第一篇：先鋒小學(xué)德育工作經(jīng)驗匯報材料

先鋒小學(xué)德育工作經(jīng)驗匯報材料

我校以常規(guī)德育工作為抓手，振奮精神，開拓進(jìn)取，扎實有效地圍繞在我校中心開展青少年的行為規(guī)范及思想道德建設(shè)工作，用社會主義核心價值體系提升青少年的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青少年的健康成長。

一、加強(qiáng)未成年人思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長

1．配合德育處、少先隊，利用校會、晨會、班會、隊活動、紅領(lǐng)巾廣播、櫥窗、黑板報等宣傳陣地，對青少年進(jìn)行愛國主義教育。通過紅領(lǐng)巾廣播站，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，樹立學(xué)生民族自豪感，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義榮辱觀，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活，磨礪意志，陶冶情操，立志成才報效祖國，樹立共產(chǎn)主義道德新風(fēng)尚。

2、根據(jù)學(xué)生的實際情況針對不同的年級學(xué)生開設(shè)了革命傳統(tǒng)教育、弘揚(yáng)民族精神、心理健康教育、綠色網(wǎng)絡(luò)、法制等教育，在學(xué)生的思想道德建設(shè)方面作出了自己的努力。

3、利用各個節(jié)日，配合學(xué)校少先大隊部組織開展主題教育。

（1）強(qiáng)化養(yǎng)成教育。每學(xué)期開學(xué)初的三月、九月為養(yǎng)成教育強(qiáng)化月，重點(diǎn)開展《守則》、《規(guī)范》教育。在五月和十一月，召開家長座談會，了解并幫助學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

（2）積極開展了一系列愛國主義教育主題活動：

二、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊工作的重點(diǎn)，加大對學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要通過以下途徑進(jìn)行：

1、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：由學(xué)?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”實行落實，利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。

2、國旗下講話：本學(xué)期國旗下講話由領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)進(jìn)行，每周都有不同的教育內(nèi)容。每位領(lǐng)導(dǎo)都能積極準(zhǔn)備，激情演講，達(dá)到了教育的良好效果。

3、主題板報評比：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，構(gòu)思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

三、開展豐富活動，提高學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)

本學(xué)期，我們開展了多項德育活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。

1、三月份，我校主要開展了學(xué)雷鋒的系列活動。少先隊員們幫助王大爺打掃了室內(nèi)外衛(wèi)生；觀看了英雄影片《離開雷鋒的日子》；完成了有關(guān)學(xué)雷鋒的手抄報和板報。

2、四月份，我校完成了“網(wǎng)上祭英烈”活動;開展了全校少先隊員漢字書寫比賽。完成了主題板報的評比；

5月，學(xué)校結(jié)合“五一勞動節(jié)”活動要求，開展了學(xué)生體驗勞動實踐的活動；我校圓滿完成了與六完小“手拉手”活動任務(wù);本月，我校舉行了放風(fēng)箏比賽；

3、校園藝術(shù)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感

六月是孩子們自己的節(jié)日，在六一兒童節(jié)到來之際，我們以“我的節(jié)日我做主”主題，積極開展校園藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)分為三個板塊，書法、繪畫等才藝展示給了孩子盡情揮灑想象力的舞臺，孩子們用充滿智慧的畫筆繪出了一幅幅美麗動人的精彩畫卷，形成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線?！拔乃噮R演”活動更凸現(xiàn)了教師和學(xué)生的創(chuàng)新思維，文藝節(jié)目精彩紛呈。忘不了有洋溢著愛國情感的歌曲串燒《祖國，祖國，我們愛你》，忘不了充滿詩情畫意的誦讀演唱《蟲兒飛》，也忘不了俏皮可愛的表演合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。這一幕幕別出心裁的表演印刻在了每一個人的心中；運(yùn)動會展現(xiàn)了運(yùn)動員們的能力與體力。

9月-11月，我校舉行了“勿忘國恥，圓夢中華”-紀(jì)念中華人民共和國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年系列活動，我校開展了大型唱紅歌比賽，大型朗誦比賽,征文，手抄報，板報等活動：

4、開展法紀(jì)安全、消防等教育，做到警鐘常鳴。

學(xué)校認(rèn)真貫徹《教育法》、《未成年保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，通過校園內(nèi)的板報、廣播、櫥窗等陣地，并邀請專家為全校師生做交通安全、消防安全、周邊環(huán)境安全、疾病防控等方面的講座。進(jìn)行多次的防震、防火逃生演練，設(shè)立警示牌，每到學(xué)校有大事放假、集會、活動，均以書面形式告知家長或代理監(jiān)護(hù)人，多方面配合搞好學(xué)校安全工作。

5、我校開展七個主題教育日活動。

我校利用每周一升旗時國旗下講話，校領(lǐng)導(dǎo)輪流做主題演講，對學(xué)生進(jìn)行主題教育，班主任利用班隊會和平日里，對學(xué)生進(jìn)行教育并做好記錄：

四、關(guān)心學(xué)生成長，給孩子們一個健康的未來

學(xué)校在這一年中，非常關(guān)心孩子們的成長鍛煉，開設(shè)了各種鍛煉項目，羽毛球、排球、乒乓球、下象棋、跳繩大聯(lián)動，舞動大課間等豐富多彩的鍛煉形式，孩子們根據(jù)自己的愛好參與其中，堅持每天鍛煉一小時，在“鍛煉身體、勤奮學(xué)習(xí)、舞動健康、快樂陽光”的召喚下，孩子們個個情緒高漲，積極投入到打造健康校園的活動之中。除了身體鍛煉外，還注重心理健康的輔導(dǎo)，為孩子們上心理健康課，設(shè)立心理咨詢室，與有心理狀況不佳的孩子談心，溝通，排除障礙。特別是六年級的畢業(yè)生，面臨選擇，工作更是做到細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，讓他們當(dāng)中亢奮激動的心態(tài)得以控制。塑身塑心，給孩子們一個健康的未來。

五、建立“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)

家庭教育是未成年人教育的重要環(huán)節(jié)，同時，家庭教育又是學(xué)校、社會教育的基礎(chǔ)；良好的家庭教育，可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長；良好的家庭教育，可以促進(jìn)社會形成尊師重教的良好氛圍，凈化社會風(fēng)氣；家庭教育的社會地位無可替代，所以我校為營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，每學(xué)期我校都會定期召開兩次家長會，與舉辦家庭教育專題講座，做好教師和家長的溝通工作。

學(xué)校以舉辦的“家長會”為平臺，不僅為家長、教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，而且有利于搭建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”德育教育網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)容豐富，形式多樣；其次，我校還以“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”為活動主題，從多個角度、細(xì)致入微地在學(xué)校和家庭中廣泛開展未成年人思想道德建設(shè)活動；我校的教育主題有：（1）加強(qiáng)家庭思想品德教育；（2）小學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)；（3）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；（4）小學(xué)生心理健康教育；（5）開展法制教育。在這些主題里，除了有學(xué)校校長、老師上課，也還會邀請一些專家來校進(jìn)行深層次的指導(dǎo)。

家長老師互相信任。有效地幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作!在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。

總之，在這一學(xué)年工作中，我校德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下與全校師生的共同努力下，取得了一些成績，但成績只代表過去，我們必將發(fā)揚(yáng)成績，克服工作中不足，決心在“新”、“活”、“實”上做文章，努力將這一工作提高到一個新的水平。

第二篇：德育工作經(jīng)驗匯報材料

抓實過程管理 做強(qiáng)德育品牌

----楊柳灣鎮(zhèn)北流水小學(xué)政教德育工作經(jīng)驗匯報

多年以來，我校政教德育工作在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，秉承“以生為本、育人為先”的辦學(xué)理念，確立了“以立德樹人為工作宗旨、以行為習(xí)慣養(yǎng)成為重要抓手”的德育工作思路。注重抓實過程管理，做強(qiáng)德育品牌，在全校師生不懈努力下，逐漸走出一條德育教育特色發(fā)展之路。

一、健全德育管理體制，提高德育教育實效。

我校通過多年的摸索，逐漸形成了一套比較切實可行的管理體制（即校長對學(xué)校德育工作負(fù)總責(zé)，政教處、法制安全處、保衛(wèi)科等各部門密切配合，全體教師共同參與，學(xué)生干部協(xié)助管理的工作機(jī)制）。使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系緊密，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實施。

抓實班主任的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精心挑選師德高尚、管理有方、富有愛心的教師組建班主任隊伍，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和座談，學(xué)習(xí)班級管理技巧，提升業(yè)務(wù)能力；實行班主任例會制度，定期交流班主任工作經(jīng)驗，深入剖析工作中的問題；完善班主任考核評價體系，量化評價標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范考核過程，做到客觀公正；每期都要評選“優(yōu)秀班主任”，給予一定的獎勵，發(fā)揮骨干班主任的示范引領(lǐng)作用；培養(yǎng)后備力量，促使班主任隊伍良性循環(huán)，有序競爭。

抓實少先隊組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力。我們不斷完善少先隊組織建設(shè)，任命年輕有為的省招教師為少先隊輔導(dǎo)員，加強(qiáng)少先隊大隊、中隊、小隊建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生會干部的管理能力，讓他們參與學(xué)校值周檢查、衛(wèi)生監(jiān)督、課間秩序的維護(hù)等日常管理，發(fā)揮學(xué)生相互管理的優(yōu)勢，讓他們成為學(xué)校德育工作的有力助手。抓實德育制度建設(shè)，使學(xué)校德育工作有章可循。每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合當(dāng)前的教育形式，提前制定好本學(xué)期切實可行的德育工作計劃。開學(xué)后，各班都能圍繞學(xué)?？偟挠媱澲贫ê孟鄳?yīng)的班級德育計劃。同時學(xué)校進(jìn)一步層層落實規(guī)范學(xué)校德育工作，責(zé)任到人。使其更系列化、條理化、科學(xué)化。

二、抓實學(xué)校文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍，體現(xiàn)一所學(xué)校的底蘊(yùn)與積淀，它對學(xué)生道德品質(zhì)的形成起到了春風(fēng)化雨，潤物無聲的效果。學(xué)校為了大力營造德育氛圍，不斷投入資金，添置設(shè)備，安排專人負(fù)責(zé)工作。讓校園環(huán)境不僅做到了綠化、凈化、美化、還做到了“文”化。無時無刻都在對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，凈化他們的心靈。

首先對校園內(nèi)的地面進(jìn)行了修整，規(guī)范了校園內(nèi)的綠色文化，采取種植花草樹木的方式增添了綠地面積。形成了校園無空地，處處都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無小事，事事都育人的完美育人環(huán)境。其次巧設(shè)墻面文化，發(fā)揮墻面功效，布局合理、體現(xiàn)科學(xué)性。食堂墻上“一粥一飯，當(dāng)思來之不易?！闭佌伕嬲]，語重心長；教室里“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”蘊(yùn)含哲理，發(fā)人深??；走廊中“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”沁人心脾，催人奮進(jìn)；水龍頭旁“別讓眼淚成為地球上的最后一滴水!”直入人心，引人警惕。漫步校園中，處處都洋溢著濃郁的文化氣息，真正做到了“一草一木能說話，一板一墻能育人?！?/p>

校園文化處處都在對學(xué)生進(jìn)行德育的滋潤、熏陶和感染，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，激勵著學(xué)生不斷的思索、進(jìn)取。

三、開展豐富多彩德育活動，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我校堅持以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育活動為載體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在實踐活動中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

一是以節(jié)假日、紀(jì)念日為載體，堅持開展豐富、健康、有益的少先隊活動。三月份開展“學(xué)雷鋒，見行動”社會實踐活動，組織學(xué)生上街清掃垃圾、關(guān)愛空巢老人、捐助貧困兒童。用實踐傳承雷鋒精神，體驗付出、助人的快樂。端午節(jié)、中秋節(jié)等讓學(xué)生搜集相關(guān)的民風(fēng)民俗，開展交流會，要求各班辦好黑板報，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力?！叭藡D女節(jié)”及教師節(jié)等開展感恩教育活動，讓學(xué)生自制賀卡，寫上祝福及感恩的話，召開主題班會等形式接受傳統(tǒng)感恩教育。國慶節(jié)開展“慶國慶，心向黨”系列活動，舉辦“祝福祖國”為主題的演講比賽，辦一份“國慶?？笔殖瓐蟮纫源思ぐl(fā)學(xué)生的愛國情感，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)?！傲弧币晕乃噮R演展示為主，充分體現(xiàn)了“在活動中成長，體驗成功的快樂”的宗旨，讓學(xué)生充分體會到了成功的快樂，真正做到了“讓每個學(xué)生擁有的鑰匙?！?/p>

二是以晨會、夕會為載體，堅持開展禮儀常規(guī)教育活動。有針對性地進(jìn)行“國旗下講話”。在學(xué)期初，學(xué)校就要根據(jù)實際制定好“國旗下講話”計劃表，每周都由值周領(lǐng)導(dǎo)作“國旗下講話”，講話前要認(rèn)真寫好講話稿，并收集起來學(xué)校存檔。從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)文明意識。在全校開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”、爭做文明學(xué)生的教育活動。充分發(fā)揮主題班會的教育功能。主題班會是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主題形式之一，通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識。利用每周升旗儀式加強(qiáng)學(xué)生的禮儀常規(guī)教育。開展禮儀教育，對形成良好的校園風(fēng)氣和學(xué)生的健康成長，都起著重要的作用。

三是以運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)為載體，堅持開展體育藝術(shù)教育活動。我校成立二胡、舞蹈、書畫、排球、電子琴、英語等10個課外興趣小組，堅持利用大課間開展課外興趣活動，制定考核目標(biāo)和考核方案，專人負(fù)責(zé)，扎實輔導(dǎo)。學(xué)校每年堅持舉辦一次藝術(shù)節(jié)、學(xué)生運(yùn)動會，陶冶情操，強(qiáng)健體魄。學(xué)校百人二胡隊已經(jīng)初具規(guī)模，小有名氣。

四是以“平安校園”創(chuàng)建為載體，努力營造良好的育人環(huán)境。學(xué)校除了常規(guī)性的對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育外，還堅持開展各種特色活動，加強(qiáng)學(xué)生對安全的認(rèn)識，增強(qiáng)對安全事故的預(yù)防和應(yīng)對能力。如開展了“消防逃生安全演練”及“防震逃生安全演練”活動，聯(lián)合派出所、交警部門開展了“珍愛生命，安全出行”的交通安全知識及“知法守法，構(gòu)建和諧”的法律知識講座，引導(dǎo)學(xué)生更好的保護(hù)自身安全，珍愛生命，健康成長。

五是以心理咨詢室為載體，積極開展心理健康教育。我校非常重視學(xué)生的心理健康教育工作，在徐校長的親自參與和指導(dǎo)下，學(xué)校堅持開設(shè)心理健康教育課，建立了心理咨詢室、心理咨詢信箱。學(xué)校還集中組織開展了心理健康主題班會和觀看了心理健康教育專題片活動。要求班主任要對本班學(xué)生的心理狀況有充分的了解，對心理壓抑的學(xué)生要多談心、多交流、關(guān)注。還要和其家長取得聯(lián)系，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理。同時，我們還特別關(guān)注了“留守兒童“群體，關(guān)心他們的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活等，通過建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實。

六是以家長學(xué)校為載體，努力形成家校教育合力。每學(xué)期，學(xué)校要求各班召開一次家長會，指導(dǎo)家長開展正確有效的家庭教育，幫助子女健康成長。班主任及科任老師必須對本班學(xué)生進(jìn)行兩次以上家訪，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成了共同抓好德育工作的合力，有效提高了德育教育的效果。

德育教育是一項長期而又復(fù)雜的工作，我校本著立足實際、貼近學(xué)生、注重實效的原則已開展了一系列卓有成效的工作，先后被評為：“全國青少年活動陣地建設(shè)先進(jìn)集體、”“黃岡市藝術(shù)教育試點(diǎn)學(xué)?！?、“黃岡市素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)?！?、“黃岡市試點(diǎn)家長學(xué)校”、“黃岡市后勤保障工作‘四個創(chuàng)建’文明宿舍”、“英山縣德育工作先進(jìn)單位”。雖然已取得了一定的成績，但與上級要求和家長愿望還有差距。今后我們將繼續(xù)研究小學(xué)德育教育的新問題和少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，抓實過程管理，提高德育工作實效，增強(qiáng)學(xué)校德育工作者的責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，為促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長而不懈努力奮斗。

第三篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗材料專題

小學(xué)德育工作經(jīng)驗材料

緊張經(jīng)常與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，不知不覺中我已在美術(shù)的莊園里耕耘勞作了18個春秋了。這18年是忙碌的18年，也是碩果累累的18年。自己的業(yè)務(wù)，學(xué)生的成績，可謂喜報頻傳。但其中更讓我振奮的是：我播下的一顆顆仁愛的種子，都已開出健康、陽光的心靈之果。當(dāng)看著這些品格健全，心靈健康的孩子昂首走進(jìn)社會，服務(wù)社會的時候，我再次深刻感受到：“教師，人類靈魂的工程師”的真理。

在現(xiàn)階段的素質(zhì)教育改革及實施的浪潮中，德育教育在學(xué)校素質(zhì)教育中占據(jù)著核心地位。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含著豐富的德育因素，教學(xué)中，要緊緊圍繞德育目標(biāo)，讓德育滲透于美術(shù)課堂中，這樣的美術(shù)教育才能真正起到教書育人的作用。下面結(jié)合我校實際，就小學(xué)美術(shù)教師如何在美術(shù)教育中，把美育和德育有機(jī)的結(jié)合起來，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，寓思想教育于情感體驗中

美育具有動情性特征，教師可以利用其感情語言優(yōu)勢與德育的理性灌輸說教優(yōu)勢，互相補(bǔ)充來積淀學(xué)生的道德素質(zhì)。美術(shù)是一種偏于視覺藝術(shù)而不是客觀事物簡單的再現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生觀賞作品時，只停留在美不美、像不像的初步審美層次上面，很難體悟到作品的意境及其在人們心靈上所起的聯(lián)結(jié)思想。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓兒童“在一種廣泛的文化情境中”學(xué)習(xí)美術(shù)這一新理念，在平時的教學(xué)中，要以素質(zhì)教育為核心，創(chuàng)設(shè)形式多樣、別具一格的教學(xué)情景，使學(xué)生在特定的情景中受熏陶和感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而獲得豐富的藝術(shù)感受，提高審美能力。在小學(xué)美術(shù)教材中，工藝課在課本中占了很大的比例，這就包含如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，如何教育學(xué)生珍惜使用材料的節(jié)儉。我一般采用討論的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中材料的美，并利用材料。我提倡低耗佳效，現(xiàn)實習(xí)慣結(jié)合中滲透德育教育。

二通過畫展的方式，使在美術(shù)教學(xué)中，潛移默化地滲透德育

要教育好學(xué)生，我認(rèn)為作為一名美術(shù)教師，要樹立傳統(tǒng)美德的教育意識，把德育教育貫穿于美術(shù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，備課時要挖掘教材中滲透點(diǎn)；講課時要突出滲透點(diǎn)，找到知識與美德教育的結(jié)合點(diǎn)。例如，在給四年級學(xué)生上美術(shù)課，《親親密密一家人》時，課前，我組織學(xué)生與家長進(jìn)行交流、溝通，了解家里人各方面的情況，在上課時，我提問學(xué)生對家里的長輩的基本情況的了解，有的侃侃而談，有的就回答不上來，這樣無形之中就能使對家里長輩關(guān)心不夠的學(xué)生有慚愧感，就能容易向有關(guān)心長輩的同學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了傳統(tǒng)美德教育的自覺性。

三、美術(shù)課中展示繪畫作品時，深入進(jìn)行德育教育

美術(shù)繪畫作品中很多涉及到中華民族歷史傳統(tǒng)美德上的小故事、近代革命史上的戰(zhàn)斗英雄、雷鋒的畫等，我在上美術(shù)課的時候，充分利用時機(jī)，展示這類題材的畫，并用聲情并茂的語言，引起學(xué)生的興趣和求知欲，提

示作品的背景內(nèi)容。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活，在欣賞美術(shù)作品的同時，為畫中的故事所激勵，從而養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。

中國人的做人最基本的就是“百行孝為先”的道理，以盡“孝道”為光榮?，F(xiàn)在的這些年輕人明白這些的很少，所以，這方面我在教學(xué)中講的是最多的了。讓情景感染學(xué)生，如：在欣賞油畫《父親》時，同學(xué)們是最激動的了，還有同學(xué)唱了《父親》這首歌，當(dāng)時感動了全班同學(xué)。學(xué)生的感情色彩是非常豐富的，很容易調(diào)動起來的。

四、在校園文化建設(shè)中，處處滲透德育。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對黑板報、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。我協(xié)助班主任老師來完成，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，凝聚高品位的校園文化精神。

3、作為美術(shù)教師承擔(dān)了學(xué)校的校園文化建設(shè)的布置工作，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、春風(fēng)化雨，育出桃李滿園

在學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動中，我擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué)，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，則不失時機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展。如今，學(xué)校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個性及視角，在上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校各項工作進(jìn)行檢查時，對這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價。幾年來，輔導(dǎo)的學(xué)生的繪畫作品分別在國家、省、市級繪畫比賽中獲得很多獎項，我也多次獲得輔導(dǎo)教師獎項。

六、學(xué)海無涯，不斷提高自己

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課

程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，并多次參加旗、市級舉辦的各類競賽活動，如2010年被評為旗級優(yōu)秀教師；2012年在呼倫貝爾市中小學(xué)美術(shù)教師基本功競賽中獲得二等獎。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

七、任勞任怨，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校一直以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，她承擔(dān)了校園文化的布置維護(hù)工作。展覽櫥窗、展板布置、教學(xué)樓一至三樓、宿舍樓一至三樓的布置、更新工作以及校園外墻的設(shè)計、繪制工作。幾年來她為學(xué)校制作了以教育性為主題的幾幅大型浮雕。得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持和認(rèn)可。同時擔(dān)任了學(xué)校的信息報送工作，信息工作任務(wù)繁重，毫無怨言出色的完成了任務(wù)

藝無止境，學(xué)無止境。我深信在今后的工作中，一定會充滿激情的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，用五彩的畫筆為學(xué)校培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

第四篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗材料

建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò) 形成德育工作新格局

德育工作是關(guān)系到我們民族未來的跨世紀(jì)育人工程，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，當(dāng)今社會整體價值觀念傾向性和學(xué)校教育對象的世界觀、人生觀、道德觀都發(fā)生了較大的變化，學(xué)校德育工作面臨如何“適應(yīng)”，如何“提高”與“深入”，如何“持之以恒”的問題。對于制約德育教育發(fā)展的諸多因素中，我認(rèn)為主要的影響來自以下幾個方面：

一是社會的負(fù)面影響。中小學(xué)生在校接受的是正面教育，但他們卻不是生活在“真空”里，他們無時不在耳聞目睹紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象。在社會中存在的一些消極、丑惡、愚昧、落后的現(xiàn)象，諸如“一切向錢看”的影響，“超前消費(fèi)”的影響，“黃色文化”的影響，“電子游戲室”的影響等等，就會經(jīng)常的、直接的、明顯的影響著中小學(xué)生的思想、生活方式和人生價值觀的形成與發(fā)展。正如一些教師所言：“兩天的家庭和社會環(huán)境影響抵消了我們學(xué)校五天的正面教育，如用算式表示，則為5+2=0?！边@里雖是比喻，但可以看出當(dāng)今社會環(huán)境消極影響不容忽視，同時也看到德育教育的無力。

二是來自家庭負(fù)面的影響。一方面獨(dú)生子女增多，父母過于溺愛孩子或者對孩子的教育管理方法不當(dāng)，在物質(zhì)上加大投入量，但對子女精神上的需求很少關(guān)心，特別是思想修養(yǎng)方面的教育相對地被忽視了，造成葩些孩子缺乏責(zé)任靨，不愛勞動，自理能力差，受挫力弱等不容樂觀的道德狀況。另一方面，離異家庭的增多，又使相當(dāng)一部分學(xué)生得不到父母的關(guān)心、教育，他們?nèi)狈σ粋€良好的穩(wěn)定的生活環(huán)境，極易造成失學(xué)或走上犯罪道路，給社會的治安造成了不安定的因素。

三是學(xué)校里仍存在著“智育”一手硬，“德育”一手軟的現(xiàn)象。由于“應(yīng)試教育”將學(xué)生置于沉重的升學(xué)壓力和繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之下，限制了學(xué)生創(chuàng)造力和個性特長的發(fā)展；限制了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，同時又造成了社會普遍以考場上的勝負(fù)論“英雄”，學(xué)校以“四率”來“論資排輩”，教師以分?jǐn)?shù)論“教績”的不適應(yīng)素質(zhì)教育的現(xiàn)象。

目前，學(xué)校德育工作普遍存在的問題是教育網(wǎng)絡(luò)不夠健全，范圍只是局限在學(xué)校的小范圍內(nèi)。家庭、社會不能與學(xué)校協(xié)調(diào)一致地對學(xué)生施加統(tǒng)一的、系統(tǒng)連貫的教育。要加強(qiáng)德育教育，只有采取校內(nèi)外齊抓，社會家庭共管的方法，形成全方位抓德育工作的新格局，才能收到較好的育人效果。

一、發(fā)揮學(xué)校主陣地作用

學(xué)校是培養(yǎng)教育人的主陣地，要牢牢抓住陣地，全方位展開德育工作，必須始終堅持五育并舉、德育為首的指導(dǎo)思想，堅定不移地將德育工作放在各項工作的首位。在德育隊伍建設(shè)上，建立一支以書記、校長、政教主任、團(tuán)支部書記、少先隊大隊輔導(dǎo)員、班主任為骨干，由全體教職工組成的德育工作隊伍，切實形成黨政工團(tuán)隊齊抓共管局面。在教師中，抓緊三個提高：一是提高師德水平；二是提高德育的基本理論和基礎(chǔ)知識水平；三是練好德育工作的基本功，分批達(dá)到方向正、理論強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生中，加強(qiáng)<<中小學(xué)生日常行為規(guī)范>>的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的道德觀念，著力培養(yǎng)學(xué)生的自理自治能力。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育滲透作用，學(xué)校要創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的德育工作氛圍。通過各種宣傳工具和途徑，使學(xué)生在校時刻都能受到良好的集體主義、愛國主義的熏陶。再次通過開展一系列的教育活動，每個時期都圍繞一個特定的中心開展獨(dú)具特色的教育活動。城鄉(xiāng)學(xué)校之間開展“手拉手”活動，溝通城鄉(xiāng)學(xué)生的感情，對學(xué)生良好思想品德的形成能起到良好的促進(jìn)作用。抓好校級、班級、少先隊大、中、小隊的實體建設(shè)，同時抓好“網(wǎng)絡(luò)”實體，做到組織健全，基點(diǎn)落實，活動扎實，效果明顯。完善德育管理辦法，實施相對穩(wěn)定的考試制度和獎懲辦法，努力做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

二、優(yōu)化社會育人環(huán)境

社會是個大舞臺，各種思想無不通過這個舞臺展示出來。青少年時期，是世界觀形成的關(guān)鍵階段，社會對其影響很大。如果很好地引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會通過社會學(xué)到很多好的健康的東西，形成良好的思想品德，因此，我們要優(yōu)化社會的育人環(huán)境，創(chuàng)造良好的社會育人氛圍。首先要抓社區(qū)、學(xué)校共建精神文明的活動。搞好街校共建活動，由街道辦事處出面，管好放學(xué)后的學(xué)生，組織學(xué)生開展活動，做好家長思想教育工作，由街道上熱心教育工作的老同志教育學(xué)生、家長。政府要下決心堅決取締電子游戲室，加緊建設(shè)青少年活動基地，幫助學(xué)校建立六個校外教育基地：(1)革命傳統(tǒng)教育基地；(2)社會實踐教育基地；(3)愛國愛家鄉(xiāng)教育基地；(4)科技教育基地；(5)國防教育基地；(6)法制教育基地。近年來，開展了警校共建活動，切實有效地做好了預(yù)防青少年犯罪的工作，使青少年犯罪情況有所好轉(zhuǎn)。另外，還要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，成立一個心理咨詢站，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)接受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

三、強(qiáng)化家庭教育環(huán)節(jié)

家庭是社會的細(xì)胞，父母是孩子的第一任教師。一個人的成長，一個孩子的世界觀的形成，無不受到家庭的影響，無不受到家長的熏陶，學(xué)校教育工作要激發(fā)家長的參與意識，政府要實行行政手段，督促家長按《義務(wù)教育法》規(guī)定送孩子進(jìn)校讀書，保證《義務(wù)教育法》的實施。在學(xué)校成立家長委員會，通過開辦家長學(xué)校，學(xué)?？筛鶕?jù)家長工作的特點(diǎn)，利用其閑余時間，有針對性地開辦培訓(xùn)班，把家長請到學(xué)校來，共商教育大計，提高家長教育學(xué)生的水平。建立學(xué)校、家庭聯(lián)系手冊，學(xué)校及時通報學(xué)生的在校表現(xiàn)，家長及時反映學(xué)生在家情況，定期聯(lián)系，定期交換，了解學(xué)生在家庭、社會的情況，商定適宜的教育措施，家校互相配合，形成一個多渠道、多層次、立體式、并行交叉的綜合教育網(wǎng)絡(luò)。

綜上所述，在新形勢下，社會消極影響不斷增大，學(xué)生思想日漸復(fù)雜，因而學(xué)校德育工作不能孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)成立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)和家長代表參加的學(xué)校德育工作協(xié)會。協(xié)會要經(jīng)常深入學(xué)校和基層，走街串戶、與工人、干部、居民溝通青少年教育情況。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校教育、社會教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，互相配合、密切合作、形成全方位、立體化抓德育工作的格局，使學(xué)生處于協(xié)調(diào)一致的教育環(huán)境之中。

第五篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗材料

馬卡連柯說過”愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育.”作為教師的我們要善于走進(jìn)孩子們的情感世界，要用愛心去滋潤學(xué)生，如何讓孩子在愛的呵護(hù)下健康成長呢？下面我談一下在工作的幾點(diǎn)體會：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：兩操監(jiān)督員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員等。同時，我利用班隊讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。

三、注重家校聯(lián)系工作。教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

四、補(bǔ)差方面。針對本班的學(xué)困生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

總之，作為教師只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。蘇霍姆林斯基說：“老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。”因此我們一定要用仁愛之心和寬容之心對待每一個學(xué)生，尤其是不要傷害學(xué)生的自尊心和人格，讓每個學(xué)生都能抬起頭來走路。