第一篇：高中政治組工作總結及2011年工作計劃

高中政治組工作總結及2011年工作計劃

2010年我校結合本校實際，貫徹上級教育精神，圓滿完成了教學任務，總結如下：

改革課堂教學模式，創(chuàng)新教法。教師的價值最主要還是體現(xiàn)在三尺講臺，教師的課堂教學水平是衡量教師的主要標準。教無定法，教學有法，那么什么樣的“法”才是好法呢？我們學校曾經(jīng)帶領老師們觀摩學習過其他學校的課堂教學經(jīng)驗，如楊思經(jīng)驗、杜郎口經(jīng)驗、膠東經(jīng)驗、濰坊經(jīng)驗等等。學一個我們模仿一個，但效果總是不盡如人意。為此學校設立科研課題：高校課堂實踐研究、學案設計研究、試卷講評探索。號召老師們結合本校實際，創(chuàng)新教法，改革課堂教學模式，提高課堂實效，落實素質(zhì)教育。結合政治課的特點，作為教研組長我?guī)ьI組內(nèi)成員設計學案，每一個學案都要幾易其稿，反復修改，在實踐中不斷改進完善。每個年級的導學案經(jīng)過四次設計——運用——再設計——再運用的修改得以定型，對教學起到了極大的促進作用，被作為典型在全校推廣。我們的情境分析、“問題串”教學法成為學校的子課題，正在實踐探究中。

加強集體備課，促進教師協(xié)作。“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。集體備課有效凝聚集體智慧，提高教育教學效率，有效地服務于教學促進教師專業(yè)成長。由于教師的

教學年限、業(yè)務水平、學科專長和教學經(jīng)驗各有不同，從而導致教學水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。我組的集體備課搞得扎實有效，與我們長期落實學校集體備課的要求有關，也與我們的深刻認識有關，而且我們還總結出行之有效的方法。從實際出發(fā)，尊重教育教學規(guī)律，按規(guī)律辦事，與時俱進。平時研討與集中研討相結合，組內(nèi)研討與跨學科、年級、學校相結合，口頭、文字、電子網(wǎng)絡多種手段并用。集體備課使我們組各項工作一直走在全校的前列，被評為學校唯一的優(yōu)秀教研組，區(qū)青年文明號，濟南市優(yōu)秀學科組。我撰寫的《同課異構彰顯集體智慧》一文被評為教科室最好的教學反思，文中的描述是我們集體教研的真實再現(xiàn)。

加強學習培訓，促進自身素質(zhì)。魯迅先生曾說過“不滿足是向上的車輪”。工作實踐越多，越感到自己的專業(yè)知識、教育思想?yún)T乏，常有力不從心之感，有話說不出來，有理不知怎樣講得更加科學，制約著教學實踐的深化。讀書學習成為我的首選。我學習了《陶行知文集》、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》、《教師校本研究與專業(yè)成長》、《當代教育新理念》《給教師的建議》《多元智能教與學的策略》《教育中的建構主義》等中外教育家的教育教學理論書籍，從中為探究新課改找尋理論指導。學校閱覽室的教育類刊物我每期必讀，并且把好的文章、經(jīng)驗記錄積累下來，運用于

自己的教科研中。同時積極為報刊、雜志投稿，發(fā)表十幾篇，增強了研究的信心，鍛煉了能力。

加強校本研究，提升教學質(zhì)量。我?guī)ьI政治組從以下三方面開展校本教研。

（1）教研組通過事先設定的共同主題，圍繞主題學習理論，形成理念高地。我組配合學校承擔了《高效課堂》《練習講評》《導學案》三個課題，我們首先學習了相關的教育理論，認識到充分發(fā)揮學生主體地位的重要性，對教與學進行科學定位，特別是怎樣調(diào)動學生積極性？怎樣提高課堂教學時效性？怎樣提高講評的針對性？積累了很多理論依據(jù)。但課到底該怎樣上呢？我們先讓一位老師上示范課，全組共同聽課，探討與理論設計的差距，改進教學設計，然后進入

（2）按照改進的計劃上課，有針對性地觀察課堂反映，引發(fā)對困惑的分析和思考。我們曾經(jīng)為了提高學生的參與意識，要求教師少講，結果導致一些疑難點得不到解決；也曾經(jīng)在《導學案》中取消情景材料的設計、討論環(huán)節(jié)，結果使政治課的特色——價值觀教育弱化，課上的干干巴巴，引起學生不滿。這時進入第三個環(huán)節(jié)

（3）課后一起反思原有設計與實際效果的差距。在深入反思、討論中，尋求改進策略，重新設計教學方案，再上課檢驗，再討論整改。教師在這個過程中會有兩次反思，首先反思已有行為與現(xiàn)今理念的差距，完成更新理念的飛躍;隨后反思理想的教學設

計與學生實際獲得的差距,完成理念向行為的轉(zhuǎn)移.行動教育的過程也就是教師更新理念，調(diào)整行為的過程，教師正是在這個行動過程中獲得了較大得收益?，F(xiàn)在組內(nèi)每個成員均能設計科學、合理、有效的導學案，上高質(zhì)量的講評課，教學成績穩(wěn)步攀升。

2011年教學計劃：

高一授完《政治生活》及相關時事。

高二授完《生活與哲學》，搞好學業(yè)水平測試。高三搞好二輪復習，積極應考，計劃如下：

一、復習時間安排

一輪復習：2010年9月1日----2011年1月24日 二輪復習：2011年3月1日——4月底 三輪復習：2011年5月4日——5月底二、二輪復習內(nèi)容及措施

指導思想：二輪復習不是一輪的重復，應立足于一輪雙基復習的基礎上進行模塊內(nèi)的整合及模塊間的整合，增強針對性，突出重、難、熱點，提升學生綜合能力。

復習內(nèi)容：知識模塊整合，方法專題模塊整合，熱點整合，選修復習。

知識模塊整合：在一輪復習的基礎上，引導學生圍繞重點知識做專題性復習。如《政治生活》分為公民、政黨、政府、社會主義民主政治、國際關系與外交政策?！督?jīng)濟生活》分為生產(chǎn)、分配、交換、消費四個方面整合?！段幕睢贩譃橐话阋饬x上的

文化及我國的文化兩大板塊復習?！渡钆c哲學》按唯物論、辯證法、認識論、歷史唯物主義四個板塊復習。形式是選取綜合試題，練講結合。模塊間的聯(lián)系近幾年高考題有所呈現(xiàn)，希望老師們共同提出模塊間的問題，以便在復習時穿插其間。

方法模塊主題整合：圍繞一個“?！弊郑M行專題訓練。選擇題重點練習組合式題型。主觀題重點是圖表類、填表類、體現(xiàn)類、反映類、說明類、表明類、辨析類?？偨Y答題技巧，提煉易錯易混點，加強整理，錯題重組，強化訓練。

熱點整合：熱點在第一輪復習中有所體現(xiàn)，但是分析角度比較單一。各個模塊復習完后，引導學生對一年來的重大熱點做全方位、多角度分析。以所訂熱點復習材料為線索，了解、分析熱點，運用學科知識解決問題，培養(yǎng)遷移能力。

復習中，盡量以熱點專題帶動知識、專題、方法、選修專題，提高復習效率。

復習主體：學生。充分發(fā)揮學生的主體作用，教師點撥引導，真正讓學生的能力得到提升。

第二篇：高中政治組工作總結

高中政治組工作總結

時間過的好快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進入期末。高中階段是一個很關鍵的時期，要完成高考必修選修教學任務及學業(yè)水平測試，還要為高考做好各項準備工作。在校領導的正確領導下和教研室的指導下，我們組各位老師，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，積極探索新的教學模式，教書育人，千方百計提高教育教學質(zhì)量，塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發(fā)向上在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，特將本學期的工作做如下總結：

1、教學計劃完成情況

高一：完成了必修二《政治生活》的教學 高二：完成了必修四《生活與哲學》的教學

高三：順利完成高考復習及準備工作，堅持把基礎知識的學習滲透到課堂教學和練習中，把基礎知識的運用滲透到日常生活中去。

2、教學常規(guī)的落實

（1）根據(jù)學校對教學工作的要求和本學科的特點確立好教學指導思想、教學目標，依據(jù)制定好的教學工作計劃認真組織每周兩次的集體備課，完善教案，完成教學工作。

（2）按計劃分配并完成好了導學案的編制和學業(yè)水平測試樣題的整理，并采用導學案進行課堂教學。

（3）抓好課堂教學，提高課堂教學實效。以正確的方向引導學生，以高尚的品德影響學生，以扎實的知識教育學生，以健康的活力培育學生，認真上好每一節(jié)課，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。每位教師認真分析所教班級的情況，針對學生的學習需求、知識結構、學習心理、學習困難和思想誤區(qū)，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

我們充分利用多媒體這一現(xiàn)代教學工具進行輔助教學，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率，也能為重難點問題的解決另辟新路。加強知識總結、學法及解題方法的指導，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。

（4）做好課后作業(yè)測評全批全改，并及時反饋。課后認真做好教學后記工作，及時處理作業(yè)，總結、反思，交流，改進教學。我們在課外練習和學段檢測的內(nèi)容和形式方面進行探索，設計的練習題，體現(xiàn)新課程教學要求，有利于提高學生解決問題的能力。單元練習檢測題，既鞏固課內(nèi)知識，又注重知識運用，突出思維能力的訓練，還注意到學生的興趣。我們備課組出好每周一次的周練測評試卷，檢查教學效果，并對測評結果進行認真分析，及時反饋，查缺補漏，并根據(jù)實際情況做好以后的教學改進工作。

3、堅持集體備課落到實處。

認真研讀課標，準確把握明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。組織備課組教師對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接。我們堅持集體備課互相聽課。認真組織準備好每周1次的學校集體備課活動、每周1次年級集體備課。積極開展教學研討工作，在研討實踐中提高教師自身素質(zhì)。不少老師注意在教學中積累材料，經(jīng)常反思，總結經(jīng)驗，寫出新教材的解讀和教學設計方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學校對備課組工作的要求，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在集體備課的基礎上，各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當?shù)?、靈活的處理，這樣，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個人特長，確保課堂教學優(yōu)質(zhì)高效。

4、新老教師一起成長，共同提高

為了保證教學質(zhì)量，按學校要求，我們組非常重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高，在組內(nèi)經(jīng)常開展相互之間的聽課、評課活動，組內(nèi)每位教師認真上好每一節(jié)一次公開課和常態(tài)課，我們組是中、青相結合的教師隊伍，教齡長的教師熱情關心青年教師的成長，青年教師工作主動，新點子多。年輕教師先聽后上，聽課使我們的教育教學能力有長足的進步。在我們組里，資源共享，經(jīng)常一起研究、互相切磋，教研活動開展得很活躍，青年教師思想水平和業(yè)務能力進步很快，老教師也努力進取，與時俱進，互相學習，團結合作，共同提高。

5、教學成績

一學期來，組內(nèi)老師積極參加教育教學研討活動，自覺加強業(yè)務學習，通過上網(wǎng)查找、收集相關的資料，交流教改動態(tài)、教學經(jīng)驗等信息，不斷補充新

知識，以提高自己的業(yè)務水平和教學能力，積極的撰寫論文，積極的參加各種課題研究，認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經(jīng)驗，取長補短。在期中、期末考試和高考中取得了較為優(yōu)異的成績，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程，自己的教學能力、綜合素質(zhì)又得到新的提高。

總之，一學期來我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?，但也存在著很多問題和不足，如工作落實還有待改進，教學手段有待更新，我們將在今后的工作中加以改進。

第三篇：高中政治組教學工作計劃

高中政治組教學工作計劃

一、教研工作的指導思想

以中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實素質(zhì)教育要求。以促進教師“教好、教會”和學生“學好、學會”為目標，以深化課程改革、提高教育教學質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點，開展有效教研，推進有效教學，構建高效課堂，積極探索增強思想政治課教學教研有效性的途徑和策略、方法，促進思想政治課教育教學質(zhì)量全面提高。

二、教學時間、內(nèi)容、進度與要求

1.高一授完《思想政治》必修2（政治生活）。

2.高二授完《思想政治》必修4（生活與哲學）。

3.高三進行高考復習，進行高考總復習。

4.結合思想政治課教學講授《中學時政教育》2010～2011學第4～6期，同時可從黨的報刊雜志中選擇有關內(nèi)容，進行適當補充。

三、教學研究的重點和主要工作

1．積極落實新課程理念，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

大力推進素質(zhì)教育，做到認識到位，實施到位，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，克服應試教育帶來的弊端，注重學生全面素質(zhì)的提高，樹立全面的教學觀、技能觀、質(zhì)量觀、人才觀。改革課堂教學模式，探索全面發(fā)展，面向全體學生，培養(yǎng)特長，生動活潑的教學新體系，促進教育質(zhì)量的大面積提高，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設的“四有”人才。

2.探討高效課堂模式，提高教學水平。

(1)明確的教學目標。學校教育的基本途徑是課堂教學，有無明確的教學目標是課堂教學成敗的關鍵，只有明確了教學目標，才能科學地組織和調(diào)整教學內(nèi)容，合理地安排和開展教學活動，準確地分析和評價 1

教學效果。可以說教學目標的設計，決定著整個教學設計的方向，直接關系到課堂教學的效果和學生的發(fā)展。高效課堂的教學目標應以促進學生的發(fā)展與進步為宗旨

(2)具有探究價值的提問。教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問啟發(fā)性的研究，切實達到“有效”的標準。真正具有啟發(fā)性的有效提問應是能有效促進師生間互動、增強課堂教學實效性的問題，如教師通過提問來啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題；通過追問來啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)認識過程中自相矛盾之處，從而掌握正確知識；通過啟發(fā)學生提出問題，在自我評價與集體評價相結合的評價方式中有效提升自我學習能力。

(3)正確的角色定位。新課程對教學活動中師生角色的定位是“學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者”，更加強調(diào)教師在課堂教學中的主導地位，并對教師的指導性提出了更高的標準，要求教師要依據(jù)教學目標和學生的學習需要，在動態(tài)的教學過程中自然體現(xiàn)其必不可缺的指導性。在高效的課堂教學過程中，教師的指導首先必須具備適時性，其次，教師的指導還應具備關鍵性，要在有限的教學時間內(nèi)獲得最佳教學效果，教師就必須很好地把握住教學中的關鍵，并抓住關鍵要素進行合理指導，最后，教師的指導還要具備靈活性，面對不同性格的學生，教師應采用不同的指導方式，以滿足學生的需要；當學生表達不同觀點時，教師應引導學生反思自身觀點是否存有不足，并及時指導其調(diào)整，以形成更為正確、全面的認知等等?？傊?，教師的指導是為了學生更好地探究，恰到好處的指導不僅需要，而且能更好地實現(xiàn)課堂教學的高效性。

3.加強考試改革研究，做好復習指導工作。

（1）知識基礎要扎牢 知識薄弱是百病之源，是制約考生取得好成績的關鍵因素，因此，扎牢知識基礎是高考復習的關鍵。“越是基礎知識就越

具有決定意義，越是基礎知識就越有區(qū)分度?！睘榇丝忌趶土晜淇贾?，要“宏觀把握，中觀呈面，微觀落實”以扎牢知識基礎。

（2）聯(lián)系實際要到位 理論聯(lián)系實際是思想政治課教學的基本原則之

一。在復習備考中一要關注國家生活中的重大問題，如上海世博會、十七屆四中全會、十一屆全國人大三次會議、哥本哈根氣候大會、金融危機、就業(yè)問題(如“用工荒”問題)、宏觀調(diào)控(如房價問題)、民主政治建設(如同票同權)、公民政治參與、網(wǎng)絡發(fā)展(如物聯(lián)網(wǎng))、投資理財、民族關系、等在試題中都得到了充分的反映，較好地體現(xiàn)了“關注生活”這一新課程理念；二要關注長效熱點(黨和政府長期關注、高度重視的問題就是長效時政)。如“三農(nóng)”、節(jié)能減排、科學發(fā)展觀等問題。從是什么、為什么、怎么辦三個思維層面展開理性思考，以強化理論聯(lián)系實際和實際聯(lián)系理論的能力訓練，這是提高備考實效性的重要途徑。

（3）開放探究要體驗 貼近學生生活的研究性、探究性試題是新課程高考試題的一道亮麗風景線。突出考查考生的創(chuàng)新意識和實踐能力的研究性、探究性試題，是落實新課程理念的重頭戲，在今后的新課程高考中一定還會有所體現(xiàn)，并有不斷創(chuàng)新的趨勢。重視教材的單元探究，培養(yǎng)論證和探究問題的能力，熟悉研究性學習活動的步驟或流程，加強探究性典型課題的針對性訓練，這是破解研究性、探究性試題的必由之路。（4）地方特色要挖掘 復習備考時要充分挖掘本省的經(jīng)濟、政治、文化特色，結合課本知識，設置問題情景，創(chuàng)新答案。在復習備考中要充分挖掘、利用當?shù)刭Y源，從不同的角度加強針對性訓練，以提高活學活用所學知識的能力。

4.充分發(fā)揮教研組的作用，引導各年級的教學.（1）課題式教研。教研組把實施新課程過程中碰到的問題，以子課題研究形式，分配到人，教師運用行動研究方法，組織攻關，以科學的態(tài)

度，嚴謹?shù)淖黠L來創(chuàng)造性地詮釋新課程理念與實踐。每月召開一次子課題進展匯報交流會，讓教師把自己近段時間所見、所聞、所思、所做講述出來，并與專家進行面對面交流，努力讓教師在交流中探詢，在探詢中求證，使每個教師對新課程改革有更深層的認識，更積極地去實踐探索。

（2）培訓式教研。將國內(nèi)外教育動態(tài)信息傳遞給教師，采用不同方式、方法、途徑，進行全方位的培訓。教研組根據(jù)學年安排，編制學期計劃，提出具體要求，鼓勵教師積極參與，實現(xiàn)全員培訓。學校通過外派觀摩培訓、匯報指導做課、組內(nèi)理論學習、師徒搭檔結對、骨干專業(yè)引領、領導專家講座等校內(nèi)外結合的培訓形式，使教師系統(tǒng)學習新課程理念。培訓時要注重理念與實際結合，注重實效，注重整合，融會貫通。要讓教師構建一種嶄新的教育理念。

四、主要教研活動

1.3月初，召開教研組長、備課組長會，總結上學期工作，安排本學期工作。

2.3月中旬—月底，參加縣教學案例、單元教學計劃、優(yōu)秀論文評比。啟動“教師賽課”活動。開展學科標兵示范課活動。

3.4月，組織師徒結對活動，對青年教師進行培訓。迎接縣教研室組織的聽課活動。組織教師參加多媒體課件設計與制作培訓。

5.5～6月，各年級教學常規(guī)檢查。組織高三模擬訓練。做好高考準備工作。

6.6～7月，積極參加網(wǎng)絡教研和跟進式教學指導活動。參加市骨干教師專題培訓。

7.開展和落實好學校和年級布置的有關工作。

萬召勝2011.3

第四篇：高中政治組教研工作總結與教研工作計劃 -

優(yōu)選資料

高中政治組教研工作總結與教研工作計劃

本學期，我們政治教研組在教務處的正確領導和全體政治老師的大力協(xié)作下，圓滿地完成了制定的各項計劃，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：

一、組風建設方面

1、規(guī)范和加強了教研組的常規(guī)建設，強調(diào)了集體備課、教研活動的各項要求，我們組基本形成了“團結敬業(yè)，求實創(chuàng)新，發(fā)揮特長”風氣。

2、創(chuàng)造機會加強組內(nèi)老師接觸和交流的機會，大家在工作、生活上互相關心，形成了以人為本的和諧的人際關系，組內(nèi)人際關系和諧，具有很強的凝聚力。

二、教師師德表現(xiàn)：

優(yōu)良的師德是教師的靈魂，政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。組內(nèi)教師集體榮譽感強，教研組工作群策群力。各備課組長有工作主動承擔，不推、不靠。在她們的影響下，組內(nèi)老師都能積極、主動承擔教育教學工作。

三、教研組工作：

1、提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。首先，我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。其次，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高，用先進的教育教學理念指導教學實踐。近幾年，組內(nèi)教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知。

我組青年教師較多，工作熱情高，但教學經(jīng)驗不足。在每周的集體備課時間，我們都要留出一部分時間，三個年級的老師在一起備課，相互交流，把各自的的好的經(jīng)驗無私地拿出與大家分享。這種交流，不僅有利于業(yè)務的提高和增進感情，而且在交流中統(tǒng)一了思想，達成了共識，使組內(nèi)的氣氛十分和諧融洽，互幫互助氛圍特別濃厚。結合學校開展的“天天示范課”活動，組織組內(nèi)老師聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，把自己的經(jīng)驗無私地與大家分享，促使老師業(yè)務上快速成長

本學期，教研組內(nèi)每位教師都開了公開課，還進行了評課活動，使每個老師受益非淺。本學期教研組兩次進行“政治課堂有效性教學策略研究”教研活動，老師們積極參與，各抒己見，有較好的教研效果。

2、發(fā)揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中，有7位班主任，是各科擔任班主任工作比例最高的。在與學生的接觸過程中，注重師生之間心靈的溝通，注重學生健全人格的培養(yǎng)，積極探索培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值觀的有效途徑，營

優(yōu)選資料

造了學生熱愛老師、老師關心學生的良好教學氛圍。使政治學科成為學校德育工作的一支不可缺少的重要力量，在學校教育教學的第一線充分發(fā)揮了政治教師的骨干作用。

3、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。

（1）有明確的教學計劃。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，高

一、高

二、高三各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施。

（2）定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持教學以育人為本，備課以學生為本，課堂以質(zhì)量為本，堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。加強集體備課，刻苦鉆研教材、教法，充分利用校內(nèi)外各種資源，完善自己的知識結構；反復研究高考命題的特點，廣泛收集資料，總結歸納成適合我校學生特點的教學內(nèi)容。我們在集體備課的基礎上，共同整理了四個模塊的基礎知識、框架結構、政治試題類型，各模塊主觀題答題技巧等內(nèi)容；這學期，又開始進行多媒體課件、電子教案、學案、習題庫的建設，通過辦公平臺實現(xiàn)了南北校資源的共享，優(yōu)化了組內(nèi)的教學資源。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

（3）更新教法，提高課堂教學實效。在學校大力倡導小班化教學改革實驗的背景下，我組老師積極進行小班化教學的探索，創(chuàng)新教學模式，變革學生學習方式。在領導的關心和指導下，形成了適合本學科的“四步推進教學模式”。充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。多名老師獲校 “小班化教學探索優(yōu)秀獎”。

針對不同年級的特點，組織組內(nèi)老師每人講授一節(jié)研討課，探討政治課的復習模式。在整合高三小班化教學經(jīng)驗的基礎上，正在積極探索適合高二學業(yè)水平測試的小班化教學模式。承擔了市里《新課改下高中政治課實踐—探究-發(fā)現(xiàn)學習方式研究》課題。

（4）命題試卷嚴格規(guī)范，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。

（5）作業(yè)精心設計并做到適量。

在作業(yè)布置方面，教師應根據(jù)內(nèi)容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，優(yōu)選資料

同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。

4、積極開設選修課，研究性課程，培養(yǎng)學生思考問題，探究問題的能力。每位老師開發(fā)了一個校本課程，吳俊云老師的校本課程《生命教育》、孔蕾老師的《齊魯文化》都獲得了山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果一等獎。高

一、高二的老師還指導學生進行研究性學習，吳俊云老師的《生命教育的研究》被批準立項為濟南市教育科學“十一五”規(guī)劃20**課題。這些課程的設置，作為中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。對擴展學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。

總之，一學期來我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?，也存在許多不足，下一學年我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮特長，改進缺點，取得更好成績。

濟南三中20**～20**學第二學期思想政治教研工作計劃

本學期，認真學習市教研室相關工作的精神，結合學校在新學期的安排，政治教研組本學期將從課程開發(fā)、教學研究、資源建設和教師專業(yè)發(fā)展等四個方面，確定目標和行動策略。

（一）課程開發(fā)

1．繼續(xù)修訂和實施學科教學資源庫。

為了規(guī)范日常教學行為，增強教學計劃性，提升教學品質(zhì)，進一步加強教學研究的意識，深化教學的研究價值，上學期以備課組為單位組織修訂了高

一、高

二、高三年段政治學科教學教學資源庫，每一年段的教學指南同時包括兩個以上的教學模塊內(nèi)容。本學期一方面要對上學期已實施部分進行修正，另一方面要根據(jù)“減負增效”的形勢，對下學期的教學內(nèi)容作適當?shù)恼{(diào)整，以提高課程實施效度。

2．深化課程建設：

實施小班化教學過程中，統(tǒng)籌安排，整體規(guī)劃，加強模塊間的整合，實現(xiàn)國家課程的校本化建設，以提升學生政治學科專業(yè)素養(yǎng)，并為學生參加高考和學業(yè)水平考試奠定基礎。在高一、二年級繼續(xù)課堂教學和研究性學習過程中，推進分類教學。同時，根據(jù)學生的全面發(fā)展需要、學校的資源狀況和學校的辦學方向，重進行以下幾個綜合類活動：（1）高考專題講座。本學期將在高三政治選修班級開展一次“高考復習迎考專題講座”，提升高三學生政治學科的高考應試能力。

（2）人文知識競賽。與史地等文科組合作，開展人文知識大賽，并組織學生參加市里

優(yōu)選資料

“時事杯”論文評選活動。

（二）教學研究

新學期，學校將以課題研究為重點，進一步促進教師改進教學方式，提高對教學過程持續(xù)研究和改進的能力。

1．聚集課堂教學，轉(zhuǎn)變學習方式

學校以“小班化背景下的探索性課堂研究”啟動了新學期的教學工作，旨在通過課堂教學研究，提升校本教研課的研究性，提高課堂教學的效益。為此，本學期政治組將把市、校級課題加以整合，著力改變學生的學習方式，突出研究學生自主學習能力的培養(yǎng)問題。同時，改進觀課議課方式，組織教師自我編制聽課量表，促進聽評課水平的提高。

2．加強考試研究，提高應試水平

本學期將面臨著“學業(yè)水平考試”和“高考”。為此，教研組必須以備課組為單位，組織教師對《科課程標準》和20**年《考試說明》的學習和研討，加強教學與考試的良性互動研究，通過優(yōu)化教學提升應試水平，通過研究考試來改進教學方式，使學生“學得快樂、考得優(yōu)秀”，從而最終超越考試，創(chuàng)新課堂教學方式。

高二年級：學業(yè)水平考試時間緊、內(nèi)容多、學生基礎弱、水平參差，針對以上學情，高二四人團隊要加強“20**年省學業(yè)水平（必修）測試”的試題研究和復習策略研討，合理安排復習進度，講練結合，關注差生，并安排好階段性模擬，力爭學生全部通過和得A率的較高水平。

高三年級：高三備課組要認真研究各地近幾年高考試題和各地?？荚囶}，提高試題改編、重組能力，擴大試題原創(chuàng)比例；總結期末考中的得與失，尤其加強研究復習課的有效教學策略問題，關注學生差異，有針對性地抓好提優(yōu)和補差工作；組織一次“高三政治學科復習迎考”專題講座，多種形式拓展學生復習的視角，提高自主復習的質(zhì)量。備課組長要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，形成集體合力，有效地組織第二、三輪復習，并堅信在6月高考中勝利一定屬于我們的。

3．加強集體備課，優(yōu)化作業(yè)訓練

本學期要著力于學科教研活動，以備課組為基本單元，加強集體備課，整合集體知識、智力資源。同時，組織高

一、高二教師研究新教材，開公開課，探討高

一、高二教學與高三教學的聯(lián)系，從整體上規(guī)劃高中三年的教學工作，以團隊的力量和智慧來推進教學創(chuàng)新和課程改革的深化。

優(yōu)選資料

堅持以學論教，研究作業(yè)和訓練，改進作業(yè)設置的辦法，增加作業(yè)的能級要求，倡導分層布置作業(yè)，記錄作業(yè)完成時間，減少數(shù)量，提高質(zhì)量。

（三）資源建設

政治學科資源建設著重于三個載體： 1．建設教研組網(wǎng)頁和學科資源庫

“政治教研組網(wǎng)頁”新框架已基本建成，本學期的重點任務是以備課組為單位，按教研組網(wǎng)頁的構架充實內(nèi)容。各備課組應積極準備，要分工明確，任務到人，把“政治教研組網(wǎng)頁”作為“學科課程資源庫建設”的載體。

同時，以市教研室提供的資源平臺的為契機，加強各兄弟學校間的資源整合，最終形成一個共建共享的信息資源平臺。

2．教輔練習的編纂。本著訓練的“針對性、選擇性、階段性、層次性”的原則，在上學期本學期高一備課組編寫的《政治生活》學習手冊和高二備課組編寫的《生活與哲學》學習手冊基礎上，本學期要進行《經(jīng)濟生活》和《文化生活》手冊的編寫和修正，并為最終集結出版做準備。

3．學科學習中心建設。依據(jù)學校“學科學習中心建設指導意見”，本學期要配備涉及社會科學、時事政治等學科特色的報紙雜志圖書影像等資料，并爭取開展一次學科專家專題講座（或政治教師聯(lián)校學科沙龍、時事競賽與論壇、學科實踐活動交流等活動），把“政治學科學習中心”建設成我校政治學科的學習、研究和活動中心。

（四）教師專業(yè)發(fā)展

教師專業(yè)發(fā)展也是教研組建設的重中之重。本著“專業(yè)和質(zhì)量”的價值追求，基于我校政治學科組教師的現(xiàn)狀，本學期著力于以下幾個方面工作：

1．營造和諧氛圍，建設教研文化

依托數(shù)字校園，每位教師充實“個人專業(yè)成長主頁”，形成網(wǎng)絡化的教師成長檔案袋，并與學校的“四個一教師發(fā)展性評價”機制相配套，以增強教師“四個一”（一組典型教學案例，一篇教育教學思考文章，一堂組內(nèi)主題教學觀摩課，讀一本教育教學專著）專業(yè)成長系列活動的質(zhì)量，促進教師自我學習、主動成長。

二是，關注教研組教師教學風格研究，本學期重點關注組內(nèi)一位教師的教學風格研究，挖掘其教育教學的特色及成就以發(fā)展和創(chuàng)新學科教學的特色與水平。

2．提升專業(yè)素養(yǎng)，凝煉教育智慧

本學期在開展校本教研活動，每月一次教研組活動、每周一次備課組的專題研討

優(yōu)選資料

活動，關注“政治課的評課維度”、“政治課的好課標準”，及“政治課觀課議課量表”等教學實踐中的問題，并積極參與市教研室組織的各級各類教研活動，并有效地參與其中，發(fā)表自己的見解和看法。

3．培養(yǎng)專家型教師，打造專業(yè)共同體

本學期政治教研組每位教師要將在在自我診斷的基礎上擬定個人成長規(guī)劃，主要包括個人發(fā)展方向、“五級梯隊”中的升級目標、讀書和學習筆記、研究示范課、教學案設計、教學實錄、教學反思、校本課程開發(fā)、研究性學習指導、論文撰寫、課題研究等諸方面內(nèi)容，并通過學校的“青年教師成長”工程的培養(yǎng)，使教育教學工作具有研究性、引領性和前瞻性。

第五篇：高中政治組工作總結--勇

高中政治組工作總結

高中政治組：勇德超

又一個學期，回顧這一學期乃至這一個學年的工作，千頭萬緒，總結起來真是千言萬語：

一、思想方面

這學期本組全面貫徹黨的十八屆三中全會精神，以鄧小平“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，認真學習和全面貫徹黨的教育方針，落實素質(zhì)教育要求，與時俱進，開拓創(chuàng)新，堅持一切為了學生的終生發(fā)展，為了學校的可持續(xù)發(fā)展的理念。積極推進和落實新課程實驗，加大學科課程改革、課堂教學改革和教學評價改革的力度，加強常規(guī)教學的研究，努力提高思想政治課教育實效和教學質(zhì)量。

二，我們組完成了學校的工作任務和工作目標

1、積極開展教研活動，并積極參加學校組織的教研活動，以課題研究促進教研活動。本組根據(jù)學校課題確定本組的子課題課題《問題解決法在教學中的應用》，并在這一學期的教學中進行了全新的探索。在教學案例分析中一個人獲得一等獎，一人獲得三等獎。

2、加強本組教師隊伍建設，通過聽課，賽課，參加教研等活動，努力建設一支學歷達標、師德高尚、業(yè)務精良的政治教師隊伍，切實提高教師教育教學水平。重視年輕教師的培養(yǎng)，做好傳幫帶工作，兩名年輕教師（王麗，劉文龍）成長迅速，在各類教學素質(zhì)大賽中取得優(yōu)異成績。分別被評為最具成長力的教師，劉文龍還在青年教師教學技能大賽中獲得第二名的好成績，常規(guī)教學經(jīng)?；處煹膶I(yè)得到發(fā)展，業(yè)務素質(zhì)得到提高。認真抓好高一，高二新課程改革，新課程改革的實驗走在全校前列，能出現(xiàn)有影響力成果。高一出色完成研究性學習的任務。高二的學業(yè)水平測試順利完成，抓好高考輔導為今年高考再創(chuàng)輝煌奠定堅實的學科基礎

三、這學期我們政治組為堅決貫徹落實學校的精神，配合學校做了一下工作：

（一）、認真學習教育教學理論,狠抓教師的理論素質(zhì)提高。

認真學習教育教學理論，學習先進經(jīng)驗，學習研究新課標和高考相關精神，促進教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學上新臺階，出新成果。在每次教研組會議時集中學習理論。在學習的同時要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。一方面勤于育人，發(fā)揚愛生精神，以強烈的責任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生服務的思想，要有奉獻意識；另一方面精于教書，奮發(fā)上進，努力做好本職工作，不斷強化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當作一種職業(yè)，更要當作一種事業(yè)來做。同時，還大力強化團隊意識，發(fā)揚團隊精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團結協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。發(fā)揚鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，精心研究教學中的各個環(huán)節(jié)，各個知識技能點，尋求最佳教學途徑，以收到最佳教學效果。

（二）、規(guī)范教學常規(guī)，為提高教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。

發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課，為此，這學期我們做到了

1.強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。各備課組的集體備課每周堅持一次，組內(nèi)教師輪流主講。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學常規(guī)第一關。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。各備課組按各自側重點進行：

高一備課組注重研究課程標準、教材各課的重、難點，學情分析，學習方式的轉(zhuǎn)變；

高二備課組在吃透課程標準的基礎上，重點認真學習全國各地新課標的高考大綱，明確其要求，以此為借鑒，明確怎么考，我們可能考什么，怎么考？從而明確我們教什么，怎么教。

高三備課組重點搞好高三輔導，1是落實考點要求，2是綜合拔高，3是時政分析

同時，組員之間相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

2.認真開展聽評課活動，每位教師上一節(jié)組內(nèi)公開課，科組會議上進行講評。3.充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化，想學生所想，急學生所急，解學生之疑，努力使每節(jié)課生動活潑，充滿生機。改革課堂教學的形式，充分利用學校有利的電教手段，制作教學課件。經(jīng)過這一學年的努力初步形成有特色的系列課件。新授課教學能夠緊扣課標和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡。復習要在理清基礎知識網(wǎng)絡體系的前提下、研究大綱、考試說明，聯(lián)系社會熱點和重點形成專題。

蘿北高中政治組工作總結

高中政治組：勇德超

二0一四年一月四日