第一篇：家教初學(xué)電話套話

家教初學(xué)者電話套話

家教要注意的致命的三個(gè)問題：

1.如果和家長(zhǎng)打電話時(shí)說(shuō)自己沒有經(jīng)驗(yàn)，這份家教一定黃。

2.關(guān)于工資，當(dāng)家長(zhǎng)要問是日結(jié)還是月結(jié)呢，一定要日結(jié)，這是教育這行的行規(guī)和權(quán)利。3.當(dāng)我給你家長(zhǎng)電話號(hào)碼時(shí)，盡快打電話，十分內(nèi)或五分內(nèi)更好。最晚也不要遲于一個(gè)小時(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)在選擇，如果你晚打電話，家長(zhǎng)可能找別的家教。

做家教，與家長(zhǎng)打電話是很重要的，家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映煽?jī)下降，而學(xué)校的老師補(bǔ)不好，在外邊補(bǔ)課成績(jī)也上不去，心急如焚，所以我研究中學(xué)補(bǔ)課的方法，為哈爾濱八十萬(wàn)家教空缺的家庭提供教育一對(duì)一職位。同時(shí)也為哈師大的畢業(yè)生和在校生創(chuàng)造了一個(gè)掙錢的機(jī)會(huì)。這個(gè)市場(chǎng)還是有開發(fā)潛力的。初次做家教必看：

必須得顯出自己有經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)力，帶過孩子。以家長(zhǎng)，教師為例。當(dāng)我弄到家長(zhǎng)的聯(lián)系方式后，我會(huì)告訴適合的教師，之后把家長(zhǎng)的電話發(fā)給他。他就給家長(zhǎng)打電話。

教師：你好，我是祁老師介紹的，...家長(zhǎng)：你有家教經(jīng)驗(yàn)嗎。｛第一段｝ 教師：（如果這時(shí)說(shuō)沒有，這份馬上就會(huì)黃的，我幸幸苦苦，刮風(fēng)夏雨，雪澆日酒站一天弄來(lái)的家教信息，就這樣沒了，別人也失去了助學(xué)崗位。所以要隨機(jī)應(yīng)變）

應(yīng)該這樣說(shuō)：我從大一開始一直做家教，現(xiàn)在己經(jīng)帶三年了，有一個(gè)孩子考到了十三中。家長(zhǎng)：你現(xiàn)在帶幾個(gè)孩子啊？ {第二段} 教師：（不能說(shuō)沒有）回答方式一：我前段忙考研，找我的很多，但我沒時(shí)間，就只帶一個(gè)。但現(xiàn)在有時(shí)間了。還能帶兩個(gè)。

回答方式二：四五個(gè)吧，但有的孩子基礎(chǔ)太次，我讓我同學(xué)教了，我想教聰明一點(diǎn)的孩子，聽梁老師說(shuō)你家孩子基礎(chǔ)挺好，我去試一試吧。

回答方式三：帶兩個(gè)，時(shí)間挺緊的。你家孩子何時(shí)有時(shí)間，我去串一下時(shí)間。

｛以一二三方式回答也可以，但也可以自己隨機(jī)應(yīng)變，但要是說(shuō)沒經(jīng)驗(yàn)，一下就黃。還有我的團(tuán)隊(duì)的工資全是日結(jié)的，去講完課，千萬(wàn)別說(shuō)月結(jié)。｝ 家長(zhǎng)：那你周天上午來(lái)我家試一試吧。教師：好吧。那就周天見。

到這一步如果成功，那電話這關(guān)就過去了，下一關(guān)是試講關(guān)，也是最關(guān)鍵也是最難的一關(guān)。初次做家教，在第一段和第二段往往有被辭的危險(xiǎn)，但如果按我說(shuō)的去做，一定電話里能通過。

三關(guān)于數(shù)學(xué)組的電話高級(jí)套話。

所謂高級(jí)套話，就是電話里特吸引家長(zhǎng)，以初三數(shù)學(xué)為例。教師：我是。。介紹的。。

家長(zhǎng)：你好。你都怎么教孩子啊。

教師：數(shù)學(xué)是要講究方法的。我剛帶一個(gè)孩子，等腰三角形那特別蒙。但我把各種題型總結(jié)在一起。如10年寧波中考題，五條線段組成的圖形中，給了兩邊相等，一角為36度。通過

導(dǎo)角，簡(jiǎn)單的性質(zhì)應(yīng)用。很容易找出等腰三角形共五對(duì)。而有一道小傳航行的題。先導(dǎo)出等邊三角形和直角，利用外角性質(zhì)，導(dǎo)出兩個(gè)角相等，從面導(dǎo)出相等的兩條邊。雖然題要求求時(shí)間，但給了距離，兩相等邊對(duì)應(yīng)的距離相等的。一邊的時(shí)間求出來(lái)，另一邊的時(shí)間也可求。而等腰三角形和平面直角坐標(biāo)系綜合起來(lái)可以出稍難一點(diǎn)的題，這些題不算難，就是綜合性強(qiáng)些，但對(duì)剛學(xué)的學(xué)生可能把握不住。通過等邊對(duì)等角和對(duì)稱性，可以求點(diǎn)的坐標(biāo)等。。。而正方形里出個(gè)射影定理的模型證等腰三角形，也是初四的一個(gè)考點(diǎn)，這種題通通射影定理導(dǎo)角證相似，導(dǎo)出平行再導(dǎo)出兩角相等。從而證等腰。

（如果說(shuō)出了這些，家長(zhǎng)不太懂?dāng)?shù)學(xué)，會(huì)被你的言詞所吸引，從而配服這個(gè)老師的。）家長(zhǎng)：那好，你何時(shí)有時(shí)間，我等你。

（到這步就成功了，電話這一關(guān)就通過了，試講通過，你們就獲得了這個(gè)助學(xué)崗，收入不算低的）。

（家教電話是非常重要的一關(guān)，大二的或大三的新來(lái)的好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧）

第二篇：自我介紹通用套話

通用套話：

尊敬的各位考官，我是號(hào)考生。我于期間在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)。（一般情況下，不能透露自己的個(gè)人信息的，僅報(bào)一下自己的考號(hào)）

上學(xué)期間，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，努力學(xué)習(xí)，并于（時(shí)間）曾獲得獎(jiǎng)項(xiàng)/獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)，學(xué)習(xí)之余，我積極參加學(xué)?；顒?dòng)，自年起就加入了（社團(tuán)），先后擔(dān)任過職務(wù)。并曾組織過活動(dòng)，獲得了的一致好評(píng)。同時(shí)，為能夠使自己真正做到學(xué)有所用，將自己

掌握的知識(shí)能夠真正用于實(shí)際工作中，我于期間曾到實(shí)習(xí)，獲得了的經(jīng)驗(yàn)。年，在組織的幫助下，同學(xué)、師長(zhǎng)的支持、激勵(lì)下，我于（時(shí)間）光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。成為一名正式共產(chǎn)黨員后，我堅(jiān)持不懈的以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在日常生活中，主動(dòng)積極地與同學(xué)們打成一片，并積極地幫助后進(jìn)同學(xué)，向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，在期間，一直。

年起，我到參加工作，主要工作內(nèi)容為：配合科室領(lǐng)導(dǎo)，從事的工作。在這較短的工作期間，在的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，同事的友善幫助下，我的業(yè)務(wù)能力得到了很好的鍛煉和加強(qiáng)。同時(shí)，在工作中，我更好的懂得了做人的道理，也更為明白應(yīng)如何為人處事，才能夠更好的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，同事的支持，親友的祝福。

就我報(bào)考的這個(gè)職位，就我的了解和理解，我認(rèn)為，這個(gè)崗位應(yīng)在方面有著較高的要求。結(jié)合我自身的情況，我在學(xué)期間，所學(xué)專業(yè)為，與本職位的專業(yè)要求具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)度。同時(shí)，我的性格為，善于，不善于，而我所報(bào)考的職位，正要求，我的這一性格特點(diǎn)也正符合這一職位的要求。當(dāng)然，與我所報(bào)考的職位的要求相比，我也存在著一些不足。我，這就要求我在工作中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)的鍛煉和提高，以在工作中能夠越來(lái)越符合的要求，以早日成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員。謝謝各位考官！

第三篇：優(yōu)秀套話

蔣鈺昕?jī)?yōu)秀事跡：

在校行為規(guī)范，努力上進(jìn)，每期皆獲“三好學(xué)生”稱號(hào)。小學(xué)獲得市級(jí)、省級(jí)三好學(xué)生。擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委副書記一年半，班級(jí)團(tuán)支書兩年半，曾獲數(shù)次“優(yōu)秀干部”“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀團(tuán)干”稱號(hào)。

成績(jī)優(yōu)異，每期皆拿到學(xué)校英才獎(jiǎng)學(xué)金；初二時(shí)獲得市數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；初三時(shí)或市數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2011年6月獲全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽湖南省一等獎(jiǎng)；2011年全國(guó)青少年英語(yǔ)能力大賽湖南省二等獎(jiǎng)；文章多次在株洲日?qǐng)?bào)·晚報(bào)上發(fā)表，小學(xué)也在《株洲人大》雜志上發(fā)表過文章。

積極參與學(xué)校學(xué)科活動(dòng)，且動(dòng)手能力強(qiáng)：獲2010年景炎學(xué)?！瓣?yáng)光男孩·女孩”人文之星；2010獲生物手抄報(bào)一等獎(jiǎng)；2009獲地理手抄報(bào)二等獎(jiǎng)；2009學(xué)校公益招貼畫比賽獲二等獎(jiǎng)；2009年校硬筆書法比賽獲三等獎(jiǎng)；2009年學(xué)校信息技術(shù)組辯論賽中獲“最佳博學(xué)獎(jiǎng)”。

擔(dān)任學(xué)校廣播站站長(zhǎng)一職，工作能力強(qiáng)；多次在校各種活動(dòng)中擔(dān)任主持人，獲得好評(píng)；獲2011年市三獨(dú)比賽朗誦組一等獎(jiǎng)；2008年獲市第四屆中小學(xué)生“我身邊的美德故事”演講比賽一等獎(jiǎng)；2010年校演講比賽二等獎(jiǎng)；2009年校朗誦比賽一等獎(jiǎng)；幾次參加校內(nèi)小品表演；曾四次獲得學(xué)校“藝術(shù)之星”稱號(hào)。也在校外積極參與藝術(shù)類活動(dòng)，2011年8月獲市第六屆“英冠之星”英文歌曲大賽一等獎(jiǎng)。

以下，我們截取一些生活中蔣鈺昕表現(xiàn)優(yōu)秀的片段吧：

鏡頭一：勞動(dòng)班級(jí)時(shí)，她負(fù)責(zé)弄女廁所，雖然廁所天天有學(xué)生負(fù)責(zé)衛(wèi)生，但幾乎未弄徹底干凈過。這一天，蔣鈺昕拿了洗衣粉、拖把、抹布、熏香就在廁所忙活起來(lái)，把地板上的垢認(rèn)真的用洗衣粉拖干凈，有時(shí)還要蹲下身子仔細(xì)地用抹布擦。十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師學(xué)生來(lái)來(lái)往

往看見這一幕都不免贊許。有人問她為何如此“較勁”，她只說(shuō)：“當(dāng)我看到被我弄得干干凈凈的廁所時(shí)，成就感十足?！笔前?，這不就是社會(huì)價(jià)值與個(gè)人幸福同時(shí)實(shí)現(xiàn)的表現(xiàn)嗎？ 鏡頭二：蔣鈺昕成績(jī)?cè)趯W(xué)校排名二三十名左右，但她依然追求更棒的自己，不僅自己學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，意志堅(jiān)定，也時(shí)常幫助同學(xué)進(jìn)步。這不，同學(xué)都喜歡找她問問題，而她也總耐心地捧著書為同學(xué)講解。小組中有學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)，她便寫一些真摯鼓勵(lì)的話語(yǔ)，希望能對(duì)同學(xué)起到幫助。

鏡頭三：生活中的她，其實(shí)活力十足，興趣廣泛。不僅閱讀、與人交流讓她感到愉悅，唱歌跳舞也是她的愛好呢。她曾在景炎學(xué)校、英冠學(xué)校的歌曲大賽中獲過獎(jiǎng)，還在嘉年華學(xué)校的舞蹈演出中參加爵士舞表演。她也擅長(zhǎng)主持、演講、小品、朗誦，學(xué)校的、市里的比賽獲獎(jiǎng)多多。她愛笑，性情有些男孩子的豪爽，所以在校人緣很好。她也是一個(gè)很會(huì)照顧別人感受的孩子。

其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中的她也許更真實(shí)，也有缺點(diǎn)，但她會(huì)一直用熱忱的心擁抱生活，樂觀自信的走下去。

第四篇：套話短句

十種場(chǎng)合的表達(dá)

1.Greeting message 祝福

Hope you have a good trip back.祝旅途愉快。

How are you? 你好嗎?

How is the project going? 項(xiàng)目進(jìn)行順利嗎?

2.Initiate a meeting 發(fā)起會(huì)議

I suggest we have a call tonight at 9:30pm(China Time)with you and Brown.Please let me know if the time is okay for you and Ben.我建議我們今晚九點(diǎn)半和Brown小聚一下,你和Ben有沒有空?

I would like to hold a meeting in the afternoon about our development planning for the project A.今天下午我建議我們就A項(xiàng)目的發(fā)展計(jì)劃開會(huì)討論一下。

We’d like to have the meeting on Thu Oct 30.Same time.十月三十號(hào)(周四),老時(shí)間,開會(huì)。

Let’s make a meeting next Monday at 5:30 PM SLC time.下周一鹽湖城時(shí)區(qū)下午五點(diǎn)半開會(huì)。

I want to talk to you over the phone regarding issues about report development and the XXX project.我想跟你電話討論下報(bào)告進(jìn)展和XXX項(xiàng)目的情況。

3.Seeking for more information/feedbacks/suggestions 咨詢信息/反饋/建議

Should you have any problem accessing the folders, please let me know.如果存取文件有任何問題請(qǐng)和我聯(lián)系。

Thank you and look forward to having your opinion on the estimation and schedule.謝謝你,希望能聽到更多你對(duì)評(píng)估和日程計(jì)劃的建議。

Look forward to your feedbacks and suggestions soon.期待您的反饋建議!

What is your opinion on the schedule and next steps we proposed?

你對(duì)計(jì)劃方面有什么想法?下一步我們應(yīng)該怎么做?

What do you think about this?

這個(gè)你怎么想?

Feel free to give your comments.請(qǐng)隨意提出您的建議。

Any question, please don’t hesitate to let me know.有任何問題,歡迎和我們聯(lián)系。

Any question, please let me know.有任何問題,歡迎和我們聯(lián)系。

Please contact me if you have any questions.有任何問題,歡迎和我們聯(lián)系。

Please let me know if you have any question on this.有任何問題,歡迎和我聯(lián)系。

Your comments and suggestions are welcome!

歡迎您的評(píng)論和建議!

Please let me know what you think?

歡迎您的評(píng)論和建議!

Do you have any idea about this?

對(duì)于這個(gè)您有什么建議嗎?

It would be nice if you could provide a bit more information on the user’s behavior.您若是能夠就用戶行為方面提供更多的信息就太感激了!

At your convenience, I would really appreciate you looking into this matter/issue.如果可以,我希望你能負(fù)責(zé)這件事情。

4.Give feedback 意見反饋

Please see comments below.請(qǐng)看下面的評(píng)論。

My answers are in blue below.我的回答已標(biāo)藍(lán)。

5.Attachment 附件

I enclose the evaluation report for your reference.我附加了評(píng)估報(bào)告供您閱讀。

Attached please find today’s meeting notes.今天的會(huì)議記錄在附件里。

Attach is the design document, please review it.設(shè)計(jì)文檔在附件里,請(qǐng)?jiān)u閱。

For other known issues related to individual features, please see attached release notes.其他個(gè)人特征方面的信息請(qǐng)見附件。

6.Point listing 列表

Today we would like to finish following tasks by the end of today:1…….2…….今天我們要完成的任務(wù):1…….2…….Some known issues in this release:1…….2…….聲明中涉及的一些問題:1…….2…….Our team here reviewed the newest SCM policy and has following concerns:1…….2…….我們閱讀了最新的供應(yīng)鏈管理政策,做出如下考慮:1…….2…….Here are some more questions/issues for your team:1…….2…….以下是對(duì)你們團(tuán)隊(duì)的一些問題:1…….2…….The current status is as following: 1……2……

目前數(shù)據(jù)如下: 1……2……

Some items need your attention:1…….2…….以下方面需提請(qǐng)注意:1…….2…….7.Raise question 提出問題

I have some questions about the report XX-XXX

我對(duì)XX-XXX報(bào)告有一些疑問。

For the assignment ABC, I have the following questions:…

就ABC協(xié)議,我有以下幾個(gè)問題:……

8.Proposal 提議

For the next step of platform implementation, I am proposing…

關(guān)于平臺(tái)啟動(dòng)的下一步計(jì)劃,我有一個(gè)提議……

I suggest we can have a weekly project meeting over the phone call in the near future.我建議我們就一周項(xiàng)目開一個(gè)電話會(huì)議。

Achievo team suggest to adopt option A to solve outstanding issue……

Achievo團(tuán)隊(duì)建議應(yīng)對(duì)突出問題采用A辦法。

9.Thanks note 感謝信

Thank you so much for the cooperation感謝你的合作!

Thanks for the information

謝謝您提供的信息!

I really appreciate the effort you all made for this sudden and tight project.對(duì)如此緊急的項(xiàng)目您做出的努力我表示十分感謝。

Thanks to your attention!

謝謝關(guān)心!

Your kind assistance on this are very much appreciated.我們對(duì)您的協(xié)助表示感謝。

Really appreciate your help!

非常感謝您的幫助!

10.Apology 道歉

I sincerely apologize for this misunderstanding!

對(duì)造成的誤解我真誠(chéng)道歉!

I apologize for the late asking but we want to make sure the correctness of our implementation ASAP.很抱歉現(xiàn)在才進(jìn)行詢問,但是我們需要盡快核實(shí)執(zhí)行信息。

第五篇：關(guān)于套話作文

關(guān)于套話作文

“套話”作文有這樣幾個(gè)特點(diǎn)，第一，題材總是選用歷史文化(文學(xué))名人；第二，文章結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為“穿靴戴帽三段論”，即用三段左右的歷史文化名人的事跡為作文主體，再加上一個(gè)開頭和一個(gè)結(jié)尾；第三，作文的主題總是局限在一個(gè)淺顯的平面上而不做深入開拓。也就是說(shuō)，作文的材料熟爛、結(jié)構(gòu)模式化和主題平面化構(gòu)成了“套話作文”的三要素。根據(jù)我們幾年來(lái)閱卷的不完全統(tǒng)計(jì)，出現(xiàn)在這類“套話”作文中的歷史文化名人，以屈原、陶淵明、蘇軾為最多，可稱為“套話”作文中的“三巨頭”。其他常見的還有莊子、項(xiàng)羽、司馬遷、嵇康、王維、李白、杜甫、柳宗元、李商隱、陸游、李清照、曹雪芹。不管你出的題涉及愛國(guó)主義還是環(huán)境保護(hù)，關(guān)懷底層大眾還是建設(shè)精神文明，他們都可以用上述這些材料敷衍。當(dāng)然，我們指出“套話作文”的典型表現(xiàn)，并不意味只要使用了歷史文化名人材料就一定是“套話作文”了。閱卷者要根據(jù)上述三要素，對(duì)作文進(jìn)行綜合判斷。

這種“套話作文”的壞作用是顯而易見的。第一，它使高考作文遴選考生的區(qū)分度受到嚴(yán)重影響，寫作能力高的考生與寫作能力低的學(xué)生得分趨近：

第二，更為嚴(yán)重的是，“套話作文”背后的中學(xué)作文教學(xué)機(jī)制影響一代人的寫作能力甚至思維能力的提高。

為了體現(xiàn)高考公平公正的原則，準(zhǔn)確引導(dǎo)中學(xué)作文教學(xué)，我們從去年開始對(duì)“套話作文”的打分執(zhí)行從嚴(yán)的政策。一般情況下，這類“套話作文”最高分不超過50分。如果語(yǔ)言比較流暢，思路清晰，可打在43-44分的基準(zhǔn)分左右。表達(dá)特別突出的，也可突破50分，但不宜進(jìn)入一類卷。而表達(dá)能力較差的，也可打在40分以下。行走在消逝中（44-45）

光陰似箭，歲月如梭，我們正行走在消逝中，積極、樂觀?? ——題記

“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？像一朵不凋零的花??”不知怎的，我每聽到這首歌時(shí)，總會(huì)思緒萬(wàn)千，時(shí)間總是那樣吝嗇，不多給人一分一秒，就那樣悄無(wú)聲息地從人們指尖劃過。雖然我們正在這消逝中行走，但不必悲傷，保持好的心態(tài)，前方的道路將更明亮、寬敞。

我們行走在消逝中。但童年的記憶一直存留在我們的腦海中。雖然隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去，學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重更是讓我們無(wú)法再像孩時(shí)那樣無(wú)拘無(wú)束的玩耍，但是在閑遐之余，慢慢回味童年時(shí)和小伙伴一起玩捉迷藏、老鷹捉小雞??的游戲時(shí)，也能讓我們的心在瞬間感到無(wú)比輕松、舒暢。或許美好的童年的確已經(jīng)消逝了，但行走在消逝中的我們?nèi)钥梢员３帜穷w純真的心，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們左右。

社會(huì)行走在消逝中。但一顆奉獻(xiàn)的心，和諧的人際關(guān)系不會(huì)隨時(shí)間消逝。還記得2006感動(dòng)中國(guó)的英雄人物——叢飛嗎？他把一生都投入到了慈善事業(yè)，他為了捐助貧困山區(qū) 的孩子而公義演出400余場(chǎng)，自己卻過著檢仆的生活。叢飛用舞臺(tái)構(gòu)造了課堂，用歌聲點(diǎn)亮了希望。他的行動(dòng)告訴了人們，即使社會(huì)正行走在消逝中，處于這個(gè)大社會(huì)的人們都應(yīng)保持那份善良，那份助人為樂的精神，我們每一個(gè)人都應(yīng)為構(gòu)建和諧社會(huì)盡自己的一份力量。

國(guó)家行走在消逝中。但科技的發(fā)達(dá)使我國(guó)在消逝中進(jìn)步。時(shí)間是在消逝，但我國(guó)的科學(xué)技術(shù)卻沒有隨時(shí)間的消逝而退步，相反，它正在突飛猛進(jìn)。就在我國(guó)航天員楊利偉乘載著太空飛船飛上宇宙的一瞬間，標(biāo)志著我國(guó)的科技又進(jìn)步了，我國(guó)千年的“飛天”夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，就在這消逝中，我國(guó)卻實(shí)現(xiàn)了一次跨越，這足以證明了，抱以積極、樂觀的心態(tài)行走在消逝中，我們終將有所收獲，相信我們民族會(huì)取得更輝煌的成就。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的惆悵，也有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)??但不管怎樣，請(qǐng)相信，只要我們保持積極、樂觀的心態(tài)，美好的明天必將在前方不遠(yuǎn)處等待著我們！

昨夜西風(fēng)凋碧樹

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓、望斷天涯路。——題記

一、李白

是誰(shuí)？是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海上釣鰲客么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，人們對(duì)你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨(dú)上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”。于是你注定要孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”。

是的，你的執(zhí)傲使得原來(lái)你該有的高官厚祿都消逝了，然而你并沒有因?yàn)檫@一消逝而一無(wú)所有，相反，當(dāng)我們回望當(dāng)朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你！

二、蘇東坡

是誰(shuí)？是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么？是舉杯邀明月的飲者么？是穿越了十年生死痛苦一場(chǎng)的癡漢么？在那個(gè)“群星薈萃”的時(shí)代，人們對(duì)你的期望本是韜光養(yǎng)晦，游戲筆墨罷了，而你卻偏偏選擇竹枝芒鞋，踏遍天涯路，嘆“大江東去，浪滔盡，千古風(fēng)流人物”，感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”，你不為“蝸角虛名，蠅頭微利”所動(dòng)容，只愿“青山綠水泛秋浪”而超脫。

三、魯迅

是誰(shuí)？是為國(guó)民麻木，國(guó)家不前的彷徨嗎？是為一代又一代有志青年的站起而高呼的吶喊者嗎？是為不能為國(guó)家多做一件事而悲痛的傷心者嗎？在那個(gè)醫(yī)術(shù)落后，貧苦的年代，人們對(duì)你的期望本是留學(xué)深造，在醫(yī)術(shù)上有超高造詣，而你卻偏偏放棄美好的前途，執(zhí)意回國(guó)，并棄醫(yī)從文，為劉和珍君而吶喊，呼“忍看朋輩成新鬼”。你的筆尖直刺向敵人的心臟。是的，你義無(wú)反顧使你承受敵人潑來(lái)的污水，使你失去了光明前景，然你卻在這消逝中得到了尊重，得到了國(guó)人的景仰，得到了民族的肯定。

六朝舊事隨流水，但煙衰草凝綠。這些行走在消逝中的偉人，在無(wú)盡的消逝中得到永生。專家組評(píng)價(jià)：

這份試卷把“套話作文”的格式做到了極致。而且，里面的大量文字是抄襲的。這樣一篇作文，也有人給了49分。經(jīng)人檢舉，我們?cè)诰W(wǎng)上查對(duì)后，確定它為大部分抄襲卷，現(xiàn)給分?jǐn)?shù)為22分。印發(fā)給諸位老師，作評(píng)分的樣卷。提醒大家注意辨別。

二、關(guān)于真情實(shí)感的文章 鄰窗靠墻（55分）

學(xué)習(xí)生活總在忙忙碌碌中度過一天又一天?？此茊握{(diào)的生活，卻時(shí)常充滿著樂趣。班級(jí)里熱鬧的事莫過于調(diào)換座位。每次調(diào)換總能打破班里原有的平靜。有時(shí)候大組輪換，有時(shí)候個(gè)別調(diào)動(dòng)，但總會(huì)有些人怨聲載道，有些人欣喜若狂。

慢慢地我總結(jié)出了一個(gè)規(guī)律：坐在中間兩大組的同學(xué)總不愿換成鄰窗或者靠墻的位置。因?yàn)槟莾弘x黑板太遠(yuǎn)。而每當(dāng)我被換到鄰窗或是靠墻的地方時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的快樂。坐在靠窗的位置，光線是最充足的。教室在四樓，樓下有一棵千年古松，枝頭一直長(zhǎng)到了窗口。我總喜歡伸手去觸摸它，當(dāng)微風(fēng)拂過，枝葉劃過手心時(shí)癢癢的感覺很舒服。下課后，教室里亂成一團(tuán)，而我這兒卻十分清靜。因?yàn)猷彺昂苌儆腥藭?huì)來(lái)打撓。我會(huì)趴在窗邊，閉上雙眼，讓陽(yáng)光撫摸。那暖暖的陽(yáng)光驅(qū)散了我身心的疲憊。偶爾會(huì)有一只調(diào)皮的鳥兒順著樹枝飛進(jìn)教室。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。有些女生嚇得躲到了桌子底下。有些愛玩的男生則會(huì)用掃帚去打它。可憐的小鳥只得驚慌失措地逃出窗外。我看著它遠(yuǎn)去的身影，不禁笑了起來(lái)。坐在靠墻的位置，雖然少了一些生機(jī)與活力。但是墻可了我最大的依靠。累了的時(shí)候就靠在墻上，仿佛一切煩惱都消失了。我可以暫時(shí)不去思考，只求片刻的安心。雪白的墻上留下了我的身溫，是那么親切與溫暖。

鄰窗靠墻的日子總在不停地輪換。每當(dāng)我被換到那兒時(shí)，臉上總有藏不住的笑容，同學(xué)們都很驚訝，他們?cè)趺磿?huì)明白我對(duì)它們的衷愛呢？

人來(lái)到世上是來(lái)經(jīng)歷磨難的。我不這么認(rèn)為。人來(lái)到世上是來(lái)感受世間的多姿多彩。人的一生總在辛勤的工作，因此人應(yīng)該學(xué)會(huì)忙中偷閑。所謂生有所息，物有所止。短暫的休息為的是換來(lái)更多的力量再次投入工作。

作為學(xué)生的我們，一刻不停地學(xué)習(xí)讓我們精疲力盡。如同一根緊繃的弦，一撥就斷。試著讓自己放松調(diào)到適當(dāng)?shù)奈恢?，一根有彈性的弦才能夠湊出?yōu)美悅耳的旋律。

鄰窗靠墻的日子是我學(xué)習(xí)之外的快樂之源。“愿有所息”我對(duì)自己說(shuō)?？戳丝创巴?，一道道明媚的陽(yáng)光正照射進(jìn)來(lái)打在了雪白的墻上，劃出了一段段優(yōu)美動(dòng)聽的青春樂章。

老南瓜之思（55分）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睔q月與流水“嘩嘩嘩”的流淌，氣勢(shì)洶洶卻又沉郁頓錯(cuò)。

然而記憶里已然發(fā)黃的瓜田里，那個(gè)我魂?duì)繅?mèng)縈的老南瓜依舊不動(dòng)聲色的散發(fā)陣陣醇想。兒時(shí)，借居三嬸家，日子清苦卻也無(wú)憂，小孩子孫對(duì)美味總是連一點(diǎn)招架之力都沒的，于是心里最常掛念的便是三嬸家瓜田里那個(gè)已經(jīng)發(fā)黃的老南瓜。心中暗暗祈盼了好些日子，才終于盼到三嬸那句：“去把那瓜摘來(lái)吧?！蹦樕线珠_大大的笑意，連應(yīng)聲好都怕耽擱時(shí)間，便徑直奔向瓜田。

懷抱著瓜，從鄉(xiāng)間路上走回來(lái)的我，只覺得滿心歡喜，倒是老南瓜的樣子已經(jīng)記不清，只記得燉爛后入口的觸覺是軟滑酥膩，冰甜清香。那甜在心頭，香在鼻間的滋味卻是永遠(yuǎn)封存于記憶中了。

然而現(xiàn)在，再也沒有吃到看到過老南瓜了。那記憶中的醇香已隨時(shí)間流逝。

極力想挽留，卻挽留不下的便是流逝了吧，流逝出了傷感，流逝出了悵惘。如同“落花有意隨流水，流水無(wú)意逝落花”的無(wú)奈與凄婉。這流逝，怎一個(gè)“慟”字了得？！然而，古人又說(shuō)：“不蹇不流，不止不行?！毕雭?lái)“逝去”并非一個(gè)完全消極的名詞，在“消逝”之后，延伸出來(lái)的將是一個(gè)新紀(jì)元的生命勃發(fā)。因?yàn)榉暧曷┧牟菸轁u漸消逝，才有巍峨城堡的堅(jiān)不可摧；因?yàn)椤昂V篤”馬蹄聲的消逝，才有火車轟鳴而過的尖嘯；因?yàn)橐靶U斗爭(zhēng)的消逝，才有和諧社會(huì)的新貌。垂垂老矣的鳳凰浴火涅磐，重生出新一代王者霸氣。也許消逝只是一種手段，為進(jìn)步而生的手段。

消逝與進(jìn)步，似輪轉(zhuǎn)的日月，攜手共舞曼妙的桑巴，而后成就天地宇宙之玄秘。因其玄秘，仁者悵惘，智者曠達(dá)。因其玄秘，吾以為倒不若悵惘其所逝，歡欣其所進(jìn)，全宇宙之造化，全余心之所感。

我依然在路上走著，卻已不是鄉(xiāng)間路，懷抱的也已不是老南瓜，而是高速運(yùn)轉(zhuǎn)的筆記本，卻依然聞到老南瓜的醇香。

原來(lái)，消逝的只是物質(zhì)，留傳的卻是情意，而快樂的是悠遠(yuǎn)的文明。

夢(mèng)里的明暗憂傷 ——銘記消逝的古老

行走在消逝中，我們不該忘記那些古老，歷史應(yīng)該被銘記，為那一刻絢爛奪目的文明。——題記

夢(mèng)里，湖邊信步。隱約聽到你低低的呻吟，吟唱那只屬于你的詩(shī)篇。我猛然回頭，卻沒有發(fā)現(xiàn)燈火闌珊處的你，四處張望，亦不能尋到那一處似鈴般的落吟。其實(shí)那條古弄，并不長(zhǎng)。

其實(shí)那片樹林，并不大。

其實(shí)那口老井，并不深。

只是童年的歡聲笑語(yǔ)都和這片自然古樸融在了一起，只是還沒有懵懂就已經(jīng)和這里連成了一體。

只是每天清晨就連庸懶的雛貓都會(huì)爭(zhēng)著惺忪的睡眼在那條清石板路上蹣跚前行，只是每當(dāng)夏夜就連吵嚷的蟬兒也會(huì)靜下心來(lái)聽那林間的鳥鳴。

只是每當(dāng)黎明推開那扇敦實(shí)的木門就會(huì)看到爺爺磨的豆?jié){，只是每當(dāng)仲夏總有奶奶的蒲扇輕輕搖著送小孫女進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

于是弄堂也就成了天然的屏障，連接卻也隔離著喧鬧與靜謐。

于是樹林也就成了美麗的避風(fēng)港，如大隱于市的文人墨客，叫人得一處精神的寄托和歸宿。

于是，弄堂，樹林，井，老屋，人，成了一幅唯美的畫面，一個(gè)世外的桃源。

在孫女還小的時(shí)候，她總以為，這里，會(huì)是她一輩子的樂園。而“消逝”，于她，真的太過陌生了。

然而童年，只是懵懂的童年，該面對(duì)的，任誰(shuí)都不能逃避。

爺爺長(zhǎng)滿老繭的雙手和沉重的水桶碰到一起時(shí)的蒼老第一次讓小孫女感到了心疼；奶奶蹣跚的步伐第一次讓孫女覺得自己虧欠了他們太多太多。

孫女開始動(dòng)搖自己的決定。走吧，爺爺奶奶，去住那套不用自己打水磨豆?jié){的新房子，去住那個(gè)不用自己搖蒲扇不用自己去河邊洗衣服的新房子。勞累了大半輩子，是該歇歇讓我們來(lái)照顧你們的時(shí)候了。孫女不止一次這樣說(shuō)了。去住那個(gè)沒有生氣鳥籠一樣的小盒子嗎？爺爺每次都這樣反問。

是啊，這里的建筑帶著古老的印記見證著時(shí)代的滄桑，這里的一切帶著最原始的古樸出現(xiàn)在現(xiàn)代文明的路上。離開，讓它消逝，又怎么舍得？然而這一次，再倔強(qiáng)也沒有用了，拆遷辦的通知下來(lái)了，它給了這里一個(gè)合理的消逝理由——這里，屬于舊城改造的勢(shì)力范圍。最后一次，小孫女喝著甘甜的井水，輕輕說(shuō)一句：再見，我會(huì)想你；最后一次，小孫女和每一棵陪她長(zhǎng)大的樹告別，默默念一句：再見，我會(huì)記得你；最后一次，小孫女安靜地躺在奶奶的懷里，在蒲扇的輕搖下沉沉地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)??老屋，消逝了；古井，消逝了；老林，消逝了??小鎮(zhèn)上僅存的古老，在文明的行走中，消逝了。逝去的，似夢(mèng)，但多了幾分殘酷，文明在消逝中行走，在行走中進(jìn)步，這是歷史的必然，是我們。而我們有理由銘記，那些消逝的古老、單純與美好；有理由銘記，在那一刻絢爛奪目的文明。談幾點(diǎn)看法：

1.要鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生寫自己對(duì)生活的感受，寫自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法。力求寫出自己的與眾不同的看法。

2.要幫助學(xué)生正確把握寫“真情實(shí)感”。寫“真情實(shí)感”主要是要寫自己，但不是全部?？梢詫憚e人、古人及洋人

3.三段論式的用古人做事例的文章盡量不要寫，要寫要用新鮮的事例。

4.指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)不要去背別人的好文章。要學(xué)別人的立意、結(jié)構(gòu)、選材、語(yǔ)言等。5.要幫助學(xué)生建立自己的作文材料庫(kù)（事例材料與思想材料）。