第一篇：大學(xué)生村官狀況調(diào)查

大學(xué)生“村官”狀況調(diào)查

孟志中

2011年5月和7月，筆者就大學(xué)生村官制度建設(shè)在P縣做了兩次實(shí)地調(diào)查，獲得了對(duì)于大學(xué)生村官制度的第一手材料，并形成了自己的幾點(diǎn)看法。

大學(xué)生村官的基本狀況

筆者調(diào)查的Y街道辦事處從2007年開(kāi)始招入村官，當(dāng)年招入14個(gè)大學(xué)生，后有9人考取公務(wù)員，4人考取事業(yè)單位編制，還有1人仍然在做“村官”，沒(méi)有離開(kāi)。2008年招入10人，2009年為7人，2010年為4人，2011年又考入3人。目前Y街道辦事處共有21名大學(xué)生村官。從這個(gè)趨勢(shì)看，基層對(duì)于大學(xué)生村官的需求呈現(xiàn)出逐年減少的態(tài)勢(shì)。

街道辦事處負(fù)責(zé)人認(rèn)為，大學(xué)生村官最大的優(yōu)勢(shì)是解決了村乃至辦事處的辦公自動(dòng)化問(wèn)題。他們懂得的電腦知識(shí)多。村干部也非常喜歡大學(xué)生村官，一是村里有了比駐村干部更能辦實(shí)事的人，遇事有幫手；還懂得電腦，可以解決寫(xiě)材料的人手問(wèn)題。當(dāng)然，其實(shí)他們很難參與村務(wù)的核心決策。

大學(xué)生村官并沒(méi)有完全駐村，而是每周一天（一般為星期二）在村里，至少每周三天在街道辦事處的各個(gè)辦公室“掛職鍛煉”，幫助處理繁雜事務(wù)，比如在號(hào)稱最苦最累的“365服務(wù)辦事大廳”做窗口服務(wù)工作，為各個(gè)辦公室起草打印文件，甚至那些拆遷和計(jì)劃生育的麻煩事，也是他們沖在“第一線”。他們工作認(rèn)真，熱情高，素質(zhì)好，為辦事處的運(yùn)轉(zhuǎn)帶來(lái)新活力。

大學(xué)生村官與政府簽訂合同，三年一屆，一般連續(xù)兩屆不能再續(xù)聘?！拔褰稹倍加煽h財(cái)政繳納?；竟べY為每月850元，另加每月300元補(bǔ)貼，還有街道辦事處的生活補(bǔ)貼。平時(shí)福利與一般干部一視同仁。年終獎(jiǎng)金為2000元，被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)的2400元，但每年只有1個(gè)優(yōu)秀名額。

縣里為管理大學(xué)生村官制訂了嚴(yán)格的制度。一個(gè)大學(xué)生村官要請(qǐng)假必須辦理繁瑣的請(qǐng)假手續(xù)。大學(xué)生村官有一定的戶籍限制，一般只能在原籍所在縣考取，全縣統(tǒng)一調(diào)配。大學(xué)生村官不一定是中共黨員，但是要求黨員占一定比例，這些年黨員比例越來(lái)越高。

大學(xué)生村官制度最大的問(wèn)題就是他們的前途和出路問(wèn)題。雖然有定向照顧的考取公務(wù)員政策，但是還是壓力大，不僅待遇低，工作重，而且如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道不再續(xù)聘，他們必須自謀出路。

大學(xué)生村官們的心聲

筆者與一些大學(xué)生村官進(jìn)行了座談。張××先在司法所做社區(qū)矯正工作，后來(lái)因?yàn)槲墓P不錯(cuò)，被調(diào)入街道黨政辦搞信息和外宣，他們自己辦有一本內(nèi)部刊物。與此同時(shí)，他還兼顧了“村官” 工作。雖然工作很忙，但是很充實(shí)。村里有事情都要求參加，自己的工作得到了村民的認(rèn)可和信任，村民一有困難總會(huì)想到自己，很有成就感，因此覺(jué)得做村官很值得。他認(rèn)為，村干部工作很難做，做好不容易。擔(dān)任大學(xué)生村官使自己變得成熟了。但是，做大學(xué)生村官地位低下，“干著最苦最累的事，拿著最低最少的錢”，“地位不如正式工，待遇不如臨時(shí)工”，身份尷尬，低人一等，很難與其他干部進(jìn)行往來(lái)和交流，在街道辦事處的正常交流主要是限于大學(xué)生村官內(nèi)部之間。他說(shuō)，在“365服務(wù)大廳”的人員主要都是大學(xué)生村官。

董××在街道辦事處“農(nóng)辦”上班，工作瑣碎，防疫工作、農(nóng)林水工作樣樣都要熟悉。兼任村官工作，主要面臨舊城改造，這是矛盾集中爆發(fā)區(qū)。一些人帶頭鬧事，不管有理無(wú)理見(jiàn)了好處都想要。村里也分成好幾派，矛盾重重。他表示，作為大學(xué)生村官要融入村里很難，他們骨子里把你當(dāng)外人。如果他們不把你當(dāng)回事的話，你就什么都不是。

大學(xué)生村官們反映：大學(xué)生村官制度開(kāi)始時(shí)，大家不以為然，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了村官“物美價(jià)廉”的好處，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紛紛到縣里主動(dòng)申請(qǐng)多要；大學(xué)生村官待遇的地區(qū)差別很大，甚至同一個(gè)縣里每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的待遇差別也很大，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在縣里工資的基礎(chǔ)上再發(fā)一份工資；鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的政策也有，但是創(chuàng)業(yè)不容易，一兩年內(nèi)難見(jiàn)大的成效；大學(xué)生村官政策不穩(wěn)定，必須在實(shí)施中不斷完善，最根本的就是要解決他們的出路和前途問(wèn)題。他們抱怨說(shuō)他們的待遇甚至不如這里的臨時(shí)工，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的臨時(shí)工干滿10年以后，就可以不簽合同繼續(xù)做下去，不得隨意辭退。

他人眼里的大學(xué)生村官

2011年7月22日，筆者再次來(lái)到P縣N街道辦事處。從黨政辦負(fù)責(zé)人口中了解到，大學(xué)生村官在P縣人數(shù)不多，全縣也就200～300人。大學(xué)生村官的產(chǎn)生，首先是全縣統(tǒng)考，然后工作單位統(tǒng)一分配。后來(lái)逐漸改為定向報(bào)考。一般來(lái)說(shuō)，黨員做書(shū)記助理，非黨員是村長(zhǎng)助理。前年，N街道辦事處準(zhǔn)備為每村配備一位大學(xué)生村官，但是由于存在大學(xué)生村官的待遇問(wèn)題和出路問(wèn)題，未能兌現(xiàn)。目前，N街道辦事處有12名大學(xué)生村官，其中5人已經(jīng)考取公務(wù)員。

該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，大學(xué)生村官制度是有益的，可以鼓勵(lì)大學(xué)生在基層有所作為，做大學(xué)生村官對(duì)他們是一種鍛煉。他還告訴筆者，一般連續(xù)擔(dān)任兩屆6年的大學(xué)生村官必須另謀出路，但在一年內(nèi)發(fā)給最低生活保障金，這說(shuō)明，我們的制度比較人性化。

大學(xué)生村官的問(wèn)題也比較突出：許多村官到村后難以真正融入村里的具體事務(wù)，他們社會(huì)閱歷不豐富，不了解村情和具體難點(diǎn)，也就難以發(fā)揮村官的作用。個(gè)性強(qiáng)、辦事缺乏主動(dòng)性、不能分清輕重緩急、遇事推諉躲避等，是他們的主要缺點(diǎn)。大學(xué)生村官中也不乏優(yōu)秀分子，能妥善處理很多棘手的問(wèn)題，責(zé)任心強(qiáng)，辦法多。當(dāng)然，這些人能夠得以成長(zhǎng)，也同其所在村領(lǐng)導(dǎo)的支持、開(kāi)明、放權(quán)有著密切關(guān)系。

他認(rèn)為，現(xiàn)在的農(nóng)村工作很難做，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，許多問(wèn)題卻變得更復(fù)雜，幾乎每個(gè)村都存在相當(dāng)復(fù)雜的利益問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生村官也不能提出過(guò)高要求。特別是現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部正式在編人員都參差不齊，體制機(jī)制尚不健全，這些對(duì)于大學(xué)生村官的成長(zhǎng)和作用發(fā)揮都是不利的。做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村工作，關(guān)鍵在于在職人員，絕不能把希望寄托在大學(xué)生村官制度上。關(guān)于大學(xué)生村官制度的幾點(diǎn)思考

通過(guò)調(diào)查了解和深入分析，筆者認(rèn)為，大學(xué)生村官制度存在如下幾個(gè)問(wèn)題。

1.存在定性不明確的問(wèn)題。作為一種教育制度，大學(xué)生村官制度具有實(shí)踐教育的一切優(yōu)勢(shì)。但如果定性為一種高校的實(shí)踐教育制度，大學(xué)生村官制度應(yīng)當(dāng)與大學(xué)生實(shí)習(xí)制度是等量齊觀的，也就是說(shuō)，這些人可以以大學(xué)生村官經(jīng)歷取代實(shí)習(xí)經(jīng)歷，且時(shí)間不得超過(guò)3個(gè)月。如果定性為國(guó)家正式工作制度，那么，一定要解決大學(xué)生村官的前途和出路問(wèn)題?？梢試L試采取“預(yù)備公務(wù)員制”，預(yù)備期不得超過(guò)一年。政府絕不能在大學(xué)生就業(yè)困難時(shí)“趁火打劫”，隨便榨取大學(xué)生“血汗”，更不能通過(guò)大學(xué)生村官制度造成新的失業(yè)。

2.存在嚴(yán)重的形式主義傾向，大學(xué)生村官制度在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部腳下墊起了一個(gè)能夠抬高他們地位的新“階層”，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衙門里造成一種新的人格和地位不平等。大學(xué)生村官成了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部偷懶?；桓苫畹闹匾T路，成為他們“吆喝使喚”、“做老爺”的主要對(duì)象。在“長(zhǎng)官意志”和“權(quán)力崇拜”橫行的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，絕大多數(shù)大學(xué)生村官實(shí)際上處于被“剝削”和被“奴役”的地位。

3.對(duì)推動(dòng)農(nóng)村工作發(fā)展所起的作用不大，收效甚微。因?yàn)?，村里矛盾重重，利益關(guān)系盤根錯(cuò)節(jié)，“空降”而來(lái)的大學(xué)生村官，往往缺少基層工作經(jīng)驗(yàn)；在具備一些經(jīng)驗(yàn)后又缺少主持村務(wù)工作的許多條件，這些條件包括自身能力、上級(jí)授權(quán)和其他社會(huì)資源，等等。同時(shí)，他們短期內(nèi)難以融入行政村的現(xiàn)實(shí)生活，難以了解村里具體事務(wù)。

4.要使大學(xué)生村官制度真正發(fā)揮作用，就要適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，不斷推進(jìn)鄉(xiāng)村政治體制改革。如果鄉(xiāng)村政治體制不進(jìn)行綜合配套改革，大學(xué)生村官在農(nóng)村就難有廣闊的天地，大學(xué)生村官制度也就難以得到穩(wěn)健發(fā)展，并發(fā)揚(yáng)光大。

第二篇：大學(xué)生村官發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查問(wèn)卷

XX市大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀及期望調(diào)研問(wèn)卷

村官朋友們：您好！我們是來(lái)自XXXX大學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研隊(duì)，在XXX進(jìn)行大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀的調(diào)研。此問(wèn)卷僅作為簡(jiǎn)單地統(tǒng)計(jì)分析，以更好地支撐我們的調(diào)研報(bào)告，絕不會(huì)泄露您的姓名等隱私，感謝您的配合與支持！

您的性別是：□男□女

1、您所學(xué)的專業(yè)類別是？

A.農(nóng)學(xué)類B.法學(xué)C.管理類D.經(jīng)濟(jì)學(xué)E.理學(xué)

F.工學(xué)G.教育學(xué)H.文學(xué)I.其他

2、您對(duì)大學(xué)生當(dāng)村官的看法？

A.很好,這些大學(xué)生可以利用所學(xué)知識(shí)為農(nóng)村服務(wù)

B.可以吸引更多人才到基層去，支持農(nóng)村建設(shè)

C.不好,不排除有些學(xué)生是沖著利益因素當(dāng)村官的，比如考研加分、定向招 考公務(wù)員、享 受全額撥款事業(yè)編制及福利待遇等

D.可以暫時(shí)緩解下就業(yè)壓力，有更多的選擇機(jī)會(huì)

E.其他（說(shuō)明）

3、對(duì)于您成為一名大學(xué)生村官，家里支持嗎？

A.非常支持B.比較支持C.持中立態(tài)度D.很反對(duì)

4、您會(huì)考慮當(dāng)大學(xué)生村官是出于以下哪些原因？（可多選）

A.就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，多一條就業(yè)途徑

B.村官政策的各項(xiàng)福利待遇、優(yōu)惠政策

C.跟隨社會(huì)潮流，聽(tīng)從父母朋友的意見(jiàn)

D.農(nóng)村發(fā)展空間更適合我E.實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，得到鍛煉，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

F.為今后考公務(wù)員做基礎(chǔ)，進(jìn)入仕途的跳板

G.其它

5、您對(duì)自己所從事的大學(xué)生村官工作？

A.很滿意B.比較滿意C.一般D.不滿意E.很不滿意

6、您認(rèn)為當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)大學(xué)生村官的的態(tài)度及看法是？

A.非常熱情，期望很大B.比較熱情，期望較大

C.一般般，可有可無(wú)態(tài)度D.不熱情，很不看好

7、您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生村官應(yīng)發(fā)揮的作用是什么?（可多選）

A.提供致富等多種信息B.傳播農(nóng)業(yè)新技術(shù)C.活躍村民文化生活

D.培養(yǎng)村民法律意識(shí)E.參與村務(wù)管理F.其他

8、您認(rèn)為大學(xué)生村官應(yīng)該得到怎么樣的培訓(xùn)？（可多選）

A.定期開(kāi)設(shè)文化課、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)B.定期舉辦培訓(xùn)講座

C.定期組織村官間的經(jīng)驗(yàn)、心得交流D.老干部對(duì)大學(xué)生村官的教導(dǎo)

G.不需要培訓(xùn)

9、您擔(dān)任村官期間，遇到最主要的困難有哪些？（可多選）

A.婚戀問(wèn)題B.生活條件差C.難以適應(yīng)工作環(huán)境D.辦公條件差E.待遇不夠好F.生活孤獨(dú)G.對(duì)任期滿后的工作生活感到迷茫

H.想法和建議不被理解和采納I.在基層難以發(fā)揮自己特長(zhǎng)

J.理想與現(xiàn)實(shí)差距太大K.與當(dāng)?shù)厝藴贤ɡщy

L.所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作要求脫節(jié)M.其他（說(shuō)明）

10、您對(duì)大學(xué)生當(dāng)村官的最大的擔(dān)憂是什么？

A.能否學(xué)到有用的知識(shí)和本領(lǐng)B.能否對(duì)今后工作有較大的幫助

C.能否充分施展個(gè)人才華D.能否真正扎根基層，服務(wù)三農(nóng)E.其他

11、成為一名大學(xué)生村官后，您對(duì)自己三年的村官生涯有無(wú)明確規(guī)劃？

A.有詳細(xì)規(guī)劃B.有大致規(guī)劃C.比較模糊的規(guī)劃D.沒(méi)有規(guī)劃

12、您最關(guān)心的相關(guān)政策是？

A.創(chuàng)業(yè)扶持相關(guān)政策的落實(shí)B.崗位培訓(xùn)制度的落實(shí)

C.生活、社保和助學(xué)貸款等政策的落實(shí)D.培養(yǎng)管理制度的落實(shí)

E.正常流動(dòng)制度的落實(shí)F.其他

13、您當(dāng)前最擔(dān)心的問(wèn)題是？

A.工作做不好，考核不合格B.服務(wù)期滿后是否能繼續(xù)留任

C.任期滿后是否能進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍D.任期滿后是否能更好地就業(yè)E.其他（說(shuō)明）

14、您對(duì)大學(xué)生村官的發(fā)展前景持何種看法？

A.好，很有信心B.一般，說(shuō)不上好壞

C.說(shuō)不準(zhǔn)，比較迷茫D.不好，失望（原因）

15、您任期滿后，有何打算？

A.繼續(xù)當(dāng)村官B.考公務(wù)員C.考研D.找工作

E.到城市去創(chuàng)業(yè)F.留在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)G.還沒(méi)想到

H.其他（舉例）

第三篇：大學(xué)生村官發(fā)展?fàn)顩r

大學(xué)生村官發(fā)展?fàn)顩r的研究

大學(xué)生村官是指到農(nóng)村（含社區(qū)）擔(dān)任村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任助理或其他村“兩委”職務(wù)的具有大專以上學(xué)歷的應(yīng)屆或往屆大學(xué)畢業(yè)生。我國(guó)的大學(xué)生村官制度從20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始探索，到現(xiàn)在已經(jīng)形成一定的規(guī)模了。為了解我國(guó)大學(xué)生村官群體的發(fā)展?fàn)顩r，剖析大學(xué)生村官的相關(guān)政策及實(shí)施情況，提出完善大學(xué)生服務(wù)基層的政策建議，我們進(jìn)行了調(diào)查與研究。

一、發(fā)展的歷程：

從20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，大學(xué)生“村官”從無(wú)到有，到快速發(fā)展，經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的積累發(fā)展過(guò)程。

1995年，為解決“三農(nóng)”問(wèn)題，江蘇省率先開(kāi)始招聘大學(xué)生擔(dān)任農(nóng)村基層干部。1999年，海南省推出大學(xué)生“村官”計(jì)劃，定安、臨高、東方等市縣先后組織招聘大學(xué)生“村官”。同年，浙江省寧波市采用公開(kāi)招考方式，成為全國(guó)第一個(gè)推行“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃的地區(qū)。這一時(shí)期，大學(xué)生“村官”人數(shù)較少，但形式多樣，逐步打開(kāi)了改革開(kāi)放以來(lái)知識(shí)分子回流到農(nóng)村的正式渠道，為后來(lái)發(fā)展積累了重要的實(shí)踐基礎(chǔ)。

到了2000年3月，廣州市天河區(qū)公開(kāi)招聘52名大學(xué)生“村官”，全國(guó)各地3000多名大學(xué)生前往求職。2002年河南省鶴壁市招聘205名大學(xué)生“村官”，拉開(kāi)了河南省大學(xué)生“村官”工程序幕。2004年，河北省邢臺(tái)市在試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，決定每年選派1000名大學(xué)生到

農(nóng)村工作，5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全市5200個(gè)行政村都有大學(xué)生“村官”的目標(biāo)。到2004年底，全國(guó)啟動(dòng)大學(xué)生“村官”計(jì)劃的省市區(qū)發(fā)展到10個(gè)，主要分布在東、中部地區(qū)。大學(xué)生“村官”工作逐步進(jìn)入到多省聯(lián)動(dòng)、以地區(qū)為單位的整體推進(jìn)與探索階段。

從2005年起，大學(xué)生村官制度進(jìn)入了全面實(shí)驗(yàn)階段。從2005年起，北京、四川、江西、福建、青海、遼寧、貴州、陜西、山西、安徽、上海、吉林、湖南、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、云南等省市區(qū)先后啟動(dòng)大學(xué)生 “村官”計(jì)劃。2005年7月，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》；2006年2月，中央組織部、人事部、教育部等八部委下發(fā)通知，聯(lián)合組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。截至2008年2月底，全國(guó)共有28個(gè)省市區(qū)啟動(dòng)大學(xué)生“村官”計(jì)劃，其中17個(gè)省市區(qū)啟動(dòng)了村村有大學(xué)生“村官”計(jì)劃。2008年3月，中央組織部會(huì)同教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部召開(kāi)選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作座談會(huì)，部署選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作，大學(xué)生“村官”工作進(jìn)入一個(gè)全面的發(fā)展時(shí)期。

2008年初，經(jīng)中央同意、中央組織部等有關(guān)部門決定，用5年時(shí)間選聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到村任職。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2008年底，全國(guó)在任大學(xué)生“村官”總規(guī)模已經(jīng)超過(guò)13萬(wàn)人，分布在除港澳臺(tái)以外的所有31個(gè)?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)），1381個(gè)縣（市、旗），其中有247個(gè)縣（區(qū)、市）已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了村村有大學(xué)生“村官”。自2008年3月全面啟動(dòng)選聘大學(xué)生到村任職工作以來(lái)，共有130萬(wàn)多名高校畢

業(yè)生自愿報(bào)名應(yīng)聘，各地共選聘15.9萬(wàn)名大學(xué)生“村官”，加上2008年以前部分省區(qū)市自行選聘的，目前共有20萬(wàn)名大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)一線干事創(chuàng)業(yè)。

2010年4月29日，中央組織部下發(fā)通知，5年內(nèi)選聘10萬(wàn)大學(xué)生村官增長(zhǎng)為5年內(nèi)選聘20萬(wàn)大學(xué)生村官，2010年全國(guó)選聘3.6萬(wàn)名大學(xué)生村官。

二、發(fā)展的成就：

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生村官工程建設(shè)實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生自身成長(zhǎng)和農(nóng)村發(fā)展的雙贏。他們有的著眼于發(fā)揮本地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)育專業(yè)合作社，加快產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展；有的承擔(dān)文秘檔案、戶籍管理、計(jì)劃生育和民主選舉等重要工作，提升了農(nóng)村管理的規(guī)范化和信息化水平；有的組織開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，對(duì)形成健康文明的生活方式起到了明顯的示范帶動(dòng)作用。目前，已有一些大學(xué)生村官進(jìn)入村“兩委”班子和鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織，一些被選為人大代表，增強(qiáng)了農(nóng)村基層組織的生機(jī)與活力。來(lái)自安徽省委組織部的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生村官工程贏得了大學(xué)生們的積極響應(yīng)，大學(xué)生村官的選聘報(bào)名比例從2008年的5：1上升到2009年的24：1，與公務(wù)員報(bào)考比例基本相當(dāng)，越來(lái)越受廣大大學(xué)生的歡迎，成為了一些大學(xué)生畢業(yè)后大一種選擇。

三、大學(xué)生“村官”的優(yōu)勢(shì)：

從大學(xué)生村官實(shí)行的這幾年來(lái)看，總體情況還是很好大，對(duì)國(guó)家、農(nóng)村、大學(xué)生本身都有積極大作用。

第一、有利于推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的迫切需要。認(rèn)為一大批有現(xiàn)代思想理念和專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生到農(nóng)村任職是新農(nóng)村建設(shè)的迫切需要。同時(shí)，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生及其它專業(yè)的大學(xué)生可以憑借自己的知識(shí)為農(nóng)村帶去技術(shù)幫助、理論宣傳和社會(huì)服務(wù)。

第二、有利于推動(dòng)農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)。因?yàn)榇髮W(xué)生“村官”原則上要求是黨員（或預(yù)備黨員），非中共黨員的要求是優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生干部。這部分大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)良好，思想政治素質(zhì)好，組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。所以，他們的加入有助于黨的路線、方針、政策更好的貫徹執(zhí)行，有利于作為國(guó)家政權(quán)基礎(chǔ)的村民委員會(huì)的穩(wěn)固。

第三、有利于提高農(nóng)村干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。當(dāng)前村級(jí)組織的干部年齡偏大、科學(xué)文化水平低，在落后農(nóng)村有的甚至沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校門檻，屬于文盲半文盲村干部。而大學(xué)生年輕、思想觀念先進(jìn)、知識(shí)水平高、民主科學(xué)意識(shí)強(qiáng)，他們的加入，在一定程度上改變村干部的面貌，為村級(jí)組織注入了新鮮血液，有利于村級(jí)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高和村級(jí)干部隊(duì)伍的建設(shè)。

第四、可以緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力。大學(xué)擴(kuò)大招生幾年來(lái)，每年的大學(xué)畢業(yè)生都在600萬(wàn)左右，面對(duì)城市就業(yè)本己緊張的局面，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也相當(dāng)?shù)膰?yán)峻。而大學(xué)生當(dāng)“村官”拓寬了大學(xué)生的就業(yè)渠道，“一村一名大學(xué)生”的做法在很大程度上解決了大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，緩解了城市的就業(yè)壓力，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。

第五、有利于大學(xué)生鍛煉自己的能力及自身的發(fā)展。在目前我國(guó)的教育體制下培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力是十分缺乏的。雖然大多數(shù)大學(xué)生“村官”是來(lái)自于農(nóng)村的學(xué)生，但長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使他們一直生活在書(shū)卷里，他們雖然相對(duì)地了解農(nóng)村，但對(duì)農(nóng)村工作是不熟悉的。而到村任職后能夠增加工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的能力，豐富人生閱歷，增長(zhǎng)才干，有利于自身的發(fā)展。其實(shí)，這也是中央選派大學(xué)生到農(nóng)村任職的初衷。

第四，大學(xué)生“村官”存在大問(wèn)題：

縱觀我國(guó)大學(xué)生“村官”實(shí)行的這幾年以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)仍然還存在在一些問(wèn)題。

1、部分大學(xué)生村官把到村任職當(dāng)作一種過(guò)渡和緩沖，影響了政策效果。根據(jù)調(diào)查顯示，72%的大學(xué)生村官的主要顧慮是任職期滿后的出路問(wèn)題。在回答期滿后的打算問(wèn)題中，60%的人選擇報(bào)考公務(wù)員和事業(yè)單位，12%的人選擇續(xù)簽做村官，選擇在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的占10%，準(zhǔn)備考研和進(jìn)入人才市場(chǎng)的各占9%。在對(duì)報(bào)考大學(xué)生村官的原因的回答中，22%的選擇“農(nóng)村的發(fā)展空間更適合我”，42%選擇“就業(yè)壓力導(dǎo)致城市求職難”，26%是為了“到基層鍛煉積累經(jīng)驗(yàn)，為以后從政打基礎(chǔ)”，5%的是“受村官事跡的感染決定的”，5%的是“因?yàn)榧依锘驅(qū)W校的引導(dǎo)”。因此，隨著就業(yè)壓力的增大和大學(xué)生村官利好政策的出臺(tái)，有很大一部分大學(xué)生村官把到村任職當(dāng)作一種過(guò)渡和緩沖。表現(xiàn)在工作中，他們只是被動(dòng)地完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，工作缺乏主動(dòng)性。特別是部分大學(xué)生村官初衷實(shí)為增加基層工作經(jīng)驗(yàn)，為考公

務(wù)員和考研等增加砝碼，把主要精力放在復(fù)習(xí)應(yīng)考上，工作質(zhì)量大打折扣。政府在村官選聘中投入了大量人力、物力，村官行為短期性造成行政成本較大，不利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官政策的真正目的。

2、大學(xué)生村官的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力與農(nóng)村工作需求存在一定距離。通過(guò)訪問(wèn)了解到，大學(xué)生村官主要分為文職型和創(chuàng)業(yè)型兩類。文職型村官更多一點(diǎn)，他們的工作大多是在辦公室，主要從事一些檔案管理、資料整理、辦公文秘等工作。對(duì)在任大學(xué)生村官的適崗能力調(diào)查顯示，有32%的村民對(duì)“大學(xué)生村官”在農(nóng)村的表現(xiàn)不太滿意，認(rèn)為實(shí)踐能力欠缺；有72%的大學(xué)生認(rèn)為自己一直沒(méi)有找到發(fā)揮作用的載體和平臺(tái)，所學(xué)知識(shí)用不上；有57%的村干部認(rèn)為應(yīng)該教育引導(dǎo)大學(xué)生掌握農(nóng)村工作方法，培養(yǎng)他們與農(nóng)民的溝通能力及如何推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的技能。根據(jù)安徽省阜陽(yáng)市三合鎮(zhèn)的一項(xiàng)調(diào)查表明，40%的村民認(rèn)為農(nóng)村最需要“有組織能力，能夠維護(hù)農(nóng)民利益，促進(jìn)村民當(dāng)家作主的人才”，29%的認(rèn)為是“懂農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的人才”，26%的認(rèn)為是“帶領(lǐng)村民致富的人才”。大學(xué)生進(jìn)村不僅是村官，更應(yīng)是技術(shù)員，農(nóng)村最缺的是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)人才。但在大學(xué)生村官選聘中由于偏重于大學(xué)畢業(yè)生政治素質(zhì)，專業(yè)因素考慮得相對(duì)較少，現(xiàn)有村官素質(zhì)與農(nóng)民直接的現(xiàn)實(shí)需求存在差距。

3、促進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)制不健全，創(chuàng)業(yè)示范效應(yīng)不明顯。大學(xué)生村官農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與提高，客觀上關(guān)系到大學(xué)生村官工程建設(shè)的速度與進(jìn)度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2008年選聘的大學(xué)生村官中，真正創(chuàng)業(yè)者鳳毛麟角，有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的也很少。即使是大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)較早的安徽省鳳陽(yáng)縣，多數(shù)創(chuàng)業(yè)村官成績(jī)不明顯。究其原因，首先是大學(xué)生村官的資金籌集機(jī)制未建立。目前我省大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)主要來(lái)源有家庭支持、銀行貸款、他人投資等，個(gè)別縣設(shè)立了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金，但由于創(chuàng)業(yè)初期階段扶持、創(chuàng)業(yè)績(jī)效考核評(píng)價(jià)和創(chuàng)業(yè)滾動(dòng)支持機(jī)制不能銜接，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)資金籌集仍很困難。其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)機(jī)制尚未建立。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于缺乏農(nóng)村生活經(jīng)歷、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單純的剛出校門的大學(xué)生而言，在面對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)合作者選擇、創(chuàng)業(yè)組織形式與機(jī)制、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的權(quán)威性評(píng)估管理等問(wèn)題時(shí)大都感到束手無(wú)策，急需創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技術(shù)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。比如，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目如何去吸引群眾參與，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)規(guī)模發(fā)展就是一個(gè)令大學(xué)生村官們頭疼的問(wèn)題。

4、大學(xué)生村官培訓(xùn)體系有待完善。在中央下發(fā)的《關(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》中規(guī)定，各地要把大學(xué)生村官納入整個(gè)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立健全崗位培訓(xùn)制度。在具體實(shí)施中，盡管我省對(duì)大學(xué)生的培訓(xùn)提出了一系列的措施，比如“傳、幫、代”，設(shè)立大學(xué)生村官網(wǎng)促進(jìn)交流，進(jìn)行崗前培訓(xùn)等。但現(xiàn)有工作體系、培訓(xùn)能力在時(shí)間安排、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置、培訓(xùn)流程機(jī)制、培訓(xùn)專家隊(duì)伍、培訓(xùn)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)等方面均存在缺陷，亟待解決。根據(jù)一份問(wèn)卷調(diào)查，在回答“最需要在哪方面進(jìn)行培訓(xùn)”問(wèn)題時(shí)，18%的回答為“農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識(shí)”，17%的回答為“組織和管理能力”，15%的回答為“項(xiàng)目管理與申請(qǐng)”，15%的“農(nóng)村實(shí)用技術(shù)”，13%的回答為“農(nóng)村法律知識(shí)”，11%的回答為“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)”，11%的回答為“農(nóng)村

工作方法”。以上問(wèn)卷結(jié)果說(shuō)明絕大多數(shù)現(xiàn)任大學(xué)生村官并且各類知識(shí)普遍缺乏，迫切需要培訓(xùn)。

5．個(gè)別地方對(duì)大學(xué)生村官管理流于形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前很多省份對(duì)大學(xué)生村官工程建設(shè)存在著“上級(jí)熱、下級(jí)冷”的狀態(tài)，個(gè)別鎮(zhèn)、村對(duì)大學(xué)生村官重視不夠，各項(xiàng)保障落實(shí)不到位，沒(méi)有提供良好的鍛煉成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。比如，官方的村官交流平臺(tái)往往變成一場(chǎng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的“講話會(huì)”，對(duì)大學(xué)生村官的考核管理僅限于書(shū)面匯報(bào)材料等。導(dǎo)致部分下到農(nóng)村的大學(xué)生村官崗位職責(zé)模糊，有的甚至長(zhǎng)期不在村里，處于閑置狀態(tài)。有一份關(guān)于“您對(duì)大學(xué)生村官管理機(jī)構(gòu)的工作是否滿意”的問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題回答時(shí)，8%的回答“非常滿意”，32%的回答“比較滿意”，49%的回答“不太滿意”，11%的回答“很不滿意”。

五、對(duì)策與建議：

縱觀大學(xué)生“村官”實(shí)行的這幾年來(lái)看，總體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，但是仍然喲是些問(wèn)題存在，在此提出一些對(duì)策與建議，以供以后大學(xué)生“村官”在實(shí)行過(guò)程的一份參考。

1、拓展渠道促進(jìn)流動(dòng)和發(fā)展。一方面是對(duì)現(xiàn)有渠道進(jìn)行拓展，比如通過(guò)合法程序支持大學(xué)生村官進(jìn)入村“兩委”班子，將大學(xué)生村官成長(zhǎng)發(fā)展與黨政機(jī)關(guān)特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)后備干部培養(yǎng)的渠道鏈接，努力形成“人才到基層鍛煉、干部從基層成長(zhǎng)”的導(dǎo)向。擇優(yōu)選拔大學(xué)生村官直接進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位，并逐年提高錄用的比例。另一方面是開(kāi)發(fā)新的渠道。比如，利用國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需的機(jī)遇，發(fā)展農(nóng)村社會(huì)文化事業(yè)，為大學(xué)生村官流動(dòng)開(kāi)拓新路。通過(guò)享受補(bǔ)貼、減免稅收和獲得小

額擔(dān)保貸款等方式，吸引更多企業(yè)招用任職期滿的大學(xué)生村官。2．完善預(yù)測(cè)和選聘機(jī)制實(shí)現(xiàn)需求對(duì)接。當(dāng)前形勢(shì)下安徽大學(xué)生村官的來(lái)源充足，安徽省2009年高校畢業(yè)生約21.5萬(wàn)人，另有2萬(wàn)未就業(yè)歷屆畢業(yè)生，充裕的人才來(lái)源給挑選到合格的大學(xué)生村官人才提供了保障。及時(shí)掌握基層需求，加強(qiáng)規(guī)劃與預(yù)測(cè)，合理確定選聘計(jì)劃。轉(zhuǎn)變直接委派大學(xué)生村官到村委會(huì)任職為建立大學(xué)生村官人才資源庫(kù)制度，建立高校選送與區(qū)縣選聘對(duì)接機(jī)制，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)農(nóng)村的對(duì)口支援。嚴(yán)格執(zhí)行選聘程序和條件，增設(shè)心理測(cè)試環(huán)節(jié)。建立高校推薦大學(xué)生村官的信用評(píng)估機(jī)制，通過(guò)案例跟蹤和綜合測(cè)評(píng)，不斷改進(jìn)選聘程序和選聘方式。

3、建立扶持制度推動(dòng)村官創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有緩解就業(yè)壓力，鍛煉提高自身能力的作用；對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，是培養(yǎng)與鍛煉未來(lái)干部的良好渠道；對(duì)于村民來(lái)說(shuō)，則可望成為群眾工作的新型組織者與掌握一定專業(yè)知識(shí)的好幫手。積極鼓勵(lì)與支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，將顯著加強(qiáng)微觀個(gè)體能力與宏觀系統(tǒng)功能。因此，進(jìn)行制度設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該一是設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師組，指定或聘用具有經(jīng)驗(yàn)的管理干部、企業(yè)家、懂經(jīng)濟(jì)的專業(yè)人士組成導(dǎo)師組、參謀班子，給有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官把關(guān)；二是設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金，出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，如采取小額無(wú)息貸款方式，保證大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基本資金需要；三是鼓勵(lì)企業(yè)設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)合作項(xiàng)目，在自主創(chuàng)業(yè)之外擴(kuò)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)渠道；四是建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)績(jī)效評(píng)估制度。對(duì)于啟動(dòng)實(shí)施的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，定期進(jìn)行創(chuàng)業(yè)績(jī)效評(píng)估，考核優(yōu)秀者給予適當(dāng)鼓勵(lì)。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)促進(jìn)村官專業(yè)化。針對(duì)大學(xué)生村官農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)難發(fā)揮和橫向交流溝通不夠等實(shí)際，實(shí)施大學(xué)生村官培訓(xùn)制度。一是突出重點(diǎn)，分類培訓(xùn)。以黨的路線方針政策、涉農(nóng)法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、農(nóng)村金融知識(shí)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)做好崗前培訓(xùn)；以村務(wù)管理、村際經(jīng)濟(jì)、村莊規(guī)劃、農(nóng)村基層組織建設(shè)、農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、心理健康調(diào)適為重點(diǎn)做好崗位培訓(xùn)；以專業(yè)技能、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃為重點(diǎn)做好后期培訓(xùn)。二整合教育、科技、農(nóng)業(yè)、人力資源和社會(huì)保障等部門的資源，拓展培訓(xùn)渠道。編制科學(xué)實(shí)用的培訓(xùn)教材，設(shè)置大學(xué)生村官課程模塊，建立大學(xué)生村官培訓(xùn)基地。三是通過(guò)大學(xué)生村官論壇、鄉(xiāng)村干部傳授經(jīng)驗(yàn)、組織大學(xué)生村官實(shí)地考察學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)。

5、創(chuàng)新機(jī)制完善使用和管理。一是拓寬崗位，明確職責(zé)。除了擔(dān)任村黨支部書(shū)記助理和村委會(huì)主任助理外，根據(jù)工作需要，探索設(shè)立法律助理、文化助理、衛(wèi)生助理等專門崗位，讓大學(xué)生村官參與監(jiān)督目前的支農(nóng)項(xiàng)目，推動(dòng)大學(xué)生村官有針對(duì)性地為村民服務(wù)。安排大學(xué)生村官到農(nóng)民專業(yè)合作社、專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)等村辦單位任職。積極推薦綜合素質(zhì)好、議事能力強(qiáng)的大學(xué)生村官，作為各級(jí)黨代會(huì)代表、人大代表、政協(xié)委員和團(tuán)代會(huì)、婦代會(huì)代表人選，暢通大學(xué)生村官參與決策的渠道。二是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。按照科學(xué)、民主、公正、公開(kāi)的要求，建立和完善以業(yè)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)的多元評(píng)價(jià)體系，全面考核大學(xué)生村官的德才表現(xiàn)、履職情況，加強(qiáng)經(jīng)常性管理，建立嚴(yán)格的淘汰和退

出機(jī)制。三是積極探索和完善大學(xué)生村官團(tuán)隊(duì)工作模式，進(jìn)一步提高大學(xué)生村官的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和工作能力。

第四篇：大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)狀況調(diào)查

《馬克思主義基本原理概論》課程論

文

論文題目：大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)狀況的調(diào)查

專業(yè)年級(jí)

13電子科學(xué)與技術(shù) 姓

名

繆海雄、邱明劍、何君、曹元仕、劉根輝、陳軍軍、江建淡、謝澤清、周曉

學(xué) 號(hào) 136711064、61、71、74、76、77、69、66、70 成績(jī)

指導(dǎo)教師 李秋煙

2015年6月4日

大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)狀況調(diào)查

摘要：醫(yī)療保險(xiǎn)是為補(bǔ)償疾病所帶來(lái)的醫(yī)療費(fèi)用的一種保險(xiǎn)。職工因疾病、負(fù)傷、生育時(shí)，由社會(huì)或企業(yè)提供必要的醫(yī)療服務(wù)或物質(zhì)幫助的社會(huì)保險(xiǎn)。如中國(guó)的公費(fèi)醫(yī)療、勞保醫(yī)療。中國(guó)職工的醫(yī)療費(fèi)用由國(guó)家、單位和個(gè)人共同負(fù)擔(dān)，以減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，避免浪費(fèi)2009年9月福州市在校大學(xué)生全部納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)范圍，加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生的住院和門診大病醫(yī)療的重點(diǎn)保障。本文以此次醫(yī)療保險(xiǎn)為出發(fā)點(diǎn)對(duì)福州在校大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究，采集福州市醫(yī)療保險(xiǎn)管理中心數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)以及采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)案分析等方法，分析了新醫(yī)改的運(yùn)行情況及其存在的問(wèn)題，繼而探求如何使之進(jìn)一步完善，使作為大學(xué)生的我們更加收益。

關(guān)鍵詞：醫(yī)療保險(xiǎn) 在校大學(xué)生 意外傷害 健康狀況 經(jīng)濟(jì)情況

一、調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生。

二、調(diào)查目的：

在校大學(xué)生是一個(gè)人數(shù)眾多的群體，他們有著不少的費(fèi)用支出，而醫(yī)藥費(fèi)作為其中并不常有的一項(xiàng)，卻是必不可少的。隨著廣州市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)體系不斷推進(jìn)，在校大學(xué)生也納入了醫(yī)保的范圍。我們想通過(guò)此次調(diào)查報(bào)告，以廣東技術(shù)師范學(xué)院為例，調(diào)查在校大學(xué)生對(duì)于醫(yī)療保險(xiǎn)的看法及意見(jiàn)，研究他們對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)的認(rèn)同程度以及醫(yī)療保險(xiǎn)給他們帶來(lái)的各種影響，找出其中參保或棄保的原因，并在在此基礎(chǔ)上提出我們的觀點(diǎn)和建議。

三、調(diào)查方式：

我們小組以決定福建農(nóng)林大學(xué)為例，研究在校大學(xué)生有關(guān)醫(yī)療保險(xiǎn)的情況，首先是以發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式在不同性別、年級(jí)和院系間取得相關(guān)資料，本次共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷96份；其次是通過(guò)口頭訪問(wèn)的方式調(diào)查身邊的同學(xué)，其中不乏與醫(yī)療保險(xiǎn)有過(guò)特殊經(jīng)歷的同學(xué)，取得可靠的一手資料并統(tǒng)一整理分析。

四、調(diào)查結(jié)果 經(jīng)過(guò)我們小組的走訪調(diào)查，由問(wèn)卷、口頭等形式采訪了近百名我院的學(xué)生，得到了有效數(shù)據(jù)有96份，經(jīng)過(guò)整理數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了我院社區(qū)居民醫(yī)療保險(xiǎn)的一些實(shí)施情況，具體如下

1、大多數(shù)被訪者不了解醫(yī)保

在我們所回收的90多份調(diào)查問(wèn)卷中，大多數(shù)人對(duì)社醫(yī)保的認(rèn)識(shí)還停留在“聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些”或者“完全不了解”這一層次。其中有61.5%的人聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些社醫(yī)保的情況，而有4人表示完全不了解。只有25%的人對(duì)社醫(yī)保有比較充分的了解。僅有3人表示很了解社醫(yī)保的情況。

2、被訪者獲知醫(yī)保信息的渠道集中于學(xué)校醫(yī)療機(jī)構(gòu)

在獲知社醫(yī)保信息的途徑上，58%的被訪者都表示是從學(xué)校的醫(yī)務(wù)室處得知的，而其中通過(guò)傳單的宣傳資料獲知的有21%，通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò)媒體和其它途徑獲知的各占10%和11%。

3、參加醫(yī)保的比例不足50%，參保、棄保原因分明

被訪者中僅有21人 參加了社醫(yī)保，參與率在調(diào)查中不足50%，僅為40.4% 而在參保的人員中，參保的原因也比較明晰。32.7%的參保者認(rèn)為社醫(yī)保的醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷高，19.2%的參保者看中的是參保的費(fèi)用不高，21.2%的參保者是隨大眾選擇參保的，僅僅有7人表示參保是因?yàn)樽陨眢w制較弱。值得提出的是有8人表示是學(xué)院要求其參保的。在棄保方面，原因也十分明顯，30人次的被訪者認(rèn)為報(bào)銷范圍限制太多，作用不大、23人次認(rèn)為報(bào)銷程序麻煩，認(rèn)為費(fèi)用高的和認(rèn)為自身身體好的分別有16和13人次，最后是已購(gòu)其它商業(yè)保險(xiǎn)的有13人次。

4、對(duì)參保與醫(yī)保報(bào)銷的看法

僅僅只有5人表示參保和報(bào)銷非常方便，認(rèn)為比較方便的有18人，認(rèn)為不太方便的有17人，有12人認(rèn)為十分不方便。在受訪的30名參保者中有27人表示，下年有繼續(xù)參保的打算。關(guān)于社醫(yī)保在校醫(yī)室的藥費(fèi)報(bào)銷有90%的說(shuō)法，超過(guò)60%的受訪者都表示支持，而與此同時(shí)也有8%左右的受訪者表示質(zhì)疑，認(rèn)為該項(xiàng)舉措無(wú)多大實(shí)際作用，因?yàn)樵擁?xiàng)報(bào)銷有報(bào)銷額度限制，報(bào)銷不超過(guò)210元。關(guān)于社醫(yī)保報(bào)銷的問(wèn)題是本次調(diào)查的重點(diǎn)，被訪者反應(yīng)的問(wèn)題也大多集中于此。有36人次的被訪者認(rèn)為報(bào)銷程序復(fù)雜，31人次反應(yīng)報(bào)銷落實(shí)不到位，還有32人次反應(yīng)不了解報(bào)銷的范圍，23人次表示報(bào)銷時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，更有11人次表示根本不了解有關(guān)報(bào)銷的事項(xiàng)。

五、建議

（一）、政府要積極改善大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)制度

大學(xué)生住院和門診大病所發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用，由醫(yī)療保險(xiǎn)基金支付的起付標(biāo)準(zhǔn)、最高支付限額和個(gè)人分擔(dān)比例，按照我市中小學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

參保大學(xué)生在校期間因突發(fā)的、外來(lái)的、非本人意愿的意外事故造成的非疾病傷害或傷殘，執(zhí)行城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué)生意外傷害補(bǔ)充保險(xiǎn)有關(guān)規(guī)定。家庭經(jīng)濟(jì)困難的參保大學(xué)生醫(yī)療費(fèi)用經(jīng)醫(yī)療保險(xiǎn)基金支付報(bào)銷后，個(gè)人負(fù)擔(dān)仍有困難的，可以通過(guò)醫(yī)療救助制度、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系和社會(huì)慈善捐助等多種途徑幫助解決醫(yī)療問(wèn)題。

（二）、提高校醫(yī)院的醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量

學(xué)校醫(yī)療服務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)生的生命質(zhì)量，學(xué)校為提高醫(yī)療服務(wù)水平采取了多種切實(shí)有效的措施，為提升學(xué)生幸福度和滿意度做了大量工作。但由于各種因素，同學(xué)們對(duì)學(xué)校醫(yī)療服務(wù)仍存在一定的疑惑或誤解，缺乏必要的溝通與了解。據(jù)很多同學(xué)的反應(yīng)，校醫(yī)院的門診并沒(méi)有每天都有開(kāi)門，而且沒(méi)有看病的不能買藥，一些普通的感冒藥也不能買。若同學(xué)們與校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員和輔導(dǎo)員老師們能敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)相見(jiàn)，開(kāi)誠(chéng)布公地進(jìn)行溝通交流，同學(xué)們進(jìn)一步了解了學(xué)校前期為改善醫(yī)療條件、優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)、提高醫(yī)療水平所做的工作，以及學(xué)校配合福州市城鎮(zhèn)醫(yī)療改革調(diào)整的醫(yī)療保險(xiǎn)政策，想必一定能夠提高醫(yī)院的醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量。

（三）、增強(qiáng)大學(xué)生的保險(xiǎn)意識(shí)

天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，投保人的保險(xiǎn)意識(shí)決定了其保險(xiǎn)消費(fèi)的動(dòng)機(jī)面對(duì)種種突發(fā)的意外，我們?nèi)绾伟褌档妥畹停鳛榇髮W(xué)生的我們，應(yīng)該關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。

在我們金山學(xué)院，輔導(dǎo)員定期給我們打預(yù)防針，及時(shí)給我們帶來(lái)最新的安全消息，加強(qiáng)學(xué)校的消防安全、飲食安全、師生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全。小到飲食與作息，大到交通與用電，安全隱患無(wú)處不在，買保險(xiǎn)某種意義上是買個(gè)心里平安。但是假如真的出了意外，有買保險(xiǎn)的會(huì)減輕一定比例醫(yī)療費(fèi)用。

（四）、開(kāi)展健康安全教育，提高學(xué)生防病和自我保護(hù)能力

近年來(lái)，各地中小學(xué)生在校園內(nèi)外受到意外傷害的事件不斷發(fā)生，媒體曝光率不斷增多。這既有部分地區(qū)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)工作重要性認(rèn)識(shí)不足、工作管理不到位、管理水平低、責(zé)任不落實(shí)等原因，也有基礎(chǔ)設(shè)施差、條件簡(jiǎn)陋，致使隱患較多。而除了上述原因外，引起安全事故的因素則值得深思。

六、用馬克思發(fā)展的觀點(diǎn)看大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)現(xiàn)狀

目前大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)體系還不夠完善，普及率還不夠高，宣傳范圍不夠廣，在大學(xué)生群體的認(rèn)識(shí)度較低，還存在很大的改善空間，用馬克思發(fā)展的觀點(diǎn)看，事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的、上升的，事物前進(jìn)的道路是曲折的、迂回的，這是一切事物發(fā)展的總趨勢(shì)。大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)事業(yè)的發(fā)展同樣如此。正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待當(dāng)前存在的問(wèn)題和困難，堅(jiān)信通過(guò)不斷發(fā)展，這些問(wèn)題都會(huì)得到有效解決。當(dāng)然，在發(fā)展過(guò)程中，還會(huì)出現(xiàn)各種新矛盾、新問(wèn)題，同樣，這些新矛盾、新問(wèn)題，必須而且是一定通過(guò)繼續(xù)發(fā)展來(lái)解決。正是在這樣不斷出現(xiàn)矛盾，解決矛盾的發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和人民群眾的衛(wèi)生服務(wù)水平得到日益提高。

大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)狀況調(diào)查問(wèn)卷

1.對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)的了解狀況

A.很了解 B.了解一些 C.完全不了解

2.獲得醫(yī)療保險(xiǎn)信息的渠道

A.學(xué)校的通知 B.宣傳單 C.電視網(wǎng)絡(luò)媒體 D.其他途徑

3.你參加醫(yī)療保險(xiǎn)了嗎 A.參加了 B.沒(méi)參加

4.為什么參加醫(yī)療保險(xiǎn)

A.醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷高 B.參保費(fèi)用不高 C.自身原因 D.學(xué)校要求 E.隨大眾

5.對(duì)參保與醫(yī)保報(bào)銷的看法

A.非常方便 B.比較方便 C.不太方便 D.非常不方便

6.對(duì)校醫(yī)院滿意度

A.很滿意 B.滿意 C.不滿意 D.非常不滿意

7.對(duì)醫(yī)保的改進(jìn)意見(jiàn)

第五篇：大學(xué)生法律意識(shí)狀況調(diào)查（模版）

大學(xué)生法律意識(shí)狀況調(diào)查

14廣告文 陸佳倩 2014334480011 錢敏 2014334480012 陶珝菲 2014334480014 摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，全民素質(zhì)的提高，作為社會(huì)未來(lái)?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生的各方面素質(zhì)越來(lái)越受到社會(huì)各層面的關(guān)注，而法律意識(shí)既是社會(huì)意識(shí)的一種形式，又是素質(zhì)的一個(gè)重要表現(xiàn)方面，所以為了了解大學(xué)生的法律意識(shí)，我們小組在浙江理工大學(xué)內(nèi)采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，隨機(jī)尋找了100名同學(xué)填寫(xiě)問(wèn)卷。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示，相當(dāng)一部分大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差，法制觀念淡薄，法律知識(shí)水平不高。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，也是未來(lái)社會(huì)的支撐主體，其法律意識(shí)如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個(gè)社會(huì)法制文明的程度。培養(yǎng)良好的法制觀念和法律意識(shí)對(duì)大學(xué)生有重要的意義和作用，我們大學(xué)生需要注重對(duì)自身法律意識(shí)的加強(qiáng)和提升，以便更好的提升自我，適應(yīng)社會(huì)，改善社會(huì)，建立良好的社會(huì)秩序。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、法律意識(shí)、社會(huì)秩序 早在十幾年前，中共十五大就提出了“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的基本方略，貫徹落實(shí)至今，總書(shū)記又站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，多次就全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)法治中國(guó)和法制社會(huì)建設(shè)發(fā)表重要講話，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)理論，是新形勢(shì)下落實(shí)依法治國(guó)的基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的科學(xué)指南和行動(dòng)綱領(lǐng)，為推進(jìn)法治社會(huì)指明了方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)和法治社會(huì)建設(shè)的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總書(shū)記重要講話精神上來(lái)，用總書(shū)記重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、取得新進(jìn)步。

眾所周知，法律意識(shí)是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，也是公民尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證，而當(dāng)今大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，他們法律意識(shí)的強(qiáng)與弱直接影響著我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)進(jìn)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于大學(xué)生法律意識(shí)的缺乏，法律素養(yǎng)的不足，經(jīng)常有違法犯罪的事情發(fā)生，甚至有些是震驚全國(guó)的惡性犯罪行為，即使是全國(guó)排名數(shù)一數(shù)二的高校大學(xué)生犯罪也不在少數(shù)，更有甚者情節(jié)十分嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重的惡劣影響，給社會(huì)帶來(lái)了恐慌，甚至讓一部分人對(duì)大學(xué)生失去了信心，如復(fù)旦投毒案。

大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主力軍，他們有著敏捷的思維，善于獨(dú)立思考和接受新事物、新思想，注重個(gè)人的現(xiàn)實(shí)利益，對(duì)自己的素質(zhì)要求較高。但由于某些社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)道德和法制教育的不足，致使其對(duì)法律沒(méi)有足夠的信任，因此沒(méi)有確立對(duì)法律的權(quán)威。其次，大學(xué)生法律意識(shí)不成熟。從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，其法律意識(shí)帶有明顯的不成熟性。社會(huì)環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為等與社會(huì)要求存在一定偏差。另外，當(dāng)今大學(xué)生法律意識(shí)淺薄，不知道該如何保護(hù)自己被他人侵犯的合法權(quán)益。當(dāng)前大學(xué)生在違法犯罪面前，沒(méi)有足夠的膽量和法律意識(shí)，缺乏正義感。與此同時(shí)，由于長(zhǎng)期受“應(yīng)試教育”的影響，大學(xué)生所知道的一些法律知識(shí)大多僅限于課堂上老師的教導(dǎo)，而不是主動(dòng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)。

有研究表明，改革開(kāi)放以來(lái)，大學(xué)生違法犯罪明顯增多，占社會(huì)刑事犯罪的比例持續(xù)上升。中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹(shù)華曾主持過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，1965年，青少年犯罪在整個(gè)社會(huì)刑事犯罪中約占33%，其中大學(xué)生犯罪約占1%；文革期間，青少年犯罪開(kāi)始增多，占到整個(gè)刑事犯罪的60%，其中大學(xué)生犯罪占2.5%；而近幾年，青少年犯罪占到社會(huì)刑事犯罪的70%至80%，其中大學(xué)生犯罪約為17%，而且犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會(huì)犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)包括法律意識(shí)狀況令人憂慮。

我們?cè)谡憬砉ご髮W(xué)多個(gè)地點(diǎn)發(fā)放問(wèn)卷，共100份，回收率為100%，有效問(wèn)卷率為100%。下面我就問(wèn)卷中幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析。第四題：“你會(huì)闖紅燈嗎？”76%的人選擇會(huì)，24%選擇不會(huì)，這說(shuō)明在日常生活中，大學(xué)生認(rèn)為這是小事，毫不在意，但是他們忘記了小可以見(jiàn)大，從闖不闖紅燈這件“小事”就可以看出大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，只貪圖一時(shí)的方便，而沒(méi)有看到自己已經(jīng)違反了交通規(guī)則。第五題: “買東西時(shí)你會(huì)索要發(fā)票嗎？”83%的人選擇從不，16%選擇偶爾，只有1%選擇了每次，這充分說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)自身合法權(quán)益的維護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。從第七題：“你接觸到法律知識(shí)的途徑有”中我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分人都是通過(guò)學(xué)校教育了解法律知識(shí)的，很少有人主動(dòng)去看書(shū)讀報(bào)了解法律的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明大學(xué)生的對(duì)法律學(xué)習(xí)興致不高，興趣不大，積極性缺乏，多為被動(dòng)式灌輸學(xué)習(xí)。再來(lái)看第八題：“當(dāng)你的權(quán)益受侵害時(shí)你會(huì)”在這道題中，98%的同學(xué)都選了“拿起法律武器保護(hù)自己”，這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)自己的權(quán)益還是很看重的。在最后一題的自評(píng)中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都選擇了“60—75”這個(gè)檔位，有71%，這反映出大學(xué)生對(duì)自己的法律意識(shí)狀況還是了解比較透徹詳細(xì)的。

問(wèn)卷結(jié)果表明，大學(xué)生法律意識(shí)尚有欠缺，男女大學(xué)生存在差異，女大學(xué)生的法律意識(shí)更，其實(shí)很多大學(xué)生法律意識(shí)都很薄弱，特別是我們大一新生。很多事情發(fā)生后都沒(méi)有想到用法律去解決，或者有時(shí)候遇到不公平的事情，都是自認(rèn)倒霉，卻從來(lái)沒(méi)想到為自己爭(zhēng)取應(yīng)有的利益或權(quán)利，到底是什么造成了這種現(xiàn)象？

我覺(jué)得有兩個(gè)方面的原因，一個(gè)是自身原因，一個(gè)是外部原因。自身原因主要有兩個(gè)，一是缺乏主動(dòng)性和遠(yuǎn)見(jiàn)性：我們發(fā)現(xiàn)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生會(huì)把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，他們認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鍛煉好各方面的能力，將來(lái)能找到一份好工作，因而不必浪費(fèi)那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)法律知識(shí)。而且法律知識(shí)相當(dāng)枯燥，缺乏吸引力，因此很少有大學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)法律知識(shí)，對(duì)學(xué)校開(kāi)的相關(guān)課程也是只求過(guò)就行，對(duì)學(xué)校舉行的法律知識(shí)講座，去的人更是少之又少。這樣漸漸形成不良風(fēng)氣，很難提起學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分，輕時(shí)效，并沒(méi)有意識(shí)到法律的長(zhǎng)遠(yuǎn)作用以及有形和無(wú)形的影響。因此，在這種思想的支配下，大學(xué)生很難有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)；二是缺乏實(shí)踐性：大學(xué)生反映法律知識(shí)好像離自己很遠(yuǎn)，在課堂學(xué)到的知識(shí)長(zhǎng)時(shí)間不用，缺乏實(shí)際，很快也就忘記了。

外部原因也有兩個(gè)，一是教師方面：除了將法律作為專業(yè)課的專業(yè)，老師一般都不會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生掌握知識(shí)，學(xué)生在下面做自己的事情，只要不影響課堂秩序，老師也不以為意；二是學(xué)校方面：學(xué)校關(guān)于大學(xué)生的法律知識(shí)方面的課程太少，對(duì)大學(xué)生的法律教育程度關(guān)注不夠，而且高校的法律教育存在理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，造成學(xué)生死讀書(shū)情況，缺乏實(shí)踐。

那么應(yīng)該如何提高大學(xué)生法律意識(shí)呢？

一、學(xué)生應(yīng)提高自身學(xué)習(xí)法律知識(shí)的意識(shí)，多參與法律講座了解法律的重要性，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步；

二、教師要打破常規(guī)教學(xué)模式，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，組織主題活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)法律的重要性，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。除了課堂教學(xué)外，還可以運(yùn)用多種方式，如法律知識(shí)競(jìng)賽、法律主題活動(dòng)等讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)；

三、學(xué)校要深化“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革，開(kāi)展校園法制文化活動(dòng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求。多組織專家講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，開(kāi)展一些主題鮮明的法制演講，辯論賽、討論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)，使學(xué)生身臨其境，從而受到教育和啟蒙；

四、社會(huì)要健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國(guó)家法治建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺(jué)化；大眾傳媒和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對(duì)于便宜大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。

通過(guò)對(duì)此次大學(xué)生法律意識(shí)狀況的調(diào)查，我們了解到大學(xué)生法律意識(shí)的薄弱，法律知識(shí)的不足，以及造成這一問(wèn)題的原因和應(yīng)對(duì)方法。在當(dāng)今中國(guó)依法治國(guó)的道路上，大學(xué)生法律意識(shí)的高低起著重要的作用，同時(shí)又可以映射出法律貫徹的效果。法律意識(shí)包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋，對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)某種行為是否合法的評(píng)價(jià)，關(guān)于法律現(xiàn)象的意識(shí)以及法制觀念等。大學(xué)生法律意識(shí)是大學(xué)生群體對(duì)法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、意識(shí)、觀點(diǎn)和思想，包括對(duì)法律的情感、認(rèn)知、評(píng)價(jià)和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的支撐主體，其法律意識(shí)如何，對(duì)公民，社會(huì)以及國(guó)家的法制觀念有很大的影響。

由當(dāng)今社會(huì)需要具備各種素質(zhì)的人才，法律素質(zhì)是現(xiàn)代公民必不可少的一種素質(zhì)，所以現(xiàn)代法治社會(huì)要求每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該學(xué)法、懂法、知法、守法，依照法律從事生產(chǎn)和生活，一切活動(dòng)必須納入法制的軌道。這是我們所不能逃避的局面。但是作為當(dāng)代的大學(xué)生，作為未來(lái)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)者，作為新世紀(jì)中國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)人才，如果沒(méi)有相應(yīng)的法律知識(shí)，沒(méi)有較強(qiáng)的法制觀念和較高的法律素質(zhì)，就不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。另外，培養(yǎng)良好的法制觀念和法律素質(zhì)有助于大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義公民意識(shí)，增強(qiáng)公民權(quán)利義務(wù)和當(dāng)家作主的責(zé)任感，為將來(lái)投身到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，并在社會(huì)生活中帶頭學(xué)法、守法、用法，減少犯罪起到重要作用。對(duì)于改變我們民族多年來(lái)形成的輕視法律的心理、為社會(huì)主義法制建設(shè)創(chuàng)造良好的心理環(huán)境有其重要的作用。

我們小組在這次的調(diào)查實(shí)踐中深刻的認(rèn)識(shí)到了法律意識(shí)對(duì)大學(xué)生的重要性，意識(shí)到我們決不能放松對(duì)自己的要求，要主動(dòng)通過(guò)多種渠道汲取法律知識(shí)，主動(dòng)參與與法律相關(guān)的活動(dòng)，在日常生活中好好注意，多培養(yǎng)自己的法律意識(shí)，做個(gè)具有強(qiáng)烈法律意識(shí)的大學(xué)生。