第一篇：“師帶徒”制度1

山西煤銷臨汾公司 “傳、幫、帶”師帶徒活動制度

第一章 總則

第一條 為進一步加強職工隊伍建設，推進人才培養(yǎng)工作，逐步提高三大產業(yè)各類管理人員、技能操作人員的理論水平和業(yè)務素質，規(guī)范“師帶徒”管理，結合公司實際，特制訂本制度。

第二條 “師帶徒”活動工作原則：

1、堅持分層次培訓原則；

2、堅持工種對口的原則；

3、堅持培養(yǎng)與考核評價相結合原則。

第二章 師徒結對關系的確定

第三條 師傅的遴選：所在單位（部門、科室、站點）根據(jù)各培訓層次對象的技能水平、個人能力、綜合素質和工作業(yè)績、培訓計劃和目標等情況，確定師傅推薦人選?？梢杂赏降苓x擇師傅，組織確認，也可以由組織直接指定。

第四條 徒弟的確定：新入職人員、30歲以下轉崗人員。第五條 師徒關系的確定：徒弟應與師傅簽訂培訓合同（見附件1《“師帶徒”合同書》）。由各單位工會牽頭、人事勞資部門配合，舉辦師帶徒結對儀式，進行集中簽訂。

第三章 考核評價

第六條 考核評價原則

1、以“師帶徒”合同書為基礎制定考核評價標準;

2、堅持考評業(yè)務技能素質和思想政治素質相結合;

3、既注重培訓效果，又兼顧培訓過程;

4、堅持定性評價和定量考試、測評相結合。第七條 考核內容

主要考核評價“師帶徒”培訓協(xié)議履行情況，徒弟的專業(yè)理論知識掌握情況、實際操作技能水平、思想和工作表現(xiàn)等。

（一）考核評價“師帶徒”合同書的簽訂。

1、師傅和徒弟遴選符合本制度規(guī)定的條件和要求。

2、培訓目標具體，結合徒弟的個人條件和崗位實際，有針對性。

3、培訓措施具體，可操作性強。

①根據(jù)徒弟的實際水平，制定相應的措施。②所制定的措施具備可實施的條件。

③所采取的措施一般能留下記錄等可查證的資料。

（二）考核評價“師帶徒”培訓過程。

主要考核“師帶徒”培訓過程中所采取措施的執(zhí)行情況，包括：

1、“師帶徒”活動開展的次數(shù)和質量，徒弟的學習記錄和師傅的指導意見等。

2、徒弟的理論考試成績，日常工作任務、學習任務完成情況等。

3、師傅的（半）年度總結及期滿徒弟的成長報告，徒弟的季度小結和年度總結。

4、“師帶徒”合同書規(guī)定的師徒其它職責的履行情況。

（三）考核評價“師帶徒”培訓結果。

以崗位技能和“師帶徒”合同書所簽目標為考核評價基本依據(jù)，即對現(xiàn)崗位基本知識和技能的掌握情況，能否獨立完成現(xiàn)崗位的日常

工作等。

第八條 考核評價方式

（一）對“師帶徒”培訓的考核評價分為季度考核和協(xié)議期滿考核（以下簡稱年度考核），由各基層單位工會組織成立考核評審組進行考核，本單位各相關部門（科室、站點）配合。

（二）季度考核在下一季度的第一個月進行，季度考核以基礎分100分進行量化考核，具體考核評價標準見附件3《“師帶徒”季度考核評價細則》。

（三）季度考核具體工作程序為：

1、各部門（科室、站點）收齊“師帶徒”培訓記錄本（樣本見附件2）。

2、各部門（科室、站點）填寫《“師帶徒”季度考核評價表》（附件4）。對每對師徒的評價結果區(qū)分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個檔次，分別對應分數(shù)是100分、80分、60分、40分。各單位（部室）評價分數(shù)占季度考核總分值的比例是40%。

3、各部門（科室、站點）收集“師帶徒”合同書，徒弟的季度小結、年度總結及師傅的半（年）度總結、期滿徒弟的成長報告等資料。

4、各基層單位工會組織考核評審組人員集中對各部門（科室、站點）逐人逐項打分，進行考核?？己说攸c可視情況而定?？己嗽u審組考核分數(shù)占季度考核總分值的比例是60%。

（四）各單位考核評審組根據(jù)綜合考核評價得分，在單位范圍內從高到低將考核結果分為A、B、C、D四個等級，其中A級小于20%，B級小于60%, C+D級大于20%。考核評價得分低于70分或在考核期內徒弟發(fā)生嚴重違法違紀、違規(guī)操作造成停車事故或設備損壞等行為 的評為D級。進行季度考核時既要在單位各部門（科室、站點）內部縱向進行評比，又要在本單位師徒結對范圍內進行橫向評比。

（五）年度考核根據(jù)“師帶徒” 協(xié)議期滿時間的集中情況確定。年度考核是在綜合各季度考核結果的基礎上再加上民主測評，年度考核總成績=四個季度的平均成績*80%+民主測評成績*20%。

（六）年度考核具體工作程序

1、各部門（科室、站點）組織民主測評。從師徒活動開展情況、徒弟的工作表現(xiàn)、徒弟知識及技能提高程度、徒弟品德素質提高程度等方面對師徒在“師帶徒”協(xié)議期間的表現(xiàn)進行打分。詳見附件5《“師帶徒”合同期滿民主測評表》。

2、各部門（科室、站點）根據(jù)季度考核成績和民主測評成績計算出每對師徒的年度考核總成績，經部門（科室、站點）負責人審查簽字后報各單位考核評審組，并由本單位工會備案。

3、各基層單位工會組織考核評審組根據(jù)年度考核總成績，在本單位范圍內評選出優(yōu)秀師徒，優(yōu)秀師徒的比例小于20%。

第四章 組織管理

第九條

各基層單位工會要對“師帶徒”活動進行全過程組織管理，重點落實合同簽訂、培訓學習、工作總結、理論考試、評價考核、民主測評等工作，并進行備案存檔，接受市公司工會的監(jiān)督檢查。

第十條 需要備案存檔的材料

（一）各基層單位工會存檔材料

1、“師帶徒”合同書

2、“師帶徒”培訓記錄本

3、“師帶徒”季度考核評價表

4、“師帶徒”合同期滿民主測評表

5、師徒季度、年度總結材料

6、師徒季度、年度考核結果

7、年度“優(yōu)秀師徒”評選情況

要按照“每對師徒一個檔案”的要求進行建檔。年底對優(yōu)秀師徒檔案進行統(tǒng)一裝訂存檔。

（二）報市公司工會存檔的材料

1、“師帶徒”合同書

2、師徒年度總結材料

3、師徒年度考核結果

4、年度“優(yōu)秀師徒”評選情況

第十一條 市公司工會將成立“師帶徒”活動考核評審組，對各單位活動開展情況進行動態(tài)考核，及時跟蹤發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時將在年底開展全系統(tǒng)“優(yōu)秀師徒”評選獎勵活動，發(fā)現(xiàn)和宣傳先進典型，更好地保證活動效果。

第五章 附則

第十二條

本制度自下發(fā)之日正式實施。第十三條 本制度的解釋權歸市公司工會。

附件1：“師帶徒”合同書 附件2：“師帶徒”培訓記錄本 附件3：“師帶徒”季度考核評價細則 附件4：“師帶徒”季度考核評價表 附件5：“師帶徒”合同期滿民主測評表

第二篇：師帶徒制度

師帶徒管理制度

第一章 總 則

第一條 為進一步加強科技、技能人才隊伍建設，促進公司員工技術水平和技能水平的不斷提升，發(fā)揚傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，搭建公司人才發(fā)展的平臺，加快成長型人才的培養(yǎng)，結合公司實際，制定本制度。

第二條 師帶徒原則

（一）安全生產原則

（二）理論與實踐相結合的原則

（三）積極正面引導的原則

（四）堅持培養(yǎng)與考核評價相結合的原則

第三條 為確保師帶徒工作的順利開展，公司分別建立“導師庫”和“學員庫”。

第二章 范圍

第四條 “導師庫”人員范圍：

（一）兵器集團級、集團公司級、公司級科技、關鍵技能帶頭人（根據(jù)集團公司及公司相關制度，以上人員必須帶兩名或兩名以上徒弟）；

（二）公司聘任的技師、高級技師；

（三）在公司軍民品科研生產過程中擔任技術、技能負責人或承擔關、重技術、技能工作并在本崗位取得突出成績的人員。

第五條 “學員庫”人員范圍：

（一）從事軍民品科研、技術、技能等方面工作的成長型員工；

（二）新進入公司的大、中專畢業(yè)生，學徒工、轉崗員工；

（三）經共青團及基層單位聯(lián)合推薦，由公司審核批準的人員。

第三章 組織與管理 第六條 公司人力資源部負責師帶徒工作的組織和總體協(xié)調。第七條 師帶徒意向的確立

“師傅”、“徒弟”通過公司指定、團委（基層單位）推薦、雙向選擇（自由結對）等多種方式形成組合意向，由團委會同基層單位形成評價及推薦意見，經人力資源部審核批準后確立，具體人員從“導師庫”和“學員庫”中選取。

第八條 師帶徒協(xié)議的簽訂

基層單位結合本單位實際及師徒雙方的實際情況組織簽訂相應的師徒協(xié)議（附1），協(xié)議規(guī)定帶徒時間、目標要求、相關責任、義務以及考核標準、獎懲辦法等。師帶徒協(xié)議報人力資源部備案，作為考核的重要依據(jù)。

第九條 師帶徒時限

工程技術系列1-2年，技能系列按工種難易程度分為6個月—2年，其中新進員工3-6個月。

第四章 職責

第十條 師傅職責

（一）負責和徒弟一起制定帶徒目標及學習培養(yǎng)計劃，并有效地組織、安排計劃的落實；

（二）負責從思想、工作、生活和學習上關心和幫助徒弟，工作中能夠發(fā)揮模范、榜樣作用，協(xié)助徒弟規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展道路；

（三）負責制定培養(yǎng)計劃，引導、指導徒弟專業(yè)知識、技術和技能的學習、提升，解答疑難，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良習慣；

（四）能夠與徒弟共同學習和運用新技術、新工藝，培養(yǎng)和鼓勵徒弟的創(chuàng)新意識，支持徒弟參加各類技能競賽和職業(yè)技能鑒定；

（五）負責引導徒弟結合工作實際提出合理化建議；

（六）負責對徒弟的德、能、勤、績進行全面的考核、記錄和總結。并確保其考核、學徒期滿考核合格。

第十一條 徒弟職責

（一）遵守公司的各項規(guī)章制度，安心本職工作、積極上進、吃苦耐勞、團結同志、尊重師傅；

（二）在認真完成本崗位工作的同時，服從師傅的工作安排，嚴格執(zhí)行學習培養(yǎng)計劃及要求；

（三）嚴格執(zhí)行技術規(guī)范和操作規(guī)程，保證生產安全；

（四）認真學習和鉆研新技術、新工藝，能夠創(chuàng)造性地完成工作任務、提出合理化建議；

（五）按要求作出工作、學習總結，對自我學習收獲做出客觀評價。

第五章 考核與獎懲

第十二條 公司對師帶徒情況進行分級管理及分層考核

（一）公司負責協(xié)助兵器集團、集團公司對兵器集團公司級、集團公司級科技、關鍵技能帶頭人師帶徒情況進行考核，具體考核細則按照兵器集團、集團公司有關規(guī)定執(zhí)行。

（二）公司負責對公司聘任的公司級科技、關鍵技能帶頭人師帶徒情況進行考核，具體考核方法按照公司有關規(guī)定執(zhí)行。

（三）基層單位負責對公司聘任的技師、高級技師及由公司審核批準的其他人員進行考核，具體考核事項有①年初簽訂的師帶徒任務量化指標；②徒弟應取得的技能任職資格是否取得；③徒弟的技能和理論水平。各基層單位按照考核事項進行考核，并提出考核意見報人力資源部，人力資源部組織相關人員進行審核，并最終確定考核結果。原則上優(yōu)秀不超過10%，良好不超過50%。

（四）師徒協(xié)議期限在一年以內的按照協(xié)議約定的考核期進行考核，協(xié)議期限在一年以上的一年為一個考核期。

（四）考核結果：分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。第十三條 為保證師帶徒工作扎實有效的開展，師傅和徒弟要認真做好工作日志，師傅每季度對徒弟表現(xiàn)做出書面考評。

第五章 津貼

第十四條 師帶徒津貼

1、兵器集團級、集團公司級、公司級科技（關鍵技能）帶頭人按照相關辦法執(zhí)行，不再額外進行補貼；

2、公司將對除本條第一項以外的每名“師傅”按考核期發(fā)放師帶徒津貼： 津貼標準為1200元/年，按照考核期的長短及考核結果的不同分期、分級進行發(fā)放，即考核為優(yōu)秀的標準為1200元/年，考核為良好的標準為1000元/年，考核為合格的標準為800元/年，考核不合格的不發(fā)放師帶徒津貼。

第十五條 師帶徒協(xié)議期間內“徒弟”操作不當發(fā)生重大財產安全事故和人身安全事故以及發(fā)生嚴重產品質量問題，取消“師傅”的師帶徒培訓津貼，并且根據(jù)公司獎罰制度進行相關處理和連帶責任處理；

第十六條 “徒弟”在師帶徒期內嚴重違反公司規(guī)章制度，公司有權取消“師傅”的師帶徒津貼。

第六章 附 則

第十七條 本制度適用于工業(yè)公司及控（參）股公司，由人力資源部負責解釋。

第十八條 本制度從下發(fā)之日起執(zhí)行。

附1：

師 徒 協(xié) 議 書

根據(jù)公司生產實際和本人需要，＿＿＿同志（工種、技能水平）自愿拜＿＿＿同志（工種、技能水平）為師，自簽訂本協(xié)議書之日起，確定為師徒關系。雙方本著提高思想政治素質、提升專業(yè)理論知識和技能水平，愿意認真履行相應職責，積極傳授、努力學習、共同進步。

＿＿＿＿＿師傅的職責：（其中包括傳授的內容、技術等級達標要求、完成的時間等項目）1、2、3、＿＿＿＿＿徒弟的職責：（其中包括學習的內容、技術等級達標要求、完成的時間等項目）1、2、3、簽約人：師傅（簽名）：＿＿＿＿ ＿＿＿年＿＿月＿＿日

徒弟（簽名）：＿＿＿＿ ＿＿＿年＿＿月＿＿日

師徒所在部門（蓋章）： 人力資源部（蓋章）：

注：本協(xié)議書一式四份；師傅、徒弟、師徒所在單位、人力資源部各一份。

第三篇：師帶徒及培訓制度

以師帶徒及培訓管理制度

為適應煤礦井下安全生產的需要，使新入礦人員實習期間，在師傅的帶領下，能夠努力工作，確保安全，能夠在規(guī)定的時間內掌握本崗位的生產技能，在雙方自愿的基礎上建立師徒關系，特制定此制度。

一、師傅必須做到

1、以身作則、言傳身教、做好表率，不負責任者，視情節(jié)處罰；

2、關心愛護學徒，無保留的給徒弟傳授技術；

3、師傅必須高度重視安全，帶頭按章作業(yè)，嚴反“三違”，遵紀守法，搞好團結，遵守公司各項規(guī)章制度，帶好徒弟；

4、在六個月的實習期之內使徒弟的技能達到熟練工水平。

二、徒弟必須做到

1、熱愛本職工作；

2、尊敬師傅、團結同志、不驕不躁、文明禮貌、虛心向師傅學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高技能水平；

3、認真學習和嚴格執(zhí)行煤礦“三大規(guī)程”，嚴反“三違；

4、遵紀守法，遵守公司各項規(guī)章制度。

三、“師帶徒”培訓管理制度

為進一步加強技能操作隊伍建設，提高技能操作人員素質，規(guī)范技能操作人員“師帶徒”管理，結合本公司“師帶徒”工作實際，制訂本辦法。

第一條 “師帶徒”培訓工作原則：

1.堅持分層次培訓原則；

2.堅持工種對口原則；

3.堅持培養(yǎng)與考核評價相結合原則。

第二條 師傅應同時滿足以下條件：

1.具有良好的職業(yè)道德，熟悉掌握本工種的理論和實際操作知識，技能水平高、技術全面。

2.崗位業(yè)績突出，解決過生產過程中的突發(fā)問題，取得較好的效果。

3.具備指導培訓對象的條件和能力。

4.一般應具備高級工及以上資格。

第三條 徒弟根據(jù)工作經驗分為以下幾類

1.第一層次：熱愛本職工作，有很強的責任心，謙虛好學、工作勤奮；有較豐富的技能操作實踐經驗，能綜合分析和解決一些生產過程中的難題；具備高級工及以上資格。

2.第二層次：熱愛本職工作，有較強的責任心，有獨立頂崗的能力；具備一定的實踐操作經驗；具備初、中級工資格。

3.第三層次：新錄用人員、轉崗人員和其他人員。

第四條 培訓協(xié)議

1.徒弟應與師傅簽訂培訓協(xié)議。

2.協(xié)議內容主要包括培訓目標、協(xié)議期限、師傅職責、徒弟職責等。

第五條 培訓目標：

1.第一層次：系統(tǒng)掌握本工種專業(yè)理論知識，技能操作達到較高

水平，能夠創(chuàng)造性地工作，解決生產過程中的一些關鍵難題。

2.第二層次：在掌握本工種基礎理論知識的同時，以“一專多能”為培訓重點，技能操作水平明顯提升，能綜合分析和解決一些生產難題。

3.第三層次：熟悉本崗位基本知識和技能，能獨立完成日常操作。

第四篇：師帶徒

師帶徒活動總結

新鄉(xiāng)市實驗小學

楊玉瑩 本學期我與張曉敏老師結成師徒，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷加強師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

一、師德方面：

我們通過進一步學習、領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校教學常規(guī)管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。一學期來，我們能較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，有一定的開拓進取精神。

二、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

張曉敏老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內容及學生的實際，和我?！傲任辶Α钡恼n堂特色理念，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記錄本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施?？傊谒呐W習下，在備課、課堂教學方面的能力有了顯著的提高。

同時，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學的組織和學生的習慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后實踐中不斷改進和完善。

三、在師帶徒活動過程中，作為師傅，我也學到了不少的東西：

1、徒弟是上進心很強，也很能吃苦的老師，比較細心。在這一年里，我們

經常相互聽課，交流想法，尤其是徒弟，每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，她會與我共同討論哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等她的想法，我也會告訴她我通過反思后，把感覺到不足的地方應該改進后告訴她。

2、師帶徒活動讓我自身也進步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我的工作目標之一。通過經常尋找有關資料、多看相關書籍，自己的專業(yè)理論也有一定的提高。努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。給徒弟一個好榜樣。

3、生活、師德學習方面也相互影響著。

4、師帶徒活動也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。比如：如我聽課的次數(shù)較少，理論的指導十分欠缺，當然只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不會很大的，將在于今后改善。

第五篇：師帶徒

師帶徒總結

轉眼間一年又過去了。2010年，我在廠車間的“師帶徒” 中與徒弟結成對子，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教” 的形式傳授給徒弟關于：常見簡單設備故障的判斷及處理，如何熟練操作和如何維護與保養(yǎng)設備機器，經過了一年多時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態(tài)度，豐富的工作經驗等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。師傅言傳身教，徒弟認真、虛心、誠懇、學而不厭，他們很快適應了車間的生產工作，大大縮短了入門的時間，迅速成為車間，班組的新軍力量，師徒共同提高，取得了較好的效果。

就在去年車間領導又分了位徒弟給我?guī)?。在我精明的指導下，讓他在這一年來，可謂收獲滿滿。就在他們只一批新來的職工進入柳鋼第一天，車間主任在分別給他們介紹各各崗位時，也讓他們在理論上認識到了燒結廠的基本構造，它由看火、配料、成品、抽風還有中和料廠等等這些崗位組成。在分到成品崗位后，第一個任務就是要盡快讓他了解現(xiàn)場設備，以及設備的基本操作。這期間我時常教導他，剛從學校畢業(yè)，一定要理論聯(lián)系實際；又在現(xiàn)場言傳身教地教導他作為一個成品崗位的設備管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場（他從一開始就覺得要管好現(xiàn)場不是一件容易的事）。但在我的精心指導下他一直全身心的琢磨著如何才能管理好現(xiàn)場的每一樣設備，遇到設備問題如何才能解決等等。比如他學會了怎樣交接班，學會了皮帶跑偏應該怎樣做調整，學會了漏斗堵了又該怎么辦，學會了設備好壞的識別，學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得他來深究學習的地方。我時刻要他牢記的教導：要在工作 中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷 地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務 水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發(fā)展。在工作過 程中，我也經常讓他不斷地向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網站，學習和掌握一些先進的專業(yè)技術知識；看一些管理或其它方面 的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在工作之余我總會提醒他，在下班途中要注意遵守交通規(guī)則，開車要戴安全帽，過馬路不要闖紅燈，在生活上我也時刻提醒他要合理安排。記得剛進廠的時候他們這批新進來的不太適應倒班生活，就叫他下班了要注意休息，養(yǎng)好精神為下個班做準備，在今后的工作中，讓他通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。讓他知道作為一名燒結廠人員在工作中 要有端正的態(tài)度、嚴謹科學的作風。有句話我一直讓他掛在耳邊：鋼鐵工作是一項非常艱苦的行業(yè)，風吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴謹科學的工作精神是不可以的。經過近一年的師帶徒學習，他對工地現(xiàn)場的運作越來越清晰，與其他班的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，都給他樹立了一個很好的榜樣。在工作的這段時間內他的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和我努力的教導關心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中希望他能繼續(xù)努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡自己所能把工作做好，爭取取得更大的成績。

綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當代工人 此時的我們既是師徒，又是同事。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。學無止境，教無止境，面對工作中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。不管在生活、學習還是工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護他，為他解疑排難。用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。

綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作水平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當代工人。

羅克滿