第一篇：教師如何寫好粉筆字（精選）

教師如何寫好粉筆字

作為教師，經(jīng)常跟粉筆打交道，粉筆是教師課堂教學(xué)時用的筆，古人曾云：“字如其人”，“字乃人之衣冠”。正因如此，粉筆字更是成為教師的職業(yè)生涯的重要“門面”，凡在黑板上書寫工整，板書漂亮的教師往往會給學(xué)生留下好印象。怎樣寫出美觀的粉筆楷書字體？

一、粉筆字的書寫姿勢

黑板是豎立固定在墻上的，因此，粉筆字就只能站在黑板前，采用“站立懸臂”的姿勢書寫。

書寫時要注意做到：頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。

頭平是為了保證視線的平正，使寫出的字行列整齊。隨著書寫高度的變化，可略有仰俯，但要經(jīng)常保持頭部平正不歪斜。

身正是指身體端正不偏斜。要隨著書寫位置的左右變動而平移。直也不是僵硬呆板，應(yīng)該以自然大方，書寫方便為好。與黑板保持適當(dāng)距離，約30—40厘米。

臂曲是指執(zhí)筆的右手臂曲成直角，舉到眼的高度最便于書寫。隨著書寫位置的上下、高低變動，手臂彎曲程度也要作相應(yīng)的變化。左手或持書或按黑板或下垂，都要以輕松自然方便為準(zhǔn)。

足穩(wěn)是指兩腳分開站立，與肩同寬。以保持身體的平衡、穩(wěn)定。隨著書寫高度的變化，可以踮腳或屈膝，隨機應(yīng)變（毛筆姿勢中的立勢題壁）。

課堂教學(xué)中書寫粉筆字應(yīng)注意以下幾點：

1、示范性。教師在課堂上寫板書，也是做寫粉筆字的表演。學(xué)生不但要模仿教師的字，也要模仿教師寫字的姿勢。所以，教師不但要能寫一手好字，還應(yīng)注意自己的姿勢要優(yōu)美大方，處處為人師表。絕不可以隨隨便便，胡寫亂畫。

2、靈活性。為增強教學(xué)的直觀性，教師有時讓學(xué)生直接觀看書寫過程，這時，要求身不擋字。寫字姿勢要靈活調(diào)整，并保持身態(tài)的大方。

3、變動性。黑板版面大，書寫范圍廣，需要及時移動身體，變換姿勢。（示范區(qū)和練習(xí)區(qū)的變換）

4、間歇性。即邊講邊寫，而不是一氣呵成。（重點筆畫的書寫，就是要停下來讓學(xué)生看清楚，有時候還要書寫兩遍以上）

二、粉筆字的執(zhí)筆方法

粉筆不同于毛筆和其他硬筆，自身是筆桿又是筆頭，而且板書是立式書寫，手腕、手臂都要懸起，因此執(zhí)粉筆的方法也不同于其他筆類的執(zhí)法。正確的方法是：粉筆筆身既不垂直，也不斜靠在虎口里，而是握在手心中，全靠手指捏筆。用拇指和中指的第一節(jié)指肚對捏粉筆，食指指尖在上方壓筆，力點在同一圓周上。無名指與小指自然卷曲與中指并列。手掌空虛，指節(jié)外凸，虎口呈橢圓形，屈伸靈活。捏近筆頭，食指距離粉筆頭約0.8厘米左右，避免折斷。筆身與板面成30 °夾角為宜。

三、粉筆字的運筆方法

寫好粉筆字，結(jié)字是關(guān)鍵，筆畫是基礎(chǔ)。要寫好筆畫，首先要明確怎樣的筆畫是好的筆畫。一般地說，好的筆畫應(yīng)遒勁有力，氣血連貫，顧盼呼應(yīng)。要寫出如此豐富多彩、生動多變的筆畫，就要靠運用多種正確的運筆方法。粉筆字與鋼筆字同屬硬筆，運筆方法與技巧也基本相同。

1、要寫出有強有弱、有實有虛、有粗有細(xì)、遒勁凝重、飄逸輕松的不同的筆畫，就要調(diào)整好用力的大小，控制好上下的起落運動，微妙的提按粉筆，不能平均用力。

2、要寫出流暢、穩(wěn)健、有剛有柔的筆畫，就要控制好運筆的緩急，行筆要有快慢之別，不能勻速運筆。

3、黑板是豎立著的，粉筆比鋼筆粗，只能寫大字，運筆就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的連動。要寫出有俯有仰、有曲有直、有長有短的不同筆畫，就要靠臂肘腕的靈活轉(zhuǎn)動和緊密配合，巧妙地進(jìn)行多方向的提按擺動。單靠上下或左右的死拉硬拖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

4、粉筆酥軟，容易磨損，書寫觸板圓頭會立即磨平。如果不轉(zhuǎn)動粉筆體，寫出的字只能粗扁軟弱。要寫出剛健清新、有骨有肉、或方或圓、或粗或細(xì)的筆畫，就要學(xué)會捻轉(zhuǎn)粉筆體，調(diào)整筆頭，還要善于使用粉筆頭的斜面和棱角。

四、毛筆運筆貴用鋒，粉筆頭的棱角也是鋒。要追求變化多姿的筆畫，就要變換運筆用鋒法。

1、起筆可順鋒，可側(cè)鋒，可搭鋒。

順鋒。就是順著筆畫的走向直接由輕漸重地邊落邊行。側(cè)鋒。就是橫側(cè)勢起筆先將筆頭斜向右下筆，后轉(zhuǎn)換方向行筆。搭鋒，順著筆畫間的過渡而搭筆取勢，以鉤挑顯示連貫。寫行草多采用搭鋒法。

2、行筆中的按筆、提筆、轉(zhuǎn)筆、折筆。

按筆。行筆時，把筆往下按，用力漸大，使線條由細(xì)變粗。

提筆。行筆時，把筆逐漸往上提，用力漸小，使線條由粗變細(xì)。

轉(zhuǎn)筆。書寫時使粉筆體逐漸改變方向，像車拐彎一樣，形成一定的弧度，力度、速度較均勻。

折筆。筆畫間突然改變方向，形成棱角，折處略駐稍頓，但干凈利索，不能扭挫、復(fù)雜化。

3、收筆或用出鋒，或用回鋒，或用鉤鋒。

出鋒。行筆至筆畫的尾端，沿著行進(jìn)方向逐漸提筆離開黑板。

回鋒。行筆至筆畫的尾端按筆，然后向反方向退回提筆，不露痕跡。

鉤鋒。行筆至筆畫的尾端，然后朝著下一筆畫的首端提筆帶出鉤來。行草字常用此法。

粉筆彈性不強，因而要表現(xiàn)筆畫線條的粗細(xì)輕重變化和鮮明的節(jié)奏比較困難。所以，除用力變化以外，就要巧妙地使用粉筆所獨有的運筆方法——轉(zhuǎn)筆和翹筆。

轉(zhuǎn)筆。粉筆在書寫中極易磨損，為了使粉筆能寫出較細(xì)的筆畫，就要把粉筆轉(zhuǎn)動一下，用磨出的棱角再來書寫。轉(zhuǎn)動粉筆的方法，一是用手指捻動粉筆，二是轉(zhuǎn)腕變換粉筆的摩擦面。

翹筆。就是在行筆中，變化筆與板面的角度，翹起觸板面的一側(cè)，使觸板筆面由一個圓面變成部分圓面。像月亮由圓到缺，觸板面由大到小，筆面線條便由粗變細(xì)。

依據(jù)筆畫的走向，翹筆有順翹、側(cè)翹、兼翹三種。

順翹。在行筆中把粉筆順著筆畫走向的觸面翹起來的筆法。如寫懸針豎時，豎的走向是向下的，要表現(xiàn)豎尖由粗變細(xì)，就把粉筆接觸黑板面的下邊翹起來，使觸點上移，觸面漸小，筆畫漸細(xì)，直至提筆出鋒。

側(cè)翹。就是在行筆中將筆向側(cè)方向漸漸地翹起的筆法。如寫捺畫時，捺腳是向右行筆，要表現(xiàn)出捺尖，就要把粉筆向上豎，漸漸翹起觸面的下邊，力點上移，觸面變小，筆畫漸細(xì)至出鋒提筆。

兼翹。就是行筆時既有順翹又有側(cè)翹，兩者結(jié)合使用的筆法，順翹與側(cè)翹兼而用之。如寫撇畫時，撇的去向是左下，要表現(xiàn)出撇尖，便把粉筆與黑板的接觸面左下邊翹起來，力點向右上移，觸面漸小，筆畫漸細(xì)至提筆出鋒。如寫橫鉤時，就要把觸面的左下翹起。

粉筆的用筆技巧如下：

切即巧用切筆，是粉筆字露鋒起筆方式中的一種用筆技巧。凌空取勢，隨機沿與筆畫運行線的夾角約45度方向著落觸板，略駐，立即折鋒、轉(zhuǎn)向，沿筆畫行進(jìn)方向運行。切筆力度由輕到重；動作快、捷、健、準(zhǔn)，如斬釘截鐵一般。用好切筆，可使筆畫方筆明顯，骨力外露，可使字剛勁而俊俏。此種用筆方法可用于楷書或行楷粉筆字的橫、豎、撇、挑等筆畫的起筆。

順即巧順筆，是粉筆字行筆過程中的另一種用筆技巧。空中取勢，然后沿著筆畫行進(jìn)方向露鋒落筆直入。動作輕而快，力度由弱到強，筆跡由輕、細(xì)轉(zhuǎn)重、粗。若是粉筆字行、楷書中的點、橫、捺等畫的起筆巧用此法，可使粉筆字線條的質(zhì)量輕盈、捷健，給人一種利落、果敢之意。

拖即巧拖筆，是粉筆字行筆過程中的一種用筆技巧。將粉筆沿著筆畫行進(jìn)方向傾斜，并壓縮粉筆與板面的夾角，而后，順著筆行方向牽引筆跡勻速行進(jìn)。拖筆，可由重漸提、漸輕而后出鋒離板收筆；也可先輕后重，再轉(zhuǎn)輕、漸提出鋒。拖筆的長與短、粗與細(xì)、快與慢，應(yīng)因字勢而定；拖筆線條微呈凹弧形，如未張的勁弓，骨力內(nèi)斂。若將拖筆用于粉筆字的平捺等畫之中，可使字畫的體態(tài)猶如春風(fēng)楊柳之婀娜，性情猶如運動員冰上滑行之灑脫。此種用筆是粉筆字所特有的一種行筆技巧，巧用拖筆，可使字勢連綿跌宕，呈現(xiàn)舒緩自然、豪放瀟灑之神采。

掠即巧掠筆，是交代粉筆字筆畫之間或字與字間應(yīng)前呼后的一種用筆技巧。在前一筆畫或字的收筆之際，將筆鋒輕提、掠帶而過，并隨即游入下一筆畫或字的起筆。掠筆，動作靈敏、輕捷，常憑牽絲顯現(xiàn)；筆跡或斷或連，時隱時現(xiàn)。掠筆承前啟后，可將字畫的來龍去脈交代得清晰可見。巧掠筆，可使行草書粉筆字顯得氣韻生動、活潑流暢、輕靈飛動、淋漓痛快，似燕子掠空之勢，如蛟龍游海之態(tài)。

滾即巧滾筆，就是在粉筆字板書中，用手捻動粉筆來調(diào)控筆鋒的一種用筆技巧。粉筆與黑板不斷的接觸、摩擦，使筆鋒觸面漸大，當(dāng)觸面過大，筆跡太粗，不便板書時，即可用手指輕輕滾動粉筆，變換其與黑板的摩擦面，使摩擦面或錐、或鈍、或棱，常保持理想筆鋒；筆跡，時而精細(xì)、時而渾厚、時而流麗，憑你任意揮灑；滾筆又有使粉筆字變換大小之功效。這樣，在板書的同時，不斷適時地轉(zhuǎn)動粉筆、調(diào)控筆鋒，不僅有利于粉筆字長時間的板書，還會使線條富于變化，增強字跡的靈活、韻味和節(jié)奏感。

返即巧返筆，就是在某一筆畫折筆處或尾端逆向運筆的一種用筆技巧。當(dāng)將粉筆字的某一筆畫寫到轉(zhuǎn)折處或某一筆畫的尾梢時，突然止步，頓筆，折鋒（可用筆鋒觸面的側(cè)棱寫出），并沿筆畫來路逆向疊返一段筆跡后再辟徑出鋒收筆，或以游絲牽入下一字或筆畫。應(yīng)當(dāng)注意：返筆起步前先頓下、折筆；力度先重后輕；筆跡可強可弱、可長可短；行速可快可慢，還應(yīng)注意返筆頻次不宜繁密?？傊?，運用返筆要因地制宜、因字勢而宜、隨機應(yīng)變。若返筆使用得恰如其分，可使筆畫雄強渾厚、剛?cè)岵?jì)、沉實凝重，堪稱“方筆棱角顯精神，骨肉相稱妙豐潤”，并有一股新穎、奇特之氣撲人眉宇。

側(cè)即巧側(cè)筆，就是巧妙地利用粉筆與黑板斜向摩擦產(chǎn)生橢圓形截面的面、棱或面棱結(jié)合來書寫粉筆字的一種用筆技巧。在粉筆字書寫過程中，有意將黑板與粉筆的銳夾角壓小，同時保持不滾動粉筆的姿態(tài)，逐漸使筆鋒斜擦面增大，當(dāng)呈現(xiàn)橢圓形斜擦面之時，便是巧用側(cè)鋒之際。這時，可用斜擦面寫出短粗、渾厚的筆畫；也可用手指順時針巧妙地轉(zhuǎn)動一下粉筆，利用截面?zhèn)蠕h寫出精細(xì)、靈巧而富于彈性的筆畫；也可隨機增大粉筆與黑板的銳夾角，利用面、棱結(jié)合，寫出前端重、實、齊，后側(cè)輕、虛、毛的側(cè)鋒筆跡；還可豎起粉筆只用頂端側(cè)棱寫出精細(xì)、峻拔的橫、撇、豎等筆畫來。寫一字，可用一種側(cè)鋒，也可幾種互用；書多字，可將幾種側(cè)鋒交互使用。此種筆法可用于較大粉筆字的行草書。巧用側(cè)筆，可使粉筆字欹側(cè)險勁，絢麗多姿，變化無窮，增強視覺效應(yīng)，奪目而迷人，展示出令人意想不到的藝術(shù)效果。

五、練字方法

（1）反復(fù)練習(xí)橫豎筆畫：寫字最基本的是橫平豎直，特別是豎直，要反復(fù)練習(xí)，豎要寫得正、寫得直，一氣寫成，不能斜，不能歪，不能上正下歪，橫畫能平則平，也可以左略低右略高的傾斜形態(tài)，講究用筆，有粗有細(xì)，有輕有重，點畫就有生氣，再加上結(jié)構(gòu)合理，字就美觀。

（2）把字寫成方形或扁平：漢字被稱為“方塊字”，寫字時最好寫成方形，要四角豐滿，不能像豆芽，像龐中華的字都是這個特點。有個別特別長形的字可以寫成方中較長形。

（3）邊寫邊轉(zhuǎn)。寫毛筆字講究換鋒，寫粉筆字也講究換鋒，講究邊寫邊轉(zhuǎn)。例如寫“在”字（范寫），第二筆的長撇要邊寫邊轉(zhuǎn)，收筆才會出尖（再寫一遍長撇）。在書寫的時候，如若不轉(zhuǎn)，粉筆的筆頭磨損，容易造成一個平面，再看一個“在”（范寫無轉(zhuǎn)筆的在），兩個字一比較，有無轉(zhuǎn)筆效果就差多了。所以在書寫過程中要不斷地用指頭轉(zhuǎn)動筆身，調(diào)換筆頭與黑板的觸面。再看兩個字“重、者”（范寫），幾乎每寫完一個筆畫就要調(diào)整一次筆鋒，使筆頭側(cè)面經(jīng)常保持一個尖角來接觸黑板，這樣寫出來的字線條清麗、勁健，不至于過粗過細(xì)。

（4）提按交替。按就是書寫時用力，加大粉筆與黑板的磨擦，這樣粉筆磨損大，脫粉多，筆跡粗重。如果要使筆跡由粗而細(xì)、從有到無，那就要用提。運筆的提按往往是在同一筆畫中完成，如捺的寫法（范寫），這就是先提后按再提，以達(dá)到粗細(xì)輕重分明的筆畫效果。我們先看一個沒有提按的 “之”（范寫），再看一個有提按的“之”（范寫）。這個筆畫過程就像近代書法家沈尹默說的：“才按便提，才提便按?！毕啾戎碌谝粋€字則較為呆板，缺少生機和美感。因此，在一個字當(dāng)中，提按也要經(jīng)常交替使用。

（5）頓挫連用。所謂頓，就是在按的基礎(chǔ)上停頓一下，使點畫的某一處圓渾而有力量。頓經(jīng)常在點畫的起筆收筆或勾挑捺角處體現(xiàn)出來；挫是指轉(zhuǎn)換筆尖方向的一種急促而有力的行筆方式，常和頓一起連用，稱為頓挫。以橫鉤為例（范寫），鉤畫就是先頓后挫，粉筆尖扭轉(zhuǎn)方向而形成的一種運筆線路。這樣能收到蓄勢躍出的效果，就像踢足球，踢球前腳向后收，先蓄勢再踢出，使之強而有力，再如“寶”字（范寫），如果沒有頓挫扭轉(zhuǎn)作準(zhǔn)備，而徑直出鉤，例如（范寫無出尖的鉤），這樣的鉤畫則如斷柴折枝，了無精神。

（6）藏露結(jié)合。藏鋒，筆畫含蓄凝練；露鋒，凸顯躍動精神。兩者相互映襯，相得益彰。粉筆楷書也講藏露結(jié)合，不能忽視藏鋒的作用。有時要逆鋒起筆，例如懸針豎，如“申”字（范寫）；有時要回鋒收筆，例如垂露豎，如“果”字（范寫）。當(dāng)然，寫粉筆字要比毛筆字自然率意得多，逆鋒回鋒只要有這個意思即可，順鋒入筆、出鋒收筆的情況占多數(shù)。

4、寫好粉筆字的幾個基本規(guī)則（1）自然的規(guī)則

楷書是正書，也是漢字形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)體式，漢字被稱為“方塊字”，從外表看來，楷書寫在一個方格里，被統(tǒng)歸于“方”，但是否楷書字個個都方呢？其實不然，方格中的楷書各具形態(tài)的，在書寫時，必須順其自然，因字賦形，寫出它的生命，寫出它的活力，這就是楷書的“自然”規(guī)則

（2）對稱的規(guī)則

盡管楷書的字形是各不相同，但是它們都有一個共同的形態(tài)特征，那就是對稱的規(guī)則，楷書字形中，我們也可以找出它的中心線，有些字形具有很直觀的對稱形態(tài)

（3）平衡的規(guī)則：

任何一個穩(wěn)定的物體，它必須是平衡的，如果它失去平衡條件，必然會通過跌倒傾斜來再次獲得平衡，這就是自然規(guī)律楷書結(jié)體的平衡，是通過人的視覺來實現(xiàn)的，對特殊形態(tài)的字，還須采用特殊方法來處理，好比人站在斜坡上，必須將軀體前傾來保持平衡，像“力、夕、七”這些字的寫法

（4）主次的規(guī)則

每個漢字的結(jié)體中都有主畫和次畫之分，如人的軀干和手足之分，樹有主干和枝條之分，在書寫時，要分辨出哪個筆畫是主畫，哪個筆畫是次畫，明確了主次筆畫，則需要強調(diào)主畫的存在，用加長的方法來突出其形態(tài)：如“百、安、首、六”中的橫畫，“

八、之、達(dá)、走”中的捺畫，“少、左、右、名”中的撇畫，但是書寫中，需要注意的是，這個突出是有分寸的，有比例的，要掌握好分寸和比例。

（4）變化的規(guī)則

在楷書結(jié)體中，有些字由兩個或兩個以上相同部分組成的，如“林、比、朋、品、晶”等字，這些字按照相同物體在字中不同的位置，恰當(dāng)?shù)淖兓湫螒B(tài)，通過大小、屈伸、留放、垂縮、離接的方法，在相互協(xié)調(diào)，違而不犯，和而不同的狀態(tài)下表現(xiàn)出來的，如“炎”字上面的火的撇畫要收縮，捺改為長點，下面火的撇捺舒展開來，依此類推，使字形生動多變。

（4）呼應(yīng)的規(guī)則

書寫楷書時，筆畫所體現(xiàn)的相互呼應(yīng)，是造就結(jié)體美的一個很重要的因素，雖然粉筆楷書的筆畫之間相互獨立，但是運筆過程中產(chǎn)生筆勢，上筆與下筆之間具有看不見的“空中飛渡”的過程，即所謂的“筆意相連”

（5）大小的規(guī)則

楷書結(jié)體中必須處理好一個字內(nèi)幾個部分之間的大小關(guān)系，既要寫好大的部分，也不能忽視小的部分，如“勉、超、毯”中的“力、召、炎”，“照、玉”中的“灬、丶”等，主體部分要呈現(xiàn)一種包容，撫愛的姿態(tài)，恰如其分的將小的部分放進(jìn)去，既不顯得擁擠，也不顯得空曠無依。

（6）揖讓的規(guī)則

很多漢字由兩個或兩個以上的部分構(gòu)成，要互讓互伸，使筆畫之間相互穿插而又有條不紊，使字形既緊湊、關(guān)連，又和美，統(tǒng)一，如“政、鷗、切、戲”等字，對于兩者無法相穿插而獨立的部分，則不能獨自為陣，而應(yīng)該相互顧盼有情，如“北、行”等字。

（7）疏密的規(guī)則

有些字筆畫繁多，有些字筆畫簡單，就必須將繁筆畫緊湊，將簡筆畫疏朗（8）高低的規(guī)則：

橫畫的左略低右略高的傾斜形態(tài)，它不同于美術(shù)字，如“

七、戈、大”等

以上所講的，主要是粉筆的特殊性及其與其他書寫工具的異同點。要寫好粉筆字，關(guān)鍵還是在于對漢字的書寫基礎(chǔ)，在于多臨帖，細(xì)觀察，勤練習(xí)。

第二篇：教師如何練好粉筆字

教師如何練好粉筆字(培訓(xùn)資料)2011年8月教育部下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)中全面開展書法教育的意見》的文件，在中小學(xué)中全面推行書法教育。作為教師，要對中小學(xué)生的書法教育起到示范作用，板書的好壞往往是個不可忽視的因素。

一、教師為什么要寫好粉筆字

1、教師寫好粉筆字是教師基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師職業(yè)的特殊要求；

2、教師寫好粉筆字本身就是對學(xué)生的一種美的教育，能喚起學(xué)生豐富的情感體驗；

3、教師寫好粉筆字對本學(xué)科專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)有不可忽視的作用。因此，作為教師，我們應(yīng)該努力練好粉筆字。

二、粉筆字的書寫姿勢

寫粉筆字只能站在黑板前，采用“站立懸臂”的姿勢書寫。具體要做到：頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。

1、頭平是為了保證視線的平正，使寫出的字行列整齊。隨著書寫高度的變化，可略有仰俯，但要經(jīng)常保持頭部平正不歪斜。

2、身正是指身體端正不偏斜。要隨著書寫位置的左右變動而平移。直也不是僵硬呆板，應(yīng)該以自然大方，書寫方便為好。

3、臂曲是指執(zhí)筆的右手臂曲成直角，舉到眼的高度最便于書寫。隨著書寫位置的上下、高低變動，手臂彎曲程度也要作相應(yīng)的變化。左手或持書或按黑板或下垂，都要以輕松自然方便為準(zhǔn)。

4、足穩(wěn)是指兩腳分開站立，以保持身體的平衡、穩(wěn)定。隨著書寫高度的變化，可以踮腳或屈膝，隨機應(yīng)變。

三、粉筆字書寫的持筆方法

粉筆形體短小，質(zhì)地松，容易斷。由于這個特點，加上黑板擺放的特殊性，粉筆字執(zhí)筆法與毛筆字、鋼筆字都不相同。

正確的方法是：粉筆筆身既不垂直，也不斜靠在虎口里，而是握在手心中，全靠手指捏筆。用拇指和中指的第一節(jié)指肚對捏粉筆，食指指尖在上方壓筆。無名指與小指自然卷曲與中指并列。手掌空虛，指節(jié)外凸，虎口呈橢圓形，屈伸靈活。捏筆頭近1/3處，避免折斷。筆身與板面成約30°夾角。

四、粉筆字練習(xí)的方法和步驟

1、以楷書入手。循序漸進(jìn)。由慢到快。逐漸過渡到行書。

2、選擇字帖。最好選用適合自己書寫特點的鋼筆或毛筆字帖作為練粉筆字的參考范本。

3、粉筆字板書要求橫成行，屬成列。切忌忽上忽下。因而初學(xué)時最好在黑板上打上方格格子，漸而只打橫線。一絲不茍地認(rèn)真練習(xí)。久而久之。形成一種技能。便可自由運用發(fā)揮了。

4、初學(xué)時，寫一段粉筆字，退遠(yuǎn)處進(jìn)行觀察對比和分析研究；

5、教師之間經(jīng)常互相品評，相互研討練習(xí)，持之以恒，自然會有長足進(jìn)步。

第三篇：教師粉筆字內(nèi)容

新城區(qū)實驗學(xué)校教師粉筆字展示內(nèi)容

（2015-2016學(xué)第一學(xué)期）第1周

朱熹《春日》：

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。第2周

杜甫《絕句》：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。第3周

杜甫《江畔獨步尋花》：

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？ 第4周

韓愈《早春呈水部張十八員外》： 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。第5周

杜牧《江南春》：

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。第6周

楊萬里《小池》：

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。第7周

蘇軾《飲湖上初晴后雨》

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。第8周

羅隱《蜂》：

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 第9周

蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》： 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。第10周

《泊秦淮》杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

第10周

為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基 第11周

把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。第12周

《山居秋暝》王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。第13周

《從軍行》

唐-王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。第14周

我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。——居里夫人 第15周

做人要地道，才能步步高。走就走正道，好人有好報?！陮毞濉度松颉?第16周

芝蘭生于幽谷，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窘困而改節(jié)。第17周

獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。——孔子近朱者赤,近墨者黑。——傅玄 第18周

《泊船瓜洲》 王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還 第19周

《題西林壁》 蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不

同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。第20周

《蜂》 羅隱

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

第四篇：教師粉筆字練習(xí)內(nèi)容

9月23-24日

錢塘湖春行 【唐】白居易

9月25-26日

9月27-28日

9月29-30日 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

西江月 【南宋】辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

游山西村 【南宋】 陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄仗無時夜扣門。

36黃鶴樓 【唐代】崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

10月8-9日

浣溪沙 【北宋】蘇軾

10月10-13日10月14-15日10月20-21日游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。

蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？

門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

酬樂天揚州初逢席上見贈

【唐代】劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

過零丁洋 【南宋】文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

無 題 【唐代】李商隱

相見時難別也難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。

10月22-23日

登 樓 【唐】杜甫

10月24-27日

10月28-29日 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

東遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

【唐】杜甫

一封朝奏九重天，夕貶朝陽路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

74雁門太守行 【唐】李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁父吟》11月3日

11月4日

11月5-6日11月7日

【山行留客 】 張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

【夜雨寄北】李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

【春日】 汪藻

一春略無十日晴，處處浮云將雨行。野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。茅茨煙暝客衣濕，破夢午雞啼一聲。

【泊秦淮】杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

11月10-11日

【浣溪沙】晏殊 一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?

11月12日

11月13日

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

約客】 趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【春夜洛城聞笛】

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

11月17日

【滁州西澗】

韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

11月18日 《涼州詞》唐

王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

11月19日 【江南逢李龜年】

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

11月20日 【秋詞】劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

11月21日

【赤壁】 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

11月24-26日 12月1日-3日

【茅屋為秋風(fēng)所破歌】杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。

嗚呼！

何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

12月4日-5日 8-9日 【白雪歌送武判官歸京】岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

12月10日

《出塞》唐

王昌齡 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

12月15-16日 【漁家傲·秋思】范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。

千嶂里。長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

12月17-18日 【江城子·密州出獵】蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？ 持節(jié)云中何日遣馮唐？ 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

12月22-23日

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

【南宋】辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。

沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，嬴得生前身后名。

可憐白發(fā)生！

12月24、25、26、29日 念奴嬌·赤壁懷古

宋· 蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了（liǎo），雄姿英（yīng)發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華（huá)發(fā)（fà）。

人生如夢，一尊還（huán）酹（lèi)江月。

12月30日

《與史中郎欽聽黃鶴樓上吹笛》唐

李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

1月5-9日、12日 【將進(jìn)酒】李白 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽（zūn）空對月。

天生我材必有用，千金散盡還(huán)復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑(cén)夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽。鐘鼓饌（zhuàn）玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔（xuè）。

主人何為言少錢，徑須沽取對君酌(zhuó）。五花馬，千金裘(qiú)，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

第五篇：教師粉筆字比賽總結(jié)

xx鄉(xiāng)xx小學(xué) 教師粉筆字比賽總結(jié)

為了全面提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，我校在9月10日在辦公室展開教學(xué)基本功競賽，此次競賽得到的校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與?；顒佑山虅?wù)處組織，共有10名教師參加了競賽，參賽教師們都拿出了自己的看家本領(lǐng)，個個專注認(rèn)真，一筆一劃地書寫。書寫的粉筆字有的鋼勁有力、有的瀟灑飄逸、有的大方得體、有的秀氣雋美……都表現(xiàn)出了自己的水平?？梢哉f賽出了我校教師的水平，也展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采。按競賽既定方案，經(jīng)過評委客觀、公正的打分總評，共評出了獲獎教師名單如下：

一等獎：xxx 97.6

二等獎：xxx 96 xxx 95

xx鄉(xiāng)xx小學(xué)教務(wù)處 2018、9、10