第一篇：課改評價考核制度

課改評價考核制度

做好課改工作需要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。如何考核評價教師工作，是學(xué)校管理的核心問題，也是加強教師隊伍建設(shè)的一項重要措施。為進一步深化學(xué)校教育管理體制改革，充分調(diào)動教師的工作積極性、創(chuàng)造性，全面提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量，特制定本制度。

一、考核的原則：

1、全面性：德、能、勤、績?nèi)婵己恕?/p>

2、公開性：公正、公平、公開，人人平等。

3、客觀性：充分聽取教師本人、級科組及學(xué)生意見。

4、制約性：考核結(jié)果是評定職稱、受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。

二、考核的內(nèi)容：

1、政治思想：思想覺悟、職業(yè)道德、工作態(tài)度。

2、業(yè)務(wù)水平：教育、教學(xué)、科研能力，創(chuàng)新精神。

3、履行職責(zé)：工作量、出勤情況。

4、工作實踐：完成任務(wù)情況、教育教學(xué)成果。

三、考核組織及程序：

組織：考核小組由學(xué)校校長、各處主任、教代會代表4—6人組成，具體負(fù)責(zé)對教師的考核和簽署考核意見。

程序：

1、被考核個人總結(jié)；

2、主管領(lǐng)導(dǎo)在聽取群眾意見的基礎(chǔ)上根據(jù)個人總結(jié)寫出評語，提出考核等次意見；

3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組對被考核人進行審核，寫出評語，提出考核意見；

4、單位負(fù)責(zé)人確定考核人等次；

5、將考核結(jié)果以書面形式上報街教辦，通知被考核人。

四、考核方法及等級： 方法：

1、評級計分：定性與定量方法，對考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)評出該項指標(biāo)等級及實際分?jǐn)?shù)。

2、獎勵加分：根據(jù)教師獲獎等次逐項核定計分。

3、總評等級：根據(jù)基本得分與獎勵加分得累計總分。

等級：前三分之一為優(yōu)秀，中間三分之一分為稱職，后三分之一為基本稱職，依據(jù)當(dāng)次考核情況可確定最后一名為不稱職。

五、考核時間：

考評工作于每學(xué)期結(jié)束之前進行，考評時限是本學(xué)期。

六、獎勵辦法：

根據(jù)考評結(jié)果，對工作成績顯著、進步大的教師給予表彰，向街、區(qū)推薦為優(yōu)秀教師，并作為該教師晉升職稱、工資、續(xù)聘的條件；稱職者給予續(xù)聘；基本稱職者經(jīng)教育和提出整改措施后方可續(xù)聘；不稱職者不予續(xù)聘。

第二篇：課改評價制度

潁東區(qū)新烏江鎮(zhèn)大崗小學(xué)

【申報課改示范?！? 課 改 教 師 評 價 及 激 勵 細(xì) 則 潁東區(qū)新烏江鎮(zhèn)大崗小學(xué)

【申報課改示范校】 課 改 評 價 制 度

2016-03-16 課 改 評 價 制 度

為了進一步推進我校課改工作的實施，更新教師的教育理念，規(guī) 范我校課改工作實施，現(xiàn)在制定課改評價制度。

一、通識培訓(xùn)規(guī)定

全校教師必須了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、目標(biāo)、內(nèi)容及有關(guān) 知識，通過培訓(xùn)掌握新課程的教學(xué)理念、評價方式。我們將開展課堂研討、分組研討，將培訓(xùn)地點設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。培訓(xùn)者先親自上課，然后結(jié)合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀 的表現(xiàn)出來。

二、學(xué)科培訓(xùn)要求

1、更新教育觀念，樹立新課程實施的共識。增強實施新課程的自覺性，并主動參與課程改革與實施。

2、改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。通過培訓(xùn)與教改實踐、課題研究，使得教師改進教學(xué)方法與手段，完善知識結(jié)構(gòu)，提高實施基礎(chǔ)教育新課程的能力與水平，適應(yīng)素質(zhì)教育的新進展。

3、及時參加上級舉辦的各科培訓(xùn)并做好記錄，做好下一級培訓(xùn)。

三、校本培訓(xùn)原則

1、通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合。

2、新課程培訓(xùn)工作要始終貫穿于新課程改革的全過程。要在培訓(xùn)基礎(chǔ)上實踐，在實踐中培訓(xùn)，提倡從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步。

3、培訓(xùn)、教研和教科研相結(jié)合。

四、實驗教師實驗規(guī)范 課改教師在全面參加課改實驗工作的基礎(chǔ)上，要集中精力解決課 改實驗工作的某一個課題或某一個方面工作問題，并在合作交流中達(dá) 到共同提高。

五、實驗研討、交流、反思制

課改教師每學(xué)期上兩節(jié)課改研討課，并上交研討課的教案。每月 進行交流研討問題會診一次，建立反思制度，堅持上完一節(jié)課及時寫 下教學(xué)后記小結(jié)本節(jié)課得與失。

六、課改實驗月報、月結(jié)、月思及期末總結(jié)、研討、整理制度 各學(xué)科對課改實施工作中新的嘗試、問題困惑、典型經(jīng)驗加以小 結(jié);對全校的課改實驗動態(tài)及時收集，每月向全校教師通報，組織全 體教師學(xué)習(xí)、參與，提高必要的幫助;及時向?qū)W校報送案例等。

七、課題研究引領(lǐng)課改制度 每星期組織校內(nèi)實驗學(xué)科教學(xué)研討活動一次。每周組織校內(nèi)實施 科研活動一次;每學(xué)期組織二次(期初或期中、期末)教學(xué)研討會，聘請教研員或?qū)W科專家與教師面對面進行交流研討。每學(xué)期向?qū)W校作專題研討和公開展示活動，做到期初有計劃、期 末有總結(jié)，建立學(xué)校之間、學(xué)科之間的相互協(xié)作機制。

八、學(xué)期學(xué)年課改評價、評估制度考核內(nèi)容和形式主要為:教師自我申報課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)和課堂教學(xué)情況;教師學(xué)習(xí)摘記材料、學(xué)習(xí)心得體會、教學(xué)反思、參加新課程培訓(xùn)活動情況;實施課改教案、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動案例、工作總結(jié)等;在各級各類教學(xué)報刊發(fā)表情況、競賽獲獎情況;自制教具、多媒體課件，開發(fā)校本課程情況;組織學(xué)生問卷。

學(xué)校將優(yōu)先安排實驗教師參加各類專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，包括提高專業(yè)水平培訓(xùn)、新課改培訓(xùn)等，要求教師提高自己的學(xué)歷層次，學(xué)力水平，提高適應(yīng)新課改工作能力和水平。

學(xué)校將把新課改工作作為學(xué)校工作的重點之一，學(xué)校將用大量精力參入新課改、研究新課改，指導(dǎo)新課改工作。

我們要在教研室的具體指導(dǎo)下，積極投入到教改中，以新的教育 理論指導(dǎo)課堂教育教學(xué)實踐，大膽創(chuàng)新，積累經(jīng)驗，把教改工作深入的開展下去。

大崗小學(xué)課改教師評價及激勵細(xì)則

隨著素質(zhì)教育的深化和新課改的實施，為了更好評價激勵課改教 師，調(diào)動廣大教師課改的積極性，特制定《大崗小學(xué)課改教師評價激勵機制實施細(xì)則》。大崗小學(xué)教師教研教改評價分為教學(xué)常規(guī)評價、課改工作、學(xué)生測評和獎勵加分四大塊。其中;常規(guī)評價占權(quán)重30%，課改工作占 40%，學(xué)生測評占權(quán)重 30%，獎勵加分直接記入總分。具體評價細(xì)則如下:

一、教學(xué)常規(guī)(30 分)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，教案規(guī)范，有實用價值，課節(jié)足，環(huán)節(jié)全。(5 分 /期中、期末檢查，每缺一課時扣2分，備課不規(guī)范的酌情扣分)

2、認(rèn)真批改作業(yè)，批改次數(shù)符合要求，并認(rèn)真記好批改記錄。(5 分/期中期末檢查，少批一次扣2分，批改不認(rèn)真扣1分，無批改記錄扣5分)

3、積極參加教研活動，勤于鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，力爭精益求精。(5分/一次不參加活動扣1分)

4、執(zhí)行教學(xué)計劃，按新課標(biāo)要求上好課，按計劃完成教學(xué)任務(wù)。(5 分/隨機抽查)

5、老教師要善于從年輕教師身上吸取新鮮知識和活力，年輕教 師要主動向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)良的傳統(tǒng)和豐富的經(jīng)驗，勤于切磋，相互促 進，互相協(xié)調(diào)，緊密配合。(5分/組長評價，不協(xié)調(diào)配合的不得分)

6、合理做好學(xué)生學(xué)科質(zhì)量評價，客觀公正地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行 評價，注意全程性綜合評價，有資料記錄。(5 分/做不到不得分，不符合課改精神要求不得分)

二、課改工作(40 分)

1、積極參與課改，能夠深入領(lǐng)會大崗小學(xué)課堂教學(xué)改革的總體 模式----“翻轉(zhuǎn)課堂——打造無師課堂”的精神實質(zhì)，并按照“翻轉(zhuǎn)課堂——打造無師課堂”的基本操作流程來實施教學(xué)。(10 分/隨堂聽課檢查，教學(xué)流程不合要求且隨意性大，每發(fā)現(xiàn)一次扣2 分)

2、常態(tài)教學(xué)過程中堅持學(xué)習(xí)任務(wù)單先行，備課認(rèn)真，嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)基本操作流程》的有關(guān)要求及步驟編寫任務(wù)單。(10 分/教學(xué)月查月報，學(xué)案每缺少一次扣2 分，不合要求一次扣1 分)

3、積極參與學(xué)校承擔(dān)的各級課題的研究工作，認(rèn)真組織開展課題的實驗研究工作，積極撰寫刊發(fā)教育教學(xué)論文。(5 分/按獲獎等級分別記分)

4、設(shè)計好所任學(xué)科課改實驗計劃，包括實驗的目的和內(nèi)容，實驗班級情況的分析，規(guī)定研究時序，選擇研究的方法、手段和工具，明確每一階段的工作任務(wù)和要求，工作得力，不出現(xiàn)重大失誤。(5 分/一項不合要求扣1 分)

5、加強課改理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校及區(qū)市教研部門組織的各 種研討交流、培訓(xùn)活動，不得缺勤。做好課改工作會議的記錄，總結(jié)經(jīng)驗，隨時收集課改實驗材料，寫好實驗反思札記。(5 分/每缺勤一 次扣1 分，每缺一次記錄扣1 分，一項不合要求扣0.5 分)

三、學(xué)生測評(權(quán)重30 分，折算方式為:實際得分×30%)每學(xué)期組織兩次學(xué)生調(diào)查測評，測評按項目得分累計折合成百分 制實際得分，然后×30%記入總分。

四、獎勵加分(此項加分累計記分，不封頂)

1、在優(yōu)質(zhì)課做課說課，課件制作、觀摩課、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等評選中獲國家級1、2、3 等獎加5 分;獲省級1、2、3 等獎加4 分;獲市級1、2、3 等獎加3 分;獲區(qū)級1、2、3 等獎加2分。

2、課堂教學(xué)、教育教學(xué)論著及研究成果獲國家級1、2、3 等獎加5分;獲省級1、2、3 等加4分;獲市級1、2、3等獎加3 分;獲區(qū)級1、2、3 等獎分別加2分;在國家級、省級、區(qū)級刊物上發(fā)表 3 教學(xué)專業(yè)論文加5 分;教學(xué)專業(yè)論文參加正式論文評選活動，獲國家級1、2、3 等獎加5 分;獲省級1、2、3 等獎加4 分;獲市級1、2、3 等獎加3 分;獲區(qū)級1、2、3 等獎加2分。

五、考評辦法

1、本細(xì)則由學(xué)校教務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織考評。按照考評細(xì)則內(nèi)容，依據(jù)平時檢查、座談了解、學(xué)生評教、問卷調(diào)查、個別走訪、隨堂聽課等情況，每學(xué)期對每位教師進行量化記分，年終總評，將結(jié)果列入教師業(yè)務(wù)及考核之內(nèi)，作為獎勵教師的重要依據(jù)。

2、校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長帶頭深入一線聽課，要求聽課后利用課堂評價表當(dāng)場評議判分，并與授課老師交流，共同做好反思，向教務(wù)處反饋信息。教務(wù)處每學(xué)期對課堂評價表進行分析統(tǒng)計。

3、課改組每月組織一次課改研討交流會，一月一次學(xué)生情況調(diào) 研。學(xué)校每學(xué)期進行一次課改教師綜合評價，分等給予獎勵，一等獎 300 元，二等獎200 元，三等獎100 元。

第三篇：黨員評價考核制度

黨員評價考核制度

一、基層黨支部要高度重視黨員評價考核工作，把對黨員考核評價作為規(guī)范黨員教育、提高黨員隊伍整體素質(zhì)的重要途徑抓實、抓好，突出教育效果。

二、黨支部對黨員的評價考核工作要在堅持經(jīng)常的基礎(chǔ)上，分年初、學(xué)末兩次進行。按《黨章》要求及教育系統(tǒng)合格黨員標(biāo)準(zhǔn)評出優(yōu)秀黨員、合格黨員、基本合格黨員、不合格黨員。

三、黨員評價考核要有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，考核標(biāo)準(zhǔn)主要包括以下內(nèi)容：自覺參加理論學(xué)習(xí)，解放思想，積極參加黨的會議和黨員活動。積極參加精神文明建設(shè)各項活動。團結(jié)協(xié)作顧全大局，模范遵守職業(yè)道德、社會公德、社會公德，家庭美德。

四、評價考核辦法： 由黨支部主要負(fù)責(zé)考核；黨支部有意分配工作任務(wù)或讓其處理工作中的某種帶傾向的問題或事件；廣泛聽取黨外群眾意見；黨員大會公開評議和自評；上報黨總支批準(zhǔn)同意；要求定期或不定期總結(jié)匯報思想、工作。

附件77：

群眾監(jiān)督制度

為加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，遏制不正之風(fēng)，廣泛接受群眾監(jiān)督，制定本制度。

一、黨員和黨員干部應(yīng)自覺接受黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督，虛心聽取群眾的意見和建議，做到有則改之，無則加勉。

二、黨員和黨員干部應(yīng)當(dāng)正確履行職責(zé)，不履行或不正確履行黨員職責(zé)、不遵守群眾監(jiān)督制度的，視情節(jié)給予黨紀(jì)處分。

三、鼓勵、支持、保護黨內(nèi)外群眾、黨代表在監(jiān)督中發(fā)揮積極作用，如發(fā)現(xiàn)有對黨內(nèi)外群眾監(jiān)督不服，采取打擊報復(fù)行為的，視情節(jié)追究責(zé)任。

四、加強我局網(wǎng)站建設(shè)，及時發(fā)布政務(wù)信息，重視群眾和其他組織通過多種方式對食品藥品監(jiān)管行政行為實施的監(jiān)督，黨員和黨員干部要自覺接受新聞輿論和社會各界的監(jiān)督，對新聞媒體報道和反映的問題應(yīng)及時調(diào)查并依法處理，以便推動和改進工作。

五、按規(guī)定開好民主生活會，通過民主生活會統(tǒng)一思想，改進作風(fēng)，加強監(jiān)督，增進團結(jié)，提高依靠自身力量解決問題和矛盾的能力。應(yīng)針對自身廉潔自律方面的問題以及黨員、群眾及黨支部提出的意見，負(fù)責(zé)地做出檢查或說明，積極開展批評與自我批評。

六、虛心聽取本系統(tǒng)黨代表、人大代表、政協(xié)委員及黨內(nèi)外群眾的意見和建議，自覺接受他們的監(jiān)督，做到有錯即改。

七、設(shè)立征求意見箱、群眾舉報箱和舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。

第四篇：語文組課改評價標(biāo)準(zhǔn)

語文組課改評價標(biāo)準(zhǔn)

一、導(dǎo)入是否符合本課實際

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、具體

三、是否能夠利用朗讀迅速調(diào)動學(xué)生的主動參與性

四、問題設(shè)置是否有梯度，是否具體細(xì)化

五、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中參與的廣度和深度

六、結(jié)束語是否德育、智育相結(jié)合七、教學(xué)基本功是否扎實：

１、板書

２、教態(tài)

３、語言

４、課堂調(diào)控能力

八、教學(xué)效果是否明顯

第五篇：師德師風(fēng)評價考核制度

工農(nóng)中心學(xué)校

師德師風(fēng)考核評價制度

2013——2014（1）

教育成敗，在于教師；教師素質(zhì)，重在師德。為了促使我校全體教師在學(xué)生中樹師德，在社會中揚師德。按照新時期教育工作者的標(biāo)準(zhǔn)，為了認(rèn)真貫徹國家教育部、省教育廳、市教育局和鐵力市教育局精神，結(jié)合我校實際，學(xué)校通過認(rèn)真研究，反復(fù)討論，制訂了我校師德師風(fēng)考核評價制度。

一.師德師風(fēng)考核評價內(nèi)容：

1.思想政治方面：

(1)熱愛集體，擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，堅持四項基本原則，自覺遵守國家憲法和法律，堅決同違法行為和無政府主義作斗爭。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想，積極參加政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(3)積極參加學(xué)校組織的各項活動，并在活動中起帶頭作用。

2.業(yè)務(wù)能力方面：

(1)崇尚科學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極更新知識結(jié)構(gòu)。為獻(xiàn)身教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自身的素質(zhì)和技能。

(2)積極參加教研活動，進一步提高執(zhí)教的能力。

(3)注重教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，努力提高自己的科研水平。

(4)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種制度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不敷衍了事。

3.職業(yè)道德方面：

（1）愛國愛校，依法執(zhí)教，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律，不做違法亂紀(jì)的事。

（2）志存高遠(yuǎn)，終身學(xué)習(xí)，與時俱進，自我完善，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）為人師表，溫文爾雅，儀表端莊，舉止文明，使用規(guī)范用語，著裝得體，不說臟話、粗話及教師忌語；孝敬父母，家庭和睦；說話要有事實根據(jù)，辦事力求從實際出發(fā)，勇于開展批評與自我批評。

（4）愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遇事不推諉、不拖拉，及時處理教育教學(xué)過程中的問題。

（5）尊重學(xué)生人格和個性，促進學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)愛每一個學(xué)生，愛在深處，愛在細(xì)處、愛在勤處，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不單獨找異性學(xué)生談話和輔導(dǎo)，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱差生，不以任何理由剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。

（6）團結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，不搬弄是非，不做有損教育形象、教師形象和學(xué)校聲譽的事，嚴(yán)禁在網(wǎng)上傳播反動言論。

（7）尊重家長，熱情接待，堅持家訪，不隨意傳喚學(xué)生家長，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長，不把教師的責(zé)任推給家長，認(rèn)真聽取家長的意見和建議。

（8）規(guī)范教育教學(xué)行為，奉公廉教，不接受學(xué)生家長的饋贈和宴請，不利用師生關(guān)系辦私事，不從事有償家教和從事第二職業(yè)。

（9）自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)技能，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不向?qū)W生推銷教輔資料、學(xué)習(xí)用品等。

以上制度作為考核評價教職工師德師風(fēng)的主要內(nèi)容，結(jié)合師德師風(fēng)評價細(xì)則，每學(xué)年末開展自評——學(xué)生評——家長評——教師互評——學(xué)?？荚u組評，并將考核評分結(jié)果裝入師德檔案。

二.師德師風(fēng)考核評價辦法：

教職工師德師風(fēng)考核見細(xì)則，其中：自評占20%，學(xué)生評占20%，家長評占20%，教師互評占20%，考核領(lǐng)導(dǎo)小組評占20%。

1.教師師德師風(fēng)評價工作由學(xué)校師德師風(fēng)考核評價領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。

2.師德師風(fēng)評價領(lǐng)導(dǎo)小組以校長辦公室、政教處、教導(dǎo)處、級組長、科組長對教師平常的表現(xiàn)記錄為依據(jù)進行考核。

3.學(xué)末每位教師根據(jù)自己的崗位職責(zé)認(rèn)真總結(jié)本學(xué)在各方面取得的成績和進步，找出差距和今后努力的方向。在自評、學(xué)生評、家長評、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)小組評的基礎(chǔ)上，按優(yōu)秀、合格、不合格，給出每位教職工的師德師風(fēng)考核等次，歸入個人師德檔案。

4.評價要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，公正合理。堅決杜絕不正之風(fēng)、主觀意志傾向。

5.評價領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真地把好教師師德師風(fēng)的考核評價關(guān)，對每位教師客觀地給出評語。

三.師德師風(fēng)考核評價領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：鄭亞文

副組長：劉志成成員：劉麗穎各班任

四.師德師風(fēng)考核評價成績的作用：

1.教職工的師德師風(fēng)考評結(jié)果，根據(jù)獎優(yōu)罰劣原則，在教職工考核、聘用、職務(wù)晉升、評優(yōu)評模等方面得到體現(xiàn)。

2.師德師風(fēng)考評結(jié)果要作為年終考核和聘用的重要依據(jù)，師德師風(fēng)考核不合格者考核為不稱職。

五.本制度自公布之日起執(zhí)行。

工農(nóng)中心學(xué)校

2013年8月