xué)生使用重復(fù)命令畫出一個正四邊形

嘗試?yán)L制課件出示的圖案。

新授

二、探索新知

說一說：這幅圖中有幾個相同的圖案？重復(fù)出示了幾次？

你能畫出這個圖案嗎？

請成功者上前演示操作并講解。

教師小結(jié)：這個圖形是由五個完全相同的正四邊形組成的。小烏龜從A點出發(fā)，每畫完一個正四邊形，小烏龜要旋轉(zhuǎn)一定的角度，才能轉(zhuǎn)向下一個正四邊形的起始方向。

RT 90 RTEPEAT 5[REPEAT 4[FD 60 LT 90] FD 60]

重復(fù)命令可以套很多層，但無論有多少個中括號都必須成對出現(xiàn)，少一不可。

三、固鞏練習(xí)

課件出示一組圖案，讓學(xué)生組內(nèi)合作完成。

展示成果

請學(xué)生展示自己的作品，并講解繪制過程。

教師小結(jié)：剛才同學(xué)們說的很好，在繪制這些圖案的時候，我們都要先找到基本圖案（基本動作），然后找了圖形之間的過渡命令，最后在寫出完整的命令。學(xué)生組內(nèi)交流，自主學(xué)習(xí)嘗試完成任務(wù)？

觀摩成功者示范，然后獨自完成任務(wù)。

學(xué)生仔細(xì)觀看重復(fù)命令套用式的格式。

學(xué)生組內(nèi)自主合作學(xué)習(xí)完成小任務(wù)。

小組內(nèi)選出成員在全班交流成果。

全班交流，評價。

學(xué)生繼續(xù)完成作品。

拓展個性DIY

學(xué)生通過今天學(xué)習(xí)的知識，自主設(shè)計出一個圖案。學(xué)生使用重復(fù)命令的嵌套自創(chuàng)圖案。

板書設(shè)計：

重復(fù)的嵌套

基本圖

重復(fù)次數(shù)過渡命令

完整表達(dá)式 RT 90 RTEPEAT 5[REPEAT 4[FD 60 LT 90] FD 60]

紅色

過渡命令

藍(lán)色

基本圖

褐色

重復(fù)次數(shù)

第七課

我給圖形上色

教材選擇：綜合實踐活動——信息技術(shù)小學(xué)五年級上冊

教學(xué)目標(biāo)：了解彩色繪圖命令并掌握其使用方法。

教學(xué)重點：熟悉設(shè)臵筆的粗細(xì)命令，改變畫筆和背景顏色。

教學(xué)難點：填充命令

教學(xué)策略：采用情境啟發(fā)結(jié)合任務(wù)驅(qū)動和嘗試教學(xué)法

課時安排：1

教學(xué)環(huán)境：電教室、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們，我們前幾課學(xué)會了小海龜?shù)囊恍┟?，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小海龜怎樣改變筆的粗細(xì),設(shè)臵畫筆和背景的顏色,使圖形更加漂亮。

二、改變筆的粗細(xì)

筆粗命令：SETW 數(shù)值

作用：設(shè)臵畫筆的粗細(xì),數(shù)值越大,畫出的線越粗。LOGO系統(tǒng)默認(rèn)數(shù)值是1。

1、分別輸入SETW 30 FD 1和SETW 60 FD 1兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。

2、想一想，如何將畫筆的粗細(xì)變回原來一樣大小？

三、設(shè)定背景和畫筆的顏色

改變背景和畫筆的顏色有兩種方法：工具方法或者命令方法。

1、工具法(通過窗口菜單完成)

2、命令法

改變背景色命令：SETBG 數(shù)值

作用：設(shè)臵繪圖窗口背景的顏色。

改變畫筆色命令：SETPC 數(shù)值

作用：設(shè)臵畫筆的顏色。

注意：

數(shù)值為顏色代碼，范圍0-15。

背景色默認(rèn)為“15”，代表白色。畫筆色默認(rèn)為“0”。代表黑色。

四、填充顏色命令

填色命令: FILL

作用：將封閉的區(qū)域內(nèi)顏色填充為畫筆顏色。

注意：

1、必須封閉

2、筆的顏色與填充的顏色發(fā)布一致。

3、要用PU抬筆進(jìn)入填充區(qū)域內(nèi)，然后落筆再填充。

五、試一試

1、用天藍(lán)色的筆畫出12個正五邊形組成的圖案

2、給P37圖案填上黃色

六、初始化命令

初始化命令: DRAW

作用：清屏，小海龜回到原點，恢復(fù)剛進(jìn)入LOGO時的狀態(tài)。

學(xué)生自已輸入以下命令，比較兩個命令的區(qū)別：

比較CS與DRAW命令的區(qū)別。

CS命令的功能是只清除繪圖窗口,小海龜回原點,頭朝上。

DRAW 命令使小海龜復(fù)原到剛進(jìn)入LOGO時的狀態(tài)。

七、鞏固練習(xí)：

1、填空，寫出下列命令：

設(shè)臵筆粗命令_______________，設(shè)臵背景命令_______________，設(shè)臵畫筆顏色命令_______________，填充顏色命令_______________，還原命令_______________。

2、用LOGO命令畫下面的圖形。

P38

第8課 小海龜工程師

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解和正確使用“l(fā)ogo”的定義過程。

2、能利用過程調(diào)用的方法畫圖形。

教學(xué)重難點：過程的概念，過程的定義和使用。過程的定義和使用，滲透程序的編寫思想。

課前準(zhǔn)備：用Logo語言畫出的由正方形、圓和三角形構(gòu)成的基本圖形。

教學(xué)過程：

1．復(fù)習(xí)與引入

（1）教師布臵上機(jī)任務(wù)，同時也是復(fù)習(xí)的過程：請一組的同學(xué)畫一個邊長為30的正方形；請二組的同學(xué)畫一個邊長為60的三角形；請三組的同學(xué)畫一個邊長為5的圓。

（2）學(xué)生操作、教師巡視。

（3）隨機(jī)再要求學(xué)生清屏后，調(diào)整參數(shù)再完成畫正方形、三角形和圓。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在命令小海龜畫圖的時候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個很大的缺點，那就是所有的命令都不能保存，畫錯了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。

另外，小海龜只會做前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等簡單動作，如何我們要小海龜畫一個正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。

其實不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務(wù)的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，Logo語言為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個特殊的方法叫做“Logo語言的過程”（板書：Logo語言的過程）。簡單地說，“過程”可以把畫一個圖形的所有命令組合在一起，給它取一個名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實實地畫出這個圖形來。也就是說，小海龜學(xué)會了畫這個圖形的新命令。

2．新課教學(xué)

（1）什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。

教師：那么我們該如何編寫和定義過程呢？

（2）如何編寫和定義過程

下面我們來看看如何編寫一個讓海龜畫正方形的過程。

①過程的編寫：TO ZFX

教師演示在命令窗口輸入：TO ZFX。TO ZFX是過程頭，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格；END 為過程尾。

教師：（強(qiáng)調(diào)過程的格式）這時，窗口中第一行TO ZFX

稱為過程頭，其中ZFX是這個過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位臵。我們在過程頭和過程尾之間寫上畫正方形的命令

REPEAT 4[FD 50 RT 90]，在END后按回車鍵，ZFX這個過程就被定義好了。

②執(zhí)行過程：當(dāng)我們在命令行中直接輸入過程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個正方形。

3．課堂練習(xí)

（1）定義一個畫正方形的過程，并試著執(zhí)行這一過程。

（2）請在命令窗口中輸入：FD 100 ZFX，看看小海龜能畫出一個什么圖形？

4．小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，說明定義后的過程可以與前面學(xué)習(xí)的基本命令混合使用。實際上，小海龜在我們的幫助下，學(xué)會了畫正方形的命令ZFX，并且一經(jīng)定義的過程，可以任意地執(zhí)行。

5．拓展練習(xí)

（1）試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？（學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

（2）你能用定義好的“ZFX”過程畫出下面的圖形嗎？

6．小組合作完成下面的圖形

圖中正六邊形（六條邊六個內(nèi)角都相等），以它的各邊為一邊向外畫正方形可得。要求以Logo語言畫出這個圖形，最后必須隱藏海龜。

學(xué)生定義好過程并畫出第一個正方形，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小海龜方向及前進(jìn)距離的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己上機(jī)探索畫出第二個正方形，再觀察第三個正方形是如何由第二個正方形變化而來的，當(dāng)學(xué)生依次完成六個正方形后，教師要充分肯定學(xué)生的成績，同時引導(dǎo)學(xué)生用以前學(xué)過的命令來簡化這個程序。

（1）定義過程ZFX

（2）畫出第一個正方形

（3）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小海龜方向及前進(jìn)距離的變化，找出第二個正方形的來由，并畫出第二個正方形：RT 90 FD 50 LT 30

（4）同樣的方向引導(dǎo)學(xué)生完成其它正方形。

（5）隱藏小海龜。

（6）想想看：后5個正方形的畫法完全相同，如何簡化呢？

（注意以上畫法是按照順時針方向AFEDCB完成的，如果按逆時針方向ABCDEF畫又該如何畫呢？）

課后反思：

在“真實”的情境中探索新知，并在實踐過程中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、實踐能力和解決問題的能力。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)Logo語言的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生樂于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。今后努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念。

第9課 動畫大師小海龜

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解和正確使用“l(fā)ogo”的等待（WAIT）、清除（CLEAN）命令。

2、能利用學(xué)用的logo命令制作簡單的動畫。

教學(xué)難點：

在LOGO語言中，綜合運(yùn)用各種方法制作圖形動畫。

教學(xué)過程：

一、什么是動畫

所謂動畫，就是利用人視覺暫留的特性快速播放一系列的靜態(tài)影像，使視覺產(chǎn)生動態(tài)的效果。

用LOGO制作圖形動畫：

1、畫完一幅圖形，暫停；

2、清除它的屏幕顯示；

3、在新的位臵畫第二幅圖形,暫停；

4、重復(fù)2、3步驟，如此交替下去。

二、LOGO系統(tǒng)實現(xiàn)擦圖任務(wù)的命令

用CS命令實現(xiàn)動畫

用CLEAN命令實現(xiàn)動畫

用PE命令實現(xiàn)動畫

三種擦圖命令的區(qū)別

命令清除狀態(tài)海龜位臵海龜方向

CS清除屏幕上的所有圖形回到原點頭豎直向上

CLEAN清除屏幕上的所有圖形留在清屏前的位臵上保持清屏前的方向

PE只擦除海龜移動過的地方，其它圖形仍然保留海龜移到哪，就在哪海龜擦除移動的方向

三、控制運(yùn)動速度的等待命令

用WAIT實現(xiàn)擦圖速度

四、小試身手

例1：旋轉(zhuǎn)風(fēng)車

to fcxz

pd

repeat 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]rt 90]

wait 5 clean

rt 4

fcxz

end

例2：升旗

to sq

fs ht pu sety 234

pd setpc 15 setw 2 sety-236

setw 1 setpc 4

pu rt 90 fd 2 lt 90 pd

hq

end

to hq

if ycor=209 then pd(stamprect 40 25 “true)stop

(stamprect 40 25 ”true)

wait 5

pe(stamprect 40 25 "true)

pu fd 5 pd hq

end

五、我的收獲

1、你對這次活動的評價：

2、我自己的表現(xiàn)：

3、同學(xué)們對我表現(xiàn)：

教學(xué)課題

10、向外星朋友介紹地球

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、初步認(rèn)識PowerPoint；

能力目標(biāo)

1、學(xué)會在PowerPoint中輸入文字并插入藝術(shù)字；

2、能夠放映演示文稿。

情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人進(jìn)行交流的心態(tài)。

教學(xué)重點

1、認(rèn)識PowerPoint的界面；

2、輸入文字的方法。

教學(xué)難點

1、比較PowerPoint與Word的異同。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、在這個世界上有外星人存在嗎？你心目中的外星人是怎樣的？

2、如果你遇到了外星人，你會怎樣向他們介紹我們的地球？

二、自主探究

1、收集關(guān)于地球的資料

2、認(rèn)識PowerPoint

我們制作地球的名片，可以請一位新朋友來幫忙，它本身的界面就像一張名片，你們想認(rèn)識它嗎？

它就是我們曾經(jīng)學(xué)過的WORD的兄弟——PowerPoint，根據(jù)這條信息，你能快速找到并打開它嗎？

3、比較PowerPoint與Word的異同

你發(fā)現(xiàn)了什么相同的地方和不同的地方嗎？

既然它們的長得這么像，那么我們原來在Word中學(xué)過的知識是不是也可以使用呢？

4、標(biāo)題怎樣設(shè)計比較好看？

5、怎樣將地球資料添加到演示文稿中？

三、討論交流

1、制作完成以后大家可以互相展示，看看別人有沒有做得好的地方可以借鑒的。

2、看看同學(xué)給你提的建議，你覺得有什么需要修改的嗎？

四、評價小結(jié)

1、作出對自己的評價。

2、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。

的異同

搜集自己對地球最感興趣的資料

嘗試用多種方法打開PowerPoint

同時打開Word程序，觀察比較PowerPoint和Word界面上

嘗試插入藝術(shù)字

自學(xué)教材，插入新幻燈片，并輸入文字

觀看同小組同學(xué)制作的演示文稿，提出自己的建議

修改自己的作品

完成書上的活動評價表

教學(xué)反饋

教學(xué)課題

11、讓我們的“地球名片”更漂亮

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、了解常用的幾種修飾演示文稿的方法。

能力目標(biāo)

1、能在PowerPoint中使用設(shè)計模板修飾名片；

2、會使用修改背景的方法修飾名片。

情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和意識。

教學(xué)重點

1、運(yùn)用設(shè)計模板修飾名片的方法。

教學(xué)難點

1、使用填充效果修飾名片。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、同學(xué)們都已經(jīng)完成了地球名片的制作，我們來看看大家的作品。

2、展示經(jīng)過修飾的地球名片。

3、你們想讓自己的名片也變得漂亮些嗎？

二、自主探究

1、怎樣修飾名片？

2、快動手試試吧！

3、我們制作的名片只有兩張，修改起來很快，如果有十幾張、幾十張怎么辦？

4、這個時候我們可以使用設(shè)計模板來快速修改所有的演示文稿。

5、怎樣使用演示文稿的設(shè)計模板功能？

6、老師剛才看到很多同學(xué)都能夠使用設(shè)計模板來修飾自己的地球名片，但是有幾個同學(xué)選擇了相同的設(shè)計模板。怎樣讓自己的地球名片與眾不同、獨一無二呢？

7、你們可以試試修改演示文稿的背景。

三、討論交流

1、學(xué)生作品展示。

2、討論交流。

2、使用設(shè)計模板會修改演示文稿的哪些屬性？

四、評價小結(jié)

1、自我評價。

2、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。

學(xué)生根據(jù)在WORD中修飾文字的方法嘗試在PowerPoint中修改演示文稿的文字字體、字號和顏色。

自學(xué)教材，應(yīng)用設(shè)計模板來修飾演示文稿。

自學(xué)教材，使用填充效果來修改演示文稿的背景。填寫填充效果作用表。

對同學(xué)的作品提出自己的意見和建議。

填寫活動評價表。

教學(xué)反饋

教學(xué)課題

12、異彩紛呈的“地球名片”

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、了解動畫在演示文稿中的基本作用。

星人看了。

做的？

能力目標(biāo)

1、能在演示文稿中插入圖片；

2、初步掌握自定義動畫的設(shè)臵。

情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。教學(xué)重點

1、為演示文稿的內(nèi)容添加動畫效果。教學(xué)難點

1、自定義動畫中的時間順序設(shè)臵。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、我們已經(jīng)制作好了漂亮的地球名片，可以播放給外

2、如果外星人看不懂我們地球上的文字怎么辦？

二、自主探究

1、為地球名片添加地球的圖片。怎樣獲取地球的圖片？

怎樣在演示文稿中添加圖片？我們在WORD中是怎樣

2、讓圖文動起來

演示添加了動畫效果的演示文稿。

想讓你的演示文稿也動起來嗎？

添加自定義動畫。

教師巡視輔導(dǎo)，遇到共性問題在全班講解。

怎樣控制動畫的出現(xiàn)順序？

三、展示交流

1、每個小組推選一個優(yōu)秀作品到全班進(jìn)行展示。

2、你覺得這些作品好在什么地方？你有什么意見和建議？

四、評價小結(jié)

1、綜合評價。

2、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)收獲。

學(xué)生討論解決辦法。

在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)圖片。

學(xué)生嘗試用在WORD中插入圖片的方法在PowerPoint中插入圖片。

自學(xué)教材，嘗試添加自定義動畫。遇到問題可以互相交流，討論問題的原因和解決辦法。

探討自定義動畫中的順序和時間設(shè)臵。

分小組討論評選。

討論交流作品。

填寫活動自評互評表。

教學(xué)反饋

教學(xué)課題

13、我用“幫助”來探秘

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、了解幫助系統(tǒng)的強(qiáng)大功能。

能力目標(biāo)

1、能在PowerPoint中插入超鏈接；

2、學(xué)會在幫助系統(tǒng)中找到問題答案。

情感目標(biāo)

1、養(yǎng)成遇到問題先查看幫助的好習(xí)慣。

教學(xué)重點

1、通過幫助系統(tǒng)學(xué)習(xí)超鏈接。

教學(xué)難點

1、在幫助系統(tǒng)中準(zhǔn)確找到要解決的問題及答案。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、看看我們做好的地球名片，你有什么感受？

2、想不想親手將它送到太空？

3、當(dāng)一名合格的宇航員可不是那么簡單的事情！你知道宇航員是怎樣訓(xùn)練的嗎？

二、自主探究

1、了解宇航員的訓(xùn)練生活。

2、怎樣將你收集到的宇航員訓(xùn)練的資料介紹給別人？使用什么工具介紹的效果會更好？

3、我們發(fā)現(xiàn)在放映的時候只能順序播放，但是有的人也許只對其中的一部分內(nèi)容感興趣。能不能做到像瀏覽網(wǎng)頁的時候一樣，想看什么就點擊什么呢？

4、我們可以使用超鏈接功能來完成。

5、怎樣使用超鏈接呢？

6、在電腦里面有一個小老師，他對PowerPoint無所不知，有事就向他請教吧！你們知道他是誰嗎？

7、認(rèn)識幫助系統(tǒng)。

一般在使用軟件遇到問題需要幫助的時候，可以向軟件的幫助系統(tǒng)求助。

8、使用幫助系統(tǒng)。

自學(xué)教材，尋找關(guān)于超鏈接的幫助。

三、實踐練習(xí)

1、在演示文稿中為每個標(biāo)題添加超鏈接。為每張幻燈片添加返回鏈接。

2、美化演示文稿。

3、添加自定義動畫。

四、評價小結(jié)

1、展示自己的演示文稿。

2、自評互評。

3、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)收獲。

收集宇航員的訓(xùn)練資料。

制作宇航員訓(xùn)練的演示文稿。

討論辦法。

打開幫助系統(tǒng)。

評價表。

嘗試使用幫助系統(tǒng)來學(xué)習(xí)超鏈接的使用方法。

學(xué)生動手操作。

向同學(xué)放映自己的演示文稿。

為同學(xué)的演示文稿提出自己的意見和建議，并填寫活動教學(xué)反饋

教學(xué)課題

14、PowerPoint“模板”總動員

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、知道PowerPoint中的設(shè)計模板也可以修改。

2、知道在PowerPoint中隱藏模板的使用方法。

能力目標(biāo)

1、能為PowerPoint添加新的設(shè)計模板。

情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

教學(xué)重點

1、為PowerPoint添加新的設(shè)計模板。

教學(xué)難點

1、使用隱藏的設(shè)計模板。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、多媒體演示幻燈片。

2、這個漂亮的設(shè)計模板沒有見過吧？你能在電腦中找到這個設(shè)計模板嗎？

二、自主學(xué)習(xí)

1、在設(shè)計模板中尋寶。

電腦中有很多的模板沒有在“應(yīng)用設(shè)計模板”中出現(xiàn)。怎樣找到它們呢？

2、在演示文稿中淘金。

在演示文稿中又有些什么呢？

3、設(shè)計模板與演示文稿有什么區(qū)別。

4、添加新的設(shè)計模板

老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個漂亮的設(shè)計模板，你能將它添加到PowerPoint的設(shè)計模板中嗎？

三、實踐練習(xí)

1、網(wǎng)上有很多漂亮的PowerPoint模板，快去挑幾個你覺得漂亮的模板吧！

2、在PowerPoint中怎樣使用這些模板？

四、評價小結(jié)

1、展示學(xué)生模板。

2、師生共評。

3、自我評價。

4、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)收獲。

嘗試在“應(yīng)用設(shè)計模板”中查找指定的設(shè)計模板。

自學(xué)教材，找到隱藏的設(shè)計模板，并應(yīng)用設(shè)計模板。

學(xué)生探索演示文稿的使用方法。

比較設(shè)計模板與演示文稿的異同。

自學(xué)教材，了解添加自定義模板的方法。

在互聯(lián)網(wǎng)上搜索模板，選擇自己喜歡的保存到本地電腦上。

將下載的模板添加到PowerPoint默認(rèn)模板中。

小組推選，全班評選優(yōu)秀模板。

填寫活動評價表。

教學(xué)反饋

教學(xué)課題

15、我的朋友“伊妹兒”

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、初步認(rèn)識電子郵件；

2、了解電子郵箱及各部分名稱。

能力目標(biāo)

五、能完成電子郵箱的注冊。

六、能使用電子郵箱收發(fā)電子郵件。

情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。

教學(xué)重點

1、注冊電子郵箱并收發(fā)電子郵件。

教學(xué)難點

1、填寫資料注冊電子郵箱。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、老師這有一份非常重要的資料要馬上送到北京，你有什么辦法嗎？

2、根據(jù)我們身邊的條件，選擇哪個傳送方式比較好？

二、自主學(xué)習(xí)

1、了解電子郵件。

2、申請電子郵箱。

在章林小學(xué)中申請自己的電子郵箱。

注意有些內(nèi)容不要填寫真實資料。

記錄下好朋友的電子郵箱。

3、收發(fā)電子郵件

登錄電子郵箱。

觀察電子郵箱的界面。

自學(xué)教材，撰寫電子郵件。

發(fā)送電子郵件。

收取電子郵件。

三、討論交流

1、你在注冊電子郵箱的時候遇到過什么問題？你是怎樣解決的？

2、你在收發(fā)電子郵件的時候遇到過哪些問題？這些問題是怎樣被解決的？

四、實踐練習(xí)

同時為自己的兩個好朋友發(fā)送一封電子郵件。

五、評價小結(jié)

1、自我評價。

2、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)收獲。

學(xué)生討論信息的傳遞方式和各自的優(yōu)缺點。

查看資料。

按照網(wǎng)頁提示填寫資料，嘗試申請章林小學(xué)電子郵箱。

填寫同學(xué)電子郵箱地址表。

進(jìn)入自己的電子郵箱。

給自己的朋友寫一封信。

填寫收件人信息，發(fā)送電子郵件。

在收件箱中查收新的電子郵件。

討論出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方案。

討論出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方案。

撰寫并發(fā)送電子郵件。

填寫活動評價表。

教學(xué)反饋

教學(xué)課題

16、我的風(fēng)采網(wǎng)上“秀”

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、了解博客的概念。

能力目標(biāo)

1、能獨立注冊個人博客帳號；

2、會在個人博客上發(fā)布日志；

3、能在博客上進(jìn)行簡單的設(shè)臵。

情感目標(biāo)

1、樂于與他人分享自己的心情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

教學(xué)重點

1、注冊并使用博客。

教學(xué)難點

1、對博客進(jìn)行設(shè)臵。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

四、創(chuàng)設(shè)情境

1、004km.cn

訪問這個網(wǎng)站試試，看看它有什么特別的地方？

2、這是一個美國人制作的博客，訪問量全球第一，每天的訪問量都在千萬次以上。

3、你想將你的資料、心情、經(jīng)歷與別人分享嗎？

4、我們可以利用博客來輕松完成這一個目標(biāo)。

五、自主學(xué)習(xí)

1、了解博客

博客的英文名稱是什么？

博客的產(chǎn)生及作用。

第四篇：五年級信息下冊教學(xué)計劃

五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

李艷欣

一、學(xué)生基本情況：

五年級學(xué)生通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，使得學(xué)生知識層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學(xué)生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。教學(xué)中要多讓學(xué)生瀏覽一些網(wǎng)站。

二、教材分析：

本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊，實用性比較強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個單元：

第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網(wǎng)頁，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探索的精神。

第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學(xué)生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學(xué)生使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”明確任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學(xué)會設(shè)置頁面背景及插入表格。

第二單元：掌握Excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。

五、課時安排及教學(xué)進(jìn)度： 第一單元

第1-2周 第一課 2課時 第3周 第二課 1課時 第4周 第三課 1課時 第5周 第四課 1課時 第6周 第五課 1課時 第7周 第六課 1課時 第8周 第七課 1課時

第二單元 第9周 第一課 1課時

第10周 第二課 1課時 第11周 第三課 1課時 第12周 第四課 1課時 第13周 第五課 1課時 第14周 第六課 1課時 第15周 第七課 1課時 第16周 第八課 1課時 第17-19周復(fù)習(xí)機(jī)動期末測試

第五篇：小學(xué)信息教案教案(五年級)

第一課 制作簡單的幻燈片 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解PowerPoint和它的使用方法；

2、學(xué)會制作簡單的幻燈片；

3、能夠放映幻燈片。

二、教學(xué)重點、難點

1.、學(xué)會制作簡單的幻燈片。

三、教學(xué)過程

1、什么是PowerPoint?

Microsoft的Office是一個集Word字處理、Excel電子表格、PowerPoint幻燈片、Access數(shù)據(jù)庫、Outlook辦公管理于一體的集成軟件。在Office家族中，word經(jīng)常被大家用到，大家都很熟悉。但是，一提到PowerPoint可能大家還對它比較陌生，其實，如果您經(jīng)常看一些電視教學(xué)節(jié)目，這些電視教學(xué)片中的很多老師的講稿就是使用PowerPoint制作的。

Powerpoint是用于設(shè)計制作教師授課、專家報告、產(chǎn)品演示、廣告宣傳等的多媒體電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計算機(jī)屏幕或投影機(jī)播放。

Powerpoint和Word、Excel等應(yīng)用軟件一樣，都是Microsoft公司推出的Office系列產(chǎn)品之一。

利用Powerpoint制做出來的東西叫演示文稿，它是一個文件，演示文稿中的每一頁就是一張幻燈片，這些幻燈片構(gòu)成了一個演示文稿，其中的每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯(lián)系的一部分。

2、PowerPoint的啟動方法

打開“開始”菜單，選擇“程序”菜單。

3、選擇工作方式及幻燈片版式。

4、輸入幻燈片內(nèi)容。

5、設(shè)定文字格式。

6、添加新幻燈片。

7、放映幻燈片。第二課 插入圖片和藝術(shù)字 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、學(xué)會在幻燈片中插入藝術(shù)字。

二、教學(xué)重點、難點

掌握在幻燈片中插入圖片及藝術(shù)字的方法。

三、教學(xué)過程

1、打開演示文稿。

2、插入藝術(shù)字

（1）單擊繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，在彈出的對話框中選擇需要的一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕。

（2）在彈出的“編輯藝術(shù)字”文字對話框中輸入“所需要的文字”，再選擇需要的字號和字體，如選擇“44”號的“華文琥珀”字體，然后單擊“確定”按鈕。

（3）將鼠標(biāo)放到藝術(shù)字上，當(dāng)光標(biāo)變成“十字箭頭”形狀時，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動鼠標(biāo)到合適的位置。

3、插入圖片

單擊“插入”菜單，選擇“圖片”項中的“來自文件”選項。在彈出的“插入圖片”對話框中選擇需要的圖片文件，單擊“插入”按鈕。將鼠標(biāo)放到圖片的左下角的小白方格上，光標(biāo)變成雙向箭頭形狀，按住鼠標(biāo)左鍵，可以改變圖片的位置或大小。

第三課 制作多媒體演示文稿 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會插入自選圖形。

2、掌握應(yīng)用多媒體素材的基本方法。

3、學(xué)會制作多媒體幻燈片。

二、教學(xué)重點、難點

插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材。

三、教學(xué)過程

1、插入剪貼畫

單擊“插入”菜單，選擇“圖片”項中的“剪貼畫”選項。在彈出的“剪貼畫”對話框中選擇需要的圖片文件，單擊“插入”按鈕。將鼠標(biāo)放到圖片的左下角的小白方格上，光標(biāo)變成雙向箭頭形狀，按住鼠標(biāo)左鍵，可以改變圖片的位置或大小。

2、插入文本框

3、插入自選圖形

4、插入聲音和影片

在幻燈片上添加聲音和影片的方法類似。如在幻燈片視圖中打開“插入”菜單，選擇“影片和聲音”命令，在級聯(lián)菜單中選擇聲音的來源，可以利用剪輯庫中提供的聲音、已存為文件的聲音、CD樂曲或現(xiàn)場錄制聲音。假如選擇“已存為文件的聲音”，彈出“插入聲音”對話框，選擇所需的聲音文件，單擊“確定”按鈕。添加影片的方法與上面類似，選擇所需的影片文件就可以了。

第四課 表格和組織結(jié)構(gòu)圖 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠制作表格形式的幻燈片。

2、學(xué)會制作組織結(jié)構(gòu)圖。

3、掌握修改表格和組織結(jié)構(gòu)圖的方法。

二、教學(xué)重點、難點

制作表格和組織結(jié)構(gòu)圖。

三、教學(xué)過程

1、選擇表格版式 插入表格版式的幻燈片。

2、插入表格

單擊菜單 “插入”中的“表格”項，選擇“表格”命令，在彈出的對話框中輸入表格的行數(shù)和列數(shù)。單擊“確定”按鈕，簡單的表格就生成了。然后可以用鼠標(biāo)拖拉的方法調(diào)整表格的寬度；選中兩個或多個單元格，然后單擊右鍵，選擇“合并單元格”命令，選中的兩個或多個單元格就被合并為一個單元格了。

3、美化表格

4、建立組織結(jié)構(gòu)圖 插入組織結(jié)構(gòu)圖版式的幻燈片。

第五課 美化演示文稿 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。

2、了解應(yīng)用設(shè)計模板的方法。

3、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。

二、教學(xué)重點、難點

應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。

三、教學(xué)過程

1、設(shè)置幻燈片的背景。

2、選擇應(yīng)用模板

1）用鼠標(biāo)單擊“開始”菜單，選擇“程序”項中的“Microsoft powerpoint”。在彈出的對話框中選擇“設(shè)計模板”選項，單擊“確定”按鈕。

（2）在彈出的“新建演示文稿”的對話框中，點擊“設(shè)計模板”，選擇一個你認(rèn)為符合要求的模板，如在這里選擇“Sunny Days”，單擊“確定”按鈕。

（3）在彈出的對話框中選擇需要的版式，如選擇一個“空白”版式，單擊“確

定”按鈕。

單擊“文本框”按鈕。在需要的位置拖動，鍵入所需要的文字，選中文本框，選擇需要的字號和字體，如將文字設(shè)置成“20”號的“華文新魏”字體。在文本框外單擊鼠標(biāo)，取消文本框的選中狀態(tài)。

3、利用設(shè)計模板制作演示文稿

第六課 編輯幻燈片 課時：2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解幻燈片的五種視圖模式。

2、掌握移動、插入、復(fù)制、刪除幻燈片的方法。

3、學(xué)會編輯對象。

二、教學(xué)重點、難點

學(xué)會編輯幻燈片的各種方法

三、教學(xué)過程

1、選擇視圖模式。（了解五種視圖的功能）

2、選定幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要選定的幻燈片。

3、移動幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要移動的幻燈片，拖到目標(biāo)位置后，放開鼠標(biāo)左鍵。

4、插入幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要插入幻燈片的前后位置，執(zhí)行插入命令下的新幻燈片，選擇要插入的位置。

5、復(fù)制幻燈片。

執(zhí)行編輯里的復(fù)制命令，再執(zhí)行編輯里的粘貼命令。

6、刪除幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要刪除的幻燈片，按鍵盤刪除鍵。

7、編輯對象。改變對象的尺寸和位置 復(fù)制和刪除對象 組合與分解對象

首先選中一個對象，再按住Ctrl鍵的同時選擇其它對象，按右鍵選擇“組合”，所選擇的對象就成為一個整體，可以對這個整體對象進(jìn)行設(shè)置。如移動位置、改變大小等。組合后的操作是對組合后的這個整體對象進(jìn)行操作，不能單獨改變其中的一個對象的大小，如果要想單獨改變其中的一個對象的大小，必須取消組合。

注意：“組合”可以分層次進(jìn)行組合，也就是將幾個對象組合后再將組合后的對象進(jìn)行組合。

第七課 設(shè)置放映效果 課時：2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會設(shè)置圖文的動畫效果。

2、掌握設(shè)置幻燈片切換效果的方法。

二、教學(xué)重點、難點

設(shè)置動畫效果。

三、教學(xué)過程

在幻燈片視圖中，選中要添加動畫的文本框或者對象，單擊右鍵選擇“自定義動畫”，打開“自定義動畫”對話框。

這時 “效果”選項卡處于打開狀態(tài)，單擊“動畫和聲音”選項組中第一個列表框的下拉箭頭，列表框中列出了幾十種動畫效果的名稱，我們選擇“展開”，然后在其右邊的列表框中選擇“中部向左右”選項，預(yù)覽一下，動畫效果就出現(xiàn)了。我們可以預(yù)覽文本及對象的動畫效果，觀察它們?nèi)绾喂ぷ鳎㈦S時調(diào)整，直到滿意為止。

幻燈片里的所有對象都能設(shè)置動畫。上面的“檢查動畫幻燈片對象”列表框中列出了本頁幻燈片中所有對象的名稱，處于選中狀態(tài)的就是已經(jīng)設(shè)置了動畫的，剛才這個文本框前已經(jīng)打了個勾，說明它已有動畫了。我們再選中另一個對象，這時右面的圖形中就標(biāo)明了是哪個對象被選中，我們可以看到被選中的是標(biāo)題文字，下面給標(biāo)題文字設(shè)置一個動畫。打開列表框，選擇一個動畫，選取“飛入”，再選取“左側(cè)”。打開“引入文本”列表框，選擇“按字母”。

順序和時間

單擊“順序和時間”選項卡，在“動畫順序”一欄中，利用旁邊的上、下箭頭，可以對動畫的順序進(jìn)行調(diào)整。右邊的“啟動動畫選項”中，“單擊鼠標(biāo)時”處于選中狀態(tài)，說明動畫出現(xiàn)前要單擊一下鼠標(biāo)。如果想讓動畫不用單擊鼠標(biāo)也能一個接一個地放，就選中下面的選項，“在前一事件后0秒，自動啟動”，還可以設(shè)置時間間隔，控制播放過程。

單擊“確定”按鈕，完成了動畫效果的設(shè)置。

給演示文稿添加動畫效果，一是為提高學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力；二是為提高演示文稿的效果。比如在放映演示文稿時，可以不讓學(xué)生看見下一步的內(nèi)容（如例題的答案），每次單擊鼠標(biāo)才顯示下一步驟，這樣可以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維。我們還可以用動態(tài)的圖形解釋難以理解的概念，制作方法容易掌握，難就難在要有好的創(chuàng)意，這要靠在實踐中積累經(jīng)驗。

在幻燈片視圖中，選中要添加動畫的文本框或者對象，單擊右鍵選擇“自定義動畫”，打開“自定義動畫”對話框。

這時 “效果”選項卡處于打開狀態(tài)，單擊“動畫和聲音”選項組中第一個列表框的下拉箭頭，列表框中列出了幾十種動畫效果的名稱，我們選擇“展開”，然后在其右邊的列表框中選擇“中部向左右”選項，預(yù)覽一下，動畫效果就出現(xiàn)了。我們可以預(yù)覽文本及對象的動畫效果，觀察它們?nèi)绾喂ぷ鳎㈦S時調(diào)整，直到滿意為止。

單擊“順序和時間”選項卡，在“動畫順序”一欄中，利用旁邊的上、下箭頭，可以對動畫的順序進(jìn)行調(diào)整。右邊的“啟動動畫選項”中，“單擊鼠標(biāo)時”處于選中狀態(tài)，說明動畫出現(xiàn)前要單擊一下鼠標(biāo)。如果想讓動畫不用單擊鼠標(biāo)也能一個接一個地放，就選中下面的選項，“在前一事件后0秒，自動啟動”，還可以設(shè)置時間間隔，控制播放過程?；脽羝那袚Q和播放

單擊大綱窗格中左下角第四個小圖標(biāo)，切換到“幻燈片瀏覽視圖”。

選中第一張幻燈片，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“幻燈片切換”命令

彈出的“幻燈片切換”對話框，打開下拉列表，選擇“溶解”，選擇“中速”，選中“單擊鼠標(biāo)換頁”，在聲音選項中選擇“無聲音”。單擊“全部應(yīng)用”按鈕時所設(shè)置的切換方式對每張幻燈片都有效；單擊“應(yīng)用”按鈕時所設(shè)

置的切換方式只對所選中的那張幻燈片有效。

單擊左下角第一個小圖標(biāo)，回到“普通視圖”。

單擊大綱窗格中的第三個小圖標(biāo)，或者點擊“幻燈片放映”菜單中的 “觀看放映”項，即可進(jìn)行幻燈片的放映。但是，單擊大綱窗格中的第三個小圖標(biāo)，是從當(dāng)前張幻燈片開始播放，點擊“幻燈片放映”菜單中的 “觀看放映”項，是從此文稿的第一張幻燈片開始放映。

第八課 設(shè)置超鏈接 打印文稿 課時：2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會設(shè)置超鏈接。

2、掌握設(shè)置動作按鈕的方法。

3、學(xué)會打印幻燈片。

二、教學(xué)重點、難點

設(shè)置動作按鈕，超鏈接。

三、教學(xué)過程

在演示文稿中添加超級鏈接以便跳轉(zhuǎn)到某個特定的地方，如跳轉(zhuǎn)到某張幻燈片、另一個演示文稿、或某個Internet地址。創(chuàng)建超級鏈接時，起點可以是任何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設(shè)置超級鏈接。激活超級鏈接的方式可以是單擊或鼠標(biāo)移過，通常采用單擊的方式，鼠標(biāo)移過的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映時，超級鏈接才能激活。

在幻燈片視圖中，選中幻燈片上要創(chuàng)建超級鏈接的文本或?qū)ο螅瑔螕簟俺Ｓ谩惫ぞ邫谥小?”按鈕，或打開“插入”菜單，選擇“超級鏈接”命令，彈出“插入超級鏈接”對話框，鏈接到其他目標(biāo)位置的方法同Word中相同，鏈接到其他幻燈片時單擊“書簽”按鈕，即每張幻燈片都是一個書簽，系統(tǒng)按幻燈片的標(biāo)題自動命名書簽名。單擊所需的幻燈片，就可以創(chuàng)建到某張幻燈片的超級鏈接。

幻燈片里的所有對象都能設(shè)置動畫。上面的“檢查動畫幻燈片對象”列表框中列出了本頁幻燈片中所有對象的名稱，處于選中狀態(tài)的就是已經(jīng)設(shè)置了動畫的，剛才這個文本框前已經(jīng)打了個勾，說明它已有動畫了。我們再選中另一個對象，這時右面的圖形中就標(biāo)明了是哪個對象被選中，我們可以看到被選中的是標(biāo)題文字，下面給標(biāo)題文字設(shè)置一個動畫。打開列表框，選擇一個動畫，選取“飛入”，再選取“左側(cè)”。打開“引入文本”列表框，選擇“按字母”。

單擊“確定”按鈕，完成了動畫效果的設(shè)置。

給演示文稿添加動畫效果，一是為提高學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力；二是為提高演示文稿的效果。比如在放映演示文稿時，可以不讓學(xué)生看見下一步的內(nèi)容（如例題的答案），每次單擊鼠標(biāo)才顯示下一步驟，這樣可以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維。我們還可以用動態(tài)的圖形解釋難以理解的概念，制作方法容易掌握，難就難在要有好的創(chuàng)意，這要靠在實踐中積累經(jīng)驗。超級鏈接

在演示文稿中添加超級鏈接以便跳轉(zhuǎn)到某個特定的地方，如跳轉(zhuǎn)到某張幻燈片、另一個演示文稿、或某個Internet地址。創(chuàng)建超級鏈接時，起點可以是任何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設(shè)置超級鏈接。激活超級鏈接的方式可以是單擊或鼠標(biāo)移過，通常采用單擊的方式，鼠標(biāo)移過的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映時，超級鏈接才能激活。

在幻燈片視圖中，選中幻燈片上要創(chuàng)建超級鏈接的文本或?qū)ο?，單擊“常用”工具欄中?”按鈕，或打開“插入”菜單，選擇“超級鏈接”命令，彈出“插入超級鏈接”對話框，鏈接到其他目標(biāo)位置的方法同Word中相同，鏈接到其他幻燈片時單擊“書簽”按鈕，即每張幻燈片都是一個書簽，系統(tǒng)按幻燈片的標(biāo)題自動命名書簽名。單擊所需的幻燈片，就可以創(chuàng)建到某張幻燈片的超級鏈接。演示文稿的打印

用PowerPoint建立的演示文稿，除了可在計算機(jī)屏幕上做電子展示外，還可以將它們打印出來長期保存。PowerPoint的打印功能非常強(qiáng)大，它可以將幻燈片打印到紙上，也可以打印到投影膠片上通過投影儀來放映。

在打印前首先要對幻燈片的頁面進(jìn)行設(shè)置，也就是說以什么形式、什么尺寸來打印幻燈片及其備注、講義和大綱。

打開“文件”菜單，選擇“頁面設(shè)置”命令彈出“頁面設(shè)置”對話框。在對話框中“幻燈片大小”的下拉列表中，選擇幻燈片輸出的大小，包括全屏顯示、35毫米幻燈片(制作35毫米的幻燈片)、自定義。如果選擇了“自定義”選項，應(yīng)在“寬度”、“高度”框中鍵入相應(yīng)的數(shù)值。如果不以“1”作為幻燈片的起始編號，應(yīng)在“幻燈片編號起始值”框中輸入合適的數(shù)字。在“方向”選項中，可以設(shè)置幻燈片的打印方向。演示文稿中的所有幻燈片將為同一方向，不能為單獨的幻燈片設(shè)置不同的方向。備注頁、講義和大綱可以和幻燈片的方向不同。

點擊“文件”菜單中“打印”命令彈出“打印”對話框，打印時的參數(shù)設(shè)置與打印 Word文檔類似。不同之處在于可以在“打印內(nèi)容”欄中選擇是打印幻燈片還是講義、大綱、備注和每頁打印幾張幻燈片等多種內(nèi)容，比較常用的是在“打印內(nèi)容”欄中選擇講義和每頁打印6幾張幻燈片。各種參數(shù)設(shè)置好后，單擊“確定”按鈕即開始打印。第九課

認(rèn)識COOL 3D 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉COOL 3D的窗口。

2、了解COOL 3D的基本用法。

3、能夠用組合效果創(chuàng)建動畫。

二、教學(xué)重點、難點 能夠用組合效果創(chuàng)建動畫。

三、教學(xué)過程

1、COOL 3D的百寶箱。如何啟動COOL 3D。（1）、開始菜單里的程序菜單，再打開其中的COOL 3D菜單，執(zhí)行COOL 3D命令，之后單擊確定，啟動完成。（2）雙擊桌面上的COOL 3D快捷圖標(biāo)。

2、制作小動畫。

打開百寶箱里工作室選項下面的組合文件夾，可以看到預(yù)設(shè)動畫。通過簡單操作，修改其中的文字或圖像等對象，可以制作你自己的動畫。

把組合文件夾里的第三個動畫中的文字改成大家好，節(jié)日快樂。之后保存文件。

3、創(chuàng)建動畫文件。

用上面的方法制作的動畫，可以在COOL 3D中播放，也可以進(jìn)一步修改。還可以把它保存成GIF動畫文件，下面講解如何保存成GIF動畫。

（1）、單擊打開對話框，找到并選中剛剛保存的文件，打開它。（2）找開文件菜單，選定創(chuàng)建動畫文件選項，打開子菜單后單擊其中的GIF動畫文件命令。出現(xiàn)另存為GIF動畫文件對話框。（3）選定適當(dāng)?shù)奈募A，輸入適當(dāng)?shù)奈募?。然后單擊保存。?）退出COOL 3D。

第十課 制作動畫文字 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會為文字選擇樣式和動畫方式。

2、能夠應(yīng)用整體特效和照明特效。