第一篇：吐爾洪鄉(xiāng)小學2016-2017學年第二學期青藍工程活動總結(jié)

吐爾洪鄉(xiāng)小學2016-2017學年第二學期

青藍工程工作總結(jié)

美好而充實的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間一學期的工作即將結(jié)束。我校四名青年老師（徐越、滿燁、常江霞、古麗哈那特）參加青藍工程，與四名老老師（蔣林靜、路嬌、努爾加依娜、瑪依拉）結(jié)為師徒，在指導老師的幫助下，青年教師的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高。而他們也在師傅及組內(nèi)老師關心愛護下漸漸適應小學的教學工作。

老教師扎實的教學基本功、豐富的教學經(jīng)驗，這一切都讓他們感覺特別踏實，他們手把手的指導備課、備學生，作為徒弟，他們成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

通過這學期的師徒結(jié)對活動，體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面從徒弟這個角度談談收獲：

1、每次都會認真準備聽課的過程，師傅給評課時，會反饋初很多自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，從而起到了肯定或否定的效果，讓他們以后可以有意識地進行調(diào)整。

2、聽師傅的課也會有很大收獲。老教師最大的特點就是教學有序，特別清晰。他們的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結(jié)合在一起。

大家都有體會，認真準備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

再次是在師生關系上：始終覺得教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學期的無經(jīng)驗，讓他們很是頭疼，經(jīng)過反復的研究、總結(jié)，在師父的指導下，深刻的認識到對學生的師愛一定要掌握以下的幾點原則：

1．嚴格要求學生。2．尊重理解學生。3．寬容學生。

4．關心學生。

其次，認識到盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。

教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學習，要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學術(shù)基礎。

回顧一學期的經(jīng)歷，深切地體會到，青藍工程不僅為我校青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為他們今后的工作打下了堅實的基礎。不僅了解到了各門課知識豐富的學科它的針對性，實用性和可接受性，也體會到了做一名老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中。在這短短一學期中，收獲很多，在今后的教學過程中，將更加嚴格要求他們，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，共同進步、共同成長。

吐爾洪鄉(xiāng)小學 2017年7月4日

第二篇：吐爾洪鄉(xiāng)小學2017教務總結(jié)

吐爾洪鄉(xiāng)小學2016-2017學年第二學期

教務處工作總結(jié)

本學期，教務處按照學期初制定的工作計劃，在校長的正確領導下，以全面實施素質(zhì)教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學期在教學管理方面教務處主要做好了“六抓”：①抓課程的落實，本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和教務辦對本學科教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細。③抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。學校教務辦繼續(xù)深入課堂一線，聽課調(diào)研，檢查指導課堂教學工作；針對課堂教學中出現(xiàn)的問題及時加以糾正并提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續(xù)采用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改檢查加強了檢查的力度。教研組、備課組對各科作業(yè)批改情況一個星期一次普查，學校對全校學生的作業(yè)和個性作業(yè)進行了展示，并給予獎勵，學生作業(yè)絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。⑤抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質(zhì)量的主要衡量標準之一。⑥抓質(zhì)量監(jiān)控。學校把單元檢測分析作為教學常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行每月的月考以外還進行了一次質(zhì)量抽測。抽測結(jié)束后以教研組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

2、抓業(yè)務，促進新教師迅速成長。

1、繼續(xù)開展同伴互助活動為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的四位教師配上了指導教師，并簽訂了“師徒結(jié)對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。

2、開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數(shù)教研組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內(nèi)就同一課時在不同班級進行授課，每次授課后備課組都對他們的課進行分析指導，然后再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。

二、教務人事管理常規(guī)化，提高工作效率

1、能嚴格執(zhí)行調(diào)、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。

2、能根據(jù)上級教育部門的要求，結(jié)合學校工作認真落實校務公開工作。

3、做好期初和期末的試卷征訂工作。

4、順利完成2017年相關學籍的數(shù)據(jù)和人事的各種表格的統(tǒng)計，完成2016-2017年基層報表的統(tǒng)計工作。

5、及時建立2016年一年級新生學籍以及2016學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。

三、積極開展教研活動。

積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學期我校派所有專任教師到縣城參加了國培送教活動,在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上,我們教務處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。

四、存在問題及構(gòu)想

教務處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

總之，在過去的一學期中，我校教務處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)吐爾洪鄉(xiāng)小學教育新局面！

吐爾洪鄉(xiāng)小學

2017年7月4日

第三篇：吐爾洪鄉(xiāng)小學2013—2014學年第一學期新課改培訓實施方案

杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學校2013—2014學第一學期

新課程培訓實施方案

為了積極推進新課改，全面落實新課程培訓效果，學校全體教師

真正意義上實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，切實打造高效課堂，全面提高育人質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，學校研究決定組織三次新課程集中培訓，實施方

案如下。

一、領導小組

組長：斯馬乎里

副組長：努爾別克

組員：塔勒到納比亞木拉提阿依努爾娜麗娜

二、集中培訓日程安排

(一)、第一次集中培訓

1、培訓時間：10月18日

2、培訓人員：全體教師

3、培訓方式：觀看新課改視頻、新課程專題報告和分組討論學習相結(jié)合。

（1）10月18日上午11:30—12:30學校小會議室觀看課改視頻。

（2）10月18日上午12:40—1:40新課改專題報告主講人：

葉爾泰校長、講座內(nèi)容《淺談新課程理念》

（3）10月18日下午15:30—17:00新課程分組討論學習。

分組討論，討論內(nèi)容如下：

A、深入理解高效課堂的核心理念，如何創(chuàng)造“融合共生”的課堂？

B、如何理解目標、內(nèi)容、問題、活動和評價的一致性、一體化？

C、如何敘寫學習目標？如何設計與目標匹配的問題？如何設計與任務或問題相匹配的活動？

D、撰寫基于課程標準下的教案：

以備課組為單位，撰寫1課時的教案。

F、每位教師寫一份學習新課改心得體會。

備注：以上分組討論記錄、新課程心得體會、《課程綱要》、教案均以備課組為單位于10月25日下午18:00以前交教研室處。

（二）、第二次集中培訓

1、培訓時間：10月25日上午11:00—12:002、培訓人員：全體行政、各教研組組長、學校骨干教師、教學能手、教壇新秀。

3、培訓方式：座談會

4、主 持 人：斯馬乎里校長

5、座談內(nèi)容：如何有效的在學校進行新課改。

（三）、第三集中培訓

1、培訓時間：10月28、29日

2、培訓人員：全體教職員工

3、培訓方式：專題報告和分組討論學習相結(jié)合（1）10月28日上午12:30—1:30校會議室

專題報告主講人：努爾別克副校長、講座內(nèi)容：新課程改革系列講座。

（2）10月29日下午17:00—19:00

①分組討論學習，討論學習內(nèi)容如下：

A、新課程的意義，通過培訓所取得的收獲？

B、每位教師通過本次新課程培訓的所想所得，結(jié)合自己在課堂轉(zhuǎn)型中的實踐，寫一篇“踐行新課改理念，實現(xiàn)高效課堂真轉(zhuǎn)型”的改進行動計劃。

C、根據(jù)哈勒木汗副校長《基于課程標準下的教案編制指導綱要》的專題報告，每人自選內(nèi)容（備課組統(tǒng)籌，不能相同），編寫1課時基于課程標準下的教案。

D、所有材料在11月2日上報校教研室。

杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學校

213年10月12日

第四篇：吐爾洪鄉(xiāng)小學2012—2013學年第二學期行課改培訓總結(jié)

杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學校2013—2014學第二學期

新課改培訓總結(jié)

基礎教育要全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地主動地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育，就必須對課程進行根本性的改革，進一步改革并完善課程體系和教學內(nèi)容體系。愛訓老師認為:受片面追求升學率的制約，過分偏重學科類課程，忽視活動類課程，偏重必修課程和分科課程，忽視選修課程和綜合課程，從而導致教學內(nèi)容偏難和過分關注學科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；受“標準化”“規(guī)范化”的制約，過分要求所有學生達到同等標準，從而導致過高的統(tǒng)一要求，忽視學生的個性差異；等等。

經(jīng)培訓總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展:

1.轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為本的方向，注重學生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

2.在注重基礎知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。

3.加強道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學科課程的比例。

4.加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。

5.重視課程體系三級管理，試行國家課程、地方課程和學校課程

6.強調(diào)課程個性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學生的不同發(fā)展需要，課程個性化問題實際上也是因材施教的問題，課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化，是我國各地教育發(fā)展不平衡的客觀需要。

7.加強信息技術(shù)教育，實現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。

8、課程設計要以課程目標為依據(jù)，體現(xiàn)國家新一輪課程改革目標的精神:改革過分注重課程的知識傳承價值，強調(diào)課程對于學生身心發(fā)展和適應終身學習的價值；改革課程結(jié)構(gòu)門類過多、整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的偏向，加強課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性；改革過分注重經(jīng)典內(nèi)容、學科體系的嚴密性和系統(tǒng)性的偏向，加強課程內(nèi)容與社會發(fā)展和學生生活的聯(lián)系；改革教學過程中過分注重接受、記憶、模仿學習的偏向，倡導學生主動參與、交流、合作與探究等多種學習活動；改革考試過分注重學生的知識記憶，并以考試分數(shù)作為衡量教育成果的惟一評價標準的偏向，建立評價主體多元，標準多樣的評價體系。這些目標及其所體現(xiàn)的基本精神應成為課程設計和課程評價的基本依據(jù)。

9、課程評價如何進行，必須明確的是，課程評價總是具體的，過程評價與結(jié)果評價并重。改變以往考試結(jié)果定終身的弊端。新型的學習方式

本次課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學生學習方式的轉(zhuǎn)變迫在眉睫！它關系到我們的教育質(zhì)量，關系到師生的校園生活質(zhì)量。我們今天必須倡導的新的學習方式，是自主學習（自

我導向、自我激勵、自我監(jiān)控）、合作學習（學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習）、探究學習（從學科領域或現(xiàn)實社會生活中選擇和確定研究主題，學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題）。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)。我們之所以特別強調(diào)倡導自主學習、合作學習和探究學習，其理由就在于:教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發(fā)展；必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發(fā)展；必須關注學生的終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。

杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學校

2013年11月2日

第五篇：青藍工程學期總結(jié)

青藍工程徒弟學期總結(jié)

XXXX學校初中部英語組 XXX 2014年8月，剛剛結(jié)束大學生涯的我踏入梁才，剛?cè)肓翰胖畷r，一切都還顯得迷惑茫然。但后來，學校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭建起了橋梁，我有幸與教學經(jīng)驗豐富的XXX老師結(jié)為師徒，這使我在教學上有了引路人。唐老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，她在工作中那份認真的態(tài)度給了我很大的學習動力，也給我提供了很多學習的機會。這些幫助我逐漸走出尷尬窘迫的境界，讓我很快放下一些思想包袱投入到教學中去，在學習與練習中不斷成長進步。

本學期，在聽課上，我每周會抽出空余時間聽上2-3堂唐老師的課，偶爾也會聽其他科任老師的課，從他們的課堂上學習教法，管理課堂的方法。課后，及時寫聽課反思，把一些可行的理論借用到自己的課堂上去。從XX老師和其他老師身上，我收獲了教學教育管理經(jīng)驗，是我逐漸由幼稚走向成熟。

在備課方面，我積極對待每一個備課環(huán)節(jié)，認真搜集備課資料，有問題及時向唐老師請教，充分考慮學生的實際情況，選擇與學生生活所貼近的題材，豐富教學方法。在課堂上，與學生更可能多的互動，以此了解他們的想法以及對他們所掌握的情況進行檢查。課后，悉心聽取XX老師給的意見和建議并和她一起探討尋找更好的教學方法，不斷加以改進。

在課堂管理上，我謹記XX老師的意見：常和學生溝通，讓學生感受到老師對他們的關愛。這一點確實很可行，初一這個年齡段的學生在性格上十分叛逆，有的學生根本不能理解對他苦口婆心的教導，因此說話的技巧很重要。切忌生硬，語氣要柔和一些，盡量保全他們的面子觀念，不當著人多的場合批評他們。

青藍工程就像一條無形的紐帶連接著經(jīng)驗豐富的教師和像我一樣剛剛踏入教師行業(yè)的新人們，它給我們新人提供了許多學習和成長的機會，讓我們在經(jīng)驗豐富的教師們的指引下茁壯成長，最后，我誠摯地向師父們說聲“謝謝”。