第一篇：小三班班務(wù)計劃

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園

小三班班務(wù)計劃

2012--2013年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

在新《綱要》精神的指導(dǎo)下，遵循小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活。以《3---6歲幼兒發(fā)展指南》為依據(jù)，從培養(yǎng)幼兒最基本的游戲常規(guī)、生活和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力培養(yǎng)幼兒活潑開朗、樂于交往、善講、樂講等良好品質(zhì)的形成。始終以謙和的教養(yǎng)態(tài)度、專業(yè)的言行舉止、平實(shí)的工作作風(fēng)贏得孩子的喜愛、家長的信賴。

二、工作目標(biāo)：

1．牢記安全工作，確保每個在園幼兒的安全。

2．做好新生的入園關(guān)，穩(wěn)定幼兒情緒，能喜歡上幼兒園。

3．培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4．開展豐富多彩的游戲活動，確保每天的游戲、戶外、體育活動時間。

5．認(rèn)真開展主題活動，創(chuàng)設(shè)主題墻，注重環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響。

6．加強(qiáng)家園的聯(lián)系，做好家長工作，取得家長的支持和配合。

三、具體措施：

（一）有目的、有計劃地組織幼兒游戲、教學(xué)活動

對小班幼兒來說游戲是幼兒的基本活動。本學(xué)期，我們將扎實(shí)地開展游戲活動，讓幼兒在游戲中玩中樂、樂中學(xué)。一方面提供豐富的游戲材料、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲區(qū)域。如：我愛我家，小小醫(yī)院，寶貝大師，悠優(yōu)堂，萬達(dá)餐館等，并做到定期更換以激發(fā)幼兒游戲興趣。用圖夾文的形式制定簡單的游戲規(guī)則，讓幼兒自已看圖就能了解游戲規(guī)則，以便養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。在游戲中充分尊重幼兒，讓他們自主游戲，發(fā)展孩子們與他人交往的能力。另一方面保證幼兒游戲時間，做到每周固定的游戲時間和自由游戲相結(jié)合。游戲中教師加強(qiáng)有效的指導(dǎo)，促使幼兒在游戲中提高語言表達(dá)能力、動手能力及交往能力。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，我們將認(rèn)真開展好每一個主題活動，組織好每個教學(xué)活動，做到課前有準(zhǔn)備，（根據(jù)本班的實(shí)際情況分析教學(xué)活動的重難點(diǎn)、教具和幼兒必要的操作材料），以直觀形象的教具，靈活的教學(xué)方法調(diào)

動幼兒積極地參與到活動中來，并關(guān)注他們在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。課后要及時反思自己教學(xué)活動的成于敗，提高自己的教學(xué)水平。每個月底三位老師在一起總結(jié)班級中存在的不足（幼兒的生活、常規(guī)、游戲、學(xué)習(xí)等），并及時采取措施，解決問題。真正做到“細(xì)”和“實(shí)”。

（二）常規(guī)工作——幼兒的養(yǎng)成教育

1、在幼兒入園后我們將對幼兒進(jìn)行一日生活常規(guī)的教育工作，如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還將教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，告訴他：自己的事情自己做；因此我們制定了月常規(guī)重點(diǎn)：

（1）9月份入廁、飲水、洗手

（2）10月份進(jìn)餐、安靜的午睡

（3）11月份學(xué)習(xí)穿脫衣服

（4）12月份正確的坐姿

我們將通過開展“我最棒”的競賽活動，每周五下午進(jìn)行一次總結(jié)，對照幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評星。

（三）結(jié)合體育特色，探索小空間體育活動開展形式。通過制作符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的小型體育器械玩具，為活動提供足夠的數(shù)量，以保證每個幼兒都能得到鍛煉。保證每天2小時的戶外活動時間，合理安排活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。鼓勵幼兒積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力。

（四）家園配合，共同促進(jìn)幼兒成長。

1.每周確立3-4名家長為交流重點(diǎn)，并用家校通、QQ群、班級博客等形式與家長溝通，及時向家長介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2．以家園櫥窗、班級博客等形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

3.通過召開家長會，半日活動，親子活動等向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家

長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。

四、月計劃安排（參照小班級部計劃）

汪妍

單婷婷

陳雪琴

第二篇：小三班班務(wù)計劃

小三班班務(wù)工作計劃

（2014—2015學(xué)第二學(xué)期）

新年過去了，我們迎來了小三班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本穩(wěn)定，個別幼兒還有哭泣現(xiàn)象，情緒還不大穩(wěn)定。原來的幼兒經(jīng)過一學(xué)期校園生活和學(xué)習(xí)之后有了很多進(jìn)步，每位幼兒都愿意上學(xué)，同時能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動，在生活自理方面養(yǎng)成了良好習(xí)慣。

一、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的具體情況及存在問題，本學(xué)期的主題目標(biāo)是：在上學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母,長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚(yáng)鼓勵，以達(dá)到教育的效果。

三、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

四、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

清遠(yuǎn)市清城區(qū)橋北實(shí)驗(yàn)幼兒園

2015年3月16日

第三篇：小三班班務(wù)計劃[模版]

小三班班務(wù)計劃

一、班級 情況分析：

本班幼兒共有36人，男生17人，女生19人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。其中有一位是特殊兒童，雖然他的智了力低于正常孩子，各方面能力都不如其他孩子，老師要付出更多的艱辛，但我們還是會本著教師的職能，對他一視同仁。在與跟家長的交流,溝通時了解到：其中有2/3的幼兒之前去過幼兒園，所以對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備。大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無關(guān)系，家長一味地幫孩子做這做那，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進(jìn)行交往時就會出現(xiàn)膽怯、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。為了使這些孩子盡情穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們和保育員齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力放在工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作到保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體制，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。教育方面。針對小班幼兒的心理情況，我開展了主題教學(xué)活動，以穩(wěn)定幼兒情緒問主，提前備課，運(yùn)用多重教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，做到主題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、保育工作方面

一切保育工作的出發(fā)點(diǎn)以幼兒為重，并制定符合兒童年齡特點(diǎn)的作息時間，建立簡單、穩(wěn)定和基本的一日生活常規(guī)。由于小班幼兒年齡小，自理能力較差，所以在這段時間培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活、衛(wèi)生習(xí)慣也是相當(dāng)重要的。如：（1）在教師的幫助下，學(xué)會飯前洗手。學(xué)會使用手巾。認(rèn)真洗手不玩水；（2）會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性；

（3）安靜就寢，在教師的幫助下，有次序地穿、脫外套、鞋子。學(xué)習(xí)簡單的整理自己的床鋪；（4）愛護(hù)五官，不挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整潔；（5）知道不亂拿他人的物品和玩具，也不使用他人的物品。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。加強(qiáng)幼兒保健衛(wèi)生，管理好午睡，預(yù)防幼兒常見病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌的滋生。還有保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，并注意控制活動量。及時為幼兒增減衣服，出汗時我們會及時用干毛巾擦干，讓幼兒學(xué)會按規(guī)則行動。做好衛(wèi)生保健、消毒工作，每天在離園后用紫外線燈消毒。把安全放在首位，增強(qiáng)幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力，確保幼兒在園的安全。嚴(yán)格執(zhí)行保育一日工作流程。

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)與具體措施

健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、穩(wěn)定。

2、逐步學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)坐，站，立的正確姿勢。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)，愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意個人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中用電、火、車輛等不安全因素。

5、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、攀、爬等動作。

具體措施：

理解幼兒的入園焦慮，既允許他們表露自己的真實(shí)情感，又要鼓勵他們對情緒的控制和痛苦的忍耐.密切關(guān)注幼兒的不良情緒和行為表現(xiàn)，關(guān)心和了解情緒不安的幼兒，及時安慰幼兒，幫助他們調(diào)節(jié)和控制情緒，并吸引他們參加有趣的游戲及體育活動。

語言領(lǐng)域目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。

2、聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

3、繼續(xù)學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。

4、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等。初步了解其大概內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。

具體措施：

創(chuàng)設(shè)幼兒語言發(fā)展的良好環(huán)境，充分調(diào)動孩子們進(jìn)行語言交往的積極性。在日常生活的游戲活動中，引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話，并樂于用語言表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自己的行為，要多與幼兒交談，耐心回答幼兒提問，并對幼兒正確的語言交往技能提供指導(dǎo)和示范。

社會領(lǐng)域目標(biāo)：

1、樂意參加幼兒園各項(xiàng)活動，親近與自己生活密切的人。

2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享。等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、觀察周圍生活環(huán)境極其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。具體措施：

重視幼兒社會交往能力和生活自理能力的訓(xùn)練，給孩子一個自由寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的區(qū)域角如：娃娃家，孩子們通過角色的分配，同伴間的交往，無意中鍛煉了幼兒的交往能力。同時還創(chuàng)設(shè)自助、自查的物質(zhì)條件來鍛練幼兒的自理能力，如：毛巾架、茶杯架，孩子們自己動手拿毛巾、放杯子，鍛煉幼兒的動手能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。堅持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作，孩子能做的事，盡量鼓勵、指導(dǎo)和幫助孩子去做。

科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、在成人的引導(dǎo)下，能發(fā)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。

3、喜歡操作、擺弄、嘗試、提問和表達(dá)自己的所見所聞等。

4、親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。

具體措施：

科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在日常的活動中盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，在孩子們探究的過程中，我們老師也會做個很好的“引導(dǎo)者”，并引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的樂趣。

藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、塔、剪、貼......技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

4、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，喜歡用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動、喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節(jié)奏。

5、學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

具體措施：

在活動中，我會盡量多提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感和想法，尊重每個幼兒的創(chuàng)造。對藝術(shù)有天賦的幼兒我也會針對他們的特長發(fā)展孩子的藝術(shù)潛能。在美術(shù)教學(xué)中，對優(yōu)秀作品的欣賞是相當(dāng)重要的，因?yàn)橥ㄟ^欣賞，孩子們可以積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。所以，平時我會收集相關(guān)的圖片，資料供幼兒欣賞。

五、家長工作

如何做好家長工作，讓家長也成為幼兒園的一員，也是我們老師的重要責(zé)任，家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，“家園聯(lián)系”是我們溝通的一個橋梁，我會定期向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教育孩子的方法，充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

利用來園與離園時間與家長交換各自意見和見解，有事進(jìn)行隨訪及電話聯(lián)系進(jìn)行個別交流。還利用家長會與家長開放日，進(jìn)一步讓家長了解幼兒在園的一些情況，更好地做好家園一致。

第四篇：小三班下學(xué)期班務(wù)計劃

焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園2015～2016學(xué)

第二學(xué)期小三班班務(wù)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本班教師將根據(jù)《園務(wù)工作計劃》，深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師崗位職責(zé)與規(guī)章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細(xì)則》、《保教人員工作程序要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度。結(jié)合本班寶寶的年齡特點(diǎn)個性差異和課程的實(shí)踐，從幼兒安全、保育、教育教學(xué)、衛(wèi)生工作和家長工作這幾方面開展工作。

二、班級情況分析

本學(xué)期我班共有32名幼兒，男孩16名，女孩16名，其中有7名幼兒這學(xué)期剛進(jìn)入幼兒園。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，雖然我們在新學(xué)習(xí)開始前進(jìn)行過小班幼兒培訓(xùn)，但是有部分家長還是不重視，以至于孩子會出現(xiàn)：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)齻€老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜進(jìn)步。

三、教育教學(xué)工作

1.根據(jù)教育工作計劃、周計劃認(rèn)真?zhèn)湔n，做到每堂課有教具，課程有新意，幼兒容易接受，并達(dá)到教育目標(biāo)。

2.本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進(jìn)幼兒在活動中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。

3.精心設(shè)計布置適合小班年齡的區(qū)域活動，本學(xué)期我們計劃開設(shè)美工、科學(xué)、建構(gòu)、讀書、表演、娃娃家等六個區(qū)域。利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4.積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研計劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。

四、常規(guī)培養(yǎng)

建立良好的班級一日常規(guī)。重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

五、安全工作

— 2 — 小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個方面進(jìn)行

1．每天做好晨午檢工作，檢查孩子入園是否帶有危險物品，如有身體不適及時和家長聯(lián)系。

2．每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。3．嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4．各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

5.夏天到了，我們要做好防溺水的工作，教育幼兒自己不要到有水很深的地方玩耍。

六、家園聯(lián)系

1．新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。飛信、家長QQ群、微家園等平臺中做好和家長的溝通工作。

2．召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。

3.向家長宣傳，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動、開放日等活動等。

七、工作安排 三月份

— 3 —(1)幫助新入園寶寶盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境。(2)盡快建立班級常規(guī)，開展有序的一日活動。(3)積極制定各類班級工作計劃。(4)召開家委會。四月份

(1)認(rèn)真做好換季時的各種疾病的預(yù)防消毒工作。(2)開展家長會及親子手工制作

(3)認(rèn)真做好班級寶寶行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作。(4)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。五月份

(1)做好春夏季加強(qiáng)性消毒工作。(2)積極為慶祝六一兒童節(jié)做準(zhǔn)備。(3)組織幼兒參加幼兒園的防地震演練。(4)做好幼兒征訂園服的工作。六月份

(1)慶“六一”藝術(shù)展示活動。

(2)開展家長開放日和職業(yè)愿者活動。

七月份

(1)班級財產(chǎn)清理工作。(2)做好班級工作總結(jié)。

2016年3月1日

第五篇：小三班班務(wù)計劃 一

小三班班務(wù)計劃

一、本班教師介紹

本班共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏膮f(xié)力，全心全意地對待每一位幼兒。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。

十月份：進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動。

十一月份：舉行秋季運(yùn)動會和家長觀摩活動。

十二月份：舉行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡。

三、教育教學(xué)工作：

我們將開設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學(xué)具特色。

我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、社會、健康、美術(shù)、音樂、學(xué)具。

四、家園配合：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個全新陌生的環(huán)境，會在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長配合我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的情況發(fā)生，希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會少，不會表達(dá)對同伴的喜好，當(dāng)他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭執(zhí)，如果發(fā)生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重，而父母也會很擔(dān)心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們。

4、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。

5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子準(zhǔn)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶

零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒有發(fā)現(xiàn)，離園時要及時告訴老師，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長自行選擇。

入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。

6、從今天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子認(rèn)識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養(yǎng)成無歸原處的好習(xí)慣。

7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不一定就能學(xué)會，孩子有個內(nèi)化的過程。

8、為個孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境，請家長配合帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。

9、如有意見和建議，請當(dāng)面和老師交流，以免造成誤解。

我們?nèi)焕蠋煏F(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長朋友共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長，開心快樂的度過每一天小班第一學(xué)期班級計劃

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班有 40個小孩，其中男孩 30人，女孩 11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

二、級工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

． “忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學(xué)期由我擔(dān)任暫時班長職務(wù)，因

此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗(yàn)快樂。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。）

2.安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

安全：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動。

5、放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；

2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花；

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

4、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。

11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動，鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開展課題活動

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序；

2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)能力和合作能力。

3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。安全：

1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、開展新年活動

3、復(fù)習(xí)主題活動

常規(guī)：

1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

2、學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

2、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。

3lian素材

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。