第一篇：新老班主任師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)方案

新老班主任師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)方案

為充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育與學(xué)生管理工作中的骨干作用，加強(qiáng)青年班主任班級(jí)管理能力，發(fā)揮骨干班主任對(duì)青年班主任的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，提高班級(jí)管理水平，我校決定開展新老班主任師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)工作，落實(shí)“班主任青藍(lán)工程”，特制訂本方案。

一、目的意義

通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，使年輕班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，提升班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)水平。

二、“師徒結(jié)對(duì)”條件

1．班主任師傅的條件：有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任6年以上；榮獲過市級(jí)及以上班主任獎(jiǎng)勵(lì)或獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任3次以上。

2．班主任徒弟的條件：擔(dān)任班主任工作三年以下的現(xiàn)任班主任，或有意擔(dān)任班主任的青年教師。

三、班主任師傅職責(zé)

1．在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。教育徒弟愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。

2．指導(dǎo)并督促徒弟盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)徒弟制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。

3．指導(dǎo)徒弟進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。4．指導(dǎo)徒弟設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加徒弟組織的班級(jí)活動(dòng)。

5．指導(dǎo)、檢查、督促徒弟及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生管理工作。

6．協(xié)助、指導(dǎo)徒弟做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。7．指導(dǎo)徒弟積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。8．引導(dǎo)徒弟努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導(dǎo)徒弟做好期末班級(jí)總結(jié)工作。

9．每學(xué)期結(jié)束，上交一份帶教工作小結(jié)，并根據(jù)班主任徒弟的情況寫出鑒定意見。

四、班主任徒弟職責(zé)

1．徒弟自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)師傅的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

2．徒弟應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。

3．及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況，在師傅的指導(dǎo)下，針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃。

4．在師傅指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并切實(shí)組織實(shí)施，努力接受新經(jīng)驗(yàn)，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課，接受全體班主任的考核鑒定。

5．在師傅指導(dǎo)下，及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)并請(qǐng)師傅審閱，做好班級(jí)學(xué)生管理工作。6．做好對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。

8.每學(xué)期結(jié)束，徒弟應(yīng)認(rèn)真寫好一份教育小結(jié)，經(jīng)帶教班主任簽名并簽署意見后，交學(xué)生發(fā)展處存檔。

五、督導(dǎo)與評(píng)價(jià)

1．學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和師傅組成。

2．考核辦法：“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)“工程”的實(shí)施進(jìn)行一次全面考核，采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是根據(jù)查閱平時(shí)幫帶結(jié)對(duì)資料，了解班主任徒弟平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行考核；二是通過觀看班主任徒弟開展主題班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行考核。定期開展主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)的評(píng)比，實(shí)行結(jié)對(duì)雙方“捆綁式”評(píng)價(jià)，全面檢閱“工程”效果。三是定期召開座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。完善激勵(lì)機(jī)制，納入班級(jí)考評(píng)和班主任考核。

第二篇：新老班主任師徒結(jié)對(duì)方案

新老班主任師徒結(jié)對(duì)方案

一、指導(dǎo)思想：

青年班主任是學(xué)校班級(jí)管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L(zhǎng)將會(huì)極大促進(jìn)德育工作管理的發(fā)展。為此，我校從本學(xué)期起實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級(jí)管理水平。為使幫帶結(jié)對(duì)工作正?；刂朴啽痉桨?。

二、目的意義

通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀老班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平。

三、“師徒結(jié)對(duì)”條件

1．班主任師傅的條件：有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任六年以上；榮獲過區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班主任或所帶班級(jí)獲得過區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

2．班主任徒弟的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。

四、班主任師傅職責(zé)：

1．在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。教育徒弟愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。

2．指導(dǎo)并督促徒弟盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)徒弟制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。

3．指導(dǎo)徒弟進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。4．指導(dǎo)徒弟設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加徒弟組織的班級(jí)活動(dòng)。

5．指導(dǎo)、檢查、督促徒弟及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生管理工作。

6．協(xié)助、指導(dǎo)徒弟做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。7．指導(dǎo)徒弟積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。8．引導(dǎo)徒弟努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導(dǎo)徒弟做好期末班級(jí)總結(jié)工作。

9．每學(xué)期結(jié)束，上交一份帶教工作小結(jié)，并根據(jù)班主任徒弟的情況寫出鑒定意見。

五、班主任徒弟職責(zé)

1．徒弟應(yīng)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)師傅的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

2．徒弟應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。

3．及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況，在師傅的指導(dǎo)下，針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃。

4．在師傅指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并切實(shí)組織實(shí)施，努力接受新經(jīng)驗(yàn)，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課，接受全體班主任的考核鑒定。5．在師傅指導(dǎo)下，及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)，做好班級(jí)學(xué)生管理工作。

6．做好對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。

8.每學(xué)期結(jié)束，徒弟應(yīng)認(rèn)真寫好一份教育小結(jié)，經(jīng)帶教班主任簽名并簽署意見后，交存政教處處存檔。

六、考核評(píng)價(jià)

1．學(xué)校建立考核評(píng)審小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和師傅組成。2．考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是評(píng)委根據(jù)查閱平時(shí)幫帶結(jié)對(duì)資料，了解班主任徒弟平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行考核；二是通過觀看班主任徒弟開展主題班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行考核。

杭州市瓶窯中學(xué)

2012年10月11日

第三篇：新老班主任師徒結(jié)對(duì)方案

新老班主任師徒結(jié)對(duì)方案

一、指導(dǎo)思想：

青年班主任是學(xué)校班級(jí)管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L(zhǎng)將會(huì)極大促進(jìn)德育工作管理的發(fā)展。為此，我校從本學(xué)期起實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級(jí)管理水平。為使幫帶結(jié)對(duì)工作正?；?，特制訂本方案。

二、目的意義

通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平。

三、“師徒結(jié)對(duì)”條件

1．幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任五年以上；榮獲過縣級(jí)以上優(yōu)秀班主任或所帶班級(jí)獲得過學(xué)區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

2．被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。

四、幫帶班主任職責(zé)：

1．在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。

2．指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。

3．指導(dǎo)被幫帶班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。

4．指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級(jí)活動(dòng)。

5．指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生管理工作。

6．協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7．指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。

8．引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級(jí)總結(jié)工作。

9．每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)，交德育處存檔。

五、被幫帶班主任職責(zé)

1．被幫帶班主任應(yīng)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

2．被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。

3．及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下，針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃。

4．在幫帶班主任指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并切實(shí)組織實(shí)施，努力接受新經(jīng)驗(yàn)，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。

5．在幫帶老師指導(dǎo)下，及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)，做好班級(jí)學(xué)生管理工作。

6．做好對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。

8．自覺學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文，做好期末班級(jí)工作總結(jié)。

9.每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，被幫帶班主任應(yīng)寫出被幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)，交德育處存檔。

六、考核評(píng)價(jià)

1．學(xué)校建立考核評(píng)審小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶班主任組成。

2．考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是評(píng)委根據(jù)查閱平時(shí)幫帶結(jié)對(duì)資料，了解班主任平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行考核。

3.此項(xiàng)工作將計(jì)入班主任工作量化之中。

第四篇：師徒結(jié)對(duì) 師傅培養(yǎng)方案

師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)方案

為青年員工迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新員工的探索周期，發(fā)揮老員工的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老員工之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與**結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)培養(yǎng)方案。

培養(yǎng)方案：

1、對(duì)徒弟提出明確具體的要求，指導(dǎo)其制定一個(gè)為期一年的個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

2、愛崗敬業(yè)、設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、盡職盡責(zé)，在工作態(tài)度、工作業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

3、要求徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論，熟悉了各類常用的設(shè)計(jì)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)。

4、指導(dǎo)徒弟的日常設(shè)計(jì)工作，要求徒弟及時(shí)上交工作計(jì)劃。

5、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徒弟的設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，認(rèn)真檢查徒弟的設(shè)計(jì)圖紙，悉心指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

6、幫助徒弟掌握基本的設(shè)計(jì)方法，以及本專業(yè)各方面的設(shè)計(jì)要領(lǐng)，能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓他從中汲取許多對(duì)設(shè)計(jì)工作有用的知識(shí)，豐富設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

第五篇：新老教師師徒結(jié)對(duì) 發(fā)言稿

師徒結(jié)對(duì)新教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天，我能代表新教師發(fā)言，倍感榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向?yàn)槲覀兲峁┻@次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導(dǎo)和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

數(shù)年大學(xué)生活，彈指一揮間。不知不覺中，我們已從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧?，正式走上了工作崗位。我還記得二十多天前來到**中學(xué)時(shí)的情景：當(dāng)我跨入學(xué)校大門時(shí)，寧靜古樸的校園風(fēng)景撲面而來；當(dāng)我站在校園廣場(chǎng)上，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施盡入眼簾；我深深地感受到****是一個(gè)底蘊(yùn)深厚的地方，一個(gè)充滿活力的地方；我也深深地為我們能夠加入這個(gè)集體，成為一名**人而倍感慶幸和自豪，同時(shí)，我更加意識(shí)到我們肩上所背負(fù)的責(zé)任和承受的壓力。作為新教師，面對(duì)新教材，面對(duì)新學(xué)生，面對(duì)三尺講臺(tái)，面對(duì)班主任工作，面對(duì)新的一切，我們心中必然是充滿疑慮和惶恐的。我們年輕，我們青春；我們有理想，我們有激情，可我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、缺乏歷練，還存在很多很多不足，比如：教學(xué)理念有待更新，教學(xué)能力有待提高、班級(jí)管理能力有待加強(qiáng)??總之，與老教師們相比，在很多方面存在著明顯的差距。“路漫漫其修遠(yuǎn)”，這就迫切需要老教師們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，只有在他們的幫助和指導(dǎo)下，我們才能盡快成長(zhǎng)，早日成為一名優(yōu)秀的教師。學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)恰好為我們創(chuàng)造了一個(gè)向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們更快更好地成長(zhǎng)增添了信心。我們由衷地感受到：在我們剛剛步入教師生涯的時(shí)候，就有老一輩喬山人關(guān)注我們，關(guān)心我們，幫扶我們，我們是多么幸運(yùn)，多么幸福呀。

今天，我們?cè)谶@里師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，就是要繼承老教師們敬業(yè)、樂業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們高超的教學(xué)本領(lǐng)。每一位師傅都積累著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們精湛的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，獨(dú)特的人格魅力，都是我們新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的，可以說，每一位老教師都是一個(gè)豐富的資源庫，是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學(xué)中，我們要虛心地向師傅們學(xué)習(xí)，真誠地接受師傅們的督促和指導(dǎo)，不斷反思，及時(shí)總結(jié)，在實(shí)踐中嘗試，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)后提高。正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！保谙蚶辖處煂W(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣，向其他學(xué)科教師取經(jīng)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，勇于探索屬于自己的教學(xué)特色。

我相信，只要我們新教師刻苦求索、博采眾長(zhǎng)，未來的我們一定能在教學(xué)一線上打造一片屬于自己的天地，不辜負(fù)師傅對(duì)我們的期待和要求，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和培養(yǎng)！

我的發(fā)言完畢，謝謝！