第一篇：2013崔村幼兒園匯報(bào)材料

寧陽(yáng)縣視導(dǎo)匯報(bào)材料

華豐鎮(zhèn)崔村幼兒園

2014.04

崔村幼兒園匯報(bào)材料

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我園教職工千方百計(jì)強(qiáng)化保教管理，突出辦園特色，提高保教質(zhì)量，使我園的各項(xiàng)工作上了新的臺(tái)階。本學(xué)期，我們堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在辦園理念的確立、師資隊(duì)伍建設(shè)、幼兒教育活動(dòng)開(kāi)展、幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)等方面作了新的探索，取得了初步成效。

一、我園辦園理念及教育特色

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，我們?cè)谛碌霓k園理念的確立中，主要做了以下幾方面的工作。

1、深入領(lǐng)會(huì)、正確把握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，堅(jiān)定不移地將科學(xué)發(fā)展觀作為我園開(kāi)展幼教工作的指導(dǎo)思想。幼兒園教育、保育、衛(wèi)生保健、安全等各項(xiàng)工作要協(xié)調(diào)同步；教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育水平要協(xié)調(diào)同步發(fā)展；幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師、保育員、家長(zhǎng)、幼兒之間的關(guān)系要努力實(shí)現(xiàn)和諧的最高境界；幼兒的身體素質(zhì)、審美能力、認(rèn)知能力、動(dòng)手能力要實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)同步發(fā)展；幼兒園教育環(huán)境要與幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)步和諧統(tǒng)一。

2、將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》作為教師 常設(shè)的必修課程，堅(jiān)持學(xué)好、用好，并內(nèi)化為自己教育教學(xué)行為指南?！毒V要》所體現(xiàn)的教育思想、教育理念，是確立幼兒園教育理念的依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)。

3、堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)師幼共同發(fā)展。在幼教領(lǐng)域堅(jiān)持以人為本，就是把教育者與被教育者看成一個(gè)個(gè)生命主體，關(guān)注他們的發(fā)展欲望，滿足他們的發(fā)展需求。對(duì)幼兒而言，教師在教育過(guò)程中，要充分關(guān)注他們的情感心理需求，努力營(yíng)造適合幼兒身心發(fā)展的環(huán)境，組織、引導(dǎo)幼兒自主參與教育活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)體驗(yàn)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒成功、創(chuàng)造和進(jìn)步，積極把孩子們零星的收獲進(jìn)行歸納和總結(jié)，善于做孩子的引導(dǎo)者、支持者，讓他們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，同時(shí)教師也在這些活動(dòng)中獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)著與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)！對(duì)教師而言，幼兒園管理要充分尊重教職工的人格，關(guān)心他們的情感需求，要充分調(diào)動(dòng)教職工的能動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，要設(shè)法將辦園目標(biāo)、規(guī)章制度內(nèi)化為教職工的自覺(jué)行為，要努力改善教師的工作環(huán)境，充分信任他們，在工作中培養(yǎng)他們的事業(yè)心與責(zé)任感，努力為每一位教師搭建展示才華、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)是迫切需要我們解決的課題。綜上所述，我們將幼兒園的辦園理念確立為：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)師幼共同發(fā)展、和諧發(fā)展。我們將堅(jiān)定不移把這一教育理念貫穿與幼兒園各項(xiàng)工作中，促進(jìn)我園保教工作再上新的臺(tái)階。

幼兒園特色是幼兒園教育理念的具體體現(xiàn)，是在幼兒園長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐中結(jié)合本園實(shí)際及幼兒年齡特點(diǎn)形成的。我園的特色是對(duì)幼兒進(jìn)行“生活化教育”，就是將教育融入幼兒的一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒在與生活和環(huán)境的積極互動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)觀察、思考、操作和實(shí)踐活動(dòng)，并配上形象有趣的兒歌，使幼兒主動(dòng)、愉快地獲得某種生活體驗(yàn)和感知。

二、我園實(shí)施新教材主題教學(xué)及對(duì)幼兒實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的做法

我園一直使用《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》開(kāi)展教學(xué)。此教材體現(xiàn)了幼兒教育的整體觀，將課程內(nèi)容、教育方法、形式及手段、教育資源等方面進(jìn)行整合，以主題活動(dòng)的形式整合了《綱要》中幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域，并把教育活動(dòng)與游戲、生活活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭與社區(qū)教育、評(píng)價(jià)指南融為一體。依據(jù)新教材的以上特點(diǎn)，我園在實(shí)施主題教學(xué)及對(duì)幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)方面做了以下幾方面的工作。

（一）做好開(kāi)展主題教學(xué)前的準(zhǔn)備工作

1、在進(jìn)行每一個(gè)新的主題教育之前，該年齡段的教師先熟悉一級(jí)主題、二級(jí)主題以及所包含的活動(dòng)，集體商議設(shè)計(jì)出活動(dòng)方案。各班還將主題網(wǎng)絡(luò)圖公布，讓家長(zhǎng)明白、心中有數(shù)，自己能為孩子收集到那些材料（包括實(shí)物、圖片、文字資料等），并幫助孩子準(zhǔn)備一些與主題有關(guān)的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，為孩子積極主動(dòng)參與主題活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2、為了便于幼兒學(xué)習(xí)，各班還設(shè)立了主題、材料、幼兒作品展示版面，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，幼兒容易理解，孩子會(huì)自然的和教師、家長(zhǎng)一起收集材料、布置環(huán)境、提出疑問(wèn)。為主題的開(kāi)展做好了思想及物質(zhì)上的準(zhǔn)備。

（二）充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)、自然資源，實(shí)現(xiàn)各活動(dòng)區(qū)之間的互動(dòng)。

1、充分利用家長(zhǎng)資源

我園幼兒家長(zhǎng)大多為農(nóng)民，但他們注重孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，熱心班級(jí)活動(dòng)，他們?yōu)榘嗉?jí)的主題活動(dòng)提供了許多珍貴的資料和素材，家長(zhǎng)資源能夠更好地服務(wù)于我們的主題活動(dòng)。

2、有效利用自然、社會(huì)資源。

在進(jìn)行《春天在哪里》主題活動(dòng)時(shí)，教師和孩子利用戶外活動(dòng)時(shí)間一起到一中花園似的校園中觀察花草樹(shù)木，校園中不同的植物激發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，他們采來(lái)自己喜愛(ài)的小草、樹(shù)葉，投放在自然角中。4月中旬，我園帶領(lǐng)幼兒到菜地觀察春天蔬菜的種類(lèi)及生長(zhǎng)特點(diǎn)

3、將主題教育與“多元化”環(huán)境有機(jī)結(jié)合，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展

從“主題教學(xué)”到“區(qū)角”，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)整合性。《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間積極的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。區(qū)域游戲是幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)的重要途徑，在區(qū)域游戲中，我們有意識(shí)地將主題活動(dòng)的內(nèi)容和區(qū)角活動(dòng)整合在其中,每個(gè)活動(dòng)區(qū)都提供數(shù)量、種類(lèi)豐富、合適的玩具及操作材料。活動(dòng)室主墻飾的布置配合主題教學(xué)內(nèi)容定期更換，教師將教育意圖蘊(yùn)藏于各活動(dòng)區(qū)材料中。讓幼兒在刻意設(shè)計(jì)而井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，使幼兒獲得成功和自信，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。

（三）科學(xué)地對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展性的評(píng)價(jià)

我們尊重孩子的個(gè)體差異，對(duì)幼兒進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。對(duì)能力差的幼兒多用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使他們樹(shù)立自信心。在社會(huì)領(lǐng)域多利用情景法，在語(yǔ)言領(lǐng)域多利用談話或講述法。評(píng)價(jià)的主體上實(shí)行多元化，即教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與，打破教師單一評(píng)價(jià)幼兒的局面，這樣更有利于孩子的發(fā)展。在評(píng)價(jià)方式上由重視終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^(guò)程性評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)幼兒時(shí)要關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性、專(zhuān)注的程度、喜歡的程度，對(duì)周?chē)虑椤F(xiàn)象的關(guān)心程度、主動(dòng)參與活動(dòng)的程度以及情感、態(tài)度等。

三、我園開(kāi)展園本教研活動(dòng)情況

（一）、開(kāi)展園本教研的做法。

正確的教育思想和觀念是做好園本教研的核心，為使教師懂得如何開(kāi)展園本教研工作，我們首先進(jìn)行了切實(shí)有效的“園本學(xué)習(xí)”，組織教師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)園本教研的理論，以及幼教刊物上先進(jìn)園所的教研經(jīng)驗(yàn)，提升教師理論素養(yǎng)，深刻理解園本教研的含義，樹(shù)立園本意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我們認(rèn)為園本教研應(yīng)以幼兒園為本位，由骨干教師作引領(lǐng)，以教師的行動(dòng)為基礎(chǔ)，教師首先從自己的教學(xué)實(shí)踐中捕捉自己認(rèn)為值得反思、值得研究的真實(shí)教育事件，并將其記錄下來(lái)。之后教師先自行對(duì)“事件”進(jìn)行解讀和反思，然后將認(rèn)為需要同他人討論的“事件”向合作同伴或向教研組“公開(kāi)”，集結(jié)他人的智慧一起進(jìn)行反思和研究。

四、我園開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練情況

（一）提高教師對(duì)開(kāi)展基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)

在教師業(yè)務(wù)考核工作中，我們均將教師基本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真分析、研究，由于措施得力，輿論氛圍濃，多數(shù)教師對(duì)開(kāi)展基本功訓(xùn)練認(rèn)識(shí)到位，能把基本功訓(xùn)練作為強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高保教水平內(nèi)在的自覺(jué)追求，參與熱情高，投入精力足，為實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）將教師師德修養(yǎng)作為基本功訓(xùn)練的政治保障。

教師基本功訓(xùn)練主要是針對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保障，在教師基本功訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程中，我們堅(jiān)持兩手抓的方針。一方面強(qiáng)化基本功訓(xùn)練過(guò)程管理與技術(shù)指導(dǎo)；另一方面，時(shí)刻崩緊師德教育這根弦。通過(guò)加強(qiáng)師德建設(shè)，為我園開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練提供強(qiáng)大動(dòng)力。

（三）探索多種形式的基本功訓(xùn)練模式

在基本功訓(xùn)練過(guò)程中我們堅(jiān)持了以下原則：

1、訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講究實(shí)效，從三字兩畫(huà)（話）入手，全面展開(kāi)。

2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主。

3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、研討、比賽相結(jié)合的原則。

4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查與教師量化管理相結(jié)合的原則。

（四）教師基本功訓(xùn)練取得了初步成效，突出表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面：

1、老師們的保教質(zhì)量意識(shí)明顯增強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高。

2、由于將基本功訓(xùn)練寓于保教常規(guī)工作中，促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的提高。

3、由于我園堅(jiān)持基本功訓(xùn)練以園為本的原則，注重整合老師們中間的教育學(xué)習(xí)資源，強(qiáng)化了園內(nèi)教師相互之間學(xué)習(xí)交流、借鑒的氛圍，促進(jìn)了老師們團(tuán)結(jié)合作精神的發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于推動(dòng)我園整體教育工作亦有重要作用。

第二篇：崔寨創(chuàng)新匯報(bào)（定稿）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我?，F(xiàn)有教職工26人，8個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生355人，本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助下，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)《濱州市創(chuàng)新教育實(shí)施意見(jiàn)》，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)全校教師教學(xué)教研的積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧發(fā)展，我校的教育教學(xué)工作以立足學(xué)校的實(shí)際，把為了每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)為學(xué)校的否辦學(xué)理念，與辦學(xué)目標(biāo)，努力提高教學(xué)常規(guī)管理水平。更好地為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)將我們的工作情況回報(bào)如下：

一、規(guī)范課程管理，提高課程實(shí)施水平，1、開(kāi)齊課程，開(kāi)組課時(shí)，今年，我校嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平方案》開(kāi)

齊課程，在師資相對(duì)短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、等學(xué)科的教師。把薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)置于評(píng)價(jià)范疇，計(jì)入教師個(gè)人量化考核之中。

2、開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，整合綜合實(shí)踐課程資源。我們?cè)诮衲炅昙?jí)學(xué)生畢業(yè)以后，又吸收了部

分低年級(jí)學(xué)生加入我校葫蘆絲樂(lè)隊(duì)，繼續(xù)開(kāi)展葫蘆絲樂(lè)隊(duì)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，享受到興趣帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、努力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的重要途徑，為全面提高教師整體素質(zhì)，根據(jù)創(chuàng)新意見(jiàn)要求，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，不斷更新教育觀念嗎，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)中，看課堂效果，學(xué)生是否真的動(dòng)起來(lái)，會(huì)學(xué)及學(xué)會(huì)，以此作為衡量教師課堂教學(xué)的依據(jù)。

三、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期，我校按照上級(jí)要求用好自主學(xué)習(xí)卡，以此來(lái)作為學(xué)生的收獲得失，各個(gè)年級(jí)分別在老師的指導(dǎo)下由教師指導(dǎo)、師生合作直到獨(dú)立完成，師學(xué)生在本課結(jié)束后，對(duì)自己有一個(gè)叫系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。用“成長(zhǎng)檔案袋”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，我校不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如綜合實(shí)踐活動(dòng)，制作，誦讀比賽等獲獎(jiǎng)，分別把學(xué)生的每樣一點(diǎn)進(jìn)步，閃光點(diǎn)計(jì)入成長(zhǎng)檔案中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，堅(jiān)持多把尺子衡量學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的閃光點(diǎn)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

四、以課題促教研，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，改進(jìn)教師考評(píng)辦法。

教育科研工作始終擺在學(xué)校發(fā)展的首要位置，本學(xué)期我校四位青年語(yǔ)文教師繼續(xù)進(jìn)行鎮(zhèn)教研室推行的“課本、讀本、名著閱讀一體化”教研課題研究，全體青年教師積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)，根據(jù)自己教學(xué)實(shí)際，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，加以改進(jìn)，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和培訓(xùn)，我校唐廣俊老師自從參加市縣兩級(jí)培訓(xùn)以來(lái)，課堂教學(xué)有了明顯的改進(jìn)，在參加上級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)中，有突出表現(xiàn)的在教師考評(píng)中進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)教師考評(píng)力度，在全體教師會(huì)上一致通過(guò)，本學(xué)期對(duì)教師的單元檢測(cè)，自主學(xué)習(xí)卡的使用等對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有直接幫助的內(nèi)容納入到教師考評(píng)中，再加以聽(tīng)?wèi){手冊(cè)及作業(yè)批改等內(nèi)容，切實(shí)把教師的工作納入到桌面上來(lái)，在實(shí)實(shí)在在的工作中得到體現(xiàn)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

存在的問(wèn)題：

一是教師隊(duì)伍老齡化，骨干教師、青年教師偏少；二是教師的教育理念、業(yè)務(wù)水平與實(shí)施素質(zhì)教育的要求還有一定的差距；三是學(xué)校的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備相對(duì)落后。我們相信，有上級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)與幫助，有兄弟學(xué)校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。最后，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)教研工作多提寶貴的意見(jiàn)和建議，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，立足實(shí)際，力爭(zhēng)在今后的工作中創(chuàng)造佳績(jī)

第三篇：崔堡村七一民主生活會(huì)

民主生活會(huì)

時(shí)間：2011年6月30日下午

地點(diǎn)：崔堡村村部辦公室

主持人：謝寶玉

記錄人：杜彬

參加人員：全村全體在村黨員

會(huì)議內(nèi)容：

1、全體村干部進(jìn)行述職

2、民主討論

3、黨風(fēng)廉政文化學(xué)習(xí)活動(dòng)

謝寶玉：根據(jù)日程安排，今天下午召開(kāi)民主生活會(huì)，主要內(nèi)容一是村

干部進(jìn)行述職，總結(jié)我村上半年來(lái)工作情況；二是進(jìn)行民主討論；三是學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉鎮(zhèn)文化建設(shè)相關(guān)內(nèi)容?，F(xiàn)在進(jìn)行第一項(xiàng)，村干部總結(jié)上半年來(lái)工作情況。

……

……

……

剛才全體村干部根據(jù)上半年的工作做了總結(jié)，大家結(jié)合相關(guān)情

況進(jìn)行民主討論。請(qǐng)大家踴躍發(fā)言！

李萬(wàn)祥：村里的各項(xiàng)工作都做得很好，特別是這幾年的發(fā)展，大家還

是有目共睹的，成績(jī)我就不談了，就提幾條建議吧。一是搞好環(huán)境整治和道路的改造，建立長(zhǎng)效管護(hù)機(jī)制；二是老百姓遇到困難了，多為老百姓出頭，這次大忙期間村兩委還是做得不錯(cuò)的，插秧沒(méi)有水，就為群眾打井。村干部工作復(fù)雜，也不可能面面俱到，有些群眾有意見(jiàn)，這正證明了干部下去做了工作，如果沒(méi)有做工作的話，就不會(huì)有什么話了。現(xiàn)在 1

村內(nèi)年輕人基本都不在家里了，后備力量比較少。

殷鳳林：村兩委的工作總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，我沒(méi)什么意見(jiàn)！

郎鳳伍：村兩委會(huì)的工作做的都很好，我沒(méi)什么意見(jiàn)和建議。就是村陳國(guó)玉：村兩委會(huì)的工作做的都很好，我對(duì)此感到很滿意。提幾點(diǎn)建殷洪玉：村里的工作做的都很好，我就說(shuō)一些個(gè)人感受：感覺(jué)小康村陳萬(wàn)里：村里的工作做的不錯(cuò)，村干部能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力很強(qiáng)。殷鳳領(lǐng)：村兩委的工作做的都很好，團(tuán)結(jié)很好，村里發(fā)展時(shí)多考慮一謝寶玉：剛才大家就我村上半年來(lái)做的工作進(jìn)行了發(fā)言，接下來(lái)大家

里的年輕人愿意當(dāng)干部的人少，后備干部培養(yǎng)不到位。村干部作了工作，有些人有意見(jiàn)是正常的，這說(shuō)明干部卻是做了一些工作。議吧：環(huán)境整治力度要加大，加強(qiáng)長(zhǎng)效管護(hù)，特別是草堆和亂搭亂建，要長(zhǎng)期抓好，不能留尾巴。還有一點(diǎn)，村里的后備力量是大問(wèn)題。的差距還是很遠(yuǎn)的，要切實(shí)做好，不能流于表面化、書(shū)面化，多為群眾著想，實(shí)事求是的為老百姓謀福利。后備人才的培養(yǎng)也是很大的問(wèn)題?，F(xiàn)在遇到的主要困難是王莊組的農(nóng)民居住搬遷難度很大，因?yàn)榭拷?zhèn)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，交通便利，很多人都不想搬遷。下現(xiàn)在的利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，在待遇和編制上希望得到解決。集體學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政文化建設(shè)相關(guān)材料?！?…… 2

第四篇：崔村溝小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

崔村溝小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

（一）、工作思路

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以課堂教學(xué)為中心，精細(xì)規(guī)范教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”教學(xué)之路，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為推動(dòng)我校教育又好又快發(fā)展努力工作，崔村溝小學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

（二）、主要工作

1、正確把握新課改前行方向，引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo)，促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。

素質(zhì)教育，深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系，守住“雙基”底線，活化教學(xué)方法，讓教師和課堂富有內(nèi)涵。

科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研，不隨意增加難度和降低要求，課時(shí)安排和課程評(píng)價(jià)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。今年，要認(rèn)真組織好英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科課標(biāo)修訂版教材培訓(xùn)。各學(xué)科在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，要改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式，要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中反映出的教師教學(xué)中存在問(wèn)題，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來(lái)。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，要引領(lǐng)教師正確正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的內(nèi)涵，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要立足于日常課堂教學(xué)，加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研活動(dòng)置于真實(shí)的教學(xué)語(yǔ)言、真實(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實(shí)的教學(xué)情境、真實(shí)的課堂基礎(chǔ)上，把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程，工作計(jì)劃《崔村溝小學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。讓教師在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中“解決問(wèn)題”，使教學(xué)過(guò)程成為行動(dòng)研究的過(guò)程，將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”，促進(jìn)素質(zhì)教育有效推進(jìn)。、完善校本教研制度，優(yōu)化老教師教學(xué)行為，增強(qiáng)教研工作整體實(shí)效。

改的目的在于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。校本教研活動(dòng)要讓不同年齡、不同水準(zhǔn)的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應(yīng)層次的提高和發(fā)展。教研活動(dòng)既要重視年輕教師的發(fā)展和在學(xué)校教學(xué)中的作用，也要關(guān)注年齡較大的教師。優(yōu)化老教師的教學(xué)行為，這是當(dāng)前小學(xué)教師隊(duì)伍年齡和素質(zhì)老化的客觀要求，也是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。對(duì)老教師的教學(xué)管理既要尊重他們，又要幫助他們克服畏難情緒，接受課改新理念，組織好老教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，精細(xì)規(guī)范基本環(huán)節(jié)，提高教學(xué)的有效性。

導(dǎo)學(xué)校重視對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理，指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。要對(duì)過(guò)時(shí)的、不適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進(jìn)行修訂，特別是對(duì)“教師教學(xué)常規(guī)”，要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實(shí)活動(dòng)記錄、總結(jié)評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)教育教學(xué)管理。

4、以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)展好小班化教學(xué)研究。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面，是素質(zhì)教育的要求，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長(zhǎng)需求。從一年級(jí)開(kāi)始，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)的習(xí)慣、聽(tīng)講的習(xí)慣、寫(xiě)字的習(xí)慣、寫(xiě)日記的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等。今年要重點(diǎn)抓好寫(xiě)字、讀書(shū)、寫(xiě)日記等良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

第五篇：崔村中心小學(xué)心理咨詢室管理制度[定稿]

崔村中心小學(xué)心理咨詢室管理制度

一、咨詢室工作人員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗，保持心理咨詢室工作經(jīng)?；⒁?guī)范化。

二、咨詢室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢?nèi)藛T負(fù)責(zé)打掃，要求整潔舒適。

三、咨詢?nèi)藛T接待來(lái)訪者時(shí)，必須熱情周到，想人所及。

四、咨詢?nèi)藛T在咨詢時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，無(wú)條件接受來(lái)訪者，事后做好記錄。

五、咨詢?nèi)藛T要及時(shí)整理來(lái)訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。

六、咨詢?nèi)藛T要為來(lái)訪者嚴(yán)守個(gè)人秘密、違者后果自負(fù)。

七、咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再進(jìn)行約定時(shí)間解決。

八、咨詢室在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。

九、咨詢測(cè)量用表不可外借、復(fù)印，由咨詢室統(tǒng)一管理使用。

十、咨詢?nèi)藛T要愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共物，離開(kāi)時(shí)要關(guān)好門(mén)窗，及時(shí)上鎖，丟失或損壞照價(jià)賠償。