第一篇：2014年秋學(xué)期小三班班務(wù)工作計(jì)劃

2014年秋學(xué)期小三班班務(wù)工作計(jì)劃

一、情況分析：

（一）孩子情況分析：

1、幼兒在身體發(fā)展情況：大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育基本良好、動(dòng)作發(fā)展較協(xié)調(diào)，但小手的精細(xì)動(dòng)作差，控制能力弱。但動(dòng)作的靈活性發(fā)展很好，大部分孩子能自如地爬、跑、雙腳向上跳。

2、在認(rèn)知發(fā)展情況上：幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個(gè)體差異較大，孔葉雨、張藝涵、黎羽佳等幾個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，而文彥軻、彭永盛等孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，對(duì)新鮮事物、新奇活動(dòng)有較強(qiáng)的好奇心。

3、社會(huì)性發(fā)展情況：有些孩子活潑開朗，能很快與別的孩子打成一片，有個(gè)別孩子如：歐洛屹、申楚然等不愛說(shuō)話、不參與活動(dòng)，非常內(nèi)向。孩子的獨(dú)立性不強(qiáng)，入廁、進(jìn)餐等待依賴?yán)蠋?。在活?dòng)中常要爭(zhēng)搶玩具，隨意性強(qiáng)，不謙讓，容易產(chǎn)生侵犯性行為。

（二）家長(zhǎng)情況：家長(zhǎng)教育觀念不一，有的偏重幼兒生活方面，有的家長(zhǎng)偏重幼兒知識(shí)技能方面。

二、班級(jí)管理

1、嚴(yán)格遵守園規(guī)園紀(jì)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神，精誠(chéng)協(xié)作共同完成班級(jí)各項(xiàng)工作。

2、本班老師以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長(zhǎng)信任度，為孩子提供一個(gè)舒心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，用全部的愛心、細(xì)心、耐心、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，熱情為家長(zhǎng)服務(wù)。

3、定期和不定期召開班務(wù)會(huì)，針對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)地進(jìn)行探討，尋求解決方法和措施。

4、班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品（書包、衣物等）；教室、寢室物品及玩具擺放整潔有序。

5、認(rèn)真做好園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，如玩具消毒工作、交接班工作記錄、個(gè)案追蹤、觀察與反思記錄、家園聯(lián)系制度。

三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

（一）保教配合，促進(jìn)幼兒生活身心健康。

秋冬季即將來(lái)臨，小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來(lái)臨，因而在此之前，班組成員應(yīng)高度重視，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

1、本班根據(jù)學(xué)校制訂戶的外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排，保證每天2小時(shí)的戶外體育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)戶外活動(dòng)及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發(fā)病率。

3、堅(jiān)持每天早操及日光浴活動(dòng)。

4、注重平時(shí)觀察，有目的地開展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。

5、保證為幼兒提供足夠的飲用水，每次下課后及時(shí)提醒有喝水。

6、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱、年齡小的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。

（二）強(qiáng)調(diào)班級(jí)常規(guī)，形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、運(yùn)用討論交流、故事等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。

2、針對(duì)小班的特點(diǎn)逐步分解常規(guī)要求并能做到每周落實(shí)。三位教師經(jīng)常溝通以統(tǒng)一的要求來(lái)教育孩子。

3、根據(jù)本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，制訂出合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

4、積極配合幼兒園開展各項(xiàng)工作。

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系工作

1、做好每個(gè)孩子的家訪工作，了解孩子們的身體情況和行為習(xí)慣，對(duì)本班的孩子進(jìn)行一定的了解。

2、定期召開家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)們主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用，由家長(zhǎng)委員組織大家外出秋游，做到家園良好互動(dòng)。

4、開通家園熱線，隨時(shí)接受家長(zhǎng)來(lái)電咨詢，溝通交流。

5、對(duì)班上孩子采取便條和電話聯(lián)系等方式，與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況，配合教育工作。定期豐富更新家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹新的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法

6、利用互班級(jí)QQ群共同探討熱門話題。虛心聽取各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見、建議，及時(shí)查找自己的不足，調(diào)整自己的工作目標(biāo)和狀態(tài)。

7、建議家長(zhǎng)讓孩子帶幼兒圖書到班上，與同伴共同分享，鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子閱讀圖書。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（一）本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

（二）充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域和墻飾。

六、教育教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)期生活目標(biāo)

1、幫助新生盡快熟悉園里各項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)及一日生活作息常規(guī)。

2、知道一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，有初步的安全防范意識(shí)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活衛(wèi)生技能，并養(yǎng)成初步的行為習(xí)慣，如洗手洗臉的方法。

（二）切實(shí)做好禮儀教育教學(xué)工作。

1、抓好禮儀教學(xué)常規(guī)，讓幼兒養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)禮儀教育的興趣。

3、有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行禮儀教學(xué)活動(dòng)。

（三）學(xué)期個(gè)體目標(biāo)

１、對(duì)新生進(jìn)行家訪，基本了解幼兒生活習(xí)慣，性格特點(diǎn)、興趣愛好等。

２、針對(duì)幼兒發(fā)展情況，加強(qiáng)薄弱方面的培養(yǎng)，如動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。、根據(jù)個(gè)別體弱、年齡小、能力差的幼兒，采取相應(yīng)的措施并進(jìn)行追蹤觀察，給予適當(dāng)?shù)膸椭?。、家園聯(lián)系配合共同糾正個(gè)別幼兒吃手、挑食等不良習(xí)慣。

（四）具體安排如下：

9月份：接待新生入園，幫助全班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，學(xué)做新操，加強(qiáng)常規(guī)管理，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育、安全衛(wèi)生教育、我愛學(xué)語(yǔ)言、我愛學(xué)數(shù)學(xué)教育，召開家長(zhǎng)會(huì)，選好家長(zhǎng)委員，鼓勵(lì)家長(zhǎng)加入班級(jí)QQ群，為家長(zhǎng)們提供一個(gè)互相交流的平臺(tái)。向家長(zhǎng)宣傳秋游的意義，由家長(zhǎng)委員組織本班家長(zhǎng)和幼兒去秋游，家長(zhǎng)自愿參加。

10月份：加強(qiáng)常規(guī)管理，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育、安全衛(wèi)生教育、我愛學(xué)語(yǔ)言、我愛學(xué)數(shù)學(xué)教育，開展主題活動(dòng)《快樂幼兒園》，組織幼兒進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，組織幼兒參加反恐安全演練。

11月份：加強(qiáng)常規(guī)管理，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育、安全衛(wèi)生教育、我愛學(xué)語(yǔ)言、我愛學(xué)數(shù)學(xué)教育，開展主題活動(dòng)《健康娃娃》，組織幼兒進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，組織幼兒參加園里進(jìn)行的消防安全演練，進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

12月份：加強(qiáng)常規(guī)管理，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育、安全衛(wèi)生教育、我愛學(xué)語(yǔ)言、我愛學(xué)數(shù)學(xué)教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加幼兒舉行“家庭親子才藝展示”活動(dòng)，組織幼兒參與幼兒園開展的“迎新年幼兒畫展”活動(dòng)，通過(guò)年節(jié)食物的吉祥意義，了解特有的飲食文化，初步了解餐桌禮儀與衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

2015年1月份：加強(qiáng)常規(guī)管理，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育、安全衛(wèi)生教育、我愛學(xué)語(yǔ)言、我愛學(xué)數(shù)學(xué)教育，做好班上各項(xiàng)工作總結(jié)。

在工作中我們一切從“心”開始，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長(zhǎng)信任度，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任，為孩子提供一個(gè)舒心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。用全部的愛心、細(xì)心、耐心、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，熱情為家長(zhǎng)服務(wù)。牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

第二篇：小三班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

小三班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)保育工作，做以下總結(jié)： 一，班況分析：

本班孩子共26人，其中男孩14人，女孩子12人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛來(lái)幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 前階段工作的不足：

1、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。

2、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

3、幼兒剛?cè)雽W(xué)，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。現(xiàn)階段工作措施及成效：

一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

1、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

（1）、通過(guò)多種形式開展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的活動(dòng)，讓孩子在各方面又有了很大的進(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友給予小紅花鼓勵(lì)。

（3）、語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的。因此，將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽說(shuō)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，同時(shí)要求見面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

二、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：

(1)、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期訂立了實(shí)施計(jì)劃，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時(shí)候鼓勵(lì)孩子吃完自己的亀份飯菜，通過(guò)一學(xué)期兩次的測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，一學(xué)期以來(lái)，一直與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)。

（2）、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。在“娃娃家”我們投放了大量的衣服，通過(guò)給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每周主題來(lái)開展，如在“新年好”的主題中，我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請(qǐng)小朋友從家里帶來(lái)了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動(dòng)的開展更有目的性，主題性。

三、家園共育，我們共同的愿望

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。

1．開學(xué)前我們配合本園召開家長(zhǎng)會(huì)，為了促進(jìn)家園步伐一致，每學(xué)期初我們召開一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園、本班學(xué)期的工作計(jì)劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(zhǎng)回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、征求意見，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，組織家長(zhǎng)到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。2．我們定期做好家園聯(lián)系工作

3．我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來(lái)園，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中，了解情況，問候病情。4．每月主題要求家長(zhǎng)配合做手工等活動(dòng)。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。教科研工作：

1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

2、開學(xué)初認(rèn)真制定專題計(jì)劃，日常結(jié)合計(jì)劃對(duì)本班幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析，撰寫論文。

3、認(rèn)真做好每個(gè)幼兒的“成長(zhǎng)檔案”分析、記錄、評(píng)價(jià)等工作。

4、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀摩活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。

2025年學(xué)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)了，回首凝望這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會(huì)更好 下學(xué)期工作的方向

1、針對(duì)部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展“吃飯不挑食”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。

2、在課堂常規(guī)上我和俞老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，以表?yè)P(yáng)為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3、我們將采取各種辦法提高出勤率，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。

總之是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們小三班一定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展！在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成班級(jí)工作，為幼兒園大集體增加光彩！

第三篇：小三班班務(wù)總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié) 小三班

在過(guò)去的一學(xué)期中，我們小三班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合默契。小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、對(duì)本班幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察和全面了解

我班大部分幼兒是原托三班升上來(lái)的，只有幾名幼兒是新生。雖然大部分都是老生，但是我們?cè)陂_學(xué)初還是對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了了解，根據(jù)幼兒的年齡特性，制定了班級(jí)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于特殊情況的幼兒，我們與其家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通和討論，如陳家祺小朋友要吃中藥，對(duì)午餐的很多菜要戒口；馬彥蓉小朋友比較好動(dòng)，需要老師多照看點(diǎn)。在開學(xué)后，我們也時(shí)刻注意觀察幼兒，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。做到客觀、公正。

二、教育教學(xué)

我們有目的的開展了多種主題活動(dòng)，如：通過(guò)主題《我上幼兒園》中各教學(xué)活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的情緒，培養(yǎng)幼兒喜歡來(lái)幼兒園的情感，學(xué)習(xí)了如何與別人打招呼，以及使用一些禮貌用語(yǔ)。認(rèn)識(shí)家中的成員，以及家庭成員與幼兒之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛家愛家人的情感。著重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)以及為他人服務(wù)的習(xí)慣，提醒他們要自己的事情自己做，而且要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。通過(guò)《我喜歡的》的主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解各種各樣的甜食，同時(shí)知道了保護(hù)牙齒的保健知識(shí)。冬天到了，我們創(chuàng)設(shè)了《冬日小精靈》主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)季節(jié)的變化充滿了好奇。讓幼兒了解到冬天到了，天氣會(huì)有什么樣的變化，人們應(yīng)該怎么樣，引導(dǎo)他們不畏寒冷，要堅(jiān)持鍛煉身體。很多幼兒能每天早上較早的來(lái)園參加晨煉，這是較好的方面。我們還在日常生活中進(jìn)行了關(guān)于“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“冬至”“圣誕節(jié)”“新年”等節(jié)慶教育，讓幼兒了解節(jié)日的來(lái)源和風(fēng)俗習(xí)慣。很多小朋友都記得圣誕節(jié)時(shí)唱得歌“鈴兒響叮當(dāng)”，還會(huì)記得中國(guó)新年的傳統(tǒng)，他們能用自己簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出自己對(duì)過(guò)節(jié)的期待和喜悅之情，還會(huì)說(shuō)“新年快樂、恭喜發(fā)財(cái)、萬(wàn)事如意、心想事成”這幾句吉祥話。我們根據(jù)每個(gè)主題的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了不同的主題墻面，也是促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)更好開展的重要手段。

三、在保育方面

我們著重培養(yǎng)幼兒的自主性，培養(yǎng)他們?cè)谏蠋?、穿鞋子、穿脫衣物、洗手方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。特別是在感冒流行期間，我們每天堅(jiān)持，督促幼兒勤洗手，幼兒的用品勤消毒。在冬季，適時(shí)開窗通氣，做好預(yù)防感冒的工作。用餐時(shí)消毒用品規(guī)范擺放，餐前消毒步驟準(zhǔn)確。

四、游戲活動(dòng)

開學(xué)初，我們就準(zhǔn)備了很多體育自制玩具和桌面游戲玩具，如：小棒、沙包、飛盤、尾巴等，雖然都是自己動(dòng)手制作的，沒有現(xiàn)成的玩具那么精致，但是幼兒還是比較歡迎的。在主題活動(dòng)的開展過(guò)程中，我們還不斷的豐富玩具的種類，也結(jié)合幼兒的操作能力差異性，選擇了簡(jiǎn)單的“喂食”游戲、“鞋樣配對(duì)”游戲，比較難的“迷宮”游戲、“拼圖”游戲。在體育玩具上，我們也制作了能體現(xiàn)出幼兒合作的“拉力器”“老鼠尾巴”。

根據(jù)本班教室的局限性，我們合理創(chuàng)設(shè)了角色游戲的游戲內(nèi)容及游戲區(qū)域，布置的游戲環(huán)境也能注意美觀大方，為幼兒提供的游戲材料，如：理發(fā)店用品、制作的餛飩、碗、小勺、自制的電視機(jī)、冰箱等，更是豐富多樣，容易操作。通過(guò)我們堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在幼兒的游戲能力已有了一定的提高。

五、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是我們一直比較重視的環(huán)節(jié)。我們利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)園地、家校路路通等途徑，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的一些動(dòng)態(tài)信息。每天利用早上和下午的時(shí)間與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單交流，及時(shí)反饋幼兒在園的情況。開學(xué)初召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)以及教學(xué)要求目標(biāo)。金秋十月，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起親子秋游，共同感受大自然的氣息。我們的教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)都受到了家長(zhǎng)的肯定，面對(duì)家長(zhǎng)的建議和意見時(shí)，我們都能坦然面對(duì)，并決定在今后的工作中不斷改進(jìn)。新年來(lái)臨，我們又開展了迎新活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒在輕松和諧的氛圍中迎接新年的到來(lái)。

總的看來(lái)，本學(xué)期的工作還是很有效果的，不過(guò)我們不能自我滿足，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，是二十一世紀(jì)的主人。為了使幼兒能在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，為了不誤人子弟，我們深感雙肩的重任，我們必須要有淵博的知識(shí)，靈活的教學(xué)，我們必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，合理制訂一日活動(dòng)，課前教學(xué)準(zhǔn)備充分，并根據(jù)本班情況進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，課后認(rèn)真寫好反思，并每月寫教學(xué)摘記、教育一得，不斷提高自己的教學(xué)水平。

下學(xué)期，我們要結(jié)合《指南》精神，認(rèn)真開展了各個(gè)主題活動(dòng)，在每一個(gè)主題活動(dòng)中我們都圍繞身體和動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知能力、語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)五個(gè)方面開展活動(dòng)，讓幼兒利用耳聽、眼看、手摸、心想等方法主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四篇：小三班班務(wù)工作總結(jié)

歷山街道振興路幼兒園

2014—2015學(xué)第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

小三班

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)快樂。在這里,我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)整體情況分析

我班共有32名幼兒人，經(jīng)歷了半年的幼兒園生活后，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在本學(xué)期的工作中,我們兩位教師一如既往地嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中,我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn),以孩子為主體,根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣,設(shè)計(jì)出他們喜愛的主題活動(dòng),經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程、作品,制作各種玩教具,加班加點(diǎn),放棄中午的休息時(shí)間。

二、日常工作

（一）穩(wěn)定幼兒情緒

孩子剛離開家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我們用自己的愛心和耐心去對(duì)待每位孩子，特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如:我們班有一對(duì)雙胞胎每天來(lái)園都會(huì)哭鬧,對(duì)待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。2.促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂意參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則，特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。學(xué)會(huì)打招呼，問好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天

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教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。

3.自理能力的培養(yǎng)

小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：

①上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。

②穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分?！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛?！?③洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，學(xué)會(huì)六步洗手法。

三、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能基本集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新??同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。2.在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼

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兒來(lái)說(shuō)，一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識(shí)，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。

四、合理開展區(qū)域活動(dòng)

1.根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了符合孩子們的環(huán)境。2.孩子們喜歡玩瓶蓋，并且還玩出很多花樣，孩子的聰明智慧在這里體現(xiàn)了出來(lái)。于是，我決定和孩子們及家長(zhǎng)一起收集各種瓶蓋和吸管通過(guò)動(dòng)手操作，來(lái)最大限度地開發(fā)他們的智力。所以在區(qū)角活動(dòng)中我們準(zhǔn)備了他們經(jīng)常見到的瓶蓋、吸管、泡沫板、簡(jiǎn)單的圖形等材料，這樣能使他們更好的操作。

3.將幼兒完成的作品作為裝飾品懸掛在教室里參與環(huán)境的布置，如門簾、吊鈴、瓶蓋穿的斑馬等。同時(shí)，把我們收集到的材料布置到區(qū)角活動(dòng)區(qū)，讓孩子們可以盡情地使用、游戲。

4.我們?cè)谕斗挪牧系臅r(shí)候，總是考慮到孩子的能力，盡量做得讓能力差的孩子有收獲，能力強(qiáng)的孩子有提高。比如在活動(dòng)中，我們給孩子分了組，能力差的在教學(xué)活動(dòng)時(shí)能完成一根穿編作品，能力強(qiáng)的能夠完成兩根或者是三根的穿編。作為活動(dòng)的延續(xù)，我們還在區(qū)域活動(dòng)中投放此類相似的材料，如“穿泡沫板”，“瓶蓋”“圖形”“吸管”等，讓孩子在區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以進(jìn)一步鞏固穿編的技能。

五、家長(zhǎng)工作方面:

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。

我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，填寫家園聯(lián)系冊(cè)，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開展親子開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。

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學(xué)期中針對(duì)個(gè)別孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。

存在問題： 由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。

六、安全工作

每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無(wú)帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如：過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂的度過(guò)了這一學(xué)期。

七、合作與配合

這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂！

八、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

1.加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方 3.加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

本學(xué)期,我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣,在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

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第五篇：小三班班務(wù)總結(jié)

小三班班務(wù)總結(jié)

伴隨著新年的到來(lái)，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回想開學(xué)初，從家長(zhǎng)手中接過(guò)的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲無(wú)奈的哭泣，從不愿入園到高高興興的上學(xué)；從不會(huì)吃飯到一口口的自己吃飯；從不敢人前說(shuō)話到愿意在班級(jí)體面前大顯身手，這其中包含了老師的心血，也表現(xiàn)了幼兒在各個(gè)方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、關(guān)愛幼兒、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活

我班孩子共19人，其中小托班6人，這些幼兒都是第一次離開家庭過(guò)集體生活，在新入園的時(shí)候哭鬧比較厲害，在這時(shí)抱一抱，親一親他們，或者講故事、念兒歌、做律動(dòng)等讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生親切感。

二、提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)生活常規(guī)

鼓勵(lì)孩子在集體活動(dòng)中積極舉手發(fā)言，重視幼兒說(shuō)話的愿望，幫助幼兒說(shuō)完整話；鼓勵(lì)幼兒能夠勇敢準(zhǔn)確的向別人表達(dá)自己的想法。在這方面我們會(huì)做孩子的傾聽者，在自由活動(dòng)的時(shí)候坐在孩子中間，問一問孩子：“你今天高興嗎”“你今天學(xué)會(huì)了什么”“有沒有和小朋友吵架？”等等，既鍛煉了孩子的表達(dá)能力，又拉近了老師和幼兒之間的感情。

此外，我們會(huì)利用兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，例如“自來(lái)水，清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，伸出手兒比一比，看誰(shuí)洗得最干凈?！薄吧眢w離桌一拳遠(yuǎn)，眼睛離書一尺遠(yuǎn)，養(yǎng)成看書好習(xí)慣，不做駝背近視眼”等隨時(shí)提醒幼兒的衛(wèi)生意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育教學(xué)工作

在教學(xué)活動(dòng)上，我們力求創(chuàng)新，制作精美的教具來(lái)吸引幼兒的注意了，讓每個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手操作，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)到知識(shí)。在每次活動(dòng)的間隙里，我們經(jīng)常為幼兒講一些生活及安全教育故事，從而增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)面，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

教材知識(shí)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，并不能在一次教學(xué)活動(dòng)中完全掌握，我們會(huì)在晨間或離園的時(shí)間為幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，在不斷的復(fù)習(xí)中加深幼兒對(duì)知識(shí)的印象。

此外，我們每周周末都有親子作業(yè)，例如：創(chuàng)意貼畫、瓶娃娃、蛋殼娃娃、創(chuàng)意小汽車等等，這些親子制作是由家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這樣不光鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，還拉近了家長(zhǎng)和幼兒的感情。

四、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期開展了：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，這些活動(dòng)架起了老師和家長(zhǎng)之間溝通、交流的橋梁。但在本學(xué)期我們把重點(diǎn)放在了幼兒的教育教學(xué)以及保育方面，忽視了和家長(zhǎng)之間的溝通與交流，我和其他兩位老師都做了深刻的反思，希望能在下學(xué)期彌補(bǔ)我們工作的不足。

總體來(lái)講這一學(xué)期各項(xiàng)工作開展順利，組織的各項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極配合，隨雖然我們班或多或少還存在著這樣、那樣的不足，但是我們會(huì)更加努力去完善它，做到最好。家長(zhǎng)們，讓我們一起為孩子的美好明天加油吧!相信明年一定會(huì)更好！