第一篇：宋寨小學(xué)語言文字示范校自評報告.

三店街宋寨小學(xué)語言文字示范校自評報告

一、學(xué)?；厩闆r

三店街宋寨小學(xué)是一個具有悠久的辦學(xué)歷史、深厚的文化底蘊、鮮明的個性特色、優(yōu)質(zhì)的教育資源的現(xiàn)代化農(nóng)村學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有六個年級，8個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)286人。教職工總數(shù)28人，其中專任教師24人，中學(xué)高級教師4人，小學(xué)高級教師8人，小學(xué)一級教師12人；普通話二級甲等的有7人，二級乙等17人。

我校本著繼承與發(fā)展民族文化、弘揚民族精神的原則，樹立了“以翰墨傳承文化，用特色孕育人生”的辦學(xué)思想，確立了“教育創(chuàng)造師生幸福，翰墨建構(gòu)文化風(fēng)骨”的辦學(xué)目標(biāo)，提出了“翰墨飄香伴我成長”、“提高書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶”的宣傳口號，以“五個一”常規(guī)活動和“五個一”增益活動為載體，以“語言文字”作為滲透德育教育與推行素質(zhì)教育的突破口，讓學(xué)生在踐行中逐漸明白“一筆一畫寫好字，一心一意做好人”的道理。

近五年來，我校書法特色創(chuàng)建工作卓有成效，展示了鮮明的辦學(xué)特色和尊崇的辦學(xué)品位。

二、自評過程

我校語言文字自評工作做到“領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與、注重過程、自評創(chuàng)建”。注重把書法特色校創(chuàng)評工作與提高學(xué)生語文素養(yǎng)、建設(shè)校園文化、創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校等工作緊密結(jié)合起來，做到有領(lǐng)導(dǎo)、有目標(biāo)、有措施、有考評；鼓勵和引導(dǎo)全體師生大膽探索、彰顯特色、不但提高創(chuàng)建質(zhì)量，積極參與特色學(xué)校創(chuàng)建活動。

三、主要作法和經(jīng)驗

(一)自主創(chuàng)新思路，創(chuàng)建學(xué)校特色

我校在充分結(jié)合學(xué)校自身特點、努力挖掘潛在優(yōu)勢、全面優(yōu)化教育資源的前提下，基于學(xué)校深厚的文化積淀和翰墨文化傳承，選擇了寫字教育成為學(xué)校特色創(chuàng)建。處理好了“個體與全體、局部與整體、繼承與創(chuàng)新”的三個辨證而又統(tǒng)一的關(guān)系，遵循“統(tǒng)籌規(guī)劃、上下聯(lián)動、分步實施、科學(xué)發(fā)展”的原則，自主創(chuàng)新，開辟一條特色創(chuàng)建之路來。

（二）營造育人氛圍，凸顯學(xué)校特色

1.強化“創(chuàng)特”理念

在校園醒目處，懸掛“一筆一畫寫好字，一心一意做好人”、“以翰墨傳承文化，用特色孕育人生”等宣傳標(biāo)語，起到了營造特色文化氛圍、激發(fā)學(xué)生參與熱情、強化“寫字勵志，翰墨育人”的“創(chuàng)特”理念的作用。

2.開辟文化長廊

在學(xué)校文化長廊中，有書法典故、書法名人、書法常識或展示師生書法作品，為師生提供一個展示自我的空間。

3.教學(xué)樓、科技樓各樓層布置各具特色

科技樓是名人書法作品欣賞，教學(xué)樓是學(xué)校師生作品展示。學(xué)生耳濡目染，潛移默化。環(huán)境育人漸臻“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的境界。

（三）開展系列活動，加強藝術(shù)修養(yǎng)

我校以“五個一”常規(guī)活動為突破口，“五個一”即：每天一練，開展書法興趣小組活動，低年級習(xí)硬筆書法，中高年級習(xí)軟筆書法，每人每天練習(xí)寫幾頁字；每周一學(xué)，各班每周開展一次書法講座；每月一展，學(xué)校班班舉辦書法展覽，學(xué)生個個提供書法作品；每學(xué)期一評，評選校園書法形象大使，激勵學(xué)生練習(xí)書法；每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動，為學(xué)生搭建特色與才藝的展示平臺。

后繼開展“五個一”增益活動，是“五個一”常規(guī)活動的延續(xù)與深化：教師每周交一份軟硬筆書法作品，以此來激發(fā)教師練習(xí)書法的積極性和主動性，敦促教師書法水平的提升；學(xué)生分低、中、高學(xué)段每月進行一次寫字比賽，每學(xué)期結(jié)束舉行大賽一次，并在宣傳櫥窗里進行展示，為學(xué)生搭建一個展示的平臺；請區(qū)書法協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)專家來校進行多維互動式講座，真正地從理論與實踐上提升師生的書法水平；學(xué)校還組織“小書法家”走進社區(qū)，為福利院、貧殘低保家庭書寫對聯(lián)。此項活動不僅將學(xué)生新年的祝福與溫暖送給千家萬戶，還培養(yǎng)了學(xué)生“扶貧助殘”的愛心和社會責(zé)任感。

在系列活動的開展中，有效地提高了師生的藝術(shù)素養(yǎng)，擴大了學(xué)校寫字特色教育的社會影響力，成就我們辦學(xué)的傳統(tǒng)與風(fēng)格，逐步形成我校享譽區(qū)內(nèi)外的教育辦學(xué)的品牌。

（四）立足校本教研，提升施教能力

教師寫字藝術(shù)與欣賞水平的優(yōu)劣，直接影響著學(xué)生寫字水平的高低。書法藝術(shù)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)是寫字特色創(chuàng)建的難點。我校有著優(yōu)秀的軟硬書法專職教師，他們一方面在寒暑假組織全校語文教師與書法兼職教師開展校本培訓(xùn)，“以老帶新、以專帶兼”，造就一批能夠貫徹實施學(xué)校特色主題的教師隊伍，營造具有充分體現(xiàn)學(xué)校個性和魅力的校園文化，并通過普及書法、課題研究、高峰論壇、新聞媒介等途徑來不斷提升特色辦學(xué)思想理論與實踐水平；進一步探索寫字藝術(shù)與人文、繪畫、舞蹈等邊緣藝術(shù)形式間的關(guān)聯(lián)。體會“書法是紙上的舞蹈，舞蹈是流動的書法”、“書法是紙上的繪畫，繪畫是多姿多彩的書法”、“書法是獨特的人文形式，人文是書法思想精髓的闡釋”??書法藝術(shù)博大精深，練習(xí)書法也能獲得許多文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等方面的學(xué)識與涵養(yǎng)。另一方面，編輯寫字藝術(shù)教學(xué)校本教程、舉辦寫字藝術(shù)講座、向社會藝術(shù)界專家學(xué)習(xí)。

近三年來，我校對不同層面教師培訓(xùn)達到十余次。編寫校本教材一至六年級共12分冊。各年級全面開設(shè)寫字校本課，每周1節(jié)，由語文教師與美術(shù)教師、書法專任教師兼任。全校師生練習(xí)寫字的熱情與場景令學(xué)生家長贊不絕口，也取得了他們對學(xué)校特色教育的信任與支持。

（五）建立評價體系，健全保障機制

教師對學(xué)生書法作品的評價注重把過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合，學(xué)生自評、他評、老師評相結(jié)合，提高學(xué)生對書法的鑒賞水平，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)與健全的人格。

寫字藝術(shù)的評價體系已建立，長效激勵與約束機制也在調(diào)研與醞釀的基礎(chǔ)上逐步形成，我們相信隨著寫字特色教育創(chuàng)建的不斷推進，與之相配套的工作也會日臻完善。近五年來，在各級各類文化藝術(shù)節(jié)上，我校師生32人次書法作品獲獎。第十二、十三屆、十四屆、十六屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎，戢文生獲國家級書法一等獎，高明華獲國家級書法二等獎，劉靜、劉潔獲國家級書法三等獎。學(xué)生15人次在新洲區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)小人才書法比賽中獲獎。教師3人次書法作品與理論研究論文發(fā)表在各級各類刊物上。學(xué)校被區(qū)語委、區(qū)教育局評為新洲區(qū)語言文字示范校。2014年6月，校本教材《寫字教材（共12冊）》榮獲新洲區(qū)中小學(xué)校本教材評選活動優(yōu)秀獎。

四、存在的問題及整改意見

（一）存在問題

一是寫字教育的師質(zhì)亟待充實與提升；二是寫字教育的發(fā)展亟待自主與創(chuàng)新。

（二）整改意見

在學(xué)校辦學(xué)條件允許的情況下，我校將積極組織教師參加書法培訓(xùn)、進修；參加各種書法學(xué)會，與書法名家相互切磋、相互探討使我校的師質(zhì)有一個大幅的整體地提高。另外，在書法教研上還要加大力度，將教師的優(yōu)秀作品、論文推向知名刊物，擴大我校書法教師的知名度和區(qū)域影響力。

在寫字特色教育向縱深處推進的過程中，我們會堅持做到：領(lǐng)導(dǎo)教師全員參與，始終面向全體學(xué)生，抓實寫字教育全程管理，促進學(xué)生全面發(fā)展。努力建立教師寫字藝術(shù)段位評價體系，完善寫字校本教程。通過寫字教育改革實驗，產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)，推動其他學(xué)科的教學(xué)改革，斬獲一流的教育成果，創(chuàng)造一流的辦學(xué)效益，產(chǎn)生一流的社會效應(yīng)，推進素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。

二〇一七年十二月十八日

第二篇：長春中心小學(xué)語言示范校自評報告

霞浦縣長春中心小學(xué)

申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

長春中心小學(xué)創(chuàng)辦于1936年，至今已有78年歷史，座落于長春鎮(zhèn)棋盤山下。現(xiàn)有17個教學(xué)班，學(xué)生836人；教職員工61人，學(xué)歷達標(biāo)率100％，其中本科學(xué)歷13人，大專學(xué)歷36人，中專學(xué)歷1人，中級職稱37人，初級職稱23人。

學(xué)校先后被評為全國課堂教學(xué)先進單位；義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校；寧德市少先隊工作紅旗大隊；縣實施素質(zhì)教育工作先進學(xué)校；縣文明學(xué)校；縣先進基層黨組織；縣先進基層工會；縣學(xué)陶先進單位；縣掃盲工作先進單位等等榮譽稱號。

陳祖寶校長等教師60多人次獲省、市、區(qū)榮譽稱號。教師參加基本功比賽30多人次獲獎；幾十位教師的論文在各級各類比賽中獲獎；學(xué)生參加省、市、區(qū)各項比賽活動獲獎人數(shù)達800多人次。辦學(xué)成績得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。

長春中心小學(xué)一直以來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，老師率先垂范，學(xué)生積極參與，語言文字規(guī)范化工作開展得有聲有色，扎實有效。依據(jù)省市縣相關(guān)部門《關(guān)于開展創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒拥耐ㄖ返任募瘢瑢φ铡陡＝ㄊ≌Z言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》，我們對我校語言文字規(guī)范化工作進行了自查，自我評分97分，達到了語言文字規(guī)范化示范校的申請標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將我校自查情況匯報如下：

一、提高認識，規(guī)范管理

1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有科學(xué)的語言（文字）規(guī)范觀和發(fā)展觀，熟悉國家語言文字方針政策，充分認識到做好學(xué)校語言文字規(guī)范化工作，對學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強民族凝聚力等方面都具有重要意義。為此，我校成立了以校長為組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，各處室負責(zé)人及班主任、語文骨干老師為成員的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)，推動學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利開展。

2、措施得力。學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組對語言文字規(guī)范化工作給予高度的重視，將其列入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃，每學(xué)期召開專題會議，研究部署語言文字工作；有專項工作計劃，有具體措施，有專項工作總結(jié)，有表彰制度，有力地保證了語言文字規(guī)范化各項活動的實施。

3、管理嚴格。全體師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，師生語言文字規(guī)范意識強。我校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)，在日常的教育教學(xué)教研活動中使用普通話和規(guī)范漢字。教師方面，把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，實行教師持普通話等級證書上崗制度。學(xué)生方面，將自覺講普通話、寫規(guī)范字納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識，提高語文綜合能力。

二、將語言文字規(guī)范化貫徹在教育教學(xué)中

1、充分發(fā)揮語文科的主力作用。首先發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用。將語言文字規(guī)范化工作納入教科研范疇，積極開展課題研究工作，鼓勵老師撰寫論文，探索加強學(xué)校語言文字工作的途徑和方法。這些教科研活動從理論上加深了對語言文字規(guī)范化工作重要性的認識，有效探索了加強學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的途徑和方法，指導(dǎo)了全校的語言文字規(guī)范化工作。

推廣普通話、推行規(guī)范漢字責(zé)任首推語文課。我校對語言文字規(guī)范化工作的重視首先表現(xiàn)在語文科組的建設(shè)和語文課堂上。我校語文科組一直是學(xué)校的先進科組，近十年來語文科組在各級各類比賽中多次獲獎，戰(zhàn)斗力強。我們制定符合學(xué)校實際的學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)要求，聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化，如成立學(xué)校朗讀訓(xùn)練班、設(shè)立班級圖書角、開展課前小故事、課前誦讀古詩詞等活動、上好“口語交際”課、利用好《寫字教材》，開設(shè)語文知識講座、設(shè)置硬筆書法課等，這些舉措使學(xué)生語言文字能力得以顯著提高。

2、將規(guī)范的語言文字滲透到各個學(xué)科。學(xué)校教學(xué)管理對各科教育教學(xué)提出明確要求，注重加強對學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力的培養(yǎng)。各科教師樹立在日常教學(xué)中適時進行語言文字規(guī)范化教育的意識，自覺使用普通話和規(guī)范漢字，起到言傳身教的帶頭作用。

3、積極開展語言文字規(guī)范化活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。①認真組織開展每年一次的推普周活動。② 學(xué)校組織編印了《晨誦讀本》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等校內(nèi)讀本。③堅持辦好校“紅領(lǐng)巾廣播站”，在學(xué)生中征集稿件，開展優(yōu)秀講稿評比，學(xué)生自主播音。

④堅持各年級每天進行古詩詞、經(jīng)典名句、美文朗讀等活動。

⑤每學(xué)期各年級組織一次漢語拼音書寫比賽、漢語拼音知識比賽、一次硬筆書法比賽、一次習(xí)作（閱讀）比賽。

⑥學(xué)校還定期出版環(huán)保、科技、安全、文體、節(jié)日等主題專欄、年級墻報等，每學(xué)月每個班出版不同主題的黑板報。

⑦根據(jù)不同年級舉辦古詩詞誦讀比賽、講故事比賽、美文朗誦比賽、書法比賽、作文比賽等。

⑧積極參加省、市、區(qū)各級教育部門組織的各類活動和競賽。

三、規(guī)范語言文字常抓不懈，形成良好文化氛圍

1、抓用語規(guī)范。為了營造良好的使用普通話的校園氛圍，我們十分注重文化的熏陶和感染，我們在校園內(nèi)設(shè)置推廣普通話、使用規(guī)范漢字的宣傳牌和宣傳欄。在校內(nèi)顯著位置張貼“請講普通話”，教學(xué)樓樓梯口張貼“輕聲慢步 禮讓右行”等告示牌。

學(xué)校行政教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講普通話。行政會議、教師例會、學(xué)生大會、升旗儀式、校園廣播、課堂教學(xué)、師師交流、師生交流一律使用普通話。普通話已滲透到我們生活的每一個角落。

2、抓用字規(guī)范。使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。我校要求教師板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律使用規(guī)范漢字，美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的欣賞欲望，還能讓學(xué)生在耳濡目染、接受知識的過程中，自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。同時學(xué)校注意工作用字和宣傳用字的規(guī)范，發(fā)動學(xué)生檢查學(xué)校各個場所的用字情況，監(jiān)督了學(xué)校和老師的用字規(guī)范。并且將正字活動拓展到校外，提高了學(xué)生辨別和使用規(guī)范用字能力。

以上所列僅是我校推廣普通話、推行規(guī)范漢字眾多工作中的一部分。多年來我校在語言文字規(guī)范化工作中做出了許多努力，措施得當(dāng)，工作到位，取得了可喜的成績：我校在全國首屆《教育教學(xué)案例研究》課題實驗學(xué)校案例評選活動中獲集體二等獎；連伏章、姚麗、黃英等教師分別在全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評選、縣青年教師基本功比賽、縣專業(yè)技能比賽、市縣優(yōu)秀德育論文評比中獲獲得好成績；賴景玉老師成功舉行全市科學(xué)（社會）公開課。

雖然工作中取得了一些成績，但也存在著需要改進的方面。今后，我們將一如既往地貫徹《國家通用語言文字法》，使祖國燦爛悠久的語言文字綻放光彩。

長春中心小學(xué)

2014年6月

第三篇：宋寨小學(xué)創(chuàng)建市級素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告

以翰墨傳承文化 用特色孕育人生

——宋寨小學(xué)創(chuàng)建市級素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告

第一部分 基本情況

新洲區(qū)三店街宋寨小學(xué)又名武漢林中陽希望小學(xué)，系我國著名書法家林中陽先生捐出自己書法作品拍賣所得的幾十萬元現(xiàn)金，對原宋寨小學(xué)進行改擴建后更名為武漢林中陽希望小學(xué)，學(xué)校坐落在新洲區(qū)三店街宋寨村，屬半寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校占地面積為8636平方米，建筑面積3338平方米，現(xiàn)有8個 教學(xué) 班，在校學(xué)生292人（其中寄宿學(xué)生236余人）；學(xué)校擁有微機室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室、保健室、心理咨詢室等；學(xué)?，F(xiàn)有在崗教職工25人（其中小教高級及以上教師17人，?？埔陨蠈W(xué)歷17人，學(xué)歷合格率達100%）。學(xué)校招生服務(wù)范圍覆蓋了周圍宋寨村、華岳村、施楊村、道崗村、吳崗村、許崗村、欒崗村、李崗村、馬畈村、曹崗村等十個行政村。

近年來學(xué)校確立以“寫字勵志、翰墨育人”為辦學(xué)理念，全面推行素質(zhì)教育，辦學(xué)方向明確，成績顯著。2013年12月學(xué)校通過市級標(biāo)準(zhǔn)化驗收。近三年來，學(xué)校集體獲各級榮譽稱號6次（“素質(zhì)教育先進學(xué)?！薄ⅰ捌桨埠椭C校園”、“普法教育先進學(xué)?！薄ⅰ皡^(qū)語言文字示范?！薄ⅰ皡^(qū)教育教學(xué)工作先進?！薄ⅰ皡^(qū)素質(zhì)教育特色學(xué)?！保?學(xué)校老師個人獲各級各類榮譽34人次，學(xué)生在區(qū)級及以上學(xué)科競賽和其他競賽中獲獎33人次，街級和校級133人次。

第二部分 自評情況

在市、區(qū)教育督導(dǎo)室和區(qū)教育局各職能部門的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校積極迎接督導(dǎo)評估工作。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)校特色發(fā)展為目標(biāo)，依據(jù)《武漢市小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估方案》的要求開展自評，進一步規(guī)范、改進辦學(xué)行為，促進學(xué)校素質(zhì)教育特色發(fā)展。

一、學(xué)習(xí)方案，明確目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認真解讀方案，深刻領(lǐng) 會評估的指導(dǎo)思想、基本原則，逐條解讀各級指標(biāo)和要素的內(nèi)涵，以此增強學(xué)校推進素質(zhì)教育實施的意識，提高干部的管理能力，進一步明確學(xué)校的特色發(fā)展。

二、廣泛發(fā)動，形成共識。學(xué)校多次召開教師會，組織教師深入學(xué)習(xí)評估方案，將相關(guān)要求發(fā)給教師，讓教師知道該做什么，怎么做。

三、分解指標(biāo)，小組自評。學(xué)校校委會成員按A級指標(biāo)責(zé)任到人，并按照B級指標(biāo)抽調(diào)教師分組收集整理材料，并積極組織廣大教職工和部分學(xué)生、家長對學(xué)校綜合辦學(xué)水平進行認真自查，形成自評意見。

四、查找差距，逐步整改。學(xué)校在各小組自評的基礎(chǔ)上，對照評估指標(biāo)要素，查找存在的問題，開展研討活動，比對評估方案，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量。

第三部分 主要辦學(xué)成績和經(jīng)驗

一、全面貫徹教育方針，夯實素質(zhì)教育根基。

一所學(xué)校要有長遠的發(fā)展，就必須要有自己的鮮明特色，這個特色應(yīng)該像春風(fēng)一樣吹遍校園的每一個角落，象春雨一樣滋潤每一個學(xué)生的心田；這個特色應(yīng)該是能促進所有學(xué)生不斷成長的快樂源泉，能時刻吸引他們暢流其中，留連忘返。多年來，我們堅持全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，培養(yǎng)了大批合格的小學(xué)畢業(yè)生。特別是在寫字教學(xué)方面，由于學(xué)校比較重視，專業(yè)教師不懈地努力，教育教學(xué)成果顯著，學(xué)生在寫字競賽中頻頻獲獎，學(xué)校被區(qū)教育局定為“寫字特色項目學(xué)校”。但我們并不滿足，繼續(xù)思考和尋求學(xué)校發(fā)展之路。我們經(jīng)過認真討論和研究，只有走特色發(fā)展之路，才能提高學(xué)校辦學(xué)品味，促使學(xué)校、教師、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。因此，在2013年初，確定以寫字教育為突破口，作為學(xué)校實施素質(zhì)教育及特色創(chuàng)建的抓手，主要從以下方面考慮：

1、堅持辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（1）辦學(xué)理念的定位。

文化底蘊。2004年中國當(dāng)代著名書法家林中陽先生捐出自己書法作品 拍賣所得的幾十萬元現(xiàn)金資助辦學(xué)，并經(jīng)常來校指導(dǎo)學(xué)生的書法。學(xué)校亦稱“武漢林中陽希望小學(xué)”。

政策導(dǎo)向。我們認真解讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年－2020年）》和《武漢市小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校文化建設(shè)工作方案》，深切地感受到搞好學(xué)校寫字教育是學(xué)校實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展、繁榮學(xué)校文化、提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。

理論依據(jù)。寫字是《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的基本要求，寫好字對提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要作用，也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科不可缺少的基本功。書法是中國最寶貴的傳統(tǒng)文化。寫字教育是學(xué)校實施德育、智育、體育、美育、勞動的重要途徑。

（2）辦學(xué)理念體系

學(xué)校在“寫字勵志，翰墨育人”辦學(xué)理念的指引下，構(gòu)建辦學(xué)的理念體系。

辦學(xué)宗旨：端端正正寫字、踏踏實實做人。辦學(xué)目標(biāo)：教育創(chuàng)造師生幸福、翰墨構(gòu)建文化風(fēng)骨。校訓(xùn)：育德、啟智、審美、健身。校風(fēng)：文明、守紀(jì)、活潑、向上。教風(fēng)：嚴謹、愛生、務(wù)實、進取。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、善思、有恒、創(chuàng)新。

2、建章立制，依法治校，規(guī)范辦學(xué)

全面推進素質(zhì)教育，依法治教是前提，組織保障是基礎(chǔ)。在素質(zhì)教育的實施過程中，我們始終堅持把依法辦學(xué)，堅持把加強組織領(lǐng)導(dǎo)和制度保障放在首要位置。為確保素質(zhì)教育在學(xué)校順利實施，我們在認真學(xué)習(xí)各種教育法規(guī)的基礎(chǔ)上，按照相關(guān)程序組織全體教師參與討論編寫了《學(xué)校章程》，把素質(zhì)教育特色發(fā)展寫入《學(xué)校章程》，并依據(jù)《學(xué)校章程》制定學(xué)校各項管理制度。為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長的“素質(zhì)教育推進工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體組織領(lǐng)導(dǎo)廣大教職工學(xué)習(xí)各種教育法規(guī)常識和素質(zhì)教育基本理論，提高廣大教職工依法執(zhí)教能力和實施素質(zhì)教育的基本理論水平。為了實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我們邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家?guī)椭鷮W(xué)校規(guī)劃發(fā)展藍圖，在充分聽取各方意見的基礎(chǔ)上，我們通過全體教師大會制定《宋寨小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，有計劃、有步驟的實施學(xué)校建設(shè)發(fā)展。經(jīng)過近幾年的努力，現(xiàn)在，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)心下，一所環(huán)境優(yōu)美、布局合理，教學(xué)樓、科技樓、宿舍樓、食堂等分工明確，各功能室的配套設(shè)施完善的現(xiàn)代化農(nóng)村新學(xué)校已經(jīng)展現(xiàn)在人們眼前。在校園文化建設(shè)方面，我們主要圍繞以“寫字教育”為核心的特色打造校園文化建設(shè)，現(xiàn)在已初具效應(yīng)。

3、合理配置，提供人力保障

學(xué)校素質(zhì)教育實施的效果如何，關(guān)鍵在人。為了合理利用現(xiàn)有人力資源，最大限度調(diào)動廣大教職工工作積極性，我們對學(xué)校師資隊伍進行了合理布局和規(guī)劃。一是校長負責(zé)制有效落實。校長下設(shè)2名副校長，分別分管德育、教學(xué)、體衛(wèi)藝、后勤，指導(dǎo)政教處、教務(wù)處、體衛(wèi)藝處、總務(wù)處、少先隊等處室工作。校委會成員平均年齡45歲，其中50歲以上2人，40-50歲3人，30-40歲以上2人。每周周一召開校委會例會，總結(jié)謀劃階段工作。一月一次班主任工作會和教研組工作會，反饋推動各項工作。二是學(xué)校建有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的教師隊伍，現(xiàn)有專任教師22人，其中50歲以上9人，40-50歲9人，30-40歲4人。教師學(xué)歷合格率100%，其中?？萍耙陨?7人。普通話等級達標(biāo)率100%，其中二級甲等8人，二級乙等14人。計算機等級考試合格率100%。獲評中高4人，小學(xué)高級13人，小學(xué)一級5人。其中街優(yōu)秀青年教師2人，學(xué)科帶頭人3人。我們主要采取“內(nèi)外結(jié)合”的方式促進教師的專業(yè)發(fā)展。“內(nèi)”就是對內(nèi)加強校本研修，苦練教學(xué)基本功；“外”就是充分借助外力，促進教師的專業(yè)成長。這幾年，我們先后與邾城一小、四小等區(qū)內(nèi)強校結(jié)成教學(xué)“手拉手”學(xué)校，邀請?zhí)丶壗處熤煊拙铡⒗子寻l(fā)等定期來我?，F(xiàn)場指導(dǎo)教師的專業(yè)成長，同時定期選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，促進教師的成長。為學(xué)校全面實施素質(zhì)教育提供了有力的人力保障。

4、多方爭取，完善物質(zhì)保障

近年來，市、區(qū)先后投入建設(shè)700多萬元完善辦學(xué)條件；2013年12月我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)完工。原舊教學(xué)樓裝修改造成科技樓，新建教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍和校門，新建塑膠運動場、羽毛球場。根據(jù)學(xué)校規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)配備計算機室1間、科學(xué)實驗室1間、儀器室1間、音樂室1間、美術(shù)室1間、體育器材室1間、圖書室1間、閱覽室1間、保健室1間。各室配置基本齊全，管理制度健全，專人負責(zé)，按計劃安排使用，儀器設(shè)備完好率達95%以上。另外學(xué)校先后擠出資金約20余萬元，用于改善校園環(huán)境（安裝電子屏、校園廣播、宣傳展板等），增添寄宿學(xué)生生活設(shè)施、設(shè)備，努力營造溫馨美麗的校園環(huán)境。

5、家?；樱鐓^(qū)通力合作

在充分利用社會資源的工作中，學(xué)校積極配合社區(qū)發(fā)動組織學(xué)生踴躍參與“快樂童年社區(qū)嘉年華”活動。除此而外，為使我們的工作能得到廣大家長、社會各界的理解和支持，我們還成立了學(xué)校家長委員會，定期組織家長代表開會，向社會介紹我們的辦學(xué)思想和宗旨，同時聽取家長、社會對學(xué)校的意見和建議，促進我們規(guī)范辦學(xué)；與此同時，我們主動與社區(qū)和養(yǎng)老院聯(lián)系，建立學(xué)校社區(qū)共建共育基地，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，拓展學(xué)校與社會的互助互動，擴大學(xué)校辦學(xué)效應(yīng)。

二、全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建育人體系。

（一）落實德育常規(guī)，凈化學(xué)生心靈。

學(xué)校一直以來，堅持“五育并舉，德育為首”，認真貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，以育人為線，以寫字教育為突破口，對學(xué)生進行思想品德教育，藝術(shù)審美教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出德育內(nèi)容的生動性、針對性、有效性。

1、在德育活動中培育人。

一是利用重大節(jié)日。如植樹節(jié)、清明節(jié)、雷鋒紀(jì)念日、國慶節(jié)、重陽節(jié)等，加強對學(xué)生進行愛國主義教育、感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)愛他人，奉獻愛心，美化家園的優(yōu)良民族精神，并請老紅軍，講革命戰(zhàn)爭史，請書法家林中陽講成長才史，激發(fā)了學(xué)生愛祖國，愛人民，愛學(xué)習(xí)的熱情。二是抓制度建設(shè)，促管理依章循規(guī)。學(xué)校制定一系列德育管理制度，如《學(xué)生一日常規(guī)要求》、《班級管理公約》、《學(xué)生操行評定標(biāo)準(zhǔn)》等，分別對學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動、健康、安全等行為進行教育，全面落實重大事故報告制度。

三是通過召開班主任工作例會，研討學(xué)校和德育管理工作。

四是通過每周一舉行升國旗儀式，通過國旗下的講話對學(xué)生進行教育。

2、在養(yǎng)成教育中成就人。

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人生，好的習(xí)慣造就好的人生。近幾年來，我校根據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了《宋寨小學(xué)雅行規(guī)范》和《宋寨小學(xué)學(xué)生八個好習(xí)慣》。把德育工作的重點放在抓學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校成立三級專班，行政領(lǐng)導(dǎo)、值日教師和學(xué)生干部組成的督查組，分別對學(xué)生的紀(jì)律、文明禮儀、衛(wèi)生勞動、三操兩唱、陽光行動等方面進行督查，檢查結(jié)果一日一公示，一周一小結(jié)，一月一評比。列入班級期末考評。以爭創(chuàng)“雅行少年”、“八星”為載體，充分捕捉學(xué)生的閃光點，對好的班級頒發(fā)流動紅旗，并將班級考核結(jié)果，作為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班集體”評選條件之一和績效考核依據(jù)。對不良行為進行通報曝光，樹立典型，弘揚正氣，促使學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、在安全教育中呵護人。

學(xué)校安全穩(wěn)定重于泰山，為確保學(xué)生安全，我校制訂了一系列的安全管理制度，層層簽訂安全責(zé)任狀，并付諸予實施。

一是加大宣傳力度。利用晨會、集會、班會、體育課等對學(xué)生進行安全教育，自護自救教育，張貼安全宣傳教育圖片，開展安全教育講座，提高學(xué)生自我保護能力。

二是預(yù)防為主。每學(xué)期安全第一課由校長親自主講，對學(xué)生的行為進行規(guī)范，分管校長每月組織相關(guān)人員進行安全大排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

三是全員參與管理。學(xué)校經(jīng)常召開門衛(wèi)管理人員，食堂管理人員，生活管理人員和班主任科任教師會，把飲食安全、消防安全、交通安全、游泳安全、防暴安全、體育運動安全等作為重中之重，開展“消防逃生演練”和“防震應(yīng)急疏散演練”。建立后勤采購臺帳，形成從參與安全管理格局，增加師生的安全防范意識。

4、在校園文化中熏陶人。

我校校園文化建設(shè)內(nèi)容豐富，形式多樣，特色鮮明，形成系列，充滿生機活力，發(fā)揮了育人的功能。

一是培育校園精神文化，彰顯文化內(nèi)涵，校園精神文化是校園文化的核心和靈魂，是校園文化建設(shè)中的重中之重，具有校園文化育人的主要功能。我們的辦學(xué)理念、治校方針、校訓(xùn)校風(fēng)、師德師風(fēng)等文化建設(shè)達到了育人的功能，陶冶了師生的情操。

二是營造校園藝術(shù)文化，增強審美韻味。學(xué)校是審美的殿堂，崇尚審美是學(xué)校校園文化精神之所在。通過成立藝術(shù)興趣小組，組建鑼鼓隊、合唱隊，營造良好的藝術(shù)氛圍，著力打造學(xué)生藝術(shù)團隊，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，大力開展藝術(shù)研究活動，積極探索構(gòu)建覆蓋全體師生的藝術(shù)研究體系。

三是策劃校園寫字文化，創(chuàng)新書法活動形式，校園書法活動是校園文化建設(shè)的載體，是推進素質(zhì)教育的重要途徑和有效形式，學(xué)校著力豐富校園文化活動內(nèi)容，努力形成品牌效應(yīng)，將節(jié)日慶典、藝術(shù)節(jié)，升旗儀式，各類表彰等活動辦成學(xué)校的文化品牌，倡導(dǎo)學(xué)生行為文明、活動文明、營造文明風(fēng)氣，用高雅的校園文化滋潤學(xué)生的心靈，使學(xué)生在校園文化中受到熏陶。

學(xué)校以深化素質(zhì)教育為切入點，以德育工作為抓手，通過抓隊伍優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、制度健全、機制完善、活動開展，全方位推動學(xué)校德育工作。充分發(fā)揮寫字教育的優(yōu)勢，以字育德、以字啟智、以字益美、以字健體，形成了品德教育與寫字教育相結(jié)合的良好局面。

（二）落實課程方案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

1、執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程。

在課程方案實施過程中，學(xué)校注意抓課堂教學(xué)研究。立足課堂，強化規(guī)范辦學(xué)背景下的有效教學(xué)研究，把課堂作為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)校專門制定了《宋寨小學(xué)校本教研制度》和《宋寨小學(xué)集體備課制度》。為防止教研活動流于形式，計劃形同虛設(shè)，我們堅決要求做到“五有”、“四定”、“三落實”?！拔逵小奔从杏媱潯⒂兄贫?、有檢查、有總結(jié)、有專人負責(zé)；“四定”即定內(nèi)容、定地點、定時間、定人員；“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發(fā)展目標(biāo)落實，并將寫字教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，進行統(tǒng)籌安排，保證協(xié)調(diào)發(fā)展。

（1）嚴格執(zhí)行課時計劃，但對各科目有所側(cè)重，所有課程的課堂教學(xué)要求當(dāng)堂鞏固，每周一節(jié)寫字課，其他學(xué)科不得占用。

（2）聘請專家指導(dǎo)教學(xué)。為克服專業(yè)課教師教學(xué)的局限性，我

校采取走出去、請進來的形式，有效地加強了課堂教學(xué)改革的力度，有效地提高了專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生收獲甚大。

（3）每天中午利用20分鐘的時間練習(xí)鋼筆字、毛筆字，既有專門的指導(dǎo)教師，也有專人檢查督促并及時公布。每學(xué)期定期開展鋼筆字、毛筆字比賽活動，通過各種形式將獲獎作品進行展示，提高了學(xué)生的習(xí)字水平，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。

（4）每天早讀課安排20分鐘的經(jīng)典誦讀，定期舉行配樂朗誦，古詩文欣賞等活動，弘揚愛國主旋律，陶治情操，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，打造高效課堂。

（1）嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。學(xué)校按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，制訂了《宋寨小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理及要求》。教師做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計合理，書寫工整。嚴格按課表上課，不擅自調(diào)課、停課，不擅自推銷教輔資料，準(zhǔn)時上下課，上課不做與教學(xué)無關(guān)的事，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（2）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課前，抓認真?zhèn)湔n，挖掘教材，研究教材，對學(xué)情的分析，教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)方法的選取，課堂作業(yè)的設(shè)計等；課始，抓激趣導(dǎo)行，學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲而主動地進行學(xué)習(xí)；課中，激思質(zhì)疑，變學(xué)生被動聽講為主動參與，變注入式為啟發(fā)式，變教師權(quán)威型為伙伴型，變傳授型為引導(dǎo)型；課后，開展好課外活動，把已學(xué)知識融入到活動之中，鞏固課堂教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

（三）開展藝體活動，強化學(xué)生素質(zhì)。

1、興趣活動，全面普及。藝體教育課是學(xué)校教育教學(xué)中重要組成部分，我校至今，一直很重視學(xué)生通過多渠道發(fā)展藝體才能。我們除了開齊開足上好體衛(wèi)藝相關(guān)課程的同時，利用“陽光一小時”課外活動來促進學(xué)生身心發(fā)展外，還開設(shè)年級藝體興趣組、班級藝體興趣組，從而保證每個學(xué)生都可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的興趣，在教師的精心指導(dǎo)下使他們的技能得到鍛煉，情感得到陶冶，特長得到展示，進一步滿足家長和學(xué)生對藝體追求的欲望。

2、藝術(shù)活動，展現(xiàn)風(fēng)采。學(xué)校為了豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，堅持每年“六一”舉行校園文化藝術(shù)節(jié)活動，至今已經(jīng)十屆。我們的藝術(shù)節(jié)不是停留于一場演出、一臺戲，而是將學(xué)校的藝術(shù)教育與少先隊活動、班級文化創(chuàng)建有機結(jié)合，文藝匯演、合唱比賽、校園舞比賽、朗誦比賽、課本劇比賽、管樂隊、腰鼓隊專場表演，形式多樣、內(nèi)涵豐富，學(xué)生興趣盎然，學(xué)生參與率達100%。同時組織有藝術(shù)特長的學(xué)生參加市、區(qū)藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺。近幾年，學(xué)校的管樂隊、舞蹈隊、各類小人才在市、區(qū)屢屢獲獎，處于農(nóng)村同類小學(xué)前列。

三、全面深化辦學(xué)特色，打造寫字教育品牌。(一)寫字教育特色的定位與形成

宋寨小學(xué)又稱“武漢林中陽希望小學(xué)”，是因為中國當(dāng)代著名書法家林中陽先生于2004年來校捐資辦學(xué)。他老先生在我校留下許多墨寶，影響了一屆又一屆師生。近年來，我校深深扎根于這一區(qū)域文化，結(jié)合教育的時代要求和本校的辦學(xué)實際，對學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色進行了深入的思考。2013年在經(jīng)歷了學(xué)校全體師生參與的長達一年多的孕育、討論之后，正式確立了“寫字勵志、翰墨育人”的辦學(xué)理念，明確地把“寫字教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，同時提出了打造“一筆一畫寫好字、一心一意做好人”特色育人目標(biāo)。

（二）營造育人氛圍，凸顯學(xué)校特色

1、強化“創(chuàng)特”理念

在校園醒目處，懸掛“一筆一畫寫好字，一心一意做好人”、“以翰墨傳承文化，用特色孕育人生”等宣傳標(biāo)語，起到了營造特色文化氛圍、激發(fā)學(xué)生參與熱情、強化“寫字勵志，翰墨育人”的“創(chuàng)特”理念的作用。

2、開辟文化長廊

在學(xué)校文化長廊中，有書法典故、書法名人、書法常識或展示師生書法作品，為師生提供一個展示自我的空間。

3、教學(xué)樓、科技樓各樓層布置各具特色

科技樓是名人書法作品欣賞，教學(xué)樓是學(xué)校師生作品展示。學(xué)生耳濡目染，潛移默化。環(huán)境育人漸臻“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的境界。

（三）開展系列活動，加強藝術(shù)修養(yǎng)

我校以“五個一”常規(guī)活動為突破口，“五個一”即：每天一練，開展書法興趣小組活動，低年級習(xí)硬筆書法，中高年級習(xí)軟筆書法，每人每天練習(xí)寫幾頁字；每周一學(xué)，各班每周開展一次書法講座；每月一展，學(xué)校班班舉辦書法展覽，學(xué)生個個提供書法作品；每學(xué)期一評，評選校園書法形象大使，激勵學(xué)生練習(xí)書法；每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動，為學(xué)生搭建特色與才藝的展示平臺。

后繼開展“五個一”增益活動，是“五個一”常規(guī)活動的延續(xù)與深化：教師每周交一份軟硬筆書法作品，以此來激發(fā)教師練習(xí)書法的積極性和主動性，敦促教師書法水平的提升；學(xué)生分低、中、高學(xué)段每月進行一次寫字比賽，每學(xué)期結(jié)束舉行大賽一次，并在宣傳櫥窗里進行展示，為學(xué)生搭建一個展示的平臺；請區(qū)書法協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)專家來校進行多維互動式講座，真正地從理論與實踐上提升師生的書法水平；學(xué)校還組織“小書法家”走進社區(qū)，為福利院、貧殘低保家庭書寫對聯(lián)。此項活動不僅將學(xué)生新年的祝福與溫暖送給千家萬戶，還培養(yǎng)了學(xué)生“扶貧助殘”的愛心和社會責(zé)任感。

在系列活動的開展中，有效地提高了師生的藝術(shù)素養(yǎng)，擴大了學(xué)校寫字特色教育的社會影響力，成就我們辦學(xué)的傳統(tǒng)與風(fēng)格，逐步形成我校享譽區(qū)內(nèi)外的教育辦學(xué)的品牌。

（四）立足校本教研，提升施教能力

教師寫字藝術(shù)與欣賞水平的優(yōu)劣，直接影響著學(xué)生寫字水平的高低。書法藝術(shù)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)是寫字特色創(chuàng)建的難點。我校有著優(yōu)秀的軟硬書法教師，他們一方面在寒暑假組織全校語文教師開展校本培訓(xùn)，“以老帶 新”，造就一批能夠貫徹實施學(xué)校特色主題的教師隊伍，營造具有充分體現(xiàn)學(xué)校個性和魅力的校園文化，并通過普及書法、課題研究、高峰論壇、新聞媒介等途徑來不斷提升特色辦學(xué)思想理論與實踐水平；進一步探索寫字藝術(shù)與人文、繪畫、舞蹈等邊緣藝術(shù)形式間的關(guān)聯(lián)。體會“書法是紙上的舞蹈，舞蹈是流動的書法”、“書法是紙上的繪畫，繪畫是多姿多彩的書法”、“書法是獨特的人文形式，人文是書法思想精髓的闡釋”??書法藝術(shù)博大精深，練習(xí)書法也能獲得許多文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等方面的學(xué)識與涵養(yǎng)。另一方面，編輯寫字藝術(shù)教學(xué)校本教程、舉辦寫字藝術(shù)講座、向社會藝術(shù)界專家學(xué)習(xí)。

近三年來，我校對不同層面教師培訓(xùn)達到十余次。編寫校本教材一至六年級共12分冊。各年級全面開設(shè)寫字校本課，每周1節(jié)，由語文教師與美術(shù)教師、書法教師兼任。全校師生練習(xí)寫字的熱情與場景令學(xué)生家長贊不絕口，也取得了他們對學(xué)校特色教育的信任與支持。

（五）建立評價體系，健全保障機制

教師對學(xué)生書法作品的評價注重把過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合，學(xué)生自評、他評、老師評相結(jié)合，提高學(xué)生對書法的鑒賞水平，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)與健全的人格。

寫字藝術(shù)的評價體系已建立，長效激勵與約束機制也在調(diào)研與醞釀的基礎(chǔ)上逐步形成，我們相信隨著寫字特色教育創(chuàng)建的不斷推進，與之相配套的工作也會日臻完善。

近五年來，在各級各類文化藝術(shù)節(jié)上，我校師生32人次書法作品獲獎。第十二、十三屆、十四屆、十六屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中，學(xué)校均有學(xué)生獲獎，如：戢文、高明華獲國家級書法二等獎，劉靜、劉潔獲國家級書法三等獎。學(xué)生15人次在新洲區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)小人才書法比賽中獲獎。教師3人次書法作品與理論研究論文發(fā)表在各級各類刊物上。學(xué)校被區(qū)語委、區(qū)教育局評為新洲區(qū)語言文字示范校。2014年6月，校本教材《寫字教材（共12冊）》榮獲新洲區(qū)中小學(xué)校本教材評選活動優(yōu)秀獎。

四、素質(zhì)教育成果初現(xiàn)

1、教師有變化

這些年，在素質(zhì)教育的實施與實踐過程中，我們感到最欣慰的是“受益最大的是學(xué)生”，我們感觸最深的是“變化最大的是教師”：一是廣大教職工的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)發(fā)生了深刻的變化。在堅持依法治校、民主管理、依規(guī)治教的素質(zhì)教育實施過程中，廣大教師積極參與“寫字教育”的特色創(chuàng)建活動，近三年來。學(xué)校教師累計產(chǎn)生“書法大使”11人次，占教職工總?cè)藬?shù)的50%。教師的職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)也有明顯提升，主要表現(xiàn)為：教師與教師之間，教師與學(xué)生之間文明禮讓、和諧共事已經(jīng)成為學(xué)校的主流風(fēng)向；教師們見榮譽謙讓，見困難敢上已經(jīng)成為學(xué)校的一種常見現(xiàn)象；教師們不計個人得失，工作勇挑重擔(dān)已經(jīng)成為學(xué)校的一種基本現(xiàn)狀；教師之間工作比成績、比進步、比發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校的一種基本風(fēng)氣。二是廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了質(zhì)的突破，素質(zhì)教育的實施不僅需要高素質(zhì)的教師隊伍，而且其實踐過程的本身也不斷促進了教師的的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。這些年來，廣大教師在努力學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論的同時，還積極參與到“一師一優(yōu)課”課堂教學(xué)比武的實踐活動之中，我校開展的課堂教學(xué)“堂堂清”活動多次受區(qū)級表彰。教師教科研能力進一步加強，學(xué)校教師積極參與課題研究，學(xué)校申報的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生禮儀教育的內(nèi)容與策略研究》，剛剛結(jié)題。近三年學(xué)校教師在各級各類刊物發(fā)表交流論文12篇，師生獲各級各類獎勵77人次。

2、學(xué)生有收獲

這些年，在素質(zhì)教育的實施與實踐過程中，學(xué)校受益最大的是學(xué)生。在構(gòu)建以“寫字教育”教育為特色的德育實施過程中，學(xué)生的行為規(guī)范和品德意識都上了一個新臺階，學(xué)校“雅行少年”的覆蓋率超過學(xué)生總?cè)藬?shù)的60%。學(xué)生在校行為規(guī)范合格率達100%。學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)在不斷提高，近三年來，學(xué)校教育教學(xué)成績不斷提高，學(xué)生綜合素質(zhì)考核達優(yōu)標(biāo)的比例年均遞增10%；學(xué)生在各級各類學(xué)科知識競賽中的獲獎人數(shù)不斷攀升，在區(qū)級以上各類大賽中獲獎學(xué)生累計超過133人次。學(xué)生的身體心理素質(zhì)進一步提升，近幾年，在德育課程為首的學(xué)科課程執(zhí)行過程中，學(xué)生心理健康課程的開設(shè)和學(xué)生心理咨詢室的啟用，為學(xué)生的身心健康提供了有力 的保障，學(xué)校無一例因?qū)W生心理原因造成的不良事故。學(xué)生的藝術(shù)審美素養(yǎng)得到了充分的發(fā)展，學(xué)校學(xué)生參與全區(qū)“小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”的人數(shù)越來越多，獲獎比例也越來越大，獲獎內(nèi)容也從以前的繪畫發(fā)展到書法、舞蹈、聲樂、競技體育等方面；現(xiàn)在光學(xué)校成立的課外興趣小組中，僅藝術(shù)類就占60%以上，學(xué)生們不僅藝術(shù)興趣濃厚，而且整個校園似乎都充溢著濃厚的藝術(shù)氣氛，還為學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展、陶冶情操、樹立志向奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

通過這些活動的開展，現(xiàn)在：學(xué)生在校園里團結(jié)互助的多了，打架鬧事的少了；禮貌謙讓的多了，臟言粗語的少了；講文明禮儀的多了，亂扔亂甩的少了；干凈整潔多了，濫寫濫畫的少了。學(xué)生在家里嬌生慣養(yǎng)的少了，勤奮自理的多了；冷漠無情的少了，關(guān)心父母的多了。

3、辦學(xué)有效益

“學(xué)生的受益，教師的變化”給學(xué)校帶來的直接影響是廣大家長和社會的滿意。學(xué)校管理、教育質(zhì)量等方面的知名度也迅速攀升，家長和社會對學(xué)校的滿意率也從三年前的70%左右提高到現(xiàn)在的95%以上，前幾年涌現(xiàn)的學(xué)生外流現(xiàn)象開始有了逆轉(zhuǎn)，近年來一些學(xué)生陸續(xù)轉(zhuǎn)回我校就讀。近幾年來，學(xué)校先后被評為新洲區(qū)語言文字規(guī)范化示范校、新洲區(qū)平安和諧校園、新洲區(qū)德育十佳學(xué)校、新洲區(qū)小學(xué)教育教學(xué)工作先進學(xué)校、新洲區(qū)素質(zhì)教育先進學(xué)校等榮譽稱號。學(xué)?！皩懽纸逃碧厣珓?chuàng)建也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。今天，在全面推進素質(zhì)教育的大旗下，我們學(xué)校的辦學(xué)效益日益明顯，社會聲譽也不斷提高。

第四部分 存在問題及今后努力的方向

在全面實施素質(zhì)教育的實踐與創(chuàng)新中，應(yīng)該說我們開好了頭，起好了步。然而，隨著素質(zhì)教育的不斷推進與深入，我們的工作也面臨著如下問題：

1、教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力仍不均衡，整體水平與學(xué)校發(fā)展需求不相適應(yīng)。

2、為保障素質(zhì)教育的順利實施，學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)還需進一步提升。

3、在特色創(chuàng)建過程中，如何拓寬寫字特色教育的思路、創(chuàng)新特色教育方法，通過“立字”來育德高之人、育明智之人、育體健之人、育美鑒之人、育勤勞之人，我們還有很多工作要做。

今后努力的方向：

1、進一步深入實施“班班通工程”。在多媒體制作培訓(xùn)，運用多媒體手段授課等方面加大集中培訓(xùn)和校本研修力度。

2、加強學(xué)習(xí)與研究，走管理立校、特色興校、科研強校之路，不斷促進教師的專業(yè)成長。

3、努力實現(xiàn)“寫字”特色教育瓶頸突破，爭取在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)自我創(chuàng)新，做大做強學(xué)?！皩懽纸逃碧厣?/p>

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。當(dāng)前，我校以“寫字教育”為特色的素質(zhì)教育還處在組織實施的初級階段，后面的工作也許更加艱巨，但我們始終堅信：只要有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，有各位專家的幫助，有自身的不懈努力，我們建設(shè)“管理規(guī)范、服務(wù)周到、質(zhì)量過硬、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧”的一流農(nóng)村新學(xué)校的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

2016年11月

第四篇：盤龍區(qū)金康園小學(xué)語言示范校自評報告

語言文字規(guī)范化示范校自評報告 盤龍區(qū)金康園小學(xué)

普及普通話和規(guī)范字，是推進素質(zhì)教育的客觀要求，也是我校 一項常抓不懈的日常工作。為了使普通話成為教師的職業(yè)語言、師 生的校園語言，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化 示范校創(chuàng)建活動的意見》和《教育局關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范 校創(chuàng)建活動的通知》精神和要求，我校在全體師生中廣泛、深入、持久地開展了語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，并進行了全面認真 的自查、自評，綜合得分為 96

分。現(xiàn)將自查、自評情況報告如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)完善

我校一向把語言文字工作當(dāng)作學(xué)校的一項重要日常工作來抓，把普及普通話和規(guī)范字作為教師從業(yè)和學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求，納入 學(xué)校文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，定期進行檢查、考評、測試。為了保證這一工作落到實處，學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo) 小組。

（1）學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。組長： 副組長： 成員

（2）先后成立了學(xué)校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督 小組，開展學(xué)校語言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時提出整改意見。組長： 副組長：

成員：年級組長 語文教師 各班推普成員

領(lǐng)導(dǎo)小組每年劃撥一定的資金經(jīng)費，以確保語言文字工作宣傳、活動資料等經(jīng)費的到位以及各種培訓(xùn)經(jīng)費的落實。

教導(dǎo)處具體負責(zé)學(xué)校教師普通話督查及用字規(guī)范工作，少先隊 主要負責(zé)學(xué)生的校園語言和學(xué)校的語言文字宣傳教育活動、“推普 周”活動以及校園用語用字督查工作。2.制度健全，狠抓落實

語言文字工作涉及學(xué)校工作的方方面面，我們所處的語言環(huán)境 與普通話有很大區(qū)別。因此必須長期堅持不懈地開展好語言文字的 培訓(xùn)與督導(dǎo)工作，并用制度加以約束，這樣才能更好地促進我校語 言文字工作的發(fā)展。為此，我校制定了《學(xué)校推廣普通話、使用規(guī) 范字工作制度》，明確規(guī)定普通話為教師的職業(yè)語言，師生的校園 語言，教師的工作和學(xué)習(xí)語言。外出學(xué)習(xí)、大型活動和會議必須使 用普通話，平時工作和學(xué)習(xí)必須使用規(guī)范的漢字。另外，語文教師 成為了我校推廣普通話的主力軍，除認真落實每單元一次的口語教 學(xué)和每周一節(jié)的寫字教學(xué)外，還是學(xué)校的“推普員”

制度的落實關(guān)鍵要靠檢查，為了把以上一系列制度落實到位，我校還制定了《校園用字監(jiān)督檢查制度》、《督促整改制度》等制 度，并要求教師與學(xué)生達到相應(yīng)的級別。通過幾年的努力我校教師 全部達到了國家規(guī)定的普通話水平，98%的畢業(yè)學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，80%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

3.大力宣傳，營造氛圍。

普及普通話和規(guī)范字在很大程度上取決于良好環(huán)境和氛圍的形 成。我校在加強對語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)的同時，非常重視對語言文字 工作的宣傳教育。一是積極在師生員工中普及語言文字法規(guī)知識，進行專題知識講座，組織教師和學(xué)生參加語言文字知識測試，讓全 體師生員工明確普及普通話和規(guī)范字的重大意義，從而增強師生語 言文字規(guī)范意識；二是積極組織參與每年 9月第3周的全國“推普

周”等重大活動；三是利用標(biāo)語、口號、廣播、黑板報、宣傳欄等 一系列形式宣傳和弘揚祖國先進的文化。通過以上宣傳教育活動的 開展，為我校營造一個“人人學(xué)普通話”的良好環(huán)境和氛圍，有力 地促進了語言文字工作水平的提高。

二、強化意識，提高素養(yǎng) 1.提高認識

“推廣和普及全國通用的普通話” 是憲法所明確規(guī)定的，普及普

通話和規(guī)范字是法律賦予教育工作者的一項神圣使命，是學(xué)校依法 治校、依法治教的需要，是大力弘揚和傳播祖國的先進文化、貫徹 和落實“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。基于以上認識，我們首 先注重了語言文字政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與普及，全體師生員工能 自覺學(xué)習(xí)、使用普通話和規(guī)范漢字，并在家庭和社會充分發(fā)揮示范 帶頭作用，語言文字工作水平不斷提高。、教師素養(yǎng)

我校要求教師在教學(xué)過程中講普通話、寫規(guī)范字，并加強監(jiān)督，有效監(jiān)控，嚴防出現(xiàn)漏洞，使語言文字規(guī)范管理滲透到教師生活工 作的每個細節(jié)當(dāng)中。對于每一位教師的普通話及文字水平，學(xué)校作 了明確規(guī)定：必須按規(guī)定持證上崗，沒有達到要求的強化培訓(xùn)，限 時過關(guān)；在開展各級各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評選活動 中，把語言文字規(guī)范化使用擺在第一位。對于教師職務(wù)晉級聘任，我們也把這一內(nèi)容當(dāng)作首要的硬件考核。由于制度健全、措施到位，教師素質(zhì)能滿足語言文字工作的需要，有力地促進了語言文字工作 水平的不斷提高。學(xué)校還舉辦了教職工“三字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）一話（普通話）比賽，這樣大大促進了教職工說普通話，寫規(guī)范字。在 2007 年組織的“全國語言文字基本功大賽”中有多名

教師獲得優(yōu)異成績。

3、學(xué)生素質(zhì)

我校明確規(guī)定每位教師每節(jié)課都必須使用普通話教學(xué)，學(xué)生除 每天接受普通話和規(guī)范字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)外，學(xué)校還積極 組織朗讀比賽、校園推普月等各種活動，努力提高學(xué)生普通話和規(guī) 范用字水平?，F(xiàn)在，我校 100% 的學(xué)生都能開口說普通話，98% 以上

學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，80% 以上學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，且

有一定數(shù)量的語言素養(yǎng)較高、能力優(yōu)秀的學(xué)生。近兩年來，學(xué)生多 次在各級朗讀比賽中獲獎，同時我們還積極組織學(xué)生參加各級書法 比賽，取得了優(yōu)異的成績。

三、強化措施，促進發(fā)展

1、普通話初步普及。

我校把普通話作為教師從教的基本要求，制定相關(guān)制度明確規(guī) 定教師無論年齡大小必須使用普通話教學(xué)，并采取多種途徑營造一 個用語文明、健康的校園環(huán)境，如教職工中有語文教師作為“推普 員”；各班也推出一批優(yōu)秀學(xué)生為“推普員”，督查本班學(xué)生使用 普通話情況，學(xué)校成立“普通話督查隊”對全校使用普通話情況進 行檢查、記錄，全面實現(xiàn)了普通話成為 “校園語言” 的工作目標(biāo)： 1、普通話成為教學(xué)語言； 2、普通話成為會議（集會）語言； 3、普通

話成為校園廣播等宣傳語言；

4、普通話成為對外接待和聯(lián)系工作 主導(dǎo)語言； 5、普通話成為校園師生交際、交流主導(dǎo)語言。

2、漢字使用基本規(guī)范。

規(guī)范用字，教師是關(guān)鍵。

我校一是加強對教師個人用字的督導(dǎo)、檢查，特別是對教師板書用字、作業(yè)批改、評語等臨時用字的規(guī)范 采取隨堂抽查和月檢的方式進行檢查；二是加強寫字教學(xué)研究，提 高教師寫字教學(xué)水平和學(xué)生寫字能力。除此之外，我校還十分注重 校園公共場所和學(xué)校各種資料等用字的規(guī)范對學(xué)生潛移默化的影 響。對各種文字資料認真校對，對校園各種公共場所固定用字、校 園宣傳欄和公示欄臨時用字、學(xué)校各種印簽和獎證用字、教學(xué)軟件

和電子屏幕用字、標(biāo)語口號用字、歡迎牌用字進行仔細核查，確保 規(guī)范無誤。

在自評過程中，發(fā)現(xiàn)了有不理想的地方，并進行了整改。如有 的教師的備課和作業(yè)批改方面書寫還不是很規(guī)范。為此，我們專門 召開了有關(guān)教師的座談會議。對其備課等情況進行了客觀的分析，并要求他們以后在備課等方面要寫規(guī)范字，同時我們還多次開展了 教師寫規(guī)范字的培訓(xùn)及比賽活動。通過一系列的活動大大促進了教 師的書寫水平。

五、活動促進，彰顯特色。

1.開展經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊

從我校被命名為“新教育實驗學(xué)?！币詠恚?jīng)典誦讀一直是我 校的特色?！案褂性姇鴼庾匀A”，為提升校園品位，為孩子幸福人 生奠基，學(xué)校深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，全校師生共同參與，既 是全校師生誦讀水平的展示，也是對每年經(jīng)典誦讀成果的檢閱。每 屆比賽各班級認真組織、精心輔導(dǎo)，誦讀表演了膾炙人口的現(xiàn)代美 文與傳世經(jīng)典。各班級的誦讀或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅 礴，充分展示了我校多年來一心抓誦讀的成果，更進一步地激發(fā)了 我校師生對誦讀的熱情。精彩紛呈的表演讓全校師生經(jīng)歷了一次次 心靈的震蕩與洗禮，使全校形成“人人誦讀，遍地詩聲”的氛圍。

經(jīng)典，已植入每一位劉小人的心田；誦讀，正滋潤著劉小的每一個 生命。精彩紛呈的經(jīng)典誦讀，為師生構(gòu)建了一個理想的文化生態(tài)，打造出獨具特色的書香校園。經(jīng)典浸潤人生，雅言傳承文明。我們 努力為學(xué)生拓展持久而絢爛的閱讀時空，使經(jīng)典彌久醇香，讓經(jīng)典 誦讀之花芬芳我們的校園。

2.開展推普周活動，掀起語文文字工作高潮

學(xué)校教育是主渠道，課外實踐是延伸。結(jié)合每年

“推普宣傳周”，學(xué)校大力開展“我是小小推普員”、“我是小小宣傳員”、“我是 小小監(jiān)督員”三小活動。學(xué)校每年舉行“啄木鳥”活動，組織師生 利用課余時間開展社會用語用字調(diào)查，將語言文字工作進一步向社 會輻射。師生們留心觀察生活，深入村莊，對影視屏幕、報刊雜志、武漢盤龍城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一小學(xué)申報市語言文字規(guī)范化示范校自評報告

盤龍城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一小學(xué)位于武漢盤龍城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心腹地，楚天大道北側(cè)，武漢二十八街以東，名流房地產(chǎn)以西，學(xué)校地理位置優(yōu)越，交通十分便捷。學(xué)校占地面積70.3畝，規(guī)劃學(xué)生數(shù)1800人左右，是一所寄宿制42班規(guī)模的完小?，F(xiàn)有教學(xué)班 31個，在校學(xué)生1286 人。盤龍城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一小學(xué)是武漢市黃陂區(qū)教育局、盤龍城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)政府本著“高起點辦學(xué)、均衡學(xué)校發(fā)展”的戰(zhàn)略思想，在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、硬件建設(shè)上科學(xué)定位、認真規(guī)劃的一所高規(guī)格學(xué)校，校園布局合理，教學(xué)設(shè)備設(shè)施一流。建成教學(xué)樓、行政辦公樓、實驗藝術(shù)綜合樓、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓各一棟。音樂、舞蹈、美術(shù)、勞技、學(xué)生實驗室、學(xué)生圖書室、閱覽室、多媒體教室等各功能室齊備，學(xué)校同時配備有大型多功能學(xué)術(shù)報告廳、演播會議廳，標(biāo)準(zhǔn)的塑膠環(huán)形跑道、籃球場、網(wǎng)球場、羽毛球場、綠茵足球場、綜合健身區(qū)等。建有校園通信系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、語音系統(tǒng)、安保系統(tǒng)、校園局域網(wǎng)。整個校園環(huán)境優(yōu)雅，樹木蔥郁，鮮花吐艷，亭臺樓榭，曲徑幽深，景色宜人，是理想的求學(xué)場所、孩子健康成長的樂園！學(xué)校以學(xué)校發(fā)展為主題，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，以推進教育現(xiàn)代化為主線，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范辦 學(xué)行為，創(chuàng)建科學(xué)、規(guī)范、精細的管理體制，全面推進學(xué)校規(guī)范化工程，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”和諧同步，堅持走“科研興校、質(zhì)量強校”之路，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的學(xué)校。為提升我校語言文字工作的整體水平，我校確立了“教師為主、全員參與，教學(xué)為主、全面滲透”的工作原則，把普及普通話和語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入師生培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)生日常行為規(guī)范，滲透到德智體美勞等各項教育教學(xué)活動中，努力提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。一直以來學(xué)校認真貫徹國家、省、市語委關(guān)于語言文字規(guī)范的相關(guān)文件，始終堅持校園內(nèi)推廣普通話、寫規(guī)范字，努力實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化，現(xiàn)將我校開展工作情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全。

為全面落實語言文字工作計劃和要求，使學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校教育教學(xué)工作同部署、同檢查、同評估、同考核，學(xué)校積極健全語言文字工作體系，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《盤龍一小關(guān)于貫徹落實國家語言文字法和湖北省實施辦法的具體措施》、《盤龍一小校園用字監(jiān)督檢查制度》，進一步規(guī)范程序，加強管理。

（一）、機構(gòu)健全，分工明確。

為使語言文字規(guī)范化工作落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校成立了以校長為組長，主管德育的副校長和主管教育教學(xué)的副校長為副組長，各部門主要負責(zé)人組成的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：蔡勝林

副組長：周 輝

雷道兵 陶守銀 劉 勇 柳足明

成員：楊桂安 劉 麗 劉光學(xué) 付建奇 周新紅 羅漢瓊 黃丹 劉春花

詹 妮 陳

勇 譚桂蓮 尹麗娟 陳以干 張紅英

梁雙

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化辦公室，由劉麗、周新紅任辦公室主任，具體負責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化日常工作。語文教研組主要負責(zé)學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練，組織開展語言文字規(guī)范化活動，并將工作深入到各教研組、各教學(xué)班，滲透到德育活動、校園環(huán)境、外出交流等，少先隊負責(zé)監(jiān)督。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我校語言文字工作由專管人員統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)，建立起由分管領(lǐng)導(dǎo)、教師推普員、學(xué)生推普員組成的三級機構(gòu)，形成了覆蓋全校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

（二）、規(guī)范管理，大力宣傳，營造良好氛圍。

我校把語言文字規(guī)范化工作確定為學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校綜合管理體系，在校園環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)管理、師生培養(yǎng)要求等方面建立起相應(yīng)的推進措施。要求學(xué)校老師普通話水平達標(biāo)率100℅，語文教師普通話水平必須達到二級甲等，并把語言文字達標(biāo)列入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)、晉升職稱的條件。學(xué)校還制定切實可行的工作計劃，并按計劃開展工作，每學(xué)期末認真總結(jié)，不斷提高。學(xué)校還向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，在各班教室前門，校園各個重要位置都設(shè)立“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌，積極開展班級文化建設(shè)，指導(dǎo)各班對教室進行宣傳布置，充分發(fā)揮環(huán)境育人功效。嚴格規(guī)范校內(nèi)各類文檔用字，積極發(fā)揮廣播站的語言窗口作用。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。每學(xué)年組織二次語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，利用升旗儀式、宣傳欄、主題班會、板報、廣播等形式和途徑進行宣傳，增強全校師生語言文字規(guī)范意識。每學(xué)年還認真開展一次推普周活動，以宣傳為先導(dǎo)，以各種形式活動為載體，以評選推普先進個人和班級為表彰，發(fā)動師生參與，營造了良好氛圍。

二、注重培訓(xùn)，提高師生語言文字應(yīng)用能力

根據(jù)“大力推廣、重點普及、逐步提高”的推普方針，學(xué)校每學(xué)期為全校教師舉辦一次語言文字規(guī)范知識講座，以增加教師對語言文字知識的了解。由普通話推普員培訓(xùn)指導(dǎo)教師，50歲以上的教師、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)也有計劃地進行了校本培訓(xùn)。按上級的要求，我們還組織教師參加了普通話水平測試，教師全部按規(guī)定完成了普通話測試，符合國家標(biāo)準(zhǔn)的教師達100 %，其中普通話水平為一級乙等 4人，二級甲等 43人，二級乙等23 人。師生們講普通話、寫規(guī)范字已成為一種自覺的行為習(xí)慣。

我們利用各種形式對學(xué)生進行“說普通話，寫規(guī)范字”的培訓(xùn)。為糾正他們不正確的發(fā)音，各班推選出一名推普宣傳員組織開展本班的推普工作。由于我校生源復(fù)雜，外地轉(zhuǎn)入學(xué)生較多，很多學(xué)生普通話鄉(xiāng)音較重，對鄉(xiāng)音濃重的同學(xué)，除利用語文課堂教學(xué)進行矯正外，我們還組織教師推普員對他們進行集中培訓(xùn)，結(jié)合 個地方語言特點逐一進行糾正。

三、重細節(jié)，抓落實，以活動促語言規(guī)范化

語言文字工作涉及學(xué)校工作每一環(huán)節(jié)，為了抓好語言文字工作，學(xué)校注重每一個細節(jié)的工作落實，做到有制度、有檢查、有記載、必落實，同時通過各種形式的活動促進語言文字規(guī)范化工作。

（一）、加強監(jiān)督，注重日常用字規(guī)范。

學(xué)校語言文字工作辦公室定期組織骨干教師和學(xué)生對校園內(nèi)標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、通知、宣傳欄、黑板報、墻報進行檢查，以消滅錯別字，杜絕已簡化的繁體字、已廢除的“二簡字”、被淘汰的異體字，并監(jiān)督每位教師用普通話上課，課堂板書要規(guī)范、簡潔、美觀，凈化規(guī)范校園語言文字環(huán)境。

（二）、狠抓寫字規(guī)范，安排教師上好寫字課。利用晨會時間搞好經(jīng)典詩文誦讀和寫字練習(xí)，教導(dǎo)處每天都進行了檢查。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機聯(lián)系起來，并通過優(yōu)秀作品展示活動，讓學(xué)生形成爭寫漂亮字、規(guī)范字的良好風(fēng)氣。

（三）、開展大型用字規(guī)范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規(guī)范用字。

學(xué)校每學(xué)期期中和期末分別對全校老師的備課、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)進行檢查，期末對教師填寫的成績報告單進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范字及時指出來，并及時糾正。教導(dǎo)處對教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教材、試卷等均嚴格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范化要求的一律不用。

（四）、充分發(fā)揮校園廣播的作用。

校園廣播是學(xué)校的窗口，是語言文字宣傳的主陣地。校園廣播每天的播出內(nèi)容，都有專人負責(zé)，由老師專門輔導(dǎo)。選拔播音員的標(biāo)準(zhǔn)是普通話水平高，選用稿件的重要條件之一是用字規(guī)范，這調(diào)動了學(xué)生寫規(guī)范字、說普通話的積極性，校廣播站起到了很好的示范作用和宣傳作用。

（五）、開展形式多樣的競賽活動。

我校每學(xué)年都要開展學(xué)生經(jīng)典詩歌朗誦比賽、優(yōu)秀作文展、書畫展、語言文字規(guī)范化知識競賽、環(huán)保廣告語征集、幫助爸爸媽媽說普通話等活動。這些學(xué)生喜聞樂見的活動，營造了校園的文化氛圍，激發(fā)了師生參與語言文字應(yīng)用能力訓(xùn)練的熱情，推動了“人人要講普通話，人人要寫規(guī)范字”的活動，促進了語言文字工作廣泛深入的開展。

四、慎看成績，不斷總結(jié)提高

幾年來，由于我校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的常抓不懈，我校語言文字工作得以扎實有效地開展，語言文字工作也朝著我們預(yù)定的目標(biāo)穩(wěn)步健康發(fā)展。我校師生都能自覺講普通話，寫規(guī)范字。普通話已經(jīng)成為校園語言，不僅課堂教學(xué)使用普通話，學(xué)校會議發(fā)言，日常交流也能說普通話。學(xué)校的通知、印章、標(biāo)牌等使用的漢字均沒有不規(guī)范字，學(xué)校教輔讀物、教學(xué)軟件、墻報、宣傳欄等使用的漢字規(guī)范程度較高，教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語的用字符合規(guī)范要求，學(xué)生能認識并正確書寫規(guī)范漢字。2011年我校在黃陂區(qū)組織的經(jīng)典詩文誦讀比賽中獲一等獎并報送參加市級評選。盡管取得了一些成績，但我們知道這與上級主管部門的要求還存在一些差距，語言示范校的內(nèi)涵，還有待豐富，我們堅信有上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，有社會各界的支持和配合，有語言文字工作者的不懈努力，語言文字工作必將在盤龍一小接出累累碩果。

五、不斷反思，力求奮進

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我們也在不斷反思我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在的不足：

1、語言文字規(guī)范化工作與除語文之外的各個學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。

2、語文教師普通話超標(biāo)率不高，語言文字科研力度不強等。針對上述問題和不足，在我們今后的工作的思路是：

1、在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

2、加強普通話培訓(xùn)，把語言文字規(guī)范化工作當(dāng)做一項課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。在不斷實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，形成我校自己的特色。

3、繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實踐活動。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，組織學(xué)生走進社區(qū)、街道開展宣傳、實踐活動，讓學(xué)生成為語言文字規(guī)范的生力軍；同時利用“課外訪萬家”活動的力量帶動家庭、社區(qū)共同提高，從而提高全社會的語言文字規(guī)范化水平。總之，我校是一所新型學(xué)校，在創(chuàng)建過程中不斷發(fā)展，學(xué)校文明校風(fēng)逐步形成，學(xué)生禮貌待人，表達能力逐步增強，精神面貌發(fā)生了很大的變化；語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的緊密結(jié)合，為我校抓規(guī)范、抓管理、抓質(zhì)量、樹形象起到了積極的推動作用，使我校社會聲譽逐漸擴大。今后，我們將繼續(xù)深化語言文字工作的長效機制，讓語言文字工作深入持久地納入滲透到學(xué)校工作的方方面面，力爭創(chuàng)造盤龍一小語言文字工作明天的輝煌！

第五篇：素質(zhì)教育示范校自評報告

素質(zhì)教育示范校自評報告

根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法(試行)》(教督辦[2011]10號)和《xx省中小學(xué)校素質(zhì)教育示范校評選工作的通知》(督教督字[2012]7號)及《x市中小學(xué)素質(zhì)教育示范學(xué)校評選工作的通知》精神，及縣局相關(guān)要求，我校立即成立自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按文件要求，對照標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)內(nèi)容，逐條逐項對照，認真開展自查自評，通過自查我們看到了自己素質(zhì)教育中的優(yōu)勢，同時也看到了自己在素質(zhì)教育中存在的不足，并在此基礎(chǔ)上進行了認真的分析總結(jié)，明確了今后努力的方向，評估標(biāo)準(zhǔn)總分為120分，我校自查得分114.5分，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、辦學(xué)條件：

我校位于xx，占地x平方米，建筑面積x平方米，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全，有x百米環(huán)形跑道一個、有標(biāo)準(zhǔn)籃球場地、有多媒體教室、音樂舞蹈室、美術(shù)室、少先隊活動室、實驗儀器室、壁掛室電子科技館、體育器材室和微機室等功能室，有教學(xué)儀器x萬余元、圖書x冊。學(xué)校開通校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，便于教育信息的傳遞和共享，基本實現(xiàn)了教育手段的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，各種教育資源的配備，不僅滿足了教學(xué)活動和體育運動的需要，為進一步發(fā)展學(xué)生特長，提高綜合實踐能力搭建了平臺。此項自評分為8.5分。

二、教師隊伍：

我?，F(xiàn)有教師x名，學(xué)生x余名，專任教師x人、其中大專級以上學(xué)歷x人，學(xué)歷達標(biāo)率100%，省級優(yōu)秀教師x人，省骨干教師x人，參加國培和省培教師x人，市級名師、標(biāo)兵和優(yōu)秀教師余x人。

1、強師德，完善教師的人格。學(xué)校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風(fēng)”作為師德的重點和目標(biāo)，結(jié)合黨的群眾路線實踐教育活動，把加強師德建設(shè)同當(dāng)今教學(xué)中存在的一些熱點、難點問題結(jié)合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風(fēng)，引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范，教書育人，言傳身教。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學(xué)生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。

2、強師能培養(yǎng)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為滿足課程改革的需要，補充教師精神食糧。每學(xué)期，學(xué)校統(tǒng)一訂購20余種教育期刊，為教師購買了《魏書生班主任工作漫談》、《魏書生教學(xué)工作漫談》分發(fā)給教師學(xué)習(xí)參考，開展打造“書香校園”工程，凈化了心靈，培養(yǎng)了人格，提高了生命的質(zhì)量。在教師的培訓(xùn)中，設(shè)身處地理解教師在生本教育面前的困惑和不適，通過讓教師觀看名師講堂、互聽評課和組織教師參加分科培訓(xùn)、進行年級組教研、選派教師到外地參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等活動，開闊了教師的眼界和思路，為教師解疑解惑，更好的服務(wù)于教學(xué)。

3、實施名師培養(yǎng)，完善教師成長機制。學(xué)校制訂名師帶動學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，建立教師終身學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建校本培訓(xùn)體系，積極開展校本研修活動，采取“請進來，走出去”的培訓(xùn)機制，每年都要選派業(yè)務(wù)精良的骨干教師30余人次外出學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗與方法，積極搞好二級培訓(xùn)，將先進經(jīng)驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學(xué)校每學(xué)期要舉行一次優(yōu)質(zhì)課大賽，評選學(xué)校骨干教師，以骨干帶動全體，推動教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。此項自評分為9.5分。

三、辦學(xué)思想：

學(xué)校堅持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特色強?！鞭k學(xué)思路，在“為每個學(xué)生自主幸福人生奠基”的辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)下，確立了以“自主教育點亮未來，自強精神燭照人生”的學(xué)校文化建設(shè)主題。學(xué)校以“培育健康自我，塑造健全人格”為目標(biāo)，以構(gòu)建自主課堂即生本課堂、自主班級即生本班級、自主隊會、自主生活、自主管理為載體，逐步實現(xiàn)學(xué)校核心價值理念的全面滲透和深化。學(xué)校正確處理學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，通過書香校園、數(shù)字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、科技校園的創(chuàng)建活動來整體提升發(fā)展學(xué)校品位。學(xué)校制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，用學(xué)校發(fā)展的理想愿景引領(lǐng)學(xué)校向規(guī)范化、特色化、品牌化方向發(fā)展。此項自評分為10分。

四、制度建設(shè)：

學(xué)校建立健全了各項規(guī)章制度，在多方征求見的基礎(chǔ)上，就學(xué)校行政管理、教育教學(xué)、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務(wù)等制度進行了細化，尤其是制定了《xx二小教學(xué)工作量化考核細則》、《xx二小班主任工作量化考核細則》、《xx二小年終評獎評優(yōu)考核細則》、《xx二小奪星爭旗制度》，讓學(xué)校管理工作和各項活動有章可依，規(guī)范了師生的教學(xué)行為和言行舉止，調(diào)動了師生的積極性，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。此項自評分為14.5分。

五、規(guī)范辦學(xué)：

嚴格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護教學(xué)秩序和學(xué)生教育權(quán)利；幾年來，我校師生無違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校不設(shè)重點班，嚴格執(zhí)行 國家課程計劃，不增加課時和課程難度；不組織學(xué)生節(jié)假日、雙休日集體補課；不對學(xué)生考試成績排名；不以學(xué)生成績和升學(xué)率作為唯一依據(jù)評價教師；不違規(guī)收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現(xiàn)象；強化學(xué)校安全穩(wěn)定工作，無重大安全事故發(fā)生；注重加強行風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意教育。此項自評分為15分。

六、德育與活動：

我校以養(yǎng)成教育為載體，打造自主班級，自主管理文化。培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，為學(xué)生幸福人生奠基。

1．我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，使身處其中的學(xué)生自覺地接受熏陶、感染，達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果。我校根據(jù)社會和學(xué)校實際情況，搞一些文體活動與作品展覽，每年過“四節(jié)”已經(jīng)成為xx二小的傳統(tǒng)，體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)主題活動大大豐富了學(xué)生課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的綜合能力?？萍脊?jié)活動，通過九連環(huán)、魔方速擰、科幻畫、科普手抄報、科技小制作等系列活動，進行科普教育，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的精神。11月份至12 月份，在全校各個年級開展主題讀書活動，并以年級組為單位匯報展示，兒歌誦讀、古詩文誦讀、講故事、“揚理想風(fēng)帆達成功彼岸”主題演講，形式多樣的讀書匯報活動，鼓勵學(xué)生積極參與讀書，不斷提升自己的讀書熱情，營造了濃厚的書香校園氛圍。

我校針對學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成中存在的問題，有目的地開展一些活動，使學(xué)生在強烈濃郁的校園文化氛圍的熏陶下，健康成長。

２．依據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的實際情況自行制定的《學(xué)生一日常規(guī)》的內(nèi)容，優(yōu)良傳統(tǒng)（如弟子規(guī)）教育內(nèi)容，禮儀教育內(nèi)容等，作為學(xué)生行為養(yǎng)成的具體項目，規(guī)范學(xué)生行為，實實在在的培養(yǎng)。再把班級或?qū)W校的事從時間、空間上統(tǒng)籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。從這些具體的內(nèi)容著手，嚴格要求、嚴格檢查評比，定期舉行競賽活動。

３．實施自主管理，讓學(xué)生成為教育的主人。自主管理主要是以少先隊、學(xué)生會、班干部為依托。在管理中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵全員參與，培養(yǎng)自主意識，讓學(xué)生以小主人的狀態(tài)置身于集體中，不斷地完善自己，調(diào)節(jié)自己，使學(xué)生的積極性、主動性得到最大限度的發(fā)揮。通過競爭選拔干部，樹立學(xué)生自主意識，通過輔導(dǎo)員引導(dǎo)、輔助，使每個學(xué)生都能成為真正的主人。如：這學(xué)期我校五年級組實行“值周班長帶班制”管理模式，取得了較為滿意的效果。即班級里面每個人都是班委,每個學(xué)生都有自己負責(zé)的內(nèi)容，有專門負責(zé)課間操時關(guān)燈的，有擦黑板的，有專門負責(zé)檢查垃圾筒的，還有衛(wèi)生巡邏,有每天必須都輪流的值日班長與午間紀(jì)律監(jiān)督員等班委成員，每一個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委,名額不限。這樣既擴大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的工作積極性。

４．找準(zhǔn)突破口，大膽推進。積極開展體育活動，落實學(xué)生每天一小時鍛煉時間，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生健康水平，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終生體育意識。讓大課間成為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的舞臺。通過隊列跑步、大擺臂、自編操、站軍姿、跳繩等活動形式，將藝術(shù)、體育、特色創(chuàng)建，融為一體。讓學(xué)生在歡快優(yōu)美的樂曲聲中，輕松地節(jié)拍中，自由地活動，把健身寓于快樂之中，成為一種享受。充分體現(xiàn)學(xué)校的亮點、看出教育的內(nèi)涵、發(fā)揮強大的育人功效。

５．在社會實踐中陶冶情操。組織學(xué)生開展“五走進”社會實踐活動。走進社區(qū)、走進軍營、走進大自然、走進博物院、走進光榮院等系列活動，使學(xué)生逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。同時豐富了他們的實踐經(jīng)驗，提高了團隊合作能力。社會實踐是引導(dǎo)他們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；也是培養(yǎng)鍛煉他們才干、樹立服務(wù)社會的思想與意識的好機會；激發(fā)他們樹立遠大的理想，明確自己的奮斗目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己力量的信心。此項自評分為19分。

七、課堂教學(xué)：

1、扎實推進新課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時，保證教學(xué)進度。學(xué)校自主編寫《xx二小小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》《xx二小國防教育讀本》《xx二小心理健康教育讀本》的校本課程，設(shè)置心理健康咨詢室，開設(shè)心理健康教育課。執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。嚴格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動總量，減輕學(xué)生負擔(dān)，以本校實際出發(fā)，全面組織開展學(xué)生的社會實踐教育活動、科學(xué)技術(shù)活動、文學(xué)藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。

２、以生本教育為契機，打造自主課堂文化。我們認為最好的教育是自主教育，最好的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，構(gòu)建以生為本的自主高效課堂，讓每個學(xué)生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學(xué)習(xí)的主人，從而促進學(xué)生健康、全面、富有個性地發(fā)展，始終是我校課堂教學(xué)改革的方向和追求目標(biāo)。

經(jīng)過近一年來的努力，我校生本課堂取得了一定的成效。（1）教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是生本實驗以來發(fā)生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創(chuàng)機會讓學(xué)生自主學(xué)，多給學(xué)生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生，以學(xué)生為本的理念，扎根于二小全體教師心中。

（２）學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了普遍提高。通過生本實驗，學(xué)生的課堂參與欲望、表現(xiàn)欲望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學(xué)習(xí)已成常規(guī)，這是我們實驗的最大收獲。

（３）歸納總結(jié)了“三三三”生本課堂教學(xué)模式。

在原有的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，我校在實踐中，不斷完善總結(jié)出課前自主學(xué)、小組互助學(xué)、班級互動學(xué)的“三三三”生本課堂教學(xué)模式和語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)流程。此項自評分為19分。

八、辦學(xué)成效：

三年來，在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務(wù)，取得了可喜的成績：幾年來暑期小學(xué)畢業(yè)班統(tǒng)考，教學(xué)質(zhì)量在全縣前八，多次被縣政府授予“教學(xué)優(yōu)勝單位”榮譽稱號。被市教育局授予“市級教師專業(yè)發(fā)展示范?！?。被教育部語言文字應(yīng)用研究所確定為全國語文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地校。教科研工作再上新臺階，三項市級“十二五”立項課題驗收結(jié)題，一項市級生本研究課題批準(zhǔn)立項，一項省級課題正在申報啟動。安全工作獲得“全國消防安全示范?！狈Q號。在單項活動方面，也取得不俗的成績。藝術(shù)教育，多項多類榮獲全縣第一，多次被教體局授予“全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎”。我校的踢踏舞《快樂童年》和《讓夢想起飛》代表xx縣團委參加了承德市第三屆青少年“國土杯”集體舞蹈大賽，分別獲得第四名和第七名的好成績。在團縣委組織的 “美麗xx、共享中國夢”演講比賽中，我校六年級學(xué)生焦九云摘得少年組第一名的好成績，“魅力青春，活力五四”健美操比賽中，我校師生分別獲得了青年組和少年組二等獎，在教體局組織的“弘揚雷鋒精神提升道德品質(zhì)”演講比賽中，我校五年級楊xx同學(xué)，在來自縣城及各中心校選送的25名選手中出類拔萃，一舉奪魁。體育方面成績顯著，幾年來在全縣中小學(xué)生田徑運動會上我校始終保持前三的好成績.此項自評分為19分。

以上是對我校工作的簡要評估，不足與疏忽之處在所難免，敬請各級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。