第一篇：南安市2008年秋季中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

南安市2008年秋季中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

南安市教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室數(shù)學(xué)組

2008年秋季，我市中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作在市教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級教研部門數(shù)學(xué)組的具體指導(dǎo)下，繼續(xù)圍繞“促進(jìn)均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”的工作主線，認(rèn)真落實我市2008—2009學(xué)年度學(xué)校工作會議精神，以推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程實驗為重點，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討為載體，以課題研究為先導(dǎo)，努力促進(jìn)我市中學(xué)數(shù)學(xué)教育又好又快發(fā)展。

一、創(chuàng)新載體，拓寬教學(xué)研修渠道

創(chuàng)新教研載體，是保持教研生命力的重要策略。一年來，一是舉辦南安市中學(xué)教研組長研修班。為落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)意見》（南教綜?2008?91號）,努力提升教研組長的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力,我市于10月17日—11月8日，舉辦了初中數(shù)學(xué)教研組長研修班, 全市72名初中數(shù)學(xué)教研組長參加研修活動。本次研修為期21天，以新課程背景下如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)、如何開展數(shù)學(xué)課題研究、如何優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、如何撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文（案例）、如何設(shè)計數(shù)學(xué)教研活動為研修內(nèi)容，采取集中學(xué)習(xí)和分散實踐相結(jié)合的方式，突出任務(wù)驅(qū)動，強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與，體現(xiàn)了混合學(xué)習(xí)思想。二是舉辦南安市高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論壇。為加強(qiáng)高中新課程課標(biāo)、教材研讀，充分發(fā)揮我市高中優(yōu)秀教師在新課程實驗中的示范、輻射作用，10月28日，在南安一中舉辦南安市高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論壇活動。全市各高中、完中校高二年數(shù)學(xué)學(xué)科備課組長及高中數(shù)學(xué)學(xué)科“名師工作室”成員共30多人參加了活動。此次活動以研讀課標(biāo)為重點、以學(xué)科教材為載體、以課堂教學(xué)為依托，融聽課、評課、專題講座為一體，與會者結(jié)合各自對課標(biāo)的研讀與教材使用的體會作了詳盡的交流。大家一致認(rèn)為本次活動注重理論和實踐的有機(jī)結(jié)合，及 時地解決了平時教學(xué)中出現(xiàn)的種種困惑，為更好地把握和理解新課程理念，用好新教材起到了很好的導(dǎo)向作用。三是舉辦“有效教學(xué)”支持志愿者活動。為充分發(fā)揮我市名師的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高教學(xué)實效，11月21日我市在詩山中學(xué)舉行第四期中學(xué)有效教學(xué)支持志愿者活動，參加活動的志愿者均為學(xué)科帶頭人，他們與教研員一起深入課堂，觀摩常態(tài)教學(xué)，并圍繞“如何提高課堂教學(xué)實效”這一主題與相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行“零距離”的對話，深受基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的歡迎。四是舉辦高中數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。為提高廣大教師實施新課程的能力與水平，我市于2008年12月舉辦高中數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)（45人參與），由我組數(shù)學(xué)教研員梁祥居擔(dān)任指導(dǎo)教師，采取網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)、交流、研討與實時研討相結(jié)合的培訓(xùn)方式，較有效地幫助教師進(jìn)一步理解高中新課程實驗的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求，更好地掌握高中新課程數(shù)學(xué)教學(xué)實施方法，為順利推進(jìn)高中數(shù)學(xué)新課程實驗提高師資保障。

二、課題帶動，提升教育科研水平

課題研究是解決教育教學(xué)問題的有效途徑。一學(xué)期來，我們進(jìn)一步實施課題帶動策略，引導(dǎo)教師立足本校實際，著眼學(xué)科教學(xué)，投身教育科研。我們繼續(xù)主持開展《南安市初中數(shù)學(xué)新課程背景下“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》（全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題子課題）。本課題以僑光、華僑、三中、鵬峰、龍泉、玲蘇、國初、霞溪、四中、溪美等10所中學(xué)為研究基地，于2008年4月開題，并依據(jù)制定的課題研究方案展開研究，于12月17日在國光初級中學(xué)成功舉辦了課題現(xiàn)場觀摩研討會。通過開展本課題研究，推進(jìn)了我市數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革,促進(jìn)了我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。本子課題組組長梁祥居教研員應(yīng)邀到南安六中、詩山中學(xué)等中學(xué)指導(dǎo)課題研究，并作《中學(xué)教師怎樣做課題研究》的專題講座，得到基層學(xué)校的好評。

三、關(guān)注質(zhì)量，助推評價制度改革

教育教學(xué)評價是教育教學(xué)工作的指揮棒，對教學(xué)質(zhì)量起著導(dǎo)向作用。本學(xué)期，我們繼續(xù)貫徹落實《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與分析，加強(qiáng)評價與考試制度改革研究，探索有利于學(xué)生發(fā)展、教師提高、課程發(fā)展的評價機(jī)制，重視高、初中畢業(yè)班的教育教學(xué)研究，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作。一是召開初中學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測質(zhì)量分析會。9月4日，我們召開了南安市2007—2008學(xué)年度下學(xué) 期初一年數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測質(zhì)量分析會，各校備課組長共70多人參加了會議。會上，潘振南教研員從命題思路、試卷結(jié)構(gòu)、學(xué)生答題情況等方面對期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測作了詳細(xì)的分析，并提出了今后的教學(xué)建議；部分學(xué)校教師圍繞“有效課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”作了經(jīng)驗交流。二是召開2009屆初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會。為進(jìn)一步提高我市初中教學(xué)質(zhì)量，深化初中課程改革，本學(xué)期，我們召開了南安市2009屆初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會，全市各中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組長共70多人參加會議。會上，潘振南教研員傳達(dá)了泉州市初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議精神，并對我市2008年中考相關(guān)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析，部分學(xué)校介紹了2008屆初中畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)工作經(jīng)驗。三是舉行高中新課程實驗畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)研討會。9月21日，我校特邀泉州市教科所張白翎教研員為全市高中、完中校高三年數(shù)學(xué)備課組長作畢業(yè)班教學(xué)專題講座，并與備課組長進(jìn)行有效教學(xué)的探討。此次研討活動，為我市提高高中畢業(yè)班教學(xué)實效起到積極的作用。四是召開首屆高中新課程畢業(yè)班教學(xué)工作研討。為加強(qiáng)我市新課程高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研究，09年1月6日，我市召開了2009屆高中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作研討會，梁祥居教研員主持會議，全市各高中、完中校畢業(yè)班數(shù)學(xué)備課組長30多人參加。此次研討會，特邀省普教室張弘教研員就高中新課程畢業(yè)班學(xué) 科復(fù)習(xí)備考工作作專題指導(dǎo)，必將對提升我市首屆高中新課程畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極的作用。

四、組織競賽，發(fā)現(xiàn)培育拔尖人才

一學(xué)期來，我們組織學(xué)生參加了2008年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，舉辦了2008年南安市中學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評選活動，并加強(qiáng)賽前輔導(dǎo)工作，不斷提高參賽水平。在2008年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，我市共有141名應(yīng)屆高中生參賽，獲得福建賽區(qū)二等及以上獎勵9名（均為南安一中學(xué)生），占泉州市的39.1%。其中，我市獲福建賽區(qū)一等獎2名，占泉州市的22.2%，這2名學(xué)生取得了高校保送生資格或高考加20分的獎勵；獲福建賽區(qū)二等獎7名，占泉州市的50%。在2008年南安市中學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評選活動中，經(jīng)組織評委認(rèn)真評選，共評出高中組一等獎6篇、二等獎12篇、三等獎18篇，初中組一等獎16篇、二等獎37篇、三等獎51篇。

五、主動配合，召開數(shù)學(xué)學(xué)會年會

我組的兩個數(shù)學(xué)教研員分別擔(dān)任南安市數(shù)學(xué)學(xué)會副理事長、秘書長，充 分利用學(xué)會的專業(yè)優(yōu)勢，主動把中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作與學(xué)會工作緊密結(jié)合，較好完成學(xué)會的各項工作。于09年1月12日在南安二中舉行南安市數(shù)學(xué)學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會，泉州市中學(xué)數(shù)學(xué)研究會會長陳義英老師、秘書長曾大洋特級教師，及南安市數(shù)學(xué)學(xué)會理事會的全體成員出席了會議，南安市數(shù)學(xué)學(xué)會副理事長梁祥居教研員以《中學(xué)教師怎樣做課題研究》為題作專題講座，秘書長潘振南教研員主持會議。

2009年1月20日

第二篇：南安市2009年秋季中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃(要點)

南安市2009年春季中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃(要點)

1、統(tǒng)計2008—2009學(xué)上學(xué)期初中期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測成績，召開初三數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會（2月）。

2、指導(dǎo)、參與各高中教研片開展數(shù)學(xué)高考《考試說明》研討（2月）。

3、召開高中數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員會，組織學(xué)科中心組教研活動（2—6月）。

4、舉辦初中數(shù)學(xué)“讀懂課標(biāo)、讀透教材”專題研討會（3月）。

5、指導(dǎo)、參與各高中教研片開展數(shù)學(xué)高考《考試大綱》研討（3月）。

6、泉州市2009屆高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析（3月）。

7、下校開展初、高中畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研（3—5月）。

8、組織參加2009年全國初中數(shù)學(xué)競賽（4月）。

9、舉辦高中畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會（4月）。

10、繼續(xù)開展高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論壇活動（4月）。

11、指導(dǎo)、參與各初中教研片開展數(shù)學(xué)中考《考試說明》研討（4月）。指導(dǎo)各校初中數(shù)學(xué)期中學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題工作（4月）。

12、省2009屆高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析（4月）。

13、繼續(xù)組織開展中學(xué)數(shù)學(xué)“有效教學(xué)”支持志愿者活動（4—5月）。

14、開展中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動（5月）。

15、舉辦《南安市初中數(shù)學(xué)新課程背景下“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》子課題現(xiàn)場研討活動（5月）。

16、泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析（5月）。

17、南安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)科命題工作（5月）。

18、南安市初中期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測數(shù)學(xué)科命題工作（6月）。

19、《南安市初中數(shù)學(xué)新課程背景下“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化

研究》課題總結(jié)（6月）。

20、2009年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽報名工作（6月）。

21、做好中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)和初擬下學(xué)教研工作計劃（6月）。

22、配合教育局開展“教研積極分子”、“優(yōu)秀教研成果”、“教壇新秀”評選活動（7—8月）。

第三篇：龍門中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

2011年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭。2011年上學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用座談會等形式開展教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。開展聽隨堂課，在不通知的情況下，隨機(jī)選取聽老師上課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級，以教研組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課，倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各年級組老師都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

第四篇：2013年春南安市小學(xué)教研工作總結(jié)

2013年春南安市小學(xué)教研工作總結(jié)

今年秋季，我市小學(xué)教研工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針為指導(dǎo)，根據(jù)市教育局對學(xué)校教育工作的總體部署和上級教研部門的工作安排，圍繞“特色辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”這一工作主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研方式，取得了一定成效。

一、進(jìn)一步推進(jìn)試點項目研究，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。

今春，我們繼續(xù)圍繞試點項目的研究目標(biāo)，整合已有的研究經(jīng)驗，針對研究進(jìn)程中出現(xiàn)的實際問題，積極開展多種形式的實踐探索，努力構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的真正轉(zhuǎn)型。

1、開展“以學(xué)定教，有效指導(dǎo)”課堂教學(xué)專題研討活動。教師在課堂教學(xué)中做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵，也是新時期教師必須具備的教學(xué)能力。3月22日，我市在洪梅中心小學(xué)舉行2013年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”專題研討活動。市教育局李仁杰副局長，初等與學(xué)前教育科負(fù)責(zé)人，教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室全體教研員，我市12所農(nóng)村中心小學(xué)的課題負(fù)責(zé)人、實驗班教師以及13所省教改項目試點校項目負(fù)責(zé)人共120多人參加活動。活動中，與會教師觀摩了洪梅中心小學(xué)提供的9節(jié)研討課，并集中交流研討。會上，李副局長對課題研究取得的階段成果給予充分肯定，他強(qiáng)調(diào)課題實驗要有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于促進(jìn)師生共同發(fā)展；要注意總結(jié)提升，注重研究成果在教學(xué)實踐中的運用。洪梅中心小學(xué)和柳城中心小學(xué)課題負(fù)責(zé)人分別介紹了課題研究的經(jīng)驗和成效。小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人作“構(gòu)建新型教學(xué)模式，促進(jìn)師生主動發(fā)展”的專題發(fā)言，具體闡述“團(tuán)隊·互動”新型教學(xué)模式的理論內(nèi)涵和實踐框架。會議要求各實驗學(xué)校根據(jù)新型教學(xué)模式提出的實踐環(huán)節(jié)和教學(xué)原則積極開展探索，及時總結(jié)經(jīng)驗。本次研討活動整合了前期課題研究的經(jīng)驗，提出了新型教學(xué)模式的雛形，為課題研究取得實質(zhì)性進(jìn)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、開展“以學(xué)定教，有效指導(dǎo)”課堂教學(xué)專題調(diào)研活動。4月10日上午，為了解省級課題研究項目“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”實施情況，市教師進(jìn)修學(xué)校梁祥居副校長帶領(lǐng)小學(xué)教研室教研員來到柳城中心小學(xué)隨堂聽課，并就聽課情況和課題研究情況進(jìn)行指導(dǎo)。首先，教研員們分別聽取了王老師執(zhí)教的語文課《難忘的八個字》、陳老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《什么是面積》兩節(jié)隨堂課。之后，教研員們圍繞該課題研究與柳城中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師誠懇交流，展開深入研討。研討中，梁副校長充分肯定了柳城中心小學(xué)在課題研究中求真務(wù)實，扎實開展教學(xué)研究工作，在課堂模式、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方式、評價策略等方面大膽開拓，勇于創(chuàng)新。同時，要求柳城中心小學(xué)要在師生“上好每一堂課”的基礎(chǔ)上，追求課堂的實效、有效、高效，追求新課堂模式的常態(tài)化、生活化、生命化，并在全校鋪開，讓學(xué)生的發(fā)展在課堂、教師的成長在課堂、質(zhì)量的提高在課堂，使學(xué)校在社會上更具魅力，更有特色。

3、開展“以學(xué)定教，有效指導(dǎo)”課堂教學(xué)片區(qū)專題研討活動。4月17日上午，我市2013年春季市直小學(xué)第一片區(qū)課堂教學(xué)研討活動在柳城小學(xué)舉行。市教師進(jìn)修學(xué)校教研員、來自市直小學(xué)第一片區(qū)及柳小片區(qū)的老師共30多人參加了本次活動?；顒又校蠹曳謩e觀摩了柳城小學(xué)提供的語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等3節(jié)研討課。隨后，執(zhí)教者進(jìn)行了說課反思，與會教師圍

1繞課例就如何提高課堂有效性展開交流研討。研討活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了市直小學(xué)校際間的學(xué)習(xí)與交流，對提升老師們的教學(xué)水平產(chǎn)生了促進(jìn)作用。

6月7日上午，我市在第一實驗小學(xué)開展省教改試點項目——“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”小學(xué)語文試點校第三次教學(xué)研討活動。參加本次活動的有教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室語文學(xué)科教研員、省教改試點項目小學(xué)語文試點校第一實驗小學(xué)、柳城小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、侖倉中心小學(xué)課題組的主要成員，及小學(xué)語文“三位一體”教研團(tuán)隊成員共80多人?；顒又?，參與教師觀摩了由第一實驗小學(xué)提供的現(xiàn)場研討課。課后，執(zhí)教者進(jìn)行說課反思，第一實驗小學(xué)課題主要負(fù)責(zé)人介紹了該校實施課題研究的基本情況。之后，參加活動的老師圍繞本節(jié)課教學(xué)及各自在課題研究實踐中遇到的困惑展開交流研討。小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人就本次課例所探索的新型課堂教學(xué)模式——“團(tuán)隊·互動”教學(xué)模式中與會老師關(guān)注的話題，如“怎樣讓小組合作更有效”、“怎樣設(shè)計主體問題”進(jìn)行了深入闡釋，并要求試點校下一階段以此為重點進(jìn)一步開展研究。此次研討活動，老師們覺得獲益匪淺，大家認(rèn)為此次探索的課堂教學(xué)新模式對語文老師的素質(zhì)提出了更高的要求，“團(tuán)隊?互動”教學(xué)模式提出的做好學(xué)情分析、聚焦“生長點”、設(shè)計“大問題”、建立“小團(tuán)隊”、評學(xué)“四要點”等教學(xué)要求，對我市教師改進(jìn)教學(xué)方式、提高課堂實效很有借鑒意義。

4、開展“以學(xué)定教，有效指導(dǎo)”“三位一體”專題研討活動。4月18日上午，我市小

學(xué)數(shù)學(xué)“三位一體”雷梅玲教研團(tuán)隊在洪瀨中心小學(xué)開展教學(xué)研討活動。該團(tuán)隊成員及洪瀨中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、部分?jǐn)?shù)學(xué)教師共48人參加本次活動。活動中，老師們觀摩了教研團(tuán)隊成員結(jié)對教師洪瀨中心小學(xué)王愛華、第三實驗小學(xué)許春玲分別執(zhí)教的兩節(jié)數(shù)學(xué)課。研討中，兩位執(zhí)教者說明教學(xué)設(shè)計意圖，并作教后反思。與會教師以研討課為載體，圍繞“在問題解決的教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生體驗解決問題的過程和方法” 這一主題展開研討。通過交流，大家認(rèn)為“創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問題；小組合作，探究解決問題的不同方法；評價反思，形成解決問題的策略”是引導(dǎo)學(xué)生體驗解決問題的過程和方法的有效途徑。團(tuán)隊成員還共同確定了下階段的活動計劃，大家表示要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注日常教學(xué)，在教學(xué)實踐活動中積極鍛煉自己，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

4月27日上午，市教師進(jìn)修學(xué)校尤金田“三位一體”教研團(tuán)隊在第一實驗小學(xué)開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。教研團(tuán)隊的成員及第一實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師共20多人參加本次活動?；顒又?，與會人員觀摩了教研團(tuán)隊成員洪燕玲老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)課《長方形和正方形》，并以此載體，圍繞“靈活設(shè)計教學(xué)過程，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)”這個主題展開研討。研討中，老師們就如何理解教材，關(guān)注學(xué)情，靈活設(shè)計，捕捉課堂資源等進(jìn)行積極討論。教研團(tuán)隊成員還交流研討心得，并確定下一階段的活動內(nèi)容，大家表示要加強(qiáng)聯(lián)系，積極參與課題研究，努力發(fā)揮教研團(tuán)隊的輻射作用。

5、組織參加“先學(xué)后教 高效課堂”網(wǎng)上教研活動。2013年3月17日，我市組織小學(xué)

語文、數(shù)學(xué)骨干教師組織參加省“先學(xué)后教 高效課堂”網(wǎng)上教研直播活動。參加此次活動共有110名教師。2013年6月17日，我市組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師組織參加省“先學(xué)后教 反饋矯正”網(wǎng)上教研直播活動，參加此次活動共有113名教師。

6、組織開展“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”“志愿者支持”和“教壇

新秀”展示活動。3月21日上午，南安市第二批小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第八期活動在石井

中心小學(xué)舉行。市教師進(jìn)修學(xué)校教研員，省小學(xué)美術(shù)學(xué)科帶頭人、特級教師戴仲達(dá)，省小學(xué)語文學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象童寶安，石井中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師近80人參加活動。活動中，與會教師觀摩了童寶安老師執(zhí)教的四年級作文課《禮物》，聽取了戴仲達(dá)老師的專題講座“閩南傳統(tǒng)民居的雕刻藝術(shù)校園傳承研究”。隨后，兩位志愿者分別就“培養(yǎng)學(xué)生平時積累素材的習(xí)慣，提高作文教學(xué)實效”、“如何指導(dǎo)學(xué)生手工制作”兩個專題和老師們進(jìn)行互動交流。此次活動，對教師提高作文教學(xué)實效，弘揚(yáng)閩南地方傳統(tǒng)文化將起到積極的促進(jìn)作用。

4月16日,我市舉行2012年泉州市小學(xué)“教壇新秀”教學(xué)展示活動。展示活動在“教壇新秀”所在的五所學(xué)校同時進(jìn)行，共190多教師代表參加觀摩研討活動。參加本次教學(xué)展示的“教壇新秀”有第一實驗小學(xué)劉蕓珊（藝術(shù)）、石井中心小學(xué)李彩云（語文）、第三實驗小學(xué)梁亞瑜（數(shù)學(xué)）、詩山燕山中心小學(xué)黃燕蓉（數(shù)學(xué)）和陳玉真（品德與生活）、第二小學(xué)卓倪紅（科學(xué)）?；顒硬扇　敖虊滦恪笔谡n、說課，教師觀摩研討等形式，充分發(fā)揮小學(xué)“教壇新秀”的示范輻射作用，促進(jìn)了我市教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂實效。

7、組織開展“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”南安市小學(xué)“教壇新秀”評選活動。為進(jìn)一步加強(qiáng)我市小學(xué)教師隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，5月13日至16日，我市組織舉行小學(xué)“教壇新秀”評選活動。評選活動采用綜合評定的方法進(jìn)行，內(nèi)容包括課堂教學(xué)、教學(xué)反思、現(xiàn)場論文和表彰加分四個項目。經(jīng)過學(xué)校、教學(xué)片、市級層層評選，共有31名青年教師獲得市“教壇新秀”榮譽(yù)稱號。據(jù)悉，此次評選活動，各中心小學(xué)、市直小學(xué)評選推薦出76名選手參與了六個教學(xué)片區(qū)的角逐，課堂教學(xué)采用借班上課和抽簽決定比賽順序的形式進(jìn)行；教學(xué)反思是在現(xiàn)場課后當(dāng)場完成；現(xiàn)場論文，采用現(xiàn)場命題撰寫的形式。市級課堂教學(xué)評選活動在第一小學(xué)和第二小學(xué)同時進(jìn)行，參賽選手賽前大都能做好充分準(zhǔn)備，在課堂上展示各自的教學(xué)特色和風(fēng)采，賽出了水平，賽出了成績，博得前來觀摩學(xué)習(xí)的老師的一致好評。這次競賽活動，歷時一個多月，聽課教師達(dá)1500多人次，參評學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、品生（品社）、科學(xué)、英語、藝術(shù)、體育、綜合實踐等?；顒訛槲沂行W(xué)各學(xué)科教師搭建了相互學(xué)習(xí)交流的平臺，進(jìn)一步激活了基層學(xué)校老師的教研熱情。

據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期開展市級調(diào)研、研討活動7場，共計2133人次參加了活動；開展4次片區(qū)研討活動，共計130多人參加活動。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力建立科學(xué)監(jiān)控機(jī)制。

對教學(xué)質(zhì)量實施科學(xué)的評價和有效的監(jiān)控將直接影響學(xué)校辦學(xué)的方向和質(zhì)量。我們繼續(xù)

以“學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，努力建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障機(jī)制，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、組織開展教學(xué)研究工作調(diào)研活動。2月26日至3月7日,市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員

深入基層，走訪全市26所中心小學(xué)、12所市直小學(xué)，圍繞本學(xué)期教研工作的安排和落實情況進(jìn)行期初調(diào)研，了解和促進(jìn)了課程計劃的全面實施，教學(xué)工作有序、有力、有質(zhì)量開展。

教研員通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長以及一線教師座談和聽課，圍繞教研工作計劃、項目研究、校本教研、課程實施、質(zhì)量監(jiān)控、活動籌備、課堂教學(xué)、教研建議等八個方面的內(nèi)容展開調(diào)研。調(diào)研中，大家深入了解各單位本學(xué)期的教研思路、實際困難和業(yè)務(wù)支持的需求，督促各單位認(rèn)真落實市小學(xué)教研工作計劃并做好相關(guān)的工作，強(qiáng)調(diào)各校要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力建立科學(xué)監(jiān)控機(jī)制。教研員還根據(jù)學(xué)校實際，積極幫助各單位挖掘校本教

研特色，努力打造教研品牌；根據(jù)課堂觀察，指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型；根據(jù)綜合實踐活動課程校本課程實施中存在的困難和問題，指導(dǎo)各校立足實際，抓住特色，扎實做好這兩門課程的開發(fā)與實施，努力推動特色辦學(xué)。本次調(diào)研，市教研員深入全市各小學(xué)，共座談38場，聽課32節(jié)，廣泛傾聽基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的心聲，并就教學(xué)研究工作進(jìn)行深入的交流與溝通，更多地了解基層學(xué)校的困難和需求，有利于今后提高教研工作的針對性和實效性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為基層教學(xué)研究服務(wù)。

2、加強(qiáng)過程性和階段性評價研究。各校依據(jù)學(xué)校實際，建立 “課堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和

期中、期末檢測”“學(xué)生過程性評價”等監(jiān)控機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和有個性地發(fā)展。要及時進(jìn)行質(zhì)量分析，有針對性地做好反饋矯正工作；要研究多樣化評價形式。各教學(xué)片區(qū)堅持以“能力培養(yǎng)”為導(dǎo)向，認(rèn)真組織學(xué)科單元練習(xí)命題研討活動，組織骨干教師審閱命題內(nèi)容，嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，保證了單元練習(xí)內(nèi)容的針對性和科學(xué)性。

3、重視結(jié)果和階段性研究。為了檢查各個年級語文、數(shù)學(xué)和四、五年級英語、科學(xué)課

程的落實情況，我室組織六年級學(xué)生參加泉州市語文、數(shù)學(xué)、四年級科學(xué)、五年級英語測試；自行命題六年級思品與科學(xué)，一至五年級語文和數(shù)學(xué)，四年級英語和五年級科學(xué)期末試卷，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析和導(dǎo)向，有力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

三、進(jìn)一步抓好“兩門課程”實施，努力推動學(xué)校特色辦學(xué)。

校本課程和綜合實踐課程是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要載體，也是實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的重要途徑。近兩年，我們以優(yōu)秀教研成果展示活動為平臺，以“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”和“農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)與實施研究”兩個課題實驗為重點，充分發(fā)揮教科研成果的示范輻射作用，不斷促進(jìn)我市小學(xué)綜合實踐課程和校本課程的常態(tài)化實施。各單位根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，立足學(xué)校實際，挖掘本地資源，抓住地方特色，進(jìn)一步抓好“兩門課程”的開發(fā)與實施，努力推動學(xué)校特色辦學(xué)。

5月22日上午，我市在官橋中心小學(xué)舉行2011-2012學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研成果第一期展示活動。參加本次展示活動的有市教育局初教科干部，市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員，各中心小學(xué)、市直小學(xué)教導(dǎo)主任，以及官橋中心小學(xué)教師代表，共計80多人。

展示活動中，與會代表觀看官橋中心小學(xué)優(yōu)秀教研成果“分層實施校本課程，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展”的過程性資料和展板，觀摩了官橋中心小學(xué)提供的39節(jié)校本課程常態(tài)課。會上，官橋中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)作經(jīng)驗介紹并就“如何常態(tài)、有效開發(fā)實施校本課程”與大家進(jìn)行互動交流。最后，市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室余躍明副主任對本次活動進(jìn)行總結(jié)，并要求我市各小學(xué)要持之以恒開發(fā)與實施校本課程，努力形成辦學(xué)特色，健全科學(xué)的管理方法和評價體系。本次活動主題突出，很好地發(fā)揮了我市小學(xué)優(yōu)秀教研成果的示范輻射作用，對我市規(guī)范小學(xué)校本課程開發(fā)與實施，提高教育科學(xué)研究水平，將起到積極的促進(jìn)作用。

附：2013年春南安市級以上獲獎及作品發(fā)表情況

南安市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室

二0一三年六月二十六日

附件：2013年春南安市級以上獲獎及作品發(fā)表情況

第五篇：2010年春南安市小學(xué)教研工作總結(jié)

2010年春南安市小學(xué)教研工作總結(jié)

今年春季，我市小學(xué)教研工作根據(jù)全市2010年教育工作要點和上級教研部門的工作安排，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化片區(qū)教研為重點，加強(qiáng)學(xué)校教研制度建設(shè)，努力促進(jìn)我市小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，扎實推進(jìn)課程改革，做了大量工作。現(xiàn)把初步經(jīng)驗及成效總結(jié)如下：

一、以片區(qū)教研為重點，提高各級校本教研活動的實效性。

“校本教研”是我市進(jìn)行新課程實驗的一大抓手，也是一大亮點。我們在本學(xué)期仍然重視抓好該項工作，把重點轉(zhuǎn)移到片區(qū)教研為重點，不斷提高了校本教研的實效性。

1、以“完善制度”為基點，確?！皩W(xué)校教研”活動正常運作。

學(xué)校是校本教研的基本單位，本學(xué)期各單位能立足學(xué)校實際，以完善各學(xué)科教研組、各年級（各學(xué)段）備課組活動制度為重點，確保校本教研活動正常有序地開展起來。本學(xué)期主要圍繞以下內(nèi)容組織開展“兩組”活動。（1）開展以課例為載體，以“讀懂課標(biāo)、讀透教材”為導(dǎo)向的教學(xué)研討活動，促進(jìn)教師把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。（2）認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)省普教室頒發(fā)的《學(xué)科教學(xué)要求》，弄清教學(xué)內(nèi)容的前后聯(lián)系以及具體要求，并開展相關(guān)研討活動。

2、以“片區(qū)研討”為重點，提高校本教研活動的實效性。

項目支持活動。繼續(xù)開展省級立項課題——《以專題研究項目支持為載體 構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式》同專題片區(qū)研討活動，我們把6類研究的學(xué)校組織起來，各個單位輪流提供活動現(xiàn)場，本學(xué)期大部分專題開展了一次的片區(qū)研討活動，促進(jìn)同類專題研究的互動交流。

① 語文學(xué)科類。4月21日上午，我們在碼頭中心小學(xué)舉行南安市小學(xué)省級立項課題——“以專題研究項目支持為載體 構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”片區(qū)語文學(xué)科“習(xí)作指導(dǎo)”專題研討活動。參加活動的有市教師進(jìn)修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類研究專題的碼頭中心小學(xué)、康美中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師40多人。

研討會上，與會教師觀摩了六年級《介紹自己喜歡的風(fēng)味食品》習(xí)作指導(dǎo)研討課。分小組討論后，碼頭中心小學(xué)專題研究負(fù)責(zé)人介紹了本單位開展專題研究的具體情況。之后，執(zhí)教者進(jìn)行了說課，各組代表就本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了交流研討。最后，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習(xí)作指導(dǎo)課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。本次活動主題明確，效果明顯，對進(jìn)一步深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專題研究將起到積極的促進(jìn)作用。

② 數(shù)學(xué)學(xué)科類。為深化省教育廳立項課題——《以專題研究項目支持為載體 構(gòu)建農(nóng)村 小學(xué)片區(qū)教研模式》同類研究專題的交流研討，總結(jié)經(jīng)驗，5月13日上午，我們在石井中心小學(xué)開展“數(shù)學(xué)學(xué)科類”同專題研討活動。進(jìn)修學(xué)校教研員，官橋中心小學(xué)、羅東中心小學(xué)、向陽中心小學(xué)、石井中心小學(xué)項目組成員50多名教師參加了活動。

首先由石井中心小學(xué)陳莉華老師為大家展示了精彩、生動、活潑富有吸引力的一堂課（一年級下冊《套圈游戲》）并進(jìn)行說課及教學(xué)反思；然后由黃端紅老師作《不要讓孩子跌在起跑線上》的個人實驗歷程介紹，黃老師的實驗歷程呈現(xiàn)教師研究的縱向發(fā)展，研究中的困惑、解決策略、收獲，并針對低年級、高年級實驗情況進(jìn)行對比介紹。接著由四個片區(qū)負(fù)責(zé)人就開展數(shù)學(xué)與生活、課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性、審題與解題能力的培養(yǎng)三種項目研究做了經(jīng)驗介紹。四個片區(qū)。最后，市進(jìn)修學(xué)校教研員余躍明老師充分肯定四個片區(qū)在開展各自專題研究所做的努力及取得的成效，并做了指導(dǎo)性發(fā)言，強(qiáng)調(diào)重視三個方面——培養(yǎng)意識、發(fā)展能力、研究策略。他還就目前存在的兩個誤區(qū)“數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化”以及“專題等于課題”的良種說法進(jìn)行矯正分析。他還就近期我市課題結(jié)題活動的相關(guān)事宜進(jìn)行布置。本次活動以課堂教學(xué)為載體，通過聽課、材料展示、評課、交流，為結(jié)題工作提供一個平臺，與會教師們進(jìn)一步明晰了如何深化本專題研究，學(xué)習(xí)了其他片區(qū)的經(jīng)驗，同時，明確了六月份的結(jié)題工作。

③課堂實效類。5月27日，我市小學(xué)省級立項課題片區(qū)專題“課堂實效”類研討活動在五都中心小學(xué)舉行。參加活動的有市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員，全市11個同專題研究單位的專題負(fù)責(zé)人、語、數(shù)、英骨干教師以及五都中心課題組全體成員近90人。

與會老師首先觀摩了五都中心提供的三年級語文、二年級數(shù)學(xué)、四年級英語等三節(jié)研討課；接著進(jìn)行分學(xué)科交流，各學(xué)科小組結(jié)合研討課，就“如何提高課堂教學(xué)實效”這一專題展開熱烈討論；在最后的大組活動中，五都中心專題研究負(fù)責(zé)人介紹了開展研究活動的經(jīng)驗，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員對活動進(jìn)行小結(jié)并對今后的研討提出具體要求。本次活動，各單位能積極組織教師參與，效果明顯，對繼續(xù)深化“提高課堂實效”專題研究，加強(qiáng)同類研究專題的交流起到積極的促進(jìn)作用。

綜合實踐活動。5月20—31日，我們先后在英都中心小學(xué)、碼頭宮占小學(xué)、羅東中心小學(xué)、美林中心小學(xué)、水頭中心小學(xué)組織開展全市性“探索評價策略，促進(jìn)常態(tài)實施”同專題分片區(qū)研討，五個片區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師300多人參加了研討活動，觀看綜合實踐活動課程實施展板和主題活動檔案袋，觀摩了研討課，交流了各單位課程實施經(jīng)驗，進(jìn)行說課反思并進(jìn)行議課。市教師進(jìn)修學(xué)校教研員結(jié)合研討課和研討專題作指導(dǎo)發(fā)言。本次活動方便一線教師參與，參與面廣，取得了良好效果。通過這次研討活動，將進(jìn)一步推動我市小學(xué)綜合實踐活動課程的實施與研究，進(jìn)一步提高廣大教師實施該課程的能力。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測研討活動。本學(xué)期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)業(yè)評價研究，組織開展市級專題研修活動。先后在詩淘碼片、沿海片、梅羅九片、市直小學(xué)片等協(xié)作片區(qū)組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題的交流研討活動，由各單位介紹取得的經(jīng)驗和存在問題，教研員進(jìn)行針對性指導(dǎo)發(fā)言，教育局領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了該項工作并作重要指示，有利地促進(jìn)該項工作順利健康開展。

3、以“市級研討”為支撐點，充分發(fā)揮重要資源的輻射作用。

質(zhì)量分析活動。我市于3月16日上午在市教師進(jìn)修學(xué)校舉行2009年小學(xué)六年級上學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測質(zhì)量分析交流活動。與會對象有市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)教研組長或骨干教師，共85人。本次活動旨在通過科學(xué)地解讀檢測信息，促進(jìn)有效監(jiān)控和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

此次活動，語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科采用兩種不同的活動方式進(jìn)行。語文學(xué)科先分三組圍繞“主要成績、存在問題和改進(jìn)教學(xué)建議 ”進(jìn)行交流討論，再集中進(jìn)行大組研討，最后由教研員做專題發(fā)言。數(shù)學(xué)學(xué)科則先由三個單位進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測情況匯報，再讓與會者自由發(fā)言，共同討論，對檢測卷提出可行性的建議，最后由教研員對檢測情況進(jìn)行綜述，著重對擬卷的過程進(jìn)行解讀，對典型試題進(jìn)行剖析與反思，并針對不足之處提出相應(yīng)的整改措施。

在交流活動中，與會教師從各自單位的檢測情況出發(fā)，踴躍發(fā)言，使學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測活動折射出的教與學(xué)的信息立體、豐富、準(zhǔn)確，從而更好地幫助我們及時調(diào)整教學(xué)方法和制定有針對性的改進(jìn)措施，提高教學(xué)實效。

教學(xué)展示活動。為貫徹落實市教育工委、市教育局關(guān)于開展“教師隊伍建設(shè)年”活動的精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范和輻射作用，我們搭設(shè)各種展示平臺，促進(jìn)教師專業(yè)水平的進(jìn)一步提升。3月25日至31日在市第一實驗小學(xué)（含分校）、柳城小學(xué)、第一小學(xué)、柳城中心小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、霞美中心小學(xué)、樂峰中心小學(xué)舉行小學(xué)小學(xué)科學(xué)、綜合實踐、品德與生活（社會）市級優(yōu)質(zhì)課片區(qū)教學(xué)展示活動，基層學(xué)校教師代表、教育局初幼教科干部以及教師進(jìn)修學(xué)校教研員共600多人參加。本次活動共展示了12節(jié)優(yōu)質(zhì)課（每門課程4節(jié)課），任課教師進(jìn)行說課反思，與會教師積極參與交流研討，教研員還就當(dāng)前三門課程課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行剖析，提出了有針對性、指導(dǎo)性的意見和建議，使參與教師對如何提高科學(xué)、綜合實踐、品德與生活（社會）課堂教學(xué)有效性等問題有了比較清晰、深刻的認(rèn)識。

課題展示活動。4月23日，我市在國專中心小學(xué)舉行小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”展示活動。參加本次展示活動的有市教育局初教科干部、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)分管教學(xué)工作的校級領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任，共計80多人。在展示活動中，與會代表首先觀看國專中心小學(xué)進(jìn)行課題研究的過程性資料和展板；接著，觀摩了三年級語文《心中那盞燈》和六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《平面圖形的特點》，并進(jìn)行分組議課；之后，大家集中聽取了國專中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于 “小學(xué)生發(fā)展性評價的研究”課題實驗介紹；最后，教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人對本次活動進(jìn)行總結(jié)，并對我市小學(xué)課題研究及教研工作提出具體要求，即課題研究要有針對性、科學(xué)性、實效性；要注重完善教研機(jī)制，使教研活動常態(tài)化；教研工作要努力破解課程改革進(jìn)程中的難點，尤其要關(guān)注課程的均衡實施。本次展示活動主題突出，內(nèi)容豐富，很好地發(fā)揮了我市小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”的示范輻射作用，對規(guī)范我市小學(xué)課題研究和提高教育科學(xué)研究水平，將起到積極的促進(jìn)作用。

4、以“泉州市級研討”為拓展，不斷提升校本教研活動水平。

我們充分利用一切資源，克服一切困難，接受泉州市教科所在我市開展研討活動。努力創(chuàng)造條件，為我市廣大教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，提升我市校本教研活動的水平。4月29日至30日，泉州市農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會在我市教師進(jìn)修學(xué)校和溪美鎮(zhèn)山小學(xué)召開，泉州市教科所李杰然特級教師，市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，市教育局初等與學(xué)前教育科干部，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員，泉州市各縣市（區(qū)）教研員、科學(xué)課教師共220多人參加了會議。

29日下午進(jìn)行科學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)，淅江省溫州市張老師組織與會一百多位教師現(xiàn)場進(jìn)行“測量磁力大小”的有效實驗，溫州市教育教學(xué)研究院陳素平專家結(jié)合這個實驗進(jìn)行“如何提高科學(xué)課實驗的有效性”專題發(fā)言，培訓(xùn)形式新穎，效果良好。

30日上午，與會代表在溪美鎮(zhèn)山小學(xué)觀摩了《生的食物和熟的食物》、《給冷水加熱》兩節(jié)實驗課和我市校本教研現(xiàn)場活動。黃僑明校長做了指導(dǎo)性發(fā)言：要“抓住一個關(guān)鍵：關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)要有課程意識。實施兩個策略：加強(qiáng)師資建設(shè)，推進(jìn)課程實施。明確三個問題：如何培養(yǎng)科學(xué)興趣和科學(xué)思維？如何普及科學(xué)知識？如何整合、滲透物理、化學(xué)、生物知識？把握四個原則：遵循規(guī)律，安全操作，培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，激發(fā)探究欲望。五個要素：尊重事實，人文要素，自然科學(xué)要素，生命要素，技術(shù)要素”。李杰然特級教師充分肯定我市開展科學(xué)課校本教研取得的成效，并以兩節(jié)課為例深刻解讀了“如何實施農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課有效教學(xué)”主題。此次活動，對于我市農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課程的有效實施，提高科學(xué)實驗課的有效性，提高了教師的專業(yè)水平，將起著積極的促進(jìn)作用。

二、以組織參與為重點，提升師生競賽活動水平。

為了選拔優(yōu)秀人才參加泉州市比賽，推進(jìn)新課程實驗進(jìn)一步深入開展，我們努力搭建了各種平臺，開展了有成效的競賽活動，促進(jìn)了師生共同發(fā)展。

1、以賽促研，提升教師專業(yè)水平。優(yōu)秀論文評選。2010年1月20日全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第七次研討會論文（案例）評選結(jié)果。我市小學(xué)推薦１３篇論文（案例）參加評選，有１２篇獲獎。其中一等獎4篇，二等獎8篇。

2010年2月參加泉州市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計獲獎名單。優(yōu)秀教學(xué)論文：一等獎1篇：侖倉園美中心小學(xué)李麗紅老師撰寫的《注重體驗感悟誘導(dǎo)個性習(xí)作》。二等獎5篇：東田中心洪建庭，羅東中心 潘靜雪，柳城中心洪少茹，第一實小梁甘玉，第二實小 張愛竹。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計：一等獎2篇：侖倉園美中心小學(xué)吳麗治，厚德中心小學(xué)李萍萍，二等獎3篇：官橋崇文小學(xué)黃平平，省新中心小學(xué) 陳小燕，碼頭大壩小學(xué) 戴小麗，三等獎1篇：詩鐘中心小學(xué)黃希玲。

2010年4月12日開展市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文評選，全市共有71篇參評，評出一等獎9篇、二等獎17篇、三等獎24篇，5月分選送6篇論文參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選，獲一等獎1人： 官橋中心梁金柳的《課堂動態(tài)生成調(diào)控策略探微》；二等獎1人：南安市柳城小學(xué)陳燕戀的《復(fù)習(xí)課也能復(fù)出“精彩”》；三等獎4篇：明新小學(xué)林瑞強(qiáng)的《在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視聽說讀寫 》，水頭奎峰小學(xué)余秋萍的《構(gòu)建“靈動”的數(shù)學(xué)課堂》，羅東競新小學(xué)黃艷陽的《試析構(gòu)建實效課堂的有效策略》；溪美宣化小學(xué)陳秀嬌的《創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)活動 促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展》。其中官橋中心梁金柳的論文被選送參加福建省評選。

2010年4月7日進(jìn)行市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選，全市共受到論文68篇，評出一等獎7篇、二等獎16篇、三等獎23篇。5月14日組織參加泉州市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選，獲一等獎1篇： 柳城小學(xué)洪會 《把握兒童認(rèn)知特點 提高科學(xué)課堂教學(xué)實效》，二等獎2篇，三等獎5篇。

課堂教學(xué)等評選。2010年5月，我們組織參加泉州市小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)錄像課評選，第三屆福建省小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽。柳城小學(xué)劉雅斌 《Book 10 Module 6 Unit 1（一年級起始）We’ll see lots of stones》(錄像課)參加2010年泉州市小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)錄像課評選活動獲得一等獎，參加第三屆福建省小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽獲得二等獎。

2010年6月11日福建省第二屆小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)展示評選活動。碼頭宮占小學(xué)戴妙紅老師執(zhí)教的《葉貼畫》榮獲一等獎。同時，戴妙紅老師執(zhí)教的《葉貼畫》教學(xué)案例參加泉州市小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)案例評選榮獲一等獎。

2010年5月份，我市認(rèn)真組織參加泉州市小學(xué)“教壇新秀”評選，喜獲佳績，6名參賽選手均榮獲“教壇新秀”稱號。此次評選活動在豐澤區(qū)實驗小學(xué)舉行，參賽內(nèi)容有課堂教學(xué)、教學(xué)反思、現(xiàn)場論文等。我市選手參加了語文學(xué)科：黃平平（南安市崇文小學(xué)），蘇藝霜（南 安市豐州中心小學(xué)））、數(shù)學(xué)學(xué)科：黃培珠（南安市第一實驗小學(xué)）、科學(xué)學(xué)科：王鳳英（南安市洪瀨中心小學(xué)）、品德與生活學(xué)科：黃燕真（南安市第一實驗小學(xué)）、藝術(shù)學(xué)科：卓桂香（南安市第一實驗小學(xué)）等5個學(xué)科的角逐，參賽選手均是我市各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎獲得者。這些優(yōu)異的成績，從一個側(cè)面反映了我市小學(xué)課堂教學(xué)的研究成果和青年教師的專業(yè)成長。

2、以賽促學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。2010年4月7日，我市在市教師進(jìn)修學(xué)校舉行小學(xué)生英語口語比賽，共有25個代表隊75位選手參加了這次比賽活動。經(jīng)組織評委認(rèn)真評審, 共評出團(tuán)體一等獎3隊，二等獎5隊，三等獎9隊；個人一等獎10名，二等獎15名，三等獎26名。我們從中挑選三名優(yōu)秀選手參加泉州市“新華杯”小學(xué)生英語口語比賽。獲團(tuán)體“三等獎”好成績。國專中心小學(xué)黃馨，柳城小學(xué)黃靖淞均獲得個人二等獎；柳城小學(xué)陳泓獲個人三等獎。本次活動，為我市小學(xué)生英語口語能力提供了一個展示的平臺，同時也將促進(jìn)我市小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中進(jìn)一步重視學(xué)生口語能力的培養(yǎng)。

2010年5月，我們認(rèn)真組織參加泉州市“瑪咪瑪卡“杯首屆小學(xué)生現(xiàn)場作文大賽，獲得優(yōu)異成績，有43人獲獎（一等獎4人，二等獎4人；三等獎16人；優(yōu)秀獎19人），優(yōu)秀組織獎：柳城小學(xué)和第一實驗小學(xué)。優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎4人：柳城小學(xué)洪云治，榕橋中心小學(xué)吳麗英，第一實驗小學(xué)陳素培，水頭大盈中心小學(xué)林培金。通過這次活動，發(fā)現(xiàn)了一些有專長的人才，促進(jìn)了學(xué)生作文能力的提高。

小學(xué)教研室

2010年6月26日