第一篇：都寨小學(xué)2017年體育教學(xué)總結(jié)(自評(píng)報(bào)告)

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期

體育教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，本人思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中嚴(yán)格要求自己，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，在思想上和行動(dòng)上和黨中央保持高度一致；努力學(xué)習(xí)、執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人；及時(shí)了解關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。

本學(xué)期本人任教一、二、五、六年級(jí)體育，教學(xué)班級(jí)多，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到良好的教學(xué)效果。按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整 的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。以“健康第一”為指導(dǎo)，落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，這就需要每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在體育教學(xué)中，本人注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過(guò)程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、抓制度，促規(guī)范。

常抓不懈，推動(dòng)“三操三節(jié)課”有序開(kāi)展。學(xué)?！叭佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“三操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“三操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律

及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操”制度，不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，組織召開(kāi)各班體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時(shí)間，督促三操的正常開(kāi)展。

三、學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。

本學(xué)期我繼續(xù)不遺余力地開(kāi)展課余體育訓(xùn)練，一學(xué)期來(lái)，體育教師利用早晚課余時(shí)間，帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效，根據(jù)學(xué)生的身體條件情況安排自己的項(xiàng)目，以專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)為主，科學(xué)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)，為學(xué)校打下良好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，用辛勤的汗水換回優(yōu)異的體育成績(jī).四、師生共同參與活動(dòng) 提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從，根本就談不上快樂(lè)而言.五、不斷提高業(yè)務(wù)水平

加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會(huì)很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái)。

從這半年的體育教學(xué)工作中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)好一名體育教師尤其是小學(xué)體育教師并不是想象中那么簡(jiǎn)單，需要我在今后的工作中更加努力學(xué)習(xí)，大膽向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真做好階段教學(xué)總結(jié)，認(rèn)真貫徹好自己的教學(xué)計(jì)劃。此外，小學(xué)階段的思想教育也很重要，在教學(xué)中，除了要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)以外，還要重視學(xué)生的思想教育，結(jié)合體育教材的特點(diǎn)貫徹具體內(nèi)容?？傊谝院蟮慕虒W(xué)中，我除了會(huì)努力去提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，更會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，用心教導(dǎo)每一個(gè)孩子。

北戴河新區(qū)都寨小學(xué) 2018年1月

第二篇：和寨學(xué)校體育工作自評(píng)報(bào)告

和寨學(xué)校體育工作自評(píng)報(bào)告

2017年,和寨學(xué)校體育工作又上了一個(gè)臺(tái)階,首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理到位,專(zhuān)人分管,制度完善,資金到位,嚴(yán)格按照同學(xué)要求開(kāi)啟開(kāi)足球體育課時(shí),積極開(kāi)展體育課外運(yùn)動(dòng),設(shè)立田徑足球的興趣小組,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,因此,取得了一些成績(jī),.2017年,參加阜陽(yáng)市中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了小學(xué)組第一名，中學(xué)組第三名的優(yōu)秀成績(jī)，2017年，8月10號(hào)，參加潁東區(qū)第一屆少兒軟式田徑器材比賽，取得了全區(qū)第七名的成績(jī)。2017年，獲得阜陽(yáng)市田徑傳統(tǒng)學(xué)校稱(chēng)號(hào)。

這些成績(jī)給予我校繼續(xù)前行無(wú)比的鼓勵(lì)，我們將繼往開(kāi)來(lái)，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。2018年，我校將在一下幾個(gè)方面進(jìn)行完善。

1.加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)體育課次數(shù)，督促體育教師提高教學(xué)質(zhì)量。

2.歡迎家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校體育的監(jiān)督，在校門(mén)設(shè)立意見(jiàn)箱，聽(tīng)取群眾的寶貴意見(jiàn)。

3.加強(qiáng)體育教師集體備課，群策群力，找準(zhǔn)體育工作的突破口，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.更新陽(yáng)光大課間的活動(dòng)項(xiàng)目，希望同學(xué)有更大的熱情，更高的興趣，投入到陽(yáng)光大課間活動(dòng)中去。

擼起袖子，加油干。我們將會(huì)把體育工作推上更高的一個(gè)階梯。

和寨學(xué)校

2017年11.14.

第三篇：體育教學(xué)自評(píng)報(bào)告

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)自評(píng)報(bào)告

自評(píng)報(bào)告內(nèi)容提要

一、體育教學(xué)部基本情況

二、自評(píng)工作概況與進(jìn)展

三、自評(píng)內(nèi)容及評(píng)分依據(jù)

四、存在的主要問(wèn)題

五、整改措施

六、附表：

附表1：內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)體育教師基本情況一覽表

附表2：內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)部獲獎(jiǎng)情況一覽表

附表3：內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)部學(xué)生評(píng)教一覽表

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)自評(píng)報(bào)告

一、體育教學(xué)部基本情況

體育教學(xué)部是1984年由基礎(chǔ)部（當(dāng)時(shí)由馬列主義教研室、基礎(chǔ)課教研室、體育課教研室三部分組成）劃分出來(lái)的，目前是學(xué)校直屬教學(xué)單位之一，根據(jù)教學(xué)、群體、訓(xùn)練、競(jìng)賽及對(duì)學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)控等工作需求下設(shè)有：體育教研室、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中心、群體競(jìng)賽教研室、拓展培訓(xùn)與場(chǎng)地管理中心及辦公室、圖書(shū)資料與信息中心（資料室）、器材保管室等五個(gè)部門(mén)。體育教學(xué)部承擔(dān)著全校本、專(zhuān)科的體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)以及校內(nèi)、外群體競(jìng)賽工作。雖然建部時(shí)間不長(zhǎng)，但有比較深厚的人文底蘊(yùn)，體育教師的隊(duì)伍中，曾有過(guò)自治區(qū)資深的教授，帶領(lǐng)我部獲全國(guó)體育教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。目前，我部秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出自治區(qū)一批知名專(zhuān)家，為我部體育教育教學(xué)提供強(qiáng)有力的人力保障。

二、自評(píng)工作概況與進(jìn)展

（一）思想認(rèn)識(shí)：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布署和要求，我部認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)單位本科教學(xué)工作評(píng)估辦法（試行）》，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。從上到下，一致認(rèn)為進(jìn)行這樣的評(píng)估，對(duì)我部的體育教學(xué)工作將有一個(gè)大的推動(dòng)，為此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估文件，領(lǐng)會(huì)指標(biāo)內(nèi)涵，強(qiáng)化以評(píng)促建、重在建設(shè)的理念。找出差距，狠抓體育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)：體育教學(xué)部非常重視此次評(píng)估，為了配合評(píng)估工作，召開(kāi)部門(mén)會(huì)議并成立了“迎接學(xué)校教學(xué)評(píng)估”的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副主任索燁副教授為組長(zhǎng)，成員有宋英春、方亞冰、李燕、李海峰和王繼雄。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)評(píng)估工作。實(shí)施分工明確、責(zé)任到人的管理措施，充分發(fā)揮每個(gè)成員在評(píng)價(jià)建設(shè)中的重大作用。

（三）評(píng)建工作：我們認(rèn)真貫徹學(xué)校黨委的“以評(píng)促建，以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估方針，依據(jù)《內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)單位本科教學(xué)工作評(píng)估指標(biāo)及參考標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，結(jié)合我部教學(xué)工作的實(shí)際進(jìn)行整理匯編，完成我部體育教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告，找出工作中存在的問(wèn)題，并提出了合理化建議。

三、自評(píng)內(nèi)容及評(píng)分依據(jù)

（一）辦學(xué)指導(dǎo)思想

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)自評(píng)報(bào)告

1.1體育教學(xué)部目標(biāo)定位（A）

根據(jù)學(xué)校總的辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)校定位及教育部的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》對(duì)高校體育課提出的新要求和教學(xué)目標(biāo)，我部體育工作的目標(biāo)定位為：在“健康第一”的指導(dǎo)思想下進(jìn)行“體育與健康教育課程”的課程建設(shè)。明確課程最終要追求和達(dá)到的目標(biāo)，促使以發(fā)展“三基”教學(xué)為主導(dǎo)思想的體育課程向發(fā)展學(xué)生的體育綜合素質(zhì)、形成終身體育意識(shí)和體育能力的方向轉(zhuǎn)變，通過(guò)健身和健康知識(shí)的傳授，發(fā)展和增強(qiáng)學(xué)生的身體健康，使學(xué)生掌握適宜而有效的體育鍛煉技能，提高學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)知水平，提高學(xué)生對(duì)自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，為發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。以體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)生身體的機(jī)能發(fā)育、形成健美的體形；以體育獨(dú)特的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的意志品格；以體育運(yùn)動(dòng)的激烈對(duì)抗，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神；以體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理的訓(xùn)練方法培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信和自強(qiáng)的信念，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維；以全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)“力足現(xiàn)實(shí)、面向社會(huì)、著眼未來(lái)”培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力和習(xí)慣。

1.2體育教學(xué)部辦學(xué)思路（A）

根據(jù)我校的實(shí)際情況和體育教育的客觀規(guī)律，從轉(zhuǎn)變教育思想和觀念做起，加大“體育與健康”課程的學(xué)科建設(shè)力度，深入研究拓新高校體育教育觀念，深化高校體育教學(xué)改革，提高大學(xué)生身體素質(zhì)；重視引進(jìn)人才和培養(yǎng)人才，改善教學(xué)環(huán)境和工作環(huán)境，重視教師師德和知識(shí)、技能的提高、教育觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，建設(shè)一支學(xué)歷層次高、學(xué)科布局和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，采取多種方式鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平；堅(jiān)持教學(xué)、科研和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)體育的教學(xué)特點(diǎn)，深入開(kāi)展科學(xué)研究，嚴(yán)格教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)和科研水平；加強(qiáng)課外鍛煉的輔導(dǎo)，將課外鍛煉作為課堂教學(xué)的延續(xù)。積極尋求發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生潛在創(chuàng)造能力的方法。

牢固樹(shù)立教學(xué)工作的中心地位，由主要負(fù)責(zé)人親自抓教學(xué)，將教學(xué)工作作為第一要?jiǎng)?wù)，深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)。定期召開(kāi)教學(xué)例會(huì)，研究和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。有完整的各項(xiàng)工作制度。每年的體育維持費(fèi)80%用于教學(xué)。辦公室、保管室和場(chǎng)地維護(hù)都有工作服務(wù)制度。“以人為本”充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取的積極性。建立質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，3

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)自評(píng)報(bào)告

健全和落實(shí)學(xué)生每學(xué)期對(duì)各門(mén)課程的評(píng)教工作，通過(guò)各種方式進(jìn)行信息反饋。部、教研室領(lǐng)導(dǎo)組織聽(tīng)課，交流意見(jiàn)。通過(guò)集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流，專(zhuān)題講座等對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行提高和改革。

（二）體育教學(xué)建設(shè)與改革 2.1師資隊(duì)伍（C）

師資結(jié)構(gòu)逐步合理。體育教師是體育教學(xué)的引導(dǎo)者和傳授者，學(xué)生的終身體育意識(shí)和健康教育以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都依靠教師來(lái)傳授，教師的認(rèn)知理念、知識(shí)層次和教學(xué)水平直接影響著學(xué)生的知識(shí)和技能的掌握，我校注重提高教師素質(zhì)。我部體育專(zhuān)任教師現(xiàn)有39名，教授職稱(chēng)的專(zhuān)任體育教師4名，副教授職稱(chēng)的專(zhuān)任體育教師15名。博士研究生1名，碩士研究生15名。（詳見(jiàn)附表一）2009年學(xué)校派一名教師進(jìn)行日本廣島大學(xué)出國(guó)訪學(xué)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)有待提高。近幾年我部沒(méi)有形成優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.2課程建設(shè)（B）

我部的體育課程分為四類(lèi)：（1）體育基礎(chǔ)課，（2）體育專(zhuān)項(xiàng)課，（3）體育選修課，（4）體育保健類(lèi)課。體育基礎(chǔ)課是一年級(jí)開(kāi)設(shè)的程課，主要以田徑、武術(shù)和球類(lèi)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主的體育課程。體育專(zhuān)項(xiàng)課是二年級(jí)開(kāi)設(shè)的課程，內(nèi)容包括：籃球?qū)ｍ?xiàng)課、排球?qū)ｍ?xiàng)課、足球?qū)ｍ?xiàng)課、武術(shù)（太極拳）專(zhuān)項(xiàng)課等，每學(xué)期換一個(gè)項(xiàng)目。體育選修課是三年級(jí)開(kāi)設(shè)的課程，開(kāi)設(shè)《足球》、《籃球》、《排球》、《網(wǎng)球》、《健美操》、《武術(shù)》、《體育舞蹈》、《營(yíng)養(yǎng)與保健》、《拓展訓(xùn)練》等選修課程。體育保健課主要是為殘、病學(xué)生設(shè)置的康復(fù)、健身課，以改善他們的健康狀況。按照項(xiàng)目將體育教師分為各個(gè)課程組，將徒手，器械與太極類(lèi)歸為武術(shù)課程組，必修課共設(shè)6個(gè)課程組，分別為籃球，排球，足球，武術(shù)，健美操，體操，課程組結(jié)合學(xué)校實(shí)際和體育規(guī)律安排計(jì)劃，組內(nèi)成員不定期進(jìn)行研討教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評(píng)價(jià)等，進(jìn)行集體備課，組織集體考試。在現(xiàn)有體育課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，增加體育課程的內(nèi)容，逐步完善學(xué)科建設(shè)。2012年，技巧課程組申報(bào)了校級(jí)精品課程《體育技巧》。

2.3教材建設(shè)（A）

教材是教學(xué)活動(dòng)的基本工具書(shū)，我部近幾年教師和學(xué)生使用的體育教材是統(tǒng)編教材和自編教材，自編教材是根據(jù)國(guó)家教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神，組織我部各課程組教學(xué)骨干自編的《大學(xué)體育與健康》

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和《大學(xué)體育教育教程》教材，符合課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的要求。教學(xué)文件齊全，教學(xué)大綱、計(jì)劃、日歷、考核標(biāo)準(zhǔn)齊備，完全符合評(píng)估指標(biāo)體系的內(nèi)涵。

2.4教學(xué)研究（C）

我部積極學(xué)習(xí)有關(guān)我校教育教學(xué)改革文件，倡導(dǎo)并深入貫徹“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”的教學(xué)準(zhǔn)則，更新教育觀念，以課題立項(xiàng)的方式開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，2011年內(nèi)蒙古體育局立項(xiàng)4項(xiàng)，校級(jí)立項(xiàng)3項(xiàng)，其中1項(xiàng)為校級(jí)重點(diǎn)課題；2011—2012年共有6項(xiàng)課題結(jié)項(xiàng)，其中一項(xiàng)為教育廳課題，一項(xiàng)是校級(jí)重點(diǎn)課題。2012年第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)中我校獲獎(jiǎng)三篇論文，成為自治區(qū)高校獲獎(jiǎng)最多的高校，其中二篇為教學(xué)研究論文。（詳見(jiàn)附表二）我部索燁《普通高校體育舞蹈教學(xué)運(yùn)用音樂(lè)—表象教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究》的論文成果榮獲2012年內(nèi)蒙古第四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)政府成果三等獎(jiǎng)。

（三）體育教學(xué)運(yùn)行情況 3.1教授上課（A）

體育教學(xué)部教授、副教授100%給本科學(xué)生上課。2011—2012學(xué)年，教授、副教授所帶課時(shí)超過(guò)了總課時(shí)的一半。

3.2教學(xué)秩序（A）

每學(xué)期開(kāi)始前明確教學(xué)任務(wù)、提出工作要求，學(xué)期中檢查和微調(diào)教學(xué)任務(wù)，學(xué)期末評(píng)定教學(xué)任務(wù)完成情況。具體到每一節(jié)體育課中，教學(xué)任務(wù)的完成情況由課程組成員相互監(jiān)督，以確保每學(xué)期都能保質(zhì)保量的按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校設(shè)有場(chǎng)地維護(hù)管理員，進(jìn)行的日常的場(chǎng)地、器材維護(hù)工作，課前的場(chǎng)地準(zhǔn)備工作，并負(fù)責(zé)各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境衛(wèi)生、場(chǎng)地的維護(hù)與器材的修復(fù)、以保持場(chǎng)地與器材的良好狀態(tài)。場(chǎng)地設(shè)施有安全措施，有安全責(zé)任制度，有安全檢查具體責(zé)任人。

3.3實(shí)踐教學(xué)（A）

體育課程的實(shí)踐特征要求體育教學(xué)突顯身體鍛煉的地位，體育教學(xué)要求學(xué)生每次課上都要達(dá)到一定的鍛煉強(qiáng)度。開(kāi)學(xué)初的集體備課，規(guī)范教師動(dòng)作，統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)。體育教學(xué)在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)做出調(diào)整，做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。學(xué)期中旬進(jìn)行期中教學(xué)檢查，課程組內(nèi)相互看課，指出不足的同時(shí)，吸取別人的長(zhǎng)處，相互交流經(jīng)驗(yàn)，做到共同進(jìn)步。學(xué)期末 5

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展開(kāi)教學(xué)會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施與辦法。

3.4考核管理（A）

根據(jù)學(xué)校教學(xué)進(jìn)度一年級(jí)實(shí)行考教分離，考試前由體育部對(duì)教學(xué)班進(jìn)行抽簽考試，抽到的班級(jí)分考點(diǎn)進(jìn)行。二年級(jí)每學(xué)期末由代課教師自行考試?？荚嚱M織機(jī)構(gòu)完善，工作規(guī)范有序，無(wú)教師違紀(jì)和教學(xué)事故等現(xiàn)象發(fā)生。

3.5第二課堂（A）

我校本著全面提高學(xué)生素質(zhì)、豐富校園體育文化生活、提高我校運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的目的，積極組織開(kāi)展各類(lèi)群體活動(dòng)。每年的常項(xiàng)賽事有：田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；校級(jí)足球、籃球、排球賽和冬季越野賽。為提高我校運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平，我校參加自治區(qū)各項(xiàng)體育賽事，并取得了一定的成績(jī)。（詳見(jiàn)附表二）

（四）體育教學(xué)管理 4.1管理制度（A）

1、科學(xué)、明確的發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合體育教學(xué)部的條件，深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針，我們制訂了體育教學(xué)部的近期與長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，抓好體育教學(xué)部承擔(dān)的課程建設(shè)工作，繼續(xù)做好必修《體育與健康課程》和《素質(zhì)教育選修課》的開(kāi)設(shè)工作，不斷完善素質(zhì)教育選修課的課程體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的開(kāi)拓型、復(fù)合型人才。進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。抓住西校區(qū)擴(kuò)建的契機(jī)，按照國(guó)家教育部《高等學(xué)校體育場(chǎng)地器材配備目錄》的要求，逐年配備完善我校體育場(chǎng)館、設(shè)施建設(shè)。為學(xué)生提供一個(gè)良好的體育教學(xué)、鍛煉、健身場(chǎng)所。

2、教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行

教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等教學(xué)文件齊備。教學(xué)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)齊全，執(zhí)行較嚴(yán)格。有教師上課守則，學(xué)生體育課堂守則。教學(xué)有場(chǎng)地、器材、運(yùn)動(dòng)員管理制度等，后勤保障狀況良好。教學(xué)部定有學(xué)習(xí)制度，每周有一次例會(huì)，組織全體教、職工進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或政治學(xué)習(xí)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)院的各項(xiàng)文件精神，進(jìn)行教學(xué)方面的討論與研究。

4.2教風(fēng)、學(xué)風(fēng)（A）

體育教學(xué)部本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教的教育思想，從教學(xué)內(nèi)容、方法、考核制度、教學(xué)管理等方面都有明文規(guī)定，并要求教師在課余及假期不僅要加強(qiáng)業(yè)務(wù) 6

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學(xué)習(xí)而且要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，從聽(tīng)課及反饋信息來(lái)看，大部分教師都能得到了學(xué)生的好評(píng)。我部近二年時(shí)間主要對(duì)35歲以下以及新進(jìn)的教師實(shí)行聽(tīng)課制度，對(duì)新進(jìn)教師每學(xué)期每人次達(dá)10課時(shí)。教學(xué)部對(duì)考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)抓嚴(yán)管，學(xué)生的考試違紀(jì)率低。大部分學(xué)生在上體育課及課外體育活動(dòng)時(shí)都表現(xiàn)出積極的精神面貌，通過(guò)體育教師在體育課上有目的的教學(xué)、組織及輔導(dǎo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握和健康水平的提高。

（五）教學(xué)質(zhì)量 5.1質(zhì)量管理（A）

教學(xué)部每學(xué)期至少召開(kāi)一次本科教學(xué)工作研討會(huì)和本科教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議；分管教學(xué)副主任每月向教學(xué)部主任匯報(bào)教學(xué)狀態(tài)，及時(shí)研究解決重大問(wèn)題，提出工作要求。教研室主任每二周向分管教學(xué)副主任匯報(bào)教學(xué)運(yùn)行情況，進(jìn)行過(guò)程控制。如遇重大教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)工作，則依據(jù)情況及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)議。教學(xué)部執(zhí)行教學(xué)管理?xiàng)l例，教學(xué)管理工作分工明確，責(zé)任清晰，教學(xué)管理人員素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)。體育教學(xué)中始終強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”的理念，能夠正確處理主體與客體、管理與服務(wù)、突破與控制三對(duì)矛盾，完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了管理的績(jī)效。

近2年，我部每學(xué)期學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作平均得分都在90分以上。（詳見(jiàn)附表三）

（六）特色項(xiàng)目

1、課程設(shè)置中一年級(jí)體育必修課始終體現(xiàn)“重基礎(chǔ)”的特點(diǎn)。

（1）經(jīng)過(guò)多年的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，剛剛進(jìn)入大學(xué)，學(xué)生對(duì)學(xué)校體育項(xiàng)目，體育教師，體育環(huán)境不了解，而且很多入學(xué)新生的體質(zhì)較差：肌肉軟、關(guān)節(jié)硬、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，部分學(xué)生不會(huì)基本的跑跳動(dòng)作。在這種現(xiàn)實(shí)情況下，體育部第一學(xué)年以提高學(xué)生的基本素質(zhì)：力量、速度、耐力、爆發(fā)力、柔韌、協(xié)調(diào)等，設(shè)置了跳高（男：背越式 女：俯臥式）、急行跳遠(yuǎn)、體操、1600米健身跑等教學(xué)內(nèi)容。其中，1600米測(cè)試尤為突出，在全區(qū)，乃至全國(guó)體育俱樂(lè)部，體育選修課盛行的大環(huán)境下，我校堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生體育基礎(chǔ)素質(zhì)。

（2）體操科是中國(guó)最早體育課的代名詞，由于目前安全性問(wèn)題，學(xué)制各階段基本取消體操課，高校更是如此，我校本著體操是發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)的較好項(xiàng)目，一直沿用。

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2、體育選修心理拓展類(lèi)課程體現(xiàn)“財(cái)經(jīng)特色”。

心理拓展類(lèi)課程。拓展課是在體育學(xué)和心理學(xué)相融合的理論基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的一種新興的體育教育方式，它集體育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科于一身。它對(duì)于人的個(gè)性的形成、人格的完善、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、人際互動(dòng)的能力等心理因素都有比較好的促進(jìn)作用。這門(mén)課在我校已開(kāi)設(shè)9年，已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校管理學(xué)院課程體系，反應(yīng)很好，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以期在更大的范圍和更深入的層次上逐漸展開(kāi)。

3、體育保健課內(nèi)容不斷豐富。

綜合自評(píng)成績(jī)：B

四、存在的主要問(wèn)題

通過(guò)自評(píng)我們深深意識(shí)到建設(shè)的任務(wù)相當(dāng)繁重，主要存在以下問(wèn)題：

1、師資力量需要充實(shí)、提高，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步優(yōu)化；

2、從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，隨著學(xué)校的快速發(fā)展，體育教學(xué)設(shè)施的投入需進(jìn)一步加大；

3、教師工作條件仍需改善；

4、學(xué)風(fēng)建設(shè)仍然有薄弱環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生仍有不符合大學(xué)生規(guī)范要求的不良現(xiàn)象，缺乏體育鍛煉的動(dòng)力和自覺(jué)性；

5、部分青年教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，基本上是從書(shū)本到課堂，影響了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)青年教師的科研能力也急待提高；

6、部分中青年教師的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)能力偏低，不適應(yīng)科技迅速發(fā)展對(duì)高等院校教師的素質(zhì)和技能方面的要求，有待于繼續(xù)強(qiáng)化和提高；

7、課程體系仍需完善；

8、需加強(qiáng)教學(xué)研究以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、整改措施

（一）進(jìn)一步提高課程建設(shè)水平

在“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)的推動(dòng)下，我部的課程建設(shè)水平逐年提升，但還是不能滿(mǎn)足體育教育快速發(fā)展的需求。我部將以學(xué)校發(fā)展為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，重視一年級(jí)的體育基礎(chǔ)課，將三年級(jí)選修課程逐步滲透到二年級(jí)選項(xiàng)課中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課“三自主”形式，根據(jù)場(chǎng)地設(shè)施與師資力量，進(jìn)一步拓展選修課項(xiàng) 8

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目，完善體育保健課課程體系。積極采用互動(dòng)式教學(xué)、研究式教學(xué)、情景模擬教學(xué)等方法，改進(jìn)考核評(píng)價(jià)方法。發(fā)揮各課程組作用，進(jìn)一步加強(qiáng)精品課程的建設(shè)與孵化，加快現(xiàn)有精品課程升級(jí)改造，從而全面提高課程建設(shè)水平。同時(shí)，也要加強(qiáng)體育教育教學(xué)研究，引導(dǎo)教師積極申報(bào)有關(guān)教育教學(xué)課題，尤其是能提高學(xué)生身體素質(zhì)的課題，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)生的體質(zhì)也得到改善。

（二）進(jìn)一步提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平

近年來(lái)，我部師資隊(duì)伍建設(shè)水平不斷提升，但是與學(xué)校其它二級(jí)院相比，還相距甚遠(yuǎn)。今后，我部將進(jìn)一步堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍的學(xué)歷學(xué)緣結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)培養(yǎng)戰(zhàn)略，發(fā)揮專(zhuān)家，教授作用，加大青年教師的培養(yǎng)力度，著力提高青年骨干教師的科研能力、教學(xué)能力。做好師資儲(chǔ)備和新進(jìn)教師的“傳、幫、帶”工作；加強(qiáng)教師的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，樹(shù)立師德師風(fēng)楷模，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理并具有國(guó)際視野的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制

我校第六次教學(xué)工作會(huì)議后將進(jìn)行每?jī)赡甓ㄆ诮虒W(xué)評(píng)估，建立質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制。目前我部剛進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)估，2012年將啟動(dòng)重點(diǎn)為教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)和運(yùn)行的新一輪自我評(píng)估。為了鞏固質(zhì)量保障的長(zhǎng)效機(jī)制，我部認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極為下一輪自我評(píng)估進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備。逐步健全與鞏固質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制。

第四篇：梁家寨小學(xué)素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告

《梁家寨小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告》

梁家寨學(xué)校座落于滹沱河畔，是一所國(guó)家所有的寄宿制學(xué)校．現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生163人，專(zhuān)職教師14人。學(xué)校占地面積2882.56平方米，擁有7個(gè)教室的二層教學(xué)樓二幢，設(shè)6個(gè)多媒體教室，供師生住宿的窯洞10眼，生均用房面積均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。特別是農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施以來(lái)，為我校接入了教育網(wǎng)；配備了多媒體教室6個(gè)，計(jì)算機(jī)、DVD播放機(jī)都得到了配置；2011年，梁家寨聯(lián)校撤點(diǎn)并校，把原長(zhǎng)一鋪片的所有小學(xué)均并入我校，教育教學(xué)資源進(jìn)一步整合，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，正逐步向義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)邁進(jìn)。

現(xiàn)對(duì)照“素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，將我校2012—2013學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的工作、情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，并作自我評(píng)估。

一、學(xué)校管理工作

1、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、確立辦學(xué)理念。

實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變觀念是前提，建立科學(xué)的評(píng)估機(jī)制是關(guān)鍵，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍是根本，優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程是核心，改善辦學(xué)條件是保證。以此為出發(fā)點(diǎn)、從學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、教育思想的轉(zhuǎn)變、教師素質(zhì)的提高，辦學(xué)條件的改善等方面進(jìn)行規(guī)劃、分步實(shí)施。

在上級(jí)教育行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，以“和諧發(fā)展 科學(xué)育人”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)強(qiáng)化、三個(gè)合作競(jìng)爭(zhēng)、四個(gè)育人”，即：以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心；強(qiáng)化教職員工素質(zhì)教育、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；教師團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)合作競(jìng)爭(zhēng)、后勤服務(wù)合作競(jìng)爭(zhēng)；教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。以“文明、摯愛(ài)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，全體教師以“厚德、博學(xué)、精業(yè)”的教風(fēng)，采取“分組合作、自學(xué)探究、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性”的教學(xué)手段，使學(xué)生們形成了“善學(xué)、善做、善理”的良好學(xué)風(fēng)；以“合格+特長(zhǎng)+創(chuàng)新”的辦學(xué)特色，全力培養(yǎng)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的思考者，全力培養(yǎng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的勞動(dòng)者。

2、班子素質(zhì)

學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置基本合理，學(xué)校明確制定了教職工人員的工作職責(zé)，做到分工明確，職責(zé)分明，建立健全崗位責(zé)任制。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡，學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，校長(zhǎng)本科學(xué)歷，已參加任職資格培訓(xùn)，持證上崗。校領(lǐng)導(dǎo)成員人人重視自身素質(zhì)的提高，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，帶頭學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念、明確素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感和緊迫感。學(xué)校行政人員堅(jiān)持帶課，參加教研聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)懂業(yè)務(wù)，善管理、能創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于開(kāi)拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。

二、德育安全工作

（一）德育工作 健全學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)有德育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)，其他行政人員任副組長(zhǎng)，班主任為組員。長(zhǎng)期以來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的教育方針，按照德育總目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，結(jié)合思品課教學(xué)內(nèi)容制定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，按一定目標(biāo)遞進(jìn)層次培養(yǎng)學(xué)生的思品道德和行為規(guī)范，每學(xué)期的德育工作均做到有計(jì)劃、有專(zhuān)題研究、有重點(diǎn)、措施，真正起導(dǎo)向，保證的作用。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校本學(xué)年開(kāi)展了以下幾方面的德育工作：

1、學(xué)校重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持周周有培養(yǎng)內(nèi)容，定期進(jìn)行檢查，每月班級(jí)大評(píng)比，學(xué)校存檔保存。要求班內(nèi)舉辦“星級(jí)評(píng)比專(zhuān)欄”，營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍。

2、為了培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣，我校制定了“班級(jí)流動(dòng)紅旗”評(píng)比方案，天天檢查、周周評(píng)比，學(xué)校形成了積極向上，整潔文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，共建和諧社會(huì)，和諧校園，我校開(kāi)展“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”系列活動(dòng)，通過(guò)學(xué)雷鋒做好事，講雷鋒故事，爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒以及班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

此外，我校通過(guò)開(kāi)展“鋼筆字比賽、讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講比賽、少先隊(duì)入隊(duì)儀式、圖書(shū)漂流、軍訓(xùn)”等大型主題活動(dòng)，深化了學(xué)校精神文明建設(shè)。

（二）安全工作

在縣教育局和聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把安全工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，成為學(xué)校常規(guī)工作的重要日程，確保了安全、和諧、健康的教育環(huán)境。本學(xué)期以來(lái)學(xué)校在安全方面所采取了以下措施：

1、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制

2、層層簽訂責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)

3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度

（三）加強(qiáng)教育，努力增強(qiáng)安全意識(shí)

1、認(rèn)真組織安全教育周活動(dòng)

學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，組織師生學(xué)習(xí)安全教育工作文件；對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)等方面展開(kāi)深入全面的大檢查，消除隱患；以版面宣傳、知識(shí)講座、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式廣泛開(kāi)展安全專(zhuān)題教育活動(dòng)。

2、開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)

利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，采取板報(bào)宣傳、張貼標(biāo)語(yǔ)、舉行主題班會(huì)、講座、等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育，做到了防患于未然；還通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全教育意識(shí)。本學(xué)年學(xué)校無(wú)一例不安全事件發(fā)生。

3、努力抓好學(xué)生的安全管理

堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)生考勤制度，要求教師每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，對(duì)無(wú)故不到校的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，有效杜絕了無(wú)故缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)跑校生進(jìn)行路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制管理，每天早上到校后組長(zhǎng)向班主任老師匯報(bào)路上情況。

4、積極開(kāi)展各類(lèi)演練活動(dòng)

在本學(xué)年積極響應(yīng)上級(jí)的有關(guān)安排，認(rèn)真組織了防震演練、防火演練，大大提高了學(xué)生的自救能力。

5、全面落實(shí)食品衛(wèi)生安全制度

伙食管理員嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，對(duì)每次的貨物做好登記，并做好飯菜留樣登記，嚴(yán)格禁止三無(wú)食物和無(wú)證食品進(jìn)入校園，采取定點(diǎn)送貨制度。

（四）切實(shí)保障設(shè)學(xué)?；A(chǔ)施的安全

高度重視各類(lèi)安全設(shè)施的配備和維護(hù)，消防器材設(shè)施完備，擺放位置合理，做到定期檢查、定期更換；本學(xué)期學(xué)校又重新對(duì)供電線路，進(jìn)行了改造；各類(lèi)線路、燈具、電源做到了定期檢查維護(hù)，無(wú)私拉亂扯現(xiàn)象。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全工作，不斷學(xué)習(xí)、吸收先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)研討解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高安全工作水平。

三、辦學(xué)行為規(guī)范

1、學(xué)籍管理工作

認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)下達(dá)文件，做好新生入學(xué)的宣傳工作，杜絕開(kāi)除、退學(xué)、輟學(xué)、溜生現(xiàn)象。確保適齡兒童入學(xué)率、年保留均達(dá)100%。實(shí)行不留級(jí)制度，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)齊全規(guī)范，學(xué)籍管理專(zhuān)人負(fù)責(zé)，普教檔案資料完整、規(guī)范，沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生不合理的流動(dòng)現(xiàn)象。

2、設(shè)施設(shè)備管理

學(xué)校設(shè)施配套根據(jù)實(shí)際合理使用，專(zhuān)用教室有：實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、多媒體教、各室配備人員負(fù)責(zé)管理。

學(xué)校總藏圖書(shū)4000余冊(cè)，生均近20多冊(cè)。圖書(shū)管理規(guī)范，按時(shí)定時(shí)出借，辦理出借手續(xù)。教學(xué)用的工具書(shū)、參考書(shū)、循環(huán)教材都能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。

我校教學(xué)儀器，總類(lèi)齊全，基本能滿(mǎn)足教學(xué)的需求，音、體、美器材，按國(guó)家教委頒發(fā)配備目錄，基本達(dá)到使用標(biāo)準(zhǔn)。

在這些設(shè)施設(shè)備的使用上我校有嚴(yán)格的要求，要求科學(xué)教師在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課之前，要向管理員提交實(shí)驗(yàn)通知單并做好實(shí)驗(yàn)記錄交管理員保存。要求每位教師積極主動(dòng)利用多媒體開(kāi)展教學(xué)工作，建立自己的課件資源庫(kù)并填好登記表，學(xué)校以學(xué)期收繳整理。

3、校園文化

我校重視校園文化建設(shè)，努力優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，美化校園，力圖把學(xué)校打造成山區(qū)最具有文化氛圍的學(xué)校。

（1）班級(jí)文化：具有班級(jí)特色的班牌、寄語(yǔ)牌、班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)特長(zhǎng)等教室文化；

（2）墻廊文化：具有學(xué)校特色的樓梯、走廊、圍墻、欄桿、宣傳窗等藝術(shù)設(shè)計(jì)；

（3）網(wǎng)絡(luò)文化：展示學(xué)校特色、宣傳學(xué)校形象的紅領(lǐng)巾廣播站等內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)社會(huì)關(guān)注；

（4）課堂行為文化：展示課堂教學(xué)風(fēng)采，規(guī)范課堂教學(xué)行為，形成富有學(xué)校特色的課堂行為準(zhǔn)則；

（5）教師行為文化：通過(guò)責(zé)任教育、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等方式提升教師道德素質(zhì)，形成教師個(gè)人修養(yǎng)特質(zhì)；通過(guò)校本培訓(xùn)、組內(nèi)研修、同課異構(gòu)等模式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成教師教學(xué)藝術(shù)特質(zhì)；

（6）學(xué)生行為文化：搭建校園社會(huì)實(shí)踐、興趣愛(ài)好引領(lǐng)、體藝特長(zhǎng)培養(yǎng)等平臺(tái)提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、技能水平；憑借習(xí)慣養(yǎng)成教育、書(shū)香校園活動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生行為。

四、課程管理工作

嚴(yán)格按國(guó)家發(fā)布的教學(xué)大綱及省頒布的課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊上足各類(lèi)課程，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，合理安排教師的課務(wù)，從而使課程計(jì)劃得以真正實(shí)施。認(rèn)真嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家及省市教委有關(guān)的規(guī)定，堅(jiān)決拒絕使用省頒教學(xué)書(shū)目錄以外的教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)，從嚴(yán)控制學(xué)生的作業(yè)時(shí)間、作業(yè)量。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生、嚴(yán)格管理學(xué)生用書(shū)，并實(shí)行不定期檢查。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)文體、健康、科技、班隊(duì)等活動(dòng)類(lèi)課程的教學(xué)常規(guī)管理工作，積極開(kāi)展對(duì)活動(dòng)類(lèi)課程的教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)工作、充分認(rèn)識(shí)教材、教學(xué)參考書(shū)與學(xué)校師資、設(shè)備，不折不扣按省課程計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)類(lèi)課程，確保上足上好。學(xué)校堅(jiān)持天天進(jìn)行兩操一活動(dòng)，建立學(xué)生健康體質(zhì)卡。學(xué)生各種活動(dòng)管理形式多樣，內(nèi)容豐富，有校內(nèi)的興趣小組活動(dòng)。每年通過(guò)六一，展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育成果。

五、教學(xué)教研工作

為了提高我校教學(xué)質(zhì)量，打造有效課堂，根據(jù)我校的實(shí)際情況制定了具有實(shí)效性的策略。

1、堅(jiān)持周一教研活動(dòng)，周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做到每次學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有專(zhuān)題、有中心發(fā)言人、有討論、有記錄。

2、每周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)檢查，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改建議。

3、為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性，根據(jù)自身的實(shí)際情況，因地制宜，利用表格式教案，進(jìn)行“舊知復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、重點(diǎn)內(nèi)容、課堂練習(xí)、當(dāng)堂測(cè)試、課堂小結(jié)、課后作業(yè)”七環(huán)節(jié)備課，在課堂教學(xué)中采用“三三”制的教學(xué)模式。這些舉措起到了良好的效果。

4、，我校開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，并為每一位學(xué)生建立了自己的閱讀銀行，通過(guò)積累好詞佳句提高了學(xué)生的閱讀習(xí)作能力。

經(jīng)過(guò)我們?nèi)熒墓餐Γm然取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題：

1、專(zhuān)業(yè)教師短缺，音體美課的教學(xué)成效不大。

2、實(shí)驗(yàn)課開(kāi)出數(shù)量不足。

3、多媒體設(shè)備使用效率不高。

4、骨干教師的培養(yǎng)有待提高。

第五篇：寨卞小學(xué)自評(píng)報(bào)告（xiexiebang推薦）

規(guī)范語(yǔ)言文字

傳承中華文明

一、學(xué)校基本情況

山東省博興縣湖濱鎮(zhèn)寨卞小學(xué)位于素有“書(shū)法村”之稱(chēng)的湖濱鎮(zhèn)寨卞村。新校建成于2002年10月，占地面積12759.8平方米，建筑面積1662.5平方米，現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，教職工18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校布局合理，功能用房齊全，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，配有高標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場(chǎng)，班級(jí)配有電子白板教學(xué)系統(tǒng)。各類(lèi)教學(xué)儀器、圖書(shū)配備均達(dá)國(guó)家二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校以培養(yǎng)具有藝術(shù)創(chuàng)造能力的優(yōu)秀人才為宗旨，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)和學(xué)生特長(zhǎng)教育，確立了“書(shū)香潤(rùn)智，翰墨養(yǎng)德”的特色育人理念，從2008年開(kāi)始，以書(shū)法訓(xùn)練為突破口，大力開(kāi)展書(shū)法特色教學(xué)研究。幾年來(lái)，學(xué)校以素質(zhì)教育理念為指引，以書(shū)法教育為突破，加大教學(xué)管理和改革力度，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，在書(shū)法教育、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量等方面均取得良好成效，在各級(jí)書(shū)畫(huà)展賽中成績(jī)優(yōu)異。2006年被評(píng)為博興縣教學(xué)示范校，2011年被評(píng)為博興縣書(shū)法教育特色學(xué)校，2012年被博興縣書(shū)法協(xié)會(huì)列為“博興縣青少年書(shū)法教育基地”和“博興縣書(shū)法家創(chuàng)作基地”，2013年被山東省書(shū)法家協(xié)會(huì)確定為省級(jí)“王羲之書(shū)法學(xué)?！薄?013年10月代表濱州市迎接中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)考察團(tuán)對(duì)我市創(chuàng)建“中國(guó)書(shū)法城”的驗(yàn)收，同時(shí)，被中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)列為中國(guó)書(shū)法教育“蘭亭學(xué)校”考察對(duì)象。

二、自評(píng)匯報(bào)

作為一所農(nóng)村普通小學(xué)，多年來(lái)致力于書(shū)法教育的探索和實(shí)踐，多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，語(yǔ)言文字是文化的載體，是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，具有凝聚民族精神的重要作用。規(guī)范語(yǔ)言文字，推廣普通話(huà)，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)中華優(yōu)良文化。我校高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話(huà)和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。學(xué)校從制度保障、活動(dòng)促進(jìn)、檢查落實(shí)、督促整改等方面采取有力措施，保證了我校語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作的規(guī)范有序，卓有成效，有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。

（一）高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字工作，以《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》和《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》等文件精神為指引，認(rèn)真貫徹落實(shí)，確保語(yǔ)言文字工作有序開(kāi)展。成立了“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各處室主任為主要成員，直接領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組”。語(yǔ)言文字工作小組設(shè)在教務(wù)處，語(yǔ)言文字工作小組由教務(wù)主任任組長(zhǎng)，下設(shè)了4個(gè)小組，每個(gè)小組的組長(zhǎng)由各處室主任擔(dān)任。我們對(duì)各部門(mén) — 2 —

作了明確的分工：學(xué)校教科研處主要負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字的政策、法律、法規(guī)，嚴(yán)把教師聘任、考核、職稱(chēng)評(píng)定關(guān)；教務(wù)處負(fù)責(zé)教師日常課堂教學(xué)、學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和管理工作；德育處主要負(fù)責(zé)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字法律法規(guī)的學(xué)習(xí)工作，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)宣傳專(zhuān)欄、各種宣傳用語(yǔ)標(biāo)志牌、指示牌用字等工作，良好的語(yǔ)言文字校園氛圍；后勤辦負(fù)責(zé)做好后勤服務(wù)工作。

我校注重管理制度文化的建設(shè)，同樣把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度的建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，以確保普通話(huà)在校園的推廣和校園規(guī)范用字使用。為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，依據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規(guī)，學(xué)校出臺(tái)了《博興縣湖濱鎮(zhèn)寨卞小學(xué)語(yǔ)言文字工作管理制度》等一系列語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的工作制度，這些制度的制訂和實(shí)施，使全校師生在普通話(huà)、規(guī)范字方面有規(guī)可依。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)、督促檢查、開(kāi)展活動(dòng)、強(qiáng)化激勵(lì)——實(shí)現(xiàn)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作長(zhǎng)效化。

1．加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

（1）學(xué)校積極派出人員參加上級(jí)語(yǔ)言文字相關(guān)工作培訓(xùn)，2012年8月，我校韓開(kāi)平校長(zhǎng)參加了“山東省第二期規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)班”，并取得山東省規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)骨干教師證書(shū)。同時(shí)學(xué)校還積極邀請(qǐng)縣級(jí)普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試員參與教師培訓(xùn)。

（2）學(xué)校設(shè)立專(zhuān)門(mén)的教師基本功訓(xùn)練房，聘請(qǐng)省市書(shū)協(xié)會(huì)員

對(duì)教師進(jìn)行書(shū)法教育培訓(xùn)工作。同時(shí)，學(xué)校在教師當(dāng)中積極開(kāi)展“三筆一話(huà)”基本功大賽(即毛筆字、粉筆字、鋼筆字和普通話(huà))都把規(guī)范使用語(yǔ)言文字納入主要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)各種活動(dòng)，督促教師規(guī)范使用語(yǔ)言文字，給學(xué)生做好表率。

2．加強(qiáng)督促檢查，強(qiáng)化規(guī)范使用

為了保證語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的有效開(kāi)展，學(xué)校加強(qiáng)課堂督查。要求將普通話(huà)作為全校教師的教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，做好記錄，定時(shí)反饋。教師互相聽(tīng)課，學(xué)校在評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、常規(guī)檢查中，把書(shū)寫(xiě)規(guī)范作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。教務(wù)處定期組織對(duì)教師的教案、作業(yè)批改作抽樣檢查，關(guān)注教師教案用字的不規(guī)范和對(duì)學(xué)生不規(guī)范字的檢查糾正。教科研處專(zhuān)門(mén)建立教師基本功訓(xùn)練檢查制度，對(duì)教師三筆一話(huà)訓(xùn)練情況定期檢查，形成“檢查——評(píng)比——提升”的良好機(jī)制。

3.積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化。（1）精心組織安排好每學(xué)年的推普周活動(dòng)，通過(guò)升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、向?qū)W生宣傳推廣普通話(huà)和推行規(guī)范漢字的重要意義。努力搞好“推普周”活動(dòng)，以“推普周”的示范效應(yīng)，營(yíng)造“人人講普通話(huà)，個(gè)個(gè)寫(xiě)規(guī)范字”的氛圍。

（2）組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，爭(zhēng)當(dāng)“社會(huì)用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動(dòng)，在教師帶領(lǐng)下讓學(xué)生走上街頭，對(duì)不規(guī)范用字情況進(jìn)行糾正。這些活動(dòng)有利地推動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

（3）堅(jiān)持每學(xué)期一次學(xué)生作業(yè)展評(píng)。展評(píng)中，師生爭(zhēng)相觀賞，大家在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)選一次“小小書(shū)法家”，比例約占各班10%，并予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了學(xué)生練字興趣。

（4）積極開(kāi)展“誦讀一刻鐘”、“習(xí)字一刻鐘”活動(dòng)，每天上午課前安排一刻鐘的時(shí)間，集中進(jìn)行誦讀活動(dòng)，有專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。按照年級(jí)分別安排誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》唐詩(shī)宋詞精選和古代經(jīng)典散文經(jīng)典精選。目前，誦讀成為我校弘揚(yáng)傳統(tǒng)的重要載體，讓學(xué)生們?cè)谡b讀中感受到了漢語(yǔ)言的博大精深。每天下午第一節(jié)課前，各班學(xué)生在值班教師指導(dǎo)下習(xí)字15分鐘時(shí)間。每天書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由語(yǔ)文老師確定，低年級(jí)每天書(shū)寫(xiě)量不超過(guò)15個(gè)字，中高年級(jí)不超過(guò)30個(gè)字，有書(shū)法教師負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)范字，值班老師利用投影展示給學(xué)生，給學(xué)生簡(jiǎn)要分析字形結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)方法，嚴(yán)抓學(xué)生雙姿，要求全體學(xué)生雙姿正確，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，行款整齊，工整美觀。書(shū)寫(xiě)完成后有值班教師收齊統(tǒng)一裝訂，交教務(wù)處存檔。每周五集中對(duì)本周習(xí)字情況進(jìn)行檢測(cè)，班級(jí)優(yōu)秀作品將在校長(zhǎng)室懸掛張貼，對(duì)學(xué)生是一種巨大的鼓勵(lì)。

（三）注重以語(yǔ)言文字規(guī)范化為內(nèi)容的校園文化建設(shè)，結(jié)合我校書(shū)法教育特色，積極創(chuàng)設(shè)規(guī)范、典雅、和諧的校園文化環(huán)境。

學(xué)校文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是折射學(xué)校品質(zhì)的一面鏡子。我校結(jié)合現(xiàn)狀，在注重規(guī)范的基礎(chǔ)上，以書(shū)法教育為主線，融合詩(shī)文誦讀、國(guó)畫(huà)教育為一體，又賦予它們新的內(nèi)涵，簡(jiǎn)稱(chēng)古韻新

風(fēng)，來(lái)打造真正屬于兒童的詩(shī)書(shū)畫(huà)一體的校園文化。我們?cè)诮虒W(xué)樓、樓梯等處張貼“請(qǐng)講普通話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒教師學(xué)生于是，我們引導(dǎo)師生將詩(shī)文融入環(huán)境，讓孩子自己創(chuàng)作，或詩(shī)詞，或字畫(huà)，或?qū)β?lián)，或名言佳句，用揮毫潑墨的方法呈現(xiàn)一幅幅展示作品，妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室外墻上特辟“書(shū)法小明星”展示區(qū)，定期展示優(yōu)秀學(xué)生作品。校長(zhǎng)室也開(kāi)辟專(zhuān)欄懸掛師生書(shū)法作品。室外設(shè)立書(shū)法墻，聘請(qǐng)名家書(shū)寫(xiě)誦讀經(jīng)典作品如《師說(shuō)》、《岳陽(yáng)樓記》等，讓學(xué)生在感受書(shū)法魅力的同時(shí)，得到精神的陶冶。學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟2個(gè)書(shū)法教室，安裝上多媒體展臺(tái)，不僅供學(xué)生上書(shū)法課使用，還陳列上名家作品，給學(xué)生和社區(qū)內(nèi)的書(shū)法愛(ài)好者提供交流的平臺(tái)。濃厚的書(shū)法教育氛圍，讓校園既美麗又儒雅，起到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果，讓每天走進(jìn)校園的每一位師生都具有了墨香的氣質(zhì)。

（四）以書(shū)法教育為依托，積極開(kāi)設(shè)書(shū)法課，深入落實(shí)《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，全面提升學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)素養(yǎng)。

我校2008年正式將書(shū)法課程確立為學(xué)校課程，制訂了學(xué)校課程規(guī)劃方案，依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的特點(diǎn)，編印了學(xué)校的書(shū)法學(xué)校課程講義《毛筆字通用教程》，由書(shū)法特長(zhǎng)的韓廣深老師和韓開(kāi)平校長(zhǎng)擔(dān)任書(shū)法教師。學(xué)校將孩子學(xué)書(shū)法的時(shí)間納入課程表，嚴(yán)格按課程方案的設(shè)置給予時(shí)間保障，保證學(xué)生100%的全員參與練習(xí)書(shū)法。同時(shí)建立校本課程教研活動(dòng)制度，深入開(kāi)展相關(guān)課題研究、優(yōu)質(zhì)課展評(píng)等教科研活動(dòng)，不斷探索新的教學(xué)策略和模式，— 6 —

努力提高書(shū)法課程實(shí)施水平。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)研究，逐漸形成了“一看二描三仿四評(píng)五改”的五步教學(xué)法，有效培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，提高書(shū)法水平。同時(shí)建立以課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、作品評(píng)價(jià)、參賽評(píng)價(jià)、期中期末考查評(píng)價(jià)為主的多元化評(píng)價(jià)體系，極大的促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的水平。

（五）積極開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)，形成“詩(shī)書(shū)畫(huà)誦”四位一體的傳統(tǒng)文化教育體系。

１．在課程改革推進(jìn)的浪潮中，隨著學(xué)校文化建設(shè)的不斷深入和學(xué)校特色發(fā)展的進(jìn)一步推進(jìn)，我們學(xué)校開(kāi)始積極探索“詩(shī)書(shū)畫(huà)誦”四位一體的文化格局。學(xué)校的校園文化建設(shè)就以唐詩(shī)宋詞經(jīng)典散文為主要內(nèi)容。教學(xué)樓走廊墻壁上懸掛的是學(xué)生書(shū)寫(xiě)的唐詩(shī)、繪畫(huà)唐詩(shī)，校園墻壁上是名家書(shū)寫(xiě)的唐宋散文。讓學(xué)生時(shí)刻沐浴在骨血經(jīng)典的文化氛圍中。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校的角落里彌漫著瑯瑯書(shū)聲，孩子們?cè)诶首x、理解、誦讀的過(guò)程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流，語(yǔ)文素養(yǎng)、道德水平都有了不同程度的提高，語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀的興趣明顯增強(qiáng)，寫(xiě)作能力也得到了提高，在誦讀中陶冶了學(xué)生的性情，為他們一生的成長(zhǎng)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人文底蘊(yùn)。

２．我們由點(diǎn)到面、由淺入深的層層推進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀工作。在經(jīng)典誦讀的內(nèi)容上，做到“精選篇目、分類(lèi)遞進(jìn)”。按照年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)，逐步明確了各年級(jí)必背的內(nèi)容和推薦篇目。一年級(jí)以《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容，二年級(jí)以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容，— 7 —

三年級(jí)以《千字文》為主要內(nèi)容，四年級(jí)以唐詩(shī)宋詞精選為主要內(nèi)容，五年級(jí)以古代經(jīng)典散文為主要內(nèi)容。在完成共同內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)有余力的班級(jí)鼓勵(lì)教師可以根據(jù)本班情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)各班的背誦情況進(jìn)行考核驗(yàn)收，作出客觀公正的評(píng)價(jià)，促使教師從思想上重視好，從行動(dòng)上落實(shí)好這項(xiàng)工作，并做好認(rèn)真的學(xué)期總結(jié)。為繼續(xù)開(kāi)展好這項(xiàng)工作提供了良好的保障措施。

３．在經(jīng)典誦讀形式上，做到“以讀為本、細(xì)水長(zhǎng)流”。經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習(xí)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)重在誦讀、重在積累、重在習(xí)慣，不強(qiáng)求字斟句酌、深入理解。我們逐步規(guī)定了每天誦讀的時(shí)間，制定了早讀一刻鐘分鐘、放學(xué)3分鐘，每周誦讀一節(jié)課的時(shí)間保障制度。同時(shí)充分利用大課間時(shí)間播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，激勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行誦讀。有了這些基本的保障，教師和學(xué)生每天都形成了習(xí)慣，認(rèn)真的進(jìn)行誦讀。不僅是課上，放學(xué)時(shí)，游戲間，都能聽(tīng)到學(xué)生自然的順口而出的背誦，尤其是早晨開(kāi)大門(mén)之前學(xué)生會(huì)三五個(gè)湊在一起忘我的背誦。

４．在經(jīng)典誦讀的過(guò)程中，努力贏得家長(zhǎng)的信任與支持。我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀以來(lái)得到了上級(jí)主管部門(mén)和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)注。也充分得到了家長(zhǎng)的支持。家長(zhǎng)認(rèn)為這是孩子終身受益的事，希望學(xué)校堅(jiān)持背誦，形成規(guī)模，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，家長(zhǎng)的鞭策和激勵(lì)給了我們莫大的動(dòng)力。

以上是我校開(kāi)展市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作的情況。我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，取得了一些可喜的成績(jī)。我們將虛心聽(tīng)取上級(jí)部門(mén)各位專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議，把這次創(chuàng)建活動(dòng)視為契機(jī)，帶動(dòng)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化發(fā)展，在今后的工作中不斷總結(jié)，不斷完善，不斷提升，走出我校語(yǔ)言文字規(guī)范化的特色之路！

博興縣湖濱鎮(zhèn)寨卞小學(xué)

2013年10月