第一篇：小班游戲備課
2009年9月游戲備課
第一周 9月3日
建構(gòu)游戲：幼兒園的房子
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
三、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)要求
(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)
5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)
(1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。
(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
7、評(píng)價(jià)總結(jié)
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子? 表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
8、自然結(jié)束
下午：音樂游戲： 我上幼兒園
9月4日
益智游戲：雞媽媽和雞寶寶 活動(dòng)過程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么？
2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。
2、師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。
3、問個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋？（1只）
4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？（許多）
5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧遣皇牵u）媽媽生的？會(huì)是誰生的？
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣？
手指游戲： 故事欣賞：
7、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋？
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。（幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動(dòng)）
2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。
四、畫蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請(qǐng)小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。附：兒歌《母雞生蛋》
老母雞，真能干。
會(huì)捉蟲，會(huì)生蛋。
數(shù)一數(shù)，幾個(gè)蛋？
一二三，三個(gè)蛋。
老母雞，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯噠咯噠咯咯噠。下午
手指游戲：手指謠 9月5日
表演游戲：小豬變干凈
活動(dòng)目的：
1、在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。
2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。
3、懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。
活動(dòng)過程：
1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。
2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。
（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）
“你覺的小豬應(yīng)該怎么說？作什么動(dòng)作？” 小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情。”
（2）請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。
（3）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演?！澳阌X的他們表演的怎樣，為什么？”
3、學(xué)習(xí)分組
（1）（教師事先將場地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)
（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）
4、評(píng)價(jià)
活動(dòng)反饋：
個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演 下午：
音樂游戲：我上幼兒園
9月6日 區(qū)角游戲：小手本領(lǐng)大
泥工：
趣。目標(biāo)：
1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系，引發(fā)對(duì)抓握方法的興
2、在游戲中體驗(yàn)成功的愉悅，學(xué)習(xí)在集體中交流。過程：
一、說說手的本領(lǐng)，充分表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。
1、說說2只手有哪些本領(lǐng)？
2、今天來做個(gè)游戲，看誰的手本領(lǐng)大！
二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。
1、讓幼兒拿水果（2次）◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。
◇交流：我拿了幾個(gè)？比比誰拿的多？誰拿的少？
◇老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個(gè)，說說為什么比幼兒拿的多？（感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系）
2、再次拿水果（1次）◇幼兒自己拿、數(shù)龍眼。
◇交流：我拿了幾個(gè)？比比誰拿的多？誰拿的少？ ◇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿龍眼，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
（感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。）
3、看看，還有什么水果？（香蕉）◇幼兒自己拿、數(shù)香蕉。
◇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）
三、延伸活動(dòng)，對(duì)抓握方法感興趣。
我們平時(shí)還有許多時(shí)候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！下午：
泥工：小老鼠打洞洞
9月7日
角色游戲：老鼠與小貓 活動(dòng)目的：
1、在游戲中知道小貓是晚上出來抓老鼠的，并能模仿老鼠和小貓的動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、豐富詞語：靜悄悄、東瞧瞧西望望 活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：知道白天與黑夜的主要特征 活動(dòng)難點(diǎn)：能模仿貓和老鼠的動(dòng)作做游戲 活動(dòng)過程：
一、小貓的本領(lǐng)
·師：出示手偶小貓，小貓有什么本領(lǐng)？小貓白天為什么睡覺？
我們小朋友什么時(shí)候睡覺？白天怎樣呢？
·讓幼兒學(xué)習(xí)做學(xué)校；了老鼠的動(dòng)作和小貓的動(dòng)作。
二、游戲與老鼠
1、老師示范唱歌曲小貓與老鼠。
提問：·這個(gè)歌曲唱的是什么時(shí)間的事情？
· 夜晚是怎樣的（歌曲里怎樣唱的）歌曲中都有誰？
· 小老鼠出來是怎樣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，集體學(xué)做）
·小貓?jiān)鯓幼叱鰜碜ダ鲜蟮模?/p>
2、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲。
3、邊唱邊做游戲。下午：折紙游戲：花手絹
第二周
9月10日 上午游戲
名稱：智力游戲 誰會(huì)飛
目的：
1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；
2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子
過程：
1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來了”
2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開座位做小鳥飛的動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的
動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失誤，停玩一次游戲。
4、教師說“蝴蝶飛飛，飛得高，”幼兒就踮起腳飛。教師說“蝴蝶飛飛，飛得低，”幼兒就半蹲著
飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時(shí)，如找不到空位，就被淘汰出游戲。
7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 手工區(qū)：撕面條
9月11日 上午游戲 名稱：角色游戲 爸爸媽媽
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)與同伴分工進(jìn)行游戲。
2、喜歡角色游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。準(zhǔn)備：娃娃家 過程：
一、師生一起創(chuàng)設(shè)娃娃家進(jìn)行談話活動(dòng)。
讓幼兒回憶上次是怎樣玩的，討論應(yīng)該怎樣才合理。
二、提出活動(dòng)的要求：
1、幼兒結(jié)伴組成一個(gè)娃娃家，然后進(jìn)行分工。要求是扮演的角色要注意其對(duì)話，人物的特征。
2、學(xué)會(huì)相互的謙讓，不掙不搶。
三、小結(jié)活動(dòng)。
重點(diǎn)：說說是怎樣分工的？ 下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng)
音樂區(qū)：我和音樂一起玩
9月12日 上午游戲
名稱：建筑游戲 堆高
目的：
1、幼兒通過嘗試、發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用各類不同的物體進(jìn)行堆高，積累堆高的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)與技能。
2、幼兒大膽操作，體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備：各類盒子、瓶、罐，墊板、紙板、泡沫板等、木積若干 過程：
一、引起興趣：
1．幼兒參觀活動(dòng)室環(huán)境，知道房子、大樹、長頸鹿等都是高高的，小鳥、飛機(jī)也都能飛得高高的。
2．激發(fā)幼兒嘗試?yán)枚迅呒寄芘c其比高低的興趣。
二、幼兒操作，教師巡回觀察：
1．與成功的幼兒分享成功的經(jīng)驗(yàn)與喜悅，鼓勵(lì)幼兒作更新的嘗試。2．幫助失敗的幼兒樹立信心，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，不斷地嘗試。
三、分享：
1．請(qǐng)成功的幼兒介紹，分享成功的喜悅與經(jīng)驗(yàn)。
2．共同討論失敗的原因，激發(fā)幼兒再嘗試的愿望。（重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用輔助物）
四、幼兒再操作（重新選擇材料）1．鼓勵(lì)愿意嘗試不同物品的幼兒。
2．引導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒與有困難的幼兒合作完成作品。下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 益智區(qū)：拼圖
9月13日 上午游戲 名稱：聽說游戲 在哪頭
目的：
1、練習(xí)“g、j、h”的發(fā)音，體驗(yàn)參與集體的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)對(duì)進(jìn)行游戲。準(zhǔn)備：紅豆一顆
過程：
1、學(xué)兒歌《在哪頭》
2、教師當(dāng)著幼兒的面，將一顆紅豆放到另一只手里，然后把兩只手背到身后，將紅豆重新調(diào)換到另一只手上。
3、教師向前伸出雙手，緊握拳頭。
4、幼兒跟著教師一起念兒歌。
5、念完之后，幼兒猜猜紅豆到底在哪頭，并用手指出來。
6、教師攤開雙手，給猜對(duì)的幼兒鼓鼓掌。下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 表演區(qū)：娃娃家
9月14日 上午游戲
名稱：音樂游戲 大蘋果
目的：
1、在游戲活動(dòng)中相互熟悉同伴；
2、能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。準(zhǔn)備：蘋果頭飾若干
過程：
1、全體幼兒站成圓圈，一半幼兒在圈中扮演“大蘋果”，另一半幼兒站在圈上拍手，點(diǎn)頭看著“大 蘋果”。
2、做大蘋果的幼兒雙手叉腰，用碎步順著圓圈跑，并高興地左右點(diǎn)頭。
3、當(dāng)唱到最后一句時(shí)，圈上的幼兒與圈中的幼兒抱在一起做親熱狀。第二次游戲相互交換角色。下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 建構(gòu)區(qū)：串串珠子
第三周
9月17日 上午游戲
名稱：角色游戲 果寶寶
目的：
1、體驗(yàn)與同伴交往，合作游戲的快樂。
2、認(rèn)識(shí)水果，進(jìn)一步感知其特征。
準(zhǔn)備：
1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）、音樂磁帶、錄音機(jī)
2、把果寶寶掛飾掛在果樹上 過程：
1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室
小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息
一下（入座）
2、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征
3、比較果寶寶的大小，小朋友，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎？
啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫（果寶寶）
4、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶選小的水果。先請(qǐng)
個(gè)別幼兒上來選（5-6名）
5、請(qǐng)幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。
6、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請(qǐng)幾組幼兒聽音樂找。
7、集體一起游戲二次
8、送果寶寶回家，我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里，我這里有多少果子??？（許多）下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 美工區(qū)：涂色小汽車
9月18日 上午游戲
名稱：益智游戲 猜猜我是誰
目的：
1、幼兒認(rèn)識(shí)同伴，并叫出他們的名字。
2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。準(zhǔn)備：坐成半圓形
過程：
1、全班幼兒坐成半圓形，請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)著對(duì)大家坐好，請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面。輕輕敲椅
子背三下，坐著的幼兒問：“是誰敲我的門呀？”敲門的幼兒說：“是我，猜猜我是誰？”
2、如幼兒猜不出，可再問：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友?！?/p>
3、猜對(duì)了就調(diào)換人，游戲重新開始。下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 音樂區(qū)：我行我秀
9月19日 上午游戲
名稱：建構(gòu)游戲 幼兒園的房子
目的：
1、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。
2、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。準(zhǔn)備：積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
過程：
1、小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征
(1)幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的?(2)圍墻是什么樣的?高不高?(3)幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎(4)我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
4、提出建構(gòu)要求
(1)要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2)游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。(3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)
5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)
(1)對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。(2)引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮? 下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 數(shù)學(xué)區(qū)：多多少少
9月20日 上午游戲
名稱：表演游戲 摸魚
目的：
1、培養(yǎng)幼兒的辨別能力和觀察能力。
2、增強(qiáng)競賽意識(shí)。
準(zhǔn)備：蒙眼布、小籃子、塑料小魚玩具
過程：
1、請(qǐng)5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2、將小魚放在池塘內(nèi)，并請(qǐng)5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3、給摸魚人帶上蒙眼布。
4、請(qǐng)他們跳進(jìn)池塘摸魚。
5、摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的為勝者。
6、然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 動(dòng)手區(qū)：做月餅
9月21日 上午游戲 名稱：語言游戲
聽指揮
目的：
1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。
2、培養(yǎng)注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。準(zhǔn)備：
1、場景布置：草地、路、螞蟻洞。
2、錄音“小鳥的叫聲”，樹葉、沙袋等。過程：
1、引發(fā)傾聽興趣。
放錄音“小鳥的叫聲”，設(shè)問：聽聽是什么聲音，你是用什么來聽的？
2、聽指令動(dòng)作。
(1)臉部動(dòng)作：A翹起嘴巴，做只小豬；B捏下鼻子，做只狐貍；C一眼睜，一眼閉，做只調(diào)皮的小猴子。
小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對(duì)。老師念兒歌：“小耳朵，真正靈，聽得清，做得對(duì)，我們玩得真開心?！?/p>
(2)手指動(dòng)作：A變把手槍“嗒嗒嗒嗒”；B變架相機(jī)“喀嚓，喀嚓”；C變把小錘“丁冬，丁冬”。小結(jié)：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對(duì)，我們玩得真開心。
(3)身體動(dòng)作：A站起來，轉(zhuǎn)個(gè)圈；B做只母雞，拍拍翅膀，下個(gè)蛋；C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶；D打鼓、敲鑼、吹喇叭、放鞭炮。下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 建筑區(qū)：高樓
第四周
9月24日 上午游戲 名稱：表演游戲 小兔乖乖
目的：
1、在老師的幫助下，能學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語言、動(dòng)作、表情大膽表演。
2、培養(yǎng)幼兒能傾聽他人講話，與同伴友好地合作游戲。
準(zhǔn)備：一組投入頭飾，道具。兩組投入頭飾及服飾。一組投入胸飾及道具。
過程：
1、教師組織幼兒回憶故事的片斷，集體學(xué)習(xí)著急、氣氛、兇惡、感動(dòng)等語調(diào)、表情。
2、師生共同提出游戲中的注意事項(xiàng)。
1）今天那么多的老師來看我們表演，我們應(yīng)該怎樣與同伴合作才能表演的更好？ 2）如果找不到紗布怎么辦？（尋找其他的物體——布代替）。3）我來當(dāng)攝像師，看看誰的表情、動(dòng)作最好，我會(huì)給它拍照！
3、幼兒按意愿結(jié)伴，商量分配角色，布置場地，進(jìn)行表演。
1）教師以“攝影師”的身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語言，動(dòng)作，表情進(jìn)行表演。2）觀察幼兒與同伴合作游戲的情況及幼兒“以物代物”的情況。3）提醒個(gè)別不遵守紀(jì)律的幼兒，鼓勵(lì)其與同伴認(rèn)真合作游戲。
4、結(jié)束
1）請(qǐng)幼兒自己反饋今天游戲進(jìn)行中出現(xiàn)的問題。
2）根據(jù)游戲出現(xiàn)的情況（如，有些幼兒在表演的時(shí)候東張西望）組織集體幼兒說說：為什么不僅要演好自己的角色，而且表演時(shí)還要認(rèn)真傾聽同伴的表演。
下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 益智區(qū)：對(duì)對(duì)碰
9月25日 上午游戲 名稱：益智游戲
投紙球
目的：
1、練習(xí)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5一內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)。
2、認(rèn)讀阿拉伯?dāng)?shù)字1——5練習(xí)一些常用的量詞。
3、初步嘗試填寫統(tǒng)計(jì)表
準(zhǔn)備： 舊報(bào)紙、各種顏色的及時(shí)貼、紙簍5個(gè)、桌子上貼上標(biāo)記。
過程：
1、與幼兒共同制作紙球。制作完畢后擺放整齊，從左（標(biāo)記處）點(diǎn)數(shù)紙球1——5。
2、游戲：教師基掌2下，幼兒拿出2個(gè)球。教師說英文four，幼兒拿出4個(gè)紙球，等等。
3、游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)投進(jìn)了幾個(gè)紙球。
4、填寫統(tǒng)計(jì)表中的投進(jìn)球的數(shù)量。下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 語言區(qū)：看故事書
9月26日 上午游戲 名稱：角色游戲 寶寶的娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲活動(dòng)感興趣。2.在教師引導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)扮演角色，學(xué)習(xí)抱娃娃。
3.在教師引導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)扮演角色，并學(xué)習(xí)正確使用餐具。準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)“我的家”，讓幼兒了解家里都有哪些人？他們每天都做些什么？ 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：投放餐具、炊具、娃娃等娃娃家用品。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師用地墊和柵欄、大型膠粒創(chuàng)設(shè)娃娃小屋。過程：
1.引導(dǎo)幼兒說說家里都有誰？爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛誰？他們是怎樣愛寶寶的？??
2.讓幼兒說說看到阿姨、奶奶她們是怎樣抱娃娃的、怎樣給娃娃喂飯的？（請(qǐng)幾個(gè)孩子來抱抱娃娃，給娃娃喂喂飯，看誰做得最好、最棒。）
3.幼兒分組練習(xí)抱娃娃，給娃娃喂飯，教師給予指導(dǎo)。4.講評(píng)：讓幼兒說說你剛才玩了什么？怎么玩的？
名稱：區(qū)域活動(dòng) 生活區(qū)：我的一家 9月27日 上午游戲 名稱：建構(gòu)游戲 機(jī)器人 活動(dòng)目標(biāo)
1、了解機(jī)器人的基本形狀特征，學(xué)習(xí)用拼、插等方法拼出各種造型的機(jī)器人
2、對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法
3、在教師的鼓勵(lì)下能積極參與建構(gòu)游戲活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前收集各種類型的機(jī)器人圖片和模型供幼兒欣賞；
2、足量的積塑材料
3、輔助材料：小樹、紙盒等
4、制作好“機(jī)器人展覽廳” 活動(dòng)過程：
（一）引題：
小猴子成立了一個(gè)機(jī)器人公司，小朋友們看，她的公司里有許多的機(jī)器人，（引導(dǎo)幼兒觀察其外形，知道機(jī)器人是由頭、軀體、四肢組成的）。小猴覺得他的商場的機(jī)器人展覽廳里的機(jī)器人太少了，來請(qǐng)我們小
（一）班的小朋友來幫她制造各種各樣的機(jī)器人。
（二）回顧前一次游戲的情況，提出本次游戲的要求
1、回顧上次游戲中使用材料的情況，再一次示范用管狀插塑建構(gòu)機(jī)器人的方法。
2、提出本次游戲的要求：
（1).要搭出機(jī)器人的主要外形，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2).游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭建的機(jī)器人碰倒。(3).要正確收放材料
（三）選擇建構(gòu)材料，幼兒開展游戲：
1、幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行游戲，齒插組的幼兒教師幫助一起討論怎么樣解決機(jī)器人站立的問題。
2、教師指導(dǎo)游戲：
(1)對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師進(jìn)行建構(gòu)。(2)引導(dǎo)幼兒從搭平面機(jī)器人過渡到搭立體的機(jī)器人
（四）欣賞作品
請(qǐng)小猴來看看哪個(gè)機(jī)器人最漂亮，（過程中請(qǐng)幼兒來幫忙：你們覺得哪個(gè)機(jī)器人做的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
（五）評(píng)價(jià)總結(jié)
我們今天搭了什么?你是用什么材料來建構(gòu)的?你還會(huì)做哪些和老師不一樣的機(jī)器人嗎？ 表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。名稱：區(qū)域活動(dòng) 表演區(qū)：娃娃家 9月28日 上午游戲 名稱：聽說游戲 聽指令做動(dòng)作
目的：
1、使幼兒理解說話的內(nèi)容。
2、能按指令做相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備：幼兒在室外圍成一圓圈
過程：
1、教師和幼兒為成一圓圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指令做動(dòng)作。
2、指令的發(fā)出可以由慢到快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。
3、有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 益智區(qū)：拼圖
第五周國慶放假
第六周 10月8日 上午游戲 名稱：體育游戲 拍皮球
目標(biāo)：練習(xí)拍皮球，手腕關(guān)節(jié)能較靈活地拍皮球。準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一球
2、場地上事先畫好一個(gè)大圓。
過程：
1、玩游戲“撿皮球”：幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動(dòng)。再站到大圓圈上。
2、幼兒練習(xí)拍皮球：請(qǐng)全體幼兒在圓圈中拍球并計(jì)數(shù)，球掉了就退到圓圈邊上，看誰能堅(jiān)持到最后。
3、游戲“滾球”：可以自己滾球，也可以相互結(jié)伴滾球。
下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng)
音樂區(qū)：我和音樂一起玩 10月9日 上午游戲 名稱：建構(gòu)游戲 汽車站
目的：
1、初步了解坐汽車的要求，嘗試帶娃娃坐汽車、自己開汽車。
2、遷徙生活經(jīng)驗(yàn)，積極地與同伴進(jìn)行語言交流，豐富、發(fā)展游戲內(nèi)容。準(zhǔn)備：
1、幼兒具有乘坐汽車的經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)汽車的結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)。
過程：
1、談“坐汽車”的話題，引起幼兒對(duì)乘坐汽車的經(jīng)驗(yàn)的回憶。
2、討論：娃娃要到公園去玩，可以怎么去？
3、帶領(lǐng)幼兒來到汽車站主題場景，通過討論，共同初步商定“汽車游戲”的規(guī)則。
下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 手工區(qū)：擰麻花 10月10日 上午游戲
名稱：益智游戲 猜猜我是誰
目的：
1、幼兒認(rèn)識(shí)同伴，并叫出他們的名字。
2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。準(zhǔn)備：坐成半圓形
過程：
1、全班幼兒坐成半圓形，請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)著對(duì)大家坐好，請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面。輕輕敲椅
子背三下，坐著的幼兒問：“是誰敲我的門呀？”敲門的幼兒說：“是我，猜猜我是誰？”
2、如幼兒猜不出，可再問：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友?！?/p>
3、猜對(duì)了就調(diào)換人，游戲重新開始。
下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 益智區(qū)：走迷宮 10月11日 上午游戲 名稱：音樂游戲 小手爬
目的：
1、培養(yǎng)幼兒合拍地跟著音樂做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。準(zhǔn)備：圍成圈做 過程：
1、學(xué)習(xí)歌曲
2、幼兒的雙手從腳背開始，邊唱邊做動(dòng)作，一拍一拍地貼著身體自下而上“爬”，一直爬到頭頂上正好一句唱完。接著在從都頂開始，一拍一拍向下“爬”，最后一句唱完時(shí)，正好爬到腳背上。
3、啟發(fā)幼兒在原來歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編上行和下行的動(dòng)作及方位。
下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 建筑區(qū)：高樓 10月12日 上午游戲 名稱：角色游戲 小雞吃東西
準(zhǔn)備：母雞一個(gè)和小雞頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)。目的：
1、讓幼兒正確、響亮地發(fā)出“嘰”、“吃”的音。
2、能按指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
過程：
1、教師扮母雞，手拿幾個(gè)小雞頭飾走到一位幼兒面前，問：“我的小雞在哪里？”這位幼兒就發(fā)出“嘰嘰嘰嘰”的叫聲。教師說：“你是我的小雞?！辈㈩^飾給幼兒戴上。
2、母雞帶小雞去找食。教師說：“小雞吃米?！庇變旱綀龅刂虚g，蹲下身子作吃米狀，并發(fā)出“吃吃吃。吃吃吃”的聲音。教師說：“小雞回家了?！庇變壕桶l(fā)出“嘰嘰嘰嘰”的叫聲回到座位坐好。
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行時(shí)，可以調(diào)換吃食方式，如“小雞吃蟲”、“小雞吃菜”。如果教師說：“小雞吃木頭?！?，幼兒就不能做吃的動(dòng)作，也不能發(fā)出聲音。
下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 動(dòng)手區(qū)：做月餅
第七周
10月15日 上午游戲 名稱：音樂游戲 找小貓
目的：
1、初步掌握樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動(dòng)作，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作
2、學(xué)會(huì)聽音樂，遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：
1、已學(xué)會(huì)貓走路動(dòng)作。
2、貓媽媽頭飾一個(gè)。
過程：
1、觀看投影畫面“找小貓”，了解歌詞。
2、學(xué)唱歌曲，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、出示貓媽媽頭飾，學(xué)習(xí)與“貓媽媽”共同游戲。
4、聽音樂完整地游戲：老師以貓媽媽的口吻、動(dòng)作及表情提醒“小貓”躲好后不能動(dòng)，“貓媽媽”沒有碰到的“小貓”也不能亂動(dòng)。
下午游戲 名稱：區(qū)域游戲 表演區(qū)：拔蘿卜 10月16日 上午游戲 名稱：美術(shù)游戲 可愛的小臉
目的：
1、學(xué)習(xí)粘貼，進(jìn)一步熟悉五官的位置。
2、知道粘貼常規(guī)，能均勻地抹糨糊粘貼。準(zhǔn)備：畫有臉輪口的紙、剪好的五官、其他粘貼工具。過程：
1、教師出示臉譜，引起幼兒的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒分析五官的位置，示范粘貼。
3、幼兒粘貼，教師知道，提醒幼兒均勻地抹糨糊粘貼。下午游戲 名稱：區(qū)域游戲 益智區(qū)：猜猜我是誰 10月17日 上午游戲 名稱：建構(gòu)游戲 大馬路 目的：
1、指導(dǎo)幼兒探索用幾種不同的材料進(jìn)行搭建，感受成果的豐富多彩。
2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試與同伴共同搭建的，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。準(zhǔn)備：長條桌。
過程：
1、用談話引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、回憶自己用積木搭建汽車的經(jīng)驗(yàn)。
3、介紹用長桌拼成的路面，激發(fā)幼兒搭建的興趣。
4、教師參與幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒在“馬路上”搭建不同的“車輛”，并用“花”和“樹”裝飾“馬路”。
5、講評(píng)：在“馬路”旁散步，欣賞美好的搭建成果，體驗(yàn)同伴共同活動(dòng)的快樂。下午游戲 名稱：區(qū)域游戲 手工區(qū)：拼拼貼貼 10月18日 上午游戲 名稱：益智游戲 猜水果
目的：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的秋天的水果。
2、能通過觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺。
3、激發(fā)幼兒對(duì)事物有好奇心和探究之心。
準(zhǔn)備：活動(dòng)區(qū)內(nèi)放置一個(gè)袋子，內(nèi)裝葡萄，蘋果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。
過程：
1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：“老師這里有一個(gè)大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎？”
2、教師告訴幼兒游戲的玩法：把手伸進(jìn)布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西？然后把水果拿出來，看一看是否猜得準(zhǔn)確，猜對(duì)的，就將該水果放在另外的筐內(nèi)，猜錯(cuò)的依然將水果放進(jìn)口袋里。
3、在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺。如：“它是圓圓的，很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 表演區(qū)：圖形食品商店 10月19日 上午游戲 名稱：角色游戲 過生日
目的：在給布娃娃過生日的活動(dòng)中，體驗(yàn)一家人之間相親相愛的情感、相互關(guān)心的行為，萌發(fā)愛家、愛家人的情感。
準(zhǔn)備：
1、幼兒有過生日的生活經(jīng)驗(yàn)
2、提供生日蛋糕等玩具材料。
過程：
1、出示布娃娃，以布娃娃的口吻告訴幼兒今天是布娃娃的生日。
2、討論：怎樣為布娃娃過生日。讓布娃娃高興？
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中為自己的布娃娃過生日。
4、游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)部分“爸爸”或“媽媽”講述自己給布娃娃過生日的趣事。
下午游戲 名稱：區(qū)域活動(dòng) 音樂區(qū)：兩只小小鴨
第二篇：小班游戲
小班數(shù)學(xué)游戲：圖形寶寶找家
游戲創(chuàng)設(shè)背景：
在班級(jí)環(huán)境中墻面的裝飾是重要的一部分，怎樣才能讓墻面裝飾的既要有美感又要讓它富有游戲性呢？結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用廢舊紙板在墻面上創(chuàng)設(shè)了“圖形寶寶找家”這個(gè)互動(dòng)游戲，讓孩子多動(dòng)手動(dòng)腦，滿足其發(fā)展需求，讓裝飾的墻面真正的發(fā)揮到教育作用。游戲目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)一些形狀、顏色、大小的感知。
2、體驗(yàn)墻面操作游戲的快樂。
3、通過游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)圓開的認(rèn)知。游戲準(zhǔn)備：
盒子一個(gè)、紙板嵌圖布置在墻上面。游戲玩法：
玩法一：七名幼兒參加，每人手持三個(gè)大小不同但圖案相同的形狀，看誰在最短時(shí)間內(nèi)將手
中的三個(gè)圖形寶寶送入到“家”中。
玩法二： 將散亂的圖形寶寶全部放入在一個(gè)盒子內(nèi)，七名幼兒齊心全力需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將所以圖形寶寶送入到“家”中?；顒?dòng)效果：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極主動(dòng)操作感知，并且相互幫助，一起探索發(fā)現(xiàn)，通過他這樣的操作、擺弄為其以后的自主學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)。因此，在以后的墻面裝飾中，我可以多將一些可活動(dòng)、可探索的游戲與墻面整合起來，更大的激發(fā)孩子的探索興趣！
小班語言游戲：捉蜻蜓
游戲目標(biāo)
1.能正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。2.鍛煉快速反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備
飛舞的蜻蜓教具一個(gè) 游戲玩法
1.一幼兒扮“網(wǎng)”手掌伸平，掌心向下。其余幼兒扮“蜻蜓”，食指碰“漁網(wǎng)”。2.教師邊念兒歌邊抖動(dòng)飛舞的蜻蜓教具。
3.兒歌念完，扮“網(wǎng)”的幼兒手掌迅速握緊，扮“蜻蜓”的幼兒手指迅速縮回，被捉住的幼兒扮“網(wǎng)”繼續(xù)游戲。游戲規(guī)則
1.扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。
2.若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。3.提醒幼兒念準(zhǔn)兒歌的字音。
兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
小班體智能游戲：毛毛蟲
游戲目的：增強(qiáng)家長與幼兒的親子關(guān)系，體驗(yàn)與父母合作的快樂。游戲準(zhǔn)備：大呼啦圈每組兩個(gè)
游戲玩法：一位家長和幼兒在起點(diǎn)準(zhǔn)備，另一位家長在終點(diǎn)等待。起點(diǎn)處有兩個(gè)大呼啦圈，家長交替向前移動(dòng)圈，幼兒跳圈前進(jìn)，到終點(diǎn)后，一家三口把圈套在身上（三人縱隊(duì)，家長一人套一圈，兩圈重疊，孩子在兩圈集合處），一起快速返回起點(diǎn)，先到者為勝。游戲規(guī)則：1.聽到口令后方可前進(jìn)；
2.幼兒每次必須雙腳跳到圈內(nèi)；
3.從終點(diǎn)返回途中，圈必須套在三人身上，如有掉圈現(xiàn)象，必須再次套好方可繼 續(xù)比賽。
第三篇：小班游戲
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案1：吹泡泡 設(shè)計(jì)思路：
戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
①、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美； ②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力； ③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)流程： ①、開始部分
○開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
○教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。②、基礎(chǔ)部分
○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?！鸾逃變河螒虻膬焊?。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了?！鹬v解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。○引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案2：小兔采蘑菇 活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”?；顒?dòng)過程： 一.開始部分
組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模仿操。二.基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。
3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。三.結(jié)束部分
1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案3：送小豬回家 設(shè)計(jì)意圖：
孩子們平時(shí)喜歡玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對(duì)紙球的控制能力，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾紙球。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張?；顒?dòng)過程：
1.教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去??，使幼兒在練習(xí)的過程中更有趣味。
4.游戲:送小豬回家:
(1)小豬迷路了，請(qǐng)小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。
(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時(shí)間內(nèi)把小豬送回家。活動(dòng)反思：
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓紙球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒熟練后增加難度，將“高爾夫球桿”換成紙棒趕小豬。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案4：切西瓜 活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。過程：
一、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣？
2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）
2、變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案5：小雞捉蟲（快速跑）活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 活動(dòng)過程：
一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）
1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨?，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案6：小青蛙跳荷葉（跳）目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。準(zhǔn)備：
1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）
2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸。” ①請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L圈和圈之間的距離；
3、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案7：小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個(gè)；“蟲子”若干； 草地、樹、草叢?；顒?dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。
2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體（頭部、肢體等）
二、小雞學(xué)本領(lǐng)
１、雞媽媽示范提“蟲子”。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”
（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)）２、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）
三、游戲《小雞提蟲》 １、第一次游戲
請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子 ２、第二次游戲
一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了 ３、商量營救的方法 提問：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” ①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）
②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因）
３、講評(píng)結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案8：袋鼠媽媽 目標(biāo)：
1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲； 準(zhǔn)備：4 個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作
2、游戲：《袋鼠媽媽》
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；
規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案9：圈圈樂 設(shè)計(jì)意圖: 為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇返幕驹瓌t。為此，選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能?；顒?dòng)目標(biāo):
1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。
2.歡快的背景音樂磁帶?；顒?dòng)過程:
1.準(zhǔn)備活動(dòng):師幼共同做圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2.指導(dǎo)幼兒玩圈。
(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈。
請(qǐng)幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。)
4.提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)延伸: 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法:
1.滾圈:將圈向前推出去再撿回來。
2.跳圈:將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。
3.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
4.套圈:從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案10：小鳥捉蟲
作者：張玉梅來源：廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園 設(shè)計(jì)意圖：
托班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象和對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小鳥捉蟲》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)跨過15厘米高的障礙物。
2、學(xué)習(xí)踮起腳跟摘物。
3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運(yùn)動(dòng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置場景：
1、三個(gè)大樹洞；橡皮筋離地面15厘米當(dāng)“門檻”；將自制的三棵大樹圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有許多“小蟲”（數(shù)量與寶寶人數(shù)多3倍），小蟲高度超出寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡，小籃子每人一個(gè)。山洞三個(gè)，小河三條
2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥頭飾。
3、歡樂的音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作
1、教師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動(dòng)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶。看，今天的天氣真好，我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞，在跨過門檻。嗯！外面的空氣真新鮮，我們一起做個(gè)游戲吧。
2、教師帶領(lǐng)寶寶聽音樂分別做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等動(dòng)作，當(dāng)聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時(shí)，趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。
二、學(xué)習(xí)踮起腳跟捉蟲子
1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導(dǎo)幼兒自由探索、嘗試。
寶寶們，玩了這么長時(shí)間，一定餓了吧，看，前面的大樹上有許多小蟲子，請(qǐng)大家每人捉一個(gè)回來吧，但是一定要記住每人只需捉一個(gè)。
2、幼兒自由嘗試
提問：你們是怎樣捉到蟲子的？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并帶幼兒練習(xí)踮起腳跟長高的樣子。
4、再次請(qǐng)幼兒嘗試捉蟲。（記住一次只捉一只）
三、游戲：小鳥捉蟲
師：寶寶們真聰明，一會(huì)就學(xué)會(huì)了捉蟲的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來個(gè)捉蟲比賽好不好？（好）看，通往小樹林的路有很多條，但是，只有這三條路最安全。
1、教師示范、講解游戲玩法 講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹高度相對(duì)應(yīng)。小鳥們?cè)邙B媽媽的帶領(lǐng)下分別飛過高山（跨越橡皮筋）；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃子，然后再去捉。規(guī)則：
（1）一次只捉一只小蟲子
（2）一個(gè)跟著一個(gè)走，不掉隊(duì)，不超人。（3）必須走最安全的路。
2、教師引導(dǎo)幼兒做游戲。
四、教師帶領(lǐng)寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動(dòng)。
師：寶寶們，捉了這么多蟲子，一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間相互揉一揉身體）。
寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。
帶領(lǐng)寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個(gè)蟲子，幾個(gè)黃的，幾個(gè)橘黃的。課后反思：
本次活動(dòng)我是圍繞小鳥學(xué)捉蟲這個(gè)故事情節(jié)展開的，通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲，鍛煉幼兒的基本動(dòng)作，再以鳥寶寶很餓這一問題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲的興趣，主動(dòng)地探索、嘗試捉到蟲子的方法，鍛煉踮起腳跟摘物的能力，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！?/p>
在整個(gè)活動(dòng)過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氛圍，豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中、活動(dòng)積極性高、情緒激動(dòng)、心情愉快，一系列的游戲圍繞目標(biāo)展開、層層深入、銜接自然。整個(gè)活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的多種運(yùn)動(dòng)能力，也讓幼兒在活動(dòng)中了解了知識(shí)、明白了道理，同時(shí)還獲得了心理上的滿足。
但整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善：
一、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，由于隊(duì)伍太長，后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動(dòng)作，使得少數(shù)孩子動(dòng)作凌亂，不知所措。
調(diào)整：游戲前先向幼兒講清楚，然后再進(jìn)行游戲
二、游戲環(huán)節(jié)時(shí)，由于準(zhǔn)備不夠充分，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過多的關(guān)注自己手中的蟲子，影響了活動(dòng)效果。
調(diào)整：課前為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案11：有趣的沙包
作者：劉輝來源：濰城區(qū)北門大街小學(xué)附設(shè)幼兒園 設(shè)計(jì)說明：
沙包是孩子們非常喜愛的玩具之一，需要的場地小、可隨身攜帶，方便耐玩，而且在游戲過程中還能發(fā)展幼兒的想象力，孩子們會(huì)想出很多的玩法，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：
1、從大小、顏色等方面認(rèn)識(shí)沙包。
2、發(fā)展幼兒想象力，嘗試沙包的多種玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備：和幼兒人數(shù)相同的沙包數(shù)個(gè)音樂?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
音樂聲中師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，“今天天氣真好，我們一起來活動(dòng)一下吧！伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。動(dòng)一動(dòng)好舒服呀，好了，孩子們，快到老師身邊來。
二、基本部分：
1、今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)好朋友，不過它很害羞，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上小眼睛，我請(qǐng)它出來好不好？1、2、3睜開眼睛，咦，這是什么??？
2、今天老師還帶來了不同的沙包寶寶，我們一起來看一看，它們都有哪些不同？讓孩子從大小、顏色認(rèn)識(shí)沙包，知道沙包里面可以填什么東西。小結(jié)：小朋友說的真不錯(cuò)，沙包就是在布的里面裝上一些不容易打傷人的材料縫制而成的。
3、出示沙包并拋兩下，引發(fā)幼兒玩沙包的興趣?！靶∨笥严氩幌胪?？那請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，沙包除了可以拋,還可以怎么玩？請(qǐng)小朋友輪流說出自己的玩法，并示范給大家看。
4、原來沙包這么多的玩法啊，真不錯(cuò)；小朋友們可真聰明，下面，我們每個(gè)人到老師這里來領(lǐng)一個(gè)沙包，我們一起來做個(gè)游戲；組織幼兒圍成圈，找其中一個(gè)小朋友說出自己的玩法，大家一起模仿。教師要交待在玩沙包的過程中，一定要注意安全，不要打到其他小朋友。最后將沙包寶寶一起投到小筐子中，感受投沙包的快樂。
5、小朋友們真是太棒了！竟然想了這么多玩沙包的方法。下面我們選幾種玩法一起來玩一玩。
①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，走的過程中，注意不要將沙包掉下來，也不能用小手去碰。②雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間，師帶領(lǐng)幼兒一起夾緊沙包往前跳，體驗(yàn)其中的快樂。③手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的過程中，沙包不能落地，要求幼兒在掌握平衡的同時(shí)還要扭起屁股來。
④小螞蟻運(yùn)糧。將沙包放在后背上，彎腰走，走的過程中，不能將沙包掉下來，也不能用手去碰，要求走的慢一些。
6、小結(jié)：小朋友們剛才做的都非常棒，由于時(shí)間的關(guān)系，讓我們下一次再玩其他的游戲吧。
三、結(jié)束部分：
好，小朋友和沙包寶寶都累了，讓我們一起放松放松我們的身體吧。伴隨音樂大家一同做放松活動(dòng)，師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：手工區(qū)投放大量的材料，了解沙包制作方法，并一同制作沙包。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案12：好玩的球 設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平整寬闊的場地，彩色的小皮球?；顒?dòng)過程：
一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢 春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)
二、導(dǎo)入
1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球
媽媽買個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。
請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1.追球
兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
2.反彈球
兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3.滾球過門
兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
4.我來拍，你來接
兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說:“一二三四五，請(qǐng)你來接住。”當(dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說:“一二三四五，請(qǐng)你來接住。”將球再拋給甲?；顒?dòng)延伸：
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案13：開飛機(jī)
作者:王立紅單位:濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)飛機(jī)充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機(jī)，根據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)目標(biāo):
1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機(jī)制作方法示意圖。范例一個(gè)紙飛機(jī)?；顒?dòng)過程:
一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。
1、師:這是什么?
2、紙飛機(jī)是怎么折出來的呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的?打開范例讓幼兒觀察。(長方形)
2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來的。折疊步驟:
1、將長方形的長邊對(duì)折，打開后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。
2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。
3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。
三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。
1、教師交代折紙內(nèi)容。
2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。
四、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場地玩飛飛機(jī)的游戲。游戲開始：
大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌:“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說:“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。
教學(xué)反思: 今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場地上飛來飛去時(shí)，都有一種獲得成功喜悅的激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡能力。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案14：小猴投彩球 活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。
2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色?；顒?dòng)過程:
1、啟發(fā)提問,引起興趣:
(1)、教師啟發(fā)提問:
--“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”
(2)、幼兒討論交流。
(3)、激發(fā)游戲興趣:
--“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會(huì)不會(huì)變成一幅美麗的圖案?”
2、提供材料,自由探索:
(1)、“小猴”玩紙球:
幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。
(2)、“小猴”投紙球:
按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。提問:
--“今天的比賽分成四隊(duì)進(jìn)行,可以怎么分?”
(3)、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長,并為自己組取名。
--“你們想選誰做隊(duì)長?為自己的隊(duì)取個(gè)名字?”
(4)、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。
3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo):
(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲: 提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對(duì)一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。如果投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后,教師發(fā)出“停止”信號(hào),幼兒即停止投擲。
(2)、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球。教師及時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上。
4、共同講評(píng),結(jié)束游戲:
將各隊(duì)色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案15：快樂的小兔（公開課）目標(biāo)：
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。
準(zhǔn)備：布置好場地，磁帶，請(qǐng)一名教師當(dāng)大灰狼。過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做韻律操
2、游戲：快樂的小兔
（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。（4）當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。（5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
4、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案16：趕小豬 活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
3.通過趕小豬的情境，產(chǎn)生對(duì)體育游戲的興趣。
4.能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備:皮球、小棍、小椅子若干張?；顒?dòng)過程:
1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)--隊(duì)列練習(xí)。
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大皮球，并會(huì)聽口令練習(xí)“稍息、立正、齊步走、立定”等。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。
教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。
5.送小豬回家。游戲活動(dòng)--趕小豬。
老師交代游戲名稱和玩法。教師示范趕小豬的動(dòng)作。
幼兒人手一根棍子和一只“小豬”，分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀察。老師讓幼兒說說“我是怎么趕的”，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。幼兒六路縱隊(duì)站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將“小豬”趕到指定的終點(diǎn)，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊(duì)尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的“小豬”最聽話，哪一組的速度最快。
6.小結(jié)游戲情況，并請(qǐng)幼兒將“小豬”和棍子收好。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案17：小火車鉆山洞 設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。目標(biāo):初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。重點(diǎn):學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。準(zhǔn)備:拱門、了解火車鉆山洞、CD。過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲“開火車”
(1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
(2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。
3、結(jié)束、放松活動(dòng):放音樂小火車跳快樂的火車舞。教學(xué)反思: 我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹:在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案17：烏龜爬
發(fā)展動(dòng)作:通過爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。活動(dòng)內(nèi)容:烏龜爬 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全
2、檢查場地安全、泡沫地墊。指導(dǎo)重點(diǎn)(玩法):
一、導(dǎo)入部分: 談話
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?
2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展開部分:
1、模仿烏龜爬的動(dòng)作
1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2)、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ?
2、布置場景，介紹游戲規(guī)則。
1)、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]
2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時(shí)候我們就慢慢的爬，快的時(shí)候就要快怕了。
談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的)
三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案17：踢球 活動(dòng)目標(biāo):
1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2.增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。活動(dòng)過程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。
2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
3.教師邊演示邊對(duì)幼兒說:“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)?！?/p>
4.幼兒交流:你是怎么用腳踢球的? 幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5.幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。
6.評(píng)選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7.進(jìn)行放松活動(dòng): 教師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng)，互相捶捶背。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案18：熊貓滾球 活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料:皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn)?；顒?dòng)過程：
1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)
“教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。
”教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?！?/p>
2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
“教師以游戲口吻介紹玩法“:媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫ィ瑢?duì)面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。
”利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友，兩人一組拿一個(gè)皮球。
“教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。
”教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。
“鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂。
3、玩球游戲:每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂趣。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
美工:繪畫“大皮球”涂色。
認(rèn)知:在玩球時(shí)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個(gè)球?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：
教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn)，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對(duì)不會(huì)與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作?；顒?dòng)的延伸與擴(kuò)展：
”根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。
“隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí)。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案19：小熊過生日 活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動(dòng)中。
2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。
3、在游戲中感受快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:奶粉罐若干、呼啦圈若干、”山洞"四個(gè)活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入: 今天是小熊的生日，他想邀請(qǐng)我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個(gè)長長的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。
二、基本過程:
1、現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。
2、將幼兒分為兩隊(duì)，開始活動(dòng)。先鉆過山洞，然后走過S型小路。師:小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎? 師:哦!原來我們走錯(cuò)路了，那我們現(xiàn)在得回到我們出發(fā)的地點(diǎn)重新走一次。
3、將幼兒分為兩隊(duì)，先鉆過山洞，然后走過S型小路。最后跳過呼啦圈，到達(dá)終點(diǎn)(小熊的家)。
三、結(jié)束過程: 小熊剛剛告訴老師，他的生日Party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準(zhǔn)備了很多玩具，請(qǐng)小朋友們先玩一會(huì)兒。
四、分散活動(dòng): 活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能選擇安全地段玩耍
2、能與同伴一起玩耍
3、根據(jù)老師提供的玩具高興玩耍。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案20：椅子樂 一.設(shè)計(jì)意圖
寒冷的冬天到了，孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間少了。課間活動(dòng)時(shí)，他們總愛端著自己的凳子或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結(jié)合《綱要》的要求，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。二.活動(dòng)目標(biāo)
a)練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。
b)增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。
c)教育幼兒愛護(hù)椅子。三.活動(dòng)準(zhǔn)備
a)木凳子若干(幼兒人手一個(gè))，貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
b)場地布置;二十個(gè)凳子并排正放，二十個(gè)凳子并排倒放(椅背觸底)，十個(gè)凳子圍城圓形(凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片)作為老鼠的家。四.活動(dòng)過程
1.開始部分
(1)活動(dòng)身體的各部分;老師:“請(qǐng)你跟我這樣做?！庇變?“我就跟你這樣做?！?有節(jié)奏地拍手兩下，然后活動(dòng)頭、肩、腰、膝蓋、腳。)
(2)聽音樂帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
2.基本部分
(1)讓幼兒自由玩凳子
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個(gè)人一個(gè)，你們可以幾個(gè)人一起玩，也可以一個(gè)人玩，我看誰會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。騎木馬、跳高、開火車、走木橋、爬山坡
(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。(幾個(gè)幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。)
(4)請(qǐng)幼兒再次玩以上兩種玩法。(教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)膽小的幼兒)
(5)游戲“貓警士捉老鼠”
a.放“黑貓警長”的音樂，出示黑貓警長的頭飾，“它是誰?干什么的 ?”“我做黑貓警長，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來關(guān)在木箱里。好嗎? b.“怎么抓呢?”黑貓警長示范講解，走過木橋(二十個(gè)凳子并排倒放)，爬過山坡(而是個(gè)凳子并排正放)，跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關(guān)在木箱里。
c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分
(1)放送活動(dòng)，聽音樂和黑貓警長做放松活動(dòng)。
(2)教育幼兒愛護(hù)凳子。
今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀?小凳子除了會(huì)和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么?所以我們應(yīng)該愛護(hù)小凳子，平時(shí)不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時(shí)要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?
第四篇：小班游戲
1．黃老先生有塊地
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。2．包餃子
小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）
搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）
包個(gè)小餃子（說一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）
香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）
（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）3．白色的小幽靈
拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：
一個(gè)白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊，飛得好高啊
碰到了星星碰到了月亮 然后飛下來，落到寶寶的頭上！
這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。
4、丟雪球
準(zhǔn)備：廢紙，紙簍
玩法：教師事先將廢紙揉成團(tuán)制作成雪球，準(zhǔn)備好紙簍，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師要求說句子或單詞，答對(duì)的可進(jìn)行丟雪球游戲，將雪球（廢紙團(tuán)）丟入紙簍的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
注意事項(xiàng)：注意紙簍擺放的位置，盡量減低游戲難度，增加游戲樂趣
5、記憶大考驗(yàn)
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：將全班分組后，每組輪流派1名幼兒進(jìn)行游戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完后，請(qǐng)參與比賽的2名幼兒按照順序說出卡片上的內(nèi)容。
注意事項(xiàng)：可根據(jù)幼兒的能力決定卡片的數(shù)量，或者只需要求幼兒能重復(fù)出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進(jìn)行。
6、對(duì)對(duì)碰
準(zhǔn)備：閃卡，黑板，磁扣
玩法：這是一個(gè)配對(duì)游戲，教師準(zhǔn)備閃卡，沒個(gè)單詞各2張。打亂順序后出示閃卡，幼兒讀出閃卡后教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡后，請(qǐng)幼兒找出2張相同的閃卡。
游戲延伸：若只有無一對(duì)閃卡，可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。
7、炸彈字卡
準(zhǔn)備：閃卡，炸彈卡
玩法：首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然后教師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來，若翻到炸彈卡，全班必須加裝被炸到立刻坐下，最慢趴下的那一組扣一分。
注意事項(xiàng)：注意炸彈卡的出示次數(shù)，可根絕幼兒情緒做調(diào)整。
8、掃雷
準(zhǔn)備：閃卡，炸彈卡，禮物卡
玩法：將多張禮物卡，炸彈卡按順序反貼在黑板上。請(qǐng)幼兒回答教師指定的閃卡內(nèi)容，打?qū)Φ膭t有機(jī)會(huì)上臺(tái)放一張卡片，翻到禮物卡得禮物，翻到炸彈卡則輸。
9、小兔真愛玩
玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。
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10、老狼老狼幾點(diǎn)鐘
玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，然后請(qǐng)一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c(diǎn)鐘起床，如六點(diǎn)鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，老狼數(shù)從一點(diǎn)鐘到六點(diǎn)鐘，數(shù)到六點(diǎn)鐘時(shí)，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。
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11、豬八戒吃西瓜
玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來一邊點(diǎn)一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個(gè)西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，可以假裝說西瓜爛的，也可以說西瓜沒熟，最后找到的那個(gè)熟的“西瓜”就可以起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說。
12、種葫蘆
玩法：全體幼兒閉上眼睛，教師手持一小物品（如雪花片）做葫蘆種子，邊種（每個(gè)幼兒身上點(diǎn)一下，并將手中物品藏在其中一名幼兒的身上）邊說兒歌：種、種、種葫蘆，結(jié)了一個(gè)大葫蘆，葫蘆在哪里？請(qǐng)你猜一猜。全體幼兒睜開眼睛，猜一猜葫蘆在誰的身上，猜到的幼兒下次做種葫蘆人，繼續(xù)游戲。
13、網(wǎng)小魚
首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網(wǎng)魚啦---”魚兒們趕緊回到自己的家里。
14、運(yùn)輸隊(duì)
準(zhǔn)備：閃卡或?qū)嵨?/p>
玩法：2名幼兒分別將閃卡放在頭頂上，并將閃卡運(yùn)至指定地點(diǎn)，最快運(yùn)到的獲勝。
注意事項(xiàng)：若閃卡不小心掉到地板上必須回到起點(diǎn)繼續(xù)。不可用手扶住閃卡
游戲延伸：設(shè)定為2名幼兒用肚子頂著卡片方式運(yùn)輸?；蛘邔㈤W卡夾在腿上，跳著運(yùn)輸。
15、掉牙齒
準(zhǔn)備：板擦
玩法：在黑板上畫2個(gè)大嘴巴的臉。嘴巴上都長滿了牙齒，2組分組比賽獲勝組可以檫掉另一組的牙齒，最后牙齒掉光光的失敗。
游戲延伸：也延伸為檫掉任意圖案。
16、摘蘋果
準(zhǔn)備：小卡
玩法：在黑白上畫上一棵大樹，上面貼滿小卡（每種多張），請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令摘下指定的小卡?？於鴾?zhǔn)的獲勝
注意事項(xiàng)：中大班幼兒可采取2人比賽的形式
17、甜蜜的家
準(zhǔn)備：幼兒照片
玩法：在黑板上畫兩個(gè)甜蜜的家，可是空蕩蕩的，幼兒根據(jù)教師要求說句子或單詞，答對(duì)的就可將自己照片貼到房子里
18、青蛙過河
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：將閃卡放在地上，幼兒根據(jù)閃卡說單詞，說對(duì)一個(gè)既可以向前跳一步。
19、點(diǎn)鞭炮
準(zhǔn)備：指揮棒
玩法：教師說一個(gè)單詞后立刻將指揮棒指向一名幼兒，被指到的幼兒無需有任何反應(yīng)，但是坐在該幼兒左右2邊的幼兒需立刻站立說單詞，反應(yīng)慢的幼兒懲罰。
游戲延伸：教師問一個(gè)問題后指向一名幼兒，由旁邊的幼兒快速站立回答 20、記憶紙袋
準(zhǔn)備：不透明的牛皮紙袋，物品數(shù)件
玩法：教師先將一些物品放在紙袋中（至少十件以上），然后再見段時(shí)間內(nèi)，一件一件秀出來給大家看，順便再練習(xí)一次各種對(duì)象的英文稱呼，之后一樣一樣再放入袋中，考考看誰能記得全部的東西。
注意事項(xiàng)：紙袋可以換成紙箱，重點(diǎn)是不透明即可。
21、蒙眼俠
準(zhǔn)備：一些可貼的五官，蒙眼布
玩法：教師先任選其中一個(gè)五官，問孩子“What’s this?”，幼兒回答“It’s an eye.”，然后教師將該幼兒蒙上眼睛，請(qǐng)他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的方向“l(fā)eft,right,up,down”最后大家一起分享成品。
游戲延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓，之后請(qǐng)幼兒將圖案正確的貼到輪廓內(nèi)。
22、冰山一角
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：教師選定好一張閃卡，先不讓幼兒看到是哪一張，拿出來的時(shí)候教師遮住大部分的閃卡，只露出閃卡的一個(gè)角落來提示幼兒閃卡的內(nèi)容，最快依提示正確猜出閃卡內(nèi)容的幼兒得分。
注意事項(xiàng)：也可以真正的將閃卡的一個(gè)角落剪下來，直接從角落來猜。露出角落的方式有很多，可以從上到下，由左到右慢慢露出來
23、順風(fēng)耳
玩法：教師不出聲音說出單詞，幼兒依據(jù)教師的唇形讀出教師所說的內(nèi)容，正確回答著就得分，也可以利用分組來進(jìn)行對(duì)抗，甚至由幼兒來做小教師給全班猜，增加游戲的趣味性。
注意事項(xiàng)：教師必須注意自己的嘴型是否清楚，容易辨識(shí)，也可以考句子，增加難度。
24、請(qǐng)你跟我這樣做
準(zhǔn)備：背景音樂
玩法：先放一些背景音樂，然后請(qǐng)全班站起來，教師隨著音樂任意做一些動(dòng)作并要幼兒模仿。
注意事項(xiàng)：此游戲目的是讓幼兒跟著教師進(jìn)入音樂，對(duì)音樂內(nèi)容熟悉。動(dòng)作要簡單不可太多太復(fù)雜，但是要注意樂趣，例如可以扭扭屁股。
25、扭一扭
準(zhǔn)備：閃卡一組
玩法：將閃卡交給會(huì)說單詞的幼兒，教師說單詞，拿著指定閃卡的幼兒立刻起立到講臺(tái)將展示小卡后扭扭屁股碰在一起。
注意事項(xiàng)：游戲的樂趣在于碰屁股
26、我說你做
玩法：全班站起來，教師任意發(fā)一個(gè)命令，幼兒做出指定的動(dòng)作。
注意事項(xiàng)：在教學(xué)時(shí)需要先將每個(gè)單詞或句子設(shè)計(jì)好動(dòng)作練習(xí)
游戲延伸：可改為我做你說
27、找搭檔
準(zhǔn)備：兩組相同的閃卡
玩法：分成兩組進(jìn)行對(duì)抗，先將兩組相同的閃卡放在地上，教師問問題，答對(duì)的幼兒分別字兩組卡片中翻卡，若能配成對(duì)，并正確念出閃卡單詞者，則可保留卡片，無法配對(duì)者，則將卡片重新放回原位，擁有卡片越多的組別就算獲勝。
注意事項(xiàng)：也可以是字卡配對(duì)、圖片與字卡的配對(duì)等。
28、垂直打擊
準(zhǔn)備：球，閃卡
玩法：教師將卡片置放于教室前方不同位置，師說1單詞，指定幼兒拿球砸向相應(yīng)單詞。
29、幸運(yùn)椅子
玩法：將卡片置于兩張椅子上，教師說單詞，幼兒搶相對(duì)應(yīng)的椅子。30、敲敲打打
準(zhǔn)備：錘子，閃卡
玩法：將閃卡至于黑板上，教師敲單詞卡片，幼兒說單詞。
31、士兵聽命
準(zhǔn)備：錘子，閃卡
玩法：將單詞置于黑板上，黑板上畫上腳印，手印或嘴等；教師敲閃卡，幼兒說單詞；敲到其他時(shí)幼兒需做相應(yīng)動(dòng)作。
32、捉尾巴
準(zhǔn)備：夾子，閃卡
玩法：教師將閃卡夾在自己背后，請(qǐng)幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動(dòng)，走動(dòng)過程中可要求幼兒說單詞，句子，或者唱歌，當(dāng)教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來追教師，將教師背后的卡片取下，拿下則獲勝。
注意事項(xiàng)：建議由教師做長尾巴者，可以保證安全性。
33、收衣服
準(zhǔn)備：繩子一條，閃卡，別針
玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽單詞，迅速跳起，摸到卡片并重復(fù)其英語名稱。
34、一首簡單的歌
玩法：學(xué)生圍成一個(gè)圓圈坐在椅子上，教師選取后一個(gè)幼兒熟悉的節(jié)奏后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將歌曲的歌詞改為一個(gè)單詞，請(qǐng)幼兒用這個(gè)單詞來將指定的歌曲演唱。
注意事項(xiàng)：改歌曲節(jié)奏需要很簡單，并且是幼兒熟悉的節(jié)奏
打保齡球——室外游戲
游戲準(zhǔn)備：15個(gè)裝有水的礦泉水瓶、小籃球3個(gè)、三條記事貼。
玩法：游戲分為三組進(jìn)行，分別設(shè)為小班區(qū)、中班區(qū)、大班區(qū)。小班區(qū)五個(gè)水瓶并排一排沒有間距，中、大班各依次加大難度。起點(diǎn)到水瓶的距離為兩米。
規(guī)則：要求幼兒把球滾過去（拋起來算犯規(guī)）就不能參與游戲。每組家庭參加滾球的次數(shù)不能超過5次，在五次之內(nèi)把球都打倒的家庭可獲得一個(gè)印章。
釣魚——室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：
1、魚桿磁鐵小魚若干。
2、用繩子圍一個(gè)圓圈作魚池。
游戲玩法：每次請(qǐng)6名幼兒進(jìn)入場地，拿釣魚桿釣魚。用磁鐵將魚池里的小魚釣起。比比看誰釣得多。釣到魚的可以在游戲卡上蓋一個(gè)印章。
連環(huán)跳——戶外游戲
游戲準(zhǔn)備：呼啦圈每組5個(gè)
游戲玩法：把幼兒分四組，每組分別把5個(gè)呼啦圈一字排開，幼兒跳一個(gè)圈，家長把后面的圈撿起來套在幼兒身上，幼兒拿著圈接著跳下一個(gè)圈，直到把5個(gè)圈都套在身上達(dá)到終點(diǎn)，在跑回起點(diǎn)，把圈交給下一組家長。游戲完成可獲得一個(gè)印章。
搶錢——室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：大鼓一個(gè)
游戲玩法：游戲可由16人參加（家長也可），每個(gè)人是一塊錢，老師邊說搶錢了，搶錢了，邊敲鼓助興，鼓聲停止，老師說“5塊錢”5人抱在一起湊成5塊錢，7塊錢就7人抱一起，抱錯(cuò)的、數(shù)目不正確的被淘汰。參與游戲的可獲得一個(gè)印章。
畫五官區(qū)
游戲準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個(gè)；粉筆；眼罩兩個(gè)。
游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章。
Little Fox（小狐貍）
Little fox little fox,（雙手做成狐貍爪子的樣子放在腮下，眼神做出賊頭賊腦的樣子）
laying fier ,（雙手做出火苗的樣子）
Fire fire fire,（雙手做出火苗升高的樣子）
Oh!my tail!（迅速捂住屁股，從小椅子上彈跳起來）
全意：小狐貍玩火，燒到尾巴． one little finger
One little finger, one litter finger（依次伸出左右兩個(gè)食指）
One little finger, tap tap tap（同時(shí)伸出兩個(gè)食指，對(duì)敲三下）
Point to the ceiling, point to the floor（指天花板，指地板）
Put it on your head.（放在腦袋上）
最后一個(gè)head改成nose，mouth，ear等其它身體部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以靈活運(yùn)用哦。
Five fingers
One finger,one finger,point,point,point.一根手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。
Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.兩根手指剪剪剪。
Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵。
Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸。
Five fingers,five fingers,on the desk.五根手指放桌上。
Happy happy,ha ha ha.兩手食指在嘴角往外劃，然后兩手往兩側(cè)打開，張開五指笑
angry angry,heng heng heng.卷袖子，跺腳
cry cry,wu wu wu.兩手食指擦眼淚
shy shy ,mmmmmm.兩手抱胳膊作害羞狀
shake，shake，shake your head；搖，搖，搖搖你的頭，clap，clap，clap your hands；拍，拍，拍拍你的手，raise，raise，raise your arms；舉，舉，舉起你的手臂，kick，kick，kick your legs；踢，踢，踢踢你的腿，stamp，stamp，stamp your feet!跺，跺，跺跺你的腳.手指兄弟
兄弟十個(gè)分兩組（十指伸展手心向外），生來個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。
老大長得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來有主意（兩手伸食指）。
老三長得個(gè)子大（兩手伸中指），老四生來沒出息（兩手伸無名指）。
老五別看個(gè)子?。▋墒稚煨∧粗福鸸磥碛斜臼拢▋墒中≈富ス矗?。
老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。
老三老四彎彎腰（兩手中指上下運(yùn)動(dòng)），老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。
大家拍手把歌唱。手指上課
兩個(gè)拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭，（兩手做“頂呱呱”的姿勢，并排靠在一起，兩個(gè)拇指指尖點(diǎn)觸。）
兩個(gè)食指變公雞，斗一斗，（兩食指豎起，指尖點(diǎn)觸指尖。）
兩個(gè)小指勾一勾，做朋友，（兩小指拉勾。）
兩個(gè)手指撓一撓，握握手。（互相撓一下對(duì)方掌心，然后握個(gè)手。）
全體集合
大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。
齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回）。
食指出列！齊步走（兩手食指伸出）
一二一，！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回）
全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開）。造房子
小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）
拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）
叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的動(dòng)作）
造房子（兩手做房子的造型放于頭上）
（兩手并攏）
一門開（兩個(gè)小指頭先開）進(jìn)不來
二門開（兩個(gè)無名指再開）進(jìn)不來
三門開（兩個(gè)中指開）進(jìn)不來
四門開（兩個(gè)食指開）進(jìn)不來
五門開開（手指都開）我進(jìn)來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭）
見到我的好朋友（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)）
拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰）
相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）
會(huì)變的小手
我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）
變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）
變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）
我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）
變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）
變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）
變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）
我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）
我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）
相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）
手指上課
手指上課（兩手五指相頂），大門開了（兩手拇指分開），小門開了（兩手小指分開），二門開了（兩手食指分開），后門開了（兩手無名指分開），中門也開了（兩手中指分開），小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。
教室門開了（兩手拇指分開），老師走進(jìn)來了（左手食指豎起），全體起立，（交叉的十指全部伸展），坐下（兩手交叉抱拳）。
報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下），2（左手食指伸出，以下動(dòng)作同上），3（右手中指伸出，以下動(dòng)作同上），4（左手中指伸出，以下動(dòng)作同上），5（右用無名指伸出，以下動(dòng)作同上），6（左手無名指伸出，以下動(dòng)作同上），7（右手小指伸出，以下動(dòng)作同上），8（左手小指伸出，以下動(dòng)作同上）
大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展），一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展），立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開）。聲明:學(xué)前谷-中國嬰幼兒教育網(wǎng)版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，文章來源： http://004km.cn/
第五篇：小班游戲
小班體育游戲教案《小青蛙捉害蟲》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
2、練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)一起游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 自制荷葉若干（上面貼有腳?。?，小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體。
老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
二、基本部分
1、師：我們小青蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng)，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習(xí)跳）
2、老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）
3、單腳跳（幼兒自由練習(xí)）
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上，只是在交替的時(shí)候要注意保持身體的平衡。
三、游戲《小青蛙捉害蟲》
1、交代游戲名稱和玩法
師：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個(gè)跟著一
個(gè)跳和走，不要掉隊(duì)和迷路。
2、師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請(qǐng)你們來想一想，有的荷葉上有兩個(gè)腳印，有的只有一個(gè)腳印，我們?cè)撛趺崔k呢？（幼兒自由發(fā)言）
師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個(gè)腳印的地方代表單腳跳，兩個(gè)腳印的地方用雙腳跳，那我們
一起出發(fā)吧。
3、跳到田里捉害蟲，四、結(jié)束部分
師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時(shí)老師說：“下雨了，怎么辦呢？”（一起想辦法）撐著荷葉傘回家
吧！
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