第一篇：第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院賽區(qū)比賽總結(jié)

第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院賽區(qū)比賽總結(jié)

根據(jù)語言文字工作委員會、教育廳關(guān)于舉辦“第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》按照川語字〔2010〕3號文件安排，我院積極開展以“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽活動，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力營造宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教育弘揚傳統(tǒng)、傳承文明的文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，取得良好效果。現(xiàn)將我院開展全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽的有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一、高度重視，周密部署

我院高度重視此項工作。接到國家、省廳相關(guān)文件通知后，我院就立即成立了以大賽組委會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，要求把規(guī)范漢字書寫作為貫徹落實《國家通用語言文字法》、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容抓好、抓實。

為認(rèn)真做好此項比賽，我院專門下發(fā)了《關(guān)于開展學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽的通知》(川語〔2010〕3號)文件，不僅從指導(dǎo)思想、活動主題、組織領(lǐng)導(dǎo)、參賽對象及分組、比賽方式、時間安排等九個方面進(jìn)行了統(tǒng)一部署，而且對參賽內(nèi)容、作品格式和落款均作出統(tǒng)一要求。并明確由院團(tuán)委負(fù)責(zé)，安排專人分管此項工作，做到周密部署，確?；顒拥拈_展和活動效果。

二、大力宣傳，提高認(rèn)識

我院團(tuán)委在下發(fā)文件的同時，并大力宣傳此次文件的內(nèi)容，讓全院師生知曉，提高對規(guī)范漢字書寫活動的認(rèn)識，積極營造宜賓紙業(yè)技術(shù)學(xué)院“弘揚傳統(tǒng)、傳承文明”的文化氛圍。

各要求各系部充分利用宣傳欄等陣地，加大宣傳力度，廣泛傳播規(guī)范漢字書寫的意義，使“書寫經(jīng)典，傳承文明”“推行規(guī)范漢字，弘揚中華傳統(tǒng)”等口號深入人心，使規(guī)范漢字書寫比賽人人皆知，提高了同學(xué)們參與活動的積極性，擴(kuò)大了其在學(xué)生中的影響力和感召力，營造良好的校園文化氛圍。

三、創(chuàng)新形式，創(chuàng)建特色

我院提出以規(guī)范漢字書寫比賽為契機，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容和組織方式，著力創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)教育特色，把素質(zhì)教育落到實處。

6月5日，院團(tuán)委將文件下發(fā)到各系部之后，各系部陸續(xù)進(jìn)行初賽預(yù)選工作，經(jīng)各系部的初步選拔，最后選出較優(yōu)秀的學(xué)生參加了我賽區(qū)的決賽，為同學(xué)們一展身手提供了良好的平臺。

四、嚴(yán)格評審，層層篩選

方正老師明確評審要求，專門印發(fā)了評審表，聘請資身專家和書法教師：宜賓市書法家協(xié)會知名人士曾德宏、張興明、付仲勳、方正（我院權(quán)威書法老師）組成評委，通過不記名方式，分別評審排序，匯總后再次由專家們對初審的作品進(jìn)行集體評審，從書寫內(nèi)容到有無繁體字、異體字、“二簡”字以及自造字和錯別字，從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)，從筆法到章法等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格、認(rèn)真的評審，做到寧缺毋濫，獲獎名額不受限制，但書寫的規(guī)范性和質(zhì)量必須得到保證。

院團(tuán)委下發(fā)文件到各系部后，各系陸續(xù)組織了初賽預(yù)選工作，經(jīng)過認(rèn)真評選，最后選出130余名優(yōu)秀學(xué)生參加決賽，經(jīng)評委認(rèn)真評審，最后共評選出獲獎學(xué)生34名。通過層層評審篩選，我院將其中較優(yōu)秀的兩名一等獎獲得者作品推薦上報參加四川省賽區(qū)的復(fù)賽。

五、普及開展，推進(jìn)素質(zhì)

據(jù)統(tǒng)計，我賽區(qū)有1400多名學(xué)生踴躍報名參加了比賽，通過普及開展“書寫經(jīng)典，傳承文明”比賽，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容和組織方式，進(jìn)一步加強了規(guī)范漢字書寫教育，提高了我院學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識，養(yǎng)成了書寫規(guī)范漢字的良好習(xí)慣，促進(jìn)了語言文字工作的開展，弘揚了中華傳統(tǒng)和文化，有效推進(jìn)了素質(zhì)教育的實施。

宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院賽區(qū) 二〇一〇年七月三十日

第二篇：學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽活動總結(jié)

涇干鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)于《加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

規(guī)范漢字書寫大賽》活動總結(jié)

為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)縣教育局關(guān)于《加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育規(guī)范漢字書寫大賽活動的通知》，我校高度重視規(guī)范漢字書寫工作，成功舉辦了“工工整整寫字，堂堂正正做人”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的大力支持。在各項比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。為進(jìn)一步推動全校師生規(guī)范書寫漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、高度重視 精心組織

一是分工安排仔細(xì)，我校將規(guī)范漢字書寫工作納入到學(xué)校工作計劃和精神文明創(chuàng)建活動中，學(xué)校成立了專門的規(guī)范漢字書寫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的規(guī)范漢字書寫工作。其中曹炳乾校長任組長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作；掃阿聯(lián)和趙偉為副組長，全面安排工作、設(shè)計活動方案； 王琦 郭敏 和各年級語文教師為工作組成員，全面落實各項工作及活動。

二是制度制定細(xì)密，為了更加卓有成效地實施開展規(guī)范漢字書寫工作，我校根據(jù)縣教育局文件指示，結(jié)合學(xué)校實際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字書寫工作制度并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開展，以確保工作目標(biāo)順利實施。在每月的教學(xué)常規(guī)檢查中，都將師生寫規(guī)范字列入查評標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅考核。三是在課時安排上，我們專門設(shè)立了寫字課，每周一課時。要求教師做到專課專用，落實練字內(nèi)容，提高練字質(zhì)量。七年級還開設(shè)了書法興趣課，大大提高了寫字教學(xué)的質(zhì)量。在責(zé)任分工上，我們的主要做法是：專職教師主導(dǎo)，語文教師主抓，其他教師輔助。每節(jié)課前，先由專職教師對各語文教師進(jìn)行課前培訓(xùn)。習(xí)字課時，再由語文教師分頭具體指導(dǎo)。除此之外，其他學(xué)科的教師也要結(jié)合自己所教的學(xué)科，從寫字習(xí)慣、寫字姿勢等方面對學(xué)生進(jìn)行書寫教育。全校上下，不分學(xué)科、年齡，所有任課教師都肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生寫字的重任，形成了一種齊抓共管的良好局面。在書法興趣課上，我們主要采用的方法是“四步教學(xué)法”，即：一看、二記、三仿、四練，這一教學(xué)方法的推廣，為老師們提供了一種簡單可行的教學(xué)模式，極大地推動了我校寫字教學(xué)的進(jìn)程。同時，這些規(guī)章制度的建立，也為我校順利開展寫字教學(xué)提供了強勁有力的保障。

二、環(huán)境熏陶，促進(jìn)發(fā)展

良好的環(huán)境不僅影響人，進(jìn)而還會改變?nèi)恕榱俗寣W(xué)生愛寫字，樂寫字，會寫字，我們充分利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站進(jìn)行規(guī)范漢字書寫工作宣傳，還專門開設(shè)校園電子宣傳板，發(fā)布有關(guān)信息，展示學(xué)校寫字工程取得的各項成果，傳播漢字的知識，講述漢字起源與發(fā)展進(jìn)程中的故事，讓學(xué)生感受漢字的源遠(yuǎn)流長、博大精深；班級黑板報開辟了“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳角；校內(nèi)張貼了講普通話、寫規(guī)范字的宣傳標(biāo)語；學(xué)校還創(chuàng)建了“書法墻”，展示師生優(yōu)秀作品，引得孩子常駐足觀看；濃郁的規(guī)范漢字書寫氛圍，激發(fā)了學(xué)生對祖國文字的興趣，提高了學(xué)生欣賞書法藝術(shù)的能力，把枯燥的寫字練習(xí)變成融實用性與藝術(shù)性為一體的書寫樂園，讓學(xué)生充分感受到漢字藝術(shù)的魅力。為了激發(fā)學(xué)生練字的興趣，我們還堅持開展 “四個一” 活動： 1.開展一次書法現(xiàn)場展示大賽。讓資深的專職教師對書法特長生進(jìn)行培訓(xùn)，引領(lǐng)孩子在書寫上達(dá)到更高的水平。

2.開展一次優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。展評中，師生們爭相觀看，大家在交流中取長補短，互相促進(jìn)，共同提高。

3.開展一次啄木鳥行動。消滅不規(guī)范的用字，讓錯別字無處藏身。4.舉辦一次以“我努力我美麗”為主題的演講賽。全校學(xué)生人人參與，相互交流，促進(jìn)了我校精神文明建設(shè)的發(fā)展。

三、注重細(xì)節(jié) 工作扎實

中國人學(xué)好中國字，天經(jīng)地義。中國人寫好中國字，責(zé)無旁貸。如何引導(dǎo)學(xué)生將寫字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，遷移到各科作業(yè)的書寫過程中，提高各科作業(yè)的書寫質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。把寫字工程抓實，并使之與教科研工作緊密結(jié)合，我們做了以下嘗試。

一是在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們對每個學(xué)科的教學(xué)都注重語言文字的規(guī)范。教務(wù)處每周有專人對學(xué)生的作業(yè)作抽樣檢查，關(guān)注教師對學(xué)生不規(guī)范字的更正。在這樣的氛圍中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)。

二是每日一次的聽寫訓(xùn)練扎實有序。根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥牎⒄f、讀、寫”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。每位學(xué)生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽寫時間，語文老師對學(xué)生進(jìn)行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓(xùn)練，評優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。一學(xué)期以來，每位學(xué)生聽寫本已用完好幾本，老師用鮮紅的“×”讓學(xué)生在糾錯中得到了成長。

三是借助評價杠桿，激勵學(xué)生寫好字。為了全方位提升學(xué)生的規(guī)范書寫意識，我們借助評價杠桿，激勵學(xué)生寫好字。在平時作業(yè)評價中，我們不僅要看作業(yè)的正誤，同時要看作業(yè)的書寫質(zhì)量。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中，我們將學(xué)生的書寫質(zhì)量納入評價指標(biāo)，占有一定的權(quán)重。實踐中我們感到：這樣的評價方式發(fā)揮了重要的激勵作用，在促進(jìn)學(xué)生寫好字、形成良好書寫習(xí)慣等方面收到了一定的成效。學(xué)校還專門為每個班級制作了一塊寫字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進(jìn)行批閱，并及時反饋到每個學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù)，學(xué)期結(jié)束評出“寫字教學(xué)優(yōu)勝班”。

四、教學(xué)相長，師生共進(jìn)

加強寫字教師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項寫字教育活動。我校主要通過“三個堅持”來加強師資培訓(xùn)：

一是堅持每月一次教案評比活動。自開展此項活動以來，我們?nèi)∠穗娮影娴慕贪改Ｊ剑赜昧艘郧暗氖謱懩Ｊ?，要求教師工工整整寫教案，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浣贪?。既提高了教師的認(rèn)識，又加速了教師的成長。

二是堅持每天練字半小時。為夯實教師的寫字基本功，我們要求教師每天至少要練一張鋼筆字或一板粉筆字，常抓不懈，要求教師以身作則，為學(xué)生做好表率。

三是堅持每學(xué)期一次寫字競賽。為提高教師的寫字水平，我校每學(xué)期對教師的寫字情況都要進(jìn)行總結(jié)評比，每學(xué)期舉辦一次教師寫字比賽，要求全員參加，并把測試成績和教師的考核成績掛鉤，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習(xí)慣，推動了全體教師寫字水平的整體提升，為我校寫字教學(xué)的有序開展提供了保障。

如今，規(guī)范地書寫漢字在我校已蔚然成風(fēng)，“工工整整寫字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標(biāo)。在取得成績的同時，我們也看到了在寫字教育方面的問題。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)量大，有時難免會出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系？如何更大限度地調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性？這些問題有待于我們在今后的教學(xué)實踐中進(jìn)一步研究和解決。針對學(xué)校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)，優(yōu)化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動的獎勵細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。讓我們的師生攜手共進(jìn)，書寫華夏文明，傳承漢字文化。

涇干鎮(zhèn)中學(xué)

二O一四年七月一日

第三篇：學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽活動總結(jié)

“中華誦?2011全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫

大賽”活動總結(jié)

為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《關(guān)于舉辦“中華誦?2011全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學(xué)校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)通報如下：

一、高度重視 制定方案

學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長為首的大賽組委會并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動由教務(wù)處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。

二、大力宣傳 營造氛圍

校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報時間進(jìn)行了廣播講話。

三、強化輔導(dǎo) 規(guī)范到位

本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會成員對參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品

四、表彰激勵 鞏固提高

經(jīng)過組委會精心組織，認(rèn)真評選，最終評出優(yōu)秀作品。其中一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。

第四篇：學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽策劃書

學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽策劃書

一、大賽背景：

2010 年6月12日星期六接到團(tuán)委轉(zhuǎn)發(fā)〈廣西轉(zhuǎn)發(fā)《教育部語用詞關(guān)于舉辦第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽的通知》的通知〉，根據(jù)相關(guān)精神。由材料工程系承辦百色職業(yè)學(xué)院學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽的初賽和復(fù)賽。

二、大賽目的：

1、豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)書法藝術(shù)魅力。

2、促進(jìn)書法愛好者之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生生活增添活力。

3、挖掘發(fā)現(xiàn)我院有較高水平的書法愛好者，努力營造學(xué)校文化氛圍。

三、大賽形式：

1、初賽以上交自己作品的方式參賽，由主辦方組織專業(yè)評審團(tuán)對作品進(jìn)行評比，選擇優(yōu)秀作品參加復(fù)賽。

2、復(fù)賽以現(xiàn)場書寫的方式進(jìn)行，選出8份優(yōu)秀作品送教育廳語委辦，由語委辦選出優(yōu)秀作品參加全國決賽。

四、大賽時間與地點：

參展作品上交截止時間：6月24日晚上

初賽時間:6月25日

復(fù)賽時間：2010年6月28日下午

復(fù)賽地點：學(xué)院食堂2樓

五、內(nèi)容要求：

1、內(nèi)容要求

書寫內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品，必須使用規(guī)范漢字。使用繁體字、異體字、“二簡字”和自造字、錯別字的作品一律取消參賽資格。

2、書體要求

本次大賽共有六種規(guī)定書體：軟筆楷書，軟筆隸書，軟筆行書；硬筆楷書，硬筆隸書，硬筆行書。其中軟筆為毛筆，硬筆為鋼筆。初賽不限制參賽選手書體，每位選手可以上交多份作品，但是每份作品只能使用一種書體書寫。復(fù)賽時每位選手只能選自一種書體參加比賽。

3作品規(guī)格

軟筆書寫不超過四尺整張；硬筆不小于A4紙，初賽自備紙張，復(fù)賽紙張由主辦方提供。參賽選手要有一名固定的指導(dǎo)老師，所有參賽階段不能更改。

六、大賽流程

1、前期宣傳及準(zhǔn)備工作（時間為6月21日—6月24日）

（1）會議：召集各系副書記開會，傳達(dá)漢字書寫大賽相關(guān)事宜，并下發(fā)宣傳通知書，通知相關(guān)老師和學(xué)生認(rèn)真做好參賽準(zhǔn)備。

（2）利用“校園之聲”廣播站進(jìn)行宣傳。

（3）初賽后得參加復(fù)賽的同學(xué)于6月25日（星期五）晚上9點到材料工程系09建筑3班開會。（注：參賽選手要使用何種紙張）

（4）復(fù)賽現(xiàn)場書寫比賽時，選手現(xiàn)場寫作的筆、墨自備，紙張由主辦方提供，書寫時間為30分鐘。

（5）主持人：林明福

(6)比賽時間一到，由組織部，學(xué)習(xí)部，新聞部，文藝部，負(fù)責(zé)收集作品交給評審團(tuán)。

2、作品評審

（1）參展作品評展時間：6月28日

（2）現(xiàn)場書寫比賽評獎名額：

本次現(xiàn)場書寫比賽選出15份優(yōu)秀作品，分別設(shè)一等獎1名、二等獎3名獎、三等獎4名、優(yōu)秀獎7名。

3、頒獎

（1）頒獎時間：2010年6月28日16：00時。由主辦方評審團(tuán)頒獎。

七、經(jīng)費預(yù)算：

1、三箱礦泉水：3×20=60元

2、橫幅：150元

3、證書：20張×4=80元

4、宣紙紙張：50張×2=100元

5、A4紙：50張×0.3=15元

7、墨水：1瓶×5=5元（老板牌）

8、墨汁：2瓶×12=24元（一得閣墨汁）

合計：474元

材料工程系團(tuán)總支、學(xué)生會

2010年6月20日

第五篇：規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)

神木縣第五小學(xué)規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，五年級語文教研組在2016年11月1日下午，組織來自五年級不同班級的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動。

活動在報告廳舉行，比賽分為兩隊，每隊8人。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則，賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時每位選手都按號入座，使用對應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫，按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結(jié)束后，由三位裁判老師對照標(biāo)準(zhǔn)答案，評判選手得分情況，三位計分員適時登記選手得分。四輪比賽結(jié)束后，每輪得分相加得出選手比賽成績。按一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，評出7位獲勝選手。

歷時三個小時，五年級組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕。來自五年級5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎同學(xué)來自五年級不同班級。比賽過程中，各位選手角逐激烈，能夠正確對待每輪的得失。在比賽的過程中，多數(shù)選手書寫正確率較高。同時在比賽的過程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面也還存在很多問題，值得每一位師生注意。一是學(xué)生對地方方言掌握不到位；二是書寫字跡較潦草；三是書寫順序不規(guī)范；四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結(jié)。

總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語文漢字教學(xué)工作，同時也給我們豎起了警鐘，時時提示我們教師要注意從一點一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時，希望每一位同學(xué)以本次活動為契機，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。

五年級語文組

2016.11.01