第一篇：2008-09學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2008-2009學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

自本學(xué)期開學(xué)以來，我校教學(xué)管理工作在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)科組的積極配合下。以“規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化課堂，打造優(yōu)秀學(xué)科組，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，堅持教改、教學(xué)齊抓并舉，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。為更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，也為今后工作提供一個有力的依據(jù)，下面從四個方面對本學(xué)期的教學(xué)工作做以總結(jié)。

第一方面、工作回顧

1、抓教學(xué)常規(guī)管理。

（1）加強對學(xué)科組工作的督導(dǎo)、檢查。開學(xué)初教導(dǎo)處進(jìn)一步規(guī)范教研活動，強化學(xué)科組了教研活動，使各學(xué)科組的一周兩次學(xué)習(xí)和日常教研工作落到了實處，使備、教、改、輔、考、研、管各方面都做到了有布置、有檢查、有參與、有成效、有匯報。同時，對教研組長的考核也盡量做到了公正、公平、公開。

（2）進(jìn)一步規(guī)范了教師教育教學(xué)行為。我們在去年一年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范了語文閱讀課的操作程序、術(shù)科教師教學(xué)行為、教師集體討論教案行為、英語聽力教學(xué)和口語教學(xué)行為等。包括重點整頓拖堂現(xiàn)象、狠抓考紀(jì)考風(fēng)、嚴(yán)肅會紀(jì)會風(fēng)、規(guī)范教師辦公行為等。

2、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

為了提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，打造一支一流的教師隊伍，教導(dǎo)處圍繞“修師德、煉師功、鑄師魂”組織了豐富多彩的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

（1）師徒結(jié)對

為了讓新教師不走彎路、不走岔路，能快速地成長、成熟起來，學(xué)校組織安排“一幫一”的“師徒結(jié)對”。即新教師向老教師拜師。倡導(dǎo)平時授課時，徒弟先聽師傅的先行課，師傅再聽徒弟的匯報課，及時發(fā)現(xiàn)、探討、解決問題，使新教師能快速地勝任教學(xué)工作。

（2）加強青年教師培養(yǎng)

本學(xué)期按學(xué)校三年規(guī)劃根據(jù)我校實際分別進(jìn)行了30歲以下教師教學(xué)基本功比賽和職稱在中一以下教師的優(yōu)質(zhì)課比賽。在青年教師基本功比賽中分別舉行了粉筆字和硬筆字比賽，在中一以下教師的優(yōu)質(zhì)課比賽中教導(dǎo)處牽頭，以科組為單位進(jìn)行了質(zhì)量較好聽課、評課，全校形成了較好的教研氛圍，也收到了較好效果。

（3）教研組培訓(xùn)

教研組作為教學(xué)科研的實體，擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)教育教學(xué)研究的責(zé)任，因此，教研組內(nèi)部的教研、學(xué)習(xí)、交流成為教師自身發(fā)展的主陣地。每個教研組都會安排教師上公開課，全組教師一起聽課、評課、研討，做到了用最優(yōu)質(zhì)的教案、最實用的課件、最精彩的演繹，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)中獲得最大的收獲，教師們也在相互交流中共同提高。

第二方面、豐碩的教研成果

1、教師論文發(fā)表情況

本學(xué)期共發(fā)表論文18篇，其中國家級4篇（謝桂洪的《加強班級建設(shè)

促進(jìn)學(xué)校管理》發(fā)表在《中國校外教育》2009年第三期，鄭滿生的《淺讀課改進(jìn)程中的初、高中化學(xué)銜接教學(xué)》、《化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略的研究》發(fā)表在《現(xiàn)代教育教學(xué)雜志》2009年第二期，黃

之的《復(fù)合函數(shù)的定義和定義域》發(fā)表在《數(shù)學(xué)通訊》2009年第五期）省級6篇。

2、教師論文獲獎情況

本學(xué)期共發(fā)表論文12篇，其中國家級一等獎1篇（侯進(jìn)盈的《淺談新課標(biāo)下高一的化學(xué)教學(xué)》獲國家級一等獎），市級一等獎1篇（覃國明的《肇慶鄉(xiāng)土地理在高中地理教學(xué)中的應(yīng)

用》獲市級一等獎），市級二等獎4篇（張宗霞的《淺談地理課堂教學(xué)語言的優(yōu)化》、梁啟紅的《立足生活，挖掘題材，寫出美文》、覃國明的《氣壓帶與風(fēng)帶》、曹丹的《如何提高學(xué)生的寫作水平》均獲市級二等獎）。

3、教師參加競賽獲獎情況

本學(xué)期共有8位教師參加競賽獲獎，其中彭海霞老師的《09年肇慶市中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計（高中組）》獲市三等獎，陳麗梅、陳映梅、莫啟嬋三位老師獲鼎湖區(qū)2009年中學(xué)課件制作一等獎，李良賓、羅舒靜獲二等獎，高智勇、王麗娟在鼎湖區(qū)2009年中學(xué)政治、歷史教案設(shè)計分別獲一等獎、二等獎。

4、學(xué)生參加競賽獲獎情況

本學(xué)期共有22位學(xué)生在競賽中獲獎情況。在肇慶市鼎湖區(qū)2009年度“青少年生殖健康與預(yù)防艾滋病知識”征文比賽中，有8位學(xué)生分別獲一、二、三等獎，在2009學(xué)年肇慶市中學(xué)時事知識競賽中，有7位學(xué)生分別獲市一、二等獎，有7位學(xué)生分別獲區(qū)一、二等獎。

第三方面、工作反思

1、對教學(xué)管理力度不夠大。表現(xiàn)在：對于教師學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)情況等了解不夠，對教學(xué)后的反饋與矯正力度不大。如：作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上，對質(zhì)量、批改后是否及時反饋給學(xué)生的檢查還需進(jìn)一步加強；對教師課堂上批評學(xué)生耽誤講課，把學(xué)生趕出教室的督查力度不夠。

2、教研形式單一，只是停留級部在“聽課——評課”上，沒能組織學(xué)科組教師進(jìn)行集體備課，集中交流探討，和“聽課——評課”研討活動。我想同學(xué)科教師畢竟知識的認(rèn)同、教學(xué)方法、教學(xué)語言有著相同的感悟，在一起研討更能促進(jìn)教師的成長和推進(jìn)校改。

3、教導(dǎo)處的管理工作還不夠精細(xì)，如過程材料的記錄，教學(xué)常規(guī)檢查、特長活動的檢查等都有待完善。

第四方面、工作方向

1、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的重點工作創(chuàng)新性的開展好教導(dǎo)處工作。在學(xué)校辦公室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，和政教處合作抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、守時、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流、展示、推薦自我的能力。搞好配合抓好教師的課堂教學(xué)、教研、教改盡快完善我校的新課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和新教師的培養(yǎng)工作。

2、在何校長的指導(dǎo)下，認(rèn)真落實新課堂教學(xué)方案。組織教師積極參與聽課、作課說課、評課活動。以此錘煉和提升教師的基本技能和素質(zhì)，完善和提煉我校的新課堂教學(xué)模式，盡快使課堂教學(xué)成為我校的一道亮麗的風(fēng)景線。

3、豐富課堂教學(xué)研討的形式，可組織學(xué)校研討，級部研討，學(xué)科組研討。強化備課組集體備課和學(xué)科組集體備課交流及學(xué)科組的聽、評課活動，以此促進(jìn)同學(xué)科教師相互學(xué)習(xí)相互借鑒。

4、加強畢業(yè)班管理，把畢業(yè)班的工作提前設(shè)計好，及時根據(jù)今年的招生政策對畢業(yè)班的工作做好調(diào)整。改進(jìn)工作方式和方法，加強和教師的交流，最大限度的調(diào)動教師的工作積極性。

第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2011學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又過去了。回過頭來看看這一學(xué)期一路走來，感慨頗多。

一、根據(jù)開學(xué)初制定的計劃，進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，切實提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1.加強對教學(xué)常規(guī)落實情況的檢查，重視教學(xué)質(zhì)量的管理。

教學(xué)常規(guī)常抓不懈，檢查考核落到實處，并加強與教師的溝通，有效地規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。個人備課與集體備課相結(jié)合，認(rèn)真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，突破難點。注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識體系。

教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：三維目標(biāo)、重點、難點、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實作用。教學(xué)案格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設(shè)計全面、充分、合理。教學(xué)后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學(xué)的改進(jìn)。每學(xué)期對學(xué)生成績、作業(yè)、教師、教案問題，嚴(yán)格仔細(xì)分析，查找原因。

2.抓作業(yè)批改、單元驗收、考試分析，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在作業(yè)布置上，我校要求每位教師必須做到：“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批” ；“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾” 發(fā)揮考試的反饋、評價功能，考后認(rèn)真開好質(zhì)量分析會，總結(jié)得失，尋找差距，提出相應(yīng)的對策，明確努力的方向，增強教師的質(zhì)量意識。各年級在月考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進(jìn)行切實有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導(dǎo)處。教務(wù)處每學(xué)期定期與不定期相結(jié)合檢查教師教案、作業(yè)批改情況和考試分析情況。3.抓嚴(yán)輔導(dǎo),切實貫徹因材施教原則

課后輔導(dǎo)是教學(xué)系統(tǒng)運行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補充形式，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實行因材施教。課后輔導(dǎo)的內(nèi)容廣泛，不一定圍繞作業(yè)問題；作業(yè)講評要經(jīng)常進(jìn)行并且面向全體學(xué)生，課后輔導(dǎo)則主要面向一部分學(xué)生。課后輔導(dǎo)要有的放矢，事先要確定輔導(dǎo)的對象和內(nèi)容。4.組織好各種聽課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學(xué)習(xí)。

增強組內(nèi)公開課、推門課、邀請課和外出研討課的實效性，同時提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機會。本學(xué)期，我們廢除了聽課記錄本，聽課用聽課記錄紙。我們說教學(xué)質(zhì)量的提升，首先在于上課，對于教師自身而言：首先是主動學(xué)習(xí)----組內(nèi)研討課，推門課，是為教師提供一個學(xué)習(xí)的平臺，其次，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行操練----邀請課為教師提供了一個不斷提升自己的舞臺，對于學(xué)校而言，我們也盡可能多的安排教師外出學(xué)習(xí)的機會----外出聽課，這一方式也是提升教師質(zhì)量意識，提升教師改革課堂的生命自覺性。5．認(rèn)真做好月考工作，不斷提高考試質(zhì)量

本學(xué)期，學(xué)校實行了月考制度的改革，從近幾學(xué)期月考來看，只流于一種形式，沒有真正達(dá)到當(dāng)初想要的目的，通過月考，我們既檢查教師對前階段的教學(xué)的實效性；同時又關(guān)注到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還存在哪些知識的盲點等。本學(xué)期門門學(xué)科多能做到，本學(xué)期是從以下幾個方面進(jìn)行了改革：（1）命題形式：交叉命題（六七年級，八九年級）；

（2）命題時間：考試前一周周五完成命題工作，電子稿傳教導(dǎo)處（3）審核與油?。航虒?dǎo)處統(tǒng)一完成

（4）考試：年級組長考試前一周周五安排好考試的具體時間與監(jiān)考人員，電子稿傳教導(dǎo)處；組長于考試前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取本場考試的試卷。（5）閱卷：本備課組流水閱卷

（6）質(zhì)量分析與評價：考試后一周內(nèi)分年級組進(jìn)行質(zhì)量分析（組長負(fù)責(zé)，行政參與），同時對命題教師的試卷進(jìn)行客觀的評價。

（7）命題費用：教導(dǎo)處根據(jù)評價本學(xué)期分兩檔，給予命題補貼。

二、積極挖掘新基礎(chǔ)教育生態(tài)圈的優(yōu)勢，努力與兄弟學(xué)校共同探討，資源共享 本學(xué)期，根據(jù)教育局新基礎(chǔ)教育研究所的重新布局，我校作為南片生態(tài)區(qū)的核心學(xué)校之一，將積極為生態(tài)區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并通過參與相關(guān)活動，吸取他人之長，通過生態(tài)區(qū)的有效聯(lián)動，實現(xiàn)學(xué)校的良性發(fā)展。

三、積極為教師提供展示的舞臺

本學(xué)期，先后有四位教師參加了區(qū)級展示活動，他們是： 3月21日兩位化學(xué)教師曹偉曼與傅玥分別為全區(qū)教師上了《混合氣體的檢驗》、《氣體的檢驗和除雜》，兩節(jié)精彩的展示課，在5月9日我校高級教師宋建英老師為全區(qū)教師上了《種群的數(shù)量變化規(guī)律及其應(yīng)用》一課，受到了同行的一致好評。6月5日，我校英語組的青年教師李遠(yuǎn)遠(yuǎn)老師在基地附中為全區(qū)教師上了一節(jié)6B Module 3 Unit 10 Forests and land的單元復(fù)習(xí)。

四、積極做好本學(xué)期另外兩項重要工作

本學(xué)期是考試學(xué)期，也是教導(dǎo)處更我忙碌的一學(xué)期，學(xué)校先后參加了4月14日國際學(xué)生評估項目（PISA 2012）工作和5月30日國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測。這兩項工作不同于日常的常規(guī)工作，其要求更高，時間與細(xì)節(jié)的把握上更加要求準(zhǔn)確，到位，不要求學(xué)校的創(chuàng)新。

五、各方通力合作，努力做好初三畢業(yè)班的各項工作

本學(xué)期是考試學(xué)期，我們大家都知道，中考成績及重點高中學(xué)生數(shù)對中預(yù)年級的招生起著決定性的作用。學(xué)校從校長室到教導(dǎo)處到年級組到備課組到各任課教師，上下一條心。學(xué)校多次組織年級組召開質(zhì)量分析會，教學(xué)心得介紹會，對全體任課教師的鼓士氣會等等，增強了每位教師的斗志。通過全體教師的努力，本屆初三在中考中取得了比較滿意的成績，達(dá)到了學(xué)校對年級組的要求。

教導(dǎo)處的工作是繁瑣的，任務(wù)是艱巨的，使命是神圣的，我將繼續(xù)努力，克服一切困難與阻力，積極工作，虛心學(xué)習(xí)，盡自己的所能做好這份工作。

閔行區(qū)曹行中學(xué) 教導(dǎo)處 2012、7

第三篇：2008學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2008學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，牢固樹立正確的辦學(xué)理念，以大力營造良好育人環(huán)境、全面提高質(zhì)量意識為舉措，深化民主教學(xué)“五有” 模式，加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，注重教學(xué)效益的提高；同時加強對課程的研討、跟蹤與管理，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，發(fā)揮備課組的作用，提高教研組工作的實效性，積極探索教學(xué)評價制度的改革，有條不紊地開展各項工作。

一、加強校本研修，促進(jìn)教師教育觀念深層次轉(zhuǎn)變

1、加強教研組長、備課組長隊伍建設(shè)。教研組長、備課組長是學(xué)科的專業(yè)引領(lǐng)骨干，是校本研修制度建設(shè)的中堅力量。本學(xué)期通過專題研討學(xué)習(xí)，培養(yǎng)組長的責(zé)任意識和教研能力，積極帶領(lǐng)組內(nèi)教師進(jìn)行教研活動，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高教研活動的質(zhì)量。

2、通過磨課、聽課、評課，開展以關(guān)注課堂教學(xué)有效性的教與評實踐活動，探討有效教學(xué)的實質(zhì)和一堂好課的基本特征，努力營造學(xué)校教研一體的學(xué)習(xí)型組織，為教師搭建展示平臺，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

3、充分挖掘教師的特長和優(yōu)勢，根植 “三類課程”，即：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程。本學(xué)期開發(fā)了一套立足于校情、服務(wù)于學(xué)生的拓展型課程，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)的有效性

1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，教導(dǎo)處通過定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方式，把各項措施落到實處。從檢查的情況來看，教研組及老師整體都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，個別青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)布置缺乏選擇性等現(xiàn)象，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時整改。

2、加強了考試、考查工作的管理。做到有組織、有預(yù)案、有步驟、有實效，真正把這項工作落到了實處。除組織常規(guī)的期中、期末考試外，期末還進(jìn)行了各年級的學(xué)業(yè)考試，提高了組織管理的水平。

3、在教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以二次月考為契機，提高教師的命題

第四篇：2005學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2005學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在黨支部、校長室的領(lǐng)導(dǎo)之下，面對各種困難，大家團結(jié)一致，工作熱情高漲，使教導(dǎo)處的各項工作得以正常開展，現(xiàn)作如下小結(jié)：

一、實際工作

1、教研組長會議開了4次，教研組長例會開了9次。

2、分別召開了初

二、高二學(xué)生會、家長會。

3、召開了初

三、高三的學(xué)生會、家長會，其中初三部分學(xué)生家長會和全體學(xué)生家長會各一次，部分學(xué)生家長會一次。

4、舉行了初

二、初

三、高二月考，對高三數(shù)學(xué)進(jìn)行了抽測。

5、由美術(shù)組負(fù)責(zé)舉辦了五月書畫展。

6、由體育組負(fù)責(zé)舉行的以高中班級為單位的籃球比賽，以初中各班為單位的足球比賽。

7、組織舉行了期中、期末考試以及初中、高中的勞技、實驗操作考試。

8、高

一、高二的史、地、生、理化進(jìn)行了水平測試，并進(jìn)行了針對性強化訓(xùn)練。

9、組織各教研組長對教師作了常規(guī)檢查。

10、進(jìn)行了教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)、教師閱改作業(yè)的滿意度調(diào)研。

11、協(xié)助校長室對預(yù)備班、高一年級、燎原年級、東輝一年級的招生工作。

12、安排好了各項課務(wù)工作和課程表，有計劃的完成了各項考務(wù)工作。

13、對下學(xué)期的教學(xué)用書和參考書籍作了預(yù)訂。

二、計劃完成度 ㈠抓好教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期多次對教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，有教研組檢查、年級組檢查、教導(dǎo)處檢查以及調(diào)研統(tǒng)計等。

2、本學(xué)期改進(jìn)了班級日志，使班級日志能更客觀的反映出每個班的教學(xué)狀況。

3、本學(xué)期對后1/3學(xué)生進(jìn)行了全學(xué)期跟蹤，使每位主課教師對這部分的學(xué)習(xí)狀況有清晰的了解，從而切實提高了這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

㈡抓好以畢業(yè)班為重點的教學(xué)質(zhì)量的提升

初三：根據(jù)本屆初三的實際情況，教導(dǎo)處對本屆初三的學(xué)生進(jìn)行了排摸，對后1/3的學(xué)生作了重點調(diào)研，并根據(jù)情況進(jìn)行了教師的個別調(diào)整，從而使本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了根本性的提高。

高三：根據(jù)上學(xué)期末數(shù)學(xué)成績不夠理想這一特點，組織了數(shù)學(xué)調(diào)研考試，同各任課教師一起排摸問題存在的原因，探討解決問題的方法，并對后1/2的同學(xué)進(jìn)行了全過程跟蹤管理，從而使我校的高三成績有所提高。

㈢對其他年級的教學(xué)管理

本學(xué)期對初

一、初

二、高

一、高二的教學(xué)狀況作了深入仔細(xì)的了解，多次對各任課教師的上課、批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查。同時，要求各任課教師對命題進(jìn)行研究，避免一刀切現(xiàn)象的發(fā)生。對預(yù)備班與各任課教師作交流以摸索預(yù)備年級教學(xué)的方式方法。

㈣抓好中專部的教學(xué)工作

本是對中專部教學(xué)工作最重視的一年，要求各任課教師對中專部的教學(xué)進(jìn)行研究，根據(jù)實際情況進(jìn)行教學(xué)，并要求參加每一位的教研活動，從而使中專部在本考試的合格率達(dá)到了近幾年中最好的。

㈤本學(xué)期分別組織了優(yōu)秀教師教學(xué)座談會、三年來新進(jìn)教師教學(xué)體會，通過這些活動促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

㈥其它方面

1、文印工作出色完成；

2、衛(wèi)生室工作表現(xiàn)良好；

3、廣播操、眼保操工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；

4、體育器材工作、實驗室工作規(guī)范；

5、圖書館工作很好。

反思：本學(xué)期工作較為出色完成，但是還存在著不足，如對資料積累、對課務(wù)安排等還存在著欠缺，有待于以后更進(jìn)一步的提高。

總之，本學(xué)期教導(dǎo)處工作是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的，成績也是有目共睹的，成績的取得說明了每一位教導(dǎo)處同志的貢獻(xiàn)，不足之處教導(dǎo)處教師將作深刻反思，力求在以后的工作中做得更為完善。

教導(dǎo)處 2006.6.30

第五篇：第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

李王小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教師的勤奮工作，全校學(xué)生的共同努力，已順利完成各項教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、從嚴(yán)要求，落實常規(guī)教學(xué)。

1、抓計劃總結(jié)的質(zhì)量。

學(xué)期初，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的工作要點認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，少先隊、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實可行的工作計劃，在教學(xué)計劃中，各教師能對本期的教學(xué)任務(wù)詳細(xì)分解、安排，著重提出對學(xué)生、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施；班務(wù)工作中各班主任能詳細(xì)分析本班情況，針對本班的學(xué)生品德養(yǎng)成、安全、班級管理工作進(jìn)行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結(jié)，有登記有通報和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結(jié)。

2、完善制度，落實制度化管理。

3、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，確保教學(xué)秩序井然。

長期以來，教導(dǎo)處對教師的教案、作業(yè)、班務(wù)工作每月定期檢查和抽查相結(jié)合。本期教導(dǎo)處共組織了大型月查4次，抽查2次。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學(xué)期以來，我校的教師在備課上有了新的認(rèn)識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對學(xué)生的知識與技能、教師教學(xué)的過程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

二、教研工作

1、堅持“教研興教”的指導(dǎo)思想。我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設(shè)實施方案》，教研組確立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的課題。每周教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來，改變了認(rèn)識，提高了工作效率。

2、開展同課頭教師聽課活動。

開學(xué)初就要求同科教師互相聽課，達(dá)到共同探討共同提高。教導(dǎo)處鼓勵教師參加聽課活動，無論是縣級還是鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課，只要課能調(diào)整的都去聽，聽后寫出心得體會。

3、學(xué)期末，各位教師根據(jù)自己平時教學(xué)積累，撰寫一篇教育教學(xué)論文，或教學(xué)案例、教學(xué)反思都行，把教學(xué)的經(jīng)驗逐步上升為理論。

三、進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。

本學(xué)期以來，首先利用教研活動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué)。二是要求教師認(rèn)真鉆研教材，精心組織好教學(xué)語言，精心設(shè)計課堂練習(xí)、作業(yè)，強調(diào)備好課是上好課的前提。

校長能深入教學(xué)一線，經(jīng)常指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)期以來，校長堅持深入到班級聽課，檢查教案、作業(yè)，特別是復(fù)習(xí)階段能對教師復(fù)課工作提出指導(dǎo)性意見，使全體教師的復(fù)課工作開展的更扎實、有效。

四、素質(zhì)教育成果顯著。本期來，教導(dǎo)處注意了學(xué)生素質(zhì)教育，在開齊開足課程的同時，各班都認(rèn)真對待，本期我校在中心校舉行的“中華詩詞誦”朗讀比賽中取得了三等獎，歌詠比賽取得了二等獎。既活躍了校園氣氛，也為我校素質(zhì)教育增添異彩。

五、改革學(xué)生評價體系，對學(xué)生的評價多元化，各班主任認(rèn)真填寫學(xué)生檔案冊，在相關(guān)項目對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行了考核。二是對更多的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵。

六、充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源作用，服務(wù)教學(xué)。

七、重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的難題，我校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案和轉(zhuǎn)化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學(xué)有所得、有所提高。

總結(jié)本期工作，我認(rèn)為教導(dǎo)處工作也存在以下幾點不足：

1、在學(xué)校的教研工作上要進(jìn)一步加強。

2、應(yīng)更多的深入指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。

大新鎮(zhèn)李王小學(xué)

2015.6