第一篇：21實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料

創(chuàng)新德育工作方式 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

近幾年,我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們堅(jiān)持每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，、校廣播站、校合唱團(tuán)、器樂隊(duì)等等，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。四是科技教育活動(dòng)。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽、航模比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。

五是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出，到德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長。六是主題教育。新生進(jìn)校以后，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，有升旗班級(jí)介紹和旗手介紹，并由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透

1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

2.課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競賽、研討會(huì)、知識(shí)競賽、“實(shí)話實(shí)說”、座談會(huì)等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過充滿知識(shí)性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。課外活動(dòng)時(shí)間，我校的文學(xué)、器樂、書畫、英語角、籃球隊(duì)、排球隊(duì)等興趣小組活動(dòng)開展得有聲有色。四是開設(shè)校外課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到武警中隊(duì)、看守所、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗(yàn)，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛護(hù)學(xué)生，是否符合課改要求。通過課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。

在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。

2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。

各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，不少班級(jí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。

我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。各班針對(duì)實(shí)際情況，自行布置德育作業(yè)，從個(gè)人瑣事到國家大事、從班級(jí)建設(shè)到學(xué)校管理，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。此外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，在公正、公開的評(píng)價(jià)過程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。通過三年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會(huì)心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的品牌學(xué)校。

第二篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料

馬卡連柯說過”愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育.”作為教師的我們要善于走進(jìn)孩子們的情感世界，要用愛心去滋潤學(xué)生，如何讓孩子在愛的呵護(hù)下健康成長呢？下面我談一下在工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：兩操監(jiān)督員、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。

三、注重家校聯(lián)系工作。教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

四、補(bǔ)差方面。針對(duì)本班的學(xué)困生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評(píng)。

總之，作為教師只要你具備一個(gè)愛字，那一定會(huì)把工作做好。蘇霍姆林斯基說：“老師無意間的一句話，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才?！币虼宋覀円欢ㄒ萌蕫壑暮蛯捜葜膶?duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是不要傷害學(xué)生的自尊心和人格，讓每個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。

第三篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)介紹

小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)介紹

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好：

大家都知道加強(qiáng)德育工作勢(shì)在必行！各級(jí)各類學(xué)校已把德育工作放在了首位，過去那種認(rèn)為德育是軟任務(wù)，智育是硬任務(wù)，成績是鐵任務(wù)的錯(cuò)誤傾向，已經(jīng)不復(fù)存在！因此我校德育工作繼續(xù)堅(jiān)持，以《興城市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)德育工作的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立遠(yuǎn)大的理想和科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀不斷提高思想覺悟，使他們能夠成長為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人!下面就我校開學(xué)來的一些做法簡單的和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師交流一下。

一、在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容

1、在各學(xué)科教學(xué)中，教師除指導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，我校還要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，把傳授知識(shí)與陶冶情操結(jié)合起來，努力使思想道德內(nèi)容與學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)發(fā)生共鳴，成為支配自己行為的力量。例如我校李素菊老師在講授《詹天佑》一文時(shí)，教師講清了時(shí)代背景，由于清政府腐敗無能，中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。詹天佑以國家利益為重，克服重重困難，主持承擔(dān)修筑京張鐵路的重任，為中國人民爭了一口氣，大大長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。從而使學(xué)生受到深刻的愛國主義教育，從小樹立為振興中華而奮斗的雄心壯志。

2、在學(xué)科教學(xué)中，我校特別注重思想品德課。小學(xué)思想品德課作為一門學(xué)科，在素質(zhì)教育全局中占有重要的地位，因此，我們要求任何教師不得以任何借口，去擠占思想品德課，真正的使思想品德課成為學(xué)生思想教育的主陣地。

二、有組織、有計(jì)劃地開展豐富多彩的活動(dòng)

1、進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式。為了使升旗儀式更具有實(shí)效性，更能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義以及行為習(xí)慣教育，我們要求3—6年級(jí)14個(gè)班級(jí)輪流承擔(dān)升旗任務(wù)，并要求由班主任老師自己完成國旗下講話，將講話內(nèi)容與本月的主題聯(lián)系在一起，內(nèi)容要求貼近學(xué)生實(shí)際，針對(duì)性要強(qiáng)。同時(shí)，我們還進(jìn)一步規(guī)范了升旗儀式的程序每班選派主持人，班級(jí)成立國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。

2、安全教育。學(xué)校繼續(xù)把安全教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。

（1）、各班要把安全教育、貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈。我們充分利用班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)外不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。并且在開學(xué)初，我們組織學(xué)生觀看了安全教育影片；

（2）、加強(qiáng)教師值班工作，要求值班教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時(shí)乘車學(xué)生的護(hù)導(dǎo)工作，對(duì)早到校、晚離校、中午在校吃飯的學(xué)生加強(qiáng)管理，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng),而且我校還組織開展“安全教育周”活動(dòng)，其內(nèi)容有（安全伴我行演講賽、以“安全”為主要內(nèi)容的主題班會(huì)、安全知識(shí)問答、安全常識(shí)手抄報(bào)等活動(dòng)，并將此次活動(dòng)的結(jié)果與我校文明班集體評(píng)比相掛鉤）。

3、開展節(jié)日活動(dòng)。教師節(jié)組織了“老師媽媽”演講比賽，以及“老師、媽媽”主題班會(huì)活動(dòng)，“

十、一”長假期間布置學(xué)生收看一些戰(zhàn)爭時(shí)期的故事片，并形成學(xué)生自己的心得。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛國，學(xué)會(huì)珍惜。

4、積極開展綠色環(huán)保教育。為了樹立學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，我校將此次環(huán)保教育分成了兩個(gè)階段進(jìn)行，我們首先進(jìn)行了以“白色垃圾”為內(nèi)容的調(diào)查研究，讓學(xué)生們親身體會(huì)、認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性；第二個(gè)階段我校將組織兩次“清理白色垃圾”的公益活動(dòng)。

5、開展誠信教育。誠信是立人之本、誠信是立業(yè)之本、誠信是立國之本。誠信教育應(yīng)從基礎(chǔ)做起，小學(xué)是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，為我校從學(xué)生身邊小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育。

6、重視心理健康教育。為了使學(xué)生的心理健康教育，更具體、更科學(xué)地進(jìn)行起到更好地教育效果，我校除開設(shè)每兩周一節(jié)的心理健康課以外，還建立了校級(jí)心理咨詢室，安排教師專門負(fù)責(zé)。開學(xué)以來我們先后組織開展了以班級(jí)為單位的心理輔導(dǎo)達(dá)5次之多。

7、加強(qiáng)法制教育。

（1）、我校開學(xué)初組織了全體學(xué)生觀看了法制教育影片。并且也安排了每兩周一節(jié)的法制教育課。我校還積極與派出所等部門聯(lián)系和配合，在落實(shí)學(xué)校教育管理責(zé)任的同時(shí)，充分發(fā)揮職能部門和輔導(dǎo)員的特殊作用，做到“校園預(yù)防”和“社會(huì)預(yù)防”互相配合。

（2）、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，開學(xué)初，我校組織教師開展了“一幫一”后進(jìn)生轉(zhuǎn)化活動(dòng)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃。

三、狠抓養(yǎng)成教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、狠抓學(xué)生路隊(duì)管理工作。學(xué)期初，通過班子會(huì)研究決定，將“路隊(duì)”的管理工作做為我校日常管理的工作重點(diǎn)，所以我們先后召開了班主任、大隊(duì)部兩級(jí)工作會(huì)議，制定了切合實(shí)際的方案要求，如放學(xué)、上學(xué)必須成單排靠右行駛。為了落實(shí)此方案各班都加大了管理力度，少先隊(duì)大隊(duì)部專門成立了監(jiān)督機(jī)構(gòu)，分別由組長、副組長、成員組成，并進(jìn)行細(xì)致分工、佩帶監(jiān)督牌。在主街道、路口等不同地點(diǎn)設(shè)立監(jiān)督崗，及時(shí)檢查、管理記錄學(xué)生的路隊(duì)表現(xiàn)。

2、開展書寫規(guī)范教育。我校結(jié)合本校特色“書香進(jìn)校園、墨香溢校園”，對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行了長期的規(guī)范教育，學(xué)期初，我校將11月份定為我校的“養(yǎng)成教育”月，并將三姿作為工作的重中之重，為此我們制定了“三姿調(diào)查表”“三姿跟蹤調(diào)查表”“三姿情況總結(jié)表”經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都有了很大的改觀。

3、強(qiáng)化少先隊(duì)工作。2007—2008學(xué)年第二學(xué)期以來，我校把“星級(jí)評(píng)比”改變?yōu)椤拔拿靼嗉?jí)的評(píng)比”，使其操作起來更簡單、更有效。使學(xué)生真正的參與到了學(xué)校管理工作中來，這樣充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作的積極性、主動(dòng)性，讓更多的隊(duì)員參與到管理當(dāng)中，從而形成了制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計(jì)劃、有措施、有記錄，逐步使隊(duì)員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

四、家校社會(huì)聯(lián)動(dòng)，營造和諧育人環(huán)境。在工作中，我們堅(jiān)持以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)，以社會(huì)為依托，在抓好學(xué)校教育主陣地的同時(shí)，憑借家庭、社會(huì)的力量共同實(shí)施教育。組織家長會(huì)。開學(xué)初，我校組織了以一年級(jí)學(xué)生家長為主要對(duì)象的家長會(huì)即開學(xué)典禮，并組織了以《家庭教育》為內(nèi)容的講座。利用“家校聯(lián)系卡”，加深學(xué)校與家長的溝通，從而更有效的提高學(xué)校德育工作。

以上是我校開學(xué)以來所作的工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)教師給予批評(píng)指正。

第四篇：騰龍小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)

東城騰龍小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

利川市東城道辦事處騰龍小學(xué)我校一直堅(jiān)持育人為本、德育為先、立德樹人的教育思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以少先隊(duì)為龍頭、以班級(jí)為陣地、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，圍繞校園文化建設(shè)，重視德育管理，形成家校合力，學(xué)校的德育工作取得了一定成效，現(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

學(xué)校充分利用校園的每一個(gè)角落，注重校園文化氛圍的營造，把校園建設(shè)成育人的特殊場(chǎng)所。學(xué)校因地制宜，讓墻壁也“說話”，以“智”“志”“書”“學(xué)”“善”“仁”“誠”“信”（即足智多謀，志存高遠(yuǎn)，博覽群書，學(xué)而不厭，善良純樸，厚德仁愛，一言九鼎，誠實(shí)守信），讓孩子們做最好的自己，成為一個(gè)博學(xué)、睿智、品學(xué)兼優(yōu)的人。

同時(shí)學(xué)校還利用班級(jí)這一主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如教室里通過張貼、懸掛班訓(xùn)、班級(jí)公約、格言警句和辦黑板報(bào)等方式引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

二、充分利用班級(jí)活動(dòng)有效開展德育教育

1、我校的班隊(duì)課長，每節(jié)隊(duì)會(huì)課都有各自的獨(dú)特風(fēng)格。如402班《保護(hù)母親河——清江》、602班《我驕傲——我生在中國》、502班《集體在我心中》、601班《綠色環(huán)保，注重衛(wèi)生》、401班《高高興興上學(xué)平平安安回家》、102班《我是文明的花朵》??所有的隊(duì)會(huì)課都緊緊圍繞《中國‘小公民’道德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生守則》等德育綱要，以分組競賽、節(jié)目表演、辯論等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，在學(xué)生心中深深地烙下了文明之印。

2、班級(jí)黑板報(bào)也是我校進(jìn)行德育教育的主陣地。長期以來，我校堅(jiān)持第月一期黑板報(bào)，每期都有明確的主師，由班主任指導(dǎo)，學(xué)生自己選題、選材、主辦，以此加強(qiáng)學(xué)生德育教育。

3、文明班級(jí)的評(píng)選也有效地促進(jìn)了我校德育工作的開展。我們每兩個(gè)月進(jìn)行一次文明班級(jí)的評(píng)選，以量化評(píng)分的形式每次評(píng)選三個(gè)班級(jí)，評(píng)分內(nèi)容包括清潔衛(wèi)生、黑板報(bào)質(zhì)量、集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況、小學(xué)生為規(guī)范落實(shí)情況、安全、參加集體紀(jì)律等多項(xiàng)內(nèi)容，此項(xiàng)活動(dòng)的開展極大地了推進(jìn)了我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教

1育。

三、依托大隊(duì)活動(dòng)，拓寬教育渠道、利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站（每天下午第一節(jié)課前五分鐘，由一名學(xué)生圍繞本周德育主題自己主稿自己播音）等渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。我校每周一舉行升旗儀式，旗手、護(hù)旗手皆從優(yōu)秀隊(duì)員中選舉產(chǎn)生，每周的校務(wù)值周教師作國旗下講話提出本周的德育主題，升旗時(shí)全體師生唱國歌，氣氛莊嚴(yán)，每一次升旗儀式都是對(duì)學(xué)生心靈的凈化和升華。紅領(lǐng)巾廣播納入文明班級(jí)評(píng)選。2、開展主題教育。每月都有活動(dòng)主題，注重開展主題教育。如3月為學(xué)雷鋒活動(dòng)月，5月為感恩活動(dòng)月，9月為弘揚(yáng)民族精神月等。

3、開展豐富多彩的文體活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常開展各類藝術(shù)活動(dòng)和文體活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生心靈豐盈，生活充實(shí)。近年來，我校先后開展了安全知識(shí)競賽、書法比賽、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、救助捐款、六一慶典、經(jīng)典誦讀、紅歌比賽、詩歌朗誦比賽、讀書活動(dòng)、演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和綜合素養(yǎng)。

四、關(guān)愛留守兒童

關(guān)愛留守兒童是我校德育工作的一大亮重點(diǎn)。近年來，我校留守兒童數(shù)量劇增，為切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童親情缺失、家庭缺乏、行為缺管、監(jiān)護(hù)不力等實(shí)際問題，學(xué)校規(guī)定班主任必須做到：

1、建立留守兒童檔案，做到一人一檔，并定期統(tǒng)計(jì)匯總留守兒童變動(dòng)情況，全程跟蹤其家庭情況和思想、學(xué)習(xí)情況。

2、加強(qiáng)法制教育，讓留守兒童成為一個(gè)知法、守法的小公民，引導(dǎo)他們明辨是非，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3、開展班主任與留守兒童每周一次的談心活動(dòng)。與學(xué)生溝通情感，扮演老師、爸爸或媽媽的角色，彌補(bǔ)“留守兒童”父愛或母愛的親情缺失，使他們感受到家庭般的溫暖。

4、每一個(gè)班主任都要有一本家長電話號(hào)碼本，方便進(jìn)行電話聯(lián)系。要求家長利用學(xué)校開通的免費(fèi)親情熱線電話定期與留守兒童通一次電話。每一次通話，既讓家長隨時(shí)了解自己的孩子，也讓孩子盡情傾訴內(nèi)心的煩惱，匯報(bào)自己在校學(xué)習(xí)生活情況，使孩子感受到家長的呵護(hù)。

5、班主任每月一次家訪，或根據(jù)具體情況及時(shí)到學(xué)生家中家訪，向留守兒

童的委托監(jiān)護(hù)人反映情況，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，主動(dòng)配合學(xué)校共同做好教育工作。

6、各班根據(jù)學(xué)生的來源情況，安排同一個(gè)村社的學(xué)生結(jié)成一個(gè)互助小組。平常一起上學(xué)、放學(xué)，回家時(shí)大同學(xué)主動(dòng)幫助小同學(xué)。鍛煉學(xué)生的自理能力的同時(shí)，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)互相幫助、互相關(guān)心的做人道理。在班集體里，鼓勵(lì)其他學(xué)生與留守兒童交朋友，帶他們到家中做客，讓純潔的友情溫暖留守兒童的心。

7、每學(xué)年開始或結(jié)束至少組織召開一次家長會(huì)，讓家長們了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念、規(guī)章制度，了解班級(jí)管理。

8、班主任一定要對(duì)家里貧困或心理存在缺陷的特殊留守學(xué)生，在“生日”這種特殊的日子為他們滿足一個(gè)微心愿，給留守兒童們一個(gè)心靈成長的空間。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。通過多年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了些許成果。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會(huì)心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的品牌學(xué)校。

附件： 利川市中小學(xué)校園文化調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校或市直學(xué)校名稱：＿＿＿利川市東城中心學(xué)校＿＿

?；盏膶W(xué)校另加圖片和詞譜。

（2）舉例，上海格致中學(xué)校訓(xùn)：格物致知，求實(shí)求是；辦學(xué)理念：格物致知、求真務(wù)實(shí)；學(xué)生本體、創(chuàng)新超越。上海南洋模范中學(xué)教風(fēng)：嚴(yán)慈、嚴(yán)明、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)；學(xué)風(fēng)：求真、求實(shí)、求精、求新，校風(fēng)：尊師守紀(jì)、好學(xué)向上、文明禮貌、活潑健康。利川柏楊民族小學(xué)主題文化：書院、書香、書法（三書文化）。

第五篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料專題

小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料

緊張經(jīng)常與充實(shí)相連，繁忙總讓人感到時(shí)間的飛逝，不知不覺中我已在美術(shù)的莊園里耕耘勞作了18個(gè)春秋了。這18年是忙碌的18年，也是碩果累累的18年。自己的業(yè)務(wù)，學(xué)生的成績，可謂喜報(bào)頻傳。但其中更讓我振奮的是：我播下的一顆顆仁愛的種子，都已開出健康、陽光的心靈之果。當(dāng)看著這些品格健全，心靈健康的孩子昂首走進(jìn)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的時(shí)候，我再次深刻感受到：“教師，人類靈魂的工程師”的真理。

在現(xiàn)階段的素質(zhì)教育改革及實(shí)施的浪潮中，德育教育在學(xué)校素質(zhì)教育中占據(jù)著核心地位。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含著豐富的德育因素，教學(xué)中，要緊緊圍繞德育目標(biāo)，讓德育滲透于美術(shù)課堂中，這樣的美術(shù)教育才能真正起到教書育人的作用。下面結(jié)合我校實(shí)際，就小學(xué)美術(shù)教師如何在美術(shù)教育中，把美育和德育有機(jī)的結(jié)合起來，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，寓思想教育于情感體驗(yàn)中

美育具有動(dòng)情性特征，教師可以利用其感情語言優(yōu)勢(shì)與德育的理性灌輸說教優(yōu)勢(shì)，互相補(bǔ)充來積淀學(xué)生的道德素質(zhì)。美術(shù)是一種偏于視覺藝術(shù)而不是客觀事物簡單的再現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生觀賞作品時(shí)，只停留在美不美、像不像的初步審美層次上面，很難體悟到作品的意境及其在人們心靈上所起的聯(lián)結(jié)思想。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓兒童“在一種廣泛的文化情境中”學(xué)習(xí)美術(shù)這一新理念，在平時(shí)的教學(xué)中，要以素質(zhì)教育為核心，創(chuàng)設(shè)形式多樣、別具一格的教學(xué)情景，使學(xué)生在特定的情景中受熏陶和感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而獲得豐富的藝術(shù)感受，提高審美能力。在小學(xué)美術(shù)教材中，工藝課在課本中占了很大的比例，這就包含如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，如何教育學(xué)生珍惜使用材料的節(jié)儉。我一般采用討論的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中材料的美，并利用材料。我提倡低耗佳效，現(xiàn)實(shí)習(xí)慣結(jié)合中滲透德育教育。

二通過畫展的方式，使在美術(shù)教學(xué)中，潛移默化地滲透德育

要教育好學(xué)生，我認(rèn)為作為一名美術(shù)教師，要樹立傳統(tǒng)美德的教育意識(shí)，把德育教育貫穿于美術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，備課時(shí)要挖掘教材中滲透點(diǎn)；講課時(shí)要突出滲透點(diǎn)，找到知識(shí)與美德教育的結(jié)合點(diǎn)。例如，在給四年級(jí)學(xué)生上美術(shù)課，《親親密密一家人》時(shí)，課前，我組織學(xué)生與家長進(jìn)行交流、溝通，了解家里人各方面的情況，在上課時(shí)，我提問學(xué)生對(duì)家里的長輩的基本情況的了解，有的侃侃而談，有的就回答不上來，這樣無形之中就能使對(duì)家里長輩關(guān)心不夠的學(xué)生有慚愧感，就能容易向有關(guān)心長輩的同學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了傳統(tǒng)美德教育的自覺性。

三、美術(shù)課中展示繪畫作品時(shí)，深入進(jìn)行德育教育

美術(shù)繪畫作品中很多涉及到中華民族歷史傳統(tǒng)美德上的小故事、近代革命史上的戰(zhàn)斗英雄、雷鋒的畫等，我在上美術(shù)課的時(shí)候，充分利用時(shí)機(jī)，展示這類題材的畫，并用聲情并茂的語言，引起學(xué)生的興趣和求知欲，提

示作品的背景內(nèi)容。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活，在欣賞美術(shù)作品的同時(shí)，為畫中的故事所激勵(lì)，從而養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。

中國人的做人最基本的就是“百行孝為先”的道理，以盡“孝道”為光榮?，F(xiàn)在的這些年輕人明白這些的很少，所以，這方面我在教學(xué)中講的是最多的了。讓情景感染學(xué)生，如：在欣賞油畫《父親》時(shí)，同學(xué)們是最激動(dòng)的了，還有同學(xué)唱了《父親》這首歌，當(dāng)時(shí)感動(dòng)了全班同學(xué)。學(xué)生的感情色彩是非常豐富的，很容易調(diào)動(dòng)起來的。

四、在校園文化建設(shè)中，處處滲透德育。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)黑板報(bào)、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。我協(xié)助班主任老師來完成，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，凝聚高品位的校園文化精神。

3、作為美術(shù)教師承擔(dān)了學(xué)校的校園文化建設(shè)的布置工作，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、春風(fēng)化雨，育出桃李滿園

在學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，我擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué)，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展。如今，學(xué)校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。幾年來，輔導(dǎo)的學(xué)生的繪畫作品分別在國家、省、市級(jí)繪畫比賽中獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，我也多次獲得輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、學(xué)海無涯，不斷提高自己

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課

程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，并多次參加旗、市級(jí)舉辦的各類競賽活動(dòng)，如2010年被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師；2012年在呼倫貝爾市中小學(xué)美術(shù)教師基本功競賽中獲得二等獎(jiǎng)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

七、任勞任怨，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校一直以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，她承擔(dān)了校園文化的布置維護(hù)工作。展覽櫥窗、展板布置、教學(xué)樓一至三樓、宿舍樓一至三樓的布置、更新工作以及校園外墻的設(shè)計(jì)、繪制工作。幾年來她為學(xué)校制作了以教育性為主題的幾幅大型浮雕。得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持和認(rèn)可。同時(shí)擔(dān)任了學(xué)校的信息報(bào)送工作，信息工作任務(wù)繁重，毫無怨言出色的完成了任務(wù)

藝無止境，學(xué)無止境。我深信在今后的工作中，一定會(huì)充滿激情的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，用五彩的畫筆為學(xué)校培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。