第一篇：少年宮暑期少兒聲樂班教學(xué)計劃

2014暑期少年宮歌唱興趣班教學(xué)計劃

任課教師：陳淑敏

少兒聲樂教育有別于成人聲樂教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異。因此，少兒聲樂教育應(yīng)量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學(xué)方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達(dá)到理想的教學(xué)成果。

一、[教學(xué)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。

2、培養(yǎng)兒童對音樂的感受能力和鑒賞能力。

3、引導(dǎo)兒童能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

4、培養(yǎng)兒童獨(dú)立識譜和處理歌曲情感的能力。

二、[教學(xué)對象] 初級班：8歲—12歲

三、[教學(xué)重點(diǎn)] 培養(yǎng)兒童歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、[教學(xué)難點(diǎn)]：

掌握頭聲和各個腔體共鳴的運(yùn)用。

[拓展]：結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和兒童自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給兒童鍛煉成長的機(jī)會。

五、[教學(xué)內(nèi)容]

教學(xué)內(nèi)容分為：

1、形體訓(xùn)練

2、發(fā)聲練習(xí)

3、視唱、樂理

4、歌曲演唱

5、舞臺表演

在少兒歌唱班中，形體訓(xùn)練也是必不可少的。完整的歌唱表演除了有優(yōu)美的歌聲，還要有好的形體，包括肢體語言和舞臺表現(xiàn)力。形體訓(xùn)練也可以提高少兒學(xué)習(xí)歌唱的興趣，放松身心。

1、練聲：

訓(xùn)練兒童正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。一.發(fā)聲練習(xí): 1．氣息練習(xí)：

1531 135153 | 135153 1 | 1 — || Du —————————————— 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || Du ———————————————

2．.哼鳴練習(xí):

4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，連音練習(xí)：

3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie---ma---

方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時吸氣。

2、哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。

3、打開口腔根部，唱“ma”時，要求口型盡量打開。

4、注意呼吸和發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

4.打嘟嚕練習(xí)

4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ‖ 嘟----2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟----這一條就是我們常說的“打嘟?！保锹曇艉秃粑Y(jié)合的練習(xí)。要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習(xí)時體會。5.哼鳴練習(xí)

2 | 1 — || m____________ 5 4 3 2 | 1 — || m____________ 6.母音練習(xí) 4 3 2 | 1 — || a o a 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi _______ ma _____________

方法與要求:

1、喉部放松,保持氣息的支持.此條練聲曲要求聲音的線條感和氣息的流動性，所有的音的位置要統(tǒng)一，共鳴要豐滿。

2、注意口腔打開,下巴自然放松.3、母音要規(guī)范,咬字要清楚.4、聲音連貫.需一口氣唱完.1 2 3 2 | 1 — || mi ______________________

快速練習(xí)，目的是拓寬學(xué)生的音域，則使喉部肌肉拉緊而喉門不開，太低則喉部的柔軟性受阻礙，宜保持適中的姿勢。

7、母音練習(xí)

| 5 6 5 3 | 1 — ||

2、教學(xué)曲目安排：

（1）、7月14、15、16《左手右手》（2）、7月17、18《馬蘭謠》（3、）7月19、21《牧羊童》（4）、7月22、23《光榮少年》（5）、7月24、25《最美的畫》（6）、7月26、28《游子吟》（7）、7月29、30《練字謠》

（8）、7月31、8月1、2《旋轉(zhuǎn)的童年》（9）8月4、5《放輕松》（10）8月6、7、8《大海啊故鄉(xiāng)》（11）8月9、11、12《花木蘭》（12）8月13、14、15排練、匯報演出

3、、與新生的首次邂逅

接觸到一名新生，首先要通過交談，對其有一個初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向；學(xué)習(xí)是主動還是被動；對待老師是禮貌還是漠視??”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才會讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)光明的彼岸。

第二篇：4至6歲少兒聲樂教學(xué)計劃

少兒聲樂教學(xué)計劃

一、[教學(xué)對象] ：少兒學(xué)生（限4-6歲）

二、[教學(xué)目標(biāo)] ：

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對歌唱的喜愛。2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力

三、[教學(xué)重點(diǎn)]：

培養(yǎng)少兒用最自然的聲音演唱唱，音準(zhǔn)，節(jié)奏準(zhǔn)確

四、[教學(xué)難點(diǎn)]：

聲音的放松，能自如的把握氣息。

五、[基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容]

由老師帶領(lǐng)學(xué)生用簡單的兒歌例如《小星星》的方式來發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生正確的自然的演唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏的能力及唱歌

六、興趣訓(xùn)練

根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出機(jī)會，通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質(zhì)，獨(dú)立的演繹一首歌曲。

教學(xué)曲目安排：

第1.2.3課時《洋娃娃和小熊跳舞》 第4.5.6.7課時《蟲兒飛》《雪絨花》 第8.9.10課時《送別》

七:報名要求

課程針對（4-6歲兒童）課時時間（45分鐘）課程介紹

激發(fā)4至6歲的兒童在音樂領(lǐng)域的潛能，課程以歌唱為主，再結(jié)合一些簡單的手勢動作，課程幫助兒童美化聲音，開放性格，鍛煉膽量，促進(jìn)心靈交流，孩子們能在短期內(nèi)較為正確的歌唱，敢于表演。

小班聲樂課程重點(diǎn)：

簡單的氣息練習(xí)、糾正個別音音準(zhǔn)、咬字、口型?？技壐枨鷮W(xué)習(xí)。中班聲樂課程重點(diǎn)：

掌握初步的發(fā)音練習(xí)法，糾正音準(zhǔn)及節(jié)奏，識譜的能力，學(xué)唱考級歌曲。大班聲樂課程重點(diǎn)：

呼吸法練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)、糾正咬字、口型、節(jié)奏及音準(zhǔn)，培養(yǎng)幼兒識譜的能力，學(xué)習(xí)考級歌曲。

（1）、第1.2課時《祖國,祖國我們愛你》（2）、、第3.4課時《雪絨花》（3、）、第5.6課時《盧溝謠》（4）、、第7.8課時《快樂的節(jié)日》（5）、、第9.10課時《七子之歌》（6）、、第11.12課時《童心是小鳥》（7）、、第一13.14課時復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 興趣訓(xùn)練

根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會，通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質(zhì)，并能掌握歌唱的技巧，獨(dú)立的演繹一首歌曲。

[拓展]：

結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長的機(jī)會。

教學(xué)目標(biāo): 通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對聲音狀態(tài)的建立能起到復(fù)習(xí)的效果，進(jìn)一步加強(qiáng)氣息的支撐練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、加強(qiáng)和鞏固氣息的支撐練習(xí)。

2、進(jìn)一步穩(wěn)定喉頭。

教學(xué)難點(diǎn):

1、對聲音狀態(tài)的重新建立。

2、將正確的歌唱狀態(tài)運(yùn)用到歌曲作品當(dāng)中。

教學(xué)方法: 講授法 訓(xùn)練法

教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容:

一.發(fā)聲練習(xí): 1．氣息練習(xí)：

1531 135153 | 135153 1 | 1 — || Du ——————————————3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || Du ——————————————— 2．.哼鳴練習(xí): 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，連音練習(xí)：3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie---ma---

方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時吸氣。

2、哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。

3、打開口腔根部，唱“ma”時，要求口型盡量打開。

4、注意呼吸和發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

二.歌曲部分 《祖國,祖國我們愛你》

1、新歌教唱

先讓學(xué)生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點(diǎn)提出著重練唱： 2.藝術(shù)演唱要求：

1、首先要求學(xué)生要投入到歌曲的情景當(dāng)中，歌唱者就是歌中的主人公。

2、語氣要親切而自然，吐字要清晰。

3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純凈、甜潤的音色。表演動作:

1、小小蠟筆穿花衣，（單指向前，眼看向8、1、2點(diǎn)看）

2、紅黃藍(lán)綠多美麗。（右手從里向外打開）

3、小朋友們，多么歡喜，畫個圖畫比一比。（做一個大拇指動作）

4、畫小鳥，飛在藍(lán)天里。（用右手指向天空，唱到飛字的時候由指變蘭花掌打開。）

5、畫小草，長在春天里。（右手為蘭花掌撫摸表示草在地上成長，隨后揚(yáng)起，表示長在春天。）

6、你畫太陽我畫國旗（右手指前表示你畫的是太陽，右手收回在胸前表示自己）

7、祖國、祖國我們愛你（頭向左右點(diǎn)，表示對祖國的熱愛。）

8、過門前奏（以四拍為一個登勾腳的動作，左右一個，再做小鳥式轉(zhuǎn)身）

9、第二段和第一段動作相同。

第6-7周 題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱

《小小猴真淘氣》 課時安排: 4課時 教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過本次課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的發(fā)聲技巧,唱出純凈自然的聲音,并要求音色自然而清亮，樹立良好的聲音觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)聲樂打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn): 1.發(fā)聲訓(xùn)練，教師在課堂里啟發(fā)學(xué)生，糾正學(xué)生的站立姿勢、發(fā)聲、吐字等各方面的缺點(diǎn)錯誤，使學(xué)生掌握正確的歌唱方法和技巧。

2、歌曲演唱

教學(xué)難點(diǎn)：歌唱的呼吸。歌唱的呼吸不同于平時的呼吸，它是平時呼吸的強(qiáng)化和提高。之所以說呼吸是教學(xué)的難點(diǎn)，是因?yàn)槿俗猿錾詠矶荚诤粑?，每?4小時呼吸養(yǎng)成的習(xí)慣，如果跟歌唱的要求不符，要改變是非常困難的。這也是整個聲樂教學(xué)的難點(diǎn)，需要長時間的教學(xué)和實(shí)踐來解決。

教學(xué)方法與媒介: 通過示范教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識歌唱的正確呼吸方法

教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容: 一.聲音訓(xùn)練: 1.打嘟嚕練習(xí)2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ‖ 嘟----2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟----

這一條就是我們常說的“打嘟?！?，是聲音和呼吸結(jié)合的練習(xí)。要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習(xí)時體會。

2.哼鳴練習(xí)2 | 1 — || m____________ 4 3 2 | 1 — || m____________ 3.母音練習(xí)4 3 2 | 1 — || a o a 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi _______ ma _____________

方法與要求:

1、喉部放松,保持氣息的支持.此條練聲曲要求聲音的線條感和氣息的流動性，所有的音的位置要統(tǒng)一，共鳴要豐滿。

2、注意口腔打開,下巴自然放松.3、母音要規(guī)范,咬字要清楚.4、聲音連貫.需一口氣唱完.二.歌曲部分 1.新歌教唱: 先集體跟琴視唱歌曲: 《小小猴真淘氣》.集體演唱歌曲3_5遍.2、歌曲藝術(shù)處理:(1)作品及音樂簡介：《小小猴真淘氣》是說一只小猴亂扔?xùn)|西，吃完西瓜亂扔西瓜皮，先滑倒了熊大伯有滑倒鹿阿姨，最后滑倒自己。(2)根據(jù)學(xué)生的演唱情況,指出問題所在.并予以輔導(dǎo).(3)講述歌曲的背景內(nèi)容,把握歌曲的風(fēng)格.三.表演動作

1、小小猴真呀真淘氣（單指指向前告訴別人小猴淘氣）

2、吃完西瓜亂扔皮，（做扔?xùn)|西的動作）

3、滑倒熊大伯，滑倒鹿阿姨，（手掌由外向里過，到2點(diǎn)的方位時向外打開）

4、最后滑倒他自己，（點(diǎn)指點(diǎn)指表示自作自受）

5、小小猴一呀一身泥，心里后悔真不該亂扔西瓜皮。（單指向前指，接著做搖擺手式表示小猴后悔）

6、過門曲（做搖擺身體的律動）

四、作業(yè)布置

背唱歌曲 《小小猴真淘氣》。

第8-10周 題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱

《小烏鴉愛媽媽》 課時安排: 6課時 教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 在加強(qiáng)學(xué)生聲音訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對學(xué)生在歌曲演唱中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo),使學(xué)生能較好地詮釋作品.教學(xué)重點(diǎn): 1.呼吸的訓(xùn)練，要求將吸入的氣息根據(jù)歌曲的需要（如時值長短、音調(diào)高低、聲音強(qiáng)弱）有控制地、均勻地呼出，通過學(xué)習(xí)、演唱《小烏鴉愛媽媽》，使學(xué)生了解歌唱呼吸的原理。

2.歌曲教唱

教學(xué)難點(diǎn): 1.建立正確的呼吸狀態(tài).2.用自然的音色演唱歌曲.教學(xué)方法與媒介: 講授法、示范法、引導(dǎo)法

教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容: 二．歌曲部分： 1．新歌教唱： 三．新課總結(jié)

本次課介紹了初級階段的歌唱呼吸技巧，就是在自然呼吸的基礎(chǔ)上加強(qiáng)意識在呼吸活動中的作用，慢慢調(diào)整、加強(qiáng)呼吸的訓(xùn)練，使之滿足歌唱的要求。

作業(yè)布置：課后把《小烏鴉愛媽媽》唱熟，能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲。

第 11-12 周

題目: 發(fā)聲訓(xùn)練與歌曲演唱

《小烏鴉愛媽媽》《鴨媽媽和雞阿姨》 課時安排: 4課時

教學(xué)課型 ： 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的音域得到拓寬。

女聲：C—E（F）

男生：B—D（E）

教學(xué)重點(diǎn): 1，高，中，低聲區(qū)聲音達(dá)到統(tǒng)一。

2，拓寬音域的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn): 1，在高聲區(qū)聲音音色與低聲區(qū)的統(tǒng)一

2，歌曲情感的把握以及準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

教學(xué)方法與媒介: 講授法

訓(xùn)練法 示范法、引導(dǎo)法

教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容:

一.發(fā)聲練習(xí): 1．.打嘟嚕練習(xí)：2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || DU------2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 讀|-------------------------

要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習(xí)時體會聲音在呼吸上的感覺。首先要求把氣吸下來。

2．母音練習(xí)： 2 3 2 | 1 — || mi ______________________

快速練習(xí)，目的是拓寬學(xué)生的音域，要求強(qiáng)有力的氣息的支持，聲疫苗位置統(tǒng)一，發(fā)聲時下巴放松。2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi __________ ma_____________________ 快速練習(xí)，注意母音轉(zhuǎn)換“ma”在高聲區(qū)要帶“ao”音的感覺唱，而“mi”音在高聲區(qū)時，口型要打開，下巴需放松。6 5 | 4 5 4 | 3 4 3 | 2 3 2 | 1。|| li la li la li 快速練習(xí)，氣息支持，母音轉(zhuǎn)換要自然得當(dāng)，氣息流暢，賦予彈性的發(fā)聲。

二．歌曲演唱：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽》 2．學(xué)新歌《鴨媽媽和雞阿姨》

3、學(xué)生表演唱：

男生唱歌曲的“鴨媽媽”的部分

女生唱歌曲的“雞阿姨”的部分

注意把握好歌曲的情緒，盡情表現(xiàn)。3．講評學(xué)生的演唱

指出學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題，并示范講解。

三．新課總結(jié)：

作業(yè)布置，在課后加強(qiáng)音域拓寬的練習(xí)。能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲《鴨媽媽和雞阿姨》。

第 13-14周

題目: 發(fā)聲訓(xùn)練與歌曲演唱 《老水牛角彎彎》 課時安排: 4課時

教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過對學(xué)生的聲音訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)定學(xué)生的聲音狀態(tài).演唱作品《老水牛角彎彎》。

教學(xué)重點(diǎn): 打開喉嚨用穩(wěn)定的聲音狀態(tài)演唱這首歌

教學(xué)難點(diǎn): 1，全曲和情緒的準(zhǔn)確把握

2，準(zhǔn)確唱好大跨度的音程

教學(xué)方法與媒介: 講授法 訓(xùn)練法

教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容:

一.發(fā)聲練習(xí):

1、打嘟嚕練習(xí)：2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||

DU------

2．穩(wěn)定喉頭練習(xí)；2 3 2 | 1 — || mi ______________________ 4 3 2 | 1 — || U _________ _

在哼鳴練習(xí)的基礎(chǔ)后，氣息運(yùn)動保持同樣的狀態(tài)，喉嚨充分、自然、適度的打開，就像生活中打哈欠時，鼻腔呈開放狀態(tài)，口蓋微收成拱形，舌平放，舌根和后咽壁距形成一個圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，會吸好氣唱出“u”然后練長音，練旋律。2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || U _________ _ 3.| 2 2.| 1 1.|| U O U O U O 方法和要求；

1、的呼吸練習(xí)結(jié)合起來，利用氣息支持發(fā)聲。

2、打開喉頭的練習(xí)結(jié)合起來。

3、頭穩(wěn)定擺下，喉部肌肉放松。

4、音清楚、準(zhǔn)確，發(fā)音均衡連貫。

5、母音“O”過渡到母音“U”時，喉咽腔打開的狀態(tài)不變，只是嘴型由小圓形張開得大一些。

二．歌曲演唱：

歌曲《老水牛角彎彎》掌握這首歌里的重點(diǎn)：

1、全曲和情緒的準(zhǔn)確把握

2、準(zhǔn)確唱好大跨度的音程

第15周

題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱

《摘星星》 課時安排: 2課時 教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過本次課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握基本的演唱技巧（主要是呼吸），更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)打開喉嚨，讓學(xué)生懂得打開喉嚨的意義，使喉、咽、鼻整個咽腔部位形成一個適合于發(fā)聲共鳴需要的通道，使聲音得到擴(kuò)大和美化。

教學(xué)重點(diǎn): 1打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭練習(xí)。掌握基本的歌唱方法。

2.歌曲的藝術(shù)處理和感情表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn): 1.男生喉頭的穩(wěn)定

2.在高音和連音上喉頭的相對穩(wěn)定

教學(xué)方法與媒介: 講授法、引導(dǎo)法

訓(xùn)練法 教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容: 一.聲音訓(xùn)練:

1、穩(wěn)定喉頭練習(xí)；2 3 2 | 1 — || U______________________ 4 3 2 | 1 — || U _________ _

方法和要求；

唱這兩條練習(xí)的時候，頭部不可抬得太高，或壓得太低，因?yàn)樘邉t使喉部肌肉拉緊而喉門不開，太低則喉部的柔軟性受阻礙，宜保持適中的姿勢。

2、母音練習(xí)3 5 6 | 5 6 5 3 | 1 — || yi ya ya yi 6 5 4 5 4 | 3 4 3 2 3 2 | 1 — ||

mi ma mi ma mi li la li la li

方法和要求；

此兩條練聲曲要求學(xué)生調(diào)整好氣息與聲音的結(jié)合同時注意咬字要清晰，聲音要圓潤，共鳴飽滿。演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱。

3、跳音練習(xí)

▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 1 3 5 1 | 5 3 1 3 | 5 1 5 3 | 1 — || mi ma mi ya 方法和要求；

1、這條練聲曲要演唱均勻、緊湊，要有較強(qiáng)的顆粒性；．

2、此條練聲曲要求學(xué)生橫膈肌要靈活，練跳音時首先聲音位置要掛好，氣息上下要統(tǒng)一，每個音要求清楚，聲音飽滿、圓潤。

二、歌曲部分

1、視唱新歌

集體跟琴視唱新歌，提出難點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)： 3 5 3 2| 3-| 6 1 6 5 | 6 — |

第一句要唱得開闊一些，第二句可捎收攏一些。

要求在注意高位置的同時體會聲音跟著氣息的方向發(fā)聲；注意咬字的準(zhǔn)確，做

到字正腔圓。

把此處多加訓(xùn)練，教師范唱這一句，并講明要點(diǎn)。

2、藝術(shù)處理

這是一首上下句結(jié)構(gòu)的單樂句歌曲，歌曲的上樂句兩小節(jié)和下樂句兩小節(jié)，結(jié)構(gòu)不對稱；上樂句兩小節(jié)是在高聲區(qū)，曲調(diào)明亮而充滿激情，下樂句兩小節(jié)是在中低聲區(qū)，曲調(diào)溫柔而飽含深情。

3、作業(yè)布置

對學(xué)生的聲音訓(xùn)練，針對性得提出要求，在課后加強(qiáng)練習(xí)。

第16、17周

題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱

《好孩子要誠實(shí)》 課時安排: 4課時 教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 加強(qiáng)穩(wěn)定中聲區(qū)的練習(xí)，使學(xué)生在中聲區(qū)的發(fā)聲能自然而流暢，音色純正。自如地運(yùn)用到歌曲《好孩子要誠實(shí)》當(dāng)中。

教學(xué)重點(diǎn):

1、在氣息的支撐下，自然而流暢地發(fā)出聲音。

2、找到聲音的支撐點(diǎn)。

3、兒童歌唱的發(fā)聲特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn): 自然輕松地歌唱

教學(xué)方法與媒介: 講授法、引導(dǎo)法

訓(xùn)練法 教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容: 一.發(fā)聲練習(xí)：

1234 5432 ︱ 1234 5432 ︱ 1 －‖ i a i a i I

這一條練習(xí)曲是為了讓“a”母音能像“i”母音一樣靠前、向外。但這靠前、向外是有條件的，就是在唱的由始至終都必須掛在高位置上。

連音練習(xí)； 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 — || yi ye y ye yi mi ma mi ma mi

短連音和頓音結(jié)合的練習(xí)：

＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞.2 3.4 | 5.4 3.2 | 1.2 3.4 | 5.4 3.2 | 1 —|| mi ma lu la

▼ ▼ ▼ 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 0 || mi ma lu la 方法與要求：

1、這條練聲曲是一拍兩個音的連接，頓音連接，第一個音稍強(qiáng)且有彈性地唱足時值。

2、在第二個音上要輕巧而靈活地頓一下，并快速地?fù)Q氣。

3、換氣的快慢隨節(jié)奏的快慢而變化。

4、速度慢，頓音時值就梢長，換氣也可從容一些。

二、歌曲部分

1、新歌學(xué)唱：

先集體跟琴視唱歌譜3-5遍

提出難點(diǎn)加以練習(xí)：將歌曲中第9小節(jié)-12小節(jié)中的音程唱準(zhǔn)確。

第18周

題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱

《我愛雪蓮花》 課時安排: 2課時 教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音域拓寬方面有進(jìn)一步的突破，更加注意音色統(tǒng)一及喉頭的穩(wěn)定和放松，學(xué)會充分利用氣息的支撐進(jìn)行發(fā)聲。

深入的演唱技巧（呼吸、位置、共鳴等）和音樂情感表現(xiàn)，各音區(qū)的統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生對歌曲處理的能力，使學(xué)生的分析歌曲的能力得到加強(qiáng)，并能較好地駕馭歌曲。

2、《我愛雪蓮花》新疆藝術(shù)歌曲風(fēng)格的理解與掌握。

教學(xué)方法與媒介: 講授法、引導(dǎo)法

訓(xùn)練法 教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容: 一.發(fā)聲練習(xí)：

1、打嘟嚕練習(xí)：2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||

DU------方法與要求：這一條練習(xí)曲是為了體會放松和氣息推動的感覺，因此，在唱之前的吸氣的準(zhǔn)備一定要很充分，一定要“吸下來”。

2、哼鳴練習(xí)4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M(u)__________ 3 5 | 4 3 2 1 | 1 — || m____________ 方法與要求：

1． 要使聲音產(chǎn)生共鳴效果的話，哼鳴唱法的練習(xí)極為重要。2． 歌唱要想得到高位置的：“頭聲”，就多練哼鳴練習(xí)。3． 哼鳴練習(xí)的好處：

容易控制和調(diào)節(jié)氣息、聲帶和共鳴三者的比例關(guān)系，得到正確的發(fā)聲。容易體會到聲音的位置感，找到高位置。容易體會到聲音的共鳴感，獲得整體共鳴。

3、下行音階練習(xí)7 6 5 4 3 2 1 | |1 — || lu

4、九度音階練習(xí)4 3 2 1 2 3 4 | 5 6 7 1 2 1 7 6 | 5 4 32 1 | 1 — || mi me ma

方法：用聞花的動作引導(dǎo)學(xué)生體會深呼吸 強(qiáng)調(diào)背部力量和橫膈膜的運(yùn)用

聲音放在通道里，母音的轉(zhuǎn)換也在通道里唱。

二、歌曲演唱：

今天我們來唱這首歌《我愛雪蓮花》，重點(diǎn)是體會和掌握它的風(fēng)格。

1、藝術(shù)處理：

《我愛雪蓮花》 這是一首新疆歌曲，是描寫一個孩子要學(xué)解放軍的榜樣，為大家服務(wù)。

2、演唱要求；

(1)這首歌是A-B-A三段體（三段式），樣唱得有彈性，該弱的就弱，在一句的起頭，應(yīng)當(dāng)一張嘴就唱到應(yīng)有的音高，切忌滑到音上去。

(2)結(jié)尾用漸慢拉寬節(jié)奏，但要按拍字的比例，不要拉得太寬，我們要唱得規(guī)矩些，顯示新疆的風(fēng)格。

第三篇：少兒繪畫班教學(xué)計劃

2011-2012年第一學(xué)期

少兒繪畫班教學(xué)計劃

兒童畫是兒童步入繪畫領(lǐng)域的啟蒙階段，是基礎(chǔ)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過由簡單到復(fù)雜的繪畫步驟的訓(xùn)練，提高腦、手的協(xié)調(diào)能力，提高他們在觀察、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力，為將來具備豐富的審美情趣和高雅的藝術(shù)修養(yǎng)打好基礎(chǔ)。為了更好的開展工作，特擬訂計劃如下：

一、學(xué)生基本情況分析

低年級的小學(xué)生（6-9歲的孩子）好動、愛玩，特別喜歡動手。學(xué)生喜歡用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映對客觀世界、自身生活的認(rèn)識，用自己的作品表達(dá)自己的情感。兒童畫正好利用了這一特點(diǎn)滿足了學(xué)生的需要。大部分學(xué)生興趣濃厚，繪畫水平日漸提高。比較優(yōu)秀的學(xué)生有：黃之睿、黃良震、金雨鋮、陳詩慧、楊楊、孟令堃、唐子艷等。

二、教學(xué)目的

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不斷獲得多元的藝術(shù)知識技能；發(fā)展學(xué)生欣賞與評述、表現(xiàn)與創(chuàng)造、設(shè)計與應(yīng)用，交流與合作等方面的能力；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、生活情趣，形成樂學(xué)、求美、創(chuàng)新等品質(zhì)；讓學(xué)生充分享受愉快的童年生活，塑造學(xué)生健全人格。

基于素質(zhì)教育的基本理念以及學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，總的設(shè)計理念為：以“人的發(fā)展”為核心，發(fā)展學(xué)生個性特長，提高學(xué)生審美能力的同時培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新等綜合能力，陶冶高尚的情操。教學(xué)目的如下：

1、讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識對象，使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整、對形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有的形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學(xué)生的思維，促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點(diǎn)和意圖。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括色彩、速寫、線描等藝術(shù)領(lǐng)域，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決習(xí)作中難以解決的問題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師作品，提高審美情趣，并指導(dǎo)學(xué)生留意身邊的事物，將觀察到的形象通過畫筆展示出來。

（三）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，創(chuàng)作出有一定藝術(shù)品味的作品來。

根據(jù)總目標(biāo)，兒童畫的主要內(nèi)容包括以下幾方面：

1、繪畫的基本技法的訓(xùn)練。

2、對色彩的認(rèn)識，以及色感的培養(yǎng)。

3、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：

①收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。②參觀各種展覽，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價。

③讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

④學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。

四、教學(xué)活動難點(diǎn)：

1、學(xué)生實(shí)踐能力的提高。

2、對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力的發(fā)展，學(xué)生個性的張揚(yáng)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，適當(dāng)調(diào)節(jié)課程的難易程度，使學(xué)習(xí)活動開展得生動、活潑、豐富。

2、授課過程中穿插現(xiàn)場示范，使教學(xué)與觀摩融為一體，打破學(xué)生的畏懼心理，同學(xué)們將會得益頗多。

3、定期舉辦小型美術(shù)展覽。

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。

4、引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫講畫，通過展評培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會，這些過程都將影響學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點(diǎn)。繪畫、欣賞之余，鼓勵學(xué)生交流心得。通過一系列的欣賞評析，取長補(bǔ)短，加深同學(xué)們對繪畫的熱愛，喚起對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

六、具體教學(xué)計劃：

第一周：宣傳、動員學(xué)生報名，為繪畫課程作好開班準(zhǔn)備。

第二周：介紹繪畫工具及作畫習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第三周：線描畫的畫法(一)-----花蝴蝶

第三周：線描畫的畫法(二)____ 魚的創(chuàng)意

第四周：水粉畫的畫法(一)_____對印蝴蝶

第五周：水粉畫的畫法(二)_____青花瓷瓶

第六周：國慶放假

第七周：油彩畫的畫法(一)_____大公雞

第八周：油彩畫的畫法(二)_____裝飾公雞

第九周：油彩畫的畫法(三)____美麗的天鵝

第十周：水粉畫的畫法(三)_____夏天的風(fēng)景（點(diǎn)彩法）

第十一周：水粉畫的畫法(四)____秋天的風(fēng)景（平涂法）

第十二周：水粉畫的畫法(五)____冬天的風(fēng)景(溶色法)第十三周： 手工制作

（一）____剪紙

第十四周：手工制作

（二）____新年賀卡 第十五周：臨摹大師作品

第十六周：創(chuàng)作繪畫作品

第十七周：學(xué)習(xí)考核

第四篇：少兒聲樂教學(xué)

少兒聲樂教學(xué)

歌唱有別于其他藝術(shù)形式，它是人自身帶有的本能的一種音樂性活動。嬰兒時期的第一聲啼哭就是一種最原始的發(fā)聲練習(xí)，正因如此，我們可以發(fā)現(xiàn)在少兒階段，每個人就不同程度的感受到了歌唱的魅力和接受了不同程度的歌唱訓(xùn)練。少兒的歌唱的教學(xué)有別于成人的歌唱教學(xué)，往往更要針對他們的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)置課程的進(jìn)度和內(nèi)容。作為聲樂教師在少兒學(xué)習(xí)聲樂的階段就是激發(fā)他們對歌唱的熱愛，對少兒來說，興趣就是最好的老師，在對歌唱產(chǎn)生興趣基礎(chǔ)上，通過一定的教學(xué)方法使他們在技巧和歌唱能力上有一定提高。筆者結(jié)合了教育、心理學(xué)及美學(xué)的內(nèi)容并進(jìn)行知識梳理，將現(xiàn)在國內(nèi)外所推廣的一些教學(xué)法運(yùn)用于聲樂教學(xué)中，論文研究采用調(diào)查研究、文獻(xiàn)解讀與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行研究，采用分析歸納法、總結(jié)論證法、比較研究法、現(xiàn)象研究等手段對少兒聲樂新的教學(xué)方式方法進(jìn)行探析。全文共分為五個部分。第一部分緒論，就研究起因、研究現(xiàn)狀、研究價值進(jìn)行分析。第一章變聲期前的少兒聲樂教學(xué)意義及現(xiàn)狀，筆者通過國內(nèi)與國外的少兒聲樂教學(xué)相比較引入在國內(nèi)聲樂教學(xué)中存在的一些少兒聲音上的問題，并由此引發(fā)對問題產(chǎn)生上的原因。第二章變聲期前的少兒聲樂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)分析，筆者力求通過問卷調(diào)查的方式探究少兒區(qū)別于成人的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，以求了解少兒聲樂學(xué)習(xí)的目的性，目的目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中很重要，有什么樣的目的目標(biāo)，帶著怎樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)在兒童的學(xué)習(xí)過程中具有決定性的作用，這就引發(fā)出教學(xué)中要注意的問題。第三章是將奧爾夫音樂教學(xué)法、鈴木音樂教學(xué)法、柯達(dá)伊音樂教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法引入聲樂教學(xué)中，通過他們的個性和共性，將其中的精華吸收進(jìn)少兒聲樂教學(xué)中去，通過知識的梳理整合運(yùn)用到聲樂教學(xué)中去，包括他們的教學(xué)方法和教學(xué)理念。第四章是結(jié)合上述教學(xué)法在實(shí)踐中建立科學(xué)的變聲期前少兒聲樂的藝術(shù)教學(xué)理念。

本論文由提供

第五篇：少兒聲樂教學(xué)初探（推薦）

少兒聲樂教學(xué)初探

一、幾歲學(xué)習(xí)唱歌最好

兒童時期是人生中最快樂、最幸福的時候，孩子們常用歌唱的方式來表達(dá)內(nèi)心最直接、最真實(shí)的感受。成長發(fā)育期的孩子們，聲帶很稚嫩，如果在沒有老師正確的指導(dǎo)下去唱歌，會導(dǎo)致聲帶受損，嚴(yán)重的還會影響到孩子們的身心健康。

幼兒期歌唱器官特征：四至六歲學(xué)習(xí)聲樂的孩子，他們的喉頭和聲帶是成人的一半或不到一半，胸腔很小，呼吸較淺，多用頭腔共鳴，聽起來聲音響亮、甜美而透明，這么稚嫩的嗓音就如同一件精美的藝術(shù)品，此時如果家長急于求成、用聲不當(dāng)，就會直接影響到孩子們今后的歌唱生涯，最好能自然發(fā)展。幼兒園老師和家長，可以讓孩子多欣賞音樂和學(xué)唱一些兒歌，讓其對音樂產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)出一定的樂感，同時，也可用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容，來增強(qiáng)幼兒對音樂的感知力及表現(xiàn)力。

兒童期從七歲開始學(xué)習(xí)聲樂最好，這個階段的孩子，能獨(dú)立學(xué)習(xí)聲樂技巧，并能基本控制好歌唱器官，對聲音有一定的辨別力，對歌曲也有一定的理解能力和表現(xiàn)力，這樣在不斷提高歌唱技能的同時，還可以培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)聲樂的興趣，有利于長時間地持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展聲樂歌唱藝術(shù)。

二、初級訓(xùn)練時的現(xiàn)象

很多家長都說過：我的孩子唱歌跑調(diào)，節(jié)奏不在點(diǎn)兒上，像他這樣的，能唱歌嗎？其實(shí)兒童在初級階段唱歌時，就存在著音準(zhǔn)及節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象，起因很多，如：歌曲速度較快或較慢、節(jié)奏較復(fù)雜、音域太高或太低、對歌曲的熟悉程度等，都會影響到音準(zhǔn)和節(jié)奏。

演唱歌曲的先決條件是音準(zhǔn)和節(jié)奏，因此訓(xùn)練音準(zhǔn)和節(jié)奏是非常重要的，同時也要重視視唱練耳。耳朵聽不準(zhǔn)音，就談不上唱準(zhǔn)音；演唱時跟不上音樂節(jié)奏，就談不到表現(xiàn)音樂。因此，基礎(chǔ)視唱訓(xùn)練和聲樂訓(xùn)練要一同抓起，對音準(zhǔn)、節(jié)奏有了準(zhǔn)確的認(rèn)識之后，在演唱歌曲時，才有可能表達(dá)出歌曲的內(nèi)容。唱歌跑調(diào)還受其它方面的影響，如：歌唱?dú)庀⒅С植粔颉⒏璩恢貌粔?、換聲點(diǎn)沒有充分的準(zhǔn)備等等，通過不斷加強(qiáng)歌唱技巧的訓(xùn)練，才能正常地發(fā)揮出演唱技巧及演唱風(fēng)格。

三、單項(xiàng)練習(xí)方法訓(xùn)練童聲

兒童理解事物能力較差，沒有概念性，但模仿能力較強(qiáng)，一味的模仿教師的范唱，必然會模仿出成人唱歌時的聲音，模仿音色寬的容易壓喉，失去童聲的音色；模仿音色甜美的容易擠、壓喉頭，都會形成不規(guī)范的發(fā)聲習(xí)慣。兒童對身體上的歌唱器官大多沒有感覺，如對呼吸器官、發(fā)聲器官、共鳴器管、以及唇、齒、舌、牙、喉等，基本上是模糊的，對控制身體各歌唱器官的能力更是比較差。

針對兒童聲樂技巧的訓(xùn)練，只能以生活中的感覺和豐富的想象力，來訓(xùn)練歌唱器官的協(xié)調(diào)及配合。運(yùn)用單項(xiàng)練習(xí)來進(jìn)行聲樂訓(xùn)練，可以使學(xué)生在很短的時間內(nèi)掌握聲樂技巧。例：歌唱呼吸練習(xí)、放松喉部練習(xí)，咬字吐字練習(xí)、歌唱時面部自然放松練習(xí)以及歌唱時的表現(xiàn)能力練習(xí)等，分別進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生會有更深刻的概念性，同時也能記住和保持住歌唱的正確狀態(tài)，并在大腦中確定正確的信息記憶，在歌唱時可以有效地使歌唱器官協(xié)調(diào)配合，保留住兒童自然、明亮、甜美的音色，在高、低聲區(qū)上達(dá)到聲音統(tǒng)一、位置統(tǒng)一的目的。

呼吸練習(xí)：最初接觸聲樂的兒童，不知道歌唱呼吸是怎么回事，開口就唱，把聲音全部擠壓在喉嚨里，胸腹式聯(lián)合呼吸法更體會不到。如何運(yùn)用氣息呢？我們可以把日常生活中常遇到的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生回憶感受一下引導(dǎo)學(xué)生做一些表演，如快速爬樓梯或跑步后，氣喘吁吁時的樣子，模仿的基本像時，問他：現(xiàn)在你能說出身體的感受嗎？你的腰部有什么樣的感覺呢？你能邊表演邊發(fā)出聲音嗎？你能在唱不同音高時，同樣使用上這些感覺嗎？你的聲音和腰部是如何配合的呢？兒童能把這些感受記得非常牢固，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂技巧的興趣，又達(dá)到了學(xué)習(xí)聲樂的目的。

咬字吐字練習(xí)：唱歌和說話一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時必需運(yùn)用歌唱語言的方式來咬字吐字。歌唱語言的拼音是建立在生活語言拼音的基礎(chǔ)之上，通過藝術(shù)加工（語言夸張的創(chuàng)造），而形成的歌唱語言的拼音規(guī)律。在兒童歌曲中，基本上分為兩大類型歌曲，即歡快的和抒情的。在表現(xiàn)歡快歌曲時，要把聲母和韻母作為兩個獨(dú)立的結(jié)構(gòu)單位互相拼合，在這樣咬字吐字方法的基礎(chǔ)上，才能把快節(jié)奏中的字和旋律唱清楚。如：《有這么一位好朋友》歌中“有這么一位好朋友，啦啦啦啦啦……”這個歌曲特點(diǎn)就是“快”，如何唱得既能跟上節(jié)奏，又能咬字清楚呢？對于歌曲中的每個字，聲母咬的要準(zhǔn)確、快速，聲母咬完之后，馬上與韻母迅速結(jié)合，立刻唱出每個字的韻母。在交代韻母的運(yùn)腔過程中，無論是單韻母的拖腔，還是復(fù)韻母的拼合運(yùn)腔，以及字尾的歸韻、收聲，唇、齒、舌、牙、喉、腭的配合動作都要非常輕巧、靈活、敏捷，這就需要嘴、口腔與意識的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、歸韻、收聲的過程中，都不能大意，必須要用“心”念字，在這個基礎(chǔ)上演唱快速歌曲，就能達(dá)到“字正腔圓”的目的；表現(xiàn)抒情類的歌曲時，如在《大海的故事》這首歌曲中：曲調(diào)慢而有序，咬字時把韻頭、韻腹、韻尾要交代得非常清楚，這就要在拖腔過程中，不急于歸韻，過早的歸韻就會出現(xiàn)沉重的鼻音，當(dāng)在快唱完這個字的韻尾處時，再快速歸韻，這樣有利于歌唱聲音的連貫和感情的充分表達(dá)，從而提高整部歌曲的完整性。

面部自然放松練習(xí)：在歌唱時要注意面部的自然放松，如果面部器官有歪、咧現(xiàn)象，同樣會影響歌唱的聲音及形象。一般來說，當(dāng)面部保持微笑狀態(tài)時，面部器官便會處在比較理想的位置，微笑時，笑肌被抬了起來。當(dāng)笑肌隨著微笑抬起后，口腔內(nèi)部的硬顎和軟腭也會同時抬起，喉嚨在這種狀態(tài)下也就自然打開，這是一種最理想的歌唱狀態(tài)。

四、注重自信心及歌唱表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)

在兒童聲樂教學(xué)中，需要給他們營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，要用溫和的語言、甜美的微笑和他們溝通，教師的言行，甚至表情都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。聲樂學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，發(fā)聲方法的掌握也是逐漸建立和形成的，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，建立他們的自信心，不可用刺激性的語言，這樣會損傷學(xué)生的自尊心，使其對學(xué)習(xí)唱歌失去自信心。

少年兒童是祖國的未來，在兒童聲樂教學(xué)的這片土壤里，有待于更多的聲樂工作者去探索、耕耘，不斷地去完善聲樂教學(xué)方法，這需要我們下一番苦功，學(xué)會耐心、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會肯定，把一棵棵幼苗培育成鮮艷的花朵。