第一篇：教師教育技術(shù)能力三年發(fā)展規(guī)劃

教師教育技術(shù)能力三年發(fā)展規(guī)劃

沙海中心學(xué)校 2014－9

教師教育技術(shù)能力三年發(fā)展規(guī)劃

一、辦學(xué)理念

以人為本，以德為先。關(guān)注每位師生的發(fā)展，讓每位師生都體會(huì)到成功的快樂(lè)。

二、背景分析

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展，教學(xué)信息化越來(lái)越重要，越來(lái)越普及?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》指出：要“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！笨梢哉f(shuō)，提高教師信息素養(yǎng)是信息時(shí)代對(duì)教師提出的要求，是教育信息化發(fā)展的重要保證，是學(xué)校教學(xué)改革的需要，更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和實(shí)施素質(zhì)教育要求。做為城區(qū)學(xué)校，更應(yīng)感到這種形勢(shì)所帶來(lái)的壓力，為了做好充分的準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)，我校特制定“梯隊(duì)式教育技術(shù)能力提升”三年規(guī)劃。

三、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引，以教師發(fā)展過(guò)程為評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)代評(píng)價(jià)方式，貫徹以人為本的理念，通過(guò)“全員學(xué)習(xí)，自我反思，同伴互助，專(zhuān)題研究，評(píng)價(jià)跟進(jìn)”的師資培訓(xùn)模式。重視每位教師在已有水平上的發(fā)展與提高，使得教師的教育理念和角色發(fā)生重要轉(zhuǎn)變，為“班班通”樣榜校做好鋪墊。實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與學(xué)科整合，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提高和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)我校教師利用計(jì)算機(jī)教學(xué)、教育創(chuàng)新、教育科研的能力以及信息處理和應(yīng)用的能力，推動(dòng)教師的梯隊(duì)式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，建立一支職業(yè)思想穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)到位、教育技能過(guò)硬的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，利用“校園網(wǎng)絡(luò)”實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、教師能夠獨(dú)立完成自己的教師用機(jī)及軟、硬件的維護(hù)，能較熟練地進(jìn)行常規(guī)的辦公系統(tǒng)操作，進(jìn)一步提高全校教師的教育技術(shù)整體水平。

2、積極普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)，使每一位中青年骨干教師擁有自己的網(wǎng)絡(luò)空間和交流空間，積累與交流教育感悟。

3、發(fā)揮互助作用，讓教師深入課堂、自覺(jué)研究、合作交流，建設(shè)“樂(lè)于實(shí)踐、勤于思考、敢于突破、善于合作”的教師文化。

4、加強(qiáng)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，有效促進(jìn)教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，特別是要提高教師制作課件及運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)的能力。

5、建立教師培訓(xùn)與培養(yǎng)相融通的機(jī)制，通過(guò)教育技術(shù)培訓(xùn)提升教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平、教育專(zhuān)業(yè)水平。

六、工作要求

1、正確認(rèn)識(shí)實(shí)施“教師教育技術(shù)能力提升”三年規(guī)劃的重要意義；要對(duì)教師《規(guī)劃書(shū)》的進(jìn)行逐個(gè)審核，既要引導(dǎo)教師準(zhǔn)確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，腳踏實(shí)地，又要鼓勵(lì)教師力爭(zhēng)上游，志存高遠(yuǎn)。建立健全規(guī)劃實(shí)施的推進(jìn)和考核工作機(jī)制，制定科學(xué)、可行的考核細(xì)則和辦法，扎實(shí)有效地促進(jìn)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、廣大教師要在認(rèn)真總結(jié)與反思以往工作的基礎(chǔ)上，嚴(yán)肅認(rèn)真地制訂教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，既要有目標(biāo)的選定，又要有扎實(shí)的措施，要清晰表述學(xué)年度目標(biāo)和實(shí)施途徑。規(guī)劃一經(jīng)制定，就具有教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性和約束力，教師應(yīng)自覺(jué)對(duì)照和遵守《規(guī)劃書(shū)》中的目標(biāo)要求和措施規(guī)定，力求最大限度地達(dá)成規(guī)劃。

3、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行逐年考核，重點(diǎn)考核分解目標(biāo)的達(dá)成情況，并與年度考核有機(jī)結(jié)合。學(xué)校根據(jù)學(xué)年度目標(biāo)所列項(xiàng)目建立教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，作為考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。對(duì)提前達(dá)成目標(biāo)或未達(dá)成學(xué)年度分解目標(biāo)的，應(yīng)在年度考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)和督促。

4、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況將成為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)考核以及教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)審的重要內(nèi)容和必備條件。

七、評(píng)價(jià)方法：

1、自我評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)校確定的評(píng)價(jià)內(nèi)容填寫(xiě)有關(guān)表格、階段性工作總結(jié)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。每學(xué)期采取“陽(yáng)光活動(dòng)月”的形式，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、學(xué)?；蚬芾碚邔?duì)教師的評(píng)價(jià) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)在教學(xué)中的應(yīng)用情況，通過(guò)常態(tài)課、教研課、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽，采取聽(tīng)課、評(píng)課形式，收集教師課堂教學(xué)信息，對(duì)學(xué)校教師作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，作為期末評(píng)價(jià)量化的依據(jù)，并從這中不斷發(fā)現(xiàn)人才，為優(yōu)秀教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)其向更高水平發(fā)展，同時(shí)起到以點(diǎn)帶面的作用，建設(shè)學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍。

八、教師梯隊(duì)及培訓(xùn)內(nèi)容、要求

學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍發(fā)展?fàn)顩r，注重教師的梯隊(duì)式培訓(xùn)，基本分成旗級(jí)以上學(xué)科帶頭人和骨干教師、校內(nèi)骨干教師（含有經(jīng)驗(yàn)的老教師）、40歲以下和40歲以上的三個(gè)梯隊(duì)教師，每個(gè)梯隊(duì)教師特征不同，發(fā)展的需求和途徑不同，具有的培訓(xùn)內(nèi)容也有一定的差異。第三梯隊(duì)教師：

1、視窗操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介： 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本概念，windows xp 界面的基本概念和操作，文件和文件夾的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。

2、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、瀏覽及信息的上傳、下載，電子郵件的使用。局域網(wǎng)的使用及文件共享傳輸。能獨(dú)立安裝使用常用軟件，病毒的防治及 Internet 使用。

3、Word 的使用：漢字輸入，文本的編輯、修改，文本中的圖形插入及其處理，版式的設(shè)計(jì)。

4、Excel 的使用：能進(jìn)行表格設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、能編制簡(jiǎn)單公式與函數(shù)，并能在學(xué)生考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)中運(yùn)用。

5、用計(jì)算機(jī)制作多媒體課件： 運(yùn)用 PowerPoint 制作多媒體課件，在幻燈片中運(yùn)用文本框、藝術(shù)字、圖形、圖片和設(shè)置播放動(dòng)畫(huà)，在課件中加入聲音和視頻信息，運(yùn)用鏈接對(duì)幻燈片的播放順序進(jìn)行調(diào)整。第二梯隊(duì)教師：（40歲以下的專(zhuān)任教師）

1、要了解各種媒體格式及選擇相應(yīng)的播放軟件，能運(yùn)用軟件對(duì)媒體文件格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，能使用軟件對(duì)音頻和視頻文件進(jìn)行二次編輯，使之能適合于教學(xué)需要。掌握簡(jiǎn)單的圖形編輯處理軟件。

2、靈活運(yùn)用多媒體，整合教學(xué)資源。

3、常能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研交流，建立自己的交流空間與資料。

4、能較熟練地利用各種常用軟件制作多媒體課件，能在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。

5、會(huì)用電腦繪圖，制作動(dòng)畫(huà)等，能主動(dòng)參與指導(dǎo)學(xué)生的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

第一梯隊(duì)教師：

1、要求能成為學(xué)校進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)的授課教師。

2、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)硬件維護(hù)培訓(xùn)，信息技術(shù)老師應(yīng)該成為學(xué)校電教設(shè)備的管理與維護(hù)者，能夠獨(dú)立處理教師用機(jī)及學(xué)生機(jī)房的硬件設(shè)施常見(jiàn)問(wèn)題，能保障學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的暢通，保障學(xué)校同中心機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)暢通。

3、學(xué)生電腦作品制作培訓(xùn)，青年骨干教師每年組織學(xué)生進(jìn)行電腦作品制作指導(dǎo)，輔導(dǎo)作品能夠在省、市、區(qū)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

4、能力提高培訓(xùn)，F(xiàn)lash、Photoshop、繪聲繪影、音頻處理軟件、網(wǎng)頁(yè)制作軟件（Dreamweaver）、3DMAX 等軟件的使用。

九、培訓(xùn)的形式

以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)方式，以新課程改革為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題研討、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、學(xué)術(shù)交流、校際交流等多種教研活動(dòng)方式，切實(shí)提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，記讀書(shū)筆記。

2、專(zhuān)題培訓(xùn)：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請(qǐng)專(zhuān)家做專(zhuān)題講座，或者根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)。

3、小組研討：以教研組、年級(jí)組為單位，定期研討信息技術(shù)教育在教學(xué)中運(yùn)用。

4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，通過(guò)觀摩促進(jìn)教師對(duì)信息技術(shù)教育在教學(xué)中的運(yùn)用的認(rèn)識(shí)及進(jìn)一步掌握其運(yùn)用的方法技巧。

5、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校、外校、外地的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、專(zhuān)家等定期聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

6、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

十、實(shí)施發(fā)展培訓(xùn)的思路

“教師梯隊(duì)式教育技術(shù)培訓(xùn)”從理念上、工作實(shí)踐上都有探究性、創(chuàng)造性的工作，學(xué)校將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)、內(nèi)容和方法，嚴(yán)格控制量化準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)效果，從而推動(dòng)校本教師專(zhuān)業(yè)教育技術(shù)發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施的順利進(jìn)行。第一階段（2014年9月～2015年7月）：發(fā)動(dòng)宣傳，明確任務(wù)。主要是召開(kāi)全校教師工作會(huì)議，宣傳實(shí)施“計(jì)劃”的重要性、必要性，統(tǒng)一思想，部署實(shí)施方案。并通過(guò)調(diào)查反饋，修改方案。

第二階段（2015年9月～2016年7月）：培訓(xùn)活動(dòng)，形成技能。

1、主要進(jìn)行全體教師進(jìn)行用PPT制作演示文稿、Excel 的使用和多媒體的使用培訓(xùn)。

2、進(jìn)行使用PPT或多媒體“教學(xué)競(jìng)賽”，要求能熟練應(yīng)用。

3、建立學(xué)校QQ群交流，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

4、主講教師外出培訓(xùn)，集中交流心得。

5、進(jìn)行教學(xué)技術(shù)應(yīng)用展示活動(dòng)，每位教師進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)。

6、組織教師指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)生電腦作品制作比賽活動(dòng)

7、進(jìn)行創(chuàng)新腳本設(shè)計(jì)展示活動(dòng)。

8、進(jìn)行媒體素材的編輯，教學(xué)技術(shù)能力整合評(píng)價(jià)，教學(xué)研課展示活動(dòng)。

9、每次活動(dòng)都要進(jìn)行組織考核驗(yàn)收，收集情況并進(jìn)行總結(jié)研究，寫(xiě)出階段性評(píng)估報(bào)告。第三階段（2016年9月—2017年1月）：應(yīng)用教學(xué)，展示技能。

1、進(jìn)行Flash制作培訓(xùn)，Photoshop、繪聲繪影、音頻處理軟件、網(wǎng)頁(yè)制作軟件（Dreamweaver）、3DMAX 等軟件的使用培訓(xùn)。

2、分組進(jìn)行多媒體現(xiàn)場(chǎng)演示活動(dòng)。

3、組織教師網(wǎng)絡(luò)交流，使每一位中青年骨干教師擁有自己的博客，積累與交流教育感悟。要求每位教師能寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)心得。

4、進(jìn)行教學(xué)技術(shù)應(yīng)用展示活動(dòng)，進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)。

5、進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估活動(dòng)。

第四階段（2017年3月～2017年7月）：總結(jié)提高，持續(xù)發(fā)展。要求：組織教師對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思、實(shí)踐、科研三個(gè)階段進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，完成校本培訓(xùn)工作的自評(píng)檢查，并寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告。進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，從而切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。通過(guò)開(kāi)展各種評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)培訓(xùn)成果進(jìn)一步綜合運(yùn)用，推動(dòng)工作的深入開(kāi)展。

十一、實(shí)施保障

在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)主任的指導(dǎo)下，整合學(xué)科教研組和備課組的力量，形成校本教研校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任具體抓的管理模式。

1、建立學(xué)校校本培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：敖霞 副組長(zhǎng)：劉兆義 劉思偉 成 員：全體行政人員

（2）考核小組：組 長(zhǎng)：索林軍 副組長(zhǎng)：張國(guó)強(qiáng) 敖霞 成 員：主講教師和各年級(jí)組組長(zhǎng)

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，完善《教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核管理?xiàng)l例》《優(yōu)秀備課組評(píng)選辦法》等教師培訓(xùn)考核制度，并根據(jù)實(shí)施情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整修訂。每一項(xiàng)修訂的制度從調(diào)研——修訂——試行——調(diào)研——再修訂——實(shí)施的過(guò)程，力求體現(xiàn)學(xué)校制度建設(shè)的規(guī)范化、人本化。對(duì)在校本培訓(xùn)工作當(dāng)中做出顯著成績(jī)的先進(jìn)教研組和教師每學(xué)年度予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

十二、預(yù)期目標(biāo) 預(yù)計(jì)用3年的時(shí)間逐步實(shí)現(xiàn)： 1、90％的教師能夠使用電腦進(jìn)行輔助教學(xué)，能夠使用常用辦公軟件，并開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)；、75％的教師能夠利用互聯(lián)網(wǎng)查找課程資料，自己整合教學(xué)資源，自己制作教學(xué)課件，并用于課堂教學(xué)； 3、60％的教師能夠制作較高水平的教學(xué)課件，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)解決問(wèn)題。4、30％的教師能夠建立自己的教學(xué)資源庫(kù)，并嘗試進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合。

沙海中心學(xué)校

2014－9

第二篇：教師能力提升三年發(fā)展規(guī)劃

特殊教育學(xué)校教師能力提升三年規(guī)劃

為了培養(yǎng)一支思想品德優(yōu)良、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的特殊教育學(xué)校教師隊(duì)伍，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作規(guī)范化、制度化，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，結(jié)合實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引，以教師發(fā)展過(guò)程為評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)代評(píng)價(jià)方式，貫徹以人為本的理念，通過(guò)“全員學(xué)習(xí)，自我反思，同伴互助，專(zhuān)題研究，評(píng)價(jià)跟進(jìn)”的師資培訓(xùn)模式。重視每位教師在已有水平上的發(fā)展與提高，使得教師的教育理念和角色發(fā)生重要轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保有效地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，有計(jì)劃的提升教師各方面能力。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程能力，提高教科研能力，夯實(shí)教學(xué)基本功。

四、培訓(xùn)對(duì)象：全體教職員工。

五、培訓(xùn)原則

1、引領(lǐng)性原則

為使培訓(xùn)有實(shí)效，要充分發(fā)揮教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專(zhuān)業(yè)帶頭作用。

2、全員參與性原則

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念，夯實(shí)教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性。

3、自主性原則

學(xué)校是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度，開(kāi)展扎實(shí)有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對(duì)教師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)充滿(mǎn)活力，是培訓(xùn)工作持久開(kāi)展的關(guān)鍵。

5、實(shí)效性原則

理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學(xué)需要，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開(kāi)展校本培訓(xùn)、“國(guó)培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效性。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師全員培訓(xùn)

（1）新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科知識(shí)和《特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》，特殊教育理論知識(shí)，殘障孩子評(píng)估技能和康復(fù)訓(xùn)練能力。

（2）新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。

（3）新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問(wèn)、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

（4）教師教科研能力培訓(xùn)。主要以課題研究和專(zhuān)題研究為載體，鼓勵(lì)教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進(jìn)而提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（5）教師基本功培訓(xùn)。具體可通過(guò)普通話(huà)訓(xùn)練；粉筆字、書(shū)法與板書(shū)訓(xùn)練；教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練；教案設(shè)計(jì)與編寫(xiě)、備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課訓(xùn)練；教育技術(shù)（含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù)、微課制作）能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實(shí)的基本功。

（6）教師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的師德事跡，通過(guò)培訓(xùn)，是廣大教師形成良好的師德，樹(shù)立良好的師德形象。

2、新教師培訓(xùn)

要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫(xiě)教學(xué)教案、教學(xué)反思、教學(xué)的心得各一份，并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專(zhuān)題講座，記好聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)聽(tīng)后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽(tīng)課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的隨堂聽(tīng)課。課后，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課，認(rèn)真聽(tīng)取聽(tīng)課老師的意見(jiàn)和建議。

3、骨干教師培訓(xùn)（1）參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。（3）爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)教師。

（4）各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

七、培訓(xùn)時(shí)限：三年

八、管理與考核

1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開(kāi)展，我校將對(duì)學(xué)校開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過(guò)程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實(shí)效，真正達(dá)到提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的目的。

2、學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開(kāi)展。

3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，為了更好地促進(jìn)這項(xiàng)工作的有效開(kāi)展，我校每學(xué)期將對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評(píng)估考核。

蛟河市特殊教育學(xué)校

2018年4月

第三篇：團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教師教育技術(shù)能力三年發(fā)展規(guī)劃

團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教師教育技術(shù)能力三年發(fā)展規(guī)劃

（2012年-2015年）

一、背景分析

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展，教學(xué)信息化越來(lái)越重要，越來(lái)越普及?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》指出：要“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”可以說(shuō)，提高教師信息素養(yǎng)是信息時(shí)代對(duì)教師提出的要求，是教育信息化發(fā)展的重要保證，是學(xué)校教學(xué)改革的需要，更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和實(shí)施素質(zhì)教育要求。做為農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，面臨現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)功能提升重任，更應(yīng)感到這種形勢(shì)所帶來(lái)的壓力，以做好充分的準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。

二、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引，以教師發(fā)展過(guò)程為評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)代評(píng)價(jià)方式，貫徹以人為本的理念，重視每位教師在已有水平上的發(fā)展與提高，使得教師的教育理念和角色發(fā)生重要轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與學(xué)科整合，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展，落實(shí)我?！啊坝行Ы虒W(xué)、高效課堂”的措施，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提高和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

三、學(xué)校情況分析

我校是靜海縣農(nóng)村的一所小規(guī)模的普通初中校。2010年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)以來(lái)，更加重視對(duì)現(xiàn)代化教育技術(shù)的投入、應(yīng)用和研究，全校教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的意識(shí)不斷增強(qiáng)，在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和研究中取得了一定的成績(jī)，并在教育實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)不是教育手段的簡(jiǎn)單更替，它必將伴隨著教育思想、教育方法的巨大變革，同時(shí)也將促進(jìn)教師全面素質(zhì)的提高。但 從學(xué)校總體上看，我校在現(xiàn)代化教育技術(shù)的設(shè)備和應(yīng)用方面還是一個(gè)相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，當(dāng)前必須進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，抓住機(jī)遇，加快這方面的發(fā)展和應(yīng)用，使我校電教工作再上一個(gè)臺(tái)階。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)我校教師利用計(jì)算機(jī)教學(xué)、教育創(chuàng)新、教育科研的能力以及信息處理和應(yīng)用的能力，推動(dòng)教師的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，建立一支職業(yè)思想穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)到位、教育技能過(guò)硬的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、教師能夠獨(dú)立維護(hù)自己的教師用機(jī)及軟、硬件的維護(hù)，能較熟練地進(jìn)行常規(guī)的辦公系統(tǒng)操作，進(jìn)一步提高全校教師的教育技術(shù)整體水平。

2、積極普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)，使每一位中青年骨干教師擁有自己的網(wǎng)絡(luò)空間和交流空間，積累與交流教育感悟。

3、加強(qiáng)多媒體系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用，有效促進(jìn)教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，特別是要提高教師制作課件及運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)的能力。

4、建立教師培訓(xùn)與培養(yǎng)相融通的機(jī)制，建立通過(guò)教育技術(shù)培訓(xùn)提升教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平、教育專(zhuān)業(yè)水平。

5.經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)，2014年45周歲以下的教師實(shí)現(xiàn)電子備課和我電子教案，45周歲以上的教師也能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行部分電子備課。

五、培訓(xùn)內(nèi)容、要求

學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍發(fā)展?fàn)顩r，注重教師的分層式培訓(xùn)，基本分成45歲以下和45歲以上及信息技術(shù)專(zhuān)職教師的三個(gè)梯隊(duì)教師，每個(gè)梯隊(duì)教師特征不同，發(fā)展的需求和途徑不同，具有的培訓(xùn)內(nèi)容也有一定的差異。

六、培養(yǎng)規(guī)劃及目標(biāo)：

（一）45歲以上教師培養(yǎng)目標(biāo)：

1、視窗操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本概念，windows xp 界面的基本概念和操作，文件和文件夾的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。

2、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、瀏覽及信息的上傳、下載，電子郵件的使用。局域網(wǎng)的使用及文件共享傳輸。能獨(dú)立安裝使用常用軟件，病毒的防治及Internet 使用。

3、Word 的使用：漢字輸入，文本的編輯、修改，文本中的圖形插入及其處理，版式的設(shè)計(jì)。

4、Excel 的使用：能進(jìn)行表格設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、能編制簡(jiǎn)單公式與函數(shù)，并能在學(xué)生考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)中運(yùn)用。

5、用計(jì)算機(jī)制作多媒體課件：運(yùn)用 PowerPoint 制作多媒體課件，在幻燈片中運(yùn)用文本框、藝術(shù)字、圖形、圖片和設(shè)置播放動(dòng)畫(huà)，在課件中加入聲音和視頻信息，運(yùn)用鏈接對(duì)幻燈片的播放順序進(jìn)行調(diào)整。

（二）45歲以下教師培養(yǎng)目標(biāo)：

1、要了解各種媒體格式及選擇相應(yīng)的播放軟件，能運(yùn)用軟件對(duì)媒體文件格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，能使用軟件對(duì)音頻和視頻文件進(jìn)行二次編輯，使之能適合于教學(xué)需要。掌握簡(jiǎn)單的圖形編輯處理軟件。

2、靈活運(yùn)用多媒體大屏幕教學(xué)系統(tǒng)，初步學(xué)會(huì)使用電子白板，整合教學(xué)資源。

3、常能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研交流，建立自己的交流空間與資料。

4、能較熟練地利用各種常用軟件制作多媒體課件，能在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。

5、會(huì)使用電腦繪圖等軟件。

（三）專(zhuān)職信息技術(shù)教師：

1、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)硬件維護(hù)培訓(xùn)，信息技術(shù)老師應(yīng)該成為學(xué)校電教設(shè)備的管理與維護(hù)者，能夠獨(dú)立處理教師用機(jī)及學(xué)生機(jī)房的硬件設(shè)施常見(jiàn)問(wèn)題，能保障學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的暢通，保障學(xué)校同中心機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)暢通。

2、幫助青年骨干教師進(jìn)行電腦作品制作指導(dǎo)，輔導(dǎo)作品能夠在市、縣競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

3、能夠熟練使用Photoshop、繪聲繪影、音頻處理軟件等軟件。

七、培訓(xùn)的形式

以自我學(xué)習(xí)、同伴互助、信息專(zhuān)業(yè)教師引領(lǐng)為主要活動(dòng)方式，以新課程改革為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題研討、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、學(xué)術(shù)交流、校際交流等多種教研活動(dòng)方式，切實(shí)提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)。

2、專(zhuān)題培訓(xùn)：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)工作，或者根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)。

3、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，通過(guò)觀摩促進(jìn)教師對(duì)信息技術(shù)教育在教學(xué)中的運(yùn)用的認(rèn)識(shí)及進(jìn)一步掌握其運(yùn)用的方法技巧。

4、名師指導(dǎo)：邀請(qǐng)學(xué)科帶頭人、骨干教師、專(zhuān)家等聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

八、實(shí)施保障

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確。為了保障學(xué)校教育信息化工作的開(kāi)展，及時(shí)調(diào)整學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作重心。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行教育信息化工作指導(dǎo)。

2、骨干引領(lǐng)，加速成長(zhǎng)。培養(yǎng)一支信息技術(shù)骨干隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，全面提升整體能力。切實(shí)提升教育教學(xué)的實(shí)效。

3、加強(qiáng)維護(hù)，責(zé)任到人。后勤部門(mén)要加強(qiáng)教師媒體設(shè)備的檢查、管理、維修、做好財(cái)產(chǎn)的入賬、報(bào)廢工作，總務(wù)處及時(shí)做好設(shè)備的檢修和調(diào)試，責(zé)任到人。

十、預(yù)期目標(biāo) 預(yù)計(jì)用3年的時(shí)間逐步實(shí)現(xiàn)： 1、90％的教師能夠使用電腦進(jìn)行輔助教學(xué)，能夠使用常用辦公軟件，并開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)；、75％的教師能夠利用互聯(lián)網(wǎng)查找課程資料，自己整合教學(xué)資源，自己制作教學(xué)課件，并用于課堂教學(xué)； 3、60％的教師能夠制作較高水平的教學(xué)課件，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)解決問(wèn)題。4、30％的教師能夠建立自己的教學(xué)資源庫(kù)，并嘗試進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合。

團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)

2012.9

第四篇：麗中教育技術(shù)三年發(fā)展規(guī)劃

彭州市麗春中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2006年9月——2009年8月）

一、學(xué)校發(fā)展的背景分析

（一）學(xué)校概況

麗春中學(xué)位于彭州市城區(qū)西門(mén)為3.6公里的麗春鎮(zhèn)，創(chuàng)辦于1969年，占地40余畝，是彭州市教育局直屬的一所普通中學(xué)。

學(xué)校師資雄厚，現(xiàn)有教職工120人，其中本科學(xué)歷教師65人，中高級(jí)職稱(chēng)教師60余人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、能打硬仗、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施完善，擁有教學(xué)樓2幢，實(shí)驗(yàn)樓1幢，辦公樓1幢，學(xué)生公寓2幢，配有標(biāo)準(zhǔn)的食堂和浴室；學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)16畝，場(chǎng)內(nèi)有100米直跑道，300米環(huán)形跑道，以及足球場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)、排球場(chǎng)1個(gè)；同時(shí)還擁有圖書(shū)室、閱覽室、計(jì)算機(jī)室和多媒體教室等教學(xué)設(shè)施。校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的好地方，有力于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

學(xué)校始終以“全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育”為辦學(xué)的指導(dǎo)思想,目前有教學(xué)班級(jí)26個(gè),學(xué)生1400余人。從2001年9月開(kāi)始突出完善規(guī)章制度、健全安全工作長(zhǎng)效機(jī)制、創(chuàng)新德育工作思路、扎實(shí)開(kāi)展“四個(gè)一”公開(kāi)課活動(dòng)、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)等項(xiàng)工作，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，2004年、2005年被成都市教育局評(píng)為“高中教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校”，2005年、2006年初中畢業(yè)升學(xué)綜合考評(píng)為彭州市第三名。學(xué)校在注重教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。首先，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，組織學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，2006年學(xué)生獲得彭州市及以上獎(jiǎng)勵(lì)60余人次。其次，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才，組建田徑、足球、排球、籃球等運(yùn)動(dòng)隊(duì)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，積極參加各級(jí)各類(lèi)體育比賽，2006年學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加并獲得彭州市足球、籃球、排球等項(xiàng)比賽6項(xiàng)。再次，挖掘和培養(yǎng)藝術(shù)人才，通過(guò)組建舞蹈隊(duì)和美術(shù)組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練和熏陶，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生藝體才能的培養(yǎng)，已逐漸成為學(xué)校的辦學(xué)亮點(diǎn)之一。

(二)發(fā)展基礎(chǔ)

1、學(xué)校擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作踏實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的行政管理隊(duì)

伍和充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍。在近幾年我校的幾項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)中，行政人員的管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、臺(tái)帳準(zhǔn)備能力、工作作風(fēng)和態(tài)度得到了全面的檢驗(yàn)，受到有關(guān)驗(yàn)收組專(zhuān)家的肯定。我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)是青年教師居多，學(xué)歷層次高，專(zhuān)業(yè)水平較好，隊(duì)伍具有蓬勃的生機(jī)和活力，發(fā)展后勁比較大。

2、學(xué)校管理逐步規(guī)范，已初步建立比較完善的各類(lèi)管理和教育、教學(xué)方面的規(guī)章制度，制定了包括班主任工作考核和教師教育教學(xué)工作考核在內(nèi)的一系列考核細(xì)則，通過(guò)行政值日和教師值日兩支日常檢查隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)檢查。在月、學(xué)期、學(xué)年考核中能認(rèn)真貫徹獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、績(jī)效掛鉤的原則，營(yíng)造了公開(kāi)、公平、公正的管理氛圍。

3、學(xué)校的課題研究氛圍比較濃厚，學(xué)校有教科研工作的基礎(chǔ)和傳統(tǒng)。我校歷史組《中學(xué)歷史探究式學(xué)習(xí)》課題已順利結(jié)題，語(yǔ)文組的《農(nóng)村初中生活化作文》課題正處于研究的攻堅(jiān)階段，另外，每個(gè)教研組還開(kāi)展了很多微型科研，取得了豐碩的成果。

4、學(xué)校工作樹(shù)立德育為先、教學(xué)為中心的理念，積極創(chuàng)造“使每一個(gè)學(xué)生都能獲得全面發(fā)展”的條件。近幾年來(lái)，學(xué)校的校園文化建設(shè)逐步走上正規(guī)，藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、記者站以及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

5、隨著區(qū)域現(xiàn)代化發(fā)展，我市中學(xué)教育資源整合，我校基本建設(shè)將實(shí)現(xiàn)跨赿式的發(fā)展，學(xué)校軟、硬件配套設(shè)施具有一定的期望。

6、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅度地提高，中考成績(jī)穩(wěn)步提高，社會(huì)聲譽(yù)良性發(fā)展。

二、學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，貫徹落實(shí)《教育法》、《 教師法》、《義務(wù)教育法》和《青少年保護(hù)條例》等法律法規(guī)，依法辦學(xué)，依法治教。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“依法治校、科研興校”的理念，實(shí)踐科學(xué)教育發(fā)展觀，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，加大課改力度，堅(jiān)持全面發(fā)展，營(yíng)造我校靜雅文化氛圍，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步提升學(xué)校整體的辦學(xué)水平。

（二）總目標(biāo)

學(xué)校三年?duì)巹?chuàng)成都市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校的總體目標(biāo)是：通過(guò)進(jìn)一步建立和完

善更為完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理、教育教學(xué)制度，加強(qiáng)學(xué)校的信息技術(shù)建設(shè)，以學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展為本，達(dá)到管理規(guī)范、師資雄厚、設(shè)施一流、設(shè)備先進(jìn)，有進(jìn)取心、有創(chuàng)造力、有顯著成果的成都市級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中學(xué)。

（三）目標(biāo)體系

1、實(shí)施精細(xì)的學(xué)校管理，倡導(dǎo)用現(xiàn)代管理的思想，科學(xué)地管理好學(xué)校，要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，一切從實(shí)際出發(fā)，干實(shí)事、求實(shí)效，要努力提高管理的水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人本化。教學(xué)管理規(guī)范有序，學(xué)校管理制度健全，管理體制順暢，管理職責(zé)分明，評(píng)估激勵(lì)制度配套齊全，并逐步實(shí)行現(xiàn)代化化管理，最終形成我校獨(dú)特的管理模式。

2、教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵和核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)、加強(qiáng)師德修養(yǎng)教育等，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成一支素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，三年中教師隊(duì)伍要整體優(yōu)化，形成一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍。

3、教學(xué)質(zhì)量要保持區(qū)片排頭兵位置，并且穩(wěn)步提升。

4、學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)一步完善，建立文化校園、綠色校園，讓校園充滿(mǎn)人文精神和藝術(shù)氣息，以滿(mǎn)足新課程的實(shí)施及學(xué)生自主創(chuàng)新活動(dòng)的需要。

5、讓學(xué)校成為科研的校園。重點(diǎn)抓好校本課程、校本科研和校本培訓(xùn)。通過(guò)科研，培養(yǎng)大批的年輕教師，并把科研作為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。

（四）階段目標(biāo)

1、第一階段（2006.9——2007.8）

確定思路，制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃；征求全校教職工意見(jiàn)，不斷完善規(guī)章制度。加大技術(shù)裝備的投入力度，加強(qiáng)師資力量的培訓(xùn)，從硬件和軟件兩方面著手，提升我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

2、第二階段（2007.9—2008.8）

按照既定目標(biāo)，分解落實(shí)，卓有成效地開(kāi)展好各項(xiàng)工作。實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量大幅提高，提升學(xué)校在社會(huì)上的美譽(yù)度。

3、第三階段（2008.9——2009.8）

進(jìn)行三年規(guī)劃實(shí)施情況的評(píng)估，全面總結(jié)得失，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)創(chuàng)成都市級(jí)實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校。

三、保障舉措

（一）強(qiáng)化學(xué)校管理

1、改進(jìn)制度管理，進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，落實(shí)分級(jí)管理責(zé)任制，實(shí)行崗位職責(zé)目標(biāo)化。學(xué)校組織成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校行政、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)教研組長(zhǎng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，明確各組成員、各功能室負(fù)責(zé)老師的職責(zé)。逐步實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。學(xué)校通過(guò)多種有效途徑激發(fā)教師的工作積極性，一方面用制度激勵(lì)教職工，另一方面，加強(qiáng)人文關(guān)懷，激發(fā)教職工的內(nèi)動(dòng)力，更好地以主人翁精神推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。既重情感投入又重制度建設(shè)，兩者相得益彰。

3、根據(jù)學(xué)校格局的變化來(lái)研究學(xué)生管理，形成不同年級(jí)的管理重點(diǎn)和全校管理體系，突出學(xué)生自我管理。特別是要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，注重將嚴(yán)格管理和尊重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合，建立學(xué)校的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心、生活指導(dǎo)中心和心理指導(dǎo)中心，讓學(xué)生得到較充分的發(fā)展。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育觀念，提高管理水平。重視青年教師的培養(yǎng)，制定培養(yǎng)計(jì)劃和措施并逐步落實(shí)。培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，選撥一批具有現(xiàn)代教育理想和理念、科研能力良、信息技術(shù)能力強(qiáng)，具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力人才充實(shí)到學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中來(lái)。

（二）優(yōu)化學(xué)校課程

學(xué)校立足學(xué)校資源，將新課程的實(shí)施結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)及科研的一個(gè)主要內(nèi)容，成立專(zhuān)門(mén)的校本課程開(kāi)發(fā)小組，研究校本課程的選題，組織老師開(kāi)發(fā)多門(mén)校本課程，優(yōu)化學(xué)科課程。開(kāi)設(shè)豐富的選修課，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)選修課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程及通用技術(shù)課程。在前幾年研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高而服務(wù)。加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理，確保教學(xué)課時(shí)無(wú)擠占，使學(xué)校課程建設(shè)有序推進(jìn)。

（三）結(jié)合校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的科技和人文素養(yǎng)

結(jié)合我?！盃I(yíng)造靜雅文化，走內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)策略，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組緊密聯(lián)系學(xué)校各部門(mén)、各功能室，從學(xué)校硬件和軟件兩個(gè)方面創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的科技和人文素養(yǎng)。無(wú)論從校園綠化到環(huán)境布置，處處都將做到美化、凈化和香化，讓學(xué)生隨時(shí)都能從校園環(huán)境中汲取營(yíng)養(yǎng)，逐步形成多元的、開(kāi)放的、獨(dú)特的現(xiàn)代學(xué)校文化。充分利用現(xiàn)有的校園環(huán)境，配備現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施，發(fā)

揮教育和陶冶功能。

1、環(huán)境文化。在校園綠化建設(shè)上，進(jìn)一步加大校園綠化力度，創(chuàng)設(shè)校園綠色環(huán)境，突出學(xué)校育人功能和校園文化。利用綠色學(xué)校的環(huán)境哩念提升“物”的品位，讓一草一木都有思想，一墻一景都是文章，使校園環(huán)境自然生態(tài)協(xié)調(diào)，文化氣息濃厚，環(huán)境特色鮮明，讓學(xué)生在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中盡享讀書(shū)之樂(lè)趣。

2、課程文化。師生共同開(kāi)發(fā)課程資源。特別要開(kāi)發(fā)校園中的人文精神、學(xué)習(xí)氛圍、師生交流、群體交際等隱性課程文化，讓它們?nèi)谌雽W(xué)生的生命之中，充分發(fā)揮這些隱性課程文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。課程文化的突破口是建設(shè)好課堂文化。在課堂文化的建設(shè)上，重視贊揚(yáng)文化，注重教學(xué)語(yǔ)言的激勵(lì)性；提倡探究文化，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、追問(wèn)；營(yíng)造互動(dòng)文化，形成合作學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。課堂教學(xué)變“灌輸中心”為“對(duì)話(huà)中心”、“體驗(yàn)中心”；師生關(guān)系變“居高臨下”為“平等合作”、“共謀發(fā)展”；教育過(guò)程變“管理學(xué)生”為“服務(wù)學(xué)生”、“引導(dǎo)學(xué)生”。

3、教師文化。抓好辦公室文化建設(shè)，提倡多琢磨工作，少琢磨人；多理解，少埋怨；多建議，少評(píng)判，發(fā)揮教職工“團(tuán)隊(duì)合作精神”的品牌效應(yīng)。建立一定標(biāo)準(zhǔn)的教師活動(dòng)中心，有利于教師開(kāi)展各類(lèi)有益于身心的活動(dòng)。后勤管理系統(tǒng)也必須跟上，最大限度地發(fā)揮為學(xué)生服務(wù)的功能。

4、學(xué)生文化。優(yōu)化校園文化環(huán)境，以文化的傳遞為主線(xiàn)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)和其他形式的活動(dòng)，豐富校園文化。在學(xué)生中倡導(dǎo)中華民族的“誠(chéng)信”、“忠孝”等傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)青中學(xué)生特有的文明禮貌。提高民主參與意識(shí)，倡導(dǎo)“自主、自立、自強(qiáng)”的精神，積極參與學(xué)校管理。

5、網(wǎng)絡(luò)文化。加強(qiáng)校園網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)、管理和利用。讓師生們?cè)诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源中，提升科技意識(shí)、信息意識(shí)。

6、讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生活動(dòng)和校園文化建設(shè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程，注重家校聯(lián)系。

規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)需要全體師生團(tuán)結(jié)一心、奮力拼搏才能實(shí)現(xiàn)，為此要建立自評(píng)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)黨組織和工會(huì)的監(jiān)督保障作用，確保三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)到位。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和地方黨委政府的關(guān)心指導(dǎo)下，通過(guò)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，就一定能實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的各項(xiàng)目標(biāo)。

第五篇：教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師三年發(fā)展規(guī)劃

中南路小學(xué)衛(wèi)宏 優(yōu)勢(shì)分析：本人自從任教以來(lái)能對(duì)自己所從事的教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情，能迅速地適應(yīng)自己的崗位工作。在美術(shù)教學(xué)工作中，能不斷鉆研、學(xué)習(xí)，充分保證學(xué)校的4——6年級(jí)美術(shù)正常教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)打到《新課標(biāo)》的需要。同時(shí)，通過(guò)本人的精心管理、輔導(dǎo)還有一大部分學(xué)生在不同級(jí)別的美術(shù)比賽中為校添光。因此，可以說(shuō)本人在美術(shù)教學(xué)及學(xué)校宣傳等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)與實(shí)力。在教育教學(xué)工作上，能刻苦鉆研新的教育教學(xué)方法，充分把握與了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求，精益求精備好每一節(jié)課，使每一節(jié)課都盡量能符合新課標(biāo)的要求，滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的審美意識(shí)方面的需求。在平常的工作與生活中，能保持平和的心態(tài)，能正確地處理與同時(shí)、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

劣勢(shì)分析：在平時(shí)的工作與生活中愛(ài)沖動(dòng)的毛病還時(shí)有存在，在教學(xué)工作工作中，時(shí)常由于各方面因素的影響，惰性思想也隨之產(chǎn)生。在課堂教學(xué)方面，還時(shí)常有被動(dòng)的時(shí)候，遇到課堂教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的“突發(fā)事件”有時(shí)還不能駕輕就熟。雖然參與了學(xué)校一些子課題的研究，但因自身理論功底還較為淺薄，因此對(duì)于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停留在較為淺薄的層次上。個(gè)人的專(zhuān)業(yè)功底還需要進(jìn)一步地修煉與提高，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)事業(yè)的需要。

二、三年發(fā)展目標(biāo)：

1、按照學(xué)校學(xué)校要求每月做好讀書(shū)，以便加深自我業(yè)務(wù)能力。

2、努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與和實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，爭(zhēng)取每學(xué)期至少上1節(jié)以上優(yōu)質(zhì)展示課；三年內(nèi)爭(zhēng)取使學(xué)生在以后更多的比賽中為校添光。

3、每學(xué)期除了完成學(xué)校以往規(guī)定的讀書(shū)筆記外，還要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的心得體會(huì)，并爭(zhēng)取每學(xué)期有一篇以上文章獲區(qū)、市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)。

三、具體實(shí)施措施：

一、通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

新課程針對(duì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡(jiǎn)單的答案。我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

二、通過(guò)各種渠道的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)技能水平。

通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練毛筆字，業(yè)余時(shí)間在家繪畫(huà)從而加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)技能水平。

三、積極投身于課改活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)水平。

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程評(píng)價(jià)進(jìn)行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用生活中的藝術(shù)啟發(fā)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的能力與水平，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。新課標(biāo)立足面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。滿(mǎn)足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。經(jīng)過(guò)三年的磨練，一定要使自己的美術(shù)課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。