第一篇：如何手工制作教師節(jié)禮物（范文模版）

如何手工制作教師節(jié)禮物

教師節(jié)禮物-紙?zhí)倩ㄆ康氖止ぷ龇?/p>

材料：玻璃瓶一個(gè)，麻繩約10米，紙?zhí)偌s15米，見到，皮筋兩個(gè)。

步驟：

1、麻繩剪成80厘米長(zhǎng)短，準(zhǔn)備8根，兩根并成一股，成米字型交叉擺放。

2、另剪一段3米長(zhǎng)的麻繩，對(duì)折后套入其中一股，開始繞中心交錯(cuò)編織。

3、繼續(xù)繞中心交錯(cuò)編織。

4、編到第三圈時(shí)，把原先并列的麻繩分開，這樣就成了16根。

5、編出一個(gè)與你準(zhǔn)備的平地相同直徑的圓形位置。

7、把圓形對(duì)齊平地，用皮筋固定其余的16根麻繩，然后吧線頭藏好。

8、紙?zhí)龠m量長(zhǎng)度對(duì)折，套入其中一根麻繩，再以同樣編法繞瓶子編織。

9、大約編三圈以后，把麻繩兩兩相交。

10、繼續(xù)把麻繩梁麗相交進(jìn)行編織。

11、然后繼續(xù)用紙?zhí)倬幦?，但要記得用麻繩相交的部分把兩部分間隔開。

12、按照這個(gè)次序繼續(xù)用紙?zhí)倬?，一直編到你想要的長(zhǎng)度位置，編完后吧紙繩的末端藏好。

13、剩余的麻繩一根壓一根向下編。

14、編完后重新拉到頂端，再一根壓一根向下編。

15、這樣反復(fù)編幾次，一直編到有的線頭都藏進(jìn)去為止。

16、編完后整理一下，拿掉瓶子，再插上相配的話，就是一個(gè)漂亮的花瓶了。

手工制作送給教師節(jié)的禮物：陶泥小飾品

9月10日又到了，每年教師節(jié)，我都會(huì)親手制作手工禮物送給老師們，像前幾年的自制紙?zhí)倩的塑?、自制賀卡等，今年，我打算送出我親手做的陶泥小飾品—“輕粘土手機(jī)鏈”送給到我敬愛的老師。

有了這個(gè)想法后，我就和媽媽在淘寶網(wǎng)上開始精選合適的輕粘土及制作小工具，還特地選購(gòu)了透明禮品盒，把手工制品裝在禮品盒里會(huì)顯得更加精美。

材料一到，我就迫不及待的開始制作。我拿出粘土材料和工具，打算制作第一件手工——“粉色小豬”。因?yàn)橛辛酥白鲕浱盏募记?，我做的又快又熟練?/p>

首先我選用了粉色的軟陶搓了一個(gè)2厘米左右的圓做小豬的頭，然后分別搓了二個(gè)扇形的豬耳朵，用小工具壓一下作為耳窩，粘在豬頭兩邊，還搓了一個(gè)黑色的小圓和三個(gè)白色小圓，把它們壓扁后就做成了豬的一只眼睛，粘在小豬臉上，為了讓小豬表情更生動(dòng)，另一只眼用二根細(xì)長(zhǎng)的軟條，做成一個(gè)橫的V粘上。接著，我用粉色粘土搓了一個(gè)橢圓形的豬鼻子，用工具在鼻子中間鉆了二個(gè)鼻孔。小豬的形象更加可愛了，它好像正向我眨眼。最后我把帶著螺紋羊角釘?shù)膾炖K插在豬頭頂上，這樣一只栩栩如生的手機(jī)鏈——“粉色小豬”就這樣完成了。因?yàn)槲蚁胨偷睦蠋熯€有幾個(gè)，所以我分別又用陶泥做了小磨菇、幸運(yùn)娃娃及小熊等手機(jī)輕粘土掛件。

輕粘土的特點(diǎn)是作品完成后自然風(fēng)干，等他自然變硬后就可以成為一個(gè)作品了。當(dāng)晚我把做好的教師節(jié)的禮物放在托盤上，第二天，它們已經(jīng)變硬了，把它們串上漂亮手機(jī)鏈后，看上去更加漂亮了，我小心翼翼的將它們裝進(jìn)透明禮品盒，看上去還少了點(diǎn)什么，哦，對(duì)了還有漂亮的禮品袋忘裝了。這些禮品袋是我和媽媽一起去了市區(qū)的望湖批發(fā)市場(chǎng)精挑細(xì)選出來(lái)的，把我小禮盒放入小熊禮品袋后，袋子顯得鼓鼓的，非常精美，就像買來(lái)一樣。

9月9日，我把親手制作的禮物拿到學(xué)校，送給了老師們，老師們非常喜歡我的禮物，還夸我的手藝很巧，看到老師們收下了禮物，我心里美滋滋的。

第二篇：教師節(jié)手工賀卡禮物之氣球立體賀卡手工制作圖解教程

教師節(jié)手工賀卡禮物之氣球立體賀卡手工制作圖解教程

教師節(jié)的時(shí)候送什么禮物比較好呢，紙藝網(wǎng)認(rèn)為實(shí)際上大家只需要簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備一個(gè)漂亮而獨(dú)特的賀卡就可以了，畢竟老師更加希望看到的是大家學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，而我們簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備一個(gè)具有創(chuàng)意感的賀卡已經(jīng)能夠充分的表達(dá)出我們對(duì)于老師的節(jié)日祝福了，而如果你本身已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)的禮物，也可以將制作好的賀卡和準(zhǔn)備好的禮物進(jìn)行組合，這本身也是相當(dāng)不錯(cuò)的一種選擇，肯定能夠?yàn)槟愕亩Y物增色不少的呢，而手工制作的賀卡本身也更加能夠表達(dá)出我們心意來(lái)。這個(gè)獨(dú)特的氣球立體賀卡的制作者為Jordan Ferney。雖然整個(gè)制作的過(guò)程相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，但是制作出來(lái)的立體賀卡的效果確實(shí)是相當(dāng)?shù)暮茫绕涫乔擅畹睦昧肆Ⅲw賀卡在立體塑形的骨架，然后融入了一些巧妙的小制作，這不但讓我們能夠?qū)W會(huì)這樣一個(gè)獨(dú)特的立體賀卡的制作，同時(shí)還掌握了一種制作方法，今后在其他相關(guān)的節(jié)日的時(shí)候，我們只需要修改對(duì)應(yīng)的小裝飾，就能夠立刻制作出從效果上來(lái)看非常漂亮的立體賀卡了，這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)具有啟示性的。如果你覺(jué)得只是一個(gè)簡(jiǎn)單的立體賀卡似乎還不足以將自己對(duì)老師的祝福表達(dá)清楚的話，還可以試試在這里給你推薦的漂亮的簡(jiǎn)單的折紙玫瑰花。別看從構(gòu)型上稍微有些類似于川崎玫瑰花，這個(gè)折紙玫瑰花和川崎玫瑰花確實(shí)沒(méi)有什么關(guān)系哦，獨(dú)特的制作方法展現(xiàn)給我們了一個(gè)構(gòu)型獨(dú)特的玫瑰花，同時(shí)能夠讓你在學(xué)習(xí)經(jīng)典的折紙玫瑰花制作之余，再掌握一個(gè)新穎的折紙玫瑰花的制作，搭配上這個(gè)教師節(jié)賀卡，整體的效果就更加的好了。點(diǎn)擊就可以學(xué)習(xí)紙玫瑰的折法視頻之折紙玫瑰的簡(jiǎn)單折法。當(dāng)然我們?cè)谶@里主要學(xué)習(xí)的還是這個(gè)教師節(jié)手工賀卡，翻頁(yè)就可以開始學(xué)習(xí)教師節(jié)氣球立體賀卡的教程啦1.首先準(zhǔn)備兩張A4的打印紙。2.然后將紙張進(jìn)行對(duì)折。3.接著按照?qǐng)D示中的示意線在其中一張紙上繪制線條。4.然后用剪刀對(duì)繪制好的線條進(jìn)行剪裁。5.我們這個(gè)時(shí)候?qū)⑵湎騼?nèi)壓進(jìn)來(lái)，就可以形成如圖所示的構(gòu)型了。6.接著制作一個(gè)氣球小裝飾。這個(gè)氣球小裝飾非常容易制作，圓形的紙片粘貼到一起加上一些線條即可，這里就不做詳細(xì)的說(shuō)明啦。7.隨后先將絲帶結(jié)構(gòu)粘貼到下部的結(jié)構(gòu)上。8.而氣球則粘貼到右側(cè)。9.將其扣壓住，等待其干燥。10.然后將另外一張紙用白乳膠或者是雙面膠粘貼到前面制作好的構(gòu)型上。11.按壓等待干燥。12.等完全干燥之后，我們就可以將其慢慢的打開。13.展開之后的我們就得到教師節(jié)的立體賀卡了。

第三篇：手工制作興趣小組

手工制作興趣小組活動(dòng)解說(shuō)詞

興趣小組活動(dòng)是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。

我們學(xué)校開設(shè)的手工制作興趣小組成員包括五到六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的認(rèn)知水平，動(dòng)手能力也差不多。每個(gè)學(xué)期的期初，手工制作小組都會(huì)以自由報(bào)名與選拔相結(jié)合的形式重新組合成員，制定活動(dòng)小組考勤辦法，使組員們以認(rèn)真飽滿的態(tài)度在每周星期三下午對(duì)待每一次活動(dòng)。

在活動(dòng)內(nèi)容上，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，引導(dǎo)他們欣賞我們所搜集到的一些作品，如：布貼畫、紙貼畫、農(nóng)作物貼畫、頭飾等，通過(guò)他們動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美。還有部分女同學(xué)為了展示她們的一技之長(zhǎng)，利用節(jié)假日時(shí)間繡出了精美的作品——十字繡。

在每個(gè)學(xué)期末，小組成員的作品都會(huì)以匯報(bào)展覽的形式在校內(nèi)展出。通過(guò)手工制作興趣小組成員的示范作用，帶動(dòng)了班級(jí)其他學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，得心應(yīng)手的學(xué)生在一學(xué)期結(jié)束后都可以拿出自己精心設(shè)計(jì)的作品在全校進(jìn)行參賽。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)同學(xué)們的這些優(yōu)秀杰作而贊嘆不已，所以對(duì)這些作品都進(jìn)行了裝裱，把它們展示在了我們的教學(xué)樓道里。

第四篇：手工制作教學(xué)計(jì)劃[推薦]

手工制作教學(xué)計(jì)劃

張忠娟

手工興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、學(xué)期目標(biāo)

1、了解低年級(jí)小學(xué)生發(fā)展情況下,注重一二年級(jí)小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。

4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動(dòng)中思維想象，達(dá)到主動(dòng)的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣；

3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；

4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童好奇心強(qiáng)，好動(dòng)手的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。

二、活動(dòng)措施

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周三下午兩節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。

3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無(wú)關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、教學(xué)安排

第一周 學(xué)習(xí)折紙方法 第二周 學(xué)習(xí)折紙方法 第三周 學(xué)習(xí)折紙方法 第四周 剪紙 第五周 折紙 第六周 折紙 第七周 剪紙 第八周 剪紙

第九周 剪紙——自己設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案； 第十周 折紙 第十一周 折紙 第十二周 拓印剪紙 第十三周 拓印剪紙 第十四周 制作賀卡 第十五周 折紙 第十六周 折紙 第十七周 折紙

第十八周 學(xué)生作品展——評(píng)選優(yōu)秀作品。

第五篇：手工制作教學(xué)計(jì)劃

2009學(xué)第一學(xué)期手工制作教學(xué)計(jì)劃

張建珍2009、9

自本學(xué)期開始，學(xué)校確立“手工制作”為學(xué)校校本課程之一，手工制作教學(xué)計(jì)劃。

一、確立依據(jù)：

1．學(xué)生的需要和天性。

“三好”是少年兒童的天性，即“好動(dòng)、好奇、好問(wèn)”。手工制作順應(yīng)了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人為本”的教育理念。

2．教科書的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前小學(xué)生的美術(shù)教科書中，很大比例是手工制作的內(nèi)容。一年級(jí)占52%；二年級(jí)占63%；三年級(jí)占50%；四年級(jí)占47%；五年級(jí)占36%；六年級(jí)占50%，平均約為50%。教科書的大力引導(dǎo)，便于實(shí)現(xiàn)手工制作的全面普及，在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動(dòng)作用。

3．手工制作的積極作用。

經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?？梢越鑼W(xué)生對(duì)手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)宗旨：

“普及·優(yōu)化”。全面普及中實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才的挖掘。

三、活動(dòng)目標(biāo)：讓每個(gè)孩子在走出實(shí)小大門的時(shí)候，至少掌握一種手工制作的技巧。

四、教育活動(dòng)安排

1．范圍：一年級(jí)所有班級(jí)。

2．內(nèi)容：手工制作特色教育包括三方面內(nèi)容，即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動(dòng)。

1）一年級(jí)每周每班兩節(jié)美術(shù)課，一節(jié)手工制作課。

2）校本課程《手工制作》穿插進(jìn)行，一年級(jí)每周有一節(jié)課保證活動(dòng)。二—六年級(jí)校本課程《手工制作》內(nèi)容結(jié)合美術(shù)、綜合實(shí)踐和校級(jí)興趣小組進(jìn)行。

3）興趣小組活動(dòng)一周兩次，時(shí)間為每周二和周四下午放學(xué)后一節(jié)課自主活動(dòng)時(shí)間。

3．活動(dòng)分工：

一年級(jí)：張建珍、強(qiáng)阿芳

4．興趣小組：

張建珍：“手工”興趣小組，組員來(lái)自一、二、三、四、五、六年級(jí)，約15人?；顒?dòng)場(chǎng)地：勞技探究室

五、主要教育活動(dòng)安排

1．一年級(jí)課堂教學(xué)

周次課題主要要求手工方法1

布置要求、準(zhǔn)備工具

常規(guī)教育

巧用對(duì)稱形

利用對(duì)稱性美化生活

折紙

繼續(xù)巧用對(duì)稱形

利用對(duì)稱性美化生活

折紙

美麗的郁金香

制作郁金香花

折紙

學(xué)習(xí)剪紙的基本方法

剪刀等工具的使用安全教育

示范剪紙

剪紙（窗花）

學(xué)習(xí)剪刀做法

剪紙

美麗的紙花

制作不同的花

剪折

設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法

剪貼

生命之源—水

制作節(jié)水愛水板報(bào)

剪貼

剪紙動(dòng)物

剪紙技法

剪紙

提袋的設(shè)計(jì)

提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

裁折貼

奇妙的染紙

感受染紙的奇異效果

染紙

編制——荷花燈風(fēng)鈴學(xué)習(xí)裝飾

剪折

紙版畫

制作一幅紙版畫

剪貼

降落傘

運(yùn)用適合紋樣設(shè)計(jì)傘

剪貼

吃蟲草

繪畫吃蟲草，了解自然奧秘

剪貼

別致的小花瓶

花瓶的造型設(shè)計(jì)

泥塑

小信箱

制作小信箱

剪貼

自己的畫制拼圖

學(xué)習(xí)制作拼圖的方法

剪拼

變垃圾為寶

進(jìn)行廢舊物品的設(shè)計(jì)

拼貼

機(jī)動(dòng)（布置展示）

手工制作大比拼

六、保障措施：

為保障校本課程正常有序進(jìn)行，并創(chuàng)造性開展工作，學(xué)校及負(fù)責(zé)校本開發(fā)的教師要做到如下幾點(diǎn)：

1．學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)的保障，以確保校本課程教育過(guò)程順利開展，工作計(jì)劃《手工制作教學(xué)計(jì)劃》。

2．學(xué)校提供教師外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3．教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。

4．教師輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要精心指導(dǎo)，在普及教育的同時(shí)，挖掘優(yōu)秀人才，形成學(xué)校手工制作的中堅(jiān)力量。

5．要充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)多出家庭手工作品。

6．教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時(shí)總結(jié)回顧與反思，過(guò)程材料要?dú)w檔。

7．每學(xué)期要舉辦作品展覽，在過(guò)程教育中要注意搜集留存作品。