第一篇：青年教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

青年教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

“教師”最初指年老資深的學(xué)者，后來指傳授知識、經(jīng)驗的人，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對學(xué)生進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。隨著人類向更高文明的發(fā)展，對教師這一神圣而又平凡的崗位要求越來越高。作為一名新時代的青年教師，我有自己的個人發(fā)展規(guī)劃。

首先，談?wù)勎业默F(xiàn)狀。

今年已經(jīng)是我走上工作崗位的第三個年頭，第一年，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，在專業(yè)和能力上都得到了鍛煉和發(fā)展。第二年由于自身原因，僅僅是堅持做好本職工作，在專業(yè)和技能上沒有多大進步?，F(xiàn)如今第三年，我要好好的規(guī)劃，好好地努力。

我是個新上崗的青年老師，在教學(xué)經(jīng)驗上有所不足，需要不斷地在教學(xué)過程中自我探索。如無法切實有效地引導(dǎo)學(xué)生從一些常見錯誤中走出來。同時我是個本科畢業(yè)生，具有一定的自我學(xué)習(xí)和探究能力，活到老，學(xué)到老。我應(yīng)該多多學(xué)習(xí)一些語文教學(xué)理論和實踐，學(xué)習(xí)一些教學(xué)管理。這樣既提高了專業(yè)技能又提高了教學(xué)效率。

其次，專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

今后發(fā)展的總目標(biāo)是提升理論與實踐智慧，形成鮮明高效的教學(xué)風(fēng)格。提升研究教學(xué)與課題水平，在素質(zhì)全面提高的基礎(chǔ)上力爭成為學(xué)校骨干教師，區(qū)教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人等后備人選。

我的師德目標(biāo)是加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。不歧視學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻(xiàn)身教育的信念。教會學(xué)生如何做人，如何感恩學(xué)校，感恩家長，感恩社會。

在專業(yè)方面首先要完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)。

積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表。繼續(xù)請師傅對自己課堂教學(xué)進行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。對前兩年的工作進行總結(jié)，形成有價值的教育教學(xué)論文。將前面進行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告?？偨Y(jié)之前參加區(qū)里培訓(xùn)收獲與成果。

在學(xué)歷提升上爭取三年之內(nèi)能夠考上在職研究生。

第二篇：青年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

青年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

姓 名：息烽 任教科目：信息技術(shù) 專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù) 聯(lián)系方式：面對新形勢下的教育改革需求，隨著小學(xué)階段信息技術(shù)課的普及，作為信息技術(shù)教師，我們必須感受得到，必須努力提高自身的專業(yè)知識水平，這是時代的要求，教育的需要，現(xiàn)將個人的近五年專業(yè)成長規(guī)劃如下：

一、確定合理的目標(biāo)、規(guī)劃

信息技術(shù)教師的發(fā)展是一個終生的、整體的、全面的而又持續(xù)的過程，在這個過程中不斷的總結(jié)、合理的規(guī)劃才能使我們更清楚地知道自己所處的位置、明確自己發(fā)展的方向，從而進一步促進自身的成長。特別是農(nóng)村信息技術(shù)教師要獲得有效發(fā)展，首先應(yīng)該樹立一個目標(biāo)，通過各種切實可行的方案提升自己。一個很重要的途徑，就是通過向身邊的人學(xué)習(xí)，向周圍的優(yōu)秀學(xué)者、骨干教師學(xué)習(xí)，善于吸收他人的經(jīng)驗，取長補短，不斷改善自身生存狀態(tài)，從而有力促進自身的專業(yè)發(fā)展。要想做到這些首先要有一個合理的目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)計劃，才能從平時忙碌的重復(fù)勞動中解脫出來。

二、建立適合自身發(fā)展的知識體系

目前，總體上農(nóng)村信息技術(shù)教師起點不高，很多學(xué)校的信息技術(shù)教師都不是專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，大部分是半路出家，有的還只是兼任教學(xué)，但是起點并不是最重要，更重要的是如何在教學(xué)的過程中提升自己。教師只有構(gòu)建好自己的知識體系，才能為教好信息技術(shù)課程打好基礎(chǔ)。要給學(xué)生一杯水，首先自己就得有一桶水。作為信息技術(shù)教師，不僅要具備計算機專業(yè)方面的學(xué)科知識，還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識，并具備一定的實踐操作能力。

三、不斷提高自己的課堂教學(xué)水平

教師的重心是教學(xué)，教學(xué)的中心是課堂。只有努力提高課堂的教學(xué)能力，才能是一名合格的信息技術(shù)教師。信息技術(shù)課程開設(shè)較晚，目前仍處于起步和探索階段，對于信息技術(shù)課的教學(xué)模式和方法，尚無權(quán)威的定論。這使得許多農(nóng)村小學(xué)的信息技術(shù)教師在教學(xué)的過程中很困惑。不知如何解決自己在教學(xué)方面的問題。因此信息技術(shù)教師平時要不斷的實踐、總結(jié)一套適合自己的行之有效的教學(xué)方法和模式。

1、積極參加課堂教學(xué)活動

聽課是提高教師課堂教學(xué)的一種有效方法，有這樣的機會每一位農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教師都是非常珍惜的。但是小學(xué)信息技術(shù)活動機會比較少，聽課機會更是少之又少，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們解決這個問題。讓我們有空的時候去網(wǎng)絡(luò)上欣賞他們精彩的課堂，并且可以反復(fù)琢磨，同樣也能達(dá)到提高自己的效果。

2、向其他學(xué)科教師學(xué)習(xí)

提升自己的教學(xué)水平不能都依賴別人，只有自己主動去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造提升自己的每一個機會。其它學(xué)科教學(xué)都比較成熟，教師人數(shù)相對比較多，實力相對比較強，向他們學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)方法，得以運用。每位教師都有自己不同的教學(xué)風(fēng)格，不同階段的教師的課堂又會有自己不同的特色，因此這就為我們提供了互相學(xué)習(xí)的條件。多活動，多參與，多反思，從他們身上可以學(xué)到很多新的教育理念，教育方法，從而提升自己的教學(xué)水平。

3、結(jié)合本地資源，促進課堂的發(fā)展。由于條件限制，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)現(xiàn)在主要還局限于課堂，因此結(jié)合各種本地資源，以解決實際問題來提高信息技術(shù)課堂效果。

四、業(yè)務(wù)能力的提升

信息技術(shù)教師僅有技術(shù)還是不夠的，技術(shù)是基礎(chǔ)，還要注重自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我將通過以下幾種方法來提升自己的專業(yè)水平：

1、積極參加縣教育局舉辦的信息技術(shù)教育培訓(xùn)。

2、積極進行自我反思。

3、拜讀教育教學(xué)經(jīng)典、多觀摩名家光盤教學(xué)。

總而言之，要做一名合格的信息技術(shù)教師，必須不斷更新自己的知識，不斷地發(fā)展自己，提高自己的教學(xué)水平，才能培養(yǎng)出具有較高信息素質(zhì)學(xué)生。信息技術(shù)教育的路途漫長而又艱辛，而我們信息技術(shù)教育工作者的幸福就在于心中常有希望、腳下勇于探索。讓我們一起努力吧。

第三篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

商務(wù)管理教研室 徐焱

歲月無痕，我自踏上職業(yè)中學(xué)教師崗位以來，已歷經(jīng)了八個年頭。喜愛，讓我走上了教師之路；學(xué)習(xí)，讓我得到了不斷的超越；實踐，讓理論不斷得到驗證和完善；反思，讓我體驗到了成功的快樂。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合時代要求的教育者，現(xiàn)特針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一、自身情況分析：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗不足，對教學(xué)研究投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的理念，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論。

二、發(fā)展方向：

努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時更要做教育教學(xué)的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

三、發(fā)展目標(biāo)：

（一）提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

加強政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法

執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養(yǎng)，知識積淀以及責(zé)任感影響教育學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。

為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊及專著，提升對課改理念的認(rèn)識。同時工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，使自己的教學(xué)水平能有所進步。

（三）做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。

向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，掌握教師必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，了解中專學(xué)生的心理特點。鞏固教育學(xué)、心理學(xué)等知識，提高自己的管理能力。學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。

（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。對自己的教學(xué)及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找適合自己的教學(xué)方法，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

總之教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻(xiàn)，只有對事業(yè)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)才會無愧于“教師”這一神圣的稱號。希望以后能在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。

第四篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

教師個人2012——2013發(fā)展計劃

張廷波

教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激情，這是我參加校本培訓(xùn)，給我最強烈最深刻的感受。為推動個人專業(yè)成長，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此2012——2013發(fā)展計劃。

一、強化職業(yè)角色意識

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。

二、提升專業(yè)水平

1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》、《教育心理學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》、《自主、合作、探究教學(xué)初探》、《小學(xué)語文教學(xué)》、等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標(biāo)，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己。

4、積極進行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

5、充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

三、積極參加教育、教學(xué)研究

做好自己的本職工作：教好書，當(dāng)好主任。認(rèn)真研究我校學(xué)生的實際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛，研究小學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動，成為一名合格的班主任。參加學(xué)校的集體備課、聽課、評課，投身到 1

學(xué)校課題研究中去，提高課堂教學(xué)的實效性。

四、完善自己的教學(xué)風(fēng)格

本人在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了一定的教學(xué)風(fēng)格：重基礎(chǔ)，強能力，重養(yǎng)成，提素質(zhì)。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機智，提高作文教學(xué)水平。

五、力爭通過一年的努力，在自己的語文教學(xué)水平再上一個新臺階。

六、自我目標(biāo)的達(dá)成1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。努力改進教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。提高40分鐘的教學(xué)效率。

3、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。

4、認(rèn)真參加每一次教研活動，提高自身的教學(xué)能力。

5、積極參加各級各類培訓(xùn)，認(rèn)真研究自己的課題。

6、利用課余時間閱讀教育教學(xué)專著，并堅持寫讀書筆記。

7、每學(xué)年力爭寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取在外發(fā)表。

8、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。

綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍(lán)圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的發(fā)展計劃的！

第五篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

韓成佳

隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，可針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一、自身情況分析：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。

二、發(fā)展方向：

努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時更要做教育教學(xué)的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

三、發(fā)展目標(biāo)：

（一）提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

這就必須加強政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。

為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級，在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后，及時取長補短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的教學(xué)水平再上新臺階。

（三）做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。

向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握高中生心理特點，心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

此外，根據(jù)學(xué)校加強教師校本培訓(xùn)工作，要做到“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著），“二寫”（每月寫兩篇教學(xué)反思和一篇教育敘事，寫一份有價值的創(chuàng)新教案），“三上”（上一節(jié)研討課），做到“四會”即教學(xué)理念會應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)研討會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的教師轉(zhuǎn)化。

教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻(xiàn)，只有對事業(yè)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)才不會愧對教師這一神圣的稱號。今后，我會在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。

教師讀書計劃

韓成佳

莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代?，F(xiàn)結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學(xué)習(xí)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，為推進素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。

二、讀書活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)教育理論，使自己登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；

2、通過學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

3、通過學(xué)習(xí)教育理論，提升自己的理論和實踐水平，推進學(xué)校課程改革進程，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校不斷發(fā)展。

4、通過讀書學(xué)習(xí)，不斷地為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”，不斷引入“源頭活水”，使自己的觀念跟得上時代發(fā)展的“快車道”，使自己的知識適應(yīng)于今天的教育教學(xué)工作。

5、以讀書學(xué)習(xí)修身、養(yǎng)性、怡情。通過多讀書、讀好書，增長知識，增加涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質(zhì)，善于思考，遠(yuǎn)離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實在。

6、欲求教學(xué)好，先做讀書人。用心讀書，夯實文化底蘊，提高專業(yè)化水平，讓讀書成為生活的習(xí)慣，讓讀書的好習(xí)慣成為終身享用不盡的財富。

三、讀書內(nèi)容

1．一年中，至少精讀二本著作。

2．認(rèn)真閱讀《基礎(chǔ)教育》、《當(dāng)代教育科研》等多種教育教學(xué)雜志。

3．進課堂，向老師們學(xué)習(xí)先進的教育理念，先進的教育教學(xué)方式。

四、讀書措施

1．認(rèn)真讀書。讓讀書成為自己生活的一部分，做到每天必讀1—2個小時。

2．勤于動筆。要用心讀書，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實際，勤寫讀書心得。

3．參與交流。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項讀書活動，在合作、交流、互動中共同提高。

時代呼喚我們讀書，肩負(fù)著教育重?fù)?dān)的職業(yè)要求我們讀書。作為一名教師的我，將時刻與書香為伴，享受讀書，以讀書增智慧，以讀書促涵養(yǎng)，以讀書厚底蘊。讓讀書，時刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。