第一篇：2016年新疆維吾爾自治區(qū)面向社會公開招聘初中雙語特崗教師招聘筆試說明資料

信息技術(shù)（含計(jì)算機(jī)、電教）

一、考試目的

考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的信息技術(shù)知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試范圍

信息技術(shù)及電教學(xué)科考試包括兩部分內(nèi)容，其中信息技術(shù)知識部分占90%，電教知識部分占10%。初中、高中知識所占比例為6∶4。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：單項(xiàng)選擇題和判斷題約占60%；簡單應(yīng)用題約占30%；綜合應(yīng)用題約占10%。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例約為7∶2∶1。

四、考試內(nèi)容和要求

（一）信息技術(shù)部分

考試側(cè)重考查信息技術(shù)學(xué)科主干的基礎(chǔ)性知識、基本技能和考生的信息素養(yǎng)。試題注重體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性、實(shí)踐性和發(fā)展性特點(diǎn)；注重考生靈活運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的實(shí)踐能力的考查。

各學(xué)段考試內(nèi)容和要求如下： I．初中部分

專題一：硬件與系統(tǒng)管理 1.硬件與數(shù)碼設(shè)備

（1）能說出計(jì)算機(jī)主機(jī)內(nèi)的基本部件及其作用。能連接計(jì)算機(jī)的硬件及其常用外設(shè)，使之能正常工作。（2）通過觀察、比較不同類型的計(jì)算機(jī)（如臺式機(jī)、一體機(jī)、筆記本和平板電腦等），了解各類計(jì)算機(jī)之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史演變和趨勢。（3）能通過案例、數(shù)據(jù)或史實(shí)客觀評價(jià)民族IT產(chǎn)業(yè)所取得的成就。（4）能正確使用身邊的數(shù)碼設(shè)備（如手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)和攝像頭等）。（5）能使用身邊的數(shù)碼設(shè)備采集信息，并實(shí)現(xiàn)數(shù)碼設(shè)備與計(jì)算機(jī)之間的數(shù)據(jù)傳輸。

2.計(jì)算機(jī)軟件

（1）了解計(jì)算機(jī)硬件與軟件的關(guān)系，理解計(jì)算機(jī)軟件的分類。（2）能指出商業(yè)軟件、共享軟件、開源軟件和自由軟件的差異，了解開源軟件的發(fā)展對社會的影響。（3）能根據(jù)提示安裝、更新和卸載軟件。（4）會使用軟件中的幫助或借助網(wǎng)絡(luò)搜索引擎解決計(jì)算機(jī)使用中遇到的問題。（5）能夠?qū)τ?jì)算機(jī)操作系統(tǒng)進(jìn)行簡單的維護(hù)與管理。（6）熟悉文件管理的功能和操作方法，能依據(jù)分類管理思想建立合理的文件目錄結(jié)構(gòu)。（7）能夠使用計(jì)算機(jī)和移動終端中不同品牌的操作系統(tǒng)（如Windows、Android），比較其界面、功能、操作方法上的異同。（8）了解信息在計(jì)算機(jī)中的二進(jìn)制編碼方式，認(rèn)識信息的存儲單位及大小。（9）了解文件格式的多樣性，能根據(jù)需要對文檔或多媒體文件進(jìn)行常用格式轉(zhuǎn)換。（10）了解文字、圖片、聲音等信息在計(jì)算機(jī)中編碼的方法及特點(diǎn)。

3.信息安全

（1）理解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會安裝殺毒軟件和防火墻，能更新殺毒軟件并查殺病毒，會更新系統(tǒng)補(bǔ)丁。（2）會合理而科學(xué)地設(shè)置帳戶和口令。（3）具備計(jì)算機(jī)及個人信息及資料的安全防護(hù)的手段和意識。（4）具備使用適當(dāng)方法對網(wǎng)上和生活中的信息進(jìn)行鑒別的意識。

專題二：信息加工與表達(dá) 1.文本

（1）能夠根據(jù)要求設(shè)計(jì)文本排版格式使之符合表達(dá)規(guī)范。（2）會使用查找替換等工具對文件內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)或批量修訂等。（3）會文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協(xié)作完成任務(wù)體會這些功能的社會意義，提高協(xié)作能力。

2.表格

（1）理解表格在排版和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算方面的作用，能分析生活實(shí)例中表格的不同功能。（2）能簡略說明不同工具軟件中二維表格的共同特征及差異，能夠根據(jù)需求設(shè)計(jì)二維表格行列屬性。（3）能根據(jù)需求繪制或套用排版類型表格，能按要求對其屬性進(jìn)行調(diào)整、設(shè)置。（4）根據(jù)需要在不同軟件中相互復(fù)制表格，并觀察辨析其屬性的遷移情況。（5）能應(yīng)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計(jì)、計(jì)算與直觀表達(dá)。

3.圖片

（1）了解多種圖片采集的方法。（2）能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。（3）能使用畫筆、選區(qū)、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達(dá)創(chuàng)意。（4）能根據(jù)表達(dá)需求在文本中插入合適的圖片，并對圖片各項(xiàng)屬性做適當(dāng)設(shè)置或調(diào)整。（5）能區(qū)分藝術(shù)創(chuàng)作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽(yù)，健康合理的使用圖片加工技術(shù)。

4.聲音

（1）能了解多種聲音采集的方法。（2）能根據(jù)需要使用簡單工具軟件對聲音做基本的剪接與合成等處理。（3）了解簡單工具軟件中降噪、環(huán)繞等音效處理功能。

5.動畫

（1）能通過編輯圖層和關(guān)鍵幀制作逐幀動畫、運(yùn)動補(bǔ)間動畫和形狀補(bǔ)間動畫，表達(dá)創(chuàng)意。（2）會制作引導(dǎo)線動畫和遮罩動畫。（3）能夠說出逐幀動畫、運(yùn)動補(bǔ)間動畫、形狀補(bǔ)間動畫、引導(dǎo)線動畫和遮罩動畫等多種動畫形式的異同。（4）能夠根據(jù)情節(jié)與內(nèi)容需要，運(yùn)用逐幀動畫、運(yùn)動補(bǔ)間動畫和形狀補(bǔ)間動畫制作出簡單的動畫作品。

6.視頻

（1）了解多種視頻采集的方法。（2）能根據(jù)表達(dá)主題，借助簡單的工具軟件，通過視頻剪輯、添加文字標(biāo)題、特效和背景音樂等方式合成視頻短片表達(dá)創(chuàng)意。

7.綜合應(yīng)用

（1）通過對多媒體信息的觀摩和體驗(yàn)，理解多媒體的優(yōu)勢和主要應(yīng)用領(lǐng)域，感悟多媒體的社會價(jià)值。（2）圍繞某個主題，能夠使用媒體集成工具，綜合運(yùn)用多種媒體信息，設(shè)計(jì)、制作、發(fā)表或發(fā)布多媒體作品，并能根據(jù)任務(wù)的要求評價(jià)多媒體作品的表達(dá)效果。

專題三：網(wǎng)絡(luò)與信息交流 1.信息網(wǎng)絡(luò)

（1）了解網(wǎng)絡(luò)的分類、組成、功能和工作機(jī)制。（2）了解IP地址、域名的基本概念和分類，學(xué)會根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境配置本機(jī)IP地址。（3）分析實(shí)例說出常見的因特網(wǎng)接入方法。（4）通過體驗(yàn)移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等前沿技術(shù)的應(yīng)用成果，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的動向。

2.信息獲取

（1）了解常見的因特網(wǎng)服務(wù)及對學(xué)習(xí)、工作和生活中的影響。（2）能夠使用搜索引擎的高級搜索功能提高搜索效率。（3）能夠根據(jù)需求，利用關(guān)鍵詞組合以及權(quán)威網(wǎng)站查找等方法準(zhǔn)確查找信息。（4）知道選擇恰當(dāng)?shù)南螺d方法提高信息獲取的效率。

3.信息交流

（1）能夠綜合利用多種網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行信息溝通、輔助學(xué)習(xí)。（2）在網(wǎng)絡(luò)交流中，知道自我保護(hù)方法，學(xué)會鑒別和評價(jià)信息，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)禮儀，不斷強(qiáng)化信息安全習(xí)慣。（3）尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，能在信息表達(dá)與交流中合法利用網(wǎng)絡(luò)資源，能通過歸納、演繹、總結(jié)和評估各種信息形成新的觀點(diǎn)。

專題四：算法與程序設(shè)計(jì) 1.生活與程序

（1）了解自然語言與程序設(shè)計(jì)語言的異同。（2）了解高級程序設(shè)計(jì)語言的概念，熟悉VB程序開發(fā)工具的編程環(huán)境，理解控件、對象、屬性等基本概念，掌握程序的編輯、編譯、運(yùn)行的方法。（3）了解程序設(shè)計(jì)語言中的數(shù)據(jù)分類，理解數(shù)值型數(shù)據(jù)和字符型數(shù)據(jù)在程序中的作用。（4）理解常量和變量，掌握常用算數(shù)運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符和常用的數(shù)值型標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)的使用方法，能夠根據(jù)任務(wù)要求寫出數(shù)學(xué)表達(dá)式。

2.結(jié)構(gòu)與算法

（1）掌握輸入、輸出語句的用法和功能，能夠編寫具有順序結(jié)構(gòu)的簡單程序。（2）了解多種分支結(jié)構(gòu)的功能和用法，能夠構(gòu)造合適的分支條件，編寫具有分支結(jié)構(gòu)的程序。（3）了解多種循環(huán)結(jié)構(gòu)的功能和用法，了解雙重循環(huán)的結(jié)構(gòu)及運(yùn)行過程，能夠編寫具有循環(huán)功能的程序。（4）

通過實(shí)例模仿，理解算法的概念與作用，以及算法與程序的關(guān)系，能使用流程圖表達(dá)算法。（5）能夠根據(jù)需求，編寫由順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)形成的混合結(jié)構(gòu)程序，解決簡單問題。（6）掌握數(shù)組的概念和使用方法，能夠采用簡單算法（如枚舉法）解決實(shí)際問題。（7）掌握程序設(shè)計(jì)的基本步驟，能分析程序的功能和調(diào)試程序。

II．高中部分 專題一：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 1.網(wǎng)絡(luò)通信原理

（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和主要功能。（2）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類，能夠舉例說明局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，能夠描述三種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的工作原理和優(yōu)缺點(diǎn)。（3）知道網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（OSI）分層模型的基本思想，能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能，知道并能說出一兩種其他它網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。（4）理解IP地址的格式與分類；知道因特網(wǎng)IP地址的管理辦法及相應(yīng)的重要管理機(jī)構(gòu)。（5）知道域名的概念和域名解釋的基本過程；知道域名的管理辦法及相應(yīng)的重要管理機(jī)構(gòu)。（6）了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法；知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用與基本原理，掌握內(nèi)網(wǎng)通訊、打印服務(wù)、資源共享的相關(guān)設(shè)置。（7）知道常見的因特網(wǎng)接入方法，了解移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及應(yīng)用。（8）了解交換機(jī)、路由器、WiFi等網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念與功能，能夠有效借助網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識構(gòu)建家庭局域網(wǎng)并接入因特網(wǎng)，如設(shè)置無線路由器等家庭上網(wǎng)設(shè)備。

2.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)

（1）了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的基本概念，了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的方法和一般過程。（2）能夠簡要描述網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)（B/S、C/S)的概念和特點(diǎn)。（3）能夠在規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上使用網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具制作簡單的

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)界面。①理解站點(diǎn)的含義，能用可視化方式表達(dá)站點(diǎn)的層次結(jié)構(gòu)。②會使用網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具進(jìn)行簡單網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，如插入文字和圖片，利用表格進(jìn)行網(wǎng)頁布局、建立超鏈接。③掌握簡單的表單設(shè)計(jì)方法。④了解HTML基本元素，如HTML基本結(jié)構(gòu)，文本、圖片、表格、超鏈接以及表單等對應(yīng)的HTML元素。

專題二：多媒體技術(shù)應(yīng)用 1.圖形圖像

（1）了解常見圖像和圖形的類型和格式，及其數(shù)字化表示、存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法。（2）能夠根據(jù)需要選擇合適的工具和方法采集圖像信息，能解釋圖像信息采集的基本工作思想。（3）能夠根據(jù)主題表達(dá)需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，?shí)現(xiàn)圖像色彩和色調(diào)的調(diào)整、設(shè)置特殊效果等，并能綜合圖層、濾鏡、蒙版和路徑等處理技巧對圖像進(jìn)行加工，表達(dá)創(chuàng)意。（4）體驗(yàn)矢量圖形繪制工具的使用，并能繪制簡單的矢量圖形。

2.聲音

（1）了解常見聲音的類型和格式，及其數(shù)字化表示、存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征和基本方法。（2）能夠根據(jù)需要，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，能解釋聲音信息采集的基本工作原理。?）能夠根據(jù)主題表達(dá)需求，選擇專業(yè)工具軟件，實(shí)現(xiàn)聲音的降噪、剪接、合成、音量均衡調(diào)整及添加特殊音效等常用處理。

3.動畫

（1）了解動畫的產(chǎn)生原理、分類以及常見的動畫文件格式。（2）能夠根據(jù)表達(dá)主題的需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，?shí)現(xiàn)二維交互動畫制作和簡單多場景動畫制作。

4.視頻

（1）了解常見的視頻類型和格式，及其數(shù)字化表示、存儲、播放和傳遞的基本特征與基本方法。（2）了解流媒體的工作原理、常見的流媒體視頻格式。（3）能夠根據(jù)需要選擇合適的工具和方法采集視頻信息，能解釋視頻信息采集的基本工作思想。（4）能夠根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，?shí)現(xiàn)視頻片段的剪輯及添加音視頻特效、轉(zhuǎn)場效果等常用處理操作。

5.綜合應(yīng)用

（1）了解常見媒體及多媒體特征，了解多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢。（2）會使用非線性方式組織多媒體信息。（3）能從問題解決的需求出發(fā)，了解規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作多媒體作品的一般方法。（4）能根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯工具，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作多媒體作品，表達(dá)意圖，并能夠?qū)?chuàng)作過程與結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。（5）通過評價(jià)與鑒賞他人的多媒體作品，體驗(yàn)其創(chuàng)作思想，明白其中所蘊(yùn)含的意義。（6）能夠理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地、合乎規(guī)范地使用多媒體技術(shù)。

專題三：算法與程序設(shè)計(jì) 1.程序基礎(chǔ)

（1）掌握利用計(jì)算機(jī)編程解決問題的基本過程。（2）掌握常量及變量的定義方式，能夠正確選擇變量的數(shù)據(jù)類型，并能說出定義不同數(shù)據(jù)類型的理由。（3）掌握程序中運(yùn)算符、函數(shù)、表達(dá)式的表示方式，學(xué)會將數(shù)學(xué)表達(dá)式轉(zhuǎn)換為程序表達(dá)式；掌握常用的內(nèi)置函數(shù)，如隨機(jī)數(shù)函數(shù)、數(shù)學(xué)函數(shù)、字符串函數(shù)的使用（如利用隨機(jī)函數(shù)實(shí)現(xiàn)猜數(shù)小游戲）。（4）熟練使用基本語句，結(jié)合三種結(jié)構(gòu)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。（5）掌握數(shù)組的使用，能用數(shù)組存儲批量數(shù)據(jù)（如排序問題）。

2.統(tǒng)計(jì)類問題：了解窮舉、排序的算法思想及其作用。3.計(jì)算類問題：掌握常見計(jì)算類問題的解決方法。如最大公約數(shù)、多元一次方程求解、一元多次方程求解、爬樓梯等同難度問題。

4.程序開發(fā)：掌握VB程序設(shè)計(jì)語言的基本思想與方法，了解對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念。能夠使用VB開發(fā)出如計(jì)時器、鬧鐘等小程序。

（二）電教知識部分

電教知識部分以《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》所包含的內(nèi)容為主，考試內(nèi)容如下：

1.了解中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)要素，包括班班通教學(xué)系統(tǒng)、語音教室系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、微格教學(xué)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)等環(huán)境。

2.了解現(xiàn)代數(shù)字媒體的基本知識和操作技術(shù)。如服務(wù)器、PC機(jī)、筆記本電腦、數(shù)字采編播一體機(jī)、數(shù)字電視一體機(jī)、CD/DVD播放機(jī)、數(shù)字投影儀、實(shí)物展示儀、背投、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等常見設(shè)備的使用和維護(hù)。

3.能運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)理論系統(tǒng)地對教學(xué)資源與過程進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、評價(jià)和管理。

4.能夠開展信息技術(shù)與課程整合的基本工作。

綜合實(shí)踐活動

一、考試目的

考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的綜合實(shí)踐活動知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、命題依據(jù)

以教育部頒布的初中《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》、《新疆普通高中新課程綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施指導(dǎo)意見》為命題依據(jù)，以目前自治區(qū)使用的現(xiàn)行初中《綜合實(shí)踐活動》、高中《研究性學(xué)習(xí)》資源包為主要內(nèi)容。

三、考試內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、基本特征、活動內(nèi)容、活動實(shí)施與方法指導(dǎo)；教師技術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)知識水平、創(chuàng)新精神、勞動觀點(diǎn)、思想感情、基本勞動技能、勞動習(xí)慣、基本知識、日常生活中的自理能力及其工具的使用，勞動技術(shù)實(shí)踐等內(nèi)容。

考試內(nèi)容分為兩部分：

（一）研究性學(xué)習(xí)（含社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐）

活動內(nèi)容要凸顯以人與自然、人與社會、人與自我；主題活動設(shè)計(jì)、正確引用方法指導(dǎo)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐及課程性質(zhì)；課程目標(biāo)、課程價(jià)值、課程內(nèi)容、課程資源開發(fā)、教學(xué)組織形式、課題研究方法、活動操作程序、成果評價(jià)方式等。

（二）勞動與技術(shù)

勞動與技術(shù)教育部分：活動內(nèi)容包括技術(shù)基礎(chǔ)、家政等方面。技術(shù)基礎(chǔ)包括傳統(tǒng)工藝、基本技術(shù)等內(nèi)容。傳統(tǒng)工藝包括紙藝、陶藝、編織、刺繡等?；炯夹g(shù)包括木工、金工、電子電工、簡單機(jī)械維修、農(nóng)機(jī)具使用與維修、縫紉、農(nóng)作物栽培技術(shù)、花卉栽培、攝影、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品貯藏和加工、農(nóng)作物良種繁育、樹木種植等。家政包括營養(yǎng)與烹飪、家用器具使用與保養(yǎng)、家庭理財(cái)與購物等。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題，試卷包括：選擇題：30%；填空題：10%；判斷題：15%；簡答題：30%；綜合題：15%。主客觀題的比例為：7︰3。

4.試卷的難易度的比例為：7︰2︰1，即容易題約占70%；稍難題約占20%；較難題10%。

5.各學(xué)段內(nèi)容比例為：初中60%，高中40%。

第二篇：2012年新疆維吾爾自治區(qū)雙語特崗教師(空崗)招聘筆試說明

2012年新疆維吾爾自治區(qū)雙語特崗教師（空崗）

招聘筆試說明

為進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)雙語教學(xué)，根據(jù)財(cái)政部《關(guān)于新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施雙語教師特設(shè)崗位計(jì)劃的批復(fù)》（財(cái)教〔2010〕511號）、教育部、財(cái)政部《關(guān)于做好2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》（教師廳〔2012〕2號），及自治區(qū)《關(guān)于為自治區(qū)縣以上各類學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和農(nóng)技部門招錄大中專畢業(yè)生并下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）工作的實(shí)施意見》（新黨組〔2006〕36號）、《關(guān)于為自治區(qū)縣以上各類學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和農(nóng)技部門招錄大中專畢業(yè)生并下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）工作的補(bǔ)充意見》（新黨組〔2008〕14號）、《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)統(tǒng)籌管理中小學(xué)教師補(bǔ)充工作機(jī)制實(shí)施意見的通知》（新政辦發(fā)〔2010〕108號）有關(guān)要求，結(jié)合2012年上半年自治區(qū)雙語特崗教師招聘空崗情況，由自治區(qū)黨委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會保障廳共同組織實(shí)施，從2012年上半年阿克蘇地區(qū)、克州、喀什地區(qū)、和田地區(qū)雙語特崗教師招聘空崗中拿出1000個崗位，面向社會公開招聘。

筆試目的：了解報(bào)考人員對報(bào)考崗位學(xué)科專業(yè)知識的掌握及其應(yīng)用程度。

筆試重點(diǎn)：現(xiàn)行中小學(xué)教材中的主干知識及其應(yīng)用能力。筆試內(nèi)容：包括綜合知識和學(xué)科專業(yè)知識測試兩個部分。

1.綜合知識測試包括時事政治（2011年12月—2012年11月）、民族團(tuán)結(jié)、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容。

2.學(xué)科專業(yè)知識測試共分11個學(xué)科：漢語文、漢語、英語、政治（含

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心理健康）、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)（含計(jì)算機(jī)、電教）、綜合實(shí)踐活動（含勞動與技術(shù)）、科學(xué)。

3.所有學(xué)科試卷均用國家通用文字（漢語）命制，要求用國家通用文字（漢語）答題。

筆試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識測試50分，學(xué)科專業(yè)知識測試100分）。

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第一部分 綜合知識測試說明（各學(xué)科報(bào)考人員必考內(nèi)容）

一、考試目的

綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進(jìn)行的基礎(chǔ)測試，是參加教師招聘報(bào)考人員的必考內(nèi)容。測試以國內(nèi)外重大時事政治、民族團(tuán)結(jié)教育、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容為命題依據(jù)，考查了解報(bào)考人員對公共基礎(chǔ)知識的掌握程度和運(yùn)用知識分析問題、解決實(shí)際問題的能力，以及履行教師義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。

二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。滿分50分。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.內(nèi)容比例：民族團(tuán)結(jié)教育約占50%；新疆地方史約占20%；教育政策法規(guī)約占20%；國內(nèi)外重大時事政治約占10%（2011年12月—2012年11月）。

3.題型及比例：選擇題約占60%，非選擇題約占40%。4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。

三、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重能力立意和對現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象的分析、判斷，在運(yùn)用知識分析解決問題中體現(xiàn)出正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.命題關(guān)注考生貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策、教育方針的基本素質(zhì)和能力。

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第二部分 各學(xué)科專業(yè)知識測試說明

漢 語 文

一、考試目的

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，考查了解報(bào)考人員適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)所需要的漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識和語文應(yīng)用能力。

二、考試范圍

（一）各學(xué)段內(nèi)容比例

初中、高中的語文知識與能力要求比例為6∶4。

（二）考試能力要求

考試主要測試識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價(jià)五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。

A、識記：指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。

B、理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C、分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

D、表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

E、鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。

（三）考試內(nèi)容及相應(yīng)能力層級 1.語文知識和語言表達(dá)

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能識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達(dá)技能。（1）識記：A ①識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。②識記現(xiàn)代常用漢字（3500個左右）的字形。③識記中學(xué)課文涉及的重要作家作品知識。

④能夠默寫《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。

（2）應(yīng)用 D ①正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

②正確使用常用詞語（包括成語和關(guān)聯(lián)詞語）。

③辨析并修改語?。ㄕZ序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。

④根據(jù)需要正確使用相應(yīng)的語言表達(dá)形式，做到簡明、連貫、得體。2.現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般的現(xiàn)代文（記敘文、說明文、議論文）和文學(xué)作品。（1）理解 B ①體味文中重要詞語的含義和作用。②理解文中重要句子的意義和作用。（2）分析綜合 C ①根據(jù)不同的文體把握文章思路和表達(dá)特點(diǎn)。②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。（3）鑒賞評價(jià) E ①體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力。②欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

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3.古詩文閱讀

能閱讀淺易的古代詩文（以教材選文為主）。（1）理解 B ①理解常見文言實(shí)詞、虛詞在文中的意思或用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之）。

②理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用）。

③理解并翻譯文中的句子。（2）分析綜合 C ①歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。②分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。（3）鑒賞評價(jià) E ①鑒賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達(dá)技巧。②評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。4.寫作 D 能寫記敘文、議論文、說明文；根據(jù)生活需要，能寫日常應(yīng)用文。（1）符合題意和文體要求，感情真實(shí)，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確。

（2）結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，語言通順。

（3）能用正楷或行楷書寫，書寫正確、格式規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試分值：試卷滿分為100分。

3.試卷結(jié)構(gòu)：包括語文知識和語言表達(dá)、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、第 6 頁

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寫作。學(xué)科專業(yè)知識試卷題型及分值：選擇題約占30%；填空、簡答、翻譯題、寫作和其他題型約占70%。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。

五、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重對考生語言運(yùn)用能力的考查。

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漢語

一、考試目的

以《全日制義務(wù)教育漢語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，考查了解報(bào)考人員適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)所需要的漢語基礎(chǔ)知識和漢語應(yīng)用能力。

二、考試范圍

（一）各學(xué)段內(nèi)容比例

以新疆教育出版社2000年出版的九年義務(wù)教育初中和高中課本《漢語》教材為依據(jù)，主要考查掌握教材內(nèi)容的情況，涉及教材中的字、詞、課文和練習(xí)中的內(nèi)容。同時考查教育學(xué)的最基本的知識（占20%）。初中、高中所占比例為6∶4。

（二）考試能力要求

1.漢語基礎(chǔ)知識——拼寫、漢字、詞語的理解和掌握情況，簡單的語法知識。

2.漢語運(yùn)用能力——閱讀理解能力、書面表達(dá)能力（包括作文能力的考查）。

三、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試分值：試卷滿分為100分。

3.試卷結(jié)構(gòu)：由選擇題、閱讀理解、填空與簡答、書面表達(dá)與應(yīng)用、作文〔分應(yīng)用文、作文〕共五部分組成。題目類型與中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（MHK）的題型基本相同。其中：

（1）選擇題為四選一的單項(xiàng)選擇題。考查拼音、漢字、詞匯、語法等知識和應(yīng)用能力。

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（2）填空題和改錯句、造句等簡答題考查現(xiàn)代漢語知識和應(yīng)用能力。（3）閱讀理解主要考查對閱讀材料的理解能力和閱讀速度，也考查對所學(xué)詞語的掌握情況。具體要求包括：①理解閱讀材料的主要內(nèi)容，獲取閱讀材料的主要信息和細(xì)節(jié)；②把握和概括閱讀材料的主旨；③可以根據(jù)上下文合理推斷出閱讀材料中隱含的一些內(nèi)容；④領(lǐng)會作者的態(tài)度、情感、語氣、傾向等；⑤把握具體語言環(huán)境中大綱規(guī)范內(nèi)詞語的語音、語義和用法；⑥閱讀速度為150～190字/分鐘。

（4）“作文”主要考查書面表達(dá)能力。在這部分考試中，先是一篇常用應(yīng)用文寫作要求，然后是根據(jù)提示要求或指定的話題作文。通過“句首語寫作”、“提示性寫作”等不同方式，提供某種寫作背景，要求根據(jù)所提供材料的具體內(nèi)容情景或?qū)懽魈峋V完成作文。具體要求是：①漢字書寫正確、字跡清楚，標(biāo)點(diǎn)符號使用基本無誤；②用詞準(zhǔn)確，基本沒有詞語和句法錯誤；③在句子連接、句意轉(zhuǎn)換上自然通順；④內(nèi)容完整，字?jǐn)?shù)在300字以上。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。

五、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重對考生語言運(yùn)用能力的考查。

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英 語

一、考試目的

以《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，考查了解報(bào)考人員適應(yīng)中小學(xué)英語教學(xué)所需要的英語基礎(chǔ)知識和語言應(yīng)用能力。

二、考試范圍

（一）各學(xué)段內(nèi)容比例

初中、高中所占比例為6∶4。

（二）考試命題依據(jù)的教材（人教版）

初中：七年級（上下冊）；

八年級（上下冊）； 九年級（全一冊）。

高中：模塊教材（模塊1-模塊5）。

（三）考試對英語語言知識的要求

1.語音方面：在實(shí)際交際中逐步做到語音、語調(diào)自然、得體、流暢； 根據(jù)語音、語調(diào)了解和表達(dá)隱含的意圖和態(tài)度；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句；了解英語語音的發(fā)音、重音、連續(xù)、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容。

2.詞匯方面：運(yùn)用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；能夠使用2400個左右單詞和400～500個習(xí)慣用語或固定搭配。

3.語法方面：掌握描述時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效組織信息，語篇基本結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系合乎規(guī)范。

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4.功能方面：在語境中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能；在日常人際交往中有效使用得體語言進(jìn)行表達(dá)，如發(fā)表意見、進(jìn)行判斷、責(zé)備、投訴等；靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能項(xiàng)目；在實(shí)際生活中較熟練地實(shí)現(xiàn)信息溝通的目的，恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能。

5.話題方面：熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題；進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題；熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風(fēng)俗、社交禮儀等；了解有關(guān)英語國家日常生活習(xí)慣的話題。

（四）考試對英語語言技能的要求

1.聽：能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系；能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn)；能聽懂正常語速的故事或記敘文，了解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系；能聽懂日常要求和指令，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)。

2.讀：能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn)；能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義；能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展；能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略；能通過不同信息渠道查找所需信息；閱讀量(除教材外)應(yīng)累計(jì)達(dá)到20萬詞以上。

3.寫：能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；能獨(dú)立起草短文、短信等；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能簡單描述人物或事件；能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試分值：試卷滿分為100分。

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3.試卷結(jié)構(gòu)：學(xué)科專業(yè)知識分為I 卷和II 卷。I卷為單項(xiàng)選擇題（約占70%），II卷為非選擇題（約占30%）。主、客觀試題比例為3∶7。試題形式既有考查語言、詞匯、語法、功能意念和話題等方面的單項(xiàng)知識題目，也有考查綜合運(yùn)用語言能力的題目。題型樣式包括選擇、填空、完型填空、轉(zhuǎn)換、排序、配對、命題作文等。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試水平。

五、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重考查語言運(yùn)用能力。

六、附錄

（一）語音項(xiàng)目表 1.基本讀音

（1）26個字母的讀音；（2）元音字母在重讀音節(jié)中的讀音；（3）元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音；（4）元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音；（5）常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音；（6）輔音字母組合的讀音；（7）輔音連綴的讀音；（8）成節(jié)音的讀音。

2.重音

（1）單詞重音；（2）句子重音。3.讀音的變化

（1）連讀；（2）失去爆破；（3）弱讀；（4）同化。4.語調(diào)與節(jié)奏

（1）意群與停頓；（2）語調(diào)；（3）節(jié)奏。5.語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運(yùn)用

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6.朗誦和演講中的語音技巧 7.主要英語國家的英語語音差異

（二）語法項(xiàng)目表 1.名詞

（1）可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)；（2）不可數(shù)名詞；（3）專有名詞；（4）名詞所有格。2.代詞

（1）人稱代詞；（2）物主代詞；（3）反身代詞；（4）指示代詞；（5）不定代詞；（6）疑問代詞。

3.數(shù)詞

（1）基數(shù)詞；（2）序數(shù)詞。4.介詞和介詞短語 5.連詞

6.形容詞（比較級和最高級）7.副詞（比較級和最高級）8.冠詞 9.動詞

（1）動詞的基本形式；（2）系動詞；（3）及物動詞和不及物動詞；（4）助動詞；（5）情態(tài)動詞。

10.時態(tài)

（1）一般現(xiàn)在時；（2）一般過去時；（3）一般將來時；（4）現(xiàn)在進(jìn)行時；（5）過去進(jìn)行時；（6）過去將來時；（7）將來進(jìn)行時；（8）現(xiàn)在完成時；（9）過去完成時；（10）現(xiàn)在完成進(jìn)行時。

11.被動語態(tài) 12.非謂語動詞

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（1）動詞不定式；（2）動詞的-ing形式；（3）動詞的-ed形式； 13.構(gòu)詞法

（1）合成法；（2）派生法；（3）轉(zhuǎn)化法；（4）縮寫和簡寫。14.句子種類

（1）陳述句；（2）疑問句；（3）祈使句；（4）感嘆句。15.句子成分

（1）主語；（2）謂語；（3）表語；（4）賓語；（狀語；（7）補(bǔ)語。

16.簡單句的基本句型 17.主謂一致 18.并列復(fù)合句 19.主從復(fù)合句

（1）賓語從句；（2）狀語從句；（3）定語從句；（（5）表語從句。

20.間接引語 21.省略 22.倒裝 23.強(qiáng)調(diào) 24.虛擬語氣

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5）定語；（6）4）主語從句；

政治（含心理健康）

一、考試目的

以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》為命題依據(jù)，考查了解報(bào)考人員適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)所需要的學(xué)科基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。

二、考試內(nèi)容比例及能力要求

（一）各部分內(nèi)容比例

《思想品德》約占40%；《思想政治》約占30%；《心理健康教育》約占30%（其中，初中部分占20%，高中部分占10%）。總體試卷初中、高中知識所占比例為6∶4。

（二）考試能力要求

1.能正確理解考試內(nèi)容所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的基本知識和觀點(diǎn)對現(xiàn)實(shí)生活中的政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進(jìn)行分析、評價(jià)。

3.恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密、文法通暢、觀點(diǎn)正確地予以表述。

三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試分值：試卷滿分為100分。

3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試水平持平；高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試水平。

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五、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的能力水平和內(nèi)容命題。

2.命題突出對主干知識的理解和運(yùn)用，注重能力立意和對現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象的分析、判斷和價(jià)值取向。

六、考核內(nèi)容目標(biāo) 【思想品德】

1.人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴；應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價(jià)值。

2.法律是由國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范，我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)；法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益；一般違法與犯罪的區(qū)別，不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。

3.教師工作的特點(diǎn)，增進(jìn)師生的感情。

4.法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利；法律對未成年人的特殊保護(hù)。

5.法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯；法律保護(hù)公民個人隱私；法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯；法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

6.正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益；感受社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為；感受個人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。

7.維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識；辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。

8.責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民；人因不同的社會身份而負(fù)有不同

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共 40 頁 的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識；積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

9.憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識；依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念；理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護(hù)社會秩序；了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，學(xué)會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。

10.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)給國家、社會帶來了的巨大變化。

11.我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)；我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。

12.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

13.我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。

【思想政治】

1.貨幣的本質(zhì)及其基本職能；常用的信用工具的用途；影響價(jià)格變化的因素；商品價(jià)格變化的影響；幾種消費(fèi)心理，做理智的消費(fèi)者；我國的基本經(jīng)濟(jì)制度；公司的含義及基本類型，公司經(jīng)營成功的主要因素；依法維護(hù)勞動者的權(quán)益；樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀；商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)；幾種主要投資行為的異同；理解我國的分配制度；財(cái)政的作用；稅收的特

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征，個人所得稅對調(diào)節(jié)收入的作用，依法納稅是公民的基本義務(wù)；市場經(jīng)濟(jì)的含義，理解發(fā)展社會主體市場經(jīng)濟(jì)離不開國家的宏觀調(diào)控；科學(xué)發(fā)展觀的涵義；經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)；世貿(mào)組織的原則；對外開放是中國的基本國策。

2.人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)；公民享有的政治權(quán)利和義務(wù)；不同選舉方式的特點(diǎn)，樹立公民依法行使民主選舉權(quán)的正確態(tài)度；參與決策的民主形式；我國政府的基本職能和責(zé)任；對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的機(jī)制和體系；人民代表大會制度是我國的根本政治制度；中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式；中國特色的政黨制度；主權(quán)國家的權(quán)利；聯(lián)合國的宗旨和原則；國家利益是決定國際關(guān)系的重要因素；和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題；當(dāng)今國際競爭的特點(diǎn)；我國獨(dú)立自主和平外交政策。

3.文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系；文化對人的影響；尊重文化的多樣性；現(xiàn)代文化傳播的途徑；傳統(tǒng)文化繼承的主要內(nèi)容和基本特征；對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度；社會實(shí)踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要源泉；文化創(chuàng)新的重要途徑；中華文化的特征；中華民族精神的基本內(nèi)涵；弘揚(yáng)和培育中華民族精神的意義；當(dāng)代中國發(fā)展先進(jìn)文化的基本要求；社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)；追求更高的思想道德目標(biāo)。

4.哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問；哲學(xué)的基本問題；馬克思主義中國化的重大理論成果；世界的物質(zhì)性；運(yùn)動是有規(guī)律的，人們能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是；實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)；追求真理是一個過程；世界是普通聯(lián)系的，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題；事物整體與部分的關(guān)系；世界是永恒發(fā)展的，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題；矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力；用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題；辯證的否定觀；社會存在與社會意識的關(guān)系；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線；價(jià)值觀對人們行為的導(dǎo)向作用；影響價(jià)值判斷的因素；人生價(jià)值實(shí)

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現(xiàn)的條件和途徑，人生的真正價(jià)值。

【心理健康教育】

1.幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法。

2.使學(xué)生正確認(rèn)識并學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。

3.加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通。

4.逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)。

6.在了解學(xué)生的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備。

7.正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系的狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)。

8.提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。

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數(shù) 學(xué)

一、考試目的

考查了解報(bào)考人員是否具備從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)所應(yīng)有的知識、能力和綜合素養(yǎng)。

二、命題原則

以《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）和《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)）為依據(jù)，以現(xiàn)行高中、初中教材為基本內(nèi)容，著重考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)基本方法及數(shù)學(xué)基本能力。

三、考試范圍

考試范圍和內(nèi)容包括：高中數(shù)學(xué)必修①～⑤、選修1-1，1-2，的主要知識點(diǎn)；初中數(shù)學(xué)七～九年級的內(nèi)容。

高中數(shù)學(xué)內(nèi)容如下，數(shù)學(xué)1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)。數(shù)學(xué)2：立體幾何初步、平面幾何初步。數(shù)學(xué)3：算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率。

數(shù)學(xué)4：三角函數(shù)、平面上的向量、三角恒等變換。

數(shù)學(xué)5：解三角形、數(shù)列、不等式；選修1-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程。

選修1-2：統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率部分。初中、高中知識所占比例為6∶4。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試分值：試卷滿分為100分。

3.試卷結(jié)構(gòu)：包括選擇題、填空題和解答題（包括計(jì)算題、證明題、第 20 頁

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應(yīng)用題等，解答題應(yīng)寫出文字說明、演算步驟或推理過程）。

4.試題難易度：容易題、稍難題和較難題所占比例為8∶1∶1，其中初中試題難度相當(dāng)于初中學(xué)業(yè)水平考試；高中試題難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。

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美 術(shù)

一、考試目的

考查了解報(bào)考人員對報(bào)考崗位美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握及應(yīng)用能力。

二、考試形式

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試分值：試卷滿分為100分。

3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占40%（單選題約16%，連線題約24%）；填空題約占30%；名詞術(shù)語解釋約占10%；簡答題約占20%。

三、難度設(shè)計(jì)

容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。

四、命題依據(jù)

以《全日制九年義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中的理念、主要精神，以人教版、人美版、湘美版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》、普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》中的基本內(nèi)容為命題依據(jù)。

（一）各學(xué)段內(nèi)容比例

初中、高中知識所占比例為6∶4。

（二）考試能力要求

1.能夠認(rèn)識和理解線條、形狀、色彩、空間、明暗等基本造型要素，并能夠運(yùn)用對稱與均衡、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進(jìn)行造型活動。

2.熟悉各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程，具有基本的藝術(shù)感知能力和造型表達(dá)能力。

3.了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，能運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識和方

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法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動。

4.能夠多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。

5.有基本的視覺感受能力，掌握運(yùn)用語言、文字和形體表達(dá)自己感受和認(rèn)識的基本方法，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化。

（三）考試基本內(nèi)容

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，主要以“造型、表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”、“欣賞、評述”為基本內(nèi)容。初中和高中基本內(nèi)容相同，高中內(nèi)容略深。

（四）命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容，不出偏題、怪題。

2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重對考生語言運(yùn)用能力的考查。

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音 樂

一、考試目的

考查了解報(bào)考人員對報(bào)考崗位所必需的音樂基礎(chǔ)理論知識及分析問題和解決問題能力的掌握程度。

二、命題依據(jù)

以《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)。

三、考試形式

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試分值：試卷滿分為100分。

3.試卷結(jié)構(gòu)：包括音樂理論基礎(chǔ)知識、音樂欣賞基礎(chǔ)知識、歌曲和樂曲等內(nèi)容；試題分為主觀題和客觀題兩類，其中，客觀題約占40％，主觀題約占60％，側(cè)重理解、分析、運(yùn)用、處理知識的能力考查；題型有填空、選擇、判斷、連線、譯譜、移調(diào)、基本樂理、簡答、論述。初中、高中內(nèi)容比例為6∶4。

4.試卷難易度：容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。

四、考試范圍

以音樂理論基礎(chǔ)知識、音樂常識知識為主，涵蓋教育部普通初級中學(xué)和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的必修內(nèi)容。試題中也有較少部分內(nèi)容考查教師對新課標(biāo)的理解。

（一）音樂理論基礎(chǔ)知識考試內(nèi)容

1.音：音的產(chǎn)生原理、樂音與噪音、樂音的四種性質(zhì)。樂音體系、音列、音級、半音、全音與等音等概念。二連音、三連音、四連音、五連音等，自由延長記號與連音線的作用。

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2.節(jié)奏與節(jié)拍：理解音值組合法的意義并掌握常見的單拍子、復(fù)拍子與混合拍子正確的音值組合法。

3.速度與力度：常用的速度與力度術(shù)語；包括基本速度與變化速度術(shù)語。

4.裝飾音與常用記號：各種裝飾音與常用音樂記號。

5.音程：掌握自然音程、變化音程等音程概念，識別構(gòu)成單音程與復(fù)音程的方法及音程轉(zhuǎn)位的概念和一般規(guī)律。

6.和弦：掌握三和弦、七和弦的概念及音程結(jié)構(gòu)。原位與轉(zhuǎn)位三和弦、原位與轉(zhuǎn)位七和弦的識別方法。掌握和聲進(jìn)行的一般規(guī)律及和聲配置的方法，能為簡單的歌曲配置和聲。

7.調(diào)式基礎(chǔ)知識：掌握大調(diào)式與小調(diào)式的概念、音階結(jié)構(gòu)、民族五聲調(diào)式的音級標(biāo)記、概念、音階結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

8.譯譜與移調(diào)：掌握譯譜的概念，能熟練地將簡譜譯成五線譜或?qū)⑽寰€譜譯成簡譜。能按移調(diào)的概念進(jìn)行移調(diào)。

（二）音樂欣賞知識考試內(nèi)容

1.人聲的分類、演唱形式，中外著名民歌及歌曲。

2.音樂體裁知識、風(fēng)格特點(diǎn)及中外器樂名曲主題：包括文藝復(fù)興時期的音樂、古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、印象樂派、現(xiàn)代主義音樂及通俗音樂。

3.中華民族器樂常識：分類及演奏形式。4.西洋管弦樂隊(duì)常識：分類及演奏形式。

5.大型器樂體裁知識及其名曲：包括①室內(nèi)樂；②組曲；③奏鳴曲；④協(xié)奏曲；⑤交響曲。

6.綜合藝術(shù)常識：①歌??；②舞??；③京劇。

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體 育

一、考試目的

考查了解報(bào)考人員從事本學(xué)科教育教學(xué)工作必須具備（應(yīng)知應(yīng)會）的學(xué)校體育專業(yè)基礎(chǔ)理論常識，包括體育教師應(yīng)合理運(yùn)用《教育學(xué)》、《心理學(xué)》中的各項(xiàng)原理，實(shí)施有針對性的教育，同時對《體育理論》、《運(yùn)動心理學(xué)》、《運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)》、《運(yùn)動生理學(xué)》、《運(yùn)動醫(yī)學(xué)》、《人體解剖》、《運(yùn)動生物力學(xué)》、《運(yùn)動生物化學(xué)》、《體育史》等要有較深的了解，能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)。正確地掌握各種運(yùn)動（如田徑、體操、球類、武術(shù)、游泳等）基礎(chǔ)理論知識。

二、考試范圍

義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動生物化學(xué)、運(yùn)動生物力學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)、體育管理學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、體育測量與評價(jià)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)、運(yùn)動保健學(xué)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、奧林匹克運(yùn)動知識。

1.全日制義務(wù)教育體育與健康（1-12年級）教材。課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及的以下內(nèi)容：

（1）課程的性質(zhì)和價(jià)值；（2）課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念；（3）課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)水平；（4）課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的范例；（5）課程教學(xué)建議；（6）課程評價(jià)；（7）課程資源的開發(fā)與利用；（8）課程標(biāo)準(zhǔn)涉及的名詞解釋。

2.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《體育與健康》1-2年級全一冊，人民教育出版社2012年版。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》7-9年級全一冊，人民教育出版社2010年版。

全日制普通高級中學(xué)教科書《體育與健康》（必修）第一、二、三冊，人民教育出版社2010年版。

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教材范例中的技術(shù)動作

人體基本運(yùn)動和隊(duì)列隊(duì)形的概念和內(nèi)容。田徑運(yùn)動：各種跑的技術(shù)要領(lǐng)； 不同姿勢的跳高或跳遠(yuǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)； 不同姿勢的投擲技術(shù)要領(lǐng)。

體 操：技術(shù)動作的保護(hù)與幫助方法。球類運(yùn)動：球類比賽場地和基本規(guī)則； 球類基本技術(shù)分類和動作要領(lǐng)。武 術(shù)：文化和禮儀； 基本功的分類。

韻律體操和舞蹈：概念及特點(diǎn)。（2）體育鍛煉基本常識和方法。（3）教材教法掌握與運(yùn)用。3.學(xué)科專業(yè)知識 學(xué)校體育學(xué)：

（1）學(xué)校體育課程的本質(zhì);（2）學(xué)校體育課程的功能和目標(biāo);（3）學(xué)校體育課程實(shí)的施計(jì)劃;（4）體育課的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；（5）體育課的負(fù)荷與密度；（6）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及方法；（7）課外體育競賽方法；（8）體育游戲。

運(yùn)動生理學(xué)：

（1）血液與運(yùn)動；（2）人體基本代謝；（3）呼吸與運(yùn)動；（4）運(yùn)動技能形成；（5）身體素質(zhì)的概念與分類；（6）身體練習(xí)方法與形式。

人體解剖學(xué)：

（1）人體肌肉分類；（2）人體骨骼分類；（3）人體解剖基本方位。體育心理學(xué)：

（1）體育教學(xué)心理；（2）體育活動與心理健康；（3）體育教師心理。

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體育史： 古代學(xué)校體育 體育測量與評價(jià)：

（1）身體形態(tài)的測量與方法；（2）學(xué)校體育評價(jià)的方法。體育保健學(xué)：

健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)；（2）常見的運(yùn)動損傷及急救方法。奧林匹克運(yùn)動知識：

（1）奧運(yùn)會歷史；（2）奧運(yùn)會文化；（3）奧運(yùn)會項(xiàng)目及簡單規(guī)則；（4）時事奧運(yùn)。

4.從事本學(xué)科教育教學(xué)工作必須具備（應(yīng)知應(yīng)會）的學(xué)校體育專業(yè)基礎(chǔ)理論常識

（1）學(xué)校教育指導(dǎo)思想與基本理念；（2）教育與體育；（3）教師專業(yè)化成長：（4）其他。

三、試卷結(jié)構(gòu)、題型

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試分值：試卷滿分為100分。

3.試卷結(jié)構(gòu)：包括選擇、判斷、填空、名詞概念或動作術(shù)語解釋、簡答等題型。

四、參考書目

1.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)北京師范大學(xué)出版社 2011年版。2．體育與健康七年級—九年級教材、新疆科學(xué)技術(shù)出版社，2011年版。3.全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生指導(dǎo)用書（1—6年級），新疆青少年出版社，2011年版。

信息技術(shù)（含計(jì)算機(jī)、電教）

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一、考試目的

考查了解報(bào)考人員的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識水平、教育技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，以及信息技術(shù)課程教育教學(xué)理念。

二、考試范圍

信息技術(shù)及電教學(xué)科考試包括兩部分內(nèi)容，其中信息技術(shù)知識部分占90%，電教知識部分占10%。

（一）信息技術(shù)部分

考試內(nèi)容要求以教育部2000年頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》和教育部2003年頒布的《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)（說明：這兩個文件可從網(wǎng)上搜索下載），不超出其學(xué)習(xí)要求。

義務(wù)教育階段知識占60%，高中階段知識占40%。命題側(cè)重考查信息技術(shù)學(xué)科主干的基礎(chǔ)性知識、基本技能和考生的信息意識、信息知識、信息能力和信息道德。試題注重體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性、實(shí)踐性和發(fā)展性特點(diǎn)；注重考生靈活運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的實(shí)踐能力的考查。

考試范圍以我區(qū)當(dāng)前使用的義務(wù)段和高中段信息技術(shù)教材內(nèi)容為主，各模塊具體考試內(nèi)容和要求如下：

I.信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊 1.信息獲取

（1）理解信息的基本概念，信息的基本特征。（2）了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。（3）了解計(jì)算機(jī)的組成與工作原理。

2.信息加工與表達(dá)

（1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，選擇、使用文字處理工具軟件加工信息表達(dá)意圖。（2）能夠根據(jù)任務(wù)需求，選擇、使用圖表處理工具軟件加工信息，分析數(shù)據(jù)，表達(dá)意圖。（3）能使用軟件的幫助信息解決操作中遇到的疑難問題。

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3.信息資源管理

（1）了解常見信息資源的管理方法。⑵能描述各種常見信息資源管理方法的特點(diǎn)，分析其合理性。⑶了解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。

4.信息技術(shù)與社會

（1）能利用現(xiàn)代信息交流渠道開展合作學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。（2）理解網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)社會道德問題。（3）理解信息安全的重要性，了解病毒防范、信息保護(hù)的基本思想。（4）了解與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)。

II.算法與程序設(shè)計(jì)模塊

本模塊應(yīng)了解算法和程序設(shè)計(jì)在解決問題過程中的地位和作用；能從簡單問題出發(fā)，設(shè)計(jì)解決問題的算法，并能初步使用一種程序設(shè)計(jì)語言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問題。建議學(xué)習(xí)軟件環(huán)境：VB6.0。

1.利用計(jì)算機(jī)解決問題的基本過程

（1）了解利用計(jì)算機(jī)解決問題的基本過程。（2）了解問題分析與算法設(shè)計(jì)之間的關(guān)系。（3）了解算法的基本特征。（4）能用自然語言、流程圖或偽代碼描述算法。（5）了解程序設(shè)計(jì)語言產(chǎn)生與發(fā)展過程。

2.程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

（1）能夠使用可視化程序開發(fā)工具設(shè)計(jì)簡單的用戶界面。（2）知道常用的數(shù)據(jù)類型、變量、常量的含義；學(xué)會定義常量、變量的數(shù)據(jù)類型。（3）知道程序中運(yùn)算符、函數(shù)、表達(dá)式的表示方式，能夠轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)表達(dá)式為程序接受的表達(dá)式。（4）學(xué)會使用順序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)程序的基本方法。（5）學(xué)會使用分支結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)程序的基本方法。（6）學(xué)會使用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)程序的基本方法。（7）了解程序的編輯與翻譯過程方法，了解編譯型語言與解釋型語言的優(yōu)勢與不足。

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3.算法與程序?qū)崿F(xiàn)

（1）理解解析法的基本思想。（2）了解枚舉算法求解問題的過程。（3）理解使用數(shù)組存儲批量數(shù)據(jù)的基本方法。（4）理解順序查找、二分查找算法思想。（5）了解一到兩種經(jīng)典排序算法思想（如插入排序、冒泡排序）。（6）了解遞歸思想與遞歸的數(shù)學(xué)意義。

4.程序設(shè)計(jì)思想和方法

（1）了解模塊化程序設(shè)計(jì)的基本思想與方法。（2）了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的思想與方法。（3）了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本特征。

III、多媒體技術(shù)應(yīng)用模塊 1.多媒體技術(shù)與社會生活

（1）了解多媒體技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。（2）了解多媒體技術(shù)的主要特征。（3）能通過案例分析，了解多媒體技術(shù)在數(shù)字化環(huán)境中的普遍應(yīng)用。（4）認(rèn)識多媒體技術(shù)在呈現(xiàn)信息、交流、表達(dá)思想的生動性和有效性。

2.多媒體信息采集與加工

（1）了解常用的聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息的類型、格式和基本特征。掌握以上信息的采集方法。（2）根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，能使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邔β曇?、圖形、圖像、動畫、視頻等信息進(jìn)行簡單處理。（3）了解聲音、圖形、圖像等文件格式的轉(zhuǎn)換方法。

3.多媒體信息表達(dá)與交流

（1）能根據(jù)給定的案例，從問題實(shí)際出發(fā)，規(guī)劃、設(shè)計(jì)多媒體作品。（2）掌握采用非線性方式組織、規(guī)劃、設(shè)計(jì)多媒體信息。（3）能根據(jù)表達(dá)、創(chuàng)作的需要，使用適當(dāng)?shù)亩嗝襟w集成工具制作多媒體作品。（4）能對他人的多媒體作品做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

IV、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用模塊

本模塊應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能，掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)、制作

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共 40 頁 的基本技術(shù)與評價(jià)方法，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來的變化。

1.因特網(wǎng)應(yīng)用

（1）了解因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的基本使用方法，了解其基本工作思想。（2）知道因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與發(fā)展趨勢，掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。（3）掌握利用因特網(wǎng)獲取所需信息、實(shí)現(xiàn)信息交流的方式方法。理解因特網(wǎng)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢及其局限性。

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)

（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類和常用的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。（2）理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用，知道網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（OSI）分層模型的基本概念和基本思想，理解因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能。（3）知道網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其適用的業(yè)務(wù)。（4）了解瀏覽器/服務(wù)器（B/S）和客戶機(jī)/服務(wù)器（C/S）兩種應(yīng)用模式的概念與特點(diǎn)。（5）掌握IP地址的格式和分類，知道子網(wǎng)和子網(wǎng)掩碼的概念。（6）知道域名的概念和域名解釋的基本過程。（7）知道因特網(wǎng)IP地址和域名的管理辦法及相應(yīng)的重要管理機(jī)構(gòu)。（8）了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法，并能通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享。（9）知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用與基本原理，了解代理服務(wù)器的概念與作用。（10）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的安全問題，了解常見的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)安全技術(shù)。

3.網(wǎng)站設(shè)計(jì)與評價(jià)

（1）知道萬維網(wǎng)、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念及其相互關(guān)系。（2）理解動態(tài)網(wǎng)頁的概念，了解其工作過程。（3）能使用常用的網(wǎng)頁制作軟件制作與發(fā)布動態(tài)網(wǎng)頁。（4）掌握規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布與管理簡單網(wǎng)站的基本方法。（5）掌握對常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量與運(yùn)行狀況進(jìn)行評價(jià)的方法。V.數(shù)據(jù)管理技術(shù)模塊

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本模塊應(yīng)掌握與數(shù)據(jù)管理有關(guān)的基本知識，了解數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的一般方法，初步學(xué)會使用數(shù)據(jù)管理技術(shù)管理信息，處理日常學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)并認(rèn)識數(shù)據(jù)管理技術(shù)對人類社會生活的重要影響。建議學(xué)習(xí)環(huán)境：Access2000 1.數(shù)據(jù)管理基本知識

（1）了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的基本概念。（2）掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的庫、表、字段、記錄等概念，理解“關(guān)系”所表達(dá)的含義。（3）了解數(shù)據(jù)庫在多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用，能舉例描述其應(yīng)用價(jià)值。

2.數(shù)據(jù)庫的建立、使用與維護(hù)

（1）理解數(shù)據(jù)模型的概念，了解數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分類和建立關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本方法。（2）初步掌握使用實(shí)體—關(guān)系圖（E－R）描述關(guān)系數(shù)據(jù)模型的方法。（3）熟悉一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件，掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、添加數(shù)據(jù)和編輯數(shù)據(jù)庫的常用方法。（4）掌握在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中建立多表之間關(guān)系的方法。（5）掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中常用的數(shù)據(jù)篩選、排序、查詢的方法。（6）掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及報(bào)表輸出的基本方法。（7）掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)導(dǎo)入和導(dǎo)出的基本方法。

3.數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)

（1）了解層次和網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的基本概念。（2）理解數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的概念，描述他們之間的區(qū)別與聯(lián)系。（3）知道設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)簡單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本方法。

（二）電教知識部分

電教知識部分以《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》所包含的內(nèi)容為主，考試范圍如下：

1.了解現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境，包括語音教室、多功能教室、微格教學(xué)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)絡(luò)、閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)

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環(huán)境等。

2.了解現(xiàn)代數(shù)字媒體的基本知識和操作技術(shù)。如電視、錄音機(jī)、CD/DVD播放機(jī)、投影儀、實(shí)物展示儀、背投、數(shù)碼相機(jī)、和攝像機(jī)等設(shè)備的使用和維護(hù)。能基本運(yùn)用這些技術(shù)設(shè)計(jì)開發(fā)相關(guān)的教學(xué)資源。

3.了解教育技術(shù)學(xué)的范疇，能運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)理論系統(tǒng)地對教學(xué)資源與過程進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、評價(jià)和管理。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試分值：試卷滿分為100分。

3.試卷結(jié)構(gòu)：單項(xiàng)選擇題約占50%；簡答題約占30%；綜合分析題約占20%。

4.試題難易比例：基本題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。

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綜合實(shí)踐活動（含勞動與技術(shù)）

一、考試目的

重點(diǎn)考查考生是否具備中小學(xué)綜合實(shí)踐活動教育工作所需的基本理念、基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，是否掌握基本的操作技能，是否具有一定的與技術(shù)相聯(lián)系的職業(yè)意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、審美意識。

二、命題依據(jù)

以教育部頒布的小學(xué)3～6年級《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》、初中7～9年級《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》，小學(xué)《3～6年級勞動與技術(shù)教育實(shí)施指南》、初中《7～9年級勞動與技術(shù)教育實(shí)施指南》為命題依據(jù)，以新疆教學(xué)研究室編寫的小學(xué)《3～6年級新疆綜合實(shí)踐活動》、初中《7～9年級新疆綜合實(shí)踐活動》資源包中的第一部分“探究與實(shí)踐”和第二部分“勞動與技術(shù)”為主要內(nèi)容。

三、考試內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動的性質(zhì)、基本理念、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動實(shí)施與方法指導(dǎo)，勞動觀點(diǎn)、思想感情、基本勞動技能、勞動習(xí)慣、基本知識、日常生活中的自理能力，現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中簡單的生產(chǎn)、生活能力及其工具的使用，勞動技術(shù)實(shí)踐等內(nèi)容。

1.探究與實(shí)踐部分：活動內(nèi)容要凸顯以人與自然、人與社會、人與自我、我與新疆四條主線。包括主題活動設(shè)計(jì)、正確引用方法指導(dǎo)等。

2.勞動與技術(shù)教育部分：活動內(nèi)容包括技術(shù)基礎(chǔ)、家政等方面。技術(shù)基礎(chǔ)包括傳統(tǒng)工藝、、基本技術(shù)等內(nèi)容。傳統(tǒng)工藝包括印章、雕刻、陶藝、編織、刺繡等?；炯夹g(shù)包括木工、金工、電子電工、簡單機(jī)械維修、農(nóng)機(jī)具使用與維修、縫紉、農(nóng)作物栽培技術(shù)、花卉栽培、攝影、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品貯藏和加工、農(nóng)作物良種繁育、樹木種植等。家政包括營養(yǎng)與烹

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飪、家用器具使用與保養(yǎng)、家庭理財(cái)與購物、能了解有關(guān)國防知識，懂得抗震減災(zāi)的有關(guān)常識等。

試題所占比例：探究與實(shí)踐部分為40%，勞動技術(shù)部分為60%。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試分值：試卷滿分為100分。

3.試卷結(jié)構(gòu)：Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題，試卷包括：選擇題：30%；填空題：10%；簡答題：40%；綜合題：20%。

4.試卷的難易度的比例為8：1：1，即容易題約占80%；稍難題約占10%；較難題10%。主客觀題的比例為7：3。

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科 學(xué)

一、考試目的

考查了解報(bào)考人員對小學(xué)科學(xué)學(xué)科專業(yè)知識的掌握程度及其應(yīng)用能力。

二、考試范圍

（一）內(nèi)容比例

考試范圍主要包括科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、生命世界、物質(zhì)世界和地球與宇宙等方面的內(nèi)容。在新的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，很多版本的教材都進(jìn)入了學(xué)校，但其基礎(chǔ)知識部分都在課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范之內(nèi)。因此，本次考試的內(nèi)容將不以哪一個版本教材為例，而是以中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理的課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為主。命題在突出基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，適當(dāng)滲透《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，針對科學(xué)課程本身的特點(diǎn)，本著知識與能力測試并重的原則，還要對教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理解程度和操作能力的考核。其考試范圍為：中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所包括的基礎(chǔ)知識內(nèi)容和基本技能。所占比例為：物理30%，化學(xué)25%，生物30%，地理15%。其中初中知識占80%，高中知識占20%。

（二）性質(zhì)和要求

主要考查應(yīng)試者擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教師必備的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本能力?；疽笠来螢榱私?、理解和掌握、靈活和綜合運(yùn)用三個層次。(1)了解：要求對所涉及知識的含義及其背景有初步的、感性的認(rèn)識，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能(或會)在有關(guān)的問題中識別它。

(2)理解和掌握：要求對所涉及知識內(nèi)容有較深刻的理論認(rèn)識，并能利用知識解決有關(guān)問題。

(3)靈活和綜合運(yùn)用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所涉及知識分析和解決實(shí)際的或綜合性的問題。

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（三）復(fù)習(xí)參考書目

中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教科書。

（四）具體內(nèi)容及相應(yīng)能力要求 物理部分30% 1.掌握物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度、新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，知道資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

2.掌握機(jī)械運(yùn)動、聲和光、電和磁等自然界常見的運(yùn)動和相互作用，了解這些知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。

3.掌握能量、能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移、機(jī)械能、內(nèi)能、電磁能以及能量守恒等內(nèi)容。了解新能源的應(yīng)用，知道能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

4.掌握物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，清楚科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

5.掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

6.掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

化學(xué)部分25% 1.掌握常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

2.掌握基本的化學(xué)概念，認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，清楚物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.掌握化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。4.掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。生物部分30%

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1.掌握有關(guān)細(xì)胞的基本知識，知道顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。清楚顯微鏡和模仿制作臨時裝片的方法。

2.掌握生物與環(huán)境的基本知識，知道生物生存的環(huán)境條件。并能舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。

3.知道綠色植物的光合作用。并能描述綠色植物的呼吸作用。4.掌握生物圈中的綠色植物基本知識。了解綠色植物與生物圈的水循環(huán)之間的關(guān)系，知道綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者，清楚綠色植物與生物圈中的碳氧平衡。

5.掌握生物圈中的動物基本知識。了解動物在生物圈中的作用。6.掌握生物的多樣性及其保護(hù)的基本知識，知道生物的特征進(jìn)行分類的方法，認(rèn)識生物的多樣性，并清楚保護(hù)生物多樣性的重要性。

7.掌握有關(guān)人體的基本知識，知道人體的營養(yǎng)來源及如何合理營養(yǎng)與食品安全，了解人類活動對生物圈的影響。

地理部分15% 1.掌握地球的基本知識。地球的形狀、大小與運(yùn)動，清楚地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，知道電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中的衛(wèi)星云圖等在日常生活中的應(yīng)用。

2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響。知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動的關(guān)系。

3.掌握天氣與我們的生活基本常識，知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個術(shù)語。識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。

4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認(rèn)識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。用實(shí)例說明人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響

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共 40 頁

及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。舉出日常生活中的實(shí)例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。

5.知道什么是自然資源，它有哪些主要類型。掌握我國土地資源的主要特點(diǎn)。說出我國水資源的時空分布特點(diǎn)以及對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

6.知道自然地理差異及自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的有哪些影響。

三、試卷形式和難易度比例

1.考試形式：閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試分值：試卷滿分為100分。

3.試卷結(jié)構(gòu)：題型包括名詞解釋、填空、判斷題、選擇題、看圖分析題、簡答題、問答題。

4.試題難易度：容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。

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第三篇：2014年新疆維吾爾自治區(qū)面向社會公開招聘普通高中教師筆試說明

2014年新疆維吾爾自治區(qū)面向社會公開招

聘普通高中教師筆試說明

筆試目的：了解考生對報(bào)考崗位學(xué)科專業(yè)知識的掌握及其應(yīng)用程度。

筆試重點(diǎn)：現(xiàn)行中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”包含的主干知識及其應(yīng)用能力。

筆試內(nèi)容：包括綜合知識測試和學(xué)科專業(yè)知識測試兩部分。

1.綜合知識測試包括時事政治（2013年6月～2014年5月）、民族團(tuán)結(jié)、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容。

2.學(xué)科專業(yè)知識測試科目包括：漢語文、維語文、哈語文、蒙語文、柯語文、漢語、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)（含計(jì)算機(jī)、電教）、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動、心理健康。

3.除維語文、哈語文、蒙語文、柯語文外，其他學(xué)科試卷均用漢文命制，并要求用漢文答題。

筆試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）

綜合知識測試說明（各學(xué)科考生必考內(nèi)容）

一、考試目的綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進(jìn)行的基礎(chǔ)測試，是參加教師招聘考試考生的必考內(nèi)容。測試以國內(nèi)外重大時事政治、民族團(tuán)結(jié)教育、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容為命題依據(jù)，考查了解報(bào)考人員對公共基礎(chǔ)知識的掌握程度和運(yùn)用知識分析問題、解決實(shí)際問題的能力，以及履行教師義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。

二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。滿分30分。

2.內(nèi)容比例：民族團(tuán)結(jié)教育約占50%；新疆地方史約占20%；教育政策法規(guī)約占20%；國內(nèi)外重大時事政治約占10%（2013年6月～2014年5月）。

3.題型：選擇題、判斷題。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

三、命題基本要求

1.命題關(guān)注考生貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策、教育方針的基本素質(zhì)和能力。

2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重能力立意和對現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象的分析、判斷，在運(yùn)用知識分析解決問題中體現(xiàn)出正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

數(shù)學(xué)

一、考試目的考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的數(shù)學(xué)知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、命題原則

以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版）》為依據(jù)，以現(xiàn)行初中、高中教材為基本內(nèi)容，著重考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)思想方法及數(shù)學(xué)基本能力。

三、考試范圍

考試范圍和內(nèi)容包括：初中數(shù)學(xué)七～九年級的內(nèi)容；高中數(shù)學(xué)必修①～⑤、選修2-1，2-2，2-3的主要考試范圍。

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率部分。高中數(shù)學(xué)內(nèi)容如下：

數(shù)學(xué)1：集合與函數(shù)概念、基本初等函數(shù)（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）、函數(shù)的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)2：空間幾何體、點(diǎn)、直線、平面的關(guān)系、直線與方程、圓與方程。

數(shù)學(xué)3：算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率。

數(shù)學(xué)4：三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換。

數(shù)學(xué)5：解三角形、數(shù)列、不等式。

選修2-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何。

選修2-2：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。

選修2-3：計(jì)數(shù)原理、隨機(jī)變量及其分布、統(tǒng)計(jì)案例。

初中、高中知識所占比例為3∶7。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：包括選擇題、填空題和解答題（包括計(jì)算題、證明題、應(yīng)用題等，解答題應(yīng)寫出文字說明、演算步驟或推理過程）。

4.試題難易度：容易題、稍難題和較難題所占比例為7∶2∶1。

第四篇：2016年新疆維吾爾自治區(qū)招聘雙語特崗教師筆試

2016年新疆維吾爾自治區(qū)招聘雙語特崗教師筆試真題

（本次考試包含綜合知識和學(xué)科專業(yè)知識測試兩部分，綜合知識測試包括時事政治(2011年6月—2016年5月)、民族宗教政策、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容，祝愿各位考生考好?。?/p>

第一部分 選擇題（共40分）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個備選答案中，只有一個是符合題目要求的，反所選項(xiàng)前的字母填在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。）1.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想主要體現(xiàn)的是（）A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正規(guī)教育

2.為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）A．終身教育 B．普通教育 C．職業(yè)教育 D．義務(wù)教育

3.孔子說：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)（）A．啟發(fā)式教學(xué)

B．學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合 C.因材施教

D．學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

4.西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）A．布魯納 B．康德 C．杜威 D．盧梭

5.心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補(bǔ)性

6.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）A．生產(chǎn)力 B．科學(xué)技術(shù) C．文化

D．政治經(jīng)濟(jì)制度

7.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A．素質(zhì)教育

B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 C．應(yīng)試教育

D．著名學(xué)者的學(xué)說

8.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）A．重視實(shí)踐能力的培養(yǎng) B．重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng) C．重視高尚品德的培養(yǎng) D．重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)

9.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了學(xué)生的（）A.人身自由權(quán) B．人格尊嚴(yán)權(quán) C．身心健康權(quán) D．陷私權(quán)

10.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A．多樣化 B．專業(yè)化 C．單一化 D．崇高化

11.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）A．從課程制定者或管理制度角度劃分的 B．從課程的功能角度劃分的

C．從課程的組織核心角度劃分的 D．從課程的任務(wù)角度劃分的

12.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）A．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B．思想政治教育 C．課外活動 D．教學(xué)

13.第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送趔，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)趔?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（）A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．鞏固性原則 D．因村施教原則

14.上好課的先決條件是（）A．了解學(xué)生

B．融洽的師生關(guān)系 C．先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備 D．備課

15.受測驗(yàn)長度影響的測驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是（）A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度

16.德育過程的基本矛盾是（）

A．教育者與受教育者的矛盾

B．教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾 C．受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D．社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾 17.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）A.導(dǎo)向性原則 B．疏導(dǎo)原則

C．教育一致性與連性原則 D．因析施教原則

18.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）A．認(rèn)知模式 B．體諒模式

C．社會模仿模式 D．說理教育模式

19.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫作（）A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

20.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）A．年齡影響力 B．性別影響力 C．個性影響力 D．學(xué)術(shù)影響力

第二部分 非選擇題（共60分）

二、填空題（本大題共11個小題，共20個空，每空1分，共20分。）請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。

21.正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以_____________為核心的教 育制度，又稱制度化教育。22.從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以德國的_______為標(biāo)志。23.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、______________、_____________的統(tǒng)一體。

24.教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的_____________和總的_____________，是各級各類學(xué)校工作遵循的總方針。

25.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有___________和_______________。26.師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成______________關(guān)系，在人格上是____________關(guān)系，在社會道德上是_______________關(guān)系。

27.教學(xué)大綱一般由______________和_____________組成。28.講授法可分為講述、_____________和______________三種方式。29.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的______________。30.我國德育的基本途徑是________________________。

31.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、______________和_______________。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）32.簡述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。

33.當(dāng)代信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了怎樣的影響？ 34.素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？ 35.什么樣的課是一堂好課？ 36.簡述我國德育過程的規(guī)律。

四、論述題（本大題只有1個小題，滿分10分）

37.林老師今年接了一個新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個班的班集體？

教師招聘考試模擬試題及答案一

一、基本練習(xí)題

（一）填空題

1.職業(yè)道德是職業(yè)范圍內(nèi)的特殊道德要求，是一般社會道德和階級道德在各個職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的具體體現(xiàn)。

2.教師道德是一種__職業(yè)道德______，它的基本含義就是，教師在___共產(chǎn)主義道德原則_____的指導(dǎo)下，通過__教育勞動過程______逐步形成并必須遵循的__道德規(guī)范______和__行為準(zhǔn)則______的總和。

3.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有_忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則_______。

4.教師最基本的職業(yè)道德是_忠于人民的教育事業(yè)，_______，教師職業(yè)道德的核心是____熱愛學(xué)生____。

5.忠于人民的教育事業(yè)，要求教師必須具有__堅(jiān)定的事業(yè)心，______和__較強(qiáng)的榮譽(yù)感______。

6.教師合理的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括.扎實(shí)的專業(yè)知識、廣泛的文化科學(xué)知識、嫻熟的教育科學(xué)知識； ________等方面；教師的能力結(jié)構(gòu)主要有_組織管理人員能力、語言表達(dá)能力、教育機(jī)智_______等方面。

7.教師良好的心理素質(zhì)至少應(yīng)包括_良好的意志品質(zhì)，穩(wěn)定的情緒，良好的性格特征，和____清晰的自我意識____等方面。

8.我國的師生關(guān)系是以培養(yǎng)全面發(fā)展的新人，________為根本目標(biāo)的。其明顯的特征是__教育民主、尊師愛生和教學(xué)相長。

9.師生關(guān)系與一般社會關(guān)系的最大不同就在于它是因__教育______而生，又為_教育_______而存，其最大的功能就是___教育_____功能。

10.一般來說，在師生關(guān)系中有幾種典型的模式，它們分別是_放任型______、_專制型_______和__民主型______。

（二）選擇題

1.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是__A______。A.工作關(guān)系 B.心理關(guān)系 C.道德關(guān)系 D.個人關(guān)系

2.教師職業(yè)道德的核心是___B_____。A.忠于人民的教育事業(yè) B.熱愛學(xué)生 C.團(tuán)結(jié)協(xié)作 D.以身作則

3.以無序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于___B_____。A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型

4.對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是___D_____。A.管理型 B.放任型

C.專制型 D.民主型

5.在哪種師生關(guān)系模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最好_ C_______。A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型

6.哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征___D_____。A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型 三）判斷題

1.教師道德是指教師個人的道德而不是指教師的職業(yè)道德。2.教師只要在課堂教學(xué)中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。3.只要有一定的文化科學(xué)知識就可以當(dāng)教師。

4.教師職業(yè)是一種專業(yè)性極強(qiáng)的職業(yè)，對從業(yè)人員的素養(yǎng)應(yīng)有特殊而嚴(yán)格的規(guī)定。5.師生關(guān)系就是教與學(xué)的關(guān)系。

6.師生關(guān)系如何無所謂，只要教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)就行。7.建立良好的師生關(guān)系是教育工作取得成效的重要因素。8.教育機(jī)智是教師靈感的突現(xiàn)。

（四）解釋題 1.教師道德 2.教育機(jī)智 3.師生關(guān)系

（五）簡答題

1.教師的職業(yè)素養(yǎng)具體應(yīng)包含哪幾個方面的內(nèi)容？ 2.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容是什么？ 3.忠于人民的教育事業(yè)對教師有何要求？ 4.熱愛學(xué)生對教師有何要求？ 5.團(tuán)結(jié)協(xié)作在教育工作中有何重要性？ 6.教師要為人師表，必須做到哪些要求？ 7.對教師的語言表達(dá)能力的要求是什么？ 8.教師合理的智能結(jié)構(gòu)應(yīng)是怎樣的？ 9.當(dāng)代中學(xué)生的社會文化心理特點(diǎn)是什么？ 10.社會對當(dāng)代中學(xué)生有哪些特殊要求？ 11.我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么？ 12.怎樣理解師生之間的工作關(guān)系？ 13.怎樣理解師生之間的心理關(guān)系？ 14.怎樣理解師生之間的個人關(guān)系？ 15.怎樣理解師生之間的道德關(guān)系？ 16.三種典型的師生關(guān)系模式的特征是什么？

（六）論述題

1.你認(rèn)為教師良好的心理素質(zhì)在教育過 過程中具有什么意義？

2.分析三種典型的師生關(guān)系模式對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響。

二、設(shè)計(jì)題

1.請你根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生的社會文化心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一套開放性的調(diào)查問卷并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。2.在對開放性調(diào)查問卷分析處理的基礎(chǔ)上，請你再設(shè)計(jì)一套封閉性調(diào)查問卷。

三、討論題

1.讀了以下這段文字后，請你談?wù)勛约簩處煹膬x表的看法。

馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。最好還是請他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰也不要看見他。”

2.“棍棒底下出孝子”，體罰學(xué)生有時也是必要的。請你就這一觀點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?.閱讀《中國孩子敢向新世紀(jì)發(fā)問嗎？》，并請你談?wù)勀闶侨绾慰创袊鴮W(xué)生的創(chuàng)造性的。

四、教學(xué)實(shí)踐

1.運(yùn)用你所設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷到中學(xué)去進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

2.與學(xué)生進(jìn)行座談，請他們談?wù)勊麄冃哪恐械慕處煈?yīng)是怎樣的？ 3.與教師進(jìn)行座談，請他們談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生的特殊心理要求。

4.請中學(xué)校長從學(xué)校工作的實(shí)際情況出發(fā)，談?wù)剬W(xué)校對中學(xué)教師（包括未來的教師）的特殊要求。

一、基本練習(xí)題

（一）填空題

1.特殊道德要求，一般社會道德，階級道德

2.職業(yè)道德，共產(chǎn)主義道德原則，教育勞動過程，道德規(guī)范，行為準(zhǔn)則 3.忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則 4.忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生 5.堅(jiān)定的事業(yè)心，較強(qiáng)的榮譽(yù)感

6.扎實(shí)的事業(yè)知識、廣泛的文化科學(xué)知識、嫻熟的教育科學(xué)知識；組織管理人員能力、語言表達(dá)能力、教育機(jī)智

7.良好的意志品質(zhì)，穩(wěn)定的情緒，良好的性格特征，清晰的自我意識 8.培養(yǎng)全面發(fā)展的新人，教育民主，尊師愛生，教學(xué)相長 9.教育，教育，教育

10.放任型，專制型，民主型

（二）選擇題

1.A2.B3.B4.D5.C6.D

（三）判斷題

1.錯誤。教師道德是教師職業(yè)道德的簡稱。因此，教師道德就是教師職業(yè)道德。

2.錯誤。教師職業(yè)道德是整個教育過程的精神支柱。因此教師應(yīng)在一切教育教學(xué)活動中遵循其職業(yè)道德規(guī)范的要求。

3.錯誤。做一名合格的教師，不僅需要有一定的文化科學(xué)知識，還需要有相應(yīng)的專業(yè)知識及教育科學(xué)知識。4.正確。

5.錯誤。師生關(guān)系是一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多層次的關(guān)系體系。教與學(xué)的關(guān)系只是其中的一部分。6.錯誤。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，因此，必須營造良好的師生關(guān)系。

7.正確。8.正確。

（四）解釋題

1.教師道德是一種職業(yè)道德，它的基本含義就是，教師在共產(chǎn)主義道德原則的指導(dǎo)下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

2.教育機(jī)智是教師綜合運(yùn)用自己的才識來處理教育教學(xué)中的偶發(fā)事件的能力。它是教師創(chuàng)造性教育才能的最高表現(xiàn)，是教師的高度責(zé)任感、良好的道德修養(yǎng)和智慧水平的綜合體現(xiàn)。3.師生關(guān)系是教育過程中人與人的關(guān)系中最基本、最重要的方面，是教師與學(xué)生在教育過程中以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介而形成的一種最基本、最主要的人際關(guān)系，也是一定社會政治、經(jīng)濟(jì)、道德等關(guān)系在教育領(lǐng)域中的反映與體現(xiàn)。

（五）簡答題

1.教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括三個方面：首先是教師的職業(yè)道德，具體有忠于人民的教育事業(yè)熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則；其次是教師的智能結(jié)構(gòu)，具體而言，就是要求教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識、廣泛的文化科學(xué)知識、嫻熟的教育科學(xué)知識以及組織管理能力、語言表達(dá)能力和教育機(jī)智；再次是良好的心理素質(zhì)，主要包括良好的意志品質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、良好的性格特征和清晰的自我表現(xiàn)意識。

2.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容主要有：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則幾個方面。

3.忠于人民的教育事業(yè)要求教師：必須具有堅(jiān)定的事業(yè)心和較強(qiáng)的榮譽(yù)感；發(fā)揚(yáng)蠟燭精神，甘為人梯，做辛勤的園??；服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，到最艱苦的地方去。

4.熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力。熱愛學(xué)生要求教師必須做到：了解學(xué)生，這是教師教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)；尊重和嚴(yán)格要求學(xué)生；要公平地對待學(xué)生。5.教師的勞動是一種群體和個體性相結(jié)合的勞動，學(xué)生的成長主要是教師集體勞動的結(jié)果。只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地運(yùn)行，才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響。

6.要求教師必須做到：言行一致、表里如一；使用文明語言；儀表端莊、樸素大方。7.教師的語言表達(dá)應(yīng)符合以下要求：語言表達(dá)要準(zhǔn)確通俗；語言表達(dá)要有較強(qiáng)的邏輯性；應(yīng)以口頭語言為主；口頭語言應(yīng)與體態(tài)語言配合使用；還應(yīng)具有監(jiān)聽自己語言的能力。8.教師合理的智能結(jié)構(gòu)主要包括知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。就知識結(jié)構(gòu)而言，要求教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的文化科學(xué)知識，嫻熟的教育科學(xué)知識；就能力結(jié)構(gòu)而言，要求教師必須具有組織管理能力，語言表達(dá)能力和處理偶發(fā)事件的教育機(jī)智。

9.當(dāng)代中學(xué)生的社會文化心理特點(diǎn)主要有：文化撞擊所造成的價(jià)值觀念沖突；偶像崇拜所導(dǎo)

致的“追星”心理；信念多元化所導(dǎo)致的懷疑心理；心理上的閉鎖性所導(dǎo)致的不易被理解與渴望理解的矛盾心理；迅速發(fā)展的社會生活所導(dǎo)致的心理活動內(nèi)內(nèi)容的社會性的增多。10.社會對當(dāng)代中學(xué)生的特殊要求有：要具有艱苦、勤奮的吃苦精神；要具有競爭意識和創(chuàng)新精神；要做“四有”新人；要“學(xué)會關(guān)心”。

11.我國的師生關(guān)系是以培養(yǎng)全面發(fā)展的新人為根本目標(biāo)的。這是一種不同于以往任何時代、、任何國家的新型師生關(guān)系，其明顯的特征是：教育民主、尊師愛生、教學(xué)相長。12.師生之間的工作關(guān)系是教師和學(xué)生為完成一定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的關(guān)系。這種關(guān)系具有工具性的目的，即它是以教育活動為紐帶，服務(wù)于一定的教學(xué)任務(wù)，是不以教師和學(xué)生的主觀態(tài)度為轉(zhuǎn)移的客觀存在。師生之間良好的工作關(guān)系主要表現(xiàn)為教學(xué)活動中教師和學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)上的協(xié)調(diào)一致。

13.師生之間的心理關(guān)系是師生通過教育教學(xué)活動中的實(shí)際交往而形成和建立的人際情感關(guān)系。這種關(guān)系使師生擺脫了既定的“教師”和“學(xué)生”角色的束縛，把師生雙方聯(lián)結(jié)在一定的情感氛圍和體驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)人格、精神和情感信息的傳遞和交流。

14.師生之間的個人關(guān)系是一種非外來強(qiáng)制和約束的，發(fā)生在正式組織之外的，自然形成的關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生的交往沒有正式關(guān)系中的拘謹(jǐn)、刻板及模式化的傾向，它能縮短師生之間的心理距離，并實(shí)現(xiàn)正式關(guān)系難于達(dá)到的師生之間的深刻了解和情感溝通。15.師生之間的道德關(guān)系，是指在教育過程中教師和學(xué)生雙方都應(yīng)履行自己的道德義務(wù)的關(guān)系。這種關(guān)系是靠責(zé)任感、義務(wù)感來維持和鞏固的。

16.三種典型的師生關(guān)系模式是指放任型、專制型和民主型三類師生關(guān)系。放任型師生關(guān)系模式的特征是無序、隨意和放縱；專制型師生關(guān)系模式的待征是命令、權(quán)威和疏遠(yuǎn)；民主型師生關(guān)系模式的特征是開放、平等和互助。

（六）論述題

1.（1）教師工作的最大特點(diǎn)在于靈魂對靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質(zhì)，否則就會給學(xué)生未來的身心發(fā)展造成極為不利的影響。（2）教師的勞動具有周期長、見效慢、艱巨復(fù)雜等特點(diǎn)，這就決定了教師必須具有良好的意志品質(zhì)。（3）教師特定的職業(yè)活動決定了教師必須具有穩(wěn)定的情緒，否則就會加劇師生關(guān)系的緊張和對立，導(dǎo)致教育、教學(xué)工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對教育事業(yè)的熱情和信心。（4）良好的性格特征是形成良好師生關(guān)系的重要因素，也是影響學(xué)生性格形成的無法取代的教育因素。因此，教師必須具有良好的個性特征。（5）清晰的自我意識能夠幫助教師及時調(diào)整和克服心理沖突和心理問題，使其始終以一種健康的心理狀態(tài)投入工作之中。

2.師生關(guān)系模式不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不同。（1）在專制型模式之下，當(dāng)教師在場時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績高于教師不在場時，說明他們是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。（2）在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在教師不在場時反而更好，這主要是因?yàn)?，學(xué)生中的具有領(lǐng)袖才能的人，出面進(jìn)行組織的結(jié)果。（3）在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。

教師招聘考試模擬試題及答案二

一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號內(nèi)。1．世界上最早的教育文獻(xiàn)是我國的（）A．《論語》

B．《大學(xué)》

C．《學(xué)記》

D．《中庸》

2．教育“生物起源論”的代表人物是（）A．孟祿

B．洛克

C．盧梭

D．利托爾諾

3．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）A．循序漸進(jìn) B．因材施教

C．教學(xué)相長

D．防微杜漸

4．在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了（）A．社會本位論思想

B．個人本位論思想

C．社會效益論思想

D．教育無目的論思想 5．廣義的教育制度是指（）A．學(xué)校教育制度

B．高等教育制度

C．社會教育制度

D．國民教育制度

6．在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（）A．學(xué)不躐等

B．各因其材

C．開而弗達(dá)

D．溫故而知新

7．教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是（）A．品德評價(jià)法

B．榜樣示范法

C．實(shí)際鍛煉法

D．陶冶教育法

8．尊重信任學(xué)生是教師的（）A．知識素養(yǎng)之一

B．能力素養(yǎng)之一

C．思想品德素養(yǎng)之一

D．基本任務(wù)之一

9．在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外，利用課余時間，對學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動是（）A．課外教育

B．校外教育

C．業(yè)余教育

D．課外校外教育

10．整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課

B．上課

C．布置作業(yè)

D．成績評定

11．心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是（）A．精神活動

B．反射活動

C．意識活動

D．技能活動

12，下列選項(xiàng)中哪種是一般能力?（）A．觀察力

B．曲調(diào)感

C．節(jié)奏感

D．色調(diào)感

13．狼孩的心理障礙主要原因是（）A．缺乏營養(yǎng)

B．遺傳因素

C．狼的影響

D．缺乏社會性刺激

14．勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（）A．氣質(zhì)

B．性格

C．能力

D．興趣

15．長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（）A．生理性障礙

B．心理性障礙

C．存儲性障礙

D．提取性障礙

16．注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?（）A．廣度

B．強(qiáng)度

C．時間

D．空間

17．直觀時運(yùn)用變式方法的目的是（）A．激發(fā)興趣

B．引起注意

C．豐富想象

D．區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征

18．“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)?（）A．心境

B．激情

C．應(yīng)激

D．熱情

19．個性結(jié)構(gòu)的核心成分是（）A．能力

B．氣質(zhì)

C．性格

D．興趣

20．聽覺中樞位于（）A．額葉

B．頂葉

C．顳葉

D．枕葉

二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。

21．教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其_規(guī)律_____科學(xué)。近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是_《大教學(xué)論》_____。

22．馬克思主義認(rèn)為，教育起源于人類特有的__生產(chǎn)勞動____。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達(dá)教育和_雅典_____教育。

23．我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是_壬寅 _____學(xué)制，我國實(shí)行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是_癸卯____學(xué)制。

24．我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的__勞動后備力量____和為高一級學(xué)校輸送__合格新生____。

25．學(xué)生既是教育的__對象____，又是自我教育和發(fā)展的__主體____。26．教師的根本任務(wù)是__教書育人____。教師在教育過程中起__主導(dǎo)____作用。27．教學(xué)的基本組織形式是_班級授課制_____，特殊形式是__個別____。

28．德育過程的基本矛盾是教育者提出的_德育要求_____與受教育者已有_品德基礎(chǔ)_____的矛盾。

29．課外校外教育的組織形式有__群眾性____活動、__小組____活動、個人活動。30．“望梅止渴”屬于__第一____信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于_第二_____的條件反射。

31．思維的基本形式是概念__判斷____、__推理____。

32．注意的品質(zhì)特征有注意廣度_注意的穩(wěn)定_____、_注意的分配_____注意轉(zhuǎn)移等。33．感覺閾限可分為_絕對感覺閾限 _____與_差別感覺閾限_____兩種。

34．神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與___多血質(zhì) ___，安靜型與_粘液質(zhì)_____氣質(zhì)類型相對應(yīng)。35．智力的核心成分是_抽象概括能力 _____，智力的高級表現(xiàn)是創(chuàng)造能力______。36．耶克斯－多德森定律表明：動機(jī)水平__中等（或適中），最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。37．智力技能的特點(diǎn)有：動作對象的觀念性動作進(jìn)行的內(nèi)隱性，動作結(jié)構(gòu)的簡縮性。38．1948年（WHO）宣言指出健康應(yīng)包括生理、心理 _和社會適應(yīng)等幾方面。

三、簡答題：本大題共8個小題，每小題6分，共48分。39．為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ 40．班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？ 41．教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律？

42．我國社會主義教育目的基本點(diǎn)是什么？ 43．意志行動形成有哪些特點(diǎn)？ 44．操作技能有哪幾個階段？

45．什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？ 46．性格結(jié)構(gòu)是由哪些特征組成的?

四、論述題：本大題共2個小題，每小題13分，共26分。

47．論述德育過程是對學(xué)生知、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。48．根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果？ 參考答案

一、選擇題：每小題2分，共40分。

1．C 2．D 3．A 4．A 5．D 6．C 7．D 8．C 9．D 10．B 11．B 12．A 13．D 14．B 15．D 16．C 17．D 18．A 19．C 20．C

二、填空題：每空1分，共30分。

21．規(guī)律 《大教學(xué)論》 22．生產(chǎn)勞動 雅典 23．壬寅 癸卯

24．勞動后備力量 合格新生 25．對象 主體 26．教書育人 主導(dǎo) 27．班級授課制 個別 28．德育要求 品德基礎(chǔ) 29．群眾性 小組

30．第一 第二信號系統(tǒng) 31．判斷 推理 32．注意的穩(wěn)定 注意的分配

33．絕對感覺閾限 差別感覺閾限 34．多血質(zhì) 粘液質(zhì) 35．抽象概括能力 創(chuàng)造能力 36．中等（或適中）學(xué)習(xí)動機(jī) 37．觀念性 內(nèi)隱性 簡縮性 38．心理 社會適應(yīng)

三、簡答題：39～46每小題6分，共48分。39．答案要點(diǎn)：

（1）學(xué)校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學(xué)生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有利于青少年身心發(fā)展。（1.5分）

（2）學(xué)校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計(jì)劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有利于學(xué)生的身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會影響所不及的。（1.5分）

（3）學(xué)校教育由經(jīng)過專門培養(yǎng)訓(xùn)練的教師和教育工作人員進(jìn)行施教。（1.5分）

（4）學(xué)校教育采取集中時間和集中學(xué)習(xí)的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點(diǎn)，適合時代的要求，有利于完成社會賦予他們的任務(wù)。（1.5分）40．答案要點(diǎn)：

（1）確立班集體的奮斗目標(biāo)。（1.5分）（2）選擇和培養(yǎng)班干部。（1.5分）

（3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（1.5分）（4）組織多樣的教育活動。（1.5分）41．答案要點(diǎn)：

（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。（1.5分）（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）42．答案要點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者或社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（2分）

（2）使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。（2分）

（3）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。（2分）43．答案要點(diǎn)：

（1）人特有的自覺確定目的的行動（1分）；（2）意識的調(diào)節(jié)支配作用（1分）；（3）克服內(nèi)部與外部困難（1分）；（4）以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ)（1分）。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。

44．答案要點(diǎn)： 操作技能形成有：

（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟練（1分）等四個階段。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。45．答案要點(diǎn)：

聯(lián)想是暫時神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映；（2分）聯(lián)想的主要規(guī)律有：（1）接近律（2）相似律（3）對比律（4）因果律（4分）。規(guī)律部分無說明扣2分。46．答案要點(diǎn)：

性格結(jié)構(gòu)的特征主要有：（1）性格的態(tài)度特征（1分）；（2）性格的情緒特征（1分）；（3）性格的意志特征（1分）；（4）性格的理智特征（1分）有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。

四、論述題：本題2個小題，每題13分，共26分。47．答案要點(diǎn)：

（1）知指品德認(rèn)識，是人們對社會思想道德的認(rèn)識及其對人們思想行為是非善惡的判斷和評價(jià)；

情指品德情感，是指人們對社會思想道德關(guān)系和人們行為的愛憎、好惡等情緒體驗(yàn)； 意指品德意志，是指人們利用自己的意識通過理智的權(quán)衡作用，去解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量；

行指品德行為，是指人們在一定的品德認(rèn)識、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動上對他人、對社會、對自然作出的反應(yīng)，是實(shí)現(xiàn)內(nèi)在品德認(rèn)識和情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德動機(jī)的外部表現(xiàn)。（4分）

（2）一般說來，人的品德是沿著知、情、意、行的順序形成發(fā)展的。因此，培養(yǎng)學(xué)生品德的一般順序可以概括為提高認(rèn)識、陶冶情感、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習(xí)慣。知、情、意、行之間既是相對獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系、影響、滲透、促進(jìn)的。其中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。因此，在德育過程中，應(yīng)在知、情、意、行幾方面同時對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，以促進(jìn)學(xué)生品德認(rèn)識、情感、意志和行為全面和諧發(fā)展。有的班主任根據(jù)自己的德育經(jīng)驗(yàn)，把德育工作的一般進(jìn)行步驟總結(jié)概括為曉之心理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話，這是符合德育過程規(guī)律的。（3分）

（3）學(xué)生品德知、情、意、行在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性。由于學(xué)生品德知、情、意、行的辯證統(tǒng)一性和形成發(fā)展過程中的不平衡性，因而在德育具體實(shí)施過程中又具有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從培養(yǎng)行為習(xí)慣開始，或從陶冶情感開始，或從鍛煉意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德知、情、意、行全面、和諧發(fā)展。（3分）（4）聯(lián)系實(shí)際。（3分）48．答案要點(diǎn)：

（1）直觀形象與言語的正確結(jié)合；（2）注意客觀刺激的適當(dāng)強(qiáng)度；（3）注意刺激對象與背景的差別；（4）活動的刺激物容易被知覺；

（5）直觀目的明確呈現(xiàn)時機(jī)得當(dāng)、距離得當(dāng)，保持整體性；（6）變式方法的采用。

（1）～（5）每個要點(diǎn)2分；（6）要點(diǎn)3分。無分析說明扣4～5分。

教師招聘考試教育學(xué)與心理學(xué)模擬試題及答案

一、選擇題：本大題共13個小題；每小題2分；共26分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中；只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。1．中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）A．《論語》 B．《大學(xué)》 C．《學(xué)記》 D．《中庸》

2．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A．教育經(jīng)濟(jì)學(xué) B．教育學(xué) C．心理學(xué) D．學(xué)校管理學(xué)

3．決定教育性質(zhì)的根本因素是（）

A．社會生產(chǎn)力 B．政治經(jīng)濟(jì)制度 C．上層建筑 D．科學(xué)技術(shù)

4．“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（）A．環(huán)境 B．遺傳 C．教育 D．社會活動

5．課的類型一般分為兩大類；即（）A．講授課和練習(xí)課 B．講授課和復(fù)習(xí)課 C．講授課和實(shí)驗(yàn)課 D．單一課和綜合課

6．《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）A．循序漸進(jìn)的教學(xué)原則 B．啟發(fā)性教學(xué)原則 C．因材施教的教學(xué)原則 D．鞏固性教學(xué)原則

7．教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）A．言行一致 B．衣著整潔 C．舉止端莊 D．談吐文雅

8．德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）A．政治立場和觀點(diǎn)的教育 B．政治思想品質(zhì)的教育 C．共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育 D．品德的教育

9．教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）A．指導(dǎo)自我教育法 B．榜樣示范法 C．實(shí)際鍛煉法 D．陶冶教育法

10．課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）A．受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的 B．有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的 C．師生共同參與的 D．學(xué)生自愿選擇的

11．馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為；培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）A．腦力勞動與體力勞動相結(jié)合 B．城市與農(nóng)村相結(jié)合

C．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

12．學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是（）A．認(rèn)識和情感的特征 B．情感和意志的特征 C．氣質(zhì)和性格的特征 D．生理和心理的特征

13．中國實(shí)行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為是（）A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬子癸丑學(xué)制 D．壬戌學(xué)制

二、填空題：本大題共5個小題；共10個空；每空1分；共10分。把答案填在題中橫線上。

14．最早建立在心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)上的教育專著是教育家撰寫的《普通教育學(xué)》。15．歐洲封建社會里；曾出現(xiàn)過教育和教育兩種有代表性的教育體系教會騎士。16．教師備課要求寫出三種計(jì)劃；這三種計(jì)劃是計(jì)劃、課題計(jì)劃和學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度課時計(jì)劃。

17．德育過程的基本矛盾是和社會要求的道德規(guī)范學(xué)生原有的品德水平之間的矛盾。18．課外校外教育的組織形式一般包括三大類；即群眾性活動、小組個人活動和活動。

三、簡答題：本大題共3個小題；每小題8分；共24分。

19．當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革中；課程任務(wù)和課程實(shí)施方面的改革目標(biāo)是什么？ 20．班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體？ 21．我國中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原則？ 22．試論掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。心理學(xué)部分

五、選擇題：本題共13個小題；每小題2分；共26分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中；只有一項(xiàng)是符合題目要求的；把所有選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。23．下列選項(xiàng)中；哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對象？ A．心理過程及其規(guī)律 B．情緒人格及其規(guī)律 C．生理現(xiàn)象及其規(guī)律 D．心理現(xiàn)象及其規(guī)律

24．心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是（）A．精神活動 B．反射活動 C．意識活動 D．技能活動

25．學(xué)生閱讀時常使用畫重點(diǎn)線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）A．選擇性 B．理解性 C．整體性

D．恒常性

26．一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項(xiàng)因素的干擾？ A．消退和干擾抑制 B．倒攝和干擾抑制 C．前攝和消退抑制 D．前攝和倒攝抑制

27．高級神經(jīng)活動類型中；“強(qiáng)——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)？（）A．多血質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)

28．下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇？（）A．記憶能力 B．創(chuàng)造能力 C．運(yùn)動能力 D．社交能力

29．注意的兩種最基本的特性是（）A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性

30．“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A．激情 B．心境 C．熱情 D．應(yīng)激

31．教師在直觀教學(xué)時；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）A．激發(fā)興趣 B．引起注意 C．豐富想像力 D．分化概念

32．個人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱為（）A．從眾 B．依從 C．服從 D．遵從

33．提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）A．卡特爾 B．奧爾波特 C．霍蘭德

D．斯坦伯格

34．加德納提出的智力理論是（）A．智力二因素論 B．智力結(jié)構(gòu)論 C．智力多元論 D．智力三元論

35．下列哪種方法屬于精神分析法？（）A．系統(tǒng)脫敏法 B．支持療法 C．宣泄療法 D．認(rèn)知作業(yè)法

六、填空題：本大題共5個小題；共10個空；每空1分；共10分。把答案填在題中橫線上。36．思維的過程包括分析與綜合、、、系統(tǒng)化與具體化。

37．人的情緒是以為中介的反映形式；情緒的最重要的外部指標(biāo)是。

38．平時人們所說的“一心二用”是指注意品質(zhì)的特性。其基本條件是；同時進(jìn)行的兩種活動中必須有一種是的。

39．智力技能形成可分為三個階段：原型定向、、。

40．根據(jù)馬斯洛的需要層次理論；人類由低到高的五種基本需要是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、的需要和的需要。

七、簡答題：本大題共3個小題；每小題8分；共24分。41．能力與知識、技能的關(guān)系。42．簡述助人行為的促進(jìn)策略。43．如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維？

八、論述題：本題滿分15分。

44．結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際并運(yùn)用有關(guān)動機(jī)理論；分析如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？ 參考答案 教育學(xué)部分

一、選擇題

1．C2．B3．B4．A5．D6．A7．A 8．D9．D10．B11．D12．D13．B

二、填空題

14．赫爾巴特普通教育學(xué) 15．教會騎士

16．學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度課時

17．社會要求的道德規(guī)范學(xué)生原有的品德水平（基礎(chǔ)）18．小組個人

三、簡答題答案要點(diǎn)

19．改變課程過于注重知識傳授的傾向；強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；獲取新知識的能力；分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。20．（1）確立班集體的奮斗目標(biāo)；

（2）選擇和培養(yǎng)班干部；

（3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；（4）組織多樣的教育活動。21．（1）社會主義方向性原則；（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則；（3）知行統(tǒng)一的原則；

（4）集體教育和個別教育相結(jié)合的原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；（6）依*積極因素、克服消極因素的原則；

（7）尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

四、論述題答案要點(diǎn) 22．（1）掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)；不能脫離知識的傳授和掌握憑空發(fā)展智力。

（2）智力的發(fā)展是學(xué)生進(jìn)一步掌握知識的條件和工具；智力發(fā)展水平的高低直接制約著學(xué)生掌握知識的深度、廣度和速度。

（3）知識多少和智力水平高低不一定成正比。我們要求在教學(xué)過程中向?qū)W生傳授知識的同時；有計(jì)劃、有目的、自覺地發(fā)展學(xué)生智力。心理學(xué)部分

五、選擇題

23．D24．B25．A26．D27．C28．A29．B 30．B31．D32．A33．B34．C35．C

六、填空題

36．比較抽象與概括 37．需要面部表情 38．分配自動化 39．原型操作原型內(nèi)化 40．尊重自我實(shí)現(xiàn)

七、簡答題答案要點(diǎn) 41．（1）能力與知識、技能的聯(lián)系：

①知識、技能是能力形成的基礎(chǔ)；并推動能力的發(fā)展；

②能力制約知識、技能的掌握水平；影響知識、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。（2）能力與知識、技能的區(qū)別：

①知識是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括；技能是活動方式的概括；能力是心理水平的概括；

②知識、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展；知識、技能的掌握只有達(dá)到熟練程度；通過廣泛遷移；才能促進(jìn)能力的發(fā)展。42．（1）增強(qiáng)責(zé)任明確性與人際相互作用；（2）提供親社會行為榜樣；

（3）將助人行為歸因于利他動機(jī)；（4）運(yùn)用社會影響策略；

（5）進(jìn)行助人行為的社會實(shí)踐。43．（1）激發(fā)好奇心和求知欲；培養(yǎng)創(chuàng)造性動機(jī)；（2）培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力；（3）培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力；（4）進(jìn)行創(chuàng)造性的活動；培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。

八、論述題答案要點(diǎn) 44．（具體內(nèi)容參見第七章第三節(jié)）

（1）闡述學(xué)習(xí)動機(jī)理論?？梢栽敿?xì)闡述一種學(xué)習(xí)動機(jī)理論；也可以簡述多種學(xué)習(xí)動機(jī)理論。

（2）運(yùn)用所闡述的理論提出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的措施。可以以一種學(xué)習(xí)動機(jī)理論為基礎(chǔ)進(jìn)行深入的論述；也可以以多種學(xué)習(xí)動機(jī)理論為基礎(chǔ)進(jìn)行概括性論述。

（3）結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行論述?？梢允褂靡粋€實(shí)例貫穿始終；也可以使用多個實(shí)例進(jìn)行論述和說明。

第五篇：2012年新疆維吾爾自治區(qū)招聘雙語特崗教師筆試說明及筆試內(nèi)容布

2012年新疆維吾爾自治區(qū)招聘雙語特崗教師筆試說明及筆試內(nèi)容（1）

筆試目的：了解報(bào)考人員對報(bào)考崗位學(xué)科專業(yè)知識的掌握及其應(yīng)用程度。

筆試重點(diǎn)：現(xiàn)行中小學(xué)教材中的主干知識及其應(yīng)用能力。筆試內(nèi)容：包括綜合知識和學(xué)科專業(yè)知識測試兩部分。

1.綜合知識測試包括時事政治（2011年6月—2012年5月）、民族宗教政策、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容。

2.學(xué)科專業(yè)知識測試共分19個學(xué)科：漢語文、維語文、哈語文、漢語（含學(xué)前雙語）、英語、政治（含思想品德、心理健康）、歷史（含新疆地方史）、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)（含計(jì)算機(jī)、電教）、綜合實(shí)踐活動（含勞動與技術(shù)）、通用技術(shù)、科學(xué)。

3.除維語文、哈語文外，其他學(xué)科專業(yè)知識測試和綜合知識測試試卷均用漢文命制并要求漢文答題。

筆試時間及分值：報(bào)考義務(wù)教育階段學(xué)校（小學(xué)、初中）教師崗位的考生，考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報(bào)考其他普通高中教師崗位的考生，考試時間180分鐘，試卷滿分170分（其中綜合知識50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

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第一部分 綜合知識測試說明（各學(xué)科考生必考內(nèi)容）

一、考試目的

綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進(jìn)行的基礎(chǔ)測試，是所有報(bào)考人員的必考內(nèi)容。測試以國內(nèi)外重大時事政治、民族宗教政策、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容為命題依據(jù)，考查了解報(bào)考人員對公共基礎(chǔ)知識的掌握程度和運(yùn)用知識分析問題、解決實(shí)際問題的能力，以及履行教師義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。

二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.內(nèi)容比例：民族宗教政策約占50%；新疆地方史約占20%；教育政策法規(guī)約占20%；國內(nèi)外重大時事政治（2011年6月至2012年5月）約占10%。

3.題型及比例：選擇題約占60%，非選擇題約占40%。4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1。

三、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重能力立意和對現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象的分析、判斷，在運(yùn)用知識分析解決問題中體現(xiàn)出正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.命題關(guān)注考生貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策、教育方針的基本素質(zhì)和能力。

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第二部分 各學(xué)科專業(yè)知識測試說明

漢 語 文

一、考試目的

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，考查了解報(bào)考人員適應(yīng)報(bào)考崗位教育教學(xué)所需要的漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識和語文應(yīng)用能力。

二、考試范圍

（一）各學(xué)段內(nèi)容比例

初中、高中的語文知識與能力要求比例為6∶4。

（二）考試能力要求

考試主要測試識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價(jià)五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。

A、識記：指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。

B、理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C、分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

D、表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

E、鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。

（三）考試內(nèi)容及相應(yīng)能力層級 1.語文知識和語言表達(dá)

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能識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達(dá)技能。（1）識記：A ①識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。②識記現(xiàn)代常用漢字（3500個左右）的字形。③識記中學(xué)課文涉及的重要作家作品知識。

④能夠默寫《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。

（2）應(yīng)用 D ①正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

②正確使用常用詞語（包括成語和關(guān)聯(lián)詞語）。

③辨析并修改語?。ㄕZ序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。

④根據(jù)需要正確使用相應(yīng)的語言表達(dá)形式，做到簡明、連貫、得體。2.現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般的現(xiàn)代文（記敘文、說明文、議論文）和文學(xué)作品。（1）理解 B ①體味文中重要詞語的含義和作用。②理解文中重要句子的意義和作用。（2）分析綜合 C ①根據(jù)不同的文體把握文章思路和表達(dá)特點(diǎn)。②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。（3）鑒賞評價(jià) E ①體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力。

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②欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。3.古詩文閱讀

能閱讀淺易的古代詩文（以教材選文為主）。（1）理解 B ①理解常見文言實(shí)詞、虛詞在文中的意思或用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之）。

②理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用）。

③理解并翻譯文中的句子。（2）分析綜合 C ①歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。②分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。（3）鑒賞評價(jià) E ①鑒賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達(dá)技巧。②評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。4.寫作 D 能寫記敘文、議論文、說明文；根據(jù)生活需要，能寫日常應(yīng)用文。（1）符合題意和文體要求，感情真實(shí)，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確。

（2）結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，語言通順。

（3）能用正楷或行楷書寫，書寫正確、格式規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答

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卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報(bào)考小學(xué)、初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：包括語文知識和語言表達(dá)、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作。學(xué)科專業(yè)知識試卷題型及分值：選擇題約占30%；填空、簡答、翻譯題、寫作和其他題型約占70%。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。

五、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重對考生語言運(yùn)用能力的考查。

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漢語（含學(xué)前雙語）

一、考試目的

以《全日制義務(wù)教育漢語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，考查了解報(bào)考人員適應(yīng)報(bào)考崗位教育教學(xué)所需要的漢語基礎(chǔ)知識和漢語應(yīng)用能力。

二、考試范圍

（一）各學(xué)段內(nèi)容比例

以新疆教育出版社2000年出版的九年義務(wù)教育初中和高中課本《漢語》教材為依據(jù)，主要考查掌握教材內(nèi)容的情況，涉及教材中的字、詞、課文和練習(xí)中的內(nèi)容；同時考查教育學(xué)的最基本知識（占20%）。初中、高中所占比例6∶4。

（二）考試能力要求

1.漢語基礎(chǔ)知識——拼寫、漢字、詞語的理解和掌握情況，簡單的語法知識。

2.漢語運(yùn)用能力——閱讀理解能力、書面表達(dá)能力（包括作文能力的考查）。

三、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報(bào)考小學(xué)、初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：由選擇題、閱讀理解、填空與簡答、書面表達(dá)與應(yīng)用、作文〔分應(yīng)用文、作文〕共五部分組成。題目類型與中國少數(shù)民族漢語

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水平等級考試（MHK）的題型基本相同。其中：

（1）選擇題為四選一的單項(xiàng)選擇題?？疾槠匆簟h字、詞匯、語法等知識和應(yīng)用能力。

（2）填空題和改錯句、造句等簡答題考查現(xiàn)代漢語知識和應(yīng)用能力。（3）閱讀理解主要考查對閱讀材料的理解能力和閱讀速度，也考查對所學(xué)詞語的掌握情況。具體要求包括：①理解閱讀材料的主要內(nèi)容，獲取閱讀材料的主要信息和細(xì)節(jié)；②把握和概括閱讀材料的主旨；③可以根據(jù)上下文合理推斷出閱讀材料中隱含的一些內(nèi)容；④領(lǐng)會作者的態(tài)度、情感、語氣、傾向等；⑤把握具體語言環(huán)境中大綱規(guī)范內(nèi)詞語的語音、語義和用法；⑥閱讀速度為150～190字/分鐘。

（4）“作文”主要考查書面表達(dá)能力。在這部分考試中，先是一篇常用應(yīng)用文寫作要求，然后是根據(jù)提示要求或指定的話題作文。通過“句首語寫作”、“提示性寫作”等不同方式，提供某種寫作背景，要求根據(jù)所提供材料的具體內(nèi)容情景或?qū)懽魈峋V完成作文。具體要求是：①漢字書寫正確、字跡清楚，標(biāo)點(diǎn)符號使用基本無誤；②用詞準(zhǔn)確，基本沒有詞語和句法錯誤；③在句子連接、句意轉(zhuǎn)換上自然通順；④內(nèi)容完整，字?jǐn)?shù)在300字以上。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。

五、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重對考生語言運(yùn)用能力的考查。

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英 語

一、考試目的

以《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，考查了解報(bào)考人員適應(yīng)報(bào)考崗位教育教學(xué)所需要的英語基礎(chǔ)知識和語言應(yīng)用能力。

二、考試范圍

（一）各學(xué)段內(nèi)容比例

初中、高中所占比例6∶4。

（二）考試命題依據(jù)的教材（人民教育出版社出版）

初中：七年級（上下冊）；

八年級（上下冊）； 九年級（全一冊）。

高中：模塊教材（模塊1-模塊5）。

（三）考試對英語語言知識的要求

1.語音方面：在實(shí)際交際中逐步做到語音、語調(diào)自然、得體、流暢； 根據(jù)語音、語調(diào)了解和表達(dá)隱含的意圖和態(tài)度；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句；了解英語語音的發(fā)音、重音、連續(xù)、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容。

2.詞匯方面：運(yùn)用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；能夠使用2400個左右單詞和400～500個習(xí)慣用語或固定搭配。

3.語法方面：掌握描述時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效組

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織信息，語篇基本結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系合乎規(guī)范。

4.功能方面：在語境中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能；在日常人際交往中有效使用得體語言進(jìn)行表達(dá)，如發(fā)表意見、進(jìn)行判斷、責(zé)備、投訴等；靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能項(xiàng)目；在實(shí)際生活中較熟練地實(shí)現(xiàn)信息溝通的目的，恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能。

5.話題方面：熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題；進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題；熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風(fēng)俗、社交禮儀等；了解有關(guān)英語國家日常生活習(xí)慣的話題。

（四）考試對英語語言技能的要求

1.聽：能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系；能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn)；能聽懂正常語速的故事或記敘文，了解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系；能聽懂日常要求和指令，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)。

2.讀：能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn)；能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義；能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展；能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略；能通過不同信息渠道查找所需信息；閱讀量(除教材外)應(yīng)累計(jì)達(dá)到20萬詞以上。

3.寫：能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；能獨(dú)立起草短文、短信等；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能簡單描述人物或事件；能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答

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卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報(bào)考小學(xué)、初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：學(xué)科專業(yè)知識分為I 卷和II 卷。I卷為單項(xiàng)選擇題（約占70%），II卷為非選擇題（約占30%）。主、客觀試題比例為3∶7。試題形式既有考查語言、詞匯、語法、功能意念和話題等方面的單項(xiàng)知識題目，也有考查綜合運(yùn)用語言能力的題目。題型樣式包括選擇、填空、完型填空、轉(zhuǎn)換、排序、配對、命題作文等。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1。其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試水平。

五、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重考查語言運(yùn)用能力。

六、附錄

（一）語音項(xiàng)目表 1.基本讀音

（1）26個字母的讀音；（2）元音字母在重讀音節(jié)中的讀音；（3）元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音；（4）元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音；（5）常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音；（6）輔音字母組合的讀音；（7）輔音連綴的讀音；（8）成節(jié)音的讀音。

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2.重音

（1）單詞重音；（2）句子重音。3.讀音的變化

（1）連讀；（2）失去爆破；（3）弱讀；（4）同化。4.語調(diào)與節(jié)奏

（1）意群與停頓；（2）語調(diào)；（3）節(jié)奏。5.語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運(yùn)用 6.朗誦和演講中的語音技巧 7.主要英語國家的英語語音差異

（二）語法項(xiàng)目表 1.名詞

（1）可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)；（2）不可數(shù)名詞；（3）專有名詞；（4）名詞所有格。

2.代詞

（1）人稱代詞；（2）物主代詞；（3）反身代詞；（4）指示代詞；（5）不定代詞；（6）疑問代詞。

3.數(shù)詞

（1）基數(shù)詞；（2）序數(shù)詞。4.介詞和介詞短語 5.連詞

6.形容詞（比較級和最高級）7.副詞（比較級和最高級）8.冠詞 9.動詞

（1）動詞的基本形式；（2）系動詞；（3）及物動詞和不及物動詞；

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（4）助動詞；（5）情態(tài)動詞。

10.時態(tài)

（1）一般現(xiàn)在時；（2）一般過去時；（3）一般將來時；（4）現(xiàn)在進(jìn)行時；（5）過去進(jìn)行時；（6）過去將來時；（7）將來進(jìn)行時；（8）現(xiàn)在完成時；（9）過去完成時；（10）現(xiàn)在完成進(jìn)行時。

11.被動語態(tài) 12.非謂語動詞

（1）動詞不定式；（2）動詞的-ing形式；（3）動詞的-ed形式； 13.構(gòu)詞法

（1）合成法；（2）派生法；（3）轉(zhuǎn)化法；（4）縮寫和簡寫。14.句子種類

（1）陳述句；（2）疑問句；（3）祈使句；（4）感嘆句。15.句子成分

（1）主語；（2）謂語；（3）表語；（4）賓語；（5）定語；（6）狀語；（7）補(bǔ)語。

16.簡單句的基本句型 17.主謂一致 18.并列復(fù)合句 19.主從復(fù)合句

（1）賓語從句；（2）狀語從句；（3）定語從句；（4）主語從句；（5）表語從句。

20.間接引語 21.省略 22.倒裝 23.強(qiáng)調(diào) 24.虛擬語氣

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政治（含思想品德、心理健康）

一、考試目的

以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》為命題依據(jù)，考查了解報(bào)考人員適應(yīng)報(bào)考崗位教育教學(xué)所需要的學(xué)科基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。

二、考試內(nèi)容比例及能力要求

（一）各部分內(nèi)容比例

《思想品德》約占40%；《思想政治》約占30%；《心理健康教育》約占30%（其中，初中部分占20%，高中部分占10%）。總體試卷初中、高中知識所占比例為6∶4。

（二）考試能力要求

1.能正確理解考試內(nèi)容所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的基本知識和觀點(diǎn)對現(xiàn)實(shí)生活中的政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進(jìn)行分析、評價(jià)。

3.恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密、文法通暢、觀點(diǎn)正確地予以表述。

三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報(bào)考小學(xué)、初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

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3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試水平持平；高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試水平。

五、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的能力水平和內(nèi)容命題。

2.命題突出對主干知識的理解和運(yùn)用，注重能力立意和對現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象的分析、判斷和價(jià)值取向。

六、考試內(nèi)容目標(biāo) 【思想品德】

1.人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴；應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價(jià)值。

2.法律是由國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范，我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)；法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益；一般違法與犯罪的區(qū)別，不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。

3.教師工作的特點(diǎn)，增進(jìn)師生的感情。

4.法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利；法律對未成年人的特殊保護(hù)。

5.法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯；法律保護(hù)公民個人隱私；法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯；法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

6.正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益；感受

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社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為；感受個人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。

7.維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識；辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。

8.責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民；人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識；積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

9.憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識；依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念；理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護(hù)社會秩序；了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，學(xué)會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。

10.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)給國家、社會帶來了的巨大變化。

11.我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)；我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。

12.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

13.我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患

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意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。

【思想政治】

1.貨幣的本質(zhì)及其基本職能；常用的信用工具的用途；影響價(jià)格變化的因素；商品價(jià)格變化的影響；幾種消費(fèi)心理，做理智的消費(fèi)者；我國的基本經(jīng)濟(jì)制度；公司的含義及基本類型，公司經(jīng)營成功的主要因素；依法維護(hù)勞動者的權(quán)益；樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀；商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)；幾種主要投資行為的異同；理解我國的分配制度；財(cái)政的作用；稅收的特征，個人所得稅對調(diào)節(jié)收入的作用，依法納稅是公民的基本義務(wù)；市場經(jīng)濟(jì)的含義，理解發(fā)展社會主體市場經(jīng)濟(jì)離不開國家的宏觀調(diào)控；科學(xué)發(fā)展觀的涵義；經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)；世貿(mào)組織的原則；對外開放是中國的基本國策。

2.人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)；公民享有的政治權(quán)利和義務(wù)；不同選舉方式的特點(diǎn)，樹立公民依法行使民主選舉權(quán)的正確態(tài)度；參與決策的民主形式；我國政府的基本職能和責(zé)任；對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的機(jī)制和體系；人民代表大會制度是我國的根本政治制度；中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式；中國特色的政黨制度；主權(quán)國家的權(quán)利；聯(lián)合國的宗旨和原則；國家利益是決定國際關(guān)系的重要因素；和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題；當(dāng)今國際競爭的特點(diǎn)；我國獨(dú)立自主和平外交政策。

3.文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系；文化對人的影響；尊重文化的多樣性；現(xiàn)代文化傳播的途徑；傳統(tǒng)文化繼承的主要內(nèi)容和基本特征；對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度；社會實(shí)踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要源泉；文化創(chuàng)新的重要途徑；中華文化的特征；中華民族精神的基本內(nèi)涵；弘揚(yáng)和培育中華民族精神的意義；當(dāng)代中國發(fā)展先進(jìn)文化的基本要求；社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)；追求更高的思想道德目標(biāo)。

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4.哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問；哲學(xué)的基本問題；馬克思主義中國化的重大理論成果；世界的物質(zhì)性；運(yùn)動是有規(guī)律的，人們能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是；實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)；追求真理是一個過程；世界是普通聯(lián)系的，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題；事物整體與部分的關(guān)系；世界是永恒發(fā)展的，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題；矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力；用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題；辯證的否定觀；社會存在與社會意識的關(guān)系；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線；價(jià)值觀對人們行為的導(dǎo)向作用；影響價(jià)值判斷的因素；人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件和途徑，人生的真正價(jià)值。

【心理健康教育】

1.幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法。

2.使學(xué)生正確認(rèn)識并學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。

3.加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通。

4.逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)。

6.在了解學(xué)生的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備。

7.正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系的狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)。

8.提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。

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歷史（含新疆地方史）

一、考試目的

考查了解報(bào)考人員對報(bào)考崗位教育教學(xué)所需要的歷史知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報(bào)考初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：內(nèi)容比例：中國歷史約占65%（含約10%的新疆地方史），世界歷史約占35%。其中，初中、高中知識所占的比例為6∶4。題型及比例：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。

三、命題依據(jù)

通史部分以教育部頒布的《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)，新疆地方史部分以新疆教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)地方教材（試用）《新疆·地方歷史篇》為命題依據(jù)。具體內(nèi)容如下：

（一）中國古代史 1.中華文明的起源

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（1）中國境內(nèi)原始人類的文化遺存；（2）河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化；（3）炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說。2.國家的產(chǎn)生和社會變革

（1）夏、商、西周三代的更替；（2）西周分封制；（3）春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄；（4）春秋戰(zhàn)國時期的社會經(jīng)濟(jì)和社會變革；（5）春秋戰(zhàn)國時期的文化。

3.統(tǒng)一國家的建立

（1）秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)；（2）漢武帝時期的大一統(tǒng)；（3）張騫通西域；（4）秦漢時期的文化。

4.政權(quán)分立與民族融合

（1）三國鼎立；（2）江南的開發(fā)；（3）北魏孝文帝改革；（4）魏晉南北朝時期的文化。

5.繁榮與開放的社會

（1）隋唐制度的革新；（2）唐太宗、武則天、唐玄宗前期的統(tǒng)治；（3）隋唐統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；（4）唐代中外文化交流的發(fā)展；（5）隋唐時期的文化。

6.經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

（1）北宋的建立和中央集權(quán)制度的加強(qiáng)；（2）宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)的繁榮；（3）遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立；（4）成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝及統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；（5）遼、宋、夏、金、元時期的文化。

7.統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)

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（1）明清加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施；（2）明清時期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽；（3）明清時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；（4）明清時期的對外關(guān)系；（5）明清時期的文化。

(二)中國近代史

1.列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)?/p>

（1）鴉片戰(zhàn)爭；（2）第二次鴉片戰(zhàn)爭；（3）太平天國運(yùn)動；（4）左宗棠收復(fù)新疆；（5）甲午中日戰(zhàn)爭；（6）義和團(tuán)運(yùn)動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。

2.近代化的起步

（1）洋務(wù)運(yùn)動；（2）中國資本主義的產(chǎn)生及發(fā)展；（3）戊戌變法；（4）辛亥革命；（5）新文化運(yùn)動。

3.新民主主義革命的興起

（1）五四愛國運(yùn)動；（2）中國共產(chǎn)黨的誕生；（3）國民革命運(yùn)動；（4）“工農(nóng)武裝割據(jù)”的形成；（5）紅軍的長征。

4.中華民族的抗日戰(zhàn)爭

（1）九一八事變；（2）抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成；（3）抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)；（4）侵華日軍南京大屠殺等罪行；（5）中國軍民的英勇抗戰(zhàn)；（6）中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會；（7）抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

5.人民解放戰(zhàn)爭

（1）重慶談判和內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)；（2）解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展；（3）人民解放戰(zhàn)爭的勝利。

6.科學(xué)技術(shù)與思想文化

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（1）詹天佑、侯德榜等近代科學(xué)技術(shù)方面的重要人物及其成就；（2）魏源、嚴(yán)復(fù)等人的主要思想；（3）近代新式教育的發(fā)端；（4）魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就。

(三)中國現(xiàn)代史

1.中華人民共和國的成立和鞏固

（1）開國大典及新中國成立的歷史意義；（2）西藏和平解放；（3）抗美援朝；（4）土地改革。

2.社會主義道路的探索

（1）第一個五年計(jì)劃；（2）1954年頒布第一部《中華人民共和國憲法》；（3）三大改造；（4）“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動；（5）“文化大革命”。

3.建設(shè)有中國特色社會主義

（1）偉大的歷史性轉(zhuǎn)折；（2）社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展；（3）有中國特色的社會主義道路。

4.民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一

（1）民族區(qū)域自治制度；（2）“一國兩制”和祖國的統(tǒng)一大業(yè)。5.外交成就

（1）新中國初期的外交；（2）外交事業(yè)的發(fā)展；（3）新時期的外交。

6.科技、教育與文化

（1）“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣、“863”計(jì)劃的制定；（2）信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會發(fā)展中的重要作用；（3）九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展；（4）我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。

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(四)世界古代史 1.史前時期的人類

（1）人類起源和三大主要人種的形成；（2）母系氏族社會與父系氏族社會形成的原因及特點(diǎn)。2.上古人類文明

（1）古代埃及、古巴比倫和古代印度的文明；（2）雅典民主政治；（3）羅馬共和國。

3.中古亞歐文明

（1）大化改新；（2）西歐封建等級制度和羅馬教廷的地位；（3）西歐城市的興起；（4）拜占廷帝國的衰落。

4.文明的沖撞與融合

（1）希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征、羅馬征服地中海世界；（2）世界各民族各地區(qū)的和平交往。

5.科學(xué)技術(shù)與思想文化

（1）埃及象形文字、兩河流域楔形文字；（2）古典文學(xué)戲劇成就；（3）阿基米德等古代科學(xué)家的主要成就。

（五）世界近代史 1.歐美主要國家的社會巨變

（1）新航路的開辟；（2）文藝復(fù)興；（3）英國資產(chǎn)階級革命（4）歐洲的啟蒙運(yùn)動；（5）法國大革命和拿破侖帝國；（6）美國的建立。

2.殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>

（1）“三角貿(mào)易”；（2）玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)人民反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。

3.第一次工業(yè)革命

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（1）工業(yè)革命的開始；（2）瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)；（3）火車的誕生；（4）工業(yè)革命的影響。

4.國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生

（1）歐洲早期工業(yè)無產(chǎn)階級的斗爭；（2）馬克思、恩格斯的革命活動；（3）巴黎公社。

5.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大

（1）美國南北戰(zhàn)爭；（2）俄國廢除農(nóng)奴制改革；（3）明治維新；（4）資本主義世界市場的初步形成。

6.第二次工業(yè)革命

（1）第二次工業(yè)革命；（2）主要資本主義國家向帝國主義過渡。7.第一次世界大戰(zhàn)

（1）“三國同盟”“三國協(xié)約”的形成；（2）戰(zhàn)爭的經(jīng)過；（3）第一次世界大戰(zhàn)的影響。

8.科學(xué)與思想文化

（1）牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就；（2）文學(xué)藝術(shù)成就。

(六)世界現(xiàn)代史

1.蘇聯(lián)社會主義道路的探索

（1）十月革命的勝利；（2）列寧在社會主義建設(shè)方面所做的探索；（3）二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就；（4）經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。

2.凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界

（1）“凡爾賽—華盛頓體系”的建立；（2）1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；（3）羅斯福新政；（4）德、日的法西斯暴行。

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3.第二次世界大戰(zhàn)

（1）慕尼黑會議；（2）第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴(kuò)大；（3）世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折和勝利。

4.主要資本主義國家的發(fā)展變化

（1）戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（2）歐洲聯(lián)盟；（3）戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

5.社會主義國家的改革與演變

（1）赫魯曉夫改革；（2）戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體；（3）東歐社會主義國家的改革運(yùn)動。

6.亞非拉國家的獨(dú)立和振興

（1）亞洲國家實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立和走上民族振興的道路；（2）戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動；（3）拉丁美洲各國為捍衛(wèi)國家主權(quán)、促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所進(jìn)行的斗爭；（4）中東戰(zhàn)爭。

7.戰(zhàn)后世界格局的演變

（1）美蘇冷戰(zhàn)；（2）世界經(jīng)濟(jì)全球化的加速發(fā)展；（3）世界政治格局多極化的趨勢。

8.科學(xué)技術(shù)和文化

（1）第三次科技革命；（2）文學(xué)成就；（3）藝術(shù)成就。

（七）新疆地方史 1.漢代西域

（1）西漢政府統(tǒng)一西域；（2）東漢政府對西域的統(tǒng)治；（3）漢代西域的經(jīng)濟(jì)、文化。

2.隋唐時期的西域

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（1）隋唐時期對西域的經(jīng)營；（2）回紇汗國與回鶻西遷；（3）隋唐時期西域的經(jīng)濟(jì)、文化。

3.清代新疆

（1）清朝統(tǒng)一天山南北；（2）近代新疆各族軍民反抗外來侵略的斗爭。

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地 理

一、考試目的

考查了解報(bào)考人員對適應(yīng)報(bào)考崗位教育教學(xué)所需要的知識和能力的掌握程度。

二、考試范圍

考試內(nèi)容以教育部義務(wù)教育7～9年級《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和全日制普通高中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，適當(dāng)參考現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》和普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》必修1—3。其中義務(wù)教育7～9年級內(nèi)容約占60%，普通高中內(nèi)容約占40%。

考查具體內(nèi)容如下：

（一）地球與地圖

（1）地球的形狀、大小與運(yùn)動

（2）經(jīng)線和緯線。經(jīng)線和緯線的劃分。用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。

（3）根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離。

（4）識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷，估算海拔和相對高度。

（二）世界地理

（1）七大洲、四大洋的地理分布和概況；板塊構(gòu)造學(xué)說；世界著名山系、地震分布與板塊運(yùn)動的關(guān)系。

（2）天氣與我們生活的關(guān)系；氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。（3）世界氣溫和降水的變化規(guī)律。（4）人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影響。

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（5）聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。（6）發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家水平的差異；發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)；聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。

（7）亞洲的緯度位置、海陸位置，地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系，亞洲存在的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題。

（8）東南亞、歐洲西部、北美地區(qū)、中東等地區(qū)地理位置、地形、氣候等方面的特點(diǎn)；氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和生活的影響。

（9）兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性；開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。

（10）日本、美國、巴西、俄羅斯、澳大利亞等國家地理位置、地形、氣候、河流、自然資源方面的特點(diǎn)；特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡單說出其形成的主要原因。

（三）中國地理

（1）我國的地理位置及其特點(diǎn)；我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。

（2）我國的34個省級行政區(qū)名稱、簡稱和行政中心。

（3）我國地形地勢主要特征；我國氣候的主要特征及其影響因素；我國的主要河流及長江、黃河的概況。

（4）秦嶺——淮河一線的地理意義。

（5）北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。

（6）能運(yùn)用地圖說出某一區(qū)域的位置、范圍，并能： ①對該區(qū)域的地理位置作出評價(jià)； ②用自己的語言描述該區(qū)域的地形特征；

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③閱讀氣候統(tǒng)計(jì)圖表，說出該區(qū)域的氣候、降水分布概況，并歸納出氣候特征；

④根據(jù)資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。⑤根據(jù)資料，描述該區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)。

（7）區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響；河流在區(qū)域發(fā)展中的作用；影響區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素；國際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

（8）我國西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。（9）臺灣省的位置和范圍；臺灣的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色；臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土。

（10）祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用。

（四）新疆地理

新疆地理位置及自然環(huán)境的特點(diǎn)，自然條件、自然資源與社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的關(guān)系。

（五）高中地理（1）宇宙中的地球

地球所處的宇宙環(huán)境；太陽對地球的影響。地球運(yùn)動的地理意義。地球的圈層結(jié)構(gòu)，各圈層的主要特點(diǎn)。

（2）自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換

地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程；造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。大氣受熱過程；全球氣壓帶、風(fēng)帶分布，氣壓帶、風(fēng)帶的移動規(guī)律及其對氣候的影響；天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)；水循環(huán)的地理意義；世界洋流分布規(guī)律；洋流對地理環(huán)境的影響。

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（3）自然環(huán)境的整體性和差異性

自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律。

（4）自然環(huán)境對人類活動的影響

地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響；全球氣候變化對人類活動的影響；在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義；自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。

（5）人口與城市

分析不同人口發(fā)展模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布;舉例說明人口遷移的原因;說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別;運(yùn)用實(shí)例，解釋城市功能分區(qū)形成的原因。

（6）產(chǎn)業(yè)活動與地域聯(lián)系

分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件;分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn);結(jié)合實(shí)例說明農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。

（7）以兩個不同區(qū)域?yàn)槔?，比較人類活動的區(qū)域差異。

三、試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報(bào)考初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)及題型：選擇題40分；綜合題（含讀圖分析、問答等）

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60分。

四、試卷難易度比例

試卷難度：基礎(chǔ)知識80%，一般應(yīng)用10%，綜合題10%。其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。

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數(shù) 學(xué)

一、考試目的

考查了解報(bào)考人員對報(bào)考崗位教育教學(xué)所需要的知識、能力和綜合素養(yǎng)。

二、命題原則

以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）為依據(jù)，以現(xiàn)行初中、高中教材為基本內(nèi)容，著重考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)思想方法及數(shù)學(xué)基本能力。

三、考試范圍

考試范圍和內(nèi)容包括：高中數(shù)學(xué)必修①～⑤、選修1-1，1-2，的主要知識點(diǎn)；初中數(shù)學(xué)七～九年級的內(nèi)容。

高中數(shù)學(xué)內(nèi)容如下，數(shù)學(xué)1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）。

數(shù)學(xué)2：立體幾何初步、平面幾何初步。數(shù)學(xué)3：算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率。

數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)（三角函數(shù)）、平面上的向量、三角恒等變換。

數(shù)學(xué)5：解三角形、數(shù)列、不等式；選修1-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程。

選修1-2：統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率部分。初中、高中知識所占比例為6∶4。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答

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卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報(bào)考小學(xué)、初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題、填空題和解答題（包括計(jì)算題、證明題、應(yīng)用題等，解答題應(yīng)寫出文字說明、演算步驟或推理過程）。

4.試題難易度：容易題、稍難題和較難題所占比例8∶1∶1，其中初中試題難度相當(dāng)于初中學(xué)業(yè)水平考試；高中試題難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。

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物 理

一、考試目的

考查了解報(bào)考人員是否具備從事中學(xué)物理教育所應(yīng)有的知識和能力。

二、考試命題原則

1.注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。

2.突出能力立意命題，注重理解、分析和運(yùn)用物理知識能力的考查。3.試卷內(nèi)容表述清晰、準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，題量適當(dāng)。4.適當(dāng)增加開放性、探究性題目，用于考查收集信息、分析和解決問題的能力。

三、考試內(nèi)容比例與范圍

考試內(nèi)容，初中段以教育部義務(wù)教育8～9年級人教版教材和《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)；高中段以必修

一、必修二人教版教材和現(xiàn)行《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》相對應(yīng)的必修內(nèi)容為依據(jù)。其中義務(wù)教育8～9年級內(nèi)容約占60%，普通高中必修內(nèi)容約占40%。

1.初中段力學(xué)部分

運(yùn)動和力；力和機(jī)械；壓強(qiáng)和浮力；功和機(jī)械能。2.高中段力學(xué)部分

運(yùn)動的描述；勻變速直線運(yùn)動的描述；相互運(yùn)動；牛頓運(yùn)動定律； 曲線運(yùn)動；萬有引力與航天；機(jī)械能守恒定律。

3.初中段電學(xué)部分

電流和電路；電壓、電阻；歐姆定律；電功率；電與磁；信息的傳遞。

4.初中段聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)部分

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聲現(xiàn)象；光現(xiàn)象；透鏡及其應(yīng)用；物態(tài)變化；熱和能。

四、試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試形式。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報(bào)考初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷題型結(jié)構(gòu)：選擇題約占30%，填空題約占10%，作圖、實(shí)驗(yàn)與簡答約占30%，計(jì)算題約占30%。

4.試卷難度：容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1。初中部分試題難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平，高中部分試題難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。

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化 學(xué)

一、考試目的及學(xué)科能力要求

考查了解報(bào)考人員對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，以及初步運(yùn)用必備化學(xué)知識分析生產(chǎn)、生活和社會中的簡單化學(xué)問題的能力。命題以教育部頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《全日制普通高級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，命題內(nèi)容以人民教育出版社九年級化學(xué)（上、下冊）（占60%）和高中化學(xué)必修教材（40%）為依據(jù)。

（一）能力要求

1.觀察能力

能夠通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，考查對這些感性知識進(jìn)行初步加工和記憶的能力。

2.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

具有完成規(guī)定“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的能力。具有觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理相應(yīng)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確結(jié)論的能力。具有初步處理實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)安全問題的能力。能識別和繪制典型實(shí)驗(yàn)儀器裝置。具有設(shè)計(jì)或評價(jià)簡單實(shí)驗(yàn)方案的能力。

3.思維能力

能將相關(guān)化學(xué)知識進(jìn)行統(tǒng)攝整理，有序存儲。能分析解決有關(guān)化學(xué)問題。能將化學(xué)信息（含實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示）按題設(shè)情境抽象歸納、邏輯統(tǒng)攝成規(guī)律，能予以運(yùn)用，并能進(jìn)行推理（收斂和發(fā)散）創(chuàng)新。能通過分析和綜合、比較和論證，對解決問題的方案進(jìn)行選擇和評價(jià)。能將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)問題，通過計(jì)算和推理（結(jié)合化學(xué)知識），解決化學(xué)問題。

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4.自學(xué)能力

能較快接受新信息，并能與已有知識結(jié)合起來解決化學(xué)問題。

二、考試范圍及要求

化學(xué)學(xué)科測試內(nèi)容由低到高分三個層次：了解，理解（掌握），綜合應(yīng)用（一般高層次要求包含低層次的要求）。

了解：對所學(xué)化學(xué)知識有初步認(rèn)識，能正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。

理解（掌握）:領(lǐng)會所學(xué)化學(xué)知識的含義及其適用條件，能正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題。

綜合應(yīng)用：能運(yùn)用所掌握的知識進(jìn)行必要的分析、類推或計(jì)算，能解釋、論證一些簡單的化學(xué)問題。

化學(xué)“雙基”要求：

（一）化學(xué)基本概念和基本理論 1.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類

了解分子、原子、離子、元素等概念的含義；初步認(rèn)識原子團(tuán)的涵義；理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系；理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念；了解同素異形體的概念；理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

2.化學(xué)用語

能熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號；熟悉常見元素的化合價(jià)，能根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式（分子式）及根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。能掌握電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式以及電子排布式的表示方法。能正確理解化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律，并能正確書寫化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、電離方程式、離子方程式、電

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極反應(yīng)式。

3.化學(xué)中常用計(jì)量

了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的意義，了解物質(zhì)的量的單位——摩爾（mol），摩爾質(zhì)量（g·mol-1）、氣體摩爾體積（L·mol-1）。理解物質(zhì)的量濃度（mol·L-1）、阿伏加德羅常數(shù)。掌握物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）之間的相互關(guān)系。

4.化學(xué)反應(yīng)與能量

認(rèn)識和理解化合、分解、置換、復(fù)分解等反應(yīng)類型；理解氧化還應(yīng)反應(yīng)，了解氧化劑和還原劑等概念；掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見反應(yīng)；能判斷氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并能配平反應(yīng)方程式；了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱、燃燒熱、中和熱等概念。初步了解新能源的開發(fā)。

5.溶液

了解溶液及其組成，飽和溶液、不飽和溶液、溶解度影響因素及溶解度曲線。初步了解結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物、風(fēng)化、潮解和膠體及其重要性質(zhì)和應(yīng)用；理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

6.物質(zhì)結(jié)構(gòu)

了解同位素、原子核外電子排布規(guī)律（前3周期）、極性分子和非極性分子、分子間作用力、離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體及各種晶體的性質(zhì)。理解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)，以及質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的相互關(guān)系，理解離子鍵、共價(jià)鍵、極性鍵和非極性鍵的涵義。

7.元素周期律和周期表

了解元素周期表（長式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應(yīng)用。掌握元素

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周期律的實(shí)質(zhì)，能以第3周期為例，掌握同一周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系；能以IA和ⅦA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

8.化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡

了解化學(xué)反應(yīng)速率及表示方法，理解外界條件（濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等）對其的影響；了解可逆性反應(yīng)，理解化學(xué)平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的聯(lián)系。理解掌握勒沙特列原理及濃度、溫度、壓強(qiáng)等對化學(xué)平衡移動的影響。能以合成氨為例，用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的觀點(diǎn)理解工業(yè)生產(chǎn)的條件。

9.電解質(zhì)溶液

了解電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)、水的電離、溶液pH、強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和滴定、鹽溶液的酸堿性、化學(xué)電源、化學(xué)腐蝕、電化學(xué)腐蝕及防腐方法、電解精煉銅、鍍銅、氯堿工業(yè)反應(yīng)原理等。理解離子反應(yīng)、電離平衡、鹽類水解、原電池原理、電解原理等概念。

（二）常見元素的單質(zhì)及其重要化合物 1.IA和ⅡA族——典型的金屬元素

（1）了解金屬鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉和鎂化學(xué)性質(zhì)。

（2）從原子的核外電子排布，理解IA、ⅡA族元素（單質(zhì)、化合物）的相似性和遞變性。

（3）以氫氧化鈉為例，了解重要的堿的性質(zhì)和用途。了解鈉的重要化合物。

2.鹵族元素——典型的非金屬

（1）以氯為例，了解鹵族元素的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。（2）從原子的核外電子排布，理解鹵族元素(單質(zhì)、化合物)的相似

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性和遞變性。

（3）掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，了解幾種重要的含鹵素化合物的性質(zhì)和用途。

3.其他常見的非金屬元素（如：H、O、S、N、P、C、Si）（1）了解這些元素的單質(zhì)及某些氧化物、氫化物的性質(zhì)。（2）以Na2O2為例，了解過氧化物的性質(zhì)。（3）掌握硫酸、硝酸的化學(xué)性質(zhì)。

（4）以硫酸為例，了解化工生產(chǎn)中化學(xué)反應(yīng)原理的確定。初步了解原料與能源的合理利用、“三廢處理”與環(huán)境保護(hù)以及生產(chǎn)過程中的綜合經(jīng)濟(jì)效益問題。

（5）了解常見鹽類的性質(zhì)和用途。（6）初步了解常見化肥的基本性質(zhì)。

（7）了解硫、氮、碳的氧化物對大氣的污染及其防治。

（8）初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及粉塵對環(huán)境及人類健康的影響。（9）初步了解生活用水的凈化及污水處理的基本原理。4.其他常見的金屬（如：Fe、Cu、Al等）

（1）了解金屬的通性，金屬冶煉的一般原理。初步了解金屬的回收和資源保護(hù)。

（2）掌握Fe和Al的化學(xué)性質(zhì)。（3）了解常見金屬的活動順序。

（4）以Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化為例，理解變價(jià)金屬元素的氧化還原性。

（5）了解鋁的重要化合物。（6）初步了解合金的概念。

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5.了解在生活和生產(chǎn)中常見的無機(jī)化合物的性質(zhì)和用途。6.以上各部分知識的綜合應(yīng)用。

（三）有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

1.了解有機(jī)化合物數(shù)目眾多和異構(gòu)現(xiàn)象普遍存在的本質(zhì)原因。2.理解基團(tuán)、官能團(tuán)、同分異構(gòu)體、同系物等概念。能夠識別結(jié)構(gòu)式（結(jié)構(gòu)簡式）中各種原子的連接次序和方式、基團(tuán)和官能團(tuán)。能夠辨認(rèn)同系物和列舉異構(gòu)體。了解烷烴的命名原則。

3.以一些典型的烴類化合物為例，了解有機(jī)化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴（烷烴、烯烴、炔烴、芳香炔）中各種碳碳鍵、碳?xì)滏I的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

4.以一些典型的烴類衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羥基醛酮、氨基酸等）為例，了解官能團(tuán)在化合物中的作用。掌握各主要官能團(tuán)的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

5.了解石油化工、農(nóng)副產(chǎn)品化工、資源綜合利用及污染和環(huán)保的概念。

6.了解在生活和生產(chǎn)中常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途。

7.以葡萄糖為例，了解糖類的基本組成和結(jié)構(gòu)，主要性質(zhì)和用途。8.了解蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)，主要性質(zhì)和用途。

9.初步了解重要合成材料的主要品種的主要性質(zhì)和用途。理解由單體通過聚合反應(yīng)生產(chǎn)高分子化合物的簡單原理。

10.通過上述各類化合物的化學(xué)反應(yīng)，掌握有機(jī)反應(yīng)的主要類型。11.綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì)，進(jìn)行區(qū)別、鑒定、分離、提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式。組合多個化合物的化學(xué)反應(yīng)，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡式的產(chǎn)物。

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（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)

1.了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法。2.能繪制和識別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。

3.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。

4.掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）。

5.綜合運(yùn)用化學(xué)知識對常見的物質(zhì)（包括氣體物質(zhì)、無機(jī)離子）進(jìn)行分離、提純和鑒別。

6.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。7.根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)和評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。

（五）化學(xué)計(jì)算

1.掌握有關(guān)相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量及確定分子式的計(jì)算。2.掌握有關(guān)物質(zhì)的量的計(jì)算。3.握有關(guān)氣體摩爾體積的計(jì)算。

4.掌握有關(guān)溶液濃度（溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度）的計(jì)算。

5.掌握利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算。

6.掌握有關(guān)溶液pH與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計(jì)算。7.掌握有關(guān)化學(xué)平衡的計(jì)算。8.掌握有關(guān)化學(xué)能量的計(jì)算。

三、試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試方式

1.考試采用閉卷、筆試形式；試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在第 42 頁

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答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報(bào)考初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷難度：容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1。初中部分試題難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平，高中部分試題難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。

（二）試題形式

1.試題將創(chuàng)設(shè)情景，將化學(xué)知識置身于情景之中，題目靈活，但注意與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。

2.試題將既考核學(xué)生掌握知識、技能的程度，又注重評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，還關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的發(fā)展。

3.試題題型有：單項(xiàng)選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算等。

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生 物

一、考試目的

以教育部制訂的全日制義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，考查了解報(bào)考人員對生物學(xué)知識的理解以及運(yùn)用知識解決問題的能力。

二、考試內(nèi)容

初中內(nèi)容所占比例為60%，高中內(nèi)容所占比例為40%。初中考試內(nèi)容：

（一）科學(xué)探究

具備基本的科學(xué)探究能力（提出問題，作出假設(shè)，制訂計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)、交流）。

（二）生物體的結(jié)構(gòu)層次

1.細(xì)胞是生命活動的基本單位。2.細(xì)胞分裂、分化形成組織。3.多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次。

（三）生物與環(huán)境

1.生物的生存依賴一定的環(huán)境。2.生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)。3.生物圈是人類與其他生物的共同家園。

（四）生物圈中的綠色植物

1.綠色開花植物的一生。2.綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽。3.綠色植物的光合作用和呼吸作用。4.綠色植物對生物圈有重大作用。

（五）生物圈中的人

1.人的食物來源于環(huán)境。2.人體生命活動的能量供給。3.人體代謝廢物的排出。4.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。5.人是生物圈中的一員。

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（六）動物的運(yùn)動和行為 1.動物的運(yùn)動。2.動物的行為。

（七）生物的生殖、發(fā)育與遺傳

1.人的生殖和發(fā)育。2.動物的生殖和發(fā)育。3.植物的生殖。4.生物的遺傳和變異。

（八）生物的多樣性

1.生物的多樣性。2.生命的起源和生物進(jìn)化。

（九）生物技術(shù)

1.日常生活中的生物技術(shù)。2.現(xiàn)代生物技術(shù)。

（十）健康地生活

1.健康地度過青春期。2.傳染病和免疫。3.威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病。4.酗酒、吸煙和吸毒的危害。5.醫(yī)藥常識。

高中考試內(nèi)容： 生物1：分子與細(xì)胞

（一）細(xì)胞的分子組成

1.概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。2.簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。3.概述糖類的種類和作用。觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布。4.舉例說出脂質(zhì)的種類和作用。檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)。5.說明生物大分子以碳鏈為骨架。6.說出水和無機(jī)鹽的作用。

（二）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

1.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。2.使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。3.簡述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。4.舉例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。觀察線粒體和葉綠體。5.闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能。6.嘗試建立真核細(xì)胞的模型。

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（三）細(xì)胞的代謝

1.說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。2.說明酶在代謝中的作用。3.解釋ATP在能量代謝中的作用。觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。探究影響酶活性的因素。4.說明光合作用以及對它的認(rèn)識過程。葉綠體色素的提取和分離。5.研究影響光合作用速率的環(huán)境因素。6.說明細(xì)胞呼吸，探討其原理的應(yīng)用。

（四）細(xì)胞的增殖

1.簡述細(xì)胞的生長和增殖的周期性。2.描述細(xì)胞的無絲分裂。3.觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過程。

（五）細(xì)胞的分化、衰老和凋亡

1.說明細(xì)胞的分化。2.舉例說明細(xì)胞的全能性。3.探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系。4.說出癌細(xì)胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治。

生物2：遺傳與進(jìn)化

（一）遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)

1.闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化。觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂。2.舉例說明配子的形成過程。3.舉例說明受精過程。

（二）遺傳的分子基礎(chǔ)

1.總結(jié)人類對遺傳物質(zhì)的探索過程。2.概述DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。3.說明基因和遺傳信息的關(guān)系。4.概述DNA分子的復(fù)制。制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。5.概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。

（三）遺傳的基本規(guī)律

1.分析孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法。模擬植物或動物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)2.闡明基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。3.舉例說明基因與性狀

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共 83 頁 的關(guān)系。4.概述伴性遺傳。

（四）生物的變異

1.舉例說出基因重組及其意義。2.舉例說明基因突變的特征和原因。3.簡述染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。4.搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例。5.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。

（五）人類遺傳病

1.列出人類遺傳病的類型（包括單基因病、多基因病和染色體?。Ｕ{(diào)查常見的人類遺傳病。

2.探討人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防。搜集人類基因組或基因診治方面的研究資料，進(jìn)行交流。

3.關(guān)注人類基因組計(jì)劃及其意義。

（六）生物的進(jìn)化

1.說明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。2.概述生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。3.探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對人們思想觀念的影響。

生物3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

（一）植物的激素調(diào)節(jié)

1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。2.列舉其他植物激素。探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。3.評述植物激素的應(yīng)用價(jià)值。

（二）動物生命活動的調(diào)節(jié)

1.概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程。2.說明神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。3.概述人腦的高級功能。4.描述動物激素的調(diào)節(jié)。5.探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（三）人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

1.說明穩(wěn)態(tài)的生理意義。2.舉例說明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中

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共 83 頁 的作用。3.描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。模擬尿糖的檢測。4.概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。調(diào)查青少年中常見的免疫異常。5.關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。

(四)種群和群落

1.列舉種群的特征。2.嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動。土壤中動物類群豐富度的研究。3.描述群落的結(jié)構(gòu)特征。4.闡明群落的演替。(五)生態(tài)系統(tǒng)

1.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。2.分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用。設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶。3.舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。調(diào)查或探討一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。4.闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(六)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

1.探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。2.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護(hù)建議或行動計(jì)劃。3.概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。搜集應(yīng)用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的實(shí)例。4.形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識。

三、試卷形式與結(jié)構(gòu)

1.考試采用閉卷、筆試形式，試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報(bào)考初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：包括Ⅰ、Ⅱ卷。Ⅰ卷為單項(xiàng)選擇題，約占40%；Ⅱ?yàn)?/p>

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非選擇題（包括填空題、連線題、識圖分析題等），約占60%。4.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1。其中初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。

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美 術(shù)

一、考試目的

考查了解報(bào)考人員對報(bào)考崗位所需美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握及應(yīng)用能力。

二、考試形式

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報(bào)考小學(xué)、初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報(bào)考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占40%（單選題約16%，連線題約24%）；填空題約占30%；名詞術(shù)語解釋約占10%；簡答題約占20%。

三、難度設(shè)計(jì)

容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1。

四、命題依據(jù)

以《全日制九年義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中的理念、主要精神，以人教版、人美版、湘美版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》、普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》中的基本內(nèi)容為命題依據(jù)。

（一）各學(xué)段內(nèi)容比例

初中、高中知識所占比例6∶4。

（二）考試能力要求

1.能夠認(rèn)識和理解線條、形狀、色彩、空間、明暗等基本造型要素，第 50 頁

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