第一篇：難倒教師的一年級(jí)數(shù)學(xué)題

難倒教師的一年級(jí)數(shù)學(xué)題

一道一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，家長做了半天做不出來，只好求助剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，沒想到幾個(gè)大學(xué)生圍在一起研究了半天也沒能做出來答案?！斑B大學(xué)生都不會(huì)做的題怎么可以出給一年級(jí)的小孩子呢，現(xiàn)在學(xué)校都在給小學(xué)生減負(fù)，但這種類型的題實(shí)在是不科學(xué)，讓孩子苦思冥想還做不出，簡直是增加孩子的負(fù)擔(dān)?！秉S阿姨說。

一年級(jí)數(shù)學(xué)題難住大學(xué)生

黃阿姨的孫子在濱湖區(qū)某小學(xué)讀一年級(jí)，昨天下午放學(xué)回家，孫子便拿出《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》開始做起練習(xí)題?！皠傋龅谝坏浪驼f費(fèi)了很長時(shí)間，也做不出來，我先讓他跳過這道題做別的，其他題目都做完以后，我檢查了一下都做對(duì)了，我就開始幫他做起第一道來?！苯Y(jié)果黃阿姨在草稿紙上寫寫算算了半小時(shí)，還是做不出來。隨后，黃阿姨的老伴和上初中的孫女也花了很長時(shí)間幫著解題，還是沒能做出來。“這道題也太難了吧，感覺像是奧數(shù)題，我就想著第二天去社居委找那些剛畢業(yè)的大學(xué)生問問”。第二天一早，黃阿姨到社居委求助，四五個(gè)畢業(yè)不久的大學(xué)生圍在一起研究了半天，最后的結(jié)論是：“這道題本身不成立?！?/p>

中學(xué)老師也解不出來

這道題目是這樣的：

把10、20、30、40、50、60、70這7個(gè)數(shù)分別填入圓圈里，使每條線上3個(gè)數(shù)的和相等，可以先確定中間的圓圈填幾，再看剩下的6個(gè)數(shù)能不能分成和相等的3組。如：中間的圓圈填10，那么剩下的20、30、40、50、60和70，通過大小搭配可以得到：20+70=30+60=40+50=90。題目中舉了中間圓圈分別填10、40和70的例子，都可以使得每條線上3個(gè)數(shù)的和相等，然后問：小朋友，請(qǐng)你也來算一算，中間的圓圈還可以填其他數(shù)嗎？

記者將此題拿給5位中小學(xué)老師來做，結(jié)果沒有一位老師可以做出來。金海里小學(xué)的鄒老師用代數(shù)給出了解題思路：首先要確定中心圓圈內(nèi)的數(shù)，設(shè)中心圓圈內(nèi)的數(shù)是a，那么，3條線段上的總和是1+2+3+4+5+6+7+2a=28+2a，由于3條線段上的和相等，所以(28+2a)除以3應(yīng)該沒有余數(shù)。由于28?3=9……1，那么2a除以3應(yīng)該余2，因此，a可以為1、4或7。當(dāng)a=1時(shí)，(28+2×1)÷3-1=9，即每條線段上其他兩數(shù)的和是9，以此類推，這樣的填法只有3種，即中心圓圈的數(shù)字分別為：

10、40和70，沒有別的答案了。廣豐中學(xué)教初二數(shù)學(xué)的陸老師也表示此題無解。

由此，這幾位中小學(xué)老師一致認(rèn)為是出題者將題目出錯(cuò)了。

“錯(cuò)題”時(shí)常有學(xué)生可跳過

記者注意到，出這道數(shù)學(xué)題的《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，是“全國教育教輔類報(bào)紙質(zhì)量檢查免檢報(bào)紙、國家新聞出版總署表彰?全國百佳?、江蘇省教育廳推薦的優(yōu)秀少兒讀物和全國教育教輔類報(bào)紙編校質(zhì)量第一名”。

既然該報(bào)如此有權(quán)威性，應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò)題吧？崇安區(qū)教育局有關(guān)人員介紹說，應(yīng)該是題目出錯(cuò)了，“不要以為所有出題的人都是專家，他們經(jīng)常也會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，就連高考試卷偶爾也會(huì)出錯(cuò)呢，所以如果遇到這種情況，學(xué)生和家長研究半天都無法做出時(shí)，可考慮放棄。”“小學(xué)生本來應(yīng)該減負(fù)，輕松快樂地學(xué)習(xí)，遇到這樣的題，苦思冥想不得其解，這樣的題真不適合小孩子。”黃阿姨說。

第二篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)題難倒副教授爸爸和工程師媽媽

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)題難倒副教授爸爸和工程師媽

媽

這道題你會(huì)嗎

寫幾道進(jìn)位加的算式，先把兩個(gè)加數(shù)各位上的數(shù)相加，再把和各位上的數(shù)相加，然后把相加后兩個(gè)和相減。例如 57+25=82 5+7+2+5=19 8+2=10 19-10=9 358+169=527 3+5+8+1+6+9=32 5+2+7=14 32-14=18 再寫幾道這樣的算式，算一算，比一比，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 顧大松，東南大學(xué)法學(xué)院副教授。正上小學(xué)二年級(jí)的兒子，被一道數(shù)學(xué)題難住，顧大松拉上當(dāng)工程師的妻子一起研究，卻同樣發(fā)現(xiàn)不會(huì)做。他無奈之下只好上網(wǎng)發(fā)帖求助。誰想到，一大圈教授、博士生、工程師朋友七嘴八舌，也沒能答到點(diǎn)子上……實(shí)習(xí)生王蓉現(xiàn)代快報(bào)記者黃艷馬樂樂 二年級(jí)數(shù)學(xué)題難倒副教授

“我家小朋友這道作業(yè)題他做不出來，我也做不出來，哪位大俠幫個(gè)忙？”5月5日晚上9點(diǎn)半，顧大松在自己的微博

第 1 頁 和微信里打上了“哭泣”的表情，半賣萌半認(rèn)真地向朋友們求助。

他手機(jī)拍攝的這道題內(nèi)容顯示，這是一道要求學(xué)生尋找規(guī)律的算術(shù)題。出題者先是舉了兩個(gè)范例，做出了幾組加減法，然后要求學(xué)生也模仿這個(gè)范例算一算，并從中找出這個(gè)算法的規(guī)律。

“光看題目本身我就暈了?！鳖櫞笏烧f，題目中諸如“進(jìn)位加”、“各位”、“相加后的兩個(gè)和相減”的描述，就讓他在腦子里慢慢繞了一下，但之后還是費(fèi)了不少勁回頭再想。接著他隨便找其他數(shù)字算了一下，得出了一個(gè)“10”的答案。“我感覺算出來的這個(gè)答案肯定是錯(cuò)的，只好找愛人來試試?！彼硎荆约弘m然是法學(xué)副教授，但畢竟是文科生，他的愛人是某知名通訊公司的工程師，學(xué)的是理工科。誰知道家里的工程師仔細(xì)看了題目，也是沒轍?！皭廴苏f要不你發(fā)到網(wǎng)上去求助一下吧?！鳖櫞笏芍缓媚贸鍪謾C(jī)來，把題目發(fā)到了微博微信上。題目上網(wǎng)難倒一片“專家”

大學(xué)老師上網(wǎng)求解小學(xué)題目，這讓顧老師的朋友們樂不可支。熱心朋友們馬上開始看題幫忙，有人還在家里掏出紙筆來算。

“應(yīng)該是9的倍數(shù)”，“怎么還算出了0的情況”，“能得出0、9、18的結(jié)果，估計(jì)都是9的倍數(shù)”……在顧大松的第 2 頁 朋友圈里，朋友們七嘴八舌起來，但都沒有得出一個(gè)肯定的結(jié)論。

“我一開始還以為是自己數(shù)學(xué)太差不會(huì)做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我朋友圈里的好多人都做不出來，有教授、博士生、研究生、工程師、土木工程學(xué)院的老師，還有精通稅務(wù)的專家?！鳖櫞笏蓸妨?。

但很快還是有高手出現(xiàn)。一位名叫“@Yan居西安”的網(wǎng)友給出了自己的答案：個(gè)位數(shù)相加及十位數(shù)相加或百位數(shù)相加都不超過10的時(shí)候?yàn)?，有一組數(shù)相加超過10的時(shí)候?yàn)?，有兩組數(shù)相加超過10的時(shí)候?yàn)?8，有3組數(shù)相加超過10的時(shí)候則為27，依此類推?！斑@個(gè)網(wǎng)友是我的微博粉絲，我不認(rèn)識(shí)他。從他的微博內(nèi)容看，應(yīng)該也是我們東大畢業(yè)的?！鳖櫞笏烧f。

這個(gè)答案很快得到了多位理科生的肯定?，F(xiàn)代快報(bào)記者昨天將題目拿給一位從事建筑設(shè)計(jì)的理科畢業(yè)生，對(duì)方在研究了幾分鐘后也得出了相同的結(jié)論。孩子學(xué)習(xí)，家長也要跟上

得到了正解，但顧大松依然感慨不少?！拔掖髮W(xué)時(shí)候?qū)W過高數(shù)，但成績很不好，畢竟是文科生?！彼猿罢f，但讓他意外的是，不少理科生也做不出來。

“這不是我第一次對(duì)孩子的題目感到困難了。”顧大松表示，他比較怵的題型就是“找規(guī)律”，例如一些數(shù)字橫著、第 3 頁 豎著、斜著排列，要求從中尋找出規(guī)律，有好幾次他都不會(huì)做，只好讓愛人幫忙解答才過關(guān)?！耙辉趺唇懈粜腥绺羯侥亍！?/p>

他介紹說，這道題目只是孩子的家庭作業(yè)，孩子在班上是中等偏上成績，可現(xiàn)在才二年級(jí)，以后題目肯定只會(huì)越來越難，“但是咱做家長的也不能丟人啊，以后拼了命也得跟上節(jié)奏！”

名師：題目屬附加題性質(zhì)

南京市一位小學(xué)數(shù)學(xué)名師表示，題目應(yīng)該沒什么問題，但對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說估計(jì)屬于附加題性質(zhì)。兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位的）按規(guī)則計(jì)算后學(xué)生至少應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)結(jié)果都是9；如果都是三位數(shù)的話得數(shù)都是18。考查的是學(xué)生理解規(guī)則能力和歸納概括能力。只要學(xué)生能夠按規(guī)則列舉，得出的結(jié)論能夠自圓其說，評(píng)分時(shí)應(yīng)該判對(duì)。

第 4 頁

第三篇：一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)題

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)競賽題

評(píng)分

一、想一想，算一算（第1、2題各3分，第5題6分，其余每空1分，共33分）：

1、36－35+34－33+32－31+30－29=（）2、2+4+6+8+9+10+12+14+16+18=（）

3、14+6=7+（）（）－3=15+330－（）=13－4

40－38＞（）50－（）＜298＜（）+90＜1004、按規(guī)律填數(shù)：

（1）、12457810（）（）（2）、013610（）（）28

（3）、***（）（）510（4）、246101610（）（）()

5、把2、3、4、5、6、7、9填入下面兩個(gè)等式里，每個(gè)數(shù)只能用一次：（）－（）=（）（）+（）－（）=（）、（88）－（）（）（）（）（）

二、腦筋轉(zhuǎn)彎（第9題5分，其余每空4分，共41分）

1、今年哥哥比我大5歲，再過10年，哥哥比我大（）歲？

2、一本書，小紅從第19頁看到第26頁，他一共看了（）頁。

3、歡歡和爸爸一起下了兩個(gè)小時(shí)的圍棋，他們每人下了（）小時(shí)？

4、有一個(gè)數(shù)，它的一半的一半是5，這個(gè)數(shù)是（）。

5、媽媽把5根短繩接成一根長繩，他一共需要打（）個(gè)結(jié)。

6、爸爸把一根木頭鋸5段，每鋸一次用2分鐘，他一共用了（）分鐘？

7、小明家養(yǎng)了4只白兔、2只黑兔，現(xiàn)在每只白兔又生了3只小兔，小紅家一共有（）只兔？

8、一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字比9小，個(gè)位數(shù)字是十位數(shù)字的一半，這個(gè)兩位數(shù)是（）。

9、小猴分桃，每只4個(gè)剩1個(gè)，每只5個(gè)差3個(gè)，小猴有（）只、桃有（）個(gè)？

10、小貓、小兔和小狗參加100米決賽；小貓18秒、小狗20秒、小兔16秒。（）是冠軍，比亞軍快（）秒？

三、靈活運(yùn)用（第1至3題每題6分，第4題12分，共30分）

1、樹上結(jié)了60個(gè)桃子，4只小猴先摘了19個(gè)，后來它們每只又各摘了2個(gè)，現(xiàn)在樹上少了多少個(gè)桃子/？

2、小麗和小軍每人有21塊糖，小麗給小軍9塊糖后，小麗比小軍少了多少塊糖？

3、動(dòng)物園里有只長頸鹿，它的年齡數(shù)是用最大的兩位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再加上最大的一位數(shù)后所得都數(shù)。這只長頸鹿有多少歲？

4、小陶現(xiàn)在有5張1元、3張2元和1張5元的人民幣，要組成10元，請(qǐng)你把組成的方法列出來？（列出4種方法，每種3分）① ③④

第四篇：數(shù)學(xué)題教師測試

一、填空：

1、一個(gè)數(shù)億位上是5，萬位上是8，百位上是7，其余各位都是0，這個(gè)數(shù)寫作（），改寫成以“億”作單位的數(shù)是（）。

2、用最小的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)之差去乘最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)之和，積是（）。

3、一種大型慶典每隔5年舉行一次，前5次的年份數(shù)之和是9795，這種慶典的第一次是在（）年。

4、三個(gè)連續(xù)自然數(shù)之和是33，這三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是（）。

5、從0、5、4、2這四張數(shù)字卡片中任意挑三張排成是2、3、5的公倍數(shù)的三位數(shù)，這樣的三位數(shù)一共有（）個(gè)。

二、選擇

1、一個(gè)數(shù)被2、3、5除都余1，這個(gè)數(shù)最小是（）

A、1B、30C、31D、322、把一根木頭鋸成5段，如果每次鋸的時(shí)間相等，那么鋸一次的時(shí)間是鋸?fù)赀@根木頭所用的時(shí)間的（）

A、1111B、C、D、54763、把399.9萬改寫成以“億”作單位的數(shù)，應(yīng)該是（）

A、0.0039億B、0.03999C、0.3999D、3.9994、用315去除一個(gè)數(shù)，商是兩位數(shù)而沒有余數(shù)，這樣的被除數(shù)有（）個(gè)。

A、99B、90C、98D、10

三、應(yīng)用

1、明明原有一杯果汁，喝了111后用水加滿，又喝了后用水加滿，又喝了再用432

水加滿，之后全部喝光，問：明明一共喝了多少杯水？

2、某村為玉米施肥，需要將氨水稀釋，要想使100千克的15%的氨水變成5%的氨水，需要加水多少千克？

第五篇：小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)題

期末測評(píng) 1.計(jì)算下面的各題，再按題號(hào)的順序把得數(shù)依次連起來，看看像什么?（12分）(1)12—9=3(2)14—14=0(3)9+9=18(4)7+9=16(5)8+6=14(6)5+7=12(7)10—0=10(8)13—5=8(9)13—7= 6(10)12—8=4(11)1l一9=2(12)6+5=11(13)4+9=13 答案：圖案是蝴蝶.2.登山大比拼.（12分）24 29 46 62 68 800 47 78 60 97 28 6464 3.從起點(diǎn)開始，小白兔總從算式得數(shù)最大的門進(jìn)去.你能很快算出小白兔最后得到了什么嗎?（5分）小白兔最后得到了(在正確答案上打上“√”)答案：小白兔最后得到了蘿卜.4.把5，6，7，8，9填入口，使橫行、豎行、斜行上三個(gè)數(shù)的和都得15.（5分）9 8 6 5 7 答案：

5.在下列各數(shù)之間添上“+”或“一”，使等式成立.(相鄰的兩個(gè)數(shù)字可以組成一個(gè)數(shù).)（4分）1 2 3 4 5=25 1 2 3 4 5=18 算式：

算式：

答案：1+23-4+5=25 12-3+4+5=18 6.有一張方格紙，在這張紙的中央方格里印著一個(gè)印章，數(shù)一數(shù)在這個(gè)圖形中帶有印章的正方形共有多少個(gè)?（5分）答案：印著小印章的正方形有6個(gè).7.一只大白兔和幾只鴨子一樣重?（5分）答案：1只大白兔和6只鴨子一樣重.8.怎樣交換兩個(gè)球，使天平兩個(gè)盤里的重量相等.（5分）（6）和（8）換（3）和（8）換 9.看圖回答：一個(gè)蘋果等于幾個(gè)玻璃球的重量?（5分）答案：1個(gè)蘋果等于4個(gè)玻璃球.10．填一填.（8分）（1）第一盤有(9)個(gè)蘋果，第二盤有(3)個(gè)蘋果.第二盤比第一盤少(6)個(gè)，從第一盤拿(3)個(gè)到第二盤，兩盤的蘋果同樣多.（2）第一行有(4)枝鉛筆，第二行有(8)枝鉛筆，第二行比第一行多(4)只，從第二行移(2)枝到第一行，兩行鉛筆的枝數(shù)就一樣多.11.畫一畫.（6分）（1）第一行：○○○○○○ 第二行：______________________ 第二行移2個(gè)○到第一行，兩行的○就同樣多.請(qǐng)你想一想，第二行應(yīng)畫幾個(gè)○? 答案：第二行應(yīng)該畫10個(gè)圓.（2）第一排 第二排 第一排拿1個(gè)足球到第二排，兩排的足球一樣多，第二排應(yīng)該畫幾個(gè)足球？ 答案：第二排應(yīng)該畫4個(gè)足球.12.1只白鴨子跟一群黑鴨子排著隊(duì)去河邊，從前數(shù)白鴨子在第5個(gè)，從后數(shù)白鴨子在第7個(gè)，這隊(duì)一共有多少只黑鴨子？（6分）答案：一共有鴨子5+7-1=11（只），黑鴨子：11-1=10（只）13．無論從前往后數(shù)，還是從后往前數(shù)，楠楠都排在第8個(gè)，這一隊(duì)共有多少個(gè)小朋友?（6分）答案：8+8-1=15（個(gè)）這一隊(duì)共有15個(gè)小朋友.14.20個(gè)小朋友站成一排.從左往右數(shù)，兵兵排在第9個(gè)；

從右往左數(shù)，欣欣排在第6個(gè).兵兵和欣欣之間有多少個(gè)小朋友?（6分）答案：20-9-6=5（個(gè)）兵兵和欣欣之間有5個(gè)小朋友.15.小明和小紅一起下棋，小明下了30分鐘，小紅也下了30分鐘，他們一共下了多長時(shí)間棋？（6分）答案：因?yàn)樾∶骱托〖t是同時(shí)一起下的，所以他們一共下了30分鐘棋.