第一篇：關(guān)愛留守兒童,促進(jìn)教育公平。

關(guān)愛留守兒童，促進(jìn)教育公平

——學(xué)“兩會(huì)”精神有感

樂昌市秀水鎮(zhèn)中心學(xué)校

伍小波

陽春三月，草長鶯飛，在海內(nèi)外無數(shù)華人的熱切期盼下，全國政協(xié)十二屆三次會(huì)議和第十二屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議在首都北京如期召開。3月15日，隨著全國人大的順利結(jié)束，為期十二天的“兩會(huì)”正式落下了帷幕。盡管如此，但在海內(nèi)外無數(shù)雙耳朵的聆聽、無數(shù)雙眼睛的注視中，“兩會(huì)”的每一聲滴答都已成為了海內(nèi)外關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。誠如會(huì)議所言：“2015年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，是全面推進(jìn)依法治國的開局之年，也是全面完成‘十二五’規(guī)劃的收官之年?！庇纱擞^之，2015年的重要性不言而喻。

“兩會(huì)”提及了眾多關(guān)乎國計(jì)民生的大事，作為一名農(nóng)村普通中學(xué)教師，我自然而然地關(guān)注到了“兩會(huì)”中關(guān)于教育發(fā)展的主要內(nèi)容，報(bào)告中提到：“2015年要改善薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)?；巨k學(xué)條件，落實(shí)農(nóng)民工隨遷子女在流入地接受義務(wù)教育政策?！弊x到此處，結(jié)合我多年來的教學(xué)及班級管理經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到：在我國，尤其是在地理位置偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的廣大農(nóng)村，只有大力、全面關(guān)愛留守兒童，切實(shí)解決留守兒童問題，才能從根本上解決城市和農(nóng)村在教學(xué)資源和教學(xué)質(zhì)量上的兩極分化問題，促進(jìn)教育的公平發(fā)展和質(zhì)量提升。長期以來，我國留守兒童的現(xiàn)狀不容樂觀。僅就我所從教的粵北山區(qū)學(xué)校而言，留守兒童在所有學(xué)生中所占的比例超過八成。他們中有近一半的人存在各種各樣的心理問題，包括性格柔弱、自卑、寂寞無聊、害怕陌生人、覺得身邊的人不關(guān)心自己、總害怕被欺負(fù)、覺得社會(huì)不公平、看不到希望等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我所在的學(xué)校80%以上的留守兒童缺乏父母在學(xué)習(xí)、品行和生活方面的正確指導(dǎo)，這衍生了留守兒童行為習(xí)慣差，缺乏約束，恣意妄為，欺騙、頂撞師長，抽煙、喝酒、打架，生活自理能力差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性和興趣急速下降等常見問題。這還只是冰山一角，全國的情況更令人擔(dān)憂。為了改變這一現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教育的公平發(fā)展和質(zhì)量提升，我認(rèn)為我們應(yīng)從以下方面去努力：

首先，國家要進(jìn)一步加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校的投入，改善當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件，提高當(dāng)?shù)亟處煷?，鼓?lì)發(fā)達(dá)地區(qū)對偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的扶持，引導(dǎo)師范畢業(yè)生和城市一線骨干教師到偏遠(yuǎn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)從教或支教。作為一線教師，我切實(shí)地感受到了中央及各級地方政府對農(nóng)村義務(wù)教育的極端重視和對廣大農(nóng)村教師的殷切關(guān)懷。但殘酷的現(xiàn)實(shí)是許多農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件逐年提高，辦學(xué)質(zhì)量卻在逐年遞減。這不僅令農(nóng)村中小學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)和一線教師們憂心忡忡，恐怕也更令國家的決策者們百思不得其解吧？農(nóng)村在教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、交通、生活便利等多方面都落后于發(fā)達(dá)城鎮(zhèn)，也導(dǎo)致了教師難引入，更難留住，留住人，留不住心的現(xiàn)象。

如今，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，越來越多的父母外出務(wù)工，導(dǎo)致越來越多的中小學(xué)生成了留守兒童。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國有留守兒童2300萬，作為經(jīng)濟(jì)大省的廣東省竟然有留守兒童95.08萬，何況其它諸如河南、四川等勞務(wù)輸出大省。為何留守兒童的數(shù)量如此龐大，并在近些年有愈演愈烈的趨勢。追根究底，最根本的原因是我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。因此，政府加大對農(nóng)村中小學(xué)的經(jīng)濟(jì)投入是治標(biāo)不治本，只有頒布有利于農(nóng)村發(fā)展的新政策，大力發(fā)展農(nóng)村交通，引導(dǎo)企業(yè)投資向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，留住本地各類人才和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，使他們能在本地就業(yè)，才是從根本上解決農(nóng)村留守兒童問題的必由之路。

其次，社會(huì)要擔(dān)負(fù)起凈化社會(huì)環(huán)境的責(zé)任，加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)督管理力度，尤其是網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等，這些不良社會(huì)環(huán)境對自制力比較差的兒童存在著很大的吸引力，容易誤入歧途。另外，全社會(huì)應(yīng)自發(fā)自覺地行動(dòng)起來，建立愛心基金或扶持團(tuán)體，關(guān)愛、幫助、支持留守兒童的成長?！傲羰貎和接H游”是一次大膽、成功的嘗試，值得肯定和推廣。

再次，學(xué)校要建立、健全留守兒童檔案，及時(shí)向其監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長通報(bào)成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。教師應(yīng)承擔(dān)起家長或監(jiān)護(hù)人的部分責(zé)任，多與留守兒童交流談心，提高親密信賴程度，給予更多關(guān)愛和正面引導(dǎo)。例如：我所帶班級里的一位男生小周，性格開朗、活潑好動(dòng)、染著黃發(fā)，平時(shí)紀(jì)律意識(shí)淡泊，禮貌差、基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。他不僅是留守兒童，而且父親早亡，屬于單親。為了生活，母親把它留給了年邁的爺爺，獨(dú)自下珠三角地區(qū)打工掙錢。了解了他的情況后，每次貧困生補(bǔ)助申請，我都會(huì)留一個(gè)特困名額給他。他每次領(lǐng)取補(bǔ)助時(shí)，我都適時(shí)地告訴他要努力讀書，回報(bào)含辛茹苦的母親和年邁體衰的爺爺，時(shí)刻銘記愛心人士的無私捐助。他學(xué)習(xí)上有困難，我時(shí)常鼓勵(lì)并為他解疑答惑；他生活上有困難，我也常常關(guān)心，借錢濟(jì)困；他喜歡唱歌，我鼓勵(lì)他積極參加各種歌唱比賽，并為他練歌提供便利……愛的付出使我們更加親密無間，他的轉(zhuǎn)變也悄然發(fā)生：頭發(fā)染黑了，做操積極認(rèn)真了，紀(jì)律意識(shí)提高了，待人有禮了，勤學(xué)好問了，……

最后，家庭要主動(dòng)承擔(dān)教育子女的責(zé)任，積極與學(xué)校、班主任、科任教師聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，密切關(guān)注子女在學(xué)校的學(xué)業(yè)、品行及身心健康狀況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法。此外，家長還應(yīng)加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人”聯(lián)系及親子間的溝通，盡可能消除孩子對親情的饑渴。

總之，留守兒童問題是一個(gè)綜合性問題，既牽涉到留守兒童的教育和成長，又與國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭息息相關(guān)。這個(gè)問題如果不能得到及時(shí)解決，影響的不僅僅是孩子的成長，同時(shí)也影響到他們的父母能否在外安心地工作，更遠(yuǎn)的會(huì)影響到社會(huì)的長治久安。正因?yàn)榇?，我在此?qiáng)烈地呼吁社會(huì)各界人士：關(guān)愛留守兒童，共筑愛心之巢，用行動(dòng)去促進(jìn)教育公平，守護(hù)祖國的未來。

第二篇：關(guān)愛留守兒童 促進(jìn)社會(huì)公平與公正

關(guān)愛留守兒童 構(gòu)建和諧社會(huì)

——崇陽縣關(guān)愛留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)材料

近年來，崇陽縣關(guān)愛留守兒童工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了一定成績，全縣招募了1000多名愛心媽媽,初步建立了13所留守兒童托管學(xué)校、一個(gè)中心、一個(gè)村級留守兒童服務(wù)站,縣直有70多個(gè)單位把關(guān)愛留守兒童工作納入了?雙扶?責(zé)任范圍，有4000多名留守兒童在活動(dòng)中受益，隨著活動(dòng)的持續(xù)深入開展，更多的留守兒童受到關(guān)注，達(dá)到了幫助一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響一片群眾、穩(wěn)定一方社會(huì)的目的，促進(jìn)了社會(huì)和家庭的和諧發(fā)展。

一、擔(dān)當(dāng)歷史使命，架起一座關(guān)愛留守兒童的社會(huì)大橋梁 近年來，隨著農(nóng)村留守兒童的增多，崇陽縣婦聯(lián)主動(dòng)牽頭擔(dān)當(dāng)起關(guān)愛留守兒童工作的歷史使命，就留守兒童的生存和發(fā)展?fàn)顩r，開展了大量的調(diào)查研究，對她們的學(xué)習(xí)、思想、生活、安全等方面存在的突出問題進(jìn)行了深刻的剖析，并向縣委提出了相關(guān)意見和建議?？h政府成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全縣有10萬多外出務(wù)工人員，登記造冊的留守兒童有10427名，他們的生存和發(fā)展普遍存在以下二種不利因素：一是父母的管教鞭長莫及；二是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人管理力不從心。這種趨勢致使留守兒童的學(xué)習(xí)成績好壞、行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理和精神上缺少關(guān)愛無法得到重視，留守兒童容易出現(xiàn)學(xué)業(yè)失敗、活動(dòng)失助、行為失控、道德失范、心理失衡的傾向，他們的家庭教育和心理健康情況亟待全社會(huì)的共同關(guān)注。所以，縣婦聯(lián)近幾年來一直把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)，不斷向前推進(jìn)，向全社會(huì)大力宣傳和呼吁，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)愛留守人群，在留守兒童與社會(huì)之間架起一座關(guān)愛的橋梁。

二、爭取多方支持，構(gòu)建社會(huì)化幫扶網(wǎng)絡(luò)

為推動(dòng)全社會(huì)關(guān)愛留守兒童，縣婦聯(lián)多方動(dòng)員奔走，首先是采取招募愛心媽媽與留守兒童開展結(jié)對幫扶的辦法，讓愛心媽媽接近留守兒童，了解她們的學(xué)習(xí)、生活和心理活動(dòng)，從而達(dá)到走進(jìn)和溫 暖她們心靈的目的。

2006年9月，縣婦聯(lián)下發(fā)了《關(guān)于在全縣開展招募愛心媽媽與留守兒童結(jié)對幫扶活動(dòng)的通知》的文件，在電視臺(tái)發(fā)表了《關(guān)愛留守兒童，爭當(dāng)愛心媽媽》的倡議書，公開招募愛心媽媽志愿者，與在校的留守兒童結(jié)對，并隆重舉行了結(jié)對幫扶啟動(dòng)儀式，為?愛心媽媽?頒發(fā)了證書。愛心媽媽們行動(dòng)積極，開展了?雙互?、?雙訪?、?兩聯(lián)?活動(dòng)，通過了解孩子的家庭、學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，幫助孩子解決了許多實(shí)際困難，如冬衣預(yù)備、住校、青春期等問題。許多單位也通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童的重要意義。

其次，爭取大環(huán)境的支持，引導(dǎo)更多的人積極參與到此項(xiàng)關(guān)愛行動(dòng)中來，確保活動(dòng)實(shí)效。

2007年3月，爭取縣委領(lǐng)導(dǎo)支持，縣婦兒工委下發(fā)了《關(guān)于在全縣開展‘百千萬’關(guān)愛行動(dòng)》的文件，要求全縣各級黨委都把此項(xiàng)工作納入各自?雙扶?的責(zé)任范圍，給友愛之士提供方便，保證?一路綠燈??，F(xiàn)今，全縣招募了1000多名愛心媽媽，社會(huì)給予了留守兒童很多的親情呵護(hù)，有4000多留守兒童在活動(dòng)中受益。

再次，爭取政策扶持，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級文件精神，積極創(chuàng)造條件爭取政策和項(xiàng)目。

一是建設(shè)留守兒童托管學(xué)校。隨著活動(dòng)的推進(jìn)，留守兒童仍在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、安全保障等方面存在很多問題。為了探求和構(gòu)建新的幫扶模式，于是縣婦聯(lián)從新思考和探索，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)全國婦聯(lián)等13家部門聯(lián)合發(fā)文——?關(guān)愛留守兒童大行動(dòng)?中提出的加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的精神，爭取了縣委的支持，聯(lián)合教育部門，依托各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)校，終于在2007年7月份，縣政府同意轉(zhuǎn)發(fā)了我們與教育局的聯(lián)合發(fā)文——《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村托管學(xué)校建設(shè)的工作意見》的文件，文件上明確了全縣一次性建立13所留守兒童托管學(xué)校的校址和校名。根據(jù)我們的規(guī)劃和經(jīng)驗(yàn)，托管學(xué)校實(shí)行的是寄宿制，內(nèi)設(shè)心理咨詢輔導(dǎo)站、親情電話室、微機(jī)圖書室、游戲室等，能更好地解決留守兒童心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、安全保障等現(xiàn)實(shí)問題。今年，國 家出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的相關(guān)政策，將對我縣的托管學(xué)校的建設(shè)起到很好的推動(dòng)作用。

二是建設(shè)留守兒童托管中心。近幾年，省、市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)多次來到崇陽縣調(diào)研考察，對崇陽縣關(guān)愛留守兒童工作取得的經(jīng)驗(yàn)給予了充分肯定，并將全省首家留守兒童服務(wù)站落戶到了崇陽縣白霓鎮(zhèn)白霓村。省婦聯(lián)副主席趙吉風(fēng)、馬萍先后來到崇陽縣調(diào)研考察關(guān)愛留守兒童及留守兒童托管學(xué)校有關(guān)工作情況，對崇陽縣取得的經(jīng)驗(yàn)給予了充分肯定，省發(fā)改委、省婦聯(lián)將全省留守家屬綜合服務(wù)體系試點(diǎn)項(xiàng)目（簡稱中心）定在崇陽縣白霓鎮(zhèn)。該項(xiàng)目2008年建成，正式投入運(yùn)作，突出了人性化，親和力和家庭氛圍，強(qiáng)化了教育、生活、娛樂、衛(wèi)生健康、親情關(guān)愛等服務(wù)功能，示范推動(dòng)了留守家屬綜合服務(wù)體系其它項(xiàng)目的建設(shè)。項(xiàng)目建在留守兒童較為集中的白霓鎮(zhèn)中心小學(xué)校園內(nèi)，稱為留守兒童托管中心（簡稱中心），目前已容納308名留守兒童寄宿。中心利用小學(xué)院內(nèi)閑置的房屋和操場及富余的師資，建成了一個(gè)占地面積達(dá)4000多平方米，建筑面積達(dá)2500平方米的安全溫馨的?留守兒童之家?，初步解決了周邊300多名留守兒童長年寄宿生活的場所問題。

三、注重實(shí)際，落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)措施

為把活動(dòng)向前推進(jìn)，我們按照就近就親的原則，繼續(xù)招募愛心媽媽，動(dòng)員和整合社會(huì)各方面資源和力量，使關(guān)愛行動(dòng)形成學(xué)校和托管學(xué)校及托管中心、家庭、愛心媽媽三位一體的合力。

1、立足長遠(yuǎn)，落實(shí)措施。完善了留守兒童托管中心各項(xiàng)制度，有特殊學(xué)生幫扶措施、訪問制度、活動(dòng)信息反饋制度。

一是愛心媽媽通過與留守兒童互相了解，真情互動(dòng)，與班主任取得聯(lián)系，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，建立了聯(lián)系，產(chǎn)生了深厚的感情。愛心媽媽對待留守兒童逐漸象關(guān)心自己的孩子一樣，給予了他們所缺少的親情，幫助她們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康的心態(tài)方面，引導(dǎo)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二是對有些不愛學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣不好，心理素質(zhì)差的?玩劣?留守兒童，落實(shí)了?四個(gè)一?的幫教措施，開展了?五個(gè)一?活動(dòng)，從?心育?下手，開展了爭創(chuàng)精品作業(yè)、先進(jìn)班集體、五星學(xué)生的活動(dòng)、舉辦了留守兒童學(xué)業(yè)成果展示會(huì)。三是托管中心已建立起反映他們的學(xué)業(yè)、家庭教育、進(jìn)步與不足的成長記錄檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，信息與學(xué)校、家長、愛心媽媽共享，準(zhǔn)確掌握他們的成長脈搏，有的放矢的開展關(guān)愛行動(dòng)，幫教教師要都建立了自己的德育素材庫。

2、因地制宜，活動(dòng)豐實(shí)。關(guān)愛留守兒童我們從貼近青少年的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新表達(dá)方式，突出孩子的特點(diǎn)，滿足不同層次學(xué)生的興趣愛好。愛心媽媽針對留守兒童性格特征，帶領(lǐng)她們參與社區(qū)、廣場、學(xué)校開展的文體、娛樂活動(dòng)，參觀、觀看電影戲曲，參與各類興趣活動(dòng)、知識(shí)競賽、法制安全教育，擴(kuò)大孩子的視野，培養(yǎng)孩子的興趣，讓留守兒童早日成為?社會(huì)人?；留守兒童的管轄區(qū)也成立維權(quán)服務(wù)站，對她們參與活動(dòng)給予優(yōu)先權(quán)，讓他們共享社區(qū)、鄉(xiāng)村內(nèi)的文化、體育等活動(dòng)資源。愛心媽媽單位也相應(yīng)制訂了完整的幫扶計(jì)劃，活動(dòng)非常豐實(shí)。

在愛心媽媽與留守兒童的結(jié)對幫扶活動(dòng)過程中，我們深深的認(rèn)識(shí)到與校方密切聯(lián)系的重要性，愛心媽媽必須通過學(xué)校來了解留守兒童的學(xué)習(xí)、個(gè)人品德方面的情況。因此，關(guān)愛工作，必須要求教育部門和行政村組、社區(qū)插手，才能聯(lián)得動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)。

3、強(qiáng)化德育，突出特色。關(guān)愛行動(dòng)目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，活動(dòng)才能有序開展、富有特色。

一是強(qiáng)法德，樹正義。為加強(qiáng)對留守兒童的普法教育，充分發(fā)揮學(xué)校法制教育基地的作用，聯(lián)系法律部門，下派輔導(dǎo)員到中心進(jìn)行宣傳教育，使她們遵紀(jì)守法，潔身自愛，自覺抵制各種不良風(fēng)氣的影響。從著眼于控制和減少青少年違法犯罪的誘發(fā)因素出發(fā)，告誡 留守兒童遠(yuǎn)離毒品、網(wǎng)吧，托管中心組織他們到監(jiān)獄、戒毒所、法庭進(jìn)行參觀，引導(dǎo)他們積極投身到當(dāng)?shù)氐钠桨步ㄔO(shè)中來，旗幟鮮明地樹正義，激勵(lì)廣大留守兒童積極維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

二是倡公德，揚(yáng)正風(fēng)。加強(qiáng)公德教育，重視實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，引導(dǎo)留守兒童規(guī)范行為習(xí)慣，從言行舉止文明、愛護(hù)公物、遵守公共秩序、愛護(hù)環(huán)境清潔等小事做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，遵守基本道德規(guī)范。托管中心通過加強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、社會(huì)實(shí)踐、典型示范等方式，培養(yǎng)了留守兒童文明禮貌、誠實(shí)正直、助人為樂、保護(hù)環(huán)境等品質(zhì)，爭當(dāng)?愛國、守法、誠信、知禮?的現(xiàn)代小公民。

三是育美德，養(yǎng)正氣。把美德教育貫穿于加強(qiáng)思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作之中，幫助留守兒童樹立民族自尊心、自信心、自豪感。托管中心利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀(jì)念日等教育資源，組織他們參與豐富多彩的活動(dòng)，增進(jìn)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神。愛心媽媽宣傳介紹杰出人物和身邊先進(jìn)典型，樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，弘揚(yáng)?奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步?的志愿者精神。活動(dòng)開展不久，我縣白霓鎮(zhèn)紙棚村的留守兒童包佳豪，為救起落水兒童，獻(xiàn)出了寶貴生命，成為?見義勇為小英雄?。

縣內(nèi)有好幾所學(xué)校的學(xué)生是以打工子女為主的，我們也要求學(xué)校規(guī)范兒童言行，開展孝雅文化教育，以文明的環(huán)境熏陶性情，用傳統(tǒng)的文化教育感染留守兒童。

有的留守兒童學(xué)校開展了書香活動(dòng)和書香文化藝術(shù)節(jié)，每周用一定時(shí)間集中留守兒童博覽群書，低段側(cè)重朗誦《三字經(jīng)》，中段側(cè)重唐詩，高段側(cè)重宋詞。目前，已有不少留守兒童能熟練背誦《三字經(jīng)》，背誦唐詩突破一百首，背誦宋詞最多的達(dá)到七十多首。孩子們在吟誦中積淀了一種文化底蘊(yùn)，在傳承優(yōu)秀的歷史文化的過程中提高自身的品格涵養(yǎng)。許多留守兒童的思想境界發(fā)生了明顯變化。?子不學(xué)，不成器。幼不學(xué)，老何為，成了大家的口頭禪座右銘。從托管中心和托管學(xué)校的一些家長的來信來看，這項(xiàng)活動(dòng)贏得了廣大家長的大力支持和 熱烈好評，令人欣喜。

4、擴(kuò)大宣傳，營造關(guān)愛氛圍。幾年以來，我們要求各所托管學(xué)校也加大自己宣傳力度，明比暗賽，將自己舉辦的愛心活動(dòng)在全社會(huì)和媒體上多作宣傳，延伸手臂，吸引更多的友愛之士加入此行列，一起把這項(xiàng)活動(dòng)推向縱深。

前年，縣婦聯(lián)花費(fèi)5千余元，請人創(chuàng)作了一首?《愛心媽媽之歌》?主題歌曲，組織四小留守兒童在咸寧市電視臺(tái)的?今日話題?——?愛心媽媽與和諧同行?的節(jié)目中演唱。當(dāng)晚的節(jié)目中有崇陽一小的?愛心媽媽?艾亞杰老師一家人接受了電視節(jié)目的訪談，三小的?愛心媽媽?、?感動(dòng)咸寧?的?十佳母親?梅一叢老師受到表彰。去年這首《愛心媽媽之歌》在8月15日晚上，由崇陽縣白霓鎮(zhèn)小學(xué)的留守兒童以飽滿的激情在?童謠中國、喝彩奧運(yùn)?全國青少年健康藝術(shù)展演中以舞蹈形式，在北京中華世紀(jì)壇進(jìn)行了演繹。8月18日，白霓鎮(zhèn)小學(xué)20名師生手捧第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)組織委員會(huì)文化活動(dòng)部、中國兒童音樂學(xué)會(huì)等部門頒發(fā)的銀獎(jiǎng)證書，載譽(yù)回校。參演的18名小演員們年齡最大的12歲，最小的7歲，這次活動(dòng)會(huì)讓她們感到終身榮幸。

縣婦聯(lián)充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，把她們的崇高精神和模范行為作為宣傳教育的重要內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)影響力和參與面，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、社會(huì)關(guān)心、輿論關(guān)注、齊抓共管的工作局面，使關(guān)愛行動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響力?！秶鴦?wù)院兩綱通訊》、《中央電視臺(tái)》、《中國婦女報(bào)》、《中國婦女網(wǎng)》、《湖北婦女網(wǎng)》《湖北日報(bào)》、《湖北電視臺(tái)》等主流媒體，一直以來都對崇陽縣關(guān)愛留守兒童活動(dòng)進(jìn)展情況相繼進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

四、整合資源，給予留守者更多政策關(guān)懷

關(guān)愛留守兒童工作，涉及到社會(huì)的方方面面，是一項(xiàng)系統(tǒng)化的社會(huì)工程，我們才算剛剛起步。目前，很多細(xì)致的工作我們正在作深入探索研究和積極推進(jìn)。

一是留守兒童的身體健康體格經(jīng)常性檢查，疾病預(yù)防，衛(wèi)生保 健、青春期的性教育，生病的管理和護(hù)理問題；二是學(xué)習(xí)和住校條件的改善，活動(dòng)場所的擴(kuò)展問題；三是法律意識(shí)和心理健康水平的提高問題；四是留守兒童之多而與之結(jié)對的友愛之士相對不足問題；五是建設(shè)托管學(xué)校的職能分清問題等。

以上新問題，使婦聯(lián)作為主管單位，站在全社會(huì)的高度，以人為本，要求我們進(jìn)一步進(jìn)行大膽創(chuàng)新，積極推動(dòng)。

一是將積極推動(dòng)教育、文化、公安、司法、衛(wèi)生、民政、關(guān)工委、共青團(tuán)等職能門和成員單位共同行動(dòng)，借助中央1號文件精神的惠民政策的東風(fēng)從政策上給予?留守者?更多的人文關(guān)懷、情感關(guān)注、生活關(guān)愛、社會(huì)幫助，明確各自的職責(zé)范圍，拿出切實(shí)可行方案，緊帖農(nóng)村留守兒童對現(xiàn)實(shí)生活的新需求、新變化，進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童托管學(xué)校、家長學(xué)校的建設(shè)和服務(wù)，建立對留守兒童的家庭教育及管理、公共安全保障、特困社會(huì)資助、衛(wèi)生保健、維權(quán)服務(wù)、文化娛樂體系和社會(huì)化幫扶的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)制度和機(jī)制，滿足留守兒童精神生活需求和身體健康需求，促進(jìn)社會(huì)公平和公正；二是加大宣傳力度，從社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化導(dǎo)向方面，要求我們進(jìn)一步引導(dǎo)家長正確處理打工致富與子女受教育的關(guān)系，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，最大限度減少?留守者?，減少社會(huì)問題，使關(guān)愛行動(dòng)逐漸成為全社會(huì)的共同意識(shí)和自覺行動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

崇陽縣婦女聯(lián)合會(huì) 2009年5月10日

第三篇：關(guān)愛留守兒童,促進(jìn)健康發(fā)展

關(guān)愛留守兒童促進(jìn)健康成長

----------分鹽鎮(zhèn)關(guān)心下一代“心雨工程”啟動(dòng)

6月24日上午，驟雨初歇，在分鹽中學(xué)多媒體教室舉行了一場隆重而簡短的捐贈(zèng)儀式：由分鹽鎮(zhèn)老干黨支部、關(guān)工委、老促會(huì)發(fā)起，分鹽鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府組織，分鹽中學(xué)協(xié)辦，面向全鎮(zhèn)中小學(xué)留守兒童，資助四十多名特困生。

分鹽鎮(zhèn)關(guān)工委負(fù)責(zé)人，老干所黨支部書記陳理智就本次活動(dòng)首先發(fā)言，他說：分鹽鎮(zhèn)老干黨支部、關(guān)工委和老促會(huì)提出的“心雨工程”旨在動(dòng)員全鎮(zhèn)各方面力量來關(guān)愛全鎮(zhèn)留守兒童，資助特困生的學(xué)習(xí)與生活困難，讓全鎮(zhèn)近千名留守兒童在同一片藍(lán)天下?lián)碛幸粋€(gè)幸福的童年和美好的明天。目前在全鎮(zhèn)在外工作與創(chuàng)業(yè)人士及過去在分鹽工作的老領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們已經(jīng)募捐到資金20多萬，這次捐贈(zèng)對象共47名，根據(jù)我們調(diào)查的學(xué)生家庭實(shí)際情況，我們分別以錢物的形式捐助，今后我們還將動(dòng)員更多分鹽籍愛心人士慷慨解囊。

隨后，受捐贈(zèng)學(xué)生代表八

（二）班學(xué)生余大海說：看到身邊陌生的爺爺奶奶愛心捐贈(zèng)的錢物，我萬分感激。你們送來的不僅是經(jīng)濟(jì)上的援助，更是樂善好施的種子，我們會(huì)以十二分的努力讓愛心的種子生根發(fā)芽，傳播更遠(yuǎn)。

家長代表九

（二）班彭銀芳的叔叔說：侄女家遭大難，母癱父病，外債累累。感謝好心人的鼎力相助，感謝政府創(chuàng)設(shè)的關(guān)愛留守兒童的機(jī)制，感謝所有關(guān)心幫助留守兒童健康成長的人們。目前侄女成績進(jìn)步、自信增強(qiáng)。也希望所有的留守兒童好好學(xué)習(xí)，不忘黨恩，立志成才。

接著分鹽中學(xué)校長甘家文即席發(fā)言，他說:“心雨潤春蕾，共同付出愛”，今天我們在這里見證一份愛心，感受美；收獲一份感動(dòng)，感恩美；傳遞一份責(zé)任，創(chuàng)造美。希望全體受捐贈(zèng)的留守兒童把關(guān)工委的滴水之恩，化作自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，報(bào)答社會(huì)的關(guān)懷之情，報(bào)答老師的教誨之恩，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

最后分鹽鎮(zhèn)黨委書記張繼文發(fā)表熱情洋溢的講話：在縣關(guān)工委、老干局的親切關(guān)懷下，分鹽老干所情系家鄉(xiāng)，捐款助資，這無私的援助，必將積極推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)的大發(fā)展。希望全鎮(zhèn)教師牢記職責(zé)，牢記各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，樂于奉獻(xiàn)，教書育人。也希望受捐贈(zèng)學(xué)生不負(fù)厚望，鍛造自己，回報(bào)社會(huì)。

扶貧濟(jì)困，造福子孫。

第四篇：淺談如何關(guān)愛教育留守兒童

讓愛溫暖每一個(gè)孩子

---------我關(guān)愛教育留守兒童的點(diǎn)滴做法

內(nèi)容摘要：我認(rèn)為如何關(guān)愛教育留守兒童，讓他們和其他孩子一樣得到全面健康的發(fā)展？是一個(gè)需要不斷地探索、研究的問題。留守兒童的教育，需要學(xué)校和家庭的共同努力和參與。

關(guān) 鍵 詞：共同

關(guān)愛

留守兒童

在農(nóng)村小學(xué)從教十一年的經(jīng)歷，我認(rèn)為對留守兒童的教育是一個(gè)讓人頭痛的難題。我所任教的陳邸小學(xué)，處在城鄉(xiāng)結(jié)合部。許多學(xué)生的家長，隨著打工浪潮遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)?！昂⒆釉诩疑蠈W(xué)，父母外出打工”的現(xiàn)實(shí)狀況，讓這些孩子因此缺少家庭的親情溫暖及良好的家庭教育?？墒?，愛是教育的基石?。τ陂L期生活在“孤獨(dú)城堡”中，缺失父母關(guān)愛的“留守兒童”更需要大家的關(guān)注。作為一名教師，我意識(shí)到應(yīng)把關(guān)愛學(xué)生放在教育工作的首要位置，用平等的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。

那么如何關(guān)愛留守兒童，怎樣讓這些孩子和其他同學(xué)一樣得到全面健康的發(fā)展呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下三方面考慮：

一、建立融洽和諧的師生關(guān)系，多在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛幫助留守兒童。

每個(gè)人都渴望別人的關(guān)愛，擁有愛心的老師才能讓學(xué)生信任。于是在平時(shí)的工作中，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛。無論課內(nèi)外，我通過自己的一言一行，讓他們感受到老師的關(guān)愛和期待。在生活中我無微不至地關(guān)心幫助他們，對其噓寒問暖。當(dāng)我得知班里的哪個(gè)孩子生病了，不舒服時(shí)，第一時(shí)間和家長取得聯(lián)系有幾次，學(xué)生家里的電話無法接通。我就將她們送到附近的衛(wèi)生院治療，付了醫(yī)藥費(fèi)，并親自送她們回家，囑咐她們按時(shí)吃藥，多休息。我經(jīng)常開導(dǎo)留守的孩子：老師是你們的朋友，遇到難處時(shí)別害怕，及時(shí)地向我匯報(bào)，我會(huì)幫助你們解決問題的。

在學(xué)習(xí)上，我給予留守兒童更多的指導(dǎo)幫助；在交往上，鼓勵(lì)他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中，減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開朗的兒童天性和生活心態(tài)。我尤其注重哪些成績差、生活習(xí)慣差的孩子。我們班的留守兒童陳雨，父親在外打工，她和年邁的爺爺奶奶生活。她比較膽大，懶惰，經(jīng)常拖拉作業(yè)又不修邊幅。她的學(xué)習(xí)興趣不濃，喜歡我行我素，班上有些同學(xué)不愿意和她交往。針對這種現(xiàn)象，我經(jīng)常和她談心，循循誘導(dǎo)，并贈(zèng)送給了她學(xué)習(xí)用品?？吹剿?，衣著不整，頭發(fā)凌亂時(shí)，替她收拾整理。她看到鏡子里整齊干凈的自己，臉上露出了幸福的笑容。我利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)她的作業(yè)，并讓同學(xué)們多多幫助她。漸漸地，她上課能認(rèn)真聽講，能按時(shí)交作業(yè)了。我就及時(shí)地表揚(yáng)了她。后來，她的性格變得開朗多了，學(xué)習(xí)也明顯進(jìn)步了。看到陳雨的進(jìn)步，我感到很欣慰！同學(xué)們對陳雨的看法也改變了，也愿意和她玩耍了。我認(rèn)為和諧融洽的師生、生生關(guān)系，會(huì)讓留守兒童感到集體的溫暖，陶醉在快樂和幸福之中，漸漸便對學(xué)校師生產(chǎn)生向往和依賴感，淡化化思念父母所帶來的痛苦。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，用愛心在校園搭建快樂成長平臺(tái)。

1、心理健康教育

教師應(yīng)該給予留守兒童充分的關(guān)注，不能歧視他們。關(guān)注留守兒童的健康成長，尤其要關(guān)注他們的心理健康。我針對部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，開展了心理健康教育。留守兒童吳明，性格急躁，喜歡獨(dú)來獨(dú)往。每

次，我讓大家分組討論問題時(shí)，他總是一個(gè)人坐在位上。日子久了，他變得不合群，有時(shí)還因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架。我通過心理健康知識(shí)講座、咨詢等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為，引導(dǎo)教育他們要有愛心，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵紀(jì)守法。

2、我班開展了形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)，讓愛傳遞。我班進(jìn)行了“獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng)”，組織學(xué)生為貧困的留守兒童獻(xiàn)愛心。一首歌曲《愛的奉獻(xiàn)》揭開了活動(dòng)帷幕。同學(xué)用你一角，他一元，連同老師的幾十元匯集起來的錢，為他們買了作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。在這個(gè)個(gè)充滿關(guān)愛的集體中，孩子們真真切切地感受到了溫暖。

“父母親節(jié)”時(shí)，我班開展“感恩父母”書信活動(dòng)。王梅同學(xué)在給父母的信中寫到：“爸媽，我很想你們，你們辛苦了！我的學(xué)習(xí)成績不太好，老師和同學(xué)們都給我輔導(dǎo)了。班里的同學(xué)都很關(guān)心照顧我，我和李娜成了好朋友。我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不讓你們操心。年末的時(shí)候，你們早點(diǎn)回來?！倍潭處拙?，包涵孩子的真情。我讓留守兒童給父母寫信，不僅能鍛煉了他們的寫作能力，而且有助于溝通和父母之間的感情，在相互的交流中促進(jìn)了兒童身心健康和人格的不斷升華。

三、和留守兒童的家長及其現(xiàn)任監(jiān)護(hù)人密切配合，構(gòu)建家校合一教育新理念。都說“父母是孩子的第一任老師”。父母的教育對孩子的健康成長影響是巨大的。我認(rèn)為：學(xué)校家庭教育同步，才能達(dá)到很好的教育效果。而這群留守孩子，缺失的正是來自父母的愛。于是，我便進(jìn)行家訪，及時(shí)了解留守兒童在家的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法：教育孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的是非觀念。監(jiān)護(hù)人要了解孩子的興趣需要，一定程度上滿足。

我班有個(gè)孩子林奕，很喜歡看書。她經(jīng)常和幾個(gè)小朋友去新華書店看書，有時(shí)趁服務(wù)員不注意順手牽羊，拿了幾本書回來。我知道后，嚴(yán)格批評了她，并與家長溝通共同批評教育她。她主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。據(jù)了解，她喜歡畫畫，我送了她一本簡筆畫，她挺開心的。她的繪畫作品，在六一畫展中獲得一等獎(jiǎng)，受到了全校師生的好評。我知道留守兒童對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我引導(dǎo)他們通過電話多和父母交談。我定期和兒童父母聯(lián)系，向他們反映兒童的學(xué)習(xí)和生活情況。他們意識(shí)到雖在千里之外，但不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任。當(dāng)林奕同學(xué)親耳聽到遠(yuǎn)方父母教誨：“孩子爸媽很愛你，我們也想在你身邊陪你，可迫于生計(jì)，不得不在外打工啊！你要聽外婆和老師的話，改掉壞毛病。我會(huì)寄些錢回家，你去買自己需要的東西吧。”她真切地感受到父母一直關(guān)愛著自己，她說：“媽媽，我錯(cuò)了，我改。老師和同學(xué)們都對我很好，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，你們放心吧！”在我的努力下，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長們，能經(jīng)常跟兒童通電話傳遞他們的愛心，鼓勵(lì)孩子們積極向上了。

“勤儉節(jié)約是美德”?？墒且恍﹥和母改笧榱吮磉_(dá)自己對孩子的愛，經(jīng)常寄錢回家。孩子的任性，再加上監(jiān)護(hù)人寵溺，孩子要什么買什么，養(yǎng)成了亂花錢的不良習(xí)慣。我班的麗麗同學(xué)，覺得外婆做的飯不好吃，經(jīng)常要到餐館里去吃，一頓飯就吃要去十多元錢。我知道后，當(dāng)著外婆的面批評了她，指出了她不尊重別人的勞動(dòng)成果，挑食，鋪張浪費(fèi)的壞毛病。他若有所悟的說：“老師我錯(cuò)了，改掉這種不良現(xiàn)象。父母賺錢的不容易，要將錢花在刀刃上，不能隨意浪費(fèi)?！逼渌瑢W(xué)也表示要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，努力做到勤儉節(jié)約。

“只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間！”關(guān)愛留守兒童，教育好下一代，需要學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持。讓我們攜起手來，讓愛心凝聚起來，讓愛溫暖每一個(gè)孩子，幫助他們走好成長路上的每一步！

第五篇：關(guān)愛留守兒童 促進(jìn)社會(huì)和諧

關(guān)愛留守兒童 促進(jìn)社會(huì)和諧

----××鎮(zhèn)開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)案例

2011年9月20日

活動(dòng)背景

××鎮(zhèn)位于××市西郊。全鎮(zhèn)占地--平方公里，轄--個(gè)行政村，-個(gè)居委會(huì)，---個(gè)村民小組，總?cè)丝凇?，其中兒童——人。近年來，隨著改革開放的不斷深入，全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)生的翻天覆地的變化，人們的物質(zhì)生活水平得到了很大程度的提高。但隨之而出現(xiàn)的是：農(nóng)村青壯年大量從一產(chǎn)向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，基本上80%以上的農(nóng)村青年夫婦均在企業(yè)打工，其中五分之一長期在外地打工，孩子跟著祖父、祖母生活。由于年齡、知識(shí)等方面的偏差，老年人管理教育小孩上普遍存有偏差，導(dǎo)致一部分留守兒童不能與其他兒童一道健康成長。為此，××鎮(zhèn)婦聯(lián)采取有效措施，整合社會(huì)力量，和村級老年協(xié)會(huì)、關(guān)工委一道，把關(guān)愛留守兒童氫到重要位臵來抓，創(chuàng)新栽體，豐富內(nèi)涵，有力促進(jìn)了留守兒童的健康成長。

主要做法

一、深入調(diào)查，摸清基數(shù)?；顒?dòng)伊始，我們就組織村婦代會(huì)主任對各村留守兒童基本情況進(jìn)行了一輪詳細(xì)調(diào)查摸底，弄清全鎮(zhèn)留守兒童年齡、性別、學(xué)習(xí)、性 格、愛好以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況等基本情況，做到基數(shù)清、情況明，并分門別類整理歸檔。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)共有留守兒童——名，其中困難家庭留守兒童——名，為下一步開展幫扶工作奠定了基礎(chǔ)。

二、充分發(fā)動(dòng)，形成合力。僅僅依靠鎮(zhèn)婦聯(lián)、村婦代會(huì)來開展關(guān)愛留守兒童是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為整合社會(huì)力量，充足幫扶隊(duì)伍，我們在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)面向老黨員、老干部、退休老師、退職村組干部進(jìn)行了大張旗鼓地宣傳發(fā)動(dòng)，要求老年朋友、老年協(xié)會(huì)積極行動(dòng)起來，共同參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去。經(jīng)發(fā)動(dòng)，全鎮(zhèn)共有————————等4個(gè)老年協(xié)會(huì)組建了關(guān)心下一代工作小組，————等14個(gè)村也紛紛把五老對象組織起來，定期開展活動(dòng)。

三、培植典型，示范帶動(dòng)。我鎮(zhèn)××村于2003年即成立了老年協(xié)會(huì)，共有會(huì)員——人，2006年成立了關(guān)心下一代工作小組。在關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中，該協(xié)會(huì)不僅發(fā)揮了主力軍作用，而且創(chuàng)造了許多好的活動(dòng)形式，為其他村提供了可供借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)?！痢链骞灿辛羰貎和?5名，他們一是根據(jù)留守兒童具體情況，在協(xié)會(huì)中選出了15名具有一定教育理論基礎(chǔ)的退休老教師、老黨員、老干部，采用“一對一”結(jié)對子的形式，由老同志每周至少到留守兒童家中走訪一次，了解學(xué)習(xí)、生活情況，和他們多溝通，多交流，幫助解決實(shí)質(zhì)性問題；二是在每年學(xué)期結(jié)束時(shí)，由老年協(xié)會(huì)籌集部分 資金，為留守兒童送上書包、文具、書等學(xué)習(xí)用品，并為4名被評為“三好學(xué)生”的留守兒童再次頒發(fā)獎(jiǎng)品。三是對學(xué)習(xí)成績欠佳的留守兒童，由老年協(xié)會(huì)安排退休老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，雙休日幫助兒童安排作業(yè)時(shí)間，有針對性地進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)。四是利用寒、暑假時(shí)間，組織留守兒童開展活動(dòng)，豐富孩子們的假期生活。某某村的做法取得了豐富成果。全村15名留守兒童普遍得到健康成長，學(xué)習(xí)成績在班級中均處中上游水平。

四、以點(diǎn)帶點(diǎn)，全面推廣。到今年上半年，全鎮(zhèn)18個(gè)村成立了5個(gè)校外輔導(dǎo)站，聘用了12名輔導(dǎo)老師，基本做到了活動(dòng)規(guī)范化、正?；橐龑?dǎo)其余各村迅速把留守兒童關(guān)愛活動(dòng)納入正?；l(fā)展軌道，今年8月中旬，鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合團(tuán)委、關(guān)工委，組織開展了××鎮(zhèn)校外輔導(dǎo)站第二期暑假培訓(xùn)班。培訓(xùn)班共安排全鎮(zhèn)貧困家庭留守兒童20人參加，年齡普遍在8周歲至14周歲。這期培訓(xùn)班為期五天，主要培訓(xùn)內(nèi)容有線描畫、乒乓球、隊(duì)列訓(xùn)練，鎮(zhèn)政府專門請了兩名老師和一名民警負(fù)責(zé)小朋友的教學(xué)，每天中午還為留守兒童安排了豐富可口的免費(fèi)午餐?；顒?dòng)結(jié)束前，貧困留守兒童還參觀了××鎮(zhèn)的農(nóng)民集中居住區(qū)，到××果園采摘了葡萄，孩子們在緊張、有序的活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增長了見識(shí)，更感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。通過該活動(dòng)的組織，廣大村級組織認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛留守兒童的重要意義，并積極創(chuàng)造條件籌建校外輔導(dǎo)站，聘請輔導(dǎo)老師，部署關(guān)愛行 動(dòng)。

成 效

一是促進(jìn)了留守兒童的健康成長。通過活動(dòng)的開展，可以使留守兒童更多地接觸社會(huì)，感受社會(huì)大家庭的溫暖，促進(jìn)其生理、心理、倫理等各個(gè)方面的健康成長。二是豐富了老年人的業(yè)余生活。此項(xiàng)活動(dòng)以老教師、老黨員、老干部為主要支撐力量，為他們提供了一個(gè)重新展示自我的舞臺(tái)，使他們在老有所養(yǎng)、老有所樂的同時(shí)，更做到了老有所為；三是讓外出務(wù)工人員更加放心、安心創(chuàng)業(yè)。自己在外地打工創(chuàng)業(yè)，子女在家有各級組織關(guān)愛教育，孩子們身心健康成長，學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高，成為外出打工父母的“定心丸”。四是婦聯(lián)的作用得到發(fā)揮。婦聯(lián)作為廣大婦女的貼心人，了解廣大婦女的心聲，幫助他們解決后顧之憂，真正成為廣大婦女的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

體 會(huì)

我們以創(chuàng)辦校外輔導(dǎo)站為切入點(diǎn)，以農(nóng)村退休老教師、老黨員、老干部為主要力量，開展留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，不僅得到外出務(wù)工家長的一致好評，更獲得包括“三老”在內(nèi)的社會(huì)各界人士的一致認(rèn)可，活動(dòng)取得了預(yù)期效果。為確保該項(xiàng)活動(dòng)制度化、規(guī)范化、政?；_展，我們認(rèn)為：一是要加強(qiáng)與老年協(xié)會(huì)的聯(lián)合。從老年協(xié)會(huì)會(huì)員中選聘骨干力量，充當(dāng)關(guān)愛留守兒童的主力軍；二是要找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)。留守兒童普遍因父母外 出，平時(shí)與大人溝通不足，因此關(guān)愛行動(dòng)不僅應(yīng)重視其學(xué)習(xí)、生活上的幫助，更應(yīng)重視其心理上的關(guān)愛。三是要加大財(cái)政投入力度。對建立村級校外輔導(dǎo)站的，鎮(zhèn)財(cái)政可適當(dāng)給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，使活動(dòng)在有牌子、有班子、有內(nèi)容的同時(shí)，更有經(jīng)費(fèi)作保障。