第一篇：江西理工大學(xué)人生階段總結(jié)(任亞光)

我眼中世界，我所追求的生活

尊敬的老師，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，你們好！

我是光信息061班的任亞光，現(xiàn)就讀于天津大學(xué)，精密儀器與光電子工程學(xué)院。很高興、也很榮幸能有這樣一個機會跟你們談心。離開理工轉(zhuǎn)眼已經(jīng)2年多了，真心的懷念理工、懷念贛州??！猛地也不知道從何說起，我想就結(jié)合我個人的一些經(jīng)歷，跟大家說說我這幾年的所感所想吧。

對于本科，首先我想說的是：大學(xué)里的好多東西不是因為喜歡了才去學(xué)，而是因為學(xué)了才喜歡。對于每一個未知的事物，我們都要保持一種客觀、公證的態(tài)度。

記得06年進入理工時，對于大學(xué)的學(xué)習(xí)，我一無所知，就連專業(yè)也是被調(diào)劑的，更不用提好與壞、有趣沒趣了，每天所做的僅僅是上我該上的課。起初，我也是抱著60分萬歲的心態(tài)，覺得大學(xué)里的東西只要過線就ok，但是后來發(fā)現(xiàn)那是遠遠不夠的，生活不會有一絲的欣喜和樂趣?？墒锹?，我喜歡上了學(xué)習(xí)，C語言、C++、高數(shù)、物理等，多數(shù)人都覺得無趣的課程，我卻享受著。因為每當(dāng)我寫出一段代碼，編出一個界面或是解出一個難題時，階段性的進展會然我欣喜，充滿動力繼續(xù)走下去。所以不要在努力里的過程中看不到希望而放棄，不要因為努力了好久沒有實現(xiàn)目標(biāo)而氣餒，要學(xué)會給自己找到繼續(xù)的理由和動力，堅持下去就是你比別人成功的原因所在。記得大二下學(xué)期的時候，我就說心很累，不想學(xué)，可是，轉(zhuǎn)眼又堅持了近5年。其實，我也明白，我不比他人聰明，我所多的也不過僅僅是一點點韌性和堅持。記得很深刻，09年5月16晚，在學(xué)校的大禮堂，我榮獲為十佳大學(xué)生提名獎，我哭了，不是因為失敗，而是自己確實努力努力再努力了，可最后還是沒有達到自己的目標(biāo)。有的人也許會選擇不再觸碰，可是我，從來都不會選擇自暴自棄，沒有做到，那只能說明我努力的還不夠。10年5月16日晚，同樣在學(xué)校大禮堂，我做到了對自己要求的一切，贏得了大家的贊許。一年的積攢和努力，說長不長，說短不短，所有的淚水和汗水，只有努力的人懂得，懂得什么是“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)歷過這樣的哭與笑，在11年十佳終評前夕，我為將要在大禮堂走同樣路的同學(xué)寫下了這樣的話語：

前年的5月16日晚，教會了我所有！去年的5月16日晚，成就了我的所有！

今年的5月14日晚，我知道，會有人哭、會有人笑！不管是哭還是笑，請你們記住：

哭，不是因為失敗！笑，不是因為成功！等你們走過了，就會明白！

所以對于一切需要學(xué)習(xí)的事物，勇敢面對，欣然接受。當(dāng)你為了一件事去努力，敞開心扉，付出感情的時候，你會發(fā)現(xiàn)它的可愛之處。有時候，不是你被世界拋棄，而是你拒絕了整個世界。

其次，我還想告訴大家，20多歲的美好年華里，可以有遺憾，但決不允許有后悔！遺憾，是自己努力了卻沒有得到期盼的結(jié)果，而后悔，則是自己根本沒有去努力。

客觀因素我們無法改變，但是我們要努力改變自己可以改變的，給自己一個平和的心態(tài)，端正的態(tài)度，不要還沒開始就輸給自己。韶華易逝！一點兒沒錯！很多人都懂，可是很多人又不懂。說也奇怪，明明知道今日的作為會帶來明天的后悔，可生活中還是會有很多人如此作為。說實話，我也想優(yōu)哉游哉的過日子，可悠哉日子的背后是什么？莫過于深深的嘆息和無盡的后悔。大學(xué)四年，我?guī)缀鯖]有睡過懶覺。每當(dāng)早上醒來時，我會在再也睡不著，有時是因為不困，但更多時候是因為還有事情沒做完。如果浪費了時間——在這時間內(nèi)沒有做有意義的事，我會難過、會愧疚、會自責(zé)。因為我知道自己不是一個聰明人，所以時間對于我，就是成功的重要保障。

我喜歡思考，因為思考能讓我認清楚自己是一個什么樣的人，想要的是什么。想想為了自己想要的、或是想達到的那個目標(biāo)，應(yīng)該付出多大的努力。如果你足夠堅強，能夠承受希望、夢想破滅的那個瞬間，那么無所謂，盡管去揮霍時間和生命。如果不能承受，那么，就不要選擇讓自己后悔的路。我承認我很脆弱，所以面對每一次的選擇，我都會做百分一百二的準(zhǔn)備，如果真的失敗了，我也從不后悔。

對于研究生生活階段，我最大的體會是要學(xué)會自律、學(xué)會規(guī)劃；最大的收獲是意志和心態(tài)的磨練。

估計大家也很清楚，工科研究生的生活很單一，基本都是天天在實驗室看論文、做實驗，但是也有很多樂趣。在我學(xué)習(xí)的實驗室，大家就像一家人一樣，無話不談，從不會感覺到寂寞；時間也很自由，不要求簽到時間，就看你有沒有足夠的自律能力。有不到六點就到實驗室的，也有九點多帶著早餐進實驗室的。但是我想說的是：欠下的終歸是要還的。每天很早就去實驗室學(xué)習(xí)的人，現(xiàn)在每天都過的舒心，因為小論文已發(fā)表，大論文已寫完，就等答辯拿畢業(yè)證和學(xué)位證；過去每天都悠哉度日的人此時卻變成了最刻苦的人，為工作抓狂，饑不擇食；為畢業(yè)論文焦急，通宵達旦。其實，不僅僅是研究生生活是這樣，人生亦如此，付出了總會有收獲，時間早晚而已。所以，不要怕吃虧，給自己目標(biāo)，給自己標(biāo)準(zhǔn)，嚴格要求自己。自律能力強的人，學(xué)到了知識、掌握了技能，一生受益；自律能力差的人，快樂一時，后悔一世。因此，自由的空間和時間里，不要看別人做什么，如果做別人所做的事，按別人的要求來要求自己，你得到的只會是別人想要的，永遠都不是自己的。所以，學(xué)弟學(xué)妹們，在大學(xué)里，根據(jù)自己的追求，定自己要努力地程度，不要只看著別人都在玩就覺得自己很委屈，除非你也想本科、碩士甚至是博士畢業(yè)后回家，面對那一畝三分地。那時，你甘心嗎？這不是歧視，是現(xiàn)實。

對于研究生的生活，學(xué)習(xí)科研要兼顧，但是科研更是重中之重。工科的研究生每天的生活莫過于宿舍、食堂、實驗室。說實話，會很枯燥，也會很有樂趣。每當(dāng)研究的課題好久都沒有進展時，我會煩；等到有進展時，我會激動地睡不著覺，早上老早就起床對著電腦編程、解調(diào)數(shù)據(jù)，欣喜、激動、無盡的動力，我享受著。

在兩年半的研究生生活即將結(jié)束的時刻，像大學(xué)畢業(yè)那會兒一樣，我敢問心無愧地說，我不后悔了。在這兩年里，從自信到迷失甚至略帶悲觀和自卑，再到自信面對一切，我體會了落差帶給我意志的磨練和品性的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的我比兩年前的我做事更穩(wěn)重、心態(tài)更樂觀。因為通過自己的努力我證明了自己可以做的比別人好，做到更好。青春，戰(zhàn)斗的年華。有時我會很疲憊，身心俱累，但是經(jīng)過這兩年的磨礪，我漸漸明白：生活也正是因為有了失落、失意、磨難、挑戰(zhàn)才變得更有滋有味，這才是生活的本色。所以現(xiàn)在的我，內(nèi)心平靜淡然，能夠勇敢地、坦然地面對生活，享受每一刻的苦與樂。

從本科到碩士，站在不同的兩個平臺上我看到了兩個不同的世界。在理工的時候，我覺得自己很刻苦，可是等我來到天大后，才發(fā)現(xiàn)比我有資本且更刻苦的大有人在。所以，我也相信：當(dāng)我離開天大去另外一個地方的時候，比我刻苦的還會比比皆是。每一刻，我所要做的就是盡自己最大的努力，做到更好。當(dāng)我還在理工的時候，我在想在天大讀研讀博將會是我人生很好的一個選擇；可是，當(dāng)我真的站在研究生這個平臺上時，我不滿足了，世界的外面有世界，外面的世界更精彩，所以，趁年輕，有資本，我不想錯過任何一個可以選擇的機會。如今，嘗試申請外校讀博又成了我站在現(xiàn)在這個平臺上的目標(biāo)。人生有好多或成功或失敗、或歡笑或苦惱的階段，但是我們不能因為奢望美好的下一個階段，而匆匆度過眼下的階段，我們要耐下心來，充實的過好人生的每一個階段，因為我們只有一次機會。我明白，讀博需要足夠的勇氣和耐力，還有很大的風(fēng)險，因為申請不一定能成功（很難），而且還會錯過工作，但是，我還是依然選擇了申請。因為我學(xué)會了看清楚自己：我不會后悔自己的選擇，但卻會永遠后悔自己沒有選擇。如果我現(xiàn)在不做此選擇，等到三十多歲時，我肯定會嘆息當(dāng)初問什么沒有嘗試一下呢？為了做到勝算更大，我利用暑假時間跑去香港，努力克服自己的害羞，拜訪想跟的導(dǎo)師，而且全部英文交流；為了通過雅思考試，我一個半月三點一線，復(fù)習(xí)英語，站在教室外面聽老外講課，還花掉了所有的生活費；今天，我接待了俄羅斯來訪實驗室的友人，全程陪同，主動與他們交流，練習(xí)口語。其實，做人就是要這樣，對自己“狠”一點，努力邁出對自己有益的每一步。有時，僅僅是嘗試一下，你也許會有意外的收獲。

面對磨難和挑戰(zhàn)，能夠能承受的人會變得更強，選擇逃避的人，只能碌碌一生。如果你選擇后者，那么，面對生活的所有，你都可不做選擇，但是如果你不安現(xiàn)狀，那么就要大膽地選擇，然后為自己的選擇勇敢的買單，給自己一個滿意的人生。古時有句話：吃得苦中苦，方為人上人。我不想做人上人，但我愿吃得苦中苦，只愿真心的體會生活的每一份快樂與悲傷，只為給自己一個不后悔的人生。

學(xué)弟學(xué)妹們，學(xué)姐我啰嗦了這么多，希望能有那么一個或兩個字眼觸動你們，讓你們認識自己，找到方向，為了自己的追求，努力并快樂著！

生活真的很美，世界真的很精彩！不要讓自己后悔！

2011年11月15日

第二篇：江西理工大學(xué)

江西理工大學(xué) 成績

8、與時俱進、開拓創(chuàng)新，黨建和思想政治教育工作取得豐碩成果

學(xué)校黨委高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，堅持民主集中制和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷加強和完善黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，大學(xué)生思想政治教育得到加強。通過開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，進一步增強了各級黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高了廣大黨員的素質(zhì)，促進了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。

（二）積累的主要經(jīng)驗

4、必須始終加強黨建和思想政治工作，正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系。學(xué)校黨委始終把穩(wěn)定作為改革與發(fā)展的前提，積極創(chuàng)建和諧校園。注重加強黨建和思想政治工作，充分發(fā)揮了各級黨組織的政治核心作用和廣大黨員的先鋒模范作用，為學(xué)校發(fā)展提供了堅強的思想、組織保證。

（三）總體目標(biāo)

9、校園文化與精神文明建設(shè)

以進一步優(yōu)化育人環(huán)境、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以加強思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè)為途徑，使廣大師生以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的政治理論素養(yǎng)有顯著提高，以愛國奉獻精神、民主法治觀念、社會主義榮辱觀、職業(yè)道德和文明修養(yǎng)為主要內(nèi)容的思想道德素質(zhì)有顯著提高；使學(xué)校以內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活質(zhì)量有顯著提高；以優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為主要標(biāo)志的校園文明程度有顯著提高。

完善和豐富校園文化載體，建設(shè)好學(xué)生活動中心和各類文體設(shè)施；建設(shè)好校園電視臺、廣播站、校園網(wǎng)、校報、宣傳欄等校內(nèi)宣傳陣地；建立校、院兩級精神文明領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和精神文明建設(shè)工作運行機制；建設(shè)一支能適應(yīng)新

形勢要求、精干、高效的思想政治工作隊伍，把學(xué)校建設(shè)成為校風(fēng)正、教風(fēng)嚴、學(xué)風(fēng)好、團結(jié)向上、求實進取、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型與創(chuàng)新型文明校園。

積極探索新形勢下的大學(xué)文化建設(shè)，創(chuàng)新教育理念，注重制度文化建設(shè)，不斷推進文化創(chuàng)新，加強校園文化陣地和文化環(huán)境的建設(shè)與管理，做好校園規(guī)劃與建設(shè)，加強環(huán)境保護教育，逐步增設(shè)校園人文景觀，形成布局合理、清潔優(yōu)美、環(huán)境宜人、充滿人文氣息、更適合于師生學(xué)習(xí)、生活和工作的校園環(huán)境。同時組織引導(dǎo)師生開展豐富多彩的科技文化創(chuàng)新活動，濃厚校園文化氛圍，著力打造若干個在省內(nèi)外高校中具有較大影響的優(yōu)秀文化品牌，初步構(gòu)建起以大學(xué)使命、大學(xué)精神、人才培養(yǎng)目標(biāo)等為主要內(nèi)容的大學(xué)文化體系與和諧校園體系，形成以人為本、充滿關(guān)愛、積極向上的和諧校園。

湘潭大學(xué)支撐體系與保障措施

（八）加強黨建與思想政治工作，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提供堅強有力的保障

1、堅持以一流的黨建和思想政治工作推動和保證我校新的發(fā)展目標(biāo)的順利實現(xiàn)。堅持把黨建與思想政治工作全方位、全過程深入滲透到教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)和科研等各項重要工作中去，為教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)和科研工作提供方向指引、智力支持、力量支撐、組織保證和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神以及湖南省第九次黨代會精神；進一步落實學(xué)校第四次黨代會提出的黨建工作任務(wù)，鞏固和擴大保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的成果。

3、突出加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。一是著力加強校、處兩級領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，不斷改進校、處兩級領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)，牢固樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的觀念；切實發(fā)揚深入實際、調(diào)查研究的優(yōu)良作風(fēng)，及時了解、解決廣大教職員工的實際困難；二是狠抓基層黨組織建設(shè)，切實發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；抓好黨員發(fā)展工作，重點做好在中青年教師和青年學(xué)生中發(fā)展黨員的工作，力爭使35歲以下青年教師黨員比例達到40%以上，其中有碩士學(xué)位的青年教師黨員比例達到45%以上，有博士學(xué)位和高級職稱的青年教師黨員比例達到70%以上，力爭把學(xué)生黨支部建立在高年級的班上。同時，認真把好黨員的培養(yǎng)、入口、管理、出口關(guān)，確保黨員質(zhì)量。

4、切實抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，健全民主生活制度、領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉制度和黨員干部廉政檔案制度。堅持領(lǐng)導(dǎo)干部

“四個不準(zhǔn)”的規(guī)定，加強對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的教育和管理，使廣大黨員干部真正做到“自重、自省、自警、自勵”，筑起反腐倡廉的心底鋼鐵長城；不斷健全和完善基建、大宗物資采購的招投標(biāo)制度，嚴格學(xué)校財經(jīng)紀律。加強收費管理，加強審計工作，嚴禁坐收坐支行為，從源頭上防范腐敗的發(fā)生。

5、深入實施“民心工程”，堅持把黨建與關(guān)心群眾的疾苦結(jié)合起來，與學(xué)校的中心工作結(jié)合起來，進一步凝聚人心、激勵人心、振奮人心，推動學(xué)校的改革和發(fā)展。防止和克服為黨建而黨建、就黨建抓黨建的觀念和做法，以更加寬廣的眼界、更加開闊的思路、更加有效的措施來抓黨建。要以實施“民心工程”為契機，大力弘揚湘大人艱苦奮斗、自強不息、奮發(fā)向上、樂于奉獻的精神傳統(tǒng)和團結(jié)、務(wù)實、愛校如家的優(yōu)良品格，進一步凝聚全校師生員工的智慧和勇氣，努力在全校形成“爭創(chuàng)一流、挑戰(zhàn)極限、追求卓越”的一流的工作狀態(tài)和精神狀態(tài)，推動學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展。

6、切實抓好思想政治工作。不斷探索思想政治工作的新方法、新形式、新舉措；努力提高思想政治工作的時代性、針對性和實效性，切實為廣大教職員工和學(xué)生排憂解難。進一步加強大學(xué)生德育工作。深化“兩課”改革，切實發(fā)揮“兩課”在青年學(xué)生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用；堅持推進德育的規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、基地化和項目化；做好十七大精神“進課堂、進教材、進學(xué)生頭腦”的工作。

7、切實加強工會、統(tǒng)戰(zhàn)、離退休工作。堅持全心全意依靠廣大教職工辦學(xué)的思想，積極發(fā)揮教代會、工代會在學(xué)校民主管理上的積極作用，積極推進校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督和管理；積極發(fā)揮各民主黨派成員在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的積極作用；切實關(guān)心離退休教職工生活，積極發(fā)揮離退休教職工在提高教育教學(xué)質(zhì)量和校園文化建設(shè)中的積極作用。

8、切實維護校園的穩(wěn)定。消除各種不穩(wěn)定因素，為學(xué)校的改革和發(fā)展提供一個穩(wěn)定的環(huán)境；加強校園綜合治理工作力度，特別要加強校園內(nèi)外的治安管理，創(chuàng)造良好的校園和周邊環(huán)境。

蘭州大學(xué)

三、目標(biāo)與任務(wù)

——抓好黨的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，改善和強化思想政治工作。

四、戰(zhàn)略措施

（九）抓好黨的思想作風(fēng)建設(shè)，改善和強化思想政治工作

（1）以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真落實十六大精神，切實把思想政治建設(shè)放在首位，促進精神文明建設(shè)，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，優(yōu)化學(xué)術(shù)與人際環(huán)境，不斷增強全體師生員工的凝聚力。

（2）堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，積極探索社會主義市場經(jīng)濟條件下高等學(xué)校管理、運行的模式、體制和機制。進一步完善校務(wù)公開制度，加大決策的科學(xué)性和透明度。增強依法行政的意識，提高依法治校的能力和水平。

（3）堅持黨管人才的原則，在大力加強教師隊伍建設(shè)的同時，進一步加強管理干部隊伍和其他專業(yè)技術(shù)隊伍的建設(shè)力度。要在不斷提高認識的基礎(chǔ)上，切實提高管理干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成公開、平等、競爭、擇優(yōu)的干部任用機制，建立科學(xué)規(guī)范的退出與淘汰機制，保證干部隊伍建設(shè)的良性發(fā)展和健康運行。

（4）改進和加強“兩課”教育，重視思想政治教育工作隊伍和“兩課”隊伍建設(shè)。切實做好鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“三進”工作；改革德育工作的內(nèi)容、方法和途徑，強化科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性和有效性。

（5）加強對教代會、工會、共青團、研究生會和學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮教代會和這些群眾組織在思想政治工作和學(xué)校改革、穩(wěn)定與發(fā)展中的重要作用。

（6）加強德育工作和素質(zhì)教育的基礎(chǔ)建設(shè)，積極推進校園文化建設(shè)。營造濃厚的人文氣氛，積淀和創(chuàng)造具有強大生命力的大學(xué)文化和大學(xué)精神。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。

山東師范大學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃要點、“十五”期間改革發(fā)展的成就

（八）黨建與思想政治工作成效顯著

通過開展“三講”教育、保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和黨建研究全面加強。成功召開了第五次黨代會。大學(xué)生思想政治教育不斷加強。先后以優(yōu)異成績通過全省高校文明校園評估、德育工作評估，連續(xù)三次獲得山東省黨建和思想政治工作先進高等學(xué)校稱號。進一步完善干部聘任制、試用制、任期制，積極推行干部競爭上崗，干部工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。兩次作為省屬高校代表，參加全國高校黨建工作會議。學(xué)校黨委被中共山東省委命名為“全省防治非典型肺炎工作先進基層黨組織”，學(xué)校榮獲“全省防治非典型肺炎工作先進集體”稱號。學(xué)校被評為全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位，連續(xù)16年被評為全國大學(xué)生社會實踐活動先進單位。

四、“十一五”期間的戰(zhàn)略措施與保障

（二）實施六大戰(zhàn)略，推動學(xué)校全面發(fā)展 5.實施文化提升戰(zhàn)略，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

大學(xué)文化建設(shè)是現(xiàn)代大學(xué)的靈魂工程。高度重視大學(xué)精神的培育與弘揚，注重辦學(xué)理念的凝練與升華，不斷加強以優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心的校園文化建設(shè)。在充分挖掘?qū)W校歷史傳承寶貴資源的基礎(chǔ)上，大力營造為人師表、崇尚科學(xué)、嚴謹求實、善于創(chuàng)造、具有時代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣，逐步形成優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的文化氣氛，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，科學(xué)進步的價值理念和導(dǎo)向正確的校園輿論氛圍，為學(xué)生的素質(zhì)提升提供深厚的文化底蘊。

堅持團結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁和正面宣傳為主的方針，加強思想輿論陣地建設(shè)。以社會主義價值體系為主導(dǎo)，大力開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，用馬克思主義和健康向上的思想文化統(tǒng)領(lǐng)校內(nèi)各種輿論宣傳陣地，為學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定創(chuàng)造良好的政治輿論環(huán)境，努力形成同心同德干事業(yè)、一心一意謀發(fā)展的濃厚氛圍。建立健全校園網(wǎng)絡(luò)管理有效工作機制，努力把校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內(nèi)容豐富、信息健康、服務(wù)完善的“綠色網(wǎng)絡(luò)”和教育基地。

大力加強人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育。豐富學(xué)生人格培育內(nèi)容，完善融思想性、知識性、服務(wù)性為一體的素質(zhì)教育工作體系。完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，設(shè)立課外素質(zhì)能力學(xué)分，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。積極申報、創(chuàng)建全國大學(xué)生素質(zhì)教育基地。

（三）加強三項保障，確保學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展

1.進一步加強和改進黨建與思想政治工作，為學(xué)校發(fā)展提供強有力的思想政治與組織保障

深入學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高全體黨員的理論水平和政治素質(zhì)。建立健全個人自學(xué)、中心組學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進修、成果交流“四位一體”的理論學(xué)習(xí)機制，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，不斷增強廣大黨員干部和教職工的政治鑒別力和政治敏銳性，提高貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針的自覺性。加強黨建工作研究，力爭推出一批高水平的理論成果。

堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。堅持民主集中制，進一步規(guī)范黨委議事制度。按照社會主義政治家、教育家的要求，切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，不斷提高駕馭學(xué)校改革發(fā)展的能力和水平。

以提高干部隊伍整體素質(zhì)為重點，切實加強干部隊伍建設(shè)。進一步深化干部制度改革，積極推進以完善決策目標(biāo)、執(zhí)行責(zé)任、考核監(jiān)督為主要內(nèi)容的“三個體系”建設(shè)。進一步堅持和完善干部培訓(xùn)制度，著力提高干部隊伍的整體素質(zhì)和工作能力。加強黨的基層組織和黨員隊伍建設(shè)，完善保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制。

按照立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。繼續(xù)大力推進領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，大興求真務(wù)實之風(fēng)，增強服務(wù)意識、責(zé)任意識、節(jié)儉意識，提高管理水平和辦事效率。認真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定，從制度上保證黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，形成教育、制度、監(jiān)督并重的防腐工作機制。

牢固樹立“學(xué)校教育，育人為本，德智體美，德育為先”的理念，以服務(wù)于學(xué)生成長成才為宗旨，不斷加強和改進大學(xué)生的教育、管理與服務(wù)工作，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的工作格局。深入開展大學(xué)生素質(zhì)拓展教育、心理健康教育，增設(shè)10個校外德育基地，建設(shè)并申報兩個以上山東省高校德育工作研究基地。在省內(nèi)各縣區(qū)設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)基地，加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。進一步完善以國家助學(xué)貸款為主的困難學(xué)生扶助工作體系，加大對優(yōu)秀困難學(xué)生的獎勵力度，成立大學(xué)生事務(wù)與發(fā)展中心，建立“一站式”服務(wù)平臺，完善學(xué)生成才服務(wù)體系。

做好統(tǒng)戰(zhàn)、群團和離退休工作，凝聚全校力量，服務(wù)學(xué)校中心工作。加強對統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮民主黨派以及無黨派知識分子參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的作用。完善教代會制度，堅持依法治校，推行校務(wù)公開，進一步實施民主管理，充分發(fā)揮工會、婦委會的橋梁和紐帶作用。發(fā)揮共青團組織在團結(jié)廣大青年、做好黨的助手和后備軍方面的作用。進一步做好離退休工作，重視解決離退休教職工的實際困難。創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮離退休教師的專業(yè)特長，支持他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展多做貢獻。

第三篇：江西理工大學(xué)“新生杯辯論賽”總結(jié)

新生杯辯論賽活動總結(jié)（暨學(xué)習(xí)部活動兩組工作總結(jié)）

在這個學(xué)期即將結(jié)束之際，回顧過去，我們西校區(qū)學(xué)習(xí)部兩個活動組對過去的工作作出了一個小小的總結(jié)。這個學(xué)期，我們兩個組圍繞著新生杯辯論賽展開了一系列的活動。這些活動包括：賽前的準(zhǔn)備，宣傳工作；賽時的組織工作；賽后的頒獎及優(yōu)秀學(xué)院的評選活動等等，下面，我們會對其一一介紹。

本次比賽以“舌戰(zhàn)群儒，鐵齒銅牙。辯論高手，一決高下”為主題。在學(xué)生會學(xué)習(xí)部的有力組織下，在輔導(dǎo)員，宣傳部等的大力支持下，在辯手領(lǐng)隊的熱情帶領(lǐng)下，在辯手的積極參與下，此次比賽取得了圓滿成功。本屆比賽氣氛相當(dāng)熱烈，辯手們唇槍舌戰(zhàn)、你來我往，為我們上演了一場又一場精彩的辯論賽。真正賽出了江西理工大學(xué)新生的青春風(fēng)采，而觀眾們不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。這次比賽中賽出了一種值得提倡的人文精神、團隊合作精神。

一、活動背景: 為豐富校區(qū)文化生活，營造良好的人文氛圍，進一步推教育進素質(zhì)的實施，增強廣大學(xué)生的社會責(zé)任感，選拔出優(yōu)秀辯論人才。經(jīng)江西理工西區(qū)分團委學(xué)生會學(xué)習(xí)部決定，舉辦2011屆“新生杯”辯論賽。

二、宗活動旨

關(guān)注社會熱點問題，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)力度，創(chuàng)建和諧校園風(fēng)氣，展現(xiàn)青春風(fēng)采活力，增加同學(xué)們的自信心和自豪感，加強思想交流，繁榮校園文化，鍛煉同學(xué)們的口才和思辨能力。

三、活動目的：

面對新世紀的全球知識發(fā)展，以科學(xué)的態(tài)度來探討發(fā)展進程中的新問題，帶來新時代大學(xué)生智慧的激蕩、思想的沖擊、情感的體驗及價值觀的重構(gòu)，激發(fā)大一學(xué)生探索真理、追求知識，活躍校園學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生在競爭中弘揚民主

團結(jié)精神，展現(xiàn)江西理工大一新生莘莘學(xué)子的青春風(fēng)采。

整個辯論賽籌備工作、賽事宣傳、比賽進程如下：

一、籌備工作（1）拉贊助

首先，借助這個機會出去為這個活動拉贊助可以鍛煉我們學(xué)習(xí)部人員的社交，團結(jié)合作能力和吃苦耐勞的精神。通過這次拉贊助使我們懂得了怎樣和商家商談，體會到了拉贊助的艱辛收獲了人生的一次的寶貴經(jīng)驗。其次更為這次活動添加了一些新的元素更大的調(diào)動了辯論手的積極性，辯題更大的豐富了這次活動的內(nèi)容（2）、辯題

辯論賽的好壞關(guān)鍵在于辯題，所以這次的辯論賽題目是由西區(qū)演協(xié)副會長提供的。所以所選用的辯題主要為思想性強，與現(xiàn)代社會息息相關(guān)，讓同學(xué)們有話可說。比如有好幾個辯題都與雷鋒精神有關(guān)，真正的緊貼實際。（3）、賽制

本次比賽采用了全國大專辯論賽的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則，在籌備階段召開了好幾次參賽隊代表會議，對比賽細節(jié)進行討論，取得了最終大家都同意的規(guī)則，取消了一些不合理的細則，賽前幾次會議的召開為辯論賽的順利進行提供了保證。（4）、場地

在教務(wù)處的大力支持下，辯論賽的氣氛對比賽的效果有重大的影響。此次比賽我們在選用的賽場保證足夠大的前提下，注重現(xiàn)場的辯論效果，我們先后申請了主教樓408，主教樓308多媒體教室，并采用了電子計時器計時，真正做到了比賽計時的公開、公平、公正。（5）主席的挑選

辯論賽的主席雖然是辯論賽上的配角，但也起著舉足輕重的作用。所以我們這次邀請了演協(xié)副社長和有主持經(jīng)驗的主席團優(yōu)秀成員來擔(dān)任我們的主席，確保了辯論賽的順利進行。（6）評委邀請

辯論賽的評委起著舉足輕重的作用。所以這次比賽我們請到的都是本部富有經(jīng)驗的辯論隊隊長和西區(qū)學(xué)生會重要成員。

二、賽事宣傳

在籌備階段，各班班委廣泛挑選辯手。在比賽前夕，宣傳布幅和每周一張海報的張貼及學(xué)生會各部門的大力支持，使本賽事得到了廣泛的宣傳。

三、比賽進程

回顧比賽的全過程，我感覺我們的努力是很有價值的。辯論賽從4月初準(zhǔn)備開始，持續(xù)到5月8號，本次辯論賽一共分為初賽、復(fù)賽、決賽三個階段.初賽采用淘汰賽制，15支優(yōu)秀隊伍由抽簽決定了上場順序、正反方及對手。進行了八場精彩的角逐選出了八支優(yōu)秀隊伍進入復(fù)賽。各辯論隊表現(xiàn)都十分優(yōu)秀。辯題也十分緊貼實際，如其中就有個辯題是：“政府應(yīng)不應(yīng)該對學(xué)習(xí)雷鋒精神的行為進行物質(zhì)獎勵”。就對這個辯題辯手各抒己見觀眾也積極發(fā)言，從而讓雷鋒精神更深入我們的心中。復(fù)賽時勝出的8支辯論隊（他們依次是：冶化學(xué)院、文法兩個學(xué)院、信息學(xué)院、電氣學(xué)院、理學(xué)院、外語外貿(mào)學(xué)院、資環(huán)學(xué)院）依然采取抽簽的方式?jīng)Q定了上場順序、正反方及對手，開展了四場更為精彩的辯論賽。各辯手精彩的辯論引起了臺下觀眾的陣陣掌聲，專業(yè)評委經(jīng)過艱難的抉擇之后選出了4支勝出隊伍（他們依次是：文法兩個學(xué)院、電氣學(xué)院）。正所謂遇強則強，各辯手們都表現(xiàn)出了過硬的辯論技術(shù)，讓我們看到了一場十分精彩的辯論賽。辯論賽本著公平、公正、簡約、有效的原則，采用淘汰制形式。比賽基本對陣表及結(jié)果如下：

初賽：文法學(xué)院對資環(huán)學(xué)院（1）文法（1）勝

冶化學(xué)院對信息學(xué)院（1）信息學(xué)院（1）勝

文法學(xué)院（2）對經(jīng)管學(xué)院 經(jīng)管學(xué)院勝

理學(xué)院對建測學(xué)院（1）理學(xué)院勝

機電學(xué)院對資環(huán)學(xué)院（2）機電學(xué)院勝

材料學(xué)院對電氣學(xué)院 電氣學(xué)院勝

建測學(xué)院對外語外貿(mào)學(xué)院

復(fù)賽： 冶化學(xué)院對文法學(xué)院（2）文法學(xué)院（2)勝

信息學(xué)院對電氣學(xué)院 電氣學(xué)院勝

理學(xué)院對外語外貿(mào)學(xué)院 理學(xué)院勝

文法學(xué)院（1）對資環(huán)學(xué)院（2）文法學(xué)院勝 半決賽 文法1對文法2 文法1 勝 電氣對理學(xué)院 電氣勝

決賽：文法2對理學(xué)院 文法2季軍 文法1對電氣 電氣奪冠文法亞軍 新生杯辯論賽優(yōu)秀辯手：孫大棒、葛慧凌、高立、黃燕、段文智、張巖、鄺佛鳳、林曉卉、蔡倩、王源、黃佳興、吳禎 新生杯辯論賽最佳辯手：聶穎

四、賽后思考

在經(jīng)過緊張而周密的策劃組織下，新生辯論賽終于在同學(xué)們的好評聲和掌聲中落下帷幕。本次辯論賽頗有特殊意義：第一：此次是我校在學(xué)習(xí)雷鋒精神月開展的一次很成功的 “新生杯”辯論賽既豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活又加強學(xué)風(fēng)建設(shè)力度，創(chuàng)建和諧校園風(fēng)氣，展現(xiàn)青春風(fēng)采活力，增加同學(xué)們的自信心和自豪感，加強思想交流，繁榮校園文化，鍛煉同學(xué)們的口才和思辨能力。

。第二：經(jīng)過比賽有一大批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為校辯論隊的辯手挑選作了很好的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)部作為此次比賽的直接組織策劃者，現(xiàn)對比賽進行如下詳細的說明：

1、辯題方面

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，思想性很強，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。特別是對雷鋒精神的思考。可以說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。

2、辯論程序方面

本次比賽的模式基本沿用全國標(biāo)準(zhǔn)模式，但根據(jù)實際情況，對程序略作了一些調(diào)整。基于時間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使整

場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由立論陳詞、質(zhì)詢、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共5個部分組成。首先立論陳詞，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設(shè)計等。接下來是針對性較強的質(zhì)詢環(huán)節(jié)、針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，最后由四辯進行總結(jié)陳詞。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。

3、辯論風(fēng)格與水平方面

此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問題，就總體而言，參賽隊員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯手沒有注意到尊重對方，略有對對方進行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩?？偟恼f來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。在辯論場上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點，夸張的個性化語言，引經(jīng)據(jù)典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機智。

4、場上氣氛與觀眾反應(yīng)

此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑，時時報以熱烈的掌聲。

5、賽后思考

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。一個辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學(xué)會了合作，也學(xué)會了從容與鎮(zhèn)定。”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎(chǔ)，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應(yīng)度，要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風(fēng)，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學(xué)會了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應(yīng)變的能力要求。這一點有些辯手表現(xiàn)得相當(dāng)不錯，能夠?qū)⑥q論技巧與自己的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應(yīng)該提倡并學(xué)習(xí)的地方，今后我們也會加強辯手這方面的訓(xùn)練，達到質(zhì)的飛躍。

比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問題，我們應(yīng)理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了學(xué)生會其它部門和輔導(dǎo)老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。我們還將進一步認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取以后在其它方面工作中揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓。對于我們這兩個組來說，這次辯論賽使我們受益良多，我們兩組的成員在這次辯論賽中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，這些都是我們在書本上學(xué)不到的，如，人員的安排，協(xié)調(diào)，對于緊急事情的處理，以及通知事情到位的重要性。這次活動也使我們兩個組的聯(lián)系更加密切

江西理工大學(xué)西校區(qū)學(xué)生會學(xué)習(xí)部郭養(yǎng)養(yǎng)、鐘林珊

第四篇：江西理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計工作條例

理工教務(wù)字?2010?56號

江西理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計工作管理條例

第一章 總 則

第一條

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》（教高廳[2004]14號）精神要求，為進一步規(guī)范我校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作，全面提高本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，特制定本條例。

第二條

畢業(yè)設(shè)計（論文）是各學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過畢業(yè)設(shè)計（論文）可培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，分析解決實際問題的能力，并對學(xué)生進行全面科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。

第三條

畢業(yè)設(shè)計(論文)包括以下環(huán)節(jié)：(一)教師申報課題；(二)學(xué)生選題；

(三)查閱中、外文獻資料，撰寫開題報告（文獻綜述）；(四)調(diào)查研究；

(五)設(shè)計(實驗)方案的選擇與論證；

(六)工程或工藝設(shè)計、計算，實驗研究、數(shù)據(jù)整理；(七)技術(shù)經(jīng)濟分析，理論分析、論證或繪制圖紙；

(八)編寫設(shè)計說明書或撰寫畢業(yè)論文（其中摘要應(yīng)含有中、英文）；(九)撰寫3000字左右的縮寫小論文；(十)指導(dǎo)教師評閱、聘請教師審閱；(十一)答辯；

－１－(十二)成績評定。

第四條

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作實行以學(xué)院管理為主的校、院兩級管理制度。

第二章 組織管理及職責(zé)分工

第五條

畢業(yè)設(shè)計(論文)工作在分管教學(xué)的校長領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處宏觀管理與監(jiān)督，各學(xué)院、教研室具體負責(zé)。學(xué)校和各學(xué)院均應(yīng)重視和加強對畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的管理、檢查和總結(jié)工作。

第六條

教務(wù)處負責(zé)組織和管理全校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作，學(xué)校其它有關(guān)部門應(yīng)積極配合，為畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)的正常運行提供必要條件。具體職責(zé)是：

(一)統(tǒng)一管理全校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作，對畢業(yè)設(shè)計(論文)進行宏觀指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的主要原則問題。

(二)研究、制訂有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(論文)的條例、規(guī)定及相關(guān)文件。(三)加強畢業(yè)設(shè)計(論文)的中期檢查和監(jiān)督工作。

(四)組織各學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)的工作檢查、總結(jié)以及質(zhì)量評選工作。 第七條

各學(xué)院由主管教學(xué)的院長負責(zé)，組織和管理本學(xué)院各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作，具體職責(zé)是：

(一)根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，組織制定本學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)大綱、工作進程、評分標(biāo)準(zhǔn)及管理細則等。

(二)審核各專業(yè)教研室上報的畢業(yè)設(shè)計(論文)題目和指導(dǎo)教師(包括校外指導(dǎo)教師)名單，負責(zé)組織師生雙向選題工作。

(三)檢查了解各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)進度和質(zhì)量，及時解決存在的問題。(四)成立本學(xué)院答辯委員會，組織本學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)的答辯工作。(五)配合學(xué)校組織本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)的綜合檢查和質(zhì)量評選工作。

(六)組織對本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)成績進行分析、匯總、上報，向?qū)W校提交畢業(yè)設(shè)計(論文)工作總結(jié)、質(zhì)量分析報告和整改意見。

(七)收集、保存畢業(yè)設(shè)計(論文)有關(guān)資料。

第八條

各專業(yè)教研室是直接組織與指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的基層單位，其具體職責(zé)是：

－２－(一)落實畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)，選聘校內(nèi)外指導(dǎo)教師；審議并確定畢業(yè)設(shè)計(論文)題目。

(二)確定本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的時間、地點及方式等。(三)進行畢業(yè)設(shè)計(論文)動員，宣布紀律及注意事項。(四)檢查、督促教師對學(xué)生的考勤與指導(dǎo)。

(五)組織畢業(yè)設(shè)計(論文)的評閱、答辯和成績評定，確定各答辯小組的人員并指定負責(zé)人；平衡各組進度及評分標(biāo)準(zhǔn)。

(六)進行畢業(yè)設(shè)計(論文)工作總結(jié)，向?qū)W院提交工作總結(jié)、質(zhì)量分析報告及改進意見。

第三章 指導(dǎo)教師及申報課題

第九條

畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)實行指導(dǎo)教師負責(zé)制。指導(dǎo)教師應(yīng)對整個畢業(yè)設(shè)計(論文)階段的教學(xué)活動全面負責(zé)。指導(dǎo)教師的具體要求：

(一)指導(dǎo)教師一般應(yīng)由講師及以上職稱的教師擔(dān)任。講師及以下職稱的指導(dǎo)教師在指導(dǎo)前三屆畢業(yè)設(shè)計（論文）時只能作為第二指導(dǎo)教師，聘請具有副教授及以上職稱的擔(dān)任第一指導(dǎo)教師。部分新專業(yè)可根據(jù)實際情況，聘請校外同行專家、教授擔(dān)任指導(dǎo)教師。指導(dǎo)工程設(shè)計的教師，應(yīng)有良好的工程素質(zhì)和工程實踐經(jīng)歷；校外指導(dǎo)教師必須具有工程師以上的技術(shù)職稱。

(二)指導(dǎo)教師應(yīng)有實際的設(shè)計、實驗或研究工作經(jīng)驗，治學(xué)嚴謹，為人師表。(三)指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計(論文)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，應(yīng)把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力和創(chuàng)新能力方面，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)做到：

1、在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上申報課題，畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書上應(yīng)明確學(xué)生獨立完成的內(nèi)容和進度計劃，并下達給學(xué)生。

2、及時指導(dǎo)和檢查學(xué)生收集與課題有關(guān)的資料。

3、即時答疑(質(zhì)疑)，定期檢查學(xué)生設(shè)計(論文)的進度。

4、審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)，指出錯誤，提出修改意見并做出恰當(dāng)?shù)膶彶橐庖?。審查學(xué)生參加畢業(yè)答辯的資格，指導(dǎo)學(xué)生參加畢業(yè)答辯。

5、在畢業(yè)設(shè)計(論文)完成后，對學(xué)生進行全面考核，寫出評語，提出成績評定的初步意見。

－３－(四)申請在外單位做畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生，必須填寫《本科生校外畢業(yè)設(shè)計(論文)審批表》（見附件1），經(jīng)批準(zhǔn)后除該單位指派指導(dǎo)教師外，相關(guān)的學(xué)院還必須指定教師參加指導(dǎo)和聯(lián)系，掌握畢業(yè)設(shè)計(論文)的要求和進度，保證畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量。

第十條

指導(dǎo)教師開出的課題恰當(dāng)與否，對畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量有著直接影響，合適的課題使指導(dǎo)教師與學(xué)生都能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，使教與學(xué)兩個方面都得到收益和提高。選開課題的基本原則是：

(一)課題范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生所學(xué)理論知識和實踐技能的實際情況，盡可能反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。課題難易要適當(dāng)、份量要合適、過程要完整，使學(xué)生經(jīng)過努力能夠完成。對于少數(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可適當(dāng)加大份量與難度。

(二)提倡不同學(xué)科專業(yè)互相結(jié)合，擴大專業(yè)面，開闊學(xué)生視野，實現(xiàn)學(xué)科之間的互相滲透。在滿足教學(xué)基本要求的前提下，盡可能地結(jié)合生產(chǎn)、科研和實驗室建設(shè)的實際任務(wù)。

(三)要注意在畢業(yè)設(shè)計(論文)中培養(yǎng)學(xué)生查閱外文資料、應(yīng)用計算機的能力，并注意把理論分析與實驗分析結(jié)合起來。

(四)堅持“一人一題”的開題原則，若大題目相同，則須有相應(yīng)的小題目，大題目的總體設(shè)計每個同學(xué)都要參加，其余部分應(yīng)做到分工明確，以保證每個同學(xué)都能獨立完成相應(yīng)部分工作。

(五)若指導(dǎo)教師堅持要兩人及以上學(xué)生做相同的題目，必須由指導(dǎo)教師提出書面申請，且該學(xué)院對選題相同的同學(xué)提出切實可行的管理方案，經(jīng)教學(xué)院長審核同意，得到教務(wù)處批準(zhǔn)后方能采用。所有學(xué)生必須獨立完成畢業(yè)設(shè)計說明書（或畢業(yè)論文）的撰寫工作。

(六)為了保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)質(zhì)量，原則上一個指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)控制在8人以內(nèi)。

(七)每一個課題都必須先有充分的資料、文獻、數(shù)據(jù)和規(guī)范等依據(jù)。不允許先立課題后找依據(jù)。

(八)工科專業(yè)結(jié)合工程實際的課題原則上要求達85%以上，工科專業(yè)應(yīng)以畢業(yè)設(shè)計為主。

－４－ 第十一條

對新開出的畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，必須由指導(dǎo)教師填寫《本科畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表》（見附件2），經(jīng)教研室討論，報學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)方能下達供學(xué)生選擇。

第四章 學(xué)生及選題

第十二條

根據(jù)指導(dǎo)教師公布的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，結(jié)合自己具體情況進行選題，在選題后必須盡早與指導(dǎo)教師聯(lián)系，做好畢業(yè)設(shè)計（論文）準(zhǔn)備工作，并填寫《本科畢業(yè)設(shè)計（論文）選題申請表》（見附件3）。課題一經(jīng)選定，由所在學(xué)院報教務(wù)處備案，不得隨意改變。若確需改變題目的，需重新按程序?qū)彾?、報批和備案?/p>

第十三條

畢業(yè)設(shè)計（論文）開始兩周前，根據(jù)教師下達的《本科畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》（見附件4），認真填寫《本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》（見附件5），并交指導(dǎo)教師審閱，由指導(dǎo)教師組織開題。

第十四條

應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和責(zé)任性，認真按照畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書規(guī)定的要求、內(nèi)容、進度，獨立完成設(shè)計（或論文）。嚴禁互相抄襲或請他人代做。

第十五條

遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定、紀律和要求，努力和認真完成畢業(yè)各環(huán)節(jié)。對違犯紀律者，要嚴格按照學(xué)校學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。

第十六條

撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書時，做到條理清晰，邏輯性強，符合科技寫作規(guī)范，并嚴格按照學(xué)院、教研室所規(guī)定的《本科學(xué)位論文統(tǒng)一格式的規(guī)定》編寫要求（見附件6）進行撰寫、打印和裝訂（封面見附件7）。畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書字數(shù)原則上不得少于1萬個印刷符號。

第十七條 學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)中有多張圖紙的，至少有一張采用計算機繪制，機械類的學(xué)生必須有一張0#的手工繪圖。

第十八條 完成一篇3000字左右（外語類按相關(guān)專業(yè)要求）的小論文，格式按公開出版的論文格式（可參考江西理工大學(xué)學(xué)報中的論文）。

第十九條

對涉及保密的畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容，未經(jīng)許可，一律不準(zhǔn)對外泄密。第二十條

通過學(xué)位論文答辯后，應(yīng)對在畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯過程中教師提出的意見做出必要的修改。

第二十一條

需提交完整的畢業(yè)設(shè)計（論文或說明書）材料的紙質(zhì)和電子文檔各1份。

－５－

第五章 考核與答辯

第二十二條

畢業(yè)設(shè)計(論文)考核是一項嚴肅的工作。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)成績，不僅反映學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也在一定程度上反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。嚴格考核程序，合理評定成績，對調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，培養(yǎng)治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量都有很大意義。

第二十三條

指導(dǎo)教師在學(xué)生進行答辯前應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)進行評閱（指導(dǎo)教師為中級職稱的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）材料需請副教授及以上職稱的教師進行審閱），填寫《本科畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評審表》（見附件8）。

第二十四條 “答辯”是完成畢業(yè)設(shè)計(論文)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生答辯應(yīng)在畢業(yè)答辯會上公開進行。答辯一般在畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)定時間內(nèi)的最后一周進行。

(一)各學(xué)院應(yīng)成立以主管院長為組長的答辯委員會(5至11人)，負責(zé)答辯工作。要根據(jù)各專業(yè)學(xué)生人數(shù)和課題性質(zhì)，劃分為若干答辯小組(須3人以上的單數(shù)組成)進行答辯工作，并指定相應(yīng)的負責(zé)人。必要時，學(xué)校主管部門有關(guān)人員按照各學(xué)院日程安排檢查答辯。

(二)需對參加畢業(yè)設(shè)計(論文)學(xué)生進行答辯資格審查，無故曠課累計超過規(guī)定教學(xué)時數(shù)三分之二者不得參加答辯。

(三)答辯包含二個基本過程

1、自述過程：學(xué)生用不少于15分鐘的時間陳述畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容。

2、問答過程：教師提問和學(xué)生回答問題不少于15分鐘。

(四)答辯完成后，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師對學(xué)生情況的匯報、審閱意見、評閱意見和答辯情況評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)成績并填寫《本科畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄及成績表》（見附件9）。各專業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)由各學(xué)院根據(jù)其學(xué)科性質(zhì)制訂。

(五)二次答辯。在小組答辯完成以后，各學(xué)院可組織畢業(yè)設(shè)計(論文)初評成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生進行第二次答辯。在第二次答辯后，從中評出不超過全年級15%的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)。

第二十五條

在各學(xué)院學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)綜合成績中，“優(yōu)秀”（90分及以上）不超過15%，“優(yōu)秀”和“良好”（80分及以上）合計不超過75%。

－６－ 第二十六條

畢業(yè)設(shè)計(論文)不及格者不頒發(fā)畢業(yè)證書，按結(jié)業(yè)處理。允許這些學(xué)生在結(jié)業(yè)后一年內(nèi)再回校補做畢業(yè)設(shè)計(論文)和參加答辯。具體課題和時間由各學(xué)院安排。學(xué)生補做畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯及格后，學(xué)校按學(xué)籍管理規(guī)定，確定換發(fā)證書。

第六章 檢查與評選

第二十七條

教務(wù)處應(yīng)根據(jù)本規(guī)定及其他有關(guān)規(guī)定，在各學(xué)院的配合下，組織相關(guān)人員對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的準(zhǔn)備、選題、落實、指導(dǎo)、考核、答辯等方面進行階段性檢查和監(jiān)督工作。

第二十八條

學(xué)校和各學(xué)院要特別重視和組織好畢業(yè)設(shè)計（論文）的中期檢查工作，中期檢查內(nèi)容參考《本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查情況表》（見附件10）。

第二十九條

各學(xué)院在答辯結(jié)束后，要聘請相關(guān)人員對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進行評估。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作結(jié)束后，要進行全面總結(jié)，總結(jié)材料參考《畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量分析表》和工作總結(jié)提綱（見附件11和附件12）。學(xué)校在學(xué)院自評基礎(chǔ)上進行抽測評估（見附件13）。

第三十條

學(xué)校要保證畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)工作的順利完成，妥善處理好畢業(yè)分配與教學(xué)工作在進程中的矛盾，努力減少和消除畢業(yè)分配對畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)的不利影響和沖擊。

第三十一條

學(xué)院按不超過學(xué)生總?cè)藬?shù)的10%評選院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），在獲院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）中按學(xué)院學(xué)生總?cè)藬?shù)的1%推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），且由指導(dǎo)教師填寫《江西理工大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表》（見附件14）。

第三十二條

在各學(xué)院推薦的校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）中，教務(wù)處組織專家再次進行評審，按不超過學(xué)院推薦人數(shù)的70%評選出校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。

第三十三條

按承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師總?cè)藬?shù)的5%評選校級畢業(yè)設(shè)計（論文）優(yōu)秀指導(dǎo)教師，并填寫《江西理工大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師申報表》（見附件15）。

第三十四條

校級優(yōu)秀指導(dǎo)教師的必備條件是單獨指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計（論文）被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。

第七章 附 則

－７－ 第三十五條

各學(xué)院對所有學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)要進行整理、歸檔、保管，保管時間一般為五年，保存地點為各學(xué)院資料室。

第三十六條

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的相關(guān)資料見以下附件（各學(xué)院可依據(jù)具體情況參考或采用）。附件可從教務(wù)處網(wǎng)站的“下載專區(qū)——實踐管理”中下載。

1、本科生校外畢業(yè)設(shè)計(論文)審批表

2、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表

3、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）選題申請表

4、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書

5、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告

6、本科學(xué)位論文統(tǒng)一格式的規(guī)定

7、本科學(xué)位論文封面

8、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評審表1和2

9、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄及成績表

10、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查情況表

11、學(xué)院（專業(yè)）畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量分析表

12、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)提綱

13、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量抽測評價表

14、本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表

15、本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師申報表

第三十七條

原有關(guān)文件與本條例有沖突的，以本條例為準(zhǔn)。第三十八條

本條例由教務(wù)處負責(zé)解釋，自下發(fā)之日起執(zhí)行。

－８－

二O一O年十二月二十八日

主題詞： 本科 畢業(yè)設(shè)計 管理 條例

抄 送： 校領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)工部 江西理工大學(xué)教務(wù)處

2010年12月28日簽發(fā)

－９－

第五篇：江西理工大學(xué)住房管理辦法

江西理工大學(xué)住房管理暫行辦法

第一章 總 則

第一條

為加強學(xué)校住房管理，優(yōu)化學(xué)校公有住房資源配置和提高有效使用效益，依據(jù)國家、省市相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本辦法。

第二條 本辦法所指住房包括公租房和已售產(chǎn)權(quán)住房（房改房）。公租房是指房屋所有權(quán)歸學(xué)校并由學(xué)校管理的校內(nèi)教職工住房（分布在校本部過渡房2棟、7棟、10棟、15棟、18-19棟、21-22棟、34棟、49-50棟、61棟、63棟、65棟、67-68棟、75-76棟；西校區(qū)過渡房1-4棟；應(yīng)科院過渡房29-31棟；黃金校區(qū)周轉(zhuǎn)房），已售產(chǎn)權(quán)住房是指由學(xué)校出售給教職工的住房（分布在校本部東苑47棟、48-68棟、72-74棟，南苑16-17棟、21棟、23-25棟，西苑1-15棟；西校區(qū)1棟）。

第三條 堅持在國家統(tǒng)一政策指導(dǎo)下，執(zhí)行地方政策，實行住房分配貨幣化，建立合理的住房補貼和公積金調(diào)整機制；穩(wěn)定公租房數(shù)量，提高周轉(zhuǎn)效率；優(yōu)先保障引進人才的需要；明晰住房產(chǎn)權(quán)，允許有序流通。

第四條 學(xué)校成立教職工住房管理工作委員會，負責(zé)全面規(guī)劃和推進教職工住房的管理改革，研究與制訂相關(guān)管理制度，討論和審核住房管理的有關(guān)重大事項，監(jiān)督和檢查教職工住房的日常管理工作，每年召開專題會議討論解決教職工住房的相關(guān)問題。教職工住房管理工作委員會由分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，由校教代會職工福利工作委員會主任、校教代會民主管理工作委員會主任、校教代會青年工作委員會主任及資產(chǎn)管理處、人事處、財務(wù)處、校工會、監(jiān)察室、保衛(wèi)處等有關(guān)職能部門的主要負責(zé)人組成。教職工住房工作管理委員會辦公室設(shè)在資產(chǎn)管理處。

第五條 資產(chǎn)管理處是教職工住房的日常管理機構(gòu)，負責(zé)教職工住房的日常管理和服務(wù)工作，受理和審核準(zhǔn)入手續(xù)，以及房產(chǎn)交易的咨詢、備案等業(yè)務(wù)。

學(xué)校教代會對學(xué)校住房管理工作進行監(jiān)督。

人事處負責(zé)教職工住房公積金核定和計算，負責(zé)擬定引進人員住房安置意見。

財務(wù)處負責(zé)教職工住房公積金繳存及辦理公積金銀行支取手續(xù)，負責(zé)辦理各類住房保證金及租金的收取。

第六條 學(xué)校住房出售后，學(xué)校負責(zé)房屋的共用部位、共用設(shè)施設(shè)備的維護和維修；住戶負責(zé)房屋自用部位及自用設(shè)備設(shè)施的維護和維修。

第七條 教職工住宅小區(qū)實行社會化物業(yè)管理，資產(chǎn)管理處代表學(xué)校負責(zé)物業(yè)公司的聘用和監(jiān)管，所有住戶應(yīng)按照物業(yè)合同繳納物業(yè)管理費。

第二章 公租房管理

第八條 公租房界定

本辦法所指公租房是產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有的教職工單身公寓和套房。公租房主要是為無住房的新引進教職工和有困難的教職工提供一定期限內(nèi)居住的過渡性周轉(zhuǎn)住房。

第九條 公租房的租住條件

在贛州市章貢區(qū)和黃金開發(fā)區(qū)（以下簡稱“城區(qū)”）無住房的新引進教職工（高層次人才除外）和有困難的教職工可以申請公租房，具體租住條件如下：

一、套房租住條件

1.學(xué)校新引進的高層次人才（博士或高級職稱人員等）； 2.因校內(nèi)原租住套房拆除且無住房的居住人員； 3.有困難且無住房的已婚教職工：

二、單身公寓租住條件

1.學(xué)校新引進的碩士及以下學(xué)位的年輕教職工； 2.因校內(nèi)原租住單身公寓拆除且無住房的居住人員； 3.有困難且無住房的單身教職工。具有下列情形之一的，不予租房：

1.在調(diào)入學(xué)校時已承諾無需學(xué)校安排住房的；

2.部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部（含隨軍家屬），在轉(zhuǎn)業(yè)時已發(fā)放了安家費的。第十條 公租房的租住原則

1.公租房優(yōu)先安排學(xué)校新引進的高層次人才和無住房的新進教職工；

2.在學(xué)校公租房源充足的條件下，可向住房有困難的教職工臨時出借公租房。

第十一條 租住期限

1.2004年12月31日以前到校工作的租住人員，應(yīng)在黃金校區(qū)周轉(zhuǎn)房竣工驗收之日起2年內(nèi)退還租住學(xué)校的公租房。其中未租賃黃金校區(qū)周轉(zhuǎn)房的住戶到期后需自行解決住房問題，如確因家庭困難仍需租住的，經(jīng)本人申請、學(xué)校批準(zhǔn)可以續(xù)租，續(xù)租期限原則上不超過2年（特別困難的，經(jīng)學(xué)校認定后可以酌情放寬年限）。

2.2005年1月1日以后到校工作的租住人員，租住學(xué)校公租房租期原則上不超過5年，租住期滿后應(yīng)向?qū)W校退還其公租房并自行解決住房問題。如確因家庭困難仍需租住的，經(jīng)本人申請、學(xué)校批準(zhǔn)可以續(xù)租，續(xù)租期限原則上不超過2年（特別困難的，經(jīng)學(xué)校認定后可以酌情放寬年限）。

3.未租住學(xué)校公租房且有困難的教職工，經(jīng)本人申請、學(xué)校批準(zhǔn)可以借住學(xué)校公租房，借住期限原則上不超過1年；確因特殊情況需要繼續(xù)借住者，需提前30日重新提出申請，續(xù)借期限不得超過半年。

第十二條 租金與押金標(biāo)準(zhǔn)

一、租金標(biāo)準(zhǔn)

1.符合租（借）住條件的教職工在規(guī)定的正常租（借）期內(nèi)，租金根據(jù)建筑面積，暫按套房河套內(nèi)每月每平方米3元，西校區(qū)、黃金校區(qū)每月每平方米2.5元；單身公寓河套內(nèi)每月60元，西校區(qū)、黃金校區(qū)每月40元的標(biāo)準(zhǔn)收取，以后再根據(jù)市場行情和學(xué)校實際情況調(diào)整。

2.符合租（借）住條件的住戶續(xù)租（借）期間，2年內(nèi)的租金按原標(biāo)準(zhǔn)（即規(guī)定正常租期內(nèi)的租金標(biāo)準(zhǔn)，下同）的2倍計算，2-4年內(nèi)租金按原標(biāo)準(zhǔn)的3倍計算，4年以上按原標(biāo)準(zhǔn)的4倍計算。

二、押金標(biāo)準(zhǔn)

符合租住條件的教職工需繳納租房押金，其繳納標(biāo)準(zhǔn)暫按三室套房每套3000元，二室套房每套2000元，一室套房每套1000元，單身公寓每間500元，以后再根據(jù)相應(yīng)情況調(diào)整。

第十三條 租金等費用的繳納方式

公租房的租金由資產(chǎn)管理處核算，水電費、物業(yè)費等費用由資產(chǎn)管理處、水電管理部門及物業(yè)公司核算，財務(wù)處從工資中代扣代繳（工資不在財務(wù)處發(fā)放的，由承租人按期到指點部門繳納）。

第十四條 租房補貼標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)校新引進高層次人才的租房補貼按照學(xué)校關(guān)于引進人才工作的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.其他人員不享受租房補貼。第十五條 公租房租住程序

1.新引進人員按學(xué)校人才引進政策向人事處提出申請，人事處進行資格審查后將審核通過的租賃人員名單書面通知資產(chǎn)管理處，資產(chǎn)管理處公開公租房房源，承租人憑人事處住房通知按報到順序在規(guī)定的房源內(nèi)選房，并簽訂租房協(xié)議、辦理租住手續(xù)。

2.其他符合租住公租房條件的人員，由本人提出書面申請，由承租人所在單位負責(zé)人審核簽署意見后交資產(chǎn)管理處，資產(chǎn)管理處審核后報分管校領(lǐng)導(dǎo)審定，分管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后到資產(chǎn)管理處辦理相關(guān)入住手續(xù)。

第十六條 公租房的管理

1.承租人必須與學(xué)校簽訂公租房書面租賃協(xié)議，明確雙方的權(quán)利與責(zé)任，共同遵守，以維護雙方的合法利益。

2.租住人員必須嚴格按照資產(chǎn)管理處安排的房間入住，不得對換、轉(zhuǎn)讓、出租或出借給他人。

3.承租人應(yīng)自覺愛護房間內(nèi)的設(shè)備、設(shè)施，不得以任何理由私自安裝防盜門或隨意更換門鎖，因租住人員原因造成設(shè)備、設(shè)施損壞的，應(yīng)照價賠償。

4.承租人原則上不得對所承租的公租房進行裝修，確需簡易裝修的，必須向資產(chǎn)管理處提出書面申請，獲得批準(zhǔn)后，與資產(chǎn)管理處簽訂裝修協(xié)議并交納裝修保證金及裝修垃圾清運管理費后方可按批準(zhǔn)方案裝修。

5.承租人經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)外出進修等離校時間較長的，在離校期間不允許將所租公租房以私轉(zhuǎn)、代管、代看等名義出租。如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的情況，收回住房，返校后不再安排公租房。

6.承租人不得在公租房內(nèi)從事違背社會公德、危害社會公共利益、損害他人合法利益及其他違反法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度的活動；承租人應(yīng)遵守校園管理的有關(guān)規(guī)章制度，發(fā)揚社會公德，注意公共衛(wèi)生，注重鄰里團結(jié)和睦，積極配合管理人員共同搞好居住區(qū)文明建設(shè)。

第十七條 退房

租住公租房的教職工有下列情況之一者，應(yīng)退還公租房： 1.公租房租住期限已滿的；

2.因調(diào)離、辭職、除名、解聘、辭退等原因與學(xué)校解除勞動關(guān)系的；

3.改變所承租公租房用途的（如經(jīng)營、托管、開店、加工等，下同）；

4.將住房轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)借或者擅自調(diào)換所承租公租房的（一經(jīng)查實未到資產(chǎn)管理處登記審批備案的非本人居住者，則視為將住房轉(zhuǎn)租或轉(zhuǎn)借）；

5.破壞或者擅自裝修所承租公租房或戶外亂搭亂建，拒不恢復(fù)原狀的；

6.租期符合規(guī)定期限但空置時間超過6個月的； 7.有違反學(xué)校公租房管理規(guī)定和租住協(xié)議行為的； 8.因?qū)W校事業(yè)發(fā)展或特殊需要學(xué)校認定需要退房的。

租住公租房的教職工退房時要和資產(chǎn)管理處工作人員一同驗收所用各種設(shè)備、設(shè)施，如有損壞或數(shù)量減少，根據(jù)損壞程度和減少的數(shù)量給予賠償。賠償金從住房押金或工資中扣除。

第十八條 違規(guī)處理

一、申請租住學(xué)校公租房的教職工，應(yīng)如實填報及提供相關(guān)證明材料，凡弄虛作假的，取消其租住資格；承租人所在單位審核不嚴，造成虛假證明材料的，予以全校通報批評。

二、有下列情形之一者，一律視為強占住房： 1.未經(jīng)資產(chǎn)管理處辦理住房租賃手續(xù)的；

2.采取虛假手段取得住房的；

3.未經(jīng)資產(chǎn)管理處同意續(xù)租且擅自占用住房的； 4.租期已滿仍居住不退的。

對上述強占住房，學(xué)校將采取措施進行清退，并在強占期內(nèi)按以下標(biāo)準(zhǔn)收取租金：

1.1年內(nèi)按原標(biāo)準(zhǔn)的3倍收??； 2.1年以上按原標(biāo)準(zhǔn)的4倍收取。

三、應(yīng)退房而不退的, 學(xué)校有權(quán)終止租賃協(xié)議，收回住房；超過一個月后仍拒絕交回住房的，按強占住房處理。

四、學(xué)校有權(quán)根據(jù)房屋使用變化情況對租住人員租住的公租房進行調(diào)整，承租人應(yīng)理解與服從學(xué)校的統(tǒng)籌安排，先入住者不得以任何理由阻撓后承租人入住，違者經(jīng)教育不改的，按強占住房處理。

五、承租人在辦理退租手續(xù)時，須交回所有承租房鑰匙。如遺失，須承擔(dān)更換整套鎖具的相關(guān)費用。若私自保留或配置原承租房鑰匙，擅自將學(xué)校公租房交付他人使用，除對入住者按強占住房處罰外，對提供鑰匙的原承租人，學(xué)校將給予全校通報批評或行政處分。

六、因?qū)W校發(fā)展和規(guī)劃（如基本建設(shè)、房屋維修、環(huán)境治理等）需要，要求承租人遷出原住房，承租人應(yīng)配合學(xué)校按期完成搬遷任務(wù)，不得借故阻撓，對拖延時間不按期搬遷的，按強占住房處理，并限期搬出。因故意阻撓造成他人財產(chǎn)損失或人身傷害的，由其承擔(dān)全部責(zé)任。

七、學(xué)校水電管理部門有權(quán)按規(guī)定對承租人違章用電、用水行為進行處罰。凡違章用電、用水造成事故者，其后果由承租人承擔(dān)。因承租方原因造成火災(zāi)、房屋倒塌、人身傷害等事故的，承租人應(yīng)負責(zé)賠償，由此造成國家經(jīng)濟損失和個人損失，觸犯刑律的，交司法機關(guān)處理。

第三章 校內(nèi)已售產(chǎn)權(quán)住房管理

第十九條 管理原則

按照“學(xué)校、個人利益兼顧，保證校內(nèi)住房不流失”的原則，允許已售產(chǎn)權(quán)住房在校內(nèi)有序流通或轉(zhuǎn)租（出借），未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)原則上不得進入市場向社會出售或轉(zhuǎn)租（出借）。

第二十條 校內(nèi)交易

一、交易條件

1.出售的已購產(chǎn)權(quán)住房須同時具備以下條件： ①產(chǎn)權(quán)無糾紛；

②未擅自改變房屋使用性質(zhì)的；

③贛州市房屋拆遷主管行政機關(guān)未列入房屋拆遷范圍的； ④經(jīng)房屋安全鑒定部門鑒定安全的；

⑤未被司法機關(guān)和行政機關(guān)依法裁定，決定查封或者以其他形式限制房屋所有權(quán)人對房屋享有占有、使用、收益和處分權(quán)利的；

⑥經(jīng)房屋產(chǎn)權(quán)共有人書面同意出售的。2.申請購買已售產(chǎn)權(quán)住房的對象： ①學(xué)校；

②校內(nèi)無房的在編在職在崗人員或在冊離退休教職工（受讓方僅能受讓1套住房）。

二、交易程序

1.售房人提出書面申請報資產(chǎn)管理處，資產(chǎn)管理處審核合格后在OA系統(tǒng)中公布其出售信息；

2.需購房者到資產(chǎn)管理處報名，由資產(chǎn)管理處審核交易資格并將合格的名單進行公示；公示無異議后，由資產(chǎn)管理處將購房名單通知售房人；

3.資產(chǎn)管理處組織售房人和購房人進行洽談（資產(chǎn)管理處可根據(jù)市場行情提出建議價）；

4.售房人和購房人達成一致意見后，書面報資產(chǎn)管理處審核； 5.資產(chǎn)管理處自收到申請之日起15日內(nèi)作出是否同意交易的書面意見，對同意校內(nèi)交易的，由資產(chǎn)管理處為其出具準(zhǔn)予交易的證明材料；

6.經(jīng)批準(zhǔn)同意在校內(nèi)交易的住房，買賣雙方應(yīng)及時持資產(chǎn)管理處開具的相關(guān)證明材料，按省市有關(guān)文件要求到贛州市房產(chǎn)管理部門辦理交易過戶手續(xù)；

7.買賣雙方在交易完成后，持有關(guān)證件到資產(chǎn)管理處備案。

三、交易要求

1.對已購產(chǎn)權(quán)住房如按原購價退回學(xué)校的調(diào)離、辭職人員，學(xué)?？梢詾槠涑鼍呶聪硎芤奄徆凶》看龅淖C明。

2.已購產(chǎn)權(quán)住房出售后，該戶家庭不能再租住學(xué)校公租房。3.學(xué)校按轉(zhuǎn)讓總價的0.5%向售房人收取管理費。第二十一條 校內(nèi)轉(zhuǎn)租（出借）

學(xué)校允許已購產(chǎn)權(quán)住房在符合以下條件的前提下轉(zhuǎn)租或出借： 1.轉(zhuǎn)租（出借）的對象須為未購學(xué)校產(chǎn)權(quán)住房或未租賃學(xué)校公租房（不含單間）的學(xué)校在編在職在崗人員或在冊離退休教職工；

2.轉(zhuǎn)租（出借）人須以書面形式向資產(chǎn)管理處提出申請，經(jīng)學(xué)校同意后方可辦理轉(zhuǎn)租或出借手續(xù)。

第二十二條 房產(chǎn)繼承

1.購房人去世后，其購買的校內(nèi)產(chǎn)權(quán)房可以按照法律規(guī)定由其配偶或父母、子女繼承居住。

2.繼承人負責(zé)辦理房屋變更登記的所有手續(xù)。3.繼承人若出售住房，按照本章第二十條執(zhí)行。第二十三條 已售產(chǎn)權(quán)住房管理

1.學(xué)校已售產(chǎn)權(quán)住房原則上不得進行校外交易或轉(zhuǎn)租（出借）給校外人員，確有特殊困難需校外交易或轉(zhuǎn)租（出借）給校外人員的，應(yīng)書面申請報資產(chǎn)管理處，經(jīng)學(xué)校同意并辦理相關(guān)手續(xù)后方可進行校外交易或轉(zhuǎn)租（出借）給校外人員。

2.學(xué)校對已出售或轉(zhuǎn)租（出借）給校外人員的產(chǎn)權(quán)住房，按照市場行情與學(xué)校實際情況收取物業(yè)管理費，并視經(jīng)學(xué)校同意與未經(jīng)學(xué)校同意兩類情況區(qū)別對待，具體按學(xué)校出臺的相應(yīng)住宅小區(qū)的物業(yè)管理實施方案執(zhí)行。

第二十四條 黃金校區(qū)周轉(zhuǎn)房管理

黃金校區(qū)周轉(zhuǎn)房嚴格按照《江西理工大學(xué)教職工周轉(zhuǎn)房建設(shè)相關(guān)方案（辦法）》（理工發(fā)【2013】46號）執(zhí)行。

第四章 裝飾裝修管理

第二十五條 適用范圍

需要自主裝飾裝修的已購產(chǎn)權(quán)住房或承租的公租房。第二十六條 審批程序

1.申請人（須與資產(chǎn)管理處備案的住戶或承租戶名單一致）提出書面申請（附裝飾裝修方案）報資產(chǎn)管理處審批（實施物業(yè)管理的小區(qū)，報物業(yè)公司審批）；

2.經(jīng)審批單位同意后，由審批單位與申請人及施工方簽訂《房屋裝飾裝修施工管理協(xié)議書》，且申請人須交納1000元的裝修保證金，施工方須繳納2000元的施工安全保證金。

3.審批單位發(fā)放裝修許可通知書，申請人及施工方憑裝修許可通知書組織施工。

第二十七條 管理規(guī)定

1.不得影響房屋（建筑）公共部位、建筑共用設(shè)施設(shè)備、市政公用設(shè)施及學(xué)校公用弱電設(shè)施等正常使用與安全。

2.嚴格按《房屋裝飾裝修施工管理協(xié)議書》執(zhí)行。第二十八條 驗收

裝修完畢后，經(jīng)資產(chǎn)管理處或物業(yè)公司檢查驗收，無違反本辦法條款及《房屋裝飾裝修施工管理協(xié)議書》，未發(fā)現(xiàn)因裝修對房屋結(jié)構(gòu)造成損傷和未給其他住戶造成影響的，返還全部保證金。

第二十九條 違約處罰

裝修人或施工人員違反管理規(guī)定，嚴格按照《房屋裝飾裝修施工管理協(xié)議書》進行處罰。

第五章 房屋維修管理

第三十條 維修原則

房屋共用部位與公用設(shè)施由學(xué)校負責(zé)維修（納入物業(yè)管理范圍的由物業(yè)公司承擔(dān)）；住房自用部位和自用設(shè)施由住戶負責(zé)維修。

第三十一條 住房部位、設(shè)施性質(zhì)的界定：

1.共用部位是指為保證一幢住宅滿足使用功能要求而具有承重、保溫隔熱、防水、耐久性等功能的部位，包括屋面結(jié)構(gòu)層、屋面防水層、隔熱層、梁、構(gòu)造柱、內(nèi)外墻體、地面結(jié)構(gòu)層、二層及以上樓面結(jié)構(gòu)層、樓房基礎(chǔ)、外墻飾面、供兩戶(含兩戶)以上共同使用的樓梯間、樓梯平臺等。

2.公用設(shè)施是指單幢樓房或樓房單元內(nèi)自底層到頂層住戶共用的上下水管道、落水管、垃圾箱、垃圾道、樓梯間采光窗、電梯、樓道大門、供電干線、共用電閘、共用照明、供氣干線、供水加壓設(shè)施等。

3.住房的自用部位和自用設(shè)施，是指分戶門以內(nèi)的部位、設(shè)施，包括門、窗、電表、水表、氣表、廚房水池、菜臺、柜、衛(wèi)生間衛(wèi)生潔具、自用陽臺、陽臺封閉罩等。包括穿越室內(nèi)的供氣以及上下水主干線分支后歸該戶使用的部分，自分戶電閘始至室內(nèi)的電路分支部分。

第三十二條 維修管理規(guī)定

1.自用部位、自用設(shè)施的維修，不能損傷相連或相鄰的共用部位和公用設(shè)施，不得直接影響和妨礙相鄰住戶的設(shè)施使用。

2.住戶不得私自侵占樓房共用部位和公用設(shè)施；不得增加或拆除對共用部位和公用設(shè)施的正常運行、正常使用產(chǎn)生妨礙和影響的自用設(shè)施；不得擅自改變共用部位和公用設(shè)施的位置、線路、走向、以方便自身使用。

3.住戶不得擅自在室外周圍的任何地點搭棚建舍，不得增置設(shè)施、搭建圍欄，不得在樓房外墻等部位書寫、涂刷有礙整體觀瞻的廣告或色彩，未經(jīng)批準(zhǔn)不得在樓頂安裝太陽能熱水器等物品，違者學(xué)校將強行拆除和恢復(fù)，并由責(zé)任人承擔(dān)由此所支付的一切費用。

4.凡因家庭裝修、增置設(shè)施或因住戶實施自用部位、設(shè)施維修等而造成共用部位和公用設(shè)施損壞、滲漏、堵塞，妨礙或影響相鄰戶正常使用或危及他人安全的，由責(zé)任人承擔(dān)全部責(zé)任，并負責(zé)修復(fù)設(shè)施，賠償因此而造成的直接和間接損失。

第六章 住房物業(yè)管理

第三十三條 物業(yè)管理模式

學(xué)校教職工住宅小區(qū)將逐步實現(xiàn)按社會化的小區(qū)物業(yè)管理模式進行管理（在未招聘專業(yè)的社會化物業(yè)公司進行管理之前，仍按原辦法進行物業(yè)管理）。

第三十四條 物業(yè)管理辦法（方案）

按學(xué)校出臺的相應(yīng)住宅小區(qū)的物業(yè)管理實施方案執(zhí)行。第三十五條 黃金校區(qū)周轉(zhuǎn)房的物業(yè)管理按照《江西理工大學(xué)教職工周轉(zhuǎn)房建設(shè)相關(guān)方案（辦法）》（理工發(fā)【2013】46號）執(zhí)行。

第七章 其 他

第三十六條 教職工住房管理納入學(xué)院（校區(qū)）、部門考核中資產(chǎn)利用與管理指標(biāo)體系，由資產(chǎn)管理處負責(zé)考核。

第三十七條 各單位對本部門職工負有監(jiān)督管理職責(zé)，凡發(fā)生教職工違反本辦法規(guī)定的，首先由資產(chǎn)管理處通知所在單位進行批評教育并在半個月內(nèi)整改到位；凡整改不到位的，由學(xué)校通報并按資產(chǎn)利用與管理指標(biāo)考核。

第三十八條 教職工住房公積金繳存與支取，按贛州市相關(guān)規(guī)定實施。

第三十九條 教職工住房補貼申請發(fā)放，按國家、江西省、贛州市和學(xué)校相關(guān)政策、規(guī)定實施。

第八章 附 則

第四十條 教職工有向?qū)W校紀委、監(jiān)察部門反映、檢舉其他職工隱瞞真實情況和管理部門營私舞弊行為的權(quán)利。

第四十一條 本辦法由學(xué)校資產(chǎn)管理處負責(zé)解釋。

第四十二條 本辦法自發(fā)文之日起實施。原《江西理工大學(xué)教職工住房管理暫行辦法》（理工發(fā)【2005】4號）、《江西理工大學(xué)教職工住房出租管理暫行規(guī)定》（理工發(fā)【2008】49號）、《江西理工大學(xué)已購公有住房在校內(nèi)交易出租暫行辦法》（理工發(fā)【2009】11號）同時廢止；其他與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。