第一篇：2017年上期七年級英語輔導(dǎo)總結(jié)

七年級上冊英語輔導(dǎo)工作總結(jié)

輔導(dǎo)老師：余述忠

這個學(xué)期我在對學(xué)生進行培優(yōu)補差方面付出了很多努力，也有很 大收獲，總結(jié)起來大致有以下幾點：

一、思想方面的培優(yōu)補差。

1、真心對待后進生 班級管理的主要任務(wù)之一是如何對待后進生，后進生的思想，行為轉(zhuǎn)化，對班級管理工作有很大的影響，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生給予鼓勵，對后進生除了鼓勵，表揚后，還要善待他們，對差生感情要投入，有的學(xué)生上課聽不懂，下課又不敢問，一段時間后就放松了學(xué)習(xí)，久而久之，逐漸產(chǎn)生了怕學(xué)，厭學(xué)的心理，這就需要教師隨時隨地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并幫助他們樹立自信心，克服自卑心理，各項活動讓他們積極參加，同時也可利用自習(xí)和業(yè)余時間給他們輔導(dǎo)，隨時與他們談心并了解他們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的發(fā) 光點馬上給予表揚

2、讓“后進生”體驗成功的喜悅，沒有什么東西比成功更能鼓勵人。從根本上來說，要讓后進生正確認識自我，就要有機會讓他們表現(xiàn)自我，要讓他們知道“我能行”，“我還可以”，“我不錯”。在課堂上可以用一些簡單至難的題型來引導(dǎo)他們并在課堂上給予鼓勵及表揚。從心理上來講，他們更需要教師的尊重及關(guān)注，只有在人格上受到尊重，愛護，才能使他們在寬松，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，因此教師不能以分數(shù)高低來傷害學(xué)生的自尊心，對成績較差的學(xué)生，不在班上公布分數(shù)及排名次表。平時應(yīng)多關(guān)心他們，可找時間與他們進行交談，幫助分析原因，找出解決問題的方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，增強其自信心產(chǎn)，使其學(xué)習(xí)進步

3、定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二、精心設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

后進生由于基礎(chǔ)差，很多時候都聽不懂，對英語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。如果這時我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學(xué)，只會使這群孩子更加厭學(xué)，甚至?xí)U大“后進生”的隊伍。因此，在平時的教學(xué)中，我總是精心設(shè)計每節(jié)課，利用多種教學(xué)手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂、動作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進行操練鞏固。讓所有的學(xué)生在教中樂，樂中學(xué)，學(xué)中玩。在無形之中掌握當天的內(nèi)容。

三、狠抓細節(jié)，“強迫”后進生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

許多學(xué)生成為“后進生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時我非常注重“后進生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會獎勵他小紅花，表示對他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進生”總不按時完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學(xué)進行比賽，誰最先認真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加紅花。一學(xué)期下來有20朵的我將有獎品，作為鼓勵。還有的“后進生”不喜歡背單詞和讀書，我就“強迫”他們背和讀。現(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地去做一些事情。利用這點，我就把一些“后進生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯，一時不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，上好課的基礎(chǔ)上，精編習(xí)題。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評注意增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題注意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練注意“精”，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練多樣化。因此各種不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。

四、給后進生“加餐”，豐富的營養(yǎng)使他們不斷成長

所謂的“加餐”就是在課后給學(xué)生進行額外的輔導(dǎo)。要輔導(dǎo)首先要明確對象，明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù)，明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，對他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。很多學(xué)生之所以成為“后進生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅持思想上引導(dǎo)，情感上護導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)等方法有機結(jié)合，漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。

五、關(guān)注優(yōu)等生，成為班上領(lǐng)軍。

優(yōu)等生是班上中差生學(xué)習(xí)的表率，前進動力和目標。這些優(yōu)等生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對這些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視，否則會使他們盲目自大，進而喪失積極的思維和強烈的求知欲望。我就在上課的時候，適當增加一些有難度的內(nèi)容。對待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強，推理性強的練習(xí)，在練習(xí)或檢測中增加信息量。同時開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動。課后輔導(dǎo)他們參加學(xué)校及校外組織的各項英語比賽活動。他們也取得了較好成績，進一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用?！蓖ㄟ^這些活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際，使學(xué)生認識了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興 趣。

在一學(xué)期的時間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu) 轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。

第二篇：228七年級上期家長會總結(jié)

家長會總結(jié)

為了加強學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，架起學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁，增進學(xué)校與家長之間信任與了解，真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標，從而有效地促進學(xué)校各項工作健康、穩(wěn)定地發(fā)展。2017年11月24日上午我校召開了家長會。學(xué)校對本次家長會的召開格外重視，提前對班主任做了要求。班主任提前準備了發(fā)言稿，布置好教室，科任老師也很重視，配合很好，班級的黑板上設(shè)計好了“歡迎家長”的歡迎詞，營造了一種親切、和諧的氛圍。教室的衛(wèi)生整潔干凈，各班接待熱情周到，家長滿意。

本次家長會，家長出席率為50%，其余家長因在外工作，無法參加。首先，班主任對本班情況進行了詳細介紹。其次，分析了本班此次期中考試的情況，并對優(yōu)秀學(xué)生進行相應(yīng)地獎勵。然后，班主任就班級中存在的問題與家長進行溝通，如上課紀律問題、作業(yè)質(zhì)量問題、安全意識問題，衛(wèi)生問題及法律意識問題。家長反映熱烈。之后，譚老師代表本班任課教師進行發(fā)言，振聾發(fā)聵，引起各位家長深刻思考。接著是老師與家長進行溝通，家長提出建議，家長老師共同思考合適的教育方式。最后，班主任對本次家長會進行總結(jié)。

本班家長與班主任及任課老師進行了交流和溝通，班主任老師向家長介紹了班級教育教學(xué)活動開展情況，對期中測試情況及近兩個月來學(xué)生在校的表現(xiàn)情況向家長進行反饋，并對后半學(xué)期家校配合方面提出了合理化的建議。本次家長會使各位家長及時了解了自己孩子開學(xué)以來在校各方面的表現(xiàn)，確定了子女今后學(xué)習(xí)的努力方向，也增強了家長對學(xué)生的安全管理意識，這必將對學(xué)生的提高、學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，家長也表示將在后半學(xué)期結(jié)合學(xué)校和老師的要求，配合學(xué)校教育管理孩子。

當然，此次家長會也不可避免地存在一些問題。一是沒有制作家長會簽到表，無法確定具體是誰的家長。二是班主任發(fā)言不夠力度，沒有達到預(yù)期效果。三是家長會活動內(nèi)容主要由教師發(fā)言，家長發(fā)言較少。以上問題都是以后家長會需注意的問題。

總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰，同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。

228班班主任曾潔 2017年11月27日

第三篇：2018七年級英語上期中試題

一、聽力選擇(共兩部分，滿分20分)1.Which one is Amy?

2.How does the girl go to school every day?

3.What's the boy's favourite sport?

4.What gift did Shirley get?

5.Whose birthday is coming?

A.Amy's.B.Jack's.C.Simon's.6.How many girls are there in Millie's class?

A.There are 22.B.There are 28.C.There are50.7.What subject does Andy like best?

A.Geography.B.Biology.C.History.8.How long will it take to fly to Beijing?

A.About two hours.B.About three hours.C.About four hours.9.Where does Jim's aunt work?

A.In a shop.B.At a school.C.In a hospital.10.When does Daniel play football?

A.On Saturday afternoon.B.On Wednesday afternoon.C.On Sunday morning.B)聽對話和短文回答問題(共10小題;每小題1分，滿分10分)

你將聽到一段對一話和兩篇短文，各聽兩遍。聽每段對話或短文前，你將有時間閱讀相關(guān)題，每小題5秒鐘;聽完后，你將有5秒鐘的時間選出你認為最合適的答案。

聽一段對話，回答第11一12小題。

11.What day is it today?

A.Monday

B.Tuesday

C.Wednesday 12.What time does David go to play basketball?

A.At 3:30 p.m.B.At 4:30 p.m.C.At 5:30 p.m.聽第一篇短文，回答第13一15小題。根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案，完成信息記錄表。

13.A.Ten

B.Eleven

C.Twelve 14.A.QQ

B.Telephone

C.Age 15.A.dancing

B.singing

C.reading C)短文理解(共5小題;每小題1分，滿分5分)

聽下面的短文，回答16至20小題。短文讀兩遍。16.How many people can you see in the picture?

A.Four

B.Five

C.Six 17.Where are Bill and Ann? A.In the tree

B.In the room

C.Under the tree 18.What colour is Mrs.King's blouse?

A.Grew

B.Yellow

C.Orange 19.Who has a black cat?

A.Mrs.Ding

B.Ann

C.Bill 20.What is the name of the bird?

A.Mimi

B.Pony

C.Bill

二、單項填空(共15小題:每小題1分，滿分15分)

從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑

21.一Hi, Lily.This is my friend , Jane.June, this is my sister, Lily.一

A.How are you? B.Nice to meet you!

C.Thank you.D.All right.22.一Hi, Samuel.?

一She is Tina.She's my new English teacher.A.Who's the lady?

B.What's the lady?

C.Whose is the lady?

D.What does the lady do? 23.I usually get up

seven

Sunday morning.A.at, on

B.at, in

C.in, on

D.in, at 24.一What color are your pencils? 一

.A.It's yellow

B.It's pinks

C.They are blue

D.They are oranges 25.The underlined(劃線的)part in

is pronounced(發(fā)音)differently(不同).A.noodle

B.good

C.moon

D.room 26.一

you free this Sunday?

一Sorry, I

have any free time.I have lots of homework.A.Is;don't

B.Are;don't

C.Are;am not

D.Do;am not 27.一Is that woman in red

new teacher, Joy?

一Yes, she is.She will teach

Maths tomorrow.A.our;our

B.our;us

C.we;our

D.ours;us 28.一Mum, I' m very hungry.Can 1 have

bread?

一sorry.There isn't

bread.But you can have some cakes.A.some;some

B.any;some

C.some;any

D.any;any 29.一

the door, please.一Come in please.The door

.A.Be open;opens

B.Open;is opening

C.Open;opens

D.Open;is open 30.These students are

volleyball players.They all play volleyball

.A.good, well

B.good, good

C.well, good

D.well, well 31.My father drives me to school every day because I live faraway

my school.A.near

B.of

C.from

D.to 32.Look!There

a teacher and two students beside the office.A.has

B.is having

C.are

D.is 33.The boy

me is very tall, so I can't see the blackboard clearly.A.behind

B.next to

C.in front of

D.in the front of 34.一

model plane is this?

一It's

.A.Who's;Daniel

B.Whose;Daniel

C.Who's;Daniel's

D.Whose;Daniel's 35.your mother like

shopping?

A.Is;go

B.Does;go

C.Is;going

D.Does;going

三、完形填空(共10小題;每小題1分，滿分10分)

先通讀下面的短文，掌握其大意，然后在每小題所給的A, B, C, D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。

Mr.Green has

children.One of them is five, and the other is four.In the

the children like to play and they do not want to go to bed early.Mr.Green is

busy.When he comes back, it is often after bedtime for the children.Mrs.Green is unhappy about that，39

Mr.Green does not help her to look after the

40.On

Mr.Green is at home.He gets a good idea.He thinks he can

very well.If he sings to the children when they go to bed, he thinks it will help

to sleep very soon.He does this

.Then one Sunday he hears his son speaks softly to his younger sister, “Close your 45.Don't move.When Dad sees we are asleep(睡著的)，he will stop his terrible(可怕的)singing.” 36.A.two

B.three

C.four

D.nine 37.A.morning

B.afternoon

C.evening

D.day 38.A.always

B.never

C.seldom

D.not 39.A.but

B.because

C.so

D.and 40.A.clothes

B.food

C.children

D.fish 41.A.Monday

B.Friday

C.Saturday

D.Sunday 42.A.dance

B.draw

C.sing

D.read 43.A.us

B.him

C.them

D.her 44.A.many times

B.some time

C.sometimes

D.many time 45.A.mouth

B.eyes

C.bag

D.books

四、閱讀理解(共15小題:每小題2分，滿分30分)閱讀一下列短文，從每題所給的四個選項(A, B, C和D)中，選出最佳選項，并在答題卡 將該項涂黑。

46.一How old is Rose?

一

A.She is ten.B.She is eleven.C.She is twelve.D.She is thirteen.47.一Where is Rose from? 一She is from

.A.Japan

B.England

C.the U.S.A

D.English 48.一What's the boy's name?

一His name is

.A.Fred

B.Keiko

C.Rose

D.Maria 49.Keiko is in

.A.Class 2, Grade 2

B.Class 5, Grade 1

C.Class 1，Grade 3

D.Class 3, Grade 3 B

Henry is a boy in Bayern, Germany.He has an eccentricity(怪癖).He doesn't like to wear clothes when his parents tell him to.And he often wears nothing after he takes his bath(洗澡).His parents are always busy, so they don't know what to do with him.His parents are very angry when he doesn't listen to them again.Then they had an idea.They say that he can go out without any clothes.The boy is happy and goes out.When the boy is standing outside his house and waiting for his parents, a farmer comes.The farmer can't see well or hear well.When he sees the boy, he thinks he is one of his pigs.So he catches the boy back home in a truck.The boy keeps crying on the way, but it doesn't work.That night he lives with many pigs, and eats food with them.Finally, his parents find him.The boy's first thing is to put on clothes when he is back home.Now he gets dressed like other children.50.How does Henry feel when his parents say that he can go out without any clothes?

A.Busy

B.Angry

C.Happy

D.bad 51.What does Henry do after he gets back home?

A.He is angry with his parents.B.He likes to with pigs.C.He still doesn't like to wear clothes.D.He starts to put on clothes.52.What is the best title(標題)?

A.Angry parents.B.A day with the pigs.C.A bad little boy.D.Henry.C

This term we have a new teacher of English.His name is Mr.Peterson.He comes from Australia, but now he lives in a tall building in Suzhou.He is not very tall and he is thin.He has a round face and small blue eyes.He wears glasses and they make him look smart.He has dark brown hair.Mr.Peterson works very hard.In class, he has many good ideas to make the class very interesting.We all like his class.After class, he always talks with us in English and he wants to encourages us to speak more English.Sometimes, he plays games with us.He is very strong and he can play basketball and football very well.He is good at sports.Sometimes he plays table tennis with us, but he doesn't play it very well.Mr.Peterson loves living in China very much.He enjoys lots of things in China.He really loves eating Chinese food.He loves travelling in China too.He is going to visit Xi'an next month.53.What does Mr.Peterson do?

A.A doctor.B.A teacher.C.A farmer.D.A worker.54.We cannot use

to describe(描述)Mr.Peterson.A.tall

B.thin

C.smart

D.hard-working 55.How many ball games is Mr.Peterson good at?

A.4.B.3.C.2.D.1.56.The underlined(劃線)word “encourage” means

in Chinese.A.鼓勵

B.要求

C.逼迫

D.阻止 57.Which of the following is NOT true?

A.Mr.Peterson is very good at football.B.Mr.Peterson enjoys his life in China.C.Mr.Peterson is a very good English teacher.D.Mr.Peterson enjoys playing computer games.第II卷(六大題，共61分)

五、詞匯檢測(共10小題;每小題1分，滿分10分)根據(jù)下列句子及所給漢語注釋或通過上下文，在答題卡上標有題號的橫線上，寫出空缺處各單詞的正確形式。每空只寫一詞。

58.My teacher says I am a

(聰明的)boy.I'm glad to hear that.59.Daniel sits between John and

(我).60.How many

(圖書館)are there in your school? 61.We have three classroom buildings and each of them has

(十八)classrooms.62.Whose sweater is this? Oh, it's

(她的)sweater.63.His grandpa likes

(講)stories about his friends.64.Students love

(八月)because they don't need to go to school.65.一Is your schoolbag very heavy, Jenny? 一No, it's quite

.There aren't many books in it.66.一Are you in the school dancing club? 一Yes, I'm a new

of it.67.一Do you have any

，Kitty? 一Yes, I love singing and dancing.六、動詞填空(共10小題;每小題1分，滿分10分)

請認真閱讀下列各句，在答題卡上標有題號的橫線上，寫出空缺處該動詞的正確形式。68.To cross a busy road safely, this boy must

(look)at the traffic lights.69.Don't worry.Let me

(help)you clean the blackboard.70.Look!Yang Ling

(wait)for the bus now.71.The little boy stopped

(cry)when his mother came back.72.My younger brother is at home today.He

(be)ill.73.My father often

(watch)news on the Internet.74.I love listening to music.It makes me

(feel)relaxed(放松的).75.They

(sing)a popular song next Children's Day.76.His friends usually

(play)volleyball in the playground after school.77.How about

(watch)the running race?

七、句型轉(zhuǎn)換(共5小題;每小題2分，滿分10分)78.My father would like to visit the science museum.(改為同義句)My father

visit the science museum.79.Your cousin walks to school every day.(改為否定句)Your cousin

to school every day.80.The film begins at seven o'clock.(對畫線部分提問)

does the film

? 81.I have some brothers and sisters(改為否定句)

I don't have

brothers

sisters.82.The students clean their classrooms every day.(改為一般疑問句)

the students

their classrooms every day?

八、連詞成句(共5小題;每小題2分，滿分10分)83.friends, nice, my ,to, are， all ,me 84.watching, very, Mill, TV`, much, enjoys 85.an, bread ,cousin, eats, breakfast, egg, and , for, his, 86.Amy, ten, to，it , home, walk, minutes ,takes 87.bring, Tom, homework, to, your, tomorrow, school

九、閱讀表達(共3小題;分別為1, 2, 3分，滿分6分)根據(jù)短文內(nèi)容回答問題，并將答案寫在答題卡上標有題號的橫線上。

Finbo is a little blue whale(鯨).He lives in the deep ocean(海洋)with his

mother.We call him “l(fā)ittle”, but he is not little at all.Finbo is much bigger than all of his friends.Finbo's favourite game is playing "hide-and-seek(捉迷藏)”with his friends.They often play this game in the ocean.But one thing makes Finbo feel unhappy all the time.When they play this game, Finbo always loses(輸)the game.His friends can find him at once(立刻，馬上).But he cannot find his friends easily(容易地).Finbo is too big, it is very easy for his friends to find him.Finbo feels very sad.He wants to be small like his friends.At last he doesn't want to play the game and goes to his mother.88.Where does Finbo live? 89.Why do Finbo's friends find him easily? 90.Do you think Finbo always feels happy? Why or why not?

十、句子翻譯(共5小題;每小題3分，滿分15分)

將下列句子譯成英語，并將所譯句子寫在答題卡上標有題號的橫線上。91.我們教室里有一臺電腦。92.你擅長英語和畫畫嗎? 93.我叔叔每天都穿著白襯衫和茸褲子。.94.那個長發(fā)的女孩是誰啊? 95.晚飯后，我經(jīng)常和媽媽一起在公園里跳舞。

第四篇：七年級上期英語學(xué)情分析

七年級上期英語學(xué)情分析

葉埠口一中徐艷平

中小學(xué)英語的良好銜接是保證初中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的前提，不可否認，小學(xué)英語課程的普遍開設(shè)為初中學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但由于大多數(shù)教育主管部門對小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量沒有形成監(jiān)控體系，導(dǎo)致小學(xué)英語學(xué)習(xí)開設(shè)不正常，教學(xué)不規(guī)范。導(dǎo)致小學(xué)畢業(yè)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、能力水平存在嚴重的差異，給七年級的銜接教學(xué)帶來很大的困難。如果七年級的英語教學(xué)采取統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一評價尺度將造成較大比例的學(xué)生學(xué)習(xí)英語困難加重，最終導(dǎo)致一部分學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)。鑒于此，本文就以上問題探索一種既照顧學(xué)生的能力差異又考慮學(xué)習(xí)進度并有利于每一個個體發(fā)展的教學(xué)模式——分層教學(xué)。

一．良莠不齊的小學(xué)畢業(yè)英語水平給初中英語的銜接教學(xué)提出了挑戰(zhàn) 根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)以及與學(xué)生口頭調(diào)查得知小學(xué)英語課程設(shè)置存在以下幾個嚴重的問題：

1.部分學(xué)校對小學(xué)開設(shè)英語課的認識不清，造成辦學(xué)的不規(guī)范性, 對教學(xué)內(nèi)容與進度、課堂教學(xué)方式與方法等，學(xué)校并無明確要求，有些老師對學(xué)生學(xué)習(xí)英語所表現(xiàn)的情感態(tài)度老師并不關(guān)注，以至于有較大比例的學(xué)生在小學(xué)階段就失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.師資隊伍的不整齊性制約小學(xué)英語課堂教學(xué)效益。在許多農(nóng)村學(xué)校沒有專職教師，英語課是由稍懂點英語的其他學(xué)科老師兼任的，教師的語音語調(diào)拙劣，口語能力差。幾乎定勢的錯誤的發(fā)音習(xí)慣和發(fā)音方法在中學(xué)階段難以糾正。

3.大部分學(xué)校開設(shè)英語課比較隨意，沒有把英語課擺在主要基礎(chǔ)學(xué)科的位置，沒有教學(xué)計劃和教學(xué)目標，部分學(xué)校英語課成了擺設(shè)課。

4.教學(xué)設(shè)備嚴重缺乏。

這些問題最終反映在七年級新生身上就是情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力水平層次上的嚴重的差異性，本人認為分層走班形式的銜接教學(xué)是解決這種差異性的最佳途徑。

二．英語分層教學(xué)使得不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展

對分層的理解就是承認學(xué)生個體之間具有差異性。分層教學(xué)的目的就是為了“正視差異、利用差異、消除差異、發(fā)展差異”，使每一個不同水平層次的群體都得到發(fā)展。

英語分層銜接就是根據(jù)學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時具有的英語知識、能力水平和能力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組不同水平層次的群體并區(qū)別地進行個別化教學(xué)，使他們達到潛在的發(fā)展水平，每個人都能享受成功。要做好分層銜接首先要求教師要通讀小學(xué)英語教材，掌握教材的編寫體系。理清教材的詞匯、語法、功能等，以便找準語言知識和語言功能的最佳銜接點。了解小學(xué)英語教學(xué)的知識目標、能力目標。要提倡中學(xué)教師到小學(xué)去聽課，了解小學(xué)英語課堂的教學(xué)模式，以便老師和學(xué)生在教法和學(xué)法方面更好地銜接過渡。

第五篇：七年級英語學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

七年級英語學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

一、基本情況：

由于各種原因，兩個班級在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)存在著不同程度的困難。這種現(xiàn)狀嚴重地阻礙著班級總體成績的提高，為很好的提高成績，使每位學(xué)生都有所提高，根據(jù)學(xué)困生的不同類型制定以下幫扶計劃：

二、輔導(dǎo)措施：

1、對于沒有讀書目標的“學(xué)困生”，不能簡單地批評教育，若過于嚴厲，就有可能使他們棄學(xué)，成為流生。針對這樣的情況要給他們確定一定的英語學(xué)習(xí)目標，但要注意把握尺度，這個尺度就是學(xué)習(xí)的“量”的問題，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多表揚多激勵。啟發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。

2、對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的“學(xué)困生”，這類學(xué)生很多，首先要對他們進行理想教育，增強他們的使命感和責(zé)任感，同時要使他們認識到學(xué)習(xí)英語的重要性。其次，要培養(yǎng)他們的自主自立意識，學(xué)好英語是自己的事，是“我要學(xué)”，而不是教師家長“要我學(xué)”。只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)自我的人生價值。對這類學(xué)生制定目標，要求要低一點，以激勵他們的斗志，只要是他們自己能力水平所達到的都要表揚鼓勵。

3、對于學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好的“學(xué)困生”，在班級中也不占少數(shù)，平時要加強英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。培養(yǎng)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵：一是幫助“學(xué)困生”掌握最基本的學(xué)習(xí)方式，如學(xué)會閱讀、寫作、制訂學(xué)習(xí)計劃、使用教科書、安排學(xué)習(xí)與娛樂，并養(yǎng)成合理的作息習(xí)慣等；二是注意加強和指導(dǎo)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，在教學(xué)中有計劃、有針對性地強化其掌握、運用、鞏固應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)方法，并及時檢查和反饋，逐步提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的有效性。因此，課堂上，老師要要求他們跟著老師“轉(zhuǎn)”，盯緊老師，集中注意力。指導(dǎo)他們加強有意記憶，努力把剛學(xué)過的知識“匯”的腦子里，融入到原有的知識塊中去。指導(dǎo)他們強化復(fù)習(xí)，回憶、鞏固學(xué)過的知識，使他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、對于英語知識上有缺陷的學(xué)生，要克服“學(xué)困生”知識上的缺陷。首先要查明“學(xué)困生”知識缺陷的性質(zhì)和程度及原因，可借助教師的日常提問、作業(yè)分析、課堂反饋、個人訪問、診斷性測驗、等方法來實現(xiàn)，防止知識上出現(xiàn)新的“空白點”。

5、對于性格內(nèi)向的“學(xué)困生”，我們要仔細觀察，探索他們的內(nèi)心世界，找到突破口，對癥下藥，我們在英語教學(xué)中要真誠地愛護他們，信任他們，努力培養(yǎng)他們的自信心。因為自信心是克服自卑、取得成功的鑰匙，而且自信心能增強學(xué)習(xí)英語的動力，可以增強記憶力。

三、對所有的學(xué)困生，都要真正的愛他們。

1、積極主動與他們交流，及時了解他們的思想，從心理上指導(dǎo)、幫助和鼓勵他們，使他們感到老師在關(guān)心和愛護自己。

2、通過家訪，打電話等多種方式與家長溝通交流，爭取家長的支持與配合，在家督促孩子讀書、聽錄音、記單詞等。

3、幫助他們與優(yōu)秀同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。

四、逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)方法上作具體指導(dǎo)。

1、用分類法把本學(xué)期要求掌握的“四會”詞分成幾大類。如：動物類、花草、樹木、月份、季節(jié)、序數(shù)詞、國名、國籍、交通工具等，指導(dǎo)他們讀、背、記憶單詞，教給他們以舊帶新法、遷移法等方法記憶單詞。

2、輔導(dǎo)他們把課文讀通、讀懂、讀流利。

3、指導(dǎo)他們把課文中出現(xiàn)的重點句型找出來，熟讀這些句型，記住一些句子的固定搭配。

4、通過簡單的口頭和筆頭練習(xí)逐步提高他們運用英語的能力。

5、課堂上多關(guān)注他們，把容易的問題留給他們，使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。當他們?nèi)〉贸煽儠r，老師要在全班面前表揚他們，這樣會使他們在心理上產(chǎn)生一種快慰和成就感，使得他們信心倍增。當他們出現(xiàn)錯誤時，教師要體諒學(xué)生，態(tài)度和藹、委婉地指出錯誤，并多肯定他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M步，以減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。常對學(xué)生講“Trust yourself”、“Try your best”、“Never give up”、“Keep up your courage please”、“We believe we are the best”等等激勵話語，并鼓勵學(xué)生大膽地“表現(xiàn)自己”。常讓學(xué)生登臺輪流演講或復(fù)述課文等，時間一長，學(xué)生們就會由膽怯、別扭到自然、大方。對于“學(xué)困生”，要給予更多的關(guān)懷，盡量給他們回答問題的機會，提的問題不要超過他們的能力范圍，并且要多表揚多鼓勵。