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      數(shù)學(xué)科組09-10學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 08:30:18下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:數(shù)學(xué)科組09-10學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

      數(shù)學(xué)科組09-10學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

      本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃積極開展工作,繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)本科組以往的優(yōu)良傳統(tǒng),繼續(xù)堅(jiān)持科組幾年來(lái)已經(jīng)形成的成功做法,并加以改革、創(chuàng)新與完善,繼續(xù)營(yíng)造科組團(tuán)結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動(dòng)氛圍,經(jīng)過(guò)大家的努力,科組老師都取得了較顯著的成績(jī),科組長(zhǎng)被評(píng)為校最佳教師,在教研處組織進(jìn)行的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中全科組老師的分?jǐn)?shù)均排在各班任課教師中的前三名,其中有超過(guò)半數(shù)的教師排在第一名,有三分之二以上的教師被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的教師?,F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期開展的工作小結(jié)如下:

      一、積極開展數(shù)學(xué)科科研專題研討與實(shí)驗(yàn)。

      數(shù)學(xué)是高考的重要科目,數(shù)學(xué)知識(shí)是人們進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)具備的基本知識(shí),在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組教科研活動(dòng)中,進(jìn)行了《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性探索》、《新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)各模塊的整合效應(yīng)》的課題研究,每個(gè)教師在科組的大專題下,確定出子課題,立足探索出新的教育教學(xué)方法,開展數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維研究,從課堂教學(xué)出發(fā),收集、研究、論證培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維新策略,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生的學(xué)為主體的誘導(dǎo)式的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把學(xué)生從被動(dòng)的接受逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索學(xué)習(xí),為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探索出既有章可循,又靈活變通的教育新模式。教科研活動(dòng)開展得有聲有色,有梁金星老師的一篇論文獲省一等獎(jiǎng),陳理安老師的一篇論文獲省二等獎(jiǎng),有梁金星、陳理安、朱順初、葉麗四位老師的4篇論文獲市一等獎(jiǎng)、蔡自力等老師的6篇論文 獲市二等獎(jiǎng)、葉浩山等老師的8篇論文獲市三峽等獎(jiǎng),有蔡自力、梁金星、陳尚堅(jiān)、葉麗的5篇論文發(fā)表在省部級(jí)雜志上。

      二、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合的最佳方式,進(jìn)一步體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

      初步建立起了數(shù)學(xué)科組的學(xué)科網(wǎng)站,已有各種資料近2000篇,位居全校各科組之首,排第一位。

      結(jié)合學(xué)??蒲袑n}《現(xiàn)代信息技術(shù)教育與各科教學(xué)的整合》的研究,積極開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電教多媒體在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用的優(yōu)越性的實(shí)驗(yàn),制作出有利于開發(fā)學(xué)生智力的智能型課件。并把新的教育模式應(yīng)用到我們的教學(xué)中時(shí),用新的充實(shí)的數(shù)據(jù)、可靠的材料論證這些教育模式的先進(jìn)性。

      現(xiàn)代信息技術(shù)已成為我校的品牌。我科組各個(gè)教師已真正認(rèn)識(shí)到它的使用價(jià)值,都在不斷的提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平,電腦技術(shù)還比較薄弱的教師采用結(jié)對(duì)互學(xué)等方式,都能虛心向他人請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)。各備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體開發(fā),搞好電子備課,CAI課件制作的分工(有具體安排),各教師充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,先進(jìn)的手提電腦和課室電教平臺(tái),實(shí)現(xiàn)超文本鏈接或下載加工,設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)課件,實(shí)現(xiàn)資源共享,同備課組其他教師再下載、修改、加工、補(bǔ)充、完善,最后形成每個(gè)教師自己個(gè)性化的CAI課件??平M內(nèi)開展流行軟件,尤其是對(duì)制作數(shù)學(xué)課件、網(wǎng)頁(yè)等非常有用的軟件的培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流工作,如幾何畫板、3D畫板、Flash5等軟件的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和交流使用的心得體會(huì),使我們科組教師在制作高水平課件和網(wǎng)頁(yè)方面走在其他科組的前面。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育特長(zhǎng),使課堂教學(xué)更高效。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初步實(shí)現(xiàn)實(shí)用化、形象化、智能化、趣味化。

      三、科組教研學(xué)術(shù)化、規(guī)范化。

      教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,從教書匠向教育教學(xué)的專家學(xué)者轉(zhuǎn)化是時(shí)代的潮流??平M定期開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng),同時(shí)科組每一位教師利用課余時(shí)間認(rèn)真研讀一本教育理論刊物或數(shù)學(xué)專業(yè)期刊,提高了科組老師的理論素養(yǎng),各位老師結(jié)合自己遇到的教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的途徑和理論依椐。并由蔡自力、梁金星老師在科組會(huì)上介紹這一方面的收獲和體會(huì),營(yíng)造科組濃厚的教育科研氛圍。

      各備課組根據(jù)學(xué)期初制定工作計(jì)劃和行事歷,每周定期開展集研備課活動(dòng),每次活動(dòng)均有中心發(fā)言人,有明確的主題,并及時(shí)反饋上周各班的教學(xué)情況,充分發(fā)揮備課組成員的集體智慧,實(shí)實(shí)在在地解決一些教學(xué)上遇到的問(wèn)題。

      四、精心策劃、組織科組公開課,使每一節(jié)公開課達(dá)到一定的研究目的

      組本學(xué)期安排的公開課,都是以研究某一問(wèn)題或?qū)n}安排的,有明確的目的和探討價(jià)值,如有新教師上崗公開課,高三高考備考觀摩課,優(yōu)秀老師示范課,課題研究觀摩課,還由蔡自力、朱順初、陳繼平、曾梅艷、葉麗、鄧獻(xiàn)寶、莫菊芳等老師提供了七節(jié)市級(jí)公開課,但不論是什么類型的公開課,老師們都能樹立精品意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和示范意識(shí)。為了更詳細(xì)、公正客觀地評(píng)價(jià)每一節(jié)公開課,科組還采用參加聽課的老師當(dāng)堂填寫公開課評(píng)價(jià)反饋表和下課時(shí)學(xué)生填寫民意調(diào)查表等方式,多渠道了解、掌握有關(guān)老師的教學(xué)情況。凡在科組行事歷中安排了公開課的教師,都能提前精心準(zhǔn)備,因而公開課的質(zhì)量均相當(dāng)高,各位老師都在上完課后的科組會(huì)上講解自己的設(shè)計(jì)意圖和預(yù)想達(dá)到的目的,為科組教師評(píng)價(jià)和研討提供方便,也使教研層次提高到規(guī)范化、理論化、學(xué)術(shù)化。

      五、真抓實(shí)干做好2009~2010學(xué)年的數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)備考工作,努力實(shí)現(xiàn)新的跨越。

      為了搞好2009~2010學(xué)年的數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)備考工作??平M成立由現(xiàn)任高三教師和其他備課組中有豐富的指導(dǎo)高考備考經(jīng)驗(yàn)的教師組成的高考研究小組,加大對(duì)高考備考的研討力度,本學(xué)期召開了四次的高考研討會(huì),高三備課組也加大了復(fù)習(xí)教研的力度,特別注意提高第一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量,狠抓基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打,務(wù)求實(shí)效,同時(shí)注意對(duì)高考信息的搜集和研究,努力實(shí)現(xiàn)新的跨越。高一及高二備課組也定期開展高考教學(xué)研究,在常規(guī)教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的接受能力,注意拓寬、加深教學(xué)內(nèi)容,以滿足優(yōu)生的學(xué)習(xí)需要。

      六、扎實(shí)地抓好培優(yōu)輔差、數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作

      有計(jì)劃地搞好數(shù)學(xué)聯(lián)賽的培訓(xùn)工作,高一由陳理安老師負(fù)責(zé),高二由劉道平老師負(fù)責(zé),高三由李紅光老師負(fù)責(zé)。在各年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng),每個(gè)年級(jí)舉辦70人(高一140人)左右的培優(yōu)班,并在星期二、五進(jìn)行專題講座,爭(zhēng)取在來(lái)年的數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲得國(guó)、省級(jí)獎(jiǎng),更重要的目的是使受培訓(xùn)的學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高,使其在日后的高考中提高應(yīng)試能力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。我校學(xué)生在參加07~08學(xué)年度的全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有2人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、有4人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)、有3人獲省一等獎(jiǎng)、有8人獲省二等獎(jiǎng)、有3人獲省三等獎(jiǎng)、有20多人獲市一、二等獎(jiǎng)。

      對(duì)差生的扶助以挖掘非智力因素為主,由各班科任教師負(fù)責(zé),各教師與學(xué)生主動(dòng)接觸,與學(xué)生建立起良好的師生情感,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女或弟弟妹妹,用教師的愛心感化學(xué)生,讓絕大多數(shù)學(xué)生從討厭數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué)。

      七、編寫科組輔助教材,打出科組的拳頭產(chǎn)品。

      高一、二備課組在本學(xué)期完成高

      一、高二第一學(xué)期的學(xué)法指導(dǎo)手冊(cè)的編寫;并編寫了每周一練習(xí)題冊(cè),并注意整理本學(xué)期的周練題,為下一屆高一、二發(fā)行適合我校特色的一中數(shù)學(xué)科組練習(xí)冊(cè)。高

      一、高二教師注意完善自己的課件,把課件單元化、功能化,使得幾乎每節(jié)都有課件,為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。其中蔡自力、梁金星、陳尚堅(jiān)、賴和平等老師篇寫的<<學(xué)海導(dǎo)航>>、<<優(yōu)化設(shè)計(jì)>>、<<第二課堂>>、《高考風(fēng)向標(biāo)》數(shù)學(xué)文理已由出版社出租發(fā)行。

      八、狠抓常規(guī)促基礎(chǔ),從基本功中練能力。

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)過(guò)程的再實(shí)踐。數(shù)學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現(xiàn),沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),很難成為名師,也不可能成為專家和學(xué)者。數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路,沒(méi)有良好的基本功的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,因此科組要求每個(gè)老師按以下教學(xué)常規(guī)辦事:

      1、學(xué)生作業(yè)全收批改一半以上,每周至少4次。

      2、數(shù)學(xué)每周一練全收全改,并對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題加以記錄,及時(shí)加以矯正。

      3、教齡五年以上的教師每學(xué)期至少聽課10節(jié),新教師聽課節(jié)數(shù)至少20節(jié)。

      4、積極參加每周一次的科組教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)??平M活動(dòng)時(shí)間安排在星期四上午的4-5節(jié)課。各備課組每周至少開展一次備課組活動(dòng),并明確時(shí)間和地點(diǎn),把活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間連同備課組計(jì)劃、行事歷一同交教研處。

      5、定期由科組、備課組或任課教師組織學(xué)生評(píng)教,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)情況反饋,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

      6、關(guān)注高考、積極研討高考,為高三復(fù)習(xí)備考工作盡心盡力。

      九、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。

      根據(jù)本科組青年教師多的特點(diǎn),實(shí)行導(dǎo)師制,開展“新老結(jié)對(duì)子”活動(dòng),充分發(fā)揮了高級(jí)教師、骨干教師的作用,使青年教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。

      數(shù)學(xué)科組

      2010.1.25

      第二篇:數(shù)學(xué)學(xué)科組半學(xué)期工作總結(jié)

      在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組人員的共同努力下,我們數(shù)學(xué)學(xué)科組的各方面工作順利地開展了半個(gè)學(xué)期。為了更好地開展學(xué)科組工作,充分發(fā)揮學(xué)科組的功用,現(xiàn)總結(jié)半學(xué)期工作如下:

      一、學(xué)習(xí)

      1、理論學(xué)習(xí)

      組內(nèi)每一位40周歲以內(nèi)的教師每人至少征訂一本專業(yè)雜志。利用課余休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),以豐富自己的理論知識(shí)。在教研活動(dòng)中談?wù)劷螘r(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn),以及自己的想法,也可向大家推介好的書籍,并以書面形式反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)成果,每月一次。

      建立蘆花博客圈,以及其中的“月話題”活動(dòng)等,也為老師們的理論學(xué)習(xí)和促進(jìn)提供了平臺(tái)。

      2、校內(nèi)、外相結(jié)合學(xué)習(xí)

      利用校內(nèi)教研課、調(diào)研課;校內(nèi)、外聽課,向?qū)<壹百Y深教師學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、如何把握課堂重點(diǎn)、如何駕馭課堂等。知他人之新,學(xué)他人之長(zhǎng),促自己之長(zhǎng)。每一次活動(dòng),老師們都積極參加,能夠做到不無(wú)故缺席,認(rèn)真做好筆記,并在交流中積極表達(dá)自己的想法。

      在半個(gè)學(xué)期中,組織教師參加了廿里小學(xué)的“衢州市名師送教活動(dòng)”,小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),杜云龍老師赴云溪小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了磨課。

      二、實(shí)踐

      1、備課

      老師們認(rèn)真做好備課工作,青年教師大都能寫好詳案。學(xué)科組積極配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查,主要包括:教學(xué)常規(guī)、聽課記錄的檢查,批改反饋的檢查等,效果較好。

      2、上課

      學(xué)科組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)進(jìn)班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

      學(xué)科組常規(guī)工作中,我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則,加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練。認(rèn)真積極開展周三教研課、周五調(diào)研活動(dòng),其中青年教師嚴(yán)格要求自己,在教研課前主動(dòng)地進(jìn)行磨課,資深教師在評(píng)課中也給予了很大的指導(dǎo)及幫助。

      杜云龍老師憑借其扎實(shí)的基本功,認(rèn)真的態(tài)度,積極的備課、上課,在“中生代”數(shù)學(xué)教師比武中獲共同體一等獎(jiǎng),并參加了區(qū)里的賽課,剛落下帷幕。

      三、反思

      1、課堂反思

      在課堂教學(xué)中,老師們都能及時(shí)自覺地進(jìn)行反思,并將反思呈現(xiàn)在教案后。教研課或蘆花展示課后,執(zhí)教老師也能夠做到認(rèn)真反思,并以書面形式上交存檔。

      2、教學(xué)反思

      在日常教學(xué)或班級(jí)管理中,老師們能夠積極反思,并在數(shù)學(xué)蘆花工作博客上記錄、交流。配合教科室積極開展月投稿活動(dòng),組內(nèi)教師將自己的反思書寫成文,并投遞。

      四、追求

      學(xué)期已過(guò)一半,總結(jié)反思,學(xué)科組的工作存在很多的不足之處:

      1、學(xué)科組開展活動(dòng)形式單一,教研課雖認(rèn)真開展,從不落下,但僅靠評(píng)課,并未完全能夠發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用。

      2、蘆花工作室的建立,吸引了本組教師的加入,但并未真正發(fā)揮工作室的作用。老師們的科研意識(shí)還不夠濃厚。或許是數(shù)學(xué)教師沒(méi)有語(yǔ)文教師那樣,語(yǔ)言文字方面較薄弱,所以,蘆花工作室還未像語(yǔ)文組那樣火熱起來(lái),3、(不過(guò)這跟學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)有關(guān))組長(zhǎng)不夠稱職,缺乏組織管理經(jīng)驗(yàn),還有專業(yè)知識(shí)也很缺乏。

      這第四大點(diǎn)是追求,雖然有很多不足之處,或許還有我沒(méi)有意識(shí)到的,但對(duì)于我們組接下去的工作我還是滿懷希望與追求的。接下去,在繼續(xù)更好地開展常規(guī)工作的同時(shí),12月初,我們組葉章召老師將推出市級(jí)展示課,12月中下旬,區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科大組,將送教至我們學(xué)校,名師與我校教師王海燕、王建琴老師對(duì)同一課題各上一節(jié)課,備課、上課、聽課、評(píng)課,我們正在認(rèn)真準(zhǔn)備中。

      在這半個(gè)學(xué)期里,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)實(shí)踐、積極反思、勇敢追求,我們付出,我們收獲,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn)。我相信,在總結(jié)半學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在老師們的共同努力下,接下去的工作中,我們會(huì)再接再厲,盡力做得更好。

      第三篇:數(shù)學(xué)學(xué)科組半學(xué)期工作總結(jié)

      數(shù)學(xué)學(xué)科組半學(xué)期工作總結(jié)(精選多

      篇)

      在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組人員的共同努力下,我們數(shù)學(xué)學(xué)科組的各方面工作順利地開展了半個(gè)學(xué)期。為了更好地開展學(xué)科組工作,充分發(fā)揮學(xué)科組的功用,現(xiàn)總結(jié)半學(xué)期工作如下:

      一、學(xué)習(xí)

      1、理論學(xué)習(xí)

      組內(nèi)每一位40周歲以內(nèi)的教師每人至少征訂一本專業(yè)雜志。利用課余休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),以豐富自己的理論知識(shí)。在教研活動(dòng)中談?wù)劷螘r(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn),以及自己的想法,也可向大家推介好的書籍,并以書面形式反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)成果,每月一次。

      建立蘆花博客圈,以及其中的“月話題”活動(dòng)等,也為老師們的理論學(xué)習(xí)和促進(jìn)提供了平臺(tái)。

      2、校內(nèi)、外相結(jié)合學(xué)習(xí)

      利用校內(nèi)教研課、調(diào)研課;校內(nèi)、外聽課,向?qū)<壹百Y深教師學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、如何把握課堂重點(diǎn)、如何駕馭課堂等。知他人之新,學(xué)他人之長(zhǎng),促自己之長(zhǎng)。每一次活動(dòng),老師們都積極參加,能夠做到不無(wú)故缺席,認(rèn)真做好筆記,并在交流中積極表達(dá)自己的想法。

      在半個(gè)學(xué)期中,組織教師參加了廿里小學(xué)的“衢州市名師送教活動(dòng)”,小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),杜云龍老師赴云溪小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了磨課。

      二、實(shí)踐

      1、備課

      老師們認(rèn)真做好備課工作,青年教師大都能寫好詳案。學(xué)科組積極配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查,主要包括:教學(xué)常規(guī)、聽課記錄的檢查,批改反饋 的檢查等,效果較好。

      2、上課

      學(xué)科組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)進(jìn)班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

      學(xué)科組常規(guī)工作中,我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則,加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練。認(rèn)真積極開展周三教研課、周五調(diào)研活動(dòng),其中青年教師嚴(yán)格要求自己,在教研課前主動(dòng)地進(jìn)行磨課,資深教師在評(píng)課中也給予了很大的指導(dǎo)及幫助。

      杜云龍老師憑借其扎實(shí)的基本功,認(rèn)真的態(tài)度,積極的備課、上課,在“中生代”數(shù)學(xué)教師比武中獲共同體一等獎(jiǎng),并參加了區(qū)里的賽課,剛落下帷幕。

      三、反思

      1、課堂反思

      在課堂教學(xué)中,老師們都能及時(shí)自

      覺地進(jìn)行反思,并將反思呈現(xiàn)在教案后。教研課或蘆花展示課后,執(zhí)教老師也能夠做到認(rèn)真反思,并以書面形式上交存檔。

      2、教學(xué)反思

      在日常教學(xué)或班級(jí)管理中,老師們能夠積極反思,并在數(shù)學(xué)蘆花工作博客上記錄、交流。配合教科室積極開展月投稿活動(dòng),組內(nèi)教師將自己的反思書寫成文,并投遞。

      四、追求

      學(xué)期已過(guò)一半,總結(jié)反思,學(xué)科組的工作存在很多的不足之處:

      1、學(xué)科組開展活動(dòng)形式單一,教研課雖認(rèn)真開展,從不落下,但僅靠評(píng)課,并未完全能夠發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用。

      2、蘆花工作室的建立,吸引了本組教師的加入,但并未真正發(fā)揮工作室的作用。老師們的科研意識(shí)還不夠濃厚。或許是數(shù)學(xué)教師沒(méi)有語(yǔ)文教師那樣,語(yǔ)言文字方面較薄弱,所以,蘆花工作室

      還未像語(yǔ)文組那樣火熱起來(lái),3、組長(zhǎng)不夠稱職,缺乏組織管理經(jīng)驗(yàn),還有專業(yè)知識(shí)也很缺乏。

      這第四大點(diǎn)是追求,雖然有很多不足之處,或許還有我沒(méi)有意識(shí)到的,但對(duì)于我們組接下去的工作我還是滿懷希望與追求的。接下去,在繼續(xù)更好地開展常規(guī)工作的同時(shí),12月初,我們組葉章召老師將推出市級(jí)展示課,12月中下旬,區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科大組,將送教至我們學(xué)校,名師與我校教師王海燕、王建琴老師對(duì)同一課題各上一節(jié)課,備課、上課、聽課、評(píng)課,我們正在認(rèn)真準(zhǔn)備中。

      在這半個(gè)學(xué)期里,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)實(shí)踐、積極反思、勇敢追求,我們付出,我們收獲,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn)。我相信,在總結(jié)半學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在老師們的共同努力下,接下去的工作中,我們會(huì)再接再厲,盡力做得更好。

      我們體育學(xué)科組的工作得到了校領(lǐng)導(dǎo),班主任,及任課教師的大力支持?,F(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      常規(guī)工作:

      1、組長(zhǎng)在開學(xué)初制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。

      2、組內(nèi)老師能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做到課前有準(zhǔn)備,每節(jié)課都要清點(diǎn)人數(shù),及時(shí)調(diào)查請(qǐng)假同學(xué)的原因,每節(jié)課上都要強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng),到目前沒(méi)有發(fā)生一起體育課安全事故。

      3、廣播操的出操除下雨天外準(zhǔn)時(shí)到位,由姚永琴和陳軼輪流安排。

      4、10月30號(hào),組內(nèi)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),并且每人都訂閱了相關(guān)的專業(yè)雜志,以豐富自己的專業(yè)理論。

      5、11月2號(hào),開始新一套廣播操《七彩陽(yáng)光》的學(xué)習(xí),姚永琴老師對(duì)班主任,任教體育課的老師,以及每班抽選的小教員進(jìn)行了集中培訓(xùn)。目前每個(gè)班級(jí)都在體育課及課外活動(dòng)課上積極學(xué)習(xí),部分班級(jí)已全部學(xué)完。計(jì)劃在12月份的上旬舉行全校的廣播操比賽。

      6、11月4號(hào),開展大課間活動(dòng),組長(zhǎng)已將大課間活動(dòng)場(chǎng)地圖規(guī)劃好并且

      分發(fā)到每個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)手中。7、11月4—6號(hào),江小軍老師參加二級(jí)裁判證的培訓(xùn)。姚永琴老師的德育論文經(jīng)區(qū)教研室評(píng)選送市里參評(píng)。

      8、11月9號(hào),陽(yáng)光千米跑活動(dòng)開始。陳軼老師負(fù)責(zé)教學(xué)樓東側(cè)樓梯口,姚永琴老師負(fù)責(zé)西側(cè)樓梯口處。

      9、學(xué)生的體質(zhì)數(shù)據(jù)測(cè)試工作也以開始,數(shù)據(jù)將在12月25號(hào)前在電腦上輸入學(xué)生國(guó)家體質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)中。

      10、每周三的教研活動(dòng)正常開展,其中陳軼老師上了三年級(jí)的《前滾翻》的時(shí)候,朱洪福,江悅老師也積極參與,課后我們展開熱烈討論,提出自己的意見,當(dāng)陳軼再上深一度的時(shí)候,效果有了明顯的提高。教研活動(dòng)除老師有公事外都能準(zhǔn)時(shí)參加。

      11、組內(nèi)有三位老師參加蘆花工作室,江小軍,姚永琴,陳軼。10月份的月投稿我們組內(nèi)無(wú)人參投。

      特色工作:

      組內(nèi)老師根據(jù)教師自身專項(xiàng)特長(zhǎng),既分工又合作地開展課余訓(xùn)練。

      1、上學(xué)期我們初步組建了校運(yùn)動(dòng)隊(duì),在今年暑假期間,姚永琴分別在7月份、8月份兩次電話聯(lián)系隊(duì)員在家中的訓(xùn)練情況。一開學(xué),就和陳軼老師制定好訓(xùn)練計(jì)劃,每天早上7:20——8:40,下午3:00——4:00兩個(gè)時(shí)間段投入刻苦訓(xùn)練。晴天在幼兒園的操場(chǎng),雨天則在食堂餐廳進(jìn)行訓(xùn)練。在10月21號(hào)舉行的區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上蔣勝龍獲得400米第1名;黃曉翔獲得800米第3名;杜寧壘球第4名;朱艷獲得400米第5名;陳夢(mèng)凱跳高第6名;陳超凡獲得200米第6名,60米第7名;徐聰穎800米第7名;徐凱峰獲得60米第8名,100米第8名;洪健獲得200米第8名;另外4個(gè)項(xiàng)目的第九名;團(tuán)體總分36分,差第八名3分,列全區(qū)參賽的29所小學(xué)中第9名。另外在參賽的40來(lái)所學(xué)校中我校還首次獲得了體育道德文明獎(jiǎng)。在11月6舉行的衢州市中小學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校4名運(yùn)動(dòng)員代表區(qū)里參賽,蔣勝龍獲

      得男400米第4名,800米第7名,陳超凡獲男800米第6名,朱艷獲女800米的第八名。為我區(qū)拿了11分的好成績(jī),得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

      2、江小軍老師在上星期開始選拔乒乓球訓(xùn)動(dòng)員,籌備區(qū)中小學(xué)生的乒乓球賽。

      3、另外我們準(zhǔn)備1月份創(chuàng)辦“校園體育吉尼斯”活動(dòng)。

      反思:

      1、陽(yáng)光千米跑有些班級(jí)隊(duì)伍不整齊,紀(jì)律差,班主任不到位的情況還要加強(qiáng)管理監(jiān)督。

      2、校運(yùn)動(dòng)隊(duì)大多數(shù)的年齡已過(guò)期,所以校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重建工作還要盡快開始,以備戰(zhàn)明年的區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。部分運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練影響了文化學(xué)習(xí)成績(jī),導(dǎo)致下午第三節(jié)課的訓(xùn)練出勤率有所下降,我們還要協(xié)調(diào)訓(xùn)練與文化課之間的關(guān)系,希望取得任課老師的更多支持。

      結(jié)束語(yǔ):

      我們體育組還要協(xié)調(diào)好各個(gè)部門,老師的關(guān)系,有計(jì)劃的,有方法,有效率的把我校的體育工作做得更好。

      2014-2014學(xué)第一學(xué)期初中數(shù)學(xué)學(xué)科組工作總結(jié)

      本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,圍繞目標(biāo),結(jié)合開學(xué)初制定的學(xué)科組工作計(jì)劃有計(jì)劃、有內(nèi)容積極展開工作。完善教學(xué)信息資源共享平臺(tái),把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),開展的工作主要有:組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提升教師的理論素質(zhì)水平。抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)的管理,提高課堂教學(xué)效率。

      積極開展教學(xué)科研,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)。配合校高效課堂展示活動(dòng),開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。

      我們初中數(shù)學(xué)組每位教師努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,對(duì)作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得。

      積極參加和開展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

      我們的成員積極參加市區(qū)教研活動(dòng),珍惜和外校教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。利用區(qū)教研機(jī)會(huì)多次走出去聽課,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的課堂設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)他們?cè)谠谡n堂中靈活多變的教學(xué)策略,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,如何將課堂中的知識(shí)延伸提高。通過(guò)聽課老師們都感到受益匪淺。鄭蕓老師隨天津中學(xué)教學(xué)聯(lián)合體去山東進(jìn)行為期一周的學(xué)訪活動(dòng),感受杜郎口中學(xué)、棗莊市舜耕中學(xué)及濟(jì)寧市競(jìng)業(yè)園中學(xué)的教改理念,走進(jìn)他們教改后的課堂,期間參加了在棗莊市舜耕中學(xué)舉辦的“我的模式我的課”教學(xué)展示活

      動(dòng),觀摩了多節(jié)參賽教師的展示課,感受來(lái)自各地各校的教改模式,開闊了眼界、收獲了信心、明確了今后教改的方向。

      取得的成績(jī):

      1、在全體數(shù)學(xué)組教師的努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作下,本學(xué)期的期中、期末區(qū)檢測(cè)中各年級(jí)都取得了很好的成績(jī)。在中考中更是取得了驕人的成績(jī)。

      2、在學(xué)校組織的展示課活動(dòng)中韓軍、王永梅和郭鳳蕓老師以精心的教學(xué)設(shè)計(jì),活躍的課堂氛圍,點(diǎn)撥學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力,展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)彩。展望未來(lái),我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),我們決心在新的學(xué)期更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,更新教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,為提高育紅中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      理化組半學(xué)期工作總結(jié)

      轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束,總體上我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),積極探索,改革教學(xué),通過(guò)分析半學(xué)期的工作效果來(lái)看,于上次第一階段考試比較,這次我的教學(xué)成績(jī)由原來(lái)的57分到期中的67.3分,達(dá)到了預(yù)期的效果,及格率和優(yōu)秀率都有所提高。分析原因之后針對(duì)不同班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)?,F(xiàn)將半學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),注重基礎(chǔ)

      在物理課堂教學(xué)中,扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論,必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,消除學(xué)生對(duì)物理概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中,注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘

      隱含條件,抽象物理情境,提出規(guī)律列式求解,做出結(jié)論并加以討論等,做到解題過(guò)程步驟完整,推理嚴(yán)密。

      二、聯(lián)系實(shí)際,注重應(yīng)用

      在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),拓展學(xué)生的視野,提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外,在習(xí)題的講析中,選例除了要注重習(xí)題的典型性外,更要注意習(xí)題的實(shí)用性,以及滲透相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合性。

      三、因材施教,關(guān)注班級(jí),關(guān)注個(gè)體

      從整體上看,每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn),懶得動(dòng)筆,懶得動(dòng)腦,懶得總結(jié),針對(duì)這種情況,但是一班比二班情況更嚴(yán)重些!盡量做到以下幾點(diǎn):

      1.以趣導(dǎo)學(xué),多提些問(wèn)題,讓學(xué)生回答,給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì),并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法;

      2.講課是隨時(shí)注意學(xué)生的反映,一

      旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,及時(shí)給予講解;

      3.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記,便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)的回去復(fù)習(xí),有針對(duì)性地記憶;

      4.注重知識(shí)的總結(jié),經(jīng)常講解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,力圖在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架。

      在這半學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍也存在很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在后半學(xué)期的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)不同班級(jí)和個(gè)別差生分層輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

      音樂(lè)科組上半學(xué)期工作總結(jié)

      一、開學(xué)初,認(rèn)真準(zhǔn)備并順利完成了“名師大講堂”的《五指山歌》的全市公開課并受到聽課教師的好評(píng)。

      二、認(rèn)真完成了一期題為《走進(jìn)五指山》的較高質(zhì)量的墻報(bào)。

      三、全組教師認(rèn)真聽課評(píng)課,交流探討音樂(lè)教學(xué)中的各種問(wèn)題。備課組積極組織以年級(jí)為單位的集體備課活動(dòng)。

      四、積極開展師徒教學(xué)交流活動(dòng),促進(jìn)了青年教師教學(xué)能力的不斷提高。

      五、在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,科組教師團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力共同完成了“校園的早晨”鮮花方陣和“青春旋律”集體舞方陣,成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn)。受到全校師生的好評(píng)。

      六、積極籌備“周四大講壇”。

      七、校本課程正常開展,合唱團(tuán)、舞蹈對(duì)訓(xùn)練正常。

      八、積極做好元旦文藝晚會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

      九、積極做好申報(bào)市級(jí)課題的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

      存在問(wèn)題:參與網(wǎng)上教研的積極性不夠,上傳的文章數(shù)量少,質(zhì)量亦不夠高。個(gè)別教師的課堂教學(xué)效果不是特別

      到位,有的教師聽課次數(shù)尚未達(dá)標(biāo)。

      音樂(lè)組

      第四篇:數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)1

      一年來(lái),我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期工作做簡(jiǎn)單的總結(jié)。

      一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

      為了上好課,我做了下面的工作:

      ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

      ⑵課堂上的情況。

      組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練

      二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

      具體做法是:

      一教師的板書與學(xué)生的板演

      教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。

      強(qiáng)化學(xué)生板演過(guò)程,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

      二注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

      在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

      三、抓住學(xué)生心理,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

      高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。

      我把學(xué)生分為三個(gè)層次,并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強(qiáng)化訓(xùn)練,普遍提高。對(duì)于差生,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

      數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。

      四、加強(qiáng)對(duì)教材的研究,營(yíng)造課堂教學(xué)高效益

      實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,把六本書復(fù)習(xí)好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,時(shí)間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對(duì)教師來(lái)講,要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探索研究。

      “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,及技能會(huì)有很大的提高。

      中考是一場(chǎng)硬仗,要打好這場(chǎng)硬仗,不能強(qiáng)攻,只能智取。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問(wèn)題,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=一定能成功?;仡欁约旱慕虒W(xué),雖然做了許多工作,但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。一年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)2

      一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了,回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作,想說(shuō)的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō):教師是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè),下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n

      本學(xué)期本人在總結(jié)了上一學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究,找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設(shè)計(jì),寫出切實(shí)可行的備課教案,并堅(jiān)持做到超前備課,在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉,做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余,機(jī)動(dòng)靈活,大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納總結(jié)。

      二、認(rèn)真上課。

      本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到,從不早退,認(rèn)真組織課堂,上課嚴(yán)格要求學(xué)生,精講多練,抓住了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),把握住“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”,訓(xùn)練了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的能力。特別是針對(duì)期中考試和期末考試,本人加大了對(duì)試題的研究,

      通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的分析,進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn),有針對(duì)性地加強(qiáng)講練,取得了良好的效果。同時(shí),本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末,已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究,把多媒體真正引入課堂。

      三、認(rèn)真批改作業(yè)

      本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè),從不馬虎,從不應(yīng)付了事,并且積極做到了及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)放,從不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準(zhǔn)確,確保了作業(yè)的實(shí)效性。

      四、認(rèn)真進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測(cè)試

      本學(xué)期單元過(guò)關(guān)測(cè)試,均做到了認(rèn)真的全批全改,認(rèn)真做好記錄,積極做好分析,總結(jié)出整改計(jì)劃,做好詳細(xì)認(rèn)真的講評(píng),使反饋矯正做到有理有據(jù),并把知識(shí)面拓寬到最大,使學(xué)生的知識(shí)水平得到了最大的提高。在做好這些工作的基礎(chǔ)上,本人又針對(duì)此次測(cè)試的難點(diǎn)和疑點(diǎn)作進(jìn)一步的檢測(cè),以作好講評(píng)反饋工作,確保不留問(wèn)題到下一單元。

      五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

      六、積極參加各種教學(xué)教研

      本學(xué)期曾多次參加學(xué)校組織的通研教材、講評(píng)課達(dá)標(biāo)講解、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)參加教研活動(dòng),豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能,為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果,但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),離不開各位老師的幫助和支持??傊?,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績(jī)。

      七、教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育

      要成為一個(gè)現(xiàn)代的“環(huán)保人”,首先必須了解什么是環(huán)保,環(huán)境污染有那些來(lái)源,又有那些危害等等問(wèn)題,這就要求學(xué)校在日常的教育教學(xué)當(dāng)中,慢慢滲透進(jìn)去,讓他們從思想上認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

      在教學(xué)當(dāng)中,要求把這些環(huán)境污染問(wèn)題的危害和治理措施作一項(xiàng)教育目標(biāo)和教育內(nèi)容列在其中傳授給學(xué)生,讓他們從不同方面了解環(huán)境污染的危害性,環(huán)境保護(hù)的重要性,從小樹立環(huán)保意識(shí)。

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)3

      我組在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下,全體教師在新型冠狀病毒來(lái)襲下,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作。現(xiàn)將本組工總結(jié)如下:

      一、教學(xué)常規(guī)管理:

      在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí),也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,積極規(guī)范教師的教案書寫(體驗(yàn)書模式)和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動(dòng),相互聽課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。教研活動(dòng)中同伴互助,加強(qiáng)研討。本組教師聽課都在12節(jié)以上。教研組長(zhǎng),備課組長(zhǎng)更是達(dá)到了18節(jié)以上。

      本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育,在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是初三的畢業(yè)升學(xué)工作,精心設(shè)計(jì)教案、設(shè)計(jì)作業(yè)和設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課,怎樣上好網(wǎng)課。開學(xué)后調(diào)研了學(xué)生上網(wǎng)課的情況,有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),更貼近學(xué)生的實(shí)際情況。各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。

      堅(jiān)持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、定教師,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,每堂公開課后,全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲,同時(shí)也對(duì)本組教師的教學(xué)有幫助。

      二、教研教改工作:

      我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

      以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣“先教后學(xué)”的教法,認(rèn)為教師講得越多、越細(xì)、越深、越透,學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實(shí)上,這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,學(xué)生成了被動(dòng)的“啞巴”。現(xiàn)在我組教師積極實(shí)踐“先學(xué)后教、體驗(yàn)教學(xué)”的教學(xué)模式,在課堂上,學(xué)生主要是自學(xué),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前,教師抓住知識(shí)點(diǎn),提出問(wèn)題,突出重點(diǎn),確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開始上課時(shí),教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后,提出明確的自學(xué)要求,即自學(xué)什么內(nèi)容,用多長(zhǎng)時(shí)間,如何檢測(cè)等,并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí),教師通過(guò)巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查,最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題,對(duì)帶有傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析,有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),即突出了學(xué)生主體地位,又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣,通過(guò)實(shí)踐,我們認(rèn)為“先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)”教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況,把整個(gè)“學(xué)———教——練”教學(xué)模式的形式照搬過(guò)來(lái),您的收獲不一定就很大,應(yīng)該把“先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來(lái),取其精華,這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。“先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)”教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推進(jìn),需要教師一步一步地扔掉原來(lái)的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)?!跋葘W(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)”教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自主體驗(yàn)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那就該老師“引導(dǎo)”就需要我們?cè)凇耙龑?dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。

      總之,相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來(lái),我們就一定可以闖出一條成功之路。

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)4

      本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作及體育組長(zhǎng)工作。在開學(xué)初,認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃,并在以后的教學(xué)中,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),我也從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。盡心盡力的輔導(dǎo),充分利用一切可利用的時(shí)間,給學(xué)生補(bǔ)課。每次單元測(cè)驗(yàn)結(jié)束后,都認(rèn)真對(duì)單元測(cè)試進(jìn)行分析,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,指出不足,提出希望,有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),使一大部分學(xué)生,愛學(xué)數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),有效地提高了教學(xué)質(zhì)量,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在日常教學(xué)工作中,我主要做到以下幾點(diǎn):

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真做好課件。每一課都做到

      “有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

      二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

      三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。班上的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

      六、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

      七、除了干好數(shù)學(xué)工作,還要組織好學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng),并能身體力行、及時(shí)的完成領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)里的各項(xiàng)上報(bào)工作。

      一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)5

      本學(xué)期數(shù)學(xué)組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教師素質(zhì)為根本,創(chuàng)建全新的教研形式,全面進(jìn)行教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為全面提高我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為了科學(xué)規(guī)劃未來(lái),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

      1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)成功的課改經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一些中外教育理論。真正轉(zhuǎn)變課程理念,并把新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的自覺行為。

      2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)。

      3、認(rèn)真學(xué)習(xí)1——6年級(jí)數(shù)學(xué)教材和教學(xué)參考,并詳細(xì)作好學(xué)習(xí)筆記。

      二、深入課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

      教師是課程改革的實(shí)施主體,課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為的改善中,只有真正轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,才能從根本上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期數(shù)學(xué)組注重抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。要求每位數(shù)學(xué)教師以課堂教學(xué)為研究重點(diǎn),讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地學(xué)習(xí),讓課堂煥發(fā)生命活力,讓每一堂數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。

      1、每周到學(xué)校聽課,全面了解學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生行為習(xí)慣、教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等情況。掌握第一手資料,有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)和服務(wù)。

      2、繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹Xx市教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,到學(xué)校聽課中檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。

      3、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)專題研究,充分利用本區(qū)教學(xué)資源,發(fā)揮中心教研組的作用,以點(diǎn)帶面,開展課改研討,加強(qiáng)集體備課,通過(guò)案例研究、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)效率。

      三、改進(jìn)教研方式,提高教研工作的實(shí)效性。

      1、學(xué)期初我們就確定了本學(xué)期的研究課題,讓區(qū)中心組成員圍繞《如何上好復(fù)習(xí)課》進(jìn)行研究、實(shí)踐,積累第一手資料。

      2、區(qū)中心組成員兩人為一小組進(jìn)行集體備課、說(shuō)課,寫出初案,再進(jìn)行修改寫出復(fù)案,由一名成員進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,另一名教師課前針對(duì)本課設(shè)計(jì)抽測(cè)題,課后及時(shí)抽測(cè)部分學(xué)生,并寫出抽測(cè)情況反饋,以便執(zhí)教教師改進(jìn)教學(xué)。在此基礎(chǔ)上所有成員進(jìn)行評(píng)課,執(zhí)教教師及時(shí)進(jìn)行反思。通過(guò)本期的教研,老師們清楚的明白,要想備好一節(jié)課必須做到:

      ①深入了解學(xué)生,找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。

      ②客觀分析教材,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

      ③注意目標(biāo)的全面性、明確性和可操作性;

      ④選擇有利于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)組織形式。

      ⑤明確教師角色,構(gòu)建非直線型的教學(xué)路徑,探索合理有效的教學(xué)模式。

      3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研,開通博客,建立中心組QQ群,上傳一些學(xué)習(xí)資料,供老師們學(xué)習(xí)交流。

      四、認(rèn)真做好數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課的參賽工作。

      本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作就是Xx小學(xué)Xx老師、Xx小學(xué)的Xx老師的電教錄像課,我從老師定課題開始,就幫助老師準(zhǔn)備素材,認(rèn)真?zhèn)湔n、說(shuō)課,修改教案,按新的教學(xué)理念,一遍又一遍的反復(fù)修改教案,兩位老師在錄像時(shí)取得了很好的效果。

      五、針對(duì)上學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教師開展的《初始年級(jí)教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)》的課題研究,學(xué)期初開了課題總結(jié)會(huì),對(duì)一些好的做法給予肯定,以便一年級(jí)的教師們今后能夠在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      六、科研工作

      本著科研帶教研,教研促科研的原則,區(qū)中心組學(xué)期初就確定了《如何上好復(fù)習(xí)課》的課題,讓全組成員參加課題的實(shí)驗(yàn)研究,另外中心組教師人人申報(bào)省市科研課題,如申報(bào)的省課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”發(fā)展策略的研究》等,使教師們?cè)诳蒲蟹矫娴玫酱龠M(jìn),通過(guò)課題的研究過(guò)程使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。

      七、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)及分析工作,提升教學(xué)質(zhì)量。

      提高教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展教育的永恒主題,是學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的迫切需要??荚囀墙虒W(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié),是對(duì)教師教學(xué)情況和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)。本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的檢測(cè)反饋力度,進(jìn)行每月測(cè)試,質(zhì)量檢測(cè)后及時(shí)做好質(zhì)量分析,找出存在的主要問(wèn)題,制定改進(jìn)措施。把薄弱年級(jí)、班級(jí)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點(diǎn),實(shí)施重點(diǎn)幫教,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。發(fā)揮質(zhì)量檢測(cè)對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。

      1、二月份進(jìn)行上學(xué)期三、五年級(jí)期末試卷分析和教材分析。

      2、認(rèn)真做好1—3年級(jí)口算、4—6年級(jí)解決問(wèn)題練習(xí)冊(cè)的命題工作。

      3、認(rèn)真做好2—6年級(jí)期中調(diào)研的命題工作。

      3、認(rèn)真做好畢業(yè)班每月(三月、四月、五月)調(diào)研工作及一年級(jí)期末調(diào)研的出卷工作。

      在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,我以盡量不出錯(cuò)題為前提,本著為學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在試卷命題上狠下功夫,我深知測(cè)試評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,因此我力爭(zhēng)做到試題編制體現(xiàn)新課程理念,增加了更為人性化的命題風(fēng)格,試卷內(nèi)容緊緊貼近學(xué)生的生活,貼近兒童的特點(diǎn),圖文并茂,內(nèi)容適度開放,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)適度開放的特點(diǎn),受到廣大教師的認(rèn)可。

      4、認(rèn)真做好畢業(yè)班十份綜合練習(xí)卷的命題工作。

      為了提高我區(qū)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,我區(qū)專門為畢業(yè)班出了十份綜合練習(xí)卷。我在對(duì)這十份綜合練習(xí)卷進(jìn)行命題時(shí),都按照新的教學(xué)理念,重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力,不出死記硬背的內(nèi)容,多出一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的具有創(chuàng)新思考的內(nèi)容,這樣命題的導(dǎo)向,就是要求廣大數(shù)學(xué)教師必須打破陳舊的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn),調(diào)整自己的教育教學(xué)行為,關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力的發(fā)展。

      5、認(rèn)真做好六年級(jí)每月調(diào)研的卷面分析工作。

      每次調(diào)研考試后,我都及時(shí)把六年級(jí)學(xué)生的卷子認(rèn)真翻閱,并仔細(xì)分析學(xué)生出錯(cuò)的原因,當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行卷面分析,并給老師們進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行有效指導(dǎo)和管理,對(duì)考試、檢測(cè)情況進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教學(xué)管理文件對(duì)學(xué)校教學(xué)工作做出客觀的評(píng)價(jià),并提出改進(jìn)意見。

      八、認(rèn)真做好區(qū)數(shù)學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)及聽課評(píng)課的比賽及評(píng)卷工作,并選拔優(yōu)秀教師于5月23日參加Xx市教師作業(yè)設(shè)計(jì)及聽課評(píng)課的比賽。

      九、認(rèn)真做好1——6年級(jí)的期末成績(jī)匯總工作及指定年級(jí)的集中評(píng)卷工作。

      十、參賽及獲獎(jiǎng)情況

      1、10名教師參加Xx市作業(yè)設(shè)計(jì)比賽,5名教師參加Xx市聽課評(píng)課比賽。

      2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組有9篇論文參加省論文評(píng)比,13篇參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀小論文評(píng)比,還有9位老師制作的課件參加了省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)比。

      3、三名教師參加Xx市電教錄像課比賽。

      4、本人被評(píng)為20xx年Xx省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

      半年的時(shí)光一晃而過(guò),我們和老師們共同課改著,我們?cè)趯?shí)踐中不斷地對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入地思考與探索,相信在教研室治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍中,下學(xué)期的數(shù)學(xué)教研、新課程改革一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的!

      2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組有9篇論文參加省論文評(píng)比,13篇參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀小論文評(píng)比,還有9位老師制作的課件參加了省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)比。

      3、三名教師參加Xx市電教錄像課比賽。

      4、本人被評(píng)為20xx年Xx省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

      半年的時(shí)光一晃而過(guò),我們和老師們共同課改著,我們?cè)趯?shí)踐中不斷地對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入地思考與探索,相信在教研室治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍中,下學(xué)期的數(shù)學(xué)教研、新課程改革一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的!

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)6

      這一學(xué)期一開始,我校申辦特色學(xué)校工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行著,整理材料使原本緊張的教學(xué)活動(dòng)顯得更加忙碌,整天是兩點(diǎn)一線地不斷奔波。開學(xué)初,我就已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備,我將盡自己最大的能力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份微不足道的.力量。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的教學(xué)工作已在不知不覺中完成了一半,這是一個(gè)非常繁忙的半學(xué)期,因?yàn)樵具@學(xué)期的時(shí)間就比較緊張,加上學(xué)校這學(xué)期開展了很多大型的活動(dòng),忙的就只剩下忙碌的時(shí)間了。但為了能夠更好地做好今后的教育教學(xué)工作,經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將這學(xué)期的教育教學(xué)工作小結(jié)如下:

      1、日常教育教學(xué)工作

      這學(xué)期依舊擔(dān)任二(1)班和三(3)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)和學(xué)校的通訊員和照相工作。為了讓自己不因?yàn)檫@些雜事而影響正常的教育教學(xué)工作,所以每次備課和分析教材、準(zhǔn)備教具課件等這些原本應(yīng)該在學(xué)校完成的工作,卻在無(wú)意識(shí)之中全部都帶回家了。以前一直認(rèn)為,將家庭和工作兩頭都兼顧的很好的人才是成功的,而自己現(xiàn)在就是失敗的工作狂。頸椎病在上班還不到五年的我身上竟然出現(xiàn)了很嚴(yán)重的癥狀,感覺真的挺失敗的!雖然如此,但是我從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)半天假,每天堅(jiān)持七點(diǎn)半左右到校去班級(jí)看早讀,使學(xué)生不浪費(fèi)早晨的美好時(shí)光。每項(xiàng)工作都盡自己最大的能力做到最好!隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)宣傳工作的加大投資和重視力度,我每次要完成的工作量就無(wú)形中加了幾倍。有時(shí)候,自己想到還有好多事情沒(méi)有完成,心中著急、上火。

      半學(xué)期以來(lái),我每天堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)著作,無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)了《教師博覽》這位良師益友,我暗暗下定決心:讀完每一期的每一篇文章,每天堅(jiān)持閱讀,多少不定,由當(dāng)天的精神狀態(tài)和實(shí)際情況而定,但是每天必讀至少一篇文章,讀完文章之后心中的想法就及時(shí)打開電腦,記錄在我博客的心得體會(huì)欄目里。認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),準(zhǔn)備教具等課堂教學(xué)必須用品,有時(shí)候?yàn)榱艘患叹呙Φ脻M頭大汗,還不亦樂(lè)乎。盡力認(rèn)真上好每一節(jié)課,不浪費(fèi)學(xué)生課堂上的一分一秒這是我的最起碼宗旨。每份作業(yè)都能夠認(rèn)真批改,錯(cuò)得非常嚴(yán)重得個(gè)別孩子就當(dāng)面進(jìn)行指導(dǎo),直到孩子聽懂為止。撰寫課后反思是我每天下課之后要做的一件事,每節(jié)課結(jié)束后,自己先靜下心來(lái)思考,哪些地方處理不夠恰當(dāng)或者更好改進(jìn),哪些地方根據(jù)課堂學(xué)生反應(yīng)所作的調(diào)整很合理,起到了積極有效地作用,哪些地方仍然存在不足,需要在今后的教學(xué)中加以注意和改進(jìn)等。遇到自己沒(méi)有辦法處理或者不敢確定的問(wèn)題及解決辦法時(shí),我一般都會(huì)及時(shí)請(qǐng)教辦公室教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或者找其他老師請(qǐng)教,直到解決為止。

      從這學(xué)期的區(qū)級(jí)同課異構(gòu)課和學(xué)校開展的青年教師課堂教學(xué)評(píng)比課中,我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面缺乏磨練,缺乏課堂調(diào)控技巧和經(jīng)驗(yàn)的掌握,所以一遇到這種場(chǎng)合就手忙腳亂,一切都亂套了。

      2、班級(jí)管理工作

      作為三(3)班的副班主任,周一、周五的英語(yǔ)早讀每次都堅(jiān)持到場(chǎng),讓學(xué)生班干帶領(lǐng)其他孩子讀書,也時(shí)候?qū)W生讀得不規(guī)范的時(shí)候,也親自帶他們讀兩遍,孩子們漸漸已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,每當(dāng)讀英語(yǔ),我去看的時(shí)候,來(lái)得早的部分孩子已經(jīng)能夠自覺拿出英語(yǔ)書來(lái)讀、背了,這讓我看到了希望和成效,這是孩子們給予我的最大鼓勵(lì)和動(dòng)力。班級(jí)其他事項(xiàng),我也會(huì)盡自己的能力能解決的絕不去麻煩班主任老師,如果必要的話,我會(huì)及時(shí)告知班主任老師,和她一起商量解決問(wèn)題的最佳方式和方法。

      3、宣傳工作

      根據(jù)學(xué)校宣傳工作方案,我主要負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳工作的照片處理、拍攝以及協(xié)調(diào)各位老師各自負(fù)責(zé)的新聞稿撰寫,其實(shí)除了這些規(guī)定的事項(xiàng)之外,我要做的比這些多得多,每篇稿子的審核、上傳不同網(wǎng)站、檢查是否上傳以及有無(wú)出錯(cuò)、月底的歸類和等都是通訊宣傳工作的主要事項(xiàng)。為了更好的協(xié)調(diào)自己的教育教學(xué)工作和學(xué)校新聞宣傳工作,我基本上每天上完兩節(jié)課后就開始坐在電腦前面開始編輯,一般情況網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有故障,一節(jié)課就能順利的完成修改、上傳等工作了,至于檢查是否上傳相應(yīng)網(wǎng)站以及月底的歸納、全部是晚上和雙休日完成的。

      靜下心來(lái)仔細(xì)反思,雖然每天都忙于處理教育教學(xué)和自己其他的工作之中,可是目前我的各個(gè)方面工作還是有很多不足和需要改進(jìn)之處。如:在平時(shí)的教育教學(xué)工作和應(yīng)用信息技術(shù)方面顯得手忙腳亂;班級(jí)學(xué)生的課堂記律不好,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大,學(xué)習(xí)熱情不高這是我最近思考非常多的一個(gè)問(wèn)題;將家庭和工作沒(méi)有很好的協(xié)調(diào),顯得非常為難;針對(duì)這些問(wèn)題,我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí),讓自己的各個(gè)方面提高更快一些,盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。這也是我今后一段時(shí)間奮斗的目標(biāo)。

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)7

      在本學(xué)期我不僅承擔(dān)了八(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué);八年級(jí)1,2,3,4,5班禁毒教育;還在德育處工作。下面對(duì)本學(xué)期的總結(jié)如下:

      一,教師分析

      由于上學(xué)期10月8日到12月27日參加國(guó)培的外出培訓(xùn),八年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)由丈夫韓祥擔(dān)任,本學(xué)期我又接手,所以老師的更換對(duì)學(xué)生有一定的影響。在4月6日到18日我繼續(xù)我的國(guó)培外出培訓(xùn),我的數(shù)學(xué)課學(xué)校安排了其它科目老師上,所以十多天沒(méi)有上數(shù)學(xué)課的學(xué)生,在我回來(lái)后一邊要趕進(jìn)度,一邊要追質(zhì)量,師生都特別吃力。是我的原因,我深感內(nèi)疚,感覺很對(duì)不起學(xué)生。

      二,學(xué)生分析

      八年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)有了一定的自主性,但由于基礎(chǔ)差,本班學(xué)生在數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)方面有一定的困難。本班學(xué)生行為習(xí)慣特別差,有很多學(xué)生上課精神渙散,比如江玉琳,楊茜等。還有就是在一學(xué)期里,很多學(xué)生有這樣那樣的原因,請(qǐng)假,耽誤課。比如龍江居然有一次請(qǐng)假的理由是鞋子沒(méi)干,所以星期一晚上才返校。每次看見課堂上空著位置,心里特別難過(guò)?,F(xiàn)在的學(xué)生有一點(diǎn)小感冒都要請(qǐng)一到兩天的假,真的,這樣的學(xué)習(xí)能有幾個(gè)不受影響的。一學(xué)期下來(lái),王艷,龍江,李嬌,魯艷等還有很多學(xué)生請(qǐng)假很多次,耽誤的課程不計(jì)其數(shù),班級(jí)的軍心都是動(dòng)搖的。學(xué)生的自覺性很差,請(qǐng)假后作業(yè)不能完成,我給他們補(bǔ)課,也不不起了,今天不是差這個(gè),就是差那個(gè),感覺全班全勤的時(shí)間太少了。

      三,家長(zhǎng)分析

      本班學(xué)生,大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,孩子的教育除了少部分家長(zhǎng)很有方法,很重視外,許多家長(zhǎng)都不重視。從以下幾點(diǎn)可以看出:

      1,家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)出勤率

      在學(xué)校半期考試后,組織了一次八年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。全班學(xué)生的家長(zhǎng)知道開家長(zhǎng)會(huì)總有這樣那樣的原因向班主任請(qǐng)假。到場(chǎng)的班主任不到三分之二。

      2,家長(zhǎng)的投入

      在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),打電話,發(fā)微信,有的家長(zhǎng)不買賬。記得是有一次因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)問(wèn)題,想與家長(zhǎng)溝通,打電話時(shí),龍江,汪均權(quán),包坤倫等家長(zhǎng)就不接電話,在八二班群里讓家長(zhǎng)給我打電話,到現(xiàn)在為止,都沒(méi)有反應(yīng)。感覺孩子送到學(xué)校就是老師的事。周末做的作業(yè),讓家長(zhǎng)監(jiān)督是在家長(zhǎng)會(huì)是給家長(zhǎng)說(shuō)的,但每星期總有原因孩子的作業(yè)沒(méi)有完成。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,我努力的聯(lián)系,但家長(zhǎng)感覺是浪費(fèi)他們的時(shí)間。

      四,試卷分析

      本次考試,試卷是貴陽(yáng)市出題,全卷共三大題,22小題,共100分。下面對(duì)各題做一個(gè)分析。

      第一大題選擇題共10題總分30分。第1題,考查了不等式的概念,本題屬于容易題。第2題,因式分解。第3題,考查了平行四邊形的角度問(wèn)題,沒(méi)有難度。第4題分式的值的有關(guān)應(yīng)用。第5題,考查圖形的旋轉(zhuǎn)概念,旋轉(zhuǎn)角,題簡(jiǎn)單,但學(xué)生易出錯(cuò)。第6題,考查了垂直平分線的到線段兩端距離相等。第7題,考查等腰三角形的邊的問(wèn)題,不難。第8題,考查了分式的性質(zhì),學(xué)生易出錯(cuò)。第9題,考查了圖形的平移,平移的距離等問(wèn)題。第10題,考查了一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系的應(yīng)用。在此10個(gè)題中,難度不大,第9稍微難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)題型都做過(guò),只是學(xué)生在細(xì)節(jié)上容易出問(wèn)題。

      第二大題,共5小題,共20分。第11題,考查了分解因式的先化簡(jiǎn)再求值的問(wèn)題。第12題,考查了平移的有關(guān)平移距離的問(wèn)題,屬于容易題。第13題考查了分式的增根問(wèn)題屬于稍難的題,學(xué)生做時(shí)容易直接得1,考得比較靈活。第14題,考查等腰三角形中的邊角問(wèn)題的計(jì)算。第15題考查平行四邊形中動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題。這5個(gè)題中,難題在第13,15題,其它的3個(gè)都一般的題。

      第三大題,共7個(gè)小題,共50分。其中第16題分式的化簡(jiǎn)問(wèn)題,改錯(cuò)后做出正確的答案,此題訓(xùn)練時(shí)學(xué)生第一小題容易得分,而第二小題就有問(wèn)題。第17題考查了一元一次不等式組的解法,此題只要是平時(shí)認(rèn)真的同學(xué)都能做到。第18題考查分式方程的應(yīng)用在弄清楚題意后做都沒(méi)有問(wèn)題特別注意分式方程要驗(yàn)根。第19題是一個(gè)綜合題,考查了在平面直角坐標(biāo)系中平移圖形的作圖,平行四邊形的相關(guān)證明,學(xué)生對(duì)第3小題有一定的難度。第20題考查三角形的有關(guān)垂直平分線的相關(guān)證明作圖,學(xué)生做起來(lái)有一定的困難,但難度不大。第21題考查了一元一次不等式與一次函數(shù),一元一次方程的綜合題目,學(xué)生在寫函數(shù)表達(dá)式時(shí)有一定的困難,突破了這個(gè)點(diǎn)就沒(méi)有問(wèn)題了。第22題是一個(gè)閱讀理解題,讓學(xué)生理解三等角四邊形的概念再去進(jìn)行有關(guān)平行四邊形的證明計(jì)算。理解了就屬于容易題,不理解就是難題。

      全卷嚴(yán)格按照7:2:1的進(jìn)行分配。難度大的是第15題,第20題的第(3)小題,第22題的第(2)題。

      四,學(xué)生考試情況分析

      本次考試全班44個(gè)人參加,共3103分。平均分70.52分。及格34個(gè),及格率77.2%,優(yōu)分18個(gè),優(yōu)分率40.9%。低分4個(gè),低分率9%。最高分葉世錦100分,最低分汪均權(quán)22分。

      五,禁毒課程的相關(guān)總結(jié)

      本學(xué)期在禁毒教育教學(xué)中,由于是第一次接觸此學(xué)科,在邊學(xué)邊教中提高教學(xué)。認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生的每一堂課,認(rèn)真的完成學(xué)校交給的每一次任務(wù),認(rèn)真的自己出卷給學(xué)生做,認(rèn)真完成校,縣,市,省的每一次檢查。在教科處的領(lǐng)導(dǎo)下參加了貴陽(yáng)市的禁毒優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng)。學(xué)校獲得了貴陽(yáng)市禁毒優(yōu)秀示范校的稱號(hào)。在教學(xué)中我也學(xué)到了很多。

      六,參加致良知學(xué)習(xí)

      在繁忙的教學(xué)工作之余,我還參加了致良知學(xué)習(xí)群的學(xué)習(xí)。在與同事一起同修自己的內(nèi)心。在學(xué)習(xí)中不斷的窺視自己的內(nèi)心。認(rèn)真聽每一篇文章,每天認(rèn)真寫自己的感悟,用心聽別人的分享。在四十多天的學(xué)習(xí)中,沒(méi)有缺一次打卡,沒(méi)有忘記自己的教師職責(zé)。對(duì)于內(nèi)心的修行更加的堅(jiān)定。所以在繁忙的工作中,致良知學(xué)習(xí)讓我找到內(nèi)心的那份寧?kù)o。讓我踐行與其中,用行動(dòng)來(lái)鑄造未來(lái)。

      七,今后的工作方向

      下學(xué)期不知道自己所在的崗位,但無(wú)論是怎樣的,今后在教學(xué)中都要這樣做到:

      對(duì)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生,進(jìn)行培優(yōu)計(jì)劃,此此考試學(xué)生沒(méi)有滿分的,下步對(duì)優(yōu)秀學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)差計(jì)劃,讓這部分學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上能有所提升。對(duì)中等學(xué)生發(fā)掘空間較大,讓這部分學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)。

      在教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)。

      在教學(xué)中體現(xiàn)法制,禁毒等教育,積極配合學(xué)校,做好自己的本職工作。讓良知注入心。

      多向?qū)W校優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)。

      在教學(xué)中要苦干,巧干,讓自己的良知得以大放光明。致良知是一種偉大的力量,在今后的幾十天的致良知學(xué)習(xí)中不斷提升自己,在工作中大放自己的力量。

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)8

      本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程的基本理念,堅(jiān)定不移地實(shí)施、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的共同努力、奮斗下,踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),并取得了可喜的成績(jī)。

      一、主要工作及成績(jī)

      1、加強(qiáng)教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)能力。爭(zhēng)取每位教師每學(xué)期上一堂公開課。張興龍老師執(zhí)教的《中位數(shù)與眾數(shù)》在全縣中年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);多位教師的數(shù)學(xué)論文參加縣級(jí)比賽均獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。

      2、加強(qiáng)對(duì)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降。

      二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

      1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

      新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與研究方法;我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問(wèn)題解決”的研討活動(dòng),并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。

      2、課堂教學(xué),教師之間互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展。

      本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅(jiān)持半個(gè)月舉行一次教研活動(dòng),并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽。在各種活動(dòng)中,教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問(wèn)題,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

      3、以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合

      這學(xué)期,我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。 要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。 互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。校查——(1)隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。(2)集中查:分期對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個(gè)老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》,嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng),這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。

      集體備課常抓不懈,為了能充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們很注重集體備課,每周至少有一次集體備課時(shí)間,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,在集中之前,大家必須先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)?;ハ嗦犝n,同備課組的老師經(jīng)?;ハ嗤扑]自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,大家一起共同學(xué)習(xí),研究,最終達(dá)到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

      三、存在的不足及今后努力的方向

      “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:

      1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?,所以有些老師?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

      2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?),這三個(gè)問(wèn)題地把握還有所欠缺,再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

      方向:采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

      多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)9

      在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),只是在新華鎮(zhèn)小學(xué)校這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?;趯?duì)自身的這種定位,一直以來(lái),我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié),而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。

      一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)?!皭坌?、愛生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。

      二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。過(guò)去的幾年,是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的幾年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的幾年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,多次積極參加學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

      在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),從快樂(lè)中得到發(fā)展。

      三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

      四、一分耕耘一分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無(wú)私幫助下,我也取得點(diǎn)滴成績(jī),點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去,教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。愛在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)10

      九年級(jí)復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),拓展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段。

      本人一直跟班擔(dān)任九年級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教學(xué)水平,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下:

      一、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真上好每一節(jié)課

      1、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

      2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

      二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作

      1、教師的板書與學(xué)生的板演

      教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。

      強(qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

      2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

      在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析,強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn),同時(shí),通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

      首先,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,有針對(duì)性的進(jìn)行講解。其次,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其錯(cuò)誤的原因,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí),課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。

      3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

      對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學(xué)生,通過(guò)熱心、體貼、耐心的幫助,使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)。

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)11

      這一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任九年級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、教育教學(xué)工作

      教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái),我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,堅(jiān)持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。

      1、教學(xué)中以德育為主

      (1)充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的人格魅力。教師的語(yǔ)言、儀表及精心設(shè)計(jì)都能使學(xué)生愉悅學(xué)習(xí),讓學(xué)生從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,對(duì)其今后有較好的作用。

      (2)利用教材挖掘德育素材。利用我國(guó)數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)成就和一些數(shù)學(xué)家的故事,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難,刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。

      (3)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)等方式,也就是大家一起學(xué)習(xí)。學(xué)生既可以自己學(xué)習(xí)又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),每個(gè)人是相互依賴的關(guān)系,這樣培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力。

      2、注重課堂教學(xué)效果

      針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

      3、虛心請(qǐng)教其他老師

      在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。

      4、關(guān)心待進(jìn)生

      對(duì)待進(jìn)生不能放棄,要特別給予關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)學(xué)趣,幫助解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先,課堂中題目的選擇有層次,對(duì)他們的回答秉承“揚(yáng)棄”的作法,多鼓勵(lì),多贊揚(yáng)。其次,有耐心、愛心,多體貼他們,與之建立真摯的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)的信心,并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助,同時(shí),有針對(duì)性的做好課后輔導(dǎo)工作。

      5、課后輔導(dǎo)

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

      二、工作中存在的問(wèn)題

      1、教材挖掘不深入。

      2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

      3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

      4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù),導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

      5、教學(xué)反思不夠。

      三、今后努力的方向

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

      2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

      3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

      4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

      5、多想辦法,努力使數(shù)學(xué)課堂更有趣味,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)12

      在校教研室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的大力支持下,本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見以及學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以組風(fēng)建設(shè)為主線,以教學(xué)教法探索為重點(diǎn),以提高隊(duì)伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的,圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心有創(chuàng)造性地開展多種形式的教研活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高課堂效率。

      1、強(qiáng)化對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)管理。

      學(xué)期初我們及時(shí)貫徹落實(shí)市教研室數(shù)學(xué)科組的會(huì)議精神,結(jié)合我校教研室和教務(wù)處的教學(xué)工作計(jì)劃,數(shù)學(xué)組制定了相應(yīng)的教研計(jì)劃,各教師制定了教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排表以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,課外活動(dòng)等。期末階段各年級(jí)組又制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,并認(rèn)真詳盡地落實(shí)。

      在日常工作中,我們較好地堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)制度。積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究交流學(xué)案卷的書寫,探討教學(xué)方法,交流得失,及時(shí)做好、上傳下達(dá),評(píng)課交流。

      2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)案卷的書寫使用的監(jiān)督管理。

      本學(xué)期初,校教研室在任菲老師的組織下,理科組實(shí)施學(xué)案卷教學(xué),數(shù)學(xué)組教師迅速行動(dòng)起來(lái),各年級(jí)備課組長(zhǎng)根據(jù)自己對(duì)學(xué)案卷的理科率先書寫。在使用過(guò)程中不斷修訂完善。之后,學(xué)案卷的使用日趨規(guī)范。每位教師按計(jì)劃書寫,提前一周交稿,指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí),帶者問(wèn)題進(jìn)課堂,有目的性的測(cè)評(píng)。其中組織教師進(jìn)行三次研討,總結(jié)學(xué)案卷使用過(guò)程中的優(yōu)劣,不斷進(jìn)行修正。同時(shí)初一初二數(shù)學(xué)組針對(duì)學(xué)案卷的使用,展開了同頭微型課的講評(píng),各位教師各顯神通,上出自己的特色,同組教師積極聽課,評(píng)課,最后推選王慧,徐睿老師上兩節(jié)學(xué)案卷使用觀摩課,受到教師一致好評(píng),老師們?cè)诨顒?dòng)內(nèi)中也受益匪淺。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)教師平均書寫學(xué)案卷20-30份。初一初二在預(yù)習(xí)卷的書寫上有特色,初三在復(fù)習(xí)卷的書寫上有創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)案卷的使用一方面學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到一定的提高,另一方面,教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平得到確實(shí)提高,教師們對(duì)教材的把握,對(duì)學(xué)情的分析,對(duì)試題的篩選都更加有針對(duì)性,目的性。今后我們會(huì)積累經(jīng)驗(yàn),改正不足,把這項(xiàng)工作干得更好。

      3、期末復(fù)習(xí)工作落實(shí)到位。

      在期末復(fù)習(xí)階段,對(duì)初一初二年級(jí)的期末復(fù)習(xí)工作進(jìn)行詳細(xì)安排,理出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)思路,在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí),充分發(fā)揮全組的智慧和力量,加強(qiáng)對(duì)歷屆統(tǒng)考試題的研究,理清考試的題型和思路,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,編制出高質(zhì)量的學(xué)案。

      4、教學(xué)研究做到“三主”和“三有”。

      教學(xué)研究以集體備課基礎(chǔ)上的學(xué)案書寫為基礎(chǔ),以作課、聽課、評(píng)課活動(dòng)以及出考卷活動(dòng)為載體,以課題研究、論文、案例撰寫為提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到“三為主”(教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo),大綱課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,探索教學(xué)模式為主線)和“三有”(教學(xué)研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo),對(duì)教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn),對(duì)教師有提高)。在研究狀態(tài)下理性的工作,使我組教師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣。

      二、開展形式多樣的教研活動(dòng),提高教師的教研水平。

      1、積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)。

      根據(jù)校教研室的安排,本學(xué)期安排有“532”人員匯報(bào)課,青年教師匯報(bào)課,學(xué)案教學(xué)微型課,學(xué)案教學(xué)觀摩課,市錄象課比賽選拔課等形式多樣的課,我組教師在整個(gè)聽評(píng)課過(guò)程中思想重視,準(zhǔn)備充分,團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽課前同備課組老師認(rèn)真進(jìn)行集體備課,一起設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,重點(diǎn)是否突出,教法是否得當(dāng),教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,學(xué)案卷的使用是否恰當(dāng),學(xué)案卷的編寫上是否存在問(wèn)題,老師的教學(xué)基本功是否過(guò)硬等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論,探討。通過(guò)全組人員共同聽課、評(píng)課,自我反思,相互學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),創(chuàng)造了互相促進(jìn)的人文環(huán)境,使全組教師的授課水平在講課中提高,在市錄象課比賽中,張新美、胡建梅兩位老師獲市級(jí)一等獎(jiǎng),郭亮、王慧獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。張新美老師代表伊犁州參加自治區(qū)錄象課比賽,獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

      2、對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行輔導(dǎo)。

      對(duì)于4月舉行的全國(guó)初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽以及自治區(qū)應(yīng)用題數(shù)學(xué)競(jìng)賽,數(shù)學(xué)組早做準(zhǔn)備,早復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔,集中進(jìn)行輔導(dǎo),經(jīng)過(guò)教師們的共同努力,學(xué)生取得可喜成績(jī)。

      3、加強(qiáng)與外界的信息交流。

      本學(xué)期伊犁州數(shù)學(xué)錄象課評(píng)比選拔賽在我校舉行,我組教師積極參加聽課,受益頗豐。另請(qǐng)自治區(qū)中考出題組成員郭愛民老師給我們講解《中考的幾點(diǎn)說(shuō)明》,使老師們把握中考動(dòng)向。另凡是有上級(jí)教研室或?qū)W校教研室組織的教研活動(dòng)、公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),我們組教師積極參加。

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)13

      一學(xué)期又很快地過(guò)去了,全體數(shù)學(xué)教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)期初的教研工作計(jì)劃,扎實(shí)開展各種工作,以新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在課堂上大力進(jìn)行課堂改革實(shí)驗(yàn)。一學(xué)期下來(lái),提高了教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)質(zhì)量。

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

      1數(shù)學(xué)教研組有計(jì)劃地安排青年數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、聽課,并在外出聽課的基礎(chǔ)上在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流,并上總結(jié)匯報(bào)課,使學(xué)習(xí)成果在教研組得以推廣。

      2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合自己的課堂教學(xué)進(jìn)行交流,談上課體會(huì),以新課程理念來(lái)談自己的課堂教學(xué),數(shù)學(xué)教研組對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)做到反復(fù)學(xué)習(xí),反復(fù)研討。

      二、實(shí)踐活動(dòng)

      1、本學(xué)期安排了市級(jí)骨干教師上掛牌課,校骨干教師上匯報(bào)課,使骨干教師在教研組起到領(lǐng)頭羊的作用。

      2、重點(diǎn)抓各個(gè)年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)推廣課,真正把“一個(gè)課例,三次研討活動(dòng)“落到實(shí)處,在本學(xué)期的年級(jí)推廣課活動(dòng)中,教研組全體成員一致認(rèn)為,像這種形式的上課形式能迅速提高執(zhí)教教師的課堂教學(xué)水平,同時(shí)能使全體教研組成員受益。

      3、本學(xué)期還安排了數(shù)學(xué)組5年以上,三十五周歲以下青年教師評(píng)優(yōu)課,以及村校教師借班上課,通過(guò)各種活動(dòng)提升教師課堂教學(xué)水平。

      三、總結(jié)反思

      數(shù)學(xué)教研組全體教師在各級(jí)各類公開課活動(dòng)的基礎(chǔ)上,及時(shí)總結(jié)反思,及時(shí)撰寫、數(shù)學(xué)教研組及時(shí)推薦優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例參加各級(jí)各類評(píng)比或發(fā)表。

      一學(xué)期下來(lái),數(shù)學(xué)教研組教師取得了一定的成績(jī),盧仲飛老師的青年教師評(píng)優(yōu)課獲市二等獎(jiǎng),同時(shí),成功地同協(xié)作學(xué)校鳳凰小學(xué)舉辦了數(shù)學(xué)研討活動(dòng)(3月25日)教研組成員共有8篇文章發(fā)表于各級(jí)各類刊物,有4篇設(shè)計(jì)論文獲獎(jiǎng),但成績(jī)屬于過(guò)去,我們?nèi)w教學(xué)教研組成員將更加努力,創(chuàng)造更多成績(jī)。

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)14

      一學(xué)期即將過(guò)去了,能夠說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),繼續(xù)實(shí)施有效課堂教學(xué);把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),抓好群眾備課這一環(huán)節(jié),向45分鐘要效益,收到很好的效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

      一、從新課程理論著手,實(shí)踐課程改革。

      本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好校園的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,透過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課堂實(shí)踐。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

      二、群眾備課、資源共享

      為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求貼合下列要求:

      1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力,透過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。

      3、課堂模式百花齊放。

      、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)

      老教師指導(dǎo)新老師怎樣寫教案,怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作、怎樣做好一個(gè)班主任工作,一招一式地指導(dǎo),并每人上一節(jié)公開課,新教師上公開課前,聽試講、指導(dǎo)、反饋,幫忙他們一向講到成功,指導(dǎo)他們?cè)鯓觽湔n,怎樣上課,調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn),效果很好,新教師的工作也得到了一致的好評(píng)。

      四、認(rèn)真上好每一節(jié)課

      為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的潛力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。

      五、用心參加和開展教研活動(dòng),

      我組老師用心參加縣,校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

      六、課后輔導(dǎo)

      批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

      七、課堂教學(xué)案例、課題研究

      教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期督促全體數(shù)學(xué)教師每人寫一份高質(zhì)量的教學(xué)案例。透過(guò)活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

      八、存在的不足及今后努力的方向

      在群眾備課這項(xiàng)活動(dòng)教師還存在人云亦云現(xiàn)象,相互探討的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因?yàn)槠綍r(shí)疲于教學(xué)沒(méi)有很好的積累,理論水平?jīng)]有到達(dá)必須的高度。所以今后在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)上多多努力,切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)實(shí)效,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

      下學(xué)期工作的設(shè)想:

      1、全組走出去聽課(聽名教師的課);

      2、利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節(jié)公開課,透過(guò)開設(shè)公開課查找差距和不足;個(gè)性是青年教師多上公開課;

      3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;

      4、青年教師多上公開課,機(jī)會(huì)留給年青人;

      5、全校搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)

      數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)15

      時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這學(xué)期的工作,真的可用“累并快樂(lè)著”來(lái)概括了。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)和五年級(jí)(3)、(4)班品德與社會(huì)教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)在的,總覺得力不從心,尤其是在電腦上備兩科教案,頸椎、嗓子又不適,我就更顯忙碌和辛苦了。但忙也有忙的樂(lè)趣,這個(gè)班出那個(gè)班進(jìn),剛給一年級(jí)孩子上完課,還來(lái)不及歇歇嗓子,五年級(jí)的孩子又在等著了,時(shí)間就從電腦旁,紅筆間唰唰流過(guò)去了。但不管怎樣繁忙,我對(duì)所擔(dān)任的教學(xué)工作從未敷衍塞責(zé),而是盡自己的最大努力去做好,盡量做到讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)校放心,學(xué)生喜歡。在此特將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。

      一、對(duì)學(xué)生的分析。

      一年級(jí)(2)班的多數(shù)學(xué)生整體素質(zhì)比較高,學(xué)生可塑性也挺強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,但是兩級(jí)分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有極小部分學(xué)困生是需要手把手的輔導(dǎo),家長(zhǎng)和班主任管理都很到位,對(duì)我工作給予極大地支持,我們相處得和諧快樂(lè),讓我省心了不少。

      二、具體工作。

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課堂的樂(lè)趣。課后及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足之處。

      2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè),一(2)班學(xué)生多數(shù)還是不討厭數(shù)學(xué)課的。

      3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。雖然我是一個(gè)已有二十多年工齡的老教師,但由于品德與社會(huì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,對(duì)于品社教學(xué)工作我也是處于探討和摸索階段,所以,平時(shí)我特別注意多向同事請(qǐng)教,注重多看成功課例,多聽示范課,從中汲取營(yíng)養(yǎng),豐實(shí)自己。在數(shù)學(xué)教學(xué)上,在各個(gè)章節(jié)的節(jié)骨眼上,我們一年級(jí)5位老師都認(rèn)真探討,尋求最優(yōu)的方法,制作高質(zhì)量課件,盡量使我們的課堂更加完美無(wú)缺。我們盡量抽出我們很少的空堂時(shí)間積極參與聽本校其他老師的課,向馬老師取經(jīng),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。

      4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。力求使每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,而且作業(yè)評(píng)價(jià)的方式盡量做到實(shí)而有趣,力求達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的目的。

      5、關(guān)愛學(xué)困生,不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。

      6、在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      本學(xué)期,我覺得在品社教學(xué)上還是取得了令自己滿意的成績(jī),尤其是課堂上采取小組合作互助的學(xué)習(xí)方式取得了喜人的成果。另外,本學(xué)期我大膽創(chuàng)新,放手讓學(xué)生自己備課自己講課,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)品社的激情。

      7、存在問(wèn)題。

      (1)極少數(shù)學(xué)生沒(méi)有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,懶惰,理解能力差,沒(méi)有舉一反三的能力。

      (2)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒(méi)有到位,個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有轉(zhuǎn)化好。

      (3)學(xué)生馬虎不仔細(xì)的現(xiàn)象還嚴(yán)重,還有待于進(jìn)一步訓(xùn)練。

      8、改進(jìn)措施。

      (1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

      (2)在學(xué)困生身上多下功夫,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

      教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

      第五篇:體育科組學(xué)期工作總結(jié)

      體育科組學(xué)期工作總結(jié)

      一學(xué)期來(lái),體育科組根據(jù)市、鎮(zhèn)體衛(wèi)工作計(jì)劃以及圍繞學(xué)校總體計(jì)劃,與教務(wù)處等部門的有關(guān)工作安排,以及堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,全面貫徹黨的教育方針,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,科組教師互相團(tuán)結(jié),互相合作,共同努力下,依照體育科組工作計(jì)劃安排,切實(shí)有效地開展了全方位的教育教學(xué)工作和各項(xiàng)體育活動(dòng),圓滿完成了體育課教育教學(xué)工作和學(xué)校體育教研、體育活動(dòng)等各項(xiàng)工作,現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

      一、教研教學(xué)工作

      在這個(gè)學(xué)期里本科組成員都能按照科組計(jì)劃有步驟地完成各項(xiàng)工作,圍繞“高效課堂”、“智慧課堂”“校園足球”以及科組課題《利用大課間平臺(tái),發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的探索和實(shí)踐》的研究,積極開展各項(xiàng)教研、教學(xué)活動(dòng):

      1、定期開展科組教研的課題研究活動(dòng),進(jìn)行課題實(shí)踐課研討。通過(guò)課題實(shí)踐課研討,發(fā)揮集體智慧,探討體育科有效教育的具體實(shí)施方案。本學(xué)期,體育組課題《利用大課間平臺(tái),發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的探索和實(shí)踐》在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下以及全課題組老師的共同努力下,課題取得了預(yù)期的成效。并在領(lǐng)導(dǎo)、專家的幫助下順利地完成了結(jié)題。并在課題結(jié)題報(bào)告活動(dòng)中得到了多位專家的好評(píng)。

      2、教師以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以新課標(biāo)理念為 準(zhǔn)繩,認(rèn)真上好每節(jié)體育課。本學(xué)期在教學(xué)工作中以課改新理念和新思想新方法規(guī)范教育與教學(xué)行為,平時(shí)能加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)體育課,做到上課有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、合理安排課堂的基本形式,在組織教法、講解示范、運(yùn)動(dòng)量的安排上,活而不亂;靈活組織教學(xué)進(jìn)程,真正滿足學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的需要,同時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂中的富有創(chuàng)造性和差異性的真實(shí)發(fā)展歷程??平M每雙周二進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)交流、集體備課活動(dòng),根據(jù)市教研室提倡的“智慧課堂”為主線。教師根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處要求積極參與校內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)。我校是全國(guó)足球傳統(tǒng)特色校,根據(jù)相關(guān)要求,體育科組教師堅(jiān)持每班每周上一節(jié)足球課,并做好足球課的備課以及學(xué)生足球?qū)m?xiàng)的體測(cè)、評(píng)價(jià)等工作。

      3、組織外出學(xué)習(xí)和積極參加市鎮(zhèn)各項(xiàng)研討活動(dòng),并把平時(shí)的教學(xué)、觀摩、訓(xùn)練和教研中的心得體會(huì)和課后的反思記錄下來(lái),不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

      4、注重有效課堂的養(yǎng)成。課堂上以常規(guī)為教學(xué)基礎(chǔ),通過(guò)課堂常規(guī)的要求,進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的操練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

      5、按照市鎮(zhèn)體育教研室要求,根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作要求,體育科組認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試和體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。在數(shù)據(jù)測(cè)試工作中,加強(qiáng)了學(xué)生測(cè)試前的訓(xùn)練工作,有效地提高了學(xué)生測(cè)試成績(jī)。由于數(shù)據(jù)上報(bào)工作要求非常高,上報(bào)過(guò)程中哪怕出現(xiàn)一位小數(shù)點(diǎn)的差錯(cuò),都無(wú)法上報(bào)成功。我們每一位體育教師能吃苦耐勞,克服數(shù)據(jù)要求高,測(cè)試項(xiàng)目多而測(cè)試器材少的實(shí)際情況,相互協(xié)調(diào),提高器材的使用效率,上課測(cè)試完數(shù)據(jù)后,利用課余時(shí)間將數(shù)據(jù)輸入電腦,從而保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和有效性。體育科組根據(jù)市鎮(zhèn)體育教研室的工作要求,認(rèn)真及時(shí)地做好此項(xiàng)工作,不給市鎮(zhèn)拖后腿。從學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)分析,我校學(xué)生的柔韌性較差,值得我們重視和反思。

      二、認(rèn)真抓好大課間和課外體育活動(dòng),保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

      1、大課間體育活動(dòng)是一項(xiàng)全校性的活動(dòng),是學(xué)校教育工作的一部分和教育展示窗口。它不僅對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用,而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實(shí)效。使學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)落到實(shí)處,根據(jù)我校實(shí)際情況,這學(xué)期我校開展以足球?yàn)橹鞯淖闱虼笳n間。每班每年級(jí)都有活動(dòng)的要求和活動(dòng)內(nèi)容及形式,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,促進(jìn)學(xué)生足球技能的發(fā)展。學(xué)期初,在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校各科室配合下,結(jié)合我校實(shí)際情況,狠抓了隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,要求以班級(jí)為單位科學(xué)合理安排好課間操的進(jìn)退場(chǎng)秩序,認(rèn)真組織大課間活動(dòng),做到體育老師分工合作,定點(diǎn)負(fù)責(zé)指導(dǎo),班主任、科任老師主要實(shí)施組織。但我們大課間的組織形式、內(nèi)容、有待更新,師生參與的積極性還有待提高。真正讓大課間發(fā)揮更加大作用,提高大課間的實(shí)效性。

      2、課余時(shí)間體育科組組織開展了校內(nèi)班級(jí)足球聯(lián)賽。這學(xué)期科組利用放學(xué)后的課余時(shí)間組織了四五年級(jí)的男子五人足球班級(jí)聯(lián)賽。活動(dòng)豐富了學(xué)生在校的體育生活,促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié),班風(fēng)班貌的提升;促使校園足球文化在學(xué)生當(dāng)中萌芽。接下來(lái)還要使得有更多年級(jí)舉行,使我們的聯(lián)賽更加規(guī)范,更加有特色,水平更加高,這是我們科組的愿景。相信在學(xué)校的支持下,全體師生的共同努力下會(huì)達(dá)到我們想要的結(jié)果。

      3、開展一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。11月體育科組成功組織了我校秋季校園運(yùn)動(dòng)會(huì),本著“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我參與、我快樂(lè)”;讓更多的學(xué)生參與的宗旨,運(yùn)動(dòng)會(huì)按年級(jí)設(shè)置了豐富的比賽項(xiàng)目。在比賽中有多人次打破了校運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄。愿我們學(xué)生的體育競(jìng)技水平越來(lái)越高,為校爭(zhēng)榮譽(yù)添光彩。

      三、扎實(shí)開展課余訓(xùn)練

      學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分,對(duì)豐富學(xué)生課余文化生活,促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期,體育科組全體教師不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。一學(xué)期來(lái),他們?cè)绯鐾須w,利用早晚課余時(shí)間,堅(jiān)持不懈帶領(lǐng)足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)進(jìn)行課余訓(xùn)練,并在各項(xiàng)比賽中取得不俗的成績(jī)。李明鋒老師帶領(lǐng)我校女子足球隊(duì)參加麻涌鎮(zhèn)小學(xué)生女子足球賽獲得亞軍;張紹斌、林祥行、何謙等老師帶領(lǐng)的田徑隊(duì)參加鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了團(tuán)體總分第二名。男子足球隊(duì)、擊劍隊(duì)更是取得了驕人的成績(jī)。

      成績(jī)代表過(guò)去,在成績(jī)面前我們應(yīng)該看到我們更多的不足。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題才能使我們的成績(jī)更好。比如,一是在參賽運(yùn)動(dòng)員的選材方面不夠合理準(zhǔn)確,我們做得不夠全面細(xì)致,導(dǎo)致漏選了更優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。這主要是我們老師在平時(shí)課堂上沒(méi)有很好地留意和挖掘優(yōu)秀的苗子,當(dāng)要參加比賽選人時(shí)很被動(dòng),在選材時(shí)又不科學(xué)。二是訓(xùn)練水平有待提高。課余體育訓(xùn)練的方法、手段有待研究更新,理念要轉(zhuǎn)變。訓(xùn)練的科學(xué)性、合理性、合作性要有針對(duì)地去提高。三是科組教師在帶隊(duì)訓(xùn)練過(guò)程中更需要提高相互間的合作、配合與交流。俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠勝過(guò)諸葛亮”,發(fā)揮集體的智慧和力量,充分發(fā)揮出每位老師的特長(zhǎng),力往一處使會(huì)把我們的工作做得更好更出色的。

      四、存在問(wèn)題及反思

      1、課堂教學(xué)需要提高質(zhì)量,為孩子們的身體素質(zhì)、身體健康服務(wù)。根據(jù)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)分析,體育課堂教學(xué)上要注重學(xué)生身體素質(zhì)的弱點(diǎn)和根據(jù)學(xué)校體育特色,有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段。使體育課堂令更多學(xué)生受益,服務(wù)學(xué)校體育。

      2、科組教師之間的默契交流、溝通、融合需要進(jìn)一步增強(qiáng)。很多時(shí)候體育科組工作分工了但合作較少,相互之間的交流較少,都是單槍匹馬的單干??平M老師工作的思維方式、觀念要轉(zhuǎn)變了,發(fā)揮一切可以利用的集體的力量,我們工作起來(lái)就會(huì)事半功倍,才會(huì)更輕松,才能把工作做得更好。

      3、在課余訓(xùn)練方面:課余訓(xùn)練的方法、手段需要更新轉(zhuǎn)變,爭(zhēng)取在各項(xiàng)體育賽事中取得優(yōu)異的成績(jī)。雖然這學(xué)期的各項(xiàng)賽事已經(jīng)完成,但成績(jī)還是不太令人滿意有待提高的。時(shí)代在變,運(yùn)動(dòng)員也在變,不同時(shí)期不同的學(xué)生,在訓(xùn)練方法、手段上也要有相應(yīng)的應(yīng)對(duì)變化。在做學(xué)生的思想工作、調(diào)動(dòng)隊(duì)員訓(xùn)練的積極性方面需要有更好的方式方法。這些都需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)、反思,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)課堂注重優(yōu)秀苗子的挖掘,為運(yùn)動(dòng)隊(duì)的選材提供最好的幫助,同時(shí)做好運(yùn)動(dòng)隊(duì)梯隊(duì)的訓(xùn)練工作。

      4、提高“兩操一間”的重視。廣播體操、眼保健操學(xué)生們對(duì)兩操的認(rèn)識(shí)不夠,部分班級(jí)、學(xué)生經(jīng)常不做而是做其他,或是敷衍做做,動(dòng)作不規(guī)范、態(tài)度不認(rèn)真;大課間雖按要求堅(jiān)持每天都開展,但大課間的實(shí)效性還需提高。部分師生參與大課間的積極性、情緒不高,還需要我們?nèi)ゼぐl(fā)、督導(dǎo)、引領(lǐng)。班級(jí)的組織、學(xué)生的思想紀(jì)律還需進(jìn)一步的完善提高。部分班級(jí)部分學(xué)生在大課間時(shí)無(wú)組織無(wú)紀(jì)律,放任自由;學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中得不到引領(lǐng)和必要的指導(dǎo)。這是我們 體育科組老師和班主任、科任老師值得反思的。

      5、校園足球開展得轟轟烈烈,但校園足球文化、學(xué)生的足球文化需要提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)支持下,學(xué)校開展校園足球紅紅火火,足球隊(duì)也取得了令人滿意的優(yōu)異成績(jī)。但校園足球文化還是比較薄弱,學(xué)生的足球文化還有待我們?nèi)バ麄髋囵B(yǎng)。如:學(xué)生對(duì)足球的理解、足球比賽的規(guī)則、足球觀眾、“球迷”的理解,這些都需要我們的引領(lǐng)、宣傳和教育。

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        2013—2014第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

        2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期 數(shù)學(xué)科組教研教學(xué)工作計(jì)劃 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照教研室數(shù)學(xué)教研計(jì)劃和學(xué)校計(jì)一、指導(dǎo)思想: 劃,通過(guò)開展有效的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),努力提高數(shù)學(xué)......

        第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

        為進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改活動(dòng),為落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,提高本科組教師的教育教學(xué)水平,配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,特制訂如下計(jì)劃: 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組工......

        西江中學(xué)信息技術(shù)科組2007-2008學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

        西江中學(xué)信息技術(shù)科組 2007-2008學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)在這一學(xué)期,本科組結(jié)合我校進(jìn)行廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估和示范性高中復(fù)評(píng)的有利時(shí)機(jī),配合學(xué)校做好各項(xiàng)的工作。主要做......

        四年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)(★)

        四年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié) 林鍛偉 本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教......

        2018-2019學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組總結(jié)

        2018-2019學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組總結(jié)**市**小學(xué)時(shí)間從指尖流走,仿佛只在寫寫算算的剎那間,總是那么的不經(jīng)意,而當(dāng)我們靜下心來(lái),仔細(xì)回顧本學(xué)期的工作,有感慨,也有欣慰,更有收獲。2......