第一篇：舞蹈社團(tuán)工作小結(jié)(麗娟)

西河中心小學(xué)2016——2017學(xué)年第二學(xué)期

舞蹈社團(tuán)工作小結(jié)

本學(xué)期舞蹈社團(tuán)秉承“快樂音樂，魅力舞臺(tái)”的宗旨大力開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，給學(xué)生一片屬于自己的天空，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己對舞蹈的興趣愛好和個(gè)性特長，從而達(dá)到了培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。

一、活動(dòng)概況

社團(tuán)活動(dòng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行循序漸進(jìn)式安排,豐富的社團(tuán)活動(dòng)打造了舞蹈社團(tuán)在同學(xué)心目中的地位，在十多節(jié)課的形體練習(xí)活動(dòng)中社員們能積極的完成各自的任務(wù)和計(jì)劃，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的能力。在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂形象，吸收音樂形象積極向上的精神狀態(tài)，陶冶了情操。

二．社團(tuán)活動(dòng)中遇到的問題與不足：

1.活動(dòng)組織

通過開展這一系列的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的活動(dòng)組織還不是很完備，還不是很協(xié)調(diào)，在組織活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的延時(shí)。

2．協(xié)調(diào)工作

由于社團(tuán)是由兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)組成的，在方方面面差別很大，要針對不同學(xué)生特別是個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短。在開展社團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)中，社員的熱情被完全調(diào)動(dòng)起來，經(jīng)常收不住。這是今后重點(diǎn)需要克服與突破的。

三．社團(tuán)活動(dòng)所取得的效果：

1．增進(jìn)了同學(xué)們對音樂的交流

同學(xué)們通過積極參與社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)了自己的才藝，再者通過學(xué)習(xí)舞蹈，對音樂有了更多的了解，也使我社建設(shè)得到更深層次的發(fā)展。

2．增進(jìn)了我們社內(nèi)社員之間的友情和凝聚力

經(jīng)過我社開展的一系列音樂類活動(dòng)，在豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)，結(jié)識(shí)了很多新朋友，并良好發(fā)展友情，也使我們社團(tuán)的凝聚力得到加強(qiáng)，促進(jìn)了我社以后組織其他活動(dòng)的協(xié)調(diào)力。

3.通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

4.通過師生的共同努力，本學(xué)期的舞蹈社團(tuán)的主抓內(nèi)容《大王叫我來巡山》的排練得以順利進(jìn)行，并參加了六一藝術(shù)節(jié)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的贊揚(yáng)。

每一點(diǎn)滴的進(jìn)展都是緩慢而艱巨的，然而我們堅(jiān)信每一點(diǎn)滴的匯聚就是成功。

第二篇：舞蹈社團(tuán)

單縣職業(yè)中專舞蹈社團(tuán)

一、社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用

學(xué)生社團(tuán)是一群有共同的興趣和愛好的學(xué)生自發(fā)組成的業(yè)余性學(xué)生團(tuán)體，是中職學(xué)校校園文化建設(shè)的主力軍，在校園文化的發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校積極開展社團(tuán)活動(dòng)，不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，而且能夠提高他們的自我教育、自我管理和自我服務(wù)意識(shí)，也能提高他們的自信心和綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校積極推進(jìn)社團(tuán)工作能夠增強(qiáng)育人工作的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也對和諧校園文化建設(shè)起到積極的作用。

二、舞蹈社團(tuán)在校園中的實(shí)踐

(1)加強(qiáng)課余時(shí)間的舞蹈技能訓(xùn)練。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較輕松，課余時(shí)間較多，如果第二課堂的活動(dòng)偏少，會(huì)使他們感覺校園生活枯燥無味，精神空虛，這樣也增加了學(xué)校對他們進(jìn)行管理的難度。舞蹈社團(tuán)成立以后，為了提高全體成員的舞蹈技能，通常需要占用課余的時(shí)間進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中社團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這樣使學(xué)生的舞蹈水平得到了迅速的提高。通過近些年的觀察發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生參考了舞蹈社團(tuán)以后的進(jìn)步還是很明顯的，通過積極參加舞蹈訓(xùn)練，他們不僅舞蹈技能有了很大提高，而且也愛上了上學(xué)，從不曠課，對自己也重拾了信心。

(2)積極創(chuàng)作優(yōu)秀作品，參與校內(nèi)外演出。舞蹈是一種藝術(shù)形式，其生命力就在于創(chuàng)作。同樣，一個(gè)社團(tuán)要實(shí)現(xiàn)自身的快速發(fā)展，必須要?jiǎng)?chuàng)作出自己優(yōu)秀的作品。由于中職生的思維活躍，創(chuàng)新能力強(qiáng)，因此在舞蹈社團(tuán)的發(fā)展過程中我們非常注重對他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。每當(dāng)有大型演出時(shí)，我們總會(huì)由專業(yè)老師組織社團(tuán)成員進(jìn)行演出作品的創(chuàng)作活動(dòng)，在創(chuàng)作時(shí)非常注意體現(xiàn)出自己的特色，同時(shí)在舞蹈創(chuàng)作的過程中我們也注意與其他社團(tuán)進(jìn)行合作，因?yàn)樵谖璧秆莩龅倪^程中還需要音樂等其他社團(tuán)的共同配合。學(xué)生在排練自己的原創(chuàng)作品的過程中能夠獲得很大的成就感，也會(huì)增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。正是由于我們對舞蹈創(chuàng)作的重視，使得舞蹈社團(tuán)的成員獲得了很多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。隨著就業(yè)壓力的日漸增大，作為就業(yè)弱勢群體的中職學(xué)生越來越處于不利的地位。因此，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間盡可能地多接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，而參加舞蹈社團(tuán)能很好地起到這方面的作用，對于他們今后的就業(yè)和發(fā)展會(huì)有巨大的幫助作用。

(3)注重學(xué)生個(gè)人形象和氣質(zhì)的培養(yǎng)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，舞蹈水平已經(jīng)成為一個(gè)人能否在社交中獲得成功的關(guān)鍵因素之一。在舞蹈社團(tuán)中，我們非常注重學(xué)生形象和氣質(zhì)的培養(yǎng)。通過舞蹈訓(xùn)練可以使隊(duì)員的形體更加挺拔，舉止大方得體，這對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和整體形象提高打下了基礎(chǔ)。另外，由于舞蹈是八大藝術(shù)形式之一，是一種能夠體現(xiàn)“心智交流”的運(yùn)動(dòng)表達(dá)藝術(shù)，通過舞蹈訓(xùn)練可以使學(xué)生強(qiáng)身健體、修身塑體、言情益智，使自己的個(gè)人外在形象和內(nèi)在氣質(zhì)得到顯著提升。正是因?yàn)槲覀冎匾曔@方面的工作，使得很多學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候受到用人單位的青睞，并在走向工作崗位以后獲得了良好的發(fā)展。

(4)注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。不管是在平時(shí)的舞蹈訓(xùn)練還是各種舞蹈演出中，都需要參與的全體成員的共同配合和努力才能順利完成任務(wù)，僅僅依靠某個(gè)成員的單打獨(dú)斗是絕對不行的。另外，在社團(tuán)的日常事務(wù)處理中為了使社團(tuán)的發(fā)展更好，為了提高社團(tuán)在學(xué)校及社會(huì)上的影響力，也需要社團(tuán)全體人員的通力合作。因此，對于參加舞蹈社團(tuán)的成員，我們非常注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。無論是在平時(shí)的訓(xùn)練中還是在正式的演出中，我們都一再強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（5）社團(tuán)自成立以來積極參與市、縣及學(xué)校組織的大型文藝演出及比賽，如：菏澤市“全民終生學(xué)習(xí)”活動(dòng)周文藝演出，菏澤市“家鄉(xiāng)美，菏澤頌”校園歌手大賽，縣教育局元旦文藝演出，校重陽節(jié)文藝演出，校元旦聯(lián)歡會(huì)等大型活動(dòng)。經(jīng)過在舞蹈社團(tuán)的鍛煉，大部分成員的團(tuán)隊(duì)合作能力都有了明顯提高，這也為他們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、舞蹈社團(tuán)發(fā)展的措施

(1)在經(jīng)費(fèi)、人員和場地上給予支持。由于中職學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)收入來源，舞蹈社團(tuán)發(fā)展需要一定的經(jīng)費(fèi)，如果沒有經(jīng)費(fèi)，舞蹈社團(tuán)活動(dòng)的組織工作就會(huì)受到很大限制。學(xué)校專門給社團(tuán)劃撥一部分經(jīng)費(fèi)支持舞蹈社團(tuán)工作，如對舞蹈社團(tuán)的訓(xùn)練場地設(shè)備提供、舞蹈節(jié)目的音樂制作和服裝費(fèi)用的報(bào)銷等。另外，由于舞蹈是一種專業(yè)性比較強(qiáng)的藝術(shù)，學(xué)校還為舞蹈社團(tuán)配備素質(zhì)過硬的專業(yè)指導(dǎo)老師，幫助社團(tuán)成員提高舞蹈方面的技術(shù)水平。

(2)積極鼓勵(lì)舞蹈社團(tuán)從社會(huì)上籌集活動(dòng)資金。舞蹈社團(tuán)的發(fā)展僅僅依靠學(xué)校提供的資金支持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校還積極鼓勵(lì)舞蹈社團(tuán)從社會(huì)上籌集資金，拓寬資金的渠道來源。如在舉行大型活動(dòng)的時(shí)候可以利用為贊助企業(yè)做廣告宣傳和冠名的方式獲得企業(yè)的資金支持，這樣既鍛煉了社團(tuán)成員的社交能力，也為學(xué)校節(jié)省了大量活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，在這個(gè)過程中舞蹈社團(tuán)成員的綜合素質(zhì)得到充分提高。

(3)做好培養(yǎng)舞蹈社團(tuán)骨干和社團(tuán)成員的考核工作。舞蹈社團(tuán)作為學(xué)校的重要社團(tuán)之一，培養(yǎng)社團(tuán)骨干工作也是尤為重要的，這些骨干不僅需要較強(qiáng)的舞蹈綜合能力，在政治思想方面也需要教育和提高，通過這些德才兼?zhèn)涞墓歉申?duì)員的帶動(dòng)，整個(gè)社團(tuán)會(huì)充滿正能量和積極向上的精神，對于社團(tuán)的發(fā)展有著促進(jìn)作用。另外，對于社團(tuán)成員的考核工作也是不可缺少的，負(fù)責(zé)老師制定了適用的社團(tuán)管理制度和考核機(jī)制，定期對社團(tuán)成員進(jìn)行考核，優(yōu)秀的隊(duì)員將會(huì)獲得一定獎(jiǎng)勵(lì)，這對培養(yǎng)優(yōu)秀隊(duì)員有一定的激勵(lì)作用。

(4)鼓勵(lì)舞蹈社團(tuán)走外向型的發(fā)展道路。由于舞蹈社團(tuán)所特有的一些特點(diǎn)，使舞蹈社團(tuán)與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)更多一些。中職學(xué)生作為時(shí)代的實(shí)踐者，理應(yīng)站在社會(huì)發(fā)展的最前沿，以開放的姿態(tài)面對來自社會(huì)各方面的沖擊。對于舞蹈社團(tuán)來說，走外向型的發(fā)展道路是提高社團(tuán)成員素質(zhì)，擴(kuò)大自身影響力的必由之路。要做好這項(xiàng)工作，校政教處、團(tuán)委積極鼓勵(lì)舞蹈社團(tuán)“立足校園，面向社會(huì)”，在平常訓(xùn)練中提高自身舞蹈技能的同時(shí)，積極參加校外、企業(yè)及社會(huì)團(tuán)體的活動(dòng)，這樣可以提高社團(tuán)成員的膽量和語言表達(dá)能力，在這些活動(dòng)中充分展示自己的才華，同時(shí)也為他們就業(yè)及今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、我校社團(tuán)工作逐步凸顯以下特色：

特色一：內(nèi)容廣泛、參與度高。社團(tuán)創(chuàng)建在“弘揚(yáng)傳統(tǒng)，彰顯個(gè)性”的主題引領(lǐng)下，涵蓋了民族舞蹈、曳步舞、拉丁舞、街舞等四大類，多元化的社團(tuán)基本滿足了學(xué)生的需求意愿，參與人數(shù)已達(dá)200余人。

特色二：定位契合實(shí)際，突出職教特點(diǎn)。學(xué)校首先對學(xué)生的特長、愛好進(jìn)行摸底調(diào)研，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，確定社團(tuán)建設(shè)目標(biāo)和工作思路。社團(tuán)建設(shè)注重與專業(yè)特色和社會(huì)需求緊密對接，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。其中舞蹈社團(tuán)真正成為課堂教育的有效延伸。

特點(diǎn)三：組建管理靈活，育人效果突出。社團(tuán)組建有三種方式，一是根據(jù)學(xué)生需求，統(tǒng)一設(shè)計(jì)社團(tuán)；二是教師根據(jù)自己的特長，申請創(chuàng)建社團(tuán)；三是學(xué)生根據(jù)自己的特長與愛好，申請組建社團(tuán)。開放性、多元化的社團(tuán)大大激發(fā)了師生的積極性和創(chuàng)造性。以黃玉龍同學(xué)申請組建曳步舞社團(tuán)為例，形成了教師指導(dǎo)，學(xué)生自我組織，自我管理，自我服務(wù)的良好局面，豐富了我校的社團(tuán)組織，又加強(qiáng)了社團(tuán)的師資力量，讓更多的學(xué)生找到了適合個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。社團(tuán)組織深受學(xué)生喜愛和歡迎，真正實(shí)現(xiàn)了自我管理、自主發(fā)展、自我完善、自我創(chuàng)新這一目標(biāo)。

五、對未來工作的展望

學(xué)校要實(shí)現(xiàn)各社團(tuán)的組織健全、制度完備、日常工作固定化，活動(dòng)流程化；社團(tuán)文化積淀實(shí)現(xiàn)文字化、數(shù)字化；形成完善的培訓(xùn)、傳承體系；建立完善的考核、激勵(lì)機(jī)制，督促各社團(tuán)實(shí)踐“監(jiān)督---執(zhí)行---反饋”這一完整循環(huán)的機(jī)構(gòu)運(yùn)作模式；社團(tuán)得到學(xué)校與同學(xué)的認(rèn)可，能夠自主整合學(xué)校相關(guān)資源；進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)、媒體和公關(guān)作用，推動(dòng)與其他學(xué)校交流合作；要實(shí)現(xiàn)社團(tuán)組織完善，為會(huì)員的成長成才提供深層次、高質(zhì)量的服務(wù)，培養(yǎng)一批精英會(huì)員，其水平代表學(xué)校的最高水平，建設(shè)一批內(nèi)部建設(shè)完善、機(jī)構(gòu)合理的品牌社團(tuán)、精英社團(tuán)。

今后，我校將以大賽為平臺(tái)，以社團(tuán)為依托，讓學(xué)生在各個(gè)級(jí)別的競賽中打磨。在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性的同時(shí)，發(fā)揮社團(tuán)的凝聚力，提升社團(tuán)的整體質(zhì)量，把有效的目標(biāo)變成動(dòng)力，讓單縣職專的社團(tuán)真正成為學(xué)生發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)性的大舞臺(tái)！

第三篇：邊娟麗 心得體會(huì)

心得體會(huì)

-----赴新集參加小學(xué)西片區(qū)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)

龍門中心小學(xué) 邊娟麗

2018年4月4日我有幸被學(xué)校派去參加小學(xué)西片區(qū)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，這次參加教研活動(dòng)，聽了兩位數(shù)學(xué)老師的公開課，對于一個(gè)從來沒有教過數(shù)學(xué)的老師來說我感受頗深，受益匪淺。針對這兩節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、善于發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識(shí)生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：李曉慧老師利用人身體的比例引入本節(jié)課，加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系。

二、善于傾聽

學(xué)會(huì)傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。

每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學(xué)生們的不同答案，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案。

三、善于表揚(yáng)

表揚(yáng)是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚(yáng)是一塊羅盤，似明非明時(shí)指引了別人的方向;表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，本次校級(jí)教研活動(dòng)，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié)，爭取進(jìn)步。

第四篇：張麗娟事跡材料

事跡材料

我叫張麗娟，女,漢族，1975年2月出生，廣饒街道顏徐學(xué)校教師，1995年7月中專畢業(yè)，96年開始擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。

我熱愛少先隊(duì)工作，“在少先隊(duì)園地能充分地找到自我的價(jià)值，我無怨一輩子當(dāng)輔導(dǎo)員”。在教育教學(xué)工作中，我端正教育思想，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，把握時(shí)代的脈搏，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，做到教書育人，為人師表。同時(shí)，積極參加教育教學(xué)研究工作，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，為自己“充電”。2004年11月我畢業(yè)于濰坊教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)（?？疲?2007年1月畢業(yè)于濟(jì)南大學(xué)漢語言文學(xué)（本科）。同時(shí)，我創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育。抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、廣播站、黑板報(bào)及各班“隊(duì)角”、“榮譽(yù)角”、等活動(dòng)陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人 生篇章。

一、用愛心幫助學(xué)生健康成長。

我一直將學(xué)生的健康成長放在工作的第一位，我認(rèn)為少先隊(duì)工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。她把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體,在工作中，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時(shí)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在兒

童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)，從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評。

二、積極開展特色活動(dòng)，探索少先隊(duì)工作新思路

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過多渠道、多層面、全方位對隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)中，利用學(xué)雷鋒日、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、見隊(duì)接等有利契機(jī)，舉行隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，熱愛父母，熱愛鮮艷的紅領(lǐng)巾，熱愛生活，熱愛祖國等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。同時(shí)，也開展了讀書系列活動(dòng)，一本好書會(huì)影響和改變?nèi)说囊簧?，為了進(jìn)一步貫徹新課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書活動(dòng)中來，學(xué)校還利用教室書柜擺放由學(xué)生自己帶來的書，讓學(xué)生在課間時(shí)也能學(xué)到有用的知識(shí)，通過這樣一個(gè)組織活動(dòng)，鼓勵(lì)大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書活動(dòng)步步深入。

三、用真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中，辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵。給學(xué)生一

點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

十幾年來的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心的投入少先隊(duì)事業(yè)，少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)了各種角色。少先隊(duì)是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。

個(gè)人主要獲獎(jiǎng)情況：

1997年，獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。

1999年，撰寫的《讓壯美歌聲充滿校園》獲國家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。

2000年，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師 2002年，獲地理優(yōu)質(zhì)課縣一等獎(jiǎng)。

2008年，音樂論文、音樂案例分別獲市一等獎(jiǎng)。2008年，指導(dǎo)的鼓號(hào)隊(duì)獲縣一等獎(jiǎng)。2009 年，指導(dǎo)的節(jié)目獲縣一等獎(jiǎng)。2009年，鼓號(hào)隊(duì)比賽縣二等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

2010年，獲音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；健美操市級(jí)二等指導(dǎo)獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；少先隊(duì)論文縣一等獎(jiǎng)。

2011年，指導(dǎo)的表演唱《春曉》獲市二等獎(jiǎng) 2011年，獲縣教學(xué)能手。

2012年，廣饒街道顏徐學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)在山東省少工委、山東省少先隊(duì)工作協(xié)會(huì)組織的 “珍愛紅領(lǐng)巾，向往共青團(tuán)”山東省少先隊(duì)獻(xiàn)詞大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

在17年的教育教學(xué)工作和大隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，我既有幸福和快樂，也有苦惱和痛楚，但我無怨無悔。讓我覺得幸福和快樂的是：我選擇了教育事業(yè)，選擇了奉獻(xiàn)，特別是有幸選擇了少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作；記得97年在給希望工程捐書、捐衣送暖活動(dòng)中捐出衣物1500多件，書本500多本；98年為發(fā)生特大洪災(zāi)的災(zāi)區(qū)人民舉行捐款義賣活動(dòng)。2008年5月12日我國四川汶川發(fā)生了里氏8級(jí)的大地震。災(zāi)難后，全國發(fā)出倡導(dǎo)“情系災(zāi)區(qū)，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。于是，我們學(xué)校積極響應(yīng)號(hào)召，迅速組織了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中，所有的學(xué)生和老師都或多或少捐出了錢獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)。2010年3月，我國西南地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，我校全體師生為災(zāi)區(qū)捐款四千余元。

總之，在17年的教育教學(xué)工作和大隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，我贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評，深受學(xué)生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和稱贊。往后，我會(huì)倍加努力，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一批又一批祖國的花朵，讓他們健康、茁壯地成長。

第五篇：付麗娟畢業(yè)論文

云南省農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006屆畢業(yè)論文

云南省農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文

畢業(yè)生

指導(dǎo)教師

班級(jí)

專業(yè)

所在系部

植物栽培及其養(yǎng)護(hù) ： 付麗娟 ： 蔡?hào)| ： 06園林一班 ： 園林設(shè)施 ： 園藝與園林工程系

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摘要:《園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)》課程是園林綠化專業(yè)的核心課程。該課程理論性與實(shí)踐性均較強(qiáng),要在有限的課時(shí)內(nèi)達(dá)到良好的教學(xué)效果,就要在課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐中突破傳統(tǒng)教材和教學(xué)法的束縛,深化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞:園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué);教學(xué)改革;理論教學(xué);實(shí)踐教學(xué);教學(xué)方法《園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)》是園林專業(yè)一門重要的專業(yè)課,其教學(xué)質(zhì)量對后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),對實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、提高學(xué)生實(shí)踐能力都起著關(guān)鍵作用。但該課程內(nèi)容繁多,涉及面廣,內(nèi)容抽象,理論和實(shí)踐性強(qiáng),如果在教學(xué)中不講究教學(xué)方法和技巧,容易降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此,在教學(xué)中,必須培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。為此,我們在深化教學(xué)內(nèi)容與改革教學(xué)方法方面作了一些探索和實(shí)踐,現(xiàn)談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì),以期交流和討論。

正文

更新教學(xué)內(nèi)容,反映栽培技術(shù)的發(fā)展園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)是技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科。目前新材料、新栽培技術(shù)不斷涌現(xiàn),為了將最新的和更為實(shí)用的技術(shù)傳授給學(xué)生,在教學(xué)實(shí)踐過程中,應(yīng)不斷收集最新的教材和教學(xué)資料,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,對各種教材內(nèi)容進(jìn)行對比,認(rèn)真研究、歸納,把栽培養(yǎng)護(hù)實(shí)用技術(shù)和發(fā)展趨勢,特別是最新的應(yīng)用研究、栽培技術(shù)和行業(yè)動(dòng)態(tài)融入教學(xué)內(nèi)容中。不僅如此,還應(yīng)選擇《中國花卉報(bào)》、《中國花卉園藝》和《花木盆景》等國內(nèi)植物栽培技術(shù)報(bào)刊作為參考資料,以便學(xué)生了解當(dāng)前國內(nèi)外花卉、苗木栽培技術(shù)的發(fā)展趨勢和行業(yè)動(dòng)態(tài),從而激發(fā)學(xué)生對本課程的興趣。

突出學(xué)生的主體地位在教學(xué)過程中,如何貫徹“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”,始終是教師面對的問題。傳統(tǒng)教學(xué)大多是依賴教師的“填鴨式”教學(xué),表現(xiàn)為教師說學(xué)生聽,教師自言自語、自問自答,學(xué)生聽課積極性不高,教學(xué)效果不佳。針對這一情況,可由教師選擇部分教學(xué)章節(jié),讓學(xué)生自由選擇項(xiàng)目和題材,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查、查閱文獻(xiàn)、制作剪輯,經(jīng)過教師評閱后,制作較好的學(xué)生在課堂上講解。如在講解古樹名木的養(yǎng)護(hù)章節(jié),通過學(xué)生自己制作幻燈片和拍攝照片上臺(tái)給大家講解自己所在區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的古樹名木的分布現(xiàn)狀與保護(hù)情況,其中也有古樹名木的傳說,大部分學(xué)生來自本地區(qū),通過學(xué)生的展示和介紹,改變了教材泛泛而談的局限,更深刻地掌握本市各區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的古樹名木的現(xiàn)狀與保護(hù)情況,極大地豐富了學(xué)生的視野。同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生野外調(diào)查、上網(wǎng)查資料、收集信息、分析信息、獲取新知識(shí)、解決問題和語言表達(dá)的能力。活動(dòng)最后,教師應(yīng)進(jìn)行糾正與講解。在實(shí)際教學(xué)中,筆者運(yùn)用實(shí)踐式、參與式、討論式等多種教學(xué)方法,突出學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛,提高了教學(xué)效果。

引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備,改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段傳統(tǒng)栽培養(yǎng)護(hù)教學(xué)主要依靠教師“一根粉筆,一塊黑板”式的“灌輸式”板書教學(xué)。由于園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際、操作性非常強(qiáng)的學(xué)科,缺乏掛圖和模型,單靠板書講授抽象的理論,非常不利于學(xué)生將理論聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,不利于啟發(fā)學(xué)生思維。筆者則將相關(guān)文字和圖片利用Powerpoint制作成幻燈片,并在多媒體教室用投影播放,還借助大量彩色圖片、示意圖和動(dòng)畫及視頻音像資料,在課中隨時(shí)補(bǔ)充與栽培養(yǎng)護(hù)行業(yè)相關(guān)的趣聞和園藝栽培新進(jìn)展。如在講授栽培基質(zhì)、肥料時(shí),筆者將暑期參加在昆明舉辦的第九屆中國花卉零售業(yè)交流會(huì)時(shí)搜集的國內(nèi)外最新栽培基質(zhì)、肥料及園藝設(shè)備相關(guān)照片、視頻補(bǔ)充到栽培養(yǎng)護(hù)課程中,利用豐富的教學(xué)素材,使本課程教學(xué)更直觀、生動(dòng)。在講授露地栽培、設(shè)施栽培等章節(jié)時(shí),筆者都運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,采用案例教學(xué)法。平時(shí),筆者找機(jī)會(huì)到一些先進(jìn)的花卉苗木生產(chǎn)企業(yè),如昆明楊月季花卉公司、廈門航空港花木公司,參觀拍攝視頻與照片等資料,經(jīng)過整理后,結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和本課程知識(shí)要點(diǎn),就能夠在課上播放企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的視頻及照片。借助多媒體進(jìn)行案例教學(xué),有利于學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和消化,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)踐教學(xué)

開拓實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源,改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件園林植物栽培養(yǎng)護(hù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,基本技能實(shí)訓(xùn)是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,我們采取以下兩項(xiàng)措施來改善教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境和豐富教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源。首先,進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源的優(yōu)化配置,發(fā)揮學(xué)院資源優(yōu)勢,根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有的生產(chǎn)大田、苗圃、大棚、溫室和標(biāo)本開展?fàn)I養(yǎng)土的配制、園林植物的常規(guī)修剪、苗木移植、設(shè)施栽培的環(huán)境調(diào)控等方面的實(shí)訓(xùn),并結(jié)合學(xué)院二期綠化建設(shè)和校園綠化養(yǎng)護(hù),方便學(xué)生進(jìn)行肥水管理與植物整形、修剪,大大提高學(xué)生栽培養(yǎng)護(hù)管理的水平。其次,我院有選擇地與相關(guān)單位合作建立了不同類型的校外實(shí)習(xí)基地,依托廈門航空港花木公司、凱歌高爾夫球俱樂部、周邊花卉生產(chǎn)合作社等生產(chǎn)、養(yǎng)護(hù)企業(yè),有計(jì)劃地安排學(xué)生參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營項(xiàng)目。通過花卉苗木栽培生產(chǎn)、銷售、草坪養(yǎng)護(hù)等實(shí)訓(xùn),學(xué)生不僅能掌握行業(yè)的市場動(dòng)態(tài),還能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際更好地掌握知識(shí)和技能。

改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以往的實(shí)訓(xùn)課多是教師“唱獨(dú)角戲”的“灌輸式”授課,教師往往吃力不討好,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),積極性不高。為改變以往單純由教師示范、學(xué)生簡單模仿的驗(yàn)證性實(shí)訓(xùn),我院嘗試通過自由組合和合理搭配,將學(xué)生分組,每組選一個(gè)組長,劃定試驗(yàn)區(qū),教學(xué)由教師指導(dǎo),分配教學(xué)任務(wù),學(xué)生提出解決任務(wù)的方案,教師審核、指導(dǎo)和修改,通過后由該小組按計(jì)劃實(shí)行操作,小組考核。最后由教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià),小組間交流。結(jié)果學(xué)生積極性大大提高,組與組之間暗暗較勁,課堂氣氛極為活躍。

改變考核制度,實(shí)行綜合評價(jià)應(yīng)改變考核制度,改變由一紙?jiān)嚲矶▽W(xué)生成績的評價(jià)方式,根據(jù)實(shí)訓(xùn)課程特點(diǎn),實(shí)行理論考核與實(shí)踐操作相結(jié)合,筆試與現(xiàn)場操

作相結(jié)合。如園林植物扦插繁殖模塊考核應(yīng)包括以下幾個(gè)部分:(1)根據(jù)學(xué)生平時(shí)的出勤考核和參與田間、花圃等管理的態(tài)度、效果定出基本分?jǐn)?shù)。(2)檢查學(xué)生扦插繁殖過程中的生產(chǎn)報(bào)告情況,要求過程完整記錄規(guī)范。(3)進(jìn)行重要環(huán)節(jié)的考核如插穗的選擇與處理、扦插的基本要點(diǎn)等,要求學(xué)生邊操作邊講解,教師根據(jù)現(xiàn)場情況對學(xué)生提問,根據(jù)學(xué)生回答與操作解說,當(dāng)場打分考核。(4)根據(jù)小組所負(fù)責(zé)的試驗(yàn)區(qū),扦插成活率、生長勢等經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)及扦插后養(yǎng)護(hù)管理情況,進(jìn)行打分。以上項(xiàng)目作為學(xué)生實(shí)踐部分的考核分(占總分60%),再進(jìn)行基本技能理論知識(shí)的考核(占總分40%),最后確定學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程的總成績。實(shí)踐證明,采用綜合評價(jià)模式,有利于加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)管理,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展,提高整體實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平。

我院的園林植物栽培養(yǎng)護(hù)理論與實(shí)踐教學(xué)改革在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、資源建設(shè)和考核評價(jià)等方面取得了初步成效,但尚需進(jìn)一步改進(jìn)與完善。今后,要繼續(xù)改革和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高技能人才。

參考文獻(xiàn):

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時(shí)間：2011年4月3日